初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)16篇)

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    總結(jié)是整理思路、凝練內(nèi)容的重要手段。寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些概念、理論或模型,使總結(jié)更具深度和思考性。以下是一些常見(jiàn)總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
    又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃?,F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結(jié)如下:
    本學(xué)期學(xué)習(xí)了:第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”,及對(duì)四冊(cè)書的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)考試。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物的進(jìn)化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解了這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
    1、落實(shí)常規(guī),規(guī)范教研工作模式。
    由于我組人員變動(dòng)較大,新面孔很多,所以在常規(guī)備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人,發(fā)言人首先備課,備內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法等,把握教材深度和廣度。定時(shí)分享備課教案和課件,做定時(shí)定點(diǎn)等。
    2、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。
    由于我校實(shí)行開(kāi)卷考試,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面不端正,認(rèn)為是“副科”,顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一下嘗試。
    (1)改變備課模式:由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。
    (2)改變備課重心:由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么;由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。
    (3)改變聽(tīng)課和評(píng)課的重點(diǎn):由聽(tīng)、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽(tīng)、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。
    (1)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。
    (2)通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段。本期我們組成員都認(rèn)真完成學(xué)校的作課任務(wù),即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年教師評(píng)優(yōu)課,獲得了每一位聽(tīng)課教師的認(rèn)可,肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級(jí)評(píng)優(yōu)課”,雖結(jié)果還在等待中,但效果也十分不錯(cuò),獲得了一致的好評(píng)。
    4、存在的問(wèn)題。
    教師方面:
    (1)人員變動(dòng)比較大,沒(méi)有固定的組員組成,每次備課感覺(jué)很費(fèi)勁,需要帶新學(xué)員。
    (2)在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到,特別是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督;
    (3)教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多,學(xué)生的依賴心理過(guò)大,思考分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。
    學(xué)生方面:
    (1)許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識(shí)不夠,比較懶惰,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性;
    (2)學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多,學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也多,缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo);
    (3)培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
    一學(xué)期以來(lái),本人按照學(xué)校的安排,任教高二生物,又兼任生化組長(zhǎng)、高二生物備課組長(zhǎng),任務(wù)重、工作復(fù)雜,但是本人能熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
    1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
    高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,但是在這學(xué)期就要開(kāi)始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚5膶W(xué)生基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況,本人對(duì)一些可能上c的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    本人克服課時(shí)多,時(shí)間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
    21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
    作為高二備課組長(zhǎng),我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作,還組織了一些教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在x月下旬合理安排,配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。
    在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針和政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃。本人這學(xué)期擔(dān)任初二的生物教學(xué)工作。下面是本人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)。
    備教材:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
    備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能,他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
    初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。
    對(duì)于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗(yàn)考試,我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論,對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色。
    通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異,再加上教師所教班級(jí)較多,所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對(duì)教師來(lái)說(shuō),也有些困惑。
    生物教學(xué)年度工作總結(jié)|生物教學(xué)年終工作總結(jié)|生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    生物教學(xué)年度工作總結(jié)|生物教學(xué)年終工作總結(jié)|生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
