幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案范文(18篇)

字號:

    教案是教師為實施教學(xué)活動而設(shè)計的一種指導(dǎo)性文件,具有指導(dǎo)性和可操作性。制定教案時應(yīng)合理安排教學(xué)目標和教學(xué)步驟。導(dǎo)入部分是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面是幾個比較好的導(dǎo)入方式,希望對老師們有所幫助。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇一
    1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。
    2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
    活動準備。
    布置好的活動室。
    活動過程。
    一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。
    1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
    2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
    二、教小朋友們唱《問好歌》,引導(dǎo)幼兒之間相互問好。
    (一)活動導(dǎo)入。
    教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學(xué)時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應(yīng)該說什么話呢?(你好)。
    教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。
    教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
    (二)活動展開。
    1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
    教師:大拇指見面干什么?
    幼兒:點點頭。
    教師:四指伸出干什么?
    幼兒:拉勾勾。
    教師:手指張開干什么?
    教師:手指并攏干什么?
    幼兒:拉拉手。
    教師:手在耳邊干什么?
    教師:我們都是好朋友做什么動作?
    幼兒:拍拍手。
    2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。
    教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)。
    三、結(jié)束活動。
    提醒幼兒喝水、如廁。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇二
    活動目標:
    1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
    2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
    活動準備:
    1、消防員的照片,消防錄像。
    2、消防員救火圖片一幅,場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)。
    3、鉆洞四個,平衡木四條,"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
    活動過程:
    一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
    二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。
    2、討論。
    (1)為什么會起火?
    (2)如果你是消防員,你會怎么救火?
    (3)消防員是怎么做的?
    3、再次觀看錄像。
    (1)說說你們怕不怕火?為什么?
    (2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
    4、小結(jié)三、游戲"小小消防員"。
    1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
    引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
    討論:怎樣將小動物救出來?
    2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
    教師演示用"水"救"火"(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
    3、游戲:小小消防員。
    (1)交待角色:師"變"成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
    (2)隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找"水"救"火",每個消防隊員每次救出一個小動物。
    (3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
    教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
    (4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應(yīng)家中。
    (5)進行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
    聽到小動物的"哭聲",消防員再次進入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
    (6)消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。
    2、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
    3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
    活動準備:
    選擇一快平坦的場地或草地。
    活動玩法:
    兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。
    活動反思:
    本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇三
    理解每段歌詞表達的不同內(nèi)容和情感,學(xué)習(xí)分角色表演演唱。
    【活動準備】。
    課件。
    【活動過程】。
    一、開始部分組織教學(xué)。
    師:孩子們,你們聽是誰哭了?不知道吧,今天老師請你們看動畫片,想看嗎?(想)。
    二、基本部分。
    1、組織教學(xué),師:操作課件,讓孩子們觀看小人書哭了,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?(原來是小人書被有的小朋友撕壞了,所以哭了)。
    2、幼兒自由發(fā)言,讓孩子說,師引導(dǎo)幼兒說說怎樣保護書,孩子大膽說。幼兒:不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師:總結(jié)怎樣愛護書。
    3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小人書不要哭,你們想學(xué)嗎?(想)。
    4、放錄音,讓幼兒欣賞一遍歌曲,大體上了解歌曲歌詞的意思,教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。
    5、教師示范演唱一遍歌曲,讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學(xué)說歌詞。師說一句,幼兒說一句,和教師一起說歌詞。
    6、學(xué)唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲,看哪組唱的好。
    7、教師和幼兒共同演唱,在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由編動作,表演歌曲內(nèi)容。
    8、讓幼兒共同討論:我們應(yīng)該怎么保護書?把破的書放到區(qū)角中,進行修補。表揚鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    【活動分析】。
    通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作,如:葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
    附兒歌:小人書不要哭。
    有本小人書。
    躺在桌上哭。
    嗚嗚嗚。
    哪個小朋友呀。
    把它臉撕破。
    小人書你別哭。
    我來給你補。
    小人書聽了。
    哈哈哈哈。
    笑呀笑呵呵。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
    2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
    3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
    4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    5、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?BR>    活動準備:
    跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個,小旗一面,小兔一只。
    活動過程:
    1、活動準備:事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
    隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。
    2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多。
    3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
    4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
    5、游戲:捉尾巴。
    教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。
    6、競賽游戲:幫兔媽媽運食物。
    將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)。
    7、教師小結(jié):表揚肯動腦筋,想出各種玩繩的方法。
    今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
    8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇四
    一、教學(xué)目標:
    讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,防止“病從口入”,保障身體健康。
    二、教具準備:
    掛圖重點、難點:
    三、教學(xué)過程:
    一、以常見的胃腸道疾病如:腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例,引入新課。
    二、讓學(xué)生對照健康與不健康的兩組彩圖,與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考,哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設(shè)疑與直觀對比的情境中,講解課義:“病從口入”分為兩大類,一是細菌感染性的,二是“非感染性”的,后一種情況比較復(fù)雜,多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致,如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。按本課的要求是以,細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題:
    1、細菌在什么地方?
