英語老師小學六年級范文(18篇)

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    總結是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握,是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀??偨Y要注意語言的準確性和流暢性,使讀者容易理解。如果你正在寫總結的時候遇到困難,不妨看一看以下的總結范文,或許會對你有所幫助。
    英語老師小學六年級篇一
    我任教的六年級共有兩個班,平均每個班有37位學生,人數(shù)不多,便于教學。雖然上了六年級,但大多數(shù)學生仍保持對英語的濃厚興趣。為了激出小學生本能的樂于表現(xiàn)自己,對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣,重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征,我采用表演和游戲等形式進行交流,加大新鮮度,并且對學生的表現(xiàn)及時評價,給以加分或扣分,讓他們在一個快樂輕松,你追我趕的氣氛中學習英語。
    1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導思想。
    本教材并不是單純的`英語語言教材,而是有利于促進學生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學生的英語能力的同時,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的,促進學生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。
    2、題材為綱,功能、結構、運用任務為目的,著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。
    3、跨文化教育。英語教學要使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,這套教材在介紹外國文化時,努力讓學生放眼世界,擴大視野,從介紹英語國家人民的日常生活開始,逐漸更多地涉及他們的文化背景,歷史傳統(tǒng),人文地理等。
    4、以學生為中心,按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點,設計大量語言,以激發(fā)學生的學習興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,又遵循語言論,具有科學性。
    5、修訂后的教材每冊包括10個學習模塊,一個復習模塊,每個模塊分為2個單元,第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主體與學生用書配套使用,以鞏固課堂教學效果。
    1、能用簡單的英語互相問候,交換個人、家庭和朋友的簡單信息,能根據(jù)所學的內(nèi)容小對話或歌謠。
    2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂,并講述簡單的故事。
    3、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,在學習中樂于參與,積極合作,主動請教。
    4、樂于了解異國文化習俗。
    5、復習第一到第七冊所學的知識點,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
    第一周、教學第一模塊課文內(nèi)容。
    第二周至第三周、教學第二到第三模塊課文內(nèi)容。
    第三周至第四周、教學第三到第四模塊課文內(nèi)容。
    第四周至五周、教學第五到第六模塊課文內(nèi)容。
    第五周至第六周、教學第七到第八模塊課文內(nèi)容。
    第六周至第七周、教學第九到第十模塊課文內(nèi)容。
    第八周、復習名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞。
    第九周、復習形容詞、介詞、連詞、動詞。
    第十周,復習句型與話題,詞組與固搭配。
    第十一周至十六周,測試全套模擬試卷,并給學生講解分析。
    英語老師小學六年級篇二
    尊敬的各位家長:
    大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為六5的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,借這個好機會,我多羅嗦幾句,好好和你們聊聊,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
    英語教材是相銜接的,如果以前的英語沒有學好,那相對來說,現(xiàn)在學得比較累;同樣地,如果孩子們現(xiàn)在不學好英語,那將來的初中高中英語學習也是不難想象的。所以在小學階段,我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。
    怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長配合學校,配合我們老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經(jīng)非常支持我的工作,我真心的謝謝你們。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。
    (1)英語不是我們的母語,除了英語課沒什么機會接觸英語,沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音,多看看英語碟子,反反復復。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、跟著說。
    (2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,背背英語,不管當天有無英語課,有無作業(yè)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,上學期我聽同事說她兒子以前英語學得不怎么樣,到了初中以后,每天都堅持讀,背英語半小時,從來不間斷過,后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科,總分是150分,高考他考了140多分。
    有些學生自控能力特差,注意力很不集中,很容易開小差,老師講的'知識根本沒聽,老師反反復復教課文,有些同學嘴里含了金子一樣,根本不張嘴不讀,所以效果也不太好。在家里不管你們多忙,請你們也抽出一點點時間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該背的背,該默的默,該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字,我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩,而是在讓你們隨時了解你的小孩在學校上是否認真,認不認真翻翻孩子的書,練習冊,本子,很容易就知道了。有些同學學習態(tài)度不端正,他們非常聰明,就是不認真,少數(shù)同學老愛欠交作業(yè),老師吹好幾遍不交,叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習慣,就失去了很多鞏固知識的機會,對今后的學習肯定是非常不利的。有了家長們的督促,也許他們欠交作業(yè)的可能性會少許多。翻翻書,書上白白的,看出聽課肯定不認真,老師講到重要的都會寫出來,反復提醒他們記筆記,可有些同學不動筆偷懶,作業(yè)質(zhì)量差,亂寫,或者不寫完,書上有的也懶得翻書,亂寫一通。
    現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了,變得懶惰了,不好學了。在學校如果孩子沒有好好學,課后又沒有鞏固,單詞看不懂,句子也讀不懂,筆試部分做不好,聽力就更不用講了,因為沒有老本吃,對他們來說,英語都像陌生人一樣。關靠我們老師的努力很難達到我們預期的目的。我非常想把我的學生個個都交好,但是我們感到我無法辦到,課堂上我們無論多么努力,掌握了的同學很積極,恨不得每次都叫到他,不熟練的同學照樣不管事。英語單詞很容易忘記,所以要經(jīng)常復習,我喜歡和學生聊天,了解情況,有些同學非常自信地告訴我英語不難,最好學了,她們在家做得非常棒,家長也非常用心。我們了解到凡是用心的家長,孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我不喜歡英語,我不想學了,就任由他去。你讓你的孩子知道,再困難也要攻下來,學習英語開始也許有些難度,次數(shù)多了就會容易了。很多家長跟我說,他們不懂英語,我們知道,樣樣都懂的人并不多,但是我們可以創(chuàng)造條件買點學習工具,點讀機,錄音機,光碟等等,現(xiàn)在條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實際情況,基礎好的可以每天多記幾個,懂讀,懂寫,知道意思。當天完成了,復習前面的,否則記住了后面,忘記了前面的。對于基礎稍微差一點點的一天記三五個。假如實在記單詞有難度的就讓他們認,看到英語就知道什么意思,蓋住漢語意思,讓他邊讀,邊說中文,或者打亂來抄下英語寫出中文意思。
    孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?!焙⒆邮欠浅S辛夹牡?,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報,孩子會更出色。孩子不能完全放手交給老師,在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。