    2021年對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生重大轉(zhuǎn)折的一年,我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會(huì),有幸成為湘西雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校百多名教師隊(duì)伍中的一員。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的大集體里學(xué)習(xí)、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔(dān)任初二a區(qū)(1-5)班的生物教學(xué),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    自從參加工作以來(lái),我首先以師范生的“學(xué)高為師,身正為范的師德”嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針及新課程課改精神。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
    作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō),雖然有著滿腔的熱情,但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學(xué)期開(kāi)始,抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,只要有空,就去聽(tīng)。幾乎做到了每一堂都是先聽(tīng)?zhēng)煾嫡n再上。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n使我深有啟發(fā),習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法,例如,課堂的提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性,在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等,這些經(jīng)驗(yàn)使我使受益匪淺。同時(shí)我還聽(tīng)其他科目?jī)?yōu)秀教師的課,使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性,使我在以后的教學(xué)過(guò)程中做到目的明確,條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽(tīng)課和評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    除了聽(tīng)課之外,為了彌補(bǔ)對(duì)教材的不熟悉,我認(rèn)真鉆研教材,在備好每一堂課的基礎(chǔ)上努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。同時(shí)堅(jiān)持每天做一些試題,從題目中解讀教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使得教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。每次上完課我都會(huì)寫課后反思,既記載不足,也記載優(yōu)點(diǎn),使我能在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息,并適時(shí)的向?qū)W生傳達(dá)激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
    剛開(kāi)始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期,課堂紀(jì)律不是很好。我積極與班主任交流,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,作為教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解學(xué)生,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與磨合,課堂紀(jì)律已明顯的得到改善。
    回首這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    我所教的五個(gè)班,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
    在即將過(guò)去的一學(xué)期里,我感到忙碌忙碌碌,充實(shí)而又疲憊,喜悅伴隨汗水,成功伴著艱辛,有成就也有遺憾,現(xiàn)小結(jié)如下:
    做為xx中學(xué)的一員,我首先是一名教師,如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn),我多年從教的初二生物,是師生眼中的“小學(xué)科”,到初二結(jié)束時(shí)必須要參加中考會(huì)考,用“底子薄,時(shí)間緊,任務(wù)重”來(lái)形容絕不為過(guò)分,它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時(shí)間,也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容。首先,我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn),從而不斷充實(shí)自已,提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,更新自已原有的知識(shí)體系,提高自已生物科學(xué)素養(yǎng),并將新思路新理念滲透到平時(shí)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。其次是備好、上好每節(jié)課,力爭(zhēng)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀等三方面,平時(shí)注意積累,并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)大授課時(shí)的知識(shí)面,并對(duì)這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來(lái)提高教學(xué)效率。力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時(shí)教學(xué)中旁征博引,用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來(lái)剖析深?yuàn)W的生物原理,讓學(xué)生主觀能動(dòng)地獲得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第三、平時(shí)還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流,虛心向別人學(xué)習(xí),不做“井中之蛙”取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自已之不足,來(lái)提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下,經(jīng)短時(shí)間之內(nèi)“副強(qiáng)化”訓(xùn)練,二0xx年會(huì)考我所教班級(jí)實(shí)校平均合格率在98%以上,初中本學(xué)科會(huì)考過(guò)關(guān)率也取得了歷史性突破,為此我深表感激和榮幸。
    過(guò)去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得非常到位,保證學(xué)校活動(dòng)圓滿成功,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶祝活動(dòng),四月底全姜堰市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校成功舉行,為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行,我們更是不遺余力,設(shè)備不全我們自已去借,為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到理想的狀態(tài),我們多次請(qǐng)專家來(lái)調(diào)試,若干次忙到深夜,雖然也有不盡人意之處,但我們可是盡了巨大努力。為了二xx年生地會(huì)考順利進(jìn)行,從原材料的錄制到語(yǔ)音合成以及最后的程序設(shè)定,我們都是一絲不茍,每一步力求完美。說(shuō)實(shí)話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強(qiáng),學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高,設(shè)施越來(lái)越完善,當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有通才,需要的是一專多能的人,對(duì)每個(gè)電教工作者提出越來(lái)越高的要求,為了能勝任這項(xiàng)工作,我只有不斷為自已充電。多年來(lái)我自費(fèi)訂閱各類相關(guān)雜志,辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊,經(jīng)常與同行交流,不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù),來(lái)滿足本部門的工作需要。
    當(dāng)然,我還有在許多方面的不足,我從事生物教學(xué)多年并兼任校區(qū)的電教工作,常有顧此失彼、疲于奔命的感覺(jué),使電教工作不能即時(shí)服務(wù)到位,更不能靜下心來(lái)鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施,我總有力不從心的感覺(jué),今后我將堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平,努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期,本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在政教處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),有條不紊地開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績(jī),也存在很多的問(wèn)題與不足。為使今后能更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié):
