一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該能夠提前預(yù)估可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)，并做好充分準(zhǔn)備。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以列出目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間，以保證不會(huì)遺漏重要事項(xiàng)。了解他人的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，學(xué)生初學(xué)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要重視培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)與書寫技能，通過示范演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
教材注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個(gè)筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔。
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇二
為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、情況分析。
剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭(zhēng)在這學(xué)期中，寫字水平大有提高。
三、教材分析。
寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡(jiǎn)短句子，并能達(dá)到一定速度，在寫字競(jìng)賽中取得好成績(jī)，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。
5、本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
五、具體措施。
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。
一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。
(1)練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇三
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)，那么三年級(jí)教師的。
一、指導(dǎo)思想。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。
7、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度。
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。
一、指導(dǎo)思想：
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)理念“打造書香校園”，故寫字教學(xué)是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握“雙姿”爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、具體措施：
1、建立寫字教學(xué)常規(guī)，抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過程。
2、“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。
3、利用每天習(xí)字時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時(shí)常督促寫字姿勢(shì)。
4、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
5、開展寫字競(jìng)賽，評(píng)出“小小書法家”，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。
四、檢測(cè)方式：
1、生字書寫每次作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)定。
2、定期舉行“寫字比賽”，評(píng)出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測(cè)試對(duì)書寫進(jìn)行評(píng)定，對(duì)字跡規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，利用每天習(xí)字時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時(shí)常督促寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
2、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
3、展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。
4、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，提高書寫水平。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇四
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一、指導(dǎo)思想：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。寫字教學(xué)要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
在經(jīng)過了多年的嘗試和探索，我校的書法教學(xué)工作已經(jīng)有了自己的一套模式和方法。如今，怎樣進(jìn)一步在初顯成果的基礎(chǔ)上求提高、求突破，我們也在不斷思索。我們希望在教師、學(xué)生人人參與的前提下，學(xué)校書法的文化氛圍更濃厚，讓師生陶醉在翰墨飄香的書法藝術(shù)中。學(xué)生的各種書體百花齊放，一年一個(gè)樣，有效提高學(xué)生的整體寫字水平，培養(yǎng)一大批寫字特長(zhǎng)生。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)書法課題的研究，以書法教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
1、提高對(duì)書法教育的認(rèn)識(shí)。
組織學(xué)習(xí)，全體師生達(dá)成共識(shí)：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并具有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
2、加強(qiáng)書法書法教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校書法教育指導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書法教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，并定期召開專題工作會(huì)議，探討寫字教學(xué)實(shí)施情況。學(xué)校還將制定和完善書法教育研究學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)指導(dǎo)制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度等一系列制度。形成學(xué)校行政到課題組、任課教師的梯級(jí)管理體系。從領(lǐng)導(dǎo)上、師資上和制度上保證書法教育的有效進(jìn)行，保證書法教育特色的積淀。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)日益緊張的情況下，仍然將在書法教育中投入資金，保證特色教育的扎實(shí)推進(jìn)。
3、營(yíng)造濃郁的書法文化氛圍。
學(xué)校常規(guī)管理要求中十分強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的功能，良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果。學(xué)校將充分開發(fā)和利用各種教育資源，建設(shè)以書法文化藝術(shù)為核心的校園教育環(huán)境。校園內(nèi)增建古今著名書法家畫像廊，古今著名書法家名品欣賞墻，學(xué)校師生優(yōu)秀書法作品廳等，讓學(xué)校的走廊、墻面、書法教室、展覽室等充分展示書法傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，打造校園書法藝術(shù)文化。利用各班教室，建設(shè)書法文化角，介紹書法名人故事、文房四寶史和書法習(xí)字技能，展示班級(jí)學(xué)生習(xí)作和學(xué)生書法學(xué)習(xí)心得。另外，我們還將利用櫥窗、流動(dòng)展板經(jīng)常性地在校內(nèi)外展示師生的書法作品，使之成為校園環(huán)境建設(shè)的一道亮點(diǎn)，使校園里呈現(xiàn)翰墨飄香的藝術(shù)氛圍。學(xué)校的教師書法協(xié)會(huì)和學(xué)生書法愛好協(xié)會(huì)定期開展活動(dòng)，讓師生們都能互相探討，形成了良好的交流氛圍，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、優(yōu)化寫字教學(xué)的教師隊(duì)伍。
我校有著良好的書法學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)，其中重要因素是有一支熱愛書法的教師隊(duì)伍，有一撥書法骨干教師，我們有信心把書法教育搞得更好。同時(shí)，我們也會(huì)通過各種途徑培養(yǎng)我們的`教師，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的書法教學(xué)。“名師出高徒”，我們將邀請(qǐng)書法家定期來校進(jìn)行書法培訓(xùn)。老師們?cè)诰毩?xí)中還會(huì)遇到不少困難。學(xué)校還會(huì)根據(jù)老師們的實(shí)際需要，安排書法骨干教師進(jìn)行全校性的書法指導(dǎo)，有利于教師書法水平的整體快速提高，做到“業(yè)高為師”。另外，爭(zhēng)取和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，組織教師到各地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他書法特色學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教師書法練習(xí)常抓不懈。本學(xué)年繼續(xù)組織三筆字的專項(xiàng)練習(xí)，每周交鋼筆字、毛筆字和粉筆字各一份，青年教師另外寫4張毛筆字，并由書法指導(dǎo)小組進(jìn)行批改和反饋，提高書寫技能。青年教師每年舉行一次基本功過關(guān)考核。每學(xué)期學(xué)校舉行一次全校性的書法大比武，并展出作品，營(yíng)造師生共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。
五、建立書法教育校本課程。
1、書法教育結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求和規(guī)定，進(jìn)一步發(fā)展教學(xué)課程體系，加強(qiáng)書法教育校本課程建設(shè)。我們組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫校本書法教育教材。學(xué)校一至五年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)書法特色教學(xué)活動(dòng)課，安排每班定期進(jìn)書法教室強(qiáng)化訓(xùn)練。結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，在書法實(shí)驗(yàn)課拓展型課程實(shí)施中，開展一系列探究活動(dòng)，了解漢字的起源、漢字的結(jié)構(gòu)、漢字的演變以及儒家文化等，介紹歷代名家作品，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、各學(xué)科教師人人關(guān)注學(xué)生書寫方面應(yīng)有的良好態(tài)度、姿勢(shì)、字跡、習(xí)慣，力求每個(gè)學(xué)生各科書面作業(yè)都能寫出一手規(guī)范、端正、美觀的字體。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，探索書法教學(xué)模式。把握書法教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，突出欣賞、品味、感悟、熏陶的教學(xué)方式或方法，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，升華“愛國(guó)情感”，提高“審美情趣”，催化“人格人品”，實(shí)現(xiàn)“教人化人”。
六、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
沒有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育，寫字水平考核評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)研究中起著檢測(cè)、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此，我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下，建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
1、組織開展寫字星級(jí)班的評(píng)比考核。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，結(jié)合《常熟市寫字合格學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際，制訂并修改了《董浜中心小學(xué)寫字星級(jí)班集體評(píng)比條例》。根據(jù)條例，學(xué)校開展定期和不定期作業(yè)檢查，對(duì)學(xué)生的硬筆字書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)各班得分情況，評(píng)定相應(yīng)的級(jí)別硬筆字星級(jí)班集體。毛筆字實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)校書法實(shí)驗(yàn)課的安排，要求認(rèn)真上好書法課，對(duì)學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)，加強(qiáng)書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，同時(shí)注重整班性書寫質(zhì)量的提升。實(shí)驗(yàn)班按要求定期展出學(xué)生毛筆字作業(yè)，在學(xué)生中營(yíng)造好互相學(xué)習(xí)，共同提高的氛圍。每個(gè)月校行政和書法教育指導(dǎo)小組根據(jù)教師上課情況和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)出毛筆字的星級(jí)班集體。對(duì)星級(jí)班集體，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的評(píng)價(jià)應(yīng)注重定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主。為此，學(xué)校還將積極開展不同層面的評(píng)比展示等活動(dòng)。每月在班內(nèi)開展一次作品展覽，每學(xué)期學(xué)校組織一次大規(guī)模的書法競(jìng)賽，及時(shí)展示獲獎(jiǎng)作品，使學(xué)生在自主性的練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自覺性和主動(dòng)性。一年一度開展書法藝術(shù)節(jié)。組織學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，讓學(xué)生在參與中享受成功的喜悅。學(xué)校擬定軟筆、硬筆段位大賽評(píng)定機(jī)制，每年舉行一次全校性的寫字段位大賽，鼓勵(lì)同學(xué)們逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取。在豐富多彩的書法活動(dòng)中，讓同學(xué)們獲得書法學(xué)習(xí)的樂趣和自信。同時(shí)，每學(xué)年出刊學(xué)生書法專集--《墨苑新芽》，收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。期末評(píng)選“校園十佳小書法家”，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。同時(shí)，通過“紅領(lǐng)巾小廣播”、黑板報(bào)等陣地，宣傳他們的事跡，有效地促進(jìn)書法特長(zhǎng)生的快速成長(zhǎng)。
