美術春天活動教案范文(21篇)

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    教案可以幫助教師對教學過程進行反思和改進,提高教學質量。教案的編寫需要教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經驗。面對不同的教學需求和教學問題,這些教案能夠給出科學合理的解決方案,為教師提供了有益的借鑒。
    美術春天活動教案篇一
    興趣,活躍課堂。作為美術老師你有在課前準備一篇美術教案?和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“小班幼兒美術春天的樹活動教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
    活動目標:
    1、學習手指點畫。
    2、感受色彩對比。
    活動準備:
    紅、黃、藍、綠四種顏料,每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
    活動過程:
    1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
    教師和幼兒一起討論:快要過年了,老師帶來了一棵新年樹,可是這樹還沒有裝飾過,我們一起來把它打扮得漂亮一些。
    2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
    (1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
    “新年樹上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
    (2)請個別幼兒示范點畫的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
    (3)幼兒為新年樹掛彩燈,教師個別指導。
    每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。
    3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
    (1)檢查每一盞燈是否都亮。
    教學目標:
    1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動手能力,感受成功的快樂。
    2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。
    活動準備:
    幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。
    材料。
    若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
    教學過程:
    一、
    談話。
    導入:
    2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
    二、討論交流:
    1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
    2、幼兒交流各自帶來的禮物。
    4、幼兒討論交流。
    6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
    三、包裝禮物:
    1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
    2、幼兒包裝禮物,教師個別指導,完成后掛到新年樹上。
    3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。
    活動結束。
    活動目標:
    1.新年到了,知道自己長大了一歲。
    2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,懂得關愛他人。
    活動重點:
    通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,懂得關愛他人。
    活動難點:
    制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
    活動準備:
    1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境:用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),做簡單的新年掛飾,并帶一些氣球來裝扮活動室。
    2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布,幼兒用書《新年的祝?!?。
    3.教師制作一個禮物盒,里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
    活動過程:
    一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1.教師出示大禮盒。
    師:猜猜里面有什么?(賀卡)。
    2.幼兒自由猜測,并大膽表述自己的猜測。
    3.教師打開禮物盒,展示賀卡。
    師:猜猜這些賀卡是送給誰的?
    二、教師送新年祝福,幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
    1.給幼兒送祝福。
    師:(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們,祝你們在新的一年里身體健健康康,在幼兒園里快快樂樂,學會更多的本領,交到更所的朋友,新年快樂!
    師:你們先和好朋友說一說,然后老師再請你們來說。
    2.給同班教師送祝福。
    師:這兒還有許多賀卡,你們想知道老師是送給誰的嗎?
    師:(打開賀卡)親愛的陳老師,祝你在新的一年里身體健健康康,每天開開心心,永遠漂漂亮亮,心想事成,新年快樂。
    師:賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
    幼兒學說。
    三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?!樊嬅嫔侠L制賀卡,并大膽送出自己的祝福。
    師:過新年了,你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友,還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案,相好祝福的話,然后送給他們。開始吧。
    幼兒制作賀卡,教師注意指導個別幼兒繪畫,并詢問幼兒賀卡想送給誰,準備對他們說什么祝福的話。
    四、幼兒送賀卡,感受收到、送出賀卡的心情。
    師:我們每人都做好了一張賀卡,現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的,可以回家再送,先和大家說一說。)。
    五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快樂。
    師:讓我們一起唱歌跳舞,慶祝新年的來到吧。
    美術春天活動教案篇二
    1、通過剪貼蝴蝶,豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。
    2、使學生感受對稱的自然美。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
    教學重點:進行蝴蝶紋樣的設計,使學生掌握剪貼技法。
    教學難點:如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
    1、活動前家長帶學生觀察過春天的美麗景色。
    2、教師范作,ppt課件,一段錄像。
    一、導入階段:放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱?!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)
    二、教師示范講解
    教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
    1、學生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
    2、教師示范制作方法
    要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。
    三、學生操作,教師輔導(播放背景音樂)
    1、教師巡回輔導,幫助個別能力差的學生。
    2、提醒學生注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。
    3、提醒學生注意用剪刀時的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
    1、將學生作品布置成花園,播放背景音樂,學生互相欣賞。今天
    2、教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
    美術春天活動教案篇三
    1.組織教學。
    檢查課前準備情況,安定學生情緒。
    2.揭題。
    提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:《春天來啦》。
    3.引導思考。
    (1)你喜歡春天嗎?為什么?
