說明是一種通過直觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述的文字形式,旨在讓讀者了解事物的原由和規(guī)律。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題,我們可以多多練習(xí)和積累。通過范文的學(xué)習(xí),我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路,而是要因材施教。
感恩的教育意義篇一
最近有一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫“別人家……”,意思是羨慕別人家的孩子,而自己卻沒那么命好,沒能碰上。同樣一張?jiān)嚲恚∶骺剂?8分,結(jié)果得到的“獎(jiǎng)賞”是一個(gè)耳光,小王考了61分,就得到了一個(gè)鼓勵(lì)的親吻。哎,又是一個(gè)“別人家”的家長(zhǎng),同樣一張?jiān)嚲?,?jiǎng)勵(lì)和懲罰的命運(yùn)卻千差萬(wàn)別。
理解潤(rùn)親情,鼓勵(lì)成遠(yuǎn)方。成功沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,勝利不一定就是滿分,只不過期望值不同而已。有些時(shí)候,我們習(xí)慣于成功,習(xí)慣于完滿,把標(biāo)準(zhǔn)定得太高,把腳步邁的太大,可能落差也會(huì)更大,還不如春風(fēng)化雨,腳踏實(shí)地,讓成就一步一步積累,讓喜悅一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開大衣?!澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們一個(gè)道理,強(qiáng)扭的瓜不甜,早熟的柿子生澀,早拔的育苗根兒松,漫灌的鮮花會(huì)被淹死,關(guān)鍵看你如何把控尺度,如何設(shè)置期望值。
20世紀(jì)英國(guó)著名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念,具體含義是媽媽做到60分,滿足孩子的基本生活需要,給孩子足夠的安全感,把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來,留給孩子足夠的空間,讓他自己努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。相反,六一兒童節(jié)之際,湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲,她為自己的小孩累計(jì)投入近12萬(wàn)元,報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、聲樂、表演等17項(xiàng)培優(yōu)班,結(jié)果沒想到兒子竟然由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”。對(duì)比觸目驚心,做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
上善若水任方圓。98分的“學(xué)渣”與61分的“學(xué)霸”,獎(jiǎng)懲分明、區(qū)別對(duì)待背后是一種焦慮,中間隔著習(xí)慣性與偶然性的轉(zhuǎn)換差,而這個(gè)差值正是中國(guó)應(yīng)試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國(guó)式焦慮”毀了“中國(guó)式教育”,因?yàn)榉綀A即乾坤。
感恩的教育意義篇二
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。不言而喻,感恩教育自古以來就被重視?,F(xiàn)今社會(huì)也是一樣,感恩教育在青少年的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。蘇霍姆林斯基說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國(guó)?!币粋€(gè)人如果連父母都不愛,又怎能愛他人、愛祖國(guó)?而在目前的教育結(jié)構(gòu)中,孩子們?nèi)鄙俚那∏【褪沁@種感恩教育。所謂實(shí)施感恩教育,就是要喚醒青少年的感恩情懷。就是要讓青少年知足惜福,學(xué)會(huì)感恩,懂得愛與被愛。
感恩包含的內(nèi)容廣泛。小而言之,我們從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩;大而言之,作為單個(gè)的社會(huì)成員,我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中,都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì),也就是說,社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。
一、明確何為感恩、為何感恩首先讓學(xué)生理解感恩的含義,感恩,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋:對(duì)別人所給的幫助表示感激。簡(jiǎn)單講,感恩就是知恩報(bào)恩的意思。一個(gè)人生在世上,周圍的人都是對(duì)你有恩德的。父母有養(yǎng)育之恩,你所食用的糧食、使用的物品、住的房屋、代步的車輛,這些都要有人去生產(chǎn)制造。設(shè)想世界只有你自己,怎么能生存。所以,人是要感恩的。
一、兩件有意義、有價(jià)值的事情......我們知道了感恩節(jié)的來由,便能更好地理解感恩,踐行感恩。
二、參與感恩活動(dòng),體驗(yàn)感恩情感。
1、結(jié)合教材,體驗(yàn)感恩情感。可講些關(guān)于感恩的名人名言,名人故事等。如:諸葛亮的“鞠躬盡瘁”,孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,魯迅的“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。還有盧梭的“沒有感恩就沒有真正的美德”,這些詩(shī)句讓我們知道:在很久以前,感恩就深入了人心。同時(shí),“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”等。都可讓學(xué)生來加深和鞏固對(duì)感恩的理解,且能踐行感恩,從而讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人。
2、利用班會(huì),開展感恩教育。例如,到了母親節(jié)、父親節(jié)就讓學(xué)生自己去查找資料,了解母親節(jié)和父親節(jié)的由來。更加深入地懂得父母的辛苦以及父母對(duì)自己的付出,還可以讓他們用一個(gè)詞或一句話來形容自己的父母,有的學(xué)生會(huì)說“嘮叨”“囑咐”有的學(xué)生說“勤勞”“體貼”,有的學(xué)生說:“父愛如山”。從中可以看出學(xué)生們對(duì)父母的愛,從內(nèi)心里感受到父母的偉大與無私。在活動(dòng)的過程中,我們已經(jīng)幫助學(xué)生體會(huì)到了父母與子女的親情,喚醒了孩子們那顆感恩父母的心。
3、巧用節(jié)日,參與關(guān)愛活動(dòng)。慶祝三月八日婦女節(jié)時(shí),開展“感謝媽媽”的活動(dòng),活動(dòng)中,要求孩子給媽媽送上一句溫馨的話,一杯飽含真情的熱茶,一張自制的賀卡。體會(huì)母親的偉大與艱辛;七月一日,黨的生日這一天,參觀博物館,可以讓孩子了解歷史,感恩革命先烈;八月一日建軍節(jié),走進(jìn)軍營(yíng),體會(huì)團(tuán)結(jié),關(guān)愛的力量;九月十日教師節(jié),進(jìn)行“感恩老師”的主題班會(huì)活動(dòng),懂得“一日為師,終身為父”的古訓(xùn)。重陽(yáng)佳節(jié)時(shí),慰問敬老院,可以讓孩子懂得孝敬老人等等。同時(shí)可以設(shè)計(jì):“為父母洗一次腳”,“為老師送一杯水”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人的首要任務(wù),是快樂的根源,是很自然的行為。
4、利用公益活動(dòng),升華感恩情感。汶川地震、玉樹地震等災(zāi)難發(fā)生時(shí),開展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”活動(dòng),,利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、圖片等宣傳災(zāi)區(qū)人民遭受自然災(zāi)害時(shí)的慘狀,以及地震發(fā)生后感人的故事:汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯,是五年級(jí)一班的學(xué)生,12歲,該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名,發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí),她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué),一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué),以她那么快的速度,自己一個(gè)人跑下來,肯定就不會(huì)出事??!事后,幸存的同學(xué)都這么說。這樣的故事比比皆是,通過故事喚醒學(xué)生們的心靈深處的感恩之心。
三、踐行感恩,知行統(tǒng)一。
1、以班級(jí)為單位,建立學(xué)生個(gè)人小檔案,當(dāng)每位學(xué)生生日來臨那天,班級(jí)便贈(zèng)送他一張空白的小賀卡,在班主任和全班同學(xué)共同祝福他生日快樂后,讓他在賀卡上用心填寫對(duì)父母或者老師同學(xué)的祝福,并帶回家保存.要讓他記住,是父母給予了他生命,是老師的辛勤教誨和同學(xué)們的關(guān)愛,共同陪伴他一路成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后永遠(yuǎn)不要忘記養(yǎng)育之恩、培育之德和珍貴的友情。
2、盡量多開展些愛國(guó)教育活動(dòng),如組織學(xué)生集體觀看愛國(guó)影片,朗誦愛國(guó)詩(shī)歌等,激發(fā)他們的愛國(guó)熱情,從而懂得珍惜今天來之不易的幸福生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí).3、利用星期天,組織學(xué)生志愿者去幫助孤寡老人,讓孩子們?yōu)槔先俗鲂┝λ芗暗男∈?學(xué)會(huì)尊老愛幼,學(xué)會(huì)同情和寬容,知道如何回報(bào)社會(huì)。
可以看出,感恩教育對(duì)小學(xué)生來說,絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地講求回報(bào),它更在于建立一種責(zé)任,是要使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)的一員應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)?!案卸鳌辈粌H是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出,有了感恩之心,才會(huì)覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì),對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。
感恩的教育意義篇三
一個(gè)人在其一生中,閱讀一些有。
教育。
意義故事,不僅可以開闊視野、陶冶性情,而且可以獲得寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的有教育意義故事,希望大家喜歡!
周周是個(gè)小鼠旅行家,他每天在路上走啊走……。
這天,他不小心碰到一個(gè)老鼠夾,把一條腿夾傷了。
一個(gè)住在鞋子里的老鼠救了他,還送給他一只大頭皮鞋。這只老鼠說:“以后不要再旅行啦,就住在這里頭吧。瞧,多舒服呀!”
不過,周周還是很想旅行。他給大頭皮鞋安上四只輪子和一個(gè)方向盤,把它變成了一輛小汽車。“這是我的大頭車?!敝苤芨吲d地說。
大頭車跑啊跑啊,被大河擋住了去路。
周周正在著急,一只老鼠跑過來說:“過河多危險(xiǎn)啊,還是到我家去玩玩吧?!边@只老鼠請(qǐng)周周吃晚飯,還送給周周一只尖頭皮鞋。他說:“以后,你就住在這里頭吧。瞧,多。
安全。
”
但是,周周又給尖頭皮鞋配上了一副槳,把它變成了一條船,開始渡大河了。
過了大河,遇到一座又陡又高的山。這回,又一只老鼠幫了周周的忙,送給他一只涼鞋。周周給涼鞋裝上一個(gè)螺旋槳——哈哈,他有了一架直升機(jī)!
周周開著直升機(jī)飛過高山,飛過村莊,眼看就到了北方。
這兒好冷啊!幸虧北方鼠送給周周一只厚襪子,睡在里面很暖和。
有只禿鷲看上了周周的直升機(jī),拿了頂帽子來交換,周周慷慨地答應(yīng)了。
周周給帽子拴上幾根細(xì)繩,做成降落傘,跳傘落在了草原上。
有只被關(guān)在籠子里的草原鼠看見了周周,連忙喊:“救命啊,救命!”
周周救出草原鼠,又給籠子裝上四只輪子和一個(gè)方向盤,把它變成了一輛貨車。
草原鼠非常感謝周周,送給他一罐奶油和一瓶葡萄酒。周周把這些好東西裝進(jìn)貨車?yán)铮礁h(yuǎn)的地方去旅行啦!
彎彎的月牙兒掛在樹梢上,又黃又亮,小老鼠波比固執(zhí)地認(rèn)為那是天上的月牙兒面包,它饞極了,爬上了那棵高高的老松樹。
我一定要嘗嘗月牙兒面包是什么味道,也許是又甜又軟,也許是香香脆脆,也許里面裝滿了甜津津的紅豆沙!波比一邊想一邊不停地爬著。
等波比爬到松樹高高的樹杈上,月牙兒已經(jīng)消失了!波比失望極了:唉,我爬得太慢了,月牙面包一定被那只饞嘴貓給偷吃了。
波比垂頭喪氣地回到家,躺在床上睡不著:天上的廚師一定會(huì)再做出香香的月牙兒面包的,我明天一定早點(diǎn)兒去!
月牙兒面包比先前看到的那個(gè)更大了一些,似乎散發(fā)著淡淡的甜香味。波比高興極了,它嗖嗖嗖地向上爬,爬得飛快――再晚了就吃不上了!
又酥又軟?又甜又香?