    這點我深有體會。下面我來談談我和我兒子一起成長的過程。和家長們一起分享一下。我兒子剛滿八歲,我非常喜歡兩本育兒書,一本是好媽媽勝過好老師,另一本是卡爾教育。有空找來看看,相信一定會有收獲,我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書,從小我比較注重培養(yǎng)他看書的能力,小時給他講,和他一起看,所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜歡看書的習慣,在幼兒園時就認識很多很多字,現(xiàn)在小本的,大本的,有圖無圖的,他有時間都看,一年級開學時按學校建議買了七本書,他沒過一個月就看完了,大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛,他卻看過不停。多看書很有好處,理解能力比較好,詞匯豐富。學習不讓我太傷腦筋。在他沒上小學時,我常用真錢和他玩買賣東西的游戲,到超市買東西時讓他算錢,多練習,他的計算能力不知不覺提高了,玩積木時教了點角,邊,怎么數(shù)有幾個積木,數(shù)學老師說他空間想象力好,他喜歡吃月餅,買月餅時教他一個五元,兩個多少,三個,四個,他不知不覺乘法記住了好多,現(xiàn)在到他學乘法時,他學得很輕松而且他也很自信,他覺得他數(shù)學棒。英語他感興趣,喜歡看英語影碟,上英語課非常能干,非常自信。我無意之中有了很大收獲。
    現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦,缺乏鍛煉的機會,所以在學習上也表現(xiàn)出來了,太懶,怕吃苦。我兒子體質(zhì)差,老愛喉嚨發(fā)炎,藥吃得不像話,今年暑假開始送他學跆拳道,我常在那觀看,確實有點心疼,我不斷地鼓勵,表揚,他咬咬牙堅持下來了,以前一看到我下樓不騎車他就有意見,現(xiàn)在改變非常大。他有一次說人可以活幾百歲,我跟他說很少有人活一百多,一般活過七八十歲,過好每一天,做好該做的事就好了。他接上一句,趁著這幾十年我要為媽媽多做事,從那以后,他真的就像他說的,我拿的東西他基本上搶著拿完,我空手。電瓶車沒電不是我推他,而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興,抓住機會就夸夸他,常常與他的老師聯(lián)系。
    孩子是我們自己的,羨慕別人的孩子沒有用,時刻關注,多表揚多鼓勵,和自己的孩子一起成長,相信孩子會有更好的表現(xiàn)來報答我們。
    英語老師小學六年級篇三
    本學期我校在上級領導關心和支持下。堅持“以德立校,和諧育才”的辦學理念和“德育為首,教育為主,創(chuàng)一流學校,辦群眾滿意教育”的辦學目標,有計劃、有步驟地開展教育教學工作,求真務實,與時俱進,不斷提高教學質(zhì)量和管理水平,使xx學校的發(fā)展穩(wěn)步向前。在此我向各位領導、老師表示真摯的謝意;并把我校各項工作匯報如下:
    一、以德育為先導,推動規(guī)范化建設。
    1、廣泛深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育。利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例與時俱進,適應社會發(fā)展的需要。讓學生認識學習的重要性和必要性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的`社會主義接班人奠定良好的基礎。
    2、抓好校風的養(yǎng)成。扎實有效做好眼保健操、課間操、預備鈴后的歌聲、古詩詞誦讀、室內(nèi)外衛(wèi)生清理、陽光大課間等一日常規(guī)工作的基礎上,開展文明班級評比等一系列活動,扎實地推動各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學校基本上形成了一個誠信、文明、和諧、安全的校園。
    3、積極開展系列教育活動,主要有:(1)師生鋼筆字書法比賽;(2)學生繪畫大賽.(3)書寫姿勢指導,選出身邊的典型印發(fā)各班進行張貼,效果明顯;(4)“拒絕零食、從我做起”活動;(5)突發(fā)事件安全緊急疏散演練;(6)舉行愛心字典發(fā)放儀式等,不失時機的進行思想教育。
    二、抓好教師隊伍的建設。
    1、思想建設放在首位,在開展工作過程中,不斷進行自我完善,自我提高,結合自身的實際,制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施,進一步規(guī)范要求。要求全體教師要嚴于律紀,愛崗敬業(yè)。把握時代的脈搏,結合我校當前形勢,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,以身作則,做好學生的表率,把育人放在工作的首要位置上。
    2、師德建設方面:以師德星級創(chuàng)建為契機,以大力提高教育教學質(zhì)量為突破口,提出“抓師德、強技能、樹形象”的口號,組織全體教師認真仔細反復學習系列文件、材料,開展大討論,寫心得、談體會;進一步學習了三王小學“讓師德在三尺講臺上閃光”、方菲經(jīng)驗、蔣筠現(xiàn)象,實際觀摩了小喬電教,寫總結、找差距,挖掘出我校師德典型,重點培植,全面推廣,收到了良好的效果和廣泛的社會效應。
    3、老師的“愛生孝親”活動與學生的“尊師孝親”活動同時開展,開好兩個動員大會,利用升旗、廣播等形式大力宣傳,開展了好兒子、好媳婦、好公婆等評比活動,推選幸福之家、和睦家庭,舉辦了愛崗敬業(yè)、孝親愛生演講活動;在教學、生活中關愛孩子,涌現(xiàn)出趙紅、付桂芝老師摟著生病孩子上課辦公,賈俊華老師中午輔導路遠不回家孩子寫字看書,寇文生老師接送生病孩子上學,王桂芝為拉褲子孩子洗衣服等感人事跡,得到學生、家長廣泛認可。
    4、配合鎮(zhèn)教辦“導學質(zhì)疑、當堂達標”教學活動,開展了系列活動,組織全體教師聽觀摩課、上公開課,人人講課、人人評課,提高教師授課能力;結合優(yōu)質(zhì)教案評選、落實教學常規(guī)等系列活動,精心打造了房偉老師語文課、楊溫林老師、王宗安老師數(shù)學課、駱付勇老師綜合實踐課等精品課,帶動全體教師的業(yè)務的大發(fā)展,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    5、校本培訓工作更加扎實有效的開展,為加強業(yè)務理論學習,提高業(yè)務水平,老師們每天下午學生放學后再自覺加班學習一小時;教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫一月一評,評選結果與總成績掛鉤,搞了諸如鋼筆字、簡筆畫評比、普通話演講等系列活動,效果明顯。
    英語老師小學六年級篇四
    我是本班的英語教師,我的聯(lián)系方式是xxxxx,歡迎家長與我聯(lián)系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來,我接任了六年級兩個班的英語教學工作,這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學,可以說對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,但更多的是通過網(wǎng)絡(即家校通)才和大家有一定的互動,因此,今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
    小學六年級,是學生的一個特殊的年齡階段,需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時,畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會給學生、家長和老師一些壓力。那么,我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛,結合班級學生特點和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議。
    本屆六年級共兩個班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有xx人;70--85分有xx人;60--70分有xx人;60分以下有xx人。在試卷的抬頭除了有卷面成績,還有一個作業(yè)成績,上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒,有沒有養(yǎng)成良好的學習慣,和英語的學習態(tài)度,想比之下,這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。
    小學英語的學習重點在于聽、說、讀,最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣,樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議:
    1、英語學習,強調(diào)多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來模仿讀,讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為:和磁帶中讀的越像越好。
    2、家庭作業(yè)以聽,說,讀為主,請家長關注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課,一節(jié)早自習,每次課后都有英語家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長檢查。
    3、幫助孩子聽寫單詞,糾錯。
    4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,關心孩子的英語學習,詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
    5、如果當天沒有英語課,也請幫孩子養(yǎng)成良好的習慣,進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少20分鐘。
    最后再次感謝家長們百忙中參加家長會,期待我們家長和我的配合,讓孩子愛學英語,愛說英語,養(yǎng)成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
    也預祝孩子們的成績更上一層樓!
