無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
語(yǔ)文課日記篇一
最使我難忘的一堂課是語(yǔ)文課，那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。
首先，老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容：世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國(guó)成立xx周年時(shí)，中國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對(duì)世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引起了我們對(duì)學(xué)這篇課文的樂(lè)趣。
然后，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝Ｓ械慕榻B鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說(shuō)了文中的意思，讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識(shí)。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。
大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說(shuō)：這節(jié)課怎么過(guò)得這么快。
上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字與成語(yǔ)。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記篇二
提到語(yǔ)文課，我們一慣的會(huì)想到“背”“朗誦”“寫(xiě)作”等令多數(shù)人頭痛的詞語(yǔ)?？墒?，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時(shí)，看到了一個(gè)小池塘。里面開(kāi)滿了飽滿、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對(duì)于千年前楊萬(wàn)里的癡迷之情更是有了切身之感。
今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒(méi)體會(huì)到杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。
今年冬天的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹(shù)梢、地面全白了，推門(mén)一看，一股涼意迎面撲來(lái)，再看看地上一片潔白，雖沒(méi)有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時(shí)也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的春天來(lái)臨時(shí)的美妙景色。
一池塘的荷花，一校園的楓樹(shù)，一場(chǎng)雪，都讓我體會(huì)到幾千年前諸位大詩(shī)人的感受，這亙古不變的詩(shī)意，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過(guò)的語(yǔ)文之美。
這也是語(yǔ)文課，是一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記篇三
星期五上午7：20，敖校長(zhǎng)在多媒體給我們班上了一節(jié)語(yǔ)文課，課題名叫《去年的樹(shù)》。那天陽(yáng)光燦爛，我們的心情也猶如這陽(yáng)光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長(zhǎng)選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，為咱們班爭(zhēng)光！
開(kāi)始上課了，敖校長(zhǎng)先提了一個(gè)問(wèn)題：“每天清晨我們都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來(lái)，敖校長(zhǎng)叫了一些同學(xué)讀課文 ，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長(zhǎng)叫易水寒站起來(lái)讀課文時(shí)，這個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長(zhǎng)面子，一口氣讀了三個(gè)自然段，真讓我們吃驚！
敖校長(zhǎng)又問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：你從哪里看出小鳥(niǎo)非常愿意給大樹(shù)唱歌？春天回來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)沒(méi)有看見(jiàn)大樹(shù)，它會(huì)怎么想？你覺(jué)得大門(mén)回答小鳥(niǎo)的問(wèn)題時(shí)，大門(mén)的語(yǔ)氣是怎么樣的？小鳥(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)大樹(shù)，到 處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個(gè)諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長(zhǎng)總結(jié)道：“大樹(shù)沒(méi)有了，但它和小鳥(niǎo)的友誼并沒(méi)有結(jié)束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長(zhǎng)！”
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語(yǔ)文課日記篇四
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌?，下午只有一?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開(kāi)一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書(shū)的第十課貓。
老師說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說(shuō)："請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題。"
于是，我們就開(kāi)始讀課文了。
課文讀完了，老師問(wèn)："同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。
老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)："坐整齊。"