哎,什么都不是!“硬梆梆的,太難吃了!像木頭渣的味道!”波比失望地吐出面包。
“波比!波比,快醒醒!你怎么又在床上磨牙?”媽媽推了推波比。
波比睜開眼,可不,在它小木床的床頭上,留下了一行行牙印。
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了,這天小老鼠們從樹洞里向外一看,立刻驚叫起來:"啊呀,哪來的這么多樹葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說:"來,我們一塊兒掃樹葉吧!"。
"哎呀,腰真酸呀!""呵,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。小老鼠冬冬高興地說:"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹葉。
"是你亂扔的吧!"。
"不是我,是他。"。
"不是我,是他。"。
"不是我,是你。"。
"是你,就是你。"。
小老鼠們你怪我,我怪你,誰(shuí)也不承認(rèn),吵得一團(tuán)糟。正在這時(shí),"噗"的一聲,一片樹葉正巧落在一只小老鼠的頭頂上。接著,又落了一片樹葉。"咦?"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。
這時(shí),鼠媽媽從家里走了出來:"這下明白了吧!天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,他們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們你看看我,我看看你,都不好意思地笑起來。
感恩的教育意義篇四
擁有一顆感恩的心可以輕易的獲取美好同時(shí)也送出美好,相信這也是感恩節(jié)一直盛行至今的原因。你知道感恩節(jié)意義嗎?下面本站小編就告訴你感恩節(jié)意義,一起看看吧!
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。
感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物一:南瓜餡餅。
美國(guó)人感恩節(jié)餐桌上的火雞和南瓜,就如同中國(guó)人的中秋月餅。每年11月的第四個(gè)星期四,西方不少國(guó)家的民眾就迎來了他們一年當(dāng)中最重要的傳統(tǒng)民俗節(jié)日——感恩節(jié)?;痣u和南瓜餅都成了感恩節(jié)必備的大餐,用以感謝在危難之時(shí)幫助、支援過他們的印第安人,同時(shí)也感謝上帝對(duì)他們的恩賜。
對(duì)于歐美國(guó)家的人來說,土豆是僅次于面粉的重要主食,沙拉、濃湯、主食、零食,土豆可謂是無孔不入,土豆泥,在感恩節(jié)是一道不錯(cuò)的開胃菜或主餐配菜。
土豆泥是將黑胡椒、黃油或蛋黃醬與煮到軟透的土豆攪拌在一起而成。歐美人大都喜歡用土豆泥作為肉類主餐的配菜。不論是烤火雞,還是燒牛肉、烤雞翅,用它們的湯汁澆在鮮嫩的土豆泥上,味道別提多誘人了。
火雞是美洲特產(chǎn),在歐洲人到美洲之前,已經(jīng)被印地安人馴化?;痣u的名字在英文中叫“土耳其”。因?yàn)闅W洲人覺得它的樣子像土耳其的服裝:身黑頭紅。歐洲人很喜歡吃烤鵝。在移民到美洲之后,還沒有養(yǎng)好鵝就有了吃鵝的要求,于是就吃火雞,竟然發(fā)現(xiàn)火雞比鵝好吃。而且北美洲有很多火雞。于是烤火雞成了美國(guó)人的大菜,重要節(jié)日中必不可少。
游戲一、蔓越桔競(jìng)賽:把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上,4-10名競(jìng)賽者圍坐在周圍,每人發(fā)給針線一份。比賽一開始,他們先穿針線,然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來,3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(zhǎng),誰(shuí)就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人,大家還開玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎(jiǎng)。
游戲二、玉米游戲:人們把五個(gè)玉米藏在屋里,由大家分頭去找,找到玉米的五個(gè)人參加比賽,其他人在一旁觀看。比賽開始,五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里,誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng),然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒,猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。
游戲三、比賽者用一把小勺推著南瓜跑,規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜,先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小,游戲就越有意思。
感恩的教育意義篇五
百善孝為先,孝為德之本。尊老、敬老、感恩是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華,也是中華民族的傳統(tǒng)美德?!暗嗡?,涌泉相報(bào)”,懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)和做人的基本準(zhǔn)則,懂得感恩也是懂得真善美、分辨是非的基本覺悟和要求。
古語(yǔ)云:“愛由親始,親親而仁民”。一個(gè)人愛他人、愛祖國(guó)的情感必須是從愛父母、愛親人開始的。一個(gè)人如果能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友永存愛心和感激之情,那么他每時(shí)每刻都會(huì)得到愛和情感的回報(bào),他的一生將充滿快樂與幸福。反之,一個(gè)連父母都不懂得孝敬、連親人都不懂得關(guān)愛的人,走向社會(huì),他肯定不會(huì)幫助和關(guān)心他人,同時(shí)他也不會(huì)得到他人的關(guān)心和幫助。一個(gè)孤獨(dú)無緣的人,怎么會(huì)得到幸福與成功。
“感恩”不僅是一種情感、生活智慧與處世哲學(xué),更是一種人生境界。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗和無奈都需要我們勇敢面對(duì)和豁達(dá)處理。永懷感恩之心使我們?cè)谑r(shí)看到差距,在不幸時(shí)得到慰藉,在冷落時(shí)得到溫暖,在困難時(shí)得到勇氣與動(dòng)力。感恩意識(shí)不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)教育之恩、朋友關(guān)愛之恩,他更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)。孔子曰:“仁者愛人”,只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜,才會(huì)善待自己,善待他人。
負(fù)面影響,腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,漸漸的腐蝕著未成年人的心靈,使得少數(shù)青少年精神空虛、情感蒼白、行為失控。我們倡導(dǎo)的“感恩勵(lì)志教育”是一種由內(nèi)而外的“內(nèi)化”教育,他從人性本善出發(fā),以真換真、以善揚(yáng)善,喚醒人們麻木的心靈和蒙昧的良知,深挖真善人性中的原動(dòng)力,以此志心扶志,點(diǎn)燃心中激情,激發(fā)人本潛能,重樹成功信念與報(bào)效責(zé)任,從而促進(jìn)道德認(rèn)同、人本理解和個(gè)性發(fā)張,實(shí)現(xiàn)“人要我做好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩勵(lì)志教育”,精心培育學(xué)?!案卸魑幕?,其目的及時(shí)要讓學(xué)生知恩圖報(bào),不忘國(guó)之恩、黨之恩、社會(huì)之恩、老師之恩、知遇之恩、提攜之恩、幫扶之恩......使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情感生根、開花、結(jié)果。
多年實(shí)踐證明,通過開張感恩教育活動(dòng),能夠營(yíng)造感恩氛圍,構(gòu)建感恩集體,改善人際關(guān)系,調(diào)整學(xué)習(xí)與工作心態(tài),有助于家庭和睦社會(huì)和諧。
感恩的教育意義篇六
感恩節(jié)是美國(guó)人民感謝上帝的日子,因?yàn)樽诮躺险f幸福生活是上帝的恩賜,所以要感謝上帝,其意義就是感謝上帝和所有幫助過你的人。感恩節(jié)快要到了,我們也要感激所有曾幫助過我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們。
但是我從網(wǎng)上了解到,我們小學(xué)生懂得感恩的并不多。因?yàn)楝F(xiàn)代的孩子都是家庭的中心,他們心中只知愛自己,不知道關(guān)愛別人。不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞,反而無休止索取,買吃的,買穿的,進(jìn)網(wǎng)吧在他們眼中,向父母要錢天經(jīng)地義。大學(xué)生中,也有許多學(xué)生從父母那里要錢,但給家里寫信問候的學(xué)生不到十分之一??吹竭@,我的心久久不能平靜。我們不應(yīng)該這樣做,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想,父母給你東西時(shí)應(yīng)該說聲“謝謝”,應(yīng)該為父母做一些家務(wù),更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以報(bào)答老師的養(yǎng)育之恩。
在家里要做到感恩,在社會(huì)上也要做到感恩。
11年前有個(gè)人資助了178名貧困孩子,如今他已家財(cái)散盡,身患癌癥。當(dāng)他躺在床上,依然受到了“你不是說要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中,你就不肯出錢了,你這不是坑人嗎?”這樣毫無一絲感恩之心的催款電話,真令人心寒。看到這,我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué),肯定花了很多很多錢。俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝,還讓這個(gè)面臨死亡人繼續(xù)資助他們的孩子。感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng),他們?cè)趺茨苓@么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣,別人幫助了你,你就得報(bào)答別人。
“知恩不報(bào)非君子”。我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根吧。
感恩的教育意義篇七
感恩節(jié)起源于美國(guó),現(xiàn)已為美國(guó)的國(guó)定節(jié)日。美國(guó)人對(duì)感恩節(jié)的重視程度和過節(jié)的熱鬧程度不亞于中國(guó)人過春節(jié)。
起初的意義有兩個(gè),一是虔誠(chéng)的感謝上蒼——一年來的風(fēng)調(diào)雨順,使莊稼獲得了豐收;二是忠心的感謝勤勞善良的土著人對(duì)自己的幫助,才保全了性命。總之感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮谩?BR> 當(dāng)然社會(huì)發(fā)展到了今天,過感恩節(jié)的意義和方式已拓展了更為廣泛的內(nèi)容和形式。從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的:學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
另外一方面在時(shí)代發(fā)展到今天,感恩節(jié)又多了一層重要的意義:那就是體現(xiàn)美國(guó)雄厚的`文化軟實(shí)力,迪斯尼打造的mickeymouse一直在全世界流行;好萊塢的大片風(fēng)靡全球;美國(guó)的快餐文化甚至也成為“世界時(shí)尚”,等等,美國(guó)同樣試圖將自己的感恩節(jié)文化作為“全世界的精神福音”加以推廣。
當(dāng)大部分國(guó)家都已經(jīng)開始接受感恩節(jié)的時(shí)候,還是有少部分國(guó)家堅(jiān)決抵制或國(guó)內(nèi)充滿爭(zhēng)議,如:英國(guó)以及其影響的一批英聯(lián)邦成員或地區(qū)如澳洲、香港等地,又如日本國(guó)內(nèi)對(duì)此類洋節(jié)頗有爭(zhēng)議,甚至連其起源國(guó)之一的加拿大人民都很少有過這個(gè)節(jié)日的。
中國(guó)是一個(gè)文化資源大國(guó),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚、博大精深的中華文化,不僅是中華民族共有的精神家園,而且也同樣滋潤(rùn)了世界其他民族。但是,文化資源大國(guó)并不天然就是文化軟實(shí)力大國(guó)。事實(shí)上,中國(guó)文化軟實(shí)力非常弱小,與美國(guó)相比,還存在著巨大的差距。
國(guó)內(nèi)有人建議在中國(guó)也設(shè)立感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。同時(shí)借鑒西方節(jié)日文化,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。
感恩的教育意義篇八
“三生”即“生命、生活、生存”。
“三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,是一個(gè)既熟悉又陌生的話題,“三生教育”是一次教育上的變革,因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長(zhǎng)期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念,清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。從這個(gè)意義上來理解,我認(rèn)為更具人性和可操作性?!叭逃本褪且ㄟ^教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀,生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。
