通過(guò)總結(jié)，我們可以獲得更深刻的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反思?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談，要有重點(diǎn)、有深度、有溫度。借助這些總結(jié)范文，我們可以了解對(duì)于不同主題和場(chǎng)景如何撰寫總結(jié)的方法和思路。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
活動(dòng)地點(diǎn)：小灣小學(xué)。
參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加。
評(píng)委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬。
分組：低年級(jí)組（12年級(jí)）中年級(jí)組（34年級(jí)）高年級(jí)組（五、六年級(jí)）。
（一）、比賽項(xiàng)目。
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）。
（二）、書寫作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式。
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分。
（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的'配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
英語(yǔ)教研組組織的三至就年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽，在6月8日也已如期舉行。在連續(xù)幾次的練習(xí)中，再加上平時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)，組織批改，這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，我便作一總結(jié)，以利于以后工作的開展。
部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；字母書寫方面，小寫字母t，p，j在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，需引起重視，加以糾正；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，過(guò)大、過(guò)小，都會(huì)使整個(gè)書寫看起來(lái)不夠美觀；另外單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)行指導(dǎo)。
英語(yǔ)書寫同樣存在著很大的差距，后進(jìn)生在書寫時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生并沒有掌握抄寫的方法，抄寫速度很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫，我想出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。我想今后，從最基本的書寫字母開始，減輕他們寫作業(yè)的難度，就從26字母開始，給力后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上找到自身發(fā)展的潛力。
通過(guò)組織這次英語(yǔ)書法比賽，我覺得自己的書寫規(guī)范度也提高了許多，美觀度也加大了，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確、認(rèn)真的書寫態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，規(guī)范英語(yǔ)的書寫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓每個(gè)孩子找到自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力，增強(qiáng)自信心。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行，比賽分為兩隊(duì)，每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座，使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù)，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級(jí)組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書寫，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的'評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。
二、
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過(guò)召開全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、通過(guò)這次活動(dòng)的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的`漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
經(jīng)過(guò)對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無(wú)一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái)，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書寫教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫數(shù)字水平，12月9日下午第一節(jié)課，我們一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了數(shù)字書寫比賽。
通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出學(xué)生已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書寫數(shù)字是應(yīng)具備的'一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范數(shù)字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
當(dāng)然，在學(xué)生數(shù)字書寫方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生數(shù)字書寫功底差、書寫不規(guī)范。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，等問(wèn)題還比較突出。我們將這次活動(dòng)為契機(jī)，在以后的教學(xué)中狠抓學(xué)生的數(shù)字書寫工作，以提高學(xué)生的整體書寫水平。這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決，從而使學(xué)生們的數(shù)字規(guī)范書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力得以提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校2013年11月20日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過(guò)硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的.興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫字一篇。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
分組：低年級(jí)組（12年級(jí)）中年級(jí)組（34年級(jí)）高年級(jí)組（五、六年級(jí)）
（一）比賽項(xiàng)目
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）
（二）書寫作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分
（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。
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哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題：
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書寫，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂趣。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語(yǔ)書寫比賽(3-6年級(jí))。
本次比賽，旨在更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。比賽中，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。自從這次比賽以后，學(xué)生對(duì)于自己的書寫水平有了明確的認(rèn)識(shí)，從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書寫了。
此次書寫比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書寫的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
通過(guò)這次書寫比賽，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書寫時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，書面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過(guò)來(lái)了。同時(shí)，也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，達(dá)到了本次書寫比賽的目的要求。