老師說(shuō)："現(xiàn)在，我們開(kāi)始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)。"聽(tīng)了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)："我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
語(yǔ)文課日記篇五
今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說(shuō)》。
他們做的ppt都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語(yǔ)的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問(wèn)題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問(wèn)題和怎么組詞的問(wèn)題。他們講的都很認(rèn)真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語(yǔ)的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問(wèn)題，我們都一一解答出來(lái)了。最后，李屹飏老師下來(lái)是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課日記篇六
“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動(dòng)聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師滿面春分地走進(jìn)教室，為我們上語(yǔ)文課。
老師從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，走上了講臺(tái)。繪聲繪色地給我們講嫦娥奔月》這一則神話故事。同學(xué)們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。
突然，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段。”話音剛落，全班的氣氛就被帶動(dòng)起來(lái)了。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動(dòng)不動(dòng)……這千姿百態(tài)的動(dòng)作，讓人看了眼花繚亂。
開(kāi)始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見(jiàn)逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時(shí)嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說(shuō)：“快把仙藥交出來(lái)!要不然別怪我白刀子進(jìn)紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來(lái)，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。
就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。
“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。
語(yǔ)文課日記篇七
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒(méi)有回來(lái)，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問(wèn)他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問(wèn)些問(wèn)題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒(méi)在問(wèn)，就在我們剛剛坐好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了我們教室。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查，我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備，我們既沒(méi)有預(yù)習(xí)，也沒(méi)有閱讀課文，甚至連自然段也沒(méi)有標(biāo)記，面對(duì)這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的語(yǔ)文課，我心里十分沒(méi)底。
一開(kāi)始上課老師就對(duì)我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標(biāo)好，之后我們進(jìn)行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文中找出重點(diǎn)內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語(yǔ)文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語(yǔ)文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠(yuǎn)得不到長(zhǎng)足進(jìn)步。
語(yǔ)文課日記篇八
今天上午，我們的第三節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進(jìn)入班級(jí)給我們講課。我們的.語(yǔ)文老師王老師來(lái)了，她對(duì)我們這些練字的人說(shuō)：“練字的人聽(tīng)好了，五月十七日 （星期六）上午八點(diǎn)半，到你們指定的考場(chǎng)考試，只準(zhǔn)早，不準(zhǔn)晚?！闭f(shuō)完，我們議論了一會(huì)兒，有的同學(xué)說(shuō)：“早在發(fā)等級(jí)證書(shū)的時(shí)候我就知道了，現(xiàn)在才 說(shuō)。”……然后，老師便給我們講課了。
……
老師講完了，就對(duì)我們講：“就如看場(chǎng)考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫(xiě)出的字比藍(lán)墨水寫(xiě)出的好看一些?！蔽覀兌键c(diǎn)頭贊同，老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)：“在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會(huì)寫(xiě)出更好的字……”
老師說(shuō)完后，就回到了講臺(tái)，我們就認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文課日記篇九
有一堂語(yǔ)文公開(kāi)課最令我難忘。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語(yǔ)文公開(kāi)課，給我們上公開(kāi)課的老師是三（2）班的何老師，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興奮，大家都期待著下午早點(diǎn)到來(lái)。
