通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計劃。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。下面是一些重要事件或活動的心得體會，剖析了其中的得與失，值得我們深思。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到整個教育體系的健康發(fā)展，是每一個教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到弘揚師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量的核心，只有教師們以身作則，積極踐行師德，才能真正為學(xué)生做出表率，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越。在師風(fēng)方面，我有許多體會和感悟，下面將分五個方面進行闡述。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（約200字）。
作為一名教育工作者，要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就要求自己對教學(xué)知識有深刻的理解和準(zhǔn)確的把握，精確運用教學(xué)方法和手段，把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。同時，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也要求我們一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù)，不懈地追求教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我在課堂教學(xué)中不斷追求創(chuàng)新，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，力求將學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)到更高的水平，同時也積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，保持自己知識儲備的充實。
第三段：關(guān)心學(xué)生（約200字）。
作為一名教育工作者，我們不能只顧自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我常常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活困難，積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。我還經(jīng)常組織一些有益的活動，如班級會議、課外輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：尊師重道（約200字）。
教育事業(yè)是一個傳承和發(fā)展的過程，為了傳遞優(yōu)秀的教育文化，尊師重道是至關(guān)重要的。我們不僅要尊敬自己的師長，更要引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長。我常常在課堂上強調(diào)文明禮儀的重要性，教育學(xué)生懂得尊敬老師、幫助同學(xué)。同時，我也尊敬并敬仰那些優(yōu)秀的教育者，向他們學(xué)習(xí)并且與他們互相交流，共同提升自己的師德修養(yǎng)。
第五段：誠實守信（約200字）。
誠實守信是師風(fēng)建設(shè)的基石，也是師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們要對學(xué)生、家長和社會保持真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們的言行始終符合職業(yè)道德和教育倫理。在我的工作中，我始終堅持誠實守信的原則，不僅注重自身的言行，也要求學(xué)生誠實守信。我常常告誡學(xué)生要言行一致，不虛假夸大，積極參加各類考試，杜絕作弊行為。只有誠實守信，才能真正樹立起良好的師生關(guān)系，同學(xué)互助關(guān)系和社會信任關(guān)系。
總結(jié)：（約200字）。
弘揚師風(fēng)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者共同努力。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)踐行師風(fēng)，以身作則，保持學(xué)習(xí)的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心學(xué)生，尊師重道，誠實守信，為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，一定能夠弘揚師風(fēng)，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇二
近年來，國家對教育領(lǐng)域的重視與投入不斷增加，但同時也出現(xiàn)了一些教育亂象。這使得教育界人士更加意識到，將師德放在首要位置，弘揚師德的重要性以及對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展的積極意義。作為一名教育工作者，我在實踐中深切理解到弘揚師德的必要性，并在經(jīng)驗中有了一些體會。
首先，弘揚師德需要塑造良好的師生關(guān)系。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。只有建立和諧、信任的師生關(guān)系，才能在學(xué)生的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我時刻注重與學(xué)生之間的溝通和理解，傾聽他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的真誠交流，我感受到了師生之間的深厚情感，也看到了學(xué)生在師德引領(lǐng)下的成長和進步。
其次，弘揚師德需要營造良好的學(xué)校氛圍。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是教育的重要陣地。一個良好的學(xué)校氛圍是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提升教育質(zhì)量的保證。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的管理和活動，鼓勵學(xué)生參與社團和義工活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責(zé)任感。同時，我也積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的舉措，我感到學(xué)校的師德氛圍日益濃厚，師生關(guān)系更加緊密，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三，弘揚師德需要持續(xù)不斷的自我反思。教育工作者不僅要教書育人，更要注重自身的成長與提升。這需要我們不斷地審視自己的行為和教學(xué)方式，反思自己的不足和不完善之處，并不斷進行自我修正和改進。在我個人的實踐中，我時常反思自己的教學(xué)方式，努力尋找更有效的教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和教育研究，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過持續(xù)不斷的自我反思，我發(fā)現(xiàn)自身的師德意識和教育水平得到了提高，也更能夠理解并滿足學(xué)生的需求。