    八5班共54人,男生32人,女生22人,寄宿生9人(7男2女)。大部分來(lái)自城郊地區(qū),成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對(duì)這種情況,本學(xué)期主要開(kāi)展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
    一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初,我就意識(shí)到班級(jí)樹(shù)立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,班級(jí)主要開(kāi)展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,學(xué)生統(tǒng)一思想,形成共識(shí),討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級(jí)管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八5班的學(xué)生該做什么,不該做什么。在班級(jí)常規(guī)管理中,我有意識(shí)地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過(guò)程。班級(jí)一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,我會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng),并利用班隊(duì)活動(dòng)課、課間活動(dòng)、午休時(shí)間開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,或批評(píng),或引導(dǎo),或提醒,或告誡,做到“小錯(cuò)必議,大錯(cuò)必說(shuō),無(wú)錯(cuò)也講,引以為戒”,堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭,不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。
    優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍,學(xué)生的精神面貌與開(kāi)校時(shí)相比,有了很大進(jìn)步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評(píng)。
    為年級(jí)的排頭兵。因?yàn)樯朴诓檎覇?wèn)題的關(guān)鍵,有的放矢,注意對(duì)癥下藥,班級(jí)常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。
    兩個(gè)多月過(guò)去了,本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化,學(xué)生的規(guī)范意識(shí)也慢慢加強(qiáng)了,正逐步走向規(guī)范。
    班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級(jí)管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開(kāi)班干部會(huì)議,和班干部進(jìn)行交流、溝通,經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、建議,共同探討班級(jí)管理方法,并加強(qiáng)對(duì)他們的方法指導(dǎo),培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識(shí)。在管理中,充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,并且開(kāi)展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會(huì)制”、“班干部問(wèn)責(zé)制”等,明顯取得了比較好的管理效果。
    通過(guò)培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級(jí)管理和學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力,在學(xué)生中也具有較高威信,得到了大家的認(rèn)可。
    結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任”主題教育活動(dòng),努力抓好班級(jí)常規(guī)管理工作,并取得了良好的效果。
    1、以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為載體,積極開(kāi)展責(zé)任教育。
    在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中,班級(jí)組建了6支學(xué)雷鋒小分隊(duì),活躍在校內(nèi)外,定期開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),如開(kāi)展“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,愛(ài)心照亮人生”主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動(dòng)等等。學(xué)雷鋒活動(dòng),既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,又強(qiáng)化了他們的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí),使學(xué)雷鋒活動(dòng)成為了大家的一種自覺(jué)行為,收到了良好的教育效果。
    2、以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地,積極開(kāi)展安全與責(zé)任教育。
    堅(jiān)持班級(jí)黑板報(bào)定期更換,而且保證質(zhì)量,做到精心設(shè)計(jì)和編排,主題鮮明突出,書寫規(guī)范,文字漂亮,版式新穎,插圖美觀。有意識(shí)地把班級(jí)板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級(jí)的宣傳陣地和窗口。
    方法上不簡(jiǎn)單,始終不離不棄。同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”,多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),盡量做到少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。對(duì)于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,除了進(jìn)行的批評(píng)教育外,還要開(kāi)展個(gè)別談話教育,要曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。
    另外,對(duì)于后進(jìn)生的教育,還需要取得家長(zhǎng)的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的配合。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來(lái),我與家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以電話訪問(wèn)的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長(zhǎng)對(duì)班主任的工作都給與支持和肯定。
    在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
    我積極支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。前半學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)主要有:(1)政教處組織的學(xué)雷鋒美文、詩(shī)歌朗誦——我班獲年級(jí)第二名;(2)教導(dǎo)處組織的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)----我班獲年級(jí)第二名;(3)團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)中,我班第四小組同學(xué)經(jīng)常深入空巢老人趙桂英家獻(xiàn)愛(ài)心,趙桂英老人寫來(lái)了感謝信。
    通過(guò)以上的做法,大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外,沒(méi)有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
    經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我所帶班級(jí)無(wú)論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī),與以前相比,均有了明顯的進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。
    當(dāng)然,也存在較多的問(wèn)題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問(wèn)題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績(jī)基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。另外,前半期獲得星級(jí)文明班級(jí)的次數(shù)較少。