下午上課了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來(lái)了幾位老師，他們坐在了后幾排。開(kāi)始上課了，何老師走上講臺(tái)，我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地記著筆記。老師提問(wèn)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，積極踴躍地?fù)尨?，生怕老師看不?jiàn)，一個(gè)個(gè)把手高高地舉著，當(dāng)然，我也不甘落后，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問(wèn)題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品――一片小小的美麗的楓葉書(shū)簽。
不知不覺(jué)中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑墓_(kāi)課。啊。那是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課呀。
語(yǔ)文課日記篇十
語(yǔ)文課后（日記一則）
除了那些文言文，都是課外文章。”“真的！你不說(shuō)我還沒(méi)感覺(jué)到呢！”我開(kāi)心地說(shuō)道?！澳憧?，現(xiàn)在上語(yǔ)文課還有誰(shuí)在聽(tīng)的，那些男同學(xué)都在下面玩，除了張麒……”“他只會(huì)拿著本破書(shū)種子下面讀答案！”還沒(méi)等龔超說(shuō)完，我就搶著說(shuō)到。“還有你！”龔超突然指著我的.鼻子說(shuō)到，“你上課是回答得很起勁的，很喜歡表現(xiàn)自己的！”龔超說(shuō)到。
說(shuō)我很愛(ài)表現(xiàn)自己？難道她變了嗎？難道她已經(jīng)不是以前那個(gè)龔超了嗎？是的，她是變了。那以前的龔超哪里去了呢？我獨(dú)自一人仰望著天空，找不到答案，我也沒(méi)有答案。
語(yǔ)文課日記篇十一
上課的鈴聲敲響了，每個(gè)同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹(shù)一樣筆直筆直的等待老師來(lái)上課。
老師走進(jìn)教室，從柜子拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲?！蔽液芎闷?，到底是什么游戲呢？到底里面裝的是什么東西呢？于是，老師先讓大家來(lái)看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說(shuō)：“像八字形”有的說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)像酒杯。”還有的說(shuō)：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說(shuō)：“是糖果”還有的說(shuō)：“是本子?！崩蠋熯€讓同學(xué)摸一摸是什么。
最后老師打開(kāi)了蝴蝶結(jié)取出了一個(gè)白袋子，同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么，老師打開(kāi)了橡皮筋，哇。原來(lái)里面是好吃的奶片啊。怎么樣才能得到奶片呢？老師說(shuō)：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友，就能夠得到奶片。”
最后每個(gè)同學(xué)都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
語(yǔ)文課日記篇十二
一、根據(jù)課文組詞。
份粉()昨()晴()
姑()娘()妹()讀()
二、填填記記。
1、______的眼光____________地打開(kāi)。
2、媽媽給阿英妹妹買(mǎi)了一條粉紅色的__________，一個(gè)_______，一套《__________》。
3、阿英是個(gè)______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢(qián)幫助她讀書(shū)，要不，她早就______了。
她穿的______和來(lái)我家的______，也是媽媽寄去的.。
4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學(xué)，不是______就是________。
5、“我”也夢(mèng)見(jiàn)自己買(mǎi)好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。
三、品味探究。
_____________________________________。
語(yǔ)文課日記篇十三
星期叁第壹節(jié)課，我們上了壹節(jié)生動(dòng)有趣得口語(yǔ)交際課。課前杜老師叫我們帶上自己最喜歡得物品，說(shuō)是要讓我們相互交流，講講自己為什么喜歡這個(gè)物品。
壹上課，同學(xué)們便拿出自己得珍品，有模型，有貝殼，有海螺……還有小玩具。我得同桌妙君帶了個(gè)大貝殼，很美，白白得，表面還有些黑花紋。她說(shuō)這個(gè)貝殼是她過(guò)生日時(shí)，表叔送給她得，現(xiàn)在已有五年多了，很有紀(jì)念意義。所以妙君這么喜愛(ài)這個(gè)貝殼。我前面得小華，帶得東西最好。帶了個(gè)大海螺，你把它放到耳邊，就會(huì)聽(tīng)到“呼——呼——呼——”得響聲，像在大海邊，壹陣風(fēng)吹來(lái)，海浪剛起得聲音壹樣。這是她在海邊親手揀得。由于保存得很好，到今天也完好無(wú)損。余魚(yú)得兩只玩具小狗最誘人。圓臉，小嘴，紅臉蛋，小狗最好看得是兩只voa英語(yǔ)網(wǎng)。它倆小巧玲瓏，誰(shuí)不愛(ài)??！我呢？帶得壹個(gè)紅紅得中國(guó)結(jié)，那是我去年到北京旅游，在故宮門(mén)前買(mǎi)得。
教室里熱鬧非凡，個(gè)個(gè)笑容滿面，滔滔不絕。杜老師也拿出了他得心愛(ài)之物?！芭?！原來(lái)是石頭?！蔽殷@訝地說(shuō)。杜老師把石頭給我們看，這些石頭很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹個(gè)拳頭大小得石頭，黑得發(fā)亮，就像壹個(gè)動(dòng)物得頭。最讓人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹顆小卵石，凸現(xiàn)出來(lái)，鼓鼓得，可怎么也搖不下來(lái)。這時(shí)杜老師說(shuō)，他得這塊石頭是個(gè)寶貝，舉世無(wú)雙，價(jià)值連城，是他親自在河邊撿來(lái)得。原來(lái)杜老師是個(gè)奇石愛(ài)好者。每個(gè)人都用驚訝得目光看著那奇特得石頭。
整節(jié)課，大家相互欣賞，相互交流?？床粔?，說(shuō)不夠，笑不夠。欣賞到不少寶貝，了解到不少東西，學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，真是其樂(lè)無(wú)窮。
