總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題,并促使我們采取積極的改進措施。總結可以按照時間順序或問題邏輯進行編寫,使讀者更容易理解和接受??偨Y范文是寫作的參考資料,我們可以從中學習到不同的表達方式和個性化的寫作特點。
心理健康日活動總結篇一
為響應院大學生心理健康教育與咨詢中心的號召,提高我系學生心理健康水平,營造良好的心理健康教育氛圍,按照學院文件要求,我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心,于20xx年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動,鼓勵學生用積極樂觀的情緒面對生活,助人助己,同時學會從自我的一個微小改變開始,提升自信,優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì),樹立正確的學生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動使我系的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。
20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年,心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分,也取得了豐碩的成果。在院領導的重視,大力支持下,在鞏固己有的成績的同時,本著促進我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,適應基礎教育改革的發(fā)展需要,全面推進素質(zhì)教育的目的,我們在總結過去的成功經(jīng)驗的同時,對工作提出了更高的要求,不僅從提高學生心理素質(zhì)入手,開發(fā)學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質(zhì)教育的實施,同時通過心理輔導和心理咨詢,對學生進行適當?shù)男睦碇笇В晟屏宋蚁敌睦斫】到逃牧Ⅲw網(wǎng)絡,還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
心理健康月活動開展以后,我系領導高度重視此次活動,從活動策劃、組織安排、活動經(jīng)費、活動場所、活動宣傳、各種關系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我系各級領導對大學生心理健康教育工作的重視和支持。此外,本次活動組織認真,準備充分,每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮,在活動決策前系領導和學生會干部進行專題討論,決定細節(jié)。并組織系學生會干部及各班班長、團支書積極學習院大學生心理健康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報,開展了形式各樣的宣傳活動,認真按照文件要求執(zhí)行并結合我系實際情況進行活動,并且在學生中收到良好反響,充分調(diào)動了學生的積極性,開展具有心理健康教育意義的班會,征文,征集照片等活動。所以雖然活動種類節(jié)目繁多,但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊,秩序井然,組織到位,效果堪佳。現(xiàn)將本月心理健康宣傳各項工作總結如下:
首先我系學生會宣傳部進行了廣泛的宣傳活動,做到每班每人知曉,積極參與此次活動。通過給11級全體團支部書記,班長開會,要求每班舉辦心理健康宣傳活動,組織同學們學習《心靈雞湯》小報,并要求各班以開班會的形式,組織學生深入了解心理健康對學生成長的重要性。各班積極響應此次活動,班干部迅速策劃活動,組織同學們尋找有關心理健康的實例,每位同學積極參與其中,找到了眾多具有代表性的典型實例,接著各班分別在本周召開了“關注心理健康”的主題班會,整個活動過程中同學們的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了,就一些心理健康方面的案例,同學們主動發(fā)言,各抒己見,充分調(diào)動了大家對心理健康的重視程度。通過本次主題班會提高了同學們的心理健康知識水平,增強了同學們對心理健康的保健意識。懂得了人際交往和建立和諧的人際關系的技巧。同時大家也開始審視自我,從自我做起,積極幫助同學和同學之間和睦相處。此次心理健康活動讓同學們開始從一個健康的角度審視自己,從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。
其次,為配合心理健康活動月的總的工作要求,使全體同學們更加深入的體會、感受自己的重要,我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間,前來觀看的同學絡繹不絕,很多同學邊看邊做記錄。同學們紛紛表示,宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視,使大家學會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法,對同學們提升心理素質(zhì),加強心理修養(yǎng),培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。最后,我系面向全系學生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動,征集圖片工作進行的比較成功,我系學生積極投稿,優(yōu)秀作品也較多,此次活動在學生中得到了反饋,不僅體現(xiàn)了我系學生較強的動手能力,而且在豐富同學們的課余生活的同時,讓更多的同學培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格,鼓勵了學生要有樂觀的心態(tài)又使學生反思自己的行為,改正不良行為與思想,提高了心理適應能力,完善人格全面健康發(fā)展,對學生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進作用。
通過本屆心理活動月一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動,廣泛的宣傳了心理健康知識,提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動,不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂,更重要的是,讓同學們領會到心理健康工作的重要性,為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎,并幫助大學生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。一個月以來,在我系領導的高度重視下,在我系領導及全體學生的辛勤努力下,心理健康月活動圓滿結束,取得了一定成效。今后,我系還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作,努力在全系營造良好的心理健康教育氛圍,使學生們在一個充滿關懷、熱情,充滿了理解與愛的環(huán)境中成長,為把我院打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。
心理健康日活動總結篇二
此次活動中所有的老師們都在認真聽講,在平時的工作中,對待每一個學生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如,在我的班級中,我把學生分成這樣幾種類型:
第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后,不能認識到自己的錯誤,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強的脾氣就來了,讓你的工作無法進行下去。所以對待他們一定要曉之以理,動之以情。這樣才能真正打動他們,讓他們認識到自己的錯誤,從而改正。
第二種是需要嚴厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴厲的方法,否則,他就認為他自己無所不能,老師這時候,要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤,否則,他是絕對不會意識到自己的錯誤的,就更別提改正了。
還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴厲的方法讓他意識到自己的錯誤,老師再軟下來,哄一哄,讓他真切地感到自己的錯誤,在老師的和風細雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的.目的就達到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結,針對不同的孩子采用不同的方法,從而達到教育的目的。
心理健康日活動總結篇三
加強團體成員的之間的合作與信任,讓團體成員進一步體會團體力量,尋找團體支持,加強團體凝聚。
1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)。
規(guī)則:三人一組,二人扮大樹,面向?qū)Ψ?,伸出雙手搭成屋頂狀,一人扮成松鼠,蹲在屋頂下面,有一個或者兩個沒有角色站在中間。沒有角色的人可以向大家發(fā)號施令,口令有三個:
1.大風吹——松鼠不要動,但扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹,并圈住松鼠,喊口令的人也必須尋找變成大樹混入到活動當中。
2.松鼠搬家——大樹不要動扮演松鼠的成員就必須離開原來的大樹,重新尋找其他的大樹,喊口令的成員必須變成松鼠混入活動中。
3.地震啦——扮演松鼠和大樹的人全部打亂并重新組合,扮演大樹的人可以做松鼠,松鼠也可以做大樹,喊口令的人混入到活動中。落單的人站在中間重新發(fā)號施令。目的:活躍氣氛,創(chuàng)造活潑的團體氣氛,增強團體凝聚力。
注意事項:活動室如果氣氛熱烈跑動比較大則要注意安全,指導者要適當關注總是被落單出來的成員,可以要求其談一下感受或者自己說一下原因。
2)、循環(huán)溝通(20分鐘)。
回到自然班級,班級所有成員圍成內(nèi)外兩圈,兩兩面對面站好,指導者提供話題,先由里圈成員談話,外圈成員傾聽,并相互交換角色。之后,里圈側(cè)成員向右跨一步,交換談話對象,指導者提供新的話題,開始新一輪交流,由外圈成員先談,里圈成員傾聽。依此類推。話題:假如我是一種動物(植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……)我希望……因為….
