總結(jié)可以促使我們不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。列出要點(diǎn)和重點(diǎn),然后逐一展開(kāi),可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結(jié)。閱讀是一種積累知識(shí)和提升能力的有效途徑,希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇一
作為一名年輕的教師,我在即將步入工作崗位時(shí)已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能。然而,我仍然感到自己缺乏正確的理論指導(dǎo),特別是在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面。通過(guò)參加幾門崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認(rèn)知問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰,許多以前的情感體驗(yàn)也有了理論支持。更重要的是,這個(gè)過(guò)程讓我深刻領(lǐng)悟到教育是一門藝術(shù)、一項(xiàng)大學(xué)問(wèn),值得我用一輩子的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)。在此,我想總結(jié)一下我的心得和體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質(zhì)。無(wú)論是我的院長(zhǎng)還是班主任老師,他們都強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教師的職責(zé)和獨(dú)特的角色。雖然這些看起來(lái)可能有些老套,但是我深入思考和體會(huì)后,感覺(jué)他們都非常有分量。我更深入地認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了教師在知識(shí)傳遞方面的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師、身正為范,體現(xiàn)了教師在道德建設(shè)方面的指導(dǎo)作用。學(xué)生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認(rèn)同感。教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形而又不可估量的。因此,我們必須真正成為學(xué)生的引路人。此外,教師還需要具備強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后,教師需要像父母一樣富有愛(ài)心。教師的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,讓學(xué)生們感受到像家人一樣的親切和關(guān)懷。
其次,這次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)的過(guò)程中,幾位老師從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),向我們介紹了許多成為一名出色的小學(xué)教師所需要的關(guān)鍵要素和方法,并給我留下了深刻印象。例如,在談到教師自我發(fā)展的問(wèn)題時(shí),他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的重要性。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題時(shí),他們提出了加強(qiáng)教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)我即將要進(jìn)入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學(xué)教法方面,我們的培訓(xùn)老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過(guò)這次課程,我們領(lǐng)悟到作為教師要時(shí)刻思考,并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略和方法。我們也被鼓勵(lì)以藝術(shù)的眼光看待教學(xué),力求精益求精。此外,在新課程改革的背景下,我們必須深度融入新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率、能力,從而使學(xué)生從內(nèi)心接受教學(xué),這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要從其他老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,其他老師分享的方法起到了很大的“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用。我相信,包括我在內(nèi)的所有新教師,都有義務(wù)吸收和采納這些方法。
此次培訓(xùn)使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入職場(chǎng)的我們來(lái)說(shuō),新的生活、責(zé)任、角色可能會(huì)讓我們感到害怕。然而,在本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常重視我們的心理變化,一直在鼓勵(lì)我們。他們鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境(包括教學(xué)、生活和人際關(guān)系等),理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色,改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)型的教師,不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境,并在教學(xué)中發(fā)揮聰明才智,成為教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!本臀覀冞@些新教師而言,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端。而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
雖然培訓(xùn)時(shí)間較短,但我們學(xué)到了很多。通過(guò)培訓(xùn),我們開(kāi)闊了視野,提高了認(rèn)識(shí)。我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。如今,經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化。因此,學(xué)習(xí)至關(guān)重要,甚至是迫切的。我們必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷更新自我認(rèn)識(shí),提升自我,創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)型組織是最先進(jìn)的組織形式。為了適應(yīng)“唯一不變的是變化”的社會(huì),必須全面普及知識(shí)并不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,以抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,建設(shè)一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過(guò)硬、具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們應(yīng)努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中,將責(zé)任心體現(xiàn)在行動(dòng)中。責(zé)任心需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明。我們應(yīng)該少談空話,注重實(shí)踐。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo),通過(guò)實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自我。
熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的.貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時(shí)代,我們必須與時(shí)俱進(jìn),擁有新的信念和做法,為學(xué)校注入新的血液,走在時(shí)代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),我深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此,我非常注重這次培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),我對(duì)教育的內(nèi)涵、教育心理學(xué)的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟的引導(dǎo)。學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是這面很好的旗幟。通過(guò)參加培訓(xùn),我們不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。這次培訓(xùn)在理論和意識(shí)上幫助我們邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也指導(dǎo)了我們?cè)趯?shí)踐中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識(shí)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)于作為一名教師所承擔(dān)的特殊職責(zé)、任務(wù)和使命有了更深入的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)和科研方面的信心。借助這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和方法,我將更加努力地提升自己的素質(zhì),建立好師生關(guān)系,并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究,以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。值得一提的是,在此次短期培訓(xùn)中,授課教師深入淺出的授課以及閃光的個(gè)人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二
兩個(gè)月前,我仍是一位學(xué)生,匆忙告別了我的學(xué)生時(shí)期,轉(zhuǎn)瞬間我已成為一名教育工作者。在這個(gè)充滿無(wú)奈的職業(yè)選擇時(shí)代,我是幸運(yùn)的那一個(gè)。記憶中,當(dāng)老師是我唯一向往和期盼的領(lǐng)域。懷揣著激動(dòng),我踏進(jìn)了涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)?;赝@幾個(gè)月的過(guò)程,我的所有努力和期待,在我踏進(jìn)學(xué)校之門的那一刻得到了實(shí)現(xiàn),那也是我的人生中一個(gè)非常重要的新起點(diǎn)。
自入職以來(lái),我參加了多次培訓(xùn),每一次都讓我受益匪淺。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。每一次教學(xué)實(shí)踐都讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)同樣是一個(gè)收獲頗豐的旅程。領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了人生方向,掌握了學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的理想與信念。作為班主任,我期望我的學(xué)生成為什么樣的人,那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響,是用人格去感化,是用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享非常貼近實(shí)際,內(nèi)容涵蓋了教學(xué)流程和上課的'藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
首先,作為一名教師,我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化社會(huì),學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師和教科書(shū),信息資源遍地都是。實(shí)際上,很多學(xué)生的知識(shí)廣度和深度甚至超過(guò)老師。因此,每一位教師,特別是我們年輕的教師,都應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)。
第二,宋校長(zhǎng)曾讓我茅塞頓開(kāi)的一句話是:“不要讓學(xué)生沮喪地坐下?!泵總€(gè)老師都可能遇到這樣的情況:無(wú)論出于何種原因,學(xué)生站起來(lái)無(wú)法回答問(wèn)題,我們可以給他們一個(gè)尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎?或者我們可以采用藝術(shù)性的方法,從而緩解尷尬,讓學(xué)生不僅掌握知識(shí),而且不受傷害。應(yīng)該探討如何使學(xué)生每次起立和坐下都充滿獲得感,這是我們應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為,除了確保自己的教學(xué)質(zhì)量外,最重要的一點(diǎn)是要有這樣的意識(shí):承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能使用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有些學(xué)生理解能力差一點(diǎn),所以我們需要給他們更多的時(shí)間去掌握知識(shí);有些學(xué)生剛升入中學(xué),對(duì)規(guī)則意識(shí)不夠,他們可能不遵守課堂紀(jì)律。如果我們提醒學(xué)生要注意聽(tīng)講,甚至用不尊重學(xué)生的方式,那么這種方法不僅不會(huì)從根本上改變這種情況,而且還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,并產(chǎn)生消極影響。因此,“不要讓學(xué)生沮喪地坐下”雖看似小事,但卻不容忽視。
最后,代主任的發(fā)言和對(duì)青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認(rèn)同“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”,這提醒我們應(yīng)該在課堂上吸引學(xué)生的興趣,使他們對(duì)課堂充滿熱情。同時(shí),“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征。引導(dǎo)學(xué)生接受真、善、美,才是教育的真諦。最后,“大道至簡(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們需要更多地總結(jié)實(shí)踐,探索適合自己的教學(xué)方式,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,化繁為簡(jiǎn)。這是成長(zhǎng)的必由之路。
作為一名年輕的教師,我深知教育事業(yè)的任重道遠(yuǎn)。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們不斷進(jìn)步。同時(shí),我也將盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),堅(jiān)定自己的理想信念,為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟,但我已基本確定:“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”。這句話通常被用來(lái)描述人本質(zhì)上的兩個(gè)性格。在我看來(lái),善良一直是對(duì)人最高的贊揚(yáng)。雖然我們無(wú)法要求每個(gè)孩子都考上名校成才,但是一個(gè)善良的人無(wú)論將來(lái)在哪里,都不會(huì)太差。我在開(kāi)學(xué)的第一天就把這句話送給了我的學(xué)生,希望我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他們?cè)诔煽?jī)上表現(xiàn)如何,都能在品德道德方面表現(xiàn)出對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信,只有這樣,我們才能無(wú)愧于心地承擔(dān)民族和國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇三
初到工地什么都不懂。所學(xué)知識(shí)在這里好像沾不上邊,整個(gè)人好空蕩。好在帶我們實(shí)習(xí)的總監(jiān)理工程師代表――何政為人比較隨和和愛(ài)談笑,對(duì)我們很好。減輕我們初到工地的壓力。
前一個(gè)星期主要認(rèn)識(shí)員工和主體工程,坐在辦公室里看設(shè)計(jì)圖紙和其他資料。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工程的監(jiān)理人員有三個(gè),何工為總監(jiān)代表,吳工為負(fù)責(zé)水電安裝的監(jiān)理工程師,最后一天是跟我同齡的師兄。他剛剛從廣州大學(xué)土建工程系。主要負(fù)責(zé)翻譯和整理資料。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的查閱和了解,基本跟上了工程的施工進(jìn)度。因?yàn)槲覀冊(cè)谛8疽?jiàn)不到這些設(shè)計(jì)圖紙,對(duì)于圖紙的設(shè)計(jì)我們只略懂皮毛。幸虧何工經(jīng)常在辦公室。我們遇到不懂的問(wèn)題經(jīng)他詳細(xì)一翻的解釋之后。立即醒然大悟。畢盡他有18年的經(jīng)驗(yàn),據(jù)他跟我們說(shuō),他從18歲開(kāi)始出來(lái)搞土建。當(dāng)時(shí)只是中專畢業(yè)。干過(guò)很多工程,經(jīng)驗(yàn)也比較充足。所以一個(gè)星期之后。我們很快與這個(gè)工程融為一體。
白天都在工地上跑,看看那些技術(shù)工人是怎樣施工的。有時(shí)他們還真把我們倆當(dāng)成監(jiān)理員,問(wèn)問(wèn)這樣做沒(méi)問(wèn)題吧。我們當(dāng)時(shí)拿著圖紙。被他所問(wèn)的問(wèn)題愣了一下,好在我們會(huì)根據(jù)圖紙來(lái)看,不過(guò)有時(shí)我們不懂的東西。也同樣問(wèn)問(wèn)那些員工。而那些員工也很客氣。誠(chéng)心誠(chéng)意地回答我們的問(wèn)題。我不知道那個(gè)拉住梁里面兩根腰筋的那個(gè)彎筋叫什么?問(wèn)過(guò)他們之后才知道那個(gè)叫拉筋,還有吊筋,還有這個(gè)怎么理解,指的是直徑為8的箍筋在加密區(qū)的間距為100mm而在非加密區(qū)為200mm,而那個(gè)(2)指的是那個(gè)箍筋的彎鉤個(gè)數(shù)。la指的是鋼筋的錨固長(zhǎng)度。知道了我們?cè)谡n本上沒(méi)有弄明白的東西監(jiān)理實(shí)習(xí)感受監(jiān)理實(shí)習(xí)感受。有時(shí)跟那些民工聊聊天,個(gè)個(gè)都是皮膚黝黑,不過(guò)干活很賣力。他們一天的工資只有45元(包括晚上加班費(fèi))。天天與鋼筋、水泥、石子為伴。他們也知道很辛苦。但是沒(méi)辦法。不會(huì)其他什么手藝。再加上為了生存和家庭??嘁仓档?。所以我們很同情他們。不能小看他們。要不是他們的努力。哪來(lái)城市的高樓大廈、哪來(lái)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。據(jù)了解一個(gè)民工在這個(gè)公司里呆了十五年,頭發(fā)都白了,大概有60歲了。
晚上我們回到宿舍(與其他兩個(gè)男生一同租的房子)談?wù)劯髯缘墓さ厍闆r。今天工程干了些什么,大家擔(dān)出來(lái)互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。而且有時(shí)還大談理想,甚至想在這開(kāi)發(fā)區(qū)搞投資。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)區(qū)有很多工廠。職工人數(shù)很多。假如在這里搞什么投資的,真有可能會(huì)有出路。在宿舍每晚都是看書(shū),想想以前在學(xué)校。對(duì)學(xué)習(xí)都是馬虎應(yīng)付。所學(xué)知識(shí)基本都忘了。而且花大把時(shí)間在玩電腦游戲。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)。大家都改變了很多。決定回校之后把剩余的課程認(rèn)真學(xué)完。自學(xué)英語(yǔ)希望以后出來(lái)也能考到監(jiān)理工程師的資質(zhì)等級(jí)。因此,知識(shí)的東西是無(wú)止境的。
在這一個(gè)月里不止學(xué)到很多知識(shí)而且學(xué)到怎樣與人相處、怎樣應(yīng)酬、怎樣結(jié)交朋友。大家都知道喝酒傷身,但是有時(shí)即使你不會(huì)溫酒也要喝。俗話說(shuō)“人在江湖,身不由己”。慢慢地也就學(xué)會(huì)了喝酒。甚至以后可能沾賭什么的。那就要看你自己的理智能不能控制了。
在這里我們認(rèn)識(shí)很多人。跟他們的交情也不錯(cuò)。他們還說(shuō)以后實(shí)習(xí)再回這個(gè)公司也不錯(cuò)啊。或者以后畢業(yè)到這個(gè)公司來(lái)工作更好。因此這個(gè)公司正在聘請(qǐng)專業(yè)人員。據(jù)了解廣州筑正工程咨詢有限公司成立于_年4月。由一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)且工程經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的原則發(fā)起,公司自成立以來(lái)。已承擔(dān)了工程造價(jià)咨詢、招投標(biāo)代理、工程監(jiān)理等方面的項(xiàng)目監(jiān)理實(shí)習(xí)感受心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間我們還了解到旁站監(jiān)理應(yīng)干些什么?其特點(diǎn)是旁站監(jiān)理要求監(jiān)理人員在房屋建筑工作施工從優(yōu)監(jiān)理中。對(duì)關(guān)鍵部位。重要工序的施工質(zhì)量實(shí)施全過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)跟班的監(jiān)理活動(dòng)。
旁站監(jiān)理人員的主要職責(zé):
1.檢查施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢人員到崗,特殊工程人員持證上崗以及施工機(jī)械。建筑材料準(zhǔn)備情況。
2.在現(xiàn)場(chǎng)跟班監(jiān)督關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的施工執(zhí)行方案以及工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)情況。
3.檢查進(jìn)場(chǎng)建筑材料,建筑構(gòu)配件,設(shè)備和商品混凝土的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告等并可在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督施工企業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)或者委托具有資格的第三方進(jìn)行復(fù)檢。
4.做好旁站監(jiān)理記錄和監(jiān)理日記,保存旁站監(jiān)理原始資料。
實(shí)習(xí)完之后給我們的感想很深,以前在學(xué)校學(xué)這門專業(yè)將來(lái)該干什么都不清楚,現(xiàn)在看他們的監(jiān)理程序之后。終于明白了。從此,為自己將來(lái)跨入社會(huì)向前邁進(jìn)了一步。我的目標(biāo)是10年之后為自己的父母興建一幢房子。一定要設(shè)計(jì)得很好,我一定會(huì)為這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)和工作。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇四
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中,我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn),同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁(yè)切。
再次,呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì)。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū),學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識(shí),不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會(huì)的需要,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是需要多讀,多看,多聽(tīng),多思。