一個(gè)人的生命也不過短短幾十年,而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī),通過教育,奔放讓人震撼的光彩,在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴,總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習(xí)中,我們必須適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存。在生活的路上,難免有困難,挫折,失敗,難免會(huì)有這樣那樣的不幸。無論如何,我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們,把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活下去,才不會(huì)被淘汰,才能體會(huì)到生命的意義所在!在生活中,積極樂觀的看待問題,要相信生活是有意義的,我們失敗過,哭泣過,但是我們沒有倒下,我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著,去迎接更大的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更大的奇跡,去締造更多輝煌。
通過生命教育,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命,尊重生命,真愛生命,促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)生存及提高生存技能,樹立正確的發(fā)展觀,生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識(shí),掌握生活技能,實(shí)踐報(bào)告生活過程,獲得生活體驗(yàn),確立正確的生活觀,追求個(gè)人、團(tuán)體、民族、國(guó)家及人類的幸福生活。
感恩的教育意義篇九
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)"感恩節(jié)",讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的'“感恩節(jié)”。
感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó),自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,并從這一天起將休假兩天。像中國(guó)的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬(wàn)的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個(gè)星期一,與美國(guó)的哥倫布日相同。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年,著名的“五月花”號(hào)船(mayflower)滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過去時(shí),活下來的移民只有50來人。這時(shí),心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。
白人移民和印第安人建立了親密的友誼。這年11月玉米豐收,移民們舉行了豐盛的感恩會(huì),用烤火雞和玉米糕點(diǎn)款待印第安人。印第安人帶著各種玉米制品、烤火雞、南瓜餡餅、野葡萄以及玉米酒漿等參加晚會(huì),人們歡唱歌舞,通霄達(dá)旦。以后在每年玉米收獲后的11月底,定居在這里的白人移民都要舉行感恩會(huì),家家烤火雞,烹制玉米食品,款待印第安人。
在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天,印第安人和移民歡聚一堂,他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮,列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子,虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意,然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年,一直保留到今天。
初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期,由各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年,林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。
這一天,各個(gè)教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。感恩節(jié)是個(gè)家庭節(jié)日,全國(guó)各地的人,都會(huì)回到老家共度節(jié)日,回不了家的人也打長(zhǎng)途電話和父母家人暢談,分享感恩的事。感恩節(jié)餐桌上總是擺滿了各式各樣的美味食品。主要是火雞。吃南瓜餡餅是為了讓大家記得當(dāng)年印第安人曾送給第一批定居者這樣的禮物。在大多數(shù)家庭里,飯后都會(huì)做一些傳統(tǒng)的游戲。感恩節(jié)是一項(xiàng)愉快的慶?;顒?dòng),是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子,是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻。在那一天,就是單身漢也總是被邀請(qǐng)到別人的家里,同大家一起分享感恩的歡樂,并且感謝上帝的恩惠。這也是感恩節(jié)的意義所在。
由美國(guó)著名百貨公司梅西百貨主辦的梅西感恩節(jié)游行始于1924年,是全美規(guī)模最大的感恩節(jié)游行。
對(duì)許多美國(guó)人來說,感恩節(jié)這一天是所有家庭成員歡聚一堂的難得時(shí)光。這個(gè)節(jié)日是家人團(tuán)聚的時(shí)刻。
感恩節(jié)的食品極富傳統(tǒng)色彩。每逢感恩節(jié),美國(guó)人必有肥嫩的火雞可吃。火雞是感思節(jié)的傳統(tǒng)主菜?,F(xiàn)在有些地方設(shè)有豬場(chǎng),專供人們?cè)诟卸鞴?jié)前射獵,有興趣的人到豬場(chǎng)花些錢,就能親自打上幾只野火雞回家。使節(jié)日更富有情趣。
除火雞外,感恩節(jié)大餐還有南瓜餡餅、紅薯、玉米、洋栗子、紅莓果凍、酸果醬、蘋果酒、白葡萄酒等。
從18世紀(jì)起,美國(guó)就開始出現(xiàn)一種給貧窮人家送一籃子食物的風(fēng)俗。當(dāng)時(shí)有一群年輕婦女想在一年中選一天專門做善事,認(rèn)為選定感恩節(jié)是最恰當(dāng)不過的。所以感恩節(jié)一到,她們就裝上滿清一籃食物親自送到窮人家。這件事遠(yuǎn)近傳聞,不久就有許多人學(xué)著她們的樣子做起來。
感恩節(jié)餐桌的布置也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花,而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個(gè)大南瓜,周圍堆放些蘋果、玉米和干果。有時(shí)人們還把蘋果或南瓜掏空,中間放滿去殼的于果或者點(diǎn)燃蠟燭。
感恩的教育意義篇十
核心提示:
感恩,是一種認(rèn)同。不認(rèn)同感恩的人,對(duì)于感恩熟視無睹、渾然不知的人,他的心性與周圍、與時(shí)代是格格不入的,甚至還會(huì)生出仇恨之邪念。有了感恩思想,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧、更加親切,我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命才得到滋潤(rùn)。
感恩,是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望得到什么,就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們,從不要求回報(bào),但是我們必須明白“感恩”。烏鴉反哺、羊羔跪乳、義犬救主的私塾啟蒙或“點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)所闡述的只是一種封建的狹隘的報(bào)恩情結(jié),還算不上感恩思想。它們可能有某種相同之處,但彼此的心態(tài)和結(jié)果卻大相徑庭。真正的感恩思想,體現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)自己與他人、和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí),是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。它絕不僅僅是對(duì)父母之恩簡(jiǎn)單的匯報(bào),更應(yīng)當(dāng)是個(gè)體的一種責(zé)任意識(shí)、自立及自尊意識(shí),一種自我精神境界的追求。
感恩,是一種處世哲學(xué)。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、種種無奈都需要我們勇敢地面對(duì)與豁達(dá)地處理。只有學(xué)會(huì)感恩,懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。在感恩的氛圍里,人們會(huì)努力行使自己的責(zé)任,減少許多怨天尤人。只有知道感恩,人的一生才會(huì)生活得更富足更美好!
感恩,是快樂的源泉。感恩可以消除內(nèi)心所有積怨,可以滌蕩世間一切塵埃。童話作家金小芙說:“種植什么,都不如種植感動(dòng)來得快?!币粋€(gè)只知道向艱辛的父母索取的孩子,自然不可能得到一個(gè)感恩者的快樂;同樣,一個(gè)只知道讓孩子以好分?jǐn)?shù)來回報(bào)的家長(zhǎng),又會(huì)收獲多少快樂呢?陽(yáng)光的照耀、親人的關(guān)愛、友人的牽掛、恩師的教誨、陌路人的幫助、敵人的打擊-----這一切都是我們感恩這個(gè)世界的理由。感恩的心容易感動(dòng),感動(dòng)的心充滿感激,感激的心快樂無窮。
感恩,是生活中的大智慧。感恩,是一個(gè)人與生俱來的本性和不可磨滅的良。
生活、看待生活,人生才會(huì)過得坦然,過得幸福而充實(shí)。
感恩,是一種競(jìng)爭(zhēng)能力?,F(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,許多人成功后,認(rèn)。
會(huì)中學(xué)會(huì)感恩、不忘感恩,是門學(xué)問,是一種競(jìng)爭(zhēng)力。
一、心靈之需——醫(yī)治麻木,祛除浮躁。
眾所周知,當(dāng)今青少年最大的心理問題,就是麻木冷漠。感恩勵(lì)志教育深入。
么每一場(chǎng)都有成百上千的學(xué)生情不自禁地爭(zhēng)著登臺(tái)發(fā)言?為什么孩子們當(dāng)場(chǎng)禁。
不住失聲痛哭?為什么讓師長(zhǎng)們“頭疼”的學(xué)生也淌著熱淚傾訴自己的心聲?
這是因?yàn)?,孩子們心靈的麻木被至真至善化解了,他們的感恩之心蘇醒了。
【例:2004年4月22日,備受關(guān)注的馬加爵一案在云南某法院開庭審理,其。
現(xiàn)!馬加爵正是這樣因“忘恩”而“負(fù)義”??梢姡槟臼嵌嗝纯膳掳?!】。
二、溝通親子之需——喚醒良知,化解怨憤。
最親最好的身邊人倒成了受傷害最重的人,這是近年來發(fā)生在青少年中的怪。
現(xiàn)象。據(jù)國(guó)家司法部統(tǒng)計(jì):自1997年以來,我國(guó)每年都有2萬(wàn)至5萬(wàn)青少年因與父。
母、師長(zhǎng)發(fā)生感情糾葛而犯罪,其中人命案不少。
說怪也不怪,一是因?yàn)樗麄儚男【瓦^慣了“衣來伸手,飯來張口”公主、少。
爺般生活,“公主心態(tài)”早已形成,若有不滿,不找“老仆人”們算賬找誰(shuí)呢?
二是因?yàn)楦改敢丛缇透十?dāng)奴仆使喚,要么經(jīng)常大吼大叫橫加指責(zé),矛盾不激化。
才怪!
離異的夫婦,在感恩會(huì)上抱著孩子痛悔,甚至當(dāng)場(chǎng)宣布“再一起過以前的好日。
子”;很多長(zhǎng)久“不理父母”的孩子,要么痛苦不已,要么當(dāng)眾下跪。
三、激發(fā)潛能之需——重樹信心,點(diǎn)燃激情。
世上沒有天生就“差勁”的人(智殘除外),也沒有天生的英才。差起于。
“心”,優(yōu)也起于“心”。
感恩,是生命潛能的催化劑。當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心時(shí),他會(huì)因?yàn)閯e人為自。
己的付出而感動(dòng),感動(dòng)之余,他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答。學(xué)生感恩老師,他就會(huì)加。
倍努力學(xué)習(xí)以此來回報(bào)老師,成績(jī)就會(huì)好起來。在受到老師的表?yè)P(yáng)后,學(xué)生更加。
感恩,成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)。同樣,員工因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的委任而感動(dòng),所以就加倍努力。
工作作為回報(bào),結(jié)果工作干得非常出色,得到一致好評(píng)。
所以說,人人都有感恩之心,都想著去回報(bào),那么我們大家都會(huì)變得越來越。
優(yōu)秀,世界會(huì)充滿愛------在學(xué)校和單位開展感恩勵(lì)志教育,是一項(xiàng)投資很小、見效快、回報(bào)很大的“民心工程”。
四、改革教育之需——注重心育,貼近學(xué)生。
現(xiàn)在的學(xué)生,背負(fù)著很大的壓力,心思都很復(fù)雜。實(shí)踐證明,對(duì)他們進(jìn)行思。
想道德教育,談得太虛或者限得太死,都不能獲得應(yīng)有的效果。傳統(tǒng)德育之所以。
柔弱無力,很大程度上正是因?yàn)樗膯我粌r(jià)值觀、物化個(gè)體以及其自始至終由外。
到內(nèi)的“外爍”傾向。
其實(shí),我們不能總把教育中的不堪與難堪都推給教育體制,有些問題就是。
為簡(jiǎn)單的規(guī)章制度?“學(xué)生”是不是逐漸異化為學(xué)校、老師、教育工作者的“工。
具”?------如果我們認(rèn)真地想下去,真的很可怕,很不堪!
感恩勵(lì)志教育,則是一個(gè)由外爍到內(nèi)省的反思過程。它立足情感培養(yǎng),堅(jiān)持。
教育活動(dòng)化、活動(dòng)生活化。通過多層次的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟,升華。
學(xué)生歡迎?
