通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)習(xí)和工作的效率?？偨Y(jié)要著重強調(diào)成果和收獲，展示自己在工作和學(xué)習(xí)中的努力和成就。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過篩選和整理的，希望能給大家提供一些有用的參考和指導(dǎo)。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作，經(jīng)過上個學(xué)期的接觸與交流，我對所帶的四個班的學(xué)生特點有了更深刻的認識。在開學(xué)初，我認真分析了上學(xué)期期末學(xué)業(yè)評估結(jié)果，并根據(jù)這四個班不同的性格特點，學(xué)習(xí)氛圍，知識掌握情況等制定了適合各班的教學(xué)計劃和教學(xué)進程。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是后進生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認識。
以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇二
光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，一個學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四至六年級的英語教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
（二）在課堂教學(xué)中。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇三
2009已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任四個年級的英語教學(xué)工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。
三、學(xué)習(xí)方面：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲！一學(xué)年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇四
準(zhǔn)東第三小學(xué)程歡歡 時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了一年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有這么濃厚了。
2、面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的練習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱了。
我體會到學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。
《小學(xué)英語教師工作總結(jié)》出自：百味書屋
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇五
作為小學(xué)英語教師為本職的工作做一個總結(jié)，下文是小學(xué)英語教師個人工作總結(jié)，僅供參考。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。
通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。
力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。
成功不是掉下來的，掉下來的是運氣;成功不是撿來的，撿來的是便宜;成功不是想出來的，想出來的是故事;成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價。
現(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機會?跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。
坐在家里，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)扣扣：154 7433 705 四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的'努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。
做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
時光飛逝，歲月如流。
仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。
我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。
在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。
我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。
但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。
現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。
對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十七次代表大會”精神等。
努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我認識到了幾個問題：
1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。
但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。
隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。
吃不
飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。
就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。
于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。
有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。
而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。
教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。
學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。
而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。
因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。
每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型
及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。
在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。
而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。
既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、堅持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。
我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。
我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。
除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。
在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。
工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇六
作為一名剛剛?cè)肼毜男陆處?，?jīng)驗不足但是為了適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況努力學(xué)習(xí)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去的半年的教學(xué)工作予以總結(jié)，反思不足，希望在以后的工作中加以改正，做一名家長放心，學(xué)校滿意的合格教師。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇七