第四，弘揚師德需要教師間的互相關(guān)心和支持。在教育領(lǐng)域，師德的弘揚不能僅僅靠個別教師的努力，更需要全體教師的積極參與和共同努力。在我所在的學(xué)校，我們形成了一個團結(jié)友愛、互相支持的教師團隊。我們經(jīng)常開展交流討論，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，共同面對教育中的挑戰(zhàn)和困惑。在教師團隊的支持下，我深感自身的成長和進步，也看到了學(xué)生在這樣的環(huán)境中取得的積極成果。
最后，弘揚師德需要與家長共同呵護和教育學(xué)生。家長是學(xué)生成長的重要支持者和指導(dǎo)者，與他們的合作和配合是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。在與家長的交流中，我始終堅持與家長保持溝通，理解他們的期望和關(guān)注，共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和規(guī)劃。通過與家長合作，我們共同為學(xué)生的成長和發(fā)展付諸努力，也增加了師生之間的凝聚力和合作力。
總之，弘揚師德的過程需要從個體到整體的共同努力，只有全面推行師德教育，并通過多種形式的實踐，才能真正實現(xiàn)師德的深入弘揚。作為教育工作者，我會繼續(xù)深入研究和不斷實踐，以更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇三
師風(fēng)是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高和教育教學(xué)的效果。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我深深體會到了弘揚師風(fēng)的重要性。以下是我對于弘揚師風(fēng)的心得體會。
首先，弘揚師風(fēng)需要教師樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該具備高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識，通過自己積累和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有擁有扎實的學(xué)識和卓越的教育思想，才能真正影響學(xué)生成長。同時，教師還應(yīng)注重自身的形象和修養(yǎng)，用自己的行為引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生敬仰和尊重的榜樣。
其次，弘揚師風(fēng)需要教師注重專業(yè)精神。教師的工作不僅僅是教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長狀況以及身心健康，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和活動，拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。
再次，弘揚師風(fēng)需要教師把握師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的核心，是教師影響學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該真心關(guān)愛每個學(xué)生，理解和尊重他們的差異，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立正確的價值觀和世界觀。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到來自教師的溫暖和支持，才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長。
此外，弘揚師風(fēng)需要教師踐行育人為本的理念。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造力和思維能力，在教學(xué)中運用啟發(fā)式教育方法，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，弘揚師風(fēng)需要教師積極參與教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革對于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，而教師是改革的關(guān)鍵力量。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教研活動，與同行們分享經(jīng)驗和心得，共同進步。
總之，弘揚師風(fēng)是每位教師應(yīng)該努力做到的事情。教師要樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)，注重專業(yè)精神，把握好師生關(guān)系，踐行育人為本的理念，積極參與教育教學(xué)改革。只有這樣，才能真正做到優(yōu)秀的教師，影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇四
師德，作為一個以道德倫理為核心的概念，正日益在教育界被強調(diào)和關(guān)注。弘揚師德是每位教師義不容辭的責(zé)任。在我的教育實踐中，我深感師德對于教育事業(yè)的重要性，同時也獲得了一些心得和體會。
首先，弘揚師德必須以身作則。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)不斷提升自身道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有自己做到了，才能要求學(xué)生去做。我有一位高中時的班主任，他平日里嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍地完成每一項工作，而且總是盡心盡力地幫助學(xué)生。無論是學(xué)業(yè)上的問題還是生活中的困擾，他總是能夠耐心傾聽和給予幫助。他的責(zé)任心和奉獻精神深深地影響著我，讓我明白了作為教師必須時刻保持敬業(yè)精神，做到以身作則。