    在后半期的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做得更出色。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期學(xué)習(xí)了:第21章“遺傳信息的延續(xù)性”、第22章“生命進(jìn)化的長(zhǎng)河”、第23章“人類對(duì)疾病的抵御”、第24章“健康的生活”、第25章“關(guān)注我們的家園”、第26章“留住碧水藍(lán)天”。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物的遺傳、進(jìn)化和生態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí),了解了這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí),懂得了要自覺(jué)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)科學(xué)的方法訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng):使學(xué)生能初步的把所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐,能分析和解釋一些生命現(xiàn)象,培養(yǎng)了他們的思維能力。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生受到了辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的思想教育;初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,不斷探求新知識(shí)的精神;熱愛(ài)大自然,認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境的重要性;以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
    1.認(rèn)真進(jìn)行生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
    生物基礎(chǔ)知識(shí),是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、各種能力和進(jìn)行政治思想教育的基礎(chǔ)。我在備課時(shí),認(rèn)真分析教材中生物學(xué)知識(shí)之間的.內(nèi)在聯(lián)系,生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,富于啟發(fā),密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實(shí)際,準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
    2.重視學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    在教學(xué)中,我充分發(fā)揮主動(dòng)精神,努力創(chuàng)造條件,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使之形成了客觀的、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    3積極改進(jìn)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
    根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容,我采取了相應(yīng)的教學(xué)方法,合理地選擇、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    另外,我還細(xì)心研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、生理和心理的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律,在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。
    4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。
    教師要做好教書育人。我在教學(xué)中,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),努力挖掘教材中的德育因素,潛移默化地將思想教育寓于傳授知識(shí)之中。堅(jiān)持用辨證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律,向?qū)W生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)觀點(diǎn)等生物學(xué)基本觀點(diǎn)的教育;結(jié)合我國(guó)國(guó)情,向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的政治思想教育,增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感。
    在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,掌握了相應(yīng)的的生物學(xué)知識(shí)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,在考試中取得了較好的成績(jī)。但由于受外界環(huán)境與學(xué)生自身?xiàng)l件的制約,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得并不快,有些甚至不盡如人意。
    1.沒(méi)有考慮到各種活動(dòng)對(duì)教學(xué)的嚴(yán)重沖擊,教學(xué)計(jì)劃制定不夠周密,復(fù)習(xí)時(shí)間不充分;
    2.在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到,特別是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督;
    3.教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多,學(xué)生的依賴心理過(guò)大,思考分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。
    1.許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識(shí)不夠,比較懶惰,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性;
    2.學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多,學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也多,缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo);
    3.學(xué)生手邊的學(xué)習(xí)資料太少,幾乎沒(méi)有。造成學(xué)生視野面太窄,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
    一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué),其中有辛苦也有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    認(rèn)真?zhèn)湔n。
    上課前,我認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課件和教學(xué)過(guò)程,預(yù)設(shè)各種教學(xué)情景。我積極參與學(xué)校組織的集體備課、教學(xué)研討和外出學(xué)習(xí)等,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)策略。
    用心上課。
    課上我通過(guò)“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度。我不提倡知識(shí)灌輸,而是努力提高學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,鍛煉學(xué)生的生物思維,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,在有限的課堂時(shí)間上爭(zhēng)取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內(nèi)容。
    課下交流。
    課下我會(huì)積極進(jìn)行課后反思,我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時(shí)間。上課不積極聽(tīng)課的學(xué)生,課下及時(shí)提醒教育;沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)講解,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行態(tài)度教育,我會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,對(duì)中等生、差生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、態(tài)度引領(lǐng),對(duì)優(yōu)等生提出高要求。
    關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問(wèn)題?