書寫是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習(xí)中，我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。
1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2、英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn)，使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
為豐富校園文化，推動(dòng)校園和諧氣氛，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富校園文化娛樂活動(dòng)。給全校學(xué)生創(chuàng)造展示自我表演天賦的機(jī)會(huì)，現(xiàn)我部特舉辦齊魯理工學(xué)院第二屆“校園魅力之星”歌唱大賽。
由齊魯理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦的魅力之星歌唱大賽于11月17日于圖書館圓形大廳完滿結(jié)束，出席本次活動(dòng)的有。本次活動(dòng)的成功舉辦離不開領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，離不開學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助，更離不開經(jīng)管學(xué)院廣大同學(xué)的喜愛與支持?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的流程與經(jīng)驗(yàn)列出，如下：
1、經(jīng)過(guò)文藝部全體討論與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后，同意確定此次魅力之星的主題為：一展歌喉，樂舞青春；激揚(yáng)放情，魅力之星。
2、由文藝部確定比賽和評(píng)分規(guī)則、細(xì)節(jié)以及時(shí)間地點(diǎn)后，制定策劃書，并由學(xué)生會(huì)秘書處修改完善策劃書后，上交審核，審核成功后打印并存檔。
3、擇定日期通知外聯(lián)部拉取贊助，籌集本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由文藝部準(zhǔn)備獎(jiǎng)品以及與比賽相關(guān)的一切所需用品。
4、在宣傳報(bào)名階段由學(xué)生會(huì)宣傳部制作宣傳稿、宣傳海報(bào)，于10月27日開始宣傳、報(bào)名階段:通過(guò)在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（布告欄、宿舍樓、食堂）、其他（校園主干道）張貼海報(bào)、懸掛橫幅、廣播站以及百度貼吧、微博等網(wǎng)絡(luò)方式宣傳。在10月27至10月31日期間，文藝部?jī)?nèi)干事趁課間休息時(shí)間進(jìn)班宣傳，向全校各班發(fā)放參賽通知，每班一份，動(dòng)員學(xué)生參賽。
5、做好報(bào)名人員整理、排序。安排各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，做到工作責(zé)任具體到人。由文藝部準(zhǔn)備活動(dòng)期間的趣味互動(dòng)節(jié)目，從各班中選出優(yōu)秀的主持人。
6、邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)老師及主席團(tuán)成員擔(dān)任評(píng)委。分好初賽、復(fù)賽、決賽三場(chǎng)比賽的評(píng)委人選，并及時(shí)發(fā)送請(qǐng)?zhí)皆u(píng)委手中，保證其能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
1、比賽前工作人員提前半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)到達(dá)比賽會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置以及現(xiàn)場(chǎng)多媒體的檢查、調(diào)控等。
2、安排專門的負(fù)責(zé)人通知比賽選手，保證其準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；安排專門負(fù)責(zé)人引導(dǎo)選手，呈遞話筒，使比賽順利進(jìn)行；安排專門負(fù)責(zé)人維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；安排專人負(fù)責(zé)攝影記錄。
3、有總負(fù)責(zé)人指揮全局，由專人負(fù)責(zé)物品資源管理，清掃衛(wèi)生，使現(xiàn)場(chǎng)有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、安排備份的音響、麥克風(fēng)、電腦等，防止發(fā)生意外狀況。
1、文藝部做好工作總結(jié)，并上交秘書部審核修改。由秘書部上交存檔。
2、照片視頻等記錄將放到相關(guān)網(wǎng)站宣傳；比賽的獲獎(jiǎng)?wù)咭矊⑼ㄟ^(guò)廣播等形式宣傳。
1、比賽經(jīng)過(guò)全經(jīng)管學(xué)院師生積極配合，比賽負(fù)責(zé)人的精心編排，比賽順利進(jìn)行，歌唱比賽質(zhì)量非常高。尤其是規(guī)模較大的決賽，無(wú)論是燈光還是舞臺(tái)效果，表演效果，都得到了觀眾的好評(píng)。
2、比賽的進(jìn)行過(guò)程中，沒有出現(xiàn)差錯(cuò)，每位歌手銜接順利，音樂配的良好，道具準(zhǔn)備齊全。
3、獲得其他學(xué)院的廣泛好評(píng)，為我院樹立了良好形象。
4、在領(lǐng)導(dǎo)老師的支持于指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的組織統(tǒng)籌下，在學(xué)生會(huì)各部門之間的配合下，一場(chǎng)高質(zhì)量的歌唱比賽完滿落幕。
1、工作人員任務(wù)分配不明確，出現(xiàn)一人兼多職活有人沒事做的現(xiàn)象。
2、各個(gè)部門人員紀(jì)律性并不強(qiáng)。尤其在觀眾席方面，沒有很好的帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
1、通過(guò)活動(dòng)后期總結(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的組織能力，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)內(nèi)部各成員的關(guān)系，不斷推進(jìn)本院學(xué)生會(huì)的影響，樹立良好的對(duì)外對(duì)內(nèi)形象。
2、學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)工作默契。大型的活動(dòng)應(yīng)制定詳細(xì)的人員安排，并有主席團(tuán)監(jiān)督，嚴(yán)格推行，爭(zhēng)取做到不讓任何人超額負(fù)擔(dān)，也不讓任何人無(wú)事可做。
3前期工作一定要充分，包括公關(guān)，道具，節(jié)目編排，禮儀主持服裝等。
本次校園歌手大賽本著“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，為廣大學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)。同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的傳播，營(yíng)造了積極向上，和諧高雅的校園氛圍，展現(xiàn)了大學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了更好地貫徹 “健康第一”的思想及提高我校做操的質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高我校中學(xué)生體育健身的實(shí)效。在校長(zhǎng)的高度重視下，在團(tuán)委、學(xué)校班子成員、各班班主任及全體教師的共同努力下，20xx年12月9日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進(jìn)行充分體現(xiàn)了全體師生的自信與熱情，也展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采?，F(xiàn)對(duì)本次廣播操比賽總結(jié)如下：
做操時(shí)的隊(duì)列較好，在集隊(duì)時(shí)能注意隨時(shí)調(diào)整縱隊(duì)與橫隊(duì)。退場(chǎng)的時(shí)候能按照平時(shí)間操的要求進(jìn)行，高年級(jí)較好。作操的時(shí)候基本能掌握廣播操的動(dòng)作和要領(lǐng)，節(jié)奏較好。
要問(wèn)題是動(dòng)作不到位，做操的力度不夠，節(jié)奏不好搶拍和托拍的現(xiàn)象多。
2、隊(duì)列方面間距找的不好，退場(chǎng)的時(shí)候前后的距離不能很好的保持，一會(huì)兒大一會(huì)兒小，導(dǎo)致間距不好，前面走，后面的跑。
總之，比賽的目的是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。希望同學(xué)們能以此比賽為契機(jī)把大課間操的質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
文體館。
為進(jìn)一步提高大學(xué)生身體素質(zhì)，我院于5月15日于文體。
館舉辦12人太極拳比賽。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與號(hào)召，面向全員學(xué)生層層選拔，最后組建精英太極隊(duì)伍。隊(duì)員在老師和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力訓(xùn)練，積極進(jìn)取，相互切磋，共同進(jìn)步。在相關(guān)老師的指點(diǎn)下，我院太極拳水平得到進(jìn)一步顯著提高。經(jīng)過(guò)汗水和時(shí)間的打磨，我院太極拳選手取得第二名的優(yōu)異成績(jī)。用名次證明了自己的實(shí)力。此次比賽，我院積極配合，老師領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，并請(qǐng)專家指導(dǎo)，積極弘揚(yáng)了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的體育精神和體育意境，為創(chuàng)建和諧校園增添了濃重的人文關(guān)懷。
比賽當(dāng)日，我院隊(duì)員積極調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)真打磨細(xì)節(jié)，最后。
