通過總結，我們可以更好地記錄和記憶所學知識和經驗。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目的和對象。以下是小編為大家準備的一些總結案例，希望可以為我們的寫作提供一些啟發(fā)和指導。
中學班主任工作總結文本篇一
本學期，我擔任七（16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
（1）、協(xié)調學?！彝ァ鐣?BR> （2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
（3）、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
中學班主任工作總結文本篇二
思想道德教育作為初中起始年級的重點工作，這也是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想道德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日1
后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在以后工作中，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
中學班主任工作總結文本篇三
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
4。努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關；充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
總之，本人在過去的一學期中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績?！?BR> 中學班主任工作總結文本篇四
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中學班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
歲末年終，班級工作臨近尾聲，現(xiàn)將本期工作總結如下：
本學期，面對臨近高考的學生，我制定了一系列的活動計劃，如講座，師生面對面交流，時事剖析，國際國內經濟情勢分析、元旦晚會……通過這些活動，學生廣泛參與，身心得到鍛煉，人生觀、價值觀潛移默化受到影響，學生之間的交流得以充分進行，集體的“場”對學生的“同化”明顯，大部分同學的思想覺悟、道德意識，行為、衛(wèi)生習慣得到培養(yǎng)和提高。
思想一通，什么都通。學生在思想、學習、生活、家庭乃至交友過程中遇到的困難和問題愿意找老師幫忙，向他人傾訴，大家互相幫助，共同克服困難，學生良好的心理素質初步具備，這很令人欣慰。
本期，班委會組織了“學習經驗交流”，“班級體育特長展示”——“象、跳棋比賽”，“俯臥撐、單杠比賽”等多項活動，并將優(yōu)勝者的照片上墻，一方面強身健體，培養(yǎng)大家多方面的能力和素質；另一方面，活動能增強同學之間的了解、信任，同時也培養(yǎng)了參與者的自信心。在教室布置方面，我班爭取讓每一面墻說話，展示大家的才藝。如我班前生活委員武文啟同學提議在墻裙處貼上大家通力合作完成的墻報，既美化、保護了墻壁，同時也開創(chuàng)了“教室文化長廊”，平時的灑水同學就有意識地注意保護墻報，避免把水淋到上面，增加了教室的文化意蘊，下課后，同學們頭扎在一起，觀看別人的作品，無形當中培養(yǎng)了尊重別人的勞動，欣賞別人的優(yōu)點等道德素養(yǎng)，效果很好！
我利用身邊的事，國家大事，熱點新聞來對學生做思想教育工作。如“利比亞戰(zhàn)事”，我提到“克制”“自立”的重要性，正寧校車事故，也被我引來教育學生，安全關乎到自身和他人的根本利益，需要每個人高度重視，學生時刻注意安全，愛護自己，保護別人，共享和平、安寧、安全、和諧的校園。
每個人都應當承擔自身的責任，作為子女，作為兄妹，作為學生，作為班干部……你肩負什么樣的責任，又該履行什么樣的`義務，那些是你享有的權利，這些需要告知他們，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，做一個有擔當?shù)娜?。未來社會，我們的教育重點是培養(yǎng)有愛心，有擔當、有責任心的合格公民。在學校老師就應當教給學生這些基本的知識。為此，我在本期對班干部進行了信任投票，兩次改選班委會，讓更多的同學有機會為班級貢獻自己的力量，讓更多的同學得到鍛煉，展示他們的才華，增強他們的自信！自信成就一切！
本期，我利用班會課及課余時間，向學生講解心理抗壓基本方法，幫助學生正確面對生活、學習中遇到的挫折，正確對待考試，調適自己的心理。因為只有內心強大的人，才可以擁有整個世界，這個工作我將一直進行下去，同時也鼓勵同學之間互相幫助，彼此鼓勵，共同努力！在一個集體，是一種緣分，需要相互珍惜；在一個班級，有一種使命，需要不斷奮斗和追求，向著理想的目標前進。
當然，由于學識、理念及經驗、方法還存在著不足，我在班級管理中，服務還不到位，學生的需求也不能最大程度地滿足，一些個別問題的解決還有心無力，這些問題都有待于在今后的工作中克服。
中學班主任工作總結文本篇五
20xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：學校下達的二本以上目標任務10名，本班高考成績揭曉后二本上線人數(shù)21人（全系本班學生），超額完成任務11個，其中有16名學生去年高考成績未達400分的補習生，最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學去年高考成績271分，今年卻考出了499分的好成績，這樣的好成績是我和我們代課老師共同努力的結果。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學期我擔任高三4班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天按時到校，一年來我堅持提前檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。我始終相信身教勝于言教，善教育者，使人繼其志。
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每周主持召開主題班會，談時事、講經驗、講故事、講道理、講人生等，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：xx同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；xx同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；xxx同學理綜成績很棒但自信心不足，經濟困難，xx同學成績不斷下降，心情很失落。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持多深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長陳恒、學習干事王耀婷、生活委員李川、團支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。我深深地懂得這一點。
我廣泛地運用墻報、黑板報、多媒體、主題班會等形式，給班級創(chuàng)設良好的文化氛圍，學生身處其中，耳濡目染，潛移默化，自然受益無窮。他還利用課余時間，指導學生開展豐富多彩的文化和實踐活動，如演講、幫助貧困學生、談觀后感（看有意義的電影）、籃球賽、拔河比賽等等，在學校組織的籃球比賽中獲得第二名，在拔河比賽中獲得第二名。學生在實踐活動中開闊了視野，培養(yǎng)了能力，獲得了在課堂中無法獲得的諸多教益和樂趣，班級凝聚力更強了，形成了互相交流、互相學習的好氛圍。
總結一學期工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著六年充實的生活，我真的無怨無悔！
中學班主任工作總結文本篇六
本學期我繼續(xù)擔任高二(179)班的班主任。在學校領導的支持下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:。
1、注重教室文化的建設。
2、注意班干部的培養(yǎng)。
我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期，因此要把學生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學生，樹立信心。
對于文科學生要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
影響高中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內心深處發(fā)掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學科學業(yè)水平的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
中學班主任工作總結文本篇七
本學期以來，我擔任__年級四班班主任工作。在工作中，我盡職盡責，耐心細致的做好了本班的各項工作。根據上級教育主管部門的要求，為加強師德師風的建設，促進教育改革與發(fā)展，提高自我的教學和管理能力，結合本學期的實際，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
堅持全心全意為人民教育事業(yè)服務以維護群眾根本利益為核心，廉潔自律，無私奉獻，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨，積極的想組織靠攏。愿意為我校的建設獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中，多數(shù)學生思想不穩(wěn)定，存在較為嚴重的.問題，針對這種情況，主要進行了以下工作：
1、與學生單獨進行思想交流
初中學生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時期，在個別時期學生會遇到一些障礙，能夠及時了解學生的思想動態(tài)，對于幫助班級管理有極大的優(yōu)越之處。
2、制定相應的規(guī)章制度
為了約束部分同學的不良行為的發(fā)生，糾正班上的歪風邪氣，我班由班干部牽頭，根據學校的相關制度制定了《__年級四班班規(guī)》，抑止了多數(shù)同學的不良行為習慣。