其次，弘揚師德要重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的正直、誠信以及責(zé)任感等良好品德。在我的教學(xué)過程中，我始終嘗試?yán)酶鞣N方法培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如，我經(jīng)常以身作則，親自參與學(xué)生的活動，教育他們要有愛心、友善待人。同時，我也經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與公益活動，讓他們從小就懂得奉獻與回報社會的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的品德不僅能夠影響他們的人生觀和價值觀，也能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生積極的影響。
第三，弘揚師德要注重與學(xué)生間的溝通與關(guān)系建立。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，教師才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。在課堂上，我經(jīng)常會和學(xué)生們進行對話，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點和思考。我盡量不以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，而是尊重他們的意見和感受。在個別學(xué)生遇到困難或者矛盾時，我也會主動找到他們進行交流，關(guān)心他們的想法和感受，幫助他們解決困難。通過與學(xué)生的良好溝通和關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意聽取我的建議和指導(dǎo)，也更樂意與我進行合作，這對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展都具有積極的意義。
第四，弘揚師德要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。每一個學(xué)生都是獨特的，都有他們自己的價值和發(fā)展?jié)摿?。而教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的指導(dǎo)者。因此，教師要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，并充分發(fā)揮他們的特長。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)生探索他們的興趣愛好，并給予他們鼓勵和支持。無論是在學(xué)術(shù)上還是在課余活動中，我都會鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才華。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對寫作特別有天賦，于是我鼓勵他參加了一次全國性的作文比賽，并給予他充分的指導(dǎo)和幫助。最終，他以一篇優(yōu)秀的作品獲得了比賽的獎項，這讓他對自己的能力充滿了信心，并堅定了自己未來的選擇。
最后，弘揚師德要鼓勵學(xué)生實現(xiàn)自我價值。教育的最終目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們在未來的人生中實現(xiàn)自己的夢想和價值。作為一名教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。在我的教學(xué)中，我常常給學(xué)生分享成功人士的故事和經(jīng)驗，激勵他們積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想。同時，我也會給他們提供實際的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的未來更加有信心和期待，也更加懂得如何努力去追求自己的夢想。
總而言之，弘揚師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過以身作則、培養(yǎng)學(xué)生的品德、建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展以及鼓勵學(xué)生實現(xiàn)自我價值，我們教師能夠更好地履行自己的責(zé)任，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇五
師德是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教育事業(yè)的靈魂。弘揚師德，是每一位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。多年來，我在從教的過程中不斷探索、總結(jié)，深深感悟到了弘揚師德的重要性。下面，我將就我在弘揚師德的過程中的心得體會進行闡述。
首先，做一個“慈父”式的教師。作為教師，我們要建立和諧的師生關(guān)系，要以慈愛的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我們應(yīng)該像慈父一樣，關(guān)心他們的成長、思想和心理的發(fā)展。在學(xué)生面對困難時，我們要給予他們關(guān)心、理解和支持，幫助他們度過難關(guān)，讓他們感受到溫暖和愛。只有做到這點，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生成長。
其次，做一個“用心”式的教師。教師要以一顆執(zhí)著和用心的心態(tài)來從事教育工作。作為教育工作者，我們要一心一意地挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展機會。我們要提出更多的時間和精力，因為只有心思投入到教育中，才能真正成為學(xué)生的知識和品德上的引路人。
再次，做一個“教書育人”式的教師。教師是育人的工作者，教育是一門哲學(xué)，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要著眼于他們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，教他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實踐能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
此外，做一個“嚴(yán)以律己”式的教師。教師作為學(xué)生的榜樣，要求每位教師要有嚴(yán)格的自律要求。我們要拒絕形式主義和官僚主義，要求自己不斷的提高，不斷改進自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)水平。同時，我們要包容學(xué)生的錯誤和缺點，給與學(xué)生改正的機會和引導(dǎo)，做到不丟失一個學(xué)生。