以一套整齊劃一、動(dòng)作規(guī)范的24式太極拳贏得場(chǎng)下掌聲陣陣！
活動(dòng)意義：此次活動(dòng)全面貫徹落實(shí)了教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》的文件精神，大力弘揚(yáng)了奧林匹克精神，提高了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。以健康第一為宗旨，通過(guò)12人太極拳比賽激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，營(yíng)造濃厚的群體學(xué)校的體育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，健身意識(shí)、集體主義精神，樹立良好的道德風(fēng)尚。通過(guò)此次比賽，我院學(xué)生再次樹立了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了師生友誼，引導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)生的健康、全面發(fā)展。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語(yǔ)文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。
3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議：
1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推動(dòng)高等學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提高大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部和社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了語(yǔ)言文字基本功比賽初賽。
賽時(shí)，場(chǎng)面和諧熱烈，觀眾整齊劃一，評(píng)委舉止優(yōu)雅，選手各顯神通。在普通話朗讀階段，選手們或擲地有聲，或娓娓道來(lái)，或大開大合，或亭亭玉立；在硬筆規(guī)范漢字書寫階段，雖然字寫得沒讓評(píng)委很滿意，但選手們認(rèn)真堅(jiān)持的精神征服了大家。
整場(chǎng)比賽進(jìn)行得有條不紊，無(wú)處不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大，但也有一些美中不足的地方。先從表面來(lái)說(shuō)，入口處用于美化的氣球一個(gè)接一個(gè)的脫落，說(shuō)明了氣球的粘貼方式極其需要改進(jìn)，因?yàn)闅馇虻拿撀洳粌H影響了賽場(chǎng)形象，還讓工作人員忙不迭的拾氣球，影響不好。還有ppt的問(wèn)題，音樂、視頻可以用ppt的超鏈接進(jìn)行播放，畢竟ppt和播放器的切換并不會(huì)對(duì)舞臺(tái)效果起到正面作用。說(shuō)到ppt，其實(shí)我也負(fù)有責(zé)任，畢竟在做ppt的時(shí)候該貢獻(xiàn)我的技術(shù)，卻因?yàn)橐恍┧饺嗽驅(qū)⒇?zé)任全部推給崔恒競(jìng)同學(xué)，導(dǎo)致他連晚飯都無(wú)暇顧及。還有觀眾的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我的想法是禁止出入，可是這種禁令會(huì)面臨很多問(wèn)題，所以不知道這恰不恰當(dāng)。還有大一的同學(xué)們都明顯得經(jīng)驗(yàn)不足，統(tǒng)籌的問(wèn)題全部丟給了大二，不過(guò)還算情有可原，畢竟大一太過(guò)青澀，現(xiàn)在我們也成為了大二了，必須迅速成長(zhǎng)起來(lái)，幫助分擔(dān)起責(zé)任來(lái)。
盡管有些許不查之處，但整個(gè)活動(dòng)為了貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)，宣傳和推行語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)，之后兩位老師的一席話更是深深的影響著同學(xué)們，讓同學(xué)們知道了談吐清晰的秘訣和字體流暢的重要性。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是成功的，而且毫無(wú)疑問(wèn)地給大家留下了很深的印象，如果改進(jìn)不足，將會(huì)使整個(gè)比賽呈現(xiàn)更絢爛、大氣的效果。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
為推動(dòng)我校青年教師專業(yè)發(fā)展，檢驗(yàn)“青藍(lán)工程”培訓(xùn)成果，特別是檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，規(guī)范教學(xué)行為，特開展青年教師教學(xué)基本功比賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。我校組織進(jìn)行的青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束?；仡櫛敬位竟Ω?jìng)賽，既有讓我們感到欣慰的亮點(diǎn)，又有一些美中不足的遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動(dòng)自提上議事日程起，就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)本次活動(dòng)的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體的要求，作出了重要決定。按照領(lǐng)導(dǎo)的意見，教研室先召集相關(guān)人員精心籌備，從參賽教師的動(dòng)員，到整個(gè)大賽的流程，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的確定，一系列籌備工作緊鑼密鼓地相繼展開，在充分醞釀，反復(fù)斟酌之后，制定了本次青年教師基本功比賽活動(dòng)方案，并組織參賽教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，為本次競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)，也落實(shí)了“以競(jìng)賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)非常重視，各教研組長(zhǎng)和參賽教師也都積極參與，把競(jìng)賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)。
根據(jù)我?！扒嗨{(lán)工程”培訓(xùn)計(jì)劃，本次青年教師基本功競(jìng)賽的內(nèi)容比較全面。按校領(lǐng)導(dǎo)的要求，教研室在基本功競(jìng)賽前做了一系列的準(zhǔn)備工作，包括制定競(jìng)賽方案、競(jìng)賽方法、競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作方式、評(píng)委確定等等，每一環(huán)節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)周密進(jìn)行，確保萬(wàn)無(wú)一失。在競(jìng)賽過(guò)程中，大家密切聯(lián)系，緊密配合，每一環(huán)節(jié)都按方案有序進(jìn)行，有條不紊。參加競(jìng)賽的教師態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，各環(huán)節(jié)都成立了評(píng)審小組，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)場(chǎng)打分的方法進(jìn)行，力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務(wù)實(shí)的原則。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
本次比賽參賽教師人數(shù)為58人，賽前大家積極準(zhǔn)備，把本次活動(dòng)當(dāng)成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了重過(guò)程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，參賽教師能認(rèn)真對(duì)待，精心設(shè)計(jì)，全力展示，表現(xiàn)出了極高的參與意識(shí)，發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平。通過(guò)比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升，達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。
1、本次基本功競(jìng)賽活動(dòng)氛圍不夠強(qiáng)烈。
2、因場(chǎng)地限制，本次基本功競(jìng)賽活動(dòng)在校內(nèi)的宣傳力度還不夠，應(yīng)該組織更多的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)及交流，給全校教師一個(gè)反思提升的平臺(tái)，而不只是參賽教師。
3、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足，鋼筆字及板書水平急待提高，還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，存說(shuō)不好普通話等現(xiàn)象。
通過(guò)本次青年教師基本功學(xué)藝競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問(wèn)題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大宏觀指導(dǎo)力度，搞好教研工作，全面提高教師整體素質(zhì)。要有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。
2、學(xué)校舉辦競(jìng)賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí)，從我做起，扎實(shí)教研，扎實(shí)教學(xué)，扎實(shí)地推進(jìn)個(gè)人基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