    (2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木??)。
    (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
    (4)你還看到過哪些春天的景象?引導學生看書討論補充。
    (5)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學生進一步感受春天的美和色彩。
    4.引導探究。
    (1)春天有哪些主要色彩?先讓學生大膽說出春天的色彩,接著針對書上的色彩組合,進行小組討論。
    (2)展示不同季節(jié)的畫面,經過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
    (3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
    5.作業(yè)要求。
    選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。
    6.學生作業(yè),教師巡視輔導。
    輔導要點:
    (1)色彩整體傾向;
    (2)表現(xiàn)方法。
    7.作業(yè)展示,評議小結。
    (1)展示學生作業(yè),請學生談談自己的創(chuàng)作思路。
    (2)讓學生評議,教師小結。
    8.延伸部分。
    (1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?
    (2)請學生到大自然中欣賞春天美景。
    美術春天活動教案篇四
    1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型,了解花兒的.特征。
    2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
    1.引出課題。
    花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
    2.講解示范。
    1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
    2)根據花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
    3)注意花朵位置上的錯落有致。
    3.幼兒操作。
    1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
    2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
    3)啟發(fā)可以互相學習,共同討論。
    4.講評。
    將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
    5.結束部分。
    1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
    2.在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。
    美術春天活動教案篇五
    一、教材簡解:
    本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的`主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    二、目標預設:
    1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
    2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    3、產生熱愛大自然的情感。
    三、活動重難點:
    1、重點:能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
    四、活動準備:
    1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    五、設計理念:
    引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
    六、設計思路:
    美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最后欣賞同伴的作品,集體進行評價。
    七、活動過程:
    一、創(chuàng)設情境,引起幼兒參與活動的興趣。
    1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
    2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
    二、引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽?;ㄖ虚g有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!
    4、師:“除了牽牛花,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請幼兒討論。
    5、請幼兒觀察講述,教師小結:
    我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導。
    1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。”2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、“你最喜歡哪一個花園?為什么?”幼兒講述后教師小結。
    美術春天活動教案篇六
    一、教材簡解:
    本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    二、目標預設:
    1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
    2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
    三、活動重難點:
    1、重點:能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
    四、活動準備:
    1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    五、設計理念:
    引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
    六、設計思路:
    美麗的春天里有好多的'花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,激發(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最后欣賞同伴的作品,集體進行評價。
    七、活動過程:
    一、創(chuàng)設情境,引起幼兒參與活動的興趣。
    1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
    2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
    二、引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)。
    2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)。
    3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽?;ó嬒聛戆?!
    4、師:“除了牽?;ǎ銈冞€覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請幼兒討論。
    5、請幼兒觀察講述,教師小結:
    我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導。
    1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾?!?BR>    2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、“你最喜歡哪一個花園?為什么?”幼兒講述后教師小結。
    教學反思:
    我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    美術春天活動教案篇七
    1、教材分析。
    春天萬物復蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗。
    2、教學目標。
    教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:
    通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。
    (1)學習側面人的動態(tài)畫法。
    (2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。
    (3)句子:春天來了……
    (4)教學重點與難點。
    1、教法分析
    本次活動我始終以引導者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學,采用的教法主要有以下幾種:
    (1)談話法:活動一開始,我和幼兒一起談論春天的景色,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
    (2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風景外,小朋友在春天都會做什么?”
