通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足，從而更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。寫總結(jié)的時(shí)候要注意用簡明扼要的語言表達(dá)，重點(diǎn)突出、準(zhǔn)確傳達(dá)主要信息。如果你不知道該如何寫總結(jié)，可以借鑒一下以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教導(dǎo)處以區(qū)第20屆教學(xué)節(jié)相關(guān)工作為中心，在基于課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，繼續(xù)研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，積極開展校本教研活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，全面提升管理水平
1、認(rèn)真制定好學(xué)校規(guī)范化的課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照上海市課程計(jì)劃開足開齊課程，堅(jiān)持按課程表專課專用。要求教師預(yù)備鈴響之前到位，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
1）繼續(xù)組織教師研讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在基于課程標(biāo)準(zhǔn)前提下進(jìn)行規(guī)范教學(xué)，科學(xué)評價(jià)。利用教職工大會(huì)、教研組活動(dòng)等時(shí)間培訓(xùn)，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作能入腦入心，并用心實(shí)踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護(hù)航。
2）加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。
a.加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式，加強(qiáng)集體備課，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。
b.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，要進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照本屆教學(xué)節(jié)“立足校本開放互動(dòng)有效教研”的主題，每位教師要加強(qiáng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教學(xué)中不僅重視學(xué)生知識(shí)與技能的獲得，更要注重其他兩個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。平時(shí)教導(dǎo)處以巡查與推門聽課相結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注教與學(xué)的隨機(jī)生成、重視學(xué)生的親身感悟。
c.加強(qiáng)作業(yè)管理。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，也是鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑?？茖W(xué)的作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設(shè)計(jì)有針對性的課堂內(nèi)外的學(xué)生作業(yè)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，并要求加強(qiáng)面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴(yán)格安排上海市教委關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的過程是教師幫助學(xué)生解決困難的過程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。
教師要積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期初任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期分期中和期末兩次對有進(jìn)步的學(xué)困生進(jìn)行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學(xué)習(xí)積極性。
e.加強(qiáng)考試管理工作。
制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析的考試制度，力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級的成績。認(rèn)真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，并加強(qiáng)質(zhì)量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認(rèn)真組織出卷、公正客觀對學(xué)生評價(jià)，在考后亦能認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
（二）扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)
教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。而教研組活動(dòng)的有效開展是促進(jìn)教師成長的重要途徑。
1、加強(qiáng)教研組長教研組隊(duì)伍建設(shè)管理能力的培訓(xùn)。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學(xué)校層面對教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)外，我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這支隊(duì)伍更精干了，組長的管理能力也更強(qiáng)了。
2、本學(xué)期，教研組以區(qū)教學(xué)節(jié)工作為抓手，在區(qū)大主題背景下，學(xué)校提出了“教師智慧教學(xué)生聰明學(xué)”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計(jì)劃，確定教研組研究主題，從理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、作業(yè)研究、學(xué)生評價(jià)等方面開展教研組各項(xiàng)活動(dòng)，并把有關(guān)資料記錄入檔，規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設(shè)項(xiàng)目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動(dòng)，各教研組利用周一政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分展示一學(xué)期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設(shè)想?；顒?dòng)中，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價(jià)與建議，每個(gè)人都動(dòng)起來，展現(xiàn)每個(gè)組員風(fēng)采的同時(shí)，也體現(xiàn)了教研組活動(dòng)全面參與的原則。
3、認(rèn)真完成區(qū)主題教研公開課活動(dòng)工作。10月份，數(shù)學(xué)組從針對學(xué)情探究主題到磨課修改到最后的匯報(bào)展示，成功舉辦了“關(guān)注生活體驗(yàn)、提高教學(xué)實(shí)效”主題教學(xué)展示活動(dòng)。教研員及評課老師的支持鼓勵(lì)，激發(fā)了老師們的研究動(dòng)力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設(shè)性的建議，對于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動(dòng)。本學(xué)期育秀聯(lián)盟體組織了多項(xiàng)活動(dòng)，我校積極響應(yīng)。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學(xué)比武，教研組一起參與磨課活動(dòng)，同獲一等獎(jiǎng)；12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學(xué)英語組、中學(xué)語文組進(jìn)行了一次學(xué)科視導(dǎo)，我們也榮幸地邀請到了兩位小學(xué)英語教研員參與此次活動(dòng)，兩位英語教研員對我校小學(xué)英語教研組工作予以肯定的同時(shí)，也為青年教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材、基于學(xué)生設(shè)計(jì)教案和課件，同時(shí)要關(guān)注評價(jià)、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導(dǎo)活動(dòng)對于我們年輕的英語組來說，必將是一個(gè)促進(jìn)。中學(xué)語文組由育秀學(xué)校顧書記親自帶隊(duì)，大家積極研討，對我們學(xué)校的語文教學(xué)提出了有效的建議。
（三）重視學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、班級注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，班主任與科任老師一起認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級段的力量，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。注重學(xué)后分析與反思、整改等良好的學(xué)習(xí)行為。
3、抓學(xué)生基本能力的形式
1）計(jì)算能力。本學(xué)期各年級進(jìn)行了計(jì)算能力競賽，并評出了等第獎(jiǎng)，通過競賽，讓孩子們重視計(jì)算，養(yǎng)成細(xì)心演算的好習(xí)慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。學(xué)校圖書館每天中午向?qū)W生開放，鼓勵(lì)每個(gè)班級利用這個(gè)時(shí)間段去借閱書刊；每個(gè)班級都有一個(gè)圖書角，里邊是學(xué)生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導(dǎo)、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。
3）學(xué)生的口語能力。本學(xué)期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點(diǎn)工作，這是一個(gè)作業(yè)平臺(tái)，作業(yè)形式多樣，教師每天在網(wǎng)上布置聽讀作業(yè)，學(xué)生完成后上傳，軟件會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)打分，并指出學(xué)生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學(xué)生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學(xué)生喜聞樂見的課外拓展活動(dòng)，讓孩子們喜愛英語，促進(jìn)學(xué)生英語口語能力的發(fā)展。
（四）重視畢業(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實(shí)、抓細(xì)的原則，具體做以下幾項(xiàng)工作：
1、重視備課組的工作，每兩周一次畢業(yè)班備課組活動(dòng)，從單元教材分析到考點(diǎn)討論，或復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，相互交流，資源共享，促進(jìn)畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)行為的關(guān)注與指導(dǎo)；注重關(guān)注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補(bǔ)差工作，每周每學(xué)科一節(jié)補(bǔ)差課，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，提高學(xué)生信心，爭取在提高合格率的同時(shí)，促進(jìn)整體成績的提高。
（五）抓好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作
上學(xué)期，我們已經(jīng)就此項(xiàng)工作在多層面對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并分學(xué)科開展了主題式教學(xué)研討，老師們不僅在觀念得到了加強(qiáng)，并且對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教研組層面繼續(xù)深入此項(xiàng)工作。
1、抓好入學(xué)關(guān)，做好一年級準(zhǔn)備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認(rèn)真布置，從教師、家長培訓(xùn)入手，消除學(xué)生入學(xué)不適感，使孩子們能盡快融入到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1）做好教師培訓(xùn)。對于一年級的老師，除了區(qū)里的相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)校也一直非常重視，每學(xué)期都要開展此項(xiàng)工作，本學(xué)期共分三次對教師做了工作布置及相關(guān)培訓(xùn)，開學(xué)前期先對教師做了就對教師做了準(zhǔn)備期的相關(guān)任務(wù)要求，并著重對于小學(xué)一年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作又進(jìn)行了解讀，要求大家圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，對照學(xué)段與年級要求，不任意對學(xué)生拔高要求，教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種手段，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，多元科學(xué)評價(jià)一個(gè)學(xué)生。中期開了一次交流會(huì)，大家分別交流了前段時(shí)間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時(shí)，也為教師捋清了思路。準(zhǔn)備期結(jié)束，大家又共聚一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2）做好家長培訓(xùn)及家長開放日活動(dòng)。開學(xué)前一天就進(jìn)行了第一次一年級家長會(huì)，校長親自主講。開學(xué)一周后又進(jìn)行了第二次家長培訓(xùn)，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設(shè)家長開放日活動(dòng)，家長們親身參與到孩子們的教育教學(xué)活動(dòng)中，觀摩教師的教學(xué)，觀察孩子們在教學(xué)中的行為。這些活動(dòng)，都讓家長感受到學(xué)校的誠意，老師們平常教育教學(xué)的不易。而在交流與培訓(xùn)活動(dòng)中，家長們也感受到小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個(gè)階段，更重要的是孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。
2、教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)要求
上課中確保學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。營造民主、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。我校在課改方面也已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中要“以學(xué)定教，教學(xué)合一”，充分遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注過程，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)師生間的合作交流。
本學(xué)期，我們語數(shù)英教研組在基于課程標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)的大前提下，開展了相關(guān)主題的研討活動(dòng)。語文以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語言素養(yǎng)”為主題，數(shù)學(xué)組以“豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高教學(xué)效益”為主題，英語組以“自主學(xué)習(xí)童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關(guān)課例研討活動(dòng)，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動(dòng)，通過這次完整的主題教研活動(dòng)，老師們對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，牢固確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的重要性，并在“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價(jià)”要求上，認(rèn)真做到內(nèi)容上不加深、進(jìn)度上不超前，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
3、重視評價(jià)，用心開展教學(xué)評價(jià)
首先必須要明確評價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，要注重評價(jià)結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用，淡化評價(jià)的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計(jì)較“的考試評價(jià)方式，明確基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)不是對學(xué)生進(jìn)行評定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)達(dá)成過程中的差距，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方案或向?qū)W生提供反饋信息，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》及區(qū)有關(guān)小學(xué)科的評價(jià)方案的基礎(chǔ)上，要求教研組內(nèi)進(jìn)行專題研討，研討符合學(xué)校實(shí)際的評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)踐。如在課堂上要求對學(xué)生要有豐富的即時(shí)性的評價(jià)，期中或期末要有階段性的評價(jià)，以等第制加評語的方式呈現(xiàn)，每學(xué)科每學(xué)年要開展一次拓展性的活動(dòng)，學(xué)生人人參與，參與結(jié)果計(jì)入期末評價(jià)中。而評價(jià)者，不僅僅是老師，更可以有學(xué)生自己、同伴、家長多方參與評價(jià)。當(dāng)然，在評價(jià)活動(dòng)中，最難把控的是即時(shí)性評價(jià)，如何使即時(shí)性評價(jià)客觀科學(xué)，達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué)，從而真正激發(fā)學(xué)生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數(shù)，有的是拿了評價(jià)表評價(jià)的，有的是以小組為單位評價(jià)的，也有的貼星星的等等。在這個(gè)方面，我們每個(gè)老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點(diǎn)工作中，我想，這也是英語作業(yè)評價(jià)的一次嘗試。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)方面，老師們均在積極的研究實(shí)踐，特別是一二年級學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，評價(jià)方式多樣，老師們更專注于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā)，這對于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業(yè)這一項(xiàng)，我們認(rèn)為不能一概而論，可以循序漸進(jìn)，看實(shí)際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，而口語作業(yè)要靠家長一起完成，往往布置口語作業(yè)，如果家長不配合，學(xué)生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)鞏固，這一點(diǎn)，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實(shí)踐中更好地解決。
（六）、開展好各項(xiàng)活動(dòng)
1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動(dòng)，抓好課程開設(shè)、實(shí)施、管理與考核工作。為了使項(xiàng)目盡可能地符合大多數(shù)學(xué)生的需要，我們開設(shè)盡可能豐富的課程，并開設(shè)多彩的校隊(duì)，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊(duì)、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊(duì)；高年級的軟陶、合唱隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等。教導(dǎo)處做好日常管理，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，期末還進(jìn)行了展示活動(dòng)，評出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，各班也評選出了優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級文件精神，開設(shè)好三課兩操兩活動(dòng)，并安排落實(shí)好學(xué)生每天參加大課間活動(dòng)，確保每位學(xué)生在校每天都有至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。10月，我校開展了校第12屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高。同時(shí)我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯(cuò)的成績。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
以上級教育主管部門的會(huì)議精神為指針，在校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處從我校的實(shí)際情況出發(fā)，力求開拓和創(chuàng)新，開展了一系列卓有成效的教育科研組織和實(shí)施工作，有力地配合了我校整體工作的順利開展?，F(xiàn)將2019學(xué)年教育科研工作情況總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，不斷提高政治思想覺悟。
教導(dǎo)處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平的講話精神，堅(jiān)決執(zhí)行上級和校黨總支的有關(guān)決定和意見，自覺參加學(xué)校組織的一切政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)筆記，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力做到了以規(guī)范律己，按規(guī)范做人，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、健全制度，加強(qiáng)教導(dǎo)處的內(nèi)部管理。
對上學(xué)年工作進(jìn)行了較深刻的自查，分析和整理工作，進(jìn)一步明確了工作的方向，解決了不少積淀已久的問題，建立了教導(dǎo)處管理制度，明確了教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，辦公秩序井然，衛(wèi)生工作分工明確，做到每天及時(shí)清掃，衛(wèi)生整潔。能夠從學(xué)校的大局出發(fā)，主動(dòng)搞好處室間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺維護(hù)工作紀(jì)律，重視上級組織的各項(xiàng)檢查，認(rèn)真準(zhǔn)備，出色完成了上級對教導(dǎo)處的各項(xiàng)檢查工作。
三、
真抓實(shí)干，取得了較突出的工作成績。
1、對我校上一年的教育科研工作進(jìn)行了盤點(diǎn)和梳理。教導(dǎo)處從我校的實(shí)際出發(fā)，采取“零起點(diǎn)、長規(guī)化、快推進(jìn)”的工作策略，首先對教育科研的前期工作進(jìn)行了梳理和整合。我校與市教育科研先進(jìn)單位相比還較落后，特別在課題立項(xiàng)和運(yùn)作方面存在著較大差距，同時(shí)還存在著教育科研機(jī)構(gòu)不整，教育科研基礎(chǔ)差，教職工參與性不強(qiáng)等滯留問題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019學(xué)年度我校教職工人均發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐膬H為0.25篇。針對這些不足，教導(dǎo)處進(jìn)行了較細(xì)致的調(diào)研考證工作，并著手進(jìn)行教科研檔案的收集、建立和歸檔工作。其次，針對本室人員緊缺的狀況，明確了教導(dǎo)處人員的崗位職責(zé)，虛心學(xué)習(xí)，自我加壓，增強(qiáng)了工作力度，為教科研工作的今后開展提供了前置的理論依據(jù)。
2、抓好課題研究的運(yùn)行與管理，搞好教育科研工作人員的階段性培訓(xùn)。
本著“面向全體，因材施教”的原則，我校已有30多名教師，近600名學(xué)生參加了課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校加強(qiáng)了對任課教師的備課筆記、授課過程、作業(yè)布置與批改、聽評課記錄、學(xué)科命題、課題研究成果等綜合性考核評估，有力的調(diào)動(dòng)了教師們運(yùn)用“分類。
教學(xué)。
”理論調(diào)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的工作積極性。
根據(jù)上級的指示精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處開展了富有特色、卓有成效的教研活動(dòng)，組織制定了學(xué)校及個(gè)人的課題研究與實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，逐步形成了相對獨(dú)立完整的教育科研機(jī)構(gòu)。為提高教育科研人員的思想水平和業(yè)務(wù)能力，外派多名教師參加了市教科研工作會(huì)議。教導(dǎo)處組織開展了系列活動(dòng)，教導(dǎo)處人員深入班級聽課，組織鼓勵(lì)教師們在備課、上課、作業(yè)布置、第二課堂活動(dòng)、班主任工作等方面全方位滲透，運(yùn)用課題理論，使我校的課題研究，教師培訓(xùn)工作得以通暢動(dòng)作，順利進(jìn)行。
3、鼓勵(lì)和組織教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律、新方法，挖掘和積累先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫科研論文。年內(nèi)，我校教師有多篇論文在市級以上獲獎(jiǎng)，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。
當(dāng)然，我校的教育科研工作仍存在著不少落后問題。