總體來(lái)說(shuō)，本次青年教師基本功學(xué)藝競(jìng)賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，展現(xiàn)了我校青年教師的水平和風(fēng)采，達(dá)到了“青藍(lán)工程”培訓(xùn)考核及檢閱隊(duì)伍，提高水平的預(yù)期目的。最后，衷心希望全體教師能認(rèn)真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，厚積薄發(fā)，不斷自我完善，相信白沙中學(xué)的明天因?yàn)橛心銈兌兊酶用篮谩?BR> 書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
船模比賽在我們大家的共同努力下終于圓滿落下帷幕。每次活動(dòng)無(wú)論我們做得怎么樣，都要從中去總結(jié)一些東西。就這次船模大賽來(lái)說(shuō)，我們舉辦的不是很好。在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
一、比賽時(shí)選手出場(chǎng)的次序比較混亂，而且感覺比賽總是斷斷續(xù)續(xù)的在進(jìn)行，有時(shí)候出現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)人比賽的現(xiàn)象，選手都集中在試航區(qū)試航，嚴(yán)重影響了比賽的進(jìn)程。這種現(xiàn)象一是因?yàn)閰①愡x手自己沒有自信，害怕在比賽的時(shí)候沒有發(fā)揮好，所以就一直賴在試航區(qū)內(nèi)。同時(shí)在另一方面也說(shuō)明了我們組織人員的動(dòng)員工作沒有做到位。我們應(yīng)該鼓勵(lì)選手積極地去參加比賽，讓他們有自信去放出自己的船。第二，這次比賽在中途有些評(píng)分細(xì)則和比賽的模式都有點(diǎn)變化，所以我們決定初賽沒有去淘汰選手，造成有些參賽隊(duì)伍沒有通知到位，最后以初賽30%，決賽70%的比例來(lái)統(tǒng)計(jì)成績(jī)。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺得在下屆的船模大賽，我們就取消初賽與復(fù)賽的制度，直接就是一場(chǎng)比賽來(lái)決定。
二、本次比賽是船模大賽，雖說(shuō)參賽選手比較多，但總的來(lái)說(shuō)比賽的科技含量卻不算太高，主要表現(xiàn)在大家都是那種最簡(jiǎn)單的船模，并未出現(xiàn)什么比如遙控的之類的那種相對(duì)有點(diǎn)技術(shù)含量的。其實(shí)那種自己設(shè)計(jì)程序的船模，做起來(lái)并不復(fù)雜，也不一定就是學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)機(jī)械的同學(xué)會(huì)做。那種簡(jiǎn)單的程序只要自己有興趣去學(xué)，做起來(lái)很簡(jiǎn)單的。而我們科協(xié)做這些活動(dòng)的目的就是豐富大學(xué)生活，提高大家的科學(xué)興趣，所以我認(rèn)為我們?cè)谫惽罢f(shuō)明大會(huì)上要充分的去調(diào)動(dòng)大家的積極性，可以請(qǐng)一些有這些技術(shù)的學(xué)長(zhǎng)，老師示范性的做些程序。讓大家知道每個(gè)人都可以做的很好。
三、人手不夠，我們比賽是星期三和星期六的下午一點(diǎn)開始，但是這兩天我們自己部門里有很多人都有課，向其他的部門借人又沒借到，所以我們的做事效率就比較低，就拿開始的搬東西準(zhǔn)備工作，一個(gè)人都要來(lái)回跑好幾趟。我覺得這個(gè)問(wèn)題是我們科協(xié)的一大硬傷。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，雖然船模這個(gè)活動(dòng)在我們內(nèi)部來(lái)說(shuō)是我們競(jìng)賽組織中心在負(fù)責(zé)，但是在外面就是代表我們的科協(xié)的工作。凄清的比賽現(xiàn)場(chǎng)也表現(xiàn)了我們科協(xié)的風(fēng)貌。所以我覺得我們以后無(wú)論什么活動(dòng)，都要每個(gè)部門的積極分工配合。發(fā)揮每個(gè)部門的職能與優(yōu)勢(shì)。而且我們這邊與東南的活動(dòng)要連起來(lái)辦，讓東南的負(fù)責(zé)人把參賽選手帶到我們東湖，或者我們到東南去，這個(gè)就看活動(dòng)適合在哪里舉行。
四、天氣原因與我們賽道的設(shè)計(jì)。初賽時(shí)風(fēng)太大。對(duì)船的穩(wěn)定性有很大的影響。這個(gè)在以后選擇比賽時(shí)間的時(shí)候就要提前考慮。在決賽的時(shí)候，除了中間100分的賽道，其他地方都放了一些漂浮的氣球。這個(gè)想法的本意就是給選手設(shè)計(jì)一些障礙，沒有按照100分的賽道航行就會(huì)碰到障礙。雖然確實(shí)起到來(lái)了一些作用，但是沒有想到的是船碰到了之后就沒有再自己游出來(lái)，而是在圍著氣球打轉(zhuǎn)。最后沒有辦法只有把氣球戳破。這個(gè)是我們自己沒有考慮到。
吃一塹長(zhǎng)一智，在科協(xié)里，我們也是在不斷地學(xué)習(xí)，雖然這次工作我們完成的不是很好。但是我相信只要我們有把科協(xié)的工作做好的想法，我們就一定會(huì)越來(lái)越好！
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十八
20xx年9月27日下午我校舉行了小學(xué)生跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂?！皳u繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩：練好個(gè)人跳，集體跳。希望全校的同學(xué)借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起我校體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。此次比賽評(píng)出：一年級(jí)：時(shí)雨桐二年級(jí)：王浩奇三年級(jí)：王冉冉四年級(jí)：周春景五年級(jí)：時(shí)英杰六年級(jí)：王超凡花樣跳繩：
一年級(jí)：魯佳明二年級(jí)：張夢(mèng)然三年級(jí)：時(shí)穎四年級(jí)：郭冉五年級(jí)：周堯六年級(jí)：周凱洋此次比賽優(yōu)點(diǎn)是：
一、各班能認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，在技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行模擬比賽，使同學(xué)們掌握了一些跳繩技能、技巧。
二、比賽前進(jìn)場(chǎng)有秩序，紀(jì)律很好，比賽中拉拉隊(duì)情緒高漲，給參賽選手吶喊助威。
三、參賽選手都有一定的水平，做到了堅(jiān)持不懈，盡最大能力發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，體現(xiàn)了頑強(qiáng)、拼搏精神。存在的問(wèn)題：
（1）部分學(xué)生心理過(guò)于緊張，準(zhǔn)備不足，老師應(yīng)給與指導(dǎo)。
（2）比賽后半程，紀(jì)律較亂。
（3）比賽中有些同學(xué)本應(yīng)為為其他班選手加油吶喊，但鼓倒掌，發(fā)出唏噓聲，影響了選手的情緒。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十九
本次教師才藝比賽是一次競(jìng)賽活動(dòng)，所有華南機(jī)構(gòu)的教師參加了競(jìng)賽，在機(jī)構(gòu)內(nèi)掀起了一次簡(jiǎn)筆畫、園長(zhǎng)主持講話稿、家長(zhǎng)開放日策劃、大班畢業(yè)典禮策劃及教師講話稿的高潮，推動(dòng)了華南機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)提高才藝重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
籌備和組織大賽期間，李總和機(jī)構(gòu)人員認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。李總領(lǐng)導(dǎo)自任大賽組長(zhǎng)，開協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見。并且，李總和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。園領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了1等獎(jiǎng)1名、2等獎(jiǎng)2名、3等獎(jiǎng)3名。
第二，規(guī)模大。此次大賽是由華南教育機(jī)構(gòu)主辦的東莞四家幼兒園的比賽，全機(jī)構(gòu)不同年級(jí)組和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)教師才藝展示比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都非常嚴(yán)密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng)，提出了工作要求，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高。另外通過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看，許多教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的才藝肯定會(huì)有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動(dòng)為機(jī)構(gòu)教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在機(jī)構(gòu)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
教師才藝是機(jī)構(gòu)一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)本機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步機(jī)構(gòu)將會(huì)加大對(duì)教師才藝的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)綜合教學(xué)能力，真正打造一支教學(xué)綜合教學(xué)能力、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師才藝的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。講話稿、練畫（話）不只是園長(zhǎng)、主任、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練習(xí)講話，從詞語(yǔ)入手，在到句子、文章，堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師講的一手好話不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