    (3)體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。
    2、學法分析
    (1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導幼兒在觀察、交流的基礎上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側面人物的步驟及要點。
    (2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。
    (3)教學準備及教具
    根據選材的特點和設計內容,這節(jié)課的活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
    環(huán)節(jié)一:激趣、談話導入:
    興趣是最好的老師?;顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。
    環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
    觀察圖片,引導幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。
    環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。
    在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。
    環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導。
    這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。
    環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
    欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。
    在活動過程中,通過提問、交流、自由表達等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進行及時評價。根據獲得的反饋信息,要調控好教學節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學內容、教法達到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動效益。
    美術春天活動教案篇八
    1、引導孩子在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。
    2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象能力。
    3、引導孩子注意畫面整潔,合理布局。
    范畫:美麗的春天。
    油畫棒人手一盒。
    畫紙人手一張。
    一、引導孩子尋找春天,導入活動,引起孩子活動的興趣。
    1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)。
    教師小結:教師結合孩子回答的內容進行小結。
    教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
    教師小結:春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
    今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。
    二、出示范畫,引導孩子觀察。
    1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
    教師小結:有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
    三、交代繪畫要求。
    1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。
    2、要求孩子根據春天的特征作畫。鼓勵孩子大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
    四、孩子作畫,教師巡回指導。
    1、重點指導孩子繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒孩子注意畫面的整潔。
    2、鼓勵孩子把小朋友畫大一點,構圖豐富。
    五、總結評價孩子作品,引導孩子從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
    請孩子介紹的自己畫的`美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
    六、活動結束。
    請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
    活動延伸:
    老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
    美術春天活動教案篇九
    1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。
    2、感受歌曲歡快的`旋律。
    歌曲錄音
    1、欣賞歌曲《春天來了》。
    教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
    通過看圖片再次欣賞。
    2、討論。
    歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
    小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
    教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    3、初步學唱歌曲。
    幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
    跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
    幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
    美術春天活動教案篇十
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的春天的畫大班美術活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    春天是一個五彩季節(jié),小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒,花兒慢慢開放了,紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在戶外散步的時候,孩子們無不為這樣的美景所吸引,“老師,你看,有蝴蝶,好漂亮呀”“老師,好漂亮的花,這是什么花呀?”……《春天的畫》的設計靈感來源于幼兒的生活。
    《指南》中提出,對于大班這個年齡段的孩子來說,他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象,尤其是大班下學期,孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,除此之外,毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,另外作畫的方式也是多樣的,對于小、中、大三個年齡段的孩子來說,老師根據其實際水平提出的要求也是不一樣的,比如說,同樣是《春天的畫》,小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花,或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花;而中班可將內容更豐富,如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花,如迎春花等等;而大班內容則建立在小中班的基礎之上,因為幼兒對春天事物有一定的了解,無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高,而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫,有前期經驗。
    1、大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
    2、講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
    自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙
    班得瑞音樂:四月之春
    活動過程:
    1、幻燈導入,感受春天的美景
    師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
    2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
    師:今天我?guī)砹艘环?,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)
    師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)
    師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
    師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
    教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法
    師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
    3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式
    師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?
    教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
    (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
    師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
    如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
    師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
    4.幼兒作畫,教師指導
    (2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
    5.講評
    (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)
    (2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)
    (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
    師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
    那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
    美術春天活動教案篇十一
    活動目標:
    1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
    2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
    3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    活動準備:
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
    3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
    活動過程:
    一、猜謎引題:
    兩根胡須頭上翹,
    身穿五彩花袍袍,
    勞動辛苦我不怕,
    跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
    二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
    1、欣賞圖片。
    提問,了解蝴蝶的外形特征:
    1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)。
    2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
    3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。
    4)蝴蝶有幾只腳?