    每科都配置了一本互動(dòng)訓(xùn)練和一套教研室試卷,就生物學(xué)科而言,課上根本沒(méi)有時(shí)間練習(xí)。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時(shí)間安排:一周3輪課,必須每節(jié)都講授新課,這樣才能在考試之前有一至兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以課上時(shí)間非常緊張,而生物作為考試科目,作為理科,一定的練習(xí)是必須的。如果把所有練習(xí)都放在周末,一是作業(yè)量太大,可能一周互動(dòng)訓(xùn)練就得寫一二十頁(yè),二是不能及時(shí)鞏固所學(xué),效果不佳。我有個(gè)想法,四門副科可以一周布置兩次作業(yè),比如周一周三生物政治布置作業(yè),周二周四地理歷史布置作業(yè)。
    關(guān)于教師要不要減負(fù)?
    關(guān)于教學(xué)方法?
    每種被長(zhǎng)期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢(shì),需要每位老師學(xué)習(xí)。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法、和諧互助教學(xué)法,我都有認(rèn)真學(xué)習(xí),能給不知道如何教學(xué)的老師一個(gè)明確的教學(xué)策略和過(guò)程。但我覺(jué)得任何方法都不要生搬硬套,要取其精華去其糟粕,靈活應(yīng)用。我覺(jué)得教學(xué)要百花齊放,不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍,每個(gè)老師都有自己的教學(xué)節(jié)奏和自己的計(jì)劃,不希望被限制太多,純屬不成熟的一點(diǎn)小想法。
    關(guān)于學(xué)生德育!
    學(xué)生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書,挑戰(zhàn)教師威嚴(yán)、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生,我覺(jué)得德育才是重中之重,應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)教育。我還覺(jué)得應(yīng)該花些時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。老師最無(wú)力的不是你聽(tīng)不會(huì),而是你不聽(tīng)。不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常提醒教育甚至批評(píng),但有些學(xué)生仍不當(dāng)回事,不聽(tīng)不學(xué)。這樣教師就是付出再多的努力,但根本沒(méi)有成效只有心累。
    我談了一些自己的看法,眼界有限,歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一學(xué)期的結(jié)束也代表著一學(xué)期的開(kāi)始,我不會(huì)停留在過(guò)去,不會(huì)盲目從眾,不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)聊的人和事上,我會(huì)不斷努力只為了那些可愛(ài)的孩子們。今后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,跟隨偉大祖國(guó)的腳步,不斷提高自己的人生價(jià)值。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
    2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),要安排豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
    (1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
    (2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。不包辦代替。
    (3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。
    (4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。
    (5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。
    (6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
    4、對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取取得理想成績(jī)。
    周次授課內(nèi)容。
    1——3綠色開(kāi)花植物的一生。
    4動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
    5人類的生殖和發(fā)育。
    6——7生物的遺傳和變異。
    8生命的起源和進(jìn)化。
    9人類的起源和進(jìn)化。
    10——11生物與環(huán)境。
    復(fù)習(xí)期中考試。
    12——13生物多樣性及保護(hù)。
    14——15生物技術(shù)。
    16——20期末復(fù)習(xí)、期末考試。
    余下時(shí)間復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考試。
    一、教材分析。
    1、指導(dǎo)思想:
    以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
    2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
    全期教材共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
    3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:
    倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
    從數(shù)量和類型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。
    本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。
    在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
    4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
    三、學(xué)生情況分析。
    在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中,都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái),爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    四、具體措施。
    1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;。
    2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;。
    3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;。
    4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
    5、定期舉行月考,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;。
    6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
    五、教學(xué)安排及目錄。
    教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)。
    第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。
    第一章生物的生殖和發(fā)育5。
    第一節(jié)植物的生殖2。
    第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1。
    第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1。
    第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1。
    第二章生物的遺傳和變異7。
    第一節(jié)基因控制生物的性狀2。
    第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1。
    第三節(jié)基因的顯性和隱性1。
    第四節(jié)人的性別遺傳1。
    第五節(jié)生物的變異2。
    第三章生物的進(jìn)化7。
    第一節(jié)地球上生命的起源1。
    第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程2。
    第三節(jié)生物進(jìn)化的原因2。
    第八單元健康的生活11。
    第一章傳染病和免疫。
    第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2。
    第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫2。
    第二章用藥和急救2。
    第三章了解自己增進(jìn)健康。
    第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況1。