目的:強化良好的氛圍,加深成員之間的了解信任,分組。
3)、信任之旅(30分鐘)。
注意事項:指導者最好事先選擇還盲行的路線,道路最好不是坦途,有阻礙,如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結合等。注意安全!
4)、信任坐(5分鐘)。
規(guī)則:每個小組圍成一圈,指導者喊“開始”,小組成員坐在彼此的腿上,形成牢固的一圈。比比哪一個組坐的最穩(wěn),最久。
靜地傾聽但就是這么簡單的事有時卻可以解開復雜的心情。同時我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識讓每位同學明白心理問題需要被解決并且必須被解決。此外我們班還通過主題班會校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測試等活動加強了同學間的交流感受到了家庭般的溫暖。對于保密問題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來針對這一情況我們應該尊重他這不僅僅是對自己工作的負責更是對朋輩的負責。
擔任會展g121班心理委員以來,我一直按照學校和學院的有關規(guī)定來要求自己,熱心的服務同學,敏銳觀察并及時記錄本班學生的心理變化動態(tài),并在定時向輔導員老師匯報近期同學們的心理狀況,對于有心理問題的同學要及時上報給學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師,并根據(jù)程度,進行一些必要的干預,不能進行干預的會轉(zhuǎn)介給所在學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師或大學生心理健康教育與咨詢中心的專業(yè)老師,讓他們幫助同學們解決心理上的問題和困惑。
為了做好心理聯(lián)絡員,我也做了些努力:通過閱讀書籍以及參加學校組織的培訓提高自己的心理素養(yǎng);搞好和同學之間的關系,成為他們知心信任的朋友;比較密切地和有選擇性地予辦理一些同學進行溝通,及時地了解到班里一些同學的心理狀況,并取得良好的效果;及時了解一些心理方面的知識,以及學校在這些方面的一些措施和政策,并且還與其它班的心理聯(lián)絡員進行相互交流和學習。
通過一年的工作經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)同學們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難:一是剛進入大學時對周圍環(huán)境和老師的教學方式的`不適應而陷入心理困境;二是因日常小事和與同學的人際交往不順利而產(chǎn)生一時的心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對自我成長的關注和對未來的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對這些問題,我積極的分析了問題產(chǎn)生的原因,并采取了一些措施。
對于大家普遍存在的第一個問題,我采取開展一次心理班會的方式,給同學們展示一些有關方面的資料,讓他們了解到一些有關大學生活的方方面面,讓大家對大學生活有個更加準確的認識。除此之外,還邀請了學校的心理健康老師,幫同學們解答進入大學的一些困惑。這次心理班會獲得了很大的成效,同學們漸漸的開始適應了大學的環(huán)境,融入了這個大家庭。針對第二個問題,我與存在這方面問題的同學進行了一對一交談,運用自身所了解的心理學知識,結合每個人不同的心理感受,以大家都能夠接受的方式告訴他們:應該去與別的同學主動交流,坦誠地對待每一個人;人和人之間可能會有很大的性格差異,所以應該學會去包容;朋友之間難免會產(chǎn)生矛盾,應該有勇于承認錯誤,主動解決矛盾的態(tài)度等等。在交流中我盡量多的去傾聽同學們的感受,以客觀的態(tài)度去對他們進行心理疏導,使他們能夠得到一定的幫助。針對第三個個別人存在的敏感問題,我依然采取一對一的交流方式,在傾聽他們心理感受的同時,幫助他們解決心理障礙,讓他們認識到大學的生活方式有很多種,而情感只是很小的一不過分,應該把精力更多的放在學習各方面知識上,只有不斷的充實自己的大腦,才能找到與自己志同道合的人。針對第四個問題,我采取了邀請一些學長學姐來與大家進行交流的方式,讓學長學姐們將他們的經(jīng)歷告訴大家,使大家能夠?qū)ξ磥矶嘁环葑孕?,對未來開始有自己的規(guī)劃。
心理健康日活動總結篇四
各位教師、各位同學:
午時好!讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題,人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心,都期望自我的心態(tài)能堅持進取、和諧。今日,我們在那里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結會,大家明白,每年的5月25日,就是我們學校的心理健康日,之所以采用5月25日,是取其“5.25——我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
這次健康日活動,我們安排了下列豐富的資料:
1、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香)。
2、心理健康主題班會比賽(謝斌)。
3、“我愛我的25件事”(學生會)。
4、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)。
5、心理游戲(陳曉敏)。
6、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站)。
7、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)。
昨日剛剛結束的心理劇比賽,演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,一看就是訓練有素、團結協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽,同學們對心理劇技術也有了必須的把握,運用比較嫻熟,這有賴于趙雅麗教師的多次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。趙雅麗教師珍惜學習機會,克服重重困難將所學運用于教育活動當中,“愛與專業(yè),讓每一個生命如花開放”,趙雅麗教師用行動和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任教師,他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗教師還親自擔任主角,身先士卒,為學生樹立榜樣和信心。一路走來,他們和學生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學生觀眾暨評委都出色完成了“學習、觀摩、體驗、評價”的任務,全程安靜、認真,會風良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情景如下:會計專業(yè)部4個班全部交齊,09制冷1班,09制冷2班、09計算機1班、09電商班、09商英班也全部交齊,在此提出表揚。09商英劉卓妍、09會計2班馮淑欣、09會計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,他們的心得將經(jīng)過“5.25—我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。
在“我愛我的25件事”活動中,我們對全校各班統(tǒng)計證明,10計2.09商英參與人數(shù)最多,完成任務最好,再次提出表揚。同時,統(tǒng)計還顯示,25件事情中,同學們最喜歡的三件事,分別是“對教師說“教師好”、“把自我愉快的事與他人分享”、“穿上自我最喜歡的衣服外出”。
那里異常值得表揚的是我校心理劇社團,我校心理劇團于今年四月成立了,其團員來自全校各個班級,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是:09會計2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3:胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2:黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導教師趙雅麗教師的帶領下,進行了一次次的探索,走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多努力,期望我校心理劇使更多同學受益,也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。
心理健康日活動總結篇五
最近幾年,在許多大中城市,逐漸開展對全體學生的心理健康教育,成立了心理健康輔導室。小學教育也必須重視對小學生的心理健康教育,這也是小學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學生的心理狀態(tài)是否正常、健康,往往會影響一個學生的學習態(tài)度和對前途的看法,關系到學生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀,敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造,是21世紀對人才規(guī)格的基本要求,這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關。
通過我市開展的班主任研修活動,我對學生心理健康教育有了更深的理解,為了更好的給學生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,我們的心理輔導活動是通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式開展的,幫助學生自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開發(fā)學生的自身潛能,促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作:
自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,全校教師圍繞關于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論,通過互相學習幫助大家提高認識,動員大家積極參到活動中來經(jīng)過大家多次討論一致認為,開展心理健康教育是非常必要,也是十分及時的,它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會、家長、教師的共同需要。
我們認為要把工作更好的開展起來,必須要有一個經(jīng)得起考驗的領導小組。因此,我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領導小組,由知識面全教學能力強的年輕教師擔任組長,教學經(jīng)驗豐富,知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,各班其他任課老師任小組成員?!靶睦斫】到逃陛o導小組成立之后,我們及時向全校學生進行了公布。
為了使受輔導的學生有一個良好的環(huán)境,學校準備了一間室內(nèi)配套設施比較齊全,標準較高的教室,作為心理健康教育的輔導室?!靶恼Z室”建好之后,我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,進行十幾次的心理健康教育輔導和咨詢答復,幾十次心理健康教育個別輔導。每次輔導都能做到目的明確,針對性強,有的放矢。在這里學生學到了怎樣做人,學到了怎樣求知,還學到了怎樣健體和審美。
心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,讓學生把心里話可以及時地向老師傾吐,把自己的成長煩惱和疑惑,把自己對學校管理、班級管理、教學方面的建議向老師提出,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來,共收到學生的咨詢信件多封,我們的心理健康輔導老師利用課間操及輔導課及時把學生提出的有關問題給予答復,幫助學生們走出困惑,走向健康的生活,使他們的成長足跡更陽光更美好。
充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學生心理健康方面的及時教育,各班設立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當時學生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象,使學生學習有了榜樣,前進有了方向。
學生受挫,人之常情,學生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學生呢。為此,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細觀察受挫學生的反?,F(xiàn)象,并認真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,解開心理上的疙瘩。”逐漸幫助受挫折學生走出困境。
我們清楚的知道,班級是學校的基礎組織,班主任就是這個組織的的組織者和領導者。班上學生心理狀況的好壞直接關系到學校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學生直接接觸的時間最長,最了解班上學生的心理狀況,因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問題還需要班主任去實施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將??傊?,開展心理健康教育以來,我校校風正了,班風好了,學風濃了。這些成績的取得,離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績,只能作為前進路上的動力,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點。
一學期就要結束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結:
由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。
在家長開放日,結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。
課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。
心理健康日活動總結篇六
只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎,下面小編給大家?guī)硇睦斫】祷顒涌偨Y,歡迎閱讀!