第2頁(yè)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇五
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn),同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次,我知道了作為一位新入職教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝,很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒(méi)有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí),那是十分危險(xiǎn)的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調(diào)整自己,以此來(lái)適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年?yáng)光心態(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒,教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒,學(xué)生受到影響,自然也會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次,呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì)俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū),學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識(shí),不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會(huì)的需要,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是需要多讀,多看,多聽(tīng),多思。
以上就是我針對(duì)這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì),呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽(tīng)聽(tīng)您的教誨,希望有機(jī)會(huì)能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇六
成為一個(gè)老師是我學(xué)生時(shí)代不變的理想,而我也十分幸運(yùn)的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生時(shí)代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個(gè)很自信的人。
不過(guò)工作的十年卻一直走得并不順利,也很不開(kāi)心。分析原因其實(shí)學(xué)校的氛圍和我個(gè)人的原因各占一半。我覺(jué)得很遺憾我沒(méi)有遇到像實(shí)外這樣一個(gè)寬容團(tuán)結(jié)的集體,沒(méi)有實(shí)質(zhì)的老帶新的舉措,而我自己也是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的極端順利而忘記了一切成績(jī)的取得都是勤奮付出的結(jié)果,而是在迷茫中努力無(wú)方,我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥,人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說(shuō)我工作的最后一年其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L(zhǎng)的好同事,她像一個(gè)太陽(yáng)一樣,把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們,在她的鼓勵(lì)和肯定下,我覺(jué)得我對(duì)教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實(shí)希望某一天可以成為她那樣的老師,既熱愛(ài)教學(xué),又無(wú)私地善待每一個(gè)人,這也算是在我心中留下了一點(diǎn)不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實(shí)是綜合原因的結(jié)果,回來(lái)休整的一年讓我意識(shí)到我需要讓我的生活有意義,我需要成就感,而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開(kāi)始準(zhǔn)備重新工作,也就有緣進(jìn)入了實(shí)外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容,讓我有種久旱逢甘霖的感覺(jué),很多的分享都是這些年來(lái)自己也正在感悟著的。比如我也意識(shí)到教師群體中,其實(shí)有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具,而潛心鉆研,樂(lè)于教學(xué)的并不多,所以追求做一個(gè)優(yōu)秀的快樂(lè)教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對(duì)我意義最大的事。
做一個(gè)積極快樂(lè)的人不僅僅對(duì)我自己很重要,就是對(duì)于教育自己的孩子,也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)和成就感,其實(shí)比高收入或者百分百的時(shí)間保證照顧孩子更重要,因?yàn)閺膬?nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆,更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己,才能給孩子帶來(lái)最積極的影響。
“做快樂(lè)的教師培養(yǎng)陽(yáng)光少年”的說(shuō)法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時(shí)間其實(shí)還在懊悔當(dāng)中,我突然明白回到成都后,幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的,我有點(diǎn)后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長(zhǎng)條件,讓他可能要無(wú)端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是,讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù),卻始終保持陽(yáng)光心態(tài),擁有健全人格和求知欲,高自我認(rèn)同,高求知欲的陽(yáng)光少年,其實(shí)是更高的追求,而對(duì)于他未來(lái)的生活而言,其實(shí)更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見(jiàn)識(shí)了很多有魅力的實(shí)外老師,她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣,我希望自己也能在實(shí)外的環(huán)境中,重鑄和升華自己,成為一個(gè)有自己風(fēng)格,被學(xué)生愛(ài)戴的樂(lè)在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇七
短短的幾天,幾十名新教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間雖然跨度為一個(gè)月,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。
“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。
最后,各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來(lái)證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?lè)。
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新入職教師實(shí)習(xí)心得篇八
_月_日至_月_日期間,我到__市高等??茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?,F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下:
1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始,備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整理,整理后交給老師郭檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題:備課”太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等,但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇九
從9月21日到9月23日,我們一批新加入分宜二小的老師參加了新教師入職培訓(xùn)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。培訓(xùn)講師沒(méi)有使用任何華麗辭藻,卻展現(xiàn)了樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的態(tài)度。他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和小故事,讓我們既感到快樂(lè)和啟發(fā),也解決了我入職后的一些疑惑,并令我更加深入地思考和理解。
首先,校長(zhǎng)黃小松在培訓(xùn)中為我們帶來(lái)了開(kāi)學(xué)第一課。他教導(dǎo)我們,作為一名教師,不僅要注意個(gè)人形象,關(guān)注自身的道德情操和學(xué)習(xí),還要是有仁愛(ài)之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)的"四有"教師。禮儀教師也向我們介紹了一些平時(shí)忽略的禮儀規(guī)范。
其次,邱艷萍老師給我留下了深刻的印象。她不僅多才多藝,而且非常具有感染力,她的分享讓我深切地感受到一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生的指引作用。她有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我這個(gè)新手教師兼班主任工作方向,讓我充滿信心。鐘老師有著豐富的教學(xué)和寫作經(jīng)驗(yàn),她的分享讓我深刻理解到了作為一名教師的不易和幸福,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要概念:記錄,教師要學(xué)會(huì)反思,記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴,這將是我們未來(lái)寶貴的財(cái)富。在教學(xué)觀摩課中,我加深了對(duì)于設(shè)計(jì)優(yōu)化、不斷磨課改進(jìn)的教學(xué)要求的.了解。
最后,潘老師和黃老師上場(chǎng)了,他們的教育方法也給我留下深刻的印象。潘老師在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探索欲望,黃老師則在教授新知識(shí)的同時(shí)為我們進(jìn)行了素質(zhì)教育和科普知識(shí)的介紹。
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示,讓我從各位前輩的指導(dǎo)中受益匪淺。未來(lái),我會(huì)更加努力,不斷地提升自我,向成為優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十
堅(jiān)持以思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德?tīng)顩r總結(jié)如下:
一、依法執(zhí)教。
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)中自覺(jué)同黨和國(guó)家的方針政策持續(xù)一致。自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī),具有依法執(zhí)教的意識(shí)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)本職工作,嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書(shū)育人,盡職盡責(zé),主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
三、熱愛(ài)學(xué)生。
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,保護(hù)學(xué)生身心健康,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重學(xué)生的心理健康教育,細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念,不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),改善教育教學(xué)方法,掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,提高教育教學(xué)水平。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十一
來(lái)到xxxx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余,很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺(jué)寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來(lái)自一線老師的聲音”主題座談會(huì),讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開(kāi)端,為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。
我們說(shuō)“覺(jué)知此事要躬行”,大覺(jué)之后能大悟,大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者,但他不僅僅是一個(gè)理想主義者,他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒(méi)有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí),他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者,是一個(gè)理性、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情,而我們尋著他指引的人文教育之路,立足于自身,立足于當(dāng)下,立足于和自己一樣的獨(dú)立的人,去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生,不再去虛構(gòu)美好的教育未來(lái),而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在,或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身,我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短,但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者,我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神,如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人,也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問(wèn)題,都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個(gè)目標(biāo),才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根,在于文化。
教師之根,在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說(shuō):“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?!睆膶?duì)學(xué)生深摯的愛(ài)出發(fā),推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解,這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的`了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的,而要“視其所以,觀其所由,察其所安”,從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握,又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待,蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生,知道學(xué)生的問(wèn)題所在、訴求所在,教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢,事半功倍。《學(xué)記》云:“知其心,然后能救其失也。教也者,長(zhǎng)善而救其失者也?!闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”,而是以生為本的引導(dǎo)與交流。“善教者,使人繼其志,其言也,約而達(dá),微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”,可以以理說(shuō)服,但決不可以勢(shì)壓服。熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生,“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”,在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的,方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根,在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師:根在文化,故能淵深博雅;根在學(xué)生,故能情思通達(dá);根在當(dāng)下,故能生生不息,隨時(shí)而化。扎穩(wěn)教師之根,方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路,方能成就教師之夢(mèng)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。
格羅夫說(shuō):“改變是我們的摯愛(ài)?!比欢蚁耄行r(shí)候,恰恰是摯愛(ài)讓我們改變。摯愛(ài)一支粉筆,摯愛(ài)三尺講臺(tái),摯愛(ài)一份耕耘,摯愛(ài)一種收獲,摯愛(ài)一雙雙求知的眼睛。摯愛(ài)一種職業(yè),于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛(ài)一種生活,于是生活之上,有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行,已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn),做一名“有根”的教師,我將奮然而前行。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十二
為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),尊重前輩老教師,熱心幫忙同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè),用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師,我在思想上嚴(yán)格律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫忙下,透過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開(kāi)學(xué)初,用心參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽(tīng)老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我用心的制作多媒體課件,使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法,學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平,彌補(bǔ)自身不足,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書(shū),多上網(wǎng)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí),無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,都使我收獲不少。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作:
(1)認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一節(jié)課,為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課,在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽(tīng)課,學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作,為我們安排了指導(dǎo)教師,我的師傅是陳老師,在教學(xué)過(guò)程中,遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我,我們互相聽(tīng)課,使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足,從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),吸取別人的精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則,在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī),我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò),均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為一(6)班的見(jiàn)習(xí)班主任,我常和學(xué)生一齊跑操,參加課外活動(dòng),走進(jìn)學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,多鼓勵(lì),多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),幫忙他們樹(shù)立自信心,維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽(tīng)課50節(jié),參加了6次市教研活動(dòng),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以得多多地聽(tīng)課;在班級(jí)管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散,比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然,這一年,有收獲,也有遺憾:對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉,缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
總之,不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力,以一種飽滿向上的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作潛力,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階,早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十三
在每個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始,學(xué)校都會(huì)招募新的入職教師,這些新老師來(lái)自不同的經(jīng)驗(yàn)背景和教育水平,但都有一個(gè)目標(biāo),為了讓學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在這篇文章中,筆者將分享在尋訪新入職教師過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:策略與方法的重要性。