    2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖,它們的傳播途徑有很多,這里重點談?wù)?,昆蟲和接觸傳播兩種類型。
    3、預(yù)防“病從口入”的主要措施:
    (1)保持雙手干凈,常剪指甲,做到飯前便后都洗手。
    (2)不能用飲料代替飲用水,喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。
    (3)不吃過期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。
    (4)水果及其他一些生吃的食品,一定要徹底洗干凈,除細菌外,農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。
    (5)一日三餐要定時定量,吃好吃飽吃科學(xué),不挑食、不偏食。
    (6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲,導(dǎo)致腸胃功能失調(diào),影響營養(yǎng)的消化吸收,甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。
    三、作業(yè)。
    1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?
    2、為什么飯前便后要洗手?
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇五
    設(shè)計意圖:
    人類在不斷認識、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中,得以不斷的繁衍生息。但同時,人類對環(huán)境的破壞也達到了驚人的程度,環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡被破壞,一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號,一種觀念,而應(yīng)該是一種生活方式,付諸與每一個小小的行動。許多回收的廢棄物,都潛在著被塑造的條件,等待你的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!
    活動目的:
    1、能大膽表達自己的意愿。
    2、能大膽設(shè)計表情,做出屬于自己的花盆。
    活動準備:
    已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼、油畫棒。
    活動過程:
    一、引起幼兒的興趣。
    欣賞作品,知道這個是什么?這個“花盆”是用什么做的。跟平??匆姷幕ㄅ栌惺裁床煌?
    二、認識花盆,學(xué)習(xí)做法。
    請幼兒說說如果讓自己來設(shè)計花盆,想在上面畫些什么內(nèi)容?
    三、鼓勵幼兒與同伴共同合作,一起制作花盆。
    1、請幼兒與好朋友說說自己準備畫什么內(nèi)容的花盆?
    2、鼓勵幼兒大膽自己設(shè)計畫面,教師觀察指導(dǎo)。
    四、小結(jié)情況。
    請幼兒展示自己的作品,一起用自己制作的花盆進行種植活動。
    活動反思:
    幼兒在活動中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,在活動的過程中通過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗再進一步概括,這樣既有幼兒自己的創(chuàng)作,又能讓幼兒在日常生活中充分運用自己的創(chuàng)作作品進行游戲。幼兒完成的效果理想,并且很喜歡自己的作品。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇六
    1、對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
    2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
    3、訓(xùn)練往返跑的動作。
    活動準備。
    1、設(shè)計場地,設(shè)置起、終點。
    2、分別放置1、2、3、4標志物。
    活動進程。
    一、活動開始。
    在教師帶領(lǐng)下作熱身運動,活動全身關(guān)節(jié)。
    觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。
    二、游戲活動。
    1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。
    2、對比動作,掌握要領(lǐng)。
    (1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?
    玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,然后跑去摸4標志物,跑回結(jié)束。
    (2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動作的不同。
    (讓幼兒仔細觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。
    (3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng):
    到達轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
    最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動。
    (4)幼兒練習(xí)往返跑動作。
    教師用語言提醒幼兒摸哪個點,提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
    3、比賽激趣,鞏固練習(xí)。
    (1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進行,先跑完的隊獲勝。
    (2)進行游戲2遍,隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。
    三、活動結(jié)束。
    講評游戲。
    師幼做放松活動,結(jié)束。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇七
    活動目標:
    1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
    3、學(xué)會關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語言和小朋友交往。
    活動預(yù)備:
    1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
    2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟識四周的環(huán)境。
    3、ppt課件、毽子、活動器材。
    配套課件:
    活動過程:
    (三)如廁。
    在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)覺問題,解決問題。
    (四)戶外活動。
    師幼一起踢毽子,教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
    (五)室內(nèi)活動。
    1、說說自己的新發(fā)覺:
    (1)教室里有哪些安全隱患?
    (2)廁全部哪些安全隱患?