七、扎實(shí)開展書法教研活動(dòng)。
為使學(xué)校的書法特色教育向縱深發(fā)展，去年，學(xué)校成立了書法課題組，課題組申報(bào)了“江蘇省教育學(xué)會(huì)十一五”課題《以書法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過。六月，學(xué)校舉行了課題的開題活動(dòng)，得到了專家的肯定和好評(píng)。學(xué)校將結(jié)合該課題展開研究，定期組織教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)探討，不斷提高全體教師的科研意識(shí)和能力，建設(shè)圍繞課題研究目標(biāo)和內(nèi)容的“教師教學(xué)論壇”和“書法沙龍”，定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過教研活動(dòng)，組織討論、評(píng)講，切磋教學(xué)方法，探討指導(dǎo)學(xué)生寫字的有效方式，為教師們提供一些新的教改信息，形成一定的寫字教學(xué)模式，提高寫字質(zhì)量。利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立教師“專題博客”平臺(tái)。每學(xué)期舉行書法教學(xué)活動(dòng)課的展示、觀摩、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)提高。結(jié)合以書法教育、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、校園文化建設(shè)等開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教研論文的評(píng)比和交流活動(dòng)，讓老師們?cè)诤献髋c探究中成長(zhǎng)。
“書山勤耕耘，翰墨飄馨香”，回首過去，董小已經(jīng)取得豐收成果，放眼未來，董小昭示美好未來。我們將繼續(xù)深入探究，把育人之“道”寓于書法教育之中，使我校的書法教育蒸蒸日上。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇五
通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，我對(duì)依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解。我認(rèn)為做一名合格的教師，就是要很好地履行教師的義務(wù)，首先要有正確的教師觀與學(xué)生觀，堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念;其次要有良好的師德修養(yǎng)，做到以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教;再次要不斷學(xué)習(xí)，豐富自身學(xué)識(shí)，不斷提升自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐條進(jìn)行對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，有針對(duì)性地查擺出自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面存在的問題，如：日常學(xué)習(xí)不夠多，理論學(xué)習(xí)不夠精，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深，工作作風(fēng)尚需嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這在一定程度上影響著教育教學(xué)質(zhì)量。
面對(duì)存在的問題，更需要自己堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)，要抓住本質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫。同時(shí)，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。隨著課程改革進(jìn)一步深化，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”這句話。只有自己的教育理念不斷更新，才能更好地適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展。
通過不斷學(xué)習(xí)，我更清醒地認(rèn)識(shí)到，要做一名人民滿意的教師，必須努力做到：德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美，以忠誠(chéng)教育事業(yè)的情懷為犁鏵，無怨無悔地耕耘在教育這片沃土上。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇六
寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，它對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。你知道具體的教學(xué)計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，本學(xué)期我校寫字教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師三筆字訓(xùn)練，培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請(qǐng)嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座，對(duì)師生們進(jìn)行寫字專項(xiàng)指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級(jí)上好每周一課的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。寫字教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
3、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
4、各科老師都應(yīng)密切配合，加強(qiáng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。
培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實(shí)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)除對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，對(duì)學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，再制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求和目標(biāo)。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
6、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。寫字教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評(píng)價(jià)來進(jìn)步學(xué)生的寫字愛好和自信心。
7、定期開展各類書法競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場(chǎng)比賽以及全國(guó)中小學(xué)生書法比賽等活動(dòng)。
8、做好寫字教學(xué)的各類考評(píng)、歸檔工作。將各年級(jí)各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分類保留下來.認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績(jī)的測(cè)評(píng)考核。對(duì)參加各級(jí)書法競(jìng)賽入選、獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行登記歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個(gè)教師書寫能手和尖子。
三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。
四、建立完善的寫字教育管理制度。
1、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：每人每周寫一張鋼筆字。
2、學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。每周的第一節(jié)語文課定為書法課。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，對(duì)書法特長(zhǎng)生就多加培養(yǎng)。
六、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇七
我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會(huì)和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心校《寫字教學(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)生目標(biāo)。
(1)總體目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識(shí)字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(2)階段目標(biāo)。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3~4年級(jí))能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學(xué)段(5~6年級(jí))硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
2、教師目標(biāo)。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。
(2)寫出實(shí)用的教案。
(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)建立寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、寫字課的教學(xué)過程。
一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”。
(一)鉛筆字的教學(xué)。
1、教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)：坐的姿勢(shì);執(zhí)筆的方法。
2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯(cuò)的字，教師必須加以指導(dǎo)。
有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò)，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學(xué)。
我校從三年級(jí)開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識(shí)、要求和方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法。
2、適時(shí)提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯(cuò)。如果寫錯(cuò)了字，一定不要亂涂，可在錯(cuò)字上畫個(gè)小圈，重新寫一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。
此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時(shí)一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。
五、實(shí)施措施。
1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時(shí)上寫字課。
5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動(dòng)。
6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評(píng)改到位。
7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)選出寫字優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。
橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字：友條你定。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫。
歲亮。
5、比一比，改一改。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。
2、豎折、豎提的寫法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字：忙忘跟以。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫。
牙根。
5、比一比，改一改。
很出。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇九
寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，制定工作計(jì)劃能夠讓學(xué)校的工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想：
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
二、工作要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
(2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個(gè)年級(jí)都要上好寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。
(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
一、指導(dǎo)思想。
我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會(huì)和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心?！秾懽纸虒W(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)生目標(biāo)。
(1)總體目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力；二是要做到識(shí)字與寫字相結(jié)合；三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(2)階段目標(biāo)。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3~4年級(jí))能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學(xué)段(5~6年級(jí))硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
2、教師目標(biāo)。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。
(2)寫出實(shí)用的。
教案。
(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)建立寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、寫字課的教學(xué)過程。
一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”。
四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法。
(一)鉛筆字的教學(xué)。
1、教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)：坐的姿勢(shì)；執(zhí)筆的方法。
2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯(cuò)的字，教師必須加以指導(dǎo)。