1、對課題研究工作還不夠深入。由于我校課題研究起步較晚，底子較薄，缺乏承擔(dān)課題研究與實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，不少工作處于探索實(shí)踐階段，還需作進(jìn)一步的深入和推廣。
2、調(diào)研工作相對滯后，對本校的調(diào)研工作做得較好，但對外調(diào)研缺少“質(zhì)”和“量”，沒能掌握足夠的第一手的調(diào)研材料。
3、教師參與教科研工作的積極性不高。部分教師為評職稱而搞教研，寫論文，有一定的“急于求成”的功利觀念，在今后的工作中應(yīng)著手制定科學(xué)有效的措施，使教師變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺參與教育科研工作。
在今后的工作中，教導(dǎo)處將繼續(xù)樹立教育科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，找差距，理頭緒，定思路，扎實(shí)穩(wěn)妥、有的放矢的搞好我校的教育科研工作，為我校的快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
當(dāng)xx年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結(jié)過去，規(guī)劃未來。
剛剛過去的xx年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點(diǎn)，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展工作，致力于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，在學(xué)校的各項(xiàng)管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當(dāng)教導(dǎo)處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時(shí)，校園深處的那縷寒風(fēng)中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著引領(lǐng)課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動(dòng)的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習(xí)俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會(huì)成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動(dòng)的校內(nèi)周一教研活動(dòng)，形成了教學(xué)研討、教學(xué)相長的良好風(fēng)氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學(xué)習(xí)的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強(qiáng)烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進(jìn)步;而各種各樣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們的學(xué)生在潛移默化中提高了綜合素質(zhì)。
德國的叔本華說過：“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！蓖瑯樱虒?dǎo)處的工作成績離不開學(xué)校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻(xiàn)的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負(fù)責(zé)制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導(dǎo)處每位同志，在日復(fù)一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導(dǎo)處的同志們，為了搞好教學(xué)質(zhì)量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動(dòng)人的風(fēng)景。一任窗外寒風(fēng)肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計(jì)劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”?；仡檟x年，通過我們共同的努力，已經(jīng)初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學(xué)校的教育教學(xué)工作，推向一個(gè)新的高度。敬業(yè)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)和努力，是教導(dǎo)處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，引進(jìn)教育教學(xué)新觀念，推動(dòng)素質(zhì)教育新突破;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，把教學(xué)計(jì)劃安排得更細(xì)，更實(shí)，更有指導(dǎo)性和前瞻性，讓xx年的夏季，成為咱們四中“一枝獨(dú)秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風(fēng)之翅翼，借著全縣教育改革深入推進(jìn)的契機(jī)，帶著我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進(jìn)中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學(xué)質(zhì)量”為工作目標(biāo)，通過系列競賽活動(dòng)，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周活動(dòng)一次，沒次兩課時(shí)，堅(jiān)持課型研討活動(dòng)等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
（1）競賽活動(dòng)創(chuàng)新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動(dòng)，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識(shí)，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進(jìn)入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動(dòng)，事實(shí)表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
（2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì)，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計(jì)劃，各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng)，通過觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處，而觀課后的研討更是從開始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4. 抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期，我校多名老師抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會(huì)議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機(jī)。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會(huì)認(rèn)可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的職責(zé)之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學(xué)期，教導(dǎo)處在做好常規(guī)管理的同時(shí)也做了一些新的調(diào)整：
1、常規(guī)管理一如既往：
本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認(rèn)真”普查，平時(shí)的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
2．教學(xué)調(diào)研形式多樣：
本學(xué)期的調(diào)研，一改以往以年級組教學(xué)常規(guī)調(diào)研為分學(xué)科集中調(diào)研，在校長室和教育督導(dǎo)團(tuán)成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時(shí)通過家長問卷、學(xué)生問卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長對我校教學(xué)的意見和建議，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監(jiān)測及時(shí)診斷：
每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，教導(dǎo)處通過動(dòng)態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
4.學(xué)生常規(guī)隨時(shí)關(guān)注:
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時(shí)關(guān)注學(xué)生常規(guī)已經(jīng)納入到教導(dǎo)處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動(dòng)，都把學(xué)生常規(guī)作為目標(biāo)之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習(xí)慣。但這一目標(biāo)，仍然需要在以后的工作中隨時(shí)關(guān)注、不斷細(xì)化。
5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)：
我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)上花足了時(shí)間和精力，很多老師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，成績稍有進(jìn)步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
1.“百川講壇”，加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
2.“水娃競賽”，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主旋律，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)生競賽以語文學(xué)科為主，期初，結(jié)合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實(shí)的競賽計(jì)劃，落實(shí)到人，按時(shí)進(jìn)行。如課本劇表演：結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，各年級選送了一個(gè)課本劇，并在水娃夢想舞臺(tái)上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學(xué)期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動(dòng)也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導(dǎo)處還經(jīng)常組織學(xué)生活動(dòng)，比如征文、投稿，本學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎(jiǎng)有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報(bào)蒲公英當(dāng)場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎(jiǎng)，12名一等獎(jiǎng)，21名二等獎(jiǎng)，31名三等獎(jiǎng)?？芍^收獲頗豐。
1.規(guī)范調(diào)代課制度
本學(xué)期，我校繼續(xù)面臨教師外出學(xué)習(xí)多、學(xué)校活動(dòng)多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導(dǎo)處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調(diào)下，及時(shí)調(diào)整上課教師，確保教學(xué)秩序正常。本學(xué)期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。
2.規(guī)范學(xué)籍管理。
隨著學(xué)籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)籍更加規(guī)范，操作也更加復(fù)雜，我校生源的復(fù)雜性，造成了生源的多流動(dòng)性。本學(xué)期共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生2人，復(fù)學(xué)1人。學(xué)籍關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，來不得半點(diǎn)閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學(xué)期的學(xué)籍管理。
教導(dǎo)處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅(jiān)持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學(xué)和豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極地投身課改實(shí)驗(yàn)中。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期，我們采用現(xiàn)代信息技術(shù)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)充滿活力，讓學(xué)生真正做到“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)，我能行”。
1、集體備課正?；?BR> 各學(xué)科堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時(shí)間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學(xué)水平。
2、有計(jì)劃地開展教改實(shí)驗(yàn)
（1）以一年級的三個(gè)班為試點(diǎn)開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語生本教材的實(shí)驗(yàn)。
（2）“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗(yàn)從上個(gè)學(xué)期開始，在3——6年級進(jìn)行。本學(xué)期，除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次，探索因材施教的模式外，加強(qiáng)了對教學(xué)評價(jià)的研究，真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長來進(jìn)行教學(xué)和評價(jià)。通過一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學(xué)方法
教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。為此，我們在教學(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次，我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式。一方面，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的全過程。另一方面，我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。
1、邀請專家進(jìn)行專題講座
本學(xué)期，我校聘請國內(nèi)一些專家名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶，大大提高了學(xué)校教師隊(duì)伍和科研隊(duì)伍的素質(zhì)，加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進(jìn)的步伐。
通過專題講座，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神和實(shí)質(zhì)，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動(dòng)
（1）各學(xué)科堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討科學(xué)有效的教學(xué)方法，積極開展以說課為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁，教改意識(shí)強(qiáng)。
（2）堅(jiān)持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵(lì)教師寫作教育教學(xué)論文。
本學(xué)期，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師撰寫有水平、有價(jià)值的教育教學(xué)論文，全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。
5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽課，拓展視野，提高認(rèn)識(shí)。
通過以上一系列的教研活動(dòng)，不僅拓展了老師們的教學(xué)視野，增強(qiáng)了教師們創(chuàng)新教改的意識(shí)，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
隨著新年鐘聲的敲響，過去的一個(gè)學(xué)期已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生？怎樣給學(xué)生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達(dá)到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來，教導(dǎo)處以市教育局文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，認(rèn)真開展教學(xué)工作。完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，在提高教師培訓(xùn)，提高課堂質(zhì)量上下功夫，下面是我們一學(xué)期的工作總結(jié)：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)。14周開始，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，教導(dǎo)處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)科組的科組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容有：檢查每個(gè)班學(xué)生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個(gè)班紀(jì)律情況，要做記錄。當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時(shí)做好巡查后的匯總。
3、落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)教研組開展教研活動(dòng)。
各教研組在學(xué)校計(jì)劃指導(dǎo)下能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)和參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
充分利用每周一次固定的時(shí)間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)科組按學(xué)校計(jì)劃安排上好課改示范課、研討課。
本學(xué)期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學(xué)組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學(xué)組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平都得到不同層度地提高。鼓勵(lì)教師之間相互聽課。
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導(dǎo)處的人員，積極地與相應(yīng)的學(xué)科老師協(xié)商，做好準(zhǔn)備，盡可能地為送課的老師提供好的教學(xué)場所。除了上課的老師外，各學(xué)科的老師都能到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學(xué)、四中張振升老師九年級數(shù)學(xué)、藤橋中學(xué)曾文忠老師九年級化學(xué)）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。絕大多數(shù)教師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。
xx月13日上午，在教導(dǎo)處的安排下，布置好場地、評委及相關(guān)工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導(dǎo)處及時(shí)組織政史地組思想品德學(xué)科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學(xué)科人員積極參與研討，并進(jìn)行在線發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學(xué)接受三亞市教育局組織實(shí)施本年度初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學(xué)科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識(shí)。
4、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教導(dǎo)處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，來提高全體老師的教學(xué)水平。如參加在三亞市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部報(bào)告廳舉辦的全員學(xué)習(xí)；參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，內(nèi)容有“上好課”、“課堂教學(xué)策略與反思”、“教師心理問題的自我調(diào)適”“教師職業(yè)怠倦的心理調(diào)適”，共50學(xué)時(shí)。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)、寫學(xué)習(xí)體會(huì)、發(fā)表評論、寫研訓(xùn)總結(jié)，每位老師心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。
5、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初，結(jié)合校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級的每位教師建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案，針對每個(gè)班的學(xué)困生的具體情況制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時(shí)匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。
19周，教導(dǎo)處安排各個(gè)科組期末工作檢查，檢查的內(nèi)容有：各位老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)和反饋相應(yīng)學(xué)科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計(jì)本學(xué)期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學(xué)校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計(jì)班主任及其他各個(gè)學(xué)科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊(duì)或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計(jì)老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項(xiàng)目都進(jìn)行列表公示，有錯(cuò)的及時(shí)改正。這些內(nèi)容都進(jìn)行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進(jìn)老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎(jiǎng)情況：
（1）、20xx年8月，我校九一班學(xué)生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）
（2）、20xx年xx月，九一班學(xué)生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）
（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”：九一班學(xué)生植佩佩的《英姿》、羅亞當(dāng)?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導(dǎo)老師彭蕾蕾)
（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學(xué)生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎(jiǎng)：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導(dǎo)老師黃惠英）
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。
2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動(dòng)的積極性。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
2．抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導(dǎo)處順利的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一日一調(diào)研，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
本學(xué)期我們校區(qū)制定了《實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研表》，對學(xué)生在課堂中“專注聽課”、“認(rèn)真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導(dǎo)一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時(shí)調(diào)研學(xué)生的課堂學(xué)生習(xí)慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了調(diào)研，特別是班會(huì)課、晨會(huì)課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)當(dāng)面指出。對共性問題，由校長室和教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學(xué)校的管理，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校推出弟子規(guī)系列德育主題活動(dòng)，以國學(xué)推進(jìn)文明禮儀的教育。
2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學(xué)抓起。