    (3)室外有哪些安全隱患?
    2、做好哥哥,好姐姐。
    知道做表率,不欺小,尊師長,講禮貌。
    (六)離園活動。
    1、認真聽值日生叫名字,不跟生疏人走,拉緊家長的手,以防丟失。
    2、遵守交通規(guī)章,安全過公路。
    3、根據(jù)幼兒園的.作息時間入園。
    (七)延長活動。
    家長給孩子講生活中的安全學(xué)問,增加幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇八
    活動目標:
    1、在操作活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
    2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
    活動重點:
    讓幼兒在活動中自由探索轉(zhuǎn)動的秘密,體驗轉(zhuǎn)動給我們生活帶來的方便。
    活動難點:
    引導(dǎo)幼兒在活動中大膽嘗試,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
    活動準備:
    實物準備:風(fēng)車、紙傘、多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動物體的圖片、背景音樂《玩具兵進行曲》)榨果機、橘子、紙杯若干幼兒操作材料:呼啦圈、花片、皮球若干活動過程:
    一、引入部分。
    (1)師:(猜謎)說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?
    (2)出示風(fēng)車(你是怎么猜出來的?)。
    二、基本部分。
    1、通過操作,感知身體各部分的轉(zhuǎn)動。
    (1)請個別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。
    (2)師:試一試,看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
    (3)交流。
    (4)師:你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動起來了?請你上臺試一試。
    (5)師:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運動更靈活。
    2、幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中有趣現(xiàn)象。
    (1)師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎?邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?(幼兒操作)。
    (2)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的孩子來演示。
    (3)出示漂亮的紙傘,演示轉(zhuǎn)動的秘密,并講述轉(zhuǎn)動的定義。
    3、游戲"找一找":播放ppt激發(fā)幼兒的想象,感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,方便了我們的生活,想一想轉(zhuǎn)動能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流)。
    4、出示榨果機,演示轉(zhuǎn)動帶給我們的好處,分別請幼兒上來品嘗,注意衛(wèi)生。
    三、活動延伸:
    師:如果你是小小發(fā)明家,你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?
    戶外尋找轉(zhuǎn)動的事物,結(jié)束活動。
    活動目標:
    1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
    2、增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
    活動重、難點重點:
    簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
    難點:增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
    活動準備1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料2、教學(xué)ppt。
    活動過程1、活動導(dǎo)入:出示課件圖片。
    教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
    2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
    (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
    (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
    以紅眼病為例,演示"傳染"。
    請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)a得了"紅眼病",b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,b被傳染得上了"紅眼病"。
    小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒a和b去洗手間洗手)。
    引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
    水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
    腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。
    手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
    (3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
    討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
    小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
    幼兒討論、講述。
    教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
    活動延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫,讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
    2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇九
    1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
    2.能結(jié)合日常教學(xué),共同商量適宜的'值日生服務(wù)內(nèi)容。
    3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
    空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
    1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
    2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。
    教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)。
    引導(dǎo)幼兒從晨間教學(xué)入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
    3.設(shè)計值日生標志。
    教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)。
    提問:如果我們?yōu)樨撠?zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標志,你想怎樣設(shè)計?
    鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。
    4.評選值日生標志。
    值日生標志設(shè)計完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
    1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
    2.確定好值日生任務(wù)標志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。
    3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標志,并輪流使用幼兒設(shè)計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十
    1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
    3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
    1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
    2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
    3、毽子。
    (一)入園活動。
    1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
    2、通過"問、看、查、摸"對幼兒晨檢,消除安全隱患。
    (二)談話活動。
    1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。
    2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
    (三)如廁。
    在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (四)戶外活動。
    師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
    (五)室內(nèi)活動。
    1、說說自己的.新發(fā)現(xiàn):
    (1)教室里有哪些安全隱患?
    (2)廁所有哪些安全隱患?
    (3)戶外有哪些安全隱患?
    2、做好哥哥,好姐姐。
    知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
    (六)離園活動。
    1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
    2、知道靠右走,不搶行。
    3、按照幼兒園的作息時間入園。
    (七)延伸活動。
    家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
    看完真是許多感想在心頭。
    希望作者繼續(xù)在寫作這條路上繼續(xù)走下去。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十一
    1、愿意大膽地表達自己的想法,樂意傾聽他人表述。
    2、有參加活動的興趣并能積極動手,體驗創(chuàng)造的快樂!
    ppt、膠水、半成品燈籠。
    一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
    師:小朋友們,我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎?