語(yǔ)文課日記篇一
最使我難忘的一堂課是語(yǔ)文課，那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。
首先，老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容：世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國(guó)成立xx周年時(shí)，中國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對(duì)世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引起了我們對(duì)學(xué)這篇課文的樂(lè)趣。
然后，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝Ｓ械慕榻B鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說(shuō)了文中的意思，讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識(shí)。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。
大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說(shuō)：這節(jié)課怎么過(guò)得這么快。
上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字與成語(yǔ)。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記篇二
提到語(yǔ)文課，我們一慣的會(huì)想到“背”“朗誦”“寫(xiě)作”等令多數(shù)人頭痛的詞語(yǔ)?？墒?，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時(shí)，看到了一個(gè)小池塘。里面開(kāi)滿了飽滿、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對(duì)于千年前楊萬(wàn)里的癡迷之情更是有了切身之感。
今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒(méi)體會(huì)到杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。
今年冬天的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹(shù)梢、地面全白了，推門(mén)一看，一股涼意迎面撲來(lái)，再看看地上一片潔白，雖沒(méi)有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時(shí)也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的春天來(lái)臨時(shí)的美妙景色。
一池塘的荷花，一校園的楓樹(shù)，一場(chǎng)雪，都讓我體會(huì)到幾千年前諸位大詩(shī)人的感受，這亙古不變的詩(shī)意，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過(guò)的語(yǔ)文之美。
這也是語(yǔ)文課，是一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記篇三
星期五上午7：20，敖校長(zhǎng)在多媒體給我們班上了一節(jié)語(yǔ)文課，課題名叫《去年的樹(shù)》。那天陽(yáng)光燦爛，我們的心情也猶如這陽(yáng)光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長(zhǎng)選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，為咱們班爭(zhēng)光！
開(kāi)始上課了，敖校長(zhǎng)先提了一個(gè)問(wèn)題：“每天清晨我們都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來(lái)，敖校長(zhǎng)叫了一些同學(xué)讀課文 ，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長(zhǎng)叫易水寒站起來(lái)讀課文時(shí)，這個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長(zhǎng)面子，一口氣讀了三個(gè)自然段，真讓我們吃驚！
敖校長(zhǎng)又問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：你從哪里看出小鳥(niǎo)非常愿意給大樹(shù)唱歌？春天回來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)沒(méi)有看見(jiàn)大樹(shù)，它會(huì)怎么想？你覺(jué)得大門(mén)回答小鳥(niǎo)的問(wèn)題時(shí)，大門(mén)的語(yǔ)氣是怎么樣的？小鳥(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)大樹(shù)，到 處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個(gè)諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長(zhǎng)總結(jié)道：“大樹(shù)沒(méi)有了，但它和小鳥(niǎo)的友誼并沒(méi)有結(jié)束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長(zhǎng)！”
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語(yǔ)文課日記篇四
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌?，下午只有一?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開(kāi)一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書(shū)的第十課貓。
老師說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說(shuō)："請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題。"
于是，我們就開(kāi)始讀課文了。
課文讀完了，老師問(wèn)："同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。
老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)："坐整齊。"
