美術(shù)彩虹橋教案范文(19篇)

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    撰寫教案時(shí),教師應(yīng)該注意邏輯清晰,內(nèi)容全面,語言簡(jiǎn)明扼要。在編寫教案時(shí),我們應(yīng)注重教學(xué)過程的靈活性和適應(yīng)性,隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案分享,希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇一
    1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
    3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    1、課件:圖片-彩虹。
    2、涂色:彩虹。
    3、幼兒用彩色筆。
    一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
    1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
    2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
    請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
    二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
    1.啟發(fā)幼兒想想:
    離太陽近的用什么顏色?
    把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
    2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
    3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。
    三、評(píng)價(jià)作品。
    欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
    鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
    美術(shù)彩虹橋教案篇二
    1.通過畫彩虹,讓兒童關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感。
    2.了解彩虹的形成,培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。
    3.通過對(duì)彩虹的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
    掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
    引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。
    搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請(qǐng)教:彩虹是怎樣形成的?
    教師用具準(zhǔn)備。
    范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺。
    還陽光以本來顏色。
    (3分鐘)。
    請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡,使陽光透過三棱鏡,把陽光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。
    指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),幫助他們調(diào)整三棱鏡角度,使七彩光譜達(dá)到最佳效果。
    與自然學(xué)科結(jié)合,綜合探究色的產(chǎn)生,引出課題。
    (5分鐘)。
    讓全班學(xué)生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
    幫助學(xué)生調(diào)整角度,成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。
    感性認(rèn)識(shí)彩虹,關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感,為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。
    欣賞彩虹圖片(2分鐘)。
    交換欣賞學(xué)生搜尋帶來的彩虹圖片,討論彩虹的成因。
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。
    理性認(rèn)識(shí)彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。
    畫彩虹(5分鐘)。
    在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。
    指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列;指導(dǎo)著色。
    練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
    關(guān)于彩虹的聯(lián)想。
    (5分鐘)。
    欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說說:你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。
    啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想,怎樣組織畫面。
    欣賞與評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
    添畫故事。
    (20分鐘)。
    把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。
    指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
    練習(xí)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇三
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    活動(dòng)過程。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的`想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評(píng)價(jià)。
    1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    活動(dòng)過程:
    一、情境導(dǎo)入。
    1、談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2、出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評(píng)價(jià)。
    1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    美術(shù)彩虹橋教案篇五
    認(rèn)知目標(biāo):
    了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。
    2.技能目標(biāo):
    靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的圖畫。
    3.能力目標(biāo):
    增加學(xué)生的自然常識(shí)。
    4.感情目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
    認(rèn)識(shí)常用顏色,畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
    正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫出關(guān)于彩虹的故事。
    勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
    勾線筆、水彩筆或油畫棒。
    一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
    是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
    我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽光下的水池旁邊看到它。
    二、知識(shí)講授。
    那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
    生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。
    是的,沒錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。
    那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫)他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫成什么?(學(xué)生回答)。
    (學(xué)生作畫,放輕音樂,ppt重復(fù)放映示范畫)。
    三、師生互評(píng)。
    老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
    美術(shù)彩虹橋教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
    活動(dòng)過程:
    一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
    師:你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
    2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,
    2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    四、欣賞評(píng)價(jià):
    1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇七
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
    2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
    3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    (1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
    (2)提前通知家長(zhǎng),帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
    (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
    2.材料準(zhǔn)備。
    (1)教師使用材料。
    各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。
    (2)幼兒使用材料。
    繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。
    布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
    一、猜謎語,引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
    師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)。
    二、欣賞觀察。
    1.欣賞圖片。
    出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
    (1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
    (2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)。
    小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
    2.觀看視頻。
    讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
    (2)討論,說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)。
    小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
    三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
    師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
    四、幼兒作畫。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)。
    2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作)。
    3.幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。)。
    五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)。
    1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
    2.師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
    六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象。
    師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
    1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
    2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
    美術(shù)彩虹橋教案篇八
    :培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
    :兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
    :兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。
    以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
    1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)。
    2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學(xué)生能夠理解的話)。
    3.動(dòng)手繪畫。
    4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解)排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
    活動(dòng)過程:
    一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
    師:你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
    2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋。
    2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    四、欣賞評(píng)價(jià):
    1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十
    1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
    2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
    3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的樂趣。
    1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;。
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
    教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵(lì)寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
    2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。
    “彩虹糖是什么形狀的?”