    幼:過新年。
    師:你們都是怎么過新年的?
    師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
    小結(jié):過新年我們小朋友都大一歲了,我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián),還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年,他們還要給我們發(fā)紅包!小朋友們都很開心!
    二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
    師:再過一天就要到元宵節(jié)了!元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的.節(jié)日!這一天里我們小朋友賞花燈,吃元宵,猜燈謎,充滿了喜氣和快樂!
    集體操作!
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    四、展示、評價。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十二
    1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。
    2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
    布置好的'活動室。
    1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
    2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
    (一)活動導(dǎo)入。
    教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學(xué)時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應(yīng)該說什么話呢?(你好)。
    教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。
    教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
    (二)活動展開。
    1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
    教師:大拇指見面干什么?
    幼兒:點點頭。
    教師:四指伸出干什么?
    幼兒:拉勾勾。
    教師:手指張開干什么?
    教師:手指并攏干什么?
    幼兒:拉拉手。
    教師:手在耳邊干什么?
    教師:我們都是好朋友做什么動作?
    幼兒:拍拍手。
    2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。
    教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)。
    提醒幼兒喝水、如廁。
    附童謠:
    《問好歌》。
    你好!你好!點點頭。
    你好!你好!拉勾勾。
    你好!你好!抱一抱。
    你好!你好!拉拉手。
    每天見面要問候,我們都是好朋友!
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十三
    1、明白疼惜小手,不玩尖利的東西。
    2、明白手劃破后簡潔的處理和疼惜方法。
    相關(guān)圖片一張。
    1、請幼兒觀看圖片,提問:
    (1)這個小朋友的手怎樣啦(出血了)。
    (2)好好的小手怎樣會出血呢(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自我的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。
    2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)。
    小結(jié):我們四周有很多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假設(shè)我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自我?guī)砦<焙秃芏嗖槐憷?。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
    3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。
    (1)假設(shè)手不細心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)跒槭裁?不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎樣辦(假設(shè)擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)。
    小結(jié):假設(shè)我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好疼惜,這樣才能使它快快恢復(fù)安康,為我們效勞。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十四
    主題的由來:
    蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。
    活動目標:
    1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。
    2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
    3.初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
    4.培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
    2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
    3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。
    4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
    家園共育。
    1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。
    2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。
    3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。
    活動目標:
    1.初步感受圖形的對稱性。
    2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。
    3.體驗對折的樂趣。
    活動準備:
    活動過程:
    一、活動導(dǎo)入。
    1、認識對稱。
    哦,原來呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?請你們幫他找一找。
    哎,那為什么要找這一片呢?
    總結(jié)幼兒的回答,重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
    把他們對折一下,如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現(xiàn)在,蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋,還有形狀都一樣,我們給它取了個好聽的名字--對稱。
    2、認識對稱軸。
    好,對折一下,完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。
    (2)請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,并嘗試證明。
    (3)教師總結(jié)。
    二、幼兒操作。
    (1)今天老師還帶來了很多形狀寶寶?,F(xiàn)在請小朋友來折折看,那些不是對稱圖形,那些不是對稱圖形。那么,這些對稱圖形的對稱軸又在哪里?請你們把它找出來。
    如果是對稱圖形,那就在圖形旁邊打勾,不是就打叉。
    (2)每位小朋友一份材料,開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)請把你們的材料放回袋子里,現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。
    你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?
    根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
    它是不是對稱的呀!誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢?