五、敬業(yè)愛崗之需——感恩工作,珍惜擁有。
時(shí)刻擁有一顆對(duì)單位感恩之心,我們每個(gè)人即使只有五分能力,也能干出十。
分成績(jī),因?yàn)槲覀儾辉俦г沽耍辉傥房s了,在困難面前我們會(huì)義無反顧,勇往。
直前;擁有一個(gè)感恩的心,在自己的領(lǐng)導(dǎo)面前我們不會(huì)有對(duì)立情緒,因?yàn)槲覀兠鳌?BR> 榮辱與共,興衰同在。
感恩單位給我們一個(gè)良好的工作環(huán)境,給我們一個(gè)工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái),給我們一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的待遇,讓我們可以全身心地投入到工作當(dāng)中。
感恩領(lǐng)導(dǎo),是他的職責(zé)、嚴(yán)格要求和言傳身教,是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,使。
我們避開懶散和放任的泥潭。
感恩同事,我們要好好地體會(huì)漢語(yǔ)中的“眾”字,這個(gè)普通的漢字蘊(yùn)含了太。
多樸素的哲學(xué)元素,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,單槍匹馬闖沙場(chǎng)的時(shí)代一去不復(fù)返了,這個(gè)時(shí)代更需要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,不斷地打造出整體的力量。
六、和諧社會(huì)之需——弘揚(yáng)美德,倡導(dǎo)仁愛。
當(dāng)前,在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,一些人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭。
曲,拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng),道德的缺失和信仰的危機(jī)給人們。
帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,致使一些人急功近利,心底浮躁,商場(chǎng)、官場(chǎng)上爾虞我詐的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,漸漸地腐蝕著未成年人的心靈,使得越來越多的未成年人精神空虛,情感蒼白,行為失范。與此同時(shí),許多家長(zhǎng)對(duì)子女十分溺愛,從而使孩子養(yǎng)成了“自我中心”。尤其在目前學(xué)校教育片面追求升學(xué)率的形勢(shì)下,一部分學(xué)生只知道埋頭讀書,不會(huì)關(guān)心他人,不懂得尊敬父母,不曉得感恩師長(zhǎng),有些孩子只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻(xiàn);只知被愛,不知責(zé)任。有的中小學(xué)生不顧家庭生活困難,盲目攀比,超前消費(fèi),有的成天沉溺網(wǎng)吧,學(xué)業(yè)荒廢,不求上進(jìn),根本不懂得父母培養(yǎng)自己的艱辛,更不會(huì)真正用心去體察父母的苦心和期待。
許許多多有著各種心理偏差的孩子,正迫切需要感恩思想伸入他們每個(gè)人的心靈深處,來一次靈魂的洗禮。無數(shù)慘不忍睹的惡性事件,無數(shù)觸目驚心的惡果,無數(shù)“心理病”受害者的鮮血和吁求,都在警示我們,人們正渴望著充滿人性關(guān)懷和倫理道德啟迪的感恩勵(lì)志教育。
一顆感恩的心,就是一個(gè)和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊,是一種對(duì)陽(yáng)光人生的精神境界的執(zhí)著追求。
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感恩的教育意義篇十一
雖說感恩節(jié)起源于西方,但在我國(guó),有很多學(xué)校、公司、商場(chǎng)等如火如荼地舉辦感恩節(jié)。你知道感恩節(jié)的教育意義嗎?下面本站小編精心整理了感恩節(jié)的教育意義的相關(guān)資料,希望可以幫到你!
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?,從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。
學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。
感恩節(jié)賀卡制作方法一:
1.孩子們可以用彩色卡紙剪成你喜歡的形狀。
2.在賀卡上寫上:happythanksgiving!
3.在賀卡上寫上:感恩的話語(yǔ),比如說對(duì)于老師,可以寫老師辛苦啦!
4.在賀卡中間鉆一個(gè)小洞,用繩子穿好,我們會(huì)掛到學(xué)校的竹林里喲!
感恩節(jié)賀卡制作方法二:
首先,準(zhǔn)備好材料:瓦楞紙,祝福貼紙,金粉,膠水,信封,剪刀等。
步驟一:將準(zhǔn)備好的瓦楞紙剪出自己要的大小形狀,然后對(duì)折,并且剪出圓角。
步驟二:同學(xué)們可以準(zhǔn)備自己喜歡的紙模,然后按照自己喜歡的模型剪出來,那么今天我們要剪出的是星星形狀,然后將小星星貼在剛剛剪好的綠色瓦楞紙上。
步驟三:在綠色瓦楞紙上涂上白膠,然后將準(zhǔn)備好的金粉均勻地撒上去。
這時(shí)候,同學(xué)們要把。
祝福語(yǔ)。
貼上去了哦,然后再把自己想對(duì)朋友,老師和同學(xué)說的話寫上去,這樣完整的賀卡就完成了,如果同學(xué)們覺得純粹一張賀卡很單調(diào)的話,小朋友們可以自己親手制作一個(gè)信封。雖然是很簡(jiǎn)單的禮物,但是整個(gè)禮物都包含了你滿滿的心意。
感恩節(jié)賀卡制作方法三:
第一步:剪出自己喜歡的圖案,用畫筆圖上顏色。
第二步:在賀卡上寫上自己對(duì)爸爸媽媽的話語(yǔ),例如:
爸爸媽媽,感謝你們對(duì)我的包容和疼愛,兒會(huì)好好珍惜,兒愛你們,無論兒子將來富貴如否,兒都會(huì)銘記你們的恩德!
感謝親愛的父母,幫助引導(dǎo)我健康成長(zhǎng),支持我走過青澀歲月,扶持我完成學(xué)業(yè),在我困難的時(shí)候,是你們溫暖了我的心。
爸爸媽媽,今天是感恩節(jié),我最需要感謝的人就是您們,謝謝您們給了我生命,并教導(dǎo)我成長(zhǎng)!
1、感恩的心。
歐陽(yáng)菲菲。
作詞:陳樂融作曲:陳志遠(yuǎn)。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰(shuí)看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰(shuí)在下一刻呼喚我。
日地雖寬這條路卻難走。
我看次這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼日知道我不認(rèn)輸。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰(shuí)看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰(shuí)在下一刻呼喚我。
日地雖寬這條路卻難走。
我看次這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼日知道我不認(rèn)輸。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
2、念親恩。
陳百?gòu)?qiáng)。
曲詞:楊繼興。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
明月朗相對(duì)念娘。
父娘愛心柔善像碧月。
懷念怎不悲莫禁。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
親恩應(yīng)該報(bào)應(yīng)該識(shí)取孝道。
唯獨(dú)我離別無法慰親旁。
輕彈曲韻夢(mèng)中送。
長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
明月朗相對(duì)念娘。
父娘愛心柔善像碧月。
懷念怎不悲莫禁。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
親恩應(yīng)該報(bào)應(yīng)該識(shí)取孝道。
唯獨(dú)我離別無法慰親旁。
輕彈曲韻夢(mèng)中送。
長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
感恩的教育意義篇十二
對(duì)家人,不用寫感謝信,也不用按他們的付出去報(bào)答他們,只要說一句:您辛苦了!他們就會(huì)感到滿足,家人對(duì)我們的付出是無限的,是報(bào)答不清的,總之,只要我們愛他們,對(duì)他們心存感激,知道了他們的辛苦不易,就是對(duì)他們最好的感恩。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的`科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
對(duì)父母來說,這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!
孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出,感恩吧,感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。
感恩的教育意義篇十三
----別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩,她一向覺得自我長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天,她得到了許多人的贊美。她想必須是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),必須是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?BR> 溫馨提示:無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會(huì)使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
4、為生命畫一片樹葉。
----只要心存相信,總有奇跡發(fā)生,期望雖然渺茫,但它永存人世。
美國(guó)作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹,在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說:“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí),我也就要死了?!币晃焕袭嫾业弥?,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示:人生能夠沒有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒有期望。期望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有期望之處,生命就生生不息!
感恩的教育意義篇十四
一天,富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行,想讓他見識(shí)一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里,他們度過了一天一夜。
旅行結(jié)束后,父親問兒子:“旅行怎樣?”
“好極了!”
“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”
兒子回答:“是的,我知道了”。
“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?”
兒子想了想說:“我們家里只有一條狗,可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央,可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾盞燈,可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星;還有,我們?cè)鹤永镏荒芡纵v小汽車,可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛。”
兒子說完,父親啞口無言。接著兒子又說:“等我長(zhǎng)大了,一定過上和他們一樣富裕的生活?!焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌?,正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。
感恩的教育意義篇十五
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問院長(zhǎng):“象我這樣的`沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,然后你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣,但不是真賣,記住,無論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣?!?BR> 第二天,男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落,意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣,而且價(jià)錢愈出愈高?;氐皆簝?nèi),男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告,院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上,有人出比昨日高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。
最后,院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示,結(jié)果,石頭的身價(jià)又漲了10倍,更由于男孩怎樣都不賣,竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院,把這一切告訴給院長(zhǎng),并問為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒有笑,望著孩子慢饅說道:
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的好處。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有好處有價(jià)值?!?BR> 生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
感恩的教育意義篇十六
這是美國(guó)一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館,很隨便地坐在地毯上,理解他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來,她的背后是整架整架的圖書。孩子們,我來給你們講個(gè)故事好不好”“好!”孩子們答道。于是,老師從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們,”老師講完故事后說,“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書?!?BR> 老師停頓了一下,之后問:“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事”
一位小朋友立即站起來?!拔矣幸粋€(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而,老師卻用一張十分好的紙,很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無倫次地故事記錄下來。
“下面,”老師說,“哪位小朋友來給這個(gè)故事配張插圖呢”
又一位小朋友站了起來,畫一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣貌,但老師同樣認(rèn)真地把它接過來,附在那一頁(yè)故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一齊。封面上,寫上作者的姓名、插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
評(píng)價(jià):這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”,不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
感恩的教育意義篇十七
----信念是一種無堅(jiān)不催的力量,當(dāng)你堅(jiān)信自我能成功時(shí),你必能成功。
一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有一丈余寬,第一根線是怎樣拉過去的?之后,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,留意翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。
溫馨提示:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。這樣的成績(jī),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