走過20xx，走進嶄新的20xx，在匆匆的腳步中又迎來了本學(xué)期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了四個年頭。四年中承受壓力、渡過艱難、享受快樂、收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，在家修整半年的我重新又回到校園當(dāng)中。接到的新任務(wù)是擔(dān)任六年級的英語課程。六年級是即將畢業(yè)的年級，也是小學(xué)英語中難度較高的年級。剛接到這個任務(wù)的時候心理有些沒底，但更多的還是開心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。當(dāng)時的心理就一個念頭：一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的期望。經(jīng)過抽簽我任教6.7/6.8/6.9三個班級的英語課程。還記得第一堂課，我向?qū)W生們提出了關(guān)于英語課的一些要求，而且重點強調(diào)了英語的重要性。使孩子們明確學(xué)習(xí)英語的目的及學(xué)好英語的重要性。在之后的教學(xué)中，根據(jù)三個班級的情況及其存在的問題，制定了許多方案。比如6.9班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)很好，只有極個別同學(xué)的成績稍差一些，是因為缺少對英語的興趣，基礎(chǔ)比較差。了解情況后，我盡量在講課過程中豐富課件內(nèi)容，使他們上課時能夠喜歡上英語，從接受英語課堂開始培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。并給這些同學(xué)設(shè)置梯度作業(yè)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)他們從最初的上課不聽，討厭英語發(fā)展到了能夠舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)。英語成績也提升了很多。
針對6.8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間為他們布置任務(wù)并及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。經(jīng)過半年的努力，雖然有些孩子還是進步不明顯，但是我發(fā)現(xiàn)8班的孩子們喜歡上英語課了，他們學(xué)習(xí)英語的盡頭十足，尤其是期末這段時間，一些差生會主動和我說“老師，您能再給我一張答過的卷紙嗎？我想再檢測一遍。”每當(dāng)聽到孩子們說這樣的話時我的心理真的很欣慰，我想只要他們愛上英語這就是最大的進步。
此外，在本學(xué)期初，為了鼓勵孩子們背單詞的信心，我實施了只要能夠累計得到五個100分，就能獲得一張獎狀的政策。政策一出，孩子們特別重視，為了得到100分，積極的背誦單詞。都想得到”英語小能手”的稱號。收獲頗豐！同時還制定了“每周一觀影”活動，為孩子們播放他們喜歡的英語動漫或電影，在開心觀看的同時還掌握了英語口語，也積累了很多的英語知識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的問題。在自身方面，有時候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對一些差生的表現(xiàn)會方法不當(dāng)，批評多于鼓勵，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
常常有人告訴我們，現(xiàn)在的辛苦，是為了“以后”的幸福。而對于教師的我們來說，現(xiàn)在的付出，是為了孩子們“以后”的幸福，當(dāng)他們一個個天真幸福的笑臉呈現(xiàn)在我們的眼前時，我們就是最大的贏家，就是成功者！就讓我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)努力吧！
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。
一、思想方面。
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學(xué)生，作到時時處處關(guān)心學(xué)生，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。
（2）、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
（3）、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。
教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時，我不忘進行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備，進行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。
一、思想認識方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任xx班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因為三年級1）班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：
（一）教學(xué)方面。
本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學(xué)期的期末考試中，在xx學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的xx同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學(xué)校的名氣。
（二）德育方面。
盡管我只是xx班的英語老師，不是班主任，但我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的.傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。因此在班主任xx老師的邀請下，一切管理xx班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還重視他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，例如班上的xx同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
（一）教學(xué)盡職盡責(zé)，認真?zhèn)湔n。
每天提前做好準(zhǔn)備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
（二）堅持不停的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步，那遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活利用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴展學(xué)生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，例如與外國網(wǎng)友，例如在英語學(xué)習(xí)論壇，不但要把英語學(xué)進來，更要表達出去。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程?？傊?，教無定法，學(xué)無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十一
全校任課教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過?？梢哉f，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!
我知道，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數(shù)學(xué)，教材來得晚，但老師也克服了困難進行仔細地備課，認真的書寫。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案，這些，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們，說一聲，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。
一、優(yōu)點。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精巧啊，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點把握準(zhǔn)確到位，師生活動安排合理，備課詳細，有很強的操作性。注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，就更好了!
二、問題：
1、單元教材分析不夠透徹。
有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時。
2、每周的課時標(biāo)注不準(zhǔn)確。
有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案。分別標(biāo)注為1—1，1—2，1—3…、、一直到1—8。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時的、。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案。
3、設(shè)計意圖不夠明晰。
有許多教師把設(shè)計意圖與目標(biāo)等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。
4、要認真對待反思，認真進行反思。
在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做準(zhǔn)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴。