    幼兒欣賞圖片。
    3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
    1、親愛的小朋友們:
    2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
    1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
    2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
    四、評價,并展示幼兒作品。
    在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
    ps:
    1、和幼兒一起復習學過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
    2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
    3、在線描畫的基礎上,讓幼兒填充上顏色。
    教學反思。
    本堂課程真的做到了幼兒為主,老師為輔的教學過程,
    在教學過程中先展示制作好的畫,激發(fā)幼兒想自己動手的興趣。
    幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。
    美術春天活動教案篇十二
    1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
    1.皺紋彩帶,彩色蠟筆,記號筆,小魚圖片一張。
    2.一段歡快的音樂,一段輕柔的音樂。
    3.三張半成品的示范畫,三張幼兒組合畫。
    1.開始部分:
    (小朋友手拿彩帶)師:小朋友,我們手里拿的是什么???
    引導幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。
    師:你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了,我們讓它休息休息吧。(把它藏在小椅子下)
    師:剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊?
    幼:彎彎的……幼:繞毛線……(老師在黑板上一一示范)
    幼:像……
    師:剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西,那我們來做一回小小魔術師把椅子下的彩帶請出來,我們來變變看。(引導幼兒變出各種形狀)
    2.基本部分
    (1)教師出示小花魚圖片
    (咦,老師把彩帶變成了什么啊?幼:魚?恩,我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么?)
    出示示范圖1
    師:正在這時候游來了一群魚,原來這些都是小花魚的朋友
    出示范圖2
    師:嘰嘰嘰,誰來了?原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了,小雞喜歡吃什么???
    幼:……
    師:我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西,這樣小雞就不會餓著了。
    (3)出示范圖3
    幼:花,草。
    師:花園里少了那么多東西,我們來把這些東西添上去好不好,現(xiàn)在開始吧。
    (4)幼兒分組進行添畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽添畫。
    評價作品,幼兒互相欣賞圖畫,感知合作帶來的成功的體驗。
    美術春天活動教案篇十三
    1、初步學習制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。
    2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
    【活動準備】。
    范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的kt板每人一塊、彩色巧克力糖一包。
    【活動過程】。
    一、欣賞范畫。
    欣賞教師制作的彩色巧克力糖,說說這是什么形狀,是怎么做成的。
    二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。
    1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?
    2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,自己制作。
    3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具,教師適當予以幫助。
    4、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
    5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
    三、共同分享。
    1、洗好雙手,欣賞作品,然后教師打開手中的巧克力糖,讓幼兒分享美食。
    2、在音樂聲中,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
    美術春天活動教案篇十四
    教學目的:
    1、了解小鳥的造型特點。
    2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表達對小鳥的喜愛的情景和感受。
    教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的學習興趣和個性的張揚。 教學難點:以有限的知識技能,用自己的方式來表達感受。
    教具準備:多媒體電腦、實物投影儀。
    學具準備:繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
    課時安排:二課時。
    教學過程:
    1、小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(出示小鳥)
    從小朋友們的表情中,老師看出,你們都很喜歡小鳥,今天老美術活動教案)師特地帶來了許多小鳥呢!小朋友,你們仔細看?。⌒▲B來了!
    哇!那么多小鳥向我們走來了!
    2、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點?長的怎么樣?
    4、小鳥非常聰明,不但會幫助人們做事,而且還會表演節(jié)目。小朋友,你們看,上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片)
    1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識,而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片,那么此時的你想對小鳥說些什么呢?(小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??)
    2、 你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染!剛才,有幾個小朋友說,想跟著小鳥一起去游玩,這個想法有多有趣??!小朋友們,你們想不想?現(xiàn)在,讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧!
    1、 請小朋友閉上眼睛,伴著悅耳的音樂,走進了想象的世界?,F(xiàn)在,小鳥向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎?我們出發(fā)啦!
    2、 小朋友,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀?你們跟著小鳥都看到些什么呢?