在尋找新的入職教師時(shí),我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校采取的策略和方法是不同的。一些學(xué)校采用校內(nèi)推薦的方式來(lái)推薦新老師,一些則通過(guò)招聘網(wǎng)站或者招聘會(huì)來(lái)發(fā)布招聘信息。采取不同的方法會(huì)有不同的結(jié)果,一個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)也會(huì)影響其招聘策略。因此,我們應(yīng)該在不同的機(jī)構(gòu)和情況下采取不同的策略和方法。
第三段:重視面試。
在尋找新的入職教師時(shí),學(xué)生的面試通常是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在面試時(shí),應(yīng)該對(duì)候選人進(jìn)行正確的評(píng)估,了解候選人的技能、能力、溝通能力和教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),應(yīng)該注意人際交往的技巧,創(chuàng)造積極的氛圍,為雙方留下良好的印象。通過(guò)面試,我們能夠找到最合適的教師候選人,這將有助于為學(xué)生提供更好的教育。
第四段:發(fā)掘教育才能。
在尋找新的入職教師時(shí),我們應(yīng)該尋找那些具有教育才能的人,不僅僅是擁有高學(xué)歷和學(xué)術(shù)成就。教育才能是一種天賦和能力的結(jié)合,不僅需要良好的溝通能力,還需要教育方面的天賦和激情。這種能力可以表現(xiàn)在分享教育經(jīng)驗(yàn)上,例如創(chuàng)新教學(xué)、針對(duì)學(xué)生的個(gè)人需求展開(kāi)教學(xué)、發(fā)掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍。
第五段:結(jié)論。
在尋找新的入職教師時(shí),我們應(yīng)該注意措辭和方法,評(píng)估候選人的技能和能力,尋找教育才能和學(xué)術(shù)成就結(jié)合的人。一位好的教師可以在學(xué)生的心靈上進(jìn)行溫暖的陪伴,為學(xué)生提供多元化的教育,讓他們能夠在追求知識(shí)的道路上獲得成功。通過(guò)正確的方法和策略來(lái)尋找和招募教師,我們可以為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn),幫助他們成為學(xué)習(xí)的專家和生活的公民。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十四
通過(guò)了石屏高級(jí)中學(xué)的面試成為了一名物理教師。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一名好的老師,8月_日到8月_日,石屏高級(jí)中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但卻在培訓(xùn)中受益匪淺。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真培訓(xùn)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。之前在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)上學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但都是脫離實(shí)際的一些理論,似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常實(shí)用的,更具實(shí)踐性。之前在頂崗實(shí)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問(wèn)題,這次培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題,同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)全方位的展現(xiàn)給了我們新進(jìn)的教師,在演講言語(yǔ)中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被他們的智慧所震撼,同時(shí)也為我們新進(jìn)教師今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。通過(guò)培訓(xùn),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),在挑戰(zhàn)中提升自我素養(yǎng)。
作為教師,師德是很重要的。
1、教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
2、教師是榜樣,學(xué)高為人師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。讓學(xué)生猶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲搬的見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正做到潛入學(xué)生內(nèi)心的教育。
3、教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師猶如父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子一樣,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5、教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
6、教師不僅僅應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生的心理健康的輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,應(yīng)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新的教育教學(xué)理念以及教育教學(xué)理論指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課、反思”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),在穩(wěn)步前進(jìn)中得到提升。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
三、做好正確的人生職業(yè)規(guī)劃。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。在本次培訓(xùn)中,從學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)身上獲得了很多富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法,這對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到:對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。我深知教師這行業(yè)是不平凡的,要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、未來(lái)的我的一些行動(dòng)指南。
通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指導(dǎo)方向。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。
這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。
讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。
教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,為先進(jìn)教育教學(xué)理論注入一份新鮮的血液。
經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)、幽默的講授給我留下了深刻的印象,集中體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們豐富的治學(xué)智慧及獨(dú)到的人生見(jiàn)解,對(duì)于新進(jìn)老師的我來(lái)說(shuō)將會(huì)受益無(wú)窮。我將以此勉勵(lì)自己將傾盡我所有的智慧和努力,將“千教萬(wàn)教教人求知,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的真諦應(yīng)運(yùn)到教師職業(yè),做一名真正合格的人民教師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十五
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,邱先明局長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,多為名師專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,使我們對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專業(yè)成長(zhǎng)道路的開(kāi)端,接下來(lái)的道路還很漫長(zhǎng),需要一個(gè)明確的目標(biāo),真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ?BR> 在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,并指出,作為一名新教師,在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì),正如一句話所說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,不斷反思,正如葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師,專家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),精益求精。
對(duì)于新課程,各位專家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
總的來(lái)說(shuō),作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十六
兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆辭別自己的學(xué)生時(shí)代,轉(zhuǎn)眼間已化為人師,教書(shū)育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無(wú)奈的時(shí)代,我是幸運(yùn)的那一個(gè),在我的記憶中,當(dāng)老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣沖動(dòng),我來(lái)到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。回望過(guò)去的幾個(gè)月,所有的努力和期待,在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻,有了結(jié)果,也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知,每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的缺乏之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì),同樣是收獲良多,領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向,學(xué)習(xí)了方法,同時(shí)更加堅(jiān)決了理想與信念。作為班主任,我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,也不是一味的說(shuō)教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享,內(nèi)容非常貼近實(shí)際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì),學(xué)生的知識(shí)絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書(shū),信息資源應(yīng)有盡有,甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過(guò)老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二,在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開(kāi)朗:“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的.問(wèn)題,不管出于何種原因,學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案,是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術(shù)性的化解為難,既讓孩子掌握知識(shí),又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點(diǎn),除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí):成認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí);有的學(xué)生剛升入中學(xué),規(guī)那么意識(shí)差一些,課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,試想,如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講,甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以,“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容無(wú)視。
最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感,十分認(rèn)同?!芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂。“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,才是教育的真諦。“大道至簡(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理,做到這一點(diǎn),需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié),探索適合自己的教學(xué)方式,自簡(jiǎn)而繁,在化繁為簡(jiǎn),這是一個(gè)過(guò)程,是成長(zhǎng)的。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十七
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,必須要先做個(gè)好學(xué)生,對(duì)于剛剛畢業(yè),缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,做幸福的自己”的精彩講座,了解了xx進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此,我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題,談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云:“君子有九思?!薄拔崛杖∥嵘??!本硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣?!狈此?,使人的思想不甘于平庸;反思,使人的大腦變得富有智慧;反思,使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?!笨梢?jiàn),反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個(gè)善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么,那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先,教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二,“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”。現(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,再成功的教學(xué),也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,呂老師曾說(shuō):“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,我們?cè)诿恳惶谜n后,都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,哪些問(wèn)題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀,專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思,能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后,新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái),這就需要我們教師不斷反思,提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí),還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)善于反思的教師,做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人,愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),享受幸福,活出最精彩的自己!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十八
在8月13日上午開(kāi)始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的,先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況,分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn),分別是:1、全員聘用管理;2、績(jī)效工資制;3、崗位設(shè)置管理;4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德,樹(shù)師愛(ài),強(qiáng)師能,穩(wěn)心態(tài),習(xí)常規(guī),擅創(chuàng)新,求發(fā)展”的七點(diǎn)希望,表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓(xùn)題正式開(kāi)始,首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威,真是讓之前一片茫然的我獲益良多。
唐老師在整個(gè)發(fā)言中,著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容:第一,清空歸零。所謂不破不立,剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要盡快放下自己以前的成績(jī),從自己之前的生活中走出來(lái),走出之前的思維和做事的定式,融入到新的工作和生活環(huán)境;第二,團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話,要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮;第三,教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè),做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專業(yè),無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師;第四,教育是一項(xiàng)講心的事業(yè),具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解,我們也聽(tīng)過(guò)很多,但對(duì)我而言,無(wú)論重復(fù)多少遍都是有必要的。
之后,來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教11年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們,讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(zhǎng)歷程,也讓我真正明白了作為教師最大的成功,莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。
下午被請(qǐng)來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求,即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐,并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述,深入淺出,有理有據(jù)。整個(gè)講座中,氣氛十分親近,馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子,引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們,同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè)觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后,馮老師還對(duì)我們新老師提出來(lái)自己的建議:1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感;2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3、不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新;4、堅(jiān)持夢(mèng)想,走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中,楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分,感知學(xué)校的規(guī)章制度,感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ),感知師生的行為習(xí)慣,感知同行的交流學(xué)習(xí);然后對(duì)所感知到的一切做出選擇,選擇遵守制度,選擇遵從領(lǐng)導(dǎo),選擇尊重同行,選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上,新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境,高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍:激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求;求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);開(kāi)拓創(chuàng)新的教改精神;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;和諧包容的工作氛圍;民主協(xié)商的管理。
第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后,要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系,積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新鮮名詞,引起了我極大的探索熱情。
下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來(lái)詮釋今天報(bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說(shuō)是讓我茅塞頓開(kāi),原來(lái)自己一直以來(lái)的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方,問(wèn)題雖然看似不大,但有時(shí)候這些小問(wèn)題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力。張教授所講的見(jiàn)面、餐廳、語(yǔ)言、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用。最后,張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告,分別是接納、欣賞和贊美。