    第二節(jié)選擇健康的生活方式2。
    八下綜合考查1。
    考前沖刺。
    《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。
    《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。
    《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。
    《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查。
    專題復(fù)習(xí)。
    模擬考試。
    會(huì)考。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用?,F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結(jié)如下:。
    首先,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部重新選舉,通過(guò)一年的觀察和考驗(yàn),由學(xué)生選舉出更負(fù)責(zé)、更適合的班干部,如張力娜由班長(zhǎng)改選為宣傳部長(zhǎng),體委趙玉鵬選為班長(zhǎng),其他各部長(zhǎng)也有不同程度的變化,變化雖大,但學(xué)生們找到了更適合自己的工作,工作積極性提高了很多,對(duì)班級(jí)工作起著很大的推動(dòng)作用。責(zé)任心明顯增強(qiáng)。
    再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“八年四班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
    第三,確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo),健康成長(zhǎng)。
    對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。學(xué)生們紛紛制定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),以此激勵(lì)自己,奮發(fā)向上。
    第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
    一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
    公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
    第五、充分利用班會(huì)課,規(guī)范學(xué)生行為。
    通過(guò)班會(huì)課學(xué)生們分組討論制定“美麗中學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生們了解神魔是我們?cè)撟龅?,神魔行為是不該做的,神魔行為受到大家的認(rèn)可和尊重,神魔行為被大家唾棄,從而對(duì)照自己規(guī)范自身的言行。
    另外,充分利用“導(dǎo)師制”,問(wèn)題學(xué)生都有自己的導(dǎo)師,利用課余時(shí)間,我多于老師們溝通,個(gè)別學(xué)生問(wèn)題得以及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。問(wèn)題太大的學(xué)生,我自己擔(dān)任他們的導(dǎo)師,這樣便于及時(shí)交流,特別是與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,如;前段時(shí)間有個(gè)女生早戀問(wèn)題;還有個(gè)別學(xué)生參與校外打架問(wèn)題,都是問(wèn)題學(xué)生,我對(duì)學(xué)生做了很多工作,時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,目前事態(tài)得到控制,應(yīng)該是這項(xiàng)工作見(jiàn)效了。
    第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
    初二的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。
    1、.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
    2、.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
    一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們,盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
    二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
    “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺(tái)時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教,幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年,但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jī)。
    三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累。
    20**年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教初二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教初二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和初三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教初三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教初二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的初二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,20**年初三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。
    9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)初一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,在初二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆镏锌贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
    四、其他方面。
    如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié),何俊聽(tīng)課35節(jié),我聽(tīng)課23節(jié),奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié),朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
    總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20**年,我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    《初二物理組第二學(xué)期工作總結(jié)范文》適用于初二物理組第二學(xué)期的工作總結(jié),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在初二年級(jí)組的統(tǒng)一要求下,我們組開(kāi)展了“物理實(shí)驗(yàn)視頻評(píng)優(yōu)”活動(dòng),在全體組員的共同努力下,本社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容,開(kāi)展了多次專題討論和相關(guān)技能培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,雖然還沒(méi)有積累太多學(xué)生作品,但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
    一學(xué)期來(lái),在學(xué)校教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組全體教師的支持和幫助下,本組在這學(xué)期認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
    我組四名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于積累,同時(shí)更善于學(xué)習(xí),納新意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)中都養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。針對(duì)這一特點(diǎn),利用集體備課活動(dòng)組織教師,針對(duì)某一課題進(jìn)行交流,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,發(fā)揮集體智慧解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中努力貫徹好:學(xué)為主,教為輔、,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。一學(xué)期以來(lái),教師都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進(jìn)步,使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高,教學(xué)成績(jī)較好。