    英語老師小學六年級篇五
    各位家長:
    大家好。
    我是咱們六年級三個班的英語老師,武老師。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習情況。
    小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨一個新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn),所以小學六年級階段十分重要。而英語是繼語文數(shù)學的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語科目所占分值高達120分,考試內(nèi)容涵蓋聽說讀寫。而我們小學階段正處于英語基礎的學習階段,一個扎實的英語知識基礎會為初中的進一步學習提供很大的幫助,減輕很大的'負擔。初中內(nèi)容信息量,知識量都大大增加。小學基礎沒打好的同學道理初中會很吃力。
    我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€班的英語有半個多月的時間了,通過這半個月,我大體上已經(jīng)了解了我們同學的英語水平狀況?,F(xiàn)在我就來和大家說說:
    首先我們同學的英語水平兩極分化非常嚴重。部分學生甚至厭學。其實,在三年級的時候,大家處于同一條起跑線,經(jīng)過兩年的學習,學生與學生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán),越學越簡單,越簡單越愿意學??梢灿幸恍W生,平時學習習慣不好,上課不認真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實他們也想學好,也愿意進步,也想得到老師的表揚,家長的鼓勵,同學的尊敬。所以需要我們老師家長一起努力,重塑孩子的信心。
    再者就是每個學生都有要提高的方面。規(guī)范書寫,音標拼讀,單詞記憶,詞匯,語法,閱讀,寫作等,需要從聽,說,讀,寫四個方面入手,激發(fā)興趣,打?qū)嵒A,適當拓展,樹立長遠的英語學習觀。重視閱讀,詞匯積累,寫作能力的培養(yǎng)。
    還有就是有的同學專心度不夠,有時候就是布置的抄寫內(nèi)容都會出現(xiàn)錯誤。經(jīng)常犯一些低級錯誤。
    最后,學生對英語的運用能力和理解能力還需提高。英語不是速成的,關鍵看平時的積累。如今小學英語對學生的要求比較高,對陌生短文的理解閱讀,對句型之間的相互轉(zhuǎn)化,對各時態(tài)的正確辨識,對語法點的理解運用都是學生必須掌握的,也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。
    英語老師小學六年級篇六
    對照學年工作計劃,如期完成預定指標,具體情況如下:
    工作業(yè)績:
    1、全體職工在程新華校長、劉漢鏞書記的領導下,在各種管理制度的激勵下,斗志昂揚、意氣風發(fā),積極參加上級各類競賽勇創(chuàng)佳績,教育質(zhì)量實現(xiàn)空前進步。
    學校被評為“東風公司少先隊示范學校”。我校因幾年來認真貫徹落實教育部團委少先大隊管理細則,不斷提高學校少先隊工作水平,成績突出,被評為“公司少先隊示范學校”。魯偉鈴老師同時也被評為“模范輔導員”。
    校文藝隊在“公司中小學生文藝匯演”中表演的拉丁舞《陽光下的恰恰恰》,榮獲一等獎的優(yōu)異成績。計算機操作竟賽中我校團體獲獎率居第二位。因此張艷波老師、張晶老師都獲被評為“優(yōu)秀指導教師”,同時學校也被評為“優(yōu)秀組織單位”。
    我校教師在各種比賽中喜報頻傳。(1)朱潔等15名語文老師下水文在全國、在湖北省獲獎。(2)王富榮老師參加公司數(shù)學說課競賽榮獲二等獎。(3)魯偉鈴老師在英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲三等獎。
    學生在各種比賽中碩果累累。(1)參加“青春中國”小學生作文競賽,我校33名選手獲獎。(2)公司中小學生計算機操作競賽中,白露同學、郭換青同學獲一等獎,羅路同學、李舒妍同學獲二等獎,王東同學、劉夢琦同學獲三等獎(3)參加公司中小學生法律知識競賽,八名同學參賽四名同學獲獎。(4)在第二屆小學語文大閱讀實踐活動中,我校學生獲知識競賽第三名,獲課本劇表演二等獎。
    2、培養(yǎng)了一批青年骨干,促進隊伍整體發(fā)展。
    學校堅持依靠教師原則,積極創(chuàng)造教師成長之良好環(huán)境,整合優(yōu)勢,培養(yǎng)骨干,帶動全面,促進隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,采用“走出去”與“請進來”相結合的培養(yǎng)方法,讓更多的老師到外面學習聽課,兩年來,學校絕大多數(shù)教師都得到一次外出學習的機會,人均花費1000元;學校為鼓勵老師們訂閱書報,每人每年補貼50元;為激勵老師們參加校內(nèi)外的各種教學教研競賽活動,學校做到經(jīng)費滿足、獎勵從優(yōu)。學校開展的校本研究也豐富多彩:全體教師上常規(guī)課;骨干教師上研究課;青年教師上競賽課;外出學習的教師上匯報課;學科教師有教研作業(yè),班主任有經(jīng)驗交流。計算機操作、課件制作、電子教案編寫、英語培訓等,學校都給予了高度的重視,校并和大家一起參加學習。工夫不負有心人。這兩年,我校教師的教育觀念更新很快,整體教學水平有了長足的進步,一批年輕教師迅速成長起來,有的已成為教學骨干。
    3、完善了校園網(wǎng)建設,提高了現(xiàn)代教育技術應用水平。
    學校面向廣大師生、社會單位及個人不斷豐富學校網(wǎng)站服務項目,擴大學校網(wǎng)站服務內(nèi)容。加強電腦和網(wǎng)絡管理工作,制定了《車廂小學校園網(wǎng)絡管理制度》,對于工作時間上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)上游戲者給予重罰,對于向網(wǎng)上傳送教育信息、教育資源者給予重獎等一系列規(guī)定,并由指定人員負責實施。結合公司教育部舉行的網(wǎng)頁、課件制作大賽,把有關學校的教育教學、教育科研、校本管理等方面資料通過校園網(wǎng)站充分上網(wǎng)交流。期末階段教務處統(tǒng)計由學校教師自制的電子教案、課件、復習試卷份。校園網(wǎng)絡的開放式運作不僅鍛煉了教師對網(wǎng)絡資源的整合能力,改善了育人環(huán)境,還有力地提高了課堂教學效率。
    4、學習、工作環(huán)境更加和諧,良好校風和團結氛圍更加濃厚。
    加強領導班子建設,實現(xiàn)以人為本的管理雛形。本學期班子成員帶頭學習,勤于實踐,講究奉獻;成員之間相互補臺不拆臺,以誠相待,合作共事,政治上和諧,思想上合拍,工作上合力,事業(yè)上合心,用自身形象、模范行動和人格力量影響整個教職工隊伍,帶動整個教職工隊伍;不斷豐富知識涵養(yǎng),端正辦學思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進工作方法;提高政治、業(yè)務理論水平,提高崗位工作能力,提高自身威信。
    加強師德建設,提高教師品位。按照東風教發(fā)20xx{36}號文件《東風公司實行教師師德檔案制度的辦法》精神,學校與教師簽定師德建設責任狀,建立“師德檔案”管理體制,教育教師樹立“無功便是過”的思想,努力做到日常工作“零失誤”。