有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò)，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學(xué)。
我校從三年級(jí)開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識(shí)、要求和方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法。
2、適時(shí)提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯(cuò)。如果寫錯(cuò)了字，一定不要亂涂，可在錯(cuò)字上畫個(gè)小圈，重新寫一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。
此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時(shí)一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。
五、實(shí)施措施。
1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時(shí)上寫字課。
5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動(dòng)。
6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評(píng)改到位。
7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)選出寫字優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)目標(biāo)：
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次、日期、活動(dòng)內(nèi)容
1、2月11日—2月13日、
2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到2月12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育。
2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計(jì)》。
3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》。
4、2月28日—3月6日、《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》。
5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》。
6、3月14日—3月20日、《中華扇子》。
7、3月21日—3月27日、《亭子》。
8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》。
9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》。
10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》。
11、4月18日—4月24日、期中考試。
12、4月25日—5月1日、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)《映日荷花別樣紅》。
13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》。
14、5月9日—5月15日、《奇妙的點(diǎn)彩畫》。
15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》。
16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》。
17、5月30日—6月5日、《中國(guó)傳世名作》。
18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)。
19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)。
20、6月20日—6月26日、期末考試。
21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的.認(rèn)識(shí)。
(2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個(gè)年級(jí)都要上好寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。
(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、班級(jí)情況分析(具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等原有情況分析)。
學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀)。
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
四、教學(xué)措施。
1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教科研課題。
數(shù)學(xué)小課題研究。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次單元或章節(jié)內(nèi)容課時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教研組工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)。四六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語有一定的基礎(chǔ)。但六年級(jí)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重視師德建設(shè)。
作為教師，要自覺履行《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)；決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。再者，教師對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書育人。
2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為教師要“授道解惑”，平時(shí)注重總結(jié)積累自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同事間互相學(xué)習(xí)，共同提高，并用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去；再者，積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；第三是自學(xué)、進(jìn)修。總之要不斷更新知識(shí)，完善自我，提高技能。
3、熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就是熱愛教育事業(yè)，對(duì)待學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，做到一視同仁，堅(jiān)持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已的特點(diǎn)，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。將英語故事納入課前準(zhǔn)備中，以此豐富學(xué)生的英語知識(shí)。
2、注意找準(zhǔn)英語知識(shí)與實(shí)際生活的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的口語能力和閱讀能力。
3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長(zhǎng)一些正確的'指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，促成教育合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度，注意趣味性和動(dòng)手操作性，避免呆板、量多。分層布置。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。采取多元評(píng)價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱情，采取多種激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得愉悅的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語的信心。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)心。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極參與課改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究。
組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)對(duì)教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)：
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。
2、根據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)組織教師參加各級(jí)教學(xué)研討。
3、做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。制定20xx年學(xué)校教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師的自身發(fā)展。
1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機(jī)檢查，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的'教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作，全體行政人員參加視導(dǎo)，形成檢查報(bào)告，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行跟蹤，限期整改。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，題量適當(dāng)，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)困生單元考核進(jìn)行二次考核，確保單元過關(guān)。
5、抓好平常課。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、上好示范課。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課。讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。
7、精選好作業(yè)。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制，要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按期開展教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)入教研組進(jìn)行隨堂聽課。
2、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校做好名師工作室的建設(shè)工作，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，規(guī)范教師梯隊(duì)建設(shè)，加快青年教師培養(yǎng)步伐，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，擴(kuò)大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學(xué)校名師建設(shè)任務(wù)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
緊緊圍繞“潁泉教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“外塑形象、內(nèi)練苦功、爭(zhēng)創(chuàng)名校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；促進(jìn)教育均衡發(fā)展；大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。
二、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步鞏固兩基成果。進(jìn)一步提高適齡幼兒入園率、使小學(xué)入學(xué)率、殘疾兒童和貧困學(xué)生入學(xué)率均保持100%；積極吸納外來工子女入學(xué)。
2、全面啟動(dòng)教師基本功訓(xùn)練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓(xùn)練，使廣大教師的基本功有較大的提高。
3、進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語合格率達(dá)到95%。
4、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進(jìn)一步規(guī)范管理行為。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)陽光體育工程的進(jìn)程。
三、主要措施。
（一）堅(jiān)持“以德立校”，建設(shè)文明和諧校園。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的高尚精神。樹立一批受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進(jìn)典型，從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。
2、建立常規(guī)管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實(shí)樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。
“平安”的主要內(nèi)容有：
第一是遵章守紀(jì)。有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有平安的校園。我們要利用開學(xué)初的一段時(shí)間，把《小學(xué)生在校一日常規(guī)》的若干重點(diǎn)條款作為學(xué)生在校生活的“基本動(dòng)作”進(jìn)行學(xué)習(xí)與遵守。
第二是教學(xué)活動(dòng)的安全，要在保證環(huán)境設(shè)施安全的前提下，注重師生教學(xué)活動(dòng)的安全，特別是體育課、綜合實(shí)踐課以及上專用教室的課，相關(guān)教師要有針對(duì)性地開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力。學(xué)校將著手建立和執(zhí)行教育教學(xué)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。
第三是校園安全保衛(wèi)工作?？倓?wù)部門要細(xì)致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動(dòng)、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。
“綠色”的主要內(nèi)容有：
第一是衛(wèi)生，這是一所學(xué)校的面貌與形象，必須抓實(shí)抓好。要增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生責(zé)任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是后勤包干區(qū)和專用教室的衛(wèi)生工作要扎實(shí)進(jìn)行，以常態(tài)下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標(biāo)尺，使校園常潔常凈。
第二是節(jié)儉，完善管理機(jī)制，建立量化目標(biāo)，加強(qiáng)日常檢查，努力消除班級(jí)、辦公室的水、電、物等浪費(fèi)現(xiàn)象。
第三是綠化，加強(qiáng)愛護(hù)綠化教育，班級(jí)的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護(hù)一草一木的基礎(chǔ)上，集思廣益，并謹(jǐn)慎進(jìn)行巧布置與深加工。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一、班級(jí)概況分析：
學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.
