小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得(匯總19篇)

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    大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。寫總結(jié)不僅要客觀評(píng)價(jià),還需要主觀思考,找到問(wèn)題的根源。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示,幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇一
    讀了《童年》這本書,使我受益匪淺。和高爾基比童年,我們今天是多么幸福啊。
    高爾基出生在一個(gè)木工家庭,5歲時(shí),父親病故了,他的生活更加艱苦了,他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困,他上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。
    撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,反而去嘲笑他,說(shuō)他身上有臭味,我覺得并不是高爾基的身上有臭味,而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦讀書,終于取得優(yōu)異的成績(jī),受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
    我和書沉思,不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái),我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
    我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候,奶奶就開始讀書給我聽,在一歲多的時(shí)候,同一本書讀了幾遍,有時(shí)候奶奶想省事,就會(huì)故意少讀幾個(gè)字,這時(shí),我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前,我不但聽了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書,可爸爸媽媽非要我閱讀作文書,作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書,它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書,如:小說(shuō)·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書!
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇二
    小學(xué)生讀書筆記范文批語(yǔ)可以是對(duì)書中一段內(nèi)容的概括,也可以是心得體會(huì),或者是對(duì)書中某一個(gè)問(wèn)題沒有看懂所表示的疑問(wèn)等。
    符號(hào)式筆記使讀過(guò)的書上的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。
    做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn):。
    (一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應(yīng)該亂批亂畫。
    (三)符號(hào)不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈,劃上線,全都成了重點(diǎn),就等于沒有了重點(diǎn),符號(hào)也就失去了它的意義。
    (四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。
    以讀高爾基的《海燕》為例:。
    海燕。
    在茫茫的大海上,狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
    一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般直沖向?yàn)踉?它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。
    (一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應(yīng)該亂批亂畫。
    (三)符號(hào)不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈,劃上線,全都成了重點(diǎn),就等于沒有了重點(diǎn),符號(hào)也就失去了它的意義。
    (四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。
    二、摘錄式筆記。
    摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的,富有哲理的,對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事,其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶,日后查找起來(lái),面對(duì)茫茫的書海,你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇三
    《昆蟲記》是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾先生的著作,是法布爾先生平時(shí)在奇妙的大自然里,仔仔細(xì)細(xì)地觀察蟲子們的世界,把自己的觀察結(jié)果寫進(jìn)了這十冊(cè)有趣的《昆蟲記》里,讀了這本書讓我打開了心靈這扇窗戶。
    《昆蟲記》中我認(rèn)識(shí)了:聰明的獵人—節(jié)腹泥蜂,它們的幼蟲是吃著象鼻蟲長(zhǎng)大的,成年的節(jié)腹泥蜂卻吃著花蜜;認(rèn)識(shí)了大自然的清道夫—糞金龜,它們以糞便為食,把自己的卵產(chǎn)在糞便里,好讓孩子吸收營(yíng)養(yǎng)快快長(zhǎng)大;認(rèn)識(shí)了“夏日的音樂家”—蟬,它們喜歡喝樹汁,更喜歡唱歌,歌聲有時(shí)候清爽透徹,有時(shí)候讓人心情壓抑。
    《昆蟲記》寫得生動(dòng),有童趣,這些都是法布爾先生幾十年專心致志一絲不茍地觀察,才能把奇妙的昆蟲世界向讀者展示出來(lái)。我對(duì)法布爾先生十分敬佩,中國(guó)小小法布爾的愿望在我心中萌生了。
    有一次,陳老師讓我們?nèi)ゴ笞匀蛔デ锵x,我好不容易抓來(lái)一條豆蟲豆天蛾。我觀察了它怎樣吃食怎樣爬行。和豆天蛾玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)它可以筆直垂吊,可以靈活仰翻,還可以扭動(dòng)身子變成麻花的形狀……我對(duì)它愛不釋手,真沒想到小昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)!