如今，大家的感覺都是一樣的，時間少，任務(wù)重，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的教師們，開動自己的腦筋，詳備課，精上課，不僅備課標(biāo)，備教材，備方法，還要備你的學(xué)生。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考，你的課應(yīng)該如何上，才能吸引你的學(xué)生，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞，坐住凳子?這樣的課堂，何談效率?說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學(xué)生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，學(xué)生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序為什么會井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考。
老師們，如果我們用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動，我相信，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我在__小學(xué)已經(jīng)工作一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，本學(xué)期擔(dān)任本校的二年級10個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我做了很多工作，自然地，也有了很多收獲。
英語學(xué)習(xí)，興趣為先。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為教師，在工作中我注重積極探索，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，獲得事半功倍的效果。在課堂上，我充分運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我會細致地講解、分析，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)通過校外輔導(dǎo)班等途徑學(xué)習(xí)過我所教內(nèi)容，產(chǎn)生厭倦感。于是，在教學(xué)中，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲、唱英語歌等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與課堂活動。而且，教學(xué)中我做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
在英語教學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)一種神奇的力量，那就是“表揚”的力量，繼紅2年9班李坤朋是個調(diào)皮的學(xué)生，上課期間經(jīng)常不認真聽講、擾亂課堂紀(jì)律，一次課堂上我因他正確回答一個問題表揚了他，之后的幾天上課中他總是認真聽講，積極回答問題，再也不調(diào)皮搗亂了。后來我再次表揚他作業(yè)做的好，他對英語學(xué)習(xí)更加積極主動了，成績也提高了不少。表揚是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑，尤其對于比較認真的后進生，增加他們受到表揚的次數(shù)，就很容易控制住他們的注意力。因此我在課堂過程中更加注重對學(xué)生的肯定、贊賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變成他們的自覺行為。
學(xué)習(xí)英語是個循序漸進的過程，對每個學(xué)生來說，任何一個學(xué)習(xí)階段都不能有絲毫的松懈，所以我認真對待每一個學(xué)生，在教學(xué)過程中尤其注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，對中下等學(xué)生課堂經(jīng)常提問，課后單獨輔導(dǎo)，從每個字母的寫，每個單詞的讀開始，幫助他們進步，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
在課堂對話中，有的學(xué)生能對答如流，有的學(xué)生卻回答不上來，這讓我思考到因材施教這個問題，為了讓教學(xué)更有針對性，對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。同時，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會認讀單詞，會做基本的拼寫練習(xí)。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
在備課等常規(guī)工作中，我鉆研教材，對教材的基本思想、基本內(nèi)容，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認真閱讀各種教科參考書，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難不斷地加以改善修改，力求每節(jié)課做好準(zhǔn)備及總結(jié)工作。
在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，如繼紅2年7劉堂迪、繼紅2年8張恩珺，我經(jīng)常在課余時間一一地分析講解他們的錯誤，幫助他們解決疑難習(xí)題。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向同事學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住領(lǐng)導(dǎo)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
在這一學(xué)期中，我不僅在思想能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。"金無足赤，人無完人"，教學(xué)工作難免有缺陷，我也存在一些需改進的地方，例如，與家長溝通不夠，對學(xué)生的心理特征、記憶特征、注意力等方面無法全面把握，教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，加強與家長溝通，進一步要掌握學(xué)生心理，站在學(xué)生角度想問題，使學(xué)生各方面的成績邁上一個新臺階。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十三
小學(xué)英語教師工作總結(jié)，作為一名老師，我們應(yīng)該怎么做好學(xué)期末的工作總結(jié)?還沒有寫好工作總結(jié)的老師可以參考這篇小學(xué)英語教師工作總結(jié)個人!
在小學(xué)的英語教學(xué)的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學(xué)生的喜愛。
課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。
但時間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會因為有些游戲的重復(fù)，而顯得無精打采。
在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解;長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。
究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。
面對如此頻頻告急的教學(xué)危機，這不能不引發(fā)我們的反思。
我個人認為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。
我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點：
一、 面向全體，分層教學(xué)
在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。
我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。
可以根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。
二、組織得法，嚴謹有序
做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。
小學(xué)生天性愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。
紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。
在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。
三、 適時適度
我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。
課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。
一、政治思想方面： 我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
服從安排，人際關(guān)系融洽。
另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。
我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。
我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。
3.認真及時批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 半年來,我在學(xué)校聽了許多公開課。
通過聽了公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、加強自學(xué),不斷積累知識.