    在校支部領導下,校工會組織廣大職工開展了豐富多采的益智、健身等活動,如:知識競猜、開心辭典、排球比賽、毽球比賽、迎新年冬季長跑……職工參與率達100%。這些活動的開展提高了職工審美情趣,豐富了校園文化生活,營造了和諧的學習、工作環(huán)境,形成團結、健康、上進的良好校風。
    主要做法:
    一、以現(xiàn)代教育技術為載體,深化學校的教育科研。
    一學期來,我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質(zhì)量為核心,充分利用教研時間組織教師進行理論學習,使教師明確加強教育科研的重要意義,理清實施素質(zhì)教育的思路,更新觀念,統(tǒng)一認識,發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,深化學校的教育科研:
    (1)配合公司教研室的說課競賽對數(shù)學教師進行有關輔導,搜集網(wǎng)上資源,觀摩學習。隨后,數(shù)學教研組進行集體討論,并用于日常教學當中,效果較好。
    (2)加強電子教案制作、使用力度,校長親自授課,對電子教案的制作方法進行了詳細的講解,校長為老師親自制作電子教案,電子教案的使用大大提高了課堂教學效率,提高了學生的學習興趣。體現(xiàn)了新的教學理念,新的教學思路,這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經(jīng)過參與、探究,主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。電子教案的開發(fā)減輕了教師負擔,提高課堂教學實效,成了我校教育科研的一大特色。
    二、以競賽活動為動力,加快學校素質(zhì)教育的步伐。
    為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極開展各種競賽活動,如:作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數(shù)學基礎知識競賽、口算比賽、音樂素質(zhì)比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、田徑選拔賽、書法繪畫比賽、電腦操作比賽、六項技能競賽、校園文化藝術節(jié)等活動。從學科上來看,活動不光有語文、數(shù)學的比賽,還有體育、音樂、美術和信息技術的較量;從形式上看,大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與,體現(xiàn)活動的群眾性和基礎性,意在通過各種豐富多彩的活動,開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長,促進學校教育質(zhì)量的全面提高。另外,我們還組織學生參加了教育部組織的的作文競賽、朗讀比賽、數(shù)學競賽、田徑選拔賽、美術書法競賽、中小學生文藝匯演,在教研室組織的第二屆語文實踐活動成果展中我校六年級學生排演的課本劇《牛郎織女》博得滿場喝彩,知識競賽中我校選手不畏強手、勇攀高峰獲得決賽第三名的好成績。為特長學生提供鍛煉的機會,讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長,體現(xiàn)成功的喜悅。
    三、以特色教育為窗口,擴大學校的社會影響。
    “以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”是我校近年來的辦學思路。學校重視活動類課程以及英語和信息技術等新開設的課程的教學。嚴格執(zhí)行新的省頒《課程計劃》,做到開齊課程、上足課時,認真上好技能科和活動類課程。本學期,我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初,學校成立了校本課程開發(fā)組,以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習,接著,校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座,通過集中學習與自學相結合,教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,然后通過調(diào)查、了解,開設了電影課、英語口語交際課、書法課、毽球訓練課、數(shù)學實踐課。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學科方案,為了做到辦法可行,我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎上,再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。校本課程開發(fā)還剛剛開始,我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可,它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用,是對小學?,F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn),教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者。我們還在中高年級的部分班級開設信息技術課,教給學生初步的電腦知識,讓學生學會電腦操作的基本方法,為今后的網(wǎng)絡教學打下基礎。我校還組織了繪畫、書法、科技制作、舞蹈、合唱、電腦、軍號等十多個興趣小組,培養(yǎng)學生的興趣特長,促進學生素質(zhì)全面提高,受到家長社會的好評。
    四、發(fā)揮學生主體功能,變學生接受被動管理為學生自覺參與管理。
    在長期的教育活動中我們深切地體會到被動式的教育效果永遠小于主動式教育的效果。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級量化考核”,隨機檢查為主的動態(tài)管理,目的是培養(yǎng)學生將行為規(guī)范轉(zhuǎn)變成自覺的行為習慣。由各班抽選優(yōu)秀的少先隊員代表組成值日生檢查小組,對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、獎勵加分這五大方塊進行考核。每周一升旗儀式上,由少先隊員代表將全校學生的表現(xiàn)進行一次綜合評價,號召學生發(fā)揚長處,改掉不足。每周一個教育主題,教育學生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時,也參與學校管理,培養(yǎng)了主人翁意識。另外“校園文明監(jiān)督崗”的同學們負責對全校同學的兩操、升旗禮、穿著校服等進行了監(jiān)督評比,讓學生在管理中受到教育,不斷完善自我。少先隊員們以校主人的身份在校園巡視,樣子十分威武,發(fā)現(xiàn)問題毫不客氣,扣分沒商量,只要值周生走進各班教室,連各班班主任都要緊張一會兒。在這些值周生兢兢業(yè)業(yè)的工作下,我校少先隊員人人佩帶隊標志,完全杜絕了不戴紅領巾的現(xiàn)象。