    《昆蟲記》給我打開了心靈這扇窗戶,讓我想到了巴甫洛夫說(shuō)的話:“觀察,觀察,再觀察”。只有仔細(xì)地觀察周圍的一切,才能了解世界的奇妙!
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇四
    這個(gè)寒假,老師推薦我們閱讀《假如給我三天光明》這本世界經(jīng)典文學(xué)名著。這本書主要講述了又盲又聾的海倫坎坷的一生,以及她的改變。她一生只有十九個(gè)月的光明和聲音,在大家的幫助下,海倫克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
    海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的形象,在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書中描寫的`一切,我覺得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能??伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛,如:沙利文老師為了讓小海倫了解水,只有把她帶到水龍頭旁,讓她用那稚嫩的手去感覺。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里,這樣反復(fù)的訓(xùn)練,怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛煉,使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,也讓她收獲了哈佛的通知書。
    海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理:海倫之所以成功,是因?yàn)樗鋹凵隙ㄉ膬r(jià)值,不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生,反而成了她生活動(dòng)力,讓這有限的生命煥發(fā)光彩,并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō):“生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨,但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。
    讀完這本書讓我明白了生命中的光明是多么可貴。我很慶幸,我是一個(gè)健全的人。我想,我們應(yīng)該去珍惜光明,珍惜這美妙的聲音,珍惜這短短幾十年的人生,當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要被困難打到,要勇敢面對(duì),不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就灰心,應(yīng)該通過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的理想。這就是這本書留給我最大的啟示。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇五
    書籍是人類進(jìn)步的階梯,也是我最真誠(chéng)的朋友。
    這個(gè)寒假,我看了一本好書——《吹號(hào)手的諾言》。它的作者是美國(guó)文學(xué)家埃里克.凱利,這本書曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),它講的是一個(gè)精彩絕倫的冒險(xiǎn)故事。
    故事的主人公是一個(gè)叫約瑟的男孩,他非常的.機(jī)智、勇敢。他每一次都憑借自己的智慧與勇氣打敗兇惡的韃靼大盜、催眠術(shù)士以及魔鬼的黑暗使者……他守護(hù)家族世世代代,無(wú)論如何都要保護(hù)好塔爾努夫大水晶球這件稀世珍寶,并把它獻(xiàn)給卡茲米爾王。
    這本書還啟發(fā)了我:一個(gè)人要信守諾言,這比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要;要對(duì)人以誠(chéng)信,對(duì)事以誠(chéng)信。
    書籍,是我成長(zhǎng)中的指南針,帶領(lǐng)我遨游在知識(shí)的海洋。
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    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇六
