教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。編寫一份完美的教案需要考慮多個(gè)方面的因素。首先，教案的內(nèi)容應(yīng)該貼近教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次，教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等。此外，教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些范文中的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅注重知識(shí)傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇一
小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問(wèn)題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤變變變"。從中來(lái)開(kāi)發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
1、在游戲中練習(xí)拋的動(dòng)作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：操場(chǎng)，畫有直線的場(chǎng)地。
2、幼兒人手一個(gè)圓盤。
學(xué)習(xí)正確拋物的動(dòng)作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。
1、熟悉場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動(dòng)作練習(xí)。
本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，將在下次的活動(dòng)中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇二
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
：能夾物跳過(guò)障礙物。
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂(lè)磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
一、準(zhǔn)備部分。
（一）律動(dòng)操。
小兔們，我們搬家了！現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過(guò)家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧！
二、基本部分。
（一）練習(xí)原地向上跳。
我們打開(kāi)窗戶，看看外面的風(fēng)景吧！誰(shuí)在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動(dòng)物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。
1、教師示范原地向上跳。
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳?。ù蠡依潜粐樑芰耍?。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來(lái)學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測(cè)試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。
你的頭能碰到小馬的尾巴，說(shuō)明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習(xí)夾物向前跳。
1、教師示范夾物向前跳。
大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2、個(gè)別幼兒嘗試。
現(xiàn)在媽媽請(qǐng)一只能干的小兔子來(lái)騎小馬！（教師一旁指導(dǎo)）。
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒）。
（三）游戲：小兔采蘿卜。
1、教師示范玩法。
我們騎著小馬來(lái)到大灰狼家，他家有個(gè)門檻，我們要騎著小馬跳過(guò)去，采一個(gè)蘿卜回來(lái)！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！
三、結(jié)束部分。
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇三
大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆，如果不注意安全，就會(huì)出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì)躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”
3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動(dòng)延伸：
教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇四
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必須的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地進(jìn)取尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)取思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作歡樂(lè)。
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、進(jìn)取探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造本事與探索本事。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，教師先發(fā)給誰(shuí)。。"教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，進(jìn)取找到自我的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙。
2）師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
（三）、游戲：《運(yùn)水果》
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
團(tuán)體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
（四）結(jié)束部分：
播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇五
體育游戲腳趾撕紙。
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)。
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙。
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇六
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早，離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并針對(duì)這一常規(guī)要求，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn)，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ)，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?
2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎?
（2）小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。
幼兒觀看動(dòng)畫片。
教師提問(wèn)：
（1）誰(shuí)最有禮貌?
（2）豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：
1、這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）。
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學(xué)反思。
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓，對(duì)人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
教具準(zhǔn)備不夠充分。
在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇七
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè)cd《很多小魚游來(lái)了》
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇八
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))。
3、讓我們打開(kāi)看看吧。
4、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開(kāi)展區(qū)域制作。
3、圖書角開(kāi)展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圈圈，體育器械蘑菇。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾。
3、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。
兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起床了。（播放音樂(lè)）。
今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎?BR> 2、師生共同游戲。
練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本事和平衡本事。
教師：媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?BR> （1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本事。
教師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
（2）雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍本事。
教師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要細(xì)心了，別掉進(jìn)河里去了。
（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
二、基本游戲。
教師：森林到了，我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的'游戲吧！
（1）教師講解游戲規(guī)則：
媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，
媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。
（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。
（2）第二次游戲。
教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，
如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束。
放松活動(dòng)。
教師：下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。
（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）
（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
二、嘗試救小動(dòng)物
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動(dòng)物
每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）
里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求：
（1）手不準(zhǔn)碰地
（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)
（1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作
（2）閉目靜立
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十一
1、能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2、能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3、能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
兒歌《抱樹(shù)》
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題
師："小朋友們此刻是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今日火教師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)??？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的'兒歌，此刻請(qǐng)小朋友們給客人教師讀一下。
2、玩游戲《抱樹(shù)》
（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a、幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹(shù)。
b、幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動(dòng)
幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
1、高度為2530的椅子若干。
2、音樂(lè)：我多幸運(yùn)。
一、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，
四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
二、自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。
三、集中示范講解。
1、請(qǐng)12名動(dòng)作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點(diǎn)練習(xí)。
1、幼兒嘗試從自己的樹(shù)上跳下來(lái)。
2、幼兒從別人的'樹(shù)上跳下來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十三
這篇《幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)教案：小蜈蚣來(lái)比賽》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美
大班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，具有較強(qiáng)的個(gè)性，缺少合作的意識(shí)和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子自己去體驗(yàn)感受游戲活動(dòng)中的快樂(lè)因此設(shè)計(jì)了此項(xiàng)游戲活動(dòng)。
1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量
2、.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地
師幼談話：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
情境創(chuàng)設(shè)：師說(shuō)：森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都報(bào)名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報(bào)名參加了賽跑。還有一位小動(dòng)物也想?yún)⒓樱墒?----因?yàn)?，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰(shuí)了吧？對(duì)，他就是：“小蜈蚣?！?BR> 教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的'隊(duì)為勝利。
徒手式蜈蚣競(jìng)走：
把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服，聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝 。 教師總結(jié)：提醒個(gè)別幼兒不規(guī)范動(dòng)作，教師講解并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動(dòng)作。
整理運(yùn)動(dòng);小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競(jìng)走游戲。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十四
三、活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。
二、游戲部分：