講座的最后一天,是由教研員劉老師的題為“青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開(kāi)始的。因?yàn)槲乙彩且幻磥?lái)的語(yǔ)文教師的緣故,我感覺(jué)劉老師所說(shuō)的內(nèi)容處處幾乎都是為我量身訂做而成。我會(huì)開(kāi)始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》,我會(huì)重讀周國(guó)平,我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年,我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué),我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午,高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從大學(xué)生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優(yōu)秀教師最后到教育專家的成長(zhǎng)路徑,指出教師作為一份職業(yè),首先是讓我們用以謀生的手段。
大學(xué)生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì),不缺知識(shí),缺乏的是方法和技巧,我們需要熟悉、把握教材,從而駕馭課堂,要重視“師傅”的指點(diǎn),順利地渡過(guò)職業(yè)倦怠期,掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名教師,他必須具備先進(jìn)的教育思想;較強(qiáng)的科研能力;終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣,最終達(dá)到“道法自然”的境界,時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么,需要什么,我能為他們做些什么。最后,唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來(lái)寶貴的建議。
這三天的講座堂堂精彩,各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見(jiàn)和建議,使我有醍醐灌頂之感,真是字字珠璣,發(fā)人深省。當(dāng)然,我的從教之路才剛剛開(kāi)始,在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中,我必將“如臨深淵,如履薄冰”,把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育,獻(xiàn)給孩子們,做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十九
敬愛(ài)的黨組織:
我作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員已經(jīng)近一年了,這一年來(lái),我不斷注意提高自身修養(yǎng),在各方面以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,審視自己。
成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是我人生理想與信念的最大追求。入黨作為我學(xué)習(xí)、工作和生活的一種志向,作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取向與理想信念的目標(biāo),是一項(xiàng)無(wú)比神圣而光榮的事。
黨員是平凡的,他需要那份默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的衣缽;黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的,他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上,起者模范帶頭作用,他們需要有淵博的知識(shí)或是精湛的技術(shù),進(jìn)步的思想。我希望自己成為這樣一個(gè)人,既擁有豐富的學(xué)識(shí),又能夠在平凡中幫助別人,影響別人,不一定要轟轟烈烈,叱咤風(fēng)云,但一定要真真切切,黨的十六大報(bào)告指出,'堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素'.形勢(shì)逼人,不進(jìn)則退。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)里,共產(chǎn)黨員一定要以'三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo),按照黨的思想路線的新要求,站在時(shí)代發(fā)展的最前列,充分發(fā)揮先鋒模范作用。做一名合格的共產(chǎn)黨員,必須按照黨的十六大的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),增強(qiáng)做好實(shí)際工作的本領(lǐng)。具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和鐵的紀(jì)律,是我們黨的政治優(yōu)勢(shì),是黨的先進(jìn)性的標(biāo)志。我注意從平時(shí)做起,從小事做起,不怕苦不怕累,腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作,經(jīng)常向老黨員和同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,認(rèn)真關(guān)心國(guó)家大事,在日常生活中處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己和激勵(lì)自己。但自己也存在著諸多的不足,如和黨支部思想交流不夠;自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)還很薄弱,有待進(jìn)一步的提高等等。
我決心在今后的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中,注意克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利,做一個(gè)無(wú)論在組織上還是思想上都入黨的人。堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想與信念,不辱一個(gè)黨員的名譽(yù),對(duì)得起共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào),為實(shí)現(xiàn)黨的崇高理想共產(chǎn)主義而奮斗。
此致
敬禮
匯報(bào)人:xuexila。
20xx年x月x日。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十
在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,正式開(kāi)始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告,他們的侃侃而談,精彩的講說(shuō),讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出,讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求,做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí),通過(guò)自己的理解和詮釋,為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,自己沒(méi)有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中,更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,對(duì)于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說(shuō)來(lái),是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ),同經(jīng)過(guò)選擇的文化,特別是一定的道德觀念,政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn),從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念,在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中,沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,更多的對(duì)于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容,很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦,歷來(lái)把“德”看的高于一切?!洞髮W(xué)》中首篇寫到:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。古人欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,一是皆以修身為本?!痹诠湃说挠^念中,德行為人之根本,也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?,這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn),該書(shū)以“仁”為核心觀念,涉及到了國(guó)家的治理,制度的完善,人的品行、交友等各方面,其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋,更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng),“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰:“有德者必有有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”在儒家的觀念中,德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì),猶如水之源頭,樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中,德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),德育的途徑也多種多樣,作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師,我認(rèn)為,閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,在傳統(tǒng)文化中熏陶自我,讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中,我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué),學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好,以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此,曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查,追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r,得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的`那么出色,反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低,而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見(jiàn),德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性,它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中,我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑,智力與品行,才與德,哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,有精辟的議論,他認(rèn)為:“才者,德之資也;德者,才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者德之資,德者才之帥。才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”從中我們可以看出,德遠(yuǎn)比才重要,對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?,F(xiàn)代的教育工作者,也有這樣的通俗講法,智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者,除了知識(shí)本身的傳播,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視,絕不能做那種教條、古板的,以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞,用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育,使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師,德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中,有德行的老師必是一位好的老師。
師德,是教師的立身之本,是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課,有了良好的師德,之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),還要有較高的德行,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生,名師出高徒,作為一名年輕的教師,我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),及時(shí)吸取最新的教育理念,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率,同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,古今中外的各類名著,吾日三省吾身,把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中,過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,而老師的一言一行,卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,讓他們獲取更多的正能量。
滎陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校,我們四十五名來(lái)自滎陽(yáng)各個(gè)小學(xué)的新教師,在這里相逢。在這里,我們彼此交流,解決了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)困惑;在這里,我們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了自己的教學(xué)水平;在這里,我們認(rèn)真聽(tīng)講,努力汲取更多的教育知識(shí);在這里,我們彼此欣賞,并有了屬于我們自己的展示與交流平臺(tái)。
經(jīng)過(guò)了七位不同領(lǐng)域和不同人格魅力的專家老師的培訓(xùn),我們?cè)诮逃龑W(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)以及教師的職業(yè)道德等方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又有了新的不同認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。通過(guò)了解一線名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我懂得了在教育的道路上沒(méi)有捷徑可走,唯有腳踏實(shí)地,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,突破自我才能走出一條與眾不同屬于自己的道路。
這次的學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí)、友情、和更廣闊的發(fā)展交流空間,也更加清晰了自己以后該從什么方面來(lái)提升自己,快速的讓自己成長(zhǎng),也非常期待第二階段的“青藍(lán)工程”,我相信有了這么多名師的經(jīng)驗(yàn),和自己師傅的細(xì)心指點(diǎn),我也一定會(huì)快速成為一個(gè)專家型的教師,為我們滎陽(yáng)教育的更加輝煌奉獻(xiàn)出自己的力量!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步,教師職業(yè)已經(jīng)成為了一種備受尊重的職業(yè)。新入職教師試講是進(jìn)入教育界的第一道門檻,也是新教師展示自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。在我最近一次試講中,我有了許多心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為試講中的教師形象非常重要。作為新入職的教師,我們首先要樹(shù)立起良好的教師形象,給學(xué)生們一個(gè)好的示范。在試講中,我穿著得體,儀表端莊,讓學(xué)生們從我的外表就能感受到我的認(rèn)真和專注。此外,在教學(xué)過(guò)程中,我始終保持微笑和耐心,與學(xué)生們保持良好的互動(dòng)和溝通。這種積極的態(tài)度和形象,讓學(xué)生們更加愿意接受我的教學(xué),并且更容易與我建立起良好的師生關(guān)系。
其次,試講過(guò)程中,嫻熟的教學(xué)技巧是至關(guān)重要的。在試講中,我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我注重通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,并主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和探究。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教具來(lái)輔助教學(xué),使學(xué)生們更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,我還注重與學(xué)生們進(jìn)行良好的互動(dòng),鼓勵(lì)他們積極參與課堂,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三,試講中我體會(huì)到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為新入職的教師,我意識(shí)到了自己在學(xué)生教育中的使命和責(zé)任。我要以身作則,做一個(gè)合格的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的差異,充分發(fā)揮他們的潛力。我要讓學(xué)生們感受到我的關(guān)愛(ài)和支持,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中給予他們正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
在試講過(guò)程中,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。第一,我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間控制上還不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致有些內(nèi)容無(wú)法完全講解清楚。這需要我進(jìn)一步提高時(shí)間管理的能力,確保課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。第二,我意識(shí)到自己對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)還不夠準(zhǔn)確全面。在試講過(guò)程中,學(xué)生們的差異還不夠明顯,我需要更加仔細(xì)觀察和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,以便更好地幫助他們克服困難。
通過(guò)這次試講,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,不斷修正自己的不足,并且保持一顆教育初心,為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,未來(lái)的教學(xué)之路必將會(huì)更加光明和美好。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十二
新入職教師試講是教育界中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它是評(píng)估教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。試講是教師展示自己教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果的機(jī)會(huì),也是學(xué)校選拔優(yōu)秀教師的重要方式之一。在試講過(guò)程中,教師將面臨著來(lái)自考官和同事的嚴(yán)格評(píng)判,而試講的成敗直接關(guān)系到教師是否能夠獲得這個(gè)職位。因此,新入職教師試講是一次充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的經(jīng)歷。
第二段:試講前的準(zhǔn)備工作(250字)。
試講前的準(zhǔn)備工作是非常重要的,它直接關(guān)系到試講的效果。首先,教師應(yīng)該對(duì)所要試講的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備,包括相關(guān)教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的明確以及教學(xué)方法和教具的選擇。其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后,在試講之前,教師可以進(jìn)行多次模擬演練,不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)技巧,以便在試講時(shí)能夠游刃有余地展示自己的才能。
第三段:試講中遇到的困難與挑戰(zhàn)(300字)。
試講中,教師可能面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先,教師需要迅速地建立起與學(xué)生之間的互動(dòng)和信任,因?yàn)檫@是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。其次,教師需要能夠靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的回應(yīng)和問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度。此外,教師還要面對(duì)來(lái)自考官和同事的質(zhì)疑和評(píng)判,需要積極接受和處理他們的建議和意見(jiàn)。所有這些困難和挑戰(zhàn)都需要教師具備良好的心理素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力來(lái)應(yīng)對(duì)。
第四段:試講后的總結(jié)與反思(250字)。
試講結(jié)束后,教師需要進(jìn)行總結(jié)和反思,從中找到自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。首先,教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂反饋來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。其次,教師可以與考官和同事進(jìn)行交流和討論,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,以便提高自己的教學(xué)水平。最后,教師還可以參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
新入職教師試講作為教師評(píng)估的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。通過(guò)試講,學(xué)校不僅可以選拔到優(yōu)秀的教師,也可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和進(jìn)取精神,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),隨著教育改革的深入和教育需求的日益增長(zhǎng),試講的內(nèi)容和形式也會(huì)不斷演變和創(chuàng)新,以滿足教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的不斷提高的需求。
總結(jié):新入職教師試講是一次重要的教學(xué)展示和評(píng)估機(jī)會(huì),它是教育界中的風(fēng)向標(biāo),直接關(guān)系到教師能否獲得這個(gè)職位。通過(guò)試講,教師可以不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧,提高自己的教學(xué)水平。在試講過(guò)程中,教師會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),但只要教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備、靈活應(yīng)對(duì),并進(jìn)行總結(jié)和反思,就能克服困難,取得成功。試講不僅是教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),它將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用,為教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇一