活動(dòng)地點(diǎn)：小灣小學(xué)。
參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加。
評(píng)委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬。
分組：低年級(jí)組（12年級(jí)）中年級(jí)組（34年級(jí)）高年級(jí)組（五、六年級(jí)）。
（一）、比賽項(xiàng)目。
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）。
（二）、書寫作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式。
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分。
（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的'配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
英語(yǔ)教研組組織的三至就年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽，在6月8日也已如期舉行。在連續(xù)幾次的練習(xí)中，再加上平時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)，組織批改，這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，我便作一總結(jié)，以利于以后工作的開展。
部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；字母書寫方面，小寫字母t，p，j在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，需引起重視，加以糾正；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，過(guò)大、過(guò)小，都會(huì)使整個(gè)書寫看起來(lái)不夠美觀；另外單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)行指導(dǎo)。
英語(yǔ)書寫同樣存在著很大的差距，后進(jìn)生在書寫時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生并沒有掌握抄寫的方法，抄寫速度很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫，我想出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。我想今后，從最基本的書寫字母開始，減輕他們寫作業(yè)的難度，就從26字母開始，給力后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上找到自身發(fā)展的潛力。
通過(guò)組織這次英語(yǔ)書法比賽，我覺得自己的書寫規(guī)范度也提高了許多，美觀度也加大了，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確、認(rèn)真的書寫態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，規(guī)范英語(yǔ)的書寫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓每個(gè)孩子找到自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力，增強(qiáng)自信心。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行，比賽分為兩隊(duì)，每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座，使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù)，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級(jí)組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書寫，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的'評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。
二、
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過(guò)召開全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、通過(guò)這次活動(dòng)的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的`漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
經(jīng)過(guò)對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無(wú)一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái)，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書寫教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫數(shù)字水平，12月9日下午第一節(jié)課，我們一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了數(shù)字書寫比賽。
通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出學(xué)生已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書寫數(shù)字是應(yīng)具備的'一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范數(shù)字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
當(dāng)然，在學(xué)生數(shù)字書寫方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生數(shù)字書寫功底差、書寫不規(guī)范。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，等問(wèn)題還比較突出。我們將這次活動(dòng)為契機(jī)，在以后的教學(xué)中狠抓學(xué)生的數(shù)字書寫工作，以提高學(xué)生的整體書寫水平。這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決，從而使學(xué)生們的數(shù)字規(guī)范書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力得以提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校2013年11月20日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過(guò)硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的.興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫字一篇。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
分組：低年級(jí)組（12年級(jí)）中年級(jí)組（34年級(jí)）高年級(jí)組（五、六年級(jí)）
（一）比賽項(xiàng)目
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）
（二）書寫作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分
（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。
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哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題：
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書寫，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂趣。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語(yǔ)書寫比賽(3-6年級(jí))。
本次比賽，旨在更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。比賽中，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。自從這次比賽以后，學(xué)生對(duì)于自己的書寫水平有了明確的認(rèn)識(shí)，從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書寫了。
此次書寫比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書寫的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
通過(guò)這次書寫比賽，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書寫時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，書面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過(guò)來(lái)了。同時(shí)，也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，達(dá)到了本次書寫比賽的目的要求。
書寫是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習(xí)中，我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。