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào).
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。
本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。
學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。
在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。
我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。
同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四.組長工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣?BR> 我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。
只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。
我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
20**年4月14日——23日，我有幸參加了臨安市第三期小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的集中培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，教研員董老師有關(guān)“外語課堂教學(xué)的功能與評估”的講座;求是競舟趙涯老師的展示課“my teachers”，以及之后她的講座“搭建學(xué)生自由展示的舞臺”，還有她對新版人教版教材的解讀;杭州教研室吳萍老師有關(guān)“且聽且思且行”的講座;余杭教研員呂勇民老師有關(guān)“課例伴我成長，打造有效課堂”的講座都給我留下了非常深刻的印象。
可以說，本次的90學(xué)時培訓(xùn)，雖然短暫，都內(nèi)容博大精深，非常切合我們現(xiàn)在日常教學(xué)的實際，培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員們始終都能全神貫注、積極參與進講座老師的課堂互動，套用吳萍老師的話“我聽我忘記，我看我記住，我做我懂得。
”在全體參訓(xùn)學(xué)員老師們的積極參與中，我們不但在學(xué)習(xí)、而且在思考，還在潛移默化地實踐所學(xué)的新知，相信有了這樣好的`開頭，今后我們在日常教學(xué)中的所思所想會更加深刻，在改進自身的教學(xué)行為和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方面會成長進步得更快。
就個人而言，我認為4月14日董老師在“外語課堂教學(xué)的功能與評估”講座中提到的“目前英語課堂教學(xué)存在的主要問題”是非常值得我去注意的。
從教學(xué)目標(biāo)、重點不明確，以教師為中心，到教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新，教師語言能力和綜合素質(zhì)亟待提高，再到寫論文和設(shè)計教學(xué)意圖時生搬硬套教學(xué)理論等等，對照自身這些年來的教學(xué)，似乎這些問題都是集于我一身的，這樣的講座，讓我充分認清了自身還存在的問題。
董老師隨后又簡要講解了英語課堂教學(xué)的基本功能，以及我們應(yīng)該如何評估課堂教學(xué)的有效性，以實際聽到的課例分析研討的方式，分別從字母教學(xué)課、語音教學(xué)課、閱讀課等來闡述教師的課堂教學(xué)行為是否有效，哪些地方可以再做調(diào)整等。
對照講座中的這些，我認為自身反思和改進的地方還有很多。
4月15日，求是競舟小學(xué)趙涯老師的展示課，讓我明白了課堂展示需要貫穿的重要理念：常規(guī)課常態(tài)上，立足課本內(nèi)容，詳略處理教材，滾動復(fù)現(xiàn)舊知，培養(yǎng)交際意識，加強語音模仿，體現(xiàn)教學(xué)層次，聽說讀寫并重，搭建攀扶支架，注重情感體驗。
4月16日聆聽吳萍教研員題為“且聽、且思、且行”一課。
關(guān)于“且聽”，吳老師通過詮釋一節(jié)老外的閱讀課，向我們展示了英語教學(xué)的核心思想“making learning english meaningful and fun.”，她從活動設(shè)計和教學(xué)語言兩個方面，重新演繹了這節(jié)的亮點，讓我們在場每一位老師，體會到這位外國老師是如何讓教學(xué)變得“meaningful”和 “fun”。
我想在我在平時的教學(xué)中，常?？紤]到的是自己如何完成教學(xué)任務(wù)，組織了一些形式上的活動，學(xué)生被動參與，也許學(xué)生的感受是索然無味，為此我深深感到愧疚。
相信通過此次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)實踐中我們一定會有一些改進，避免一些機械的無意義的操作，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情景，讓孩子感受多一些真實的課堂交流，促進孩子們思維的發(fā)展。
關(guān)于“且思”，吳老師和我們分享了她對課標(biāo)和教材的理解。
修訂后的課標(biāo)要點：課標(biāo)的核心理念之一“語言運用的本質(zhì)特征”，包括特定情境中的運用、完整的運用(動機---情感---思維---文化)、特定語言形式的運用(得體)、規(guī)范的運用。
核心之二“課程的性質(zhì)”即工具性、人文性，就工具性而言包含了人際溝通、語言技能的運用、語言知識的掌握和獲取百科知識，就人文性而言包含了公民素養(yǎng)、健康人格、生活教育、人生信念、審美情趣、創(chuàng)造力等。
課程的總目標(biāo)是：綜合運用語言運用能力，包含技能、知識、情感、學(xué)習(xí)策略、文化意識五個維度。
關(guān)于 “且行”，吳老師要求我們根據(jù)所得教學(xué)啟示，在各自的英語教學(xué)崗位上，有所作為。
4月18日上午農(nóng)林大心理學(xué)教授張敏生為我們帶來了有關(guān)“教師的壓力應(yīng)對與情緒管理”的精彩講座，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)會 “做情緒的主人”。
首先，教師要用寬容的心態(tài)來克制自己。
從某種意義上講，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的事情，不足為怪。
多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。
其次，教師要更新觀念適時提醒自己。
在學(xué)校里令老師大傷腦筋的常是調(diào)皮淘氣的學(xué)生，而這些學(xué)生犯錯，更使教師不可容忍。
遇到這種情況，不妨控制住否定的評價情緒，多在印象中搜尋該生的閃光點，用發(fā)展的觀點來看待學(xué)生，使自己心平氣和，對學(xué)生因勢利導(dǎo)。
然后，教師要用轉(zhuǎn)移法來穩(wěn)定情緒。
當(dāng)人生氣的時候，頭腦都不冷靜，往往會用暴風(fēng)驟雨般的發(fā)泄，來解心頭之氣，得以心理平衡。
須知教師的狂怒，不僅使學(xué)生噤若寒蟬，挫傷自尊，教師本人也會郁郁不樂，損害身心。
當(dāng)你處于一種令人怒火中燒的情境時，最好采用轉(zhuǎn)移的方法冷卻情緒，如擱置此事暫不處理，繼續(xù)自己正常工作;或先讓學(xué)生自己反思寫檢查。
訓(xùn)練有素的教師總善于用冷處理的方法保持泰然自若，使學(xué)生心悅誠服。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十四
準(zhǔn)東第三小學(xué)程歡歡時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二、我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。
不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
三、在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。
利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
四、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
五、建立多元評價觀。
平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。
六、注意感情交流，做到以情動人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實際相結(jié)合，認真進行教改。
2、積極參加教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點探討小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。
校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的`各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實際問題。
1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：
一要課前認真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要認真準(zhǔn)備教具；三要積極了解學(xué)生需求，及時為學(xué)生提供幫助。