3、周周學、時時講
思想政治教育是一個長期堅持不泄的過程，
在每周的班會課上，我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生清楚什么該做，什么不該做，宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上，我們配合學校工作，痛下功夫進行了深刻的教育。
在擔任__年級四班班主任的工作中，認真的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學校的各項規(guī)章制度，積極的組織學生參加學校的各種活動。關心，熱愛學生。對學生的思想情況進行了多方面的了解。對問題學生進行了個別教育。
首先，培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責任心的班委干部，基本能夠獨立處理好本班的日常事務，在學習和生活中能為同學起到榜樣作用，平時也對干部進行培訓，以幫助他們樹立為同學服務的思想觀念。
其次，對個別學生進行了教育，我班由于出現(xiàn)了早戀、賭博等重大違紀事件，對以上同學耐心地進行了說服教育。有的同學則采取請家長等強硬措施，在家長和老師的共同教育下，逐步糾正不良行為習慣。
再次，加強對學生的常規(guī)管理和教育，特別是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進行檢查和督導。對各種現(xiàn)象進行表彰和積極引導。
堅持學習提高專業(yè)知識，積極的準備繼續(xù)教育，利用時間向學校的資深教師請教，努力提高自己的業(yè)務水平。通過以上總結，我自己對自己的工作有了更清楚的認識，也在這當中找到了很多的問題，我將在以后的工作中加以改正。
中學班主任工作總結文本篇八
開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。
以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。
中學班主任工作總結文本篇九
二年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生習慣入手，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生工作，并且在課后注意觀察學生的。學生的在學生中榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的性，逐漸養(yǎng)成聽課，寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
我經常與學生家長，與溝通學生在學情況。是不太好的'學生，我更是注意。我常和談心，鼓勵。一旦在學習上，身體上，有特殊情況，我總是性，性地和家長，向情況。希望能和家長一起幫助他進步。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使有時耐心，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成績。
我的班主任工作經驗的欠缺，在許多著。如：預見性不強?？傇谑虑橹?，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后，我會努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見解；
（5）有的作息習慣，定時上學，按時作業(yè)，學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣有的進步。
中學班主任工作總結文本篇十
親愛的家長們、同事們：
大家好！我是xx小學x年級x班的班主任，非常榮幸能夠在過去的一學年里擔任班級的管理和教育工作。經過一年的努力和付出，我將向大家匯報我在班主任工作中所取得的成績和經驗。
首先，我要感謝每一位家長的支持和信任。在過去的一年中，我們保持了緊密的家校聯(lián)系，定期進行家長會和家訪，及時了解孩子的學習和成長情況。同時，我也積極傾聽家長的建議和意見，并及時跟進解決問題，以促進學生的全面發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)保持與家長的良好溝通，共同關注孩子的成長。
其次，我要對我的學生們表示衷心的感謝。你們是我最驕傲的成果！在過去的一年里，你們展現(xiàn)了出色的學習態(tài)度和積極向上的`精神面貌。通過課堂上的互動和班級活動，你們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。我為你們的進步和成就感到自豪！在未來的學習中，我希望你們能夠繼續(xù)保持良好的學習習慣，勇于追求卓越，努力實現(xiàn)自己的目標。
在過去的一年里，我注重對學生的個性化關注和差異化教育。通過了解每個學生的興趣愛好、優(yōu)勢和困難，我制定了相應的教學計劃和輔導方案，幫助每個學生發(fā)揮潛能，提升學習成績。同時，我也關注學生的心理健康，定期開展心理輔導和班級活動，營造積極向上的學習氛圍。在未來的工作中，我會進一步提升個性化教育水平，更好地滿足學生的發(fā)展需求。
除了學業(yè)成績，我還注重學生的品德教育和素質培養(yǎng)。通過開展班會、主題討論和社會實踐等活動，我?guī)椭鷮W生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。在班級管理方面，我積極引導學生形成良好的紀律意識和團隊合作精神，營造了和諧的班級氛圍。在未來的工作中，我會進一步加強學生的品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。
最后，我要感謝所有的同事們的支持和合作。在過去的一年里，我們相互幫助、共同進步，為學生的發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。我們一起探討教學方法、分享教學資源，共同研究解決學生問題的方法，形成了良好的合作氛圍。在未來的工作中，我會繼續(xù)與同事們保持密切的合作關系，共同提高教育教學質量。
總而言之，過去的一年是充實而有意義的。我將始終把學生的發(fā)展放在首位，持續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。謝謝大家的支持和鼓勵！
祝愿每個學生在新的學年里取得更大的進步，班級團結友愛、共同進步！
謝謝！
中學班主任工作總結文本篇十一
本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級某某班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
中學班主任工作總結文本篇十二
學校工作以教學為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，并不平常的課堂教學，蘊含著眾多的教學規(guī)律。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。它以何種形式來組合，又以何種形式來優(yōu)化就可能帶來不同的教學效果。怎樣來認識課堂教學規(guī)律和抓好課堂教學質量呢?聽課評課是一種行之有效地研究課堂教學的重要方法段。
(一)課前要有一定的準備工作。俗話說，留心天下皆學問。教師要想聽課真正學習點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先問問他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣教法，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵里懵懂地聽，不理解教者的教學意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。教師去參加教研活動聽公開課也要做準備。由于大多數(shù)教師平時埋頭教學工作，對某些教學理論，學術研究知之甚少，因此去聽較高一點的公開課會有一些不適應。這就需要在參加教研活動之前，千方百計去了解與鉆研一下與之相關的學術理論，或向人求教，或者重溫自己所積累的資料。這樣能拓寬視野，縮短與“學術”的差距，這樣去聽公開課就會收獲更大一些。
(二)聽課中要認真觀察和記錄。
教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。教師要一邊聽.一邊觀察思考。既要看教，皋要看學，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，重點的處厘，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣?？偠灾唇處熤鲗ё饔煤蛯W生主體地位有機結合。有時教師聽課也不一定非要面面俱到地注視課堂上的每個方面。根據授課者的特點和聽課者的目的，可以適當有所側重，一般說來，對熟悉的教師，由于對其班級情況有所了解，可著重就其課堂上對學生學習習慣的培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析;對一般的研究課，就著重看其在研究方向上的達成度;對于名家的課，宜著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的體現(xiàn)。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。
(三)聽課后要思考和整理俗話說，思之，思之，鬼神通之。教師聽完課后不能一聽了之。應對課堂實況過幾遍電影，應進行反復的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或將幾節(jié)“互相牽連”的課作番比較，或寫一篇“聽課一得”，或干脆將他人執(zhí)教的內容拿到自己班上試試等。在分析總結他人課時要注意比較、研究，取長補短。每個教師在長期教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己教學實際，吸收他人有益經驗，改進自己的教學。在分析他人課時，聽課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看老師的教學基本功和課前備課情況。這種思考對自己也會有很大幫助。