為迎接“5.25”全國大學生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了“5.25”心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召,組織了活動。
醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座,年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對和諧人際關系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學生們有一定的指導?;顒舆^程中學生積極響應,與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
講座在05月15日晚kx1-2準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師,團總支09級學生干部以及10級全體學生。活動現(xiàn)場有專門的服務人員,與同學們一起為活動順利進行共同努力。
首先,楊老師以一種親切幽默的.方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。蓮山課 件 楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上,要給自己一個準確的定位,瞄準方向,在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學會正確合理地運用網(wǎng)絡,女生不要不要只把它當做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
在面對感情問題上,楊老師強調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點,堅持自己所擁有的,讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規(guī)劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強;做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用,也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康,從容自信等綜合素質(zhì)的提高,講座過程中,楊老師與同學們之間進行互動與交流,更真誠地體現(xiàn)了老師以及學校對學生心理健康的關愛,體現(xiàn)了學校對我們的重視。講座之后同學們紛紛表示在講座中受益匪淺,相信該講座對他們以后的學習和生活都會起到積極的作用,在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導。
這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。
心理健康日活動總結篇七
進入六年級,學生的學習會比較緊張,特別學習上各門功課的'抓緊,使學生的心理壓力比較大,通過這次關愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,對學生進行教育取得了以下效果。
平時的學習教師對學生的嚴格,各科的學習比較緊張,這次活動讓學生傾吐心聲,說出自己的感受,有利于學生將埋在心底的心理話說出來。
活動前讓學生收集名人故事,收集的同時使學生從名人故事中有所啟發(fā),而活動中的交流,拓寬了故事量,學生的收到的正能量增加。
學習的緊張情緒需要放松,作為學生平時在教師、家長的要求下,很少有放松的機會,怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動中,學會說出自己的調(diào)節(jié)方法,通過交流,學生之間互相學習,學習正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學生學會在緊張中放松心情,以陽光的心態(tài)面對學習。這樣的學習效果會非常好。
心理健康日活動總結篇八
活動成員:xx級工商管理一班。
經(jīng)過一個星期的準備,08級工商管理一班于20xx年12月23日7點在2411召開心理健康主題團會。
這次團會主要為響應經(jīng)濟系的號召,加強大學生心理健康教育為目的。在學生間形成一種健康的心理氛圍,促進同學間的交流,并引導其培養(yǎng)健康的心理。
從學校通知到各班之后,班上在班長,團支書以及心理輔導委員的帶領下開始了對活動的準備工作。首先,由班委一致討論出以何種形式召開這次主題團會,才更具創(chuàng)造性。其次,班委積極努力的尋找資料,去粗取精。最后,在布置會場的決定上,大家更是團結一致,為同學們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
這次活動大家表現(xiàn)出很高的積極性,積極的發(fā)言,回答問題,參加游戲,從一定程度上促進了大家的交流,更讓大家體會到團結的力量。
通過這次團會,使我們認識到心理上的健康與我們每個人各個方面的發(fā)展都有著密切的關!健康的心理不僅能有助于我們更快更好的解決學習困難、改善人際關系、提高思想認識,而且還為我們的個性發(fā)展打下長久而全面的基礎。同時也讓我們知道了我們該如何正確的面對心理問題,只有充分理解心理健康對于我們每個人個性發(fā)展的全面基礎作用,才能有助于我們正確認識自我,及時調(diào)整自我!更為我們走入社會,適應社會又添一盞明燈!