    3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
    1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
    “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?BR>    2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。
    說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。
    幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
    1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品,并把作品當(dāng)禮物送給小熊。
    2、律動(dòng)《快樂的木頭熊》,結(jié)束活動(dòng)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十一
    日期9.活動(dòng)名稱彩虹橋執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
    難點(diǎn)知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色活動(dòng)過程:
    一、猜謎語。
    “有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問它是誰造的,太陽公公笑瞇瞇。”
    s:你們知道是什么嗎?為什么?
    小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽公公的光使彩虹有了7色。
    二、觀賞與討論。
    1、s:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來看看彩虹有哪些顏色。
    小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
    2、那我們來看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的?
    3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的?你怎么看出來的?
    4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
    例:(紫)紅(橙)、(綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)。
    5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?
    小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫面變的很好看。
    三、創(chuàng)作要求。
    今天,彩虹寶寶又要過橋了,畫一張會(huì)發(fā)光的畫。
    四、幼兒作畫。
    五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    價(jià)值分析:
    環(huán)節(jié)以是通過謎語導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
    通過環(huán)節(jié)二,讓孩子掌握彩虹的色彩排列,并通過小游戲鞏固色彩排列。
    通過作畫讓孩子學(xué)以致用,掌握并鞏固彩虹的色彩排列。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十二
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    5.感受作品的美感。
    欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評(píng)價(jià)。
    1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
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    美術(shù)彩虹橋教案篇十三
    1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類。
    2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
    3.情感目標(biāo):在音樂中體會(huì)到彩虹的美,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)自然產(chǎn)生熱愛之情,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
    (一)活動(dòng)導(dǎo)入。
    1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動(dòng)室。
    2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》,指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
    如:小樹苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動(dòng)作教師引出音樂活動(dòng)的主題彩虹。
    師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
    (二)活動(dòng)展開。
    1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。
    (1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請(qǐng)幼兒欣賞音樂,并回答問題。
    師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
    (2)通過教師提問加深幼兒對(duì)歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
    2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
    (1)節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
    師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
    (2)學(xué)唱歌曲,按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
    師:開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
    3.集體配樂器練習(xí),完整表演歌曲。
    (1)教師分發(fā)樂器,介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
    (2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,教師配樂,幼兒用樂器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
    (3)對(duì)演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動(dòng)表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
    師:彩虹歌曲真好聽,小小音樂家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。
    (三)活動(dòng)結(jié)束。
    游戲結(jié)束,教師總結(jié)。
    老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
    師:我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會(huì)兒,喝點(diǎn)水吧。
    活動(dòng)結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫,注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十四
    《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊(cè)的一篇口語交際。圖中有一道美麗的彩虹,兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝?。這次口語交際,是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會(huì)說些什么、想到什么說出來和同學(xué)交流。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,力求為學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過我會(huì)畫我會(huì)看我會(huì)說我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),達(dá)到交際的要求。教學(xué)目標(biāo):