    2、現(xiàn)在,請小朋友拿出自己心愛的美術工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著大象的情景,盡情得表達出來吧! (音樂)
    3、想畫的小朋友,只要完成構圖,
    如果先畫好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家,并說說你的感受。
    ( 學生自己講述, 師生點評 )(投影儀展示)
    五、以點帶面,超越小鳥
    1、你們說得真好!小朋友,動物是那么的可愛!有了它們,我們的地球才這么生機勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩;有了它們,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!
    2、讓我們和動物永遠做好朋友吧?。ㄒ魳罚?BR>    第二課 好吃的冰淇淋
    教學目標:
    1.了解各種各樣的冰激凌,體驗冰激凌的奇特之處。
    2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪冰激凌,培養(yǎng)學生的想象力。
    3.感受想象的樂趣,培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。
    教學過程
    1.創(chuàng)境激趣。
    (1) 小朋友們,沒有空調熱嗎?現(xiàn)在的你最想要什么?
    (2)提問:你想吃冰激凌嗎?你見過的冰激凌都有哪些樣子的?
    2.暢談想法
    (2)對于學生的敘述,教師要注意鼓勵和引導:“這個想法真棒,虧你想得出來!”“后來怎樣了?”??讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩,激活想象,加深體驗。
    3.欣賞評析
    (1)課件播泛畫,讓學生解析這幅作品的含義。
    (2)課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品,讓學生談談自己的感受。
    (3)課件播放學生優(yōu)秀作品,請學生評一評畫,并談談冰激凌是怎樣的。
    4.引導創(chuàng)作
    (1)冰激凌,有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的?
    (2)冰激凌,色彩瑰麗神奇,但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調?
    (3)讓學生小組間相互交流、啟發(fā),使夢更加生動、完善。
    5.學生創(chuàng)作
    作業(yè)要求:畫一幅自己喜歡的冰激凌
    6.交流評價
    以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌,向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述,然后進行拍賣,出價最高者且能說出緣由的中標。
    第三課大樹的故事
    教學目標:
    (1)通過回憶、觀察,大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。
    (2)培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力,
    (3)通過學生活動,引導學生初步認識人與自然的關系,大樹的故事激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。
    教學重點與難點:
    重點;圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
    難點:畫面構思和組織。
    教學過程:
    一、組織教學,導入新課。
    1. 教師講一個有關大樹的故事
    2. 板書課題: 大樹的故事
    二、創(chuàng)設情境:
    1. 提問:大樹由哪幾部分組成?
    2.學生根據教師講的內容進行想象。
    美術春天活動教案篇十五
    活動的來源:
    春天來了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽,孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇,老師來幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。
    活動目標:
    1、初步了解春天萬物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
    2、培養(yǎng)幼兒涂、點、圈,并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。
    活動準備:
    畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。
    活動過程:
    1、談話。
    師:小朋友們,你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?
    (桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了……)。
    師:那你們覺得天氣怎么樣啊?
    (變暖和了)。
    師:還有呢?
    (下春雨)。
    師:就是因為下了春雨,所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了。
    下面讓我們來看一下下春雨的時候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,好嗎?
    (播放視屏)。
    師:那下雨的時候,小動物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)。
    2、作畫。
    (想)。
    師:那你們想畫些什么呢?
    (花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……)。
    師:那老師先來畫一幅好嗎?
    師:老師眼中的春天畫好了,下面,輪到你們畫出你們眼中的春天了,好嗎?
    (幼兒作畫)。
    3、點評。
    請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。
    美術春天活動教案篇十六
    活動目標:
    1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
    2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準備:
    1、觀察小草。
    2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
    活動過程:
    一、情節(jié)導入。
    春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
    二、演示與思考。
    1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。
    2、觀察小草的形狀及顏色。
    3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!
    4、請個別幼兒上來試一試:
    引導幼兒表現(xiàn)小草時,小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。
    三、幼兒創(chuàng)作,師指導要點。
    1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)。
    2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。
    四、引導評價。
    1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
    2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。
    活動提示:
    草地上還可以添畫春天的花。
    活動反思:
    美術創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
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    美術春天活動教案篇十七
    1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現(xiàn)糖豆豆。
    2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
    1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
    2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組3個,抹布每組三塊。
    3、“小兔跳”的音樂,錄音機1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。
    4、大的房子圖。
    教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?