    聽說(shuō)老師要改選閱讀之星了,這個(gè)稱號(hào)肯定非我們班小書迷—王路楠莫屬了,她從小就酷愛閱讀。王路楠一旦有空就開始看書,她不但酷愛閱讀,而且熱愛學(xué)習(xí),孜孜以求,學(xué)識(shí)淵博,文思敏捷。五年來(lái),她的成績(jī)一直名列前茅。
    聽王路楠的爸爸媽媽說(shuō),有一天晚上,王路楠拿著一本愛不釋手的書,躺在床上聚精會(huì)神地看起來(lái)。她已經(jīng)從六點(diǎn)看到九點(diǎn)半了,就連她的爸爸媽媽也拿她束手無(wú)策,只好把燈給王路楠關(guān)了。王路楠正津津有味地看最高潮的時(shí)刻,剎那間,屋子里的燈熄滅了,她想:咦,怎么回事呢,難道停電了。
    突然傳來(lái)媽媽的聲音“楠楠,快點(diǎn)睡覺了”。王路楠只好乖乖地去睡覺。她剛閉上眼睛,一個(gè)鬼點(diǎn)子從她眼前閃過(guò)。她索性跑到門前,把門打開,一絲微弱的光芒從縫隙里透了進(jìn)來(lái),王路楠得到了光芒。就像魚兒得到水一樣。她便繼續(xù)如饑似渴地看書,直到把這本書看完為止。
    還有一次,蔣老師向我們鄭重地宣布:“下個(gè)星期一,我們學(xué)校要舉行《故事大王》講故事比賽,愿意參加的人可以到我這兒來(lái)報(bào)名,回家準(zhǔn)備一個(gè)故事?!蓖趼烽犃烁吲d極了,便自告奮勇,為我們班爭(zhēng)奪榮譽(yù)。比賽開始了,選手們一位位都上臺(tái)滔滔不絕地講起了自己準(zhǔn)備已久的故事。終于輪到王路楠了,她便娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色地講起了《烏鴉和狐貍》的.故事。果然“功夫不負(fù)有心人”她的精彩故事榮獲了“一等獎(jiǎng)”。那些輸?shù)倪x手們都心服口服。不虧是我們班的“故事大王”我們都向她投去了羨慕的目光,可她卻不以為然,說(shuō)“這點(diǎn)小事算不了什么?!?BR>    這就是我們班大名鼎鼎的故事大王—王路楠。怎么樣,果然名副其實(shí)、名不虛傳。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇七
    每個(gè)生物都有自己的使命,物盡其用,履行自己的職責(zé)。我讀了一本老舍的小說(shuō),里面有一篇關(guān)于貓的文章。我非常喜歡它。這本書風(fēng)趣善良,語(yǔ)言流行流暢。它在優(yōu)雅的語(yǔ)言中表達(dá)了發(fā)人深省的`意義。
    故事講述了貓的氣質(zhì)、習(xí)慣和脾氣,以及小貓小時(shí)候可愛的動(dòng)作,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)貓的熱愛。這篇文章透露了每個(gè)人對(duì)養(yǎng)貓的不同看法。
    讀完這篇文章后,我想起了家里的小貓。它總是喜歡四處走動(dòng)、跑步和鉆孔。過(guò)了一會(huì)兒,我迅速抓住蚊子;過(guò)了一會(huì)兒,我巧妙地穿過(guò)陽(yáng)臺(tái);過(guò)了一會(huì)兒,我狡猾地戲弄著烏龜;過(guò)了一會(huì)兒,我巧妙地躺在魚缸里,仰望星空——小貓的一舉一動(dòng),深深地印在我的心里。
    我認(rèn)為小貓應(yīng)該像武士一樣生活,實(shí)施狩獵職責(zé)。我提供了一個(gè)自由、寬松的環(huán)境,讓小貓每天都樂于訓(xùn)練自己的狩獵技能。有時(shí)候我會(huì)搓一些小紙團(tuán)當(dāng)老鼠,訓(xùn)練敏捷。有時(shí)候,我會(huì)拿著掃帚,引誘小貓,訓(xùn)練跑步技巧。有時(shí)候,我會(huì)把球掛在半空中,訓(xùn)練彈跳技巧。有時(shí)候,我會(huì)提供一些舊襪子來(lái)訓(xùn)練牙齒和爪子的撕裂能力。小貓每天都樂在其中。偶爾發(fā)現(xiàn)小貓也發(fā)明了一些意想不到的技能訓(xùn)練。比如爬書架,追蒼蠅,獵腳踝等等。我知道小貓想成為一只有用的貓。
    小貓每天都能不懈地訓(xùn)練自己,這是非常值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為小貓不僅想成為一只“寵物貓”,還想成為一名優(yōu)秀的“戰(zhàn)士”,就像火星一樣,成為一名優(yōu)秀的“貓戰(zhàn)士”。我和小貓?jiān)谶@方面有點(diǎn)相似!