(一)、從教學目標上分析目標是人做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。首先，從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定;具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點;適宜指確定的教學目標，能以大綱為指導，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。
2教師如何聽課評課其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。要看課堂上是否盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。
(二)、從處理教材上做出分析評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。
(三)、從教學程序上分析教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設計和運作。緣此，評課就必須要對教學程序做出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面。第一、看教學思路設計要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此，評課者評教學思路，一是要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際;二是要看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學生以新鮮的感受;三是看教學思路的層次，脈絡是不是清晰;四是看教師在課堂上教學思路實際運作喲效果。我們平時看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際等造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評析。
第二、看課堂結構安排教學思路與課堂結構既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學思路側重教材處理，反映教師課堂教學縱向教學脈絡，而課堂結構側重教法設計，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟。課堂結構的不同，也會產生不同的課堂效果?？梢娬n堂結構設計是十分重要的。通常一節(jié)好課的結構是結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。
計算授課者的教學時間設計，能較好地了解授課者授課重點、結構安排授課時間設計包括：教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當。1.計算教學環(huán)節(jié)的時間分配，看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當?？从袩o前松后緊(前面時間安排多，內容松散，后面時間少，內容密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短，教學密度大，后面時間多，內容松散)看講與練時間搭配是否合理等。2.計算教師活動與學生活動時間分配，看是否與教學目的和要求一致，有無教師占用時間過多，學生活動時間過少現(xiàn)象。3.計算學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配?？磳W生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學生個人自學、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象。4.計算優(yōu)差生活動時間。看優(yōu)中差生活動時間分配是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象。5.計算非教學時間，看教師在課堂上有無脫離教學內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學時間的現(xiàn)象。
(四)、從教學方法和手段上分析評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用是評課的又一重要內容。什么是教學方法?它是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師“教學活動方式，還包括學生在教師指導下”“學”的方式，是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要內容。
中學班主任工作總結文本篇十三
心累時連常規(guī)工作都不想沾邊，因為找不到其意義所在。不想做那么多，就想順其自然吧。上完課，沒事就呆在家里把整個人透進書里，算是給自己的思想換個世界透透氣。
收心讀書效果還真不錯。兩周下來，竟然讀完一套武俠小說《斗羅大陸》，也讀完女生推薦我讀的青春小說：《全世愛》、《寧非》；同時還完成自己本季讀書計劃里的三本專業(yè)書：《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》、《班主任兵法》，心里挺有成就感的。尤其是《班主任兵法》，昨晚到今天、24小時內完成閱讀。之前的小說閱讀帶著逃避放松自我去讀，而后的專業(yè)閱讀讓我從因累而變得懶散的心開始回收。
《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》是就近期開展的組聊有針對性地去讀，想從中學到更多與學生交流的技藝，提升與學生組聊的效果。當初開展組聊是以目標的形式逼自己努力關注班里每個孩子的成長，避免過去那種被事情牽著走的工作方式。組聊開展到現(xiàn)在，還相當?shù)捻樌?。在讀這兩本書時不斷地把自己組聊中的思想把握與教育形式趨向于理性化，下一周中的組聊總能從上一周的組聊中吸取些經驗教訓。書上是理論化的，但在實際組聊中再好的理論在實踐得回歸平實，回歸于人心與人性。而實踐中若是沒有了理論上的指導，也很容易流于形式、趨于表面化，整個工作開展下來難以提升至思想教育的高度。這種邊閱讀邊學習的模式似乎是種很有效的成長方式。
而《班主任兵法》是就這個學期開學以來因頻繁的考試而對學生的思想教育有所忽略的班級管理進行一種反思及工作梳理?；蛟S是帶著修整自己近期班級管理的困惑去讀，萬瑋老師的教育藝術深深地吸引我。他的每一招良方之后都有他濃厚兵法研究的基礎以及對學生真摯的愛，更體現(xiàn)出他對孩子們心理的精確把握及對當今教育的理解。在他的教育藝術里剛柔相濟，一個數(shù)學老師要是沒有相當?shù)奈幕滋N是不可能達到這樣的教育境界，在他在處理俊偉的過程中體現(xiàn)得很充分。教育俊偉這樣的學生對于任何一個班主任都是難度極高的挑戰(zhàn)，然而萬瑋老師可以避其鋒芒、避其所長，讓俊偉寫檢討，只寫不說，步步逼俊偉走進他的教育通道。而“一立千鈞”的故事引我深思。相信大多數(shù)老師在教育學生、在班級管理工作中都會不斷地進行反思、反省自己工作的失誤，但一般我們都習慣關起門來自我反省。為什么？師道尊嚴真會因為我們在學生面前承認我們工作上的失誤而消失嗎？還是因為我們都習慣了在學生面前呈強，在學生面前一時的示弱就怕控制不了整個局面？是怕學生不理解還是我們弱不起……萬瑋老師在全體學生面前的一立，帶著所有學生跟著去反省自己的失誤，最后出現(xiàn)了心靈的共鳴。最好的教育就是這樣深入人心的教育。
學生需要學習才會成長，而老師又何曾不是，尤其象我這樣缺乏創(chuàng)造能力的人不學習真不知如何面對現(xiàn)在的孩子，不學習真的沒底氣。
萬瑋老師也把我震撼了。好好學習吧，累了煩了更要學。
中學班主任工作總結文本篇十四
親愛的家長、同事們：
大家好！本學期即將結束，作為x班的班主任，我感到非常榮幸和開心能夠和孩子們一起度過這段美好的時光。在這里，我想對各位家長和同事們的支持和合作表示衷心的感謝。下面，我將對本學期的班主任工作進行總結。
本學期，我擔任x班的班主任，面對一群可愛而獨特的學生，我堅信每個孩子都是獨一無二的，都有自己的潛力和優(yōu)勢。因此，我秉持著平等、關愛、尊重的原則，全心全意地為每個學生提供關懷和教育。
首先，我注重與家長的溝通合作。家校合作是學生全面發(fā)展的關鍵。我通過定期的家長會、電話溝通和家訪等方式與家長進行密切聯(lián)系，及時了解學生的情況和家庭背景。同時，我也積極向家長傳遞學校的教育理念和教學安排，鼓勵家長與我共同關注孩子的學習和成長。
其次，我注重學生的個性化輔導。每個學生都有自己的優(yōu)勢和困惑，我尊重他們的個性和興趣，并根據他們的實際情況進行個別指導和輔導。我經常與學生進行心理交流，了解他們的學習和生活情況，關注他們的情感變化和困惑，盡力幫助他們解決問題，并激發(fā)他們的學習動力。
此外，我重視班級管理和學生的綜合素質培養(yǎng)。班級管理是班主任工作的重要組成部分，我注重班級的紀律和秩序，通過班級會議、班級活動等形式，培養(yǎng)學生的.集體榮譽感和團隊合作精神。同時，我也注重學生的綜合素質培養(yǎng)，積極組織各類課外活動，鼓勵學生參加社團和比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
最后，我積極參與專業(yè)學習和教育研究。作為一名班主任，不僅要關注學生的學業(yè)和成長，還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加學校組織的教研活動和培訓，與同事們進行交流和分享，不斷學習新的教育理念和教學方法，以提高自己的教育教學水平。
回顧本學期的工作，我感到欣慰和滿意。在學生的努力和家長的支持下，x班的同學們取得了明顯的進步，不僅在學習上取得了優(yōu)異的成績，而且在品德、團隊合作等方面也有了顯著的提高。這些成績的取得離不開每位學生的努力，也離不開家長們和同事們的關心和支持。然而，我也深知自己的不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將進一步加強自身的學習和提高，更加關注學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，與家長保持更加密切的聯(lián)系和溝通，不斷改進班級管理和教育教學工作。
最后，我由衷地感謝各位家長和同事們對我的信任和支持，也感謝學生們的努力和配合。我相信，在大家的共同努力下，x班的孩子們會繼續(xù)取得更加優(yōu)異的成績和進步。
謝謝大家！
中學班主任工作總結文本篇十五