    本學期學校還開展了許多以學生為主體的活動,如:“在新世紀展翅翱翔”天文知識系列教育活動、元旦游藝會、社區(qū)公益勞動在這些活動中充分發(fā)揮學生主動性,從活動策劃到活動運行中直至活動總結都凝聚了同學們的智慧和汗水。同時培養(yǎng)了一批肯吃苦,有干勁,能說會干、能文能武的優(yōu)秀隊干部。當同學們在櫥窗里看到這些隊員的照片,閱讀他們的事跡材料時,無不翹首贊嘆,心悅誠服。這批優(yōu)秀的隊員就像星星之火,燎原了一個組的朋友,輻射了一個班的同學。在他們的影響下,今年11月學校出現(xiàn)了“請愿大掃除活動”的動人事跡。繼后四、五、六年級的同學們紛紛向政教處請戰(zhàn)要求“為學校環(huán)境的整潔貢獻一份力量”,大家備好水桶、抹布等衛(wèi)生工具利用放學時間、中午時間,發(fā)現(xiàn)哪里不衛(wèi)生就給哪里“洗臉”,一時間,愛勞動講衛(wèi)生的好行為蔚然成風。這一實踐證明教育與自我教育的結合,是德育的又一新途徑。充分發(fā)揮學生主體性,堅持開展“自學、自理、自護、自強、自律”活動,構建新的育人結構,實現(xiàn)全程育人,全員育人,全面育人的理想境界。
    五、以德育活動為陣地,營造良好的育人環(huán)境。
    本學期,學校的少先大隊繼續(xù)以愛國主義教育為主線,以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點,通過完善“四項評比”和“晨午檢”制度,充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”和“紅領巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用,強化《守則》《規(guī)范》再教育,使“升降旗敬禮”、“講文明語”、“放學后排路隊回家”等習慣成為學生日常的自覺行為。以10月13日建隊紀念日為契機,我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動,讓學生在豐富多彩的活動中,受到熱愛少先隊的教育,從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。元旦,為了豐富學生的假日生活,我校特地為同學們準備了一場精彩的游園活動。學校全體教師為750名學生準備了十幾個精彩項目,深深地吸引了同學們,讓他們度過一個難忘的節(jié)日。
    下學期工作展望:
    1、繼續(xù)開展激發(fā)職工干勁的活動。加強宣傳工作,及時報告、宣傳優(yōu)秀教師的事跡。繼續(xù)開展全民健身運動,提高教師身體素質(zhì),增強隊伍活力。
    2、努力提高創(chuàng)收能力,提高職工福利。
    3、加強學習,繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念。加強教育管理法制化、文人化的建設。
    4、繼續(xù)推進現(xiàn)代化教育技術的運用,推進教育技術改革。開展豐富多采的教學活動,鍛煉和提高教師素質(zhì)。
    5、德育工作中加強正面形象的宣傳工作,樹身邊榜樣,正學生行為,培養(yǎng)優(yōu)良的校風。
    時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻,我們清醒地認識到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們將以“教育教學先進單位”為目標,全校上下擰成一股繩,各司其責,各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學校。
    車箱廠學校。
    20xx年1月5日。
    英語老師小學六年級篇七
    本學期,我擔任六年級英語教師。通過英語教材學習,對六年級的教材有了一定的'了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練。來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3、課后備課,總結教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功?!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、通過聽,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    英語老師小學六年級篇八
    1.秦仁權小個子也有能量!這是老師對你的評價!總是笑臉待人,思維活躍,看人待事往往有獨特見解。有一定的創(chuàng)新思維能力,同學關系和諧。學習上你也自覺努力,能主動給自己加壓。保持這種上進心,老師相信,堅持努力,今后無論在哪方面,你都能更上一層樓,如愿成為優(yōu)秀的人才。
    2.俞娜你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目,你那小小的身影,就像班上個活躍的音符,時常會奏出悅耳的弦律,每次上課回答問題你總是聲音響亮,表情豐富。運動會上你矯健的英姿,為班級爭光添彩!能歌善舞啊,元旦晚會上,你讓老師更為你驕傲啊,節(jié)目真精彩哦!妞子!,你是好樣的,但老師還希望你把這股勁多在學習中使使,上課可以偶爾走神,但是不要經(jīng)常啊,認真對待每一堂課,每一次作業(yè),那老師就更欣賞你了。
    3.舒尚你聰明,往往能問出出其他同學問不出的問題。你好問,腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩,強健的身體是你武器,同學們是你攻擊的目標。你頑固,總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。懂事,對于道理你還真的能懂,老師的教誨你都能理解,就是不愿意執(zhí)行啊。每一個孩子都是最棒的,你在組織活動和維持紀律方面比其他孩子更勝一籌。以后多學習,我相信咱家尚尚一定可以有自己的一片天。當然,如果,你能嚴格要求自己,在學習上更下功夫,不要未語先皺眉,不講臟話,那你將成為一個活潑可愛,人人喜歡的好學生。
    4.楊雨婷真為你驕傲!你的愛好是文娛活動,你的特長是舞蹈,你聰明能干,能說會道,令人喜歡,元旦晚會基本就是你個人的舞臺,專場!專場!運動會上也努力參與,在缺少主力的情況下能主動承擔,真為你自豪!可是上課有時心不在焉,作業(yè)正確率不高,不求甚解,數(shù)學成績不如人意,請你記住,只要功夫深,鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮,假如你有學而不厭的精神,那就令人滿意了。我必須說,婷婷,我喜歡你!
    5.劉子含從前有個愛哭鼻子的小女孩,叫含含!還有個挑食的小寶貝,也叫含含!當然還有個最可愛的小公主,叫含含!我家含含有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上,你發(fā)言特踴躍,還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它,你得成績在班里,必定會名列前茅。
    6.秦政你你你你你----一戰(zhàn)成名了。平時不露山不顯水的,可是,可是,可是,你竟然臨危受命,擔當起元旦晚會男主持的重任!還氣宇軒然!哎!我家小正太,真棒!上課總能看到你坐的端正的身影,聽到你清脆的嗓音。學習,工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你,字跡端正了,成績穩(wěn)定了,大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的男子漢!