1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
五、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
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幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇一
小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問(wèn)題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤變變變"。從中來(lái)開(kāi)發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
1、在游戲中練習(xí)拋的動(dòng)作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：操場(chǎng)，畫有直線的場(chǎng)地。
2、幼兒人手一個(gè)圓盤。
學(xué)習(xí)正確拋物的動(dòng)作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。
1、熟悉場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動(dòng)作練習(xí)。
本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，將在下次的活動(dòng)中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇二
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
：能夾物跳過(guò)障礙物。
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂(lè)磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
一、準(zhǔn)備部分。
（一）律動(dòng)操。
小兔們，我們搬家了！現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過(guò)家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧！
二、基本部分。
（一）練習(xí)原地向上跳。
我們打開(kāi)窗戶，看看外面的風(fēng)景吧！誰(shuí)在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動(dòng)物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。
1、教師示范原地向上跳。
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳?。ù蠡依潜粐樑芰耍?。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來(lái)學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測(cè)試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。
你的頭能碰到小馬的尾巴，說(shuō)明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習(xí)夾物向前跳。
1、教師示范夾物向前跳。
大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2、個(gè)別幼兒嘗試。
現(xiàn)在媽媽請(qǐng)一只能干的小兔子來(lái)騎小馬！（教師一旁指導(dǎo)）。
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒）。
（三）游戲：小兔采蘿卜。
1、教師示范玩法。
我們騎著小馬來(lái)到大灰狼家，他家有個(gè)門檻，我們要騎著小馬跳過(guò)去，采一個(gè)蘿卜回來(lái)！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！
三、結(jié)束部分。
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇三
大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆，如果不注意安全，就會(huì)出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì)躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”
3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動(dòng)延伸：
教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇四
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必須的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地進(jìn)取尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)取思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作歡樂(lè)。
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、進(jìn)取探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造本事與探索本事。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，教師先發(fā)給誰(shuí)。。"教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，進(jìn)取找到自我的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙。
2）師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
（三）、游戲：《運(yùn)水果》
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
團(tuán)體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
（四）結(jié)束部分：
播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇五
體育游戲腳趾撕紙。
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)。
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙。
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇六
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早，離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并針對(duì)這一常規(guī)要求，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn)，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ)，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?
2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎?
（2）小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。
幼兒觀看動(dòng)畫片。
教師提問(wèn)：
（1）誰(shuí)最有禮貌?
（2）豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：
1、這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）。
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學(xué)反思。
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓，對(duì)人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
教具準(zhǔn)備不夠充分。
在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇七
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè)cd《很多小魚游來(lái)了》
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇八
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))。
3、讓我們打開(kāi)看看吧。
4、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開(kāi)展區(qū)域制作。
3、圖書角開(kāi)展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圈圈，體育器械蘑菇。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾。
3、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。
兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起床了。（播放音樂(lè)）。
今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎?BR> 2、師生共同游戲。
練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本事和平衡本事。
教師：媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?BR> （1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本事。
教師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
（2）雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍本事。
教師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要細(xì)心了，別掉進(jìn)河里去了。
（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
二、基本游戲。
教師：森林到了，我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的'游戲吧！
（1）教師講解游戲規(guī)則：
媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，
媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。
（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。
（2）第二次游戲。
教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，
如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束。
放松活動(dòng)。
教師：下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。
（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）
（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
二、嘗試救小動(dòng)物
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動(dòng)物
每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）
里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求：
（1）手不準(zhǔn)碰地
（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)
（1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作
（2）閉目靜立
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十一
1、能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2、能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3、能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
兒歌《抱樹(shù)》
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題
師："小朋友們此刻是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今日火教師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)??？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的'兒歌，此刻請(qǐng)小朋友們給客人教師讀一下。
2、玩游戲《抱樹(shù)》
（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a、幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹(shù)。
b、幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動(dòng)
幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
1、高度為2530的椅子若干。
2、音樂(lè)：我多幸運(yùn)。
一、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，
四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
二、自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。
三、集中示范講解。
1、請(qǐng)12名動(dòng)作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點(diǎn)練習(xí)。
1、幼兒嘗試從自己的樹(shù)上跳下來(lái)。
2、幼兒從別人的'樹(shù)上跳下來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十三
這篇《幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)教案：小蜈蚣來(lái)比賽》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美
大班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，具有較強(qiáng)的個(gè)性，缺少合作的意識(shí)和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子自己去體驗(yàn)感受游戲活動(dòng)中的快樂(lè)因此設(shè)計(jì)了此項(xiàng)游戲活動(dòng)。
1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量
2、.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地
師幼談話：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
情境創(chuàng)設(shè)：師說(shuō)：森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都報(bào)名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報(bào)名參加了賽跑。還有一位小動(dòng)物也想?yún)⒓樱墒?----因?yàn)?，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰(shuí)了吧？對(duì)，他就是：“小蜈蚣?！?BR> 教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的'隊(duì)為勝利。
徒手式蜈蚣競(jìng)走：
把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服，聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5―8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝 。 教師總結(jié)：提醒個(gè)別幼兒不規(guī)范動(dòng)作，教師講解并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動(dòng)作。
整理運(yùn)動(dòng);小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競(jìng)走游戲。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案篇十四
三、活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。
二、游戲部分：
1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
五、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
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