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現(xiàn)將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務，上傳下達、具體執(zhí)行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什么時間做什么事情，如張貼校歷，讓學生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計劃；為任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營造任課教師是我們年級、我們學校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢一下班級學生近期的表現(xiàn)，對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時了解，用最短的時間、高效解決好，為任課教師服好務；為家長服務，請家長與我們一同為學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步，避免家長與學生成為班主任的對立面；為學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數(shù)；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問的精神，一個人如果什么都會了，就沒有必要來學校進行繼續(xù)教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的.問題，如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好，那么跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現(xiàn)在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰(zhàn)，提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現(xiàn)奮斗目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛后進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業(yè)，實在是不會的要不恥下問，養(yǎng)成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是后進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
上一次班主任交流，付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班干部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發(fā)現(xiàn)問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數(shù)，班主任根據班級日志對違紀進行處理，達到10分按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行，班干部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長在班會上總結本小組成員表現(xiàn)，按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰，邀請部分學生家長為學生頒發(fā)證書和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛(wèi)生地面不干凈，布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角，兩天以后的檢查，學生完成的并不好，于是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間為一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級布置的任務要認真嚴格的執(zhí)行，如果不認真落實，事情要干，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認為班主任不能來的時候，越要出現(xiàn)在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學生注意宿舍衛(wèi)生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕松些，放假、返校、學生生日、節(jié)日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現(xiàn)問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，于是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數(shù)數(shù)、念經、意念放松、呼吸調節(jié)等方法，當然很多學生還有自己獨創(chuàng)的快速睡覺秘訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態(tài)。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識，讓學生養(yǎng)成一個及時復習的習慣。積極發(fā)揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿著課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識并不多，讓學生養(yǎng)成先看書、做學案，帶著問題在看書，或者是先看學案、帶著問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現(xiàn)在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網搜集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑒好方法，吸取經驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅持反思，懷著感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部2014級全體同學都能夢圓一中。
中學班主任工作總結文本篇十六
終于忙完了，送走了那些可愛的同學們，內心的腫脹才得以消除，今年的工作可以落下帷幕。難得放松，補補瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，疲憊不堪。
必須承認，學生工作強度大，密度高，于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們，自己也并沒有從這種狀態(tài)中抽離出來。
這時候，你能由衷地體會到一句話——看到的都是光鮮亮麗，看不到的都是茍且。
這兩周，寒風刺骨，大家熱情依舊高漲，每天朝七晚十二的生活，值班、站崗、夜間突擊查寢，便成了我們主旋律。每個老師眼中布滿了血絲，拖著疲憊的身體一起突擊檢查，確保學生安全。心里想起來，全都是滿滿的幸福，滿滿的感動?？吹酱蠹艺J真努力的樣子，我挺驕傲的。
年底了，又到了年終總結的時候。在此，我想為我們班主任說說話。
很多班主任都是90后，年輕、熱情，眼里裝著夢想，笑容讓你覺得整個學校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來，幾年后心里踏實下來，發(fā)生蛻變。
在學校工作，一定要有耐心。
中職的學生，的確很難管理。要知道，你的喜怒哀樂，對于他們而言，根本是微不足道的。學生的聚焦點不在你這，他們更關心是自己的情緒。對待學生也好，對待這份工作也好，一定要有足夠的耐心。職場的本質是流動和動蕩的，所以你要學會接受沒有什么是確定，更沒有什么是你可以掌握的。失去耐心，你會更焦躁，更容易情緒失控，更容易吸收身邊給你帶來的負面氣質。工作上的無力感，周圍的人流只會讓你顯得更加孤獨，辦公室的燈光會讓你迷失的掉眼淚。
不要在過早的年紀，降低成長速度。
我覺得青春就是用來賭明天的，本該野蠻生長的年紀，談什么歲月靜好，趁著年輕的時候，應該全力以赴，盡早完成自己的原始積累，達到起飛點。
也許聽上去很功利，但現(xiàn)實是，早一步完成原始積累，早一步拿到選擇主動權，早一步獲得未來的豐富性。
對于年輕人來說，工作舒服是個很危險的信號。因為你在最美好的年紀，過早的貪圖享受，過早的降低成長的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下來后，你以為這就是職場本身的節(jié)奏，慢慢會習慣。這樣，你會變得越來越沒有競爭力，越來越沒自信，最后越來越不敢突破和嘗試，惡性循環(huán)，這一生也就廢掉了。太多所謂的職場人對工作的投入程度，差到令人發(fā)指。
所以在年輕的時候，就是要急功近利，就是要全力以赴。慢慢來，是慢不出一個美好的未來。速度就是信心，就是未來，就是希望。
哪有什么勝利，最后拼的都是體力。
之前有人問我，在學校當班主任最重要的素質是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得，我說表面是這樣的，但其實吧，在學校當好班主任最重要是這兩個字——耐操。
“學生出問題的時候我們都是沒日沒夜加班處理解決，一天至少工作15個小時。聰明能干的人只能應對日常工作，而我們班主任，最后拼的就是體力?！?BR> 職場上看中的是結果，不在乎過程。身體素質不好的老師，演不了苦肉計，得到的不會是同情，而是被替代。
大家都不是精力充沛，激情無限的小年輕了。平時還是注意保養(yǎng)自己的身體吧，現(xiàn)在過度用了，以后就沒有了。
中學班主任工作總結文本篇十七
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經驗，并且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自己在教師心中很有地位，覺得教師很關心我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自己定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。