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇八
    今天我讀了一篇故事,叫《寒號(hào)鳥》。講的是從前有一只奇特的鳥叫”寒號(hào)鳥“,它的外貌會(huì)隨著季節(jié)變化。每到夏季的時(shí)候它身上就會(huì)長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛,及豐滿又漂亮,森林的鳥兒都比不上它。寒號(hào)鳥很得意,它每天都得意洋洋地去森林里找別的鳥比美。
    秋天來(lái)了,有的鳥飛往遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬,留下的鳥都忙著打窩等待寒冬的到來(lái)。只有寒號(hào)鳥仍然到處閑逛,炫耀它五顏六色的羽毛。
    冬天很快到了,寒風(fēng)呼嘯,雪花飄舞,羽毛都掉光了的寒號(hào)鳥被凍得直打哆嗦,不斷的說(shuō):”哆啰啰,哆啰啰寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩。“可是當(dāng)寒夜過(guò)去太陽(yáng)出來(lái),它就忘了自己的諾言。一天天過(guò)去了,它始終沒有壘窩。最后寒號(hào)鳥被凍死在巖石縫里。
    這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理:只有勤勞才能獲得幸福,懶惰的人只能和寒號(hào)鳥一樣的下場(chǎng)。學(xué)習(xí)也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
    我讀完《西游記》后,知道了由四個(gè)主要人物,分別是:孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外,還有:仙人、佛主和大大小的妖怪等。
    這本書主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情,他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng)回到東土大唐。
    在四個(gè)主人公中,我最喜歡的是孫悟空,第一:他人妖分明,就說(shuō)在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身,豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告,唐僧還在埋怨孫悟空。
    第二:孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身,唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人,所以把孫悟空趕回了花果山,后來(lái)唐僧被白骨精抓去了,豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅,孫悟空一聽到唐僧白骨精抓去了,就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅??梢妼O悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說(shuō)"我們散伙吧!師兄你回花果山當(dāng)猴王,師弟你回流沙河,我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難;不肯散伙。第三:我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪,克服一個(gè)個(gè)的困難,終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇九
    從小,我就喜愛讀書。 如今,讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心真切的感受。
    書是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí),你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂,書的魅力便在于此。
    當(dāng)我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題,和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了,成功的喜悅讓我笑,錯(cuò)了,失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂意,因?yàn)樽x書是享受,我愛讀書。
    生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
    書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。我愛讀書,國(guó)為課堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛讀書!
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十
    小學(xué)生是學(xué)校的花朵,他們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中都應(yīng)該多做好事、多有擔(dān)當(dāng)。而小學(xué)生校園標(biāo)兵則代表著校園中最優(yōu)秀的存在,是許多同學(xué)們學(xué)習(xí)做人的榜樣。他們不僅在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異,更在生活中積極向上,為學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)。接下來(lái),就讓我們一同聆聽小學(xué)生校園標(biāo)兵們的心得體會(huì),感受他們的成長(zhǎng)歷程。