教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教導(dǎo)處隨機(jī)抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學(xué)生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細(xì)的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，能較好的指導(dǎo)教學(xué)。有部分老師還準(zhǔn)備了多媒體課件。從學(xué)生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進(jìn)行了二次、三次批改，并針對不同層次的學(xué)生提出不同要求，做到因材施教。
但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進(jìn)行課后反思、作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，做到及時(shí)反饋，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
第二次抽查：集團(tuán)組織期中教學(xué)調(diào)研，又一次對我校四年級各學(xué)科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進(jìn)行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。
普查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，我們有一次對老師們的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了普查。重點(diǎn)是檢查作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性?！皽p負(fù)不能減質(zhì)量”，我們實(shí)驗(yàn)校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實(shí)抓緊，力求少而精，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、一年一考核，從“教學(xué)五認(rèn)真”抓起。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教收成效。
“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學(xué)的美妙之旅中”。
為促進(jìn)教師的朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平，實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行了朗讀教學(xué)系列活動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處本學(xué)期重點(diǎn)推出主打活動(dòng)，共分三大主題，形成一大系列：
系列一：朗讀教學(xué)現(xiàn)場觀摩會(huì)觀摩會(huì)上實(shí)驗(yàn)校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學(xué)該如何扎實(shí)有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學(xué)生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)所得。
孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚(yáng)頓挫，入情入境，對于會(huì)老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們在朗讀教學(xué)之路上撥云見日，快樂前行！
而朗讀教學(xué)觀摩會(huì)只是實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展朗讀教學(xué)系列活動(dòng)的一個(gè)序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個(gè)班級，進(jìn)行階段性的互評互學(xué)互賞，還要開展階段性的成果展示。
系列二：朗讀教學(xué)課堂調(diào)研這次針對全校學(xué)生進(jìn)行的朗讀教學(xué)課堂調(diào)研活動(dòng)，為時(shí)兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學(xué)生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價(jià)。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級語文教材，按指導(dǎo)教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個(gè)方式，來檢驗(yàn)學(xué)生的朗讀水平。有效的朗讀教學(xué)，能讓學(xué)生在朗讀中認(rèn)知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會(huì)情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達(dá)成目標(biāo)，指導(dǎo)教師本身實(shí)力很強(qiáng)，基本功扎實(shí)，學(xué)生的潛力也很大，可塑性非常強(qiáng)。
之后，調(diào)研教師分成三組一一對應(yīng)對進(jìn)行座談，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，并提出改正的意見，達(dá)成了互評互學(xué)互賞的目標(biāo)，為更好的開展朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
系列三：迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)。
為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教學(xué)的成效，展示學(xué)生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)已經(jīng)在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中。具體內(nèi)容容活動(dòng)后補(bǔ)上。
2、“豐富的活動(dòng)，多彩的生活”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生競賽也精彩。
美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識(shí)競賽，三年級數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)，三年級查字典比賽，四年級英語單詞大盤點(diǎn)，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經(jīng)典國學(xué)吟誦、各類體育競技等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學(xué)校贏得榮譽(yù)?，F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：
鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學(xué)生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計(jì)比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時(shí)間，26個(gè)英語字母就在小選手的手中變成了一個(gè)個(gè)活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。
我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此各年級段在本學(xué)期都開設(shè)了一些競賽活動(dòng)，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點(diǎn)等活動(dòng)，在競賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也落實(shí)了學(xué)生的英語基本功。同時(shí)，為了響應(yīng)“輕負(fù)高效”的號召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期編寫了針對各冊學(xué)生的期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)卷的校本教材。努力讓學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，更好的掌握英語。
鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個(gè)班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個(gè)快樂又有意義的假期。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況，9月15日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)一到六年級全體學(xué)生進(jìn)行了“閱讀之星”競賽。
此次競賽通過各種形式考察了學(xué)生在假期中是否會(huì)讀書，考察其閱讀的個(gè)性化、全面化和深刻性，讓學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)了書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在書中提煉出了對現(xiàn)實(shí)有意義的東西。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀能力。
鏡頭三：趣味語文知識(shí)競賽為了提高小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，以趣味知識(shí)競賽促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。11月24日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識(shí)競賽”。
競賽以書面閉卷的形式進(jìn)行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學(xué)常識(shí)的靈活運(yùn)用等方式，讓孩子進(jìn)行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識(shí)競賽，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更加認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性。
1、新教師隨堂聽課，校長教導(dǎo)先帶頭。
校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、借會(huì)教東風(fēng)，吹出又一批教壇新秀。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處借教壇新秀會(huì)教東風(fēng)，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。
為了切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學(xué)，實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動(dòng)。此次練兵活動(dòng)呈現(xiàn)出了三個(gè)特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、名師指點(diǎn)多、選手磨課勤。
低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團(tuán)結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學(xué)校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個(gè)多月時(shí)間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時(shí)間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時(shí)備1堂課。教導(dǎo)處排的計(jì)劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實(shí)踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時(shí)候，還常?？吹矫麕熀蛨F(tuán)隊(duì)坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談?wù)n，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！
比賽前，教導(dǎo)處還排出了模擬會(huì)教。所謂的模擬會(huì)教就是集中地點(diǎn)、確定時(shí)間、臨時(shí)定教學(xué)內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。
12月6日，教壇新秀評比的結(jié)果出來了，整個(gè)實(shí)驗(yàn)校區(qū)都興奮了，兩個(gè)多月的辛苦付出總有了豐厚的回報(bào)。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進(jìn)入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴(yán)旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎(jiǎng)；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎(jiǎng)；獲得戴曉娜老師三等獎(jiǎng)。9位老師全部獲獎(jiǎng)可喜可賀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。
3、高質(zhì)輕負(fù)展示課，名師小高齊登場實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓(xùn)工程的有關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動(dòng)本校區(qū)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，將第13周定為“中高級教師課堂教學(xué)展示周”。
展示周活動(dòng)分為三大板塊：周二下午展示語文學(xué)科風(fēng)采，周四下午是展示數(shù)學(xué)學(xué)科風(fēng)采，周三下午則展示小學(xué)科風(fēng)采。
這是一次全校性的大活動(dòng)，由教導(dǎo)處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動(dòng)，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學(xué)科專題講座。周四（11月25日）下午葛會(huì)君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學(xué)課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學(xué)科眾多、精彩紛呈。思品、科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂同時(shí)開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團(tuán)老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負(fù)的精品課。
通過這樣一次以“高質(zhì)輕負(fù)”有效課堂的主題活動(dòng)，讓所有老師都參與進(jìn)來，讓實(shí)驗(yàn)校區(qū)的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)踐、有總結(jié)，求真務(wù)實(shí)，真正體現(xiàn)了教研活動(dòng)的有效性。
4、實(shí)小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。
12月15日下午，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的牽頭下，實(shí)驗(yàn)校區(qū)英語教研組和桑洲小學(xué)英語教研組在桑洲小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項(xiàng)教研活動(dòng)。
“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。此次活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對重、難點(diǎn)的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。實(shí)驗(yàn)校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學(xué)思路，接著大家對這兩節(jié)課進(jìn)行評課，在評課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。
第二項(xiàng)活動(dòng)是對桑洲小學(xué)五年級學(xué)生進(jìn)行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結(jié)出桑小學(xué)生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使口語有所提高，更好地迎接即將進(jìn)行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。
1、承辦縣小學(xué)高級職稱評定工作。
第五周進(jìn)行的由縣教育局教研室組織的小學(xué)高級老師職評工作放在我校進(jìn)行，采用集中評定的方式進(jìn)行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、品德8門學(xué)科進(jìn)行，涉及到二、三、四、五四個(gè)年級段的30多個(gè)班級，參與的評委達(dá)30多位，分成十組同時(shí)進(jìn)行，涉及時(shí)間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導(dǎo)處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學(xué)生的表現(xiàn)給予了極高的評價(jià)，大大提升了學(xué)校的整體形象。
2、承辦縣小學(xué)、幼兒園教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)測試及上課工作。
大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任，第10周進(jìn)行的教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學(xué)校，本次參加會(huì)教考試的教師共有180多位，時(shí)間為半天，涉及到小學(xué)、幼兒園共十多門學(xué)科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點(diǎn)，教導(dǎo)處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。
3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會(huì)教工作。
第十二周我校又承辦了縣小學(xué)心輔課會(huì)教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個(gè)年級段，本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是時(shí)間長、涉班多，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動(dòng)開展非常順利，學(xué)生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平，獲得了評委的好評。
此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科的培訓(xùn)工作以及教壇新秀會(huì)教上課評比工作。
1、全心全意為師生服務(wù)，甘為綠葉。
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們還在跟老師們一同督促學(xué)生做好有效期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作，甘為綠葉，甘為平凡。
2、邊工作邊反思邊改進(jìn)，力求更好。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如有些教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)，屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強(qiáng)。下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲。下學(xué)期的整體計(jì)劃還在醞釀中，結(jié)合本學(xué)期的工作。有兩項(xiàng)工作是需要延續(xù)下去的：
1、繼續(xù)將學(xué)生朗讀教學(xué)進(jìn)行下去，第四階段將重視學(xué)生個(gè)體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動(dòng)的顯著效果，讓老師們心情振奮，對提升實(shí)驗(yàn)校區(qū)的朗讀教學(xué)越發(fā)的充滿信心。
2、下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
1、抓計(jì)劃總結(jié)的質(zhì)量。
學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)校長室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施;班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。
本期以來，教導(dǎo)處共收集教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、復(fù)課工作計(jì)劃、教研少先隊(duì)各類計(jì)劃73份，教學(xué)、教研共61份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導(dǎo)處所開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)都能順利開展，效果良好。
2、完善制度，落實(shí)制度化管理。
開學(xué)初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀(jì)律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，體現(xiàn)制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。修訂了《教師崗位目標(biāo)月量化制度》，加大檢查兌現(xiàn)力度。
3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。
長期以來，教導(dǎo)處對教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結(jié)通報(bào)。對檢查中存在的問題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，申報(bào)了市級教學(xué)研究課題《朗讀教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》。數(shù)學(xué)組確立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的課題。每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。
2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對我校現(xiàn)有教師教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，語、數(shù)兩組共21人參加了講課，各位教師能更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能;在評課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評課產(chǎn)生作用，起到對教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場。本次賽教無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動(dòng)結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、教導(dǎo)處都及時(shí)對優(yōu)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。我校推薦的四名選手在參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)突出，都取得了好成績。
3、開展同課頭教師聽課活動(dòng)。
開學(xué)初就要求同課頭教師互相聽課，達(dá)到共同探討共同提高。教導(dǎo)處鼓勵(lì)教師參加聽課活動(dòng)，無論是縣級還是鎮(zhèn)級的優(yōu)賽，只要課能調(diào)整的都去聽，聽后寫出心得體會(huì)，本期教導(dǎo)處共收集聽課心得體會(huì)15篇。
4、學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)逐步上升為理論。
首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。
二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。
校長能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅(jiān)持深入到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對教師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體教師的復(fù)課工作開展的更扎實(shí)、有效。
本期來，教導(dǎo)處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開齊開足課程的同時(shí)，各班都認(rèn)真對待，從精選歌曲到認(rèn)真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。排練、精選文藝節(jié)目參加富水鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的能力，也為學(xué)校增添了光彩。
一是對學(xué)生的評價(jià)多元化，各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊，在相關(guān)項(xiàng)目對學(xué)生的.綜合能力進(jìn)行了考核。
二是對更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。在開學(xué)典禮和其他活動(dòng)上對129名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
學(xué)期初，我校有80%的教師不會(huì)使用模式二上課，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，建起了電子備課室，經(jīng)過多起計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，全體教師掀起學(xué)習(xí)使用多媒體的熱潮，就連老教師也躍躍欲試。在校級和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽教中，有十幾位教師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不熟練，但是通過半年來的學(xué)習(xí)使用，我校絕大部分教師都能使用多媒體上課，各教師設(shè)有電子備課的檔案，把個(gè)人的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)收藏其中，為以后的教學(xué)工作更好的服務(wù)。學(xué)期末大部分教師使用多媒體多達(dá)20多節(jié)。
學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高?？偨Y(jié)本期工作，我認(rèn)為教導(dǎo)處工作也存在以下幾點(diǎn)不足：
1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。
2、應(yīng)更多的深入指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，制訂備課、批改的相關(guān)制度要求。