2、本學(xué)期將組織教師進行教學(xué)改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到xxx有備而來xxx，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自己提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作，經(jīng)過上個學(xué)期的接觸與交流，我對所帶的四個班的學(xué)生特點有了更深刻的認識。在開學(xué)初，我認真分析了上學(xué)期期末學(xué)業(yè)評估結(jié)果，并根據(jù)這四個班不同的性格特點，學(xué)習(xí)氛圍，知識掌握情況等制定了適合各班的教學(xué)計劃和教學(xué)進程。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是后進生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認識。
以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇二
光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，一個學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四至六年級的英語教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
（二）在課堂教學(xué)中。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇三
2009已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任四個年級的英語教學(xué)工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。
三、學(xué)習(xí)方面：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲！一學(xué)年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇四
準(zhǔn)東第三小學(xué)程歡歡 時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了一年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有這么濃厚了。
2、面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的練習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱了。
我體會到學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。
《小學(xué)英語教師工作總結(jié)》出自：百味書屋
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇五
作為小學(xué)英語教師為本職的工作做一個總結(jié)，下文是小學(xué)英語教師個人工作總結(jié)，僅供參考。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。
通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。
力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。
成功不是掉下來的，掉下來的是運氣;成功不是撿來的，撿來的是便宜;成功不是想出來的，想出來的是故事;成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價。
現(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機會?跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。
坐在家里，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)扣扣：154 7433 705 四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的'努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。
做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
時光飛逝，歲月如流。
仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。
我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。
在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。
我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。
但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。
現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。
對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十七次代表大會”精神等。
努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我認識到了幾個問題：
1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。
但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。
隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。
吃不
飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。
就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。
于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。
有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。
而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。
教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。
學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。
而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。
因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。
每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型
及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。
在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。
而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。
既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、堅持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。
我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。
我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。
除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。
在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。
工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇六
作為一名剛剛?cè)肼毜男陆處?，?jīng)驗不足但是為了適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況努力學(xué)習(xí)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去的半年的教學(xué)工作予以總結(jié)，反思不足，希望在以后的工作中加以改正，做一名家長放心，學(xué)校滿意的合格教師。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇七
走過20xx，走進嶄新的20xx，在匆匆的腳步中又迎來了本學(xué)期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了四個年頭。四年中承受壓力、渡過艱難、享受快樂、收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，在家修整半年的我重新又回到校園當(dāng)中。接到的新任務(wù)是擔(dān)任六年級的英語課程。六年級是即將畢業(yè)的年級，也是小學(xué)英語中難度較高的年級。剛接到這個任務(wù)的時候心理有些沒底，但更多的還是開心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。當(dāng)時的心理就一個念頭：一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的期望。經(jīng)過抽簽我任教6.7/6.8/6.9三個班級的英語課程。還記得第一堂課，我向?qū)W生們提出了關(guān)于英語課的一些要求，而且重點強調(diào)了英語的重要性。使孩子們明確學(xué)習(xí)英語的目的及學(xué)好英語的重要性。在之后的教學(xué)中，根據(jù)三個班級的情況及其存在的問題，制定了許多方案。比如6.9班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)很好，只有極個別同學(xué)的成績稍差一些，是因為缺少對英語的興趣，基礎(chǔ)比較差。了解情況后，我盡量在講課過程中豐富課件內(nèi)容，使他們上課時能夠喜歡上英語，從接受英語課堂開始培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。并給這些同學(xué)設(shè)置梯度作業(yè)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)他們從最初的上課不聽，討厭英語發(fā)展到了能夠舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)。英語成績也提升了很多。