習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階。
中學班主任工作總結文本篇一
本學期，我擔任七（16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
（1）、協(xié)調學?！彝ァ鐣?BR> （2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
（3）、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
中學班主任工作總結文本篇二
思想道德教育作為初中起始年級的重點工作，這也是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想道德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日1
后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在以后工作中，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
中學班主任工作總結文本篇三
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
4。努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關；充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
總之，本人在過去的一學期中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績?！?BR> 中學班主任工作總結文本篇四
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中學班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
歲末年終，班級工作臨近尾聲，現(xiàn)將本期工作總結如下：
本學期，面對臨近高考的學生，我制定了一系列的活動計劃，如講座，師生面對面交流，時事剖析，國際國內經濟情勢分析、元旦晚會……通過這些活動，學生廣泛參與，身心得到鍛煉，人生觀、價值觀潛移默化受到影響，學生之間的交流得以充分進行，集體的“場”對學生的“同化”明顯，大部分同學的思想覺悟、道德意識，行為、衛(wèi)生習慣得到培養(yǎng)和提高。
思想一通，什么都通。學生在思想、學習、生活、家庭乃至交友過程中遇到的困難和問題愿意找老師幫忙，向他人傾訴，大家互相幫助，共同克服困難，學生良好的心理素質初步具備，這很令人欣慰。
本期，班委會組織了“學習經驗交流”，“班級體育特長展示”——“象、跳棋比賽”，“俯臥撐、單杠比賽”等多項活動，并將優(yōu)勝者的照片上墻，一方面強身健體，培養(yǎng)大家多方面的能力和素質；另一方面，活動能增強同學之間的了解、信任，同時也培養(yǎng)了參與者的自信心。在教室布置方面，我班爭取讓每一面墻說話，展示大家的才藝。如我班前生活委員武文啟同學提議在墻裙處貼上大家通力合作完成的墻報，既美化、保護了墻壁，同時也開創(chuàng)了“教室文化長廊”，平時的灑水同學就有意識地注意保護墻報，避免把水淋到上面，增加了教室的文化意蘊，下課后，同學們頭扎在一起，觀看別人的作品，無形當中培養(yǎng)了尊重別人的勞動，欣賞別人的優(yōu)點等道德素養(yǎng)，效果很好！
我利用身邊的事，國家大事，熱點新聞來對學生做思想教育工作。如“利比亞戰(zhàn)事”，我提到“克制”“自立”的重要性，正寧校車事故，也被我引來教育學生，安全關乎到自身和他人的根本利益，需要每個人高度重視，學生時刻注意安全，愛護自己，保護別人，共享和平、安寧、安全、和諧的校園。
每個人都應當承擔自身的責任，作為子女，作為兄妹，作為學生，作為班干部……你肩負什么樣的責任，又該履行什么樣的`義務，那些是你享有的權利，這些需要告知他們，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，做一個有擔當?shù)娜?。未來社會，我們的教育重點是培養(yǎng)有愛心，有擔當、有責任心的合格公民。在學校老師就應當教給學生這些基本的知識。為此，我在本期對班干部進行了信任投票，兩次改選班委會，讓更多的同學有機會為班級貢獻自己的力量，讓更多的同學得到鍛煉，展示他們的才華，增強他們的自信！自信成就一切！
本期，我利用班會課及課余時間，向學生講解心理抗壓基本方法，幫助學生正確面對生活、學習中遇到的挫折，正確對待考試，調適自己的心理。因為只有內心強大的人，才可以擁有整個世界，這個工作我將一直進行下去，同時也鼓勵同學之間互相幫助，彼此鼓勵，共同努力！在一個集體，是一種緣分，需要相互珍惜；在一個班級，有一種使命，需要不斷奮斗和追求，向著理想的目標前進。
當然，由于學識、理念及經驗、方法還存在著不足，我在班級管理中，服務還不到位，學生的需求也不能最大程度地滿足，一些個別問題的解決還有心無力，這些問題都有待于在今后的工作中克服。
中學班主任工作總結文本篇五
20xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：學校下達的二本以上目標任務10名，本班高考成績揭曉后二本上線人數(shù)21人（全系本班學生），超額完成任務11個，其中有16名學生去年高考成績未達400分的補習生，最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學去年高考成績271分，今年卻考出了499分的好成績，這樣的好成績是我和我們代課老師共同努力的結果。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學期我擔任高三4班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天按時到校，一年來我堅持提前檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。我始終相信身教勝于言教，善教育者，使人繼其志。
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每周主持召開主題班會，談時事、講經驗、講故事、講道理、講人生等，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：xx同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；xx同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；xxx同學理綜成績很棒但自信心不足，經濟困難，xx同學成績不斷下降，心情很失落。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持多深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長陳恒、學習干事王耀婷、生活委員李川、團支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。我深深地懂得這一點。
我廣泛地運用墻報、黑板報、多媒體、主題班會等形式，給班級創(chuàng)設良好的文化氛圍，學生身處其中，耳濡目染，潛移默化，自然受益無窮。他還利用課余時間，指導學生開展豐富多彩的文化和實踐活動，如演講、幫助貧困學生、談觀后感（看有意義的電影）、籃球賽、拔河比賽等等，在學校組織的籃球比賽中獲得第二名，在拔河比賽中獲得第二名。學生在實踐活動中開闊了視野，培養(yǎng)了能力，獲得了在課堂中無法獲得的諸多教益和樂趣，班級凝聚力更強了，形成了互相交流、互相學習的好氛圍。
總結一學期工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著六年充實的生活，我真的無怨無悔！
中學班主任工作總結文本篇六
本學期我繼續(xù)擔任高二(179)班的班主任。在學校領導的支持下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:。
1、注重教室文化的建設。
2、注意班干部的培養(yǎng)。
我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期，因此要把學生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學生，樹立信心。
對于文科學生要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
影響高中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內心深處發(fā)掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學科學業(yè)水平的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
中學班主任工作總結文本篇七
本學期以來，我擔任__年級四班班主任工作。在工作中，我盡職盡責，耐心細致的做好了本班的各項工作。根據上級教育主管部門的要求，為加強師德師風的建設，促進教育改革與發(fā)展，提高自我的教學和管理能力，結合本學期的實際，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
堅持全心全意為人民教育事業(yè)服務以維護群眾根本利益為核心，廉潔自律，無私奉獻，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨，積極的想組織靠攏。愿意為我校的建設獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中，多數(shù)學生思想不穩(wěn)定，存在較為嚴重的.問題，針對這種情況，主要進行了以下工作：
1、與學生單獨進行思想交流
初中學生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時期，在個別時期學生會遇到一些障礙，能夠及時了解學生的思想動態(tài)，對于幫助班級管理有極大的優(yōu)越之處。
2、制定相應的規(guī)章制度
為了約束部分同學的不良行為的發(fā)生，糾正班上的歪風邪氣，我班由班干部牽頭，根據學校的相關制度制定了《__年級四班班規(guī)》，抑止了多數(shù)同學的不良行為習慣。
3、周周學、時時講
思想政治教育是一個長期堅持不泄的過程，