作為一名年輕的教師,我在即將步入工作崗位時(shí)已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能。然而,我仍然感到自己缺乏正確的理論指導(dǎo),特別是在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面。通過(guò)參加幾門崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認(rèn)知問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰,許多以前的情感體驗(yàn)也有了理論支持。更重要的是,這個(gè)過(guò)程讓我深刻領(lǐng)悟到教育是一門藝術(shù)、一項(xiàng)大學(xué)問(wèn),值得我用一輩子的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)。在此,我想總結(jié)一下我的心得和體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質(zhì)。無(wú)論是我的院長(zhǎng)還是班主任老師,他們都強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教師的職責(zé)和獨(dú)特的角色。雖然這些看起來(lái)可能有些老套,但是我深入思考和體會(huì)后,感覺(jué)他們都非常有分量。我更深入地認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了教師在知識(shí)傳遞方面的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師、身正為范,體現(xiàn)了教師在道德建設(shè)方面的指導(dǎo)作用。學(xué)生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認(rèn)同感。教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形而又不可估量的。因此,我們必須真正成為學(xué)生的引路人。此外,教師還需要具備強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后,教師需要像父母一樣富有愛(ài)心。教師的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,讓學(xué)生們感受到像家人一樣的親切和關(guān)懷。
其次,這次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)的過(guò)程中,幾位老師從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),向我們介紹了許多成為一名出色的小學(xué)教師所需要的關(guān)鍵要素和方法,并給我留下了深刻印象。例如,在談到教師自我發(fā)展的問(wèn)題時(shí),他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的重要性。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題時(shí),他們提出了加強(qiáng)教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)我即將要進(jìn)入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學(xué)教法方面,我們的培訓(xùn)老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過(guò)這次課程,我們領(lǐng)悟到作為教師要時(shí)刻思考,并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略和方法。我們也被鼓勵(lì)以藝術(shù)的眼光看待教學(xué),力求精益求精。此外,在新課程改革的背景下,我們必須深度融入新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率、能力,從而使學(xué)生從內(nèi)心接受教學(xué),這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要從其他老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,其他老師分享的方法起到了很大的“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用。我相信,包括我在內(nèi)的所有新教師,都有義務(wù)吸收和采納這些方法。
此次培訓(xùn)使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入職場(chǎng)的我們來(lái)說(shuō),新的生活、責(zé)任、角色可能會(huì)讓我們感到害怕。然而,在本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常重視我們的心理變化,一直在鼓勵(lì)我們。他們鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境(包括教學(xué)、生活和人際關(guān)系等),理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色,改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)型的教師,不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境,并在教學(xué)中發(fā)揮聰明才智,成為教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!本臀覀冞@些新教師而言,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端。而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
雖然培訓(xùn)時(shí)間較短,但我們學(xué)到了很多。通過(guò)培訓(xùn),我們開(kāi)闊了視野,提高了認(rèn)識(shí)。我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。如今,經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化。因此,學(xué)習(xí)至關(guān)重要,甚至是迫切的。我們必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷更新自我認(rèn)識(shí),提升自我,創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)型組織是最先進(jìn)的組織形式。為了適應(yīng)“唯一不變的是變化”的社會(huì),必須全面普及知識(shí)并不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,以抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,建設(shè)一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過(guò)硬、具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們應(yīng)努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中,將責(zé)任心體現(xiàn)在行動(dòng)中。責(zé)任心需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明。我們應(yīng)該少談空話,注重實(shí)踐。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo),通過(guò)實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自我。
熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的.貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時(shí)代,我們必須與時(shí)俱進(jìn),擁有新的信念和做法,為學(xué)校注入新的血液,走在時(shí)代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),我深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此,我非常注重這次培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),我對(duì)教育的內(nèi)涵、教育心理學(xué)的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟的引導(dǎo)。學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是這面很好的旗幟。通過(guò)參加培訓(xùn),我們不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。這次培訓(xùn)在理論和意識(shí)上幫助我們邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也指導(dǎo)了我們?cè)趯?shí)踐中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識(shí)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)于作為一名教師所承擔(dān)的特殊職責(zé)、任務(wù)和使命有了更深入的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)和科研方面的信心。借助這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和方法,我將更加努力地提升自己的素質(zhì),建立好師生關(guān)系,并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究,以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。值得一提的是,在此次短期培訓(xùn)中,授課教師深入淺出的授課以及閃光的個(gè)人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二
兩個(gè)月前,我仍是一位學(xué)生,匆忙告別了我的學(xué)生時(shí)期,轉(zhuǎn)瞬間我已成為一名教育工作者。在這個(gè)充滿無(wú)奈的職業(yè)選擇時(shí)代,我是幸運(yùn)的那一個(gè)。記憶中,當(dāng)老師是我唯一向往和期盼的領(lǐng)域。懷揣著激動(dòng),我踏進(jìn)了涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)?;赝@幾個(gè)月的過(guò)程,我的所有努力和期待,在我踏進(jìn)學(xué)校之門的那一刻得到了實(shí)現(xiàn),那也是我的人生中一個(gè)非常重要的新起點(diǎn)。
自入職以來(lái),我參加了多次培訓(xùn),每一次都讓我受益匪淺。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。每一次教學(xué)實(shí)踐都讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)同樣是一個(gè)收獲頗豐的旅程。領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了人生方向,掌握了學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的理想與信念。作為班主任,我期望我的學(xué)生成為什么樣的人,那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響,是用人格去感化,是用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享非常貼近實(shí)際,內(nèi)容涵蓋了教學(xué)流程和上課的'藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
首先,作為一名教師,我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化社會(huì),學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師和教科書(shū),信息資源遍地都是。實(shí)際上,很多學(xué)生的知識(shí)廣度和深度甚至超過(guò)老師。因此,每一位教師,特別是我們年輕的教師,都應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)。
第二,宋校長(zhǎng)曾讓我茅塞頓開(kāi)的一句話是:“不要讓學(xué)生沮喪地坐下?!泵總€(gè)老師都可能遇到這樣的情況:無(wú)論出于何種原因,學(xué)生站起來(lái)無(wú)法回答問(wèn)題,我們可以給他們一個(gè)尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎?或者我們可以采用藝術(shù)性的方法,從而緩解尷尬,讓學(xué)生不僅掌握知識(shí),而且不受傷害。應(yīng)該探討如何使學(xué)生每次起立和坐下都充滿獲得感,這是我們應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為,除了確保自己的教學(xué)質(zhì)量外,最重要的一點(diǎn)是要有這樣的意識(shí):承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能使用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有些學(xué)生理解能力差一點(diǎn),所以我們需要給他們更多的時(shí)間去掌握知識(shí);有些學(xué)生剛升入中學(xué),對(duì)規(guī)則意識(shí)不夠,他們可能不遵守課堂紀(jì)律。如果我們提醒學(xué)生要注意聽(tīng)講,甚至用不尊重學(xué)生的方式,那么這種方法不僅不會(huì)從根本上改變這種情況,而且還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,并產(chǎn)生消極影響。因此,“不要讓學(xué)生沮喪地坐下”雖看似小事,但卻不容忽視。
最后,代主任的發(fā)言和對(duì)青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認(rèn)同“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”,這提醒我們應(yīng)該在課堂上吸引學(xué)生的興趣,使他們對(duì)課堂充滿熱情。同時(shí),“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征。引導(dǎo)學(xué)生接受真、善、美,才是教育的真諦。最后,“大道至簡(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們需要更多地總結(jié)實(shí)踐,探索適合自己的教學(xué)方式,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,化繁為簡(jiǎn)。這是成長(zhǎng)的必由之路。
作為一名年輕的教師,我深知教育事業(yè)的任重道遠(yuǎn)。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們不斷進(jìn)步。同時(shí),我也將盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),堅(jiān)定自己的理想信念,為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟,但我已基本確定:“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”。這句話通常被用來(lái)描述人本質(zhì)上的兩個(gè)性格。在我看來(lái),善良一直是對(duì)人最高的贊揚(yáng)。雖然我們無(wú)法要求每個(gè)孩子都考上名校成才,但是一個(gè)善良的人無(wú)論將來(lái)在哪里,都不會(huì)太差。我在開(kāi)學(xué)的第一天就把這句話送給了我的學(xué)生,希望我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他們?cè)诔煽?jī)上表現(xiàn)如何,都能在品德道德方面表現(xiàn)出對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信,只有這樣,我們才能無(wú)愧于心地承擔(dān)民族和國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇三
初到工地什么都不懂。所學(xué)知識(shí)在這里好像沾不上邊,整個(gè)人好空蕩。好在帶我們實(shí)習(xí)的總監(jiān)理工程師代表――何政為人比較隨和和愛(ài)談笑,對(duì)我們很好。減輕我們初到工地的壓力。
前一個(gè)星期主要認(rèn)識(shí)員工和主體工程,坐在辦公室里看設(shè)計(jì)圖紙和其他資料。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工程的監(jiān)理人員有三個(gè),何工為總監(jiān)代表,吳工為負(fù)責(zé)水電安裝的監(jiān)理工程師,最后一天是跟我同齡的師兄。他剛剛從廣州大學(xué)土建工程系。主要負(fù)責(zé)翻譯和整理資料。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的查閱和了解,基本跟上了工程的施工進(jìn)度。因?yàn)槲覀冊(cè)谛8疽?jiàn)不到這些設(shè)計(jì)圖紙,對(duì)于圖紙的設(shè)計(jì)我們只略懂皮毛。幸虧何工經(jīng)常在辦公室。我們遇到不懂的問(wèn)題經(jīng)他詳細(xì)一翻的解釋之后。立即醒然大悟。畢盡他有18年的經(jīng)驗(yàn),據(jù)他跟我們說(shuō),他從18歲開(kāi)始出來(lái)搞土建。當(dāng)時(shí)只是中專畢業(yè)。干過(guò)很多工程,經(jīng)驗(yàn)也比較充足。所以一個(gè)星期之后。我們很快與這個(gè)工程融為一體。
白天都在工地上跑,看看那些技術(shù)工人是怎樣施工的。有時(shí)他們還真把我們倆當(dāng)成監(jiān)理員,問(wèn)問(wèn)這樣做沒(méi)問(wèn)題吧。我們當(dāng)時(shí)拿著圖紙。被他所問(wèn)的問(wèn)題愣了一下,好在我們會(huì)根據(jù)圖紙來(lái)看,不過(guò)有時(shí)我們不懂的東西。也同樣問(wèn)問(wèn)那些員工。而那些員工也很客氣。誠(chéng)心誠(chéng)意地回答我們的問(wèn)題。我不知道那個(gè)拉住梁里面兩根腰筋的那個(gè)彎筋叫什么?問(wèn)過(guò)他們之后才知道那個(gè)叫拉筋,還有吊筋,還有這個(gè)怎么理解,指的是直徑為8的箍筋在加密區(qū)的間距為100mm而在非加密區(qū)為200mm,而那個(gè)(2)指的是那個(gè)箍筋的彎鉤個(gè)數(shù)。la指的是鋼筋的錨固長(zhǎng)度。知道了我們?cè)谡n本上沒(méi)有弄明白的東西監(jiān)理實(shí)習(xí)感受監(jiān)理實(shí)習(xí)感受。有時(shí)跟那些民工聊聊天,個(gè)個(gè)都是皮膚黝黑,不過(guò)干活很賣力。他們一天的工資只有45元(包括晚上加班費(fèi))。天天與鋼筋、水泥、石子為伴。他們也知道很辛苦。但是沒(méi)辦法。不會(huì)其他什么手藝。再加上為了生存和家庭??嘁仓档?。所以我們很同情他們。不能小看他們。要不是他們的努力。哪來(lái)城市的高樓大廈、哪來(lái)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。據(jù)了解一個(gè)民工在這個(gè)公司里呆了十五年,頭發(fā)都白了,大概有60歲了。
晚上我們回到宿舍(與其他兩個(gè)男生一同租的房子)談?wù)劯髯缘墓さ厍闆r。今天工程干了些什么,大家擔(dān)出來(lái)互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。而且有時(shí)還大談理想,甚至想在這開(kāi)發(fā)區(qū)搞投資。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)區(qū)有很多工廠。職工人數(shù)很多。假如在這里搞什么投資的,真有可能會(huì)有出路。在宿舍每晚都是看書(shū),想想以前在學(xué)校。對(duì)學(xué)習(xí)都是馬虎應(yīng)付。所學(xué)知識(shí)基本都忘了。而且花大把時(shí)間在玩電腦游戲。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)。大家都改變了很多。決定回校之后把剩余的課程認(rèn)真學(xué)完。自學(xué)英語(yǔ)希望以后出來(lái)也能考到監(jiān)理工程師的資質(zhì)等級(jí)。因此,知識(shí)的東西是無(wú)止境的。
在這一個(gè)月里不止學(xué)到很多知識(shí)而且學(xué)到怎樣與人相處、怎樣應(yīng)酬、怎樣結(jié)交朋友。大家都知道喝酒傷身,但是有時(shí)即使你不會(huì)溫酒也要喝。俗話說(shuō)“人在江湖,身不由己”。慢慢地也就學(xué)會(huì)了喝酒。甚至以后可能沾賭什么的。那就要看你自己的理智能不能控制了。
在這里我們認(rèn)識(shí)很多人。跟他們的交情也不錯(cuò)。他們還說(shuō)以后實(shí)習(xí)再回這個(gè)公司也不錯(cuò)啊。或者以后畢業(yè)到這個(gè)公司來(lái)工作更好。因此這個(gè)公司正在聘請(qǐng)專業(yè)人員。據(jù)了解廣州筑正工程咨詢有限公司成立于_年4月。由一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)且工程經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的原則發(fā)起,公司自成立以來(lái)。已承擔(dān)了工程造價(jià)咨詢、招投標(biāo)代理、工程監(jiān)理等方面的項(xiàng)目監(jiān)理實(shí)習(xí)感受心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間我們還了解到旁站監(jiān)理應(yīng)干些什么?其特點(diǎn)是旁站監(jiān)理要求監(jiān)理人員在房屋建筑工作施工從優(yōu)監(jiān)理中。對(duì)關(guān)鍵部位。重要工序的施工質(zhì)量實(shí)施全過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)跟班的監(jiān)理活動(dòng)。
旁站監(jiān)理人員的主要職責(zé):
1.檢查施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢人員到崗,特殊工程人員持證上崗以及施工機(jī)械。建筑材料準(zhǔn)備情況。
2.在現(xiàn)場(chǎng)跟班監(jiān)督關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的施工執(zhí)行方案以及工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)情況。
3.檢查進(jìn)場(chǎng)建筑材料,建筑構(gòu)配件,設(shè)備和商品混凝土的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告等并可在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督施工企業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)或者委托具有資格的第三方進(jìn)行復(fù)檢。
4.做好旁站監(jiān)理記錄和監(jiān)理日記,保存旁站監(jiān)理原始資料。
實(shí)習(xí)完之后給我們的感想很深,以前在學(xué)校學(xué)這門專業(yè)將來(lái)該干什么都不清楚,現(xiàn)在看他們的監(jiān)理程序之后。終于明白了。從此,為自己將來(lái)跨入社會(huì)向前邁進(jìn)了一步。我的目標(biāo)是10年之后為自己的父母興建一幢房子。一定要設(shè)計(jì)得很好,我一定會(huì)為這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)和工作。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇四
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中,我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn),同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁(yè)切。
再次,呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì)。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū),學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識(shí),不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會(huì)的需要,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是需要多讀,多看,多聽(tīng),多思。
第2頁(yè)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇五