同學間在面對事情的時候更團結,交流也進一步加強,心理健康引起大家的重視。
心理健康日活動總結篇九
舟曲中學是中國紅十字會捐資1億3610萬元建立的全省硬件一流的完全中學,校容校貌好,老師專業(yè)水平高。舟曲中學有兩名專職心理健康教師,該校心理咨詢室是省a級心理咨詢室,裝修設計非常專業(yè)。
舟曲中學劉校長、王書記對此次兩校交流活動非常重視。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學校管理者,劉校長認為好的心理健康教育是有效解決中學生生活、學習、身心發(fā)展等方面問題非常有效且非常必要的教育活動。
劉校長就如何籌建a級心理咨詢室、如何真實有效的開展心理健康教育、促進師生身心發(fā)展等方面的核心問題與大家做了深入細致的交流。
舟曲中學劉校長還引導大家參觀了學校圖書室心理健康類書籍、閱覽室,供教師探討學術、放松的“紫金書苑”等特色化建設的項目。
通過此次交流活動,我校領導和老師認為舟曲中學有很多值得我們學習的東西。金校長提議我們立即行動,一邊籌建一邊學習,通過努力爭取一次性能達到a級標準,更多更好的為榆中一中的師生和家長做服務。
心理健康日活動總結篇十
大學生涯對于每一位大學生來說,都是一段無法割舍的體驗。在這里,不管他們愿意與否,都要開始獨立的面對真實的生活,都要獨立解決自己的人生難題。因此,在大學階段,樹立良好的心理健康觀關系著每一位學子的成長。20xx,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國大中學生心理健康日”。“525”的諧音“我愛我”,已在提倡大學生關愛自己,珍愛生命,把握機會,創(chuàng)造成才之路,并由關愛自己發(fā)展到關愛他人,關愛社會。
今年,我們舉辦的心理健康宣傳月活動,以“我參與,我成長,我快樂”為主題,意在引導大學生關注自己身心健康、快樂成長。
本次活動豐富多彩,別出心裁,創(chuàng)意頗多。
心理委員積極征求老師同學意見,用心準備活動所需的題目和物品,安排教室和時間。
欠缺面:時間有些倉促,活動經(jīng)驗不足。
(1)、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關于心理知識性的競賽題,增強同學對心理健康知識的認識程度,設立獎項,調(diào)動同學積極性,并活躍現(xiàn)場氣氛。
(2)、心路旅程:關于人際性格、擇業(yè)等的心理測試,使同學更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點心理小問題。
(3)、心靈雞湯:觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,針對同學感興趣的問題,使同學感受到心靈的啟迪,鼓勵大家寫出自己的觀后感。
(4)、驛動的心:組織心理小游戲,背景播放音樂
1)小雞變鳳凰:互相猜拳,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方:每組10人,第一個人睜著眼睛帶領身后的“瞎子”穿越重重障礙,到達目的地,最后請大家談談自己在游戲中的感悟及認識。
(5)、祝福方舟:以小紙條形式寫一些激勵或關心同學的語句,及祝福老師的話語或悄悄話,達到傳遞快樂、祝福,團結同學,溝通老師的目的。
總結:
(一)好的方面:活動形式和內(nèi)容想得還可以,各個環(huán)節(jié)也某種程度上按預想的進行,參與的同學熱情都很高。
(二)不足之處:
1、到場的同學人數(shù)不太多,可能之前調(diào)動同學工作不太到位,或時間安排不大合理。
2、準備不夠充分,沒提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點小問題。
3、時間控制有些不準,導致一些活動環(huán)節(jié)沒按預定時間進行。
4、會場秩序有些不太好,提前沒說明應注意事項。
(一)好的地方:安排人收拾會場;一定程度上達到了活動目的,詢問一些同學的意見,大家對競賽題、游戲、祝福紙片反映不錯。
(二)不足之處:沒有廣泛征求下同學的想法和建議,沒有向老師作總結,來做出改進。
總之,本次活動在同學們的笑聲和快樂中結束,活動中解決了同學的實際問題,收到同學的歡迎,引起一定的反響,使“我愛我”深入同學心中!
心理健康日活動總結篇十一
“和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會。
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié)、同時,也為了迎接“5.25大學生心理健康日”的到來。
xx年xx月xx日晚上7:30——9:00。
教學樓xxx教室
xxxx全體同學
1、活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書。
2、活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午xx開始精心地布置教室。
3、活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中。
1、通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構以及服務內(nèi)容、心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系。
2、在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性。
3、整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了、其中劉葉紅同學在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目、大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,各抒己見,讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中,幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點,有助于同學之間的了解,增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任,他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?,會前積極認真的準備臺詞,會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4、活動中準備的小游戲,除了3個人以外,大家都參與到了游戲中來,拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團結生活的主題。
5、班會結束后大家一起打掃教室。
6、在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,同時我們也看到了同學之間的互幫互助,增進了彼此之間的了解,達到了本次活動的目地。所以說,本次活動相對而言是比較成功的。
心理健康日活動總結篇十二
**職業(yè)技術學院一直非常重視大學生心理健康教育,今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉,多與身邊的人溝通,會促進自我快樂生活,快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓。
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動,來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門,xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注,早在今年4月份外語系李馳、同學,機電工程系張晨輝同學,軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春健康,同伴教育骨干師資培訓班,回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內(nèi)容,互動式、參與式的教育方式,受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里,同學們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識,為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結束后,留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個心理健康月期間,同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,系部共組織18場次培訓,培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓練。
健康成長指導中心協(xié)同外語系xx老師、xxx老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。
心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設”為主題,主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,因而在本次素質(zhì)拓展活動中,老師們將核能培訓的形式與素質(zhì)拓展結合,將核能培訓的心得和體驗與同學分享,引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,同學們?nèi)耐度?,用心去分享自己的感悟,真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集。
為讓學生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個新臺階,特組織了此次征文活動,要求大家圍繞主題,結合學院實際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與,共收到稿件100余篇,同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期,應該多開展小活動,從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,藝術設計系xxx,電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。
心理健康日活動總結篇十三
不知不覺,我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個問題開始:5月25日是哪一天?——大學生心理健康日。值此重要的日子,我將總結我過去一年的工作和感受。
20xx—20xx—學年第二學期,參加了一個心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中,我大概了解到,心理委員的工作主要有兩個方面。
首先,協(xié)助老師了解和收集學生的心理信息,及時報告異常情況。所以經(jīng)常觀察同學的心理。好在我們班目前沒有心理異常,我也相信以后也不會有心理異常。
第二,向?qū)W生普及心理健康知識。很多同學可能覺得自己不是心理學專業(yè)的,不懂什么心理學知識。其實并不是這樣。我們每個人都知道一些解決一般情感問題的.基本方法。比如:傾聽,安慰。這些小動作非常有用。此外,我們班還將定期開展一些心理健康知識的活動和講座,學生將積極參與。同時,我們班也非常重視宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的地方,所以我們首先要注意的是衛(wèi)生和安全。在我們班,學生通過男女生互訪、健康安全檢查等活動積極參與宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,我們在宿舍文化建設上也不放松。平時,班級經(jīng)常組織學生通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動,增強宿舍學生與班級集體感的聯(lián)系,也讓大家想通過學習小組活動互相幫助,共同提高。
以上是我的總結。祝xx班全體同學永遠健康活潑開朗,祝我們班越來越好。