    引起幼兒的興趣。
    預設問題:
    (1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)。
    (2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的,黃黃的,藍藍的……這么多的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?(好看)。
    小結:紅紅的,黃黃的,藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀!
    (3)師;這么多的.糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現(xiàn)在老師來請你們吃糖豆,好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)。
    (1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
    (動了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學小青蛙跳,黃糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。
    (2)請幼兒跟著老師的提示,模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
    師:寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)(3)幼兒操作:
    交代要求,請幼兒到座位上操作,鼓勵大膽動手師:你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?
    (4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。
    (5)對個別幼兒動作的指導。
    比一比——誰裝的糖豆顏色多。
    老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流??纯凑l的瓶子里的糖豆多。
    拉個圓圈走走”結束活動。
    美術春天活動教案篇十八
    活動目標:
    1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
    2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
    活動準備:
    1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動過程:
    幻燈導入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)。
    (溫暖、很有生機)。
    (用排筆在紙上點出來的)。
    (發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)。
    如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
    師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)。
    4.幼兒作畫,教師指導。
    (2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩。
    5.講評。
    (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品。
    (重點:畫面的布局、結構、色彩)。
    (2)教師有意識選出一幅作品進行講評。
    (重點:繪畫的內容)。
    (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)。
    師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
    那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
    教學反思:
    策略一:創(chuàng)設情境.激發(fā)幼兒的興趣。
    孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
    策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達。
    我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。
    美術春天活動教案篇十九
    1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的想象力。
    【活動準備】。
    1、人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。
    2、帶領幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。
    【活動過程】。
    一、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
    1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉呀轉呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉呀轉,銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。
    2、教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
    二、引導幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。
    師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
    三、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
    1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
    2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。
    四、展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。
    讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。
    美術春天活動教案篇二十
    3、鍛煉手眼協(xié)調性。
    1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
    2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數,供小朋友貼樹葉);
    3、小籃子(裝碎卡紙用)。
    4、漿糊小碟子。
    5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉是笑臉、一張哭臉、一張沒表情)。
    6、毛巾5條(擦手用)。
    一、故事導入,激發(fā)興趣。
    師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還很喜歡幫助別人。有一天,風婆婆經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”(老師:小朋友你們猜一猜小樹為什么哭呀?)。
    二、示范講解,學習粘貼。
    1、認識三種顏色。
    老師這里準備了許多的樹葉,你們看,這些樹葉漂亮嗎?現(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(分別出示紅色的,綠色的,黃色的。幼兒重復認識這三種顏色)。
    2、示范講解粘貼的方法。
    下面我們要把這些漂亮的樹葉一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)小朋友仔細看怎么來粘貼樹葉呢:先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個(教師重復漿糊不要蘸的太多,用毛巾擦手)。
    3、請個別幼兒來貼樹葉。
    引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
    三、動手操作,涂抹黏貼。
    師:這些小樹來到了我們小班,下面我們就來幫助小樹穿上漂亮的衣服吧。
    1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的`,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
    2、發(fā)給幼兒材料,動手操作。
    老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
    四、展示作品,組織評價。
    1、展示作品。
    師:老師看到好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在你們趕快它們送到樹林里來吧。(貼在黑板上)。
    2、評價作品。
    師:小朋友,我們來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。
    師:小朋友幫助小樹們穿上了漂亮的衣服,小樹很高興,風婆婆也要謝謝你們,要送給你們每個人一張小笑臉,希望小朋友們都做一個愛幫助人的好孩子。(老師貼笑臉)我們一起到外面做游戲吧。
    1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學會欣賞別人的作品。
    2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
    美術春天活動教案篇二十一
    我以廢舊報紙為材料,事先做好半成品紙筐,然后在此基礎上讓每個幼兒都來設計制作一個創(chuàng)意花朵紙筐,既環(huán)保又美觀,還可用于收納遙控器、梳子、鑰匙之類的物件。本活動的重點是讓幼兒通過交流、嘗試、展示、欣賞等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,設計和制作出各具特點的花瓣造型。
    1、能創(chuàng)造性地用廢舊報紙設計和制作紙筐的花瓣造型。
    2、體驗美化生活的樂趣和自由表現(xiàn)的快樂。
    1、用廢舊報紙制作的'半成品紙筐(制作方法附后),廢舊報紙若干,水粉顏料。
    2、雙面膠或糨糊,剪刀,筆。
    1、出示半成品紙筐,導入活動。
    師:這是什么?是用什么做的?