老師說(shuō)："現(xiàn)在，我們開(kāi)始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)。"聽(tīng)了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)："我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
語(yǔ)文課日記篇五
今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說(shuō)》。
他們做的ppt都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語(yǔ)的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問(wèn)題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問(wèn)題和怎么組詞的問(wèn)題。他們講的都很認(rèn)真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語(yǔ)的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問(wèn)題，我們都一一解答出來(lái)了。最后，李屹飏老師下來(lái)是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課日記篇六
“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動(dòng)聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師滿面春分地走進(jìn)教室，為我們上語(yǔ)文課。
老師從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，走上了講臺(tái)。繪聲繪色地給我們講嫦娥奔月》這一則神話故事。同學(xué)們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。
突然，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段。”話音剛落，全班的氣氛就被帶動(dòng)起來(lái)了。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動(dòng)不動(dòng)……這千姿百態(tài)的動(dòng)作，讓人看了眼花繚亂。
開(kāi)始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見(jiàn)逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時(shí)嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說(shuō)：“快把仙藥交出來(lái)!要不然別怪我白刀子進(jìn)紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來(lái)，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。
就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。
“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。
語(yǔ)文課日記篇七
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒(méi)有回來(lái)，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問(wèn)他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問(wèn)些問(wèn)題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒(méi)在問(wèn)，就在我們剛剛坐好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了我們教室。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查，我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備，我們既沒(méi)有預(yù)習(xí)，也沒(méi)有閱讀課文，甚至連自然段也沒(méi)有標(biāo)記，面對(duì)這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的語(yǔ)文課，我心里十分沒(méi)底。
一開(kāi)始上課老師就對(duì)我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標(biāo)好，之后我們進(jìn)行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文中找出重點(diǎn)內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語(yǔ)文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語(yǔ)文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠(yuǎn)得不到長(zhǎng)足進(jìn)步。
語(yǔ)文課日記篇八
今天上午，我們的第三節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進(jìn)入班級(jí)給我們講課。我們的.語(yǔ)文老師王老師來(lái)了，她對(duì)我們這些練字的人說(shuō)：“練字的人聽(tīng)好了，五月十七日 （星期六）上午八點(diǎn)半，到你們指定的考場(chǎng)考試，只準(zhǔn)早，不準(zhǔn)晚?！闭f(shuō)完，我們議論了一會(huì)兒，有的同學(xué)說(shuō)：“早在發(fā)等級(jí)證書(shū)的時(shí)候我就知道了，現(xiàn)在才 說(shuō)。”……然后，老師便給我們講課了。
……
老師講完了，就對(duì)我們講：“就如看場(chǎng)考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫(xiě)出的字比藍(lán)墨水寫(xiě)出的好看一些?！蔽覀兌键c(diǎn)頭贊同，老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)：“在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會(huì)寫(xiě)出更好的字……”
老師說(shuō)完后，就回到了講臺(tái)，我們就認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文課日記篇九
有一堂語(yǔ)文公開(kāi)課最令我難忘。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語(yǔ)文公開(kāi)課，給我們上公開(kāi)課的老師是三（2）班的何老師，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興奮，大家都期待著下午早點(diǎn)到來(lái)。