3、新課程改革要進(jìn)一步加大力度。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
本學(xué)年，在市縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作概括如下：
1、印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料：本年度教研處積極搜集有關(guān)教學(xué)、教研教改信息，通過《創(chuàng)新》刊這個(gè)窗口，印發(fā)了有關(guān)教育、教學(xué)理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學(xué)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
2、組織教學(xué)理論探討：針對新課程、新理念下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年，教研處組織教研組長、備課組長、骨干教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。
3、與教務(wù)處合作，定期向教師們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師們受益匪淺，信息技術(shù)的掌握和多媒體教學(xué)手段的使用給我校帶來了生機(jī)，教學(xué)效果顯著提高，教學(xué)節(jié)奏明顯加快。
4、與教務(wù)處合作，成功組織了省生物優(yōu)質(zhì)課比賽及市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織各科教師積極參加各類研討會(huì)，學(xué)術(shù)交流和新課標(biāo)培訓(xùn)：如組織教師到合肥科大、華師參加數(shù)學(xué)、生物奧賽培訓(xùn);為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)或名校學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)教學(xué)方式。教師們通過到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學(xué)習(xí)，回校后思想有很大觸動(dòng)，有的教師寫出了幾千字的感想。
校園文化建設(shè)和科研興校是校領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)和非常重視的一項(xiàng)工程，為此教研處積極提倡課題研究并做了以下工作：
1、確立課題規(guī)范化。教研處為此特別設(shè)計(jì)課題立項(xiàng)審報(bào)表、審報(bào)步驟。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由于教師工作任務(wù)重，課題交流探討的多，總結(jié)匯報(bào)的少，今后教研處將努力把此工作落實(shí)好。
2、組織教師參加國、省、地區(qū)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、課件、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區(qū)分別參加省生物、信息技術(shù)、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，江純獲省一等獎(jiǎng)，其余均獲得省二等獎(jiǎng)，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎(jiǎng)，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎(jiǎng)，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎(jiǎng)。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細(xì)軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學(xué)校參加地區(qū)生物、語文、物理、化學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、論文、試題、課件比賽中，其中獲得一等獎(jiǎng)的有十八人次，獲二等獎(jiǎng)的有十二人次。
3、積極鼓勵(lì)教師在各級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。在國家級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。本學(xué)年，我校在國家級、省級報(bào)刊上發(fā)表文章的教師有黃智平、王衛(wèi)華、曾亞蕓、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、余習(xí)榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、岳建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡圣兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發(fā)表文章的有45人次，在省、市級刊物上發(fā)表的有234人次。
教師發(fā)表文章、參加各級各類比賽等工作使我校形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，人人來鉆研教學(xué)，個(gè)個(gè)來研究教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新的突破。
5、學(xué)生學(xué)科競賽再譜華章。數(shù)學(xué)競賽獲國家二等獎(jiǎng)的有二十一人，三等獎(jiǎng)的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎(jiǎng)的有四人，三等獎(jiǎng)的也有四人、物理競賽獲國家獎(jiǎng)的有四人。
各年級備課組長及本組骨干教師一起討論本組工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，及本組教研發(fā)展規(guī)劃;本學(xué)年教研組長召開了一次全組教研大會(huì)，為教師們確立一年的教育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對青年教師提出明確要求，教研組大會(huì)的召開增強(qiáng)了教研組的凝聚力，指明了本組工作方向。
2、抓集體備課：備好課是優(yōu)化教學(xué)過程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生實(shí)際情況，制訂了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分解備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實(shí)踐信息;在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個(gè)體考慮自身優(yōu)勢與本班學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出特色(在一般教學(xué)設(shè)計(jì)上作加減)，并在課后征求學(xué)生意見，自我反思，自我評價(jià)，寫出教學(xué)日志，提出改進(jìn)方案。我們從教學(xué)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在既能體現(xiàn)新課改理念，又能突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出多種角度的教學(xué)方案，使本年級的該學(xué)科教師步調(diào)一致，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，共同研究，共同提高，充分發(fā)揮備課組集體智慧和力量。
3、加強(qiáng)對教師的定性定量評估、檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期中考試之后，組織全校教學(xué)大檢查：一方面通過學(xué)生文字表述，來了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求;另一方面通過電腦調(diào)查，來了解受學(xué)生歡迎的教師。為了掌握教師的教學(xué)計(jì)劃是否落到實(shí)處，教研處還組織了對教師教案、聽課本、學(xué)生作業(yè)等大檢查。由教研主任、教務(wù)主任、年級主任通過對教師隨機(jī)抽查方式，來監(jiān)控教師教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等。
4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學(xué)質(zhì)量。
選修課是黃梅一中一道亮麗的風(fēng)景線，過去，學(xué)校課程由必修課壟斷?，F(xiàn)在，我校在開齊開足部頒計(jì)劃必修課的同時(shí)，開設(shè)了學(xué)校選修課、電視新聞?wù)n、閱覽課、活動(dòng)課、地方課，構(gòu)建了學(xué)科課程與活動(dòng)課程、選修課程與必修課程相結(jié)合的課程新體系。
5、積極開展高考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集高考信息，探索高考命題的規(guī)律，梳理高考命題的思路，分析考生在高考中失分的誤區(qū)，從而挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能方面做了大量工作。
6、把好命題關(guān)，提高師生質(zhì)量意識(shí)，提升學(xué)校品位：針對以前命題出現(xiàn)的問題，本年度對教師命題作了進(jìn)一步改革，對審題人的要求更為嚴(yán)格。由于把好命題、審題關(guān)，據(jù)老師、同學(xué)們反映，命題質(zhì)量有顯著提高，試題準(zhǔn)度更加增強(qiáng)。
7、積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課、中老年教師示范課的開展。每學(xué)年秋季開展青年教師優(yōu)質(zhì)課、春季開展中老年教師示范課已成為我校常規(guī)教學(xué)特色。尤其是青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，特別引起校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。全體黨組成員及教研處主任、教務(wù)處主任、三位年級主任、教研組長全部、全程參加聽課、評課，公正客觀地評選出獲得“教壇新秀獎(jiǎng)”的老師。
由于教研工作無止境，工作中有可能不細(xì)致的地方，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加大教研工作的力度，認(rèn)真做好教研工作，將在高考研究和新課改方面開展一系列的教研活動(dòng)，為教師們提供多種展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師們參與意識(shí)和主動(dòng)性，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫出新的文章!
工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：
總結(jié)的正文
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1.開頭
總結(jié)文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結(jié)構(gòu)
工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個(gè)總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。
小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
(1)工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
結(jié)尾
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
一學(xué)期以來，我們教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹市教育局教育工作會(huì)議精神，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞提高課程改革的實(shí)效性和提高教育教學(xué)質(zhì)量兩項(xiàng)基本任務(wù)，扎實(shí)工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
積極開展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
本學(xué)期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng)，具體為：組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。
通過開展多種方式的教研活動(dòng)，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。
教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成果、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。本學(xué)期，我們?nèi)w老師進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，尋找差距，彌補(bǔ)不足，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1．隨堂聽課
開學(xué)第2周起，我們開始聽推門課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2．突出重點(diǎn)
為了強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確定了以提高各年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。我們召開了各年級語文、數(shù)學(xué)教師會(huì)議，一起尋找影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)有因素、探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計(jì)劃和實(shí)施步驟。同時(shí)，我們進(jìn)行每月的隨機(jī)測試，進(jìn)行總體情況、班級情況和學(xué)生個(gè)案的分析，使培優(yōu)補(bǔ)差工作有的放矢，提高實(shí)效。
3．全面輻射
一學(xué)期，我們對一至六年級語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤測試。在檢查的同時(shí)，我們著重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋課堂教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)的思路，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高不斷努力。
全方位的質(zhì)量意識(shí)，使我們更好地落實(shí)了素質(zhì)教育的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，能促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理。
1．備課檢查
為了督促老師認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，特別是保證有一周以上的備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨(dú)立備課的能力。
2．作業(yè)檢查
一學(xué)期，我們對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了普查，并給出了指導(dǎo)性意見，使全校學(xué)生的作業(yè)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。
3．聽課情況檢查
學(xué)習(xí)與實(shí)踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑，而聽課是學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好方法。為了督促大家積極參加各級各類聽課活動(dòng)，我們組織了全體教師的聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)與思考并重，感悟與實(shí)踐并行，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
圍繞迎奧運(yùn)目標(biāo)，我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，在中心學(xué)校組織的迎奧運(yùn)演講比賽中,我們校獲個(gè)人二等獎(jiǎng),校一等獎(jiǎng)的好成績,同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生,中心學(xué)校的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加，爭取進(jìn)步,。每一項(xiàng)比賽，我們都落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備，取得了比較好的成績。
成績屬于過去，讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為雙溝小學(xué)的發(fā)展而不懈努力！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開齊課程。
做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的.“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。
(五)提高了組織管理水平。
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動(dòng)及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂教學(xué)相長”觀摩活動(dòng)。
(七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師。
在全縣“聚焦課堂。教學(xué)相長”教研活動(dòng)月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式，共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——為人師表，德才兼?zhèn)洹Ｒ龑?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。
充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(九)加強(qiáng)課題研究的過程管理。
堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級課題，并有1個(gè)語文課題被推薦參加市級課題評選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績。
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
三、存在的問題及未來工作設(shè)想。
(一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);。
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。
(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡到美。
總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
上學(xué)期末的語文抽測，讓我們?nèi)w語文教師對自己的教學(xué)效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.提高這對矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程及教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，應(yīng)該是我們的出發(fā)點(diǎn)；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程，并使兩者有機(jī)地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進(jìn)步伐應(yīng)該是我們工作的立足點(diǎn)。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對本學(xué)年的教導(dǎo)處語文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)李港小學(xué)教育主任，并擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細(xì)踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱忱、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的'好助手，老師的好榜樣。
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個(gè)好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學(xué)生閱讀愛好，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作供應(yīng)了素材。為了提高學(xué)生作文的實(shí)力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實(shí)力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日報(bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，幫助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理安排。結(jié)合學(xué)校工作安排，每周合理支配并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。剛好做好老師臨時(shí)請假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六仔細(xì)”工作的常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，仔細(xì)總結(jié)、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛好和有關(guān)老師交換看法，提出改進(jìn)看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、為了提高老師業(yè)務(wù)水平，為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功競賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了仔細(xì)評比。通過競賽的方式，舉薦衛(wèi)美華和趙云老師參與了區(qū)級競賽。為每位老師搭建自我展示學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。
4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)支配等工作，組織語數(shù)英老師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教育處日常管理工作順當(dāng)開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末)。每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)。
(2)、每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會(huì)議。
(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng)。
(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查。及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。
(5)、不打招呼，推門聽課。
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象。重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度?；径沤^上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。
3、抓好質(zhì)量檢測。
(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議，安排好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行。
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績，進(jìn)行自我剖析，開展批評和自我批評。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
4、加強(qiáng)對教師教育教學(xué)能力的全面考核。
(1)、校長室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，對教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭最大程度提高教師教學(xué)水平。
(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級。
5、注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，限期整改。
6、認(rèn)真貫徹上級關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教導(dǎo)處會(huì)同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長室、董事會(huì)審批后方可訂閱。
7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組。八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組。九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時(shí)間較長，按校長室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。
11、加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。
12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。
每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開展有條不絮。
3、各備課組能認(rèn)真開展備課組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人。達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱。基本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實(shí)認(rèn)真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作。七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語。七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣。藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。
“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
3、開展新老教師拜師結(jié)對活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。
2、經(jīng)過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。
2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高。少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí)。部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式。作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教導(dǎo)處以區(qū)第20屆教學(xué)節(jié)相關(guān)工作為中心，在基于課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，繼續(xù)研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，積極開展校本教研活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，全面提升管理水平