心理健康日活動總結篇十四
為了讓我校學生生活在一個健康快樂的環(huán)境中,有一個健康的心理,度一個健康的童年,我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育活動。
在主題活動開展期間,各班出了主題為“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示,使學生在班級里就能學習到有關心理健康的很多知識,受益匪淺。學校還對此次心理健康黑板報進行了評比。
活動中,初一初二同學以講心理故事進行宣傳教育為主。同學們通過這樣一種特殊的教育方式,使大家寓教于演,寓學于樂。每個故事反映了不同的心理境界,聽故事的每位同學都收益匪淺。
為了進一步宣傳和普及心理健康知識,讓高年級學生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學的想象力與創(chuàng)造力,提高其藝術欣賞水平,為同學們提供一個展示自我風采與心理交流的平臺。
另外,心理老師還給初三初四學生進行了專門的心理講座,學生們都積極參與活動。
我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學生進行心理健康教育,開展好一次心理健康主題活動。活動內(nèi)容豐富多彩:有深情的詩歌朗誦,朝氣蓬勃的小合唱,發(fā)自肺腑的真心話通過活動,學生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,學會欣賞他人,解決如何與人共處,團結合作的問題。
通過此次活動,我們達到了心理健康教育的目標:通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關的心理教育活動。
回顧前階段的工作,在領導和老師的親切關懷下,在廣大同學的積極參與和熱心支持下,我們的活動基本上達到了預期的效果。
心理健康日活動總結篇一
為響應院大學生心理健康教育與咨詢中心的號召,提高我系學生心理健康水平,營造良好的心理健康教育氛圍,按照學院文件要求,我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心,于20xx年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動,鼓勵學生用積極樂觀的情緒面對生活,助人助己,同時學會從自我的一個微小改變開始,提升自信,優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì),樹立正確的學生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動使我系的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。
20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年,心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分,也取得了豐碩的成果。在院領導的重視,大力支持下,在鞏固己有的成績的同時,本著促進我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,適應基礎教育改革的發(fā)展需要,全面推進素質(zhì)教育的目的,我們在總結過去的成功經(jīng)驗的同時,對工作提出了更高的要求,不僅從提高學生心理素質(zhì)入手,開發(fā)學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質(zhì)教育的實施,同時通過心理輔導和心理咨詢,對學生進行適當?shù)男睦碇笇В晟屏宋蚁敌睦斫】到逃牧Ⅲw網(wǎng)絡,還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
心理健康月活動開展以后,我系領導高度重視此次活動,從活動策劃、組織安排、活動經(jīng)費、活動場所、活動宣傳、各種關系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我系各級領導對大學生心理健康教育工作的重視和支持。此外,本次活動組織認真,準備充分,每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮,在活動決策前系領導和學生會干部進行專題討論,決定細節(jié)。并組織系學生會干部及各班班長、團支書積極學習院大學生心理健康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報,開展了形式各樣的宣傳活動,認真按照文件要求執(zhí)行并結合我系實際情況進行活動,并且在學生中收到良好反響,充分調(diào)動了學生的積極性,開展具有心理健康教育意義的班會,征文,征集照片等活動。所以雖然活動種類節(jié)目繁多,但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊,秩序井然,組織到位,效果堪佳。現(xiàn)將本月心理健康宣傳各項工作總結如下:
首先我系學生會宣傳部進行了廣泛的宣傳活動,做到每班每人知曉,積極參與此次活動。通過給11級全體團支部書記,班長開會,要求每班舉辦心理健康宣傳活動,組織同學們學習《心靈雞湯》小報,并要求各班以開班會的形式,組織學生深入了解心理健康對學生成長的重要性。各班積極響應此次活動,班干部迅速策劃活動,組織同學們尋找有關心理健康的實例,每位同學積極參與其中,找到了眾多具有代表性的典型實例,接著各班分別在本周召開了“關注心理健康”的主題班會,整個活動過程中同學們的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了,就一些心理健康方面的案例,同學們主動發(fā)言,各抒己見,充分調(diào)動了大家對心理健康的重視程度。通過本次主題班會提高了同學們的心理健康知識水平,增強了同學們對心理健康的保健意識。懂得了人際交往和建立和諧的人際關系的技巧。同時大家也開始審視自我,從自我做起,積極幫助同學和同學之間和睦相處。此次心理健康活動讓同學們開始從一個健康的角度審視自己,從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。
其次,為配合心理健康活動月的總的工作要求,使全體同學們更加深入的體會、感受自己的重要,我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間,前來觀看的同學絡繹不絕,很多同學邊看邊做記錄。同學們紛紛表示,宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視,使大家學會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法,對同學們提升心理素質(zhì),加強心理修養(yǎng),培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。最后,我系面向全系學生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動,征集圖片工作進行的比較成功,我系學生積極投稿,優(yōu)秀作品也較多,此次活動在學生中得到了反饋,不僅體現(xiàn)了我系學生較強的動手能力,而且在豐富同學們的課余生活的同時,讓更多的同學培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格,鼓勵了學生要有樂觀的心態(tài)又使學生反思自己的行為,改正不良行為與思想,提高了心理適應能力,完善人格全面健康發(fā)展,對學生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進作用。
通過本屆心理活動月一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動,廣泛的宣傳了心理健康知識,提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動,不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂,更重要的是,讓同學們領會到心理健康工作的重要性,為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎,并幫助大學生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。一個月以來,在我系領導的高度重視下,在我系領導及全體學生的辛勤努力下,心理健康月活動圓滿結束,取得了一定成效。今后,我系還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作,努力在全系營造良好的心理健康教育氛圍,使學生們在一個充滿關懷、熱情,充滿了理解與愛的環(huán)境中成長,為把我院打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。
心理健康日活動總結篇二
此次活動中所有的老師們都在認真聽講,在平時的工作中,對待每一個學生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如,在我的班級中,我把學生分成這樣幾種類型:
第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后,不能認識到自己的錯誤,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強的脾氣就來了,讓你的工作無法進行下去。所以對待他們一定要曉之以理,動之以情。這樣才能真正打動他們,讓他們認識到自己的錯誤,從而改正。
第二種是需要嚴厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴厲的方法,否則,他就認為他自己無所不能,老師這時候,要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤,否則,他是絕對不會意識到自己的錯誤的,就更別提改正了。
還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴厲的方法讓他意識到自己的錯誤,老師再軟下來,哄一哄,讓他真切地感到自己的錯誤,在老師的和風細雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的.目的就達到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結,針對不同的孩子采用不同的方法,從而達到教育的目的。
心理健康日活動總結篇三
加強團體成員的之間的合作與信任,讓團體成員進一步體會團體力量,尋找團體支持,加強團體凝聚。
1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)。
規(guī)則:三人一組,二人扮大樹,面向?qū)Ψ?,伸出雙手搭成屋頂狀,一人扮成松鼠,蹲在屋頂下面,有一個或者兩個沒有角色站在中間。沒有角色的人可以向大家發(fā)號施令,口令有三個:
1.大風吹——松鼠不要動,但扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹,并圈住松鼠,喊口令的人也必須尋找變成大樹混入到活動當中。
2.松鼠搬家——大樹不要動扮演松鼠的成員就必須離開原來的大樹,重新尋找其他的大樹,喊口令的成員必須變成松鼠混入活動中。
3.地震啦——扮演松鼠和大樹的人全部打亂并重新組合,扮演大樹的人可以做松鼠,松鼠也可以做大樹,喊口令的人混入到活動中。落單的人站在中間重新發(fā)號施令。目的:活躍氣氛,創(chuàng)造活潑的團體氣氛,增強團體凝聚力。
注意事項:活動室如果氣氛熱烈跑動比較大則要注意安全,指導者要適當關注總是被落單出來的成員,可以要求其談一下感受或者自己說一下原因。
2)、循環(huán)溝通(20分鐘)。
回到自然班級,班級所有成員圍成內(nèi)外兩圈,兩兩面對面站好,指導者提供話題,先由里圈成員談話,外圈成員傾聽,并相互交換角色。之后,里圈側(cè)成員向右跨一步,交換談話對象,指導者提供新的話題,開始新一輪交流,由外圈成員先談,里圈成員傾聽。依此類推。話題:假如我是一種動物(植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……)我希望……因為….