    1、激發(fā)想像,讓學(xué)生說出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會(huì)想到什么,說些什么。
    2、讓學(xué)生積極參與討論,圍繞彩虹這一話題,說出自己的想法。
    3、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,勇于創(chuàng)新,善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:
    一、我會(huì)畫。
    1、談話引入:同學(xué)們,你們見過彩虹嗎?能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎?(學(xué)生自由說)。
    2、師生繪畫,激發(fā)興趣。
    我們一起來畫美麗的彩虹吧!一座拱橋天上掛,七種顏色真漂亮、、、、、、。(指兩名學(xué)生上臺(tái)畫,其他學(xué)生跟著老師書空練畫)。
    3欣賞彩虹,相、機(jī)板書:彩虹橋。
    [設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生熟悉的事物入手、說畫,讓學(xué)生把生活中看到的美好景象彩虹先自由的說出來,然后大家參與描繪美麗的彩虹,欣賞彩虹的美,這樣從一課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,情緒一下調(diào)動(dòng)起來,輕松的拉開了整堂課的序幕。
    二、我會(huì)看。
    1、創(chuàng)設(shè)情景。
    出示課件:一個(gè)夏天的午后,太陽高照,忽然烏云滿天,刮起大風(fēng),下起陣雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽出來了,天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。
    1句式練說:
    a、剛才,你看見可什么?出示課件:句式練習(xí):我看見了------------。
    生:我看見了一道彩虹掛在天空。
    生:我看見了彩虹有七種顏色,它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。生:老師,我知道了彩虹是怎樣形成的了。(掌聲)。
    2、出示課件:在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫?,老師指?dǎo)看圖:你又看見了什么?繼續(xù)用我看見了-------------。的句式練習(xí)說話。
    [設(shè)計(jì)意圖]:根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,用多媒體動(dòng)畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,非常直觀、形象,讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來,為下一步說埋下伏筆,培養(yǎng)學(xué)生樣想說好,先要看清楚的良好習(xí)慣。
    三、我會(huì)說。
    1、啟發(fā)想像:
    指導(dǎo)學(xué)生看圖,引導(dǎo)思考:兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會(huì)想到什么,說些什么呢?(課件出示:在兩個(gè)小朋友的頭上打出?)。
    2、組織討論:請(qǐng)同桌同學(xué)互相猜一猜,說一說。
    3、學(xué)生匯報(bào),指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    誰能說說他們想到什么,說些什么呢?當(dāng)同學(xué)在說時(shí),其他同學(xué)仔細(xì)聽,要聽清楚,聽完整,聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來。
    生:這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。
    生:他們看到彩虹,心里特別高興,不由得唱起了歌兒。花兒香,草兒綠``````生:我覺得這位同學(xué)說得很好,歌唱得也很好聽。(掌聲)。
    師:前面的同學(xué)說得不錯(cuò),老師很贊賞,后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò),老師和他有同樣的看法。
    生:他們看到彩虹橋,就講起了彩虹橋的故事。
    生:老師,我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的`兩個(gè)小朋友。(師生鼓勵(lì))。
    (學(xué)生表演,師生評(píng)議)。
    1、積極思考,大膽想像:
    同學(xué)們,當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么,會(huì)說些什么,請(qǐng)把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽。
    2、學(xué)生自由交際(可以離開自己的位置)。
    3、匯報(bào)交流,請(qǐng)你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話。
    課件出示:(笑臉圖)看到彩虹橋,我想--------。
    (笑臉圖)看到這么美麗的彩虹橋,我真想--------。
    (笑臉圖)多美的彩虹橋啊,--------------。
    4、集體評(píng)議:當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時(shí),老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生也參與評(píng)議。
    4、創(chuàng)設(shè)情境,交流評(píng)比。
    (1)同學(xué)們,我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué),問問他們:你心中的彩虹橋是什么樣的,當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么,說些什么?看誰說得好,思維獨(dú)特,表達(dá)清楚,表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。
    (2)學(xué)生選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。
    (3)評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)著,頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。
    [設(shè)計(jì)意圖]:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自由地想,自由地說,營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中,不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,也能有自己獨(dú)特地想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    五、課外擴(kuò)展,生活練說。
    1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友,了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么,說些什么,你認(rèn)為他(她)們說得怎樣。
    2、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,如看到十五的圓月、滿天的繁星、美麗的鮮花、、、、、、你會(huì)想些什么,說些什么。并主動(dòng)樂于與人交往,能大膽說出自己的想法的見解來。
    3、信息反饋。
    [設(shè)計(jì)意圖]:由課內(nèi)向課外延伸,讓口語交際在生活中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,大膽與人交流,逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十五
    1、可以用手點(diǎn)撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
    2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個(gè)兒喜愛的色彩畫畫。
    3、樂意參與點(diǎn)畫教學(xué),體會(huì)手指畫畫的快樂。
    1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業(yè)紙片;
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    一、預(yù)熱時(shí)期。
    1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
    幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵(lì)孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
    2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實(shí)詞語:五彩繽紛。
    “彩虹糖是啥外形的?”