1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2、英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn)，使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
為豐富校園文化，推動(dòng)校園和諧氣氛，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富校園文化娛樂活動(dòng)。給全校學(xué)生創(chuàng)造展示自我表演天賦的機(jī)會(huì)，現(xiàn)我部特舉辦齊魯理工學(xué)院第二屆“校園魅力之星”歌唱大賽。
由齊魯理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦的魅力之星歌唱大賽于11月17日于圖書館圓形大廳完滿結(jié)束，出席本次活動(dòng)的有。本次活動(dòng)的成功舉辦離不開領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，離不開學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助，更離不開經(jīng)管學(xué)院廣大同學(xué)的喜愛與支持?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的流程與經(jīng)驗(yàn)列出，如下：
1、經(jīng)過(guò)文藝部全體討論與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后，同意確定此次魅力之星的主題為：一展歌喉，樂舞青春；激揚(yáng)放情，魅力之星。
2、由文藝部確定比賽和評(píng)分規(guī)則、細(xì)節(jié)以及時(shí)間地點(diǎn)后，制定策劃書，并由學(xué)生會(huì)秘書處修改完善策劃書后，上交審核，審核成功后打印并存檔。
3、擇定日期通知外聯(lián)部拉取贊助，籌集本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由文藝部準(zhǔn)備獎(jiǎng)品以及與比賽相關(guān)的一切所需用品。
4、在宣傳報(bào)名階段由學(xué)生會(huì)宣傳部制作宣傳稿、宣傳海報(bào)，于10月27日開始宣傳、報(bào)名階段:通過(guò)在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（布告欄、宿舍樓、食堂）、其他（校園主干道）張貼海報(bào)、懸掛橫幅、廣播站以及百度貼吧、微博等網(wǎng)絡(luò)方式宣傳。在10月27至10月31日期間，文藝部?jī)?nèi)干事趁課間休息時(shí)間進(jìn)班宣傳，向全校各班發(fā)放參賽通知，每班一份，動(dòng)員學(xué)生參賽。
5、做好報(bào)名人員整理、排序。安排各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，做到工作責(zé)任具體到人。由文藝部準(zhǔn)備活動(dòng)期間的趣味互動(dòng)節(jié)目，從各班中選出優(yōu)秀的主持人。
6、邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)老師及主席團(tuán)成員擔(dān)任評(píng)委。分好初賽、復(fù)賽、決賽三場(chǎng)比賽的評(píng)委人選，并及時(shí)發(fā)送請(qǐng)?zhí)皆u(píng)委手中，保證其能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
1、比賽前工作人員提前半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)到達(dá)比賽會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置以及現(xiàn)場(chǎng)多媒體的檢查、調(diào)控等。
2、安排專門的負(fù)責(zé)人通知比賽選手，保證其準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；安排專門負(fù)責(zé)人引導(dǎo)選手，呈遞話筒，使比賽順利進(jìn)行；安排專門負(fù)責(zé)人維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；安排專人負(fù)責(zé)攝影記錄。
3、有總負(fù)責(zé)人指揮全局，由專人負(fù)責(zé)物品資源管理，清掃衛(wèi)生，使現(xiàn)場(chǎng)有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、安排備份的音響、麥克風(fēng)、電腦等，防止發(fā)生意外狀況。
1、文藝部做好工作總結(jié)，并上交秘書部審核修改。由秘書部上交存檔。
2、照片視頻等記錄將放到相關(guān)網(wǎng)站宣傳；比賽的獲獎(jiǎng)?wù)咭矊⑼ㄟ^(guò)廣播等形式宣傳。
1、比賽經(jīng)過(guò)全經(jīng)管學(xué)院師生積極配合，比賽負(fù)責(zé)人的精心編排，比賽順利進(jìn)行，歌唱比賽質(zhì)量非常高。尤其是規(guī)模較大的決賽，無(wú)論是燈光還是舞臺(tái)效果，表演效果，都得到了觀眾的好評(píng)。
2、比賽的進(jìn)行過(guò)程中，沒有出現(xiàn)差錯(cuò)，每位歌手銜接順利，音樂配的良好，道具準(zhǔn)備齊全。
3、獲得其他學(xué)院的廣泛好評(píng)，為我院樹立了良好形象。
4、在領(lǐng)導(dǎo)老師的支持于指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的組織統(tǒng)籌下，在學(xué)生會(huì)各部門之間的配合下，一場(chǎng)高質(zhì)量的歌唱比賽完滿落幕。
1、工作人員任務(wù)分配不明確，出現(xiàn)一人兼多職活有人沒事做的現(xiàn)象。
2、各個(gè)部門人員紀(jì)律性并不強(qiáng)。尤其在觀眾席方面，沒有很好的帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
1、通過(guò)活動(dòng)后期總結(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的組織能力，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)內(nèi)部各成員的關(guān)系，不斷推進(jìn)本院學(xué)生會(huì)的影響，樹立良好的對(duì)外對(duì)內(nèi)形象。
2、學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)工作默契。大型的活動(dòng)應(yīng)制定詳細(xì)的人員安排，并有主席團(tuán)監(jiān)督，嚴(yán)格推行，爭(zhēng)取做到不讓任何人超額負(fù)擔(dān)，也不讓任何人無(wú)事可做。
3前期工作一定要充分，包括公關(guān)，道具，節(jié)目編排，禮儀主持服裝等。
本次校園歌手大賽本著“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，為廣大學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)。同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的傳播，營(yíng)造了積極向上，和諧高雅的校園氛圍，展現(xiàn)了大學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了更好地貫徹 “健康第一”的思想及提高我校做操的質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高我校中學(xué)生體育健身的實(shí)效。在校長(zhǎng)的高度重視下，在團(tuán)委、學(xué)校班子成員、各班班主任及全體教師的共同努力下，20xx年12月9日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進(jìn)行充分體現(xiàn)了全體師生的自信與熱情，也展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采?，F(xiàn)對(duì)本次廣播操比賽總結(jié)如下：
做操時(shí)的隊(duì)列較好，在集隊(duì)時(shí)能注意隨時(shí)調(diào)整縱隊(duì)與橫隊(duì)。退場(chǎng)的時(shí)候能按照平時(shí)間操的要求進(jìn)行，高年級(jí)較好。作操的時(shí)候基本能掌握廣播操的動(dòng)作和要領(lǐng)，節(jié)奏較好。
要問(wèn)題是動(dòng)作不到位，做操的力度不夠，節(jié)奏不好搶拍和托拍的現(xiàn)象多。
2、隊(duì)列方面間距找的不好，退場(chǎng)的時(shí)候前后的距離不能很好的保持，一會(huì)兒大一會(huì)兒小，導(dǎo)致間距不好，前面走，后面的跑。
總之，比賽的目的是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。希望同學(xué)們能以此比賽為契機(jī)把大課間操的質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
文體館。
為進(jìn)一步提高大學(xué)生身體素質(zhì)，我院于5月15日于文體。
館舉辦12人太極拳比賽。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與號(hào)召，面向全員學(xué)生層層選拔，最后組建精英太極隊(duì)伍。隊(duì)員在老師和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力訓(xùn)練，積極進(jìn)取，相互切磋，共同進(jìn)步。在相關(guān)老師的指點(diǎn)下，我院太極拳水平得到進(jìn)一步顯著提高。經(jīng)過(guò)汗水和時(shí)間的打磨，我院太極拳選手取得第二名的優(yōu)異成績(jī)。用名次證明了自己的實(shí)力。此次比賽，我院積極配合，老師領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，并請(qǐng)專家指導(dǎo)，積極弘揚(yáng)了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的體育精神和體育意境，為創(chuàng)建和諧校園增添了濃重的人文關(guān)懷。
比賽當(dāng)日，我院隊(duì)員積極調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)真打磨細(xì)節(jié)，最后。
以一套整齊劃一、動(dòng)作規(guī)范的24式太極拳贏得場(chǎng)下掌聲陣陣！