下午上課了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來(lái)了幾位老師，他們坐在了后幾排。開(kāi)始上課了，何老師走上講臺(tái)，我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地記著筆記。老師提問(wèn)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，積極踴躍地?fù)尨?，生怕老師看不?jiàn)，一個(gè)個(gè)把手高高地舉著，當(dāng)然，我也不甘落后，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問(wèn)題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品――一片小小的美麗的楓葉書(shū)簽。
不知不覺(jué)中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑墓_(kāi)課。啊。那是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課呀。
語(yǔ)文課日記篇十
語(yǔ)文課后（日記一則）
除了那些文言文，都是課外文章。”“真的！你不說(shuō)我還沒(méi)感覺(jué)到呢！”我開(kāi)心地說(shuō)道?！澳憧?，現(xiàn)在上語(yǔ)文課還有誰(shuí)在聽(tīng)的，那些男同學(xué)都在下面玩，除了張麒……”“他只會(huì)拿著本破書(shū)種子下面讀答案！”還沒(méi)等龔超說(shuō)完，我就搶著說(shuō)到。“還有你！”龔超突然指著我的.鼻子說(shuō)到，“你上課是回答得很起勁的，很喜歡表現(xiàn)自己的！”龔超說(shuō)到。
說(shuō)我很愛(ài)表現(xiàn)自己？難道她變了嗎？難道她已經(jīng)不是以前那個(gè)龔超了嗎？是的，她是變了。那以前的龔超哪里去了呢？我獨(dú)自一人仰望著天空，找不到答案，我也沒(méi)有答案。
語(yǔ)文課日記篇十一
上課的鈴聲敲響了，每個(gè)同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹(shù)一樣筆直筆直的等待老師來(lái)上課。
老師走進(jìn)教室，從柜子拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲?！蔽液芎闷?，到底是什么游戲呢？到底里面裝的是什么東西呢？于是，老師先讓大家來(lái)看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說(shuō)：“像八字形”有的說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)像酒杯。”還有的說(shuō)：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說(shuō)：“是糖果”還有的說(shuō)：“是本子?！崩蠋熯€讓同學(xué)摸一摸是什么。
最后老師打開(kāi)了蝴蝶結(jié)取出了一個(gè)白袋子，同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么，老師打開(kāi)了橡皮筋，哇。原來(lái)里面是好吃的奶片啊。怎么樣才能得到奶片呢？老師說(shuō)：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友，就能夠得到奶片。”
最后每個(gè)同學(xué)都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
語(yǔ)文課日記篇十二
一、根據(jù)課文組詞。
份粉()昨()晴()
姑()娘()妹()讀()
二、填填記記。
1、______的眼光____________地打開(kāi)。
2、媽媽給阿英妹妹買(mǎi)了一條粉紅色的__________，一個(gè)_______，一套《__________》。
3、阿英是個(gè)______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢(qián)幫助她讀書(shū)，要不，她早就______了。
她穿的______和來(lái)我家的______，也是媽媽寄去的.。
4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學(xué)，不是______就是________。
5、“我”也夢(mèng)見(jiàn)自己買(mǎi)好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。
三、品味探究。
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語(yǔ)文課日記篇十三
星期叁第壹節(jié)課，我們上了壹節(jié)生動(dòng)有趣得口語(yǔ)交際課。課前杜老師叫我們帶上自己最喜歡得物品，說(shuō)是要讓我們相互交流，講講自己為什么喜歡這個(gè)物品。
壹上課，同學(xué)們便拿出自己得珍品，有模型，有貝殼，有海螺……還有小玩具。我得同桌妙君帶了個(gè)大貝殼，很美，白白得，表面還有些黑花紋。她說(shuō)這個(gè)貝殼是她過(guò)生日時(shí)，表叔送給她得，現(xiàn)在已有五年多了，很有紀(jì)念意義。所以妙君這么喜愛(ài)這個(gè)貝殼。我前面得小華，帶得東西最好。帶了個(gè)大海螺，你把它放到耳邊，就會(huì)聽(tīng)到“呼——呼——呼——”得響聲，像在大海邊，壹陣風(fēng)吹來(lái)，海浪剛起得聲音壹樣。這是她在海邊親手揀得。由于保存得很好，到今天也完好無(wú)損。余魚(yú)得兩只玩具小狗最誘人。圓臉，小嘴，紅臉蛋，小狗最好看得是兩只voa英語(yǔ)網(wǎng)。它倆小巧玲瓏，誰(shuí)不愛(ài)??！我呢？帶得壹個(gè)紅紅得中國(guó)結(jié)，那是我去年到北京旅游，在故宮門(mén)前買(mǎi)得。
教室里熱鬧非凡，個(gè)個(gè)笑容滿面，滔滔不絕。杜老師也拿出了他得心愛(ài)之物?！芭?！原來(lái)是石頭?！蔽殷@訝地說(shuō)。杜老師把石頭給我們看，這些石頭很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹個(gè)拳頭大小得石頭，黑得發(fā)亮，就像壹個(gè)動(dòng)物得頭。最讓人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹顆小卵石，凸現(xiàn)出來(lái)，鼓鼓得，可怎么也搖不下來(lái)。這時(shí)杜老師說(shuō)，他得這塊石頭是個(gè)寶貝，舉世無(wú)雙，價(jià)值連城，是他親自在河邊撿來(lái)得。原來(lái)杜老師是個(gè)奇石愛(ài)好者。每個(gè)人都用驚訝得目光看著那奇特得石頭。
整節(jié)課，大家相互欣賞，相互交流?？床粔?，說(shuō)不夠，笑不夠。欣賞到不少寶貝，了解到不少東西，學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，真是其樂(lè)無(wú)窮。