1、認(rèn)真制定好學(xué)校規(guī)范化的課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照上海市課程計(jì)劃開足開齊課程，堅(jiān)持按課程表專課專用。要求教師預(yù)備鈴響之前到位，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
1）繼續(xù)組織教師研讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在基于課程標(biāo)準(zhǔn)前提下進(jìn)行規(guī)范教學(xué)，科學(xué)評價(jià)。利用教職工大會(huì)、教研組活動(dòng)等時(shí)間培訓(xùn)，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作能入腦入心，并用心實(shí)踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護(hù)航。
2）加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。
a.加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式，加強(qiáng)集體備課，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。
b.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，要進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照本屆教學(xué)節(jié)“立足校本開放互動(dòng)有效教研”的主題，每位教師要加強(qiáng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教學(xué)中不僅重視學(xué)生知識(shí)與技能的獲得，更要注重其他兩個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。平時(shí)教導(dǎo)處以巡查與推門聽課相結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注教與學(xué)的隨機(jī)生成、重視學(xué)生的親身感悟。
c.加強(qiáng)作業(yè)管理。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，也是鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑?？茖W(xué)的作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設(shè)計(jì)有針對性的課堂內(nèi)外的學(xué)生作業(yè)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，并要求加強(qiáng)面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴(yán)格安排上海市教委關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的過程是教師幫助學(xué)生解決困難的過程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。
教師要積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期初任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期分期中和期末兩次對有進(jìn)步的學(xué)困生進(jìn)行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學(xué)習(xí)積極性。
e.加強(qiáng)考試管理工作。
制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析的考試制度，力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級的成績。認(rèn)真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，并加強(qiáng)質(zhì)量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認(rèn)真組織出卷、公正客觀對學(xué)生評價(jià)，在考后亦能認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
（二）扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)
教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。而教研組活動(dòng)的有效開展是促進(jìn)教師成長的重要途徑。
1、加強(qiáng)教研組長教研組隊(duì)伍建設(shè)管理能力的培訓(xùn)。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學(xué)校層面對教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)外，我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這支隊(duì)伍更精干了，組長的管理能力也更強(qiáng)了。
2、本學(xué)期，教研組以區(qū)教學(xué)節(jié)工作為抓手，在區(qū)大主題背景下，學(xué)校提出了“教師智慧教學(xué)生聰明學(xué)”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計(jì)劃，確定教研組研究主題，從理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、作業(yè)研究、學(xué)生評價(jià)等方面開展教研組各項(xiàng)活動(dòng)，并把有關(guān)資料記錄入檔，規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設(shè)項(xiàng)目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動(dòng)，各教研組利用周一政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分展示一學(xué)期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設(shè)想?；顒?dòng)中，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價(jià)與建議，每個(gè)人都動(dòng)起來，展現(xiàn)每個(gè)組員風(fēng)采的同時(shí)，也體現(xiàn)了教研組活動(dòng)全面參與的原則。
3、認(rèn)真完成區(qū)主題教研公開課活動(dòng)工作。10月份，數(shù)學(xué)組從針對學(xué)情探究主題到磨課修改到最后的匯報(bào)展示，成功舉辦了“關(guān)注生活體驗(yàn)、提高教學(xué)實(shí)效”主題教學(xué)展示活動(dòng)。教研員及評課老師的支持鼓勵(lì)，激發(fā)了老師們的研究動(dòng)力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設(shè)性的建議，對于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動(dòng)。本學(xué)期育秀聯(lián)盟體組織了多項(xiàng)活動(dòng)，我校積極響應(yīng)。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學(xué)比武，教研組一起參與磨課活動(dòng)，同獲一等獎(jiǎng)；12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學(xué)英語組、中學(xué)語文組進(jìn)行了一次學(xué)科視導(dǎo)，我們也榮幸地邀請到了兩位小學(xué)英語教研員參與此次活動(dòng)，兩位英語教研員對我校小學(xué)英語教研組工作予以肯定的同時(shí)，也為青年教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材、基于學(xué)生設(shè)計(jì)教案和課件，同時(shí)要關(guān)注評價(jià)、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導(dǎo)活動(dòng)對于我們年輕的英語組來說，必將是一個(gè)促進(jìn)。中學(xué)語文組由育秀學(xué)校顧書記親自帶隊(duì)，大家積極研討，對我們學(xué)校的語文教學(xué)提出了有效的建議。
（三）重視學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、班級注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，班主任與科任老師一起認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級段的力量，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。注重學(xué)后分析與反思、整改等良好的學(xué)習(xí)行為。
3、抓學(xué)生基本能力的形式
1）計(jì)算能力。本學(xué)期各年級進(jìn)行了計(jì)算能力競賽，并評出了等第獎(jiǎng)，通過競賽，讓孩子們重視計(jì)算，養(yǎng)成細(xì)心演算的好習(xí)慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。學(xué)校圖書館每天中午向?qū)W生開放，鼓勵(lì)每個(gè)班級利用這個(gè)時(shí)間段去借閱書刊；每個(gè)班級都有一個(gè)圖書角，里邊是學(xué)生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導(dǎo)、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。
3）學(xué)生的口語能力。本學(xué)期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點(diǎn)工作，這是一個(gè)作業(yè)平臺(tái)，作業(yè)形式多樣，教師每天在網(wǎng)上布置聽讀作業(yè)，學(xué)生完成后上傳，軟件會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)打分，并指出學(xué)生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學(xué)生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學(xué)生喜聞樂見的課外拓展活動(dòng)，讓孩子們喜愛英語，促進(jìn)學(xué)生英語口語能力的發(fā)展。
（四）重視畢業(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實(shí)、抓細(xì)的原則，具體做以下幾項(xiàng)工作：
1、重視備課組的工作，每兩周一次畢業(yè)班備課組活動(dòng)，從單元教材分析到考點(diǎn)討論，或復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，相互交流，資源共享，促進(jìn)畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)行為的關(guān)注與指導(dǎo)；注重關(guān)注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補(bǔ)差工作，每周每學(xué)科一節(jié)補(bǔ)差課，從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，提高學(xué)生信心，爭取在提高合格率的同時(shí)，促進(jìn)整體成績的提高。
（五）抓好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作
上學(xué)期，我們已經(jīng)就此項(xiàng)工作在多層面對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并分學(xué)科開展了主題式教學(xué)研討，老師們不僅在觀念得到了加強(qiáng)，并且對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教研組層面繼續(xù)深入此項(xiàng)工作。
1、抓好入學(xué)關(guān)，做好一年級準(zhǔn)備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認(rèn)真布置，從教師、家長培訓(xùn)入手，消除學(xué)生入學(xué)不適感，使孩子們能盡快融入到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1）做好教師培訓(xùn)。對于一年級的老師，除了區(qū)里的相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)校也一直非常重視，每學(xué)期都要開展此項(xiàng)工作，本學(xué)期共分三次對教師做了工作布置及相關(guān)培訓(xùn)，開學(xué)前期先對教師做了就對教師做了準(zhǔn)備期的相關(guān)任務(wù)要求，并著重對于小學(xué)一年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作又進(jìn)行了解讀，要求大家圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，對照學(xué)段與年級要求，不任意對學(xué)生拔高要求，教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種手段，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，多元科學(xué)評價(jià)一個(gè)學(xué)生。中期開了一次交流會(huì)，大家分別交流了前段時(shí)間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時(shí)，也為教師捋清了思路。準(zhǔn)備期結(jié)束，大家又共聚一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2）做好家長培訓(xùn)及家長開放日活動(dòng)。開學(xué)前一天就進(jìn)行了第一次一年級家長會(huì)，校長親自主講。開學(xué)一周后又進(jìn)行了第二次家長培訓(xùn)，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設(shè)家長開放日活動(dòng)，家長們親身參與到孩子們的教育教學(xué)活動(dòng)中，觀摩教師的教學(xué)，觀察孩子們在教學(xué)中的行為。這些活動(dòng)，都讓家長感受到學(xué)校的誠意，老師們平常教育教學(xué)的不易。而在交流與培訓(xùn)活動(dòng)中，家長們也感受到小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個(gè)階段，更重要的是孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。
2、教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)要求
上課中確保學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。營造民主、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。我校在課改方面也已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中要“以學(xué)定教，教學(xué)合一”，充分遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注過程，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)師生間的合作交流。
本學(xué)期，我們語數(shù)英教研組在基于課程標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)的大前提下，開展了相關(guān)主題的研討活動(dòng)。語文以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語言素養(yǎng)”為主題，數(shù)學(xué)組以“豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高教學(xué)效益”為主題，英語組以“自主學(xué)習(xí)童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關(guān)課例研討活動(dòng)，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動(dòng)，通過這次完整的主題教研活動(dòng)，老師們對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價(jià)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，牢固確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的重要性，并在“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價(jià)”要求上，認(rèn)真做到內(nèi)容上不加深、進(jìn)度上不超前，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
3、重視評價(jià)，用心開展教學(xué)評價(jià)
首先必須要明確評價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，要注重評價(jià)結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用，淡化評價(jià)的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計(jì)較“的考試評價(jià)方式，明確基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)不是對學(xué)生進(jìn)行評定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)達(dá)成過程中的差距，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方案或向?qū)W生提供反饋信息，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》及區(qū)有關(guān)小學(xué)科的評價(jià)方案的基礎(chǔ)上，要求教研組內(nèi)進(jìn)行專題研討，研討符合學(xué)校實(shí)際的評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)踐。如在課堂上要求對學(xué)生要有豐富的即時(shí)性的評價(jià)，期中或期末要有階段性的評價(jià)，以等第制加評語的方式呈現(xiàn)，每學(xué)科每學(xué)年要開展一次拓展性的活動(dòng)，學(xué)生人人參與，參與結(jié)果計(jì)入期末評價(jià)中。而評價(jià)者，不僅僅是老師，更可以有學(xué)生自己、同伴、家長多方參與評價(jià)。當(dāng)然，在評價(jià)活動(dòng)中，最難把控的是即時(shí)性評價(jià)，如何使即時(shí)性評價(jià)客觀科學(xué)，達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué)，從而真正激發(fā)學(xué)生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數(shù)，有的是拿了評價(jià)表評價(jià)的，有的是以小組為單位評價(jià)的，也有的貼星星的等等。在這個(gè)方面，我們每個(gè)老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點(diǎn)工作中，我想，這也是英語作業(yè)評價(jià)的一次嘗試。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)方面，老師們均在積極的研究實(shí)踐，特別是一二年級學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，評價(jià)方式多樣，老師們更專注于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā)，這對于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業(yè)這一項(xiàng)，我們認(rèn)為不能一概而論，可以循序漸進(jìn)，看實(shí)際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，而口語作業(yè)要靠家長一起完成，往往布置口語作業(yè)，如果家長不配合，學(xué)生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)鞏固，這一點(diǎn)，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實(shí)踐中更好地解決。
（六）、開展好各項(xiàng)活動(dòng)
1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動(dòng)，抓好課程開設(shè)、實(shí)施、管理與考核工作。為了使項(xiàng)目盡可能地符合大多數(shù)學(xué)生的需要，我們開設(shè)盡可能豐富的課程，并開設(shè)多彩的校隊(duì)，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊(duì)、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊(duì)；高年級的軟陶、合唱隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等。教導(dǎo)處做好日常管理，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，期末還進(jìn)行了展示活動(dòng)，評出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，各班也評選出了優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級文件精神，開設(shè)好三課兩操兩活動(dòng)，并安排落實(shí)好學(xué)生每天參加大課間活動(dòng)，確保每位學(xué)生在校每天都有至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。10月，我校開展了校第12屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高。同時(shí)我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯(cuò)的成績。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
以上級教育主管部門的會(huì)議精神為指針，在校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處從我校的實(shí)際情況出發(fā)，力求開拓和創(chuàng)新，開展了一系列卓有成效的教育科研組織和實(shí)施工作，有力地配合了我校整體工作的順利開展?，F(xiàn)將2019學(xué)年教育科研工作情況總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，不斷提高政治思想覺悟。
教導(dǎo)處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平的講話精神，堅(jiān)決執(zhí)行上級和校黨總支的有關(guān)決定和意見，自覺參加學(xué)校組織的一切政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)筆記，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力做到了以規(guī)范律己，按規(guī)范做人，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、健全制度，加強(qiáng)教導(dǎo)處的內(nèi)部管理。
對上學(xué)年工作進(jìn)行了較深刻的自查，分析和整理工作，進(jìn)一步明確了工作的方向，解決了不少積淀已久的問題，建立了教導(dǎo)處管理制度，明確了教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，辦公秩序井然，衛(wèi)生工作分工明確，做到每天及時(shí)清掃，衛(wèi)生整潔。能夠從學(xué)校的大局出發(fā)，主動(dòng)搞好處室間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺維護(hù)工作紀(jì)律，重視上級組織的各項(xiàng)檢查，認(rèn)真準(zhǔn)備，出色完成了上級對教導(dǎo)處的各項(xiàng)檢查工作。
三、
真抓實(shí)干，取得了較突出的工作成績。
1、對我校上一年的教育科研工作進(jìn)行了盤點(diǎn)和梳理。教導(dǎo)處從我校的實(shí)際出發(fā)，采取“零起點(diǎn)、長規(guī)化、快推進(jìn)”的工作策略，首先對教育科研的前期工作進(jìn)行了梳理和整合。我校與市教育科研先進(jìn)單位相比還較落后，特別在課題立項(xiàng)和運(yùn)作方面存在著較大差距，同時(shí)還存在著教育科研機(jī)構(gòu)不整，教育科研基礎(chǔ)差，教職工參與性不強(qiáng)等滯留問題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019學(xué)年度我校教職工人均發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐膬H為0.25篇。針對這些不足，教導(dǎo)處進(jìn)行了較細(xì)致的調(diào)研考證工作，并著手進(jìn)行教科研檔案的收集、建立和歸檔工作。其次，針對本室人員緊缺的狀況，明確了教導(dǎo)處人員的崗位職責(zé)，虛心學(xué)習(xí)，自我加壓，增強(qiáng)了工作力度，為教科研工作的今后開展提供了前置的理論依據(jù)。
2、抓好課題研究的運(yùn)行與管理，搞好教育科研工作人員的階段性培訓(xùn)。
本著“面向全體，因材施教”的原則，我校已有30多名教師，近600名學(xué)生參加了課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校加強(qiáng)了對任課教師的備課筆記、授課過程、作業(yè)布置與批改、聽評課記錄、學(xué)科命題、課題研究成果等綜合性考核評估，有力的調(diào)動(dòng)了教師們運(yùn)用“分類。
教學(xué)。
”理論調(diào)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的工作積極性。
根據(jù)上級的指示精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處開展了富有特色、卓有成效的教研活動(dòng)，組織制定了學(xué)校及個(gè)人的課題研究與實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，逐步形成了相對獨(dú)立完整的教育科研機(jī)構(gòu)。為提高教育科研人員的思想水平和業(yè)務(wù)能力，外派多名教師參加了市教科研工作會(huì)議。教導(dǎo)處組織開展了系列活動(dòng)，教導(dǎo)處人員深入班級聽課，組織鼓勵(lì)教師們在備課、上課、作業(yè)布置、第二課堂活動(dòng)、班主任工作等方面全方位滲透，運(yùn)用課題理論，使我校的課題研究，教師培訓(xùn)工作得以通暢動(dòng)作，順利進(jìn)行。
3、鼓勵(lì)和組織教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律、新方法，挖掘和積累先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫科研論文。年內(nèi)，我校教師有多篇論文在市級以上獲獎(jiǎng)，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。
當(dāng)然，我校的教育科研工作仍存在著不少落后問題。
1、對課題研究工作還不夠深入。由于我校課題研究起步較晚，底子較薄，缺乏承擔(dān)課題研究與實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，不少工作處于探索實(shí)踐階段，還需作進(jìn)一步的深入和推廣。
2、調(diào)研工作相對滯后，對本校的調(diào)研工作做得較好，但對外調(diào)研缺少“質(zhì)”和“量”，沒能掌握足夠的第一手的調(diào)研材料。