活動(dòng)意義：此次活動(dòng)全面貫徹落實(shí)了教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》的文件精神，大力弘揚(yáng)了奧林匹克精神，提高了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。以健康第一為宗旨，通過(guò)12人太極拳比賽激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，營(yíng)造濃厚的群體學(xué)校的體育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，健身意識(shí)、集體主義精神，樹立良好的道德風(fēng)尚。通過(guò)此次比賽，我院學(xué)生再次樹立了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了師生友誼，引導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)生的健康、全面發(fā)展。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語(yǔ)文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。
3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議：
1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推動(dòng)高等學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提高大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部和社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了語(yǔ)言文字基本功比賽初賽。
賽時(shí)，場(chǎng)面和諧熱烈，觀眾整齊劃一，評(píng)委舉止優(yōu)雅，選手各顯神通。在普通話朗讀階段，選手們或擲地有聲，或娓娓道來(lái)，或大開大合，或亭亭玉立；在硬筆規(guī)范漢字書寫階段，雖然字寫得沒讓評(píng)委很滿意，但選手們認(rèn)真堅(jiān)持的精神征服了大家。
整場(chǎng)比賽進(jìn)行得有條不紊，無(wú)處不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大，但也有一些美中不足的地方。先從表面來(lái)說(shuō)，入口處用于美化的氣球一個(gè)接一個(gè)的脫落，說(shuō)明了氣球的粘貼方式極其需要改進(jìn)，因?yàn)闅馇虻拿撀洳粌H影響了賽場(chǎng)形象，還讓工作人員忙不迭的拾氣球，影響不好。還有ppt的問(wèn)題，音樂、視頻可以用ppt的超鏈接進(jìn)行播放，畢竟ppt和播放器的切換并不會(huì)對(duì)舞臺(tái)效果起到正面作用。說(shuō)到ppt，其實(shí)我也負(fù)有責(zé)任，畢竟在做ppt的時(shí)候該貢獻(xiàn)我的技術(shù)，卻因?yàn)橐恍┧饺嗽驅(qū)⒇?zé)任全部推給崔恒競(jìng)同學(xué)，導(dǎo)致他連晚飯都無(wú)暇顧及。還有觀眾的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我的想法是禁止出入，可是這種禁令會(huì)面臨很多問(wèn)題，所以不知道這恰不恰當(dāng)。還有大一的同學(xué)們都明顯得經(jīng)驗(yàn)不足，統(tǒng)籌的問(wèn)題全部丟給了大二，不過(guò)還算情有可原，畢竟大一太過(guò)青澀，現(xiàn)在我們也成為了大二了，必須迅速成長(zhǎng)起來(lái)，幫助分擔(dān)起責(zé)任來(lái)。
盡管有些許不查之處，但整個(gè)活動(dòng)為了貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)，宣傳和推行語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)，之后兩位老師的一席話更是深深的影響著同學(xué)們，讓同學(xué)們知道了談吐清晰的秘訣和字體流暢的重要性。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是成功的，而且毫無(wú)疑問(wèn)地給大家留下了很深的印象，如果改進(jìn)不足，將會(huì)使整個(gè)比賽呈現(xiàn)更絢爛、大氣的效果。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
為推動(dòng)我校青年教師專業(yè)發(fā)展，檢驗(yàn)“青藍(lán)工程”培訓(xùn)成果，特別是檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，規(guī)范教學(xué)行為，特開展青年教師教學(xué)基本功比賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。我校組織進(jìn)行的青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束?；仡櫛敬位竟Ω?jìng)賽，既有讓我們感到欣慰的亮點(diǎn)，又有一些美中不足的遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動(dòng)自提上議事日程起，就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)本次活動(dòng)的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體的要求，作出了重要決定。按照領(lǐng)導(dǎo)的意見，教研室先召集相關(guān)人員精心籌備，從參賽教師的動(dòng)員，到整個(gè)大賽的流程，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的確定，一系列籌備工作緊鑼密鼓地相繼展開，在充分醞釀，反復(fù)斟酌之后，制定了本次青年教師基本功比賽活動(dòng)方案，并組織參賽教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，為本次競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)，也落實(shí)了“以競(jìng)賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)非常重視，各教研組長(zhǎng)和參賽教師也都積極參與，把競(jìng)賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)。
根據(jù)我?！扒嗨{(lán)工程”培訓(xùn)計(jì)劃，本次青年教師基本功競(jìng)賽的內(nèi)容比較全面。按校領(lǐng)導(dǎo)的要求，教研室在基本功競(jìng)賽前做了一系列的準(zhǔn)備工作，包括制定競(jìng)賽方案、競(jìng)賽方法、競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作方式、評(píng)委確定等等，每一環(huán)節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)周密進(jìn)行，確保萬(wàn)無(wú)一失。在競(jìng)賽過(guò)程中，大家密切聯(lián)系，緊密配合，每一環(huán)節(jié)都按方案有序進(jìn)行，有條不紊。參加競(jìng)賽的教師態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，各環(huán)節(jié)都成立了評(píng)審小組，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)場(chǎng)打分的方法進(jìn)行，力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務(wù)實(shí)的原則。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
本次比賽參賽教師人數(shù)為58人，賽前大家積極準(zhǔn)備，把本次活動(dòng)當(dāng)成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了重過(guò)程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，參賽教師能認(rèn)真對(duì)待，精心設(shè)計(jì)，全力展示，表現(xiàn)出了極高的參與意識(shí)，發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平。通過(guò)比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升，達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。
1、本次基本功競(jìng)賽活動(dòng)氛圍不夠強(qiáng)烈。
2、因場(chǎng)地限制，本次基本功競(jìng)賽活動(dòng)在校內(nèi)的宣傳力度還不夠，應(yīng)該組織更多的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)及交流，給全校教師一個(gè)反思提升的平臺(tái)，而不只是參賽教師。
3、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足，鋼筆字及板書水平急待提高，還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，存說(shuō)不好普通話等現(xiàn)象。
通過(guò)本次青年教師基本功學(xué)藝競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問(wèn)題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大宏觀指導(dǎo)力度，搞好教研工作，全面提高教師整體素質(zhì)。要有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。
2、學(xué)校舉辦競(jìng)賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí)，從我做起，扎實(shí)教研，扎實(shí)教學(xué)，扎實(shí)地推進(jìn)個(gè)人基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
總體來(lái)說(shuō)，本次青年教師基本功學(xué)藝競(jìng)賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，展現(xiàn)了我校青年教師的水平和風(fēng)采，達(dá)到了“青藍(lán)工程”培訓(xùn)考核及檢閱隊(duì)伍，提高水平的預(yù)期目的。最后，衷心希望全體教師能認(rèn)真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，厚積薄發(fā)，不斷自我完善，相信白沙中學(xué)的明天因?yàn)橛心銈兌兊酶用篮谩?BR> 書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