    第二段:傾聽標(biāo)兵們的經(jīng)歷。
    小學(xué)生校園標(biāo)兵們表示,在成為標(biāo)兵之前,他們也曾有過(guò)懈怠的時(shí)候,甚至?xí)胸?fù)面情緒。但在老師和家長(zhǎng)的耐心幫助下,他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面有著優(yōu)勢(shì),在班級(jí)中也受到了同學(xué)們的尊重和關(guān)注。于是,他們開始更加努力的學(xué)習(xí)、參加活動(dòng),希望自己能成為班級(jí)的驕傲。
    小學(xué)生校園標(biāo)兵們告訴我們,做好事是大家應(yīng)該秉持的信念,只要多多付出,就一定能得到回報(bào)。同時(shí),他們認(rèn)為,一個(gè)合格的標(biāo)兵除了要在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)外,更應(yīng)該在班級(jí)生活中多做貢獻(xiàn),比如幫助老師、關(guān)心同學(xué)、宣傳愛國(guó)主義等。這些都是能夠培養(yǎng)自己愛國(guó)愛家的感情、樹立自信自信心的重要途徑。
    第四段:探討標(biāo)兵的意義。
    小學(xué)生校園標(biāo)兵不僅僅代表著校園里最積極向上的學(xué)生,更是具有教育意義的存在。通過(guò)與標(biāo)兵交往,能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,使他們懂得珍惜時(shí)間、注重學(xué)習(xí)、關(guān)心他人。而對(duì)于教師和家長(zhǎng)而言,標(biāo)兵則起到了榜樣和引領(lǐng)的作用,讓大家看到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?,同時(shí)也能更好地引導(dǎo)和幫助一些較差的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
    第五段:總結(jié)回顧。
    小學(xué)生校園標(biāo)兵經(jīng)歷過(guò)辛苦和努力,才有今天的成績(jī)。他們帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī),而是教育意義,更是人生價(jià)值的引領(lǐng)。我們應(yīng)該多向標(biāo)兵們學(xué)習(xí),從他們身上找到快樂、進(jìn)步的源泉,不斷努力奮進(jìn),成為更好的自己。同時(shí),也希望更多的小學(xué)生能夠成為校園標(biāo)兵,為學(xué)校增添更多的光彩和活力。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十一
    大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的是:一個(gè)小孩在缸沿邊上玩,一不小心掉進(jìn)了缸里。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們,只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去,缸砸破了,水流出來(lái)了,那個(gè)小孩得救了。這個(gè)故事告訴我們遇到事情不要慌,要冷靜思考。
    最近出了一本新的漫畫書,名叫《新司馬光砸缸》。當(dāng)我看到這幅漫畫時(shí),驚呆了。上面畫著司馬光站在一個(gè)大缸旁,從司馬光嘴里吐出幾個(gè)字:“快交出錢來(lái),要不然我是不會(huì)救你的'。”這句話明顯表現(xiàn)出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎?這可不是從前那個(gè)司馬光呀!
    通過(guò)這幅漫畫,使我想起了一個(gè)見死不救的場(chǎng)面。一位老爺爺在河邊散步,一不小心掉進(jìn)了河里。一位青年見了,走過(guò)去對(duì)老爺爺說(shuō):“你給我200元,我就救你上來(lái)。”老爺爺因?yàn)闆]有那么多的錢,他就對(duì)那位青年說(shuō):“小伙子,現(xiàn)在我身上沒有這么多的錢。要不你先救我上去,你再跟我回家拿?!蹦俏磺嗄曷犝f(shuō)沒有錢,就頭也不回地走了。
    “良心倒了是永遠(yuǎn)也扶不起來(lái)了?!边@是說(shuō)過(guò)的一句話。是啊,錢有無(wú)數(shù)張,但是人的生命只有一條。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十二
    我是一個(gè)不愛讀書的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。我的`母親是一名教師,她非常焦慮,每天都在想如何讓我成為一個(gè)書蟲。
    今天是星期天,我沒有學(xué)習(xí),這讓我媽媽很生氣。她把《實(shí)用文摘》都整整齊齊地放在書桌上,找了個(gè)凳子,讓我坐下來(lái)看《靠墻思考》這篇作文。我媽規(guī)定每天早上必須“對(duì)著墻”20分鐘。你腦子里想什么都可以,就是不準(zhǔn)離開凳子。
    迫于母親的“威脅”,我只好乖乖地“面壁”。聽著窗外朋友們的笑聲,心里感覺像小貓?jiān)趽稀5沂恰叭鮿?shì)群體”!我別無(wú)選擇,只能閉著眼睛。
    十分鐘過(guò)去了,我媽對(duì)我的禁令還是沒有解除。c閉眼好沒意思。我不得不仔細(xì)看看《實(shí)用文摘》。以上文章吸引了我。在我知道之前,我喜歡閱讀。
    書也是我們的朋友!