6、陰影是條紙龍。
----人生中,經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響,最終決定權(quán)在你手中。
祖父用紙給我做過一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲,投放進(jìn)去,它們都在里面死了,無一幸免!祖父說:“蝗蟲性子太躁,除了掙扎,它們沒想過用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍,也不明白一向向前能夠從另一端爬出來。因而,盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿,也無濟(jì)于事?!碑?dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進(jìn)去,然后關(guān)上龍頭,奇跡出現(xiàn)了:僅僅幾分鐘,小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
溫馨提示:命運(yùn)一向藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不一樣階段或大或小的陰影,并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn),而是因?yàn)樗麄儧]有思想要將陰影紙龍咬破,也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向,一步步地向前,直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
感恩的教育意義篇十八
1,踏著金色的麥浪揮灑著百果的清香,迷人的秋天向我們款款走來。
2,滿了以琳河水的喂養(yǎng),黑門甘露的澆灌。我們又迎來了一個(gè)收獲的豐年。
1,曾經(jīng)蘸滿汗水的種子,如今已經(jīng)綴滿了成熟的籽粒。
2,遍得雨水滋潤(rùn)的土地,正在訴說著神的奇恩滿溢。
1,看!那飽滿的葡萄露珠點(diǎn)點(diǎn),這是主愛的美麗展現(xiàn)。
2,聞!清爽的空氣陣陣芬芳。那是初熟的莊稼為主而發(fā)的馨香。
1,沙倫的玫瑰,谷中的百合。
2,青翠的橄欖,金色的麥田。
合:神讓我們富足平安,盡嘗主愛的甘甜。
1,一幅幅美麗的畫卷。
2,一張張幸福洋溢的笑臉。
合:將神的豐富從山崗傳向平原,從平原傳向田間。
1,回憶從前,處處顯現(xiàn)主的恩典。
2,無數(shù)次的跌倒與爬起,無數(shù)次的失落與哭泣。
1,我們始終如一,
2,因?yàn)槲覀兩钪?BR> 合:天父永居你我心間,主愛就在你我身邊。
1,看錫安的草場(chǎng)碧水藍(lán)天。
2,聽牧羊人在歌唱,那是主愛的呼喚。
1,當(dāng)稱謝進(jìn)入他的門。
2,當(dāng)贊美進(jìn)入他的院。
合:愿我們都收獲滿滿,與天父共聚活水的泉邊。
結(jié)束詞。
1,聽:贊美的歌聲在耳邊久久回響。
2,那是發(fā)自內(nèi)心的感恩,來自靈魂深處的呼喚。
1,想:從曠野到迦南,神的恩典一直的相伴。
2,從迦南到錫安,主的愛手一路的引牽。
合:從田間到心間,從初春到秋天,生命的活水將時(shí)時(shí)的澆灌。
1,耶和華祝福滿滿,你的福杯每天都滿溢神的恩典。
2,主愛永不變,愛的陪伴從今時(shí)直到永遠(yuǎn)。
1,愿贊美的歌聲永不絕斷。
2,愿喜樂的舞蹈盡訴心中的期盼。
合:愿耶和華的軍隊(duì)在主愛中奮勇向前。
愿我們的祖國(guó)擁有更加蒙愛的明天。
20xx年秋收感恩敬拜贊美會(huì)到此結(jié)束。
2.2016最新感恩節(jié)主持詞(2)。
4.小學(xué)感恩節(jié)晚會(huì)主持詞。
5.基督教感恩節(jié)主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。
6.2016幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)主持詞推薦三篇。
7.小學(xué)2015新年元旦晚會(huì)主持詞。
9.2015基督教感恩節(jié)朗誦會(huì)主持詞。
感恩的教育意義篇一
最近有一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫“別人家……”,意思是羨慕別人家的孩子,而自己卻沒那么命好,沒能碰上。同樣一張?jiān)嚲恚∶骺剂?8分,結(jié)果得到的“獎(jiǎng)賞”是一個(gè)耳光,小王考了61分,就得到了一個(gè)鼓勵(lì)的親吻。哎,又是一個(gè)“別人家”的家長(zhǎng),同樣一張?jiān)嚲?,?jiǎng)勵(lì)和懲罰的命運(yùn)卻千差萬(wàn)別。
理解潤(rùn)親情,鼓勵(lì)成遠(yuǎn)方。成功沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,勝利不一定就是滿分,只不過期望值不同而已。有些時(shí)候,我們習(xí)慣于成功,習(xí)慣于完滿,把標(biāo)準(zhǔn)定得太高,把腳步邁的太大,可能落差也會(huì)更大,還不如春風(fēng)化雨,腳踏實(shí)地,讓成就一步一步積累,讓喜悅一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開大衣?!澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們一個(gè)道理,強(qiáng)扭的瓜不甜,早熟的柿子生澀,早拔的育苗根兒松,漫灌的鮮花會(huì)被淹死,關(guān)鍵看你如何把控尺度,如何設(shè)置期望值。
20世紀(jì)英國(guó)著名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念,具體含義是媽媽做到60分,滿足孩子的基本生活需要,給孩子足夠的安全感,把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來,留給孩子足夠的空間,讓他自己努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。相反,六一兒童節(jié)之際,湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲,她為自己的小孩累計(jì)投入近12萬(wàn)元,報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、聲樂、表演等17項(xiàng)培優(yōu)班,結(jié)果沒想到兒子竟然由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”。對(duì)比觸目驚心,做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
上善若水任方圓。98分的“學(xué)渣”與61分的“學(xué)霸”,獎(jiǎng)懲分明、區(qū)別對(duì)待背后是一種焦慮,中間隔著習(xí)慣性與偶然性的轉(zhuǎn)換差,而這個(gè)差值正是中國(guó)應(yīng)試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國(guó)式焦慮”毀了“中國(guó)式教育”,因?yàn)榉綀A即乾坤。
感恩的教育意義篇二
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。不言而喻,感恩教育自古以來就被重視?,F(xiàn)今社會(huì)也是一樣,感恩教育在青少年的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。蘇霍姆林斯基說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國(guó)?!币粋€(gè)人如果連父母都不愛,又怎能愛他人、愛祖國(guó)?而在目前的教育結(jié)構(gòu)中,孩子們?nèi)鄙俚那∏【褪沁@種感恩教育。所謂實(shí)施感恩教育,就是要喚醒青少年的感恩情懷。就是要讓青少年知足惜福,學(xué)會(huì)感恩,懂得愛與被愛。
感恩包含的內(nèi)容廣泛。小而言之,我們從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩;大而言之,作為單個(gè)的社會(huì)成員,我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中,都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì),也就是說,社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。
一、明確何為感恩、為何感恩首先讓學(xué)生理解感恩的含義,感恩,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋:對(duì)別人所給的幫助表示感激。簡(jiǎn)單講,感恩就是知恩報(bào)恩的意思。一個(gè)人生在世上,周圍的人都是對(duì)你有恩德的。父母有養(yǎng)育之恩,你所食用的糧食、使用的物品、住的房屋、代步的車輛,這些都要有人去生產(chǎn)制造。設(shè)想世界只有你自己,怎么能生存。所以,人是要感恩的。
一、兩件有意義、有價(jià)值的事情......我們知道了感恩節(jié)的來由,便能更好地理解感恩,踐行感恩。
二、參與感恩活動(dòng),體驗(yàn)感恩情感。
1、結(jié)合教材,體驗(yàn)感恩情感。可講些關(guān)于感恩的名人名言,名人故事等。如:諸葛亮的“鞠躬盡瘁”,孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,魯迅的“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。還有盧梭的“沒有感恩就沒有真正的美德”,這些詩(shī)句讓我們知道:在很久以前,感恩就深入了人心。同時(shí),“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”等。都可讓學(xué)生來加深和鞏固對(duì)感恩的理解,且能踐行感恩,從而讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人。
2、利用班會(huì),開展感恩教育。例如,到了母親節(jié)、父親節(jié)就讓學(xué)生自己去查找資料,了解母親節(jié)和父親節(jié)的由來。更加深入地懂得父母的辛苦以及父母對(duì)自己的付出,還可以讓他們用一個(gè)詞或一句話來形容自己的父母,有的學(xué)生會(huì)說“嘮叨”“囑咐”有的學(xué)生說“勤勞”“體貼”,有的學(xué)生說:“父愛如山”。從中可以看出學(xué)生們對(duì)父母的愛,從內(nèi)心里感受到父母的偉大與無私。在活動(dòng)的過程中,我們已經(jīng)幫助學(xué)生體會(huì)到了父母與子女的親情,喚醒了孩子們那顆感恩父母的心。
3、巧用節(jié)日,參與關(guān)愛活動(dòng)。慶祝三月八日婦女節(jié)時(shí),開展“感謝媽媽”的活動(dòng),活動(dòng)中,要求孩子給媽媽送上一句溫馨的話,一杯飽含真情的熱茶,一張自制的賀卡。體會(huì)母親的偉大與艱辛;七月一日,黨的生日這一天,參觀博物館,可以讓孩子了解歷史,感恩革命先烈;八月一日建軍節(jié),走進(jìn)軍營(yíng),體會(huì)團(tuán)結(jié),關(guān)愛的力量;九月十日教師節(jié),進(jìn)行“感恩老師”的主題班會(huì)活動(dòng),懂得“一日為師,終身為父”的古訓(xùn)。重陽(yáng)佳節(jié)時(shí),慰問敬老院,可以讓孩子懂得孝敬老人等等。同時(shí)可以設(shè)計(jì):“為父母洗一次腳”,“為老師送一杯水”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人的首要任務(wù),是快樂的根源,是很自然的行為。
4、利用公益活動(dòng),升華感恩情感。汶川地震、玉樹地震等災(zāi)難發(fā)生時(shí),開展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”活動(dòng),,利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、圖片等宣傳災(zāi)區(qū)人民遭受自然災(zāi)害時(shí)的慘狀,以及地震發(fā)生后感人的故事:汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯,是五年級(jí)一班的學(xué)生,12歲,該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名,發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí),她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué),一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué),以她那么快的速度,自己一個(gè)人跑下來,肯定就不會(huì)出事??!事后,幸存的同學(xué)都這么說。這樣的故事比比皆是,通過故事喚醒學(xué)生們的心靈深處的感恩之心。
三、踐行感恩,知行統(tǒng)一。
1、以班級(jí)為單位,建立學(xué)生個(gè)人小檔案,當(dāng)每位學(xué)生生日來臨那天,班級(jí)便贈(zèng)送他一張空白的小賀卡,在班主任和全班同學(xué)共同祝福他生日快樂后,讓他在賀卡上用心填寫對(duì)父母或者老師同學(xué)的祝福,并帶回家保存.要讓他記住,是父母給予了他生命,是老師的辛勤教誨和同學(xué)們的關(guān)愛,共同陪伴他一路成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后永遠(yuǎn)不要忘記養(yǎng)育之恩、培育之德和珍貴的友情。
2、盡量多開展些愛國(guó)教育活動(dòng),如組織學(xué)生集體觀看愛國(guó)影片,朗誦愛國(guó)詩(shī)歌等,激發(fā)他們的愛國(guó)熱情,從而懂得珍惜今天來之不易的幸福生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí).3、利用星期天,組織學(xué)生志愿者去幫助孤寡老人,讓孩子們?yōu)槔先俗鲂┝λ芗暗男∈?學(xué)會(huì)尊老愛幼,學(xué)會(huì)同情和寬容,知道如何回報(bào)社會(huì)。
可以看出,感恩教育對(duì)小學(xué)生來說,絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地講求回報(bào),它更在于建立一種責(zé)任,是要使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)的一員應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)?!案卸鳌辈粌H是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出,有了感恩之心,才會(huì)覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì),對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。
感恩的教育意義篇三
一個(gè)人在其一生中,閱讀一些有。
教育。
意義故事,不僅可以開闊視野、陶冶性情,而且可以獲得寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的有教育意義故事,希望大家喜歡!
周周是個(gè)小鼠旅行家,他每天在路上走啊走……。
這天,他不小心碰到一個(gè)老鼠夾,把一條腿夾傷了。
一個(gè)住在鞋子里的老鼠救了他,還送給他一只大頭皮鞋。這只老鼠說:“以后不要再旅行啦,就住在這里頭吧。瞧,多舒服呀!”
不過,周周還是很想旅行。他給大頭皮鞋安上四只輪子和一個(gè)方向盤,把它變成了一輛小汽車。“這是我的大頭車?!敝苤芨吲d地說。
大頭車跑啊跑啊,被大河擋住了去路。
周周正在著急,一只老鼠跑過來說:“過河多危險(xiǎn)啊,還是到我家去玩玩吧?!边@只老鼠請(qǐng)周周吃晚飯,還送給周周一只尖頭皮鞋。他說:“以后,你就住在這里頭吧。瞧,多。
安全。
”
但是,周周又給尖頭皮鞋配上了一副槳,把它變成了一條船,開始渡大河了。
過了大河,遇到一座又陡又高的山。這回,又一只老鼠幫了周周的忙,送給他一只涼鞋。周周給涼鞋裝上一個(gè)螺旋槳——哈哈,他有了一架直升機(jī)!
周周開著直升機(jī)飛過高山,飛過村莊,眼看就到了北方。
這兒好冷啊!幸虧北方鼠送給周周一只厚襪子,睡在里面很暖和。
有只禿鷲看上了周周的直升機(jī),拿了頂帽子來交換,周周慷慨地答應(yīng)了。
周周給帽子拴上幾根細(xì)繩,做成降落傘,跳傘落在了草原上。
有只被關(guān)在籠子里的草原鼠看見了周周,連忙喊:“救命啊,救命!”
周周救出草原鼠,又給籠子裝上四只輪子和一個(gè)方向盤,把它變成了一輛貨車。
草原鼠非常感謝周周,送給他一罐奶油和一瓶葡萄酒。周周把這些好東西裝進(jìn)貨車?yán)铮礁h(yuǎn)的地方去旅行啦!
彎彎的月牙兒掛在樹梢上,又黃又亮,小老鼠波比固執(zhí)地認(rèn)為那是天上的月牙兒面包,它饞極了,爬上了那棵高高的老松樹。
我一定要嘗嘗月牙兒面包是什么味道,也許是又甜又軟,也許是香香脆脆,也許里面裝滿了甜津津的紅豆沙!波比一邊想一邊不停地爬著。
等波比爬到松樹高高的樹杈上,月牙兒已經(jīng)消失了!波比失望極了:唉,我爬得太慢了,月牙面包一定被那只饞嘴貓給偷吃了。
波比垂頭喪氣地回到家,躺在床上睡不著:天上的廚師一定會(huì)再做出香香的月牙兒面包的,我明天一定早點(diǎn)兒去!
月牙兒面包比先前看到的那個(gè)更大了一些,似乎散發(fā)著淡淡的甜香味。波比高興極了,它嗖嗖嗖地向上爬,爬得飛快――再晚了就吃不上了!
又酥又軟?又甜又香?