在每周的班會課上，我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生清楚什么該做，什么不該做，宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上，我們配合學校工作，痛下功夫進行了深刻的教育。
在擔任__年級四班班主任的工作中，認真的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學校的各項規(guī)章制度，積極的組織學生參加學校的各種活動。關心，熱愛學生。對學生的思想情況進行了多方面的了解。對問題學生進行了個別教育。
首先，培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責任心的班委干部，基本能夠獨立處理好本班的日常事務，在學習和生活中能為同學起到榜樣作用，平時也對干部進行培訓，以幫助他們樹立為同學服務的思想觀念。
其次，對個別學生進行了教育，我班由于出現(xiàn)了早戀、賭博等重大違紀事件，對以上同學耐心地進行了說服教育。有的同學則采取請家長等強硬措施，在家長和老師的共同教育下，逐步糾正不良行為習慣。
再次，加強對學生的常規(guī)管理和教育，特別是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進行檢查和督導。對各種現(xiàn)象進行表彰和積極引導。
堅持學習提高專業(yè)知識，積極的準備繼續(xù)教育，利用時間向學校的資深教師請教，努力提高自己的業(yè)務水平。通過以上總結，我自己對自己的工作有了更清楚的認識，也在這當中找到了很多的問題，我將在以后的工作中加以改正。
中學班主任工作總結文本篇八
開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。
以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。
中學班主任工作總結文本篇九
二年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生習慣入手，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生工作，并且在課后注意觀察學生的。學生的在學生中榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的性，逐漸養(yǎng)成聽課，寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
我經常與學生家長，與溝通學生在學情況。是不太好的'學生，我更是注意。我常和談心，鼓勵。一旦在學習上，身體上，有特殊情況，我總是性，性地和家長，向情況。希望能和家長一起幫助他進步。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使有時耐心，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成績。
我的班主任工作經驗的欠缺，在許多著。如：預見性不強?？傇谑虑橹?，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后，我會努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見解；
（5）有的作息習慣，定時上學，按時作業(yè)，學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣有的進步。
中學班主任工作總結文本篇十
親愛的家長們、同事們：
大家好！我是xx小學x年級x班的班主任，非常榮幸能夠在過去的一學年里擔任班級的管理和教育工作。經過一年的努力和付出，我將向大家匯報我在班主任工作中所取得的成績和經驗。
首先，我要感謝每一位家長的支持和信任。在過去的一年中，我們保持了緊密的家校聯(lián)系，定期進行家長會和家訪，及時了解孩子的學習和成長情況。同時，我也積極傾聽家長的建議和意見，并及時跟進解決問題，以促進學生的全面發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)保持與家長的良好溝通，共同關注孩子的成長。
其次，我要對我的學生們表示衷心的感謝。你們是我最驕傲的成果！在過去的一年里，你們展現(xiàn)了出色的學習態(tài)度和積極向上的`精神面貌。通過課堂上的互動和班級活動，你們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。我為你們的進步和成就感到自豪！在未來的學習中，我希望你們能夠繼續(xù)保持良好的學習習慣，勇于追求卓越，努力實現(xiàn)自己的目標。
在過去的一年里，我注重對學生的個性化關注和差異化教育。通過了解每個學生的興趣愛好、優(yōu)勢和困難，我制定了相應的教學計劃和輔導方案，幫助每個學生發(fā)揮潛能，提升學習成績。同時，我也關注學生的心理健康，定期開展心理輔導和班級活動，營造積極向上的學習氛圍。在未來的工作中，我會進一步提升個性化教育水平，更好地滿足學生的發(fā)展需求。
除了學業(yè)成績，我還注重學生的品德教育和素質培養(yǎng)。通過開展班會、主題討論和社會實踐等活動，我?guī)椭鷮W生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。在班級管理方面，我積極引導學生形成良好的紀律意識和團隊合作精神，營造了和諧的班級氛圍。在未來的工作中，我會進一步加強學生的品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。
最后，我要感謝所有的同事們的支持和合作。在過去的一年里，我們相互幫助、共同進步，為學生的發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。我們一起探討教學方法、分享教學資源，共同研究解決學生問題的方法，形成了良好的合作氛圍。在未來的工作中，我會繼續(xù)與同事們保持密切的合作關系，共同提高教育教學質量。
總而言之，過去的一年是充實而有意義的。我將始終把學生的發(fā)展放在首位，持續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。謝謝大家的支持和鼓勵！
祝愿每個學生在新的學年里取得更大的進步，班級團結友愛、共同進步！
謝謝！
中學班主任工作總結文本篇十一
本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級某某班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
中學班主任工作總結文本篇十二
學校工作以教學為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，并不平常的課堂教學，蘊含著眾多的教學規(guī)律。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。它以何種形式來組合，又以何種形式來優(yōu)化就可能帶來不同的教學效果。怎樣來認識課堂教學規(guī)律和抓好課堂教學質量呢?聽課評課是一種行之有效地研究課堂教學的重要方法段。
(一)課前要有一定的準備工作。俗話說，留心天下皆學問。教師要想聽課真正學習點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先問問他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣教法，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵里懵懂地聽，不理解教者的教學意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。教師去參加教研活動聽公開課也要做準備。由于大多數(shù)教師平時埋頭教學工作，對某些教學理論，學術研究知之甚少，因此去聽較高一點的公開課會有一些不適應。這就需要在參加教研活動之前，千方百計去了解與鉆研一下與之相關的學術理論，或向人求教，或者重溫自己所積累的資料。這樣能拓寬視野，縮短與“學術”的差距，這樣去聽公開課就會收獲更大一些。
(二)聽課中要認真觀察和記錄。
教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。教師要一邊聽.一邊觀察思考。既要看教，皋要看學，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，重點的處厘，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣?？偠灾唇處熤鲗ё饔煤蛯W生主體地位有機結合。有時教師聽課也不一定非要面面俱到地注視課堂上的每個方面。根據授課者的特點和聽課者的目的，可以適當有所側重，一般說來，對熟悉的教師，由于對其班級情況有所了解，可著重就其課堂上對學生學習習慣的培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析;對一般的研究課，就著重看其在研究方向上的達成度;對于名家的課，宜著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的體現(xiàn)。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。
(三)聽課后要思考和整理俗話說，思之，思之，鬼神通之。教師聽完課后不能一聽了之。應對課堂實況過幾遍電影，應進行反復的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或將幾節(jié)“互相牽連”的課作番比較，或寫一篇“聽課一得”，或干脆將他人執(zhí)教的內容拿到自己班上試試等。在分析總結他人課時要注意比較、研究，取長補短。每個教師在長期教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己教學實際，吸收他人有益經驗，改進自己的教學。在分析他人課時，聽課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看老師的教學基本功和課前備課情況。這種思考對自己也會有很大幫助。
(一)、從教學目標上分析目標是人做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。首先，從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定;具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點;適宜指確定的教學目標，能以大綱為指導，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。