3、教師參與教科研工作的積極性不高。部分教師為評職稱而搞教研，寫論文，有一定的“急于求成”的功利觀念，在今后的工作中應(yīng)著手制定科學(xué)有效的措施，使教師變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺參與教育科研工作。
在今后的工作中，教導(dǎo)處將繼續(xù)樹立教育科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，找差距，理頭緒，定思路，扎實(shí)穩(wěn)妥、有的放矢的搞好我校的教育科研工作，為我校的快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
當(dāng)xx年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結(jié)過去，規(guī)劃未來。
剛剛過去的xx年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點(diǎn)，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展工作，致力于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，在學(xué)校的各項(xiàng)管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當(dāng)教導(dǎo)處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時(shí)，校園深處的那縷寒風(fēng)中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著引領(lǐng)課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動(dòng)的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習(xí)俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會(huì)成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動(dòng)的校內(nèi)周一教研活動(dòng)，形成了教學(xué)研討、教學(xué)相長的良好風(fēng)氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學(xué)習(xí)的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強(qiáng)烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進(jìn)步;而各種各樣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們的學(xué)生在潛移默化中提高了綜合素質(zhì)。
德國的叔本華說過：“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！蓖瑯樱虒?dǎo)處的工作成績離不開學(xué)校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻(xiàn)的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負(fù)責(zé)制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導(dǎo)處每位同志，在日復(fù)一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導(dǎo)處的同志們，為了搞好教學(xué)質(zhì)量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動(dòng)人的風(fēng)景。一任窗外寒風(fēng)肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計(jì)劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”?；仡檟x年，通過我們共同的努力，已經(jīng)初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學(xué)校的教育教學(xué)工作，推向一個(gè)新的高度。敬業(yè)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)和努力，是教導(dǎo)處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，引進(jìn)教育教學(xué)新觀念，推動(dòng)素質(zhì)教育新突破;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，把教學(xué)計(jì)劃安排得更細(xì)，更實(shí)，更有指導(dǎo)性和前瞻性，讓xx年的夏季，成為咱們四中“一枝獨(dú)秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風(fēng)之翅翼，借著全縣教育改革深入推進(jìn)的契機(jī)，帶著我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進(jìn)中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學(xué)質(zhì)量”為工作目標(biāo)，通過系列競賽活動(dòng)，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周活動(dòng)一次，沒次兩課時(shí)，堅(jiān)持課型研討活動(dòng)等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
（1）競賽活動(dòng)創(chuàng)新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動(dòng)，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識(shí)，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進(jìn)入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動(dòng)，事實(shí)表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
（2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì)，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計(jì)劃，各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng)，通過觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處，而觀課后的研討更是從開始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4. 抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期，我校多名老師抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會(huì)議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機(jī)。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會(huì)認(rèn)可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的職責(zé)之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學(xué)期，教導(dǎo)處在做好常規(guī)管理的同時(shí)也做了一些新的調(diào)整：
1、常規(guī)管理一如既往：
本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認(rèn)真”普查，平時(shí)的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
2．教學(xué)調(diào)研形式多樣：
本學(xué)期的調(diào)研，一改以往以年級組教學(xué)常規(guī)調(diào)研為分學(xué)科集中調(diào)研，在校長室和教育督導(dǎo)團(tuán)成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時(shí)通過家長問卷、學(xué)生問卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長對我校教學(xué)的意見和建議，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監(jiān)測及時(shí)診斷：
每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，教導(dǎo)處通過動(dòng)態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
4.學(xué)生常規(guī)隨時(shí)關(guān)注:
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時(shí)關(guān)注學(xué)生常規(guī)已經(jīng)納入到教導(dǎo)處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動(dòng)，都把學(xué)生常規(guī)作為目標(biāo)之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習(xí)慣。但這一目標(biāo)，仍然需要在以后的工作中隨時(shí)關(guān)注、不斷細(xì)化。
5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)：
我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)上花足了時(shí)間和精力，很多老師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，成績稍有進(jìn)步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
1.“百川講壇”，加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
2.“水娃競賽”，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主旋律，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)生競賽以語文學(xué)科為主，期初，結(jié)合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實(shí)的競賽計(jì)劃，落實(shí)到人，按時(shí)進(jìn)行。如課本劇表演：結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，各年級選送了一個(gè)課本劇，并在水娃夢想舞臺(tái)上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學(xué)期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動(dòng)也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導(dǎo)處還經(jīng)常組織學(xué)生活動(dòng)，比如征文、投稿，本學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎(jiǎng)有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報(bào)蒲公英當(dāng)場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎(jiǎng)，12名一等獎(jiǎng)，21名二等獎(jiǎng)，31名三等獎(jiǎng)?？芍^收獲頗豐。
1.規(guī)范調(diào)代課制度
本學(xué)期，我校繼續(xù)面臨教師外出學(xué)習(xí)多、學(xué)校活動(dòng)多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導(dǎo)處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調(diào)下，及時(shí)調(diào)整上課教師，確保教學(xué)秩序正常。本學(xué)期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。
2.規(guī)范學(xué)籍管理。
隨著學(xué)籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)籍更加規(guī)范，操作也更加復(fù)雜，我校生源的復(fù)雜性，造成了生源的多流動(dòng)性。本學(xué)期共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生2人，復(fù)學(xué)1人。學(xué)籍關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，來不得半點(diǎn)閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學(xué)期的學(xué)籍管理。
教導(dǎo)處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅(jiān)持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學(xué)和豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極地投身課改實(shí)驗(yàn)中。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期，我們采用現(xiàn)代信息技術(shù)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)充滿活力，讓學(xué)生真正做到“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)，我能行”。
1、集體備課正?；?BR> 各學(xué)科堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時(shí)間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學(xué)水平。
2、有計(jì)劃地開展教改實(shí)驗(yàn)
（1）以一年級的三個(gè)班為試點(diǎn)開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語生本教材的實(shí)驗(yàn)。
（2）“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗(yàn)從上個(gè)學(xué)期開始，在3——6年級進(jìn)行。本學(xué)期，除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次，探索因材施教的模式外，加強(qiáng)了對教學(xué)評價(jià)的研究，真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長來進(jìn)行教學(xué)和評價(jià)。通過一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學(xué)方法
教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。為此，我們在教學(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次，我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式。一方面，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的全過程。另一方面，我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。
1、邀請專家進(jìn)行專題講座
本學(xué)期，我校聘請國內(nèi)一些專家名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶，大大提高了學(xué)校教師隊(duì)伍和科研隊(duì)伍的素質(zhì)，加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進(jìn)的步伐。
通過專題講座，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神和實(shí)質(zhì)，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動(dòng)
（1）各學(xué)科堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討科學(xué)有效的教學(xué)方法，積極開展以說課為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁，教改意識(shí)強(qiáng)。
（2）堅(jiān)持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵(lì)教師寫作教育教學(xué)論文。
本學(xué)期，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師撰寫有水平、有價(jià)值的教育教學(xué)論文，全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。
5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽課，拓展視野，提高認(rèn)識(shí)。
通過以上一系列的教研活動(dòng)，不僅拓展了老師們的教學(xué)視野，增強(qiáng)了教師們創(chuàng)新教改的意識(shí)，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
隨著新年鐘聲的敲響，過去的一個(gè)學(xué)期已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生？怎樣給學(xué)生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達(dá)到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來，教導(dǎo)處以市教育局文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，認(rèn)真開展教學(xué)工作。完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，在提高教師培訓(xùn)，提高課堂質(zhì)量上下功夫，下面是我們一學(xué)期的工作總結(jié)：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)。14周開始，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，教導(dǎo)處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)科組的科組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容有：檢查每個(gè)班學(xué)生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個(gè)班紀(jì)律情況，要做記錄。當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時(shí)做好巡查后的匯總。
3、落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)教研組開展教研活動(dòng)。
各教研組在學(xué)校計(jì)劃指導(dǎo)下能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)和參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
充分利用每周一次固定的時(shí)間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)科組按學(xué)校計(jì)劃安排上好課改示范課、研討課。
本學(xué)期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學(xué)組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學(xué)組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平都得到不同層度地提高。鼓勵(lì)教師之間相互聽課。
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導(dǎo)處的人員，積極地與相應(yīng)的學(xué)科老師協(xié)商，做好準(zhǔn)備，盡可能地為送課的老師提供好的教學(xué)場所。除了上課的老師外，各學(xué)科的老師都能到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學(xué)、四中張振升老師九年級數(shù)學(xué)、藤橋中學(xué)曾文忠老師九年級化學(xué)）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。絕大多數(shù)教師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。
xx月13日上午，在教導(dǎo)處的安排下，布置好場地、評委及相關(guān)工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導(dǎo)處及時(shí)組織政史地組思想品德學(xué)科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學(xué)科人員積極參與研討，并進(jìn)行在線發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學(xué)接受三亞市教育局組織實(shí)施本年度初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學(xué)科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識(shí)。
4、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教導(dǎo)處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，來提高全體老師的教學(xué)水平。如參加在三亞市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部報(bào)告廳舉辦的全員學(xué)習(xí)；參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，內(nèi)容有“上好課”、“課堂教學(xué)策略與反思”、“教師心理問題的自我調(diào)適”“教師職業(yè)怠倦的心理調(diào)適”，共50學(xué)時(shí)。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)、寫學(xué)習(xí)體會(huì)、發(fā)表評論、寫研訓(xùn)總結(jié)，每位老師心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。
5、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初，結(jié)合校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級的每位教師建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案，針對每個(gè)班的學(xué)困生的具體情況制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時(shí)匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。
19周，教導(dǎo)處安排各個(gè)科組期末工作檢查，檢查的內(nèi)容有：各位老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)和反饋相應(yīng)學(xué)科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計(jì)本學(xué)期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學(xué)校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計(jì)班主任及其他各個(gè)學(xué)科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊(duì)或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計(jì)老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項(xiàng)目都進(jìn)行列表公示，有錯(cuò)的及時(shí)改正。這些內(nèi)容都進(jìn)行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進(jìn)老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎(jiǎng)情況：
（1）、20xx年8月，我校九一班學(xué)生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）
（2）、20xx年xx月，九一班學(xué)生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)）
（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”：九一班學(xué)生植佩佩的《英姿》、羅亞當(dāng)?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導(dǎo)老師彭蕾蕾)
（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學(xué)生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎(jiǎng)：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導(dǎo)老師黃惠英）
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。
2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動(dòng)的積極性。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
2．抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導(dǎo)處順利的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一日一調(diào)研，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
本學(xué)期我們校區(qū)制定了《實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研表》，對學(xué)生在課堂中“專注聽課”、“認(rèn)真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導(dǎo)一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時(shí)調(diào)研學(xué)生的課堂學(xué)生習(xí)慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了調(diào)研，特別是班會(huì)課、晨會(huì)課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)當(dāng)面指出。對共性問題，由校長室和教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學(xué)校的管理，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校推出弟子規(guī)系列德育主題活動(dòng)，以國學(xué)推進(jìn)文明禮儀的教育。
2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學(xué)抓起。
教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教導(dǎo)處隨機(jī)抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學(xué)生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細(xì)的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，能較好的指導(dǎo)教學(xué)。有部分老師還準(zhǔn)備了多媒體課件。從學(xué)生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進(jìn)行了二次、三次批改，并針對不同層次的學(xué)生提出不同要求，做到因材施教。