哎,什么都不是!“硬梆梆的,太難吃了!像木頭渣的味道!”波比失望地吐出面包。
“波比!波比,快醒醒!你怎么又在床上磨牙?”媽媽推了推波比。
波比睜開眼,可不,在它小木床的床頭上,留下了一行行牙印。
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了,這天小老鼠們從樹洞里向外一看,立刻驚叫起來:"啊呀,哪來的這么多樹葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說:"來,我們一塊兒掃樹葉吧!"。
"哎呀,腰真酸呀!""呵,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。小老鼠冬冬高興地說:"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹葉。
"是你亂扔的吧!"。
"不是我,是他。"。
"不是我,是他。"。
"不是我,是你。"。
"是你,就是你。"。
小老鼠們你怪我,我怪你,誰(shuí)也不承認(rèn),吵得一團(tuán)糟。正在這時(shí),"噗"的一聲,一片樹葉正巧落在一只小老鼠的頭頂上。接著,又落了一片樹葉。"咦?"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。
這時(shí),鼠媽媽從家里走了出來:"這下明白了吧!天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,他們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們你看看我,我看看你,都不好意思地笑起來。
感恩的教育意義篇四
擁有一顆感恩的心可以輕易的獲取美好同時(shí)也送出美好,相信這也是感恩節(jié)一直盛行至今的原因。你知道感恩節(jié)意義嗎?下面本站小編就告訴你感恩節(jié)意義,一起看看吧!
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。
感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物一:南瓜餡餅。
美國(guó)人感恩節(jié)餐桌上的火雞和南瓜,就如同中國(guó)人的中秋月餅。每年11月的第四個(gè)星期四,西方不少國(guó)家的民眾就迎來了他們一年當(dāng)中最重要的傳統(tǒng)民俗節(jié)日——感恩節(jié)?;痣u和南瓜餅都成了感恩節(jié)必備的大餐,用以感謝在危難之時(shí)幫助、支援過他們的印第安人,同時(shí)也感謝上帝對(duì)他們的恩賜。
對(duì)于歐美國(guó)家的人來說,土豆是僅次于面粉的重要主食,沙拉、濃湯、主食、零食,土豆可謂是無孔不入,土豆泥,在感恩節(jié)是一道不錯(cuò)的開胃菜或主餐配菜。
土豆泥是將黑胡椒、黃油或蛋黃醬與煮到軟透的土豆攪拌在一起而成。歐美人大都喜歡用土豆泥作為肉類主餐的配菜。不論是烤火雞,還是燒牛肉、烤雞翅,用它們的湯汁澆在鮮嫩的土豆泥上,味道別提多誘人了。
火雞是美洲特產(chǎn),在歐洲人到美洲之前,已經(jīng)被印地安人馴化?;痣u的名字在英文中叫“土耳其”。因?yàn)闅W洲人覺得它的樣子像土耳其的服裝:身黑頭紅。歐洲人很喜歡吃烤鵝。在移民到美洲之后,還沒有養(yǎng)好鵝就有了吃鵝的要求,于是就吃火雞,竟然發(fā)現(xiàn)火雞比鵝好吃。而且北美洲有很多火雞。于是烤火雞成了美國(guó)人的大菜,重要節(jié)日中必不可少。
游戲一、蔓越桔競(jìng)賽:把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上,4-10名競(jìng)賽者圍坐在周圍,每人發(fā)給針線一份。比賽一開始,他們先穿針線,然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來,3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(zhǎng),誰(shuí)就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人,大家還開玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎(jiǎng)。
游戲二、玉米游戲:人們把五個(gè)玉米藏在屋里,由大家分頭去找,找到玉米的五個(gè)人參加比賽,其他人在一旁觀看。比賽開始,五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里,誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng),然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒,猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。
游戲三、比賽者用一把小勺推著南瓜跑,規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜,先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小,游戲就越有意思。
感恩的教育意義篇五
百善孝為先,孝為德之本。尊老、敬老、感恩是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華,也是中華民族的傳統(tǒng)美德?!暗嗡?,涌泉相報(bào)”,懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)和做人的基本準(zhǔn)則,懂得感恩也是懂得真善美、分辨是非的基本覺悟和要求。
古語(yǔ)云:“愛由親始,親親而仁民”。一個(gè)人愛他人、愛祖國(guó)的情感必須是從愛父母、愛親人開始的。一個(gè)人如果能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友永存愛心和感激之情,那么他每時(shí)每刻都會(huì)得到愛和情感的回報(bào),他的一生將充滿快樂與幸福。反之,一個(gè)連父母都不懂得孝敬、連親人都不懂得關(guān)愛的人,走向社會(huì),他肯定不會(huì)幫助和關(guān)心他人,同時(shí)他也不會(huì)得到他人的關(guān)心和幫助。一個(gè)孤獨(dú)無緣的人,怎么會(huì)得到幸福與成功。
“感恩”不僅是一種情感、生活智慧與處世哲學(xué),更是一種人生境界。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗和無奈都需要我們勇敢面對(duì)和豁達(dá)處理。永懷感恩之心使我們?cè)谑r(shí)看到差距,在不幸時(shí)得到慰藉,在冷落時(shí)得到溫暖,在困難時(shí)得到勇氣與動(dòng)力。感恩意識(shí)不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)教育之恩、朋友關(guān)愛之恩,他更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)。孔子曰:“仁者愛人”,只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜,才會(huì)善待自己,善待他人。
負(fù)面影響,腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,漸漸的腐蝕著未成年人的心靈,使得少數(shù)青少年精神空虛、情感蒼白、行為失控。我們倡導(dǎo)的“感恩勵(lì)志教育”是一種由內(nèi)而外的“內(nèi)化”教育,他從人性本善出發(fā),以真換真、以善揚(yáng)善,喚醒人們麻木的心靈和蒙昧的良知,深挖真善人性中的原動(dòng)力,以此志心扶志,點(diǎn)燃心中激情,激發(fā)人本潛能,重樹成功信念與報(bào)效責(zé)任,從而促進(jìn)道德認(rèn)同、人本理解和個(gè)性發(fā)張,實(shí)現(xiàn)“人要我做好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩勵(lì)志教育”,精心培育學(xué)?!案卸魑幕?,其目的及時(shí)要讓學(xué)生知恩圖報(bào),不忘國(guó)之恩、黨之恩、社會(huì)之恩、老師之恩、知遇之恩、提攜之恩、幫扶之恩......使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情感生根、開花、結(jié)果。
多年實(shí)踐證明,通過開張感恩教育活動(dòng),能夠營(yíng)造感恩氛圍,構(gòu)建感恩集體,改善人際關(guān)系,調(diào)整學(xué)習(xí)與工作心態(tài),有助于家庭和睦社會(huì)和諧。
感恩的教育意義篇六
感恩節(jié)是美國(guó)人民感謝上帝的日子,因?yàn)樽诮躺险f幸福生活是上帝的恩賜,所以要感謝上帝,其意義就是感謝上帝和所有幫助過你的人。感恩節(jié)快要到了,我們也要感激所有曾幫助過我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們。
但是我從網(wǎng)上了解到,我們小學(xué)生懂得感恩的并不多。因?yàn)楝F(xiàn)代的孩子都是家庭的中心,他們心中只知愛自己,不知道關(guān)愛別人。不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞,反而無休止索取,買吃的,買穿的,進(jìn)網(wǎng)吧在他們眼中,向父母要錢天經(jīng)地義。大學(xué)生中,也有許多學(xué)生從父母那里要錢,但給家里寫信問候的學(xué)生不到十分之一??吹竭@,我的心久久不能平靜。我們不應(yīng)該這樣做,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想,父母給你東西時(shí)應(yīng)該說聲“謝謝”,應(yīng)該為父母做一些家務(wù),更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以報(bào)答老師的養(yǎng)育之恩。
在家里要做到感恩,在社會(huì)上也要做到感恩。
11年前有個(gè)人資助了178名貧困孩子,如今他已家財(cái)散盡,身患癌癥。當(dāng)他躺在床上,依然受到了“你不是說要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中,你就不肯出錢了,你這不是坑人嗎?”這樣毫無一絲感恩之心的催款電話,真令人心寒。看到這,我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué),肯定花了很多很多錢。俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝,還讓這個(gè)面臨死亡人繼續(xù)資助他們的孩子。感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng),他們?cè)趺茨苓@么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣,別人幫助了你,你就得報(bào)答別人。
“知恩不報(bào)非君子”。我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根吧。
感恩的教育意義篇七
感恩節(jié)起源于美國(guó),現(xiàn)已為美國(guó)的國(guó)定節(jié)日。美國(guó)人對(duì)感恩節(jié)的重視程度和過節(jié)的熱鬧程度不亞于中國(guó)人過春節(jié)。
起初的意義有兩個(gè),一是虔誠(chéng)的感謝上蒼——一年來的風(fēng)調(diào)雨順,使莊稼獲得了豐收;二是忠心的感謝勤勞善良的土著人對(duì)自己的幫助,才保全了性命。總之感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮谩?BR> 當(dāng)然社會(huì)發(fā)展到了今天,過感恩節(jié)的意義和方式已拓展了更為廣泛的內(nèi)容和形式。從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的:學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
另外一方面在時(shí)代發(fā)展到今天,感恩節(jié)又多了一層重要的意義:那就是體現(xiàn)美國(guó)雄厚的`文化軟實(shí)力,迪斯尼打造的mickeymouse一直在全世界流行;好萊塢的大片風(fēng)靡全球;美國(guó)的快餐文化甚至也成為“世界時(shí)尚”,等等,美國(guó)同樣試圖將自己的感恩節(jié)文化作為“全世界的精神福音”加以推廣。
當(dāng)大部分國(guó)家都已經(jīng)開始接受感恩節(jié)的時(shí)候,還是有少部分國(guó)家堅(jiān)決抵制或國(guó)內(nèi)充滿爭(zhēng)議,如:英國(guó)以及其影響的一批英聯(lián)邦成員或地區(qū)如澳洲、香港等地,又如日本國(guó)內(nèi)對(duì)此類洋節(jié)頗有爭(zhēng)議,甚至連其起源國(guó)之一的加拿大人民都很少有過這個(gè)節(jié)日的。
中國(guó)是一個(gè)文化資源大國(guó),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚、博大精深的中華文化,不僅是中華民族共有的精神家園,而且也同樣滋潤(rùn)了世界其他民族。但是,文化資源大國(guó)并不天然就是文化軟實(shí)力大國(guó)。事實(shí)上,中國(guó)文化軟實(shí)力非常弱小,與美國(guó)相比,還存在著巨大的差距。
國(guó)內(nèi)有人建議在中國(guó)也設(shè)立感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。同時(shí)借鑒西方節(jié)日文化,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。
感恩的教育意義篇八
“三生”即“生命、生活、生存”。
“三生教育”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,是一個(gè)既熟悉又陌生的話題,“三生教育”是一次教育上的變革,因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長(zhǎng)期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念,清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。從這個(gè)意義上來理解,我認(rèn)為更具人性和可操作性?!叭逃本褪且ㄟ^教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀,生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。