最后，做一個“潛心鉆研”式的教師。教師這個職業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們要緊跟教育改革發(fā)展的步伐，關(guān)注教育前沿的理論和實踐。通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得新的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的健康成長提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，弘揚師德是教師的基本要求，是立足于教育事業(yè)的根本。作為一名教師，我們應(yīng)該做到慈父式的關(guān)懷、用心式的投入、教書育人式的培養(yǎng)、嚴(yán)以律己式的要求和潛心鉆研式的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻。通過這些年的實踐，我深深感受到了弘揚師德的重要性，更加堅定了我的教育事業(yè)信念。只有不斷地弘揚和提高師德，我們才能更好地育人、為社會發(fā)展做出貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇六
作為一名教師，自始至終，我們都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命。我們身上肩負(fù)著培育學(xué)生的使命，教育培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子。弘揚師風(fēng)是我們教師在工作中所必須遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范。弘揚師風(fēng)不僅僅是一種行為規(guī)范，更是對教育事業(yè)的一種熱愛和追求。在教育的道路上，我深刻感受到了弘揚師風(fēng)的重要性，并由此獲得了一些心得體會。
第一段：重視素質(zhì)教育。
作為一名教師，我們首先要樹立正確的教育觀念，重視素質(zhì)教育。教師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，將正確的價值觀和人生態(tài)度傳遞給學(xué)生。我們應(yīng)該通過自身的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。只有如此，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出獨立、自信、有責(zé)任感的新時代青年。
第二段：倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)。
師道尊嚴(yán)是教師職業(yè)的基本要求。作為一名教師，我們要以師為尊，不僅要受到學(xué)生的尊敬，更要自我尊重。首先，我們要盡職盡責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和知識引導(dǎo)。其次，我們要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持與時俱進，并時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。最后，我們要培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識，讓他們尊重教師、尊重知識，明確教師的地位和意義。只有如此，我們才能建立起良好的教師-學(xué)生關(guān)系，為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
第三段：注重教育理念創(chuàng)新。
教育在不斷發(fā)展變化，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育理念。教學(xué)理念的創(chuàng)新是師風(fēng)弘揚的重要方面。我們要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。我們還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，尋找最適合學(xué)生發(fā)展的教育模式。只有不斷創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在快速發(fā)展的社會中站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
弘揚師風(fēng)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)愛他們的成長過程。我們要尊重孩子獨特的個性，給予他們充分的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神，讓他們在互助互愛中成長，樹立正確的人生觀和價值觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能夠在未來的道路上獨立、自信地前行。
第五段：營造良好的教育環(huán)境。
教師應(yīng)該積極營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供一個在學(xué)習(xí)和成長中良好的空間。我們應(yīng)該注重班級管理，關(guān)心每一個學(xué)生，傾聽他們的心聲和需求。我們還要關(guān)注學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化。只有有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
弘揚師風(fēng)是我們作為教師必須要遵守的準(zhǔn)則和理念，也是我們教育事業(yè)發(fā)展的基石。在教育的道路上，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力營造良好的教育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)，注重教育理念創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生的成長奉獻我們的智慧和力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
師道尊嚴(yán)，師德為先。作為一名教育者，師德是我們應(yīng)當(dāng)重視且持續(xù)追求的品德之一。弘揚師德是我們教師肩負(fù)的重要使命。在教育教學(xué)的過程中，我深深體會到師德的重要性，同時也明白到弘揚師德對提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生成為棟梁之才起到至關(guān)重要的作用。本文將重點探討我對弘揚師德心得體會的幾個方面。首先，教師要以身作則，做學(xué)生的良師益友，為其樹立榜樣。
第二段：學(xué)生為本，言傳身教（約200字）。