目的:強化良好的氛圍,加深成員之間的了解信任,分組。
3)、信任之旅(30分鐘)。
注意事項:指導者最好事先選擇還盲行的路線,道路最好不是坦途,有阻礙,如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結合等。注意安全!
4)、信任坐(5分鐘)。
規(guī)則:每個小組圍成一圈,指導者喊“開始”,小組成員坐在彼此的腿上,形成牢固的一圈。比比哪一個組坐的最穩(wěn),最久。
靜地傾聽但就是這么簡單的事有時卻可以解開復雜的心情。同時我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識讓每位同學明白心理問題需要被解決并且必須被解決。此外我們班還通過主題班會校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測試等活動加強了同學間的交流感受到了家庭般的溫暖。對于保密問題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來針對這一情況我們應該尊重他這不僅僅是對自己工作的負責更是對朋輩的負責。
擔任會展g121班心理委員以來,我一直按照學校和學院的有關規(guī)定來要求自己,熱心的服務同學,敏銳觀察并及時記錄本班學生的心理變化動態(tài),并在定時向輔導員老師匯報近期同學們的心理狀況,對于有心理問題的同學要及時上報給學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師,并根據(jù)程度,進行一些必要的干預,不能進行干預的會轉(zhuǎn)介給所在學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師或大學生心理健康教育與咨詢中心的專業(yè)老師,讓他們幫助同學們解決心理上的問題和困惑。
為了做好心理聯(lián)絡員,我也做了些努力:通過閱讀書籍以及參加學校組織的培訓提高自己的心理素養(yǎng);搞好和同學之間的關系,成為他們知心信任的朋友;比較密切地和有選擇性地予辦理一些同學進行溝通,及時地了解到班里一些同學的心理狀況,并取得良好的效果;及時了解一些心理方面的知識,以及學校在這些方面的一些措施和政策,并且還與其它班的心理聯(lián)絡員進行相互交流和學習。
通過一年的工作經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)同學們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難:一是剛進入大學時對周圍環(huán)境和老師的教學方式的`不適應而陷入心理困境;二是因日常小事和與同學的人際交往不順利而產(chǎn)生一時的心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對自我成長的關注和對未來的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對這些問題,我積極的分析了問題產(chǎn)生的原因,并采取了一些措施。
對于大家普遍存在的第一個問題,我采取開展一次心理班會的方式,給同學們展示一些有關方面的資料,讓他們了解到一些有關大學生活的方方面面,讓大家對大學生活有個更加準確的認識。除此之外,還邀請了學校的心理健康老師,幫同學們解答進入大學的一些困惑。這次心理班會獲得了很大的成效,同學們漸漸的開始適應了大學的環(huán)境,融入了這個大家庭。針對第二個問題,我與存在這方面問題的同學進行了一對一交談,運用自身所了解的心理學知識,結合每個人不同的心理感受,以大家都能夠接受的方式告訴他們:應該去與別的同學主動交流,坦誠地對待每一個人;人和人之間可能會有很大的性格差異,所以應該學會去包容;朋友之間難免會產(chǎn)生矛盾,應該有勇于承認錯誤,主動解決矛盾的態(tài)度等等。在交流中我盡量多的去傾聽同學們的感受,以客觀的態(tài)度去對他們進行心理疏導,使他們能夠得到一定的幫助。針對第三個個別人存在的敏感問題,我依然采取一對一的交流方式,在傾聽他們心理感受的同時,幫助他們解決心理障礙,讓他們認識到大學的生活方式有很多種,而情感只是很小的一不過分,應該把精力更多的放在學習各方面知識上,只有不斷的充實自己的大腦,才能找到與自己志同道合的人。針對第四個問題,我采取了邀請一些學長學姐來與大家進行交流的方式,讓學長學姐們將他們的經(jīng)歷告訴大家,使大家能夠?qū)ξ磥矶嘁环葑孕?,對未來開始有自己的規(guī)劃。
心理健康日活動總結篇四
各位教師、各位同學:
午時好!讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題,人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心,都期望自我的心態(tài)能堅持進取、和諧。今日,我們在那里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結會,大家明白,每年的5月25日,就是我們學校的心理健康日,之所以采用5月25日,是取其“5.25——我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
這次健康日活動,我們安排了下列豐富的資料:
1、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香)。
2、心理健康主題班會比賽(謝斌)。
3、“我愛我的25件事”(學生會)。
4、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)。
5、心理游戲(陳曉敏)。
6、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站)。
7、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)。
昨日剛剛結束的心理劇比賽,演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,一看就是訓練有素、團結協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽,同學們對心理劇技術也有了必須的把握,運用比較嫻熟,這有賴于趙雅麗教師的多次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。趙雅麗教師珍惜學習機會,克服重重困難將所學運用于教育活動當中,“愛與專業(yè),讓每一個生命如花開放”,趙雅麗教師用行動和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任教師,他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗教師還親自擔任主角,身先士卒,為學生樹立榜樣和信心。一路走來,他們和學生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學生觀眾暨評委都出色完成了“學習、觀摩、體驗、評價”的任務,全程安靜、認真,會風良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情景如下:會計專業(yè)部4個班全部交齊,09制冷1班,09制冷2班、09計算機1班、09電商班、09商英班也全部交齊,在此提出表揚。09商英劉卓妍、09會計2班馮淑欣、09會計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,他們的心得將經(jīng)過“5.25—我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。
在“我愛我的25件事”活動中,我們對全校各班統(tǒng)計證明,10計2.09商英參與人數(shù)最多,完成任務最好,再次提出表揚。同時,統(tǒng)計還顯示,25件事情中,同學們最喜歡的三件事,分別是“對教師說“教師好”、“把自我愉快的事與他人分享”、“穿上自我最喜歡的衣服外出”。
那里異常值得表揚的是我校心理劇社團,我校心理劇團于今年四月成立了,其團員來自全校各個班級,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是:09會計2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3:胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2:黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導教師趙雅麗教師的帶領下,進行了一次次的探索,走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多努力,期望我校心理劇使更多同學受益,也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。
心理健康日活動總結篇五
最近幾年,在許多大中城市,逐漸開展對全體學生的心理健康教育,成立了心理健康輔導室。小學教育也必須重視對小學生的心理健康教育,這也是小學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學生的心理狀態(tài)是否正常、健康,往往會影響一個學生的學習態(tài)度和對前途的看法,關系到學生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀,敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造,是21世紀對人才規(guī)格的基本要求,這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關。
通過我市開展的班主任研修活動,我對學生心理健康教育有了更深的理解,為了更好的給學生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,我們的心理輔導活動是通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式開展的,幫助學生自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開發(fā)學生的自身潛能,促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作:
自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,全校教師圍繞關于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論,通過互相學習幫助大家提高認識,動員大家積極參到活動中來經(jīng)過大家多次討論一致認為,開展心理健康教育是非常必要,也是十分及時的,它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會、家長、教師的共同需要。
我們認為要把工作更好的開展起來,必須要有一個經(jīng)得起考驗的領導小組。因此,我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領導小組,由知識面全教學能力強的年輕教師擔任組長,教學經(jīng)驗豐富,知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,各班其他任課老師任小組成員?!靶睦斫】到逃陛o導小組成立之后,我們及時向全校學生進行了公布。
為了使受輔導的學生有一個良好的環(huán)境,學校準備了一間室內(nèi)配套設施比較齊全,標準較高的教室,作為心理健康教育的輔導室?!靶恼Z室”建好之后,我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,進行十幾次的心理健康教育輔導和咨詢答復,幾十次心理健康教育個別輔導。每次輔導都能做到目的明確,針對性強,有的放矢。在這里學生學到了怎樣做人,學到了怎樣求知,還學到了怎樣健體和審美。
心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,讓學生把心里話可以及時地向老師傾吐,把自己的成長煩惱和疑惑,把自己對學校管理、班級管理、教學方面的建議向老師提出,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來,共收到學生的咨詢信件多封,我們的心理健康輔導老師利用課間操及輔導課及時把學生提出的有關問題給予答復,幫助學生們走出困惑,走向健康的生活,使他們的成長足跡更陽光更美好。
充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學生心理健康方面的及時教育,各班設立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當時學生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象,使學生學習有了榜樣,前進有了方向。
學生受挫,人之常情,學生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學生呢。為此,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細觀察受挫學生的反?,F(xiàn)象,并認真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,解開心理上的疙瘩。”逐漸幫助受挫折學生走出困境。
我們清楚的知道,班級是學校的基礎組織,班主任就是這個組織的的組織者和領導者。班上學生心理狀況的好壞直接關系到學校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學生直接接觸的時間最長,最了解班上學生的心理狀況,因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問題還需要班主任去實施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將??傊?,開展心理健康教育以來,我校校風正了,班風好了,學風濃了。這些成績的取得,離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績,只能作為前進路上的動力,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點。
一學期就要結束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結:
由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。
在家長開放日,結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。
課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。
心理健康日活動總結篇六
只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎,下面小編給大家?guī)硇睦斫】祷顒涌偨Y,歡迎閱讀!