針對6.8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間為他們布置任務(wù)并及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。經(jīng)過半年的努力，雖然有些孩子還是進步不明顯，但是我發(fā)現(xiàn)8班的孩子們喜歡上英語課了，他們學(xué)習(xí)英語的盡頭十足，尤其是期末這段時間，一些差生會主動和我說“老師，您能再給我一張答過的卷紙嗎？我想再檢測一遍。”每當(dāng)聽到孩子們說這樣的話時我的心理真的很欣慰，我想只要他們愛上英語這就是最大的進步。
此外，在本學(xué)期初，為了鼓勵孩子們背單詞的信心，我實施了只要能夠累計得到五個100分，就能獲得一張獎狀的政策。政策一出，孩子們特別重視，為了得到100分，積極的背誦單詞。都想得到”英語小能手”的稱號。收獲頗豐！同時還制定了“每周一觀影”活動，為孩子們播放他們喜歡的英語動漫或電影，在開心觀看的同時還掌握了英語口語，也積累了很多的英語知識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的問題。在自身方面，有時候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對一些差生的表現(xiàn)會方法不當(dāng)，批評多于鼓勵，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
常常有人告訴我們，現(xiàn)在的辛苦，是為了“以后”的幸福。而對于教師的我們來說，現(xiàn)在的付出，是為了孩子們“以后”的幸福，當(dāng)他們一個個天真幸福的笑臉呈現(xiàn)在我們的眼前時，我們就是最大的贏家，就是成功者！就讓我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)努力吧！
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。
一、思想方面。
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學(xué)生，作到時時處處關(guān)心學(xué)生，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。
（2）、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
（3）、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。
教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時，我不忘進行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備，進行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。
一、思想認識方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任xx班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因為三年級1）班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：
（一）教學(xué)方面。
本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學(xué)期的期末考試中，在xx學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的xx同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學(xué)校的名氣。
（二）德育方面。
盡管我只是xx班的英語老師，不是班主任，但我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的.傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。因此在班主任xx老師的邀請下，一切管理xx班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還重視他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，例如班上的xx同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
（一）教學(xué)盡職盡責(zé)，認真?zhèn)湔n。
每天提前做好準(zhǔn)備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
（二）堅持不停的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步，那遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活利用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴展學(xué)生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，例如與外國網(wǎng)友，例如在英語學(xué)習(xí)論壇，不但要把英語學(xué)進來，更要表達出去。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程?？傊?，教無定法，學(xué)無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十一
全校任課教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過?？梢哉f，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!
我知道，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數(shù)學(xué)，教材來得晚，但老師也克服了困難進行仔細地備課，認真的書寫。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案，這些，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們，說一聲，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。
一、優(yōu)點。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精巧啊，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點把握準(zhǔn)確到位，師生活動安排合理，備課詳細，有很強的操作性。注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，就更好了!
二、問題：
1、單元教材分析不夠透徹。
有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時。
2、每周的課時標(biāo)注不準(zhǔn)確。
有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案。分別標(biāo)注為1—1，1—2，1—3…、、一直到1—8。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時的、。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案。
3、設(shè)計意圖不夠明晰。
有許多教師把設(shè)計意圖與目標(biāo)等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。
4、要認真對待反思，認真進行反思。
在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做準(zhǔn)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴。
如今，大家的感覺都是一樣的，時間少，任務(wù)重，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的教師們，開動自己的腦筋，詳備課，精上課，不僅備課標(biāo)，備教材，備方法，還要備你的學(xué)生。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考，你的課應(yīng)該如何上，才能吸引你的學(xué)生，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞，坐住凳子?這樣的課堂，何談效率?說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學(xué)生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，學(xué)生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序為什么會井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考。