2教師如何聽課評課其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。要看課堂上是否盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。
(二)、從處理教材上做出分析評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。
(三)、從教學程序上分析教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設計和運作。緣此，評課就必須要對教學程序做出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面。第一、看教學思路設計要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此，評課者評教學思路，一是要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際;二是要看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學生以新鮮的感受;三是看教學思路的層次，脈絡是不是清晰;四是看教師在課堂上教學思路實際運作喲效果。我們平時看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際等造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評析。
第二、看課堂結構安排教學思路與課堂結構既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學思路側重教材處理，反映教師課堂教學縱向教學脈絡，而課堂結構側重教法設計，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟。課堂結構的不同，也會產生不同的課堂效果?？梢娬n堂結構設計是十分重要的。通常一節(jié)好課的結構是結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。
計算授課者的教學時間設計，能較好地了解授課者授課重點、結構安排授課時間設計包括：教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當。1.計算教學環(huán)節(jié)的時間分配，看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當?？从袩o前松后緊(前面時間安排多，內容松散，后面時間少，內容密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短，教學密度大，后面時間多，內容松散)看講與練時間搭配是否合理等。2.計算教師活動與學生活動時間分配，看是否與教學目的和要求一致，有無教師占用時間過多，學生活動時間過少現(xiàn)象。3.計算學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配?？磳W生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學生個人自學、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象。4.計算優(yōu)差生活動時間。看優(yōu)中差生活動時間分配是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象。5.計算非教學時間，看教師在課堂上有無脫離教學內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學時間的現(xiàn)象。
(四)、從教學方法和手段上分析評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用是評課的又一重要內容。什么是教學方法?它是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師“教學活動方式，還包括學生在教師指導下”“學”的方式，是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要內容。
中學班主任工作總結文本篇十三
心累時連常規(guī)工作都不想沾邊，因為找不到其意義所在。不想做那么多，就想順其自然吧。上完課，沒事就呆在家里把整個人透進書里，算是給自己的思想換個世界透透氣。
收心讀書效果還真不錯。兩周下來，竟然讀完一套武俠小說《斗羅大陸》，也讀完女生推薦我讀的青春小說：《全世愛》、《寧非》；同時還完成自己本季讀書計劃里的三本專業(yè)書：《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》、《班主任兵法》，心里挺有成就感的。尤其是《班主任兵法》，昨晚到今天、24小時內完成閱讀。之前的小說閱讀帶著逃避放松自我去讀，而后的專業(yè)閱讀讓我從因累而變得懶散的心開始回收。
《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》是就近期開展的組聊有針對性地去讀，想從中學到更多與學生交流的技藝，提升與學生組聊的效果。當初開展組聊是以目標的形式逼自己努力關注班里每個孩子的成長，避免過去那種被事情牽著走的工作方式。組聊開展到現(xiàn)在，還相當?shù)捻樌?。在讀這兩本書時不斷地把自己組聊中的思想把握與教育形式趨向于理性化，下一周中的組聊總能從上一周的組聊中吸取些經驗教訓。書上是理論化的，但在實際組聊中再好的理論在實踐得回歸平實，回歸于人心與人性。而實踐中若是沒有了理論上的指導，也很容易流于形式、趨于表面化，整個工作開展下來難以提升至思想教育的高度。這種邊閱讀邊學習的模式似乎是種很有效的成長方式。
而《班主任兵法》是就這個學期開學以來因頻繁的考試而對學生的思想教育有所忽略的班級管理進行一種反思及工作梳理?；蛟S是帶著修整自己近期班級管理的困惑去讀，萬瑋老師的教育藝術深深地吸引我。他的每一招良方之后都有他濃厚兵法研究的基礎以及對學生真摯的愛，更體現(xiàn)出他對孩子們心理的精確把握及對當今教育的理解。在他的教育藝術里剛柔相濟，一個數(shù)學老師要是沒有相當?shù)奈幕滋N是不可能達到這樣的教育境界，在他在處理俊偉的過程中體現(xiàn)得很充分。教育俊偉這樣的學生對于任何一個班主任都是難度極高的挑戰(zhàn)，然而萬瑋老師可以避其鋒芒、避其所長，讓俊偉寫檢討，只寫不說，步步逼俊偉走進他的教育通道。而“一立千鈞”的故事引我深思。相信大多數(shù)老師在教育學生、在班級管理工作中都會不斷地進行反思、反省自己工作的失誤，但一般我們都習慣關起門來自我反省。為什么？師道尊嚴真會因為我們在學生面前承認我們工作上的失誤而消失嗎？還是因為我們都習慣了在學生面前呈強，在學生面前一時的示弱就怕控制不了整個局面？是怕學生不理解還是我們弱不起……萬瑋老師在全體學生面前的一立，帶著所有學生跟著去反省自己的失誤，最后出現(xiàn)了心靈的共鳴。最好的教育就是這樣深入人心的教育。
學生需要學習才會成長，而老師又何曾不是，尤其象我這樣缺乏創(chuàng)造能力的人不學習真不知如何面對現(xiàn)在的孩子，不學習真的沒底氣。
萬瑋老師也把我震撼了。好好學習吧，累了煩了更要學。
中學班主任工作總結文本篇十四
親愛的家長、同事們：
大家好！本學期即將結束，作為x班的班主任，我感到非常榮幸和開心能夠和孩子們一起度過這段美好的時光。在這里，我想對各位家長和同事們的支持和合作表示衷心的感謝。下面，我將對本學期的班主任工作進行總結。
本學期，我擔任x班的班主任，面對一群可愛而獨特的學生，我堅信每個孩子都是獨一無二的，都有自己的潛力和優(yōu)勢。因此，我秉持著平等、關愛、尊重的原則，全心全意地為每個學生提供關懷和教育。
首先，我注重與家長的溝通合作。家校合作是學生全面發(fā)展的關鍵。我通過定期的家長會、電話溝通和家訪等方式與家長進行密切聯(lián)系，及時了解學生的情況和家庭背景。同時，我也積極向家長傳遞學校的教育理念和教學安排，鼓勵家長與我共同關注孩子的學習和成長。
其次，我注重學生的個性化輔導。每個學生都有自己的優(yōu)勢和困惑，我尊重他們的個性和興趣，并根據他們的實際情況進行個別指導和輔導。我經常與學生進行心理交流，了解他們的學習和生活情況，關注他們的情感變化和困惑，盡力幫助他們解決問題，并激發(fā)他們的學習動力。
此外，我重視班級管理和學生的綜合素質培養(yǎng)。班級管理是班主任工作的重要組成部分，我注重班級的紀律和秩序，通過班級會議、班級活動等形式，培養(yǎng)學生的.集體榮譽感和團隊合作精神。同時，我也注重學生的綜合素質培養(yǎng)，積極組織各類課外活動，鼓勵學生參加社團和比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
最后，我積極參與專業(yè)學習和教育研究。作為一名班主任，不僅要關注學生的學業(yè)和成長，還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加學校組織的教研活動和培訓，與同事們進行交流和分享，不斷學習新的教育理念和教學方法，以提高自己的教育教學水平。
回顧本學期的工作，我感到欣慰和滿意。在學生的努力和家長的支持下，x班的同學們取得了明顯的進步，不僅在學習上取得了優(yōu)異的成績，而且在品德、團隊合作等方面也有了顯著的提高。這些成績的取得離不開每位學生的努力，也離不開家長們和同事們的關心和支持。然而，我也深知自己的不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將進一步加強自身的學習和提高，更加關注學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，與家長保持更加密切的聯(lián)系和溝通，不斷改進班級管理和教育教學工作。
最后，我由衷地感謝各位家長和同事們對我的信任和支持，也感謝學生們的努力和配合。我相信，在大家的共同努力下，x班的孩子們會繼續(xù)取得更加優(yōu)異的成績和進步。
謝謝大家！
中學班主任工作總結文本篇十五