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十三
    在周末里,我讀了一篇好書,名字叫《我的媽媽是精靈》,在讀書的過(guò)程中,我深受教育和感動(dòng)。
    這篇小說(shuō)主要寫的是:陳裊裊一家生活的很幸福,可是有一天,她給媽媽倒可樂的時(shí)候,不小心用了爸爸到黃酒的杯子,當(dāng)媽媽喝的時(shí)候,他的全身竟然變成藍(lán)色的、輕飄飄的精靈,陳裊裊看了,嚇得魂都沒了。當(dāng)媽媽醒來(lái)的時(shí)候,也變回來(lái)了,媽媽看到陳裊裊害怕自己就把所有的事情都給交代了。原來(lái)媽媽是一個(gè)要尋找感情的精靈,來(lái)到人間遇見了爸爸,便深深的愛上了他。陳裊裊聽了,原諒了媽媽。可是爸爸為了這件事,要離婚。于是女兒陳裊裊使勁各種方法消除爸爸的念頭,終于爸爸被女兒的行為所打動(dòng),決定不提離婚這件事。可剛平靜不就,風(fēng)波又來(lái)了,陳裊裊發(fā)現(xiàn)媽媽竟然喝自己最喜歡的青蛙血來(lái)維持人形,無(wú)論如何也承受不了。于是,媽媽既傷心又無(wú)奈,回到了自己的.精靈世界去了,再也不能回來(lái)。
    讀到最后,我的眼睛濕潤(rùn)了,一家人在一起生活多不容易,就因?yàn)閶寢屖蔷`,本來(lái)幸福的家庭散了。
    最讓我感動(dòng)的地方就是陳裊裊假裝變壞的內(nèi)容,她為了守住家庭,一夜都沒回家,這都沒令人感動(dòng)??!還告訴我們一家人要珍惜彼此之間的感情,不要等失去了再去懊悔當(dāng)初的做法。
    這本書還告訴了我們什么是友情,還告訴了我們?cè)S多啟示。讀完這本書,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己是幸福的孩子,因?yàn)槲以诟改傅暮亲o(hù)下安康的成長(zhǎng),有一個(gè)良好的成長(zhǎng)的環(huán)境。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十四
    暑假,我讀了《寓言故事》。其中讓我感受最深的是《掩耳盜鈴》這則寓言,這則寓言講的是一個(gè)人掩住了自己的耳朵,伸手去偷人家鈴鐺的故事。我覺得這個(gè)人是愚笨的,把自己耳朵掩住了,自己聽不見,但是別人是能聽得見,他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。
    我之前也做過(guò)這種事情。剛學(xué)習(xí)鋼琴課的時(shí)候,一開始興趣很高,后來(lái)愛貪玩了。上課的時(shí)候心不在焉的.聽著。下課回家去練習(xí),開始一小節(jié)幾小節(jié)的練著,后面開始玩小動(dòng)作了,坐不住了,一會(huì)上個(gè)廁所,一會(huì)喝點(diǎn)水,還有時(shí)呆坐那一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng),就造成了做事情拖拖拉拉。媽媽叮囑就當(dāng)耳旁風(fēng),當(dāng)作沒有聽見。
    讀了這則寓言,我才明白這種自欺欺人的行為是不對(duì),欺騙了別人只是一時(shí),長(zhǎng)此以往就會(huì)坑害自己。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十五
    書籍使我變成了一幸福的忍,使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī),這句話是高爾基說(shuō)的,讀書心得作文。我喜歡讀書,因?yàn)樽x書可以懂得很多道理,增長(zhǎng)人的知識(shí),所以我喜歡讀書。我最喜歡讀“不一樣的卡梅拉”。故事講的是“生活中肯定還有比睡覺跟好玩的事情!”大小卡梅拉們一直抱有這樣的信念。他們執(zhí)著的追求哪些種群中認(rèn)為不可想象的事情。去看海,去摘星星去尋找失落的太陽(yáng)……一路上處處坎坷歷經(jīng)很難,但總是逢兇化吉,化險(xiǎn)為夷。他們用自己的聰明機(jī)智,勇敢戰(zhàn)勝困難,最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。我們可以把不一樣的卡梅拉作一種象征,一種成長(zhǎng)路上必不可少的“伴侶”。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十六
    高爾基先生說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!睍泻S許多多的知識(shí),他會(huì)在你遇到困難時(shí),伸出手,無(wú)條件幫助你。
    讀書,可一讓你增加知識(shí),讓你變得更加有才華,可以人你在寫作時(shí)得到靈感,不會(huì)在中途大腦之路——不知道寫什么東西好;還可以懂得許許多多的人生哲理,幫你擺正人生道路的方向盤,使你的人生變得更精彩!