為迎接“5.25”全國大學生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了“5.25”心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召,組織了活動。
醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座,年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對和諧人際關系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學生們有一定的指導?;顒舆^程中學生積極響應,與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
講座在05月15日晚kx1-2準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師,團總支09級學生干部以及10級全體學生。活動現(xiàn)場有專門的服務人員,與同學們一起為活動順利進行共同努力。
首先,楊老師以一種親切幽默的.方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。蓮山課 件 楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上,要給自己一個準確的定位,瞄準方向,在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學會正確合理地運用網(wǎng)絡,女生不要不要只把它當做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
在面對感情問題上,楊老師強調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點,堅持自己所擁有的,讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規(guī)劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強;做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用,也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康,從容自信等綜合素質(zhì)的提高,講座過程中,楊老師與同學們之間進行互動與交流,更真誠地體現(xiàn)了老師以及學校對學生心理健康的關愛,體現(xiàn)了學校對我們的重視。講座之后同學們紛紛表示在講座中受益匪淺,相信該講座對他們以后的學習和生活都會起到積極的作用,在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導。
這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。
心理健康日活動總結篇七
進入六年級,學生的學習會比較緊張,特別學習上各門功課的'抓緊,使學生的心理壓力比較大,通過這次關愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,對學生進行教育取得了以下效果。
平時的學習教師對學生的嚴格,各科的學習比較緊張,這次活動讓學生傾吐心聲,說出自己的感受,有利于學生將埋在心底的心理話說出來。
活動前讓學生收集名人故事,收集的同時使學生從名人故事中有所啟發(fā),而活動中的交流,拓寬了故事量,學生的收到的正能量增加。
學習的緊張情緒需要放松,作為學生平時在教師、家長的要求下,很少有放松的機會,怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動中,學會說出自己的調(diào)節(jié)方法,通過交流,學生之間互相學習,學習正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學生學會在緊張中放松心情,以陽光的心態(tài)面對學習。這樣的學習效果會非常好。
心理健康日活動總結篇八
活動成員:xx級工商管理一班。
經(jīng)過一個星期的準備,08級工商管理一班于20xx年12月23日7點在2411召開心理健康主題團會。
這次團會主要為響應經(jīng)濟系的號召,加強大學生心理健康教育為目的。在學生間形成一種健康的心理氛圍,促進同學間的交流,并引導其培養(yǎng)健康的心理。
從學校通知到各班之后,班上在班長,團支書以及心理輔導委員的帶領下開始了對活動的準備工作。首先,由班委一致討論出以何種形式召開這次主題團會,才更具創(chuàng)造性。其次,班委積極努力的尋找資料,去粗取精。最后,在布置會場的決定上,大家更是團結一致,為同學們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
這次活動大家表現(xiàn)出很高的積極性,積極的發(fā)言,回答問題,參加游戲,從一定程度上促進了大家的交流,更讓大家體會到團結的力量。
通過這次團會,使我們認識到心理上的健康與我們每個人各個方面的發(fā)展都有著密切的關!健康的心理不僅能有助于我們更快更好的解決學習困難、改善人際關系、提高思想認識,而且還為我們的個性發(fā)展打下長久而全面的基礎。同時也讓我們知道了我們該如何正確的面對心理問題,只有充分理解心理健康對于我們每個人個性發(fā)展的全面基礎作用,才能有助于我們正確認識自我,及時調(diào)整自我!更為我們走入社會,適應社會又添一盞明燈!