二、本冊(cè)教材分析。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。?識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）、難點(diǎn)：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì)，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。
3．課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教探索。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
一、探索有效教學(xué)途徑。
組織學(xué)習(xí)xx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以學(xué)生為中心的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究，以新課程、新教材研訓(xùn)會(huì)以及低年段“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。抓住有效教學(xué)的監(jiān)控環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)“能力為重”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教學(xué)導(dǎo)向，通過各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)分析，反饋學(xué)情、分析問題。倡導(dǎo)過程評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)資源庫建設(shè)，努力探索有效的實(shí)踐策略。
二、啟動(dòng)“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革。
三、優(yōu)化教師專業(yè)素質(zhì)。
以浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為契機(jī)，做好各學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)工作及小學(xué)數(shù)學(xué)與浙師大聯(lián)合舉辦的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目工作，配合縣教師發(fā)展中心積極開展學(xué)科專題研訓(xùn)和教師專項(xiàng)技能評(píng)比等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)學(xué)科教研組、各級(jí)名師、三壇、骨干的作用，重視教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干、新教師的培養(yǎng)工作，調(diào)動(dòng)中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍。
四、加強(qiáng)潛質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)。
開展“三小”培養(yǎng)工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，發(fā)現(xiàn)、選拔并培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、深化校本（聯(lián)片）教研。
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本（聯(lián)片）教研開放周活動(dòng)，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本（聯(lián)片）研修，以此積極推進(jìn)教學(xué)四大文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。同時(shí)，借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質(zhì)。
周次。
日期
內(nèi)容。
備注。
2月18日-2月24日。
2.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)省平臺(tái)第一輪選課。
2月25日-3月3日。
1.2月25日（周一，正月十六），正式上課。
3月4日-3月10日。
1.市“新課標(biāo)?新教材?新課堂”專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)省平臺(tái)第二輪選課。
5．學(xué)校結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題開展培訓(xùn)活動(dòng)。
3月11日-3月17日。
1.縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)研究試點(diǎn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.各學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)開始。
3.縣“數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”專題文案評(píng)選。
4．xx年度市縣級(jí)各類課題立項(xiàng)申報(bào)。
6.各教研組教研活動(dòng)開始。
3月18日-3月24日。
1.各學(xué)科90學(xué)時(shí)培訓(xùn)教育實(shí)踐項(xiàng)目開始。
2.縣小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)）（小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比）。
3月25日-3月31日。
1.新教師匯報(bào)課。
4月1日-4月7日。
1.縣學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。
4月8日-4月14日。
教學(xué)常規(guī)檢查。
4月15日-4月21日。
學(xué)區(qū)小學(xué)校本（聯(lián)片）研訓(xùn)開放周暨邀請(qǐng)名校名師送教活動(dòng)（一）。
10。
4月22日-4月28日。
1．期中測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
2．縣教科研先進(jìn)評(píng)比。
4月29日-5月5日。
五一節(jié)。
5月6日-5月12日。
1．“縣農(nóng)村小學(xué)中年教師課堂教學(xué)提升項(xiàng)目”專項(xiàng)評(píng)比。
2．縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作先進(jìn)評(píng)比。
13。
5月13日-5月19日。
1．市第四屆小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
2．學(xué)區(qū)小學(xué)校本（聯(lián)片）研訓(xùn)開放周暨邀請(qǐng)名校名師送教活動(dòng)（二）。
5月20日-5月26日。
學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研。
5月27日-6月2日。
1.縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)研究試點(diǎn)工作年度總結(jié)暨先進(jìn)表彰大會(huì)。
6月3日-6月9日。
“市農(nóng)村小學(xué)中年教師課堂教學(xué)提升項(xiàng)目”專項(xiàng)評(píng)比。
6月10日-6月16日。
年度省市縣級(jí)各類課題結(jié)題送評(píng)。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
6月17日-6月23日。
小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)。
6月24日-6月30日。
期末考試。
7月1日-7月7日。
學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
深化課程改革，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，執(zhí)行課程計(jì)劃;深化課堂教學(xué)改革，探索學(xué)科教學(xué)模式;完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升;結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作，積淀學(xué)校辦學(xué)特色;加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)開展校本教研，提高教師教研水平。加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師隊(duì)伍，提高教師教研、科研能力。
1、 深化課程改革，深化課堂教學(xué)改革。
嚴(yán)格按照要求設(shè)置編排授課表，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數(shù)不得少于10節(jié);按時(shí)參加學(xué)科培訓(xùn)，做好二級(jí)傳導(dǎo)和培訓(xùn)，對(duì)于不按時(shí)授課、不按要求參加培訓(xùn)的教師按曠職處理;繼續(xù)完善校本課程。
完善課堂教學(xué)改革實(shí)施，制定課堂教學(xué)改革實(shí)施辦法。結(jié)合科研課題《小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》，重點(diǎn)進(jìn)行有效課堂教學(xué)的探索，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。探索 “自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，探索語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、校本課堂教學(xué)模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》;召開數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。
2、 結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作。全面實(shí)施培養(yǎng)尖子生、塑造特長(zhǎng)生、幫扶提拉學(xué)困生工程。分層制定培養(yǎng)計(jì)劃，即有針對(duì)性的關(guān)注 “單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應(yīng)。大力挖掘、打造“特色班級(jí)”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級(jí)、學(xué)科特色培養(yǎng)計(jì)劃，年末進(jìn)行驗(yàn)收展示，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積淀辦學(xué)特色。
3、 務(wù)實(shí)落實(shí)好《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》重新完善備、講、批、導(dǎo)、考、聽、評(píng)等教學(xué)常規(guī)制度，班級(jí)學(xué)科制定詳實(shí)的，繼續(xù)施行教師“侯課制”，課前師生“互動(dòng)制”。繼續(xù)深入開展“走進(jìn)課堂行動(dòng)”，領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、包年級(jí)聽課，參與教研活動(dòng)，確保學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)。
4、 加強(qiáng)教學(xué)研究。完善提升以“三制三課”為核心，以課題研究為主線，以“二級(jí)傳導(dǎo)”和網(wǎng)絡(luò)教研為手段的校本教研模式;深入開展主題教研、教研討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和樹立學(xué)校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質(zhì)量，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校教研博客、校內(nèi)教師qq群，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，完善網(wǎng)絡(luò)教研管理機(jī)制。
5、 圍繞質(zhì)量整合性開展教育科研工作。抓好《小學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進(jìn)，把大課題細(xì)化成小課題，進(jìn)行實(shí)際有效的研究，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、 加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學(xué)習(xí)幼教理論，按學(xué)段研究課程設(shè)置和特色培養(yǎng)目標(biāo)，探索開展珠腦速算、提前識(shí)字閱讀、律動(dòng)愉悅教學(xué)等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實(shí)為幼兒健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
7、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。明確教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)，積極推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)大力開展讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，利用上一年的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)成果，開展讀書匯報(bào)會(huì)，在教師之間形成講學(xué)習(xí)、講進(jìn)步之風(fēng);切實(shí)組織開展好教師讀書、粉筆字、網(wǎng)絡(luò)教研、科研等基本功習(xí)練活動(dòng);結(jié)合三課三制給教師提供更多的交流展示機(jī)會(huì)，讓每次教研活動(dòng)都成為教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師、參加縣級(jí)活動(dòng)的優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，開展多種形式的研課、評(píng)課、做課活動(dòng)，使教師逐步在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的風(fēng)格特色。
8、 搞好教師評(píng)價(jià)工作。結(jié)合星級(jí)目標(biāo)管理工作制定教師考核評(píng)價(jià)辦法，把考勤、師德、科研、信息技術(shù)、教學(xué)成績(jī)、培優(yōu)輔困等方面作為教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，評(píng)選各項(xiàng)年度先進(jìn)，與當(dāng)年的評(píng)優(yōu)選先和職稱評(píng)定掛鉤，最大程度調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，學(xué)生初學(xué)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要重視培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)與書寫技能，通過示范演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
教材注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個(gè)筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔。
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇二
為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、情況分析。
剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭(zhēng)在這學(xué)期中，寫字水平大有提高。
三、教材分析。
寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡(jiǎn)短句子，并能達(dá)到一定速度，在寫字競(jìng)賽中取得好成績(jī)，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。
5、本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
五、具體措施。
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。
一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。
(1)練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇三
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)，那么三年級(jí)教師的。
一、指導(dǎo)思想。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。
7、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度。
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。
一、指導(dǎo)思想：
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)理念“打造書香校園”，故寫字教學(xué)是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握“雙姿”爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、具體措施：
1、建立寫字教學(xué)常規(guī)，抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過程。
2、“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。
3、利用每天習(xí)字時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時(shí)常督促寫字姿勢(shì)。
4、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
5、開展寫字競(jìng)賽，評(píng)出“小小書法家”，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。
四、檢測(cè)方式：
1、生字書寫每次作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)定。
2、定期舉行“寫字比賽”，評(píng)出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測(cè)試對(duì)書寫進(jìn)行評(píng)定，對(duì)字跡規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，利用每天習(xí)字時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時(shí)常督促寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
2、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
3、展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。
4、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，提高書寫水平。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇四
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一、指導(dǎo)思想：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。寫字教學(xué)要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
在經(jīng)過了多年的嘗試和探索，我校的書法教學(xué)工作已經(jīng)有了自己的一套模式和方法。如今，怎樣進(jìn)一步在初顯成果的基礎(chǔ)上求提高、求突破，我們也在不斷思索。我們希望在教師、學(xué)生人人參與的前提下，學(xué)校書法的文化氛圍更濃厚，讓師生陶醉在翰墨飄香的書法藝術(shù)中。學(xué)生的各種書體百花齊放，一年一個(gè)樣，有效提高學(xué)生的整體寫字水平，培養(yǎng)一大批寫字特長(zhǎng)生。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)書法課題的研究，以書法教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
1、提高對(duì)書法教育的認(rèn)識(shí)。
組織學(xué)習(xí)，全體師生達(dá)成共識(shí)：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并具有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
2、加強(qiáng)書法書法教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校書法教育指導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書法教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，并定期召開專題工作會(huì)議，探討寫字教學(xué)實(shí)施情況。學(xué)校還將制定和完善書法教育研究學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)指導(dǎo)制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度等一系列制度。形成學(xué)校行政到課題組、任課教師的梯級(jí)管理體系。從領(lǐng)導(dǎo)上、師資上和制度上保證書法教育的有效進(jìn)行，保證書法教育特色的積淀。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)日益緊張的情況下，仍然將在書法教育中投入資金，保證特色教育的扎實(shí)推進(jìn)。
3、營(yíng)造濃郁的書法文化氛圍。
學(xué)校常規(guī)管理要求中十分強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的功能，良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果。學(xué)校將充分開發(fā)和利用各種教育資源，建設(shè)以書法文化藝術(shù)為核心的校園教育環(huán)境。校園內(nèi)增建古今著名書法家畫像廊，古今著名書法家名品欣賞墻，學(xué)校師生優(yōu)秀書法作品廳等，讓學(xué)校的走廊、墻面、書法教室、展覽室等充分展示書法傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，打造校園書法藝術(shù)文化。利用各班教室，建設(shè)書法文化角，介紹書法名人故事、文房四寶史和書法習(xí)字技能，展示班級(jí)學(xué)生習(xí)作和學(xué)生書法學(xué)習(xí)心得。另外，我們還將利用櫥窗、流動(dòng)展板經(jīng)常性地在校內(nèi)外展示師生的書法作品，使之成為校園環(huán)境建設(shè)的一道亮點(diǎn)，使校園里呈現(xiàn)翰墨飄香的藝術(shù)氛圍。學(xué)校的教師書法協(xié)會(huì)和學(xué)生書法愛好協(xié)會(huì)定期開展活動(dòng)，讓師生們都能互相探討，形成了良好的交流氛圍，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、優(yōu)化寫字教學(xué)的教師隊(duì)伍。
我校有著良好的書法學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)，其中重要因素是有一支熱愛書法的教師隊(duì)伍，有一撥書法骨干教師，我們有信心把書法教育搞得更好。同時(shí)，我們也會(huì)通過各種途徑培養(yǎng)我們的`教師，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的書法教學(xué)。“名師出高徒”，我們將邀請(qǐng)書法家定期來校進(jìn)行書法培訓(xùn)。老師們?cè)诰毩?xí)中還會(huì)遇到不少困難。學(xué)校還會(huì)根據(jù)老師們的實(shí)際需要，安排書法骨干教師進(jìn)行全校性的書法指導(dǎo)，有利于教師書法水平的整體快速提高，做到“業(yè)高為師”。另外，爭(zhēng)取和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，組織教師到各地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他書法特色學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教師書法練習(xí)常抓不懈。本學(xué)年繼續(xù)組織三筆字的專項(xiàng)練習(xí)，每周交鋼筆字、毛筆字和粉筆字各一份，青年教師另外寫4張毛筆字，并由書法指導(dǎo)小組進(jìn)行批改和反饋，提高書寫技能。青年教師每年舉行一次基本功過關(guān)考核。每學(xué)期學(xué)校舉行一次全校性的書法大比武，并展出作品，營(yíng)造師生共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。
五、建立書法教育校本課程。
1、書法教育結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求和規(guī)定，進(jìn)一步發(fā)展教學(xué)課程體系，加強(qiáng)書法教育校本課程建設(shè)。我們組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫校本書法教育教材。學(xué)校一至五年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)書法特色教學(xué)活動(dòng)課，安排每班定期進(jìn)書法教室強(qiáng)化訓(xùn)練。結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，在書法實(shí)驗(yàn)課拓展型課程實(shí)施中，開展一系列探究活動(dòng)，了解漢字的起源、漢字的結(jié)構(gòu)、漢字的演變以及儒家文化等，介紹歷代名家作品，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、各學(xué)科教師人人關(guān)注學(xué)生書寫方面應(yīng)有的良好態(tài)度、姿勢(shì)、字跡、習(xí)慣，力求每個(gè)學(xué)生各科書面作業(yè)都能寫出一手規(guī)范、端正、美觀的字體。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，探索書法教學(xué)模式。把握書法教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，突出欣賞、品味、感悟、熏陶的教學(xué)方式或方法，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，升華“愛國(guó)情感”，提高“審美情趣”，催化“人格人品”，實(shí)現(xiàn)“教人化人”。
六、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
沒有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育，寫字水平考核評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)研究中起著檢測(cè)、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此，我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下，建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
1、組織開展寫字星級(jí)班的評(píng)比考核。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，結(jié)合《常熟市寫字合格學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際，制訂并修改了《董浜中心小學(xué)寫字星級(jí)班集體評(píng)比條例》。根據(jù)條例，學(xué)校開展定期和不定期作業(yè)檢查，對(duì)學(xué)生的硬筆字書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)各班得分情況，評(píng)定相應(yīng)的級(jí)別硬筆字星級(jí)班集體。毛筆字實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)校書法實(shí)驗(yàn)課的安排，要求認(rèn)真上好書法課，對(duì)學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)，加強(qiáng)書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，同時(shí)注重整班性書寫質(zhì)量的提升。實(shí)驗(yàn)班按要求定期展出學(xué)生毛筆字作業(yè)，在學(xué)生中營(yíng)造好互相學(xué)習(xí)，共同提高的氛圍。每個(gè)月校行政和書法教育指導(dǎo)小組根據(jù)教師上課情況和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)出毛筆字的星級(jí)班集體。對(duì)星級(jí)班集體，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的評(píng)價(jià)應(yīng)注重定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主。為此，學(xué)校還將積極開展不同層面的評(píng)比展示等活動(dòng)。每月在班內(nèi)開展一次作品展覽，每學(xué)期學(xué)校組織一次大規(guī)模的書法競(jìng)賽，及時(shí)展示獲獎(jiǎng)作品，使學(xué)生在自主性的練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自覺性和主動(dòng)性。一年一度開展書法藝術(shù)節(jié)。組織學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，讓學(xué)生在參與中享受成功的喜悅。學(xué)校擬定軟筆、硬筆段位大賽評(píng)定機(jī)制，每年舉行一次全校性的寫字段位大賽，鼓勵(lì)同學(xué)們逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取。在豐富多彩的書法活動(dòng)中，讓同學(xué)們獲得書法學(xué)習(xí)的樂趣和自信。同時(shí)，每學(xué)年出刊學(xué)生書法專集--《墨苑新芽》，收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。期末評(píng)選“校園十佳小書法家”，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。同時(shí)，通過“紅領(lǐng)巾小廣播”、黑板報(bào)等陣地，宣傳他們的事跡，有效地促進(jìn)書法特長(zhǎng)生的快速成長(zhǎng)。
七、扎實(shí)開展書法教研活動(dòng)。