但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進(jìn)行課后反思、作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，做到及時(shí)反饋，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
第二次抽查：集團(tuán)組織期中教學(xué)調(diào)研，又一次對我校四年級各學(xué)科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進(jìn)行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。
普查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，我們有一次對老師們的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了普查。重點(diǎn)是檢查作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性?！皽p負(fù)不能減質(zhì)量”，我們實(shí)驗(yàn)校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實(shí)抓緊，力求少而精，從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、一年一考核，從“教學(xué)五認(rèn)真”抓起。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教收成效。
“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學(xué)的美妙之旅中”。
為促進(jìn)教師的朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平，實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行了朗讀教學(xué)系列活動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處本學(xué)期重點(diǎn)推出主打活動(dòng)，共分三大主題，形成一大系列：
系列一：朗讀教學(xué)現(xiàn)場觀摩會(huì)觀摩會(huì)上實(shí)驗(yàn)校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學(xué)該如何扎實(shí)有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學(xué)生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)所得。
孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚(yáng)頓挫，入情入境，對于會(huì)老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們在朗讀教學(xué)之路上撥云見日，快樂前行！
而朗讀教學(xué)觀摩會(huì)只是實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展朗讀教學(xué)系列活動(dòng)的一個(gè)序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個(gè)班級，進(jìn)行階段性的互評互學(xué)互賞，還要開展階段性的成果展示。
系列二：朗讀教學(xué)課堂調(diào)研這次針對全校學(xué)生進(jìn)行的朗讀教學(xué)課堂調(diào)研活動(dòng)，為時(shí)兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學(xué)生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價(jià)。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級語文教材，按指導(dǎo)教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個(gè)方式，來檢驗(yàn)學(xué)生的朗讀水平。有效的朗讀教學(xué)，能讓學(xué)生在朗讀中認(rèn)知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會(huì)情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達(dá)成目標(biāo)，指導(dǎo)教師本身實(shí)力很強(qiáng)，基本功扎實(shí)，學(xué)生的潛力也很大，可塑性非常強(qiáng)。
之后，調(diào)研教師分成三組一一對應(yīng)對進(jìn)行座談，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，并提出改正的意見，達(dá)成了互評互學(xué)互賞的目標(biāo)，為更好的開展朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的朗讀水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
系列三：迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)。
為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)校區(qū)朗讀教學(xué)的成效，展示學(xué)生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會(huì)已經(jīng)在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中。具體內(nèi)容容活動(dòng)后補(bǔ)上。
2、“豐富的活動(dòng)，多彩的生活”——實(shí)驗(yàn)校區(qū)學(xué)生競賽也精彩。
美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)校區(qū)開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識(shí)競賽，三年級數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)，三年級查字典比賽，四年級英語單詞大盤點(diǎn)，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經(jīng)典國學(xué)吟誦、各類體育競技等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學(xué)校贏得榮譽(yù)?，F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：
鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學(xué)生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計(jì)比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時(shí)間，26個(gè)英語字母就在小選手的手中變成了一個(gè)個(gè)活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。
我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此各年級段在本學(xué)期都開設(shè)了一些競賽活動(dòng)，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點(diǎn)等活動(dòng)，在競賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也落實(shí)了學(xué)生的英語基本功。同時(shí)，為了響應(yīng)“輕負(fù)高效”的號召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期編寫了針對各冊學(xué)生的期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)卷的校本教材。努力讓學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，更好的掌握英語。
鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個(gè)班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個(gè)快樂又有意義的假期。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況，9月15日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)一到六年級全體學(xué)生進(jìn)行了“閱讀之星”競賽。
此次競賽通過各種形式考察了學(xué)生在假期中是否會(huì)讀書，考察其閱讀的個(gè)性化、全面化和深刻性，讓學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)了書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在書中提煉出了對現(xiàn)實(shí)有意義的東西。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的閱讀能力。
鏡頭三：趣味語文知識(shí)競賽為了提高小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，以趣味知識(shí)競賽促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。11月24日，實(shí)驗(yàn)校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識(shí)競賽”。
競賽以書面閉卷的形式進(jìn)行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學(xué)常識(shí)的靈活運(yùn)用等方式，讓孩子進(jìn)行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識(shí)競賽，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更加認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性。
1、新教師隨堂聽課，校長教導(dǎo)先帶頭。
校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、借會(huì)教東風(fēng)，吹出又一批教壇新秀。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處借教壇新秀會(huì)教東風(fēng)，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。
為了切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學(xué)，實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動(dòng)。此次練兵活動(dòng)呈現(xiàn)出了三個(gè)特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、名師指點(diǎn)多、選手磨課勤。
低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團(tuán)結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學(xué)校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個(gè)多月時(shí)間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時(shí)間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時(shí)備1堂課。教導(dǎo)處排的計(jì)劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實(shí)踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時(shí)候，還常?？吹矫麕熀蛨F(tuán)隊(duì)坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談?wù)n，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！
比賽前，教導(dǎo)處還排出了模擬會(huì)教。所謂的模擬會(huì)教就是集中地點(diǎn)、確定時(shí)間、臨時(shí)定教學(xué)內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。
12月6日，教壇新秀評比的結(jié)果出來了，整個(gè)實(shí)驗(yàn)校區(qū)都興奮了，兩個(gè)多月的辛苦付出總有了豐厚的回報(bào)。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進(jìn)入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴(yán)旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎(jiǎng)；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎(jiǎng)；獲得戴曉娜老師三等獎(jiǎng)。9位老師全部獲獎(jiǎng)可喜可賀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。
3、高質(zhì)輕負(fù)展示課，名師小高齊登場實(shí)驗(yàn)校區(qū)教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓(xùn)工程的有關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動(dòng)本校區(qū)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，將第13周定為“中高級教師課堂教學(xué)展示周”。
展示周活動(dòng)分為三大板塊：周二下午展示語文學(xué)科風(fēng)采，周四下午是展示數(shù)學(xué)學(xué)科風(fēng)采，周三下午則展示小學(xué)科風(fēng)采。
這是一次全校性的大活動(dòng)，由教導(dǎo)處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動(dòng)，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學(xué)科專題講座。周四（11月25日）下午葛會(huì)君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學(xué)課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學(xué)科眾多、精彩紛呈。思品、科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂同時(shí)開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團(tuán)老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負(fù)的精品課。
通過這樣一次以“高質(zhì)輕負(fù)”有效課堂的主題活動(dòng)，讓所有老師都參與進(jìn)來，讓實(shí)驗(yàn)校區(qū)的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)踐、有總結(jié)，求真務(wù)實(shí)，真正體現(xiàn)了教研活動(dòng)的有效性。
4、實(shí)小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。
12月15日下午，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的牽頭下，實(shí)驗(yàn)校區(qū)英語教研組和桑洲小學(xué)英語教研組在桑洲小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項(xiàng)教研活動(dòng)。
“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。此次活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對重、難點(diǎn)的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。實(shí)驗(yàn)校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學(xué)思路，接著大家對這兩節(jié)課進(jìn)行評課，在評課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。
第二項(xiàng)活動(dòng)是對桑洲小學(xué)五年級學(xué)生進(jìn)行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結(jié)出桑小學(xué)生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使口語有所提高，更好地迎接即將進(jìn)行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。
1、承辦縣小學(xué)高級職稱評定工作。
第五周進(jìn)行的由縣教育局教研室組織的小學(xué)高級老師職評工作放在我校進(jìn)行，采用集中評定的方式進(jìn)行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、品德8門學(xué)科進(jìn)行，涉及到二、三、四、五四個(gè)年級段的30多個(gè)班級，參與的評委達(dá)30多位，分成十組同時(shí)進(jìn)行，涉及時(shí)間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導(dǎo)處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學(xué)生的表現(xiàn)給予了極高的評價(jià)，大大提升了學(xué)校的整體形象。
2、承辦縣小學(xué)、幼兒園教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)測試及上課工作。
大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任，第10周進(jìn)行的教壇新秀會(huì)教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學(xué)校，本次參加會(huì)教考試的教師共有180多位，時(shí)間為半天，涉及到小學(xué)、幼兒園共十多門學(xué)科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點(diǎn)，教導(dǎo)處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。
3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會(huì)教工作。
第十二周我校又承辦了縣小學(xué)心輔課會(huì)教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個(gè)年級段，本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是時(shí)間長、涉班多，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動(dòng)開展非常順利，學(xué)生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平，獲得了評委的好評。
此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科的培訓(xùn)工作以及教壇新秀會(huì)教上課評比工作。
1、全心全意為師生服務(wù)，甘為綠葉。
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們還在跟老師們一同督促學(xué)生做好有效期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作，甘為綠葉，甘為平凡。
2、邊工作邊反思邊改進(jìn)，力求更好。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如有些教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)，屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強(qiáng)。下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲。下學(xué)期的整體計(jì)劃還在醞釀中，結(jié)合本學(xué)期的工作。有兩項(xiàng)工作是需要延續(xù)下去的：
1、繼續(xù)將學(xué)生朗讀教學(xué)進(jìn)行下去，第四階段將重視學(xué)生個(gè)體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動(dòng)的顯著效果，讓老師們心情振奮，對提升實(shí)驗(yàn)校區(qū)的朗讀教學(xué)越發(fā)的充滿信心。
2、下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上，定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
1、抓計(jì)劃總結(jié)的質(zhì)量。
學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)校長室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施;班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。
本期以來，教導(dǎo)處共收集教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、復(fù)課工作計(jì)劃、教研少先隊(duì)各類計(jì)劃73份，教學(xué)、教研共61份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導(dǎo)處所開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)都能順利開展，效果良好。
2、完善制度，落實(shí)制度化管理。
開學(xué)初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀(jì)律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，體現(xiàn)制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。修訂了《教師崗位目標(biāo)月量化制度》，加大檢查兌現(xiàn)力度。
3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。
長期以來，教導(dǎo)處對教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結(jié)通報(bào)。對檢查中存在的問題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，申報(bào)了市級教學(xué)研究課題《朗讀教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》。數(shù)學(xué)組確立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的課題。每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。
2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對我校現(xiàn)有教師教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，語、數(shù)兩組共21人參加了講課，各位教師能更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能;在評課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評課產(chǎn)生作用，起到對教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場。本次賽教無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動(dòng)結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、教導(dǎo)處都及時(shí)對優(yōu)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。我校推薦的四名選手在參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)突出，都取得了好成績。
3、開展同課頭教師聽課活動(dòng)。
開學(xué)初就要求同課頭教師互相聽課，達(dá)到共同探討共同提高。教導(dǎo)處鼓勵(lì)教師參加聽課活動(dòng)，無論是縣級還是鎮(zhèn)級的優(yōu)賽，只要課能調(diào)整的都去聽，聽后寫出心得體會(huì)，本期教導(dǎo)處共收集聽課心得體會(huì)15篇。
4、學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)逐步上升為理論。
首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。
二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。
校長能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅(jiān)持深入到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對教師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體教師的復(fù)課工作開展的更扎實(shí)、有效。
本期來，教導(dǎo)處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開齊開足課程的同時(shí)，各班都認(rèn)真對待，從精選歌曲到認(rèn)真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。排練、精選文藝節(jié)目參加富水鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的能力，也為學(xué)校增添了光彩。
一是對學(xué)生的評價(jià)多元化，各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊，在相關(guān)項(xiàng)目對學(xué)生的.綜合能力進(jìn)行了考核。
二是對更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。在開學(xué)典禮和其他活動(dòng)上對129名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
學(xué)期初，我校有80%的教師不會(huì)使用模式二上課，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，建起了電子備課室，經(jīng)過多起計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，全體教師掀起學(xué)習(xí)使用多媒體的熱潮，就連老教師也躍躍欲試。在校級和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽教中，有十幾位教師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不熟練，但是通過半年來的學(xué)習(xí)使用，我校絕大部分教師都能使用多媒體上課，各教師設(shè)有電子備課的檔案，把個(gè)人的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)收藏其中，為以后的教學(xué)工作更好的服務(wù)。學(xué)期末大部分教師使用多媒體多達(dá)20多節(jié)。
學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高?？偨Y(jié)本期工作，我認(rèn)為教導(dǎo)處工作也存在以下幾點(diǎn)不足：
1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。
2、應(yīng)更多的深入指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，制訂備課、批改的相關(guān)制度要求。