    要想在工作中取得成功,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,作為我們備課組來(lái)說(shuō),集體備課是長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī),就必須發(fā)揮集體的力量,形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍,具備真誠(chéng)的協(xié)作態(tài)度,通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō),要更好地把握好新教材要求,理解課改理念,正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),互相交流,除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問(wèn)題外,我們還堅(jiān)持在每周三五上午在辦公室開(kāi)展集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持搞好“四個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)計(jì)劃性,減少隨意性。
    為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在初二年級(jí)組的統(tǒng)一要求下,我們組開(kāi)展了“物理實(shí)驗(yàn)視頻評(píng)優(yōu)”活動(dòng),在全體組員的共同努力下,本社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容,開(kāi)展了多次專題討論和相關(guān)技能培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,雖然還沒(méi)有積累太多學(xué)生作品,但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
    當(dāng)然,由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研時(shí)間不多,我們還沒(méi)有構(gòu)建自己物理課堂模式,學(xué)生成績(jī)差距還比較大,在以后的教學(xué)工作中,個(gè)別輔導(dǎo)將還是個(gè)比較重的任務(wù)。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    初二第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期按學(xué)期初制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃基本順了地完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下:
    一、按計(jì)劃完成了分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)八個(gè),主要以電學(xué)為主,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生加深了對(duì)電學(xué)基本概念規(guī)律的理解,在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)物理嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的態(tài)度,體驗(yàn)了科學(xué)的探究過(guò)程,掌握了基本儀器的使用和操作技能。
    二、教師在課堂上完成了計(jì)劃中的九個(gè)演示實(shí)驗(yàn),還有一些簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn),在教學(xué)中起到了很好的激發(fā)興趣、引導(dǎo)入“境”的作用,使學(xué)生感受到物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),在實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題,在探究中解決問(wèn)題,在思考中得出結(jié)論。
    三、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。光動(dòng)手、不動(dòng)腦的是體力勞動(dòng);而在思考中摸索是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的理論。所以,學(xué)生只有在實(shí)驗(yàn)室真正的手、腦結(jié)合,才能加深對(duì)規(guī)律的理解,以便更好地應(yīng)用在具體問(wèn)題中。
    三、協(xié)助實(shí)驗(yàn)員加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。
    五、下學(xué)期畢業(yè)班的實(shí)驗(yàn)要提前制定各周的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
    課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
    興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒(méi)有器材,我就自制或教學(xué)生自制:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
    物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。
    布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。
    反思本學(xué)期來(lái)的工作,不足之外主要有以下幾點(diǎn):
    3、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,及時(shí)給予講解。
    4、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識(shí)作好記錄,復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。
    總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。我們只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,在今后的日子里,我會(huì)改正缺點(diǎn),再接再厲,把工作做得更好。
    初二生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    一、指導(dǎo)思想:
    以二期課改為重點(diǎn),聚焦課堂教學(xué),聚焦校本教研,堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能力,在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究能力。開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效益。推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,探求如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),使學(xué)生真正得到全面發(fā)展。
    二、工作要點(diǎn):
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念,認(rèn)真貫徹二期課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生的興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能;倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式;鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,落實(shí)到課堂教學(xué)中,體現(xiàn)在每一堂隨堂課中。
    2、大力開(kāi)展并規(guī)范備課組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)練習(xí)冊(cè)上習(xí)題基本達(dá)到人人會(huì)做,教師及時(shí)講評(píng)。
    3、認(rèn)真實(shí)行月考測(cè)試,并開(kāi)展不定期的抽查和自查。對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。提高試卷命題水平,加強(qiáng)對(duì)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
    5、每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評(píng)課,多提建議,自我反思,以便相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。
    6、積極參加縣教研活動(dòng),作好活動(dòng)記錄;積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),積極參與研討。
    7、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。
    8、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,為學(xué)生進(jìn)入初三做好準(zhǔn)備工作。