老師們，如果我們用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，用心設(shè)計每一個教學(xué)活動，我相信，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我在__小學(xué)已經(jīng)工作一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，本學(xué)期擔(dān)任本校的二年級10個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我做了很多工作，自然地，也有了很多收獲。
英語學(xué)習(xí)，興趣為先。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為教師，在工作中我注重積極探索，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，獲得事半功倍的效果。在課堂上，我充分運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我會細致地講解、分析，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)通過校外輔導(dǎo)班等途徑學(xué)習(xí)過我所教內(nèi)容，產(chǎn)生厭倦感。于是，在教學(xué)中，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲、唱英語歌等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與課堂活動。而且，教學(xué)中我做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
在英語教學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)一種神奇的力量，那就是“表揚”的力量，繼紅2年9班李坤朋是個調(diào)皮的學(xué)生，上課期間經(jīng)常不認真聽講、擾亂課堂紀(jì)律，一次課堂上我因他正確回答一個問題表揚了他，之后的幾天上課中他總是認真聽講，積極回答問題，再也不調(diào)皮搗亂了。后來我再次表揚他作業(yè)做的好，他對英語學(xué)習(xí)更加積極主動了，成績也提高了不少。表揚是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑，尤其對于比較認真的后進生，增加他們受到表揚的次數(shù)，就很容易控制住他們的注意力。因此我在課堂過程中更加注重對學(xué)生的肯定、贊賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變成他們的自覺行為。
學(xué)習(xí)英語是個循序漸進的過程，對每個學(xué)生來說，任何一個學(xué)習(xí)階段都不能有絲毫的松懈，所以我認真對待每一個學(xué)生，在教學(xué)過程中尤其注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，對中下等學(xué)生課堂經(jīng)常提問，課后單獨輔導(dǎo)，從每個字母的寫，每個單詞的讀開始，幫助他們進步，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
在課堂對話中，有的學(xué)生能對答如流，有的學(xué)生卻回答不上來，這讓我思考到因材施教這個問題，為了讓教學(xué)更有針對性，對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。同時，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會認讀單詞，會做基本的拼寫練習(xí)。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
在備課等常規(guī)工作中，我鉆研教材，對教材的基本思想、基本內(nèi)容，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認真閱讀各種教科參考書，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難不斷地加以改善修改，力求每節(jié)課做好準(zhǔn)備及總結(jié)工作。
在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，如繼紅2年7劉堂迪、繼紅2年8張恩珺，我經(jīng)常在課余時間一一地分析講解他們的錯誤，幫助他們解決疑難習(xí)題。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向同事學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住領(lǐng)導(dǎo)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
在這一學(xué)期中，我不僅在思想能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。"金無足赤，人無完人"，教學(xué)工作難免有缺陷，我也存在一些需改進的地方，例如，與家長溝通不夠，對學(xué)生的心理特征、記憶特征、注意力等方面無法全面把握，教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，加強與家長溝通，進一步要掌握學(xué)生心理，站在學(xué)生角度想問題，使學(xué)生各方面的成績邁上一個新臺階。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十三
小學(xué)英語教師工作總結(jié)，作為一名老師，我們應(yīng)該怎么做好學(xué)期末的工作總結(jié)?還沒有寫好工作總結(jié)的老師可以參考這篇小學(xué)英語教師工作總結(jié)個人!
在小學(xué)的英語教學(xué)的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學(xué)生的喜愛。
課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。
但時間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會因為有些游戲的重復(fù)，而顯得無精打采。
在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解;長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。
究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。
面對如此頻頻告急的教學(xué)危機，這不能不引發(fā)我們的反思。
我個人認為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。
我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點：
一、 面向全體，分層教學(xué)
在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。
我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。
可以根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。
二、組織得法，嚴謹有序
做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。
小學(xué)生天性愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。
紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。
在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。
三、 適時適度
我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。
課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。
一、政治思想方面： 我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
服從安排，人際關(guān)系融洽。
另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。
我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。
我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。
3.認真及時批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 半年來,我在學(xué)校聽了許多公開課。
通過聽了公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、加強自學(xué),不斷積累知識.
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào).
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。
本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。