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn),同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次,我知道了作為一位新入職教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝,很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒(méi)有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí),那是十分危險(xiǎn)的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調(diào)整自己,以此來(lái)適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年?yáng)光心態(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒,教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒,學(xué)生受到影響,自然也會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次,呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì)俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū),學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識(shí),不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會(huì)的需要,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是需要多讀,多看,多聽(tīng),多思。
以上就是我針對(duì)這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì),呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽(tīng)聽(tīng)您的教誨,希望有機(jī)會(huì)能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇六
成為一個(gè)老師是我學(xué)生時(shí)代不變的理想,而我也十分幸運(yùn)的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生時(shí)代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個(gè)很自信的人。
不過(guò)工作的十年卻一直走得并不順利,也很不開(kāi)心。分析原因其實(shí)學(xué)校的氛圍和我個(gè)人的原因各占一半。我覺(jué)得很遺憾我沒(méi)有遇到像實(shí)外這樣一個(gè)寬容團(tuán)結(jié)的集體,沒(méi)有實(shí)質(zhì)的老帶新的舉措,而我自己也是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的極端順利而忘記了一切成績(jī)的取得都是勤奮付出的結(jié)果,而是在迷茫中努力無(wú)方,我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥,人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說(shuō)我工作的最后一年其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L(zhǎng)的好同事,她像一個(gè)太陽(yáng)一樣,把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們,在她的鼓勵(lì)和肯定下,我覺(jué)得我對(duì)教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實(shí)希望某一天可以成為她那樣的老師,既熱愛(ài)教學(xué),又無(wú)私地善待每一個(gè)人,這也算是在我心中留下了一點(diǎn)不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實(shí)是綜合原因的結(jié)果,回來(lái)休整的一年讓我意識(shí)到我需要讓我的生活有意義,我需要成就感,而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開(kāi)始準(zhǔn)備重新工作,也就有緣進(jìn)入了實(shí)外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容,讓我有種久旱逢甘霖的感覺(jué),很多的分享都是這些年來(lái)自己也正在感悟著的。比如我也意識(shí)到教師群體中,其實(shí)有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具,而潛心鉆研,樂(lè)于教學(xué)的并不多,所以追求做一個(gè)優(yōu)秀的快樂(lè)教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對(duì)我意義最大的事。
做一個(gè)積極快樂(lè)的人不僅僅對(duì)我自己很重要,就是對(duì)于教育自己的孩子,也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)和成就感,其實(shí)比高收入或者百分百的時(shí)間保證照顧孩子更重要,因?yàn)閺膬?nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆,更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己,才能給孩子帶來(lái)最積極的影響。
“做快樂(lè)的教師培養(yǎng)陽(yáng)光少年”的說(shuō)法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時(shí)間其實(shí)還在懊悔當(dāng)中,我突然明白回到成都后,幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的,我有點(diǎn)后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長(zhǎng)條件,讓他可能要無(wú)端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是,讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù),卻始終保持陽(yáng)光心態(tài),擁有健全人格和求知欲,高自我認(rèn)同,高求知欲的陽(yáng)光少年,其實(shí)是更高的追求,而對(duì)于他未來(lái)的生活而言,其實(shí)更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見(jiàn)識(shí)了很多有魅力的實(shí)外老師,她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣,我希望自己也能在實(shí)外的環(huán)境中,重鑄和升華自己,成為一個(gè)有自己風(fēng)格,被學(xué)生愛(ài)戴的樂(lè)在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇七
短短的幾天,幾十名新教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間雖然跨度為一個(gè)月,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。
“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。
最后,各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來(lái)證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?lè)。
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新入職教師實(shí)習(xí)心得篇八
_月_日至_月_日期間,我到__市高等??茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?,F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下:
1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始,備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整理,整理后交給老師郭檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題:備課”太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等,但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇九
從9月21日到9月23日,我們一批新加入分宜二小的老師參加了新教師入職培訓(xùn)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。培訓(xùn)講師沒(méi)有使用任何華麗辭藻,卻展現(xiàn)了樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的態(tài)度。他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和小故事,讓我們既感到快樂(lè)和啟發(fā),也解決了我入職后的一些疑惑,并令我更加深入地思考和理解。
首先,校長(zhǎng)黃小松在培訓(xùn)中為我們帶來(lái)了開(kāi)學(xué)第一課。他教導(dǎo)我們,作為一名教師,不僅要注意個(gè)人形象,關(guān)注自身的道德情操和學(xué)習(xí),還要是有仁愛(ài)之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)的"四有"教師。禮儀教師也向我們介紹了一些平時(shí)忽略的禮儀規(guī)范。
其次,邱艷萍老師給我留下了深刻的印象。她不僅多才多藝,而且非常具有感染力,她的分享讓我深切地感受到一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生的指引作用。她有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我這個(gè)新手教師兼班主任工作方向,讓我充滿信心。鐘老師有著豐富的教學(xué)和寫作經(jīng)驗(yàn),她的分享讓我深刻理解到了作為一名教師的不易和幸福,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要概念:記錄,教師要學(xué)會(huì)反思,記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴,這將是我們未來(lái)寶貴的財(cái)富。在教學(xué)觀摩課中,我加深了對(duì)于設(shè)計(jì)優(yōu)化、不斷磨課改進(jìn)的教學(xué)要求的.了解。
最后,潘老師和黃老師上場(chǎng)了,他們的教育方法也給我留下深刻的印象。潘老師在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探索欲望,黃老師則在教授新知識(shí)的同時(shí)為我們進(jìn)行了素質(zhì)教育和科普知識(shí)的介紹。
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示,讓我從各位前輩的指導(dǎo)中受益匪淺。未來(lái),我會(huì)更加努力,不斷地提升自我,向成為優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十
堅(jiān)持以思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德?tīng)顩r總結(jié)如下:
一、依法執(zhí)教。
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)中自覺(jué)同黨和國(guó)家的方針政策持續(xù)一致。自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī),具有依法執(zhí)教的意識(shí)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)本職工作,嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書(shū)育人,盡職盡責(zé),主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
三、熱愛(ài)學(xué)生。
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,保護(hù)學(xué)生身心健康,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重學(xué)生的心理健康教育,細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念,不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),改善教育教學(xué)方法,掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,提高教育教學(xué)水平。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十一
來(lái)到xxxx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余,很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺(jué)寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來(lái)自一線老師的聲音”主題座談會(huì),讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開(kāi)端,為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。
我們說(shuō)“覺(jué)知此事要躬行”,大覺(jué)之后能大悟,大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者,但他不僅僅是一個(gè)理想主義者,他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒(méi)有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí),他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者,是一個(gè)理性、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情,而我們尋著他指引的人文教育之路,立足于自身,立足于當(dāng)下,立足于和自己一樣的獨(dú)立的人,去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生,不再去虛構(gòu)美好的教育未來(lái),而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在,或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身,我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短,但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者,我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神,如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人,也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問(wèn)題,都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個(gè)目標(biāo),才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根,在于文化。
教師之根,在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說(shuō):“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?!睆膶?duì)學(xué)生深摯的愛(ài)出發(fā),推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解,這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的`了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的,而要“視其所以,觀其所由,察其所安”,從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握,又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待,蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生,知道學(xué)生的問(wèn)題所在、訴求所在,教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢,事半功倍。《學(xué)記》云:“知其心,然后能救其失也。教也者,長(zhǎng)善而救其失者也?!闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”,而是以生為本的引導(dǎo)與交流。“善教者,使人繼其志,其言也,約而達(dá),微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”,可以以理說(shuō)服,但決不可以勢(shì)壓服。熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生,“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”,在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的,方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根,在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師:根在文化,故能淵深博雅;根在學(xué)生,故能情思通達(dá);根在當(dāng)下,故能生生不息,隨時(shí)而化。扎穩(wěn)教師之根,方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路,方能成就教師之夢(mèng)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。
格羅夫說(shuō):“改變是我們的摯愛(ài)?!比欢蚁耄行r(shí)候,恰恰是摯愛(ài)讓我們改變。摯愛(ài)一支粉筆,摯愛(ài)三尺講臺(tái),摯愛(ài)一份耕耘,摯愛(ài)一種收獲,摯愛(ài)一雙雙求知的眼睛。摯愛(ài)一種職業(yè),于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛(ài)一種生活,于是生活之上,有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行,已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn),做一名“有根”的教師,我將奮然而前行。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十二
為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),尊重前輩老教師,熱心幫忙同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè),用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師,我在思想上嚴(yán)格律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫忙下,透過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開(kāi)學(xué)初,用心參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽(tīng)老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我用心的制作多媒體課件,使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法,學(xué)生用心的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平,彌補(bǔ)自身不足,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書(shū),多上網(wǎng)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí),無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,都使我收獲不少。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作:
(1)認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一節(jié)課,為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課,在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽(tīng)課,學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作,為我們安排了指導(dǎo)教師,我的師傅是陳老師,在教學(xué)過(guò)程中,遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我,我們互相聽(tīng)課,使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足,從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),吸取別人的精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則,在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī),我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò),均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為一(6)班的見(jiàn)習(xí)班主任,我常和學(xué)生一齊跑操,參加課外活動(dòng),走進(jìn)學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,多鼓勵(lì),多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),幫忙他們樹(shù)立自信心,維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽(tīng)課50節(jié),參加了6次市教研活動(dòng),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以得多多地聽(tīng)課;在班級(jí)管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散,比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然,這一年,有收獲,也有遺憾:對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉,缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
總之,不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力,以一種飽滿向上的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作潛力,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階,早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十三
在每個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始,學(xué)校都會(huì)招募新的入職教師,這些新老師來(lái)自不同的經(jīng)驗(yàn)背景和教育水平,但都有一個(gè)目標(biāo),為了讓學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在這篇文章中,筆者將分享在尋訪新入職教師過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:策略與方法的重要性。
在尋找新的入職教師時(shí),我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校采取的策略和方法是不同的。一些學(xué)校采用校內(nèi)推薦的方式來(lái)推薦新老師,一些則通過(guò)招聘網(wǎng)站或者招聘會(huì)來(lái)發(fā)布招聘信息。采取不同的方法會(huì)有不同的結(jié)果,一個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)也會(huì)影響其招聘策略。因此,我們應(yīng)該在不同的機(jī)構(gòu)和情況下采取不同的策略和方法。