船模比賽在我們大家的共同努力下終于圓滿落下帷幕。每次活動(dòng)無(wú)論我們做得怎么樣，都要從中去總結(jié)一些東西。就這次船模大賽來(lái)說(shuō)，我們舉辦的不是很好。在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
一、比賽時(shí)選手出場(chǎng)的次序比較混亂，而且感覺比賽總是斷斷續(xù)續(xù)的在進(jìn)行，有時(shí)候出現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)人比賽的現(xiàn)象，選手都集中在試航區(qū)試航，嚴(yán)重影響了比賽的進(jìn)程。這種現(xiàn)象一是因?yàn)閰①愡x手自己沒有自信，害怕在比賽的時(shí)候沒有發(fā)揮好，所以就一直賴在試航區(qū)內(nèi)。同時(shí)在另一方面也說(shuō)明了我們組織人員的動(dòng)員工作沒有做到位。我們應(yīng)該鼓勵(lì)選手積極地去參加比賽，讓他們有自信去放出自己的船。第二，這次比賽在中途有些評(píng)分細(xì)則和比賽的模式都有點(diǎn)變化，所以我們決定初賽沒有去淘汰選手，造成有些參賽隊(duì)伍沒有通知到位，最后以初賽30%，決賽70%的比例來(lái)統(tǒng)計(jì)成績(jī)。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺得在下屆的船模大賽，我們就取消初賽與復(fù)賽的制度，直接就是一場(chǎng)比賽來(lái)決定。
二、本次比賽是船模大賽，雖說(shuō)參賽選手比較多，但總的來(lái)說(shuō)比賽的科技含量卻不算太高，主要表現(xiàn)在大家都是那種最簡(jiǎn)單的船模，并未出現(xiàn)什么比如遙控的之類的那種相對(duì)有點(diǎn)技術(shù)含量的。其實(shí)那種自己設(shè)計(jì)程序的船模，做起來(lái)并不復(fù)雜，也不一定就是學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)機(jī)械的同學(xué)會(huì)做。那種簡(jiǎn)單的程序只要自己有興趣去學(xué)，做起來(lái)很簡(jiǎn)單的。而我們科協(xié)做這些活動(dòng)的目的就是豐富大學(xué)生活，提高大家的科學(xué)興趣，所以我認(rèn)為我們?cè)谫惽罢f(shuō)明大會(huì)上要充分的去調(diào)動(dòng)大家的積極性，可以請(qǐng)一些有這些技術(shù)的學(xué)長(zhǎng)，老師示范性的做些程序。讓大家知道每個(gè)人都可以做的很好。
三、人手不夠，我們比賽是星期三和星期六的下午一點(diǎn)開始，但是這兩天我們自己部門里有很多人都有課，向其他的部門借人又沒借到，所以我們的做事效率就比較低，就拿開始的搬東西準(zhǔn)備工作，一個(gè)人都要來(lái)回跑好幾趟。我覺得這個(gè)問(wèn)題是我們科協(xié)的一大硬傷。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，雖然船模這個(gè)活動(dòng)在我們內(nèi)部來(lái)說(shuō)是我們競(jìng)賽組織中心在負(fù)責(zé)，但是在外面就是代表我們的科協(xié)的工作。凄清的比賽現(xiàn)場(chǎng)也表現(xiàn)了我們科協(xié)的風(fēng)貌。所以我覺得我們以后無(wú)論什么活動(dòng)，都要每個(gè)部門的積極分工配合。發(fā)揮每個(gè)部門的職能與優(yōu)勢(shì)。而且我們這邊與東南的活動(dòng)要連起來(lái)辦，讓東南的負(fù)責(zé)人把參賽選手帶到我們東湖，或者我們到東南去，這個(gè)就看活動(dòng)適合在哪里舉行。
四、天氣原因與我們賽道的設(shè)計(jì)。初賽時(shí)風(fēng)太大。對(duì)船的穩(wěn)定性有很大的影響。這個(gè)在以后選擇比賽時(shí)間的時(shí)候就要提前考慮。在決賽的時(shí)候，除了中間100分的賽道，其他地方都放了一些漂浮的氣球。這個(gè)想法的本意就是給選手設(shè)計(jì)一些障礙，沒有按照100分的賽道航行就會(huì)碰到障礙。雖然確實(shí)起到來(lái)了一些作用，但是沒有想到的是船碰到了之后就沒有再自己游出來(lái)，而是在圍著氣球打轉(zhuǎn)。最后沒有辦法只有把氣球戳破。這個(gè)是我們自己沒有考慮到。
吃一塹長(zhǎng)一智，在科協(xié)里，我們也是在不斷地學(xué)習(xí)，雖然這次工作我們完成的不是很好。但是我相信只要我們有把科協(xié)的工作做好的想法，我們就一定會(huì)越來(lái)越好！
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十八
20xx年9月27日下午我校舉行了小學(xué)生跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂?！皳u繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩：練好個(gè)人跳，集體跳。希望全校的同學(xué)借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起我校體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。此次比賽評(píng)出：一年級(jí)：時(shí)雨桐二年級(jí)：王浩奇三年級(jí)：王冉冉四年級(jí)：周春景五年級(jí)：時(shí)英杰六年級(jí)：王超凡花樣跳繩：
一年級(jí)：魯佳明二年級(jí)：張夢(mèng)然三年級(jí)：時(shí)穎四年級(jí)：郭冉五年級(jí)：周堯六年級(jí)：周凱洋此次比賽優(yōu)點(diǎn)是：
一、各班能認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，在技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行模擬比賽，使同學(xué)們掌握了一些跳繩技能、技巧。
二、比賽前進(jìn)場(chǎng)有秩序，紀(jì)律很好，比賽中拉拉隊(duì)情緒高漲，給參賽選手吶喊助威。
三、參賽選手都有一定的水平，做到了堅(jiān)持不懈，盡最大能力發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，體現(xiàn)了頑強(qiáng)、拼搏精神。存在的問(wèn)題：
（1）部分學(xué)生心理過(guò)于緊張，準(zhǔn)備不足，老師應(yīng)給與指導(dǎo)。
（2）比賽后半程，紀(jì)律較亂。
（3）比賽中有些同學(xué)本應(yīng)為為其他班選手加油吶喊，但鼓倒掌，發(fā)出唏噓聲，影響了選手的情緒。
書寫比賽活動(dòng)總結(jié)篇十九
本次教師才藝比賽是一次競(jìng)賽活動(dòng)，所有華南機(jī)構(gòu)的教師參加了競(jìng)賽，在機(jī)構(gòu)內(nèi)掀起了一次簡(jiǎn)筆畫、園長(zhǎng)主持講話稿、家長(zhǎng)開放日策劃、大班畢業(yè)典禮策劃及教師講話稿的高潮，推動(dòng)了華南機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)提高才藝重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
籌備和組織大賽期間，李總和機(jī)構(gòu)人員認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。李總領(lǐng)導(dǎo)自任大賽組長(zhǎng)，開協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見。并且，李總和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。園領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了1等獎(jiǎng)1名、2等獎(jiǎng)2名、3等獎(jiǎng)3名。
第二，規(guī)模大。此次大賽是由華南教育機(jī)構(gòu)主辦的東莞四家幼兒園的比賽，全機(jī)構(gòu)不同年級(jí)組和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)教師才藝展示比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都非常嚴(yán)密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng)，提出了工作要求，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高。另外通過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看，許多教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的才藝肯定會(huì)有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動(dòng)為機(jī)構(gòu)教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在機(jī)構(gòu)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
教師才藝是機(jī)構(gòu)一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)本機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步機(jī)構(gòu)將會(huì)加大對(duì)教師才藝的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)綜合教學(xué)能力，真正打造一支教學(xué)綜合教學(xué)能力、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師才藝的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。講話稿、練畫（話）不只是園長(zhǎng)、主任、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練習(xí)講話，從詞語(yǔ)入手，在到句子、文章，堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師講的一手好話不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。