    在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn),而在書中可以學(xué)到許多小竅門,而這些也許可以幫助我們解決這些小難點(diǎn)。我們通過(guò)讀書,不僅可以使生活變得豐富多彩,過(guò)的更充實(shí),而且還可以學(xué)會(huì)許多小竅門,這豈不是一舉兩得!
    讀書是一種娛樂的方式,他能使你的心情變得更快樂。在書的`海洋里遨游也是一件快樂的事情。書就像一棵大樹,樹里有個(gè)樹洞,每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,只要在樹洞里坐坐,我就感到開心和快樂,悲傷而難過(guò)一下子就不見了。
    我閱讀,我快樂,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。讀書讓我體驗(yàn)到許多未知的世界,通過(guò)讀書,讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂讀書人。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十七
    《木偶奇遇記》我很喜歡這本書,這本書讓我受益匪淺,他是人生道路上的明燈,為我照亮前方的路。皮洛曹受狐貍和壞蛋的欺騙,差點(diǎn)被它們吊死,幸虧仙女解救,仙女教育他不能說(shuō)謊,每當(dāng)他說(shuō)一次,他的鼻子就長(zhǎng)一截,他連撒三次慌,鼻子長(zhǎng)的在屋子里都不能轉(zhuǎn)身了。后來(lái)被賣到玩具國(guó),變成一頭驢子。最后他在鯊魚腹中與父親重逢,并設(shè)法逃了出來(lái)。經(jīng)過(guò)了曲折以后,皮洛曹變乖,最后終于成為一個(gè)真正的'好孩子。
    這篇童話,通過(guò)皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷,表現(xiàn)小木偶熱愛正義,痛恨邪惡,我們只要勇敢的去面對(duì)困難,不被困難嚇退,就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、互相幫助、知錯(cuò)就改,能幫父母的好孩子。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十八
    作為小學(xué)校園標(biāo)兵,一直以來(lái)都是我們小學(xué)生最為優(yōu)秀的代表和典范。作為校園標(biāo)兵,我們受到了班級(jí)和學(xué)校的高度關(guān)注和重視。其背后,是我們良好的學(xué)業(yè)成績(jī)、優(yōu)秀的品德修養(yǎng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。在成為校園標(biāo)兵的這段時(shí)間,我深深感受到了成長(zhǎng)的快樂。
    成為校園標(biāo)兵,不僅僅是榮譽(yù),更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一份肯定,也是對(duì)自己能力的錘煉。在這個(gè)過(guò)程中,我們能夠積極地參加校內(nèi)外各種活動(dòng),拓展自己的視野、增長(zhǎng)見識(shí)、提高自身素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),在校園標(biāo)兵角色中,我們能夠培養(yǎng)自我覺察和人際交往能力,更好地協(xié)調(diào)和幫助同學(xué),充分發(fā)揮自己的積極向上和引領(lǐng)作用,為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    第三段:成為校園標(biāo)兵的付出和收獲。
    成為校園標(biāo)兵不是簡(jiǎn)單的榮耀,背后需要付出大量的努力和汗水。我們要時(shí)刻保持自己的良好品行和行為習(xí)慣,全面提高自己的能力和素養(yǎng),用實(shí)際行動(dòng)踐行校園標(biāo)兵的義務(wù)和使命。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)如:友愛、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、努力等。同時(shí),我們也深刻體會(huì)到“不辭辛苦,百折不撓”的真正含義,更好地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。