    3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
    二、圖案刺激。
    1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
    “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”
    2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫彩虹糖。
    講口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,且勉勵(lì)孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
    三、聯(lián)想創(chuàng)造。
    孩子自由找空瓶子開展點(diǎn)畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫,勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛的色彩點(diǎn)畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
    四、作品賞評(píng)。
    1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。
    2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十六
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
    5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評(píng)價(jià)。
    1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
    3.能合理安排畫面,體驗(yàn)涂畫的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色。
    活動(dòng)難點(diǎn):能合理安排畫面。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1. 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
    2. 彩虹圖。
    3.油畫棒、美術(shù)畫冊(cè)。
    活動(dòng)過程:
    (一)開始部分:
    1、猜謎語,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (二)基本部分:
    1、范例欣賞與討論
    教師出示幼兒用書(圖片),彩虹的顏色是怎樣排列的?
    2、教師示范講解
    師幼互動(dòng)示范:教師先畫紅色,請(qǐng)幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色,教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
    教師提醒幼兒注意:畫紅色的弧形時(shí),要盡量畫大,留出足夠的位置畫其他顏色。
    3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,每種顏色不要畫得太寬或太窄,彩虹橋要畫在畫面中間,盡量畫得大些。
    鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
    (三)結(jié)束部分:
    教師評(píng)價(jià):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。
    (四)課后延伸:
    1、 在區(qū)角游戲中,投放彩帶,鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
    2、 親子游戲:家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十八
    1.情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    2.認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象,了解彩虹色彩的組成。
    3.操作——運(yùn)用想象和平涂,集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。
    重點(diǎn):學(xué)畫彩虹。
    難點(diǎn):通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。
    1.教具:多媒體課件、范圖、蠟筆。
    2.學(xué)具:水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫紙。
    一、引入:
    1.觀看電視:多媒體播放彩虹形成的過程。
    2.師生討論:
    b)看了電視之后,你有什么感受?
    3.揭示課題:畫彩虹。
    二、新授:
    1.提問:彩虹美在哪里?
    2.多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,要求講講彩虹的顏色。
    3.請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。
    4.要求學(xué)生試著畫一條彩虹,并貼在黑板上。
    5.游戲:做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,為什么?
    6.師生討論涂色方法。
    7.師演示平涂方法。
    8.提出作業(yè)要求:
    a)學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫一條彩虹。
    b)把完成的作業(yè)剪下來貼在黑板上。
    三、評(píng)價(jià):
    用互評(píng)形式說說其他小組作業(yè)好的方面。
    一、引入:
    1.出示范圖彩虹和云朵提問:把它們連接起來像什么?
    2.出示課題:彩虹橋。
    二、新授:
    1.小組討論:彩虹還可以把什么連接起來?
    2.學(xué)生交流討論結(jié)果。
    3.師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。
    (1)彩虹架在不同的地點(diǎn)上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上、建筑物上…)。
    (2)彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲,教師提供范圍)。
    (3)彩虹形狀的變化。(欣賞本書p33《七彩的橋》)。
    4.學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。
    5.提出作業(yè)要求:每組自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,共同創(chuàng)作作業(yè)。(師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo))。
    三、評(píng)價(jià):
    感受彩虹給我們帶來的美感。
    美術(shù)彩虹橋教案篇十九
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
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