為使學(xué)校的書法特色教育向縱深發(fā)展，去年，學(xué)校成立了書法課題組，課題組申報(bào)了“江蘇省教育學(xué)會(huì)十一五”課題《以書法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過。六月，學(xué)校舉行了課題的開題活動(dòng)，得到了專家的肯定和好評(píng)。學(xué)校將結(jié)合該課題展開研究，定期組織教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)探討，不斷提高全體教師的科研意識(shí)和能力，建設(shè)圍繞課題研究目標(biāo)和內(nèi)容的“教師教學(xué)論壇”和“書法沙龍”，定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過教研活動(dòng)，組織討論、評(píng)講，切磋教學(xué)方法，探討指導(dǎo)學(xué)生寫字的有效方式，為教師們提供一些新的教改信息，形成一定的寫字教學(xué)模式，提高寫字質(zhì)量。利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立教師“專題博客”平臺(tái)。每學(xué)期舉行書法教學(xué)活動(dòng)課的展示、觀摩、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)提高。結(jié)合以書法教育、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、校園文化建設(shè)等開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教研論文的評(píng)比和交流活動(dòng)，讓老師們?cè)诤献髋c探究中成長(zhǎng)。
“書山勤耕耘，翰墨飄馨香”，回首過去，董小已經(jīng)取得豐收成果，放眼未來，董小昭示美好未來。我們將繼續(xù)深入探究，把育人之“道”寓于書法教育之中，使我校的書法教育蒸蒸日上。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇五
通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，我對(duì)依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解。我認(rèn)為做一名合格的教師，就是要很好地履行教師的義務(wù)，首先要有正確的教師觀與學(xué)生觀，堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念;其次要有良好的師德修養(yǎng)，做到以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教;再次要不斷學(xué)習(xí)，豐富自身學(xué)識(shí)，不斷提升自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐條進(jìn)行對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，有針對(duì)性地查擺出自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面存在的問題，如：日常學(xué)習(xí)不夠多，理論學(xué)習(xí)不夠精，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深，工作作風(fēng)尚需嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這在一定程度上影響著教育教學(xué)質(zhì)量。
面對(duì)存在的問題，更需要自己堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)，要抓住本質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫。同時(shí)，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。隨著課程改革進(jìn)一步深化，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”這句話。只有自己的教育理念不斷更新，才能更好地適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展。
通過不斷學(xué)習(xí)，我更清醒地認(rèn)識(shí)到，要做一名人民滿意的教師，必須努力做到：德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美，以忠誠(chéng)教育事業(yè)的情懷為犁鏵，無怨無悔地耕耘在教育這片沃土上。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇六
寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，它對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。你知道具體的教學(xué)計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，本學(xué)期我校寫字教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師三筆字訓(xùn)練，培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請(qǐng)嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座，對(duì)師生們進(jìn)行寫字專項(xiàng)指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級(jí)上好每周一課的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。寫字教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
3、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
4、各科老師都應(yīng)密切配合，加強(qiáng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。
培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實(shí)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)除對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，對(duì)學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，再制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求和目標(biāo)。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
6、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。寫字教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評(píng)價(jià)來進(jìn)步學(xué)生的寫字愛好和自信心。
7、定期開展各類書法競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場(chǎng)比賽以及全國(guó)中小學(xué)生書法比賽等活動(dòng)。
8、做好寫字教學(xué)的各類考評(píng)、歸檔工作。將各年級(jí)各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分類保留下來.認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績(jī)的測(cè)評(píng)考核。對(duì)參加各級(jí)書法競(jìng)賽入選、獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行登記歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個(gè)教師書寫能手和尖子。
三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。
四、建立完善的寫字教育管理制度。
1、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：每人每周寫一張鋼筆字。
2、學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。每周的第一節(jié)語文課定為書法課。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，對(duì)書法特長(zhǎng)生就多加培養(yǎng)。
六、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇七
我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會(huì)和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心校《寫字教學(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)生目標(biāo)。
(1)總體目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識(shí)字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(2)階段目標(biāo)。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3~4年級(jí))能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學(xué)段(5~6年級(jí))硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
2、教師目標(biāo)。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。
(2)寫出實(shí)用的教案。
(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)建立寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、寫字課的教學(xué)過程。
一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”。
(一)鉛筆字的教學(xué)。
1、教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)：坐的姿勢(shì);執(zhí)筆的方法。
2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯(cuò)的字，教師必須加以指導(dǎo)。
有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò)，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學(xué)。
我校從三年級(jí)開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識(shí)、要求和方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法。
2、適時(shí)提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯(cuò)。如果寫錯(cuò)了字，一定不要亂涂，可在錯(cuò)字上畫個(gè)小圈，重新寫一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。
此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時(shí)一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。
五、實(shí)施措施。
1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時(shí)上寫字課。
5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動(dòng)。
6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評(píng)改到位。
7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)選出寫字優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。
橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字：友條你定。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫。
歲亮。
5、比一比，改一改。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。
2、豎折、豎提的寫法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字：忙忘跟以。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫。
牙根。
5、比一比，改一改。
很出。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇九
寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，制定工作計(jì)劃能夠讓學(xué)校的工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想：
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
二、工作要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
(2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個(gè)年級(jí)都要上好寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。
(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
一、指導(dǎo)思想。
我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會(huì)和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心?！秾懽纸虒W(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)生目標(biāo)。
(1)總體目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力；二是要做到識(shí)字與寫字相結(jié)合；三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(2)階段目標(biāo)。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3~4年級(jí))能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學(xué)段(5~6年級(jí))硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
2、教師目標(biāo)。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。
(2)寫出實(shí)用的。
教案。
(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)建立寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、寫字課的教學(xué)過程。
一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”。
四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法。
(一)鉛筆字的教學(xué)。
1、教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)：坐的姿勢(shì)；執(zhí)筆的方法。
2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯(cuò)的字，教師必須加以指導(dǎo)。
有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò)，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學(xué)。
我校從三年級(jí)開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識(shí)、要求和方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法。
2、適時(shí)提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯(cuò)。如果寫錯(cuò)了字，一定不要亂涂，可在錯(cuò)字上畫個(gè)小圈，重新寫一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。