    師:報紙可以做成很多實用的東西,今天我們就來用報紙做一個花朵紙筐吧。
    2、示范講解卷紙筐邊的方法。
    師:抓住紙筐邊往里卷,卷呀卷呀卷成筐。
    師:你們也來試試看。卷得少,筐就高;卷得多,筐就矮;還能卷得一邊高一邊矮。
    3、引導幼兒嘗試卷紙筐邊緣,并相互欣賞。
    師:看看你卷的筐和旁邊小朋友卷的筐是不是不一樣?
    (析:這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)意點在于紙筐的邊緣造型,卷的程度不同決定了紙筐高低的不同。用兒歌提示卷邊動作,便于幼兒掌握。)
    師:我們的花朵紙筐有花心了,還缺什么呢?
    師:用報紙可以做成什么樣的花瓣?怎么做呢?
    (析:幼兒交流時,教師可以提供一些報紙以幫助他們講清楚自己的想法,也可適當提出改進的建議。)
    (1)花瓣的樣子有很多種,想想看,還有別人沒有想到的樣式嗎?試試看,把你的想法用報紙做出來。
    (2)可以把報紙撕成或剪成需要的大小,注意不要浪費報紙,廢紙要放到垃圾筐里去。
    (3)可以用喜歡的顏色給花瓣上色,讓紙筐更漂亮。
    (析:教師鼓勵幼兒有自己的想法很重要,操作要求也應強調這一點。在操作過程中,教師要留意有獨特想法的幼兒,鼓勵他們按自己的想法制作;關注在設計上有困難的孩子,提示他們向同伴學習,借鑒他人的設計;發(fā)現(xiàn)制作有困難的幼兒,適時給予提醒或幫助。)
    師:哪個花朵紙筐是你設計的?能給我們介紹一下你的花瓣是怎么做出來的嗎?
    師:你最喜歡哪個花朵紙筐?為什么?
    師:還有誰的花朵紙筐有特別的地方?
    (析:將展示、欣賞的注意點集中在花瓣的創(chuàng)意設計上,有利于拓展幼兒的視野,分享同伴的智慧。)
    師:這些漂亮的花朵紙筐可以用來做什么呢?
    師:原來報紙能做出既好看又實用的紙筐。其實報紙的作用可大了,它還能變出更多有用的東西。我們一起試試看,下次再來分享大家的創(chuàng)意。
    (析:結束語將幼兒的創(chuàng)作回歸到生活中,讓幼兒明白,美觀與實用可以相互結合,以此提升幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。)
    1、把兩張廢舊報紙粘合在一起,以增加筐壁的硬度。
    2、把粘好的兩張報紙疊放在一起,兩邊用訂書機訂起來或用膠帶紙粘合起來(如果要做小一點的紙筐,可以用一張粘好的報紙折成紙筐的四面)。
    3、另用1~2張報紙對折成正方形做紙筐底,用膠帶固定在紙筐的一頭。
    4、紙筐底邊做好后,把紙筐的上邊緣往里卷,卷的程度可根據所做紙筐的高度調整。(這一步在教學過程中進行。)