同學間在面對事情的時候更團結,交流也進一步加強,心理健康引起大家的重視。
心理健康日活動總結篇九
舟曲中學是中國紅十字會捐資1億3610萬元建立的全省硬件一流的完全中學,校容校貌好,老師專業(yè)水平高。舟曲中學有兩名專職心理健康教師,該校心理咨詢室是省a級心理咨詢室,裝修設計非常專業(yè)。
舟曲中學劉校長、王書記對此次兩校交流活動非常重視。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學校管理者,劉校長認為好的心理健康教育是有效解決中學生生活、學習、身心發(fā)展等方面問題非常有效且非常必要的教育活動。
劉校長就如何籌建a級心理咨詢室、如何真實有效的開展心理健康教育、促進師生身心發(fā)展等方面的核心問題與大家做了深入細致的交流。
舟曲中學劉校長還引導大家參觀了學校圖書室心理健康類書籍、閱覽室,供教師探討學術、放松的“紫金書苑”等特色化建設的項目。
通過此次交流活動,我校領導和老師認為舟曲中學有很多值得我們學習的東西。金校長提議我們立即行動,一邊籌建一邊學習,通過努力爭取一次性能達到a級標準,更多更好的為榆中一中的師生和家長做服務。
心理健康日活動總結篇十
大學生涯對于每一位大學生來說,都是一段無法割舍的體驗。在這里,不管他們愿意與否,都要開始獨立的面對真實的生活,都要獨立解決自己的人生難題。因此,在大學階段,樹立良好的心理健康觀關系著每一位學子的成長。20xx,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國大中學生心理健康日”。“525”的諧音“我愛我”,已在提倡大學生關愛自己,珍愛生命,把握機會,創(chuàng)造成才之路,并由關愛自己發(fā)展到關愛他人,關愛社會。
今年,我們舉辦的心理健康宣傳月活動,以“我參與,我成長,我快樂”為主題,意在引導大學生關注自己身心健康、快樂成長。
本次活動豐富多彩,別出心裁,創(chuàng)意頗多。
心理委員積極征求老師同學意見,用心準備活動所需的題目和物品,安排教室和時間。
欠缺面:時間有些倉促,活動經(jīng)驗不足。
(1)、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關于心理知識性的競賽題,增強同學對心理健康知識的認識程度,設立獎項,調(diào)動同學積極性,并活躍現(xiàn)場氣氛。
(2)、心路旅程:關于人際性格、擇業(yè)等的心理測試,使同學更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點心理小問題。
(3)、心靈雞湯:觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,針對同學感興趣的問題,使同學感受到心靈的啟迪,鼓勵大家寫出自己的觀后感。
(4)、驛動的心:組織心理小游戲,背景播放音樂
1)小雞變鳳凰:互相猜拳,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方:每組10人,第一個人睜著眼睛帶領身后的“瞎子”穿越重重障礙,到達目的地,最后請大家談談自己在游戲中的感悟及認識。
(5)、祝福方舟:以小紙條形式寫一些激勵或關心同學的語句,及祝福老師的話語或悄悄話,達到傳遞快樂、祝福,團結同學,溝通老師的目的。
總結:
(一)好的方面:活動形式和內(nèi)容想得還可以,各個環(huán)節(jié)也某種程度上按預想的進行,參與的同學熱情都很高。
(二)不足之處:
1、到場的同學人數(shù)不太多,可能之前調(diào)動同學工作不太到位,或時間安排不大合理。
2、準備不夠充分,沒提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點小問題。
3、時間控制有些不準,導致一些活動環(huán)節(jié)沒按預定時間進行。
4、會場秩序有些不太好,提前沒說明應注意事項。
(一)好的地方:安排人收拾會場;一定程度上達到了活動目的,詢問一些同學的意見,大家對競賽題、游戲、祝福紙片反映不錯。
(二)不足之處:沒有廣泛征求下同學的想法和建議,沒有向老師作總結,來做出改進。
總之,本次活動在同學們的笑聲和快樂中結束,活動中解決了同學的實際問題,收到同學的歡迎,引起一定的反響,使“我愛我”深入同學心中!
心理健康日活動總結篇十一
“和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會。
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié)、同時,也為了迎接“5.25大學生心理健康日”的到來。
xx年xx月xx日晚上7:30——9:00。
教學樓xxx教室
xxxx全體同學
1、活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書。
2、活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午xx開始精心地布置教室。
3、活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中。
1、通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構以及服務內(nèi)容、心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系。
2、在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性。
3、整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了、其中劉葉紅同學在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目、大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,各抒己見,讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中,幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點,有助于同學之間的了解,增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任,他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?,會前積極認真的準備臺詞,會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4、活動中準備的小游戲,除了3個人以外,大家都參與到了游戲中來,拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團結生活的主題。
5、班會結束后大家一起打掃教室。
6、在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,同時我們也看到了同學之間的互幫互助,增進了彼此之間的了解,達到了本次活動的目地。所以說,本次活動相對而言是比較成功的。
心理健康日活動總結篇十二
**職業(yè)技術學院一直非常重視大學生心理健康教育,今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉,多與身邊的人溝通,會促進自我快樂生活,快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓。
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動,來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門,xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注,早在今年4月份外語系李馳、同學,機電工程系張晨輝同學,軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春健康,同伴教育骨干師資培訓班,回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內(nèi)容,互動式、參與式的教育方式,受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里,同學們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識,為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結束后,留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個心理健康月期間,同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,系部共組織18場次培訓,培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓練。
健康成長指導中心協(xié)同外語系xx老師、xxx老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。
心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設”為主題,主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,因而在本次素質(zhì)拓展活動中,老師們將核能培訓的形式與素質(zhì)拓展結合,將核能培訓的心得和體驗與同學分享,引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,同學們?nèi)耐度?,用心去分享自己的感悟,真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集。
為讓學生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個新臺階,特組織了此次征文活動,要求大家圍繞主題,結合學院實際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與,共收到稿件100余篇,同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期,應該多開展小活動,從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,藝術設計系xxx,電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。
心理健康日活動總結篇十三
不知不覺,我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個問題開始:5月25日是哪一天?——大學生心理健康日。值此重要的日子,我將總結我過去一年的工作和感受。
20xx—20xx—學年第二學期,參加了一個心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中,我大概了解到,心理委員的工作主要有兩個方面。
首先,協(xié)助老師了解和收集學生的心理信息,及時報告異常情況。所以經(jīng)常觀察同學的心理。好在我們班目前沒有心理異常,我也相信以后也不會有心理異常。
第二,向?qū)W生普及心理健康知識。很多同學可能覺得自己不是心理學專業(yè)的,不懂什么心理學知識。其實并不是這樣。我們每個人都知道一些解決一般情感問題的.基本方法。比如:傾聽,安慰。這些小動作非常有用。此外,我們班還將定期開展一些心理健康知識的活動和講座,學生將積極參與。同時,我們班也非常重視宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的地方,所以我們首先要注意的是衛(wèi)生和安全。在我們班,學生通過男女生互訪、健康安全檢查等活動積極參與宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,我們在宿舍文化建設上也不放松。平時,班級經(jīng)常組織學生通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動,增強宿舍學生與班級集體感的聯(lián)系,也讓大家想通過學習小組活動互相幫助,共同提高。
以上是我的總結。祝xx班全體同學永遠健康活潑開朗,祝我們班越來越好。
心理健康日活動總結篇十四
為了讓我校學生生活在一個健康快樂的環(huán)境中,有一個健康的心理,度一個健康的童年,我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育活動。
在主題活動開展期間,各班出了主題為“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示,使學生在班級里就能學習到有關心理健康的很多知識,受益匪淺。學校還對此次心理健康黑板報進行了評比。
活動中,初一初二同學以講心理故事進行宣傳教育為主。同學們通過這樣一種特殊的教育方式,使大家寓教于演,寓學于樂。每個故事反映了不同的心理境界,聽故事的每位同學都收益匪淺。
為了進一步宣傳和普及心理健康知識,讓高年級學生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學的想象力與創(chuàng)造力,提高其藝術欣賞水平,為同學們提供一個展示自我風采與心理交流的平臺。
另外,心理老師還給初三初四學生進行了專門的心理講座,學生們都積極參與活動。
我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學生進行心理健康教育,開展好一次心理健康主題活動。活動內(nèi)容豐富多彩:有深情的詩歌朗誦,朝氣蓬勃的小合唱,發(fā)自肺腑的真心話通過活動,學生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,學會欣賞他人,解決如何與人共處,團結合作的問題。
通過此次活動,我們達到了心理健康教育的目標:通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關的心理教育活動。
回顧前階段的工作,在領導和老師的親切關懷下,在廣大同學的積極參與和熱心支持下,我們的活動基本上達到了預期的效果。