此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時(shí)一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。
五、實(shí)施措施。
1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時(shí)上寫字課。
5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動(dòng)。
6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評(píng)改到位。
7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)選出寫字優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。
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小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)目標(biāo)：
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次、日期、活動(dòng)內(nèi)容
1、2月11日—2月13日、
2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到2月12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育。
2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計(jì)》。
3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》。
4、2月28日—3月6日、《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》。
5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》。
6、3月14日—3月20日、《中華扇子》。
7、3月21日—3月27日、《亭子》。
8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》。
9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》。
10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》。
11、4月18日—4月24日、期中考試。
12、4月25日—5月1日、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)《映日荷花別樣紅》。
13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》。
14、5月9日—5月15日、《奇妙的點(diǎn)彩畫》。
15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》。
16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》。
17、5月30日—6月5日、《中國(guó)傳世名作》。
18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)。
19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)。
20、6月20日—6月26日、期末考試。
21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。
1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的.認(rèn)識(shí)。
(2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個(gè)年級(jí)都要上好寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。
(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、班級(jí)情況分析(具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等原有情況分析)。
學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀)。
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
四、教學(xué)措施。
1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教科研課題。
數(shù)學(xué)小課題研究。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次單元或章節(jié)內(nèi)容課時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教研組工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績(jī)。
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)。四六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語有一定的基礎(chǔ)。但六年級(jí)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重視師德建設(shè)。
作為教師，要自覺履行《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)；決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。再者，教師對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書育人。
2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為教師要“授道解惑”，平時(shí)注重總結(jié)積累自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同事間互相學(xué)習(xí)，共同提高，并用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去；再者，積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；第三是自學(xué)、進(jìn)修。總之要不斷更新知識(shí)，完善自我，提高技能。
3、熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就是熱愛教育事業(yè)，對(duì)待學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，做到一視同仁，堅(jiān)持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已的特點(diǎn)，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。將英語故事納入課前準(zhǔn)備中，以此豐富學(xué)生的英語知識(shí)。
2、注意找準(zhǔn)英語知識(shí)與實(shí)際生活的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的口語能力和閱讀能力。
3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長(zhǎng)一些正確的'指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，促成教育合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度，注意趣味性和動(dòng)手操作性，避免呆板、量多。分層布置。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。采取多元評(píng)價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱情，采取多種激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得愉悅的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語的信心。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)心。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極參與課改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究。
組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)對(duì)教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)：
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。
2、根據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)組織教師參加各級(jí)教學(xué)研討。
3、做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。制定20xx年學(xué)校教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師的自身發(fā)展。
1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機(jī)檢查，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的'教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作，全體行政人員參加視導(dǎo)，形成檢查報(bào)告，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行跟蹤，限期整改。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，題量適當(dāng)，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)困生單元考核進(jìn)行二次考核，確保單元過關(guān)。
5、抓好平常課。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、上好示范課。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課。讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。
7、精選好作業(yè)。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制，要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按期開展教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)入教研組進(jìn)行隨堂聽課。
2、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校做好名師工作室的建設(shè)工作，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，規(guī)范教師梯隊(duì)建設(shè)，加快青年教師培養(yǎng)步伐，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，擴(kuò)大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學(xué)校名師建設(shè)任務(wù)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
緊緊圍繞“潁泉教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“外塑形象、內(nèi)練苦功、爭(zhēng)創(chuàng)名校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；促進(jìn)教育均衡發(fā)展；大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。
二、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步鞏固兩基成果。進(jìn)一步提高適齡幼兒入園率、使小學(xué)入學(xué)率、殘疾兒童和貧困學(xué)生入學(xué)率均保持100%；積極吸納外來工子女入學(xué)。
2、全面啟動(dòng)教師基本功訓(xùn)練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓(xùn)練，使廣大教師的基本功有較大的提高。
3、進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語合格率達(dá)到95%。
4、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進(jìn)一步規(guī)范管理行為。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)陽光體育工程的進(jìn)程。
三、主要措施。
（一）堅(jiān)持“以德立校”，建設(shè)文明和諧校園。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的高尚精神。樹立一批受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進(jìn)典型，從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。
2、建立常規(guī)管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實(shí)樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。
“平安”的主要內(nèi)容有：
第一是遵章守紀(jì)。有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有平安的校園。我們要利用開學(xué)初的一段時(shí)間，把《小學(xué)生在校一日常規(guī)》的若干重點(diǎn)條款作為學(xué)生在校生活的“基本動(dòng)作”進(jìn)行學(xué)習(xí)與遵守。
第二是教學(xué)活動(dòng)的安全，要在保證環(huán)境設(shè)施安全的前提下，注重師生教學(xué)活動(dòng)的安全，特別是體育課、綜合實(shí)踐課以及上專用教室的課，相關(guān)教師要有針對(duì)性地開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力。學(xué)校將著手建立和執(zhí)行教育教學(xué)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。
第三是校園安全保衛(wèi)工作?？倓?wù)部門要細(xì)致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動(dòng)、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。
“綠色”的主要內(nèi)容有：
第一是衛(wèi)生，這是一所學(xué)校的面貌與形象，必須抓實(shí)抓好。要增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生責(zé)任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是后勤包干區(qū)和專用教室的衛(wèi)生工作要扎實(shí)進(jìn)行，以常態(tài)下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標(biāo)尺，使校園常潔常凈。
第二是節(jié)儉，完善管理機(jī)制，建立量化目標(biāo)，加強(qiáng)日常檢查，努力消除班級(jí)、辦公室的水、電、物等浪費(fèi)現(xiàn)象。
第三是綠化，加強(qiáng)愛護(hù)綠化教育，班級(jí)的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護(hù)一草一木的基礎(chǔ)上，集思廣益，并謹(jǐn)慎進(jìn)行巧布置與深加工。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一、班級(jí)概況分析：
學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.