3、新課程改革要進(jìn)一步加大力度。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
本學(xué)年，在市縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作概括如下：
1、印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料：本年度教研處積極搜集有關(guān)教學(xué)、教研教改信息，通過《創(chuàng)新》刊這個(gè)窗口，印發(fā)了有關(guān)教育、教學(xué)理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學(xué)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
2、組織教學(xué)理論探討：針對新課程、新理念下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年，教研處組織教研組長、備課組長、骨干教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。
3、與教務(wù)處合作，定期向教師們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師們受益匪淺，信息技術(shù)的掌握和多媒體教學(xué)手段的使用給我校帶來了生機(jī)，教學(xué)效果顯著提高，教學(xué)節(jié)奏明顯加快。
4、與教務(wù)處合作，成功組織了省生物優(yōu)質(zhì)課比賽及市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織各科教師積極參加各類研討會(huì)，學(xué)術(shù)交流和新課標(biāo)培訓(xùn)：如組織教師到合肥科大、華師參加數(shù)學(xué)、生物奧賽培訓(xùn);為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)或名校學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)教學(xué)方式。教師們通過到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學(xué)習(xí)，回校后思想有很大觸動(dòng)，有的教師寫出了幾千字的感想。
校園文化建設(shè)和科研興校是校領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)和非常重視的一項(xiàng)工程，為此教研處積極提倡課題研究并做了以下工作：
1、確立課題規(guī)范化。教研處為此特別設(shè)計(jì)課題立項(xiàng)審報(bào)表、審報(bào)步驟。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由于教師工作任務(wù)重，課題交流探討的多，總結(jié)匯報(bào)的少，今后教研處將努力把此工作落實(shí)好。
2、組織教師參加國、省、地區(qū)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、課件、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區(qū)分別參加省生物、信息技術(shù)、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，江純獲省一等獎(jiǎng)，其余均獲得省二等獎(jiǎng)，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎(jiǎng)，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎(jiǎng)，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎(jiǎng)。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細(xì)軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學(xué)校參加地區(qū)生物、語文、物理、化學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、論文、試題、課件比賽中，其中獲得一等獎(jiǎng)的有十八人次，獲二等獎(jiǎng)的有十二人次。
3、積極鼓勵(lì)教師在各級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。在國家級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。本學(xué)年，我校在國家級、省級報(bào)刊上發(fā)表文章的教師有黃智平、王衛(wèi)華、曾亞蕓、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、余習(xí)榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、岳建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡圣兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發(fā)表文章的有45人次，在省、市級刊物上發(fā)表的有234人次。
教師發(fā)表文章、參加各級各類比賽等工作使我校形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，人人來鉆研教學(xué)，個(gè)個(gè)來研究教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新的突破。
5、學(xué)生學(xué)科競賽再譜華章。數(shù)學(xué)競賽獲國家二等獎(jiǎng)的有二十一人，三等獎(jiǎng)的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎(jiǎng)的有四人，三等獎(jiǎng)的也有四人、物理競賽獲國家獎(jiǎng)的有四人。
各年級備課組長及本組骨干教師一起討論本組工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，及本組教研發(fā)展規(guī)劃;本學(xué)年教研組長召開了一次全組教研大會(huì)，為教師們確立一年的教育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對青年教師提出明確要求，教研組大會(huì)的召開增強(qiáng)了教研組的凝聚力，指明了本組工作方向。
2、抓集體備課：備好課是優(yōu)化教學(xué)過程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生實(shí)際情況，制訂了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分解備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實(shí)踐信息;在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個(gè)體考慮自身優(yōu)勢與本班學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出特色(在一般教學(xué)設(shè)計(jì)上作加減)，并在課后征求學(xué)生意見，自我反思，自我評價(jià)，寫出教學(xué)日志，提出改進(jìn)方案。我們從教學(xué)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在既能體現(xiàn)新課改理念，又能突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出多種角度的教學(xué)方案，使本年級的該學(xué)科教師步調(diào)一致，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，共同研究，共同提高，充分發(fā)揮備課組集體智慧和力量。
3、加強(qiáng)對教師的定性定量評估、檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期中考試之后，組織全校教學(xué)大檢查：一方面通過學(xué)生文字表述，來了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求;另一方面通過電腦調(diào)查，來了解受學(xué)生歡迎的教師。為了掌握教師的教學(xué)計(jì)劃是否落到實(shí)處，教研處還組織了對教師教案、聽課本、學(xué)生作業(yè)等大檢查。由教研主任、教務(wù)主任、年級主任通過對教師隨機(jī)抽查方式，來監(jiān)控教師教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等。
4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學(xué)質(zhì)量。
選修課是黃梅一中一道亮麗的風(fēng)景線，過去，學(xué)校課程由必修課壟斷?，F(xiàn)在，我校在開齊開足部頒計(jì)劃必修課的同時(shí)，開設(shè)了學(xué)校選修課、電視新聞?wù)n、閱覽課、活動(dòng)課、地方課，構(gòu)建了學(xué)科課程與活動(dòng)課程、選修課程與必修課程相結(jié)合的課程新體系。
5、積極開展高考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集高考信息，探索高考命題的規(guī)律，梳理高考命題的思路，分析考生在高考中失分的誤區(qū)，從而挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能方面做了大量工作。
6、把好命題關(guān)，提高師生質(zhì)量意識(shí)，提升學(xué)校品位：針對以前命題出現(xiàn)的問題，本年度對教師命題作了進(jìn)一步改革，對審題人的要求更為嚴(yán)格。由于把好命題、審題關(guān)，據(jù)老師、同學(xué)們反映，命題質(zhì)量有顯著提高，試題準(zhǔn)度更加增強(qiáng)。
7、積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課、中老年教師示范課的開展。每學(xué)年秋季開展青年教師優(yōu)質(zhì)課、春季開展中老年教師示范課已成為我校常規(guī)教學(xué)特色。尤其是青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，特別引起校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。全體黨組成員及教研處主任、教務(wù)處主任、三位年級主任、教研組長全部、全程參加聽課、評課，公正客觀地評選出獲得“教壇新秀獎(jiǎng)”的老師。
由于教研工作無止境，工作中有可能不細(xì)致的地方，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加大教研工作的力度，認(rèn)真做好教研工作，將在高考研究和新課改方面開展一系列的教研活動(dòng)，為教師們提供多種展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師們參與意識(shí)和主動(dòng)性，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫出新的文章!
工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：
總結(jié)的正文
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1.開頭
總結(jié)文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結(jié)構(gòu)
工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個(gè)總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。
小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
(1)工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
結(jié)尾
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
一學(xué)期以來，我們教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹市教育局教育工作會(huì)議精神，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞提高課程改革的實(shí)效性和提高教育教學(xué)質(zhì)量兩項(xiàng)基本任務(wù)，扎實(shí)工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
積極開展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
本學(xué)期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng)，具體為：組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。
通過開展多種方式的教研活動(dòng)，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。
教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成果、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。本學(xué)期，我們?nèi)w老師進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，尋找差距，彌補(bǔ)不足，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1．隨堂聽課
開學(xué)第2周起，我們開始聽推門課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2．突出重點(diǎn)
為了強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確定了以提高各年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。我們召開了各年級語文、數(shù)學(xué)教師會(huì)議，一起尋找影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)有因素、探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計(jì)劃和實(shí)施步驟。同時(shí)，我們進(jìn)行每月的隨機(jī)測試，進(jìn)行總體情況、班級情況和學(xué)生個(gè)案的分析，使培優(yōu)補(bǔ)差工作有的放矢，提高實(shí)效。
3．全面輻射
一學(xué)期，我們對一至六年級語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)行了質(zhì)量跟蹤測試。在檢查的同時(shí)，我們著重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋課堂教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)的思路，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高不斷努力。
全方位的質(zhì)量意識(shí)，使我們更好地落實(shí)了素質(zhì)教育的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，能促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理。
1．備課檢查
為了督促老師認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，特別是保證有一周以上的備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨(dú)立備課的能力。
2．作業(yè)檢查
一學(xué)期，我們對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了普查，并給出了指導(dǎo)性意見，使全校學(xué)生的作業(yè)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。
3．聽課情況檢查
學(xué)習(xí)與實(shí)踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑，而聽課是學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好方法。為了督促大家積極參加各級各類聽課活動(dòng)，我們組織了全體教師的聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)與思考并重，感悟與實(shí)踐并行，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
圍繞迎奧運(yùn)目標(biāo)，我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，在中心學(xué)校組織的迎奧運(yùn)演講比賽中,我們校獲個(gè)人二等獎(jiǎng),校一等獎(jiǎng)的好成績,同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生,中心學(xué)校的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加，爭取進(jìn)步,。每一項(xiàng)比賽，我們都落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備，取得了比較好的成績。
成績屬于過去，讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為雙溝小學(xué)的發(fā)展而不懈努力！
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開齊課程。
做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的.“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。
(五)提高了組織管理水平。
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動(dòng)及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂教學(xué)相長”觀摩活動(dòng)。
(七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師。
在全縣“聚焦課堂。教學(xué)相長”教研活動(dòng)月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式，共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——為人師表，德才兼?zhèn)洹Ｒ龑?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。
充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(九)加強(qiáng)課題研究的過程管理。
堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級課題，并有1個(gè)語文課題被推薦參加市級課題評選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績。
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
三、存在的問題及未來工作設(shè)想。
(一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);。
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。
(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡到美。
總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
上學(xué)期末的語文抽測，讓我們?nèi)w語文教師對自己的教學(xué)效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.提高這對矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程及教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，應(yīng)該是我們的出發(fā)點(diǎn)；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程，并使兩者有機(jī)地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進(jìn)步伐應(yīng)該是我們工作的立足點(diǎn)。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對本學(xué)年的教導(dǎo)處語文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)李港小學(xué)教育主任，并擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細(xì)踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱忱、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的'好助手，老師的好榜樣。
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個(gè)好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學(xué)生閱讀愛好，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作供應(yīng)了素材。為了提高學(xué)生作文的實(shí)力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實(shí)力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日報(bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，幫助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理安排。結(jié)合學(xué)校工作安排，每周合理支配并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。剛好做好老師臨時(shí)請假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六仔細(xì)”工作的常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，仔細(xì)總結(jié)、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛好和有關(guān)老師交換看法，提出改進(jìn)看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、為了提高老師業(yè)務(wù)水平，為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功競賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了仔細(xì)評比。通過競賽的方式，舉薦衛(wèi)美華和趙云老師參與了區(qū)級競賽。為每位老師搭建自我展示學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。
4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)支配等工作，組織語數(shù)英老師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教育處日常管理工作順當(dāng)開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
學(xué)某學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末)。每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)。
(2)、每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會(huì)議。
(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng)。
(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查。及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。
(5)、不打招呼，推門聽課。
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象。重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度?；径沤^上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。
3、抓好質(zhì)量檢測。
(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議，安排好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行。
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績，進(jìn)行自我剖析，開展批評和自我批評。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
4、加強(qiáng)對教師教育教學(xué)能力的全面考核。
(1)、校長室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，對教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭最大程度提高教師教學(xué)水平。
(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級。
5、注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，限期整改。
6、認(rèn)真貫徹上級關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教導(dǎo)處會(huì)同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長室、董事會(huì)審批后方可訂閱。
7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組。八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組。九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時(shí)間較長，按校長室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。
11、加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。
12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。
每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動(dòng)開展有條不絮。
3、各備課組能認(rèn)真開展備課組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人。達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱。基本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實(shí)認(rèn)真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作。七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語。七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣。藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。
“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
3、開展新老教師拜師結(jié)對活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。
2、經(jīng)過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。
2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高。少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí)。部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式。作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。