    7.別浩凌真貼心啊!真懂事啊!真聰慧啊!“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明,才智,你學什么東西都特別快。瞧你,這一學期進步多快!要是你還能回家在你爺爺面前夸夸我,那我就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很不一樣的女孩!
    8.陳雪艷斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個乖孩子,班級活動積極參與,還能主動幫助老師完成班級其他事物。但是,老師覺得你還有一點做得不夠好的,就是學習狠勁不夠,多用心,多用功,那就更完美了!還記得我們剛教過的那句話嗎?每個孩子都是最棒的!你也一樣!
    9.斯文大方的你,是一個品德兼優(yōu)的好學生。你當班干已經(jīng)一個學期了,真是辛苦你了!你的認真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里,喜在心頭。成績上,你很認真,所以我還比較放心,但刻苦的精神還不夠,你還要加把勁喲。
    10.你勤學好問,愛動腦筋,思維開闊,黑板報上經(jīng)常刊登你的優(yōu)秀作品。你能認真完成作業(yè),大量閱讀,知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點,對同學之間的矛盾多些忍耐與謙讓,發(fā)生矛盾時能客觀點,老師和同學會更以你為榮。
    11.父母給了你一個聰明的腦袋,你本應是一個好學自信、成績優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會是個很出色的人。
    12.不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的,喜歡你誠實,喜歡你乖巧時的模樣。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,沒有按時完成作業(yè),及時復習造成的。如果你能改掉這些毛病,多主動地學習,你會有進步的。我對你有信心。
    13.你是一個很讓老師無奈的學生,你的計算機“技術超群”,但你的主科成績卻不敢恭維。你有著在計算機領域沖浪的夢想。但你可知,考不上高中,你與理想的距離會越來越遠。學期末,我的確見你認真了些,但我擔心會否是“三日打魚,四日曬網(wǎng)”,望你多一點恒心與毅力。
    14.上課時,你是那么的乖,那么文靜,所以老師不舍得批評你。平時的作業(yè),你都能完成,學好力所能及的知識,老師心里非常清楚,也認定你是個合格的中學生。中學才過了一個學期,好好珍惜這段時光吧。
    15.在老師眼里,你帶有那么一點可愛、一點個性、一點叛逆、一點狡黠。好玩是每個學生的天性,但總不能以學習作為代價,有時,你意識到這一點了,但行動卻跟不上。你有堅強、韌勁的一面,如果用在學習上的確是優(yōu)點。我盼望有一天,你能一發(fā)神威,讓你親愛的媽媽放心!我也會很開心。
    英語老師小學六年級篇九
    我的英語老師,有一頭烏黑的齊肩短發(fā),細細的眉毛像是一輪新月,非常的好看。她還有一對水靈靈的眼睛,高高的鼻梁下,長者一張大嘴。她的身材也是白白胖胖的,可愛極了。
    英語老師的愛好是唱歌。有一次,我們班主任給我們播放了英語老師唱歌的視頻,所有的同學都驚呆了,想不到上課聲音洪亮的英語老師,唱歌那么好聽,于是同學們私下給她取了一個外號叫“靈魂歌手”。這位“歌手”經(jīng)常在課堂上引吭高歌,我們的英語課充滿了歡聲笑語。
    英語老師給我的印象就是被點了笑穴的人。無論是去交作業(yè)看到她,還是在走廊碰見她,或者是去吃早餐的時候遇到她,哪怕是在上課,她都是一副笑盈盈的樣子。她的笑容充滿了感染力,導致我們見到她,也變得很開心,很想笑。在她上課時,她一笑,氣氛立刻變得不一樣了,就連外面路過想去采蜜的小蜜蜂都忍不住飛進教室里來,想知道這兒怎么有那么多的歡樂。
    當然,她也有“變臉”的時候。如果在她的課上,有同學竊竊私語,她就馬上收起笑容,露出要吃人的表情,那樣子就像被搶食的母老虎,這時的我們立刻變得安靜,她的眼神環(huán)顧四周,再拋出冷冷的一句“是聽我上課還是聽你們講話?”,我們像得到赦免一樣,附和道,“我們要上課”。她消失的笑容才慢慢的爬上臉頰。
    就是這樣一位性格多變,非??蓯鄣挠⒄Z老師,成為了我心里無比尊重和喜歡的人。
    英語老師小學六年級篇十
    以前的英語老師,姓宋,很胖,胖得眼睛都要瞇起來了。
    我覺得,老師的胖跟他能吃是有關系的。那一次,學校停電了,安排吃蛋炒飯。我們的餐盤只裝了一個格子,而宋老師的四個格子都裝滿了,都快要滿出來了。而且,老師吃飯很猛,感覺很餓似的,他是連續(xù)吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了,而老師吃光盤子后,又去加飯。——我們都發(fā)出驚嘆聲。
    但是老師肥胖的軀體中,卻包含著一顆盡職盡責,關愛我們的心。
    他總是在教室里陪著我們,他在座位間走得很緩慢,很平穩(wěn),兩手輕微地擺動,像一頭座頭鯨一樣在教室里游動?;蛘?,他坐在教室的一角批改作業(yè),有表現(xiàn)不好的,便會那竹板對著掌心打一下。
    他很關心我們,臉上總是帶著微笑,跟我們講話,語速很平緩,對于那些考得好的同學,他會獎勵本子或者糖果,他會夸贊某某同學取得了進步,但是,有時也會很生氣,特別是看到一大堆人不及格,便會站在講臺上,大聲地批評。
    記得上個學期末考前一天,老師買來了一箱可樂,給我們加油。那時,大家有說有笑,老師坐在講臺上給我們打氣,說等成績出來了,考到了九十分,他會獎勵我們棒棒糖。
    可是,開學了,他卻沒有回來,聽說他去參加考試,考編制去了。
    英語老師換成了一位女的,她講課更加的細心。可是,我還總是回想起宋老師的好,他對我們是那樣的體貼,把我們當成他的孩子一樣教。
    英語老師小學六年級篇十一
    回顧一學期本年級的英語科教學工作可謂是喜憂兼有:喜的是,通過一學期的教學,學生的英語學習的綜合素質(zhì)對比上學期有一定的進步;憂的是,本年級英語“學困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣,我對教學工作不敢怠慢,教學中提高學生學習英語的興趣;以課堂教學為中心,想方設法提高課堂教學效率,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,有了一定的進步。以下是我在本學期的教學情況。
    一、教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。專心研究書本,教材,有針對性地把理論知識應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的進步認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
    二、結合本年級的實際情況,認真制定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,學習風格與興趣愛好,選擇了一些教學方法,如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學中,我特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境,讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習,在完成新知識的教學后,根據(jù)教學計劃安排,組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。復習階段,按字詞句分類的橫向復習與按年級內(nèi)容的縱向復習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標,為學生提供盡可能多的學習方法、復習方法指導,變被動學習為主動學習。