二、本冊(cè)教材分析。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。?識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）、難點(diǎn)：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì)，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。
3．課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教探索。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
一、探索有效教學(xué)途徑。
組織學(xué)習(xí)xx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以學(xué)生為中心的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究，以新課程、新教材研訓(xùn)會(huì)以及低年段“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。抓住有效教學(xué)的監(jiān)控環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)“能力為重”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教學(xué)導(dǎo)向，通過各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)分析，反饋學(xué)情、分析問題。倡導(dǎo)過程評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)資源庫建設(shè)，努力探索有效的實(shí)踐策略。
二、啟動(dòng)“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革。
三、優(yōu)化教師專業(yè)素質(zhì)。
以浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為契機(jī)，做好各學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)工作及小學(xué)數(shù)學(xué)與浙師大聯(lián)合舉辦的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目工作，配合縣教師發(fā)展中心積極開展學(xué)科專題研訓(xùn)和教師專項(xiàng)技能評(píng)比等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)學(xué)科教研組、各級(jí)名師、三壇、骨干的作用，重視教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干、新教師的培養(yǎng)工作，調(diào)動(dòng)中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍。
四、加強(qiáng)潛質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)。
開展“三小”培養(yǎng)工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，發(fā)現(xiàn)、選拔并培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、深化校本（聯(lián)片）教研。
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本（聯(lián)片）教研開放周活動(dòng)，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本（聯(lián)片）研修，以此積極推進(jìn)教學(xué)四大文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。同時(shí)，借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質(zhì)。
周次。
日期
內(nèi)容。
備注。
2月18日-2月24日。
2.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)省平臺(tái)第一輪選課。
2月25日-3月3日。
1.2月25日（周一，正月十六），正式上課。
3月4日-3月10日。
1.市“新課標(biāo)?新教材?新課堂”專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)省平臺(tái)第二輪選課。
5．學(xué)校結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題開展培訓(xùn)活動(dòng)。
3月11日-3月17日。
1.縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)研究試點(diǎn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.各學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)開始。
3.縣“數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”專題文案評(píng)選。
4．xx年度市縣級(jí)各類課題立項(xiàng)申報(bào)。
6.各教研組教研活動(dòng)開始。
3月18日-3月24日。
1.各學(xué)科90學(xué)時(shí)培訓(xùn)教育實(shí)踐項(xiàng)目開始。
2.縣小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（學(xué)科短時(shí)培訓(xùn)）（小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比）。
3月25日-3月31日。
1.新教師匯報(bào)課。
4月1日-4月7日。
1.縣學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。
4月8日-4月14日。
教學(xué)常規(guī)檢查。
4月15日-4月21日。
學(xué)區(qū)小學(xué)校本（聯(lián)片）研訓(xùn)開放周暨邀請(qǐng)名校名師送教活動(dòng)（一）。
10。
4月22日-4月28日。
1．期中測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
2．縣教科研先進(jìn)評(píng)比。
4月29日-5月5日。
五一節(jié)。
5月6日-5月12日。
1．“縣農(nóng)村小學(xué)中年教師課堂教學(xué)提升項(xiàng)目”專項(xiàng)評(píng)比。
2．縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作先進(jìn)評(píng)比。
13。
5月13日-5月19日。
1．市第四屆小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
2．學(xué)區(qū)小學(xué)校本（聯(lián)片）研訓(xùn)開放周暨邀請(qǐng)名校名師送教活動(dòng)（二）。
5月20日-5月26日。
學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研。
5月27日-6月2日。
1.縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)研究試點(diǎn)工作年度總結(jié)暨先進(jìn)表彰大會(huì)。
6月3日-6月9日。
“市農(nóng)村小學(xué)中年教師課堂教學(xué)提升項(xiàng)目”專項(xiàng)評(píng)比。
6月10日-6月16日。
年度省市縣級(jí)各類課題結(jié)題送評(píng)。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
6月17日-6月23日。
小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)。
6月24日-6月30日。
期末考試。
7月1日-7月7日。
學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)學(xué)年寫字教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
深化課程改革，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，執(zhí)行課程計(jì)劃;深化課堂教學(xué)改革，探索學(xué)科教學(xué)模式;完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升;結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作，積淀學(xué)校辦學(xué)特色;加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)開展校本教研，提高教師教研水平。加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師隊(duì)伍，提高教師教研、科研能力。
1、 深化課程改革，深化課堂教學(xué)改革。
嚴(yán)格按照要求設(shè)置編排授課表，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數(shù)不得少于10節(jié);按時(shí)參加學(xué)科培訓(xùn)，做好二級(jí)傳導(dǎo)和培訓(xùn)，對(duì)于不按時(shí)授課、不按要求參加培訓(xùn)的教師按曠職處理;繼續(xù)完善校本課程。
完善課堂教學(xué)改革實(shí)施，制定課堂教學(xué)改革實(shí)施辦法。結(jié)合科研課題《小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》，重點(diǎn)進(jìn)行有效課堂教學(xué)的探索，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。探索 “自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，探索語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、校本課堂教學(xué)模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》;召開數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。
2、 結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作。全面實(shí)施培養(yǎng)尖子生、塑造特長(zhǎng)生、幫扶提拉學(xué)困生工程。分層制定培養(yǎng)計(jì)劃，即有針對(duì)性的關(guān)注 “單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應(yīng)。大力挖掘、打造“特色班級(jí)”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級(jí)、學(xué)科特色培養(yǎng)計(jì)劃，年末進(jìn)行驗(yàn)收展示，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積淀辦學(xué)特色。
3、 務(wù)實(shí)落實(shí)好《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》重新完善備、講、批、導(dǎo)、考、聽、評(píng)等教學(xué)常規(guī)制度，班級(jí)學(xué)科制定詳實(shí)的，繼續(xù)施行教師“侯課制”，課前師生“互動(dòng)制”。繼續(xù)深入開展“走進(jìn)課堂行動(dòng)”，領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、包年級(jí)聽課，參與教研活動(dòng)，確保學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)。
4、 加強(qiáng)教學(xué)研究。完善提升以“三制三課”為核心，以課題研究為主線，以“二級(jí)傳導(dǎo)”和網(wǎng)絡(luò)教研為手段的校本教研模式;深入開展主題教研、教研討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和樹立學(xué)校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質(zhì)量，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校教研博客、校內(nèi)教師qq群，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，完善網(wǎng)絡(luò)教研管理機(jī)制。
5、 圍繞質(zhì)量整合性開展教育科研工作。抓好《小學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進(jìn)，把大課題細(xì)化成小課題，進(jìn)行實(shí)際有效的研究，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、 加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學(xué)習(xí)幼教理論，按學(xué)段研究課程設(shè)置和特色培養(yǎng)目標(biāo)，探索開展珠腦速算、提前識(shí)字閱讀、律動(dòng)愉悅教學(xué)等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實(shí)為幼兒健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
7、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。明確教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)，積極推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)大力開展讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，利用上一年的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)成果，開展讀書匯報(bào)會(huì)，在教師之間形成講學(xué)習(xí)、講進(jìn)步之風(fēng);切實(shí)組織開展好教師讀書、粉筆字、網(wǎng)絡(luò)教研、科研等基本功習(xí)練活動(dòng);結(jié)合三課三制給教師提供更多的交流展示機(jī)會(huì)，讓每次教研活動(dòng)都成為教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師、參加縣級(jí)活動(dòng)的優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，開展多種形式的研課、評(píng)課、做課活動(dòng)，使教師逐步在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的風(fēng)格特色。
8、 搞好教師評(píng)價(jià)工作。結(jié)合星級(jí)目標(biāo)管理工作制定教師考核評(píng)價(jià)辦法，把考勤、師德、科研、信息技術(shù)、教學(xué)成績(jī)、培優(yōu)輔困等方面作為教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，評(píng)選各項(xiàng)年度先進(jìn)，與當(dāng)年的評(píng)優(yōu)選先和職稱評(píng)定掛鉤，最大程度調(diào)動(dòng)教師工作積極性。