一個(gè)人的生命也不過短短幾十年,而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī),通過教育,奔放讓人震撼的光彩,在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴,總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習(xí)中,我們必須適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存。在生活的路上,難免有困難,挫折,失敗,難免會(huì)有這樣那樣的不幸。無論如何,我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們,把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活下去,才不會(huì)被淘汰,才能體會(huì)到生命的意義所在!在生活中,積極樂觀的看待問題,要相信生活是有意義的,我們失敗過,哭泣過,但是我們沒有倒下,我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著,去迎接更大的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更大的奇跡,去締造更多輝煌。
通過生命教育,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命,尊重生命,真愛生命,促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)生存及提高生存技能,樹立正確的發(fā)展觀,生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識(shí),掌握生活技能,實(shí)踐報(bào)告生活過程,獲得生活體驗(yàn),確立正確的生活觀,追求個(gè)人、團(tuán)體、民族、國(guó)家及人類的幸福生活。
感恩的教育意義篇九
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)"感恩節(jié)",讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的'“感恩節(jié)”。
感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó),自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,并從這一天起將休假兩天。像中國(guó)的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬(wàn)的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個(gè)星期一,與美國(guó)的哥倫布日相同。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年,著名的“五月花”號(hào)船(mayflower)滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過去時(shí),活下來的移民只有50來人。這時(shí),心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。
白人移民和印第安人建立了親密的友誼。這年11月玉米豐收,移民們舉行了豐盛的感恩會(huì),用烤火雞和玉米糕點(diǎn)款待印第安人。印第安人帶著各種玉米制品、烤火雞、南瓜餡餅、野葡萄以及玉米酒漿等參加晚會(huì),人們歡唱歌舞,通霄達(dá)旦。以后在每年玉米收獲后的11月底,定居在這里的白人移民都要舉行感恩會(huì),家家烤火雞,烹制玉米食品,款待印第安人。
在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天,印第安人和移民歡聚一堂,他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮,列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子,虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意,然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年,一直保留到今天。
初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期,由各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年,林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。
這一天,各個(gè)教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。感恩節(jié)是個(gè)家庭節(jié)日,全國(guó)各地的人,都會(huì)回到老家共度節(jié)日,回不了家的人也打長(zhǎng)途電話和父母家人暢談,分享感恩的事。感恩節(jié)餐桌上總是擺滿了各式各樣的美味食品。主要是火雞。吃南瓜餡餅是為了讓大家記得當(dāng)年印第安人曾送給第一批定居者這樣的禮物。在大多數(shù)家庭里,飯后都會(huì)做一些傳統(tǒng)的游戲。感恩節(jié)是一項(xiàng)愉快的慶?;顒?dòng),是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子,是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻。在那一天,就是單身漢也總是被邀請(qǐng)到別人的家里,同大家一起分享感恩的歡樂,并且感謝上帝的恩惠。這也是感恩節(jié)的意義所在。
由美國(guó)著名百貨公司梅西百貨主辦的梅西感恩節(jié)游行始于1924年,是全美規(guī)模最大的感恩節(jié)游行。
對(duì)許多美國(guó)人來說,感恩節(jié)這一天是所有家庭成員歡聚一堂的難得時(shí)光。這個(gè)節(jié)日是家人團(tuán)聚的時(shí)刻。
感恩節(jié)的食品極富傳統(tǒng)色彩。每逢感恩節(jié),美國(guó)人必有肥嫩的火雞可吃。火雞是感思節(jié)的傳統(tǒng)主菜?,F(xiàn)在有些地方設(shè)有豬場(chǎng),專供人們?cè)诟卸鞴?jié)前射獵,有興趣的人到豬場(chǎng)花些錢,就能親自打上幾只野火雞回家。使節(jié)日更富有情趣。
除火雞外,感恩節(jié)大餐還有南瓜餡餅、紅薯、玉米、洋栗子、紅莓果凍、酸果醬、蘋果酒、白葡萄酒等。
從18世紀(jì)起,美國(guó)就開始出現(xiàn)一種給貧窮人家送一籃子食物的風(fēng)俗。當(dāng)時(shí)有一群年輕婦女想在一年中選一天專門做善事,認(rèn)為選定感恩節(jié)是最恰當(dāng)不過的。所以感恩節(jié)一到,她們就裝上滿清一籃食物親自送到窮人家。這件事遠(yuǎn)近傳聞,不久就有許多人學(xué)著她們的樣子做起來。
感恩節(jié)餐桌的布置也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花,而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個(gè)大南瓜,周圍堆放些蘋果、玉米和干果。有時(shí)人們還把蘋果或南瓜掏空,中間放滿去殼的于果或者點(diǎn)燃蠟燭。
感恩的教育意義篇十
核心提示:
感恩,是一種認(rèn)同。不認(rèn)同感恩的人,對(duì)于感恩熟視無睹、渾然不知的人,他的心性與周圍、與時(shí)代是格格不入的,甚至還會(huì)生出仇恨之邪念。有了感恩思想,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧、更加親切,我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命才得到滋潤(rùn)。
感恩,是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望得到什么,就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們,從不要求回報(bào),但是我們必須明白“感恩”。烏鴉反哺、羊羔跪乳、義犬救主的私塾啟蒙或“點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)所闡述的只是一種封建的狹隘的報(bào)恩情結(jié),還算不上感恩思想。它們可能有某種相同之處,但彼此的心態(tài)和結(jié)果卻大相徑庭。真正的感恩思想,體現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)自己與他人、和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí),是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。它絕不僅僅是對(duì)父母之恩簡(jiǎn)單的匯報(bào),更應(yīng)當(dāng)是個(gè)體的一種責(zé)任意識(shí)、自立及自尊意識(shí),一種自我精神境界的追求。
感恩,是一種處世哲學(xué)。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、種種無奈都需要我們勇敢地面對(duì)與豁達(dá)地處理。只有學(xué)會(huì)感恩,懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。在感恩的氛圍里,人們會(huì)努力行使自己的責(zé)任,減少許多怨天尤人。只有知道感恩,人的一生才會(huì)生活得更富足更美好!
感恩,是快樂的源泉。感恩可以消除內(nèi)心所有積怨,可以滌蕩世間一切塵埃。童話作家金小芙說:“種植什么,都不如種植感動(dòng)來得快?!币粋€(gè)只知道向艱辛的父母索取的孩子,自然不可能得到一個(gè)感恩者的快樂;同樣,一個(gè)只知道讓孩子以好分?jǐn)?shù)來回報(bào)的家長(zhǎng),又會(huì)收獲多少快樂呢?陽(yáng)光的照耀、親人的關(guān)愛、友人的牽掛、恩師的教誨、陌路人的幫助、敵人的打擊-----這一切都是我們感恩這個(gè)世界的理由。感恩的心容易感動(dòng),感動(dòng)的心充滿感激,感激的心快樂無窮。
感恩,是生活中的大智慧。感恩,是一個(gè)人與生俱來的本性和不可磨滅的良。
生活、看待生活,人生才會(huì)過得坦然,過得幸福而充實(shí)。
感恩,是一種競(jìng)爭(zhēng)能力?,F(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,許多人成功后,認(rèn)。
會(huì)中學(xué)會(huì)感恩、不忘感恩,是門學(xué)問,是一種競(jìng)爭(zhēng)力。
一、心靈之需——醫(yī)治麻木,祛除浮躁。
眾所周知,當(dāng)今青少年最大的心理問題,就是麻木冷漠。感恩勵(lì)志教育深入。
么每一場(chǎng)都有成百上千的學(xué)生情不自禁地爭(zhēng)著登臺(tái)發(fā)言?為什么孩子們當(dāng)場(chǎng)禁。
不住失聲痛哭?為什么讓師長(zhǎng)們“頭疼”的學(xué)生也淌著熱淚傾訴自己的心聲?
這是因?yàn)?,孩子們心靈的麻木被至真至善化解了,他們的感恩之心蘇醒了。
【例:2004年4月22日,備受關(guān)注的馬加爵一案在云南某法院開庭審理,其。
現(xiàn)!馬加爵正是這樣因“忘恩”而“負(fù)義”??梢姡槟臼嵌嗝纯膳掳?!】。
二、溝通親子之需——喚醒良知,化解怨憤。
最親最好的身邊人倒成了受傷害最重的人,這是近年來發(fā)生在青少年中的怪。
現(xiàn)象。據(jù)國(guó)家司法部統(tǒng)計(jì):自1997年以來,我國(guó)每年都有2萬(wàn)至5萬(wàn)青少年因與父。
母、師長(zhǎng)發(fā)生感情糾葛而犯罪,其中人命案不少。
說怪也不怪,一是因?yàn)樗麄儚男【瓦^慣了“衣來伸手,飯來張口”公主、少。
爺般生活,“公主心態(tài)”早已形成,若有不滿,不找“老仆人”們算賬找誰(shuí)呢?
二是因?yàn)楦改敢丛缇透十?dāng)奴仆使喚,要么經(jīng)常大吼大叫橫加指責(zé),矛盾不激化。
才怪!
離異的夫婦,在感恩會(huì)上抱著孩子痛悔,甚至當(dāng)場(chǎng)宣布“再一起過以前的好日。
子”;很多長(zhǎng)久“不理父母”的孩子,要么痛苦不已,要么當(dāng)眾下跪。
三、激發(fā)潛能之需——重樹信心,點(diǎn)燃激情。
世上沒有天生就“差勁”的人(智殘除外),也沒有天生的英才。差起于。
“心”,優(yōu)也起于“心”。
感恩,是生命潛能的催化劑。當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心時(shí),他會(huì)因?yàn)閯e人為自。
己的付出而感動(dòng),感動(dòng)之余,他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答。學(xué)生感恩老師,他就會(huì)加。
倍努力學(xué)習(xí)以此來回報(bào)老師,成績(jī)就會(huì)好起來。在受到老師的表?yè)P(yáng)后,學(xué)生更加。
感恩,成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)。同樣,員工因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的委任而感動(dòng),所以就加倍努力。
工作作為回報(bào),結(jié)果工作干得非常出色,得到一致好評(píng)。
所以說,人人都有感恩之心,都想著去回報(bào),那么我們大家都會(huì)變得越來越。
優(yōu)秀,世界會(huì)充滿愛------在學(xué)校和單位開展感恩勵(lì)志教育,是一項(xiàng)投資很小、見效快、回報(bào)很大的“民心工程”。
四、改革教育之需——注重心育,貼近學(xué)生。
現(xiàn)在的學(xué)生,背負(fù)著很大的壓力,心思都很復(fù)雜。實(shí)踐證明,對(duì)他們進(jìn)行思。
想道德教育,談得太虛或者限得太死,都不能獲得應(yīng)有的效果。傳統(tǒng)德育之所以。
柔弱無力,很大程度上正是因?yàn)樗膯我粌r(jià)值觀、物化個(gè)體以及其自始至終由外。
到內(nèi)的“外爍”傾向。
其實(shí),我們不能總把教育中的不堪與難堪都推給教育體制,有些問題就是。
為簡(jiǎn)單的規(guī)章制度?“學(xué)生”是不是逐漸異化為學(xué)校、老師、教育工作者的“工。
具”?------如果我們認(rèn)真地想下去,真的很可怕,很不堪!
感恩勵(lì)志教育,則是一個(gè)由外爍到內(nèi)省的反思過程。它立足情感培養(yǎng),堅(jiān)持。
教育活動(dòng)化、活動(dòng)生活化。通過多層次的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟,升華。
學(xué)生歡迎?