    作為校園標(biāo)兵,我們不僅僅是優(yōu)秀的代表,更是學(xué)生模范的行動(dòng)者,有著重大的使命和責(zé)任。我們需要以身作則,充分發(fā)揮先進(jìn)帶頭作用和差異化示范作用,做好學(xué)生之間的橋梁和中介,輔助老師的工作,積極參與校園文化建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)。我們也要充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性,不斷提高自己的能力和水平,用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生群體的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
    第五段:總結(jié)。
    作為校園標(biāo)兵,我們時(shí)刻保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。我們感到由衷的自豪和自信,同時(shí)也深刻體會(huì)到了自身的不足和需要提高的方面。在校園標(biāo)兵的角色中,我們?cè)絹?lái)越懂得尊重他人,注重情感交流,勇于擔(dān)當(dāng),不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化和精神風(fēng)貌。我們相信,只要我們堅(jiān)持自己的信念,腳踏實(shí)地,努力不懈,定能創(chuàng)造出更加美好的明天。
    小學(xué)生讀書標(biāo)兵心得篇十九
    一看到這本書的書名,你或許會(huì)感覺這本書十分平時(shí)。其實(shí)這本書非常不平時(shí)。它講的是三個(gè)動(dòng)物小伙伴們之間的友情,到底是哪三個(gè)動(dòng)物呢?讓我來(lái)對(duì)你說(shuō),這三個(gè)小伙伴是老鼠、貓、蟋蟀。??!難道貓不會(huì)吃老鼠嗎?這之間是否會(huì)有哪些陰謀呢?想了解的話就跟我一齊看吧!
    在大草原上,蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里,被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇見了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克,還有忠誠(chéng)的亨利貓?,斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有些家庭,有些時(shí)候連兩美元都非常難掙到。有一次,蟋蟀柴斯特不細(xì)心把兩美元的紙幣吃掉了,紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特,讓瑪利歐家不損失兩美元。
    柴斯特是一只十分有音樂天分的蟋蟀,它不只能掌握經(jīng)典的音樂作品,并且能演奏時(shí)尚的曲目。它還能自我作歌作曲,成為震撼整個(gè)紐約的音樂家。每當(dāng)它奏樂時(shí),所有些人都會(huì)停止行動(dòng),停下來(lái)聆聽蟋蟀柴斯特的演奏。如此一來(lái),它幫忙瑪利歐家走出了困境。正當(dāng)蟋蟀柴斯特的“事業(yè)”處在巔峰期的時(shí)候,它滿心失落,思念以前在大草原上自由自在的生活,在塔克老鼠和亨利貓的.幫忙,蟋蟀柴斯特回到了自我深愛的故鄉(xiāng)——大草原。
    看完這本書,讓我想起了《出版社周刊》以往說(shuō)過(guò):一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)世界。也正是有了友情,世界才愈加真實(shí),愈加完美。友誼是可以跨越年代,友誼是不可以被時(shí)間帶走的。一個(gè)世界充滿了友誼,就等于每人之間充滿善意;一個(gè)世界沒友誼,一定是充滿了惡意的。
    友誼=忠誠(chéng)、信賴。一個(gè)人的一生決定于他的朋友,更決定于他的友誼是不是長(zhǎng)久。一個(gè)人若有了好的朋友,等于多了一面鏡子,讓自我對(duì)此深思,倘若這個(gè)友誼不是長(zhǎng)久的,那這個(gè)人需要不可以;倘若友誼是長(zhǎng)久的,那這個(gè)人一生一定都會(huì)多一面鏡子的。友誼帶來(lái)了一面鏡子,可以叫你吾日三省吾身,也可以叫你三思而后行。友誼同樣可以增強(qiáng)你的團(tuán)隊(duì)精神,可以叫你更好地跟其他人合作。一個(gè)厲害的人,他一定和品德高的人有長(zhǎng)久的友誼,這也正所謂物以類聚,人以群居。所以友誼是一個(gè)人一生中必不可少的東西,他會(huì)帶給你無(wú)窮的益處。