    三、根據(jù)我所任教班級的英語學習實際情況,優(yōu)生很少,中下面學生卻俯視皆是。對占半數(shù)以上的中下面學生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中下面學生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,教學過程中注意培養(yǎng)、輔導他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導學習有困難的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。因此促進了中下面學生不同程度的進步和發(fā)展。
    四、本學期取得的成績:
    采取一系列教學方法后,學生的學習積極性有一定提高,并能積極參與有關英語的各項活動,學生的作品經(jīng)常在“英文早報上”發(fā)表,在“學英語杯小學生英語聽讀能力競賽”中,有五位學生榮獲一等獎,五位學生榮獲二等獎,六位學生榮獲三等獎。
    五、努力方向:
    在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的興趣,以課堂教學為中心,想方設法提高課堂教學效率;對學生多鼓勵多表揚,讓每個學生看到自己的進步;對于“學困生”要耐心地輔導,端正其學習態(tài)度。
    英語老師小學六年級篇十二
    母愛,世上最純潔的情感,在平日的生活里,想著孩子的是母親。在生死的一線,想著孩子的依舊是母親,可以說每個母親都愛孩子,噢,不對!有一位做教師的父母,在親情與職業(yè)之間選擇了職業(yè),便不是她有多無情,而是她對這份事業(yè)注入了太多情感。
    雖然,她已經(jīng)離開幾月,但是我還清楚地記得她的一頭秀發(fā)下,是一對精致的眉毛,帶著一副眼鏡。她性格比較和藹。
    我記得剛上她的課我英語口語不好,課上的口述問題總是回答不了。這種時候她不會讓你尬尷地站著,她會帶著你慢慢讀完句子,然后請你坐下。這個小小的舉動可能看上去沒什么,但卻讓我在心靈上得到極大安慰。
    在她懷孕的那段時光里,我剛開始甚至感覺不到她肚子里有一個嬰兒存在著,因為她和平日一樣忙碌,依舊批改作業(yè)至深夜,依舊每天日早早到學校。沒有半點松懈。我還從家長口中得到消息,她原本想奮斗到最后,可卻被校長發(fā)現(xiàn),強行送回家養(yǎng)胎??墒牵退慊丶宜疾环判奈覀儼?,考試前幾天,還打電話囑咐一切。
    可能,有的家長還會責怪這位老師沒有早點退出導致重要的復習被耽誤,可是,在責怪的時候,是否有人想過?這位老師面對危險還要留下教學,是為什么,是對職業(yè)的尊重,和對學生的負責。
    英語老師小學六年級篇十三
    本班共有學生37名,其中男生18名,女生19名。學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,白洋淀住宿學生的英語基礎知識多數(shù)比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
    二、教材概況。
    六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。本冊教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。
    三、教學目標。
    1、堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。
    2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
    3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
    4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
    5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.
    在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。
    四、課堂教學。
    (1)教師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。
    (3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,淘寶新款女裝切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。
    最后的復習:
    第一冊:學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。
    第二冊:同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。
    第三冊:教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。
    第四冊:學校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。
    五上:老師;日常活動;食品;家務勞動;居室;自然物。
    五下:日?;顒?季節(jié);生日;家務勞動;動物;郊游。
    六上:交通法規(guī);天馬通迅器材廠問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。
    六下:高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。
    4、詞匯。
    六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(p121)。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫,讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。
    英語老師小學六年級篇十四
    本學期,我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教20xx年小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3、課后備課,總結教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功?!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
    在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、通過聽,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。
    在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。
    我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    英語老師小學六年級篇十五
    我們換了新的英語老師,因為我們的李老師請了產(chǎn)假,需要休息,當時是關老師教我們英語的,后來學校又聘了一個老師來教六年級其中的五個班。張老師告訴我們是個可愛的男老師,我們一聽,一片嘩然,因為除了電腦老師和體育老師外,我們好像還沒有男老師呢。我心里想:這個男老師最好帥點,幽默點,嗯,對,最好這樣。
    期待了好長時間也沒有看見這個”可愛“的男老師。不過那天中午放學了,我看見一個男老師拿著英語書在下樓梯,我不禁多看了他幾眼,覺得他長得太……嚴肅了。
    終于,在一個星期五的上午,這位”嚴肅老師“進了我們班的教室,全班再次一陣無語,可能還是我的第一感覺,這位老師長得太嚴肅了。
    我仔細地觀察這位男老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴好像是有點歪,只是在說話時有一點。他在黑板上寫下了自己的姓氏”石“,我們小聲的說話,說”他也姓石啊“。
    最后一句話他是用較小的聲音說的,不過我還是聽到了,就沖這句話,我對他的第一印象就立馬下降到了另一個層次。開始上課了,他的英語發(fā)音倒是相當?shù)臉藴剩拖皲浺魴C里的音似的,這倒還行。
    希望我們和這位老師和睦相處,和睦相處!