第三段:重視面試。
在尋找新的入職教師時(shí),學(xué)生的面試通常是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在面試時(shí),應(yīng)該對(duì)候選人進(jìn)行正確的評(píng)估,了解候選人的技能、能力、溝通能力和教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),應(yīng)該注意人際交往的技巧,創(chuàng)造積極的氛圍,為雙方留下良好的印象。通過(guò)面試,我們能夠找到最合適的教師候選人,這將有助于為學(xué)生提供更好的教育。
第四段:發(fā)掘教育才能。
在尋找新的入職教師時(shí),我們應(yīng)該尋找那些具有教育才能的人,不僅僅是擁有高學(xué)歷和學(xué)術(shù)成就。教育才能是一種天賦和能力的結(jié)合,不僅需要良好的溝通能力,還需要教育方面的天賦和激情。這種能力可以表現(xiàn)在分享教育經(jīng)驗(yàn)上,例如創(chuàng)新教學(xué)、針對(duì)學(xué)生的個(gè)人需求展開(kāi)教學(xué)、發(fā)掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍。
第五段:結(jié)論。
在尋找新的入職教師時(shí),我們應(yīng)該注意措辭和方法,評(píng)估候選人的技能和能力,尋找教育才能和學(xué)術(shù)成就結(jié)合的人。一位好的教師可以在學(xué)生的心靈上進(jìn)行溫暖的陪伴,為學(xué)生提供多元化的教育,讓他們能夠在追求知識(shí)的道路上獲得成功。通過(guò)正確的方法和策略來(lái)尋找和招募教師,我們可以為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn),幫助他們成為學(xué)習(xí)的專家和生活的公民。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十四
通過(guò)了石屏高級(jí)中學(xué)的面試成為了一名物理教師。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一名好的老師,8月_日到8月_日,石屏高級(jí)中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但卻在培訓(xùn)中受益匪淺。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真培訓(xùn)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。之前在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)上學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但都是脫離實(shí)際的一些理論,似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常實(shí)用的,更具實(shí)踐性。之前在頂崗實(shí)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問(wèn)題,這次培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題,同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)全方位的展現(xiàn)給了我們新進(jìn)的教師,在演講言語(yǔ)中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被他們的智慧所震撼,同時(shí)也為我們新進(jìn)教師今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。通過(guò)培訓(xùn),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),在挑戰(zhàn)中提升自我素養(yǎng)。
作為教師,師德是很重要的。
1、教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
2、教師是榜樣,學(xué)高為人師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。讓學(xué)生猶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲搬的見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正做到潛入學(xué)生內(nèi)心的教育。
3、教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師猶如父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子一樣,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5、教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
6、教師不僅僅應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生的心理健康的輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,應(yīng)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新的教育教學(xué)理念以及教育教學(xué)理論指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課、反思”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),在穩(wěn)步前進(jìn)中得到提升。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
三、做好正確的人生職業(yè)規(guī)劃。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。在本次培訓(xùn)中,從學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)身上獲得了很多富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法,這對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到:對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。我深知教師這行業(yè)是不平凡的,要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、未來(lái)的我的一些行動(dòng)指南。
通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指導(dǎo)方向。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。
這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。
讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。
教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,為先進(jìn)教育教學(xué)理論注入一份新鮮的血液。
經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)、幽默的講授給我留下了深刻的印象,集中體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們豐富的治學(xué)智慧及獨(dú)到的人生見(jiàn)解,對(duì)于新進(jìn)老師的我來(lái)說(shuō)將會(huì)受益無(wú)窮。我將以此勉勵(lì)自己將傾盡我所有的智慧和努力,將“千教萬(wàn)教教人求知,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的真諦應(yīng)運(yùn)到教師職業(yè),做一名真正合格的人民教師。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十五
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,邱先明局長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,多為名師專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,使我們對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專業(yè)成長(zhǎng)道路的開(kāi)端,接下來(lái)的道路還很漫長(zhǎng),需要一個(gè)明確的目標(biāo),真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ?BR> 在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,并指出,作為一名新教師,在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì),正如一句話所說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,不斷反思,正如葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師,專家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),精益求精。
對(duì)于新課程,各位專家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
總的來(lái)說(shuō),作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十六
兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆辭別自己的學(xué)生時(shí)代,轉(zhuǎn)眼間已化為人師,教書(shū)育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無(wú)奈的時(shí)代,我是幸運(yùn)的那一個(gè),在我的記憶中,當(dāng)老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣沖動(dòng),我來(lái)到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。回望過(guò)去的幾個(gè)月,所有的努力和期待,在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻,有了結(jié)果,也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知,每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的缺乏之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì),同樣是收獲良多,領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向,學(xué)習(xí)了方法,同時(shí)更加堅(jiān)決了理想與信念。作為班主任,我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,也不是一味的說(shuō)教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享,內(nèi)容非常貼近實(shí)際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì),學(xué)生的知識(shí)絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書(shū),信息資源應(yīng)有盡有,甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過(guò)老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二,在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開(kāi)朗:“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的.問(wèn)題,不管出于何種原因,學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案,是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術(shù)性的化解為難,既讓孩子掌握知識(shí),又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點(diǎn),除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí):成認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí);有的學(xué)生剛升入中學(xué),規(guī)那么意識(shí)差一些,課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,試想,如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講,甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以,“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容無(wú)視。
最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感,十分認(rèn)同?!芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂。“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,才是教育的真諦。“大道至簡(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理,做到這一點(diǎn),需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié),探索適合自己的教學(xué)方式,自簡(jiǎn)而繁,在化繁為簡(jiǎn),這是一個(gè)過(guò)程,是成長(zhǎng)的。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十七
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,必須要先做個(gè)好學(xué)生,對(duì)于剛剛畢業(yè),缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,做幸福的自己”的精彩講座,了解了xx進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此,我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題,談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云:“君子有九思?!薄拔崛杖∥嵘??!本硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣?!狈此?,使人的思想不甘于平庸;反思,使人的大腦變得富有智慧;反思,使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?!笨梢?jiàn),反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個(gè)善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么,那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先,教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二,“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”。現(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,再成功的教學(xué),也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,呂老師曾說(shuō):“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,我們?cè)诿恳惶谜n后,都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,哪些問(wèn)題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀,專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思,能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后,新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái),這就需要我們教師不斷反思,提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí),還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)善于反思的教師,做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人,愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),享受幸福,活出最精彩的自己!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十八
在8月13日上午開(kāi)始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的,先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況,分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn),分別是:1、全員聘用管理;2、績(jī)效工資制;3、崗位設(shè)置管理;4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德,樹(shù)師愛(ài),強(qiáng)師能,穩(wěn)心態(tài),習(xí)常規(guī),擅創(chuàng)新,求發(fā)展”的七點(diǎn)希望,表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓(xùn)題正式開(kāi)始,首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威,真是讓之前一片茫然的我獲益良多。
唐老師在整個(gè)發(fā)言中,著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容:第一,清空歸零。所謂不破不立,剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要盡快放下自己以前的成績(jī),從自己之前的生活中走出來(lái),走出之前的思維和做事的定式,融入到新的工作和生活環(huán)境;第二,團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話,要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮;第三,教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè),做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專業(yè),無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師;第四,教育是一項(xiàng)講心的事業(yè),具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解,我們也聽(tīng)過(guò)很多,但對(duì)我而言,無(wú)論重復(fù)多少遍都是有必要的。
之后,來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教11年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們,讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(zhǎng)歷程,也讓我真正明白了作為教師最大的成功,莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。
下午被請(qǐng)來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求,即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐,并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述,深入淺出,有理有據(jù)。整個(gè)講座中,氣氛十分親近,馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子,引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們,同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè)觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后,馮老師還對(duì)我們新老師提出來(lái)自己的建議:1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感;2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3、不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新;4、堅(jiān)持夢(mèng)想,走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中,楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分,感知學(xué)校的規(guī)章制度,感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ),感知師生的行為習(xí)慣,感知同行的交流學(xué)習(xí);然后對(duì)所感知到的一切做出選擇,選擇遵守制度,選擇遵從領(lǐng)導(dǎo),選擇尊重同行,選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上,新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境,高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍:激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求;求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);開(kāi)拓創(chuàng)新的教改精神;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;和諧包容的工作氛圍;民主協(xié)商的管理。
第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后,要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系,積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新鮮名詞,引起了我極大的探索熱情。
下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來(lái)詮釋今天報(bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說(shuō)是讓我茅塞頓開(kāi),原來(lái)自己一直以來(lái)的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方,問(wèn)題雖然看似不大,但有時(shí)候這些小問(wèn)題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力。張教授所講的見(jiàn)面、餐廳、語(yǔ)言、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用。最后,張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告,分別是接納、欣賞和贊美。
講座的最后一天,是由教研員劉老師的題為“青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開(kāi)始的。因?yàn)槲乙彩且幻磥?lái)的語(yǔ)文教師的緣故,我感覺(jué)劉老師所說(shuō)的內(nèi)容處處幾乎都是為我量身訂做而成。我會(huì)開(kāi)始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》,我會(huì)重讀周國(guó)平,我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年,我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué),我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午,高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從大學(xué)生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優(yōu)秀教師最后到教育專家的成長(zhǎng)路徑,指出教師作為一份職業(yè),首先是讓我們用以謀生的手段。