學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。
在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。
我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。
同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四.組長工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣?BR> 我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。
只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。
我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
20**年4月14日——23日，我有幸參加了臨安市第三期小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的集中培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，教研員董老師有關(guān)“外語課堂教學(xué)的功能與評估”的講座;求是競舟趙涯老師的展示課“my teachers”，以及之后她的講座“搭建學(xué)生自由展示的舞臺”，還有她對新版人教版教材的解讀;杭州教研室吳萍老師有關(guān)“且聽且思且行”的講座;余杭教研員呂勇民老師有關(guān)“課例伴我成長，打造有效課堂”的講座都給我留下了非常深刻的印象。
可以說，本次的90學(xué)時培訓(xùn)，雖然短暫，都內(nèi)容博大精深，非常切合我們現(xiàn)在日常教學(xué)的實際，培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員們始終都能全神貫注、積極參與進講座老師的課堂互動，套用吳萍老師的話“我聽我忘記，我看我記住，我做我懂得。
”在全體參訓(xùn)學(xué)員老師們的積極參與中，我們不但在學(xué)習(xí)、而且在思考，還在潛移默化地實踐所學(xué)的新知，相信有了這樣好的`開頭，今后我們在日常教學(xué)中的所思所想會更加深刻，在改進自身的教學(xué)行為和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方面會成長進步得更快。
就個人而言，我認為4月14日董老師在“外語課堂教學(xué)的功能與評估”講座中提到的“目前英語課堂教學(xué)存在的主要問題”是非常值得我去注意的。
從教學(xué)目標(biāo)、重點不明確，以教師為中心，到教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新，教師語言能力和綜合素質(zhì)亟待提高，再到寫論文和設(shè)計教學(xué)意圖時生搬硬套教學(xué)理論等等，對照自身這些年來的教學(xué)，似乎這些問題都是集于我一身的，這樣的講座，讓我充分認清了自身還存在的問題。
董老師隨后又簡要講解了英語課堂教學(xué)的基本功能，以及我們應(yīng)該如何評估課堂教學(xué)的有效性，以實際聽到的課例分析研討的方式，分別從字母教學(xué)課、語音教學(xué)課、閱讀課等來闡述教師的課堂教學(xué)行為是否有效，哪些地方可以再做調(diào)整等。
對照講座中的這些，我認為自身反思和改進的地方還有很多。
4月15日，求是競舟小學(xué)趙涯老師的展示課，讓我明白了課堂展示需要貫穿的重要理念：常規(guī)課常態(tài)上，立足課本內(nèi)容，詳略處理教材，滾動復(fù)現(xiàn)舊知，培養(yǎng)交際意識，加強語音模仿，體現(xiàn)教學(xué)層次，聽說讀寫并重，搭建攀扶支架，注重情感體驗。
4月16日聆聽吳萍教研員題為“且聽、且思、且行”一課。
關(guān)于“且聽”，吳老師通過詮釋一節(jié)老外的閱讀課，向我們展示了英語教學(xué)的核心思想“making learning english meaningful and fun.”，她從活動設(shè)計和教學(xué)語言兩個方面，重新演繹了這節(jié)的亮點，讓我們在場每一位老師，體會到這位外國老師是如何讓教學(xué)變得“meaningful”和 “fun”。
我想在我在平時的教學(xué)中，常?？紤]到的是自己如何完成教學(xué)任務(wù)，組織了一些形式上的活動，學(xué)生被動參與，也許學(xué)生的感受是索然無味，為此我深深感到愧疚。
相信通過此次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)實踐中我們一定會有一些改進，避免一些機械的無意義的操作，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情景，讓孩子感受多一些真實的課堂交流，促進孩子們思維的發(fā)展。
關(guān)于“且思”，吳老師和我們分享了她對課標(biāo)和教材的理解。
修訂后的課標(biāo)要點：課標(biāo)的核心理念之一“語言運用的本質(zhì)特征”，包括特定情境中的運用、完整的運用(動機---情感---思維---文化)、特定語言形式的運用(得體)、規(guī)范的運用。
核心之二“課程的性質(zhì)”即工具性、人文性，就工具性而言包含了人際溝通、語言技能的運用、語言知識的掌握和獲取百科知識，就人文性而言包含了公民素養(yǎng)、健康人格、生活教育、人生信念、審美情趣、創(chuàng)造力等。
課程的總目標(biāo)是：綜合運用語言運用能力，包含技能、知識、情感、學(xué)習(xí)策略、文化意識五個維度。
關(guān)于 “且行”，吳老師要求我們根據(jù)所得教學(xué)啟示，在各自的英語教學(xué)崗位上，有所作為。
4月18日上午農(nóng)林大心理學(xué)教授張敏生為我們帶來了有關(guān)“教師的壓力應(yīng)對與情緒管理”的精彩講座，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)會 “做情緒的主人”。
首先，教師要用寬容的心態(tài)來克制自己。
從某種意義上講，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的事情，不足為怪。
多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。
其次，教師要更新觀念適時提醒自己。
在學(xué)校里令老師大傷腦筋的常是調(diào)皮淘氣的學(xué)生，而這些學(xué)生犯錯，更使教師不可容忍。
遇到這種情況，不妨控制住否定的評價情緒，多在印象中搜尋該生的閃光點，用發(fā)展的觀點來看待學(xué)生，使自己心平氣和，對學(xué)生因勢利導(dǎo)。
然后，教師要用轉(zhuǎn)移法來穩(wěn)定情緒。
當(dāng)人生氣的時候，頭腦都不冷靜，往往會用暴風(fēng)驟雨般的發(fā)泄，來解心頭之氣，得以心理平衡。
須知教師的狂怒，不僅使學(xué)生噤若寒蟬，挫傷自尊，教師本人也會郁郁不樂，損害身心。
當(dāng)你處于一種令人怒火中燒的情境時，最好采用轉(zhuǎn)移的方法冷卻情緒，如擱置此事暫不處理，繼續(xù)自己正常工作;或先讓學(xué)生自己反思寫檢查。
訓(xùn)練有素的教師總善于用冷處理的方法保持泰然自若，使學(xué)生心悅誠服。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十四
準(zhǔn)東第三小學(xué)程歡歡時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
二、我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。
不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
三、在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。
利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
四、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
五、建立多元評價觀。
平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。
六、注意感情交流，做到以情動人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實際相結(jié)合，認真進行教改。
2、積極參加教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點探討小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。
校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的`各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實際問題。
1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：
一要課前認真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要認真準(zhǔn)備教具；三要積極了解學(xué)生需求，及時為學(xué)生提供幫助。
2、本學(xué)期將組織教師進行教學(xué)改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到xxx有備而來xxx，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自己提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。
小學(xué)英語科任教師的個人工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)。