作為教師，我們首先要明確我們的受眾——學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們的任務(wù)是培養(yǎng)他們的德智體美勞全面發(fā)展。在這個過程中，言傳身教是非常重要的。我們要用自身的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，樹立榜樣。這需要我們積極進取，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。此外，我們要關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們準(zhǔn)確判斷是非、善惡，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。只有我們身心俱優(yōu)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們自覺地向我們學(xué)習(xí)。
第三段：倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系（約200字）。
師生關(guān)系是教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。我們應(yīng)該倡導(dǎo)建立和諧、互信、尊重的師生關(guān)系。我們要真誠地關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。只有與學(xué)生建立深入的交流，我們才能更好地了解他們的問題和困惑，及時給以幫助和指導(dǎo)。在處理學(xué)生關(guān)系時，我們要尊重學(xué)生的獨立和個性發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)，不刻意限制他們的思想和行為。同時，我們要在關(guān)愛的基礎(chǔ)上，要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，培養(yǎng)他們遵循道德底線和社會公德的意識。
第四段：積極參與學(xué)校、社區(qū)活動（約200字）。
作為一名教師，我們不僅僅只是在教室中教書育人，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各項活動，用行動踐行師德。我們可以組織或參與一些志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生親身參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻精神。我們還可以積極參加學(xué)校的各類會議和培訓(xùn)，不斷提升自己的教育理念和教育方法。同時，我們還可以參與學(xué)校的科研工作，發(fā)表教育論文，分享教育經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)（約200字）。
總之，弘揚師德是我們每一位教育者肩負(fù)的使命。教師要以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣；我們要倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的獨立和個性發(fā)展；同時要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，踐行師德。只有通過這樣的不懈努力，我們才能更好地傳承和發(fā)揚中華民族千百年來的師道尊嚴(yán)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要我們每一位教師都能牢記自己的使命，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我們的師德就會在教育事業(yè)中煥發(fā)出耀眼的光芒。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇八
師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是教師應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。從入職開始，每一個教師都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)，認(rèn)真履行教育使命。在我自己的教育實踐中，我深切體會到了弘揚師德的重要性和必要性。
第二段：傾注真情。
作為一名教師，我時刻希望能夠?qū)⒆约簩χR的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛傳遞給每一個學(xué)生。在課堂上，我鼓勵學(xué)生展示自己的特長，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；在日常生活中，我耐心傾聽學(xué)生的煩惱，給予他們情感的支持。我堅信，只有真情才能真正打動學(xué)生的心，激勵他們奮發(fā)向前。
第三段：榜樣力量。
作為教師，我們不僅要傳授知識，更要做學(xué)生的榜樣。從我進入教師行業(yè)的第一天起，我就時刻提醒自己要時刻保持良好的道德操守，以身作則。我始終堅持講課認(rèn)真負(fù)責(zé)、批改作業(yè)細(xì)致認(rèn)真，用自己的行動影響著學(xué)生。當(dāng)我看到學(xué)生們也開始積極向上、盡心盡力時，我深感到作為教師的責(zé)任與使命。
第四段：教育公正。
教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在評價學(xué)生時，我總是本著公正的原則，客觀公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)，不偏袒任何一個學(xué)生。我努力引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，鼓勵他們承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的價值觀。只有公正的教育，才能真正培養(yǎng)出有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新一代。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
教師要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。在我自己的教學(xué)實踐中，我不斷研究教育教學(xué)理論，參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我也鼓勵學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲望。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
弘揚師德是教師的基本要求，也是教育事業(yè)的基石。作為一名教師，我在自己的教育實踐中深刻體會到了師德的重要性，通過傾注真情、做榜樣、教育公正和持續(xù)學(xué)習(xí)，我努力將這種師德情感傳遞給每一個學(xué)生。只有弘揚師德，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇九