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現(xiàn)將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務，上傳下達、具體執(zhí)行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什么時間做什么事情，如張貼校歷，讓學生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計劃；為任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營造任課教師是我們年級、我們學校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢一下班級學生近期的表現(xiàn)，對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時了解，用最短的時間、高效解決好，為任課教師服好務；為家長服務，請家長與我們一同為學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步，避免家長與學生成為班主任的對立面；為學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數(shù)；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問的精神，一個人如果什么都會了，就沒有必要來學校進行繼續(xù)教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的.問題，如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好，那么跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現(xiàn)在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰(zhàn)，提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現(xiàn)奮斗目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛后進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業(yè)，實在是不會的要不恥下問，養(yǎng)成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是后進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
上一次班主任交流，付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班干部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發(fā)現(xiàn)問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數(shù)，班主任根據班級日志對違紀進行處理，達到10分按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行，班干部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長在班會上總結本小組成員表現(xiàn)，按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰，邀請部分學生家長為學生頒發(fā)證書和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛(wèi)生地面不干凈，布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角，兩天以后的檢查，學生完成的并不好，于是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間為一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級布置的任務要認真嚴格的執(zhí)行，如果不認真落實，事情要干，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認為班主任不能來的時候，越要出現(xiàn)在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學生注意宿舍衛(wèi)生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕松些，放假、返校、學生生日、節(jié)日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現(xiàn)問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，于是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數(shù)數(shù)、念經、意念放松、呼吸調節(jié)等方法，當然很多學生還有自己獨創(chuàng)的快速睡覺秘訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態(tài)。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識，讓學生養(yǎng)成一個及時復習的習慣。積極發(fā)揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿著課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識并不多，讓學生養(yǎng)成先看書、做學案，帶著問題在看書，或者是先看學案、帶著問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現(xiàn)在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網搜集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑒好方法，吸取經驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅持反思，懷著感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部2014級全體同學都能夢圓一中。
中學班主任工作總結文本篇十六
終于忙完了，送走了那些可愛的同學們，內心的腫脹才得以消除，今年的工作可以落下帷幕。難得放松，補補瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，疲憊不堪。
必須承認，學生工作強度大，密度高，于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們，自己也并沒有從這種狀態(tài)中抽離出來。
這時候，你能由衷地體會到一句話——看到的都是光鮮亮麗，看不到的都是茍且。
這兩周，寒風刺骨，大家熱情依舊高漲，每天朝七晚十二的生活，值班、站崗、夜間突擊查寢，便成了我們主旋律。每個老師眼中布滿了血絲，拖著疲憊的身體一起突擊檢查，確保學生安全。心里想起來，全都是滿滿的幸福，滿滿的感動?？吹酱蠹艺J真努力的樣子，我挺驕傲的。
年底了，又到了年終總結的時候。在此，我想為我們班主任說說話。
很多班主任都是90后，年輕、熱情，眼里裝著夢想，笑容讓你覺得整個學校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來，幾年后心里踏實下來，發(fā)生蛻變。
在學校工作，一定要有耐心。
中職的學生，的確很難管理。要知道，你的喜怒哀樂，對于他們而言，根本是微不足道的。學生的聚焦點不在你這，他們更關心是自己的情緒。對待學生也好，對待這份工作也好，一定要有足夠的耐心。職場的本質是流動和動蕩的，所以你要學會接受沒有什么是確定，更沒有什么是你可以掌握的。失去耐心，你會更焦躁，更容易情緒失控，更容易吸收身邊給你帶來的負面氣質。工作上的無力感，周圍的人流只會讓你顯得更加孤獨，辦公室的燈光會讓你迷失的掉眼淚。
不要在過早的年紀，降低成長速度。
我覺得青春就是用來賭明天的，本該野蠻生長的年紀，談什么歲月靜好，趁著年輕的時候，應該全力以赴，盡早完成自己的原始積累，達到起飛點。
也許聽上去很功利，但現(xiàn)實是，早一步完成原始積累，早一步拿到選擇主動權，早一步獲得未來的豐富性。
對于年輕人來說，工作舒服是個很危險的信號。因為你在最美好的年紀，過早的貪圖享受，過早的降低成長的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下來后，你以為這就是職場本身的節(jié)奏，慢慢會習慣。這樣，你會變得越來越沒有競爭力，越來越沒自信，最后越來越不敢突破和嘗試，惡性循環(huán)，這一生也就廢掉了。太多所謂的職場人對工作的投入程度，差到令人發(fā)指。
所以在年輕的時候，就是要急功近利，就是要全力以赴。慢慢來，是慢不出一個美好的未來。速度就是信心，就是未來，就是希望。
哪有什么勝利，最后拼的都是體力。
之前有人問我，在學校當班主任最重要的素質是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得，我說表面是這樣的，但其實吧，在學校當好班主任最重要是這兩個字——耐操。
“學生出問題的時候我們都是沒日沒夜加班處理解決，一天至少工作15個小時。聰明能干的人只能應對日常工作，而我們班主任，最后拼的就是體力?！?BR> 職場上看中的是結果，不在乎過程。身體素質不好的老師，演不了苦肉計，得到的不會是同情，而是被替代。
大家都不是精力充沛，激情無限的小年輕了。平時還是注意保養(yǎng)自己的身體吧，現(xiàn)在過度用了，以后就沒有了。
中學班主任工作總結文本篇十七
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經驗，并且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自己在教師心中很有地位，覺得教師很關心我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自己定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。
習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階。