大學(xué)生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì),不缺知識(shí),缺乏的是方法和技巧,我們需要熟悉、把握教材,從而駕馭課堂,要重視“師傅”的指點(diǎn),順利地渡過(guò)職業(yè)倦怠期,掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名教師,他必須具備先進(jìn)的教育思想;較強(qiáng)的科研能力;終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣,最終達(dá)到“道法自然”的境界,時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么,需要什么,我能為他們做些什么。最后,唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來(lái)寶貴的建議。
這三天的講座堂堂精彩,各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見(jiàn)和建議,使我有醍醐灌頂之感,真是字字珠璣,發(fā)人深省。當(dāng)然,我的從教之路才剛剛開(kāi)始,在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中,我必將“如臨深淵,如履薄冰”,把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育,獻(xiàn)給孩子們,做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇十九
敬愛(ài)的黨組織:
我作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員已經(jīng)近一年了,這一年來(lái),我不斷注意提高自身修養(yǎng),在各方面以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,審視自己。
成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是我人生理想與信念的最大追求。入黨作為我學(xué)習(xí)、工作和生活的一種志向,作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取向與理想信念的目標(biāo),是一項(xiàng)無(wú)比神圣而光榮的事。
黨員是平凡的,他需要那份默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的衣缽;黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的,他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上,起者模范帶頭作用,他們需要有淵博的知識(shí)或是精湛的技術(shù),進(jìn)步的思想。我希望自己成為這樣一個(gè)人,既擁有豐富的學(xué)識(shí),又能夠在平凡中幫助別人,影響別人,不一定要轟轟烈烈,叱咤風(fēng)云,但一定要真真切切,黨的十六大報(bào)告指出,'堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素'.形勢(shì)逼人,不進(jìn)則退。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)里,共產(chǎn)黨員一定要以'三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo),按照黨的思想路線的新要求,站在時(shí)代發(fā)展的最前列,充分發(fā)揮先鋒模范作用。做一名合格的共產(chǎn)黨員,必須按照黨的十六大的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),增強(qiáng)做好實(shí)際工作的本領(lǐng)。具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和鐵的紀(jì)律,是我們黨的政治優(yōu)勢(shì),是黨的先進(jìn)性的標(biāo)志。我注意從平時(shí)做起,從小事做起,不怕苦不怕累,腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作,經(jīng)常向老黨員和同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,認(rèn)真關(guān)心國(guó)家大事,在日常生活中處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己和激勵(lì)自己。但自己也存在著諸多的不足,如和黨支部思想交流不夠;自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)還很薄弱,有待進(jìn)一步的提高等等。
我決心在今后的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中,注意克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利,做一個(gè)無(wú)論在組織上還是思想上都入黨的人。堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想與信念,不辱一個(gè)黨員的名譽(yù),對(duì)得起共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào),為實(shí)現(xiàn)黨的崇高理想共產(chǎn)主義而奮斗。
此致
敬禮
匯報(bào)人:xuexila。
20xx年x月x日。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十
在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,正式開(kāi)始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告,他們的侃侃而談,精彩的講說(shuō),讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出,讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求,做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí),通過(guò)自己的理解和詮釋,為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,自己沒(méi)有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中,更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,對(duì)于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說(shuō)來(lái),是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ),同經(jīng)過(guò)選擇的文化,特別是一定的道德觀念,政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn),從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念,在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中,沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,更多的對(duì)于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容,很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦,歷來(lái)把“德”看的高于一切?!洞髮W(xué)》中首篇寫到:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。古人欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,一是皆以修身為本?!痹诠湃说挠^念中,德行為人之根本,也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?,這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn),該書(shū)以“仁”為核心觀念,涉及到了國(guó)家的治理,制度的完善,人的品行、交友等各方面,其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋,更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng),“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰:“有德者必有有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”在儒家的觀念中,德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì),猶如水之源頭,樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中,德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),德育的途徑也多種多樣,作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師,我認(rèn)為,閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,在傳統(tǒng)文化中熏陶自我,讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中,我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué),學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好,以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此,曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查,追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r,得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的`那么出色,反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低,而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見(jiàn),德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性,它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中,我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑,智力與品行,才與德,哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,有精辟的議論,他認(rèn)為:“才者,德之資也;德者,才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者德之資,德者才之帥。才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”從中我們可以看出,德遠(yuǎn)比才重要,對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?,F(xiàn)代的教育工作者,也有這樣的通俗講法,智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ),美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者,除了知識(shí)本身的傳播,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視,絕不能做那種教條、古板的,以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞,用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育,使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師,德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中,有德行的老師必是一位好的老師。
師德,是教師的立身之本,是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課,有了良好的師德,之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),還要有較高的德行,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生,名師出高徒,作為一名年輕的教師,我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),及時(shí)吸取最新的教育理念,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率,同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,古今中外的各類名著,吾日三省吾身,把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中,過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,而老師的一言一行,卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,讓他們獲取更多的正能量。
滎陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校,我們四十五名來(lái)自滎陽(yáng)各個(gè)小學(xué)的新教師,在這里相逢。在這里,我們彼此交流,解決了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)困惑;在這里,我們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了自己的教學(xué)水平;在這里,我們認(rèn)真聽(tīng)講,努力汲取更多的教育知識(shí);在這里,我們彼此欣賞,并有了屬于我們自己的展示與交流平臺(tái)。
經(jīng)過(guò)了七位不同領(lǐng)域和不同人格魅力的專家老師的培訓(xùn),我們?cè)诮逃龑W(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)以及教師的職業(yè)道德等方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又有了新的不同認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。通過(guò)了解一線名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我懂得了在教育的道路上沒(méi)有捷徑可走,唯有腳踏實(shí)地,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,突破自我才能走出一條與眾不同屬于自己的道路。
這次的學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí)、友情、和更廣闊的發(fā)展交流空間,也更加清晰了自己以后該從什么方面來(lái)提升自己,快速的讓自己成長(zhǎng),也非常期待第二階段的“青藍(lán)工程”,我相信有了這么多名師的經(jīng)驗(yàn),和自己師傅的細(xì)心指點(diǎn),我也一定會(huì)快速成為一個(gè)專家型的教師,為我們滎陽(yáng)教育的更加輝煌奉獻(xiàn)出自己的力量!
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步,教師職業(yè)已經(jīng)成為了一種備受尊重的職業(yè)。新入職教師試講是進(jìn)入教育界的第一道門檻,也是新教師展示自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。在我最近一次試講中,我有了許多心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為試講中的教師形象非常重要。作為新入職的教師,我們首先要樹(shù)立起良好的教師形象,給學(xué)生們一個(gè)好的示范。在試講中,我穿著得體,儀表端莊,讓學(xué)生們從我的外表就能感受到我的認(rèn)真和專注。此外,在教學(xué)過(guò)程中,我始終保持微笑和耐心,與學(xué)生們保持良好的互動(dòng)和溝通。這種積極的態(tài)度和形象,讓學(xué)生們更加愿意接受我的教學(xué),并且更容易與我建立起良好的師生關(guān)系。
其次,試講過(guò)程中,嫻熟的教學(xué)技巧是至關(guān)重要的。在試講中,我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我注重通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,并主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和探究。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教具來(lái)輔助教學(xué),使學(xué)生們更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,我還注重與學(xué)生們進(jìn)行良好的互動(dòng),鼓勵(lì)他們積極參與課堂,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三,試講中我體會(huì)到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為新入職的教師,我意識(shí)到了自己在學(xué)生教育中的使命和責(zé)任。我要以身作則,做一個(gè)合格的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的差異,充分發(fā)揮他們的潛力。我要讓學(xué)生們感受到我的關(guān)愛(ài)和支持,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中給予他們正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
在試講過(guò)程中,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。第一,我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間控制上還不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致有些內(nèi)容無(wú)法完全講解清楚。這需要我進(jìn)一步提高時(shí)間管理的能力,確保課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。第二,我意識(shí)到自己對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)還不夠準(zhǔn)確全面。在試講過(guò)程中,學(xué)生們的差異還不夠明顯,我需要更加仔細(xì)觀察和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,以便更好地幫助他們克服困難。
通過(guò)這次試講,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,不斷修正自己的不足,并且保持一顆教育初心,為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,未來(lái)的教學(xué)之路必將會(huì)更加光明和美好。
新入職教師實(shí)習(xí)心得篇二十二
新入職教師試講是教育界中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它是評(píng)估教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。試講是教師展示自己教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果的機(jī)會(huì),也是學(xué)校選拔優(yōu)秀教師的重要方式之一。在試講過(guò)程中,教師將面臨著來(lái)自考官和同事的嚴(yán)格評(píng)判,而試講的成敗直接關(guān)系到教師是否能夠獲得這個(gè)職位。因此,新入職教師試講是一次充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的經(jīng)歷。
第二段:試講前的準(zhǔn)備工作(250字)。
試講前的準(zhǔn)備工作是非常重要的,它直接關(guān)系到試講的效果。首先,教師應(yīng)該對(duì)所要試講的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備,包括相關(guān)教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的明確以及教學(xué)方法和教具的選擇。其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后,在試講之前,教師可以進(jìn)行多次模擬演練,不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)技巧,以便在試講時(shí)能夠游刃有余地展示自己的才能。
第三段:試講中遇到的困難與挑戰(zhàn)(300字)。
試講中,教師可能面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先,教師需要迅速地建立起與學(xué)生之間的互動(dòng)和信任,因?yàn)檫@是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。其次,教師需要能夠靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的回應(yīng)和問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度。此外,教師還要面對(duì)來(lái)自考官和同事的質(zhì)疑和評(píng)判,需要積極接受和處理他們的建議和意見(jiàn)。所有這些困難和挑戰(zhàn)都需要教師具備良好的心理素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力來(lái)應(yīng)對(duì)。
第四段:試講后的總結(jié)與反思(250字)。
試講結(jié)束后,教師需要進(jìn)行總結(jié)和反思,從中找到自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。首先,教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂反饋來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。其次,教師可以與考官和同事進(jìn)行交流和討論,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,以便提高自己的教學(xué)水平。最后,教師還可以參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
新入職教師試講作為教師評(píng)估的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。通過(guò)試講,學(xué)校不僅可以選拔到優(yōu)秀的教師,也可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和進(jìn)取精神,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),隨著教育改革的深入和教育需求的日益增長(zhǎng),試講的內(nèi)容和形式也會(huì)不斷演變和創(chuàng)新,以滿足教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的不斷提高的需求。
總結(jié):新入職教師試講是一次重要的教學(xué)展示和評(píng)估機(jī)會(huì),它是教育界中的風(fēng)向標(biāo),直接關(guān)系到教師能否獲得這個(gè)職位。通過(guò)試講,教師可以不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧,提高自己的教學(xué)水平。在試講過(guò)程中,教師會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),但只要教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備、靈活應(yīng)對(duì),并進(jìn)行總結(jié)和反思,就能克服困難,取得成功。試講不僅是教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),它將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用,為教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。