五、敬業(yè)愛崗之需——感恩工作,珍惜擁有。
時(shí)刻擁有一顆對(duì)單位感恩之心,我們每個(gè)人即使只有五分能力,也能干出十。
分成績(jī),因?yàn)槲覀儾辉俦г沽耍辉傥房s了,在困難面前我們會(huì)義無反顧,勇往。
直前;擁有一個(gè)感恩的心,在自己的領(lǐng)導(dǎo)面前我們不會(huì)有對(duì)立情緒,因?yàn)槲覀兠鳌?BR> 榮辱與共,興衰同在。
感恩單位給我們一個(gè)良好的工作環(huán)境,給我們一個(gè)工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái),給我們一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的待遇,讓我們可以全身心地投入到工作當(dāng)中。
感恩領(lǐng)導(dǎo),是他的職責(zé)、嚴(yán)格要求和言傳身教,是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,使。
我們避開懶散和放任的泥潭。
感恩同事,我們要好好地體會(huì)漢語(yǔ)中的“眾”字,這個(gè)普通的漢字蘊(yùn)含了太。
多樸素的哲學(xué)元素,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,單槍匹馬闖沙場(chǎng)的時(shí)代一去不復(fù)返了,這個(gè)時(shí)代更需要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,不斷地打造出整體的力量。
六、和諧社會(huì)之需——弘揚(yáng)美德,倡導(dǎo)仁愛。
當(dāng)前,在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,一些人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭。
曲,拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng),道德的缺失和信仰的危機(jī)給人們。
帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,致使一些人急功近利,心底浮躁,商場(chǎng)、官場(chǎng)上爾虞我詐的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,漸漸地腐蝕著未成年人的心靈,使得越來越多的未成年人精神空虛,情感蒼白,行為失范。與此同時(shí),許多家長(zhǎng)對(duì)子女十分溺愛,從而使孩子養(yǎng)成了“自我中心”。尤其在目前學(xué)校教育片面追求升學(xué)率的形勢(shì)下,一部分學(xué)生只知道埋頭讀書,不會(huì)關(guān)心他人,不懂得尊敬父母,不曉得感恩師長(zhǎng),有些孩子只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻(xiàn);只知被愛,不知責(zé)任。有的中小學(xué)生不顧家庭生活困難,盲目攀比,超前消費(fèi),有的成天沉溺網(wǎng)吧,學(xué)業(yè)荒廢,不求上進(jìn),根本不懂得父母培養(yǎng)自己的艱辛,更不會(huì)真正用心去體察父母的苦心和期待。
許許多多有著各種心理偏差的孩子,正迫切需要感恩思想伸入他們每個(gè)人的心靈深處,來一次靈魂的洗禮。無數(shù)慘不忍睹的惡性事件,無數(shù)觸目驚心的惡果,無數(shù)“心理病”受害者的鮮血和吁求,都在警示我們,人們正渴望著充滿人性關(guān)懷和倫理道德啟迪的感恩勵(lì)志教育。
一顆感恩的心,就是一個(gè)和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊,是一種對(duì)陽(yáng)光人生的精神境界的執(zhí)著追求。
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感恩的教育意義篇十一
雖說感恩節(jié)起源于西方,但在我國(guó),有很多學(xué)校、公司、商場(chǎng)等如火如荼地舉辦感恩節(jié)。你知道感恩節(jié)的教育意義嗎?下面本站小編精心整理了感恩節(jié)的教育意義的相關(guān)資料,希望可以幫到你!
感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?,從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,問候一下你的父母,朋友,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。
西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。
學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。
感恩節(jié)賀卡制作方法一:
1.孩子們可以用彩色卡紙剪成你喜歡的形狀。
2.在賀卡上寫上:happythanksgiving!
3.在賀卡上寫上:感恩的話語(yǔ),比如說對(duì)于老師,可以寫老師辛苦啦!
4.在賀卡中間鉆一個(gè)小洞,用繩子穿好,我們會(huì)掛到學(xué)校的竹林里喲!
感恩節(jié)賀卡制作方法二:
首先,準(zhǔn)備好材料:瓦楞紙,祝福貼紙,金粉,膠水,信封,剪刀等。
步驟一:將準(zhǔn)備好的瓦楞紙剪出自己要的大小形狀,然后對(duì)折,并且剪出圓角。
步驟二:同學(xué)們可以準(zhǔn)備自己喜歡的紙模,然后按照自己喜歡的模型剪出來,那么今天我們要剪出的是星星形狀,然后將小星星貼在剛剛剪好的綠色瓦楞紙上。
步驟三:在綠色瓦楞紙上涂上白膠,然后將準(zhǔn)備好的金粉均勻地撒上去。
這時(shí)候,同學(xué)們要把。
祝福語(yǔ)。
貼上去了哦,然后再把自己想對(duì)朋友,老師和同學(xué)說的話寫上去,這樣完整的賀卡就完成了,如果同學(xué)們覺得純粹一張賀卡很單調(diào)的話,小朋友們可以自己親手制作一個(gè)信封。雖然是很簡(jiǎn)單的禮物,但是整個(gè)禮物都包含了你滿滿的心意。
感恩節(jié)賀卡制作方法三:
第一步:剪出自己喜歡的圖案,用畫筆圖上顏色。
第二步:在賀卡上寫上自己對(duì)爸爸媽媽的話語(yǔ),例如:
爸爸媽媽,感謝你們對(duì)我的包容和疼愛,兒會(huì)好好珍惜,兒愛你們,無論兒子將來富貴如否,兒都會(huì)銘記你們的恩德!
感謝親愛的父母,幫助引導(dǎo)我健康成長(zhǎng),支持我走過青澀歲月,扶持我完成學(xué)業(yè),在我困難的時(shí)候,是你們溫暖了我的心。
爸爸媽媽,今天是感恩節(jié),我最需要感謝的人就是您們,謝謝您們給了我生命,并教導(dǎo)我成長(zhǎng)!
1、感恩的心。
歐陽(yáng)菲菲。
作詞:陳樂融作曲:陳志遠(yuǎn)。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰(shuí)看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰(shuí)在下一刻呼喚我。
日地雖寬這條路卻難走。
我看次這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼日知道我不認(rèn)輸。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰(shuí)看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰(shuí)在下一刻呼喚我。
日地雖寬這條路卻難走。
我看次這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼日知道我不認(rèn)輸。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
伴我一生。
讓我有勇氣作我本人。
感恩的心感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
花開花落我一樣會(huì)珍愛。
2、念親恩。
陳百?gòu)?qiáng)。
曲詞:楊繼興。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
明月朗相對(duì)念娘。
父娘愛心柔善像碧月。
懷念怎不悲莫禁。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
親恩應(yīng)該報(bào)應(yīng)該識(shí)取孝道。
唯獨(dú)我離別無法慰親旁。
輕彈曲韻夢(mèng)中送。
長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
明月朗相對(duì)念娘。
父娘愛心柔善像碧月。
懷念怎不悲莫禁。
長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
親恩應(yīng)該報(bào)應(yīng)該識(shí)取孝道。
唯獨(dú)我離別無法慰親旁。
輕彈曲韻夢(mèng)中送。
長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣。
遙路遠(yuǎn)碧海示我心。
父娘愛心柔善像碧月。
常在心里問何日?qǐng)?bào)。
感恩的教育意義篇十二
對(duì)家人,不用寫感謝信,也不用按他們的付出去報(bào)答他們,只要說一句:您辛苦了!他們就會(huì)感到滿足,家人對(duì)我們的付出是無限的,是報(bào)答不清的,總之,只要我們愛他們,對(duì)他們心存感激,知道了他們的辛苦不易,就是對(duì)他們最好的感恩。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的`科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
對(duì)父母來說,這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!
孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出,感恩吧,感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。
感恩的教育意義篇十三
----別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩,她一向覺得自我長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天,她得到了許多人的贊美。她想必須是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),必須是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?BR> 溫馨提示:無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會(huì)使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
4、為生命畫一片樹葉。
----只要心存相信,總有奇跡發(fā)生,期望雖然渺茫,但它永存人世。
美國(guó)作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹,在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說:“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí),我也就要死了?!币晃焕袭嫾业弥?,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示:人生能夠沒有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒有期望。期望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有期望之處,生命就生生不息!
感恩的教育意義篇十四
一天,富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行,想讓他見識(shí)一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里,他們度過了一天一夜。
旅行結(jié)束后,父親問兒子:“旅行怎樣?”
“好極了!”
“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”
兒子回答:“是的,我知道了”。
“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?”
兒子想了想說:“我們家里只有一條狗,可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央,可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾盞燈,可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星;還有,我們?cè)鹤永镏荒芡纵v小汽車,可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛。”
兒子說完,父親啞口無言。接著兒子又說:“等我長(zhǎng)大了,一定過上和他們一樣富裕的生活?!焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌?,正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。
感恩的教育意義篇十五
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問院長(zhǎng):“象我這樣的`沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,然后你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣,但不是真賣,記住,無論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣?!?BR> 第二天,男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落,意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣,而且價(jià)錢愈出愈高?;氐皆簝?nèi),男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告,院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上,有人出比昨日高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。
最后,院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示,結(jié)果,石頭的身價(jià)又漲了10倍,更由于男孩怎樣都不賣,竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院,把這一切告訴給院長(zhǎng),并問為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒有笑,望著孩子慢饅說道:
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的好處。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有好處有價(jià)值?!?BR> 生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
感恩的教育意義篇十六
這是美國(guó)一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館,很隨便地坐在地毯上,理解他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來,她的背后是整架整架的圖書。孩子們,我來給你們講個(gè)故事好不好”“好!”孩子們答道。于是,老師從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們,”老師講完故事后說,“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書?!?BR> 老師停頓了一下,之后問:“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事”
一位小朋友立即站起來?!拔矣幸粋€(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而,老師卻用一張十分好的紙,很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無倫次地故事記錄下來。
“下面,”老師說,“哪位小朋友來給這個(gè)故事配張插圖呢”
又一位小朋友站了起來,畫一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣貌,但老師同樣認(rèn)真地把它接過來,附在那一頁(yè)故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一齊。封面上,寫上作者的姓名、插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
評(píng)價(jià):這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”,不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
感恩的教育意義篇十七
----信念是一種無堅(jiān)不催的力量,當(dāng)你堅(jiān)信自我能成功時(shí),你必能成功。
一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有一丈余寬,第一根線是怎樣拉過去的?之后,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,留意翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。
溫馨提示:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。這樣的成績(jī),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
6、陰影是條紙龍。
----人生中,經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響,最終決定權(quán)在你手中。
祖父用紙給我做過一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲,投放進(jìn)去,它們都在里面死了,無一幸免!祖父說:“蝗蟲性子太躁,除了掙扎,它們沒想過用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍,也不明白一向向前能夠從另一端爬出來。因而,盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿,也無濟(jì)于事?!碑?dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進(jìn)去,然后關(guān)上龍頭,奇跡出現(xiàn)了:僅僅幾分鐘,小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
溫馨提示:命運(yùn)一向藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不一樣階段或大或小的陰影,并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn),而是因?yàn)樗麄儧]有思想要將陰影紙龍咬破,也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向,一步步地向前,直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
感恩的教育意義篇十八
1,踏著金色的麥浪揮灑著百果的清香,迷人的秋天向我們款款走來。
2,滿了以琳河水的喂養(yǎng),黑門甘露的澆灌。我們又迎來了一個(gè)收獲的豐年。
1,曾經(jīng)蘸滿汗水的種子,如今已經(jīng)綴滿了成熟的籽粒。
2,遍得雨水滋潤(rùn)的土地,正在訴說著神的奇恩滿溢。
1,看!那飽滿的葡萄露珠點(diǎn)點(diǎn),這是主愛的美麗展現(xiàn)。
2,聞!清爽的空氣陣陣芬芳。那是初熟的莊稼為主而發(fā)的馨香。
1,沙倫的玫瑰,谷中的百合。
2,青翠的橄欖,金色的麥田。
合:神讓我們富足平安,盡嘗主愛的甘甜。
1,一幅幅美麗的畫卷。
2,一張張幸福洋溢的笑臉。
合:將神的豐富從山崗傳向平原,從平原傳向田間。
1,回憶從前,處處顯現(xiàn)主的恩典。
2,無數(shù)次的跌倒與爬起,無數(shù)次的失落與哭泣。
1,我們始終如一,
2,因?yàn)槲覀兩钪?BR> 合:天父永居你我心間,主愛就在你我身邊。
1,看錫安的草場(chǎng)碧水藍(lán)天。
2,聽牧羊人在歌唱,那是主愛的呼喚。
1,當(dāng)稱謝進(jìn)入他的門。
2,當(dāng)贊美進(jìn)入他的院。
合:愿我們都收獲滿滿,與天父共聚活水的泉邊。
結(jié)束詞。
1,聽:贊美的歌聲在耳邊久久回響。
2,那是發(fā)自內(nèi)心的感恩,來自靈魂深處的呼喚。
1,想:從曠野到迦南,神的恩典一直的相伴。
2,從迦南到錫安,主的愛手一路的引牽。
合:從田間到心間,從初春到秋天,生命的活水將時(shí)時(shí)的澆灌。
1,耶和華祝福滿滿,你的福杯每天都滿溢神的恩典。
2,主愛永不變,愛的陪伴從今時(shí)直到永遠(yuǎn)。
1,愿贊美的歌聲永不絕斷。
2,愿喜樂的舞蹈盡訴心中的期盼。
合:愿耶和華的軍隊(duì)在主愛中奮勇向前。
愿我們的祖國(guó)擁有更加蒙愛的明天。
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