    其中重點引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。
    傘是不是對稱的呀!為什么它不是對稱的?請小朋友驗證一下。
    哦,原來這個傘有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是對稱的呢?對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
    誰跟他是一樣的,請舉手,為自己鼓鼓掌。
    (4)好了,那老師這里呢?還有其他圖形,讓老師看看誰才是火眼金睛。
    在黑板上出示圖片請幼兒判斷,如有不同意見的就開展討論。
    三、尋找生活中的對稱。
    1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。
    好,其實呀,在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看,你知道的對稱圖形。
    2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
    好,老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,要不要一起看一看。
    四、活動延伸。
    原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀!小朋友,我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,明天我們一起來分享。
    目標:
    1.溫習(xí)有關(guān)漢字。
    2.進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。
    預(yù)備:
    1.棋盤一張。
    2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分離寫有漢字。此中生果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
    弄法:
    1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分離站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
    2.幼兒輪番翻棋子,翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字,翻到本身要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在本身一側(cè)的格子里;如翻不到本身要找的棋子,仍放回原處,記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋,誰開始找夠本身5枚棋子,誰為勝。
    提醒:
    1.為進步游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
    2.憑據(jù)游戲須要,也可在棋子上寫別的類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十五
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。
    3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
    相關(guān)圖片、視頻。
    談話活動。
    你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
    二、看視頻《小豆豆放煙花》。
    師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
    師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的`后果。
    三、組織幼兒討論。
    師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
    師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
    四、防火的安全教育。
    1、預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
    蚊香不能靠近容易著火的物品。
    不能隨便燃放。
    小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
    五、說防火兒歌。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十六
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學(xué)工作安全有序,值此開學(xué)之際,特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育教學(xué)。
    二、教學(xué)主題。
    健康平安安全有序。
    三、教學(xué)安排及具體措施。
    1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
    2、強化孩子的安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。
    3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
    四、教育內(nèi)容提示。
    (一)交通安全。
    1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
    2、自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
    (二)進出園區(qū)安全。
    1、不在路邊攤販上買東西。
    2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡。
    3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
    4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
    5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
    6、離園時和家長手拉手,防止走失。
    (三)設(shè)施設(shè)備安全。
    1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方。
    2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
    3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。
    4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等。
    5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。
    6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
    7、不觸摸電源、插座。
    8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。
    9、不在教學(xué)室劇烈運動,不做危險游戲。
    10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側(cè)坐。
    11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。
    (四)一日生活安全。
    1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。
    2、玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。
    3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊。
    4、戶外教學(xué)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的'動作和游戲。
    5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。
    6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十七
    1、通過活動幫助小班幼兒理解長大的概念。
    2、幫助幼兒建立良好的健康、安全行為習(xí)慣。
    幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。
    1、升旗活動。
    小班幼兒還不能理解愛國之情,因此升旗過程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說話即可。全園齊唱國歌,看著國旗徐徐上升,幼兒會在這種氛圍中慢慢浸染,了解國旗與國歌,這也是一種成長的方式。
    2、園長發(fā)言。
    3、游園活動。
    小班幼兒剛剛上學(xué),對幼兒園里的一切都充滿著好奇。老師帶著幼兒游園時,可以為他們介紹下各個區(qū)域都是做什么用的,以后在各個區(qū)域都將開展什么活動,通過給幼兒建立一個預(yù)期,讓其對以后的幼兒園生活充滿期待。
    出生前三年,家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園,他們需要適應(yīng),除了家,幼兒園將是他們一天內(nèi)待的時間最長的地方。逐漸適應(yīng)群體活動、對幼兒園建立初步的歸屬感,是孩子們成長的一個社會性表現(xiàn)。
    4、班級談話。
    老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事,來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。通過生動描述來帶動幼兒情緒,為他們創(chuàng)造交往的機會,讓他們自我表達,互相熟悉,體會交往的樂趣。
    5、樹規(guī)矩。
    在幼兒們變得活潑后,老師可以適時地轉(zhuǎn)移話題。進入幼兒園就代表著長大了,長大就需要遵守幼兒園里的規(guī)矩,而這些規(guī)矩是為了確保自己的健康、安全,只有這樣,才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣,長得又高又快。
    溫馨提示:孩子第一天上幼兒園,盡量以安撫情緒為主,規(guī)矩點到為止即可。
    幼兒園小班常規(guī)如何建?除了一日常規(guī),還需要教導(dǎo)小班幼兒針對新冠的基礎(chǔ)防疫知識。
    首先,要引導(dǎo)幼兒對病毒的認識和想法,如病毒來了不要怕。
    第二,帶著幼兒學(xué)習(xí)下面的視頻,引導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以預(yù)防病毒的侵入。
    6、總結(jié)。
    小朋友們,今天是你們第一天上幼兒園。
    說到這里呀,老師看到了每個小朋友的成長,你們能夠在升旗儀式的時候讓自己安靜地站著,能夠與新的伙伴們友好地交流,又能乖乖聽老師講那么久的話,這一切都證明你們長大了!
    恭喜你們,你們現(xiàn)在已經(jīng)正式成為xx幼兒園合格的成員啦!
    幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)教案篇十八
    目標:
    1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。
    2體驗開開心心上幼兒園的情感。
    準備:
    故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
    教學(xué)重點?。
    學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點?故事表演。
    過程:??。
    2、學(xué)說對話,進一步理解故事中的內(nèi)容:
    出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
    小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的???。
    小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
    為什么要開開心心上幼兒園??。
    3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
    你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5小結(jié)講述幼兒表演情況。