    英語老師小學六年級篇十六
    一、班級概況:
    六年級共5個班,有學生160多人,學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢,兩級分化十分明顯,其中一部分學習努力,成績優(yōu)秀,另一部分,學習態(tài)度消極,思想懶惰,接受能力慢,且學習態(tài)度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
    復習內(nèi)容:小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。
    復習重點:以四、五、六年級知識為主要復習內(nèi)容。
    復習要求:1、注意復習的全面性,點面結合。
    2、要特別關注后進生。
    3、按系統(tǒng)復習。
    二、具體實施辦法。
    全面復習,抓學生的基礎,幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。
    1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎,針對學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
    (1)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務。對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。
    (2)按話題歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復習表進行復習。
    2.過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組,讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。
    3.過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
    (1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
    (2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
    三、日程安排。
    側(cè)重點:26個英文字母書寫,補差生,單詞和句型的聽說讀寫。
    (每兩個星期抽出1節(jié)課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。
    并且花兩個中午兩次的10分鐘,聽寫,對于未過關的學生,名字掛在黑板上,每天聽,直到過關為止。每個星期各班的早讀課,檢查學生的讀背情況,完成的蓋章,未完成的放學前到辦公室報到)。
    2、5.6月份,話題復習,題型專項訓練和系統(tǒng)復習,側(cè)重點:作文。
    (第一階段:作文方面,學習新華小學分層復習。優(yōu)等生:獨立完成;中等生:給出單詞庫,提示語;差生:給出下水文,模版,學生仿寫。)。
    分類,分話題:人物描述,事物,時態(tài)。結合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內(nèi)容:
    (1)話題與任務;。
    (2)話題中常用詞匯;。
    (3)話題所涉及的句型。
    (4)交流中語言可能涉及的語法或功能。同時,注重寫作技巧的指導。
    (第二階段:題型專項訓練:歸納錯題和解題技巧。專項練習,多練;錯題歸類,講透到位;解題技巧,強化訓練。)。
    (第三階段:系統(tǒng)復習,4份模擬卷,側(cè)重點:解題技巧)。
    常規(guī)與專項相結合,注重平時的積累。
    英語老師小學六年級篇十七
    20xx年10月我有幸加入了xx區(qū)小學英語名師工作室,拜衛(wèi)崗李xx校長為師,有了名師的指引,相信在今后的教研道路上,我會有更多的探索。
    下面是我上六年級第二單元第一課的幾個教學片段,其中李校長給了我許多指導性的意見和建議,令我受益匪淺。
    片段一情境教學需延續(xù)下去
    實例:我這節(jié)課是ourfavouritefood,以去kfc吃東西為主線??墒侵虚g有部分環(huán)節(jié)設計的稍顯松散,不夠緊密。
    反思:情境教學要求把簡單刻板的教與學融化在多姿多彩的真情實景中,它拆去傳統(tǒng)教與學的樊籬,讓師生和諧地融合為一體,在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的學習興趣,化抽象為直觀,化刻板為生動,幫助學生尋找到掌握英語學習的捷徑。而我這節(jié)課中間出示單詞這一塊過于單一,可以試著在大的環(huán)境如kfc里面,點餐的環(huán)節(jié),讓學生切身體驗,猶如身臨其境,這樣也讓孩子們不知不覺的接受新單詞,所謂“潤物細無聲”,恐怕就是這樣的效果吧。
    片段二拓展的東西少了
    反思還記得上個月我才剛剛聽了區(qū)里幾位老師的講座——如何整合教材?而我似乎還是不能將其利用與實際的教學之中哦。其實這節(jié)課的話題都是孩子們喜聞樂見的,他們都有話可說,有話想表達。而對于food在之前他們已經(jīng)有一定的詞匯儲備,老師在這時完全可以調(diào)度孩子們已有的知識儲備,將其套用于本課新學的句型之中。
    片段三情感教育處理的不夠細膩
    實例課的后面我在ppt里面出示了好幾張“小胖墩兒”的照片,然后引導孩子們應該健康飲食,出示食物金字塔,并讓其為家人制作健康食譜??墒菍氲挠悬c突兀,不夠自然。
    反思既然本課是以去kfc為主線,那么何不找點“小胖墩兒們”在里面狂吃的視頻或照片,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去思索,去給我們點建議,以及在今后的生活中,我們應該如何安排我們的飲食。讓孩子們參與其中。
    英語老師小學六年級篇十八
    本學期的工作已進入尾聲,回顧這半年的各項工作,真的是收益頗多。學校的正確領導,教研組的互相幫助,任課教師間的配合,都對我的家愛哦學工作有很大幫助和提高。
    這學期我擔任的仍然是六年級兩個班級的英語。教材共有了六個單元,兩個復習單元,在內(nèi)容安排上概括有詞匯,對話,短文及聽力和語音五個部分。這五個部分相互聯(lián)系,相互輔助,在教法上也適當采取了不同的措施。比如:在情景中呈現(xiàn)新詞,通過趣味游戲或任務型活動鞏固所學新詞;然后利用聽力活動進一步熟悉新詞或引入新句型;在此基礎上呈現(xiàn)新句型,提供小圖進行替換練習,鼓勵學生來靈活運用;最后在短文部分加大語言輸入量,同時滾動出現(xiàn)新舊內(nèi)容,力求通過真實,自然的語言情景鞏固,拓展語言知識,提高學生的閱讀理解能力。而語音部分則呈現(xiàn)一組音標及相關例詞,通過單詞,音標,圖連線活動初步建立單詞音,形,義之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的拼讀能力。
    通過一學期的努力,在學校進行的幾次測試中,也取得了一定的成績,比如因標題就比去年的整體得分率高一些,而作文題通過平時的不斷練習及范文讀記,也有不少進步。今年的班級平均分也比上一屆高出了大概3—4分左右。我想,這是由于在今年的工作中總結了以往的經(jīng)驗,汲取了一些教訓,并結合實際教材和學生的水平適當調(diào)整了教學思想及教學方法。特別是在補差方面,今年從學期初就開始對班級較差學生進行了課外輔導,給他們分別挑選一位小老師,幫助其及時訂正,糾錯;每天下午課外活動時,督促差生背單詞或句子,以彌補課堂上的遺漏。在進行的幾次測試中多名差生都在不斷的進步:宋穎慧,馬耀鵬由開始的剛及格到現(xiàn)在可以取得70分,甚至80分的成績了,而李慶作為新生,有外省來到我校學習,剛開始時不太適應,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,成績也在一點點進步,逐漸從50分到60分,直到現(xiàn)在也可以基本達到優(yōu)秀了。但是,仍然有很多不足之處,最突出的是補差工作基本到位了,但培優(yōu)工作卻沒有做好,導致部分應該取得優(yōu)異成績的同學沒有得到更好的提高。另外,針對一些學生容易錯的共同問題,還沒有徹底解決,特別是一些語法上的細節(jié),雖有所提高,但仍有問題。學生對語法的概念還不是很清晰。此外就是語音部分的關鍵問題,學生不認識各個因素。雖然通過一學期的努力訓練有所進步,但學生現(xiàn)在只能做到把含有相同發(fā)音的單詞歸類,但是還不能填寫到正確的位置,也就是說,能夠分辨單詞發(fā)音,但不確定其形。這個問題在下學期一定要再接再厲,爭取把問題降到最低,爭取讓更多學生掌握更多的英語基礎知識及各項技巧。
    總的來說,本學期的功能工作還是有一定的進步,但還有很大的進步空間。下學期,一定要在同事的互相研討幫助下,虛心學習,認真研究各項教學手段及措施,努力取得更大的進步。