師德是教師行為規(guī)范的核心，弘揚師德是教育事業(yè)永恒的主題。作為一名教師，我深深體會到了師德的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷探索和踐行，積累了一些心得體會。
第二段：強調(diào)尊重與理解。
教師的師德首先體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解。每個學(xué)生都是獨特的個體，有其自己的優(yōu)點和不足。要做到公平對待每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，真正理解他們的需求和困惑。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，潛移默化地引導(dǎo)他們成為更好的人。
第三段：追求專業(yè)與敬業(yè)。
教師的師德還表現(xiàn)在專業(yè)和敬業(yè)上。作為教育工作者，我們要不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)技能，不斷追求教學(xué)的卓越和專業(yè)的精神。同時，我們也需要保持高度的敬業(yè)精神，樂于奉獻，對學(xué)生負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，達成教育目標(biāo)。
第四段：崇尚正直與坦誠。
誠實、正直是教師師德的重要表現(xiàn)。教師要以身作則，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲和意見，與學(xué)生保持坦誠的溝通，建立起良好的信任關(guān)系。只有真誠的面對自己和學(xué)生，才能夠建立起真實而持久的師生情感。
第五段：總結(jié)與展望。
弘揚師德不僅僅是教師的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。每個人都應(yīng)該尊重、理解和關(guān)心教師，為教師提供更好的發(fā)展機會和環(huán)境。我將在今后的教育工作中，繼續(xù)用心用愛對待學(xué)生，不斷追求進步，積極踐行、弘揚師德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力。
這是我對弘揚師德的一些心得體會。教師的師德不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。只有全體教師共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有品德、有能力、有創(chuàng)造力的人才。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十
作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，更要扮演好師德的角色，將師德文化融入到日常教學(xué)生活中。在教學(xué)過程中，我不斷強化自己的師德觀念，積極推廣師德文化，感受到了師德文化的魅力和力量。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該具備健康的心理素質(zhì)。我經(jīng)常對自己進行自我反思，及時調(diào)整自己的心態(tài)。因為只有保持心態(tài)平和，才能夠在教學(xué)過程中給學(xué)生樹立良好的榜樣，同時讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和尊重。
其次，作為一名教師，我們需要尊重學(xué)生個體差異。每個人都是獨立的個體，不同的人有著不同的思想和行為方式。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，了解他們的需要和想法，為每名學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
同時，我們還應(yīng)該注重自己的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我一直堅持生動形象、互動性強的教學(xué)風(fēng)格。我會不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使之更加適合學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來。
另外，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備愛心和耐心。教育需要耐心和愛心，只有愛心和耐心才能夠讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和溫暖。在教學(xué)過程中，我會盡可能多地了解每個學(xué)生的情況，通過課堂互動和個別聽課，為學(xué)生提供更多的幫助和支持，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該積極弘揚和傳承好師德文化，讓師德文化融入到我們的日常教學(xué)生活中。只有這樣，我們才能夠更好地肩負(fù)起教育的使命和責(zé)任，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十二
引言：
教師是培養(yǎng)未來的支柱，他們的責(zé)任遠比傳授知識更為重要。在教育的舞臺上，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、塑造人格、傳播知識的重要使命。為了更好地履行這一使命，我們需要弘揚師德，將其融入到日常的教育實踐中。本文將就弘揚師德心得體會展開論述。
第一段：熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
教師應(yīng)該始終熱愛學(xué)生，從內(nèi)心真誠地對待每一個學(xué)生，并給予他們關(guān)懷和支持。作為教育者，我們要理解學(xué)生的需要和個體差異，不將學(xué)生作為一個整體來對待。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的思想和感受，給予他們充分的自由和尊嚴(yán)。只有秉持著對學(xué)生真誠的熱愛和尊重，我們才能改善教育環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第二段：激發(fā)學(xué)生潛能、引導(dǎo)發(fā)展。
作為教師，我們要努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己的能力和才華。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性差異，了解他們的優(yōu)點和需求，并根據(jù)具體情況給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有這樣，學(xué)生才能在培養(yǎng)中逐漸成長，發(fā)展出自信和積極的個性。
第三段：追求教育成果、注重學(xué)生綜合素質(zhì)。
教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)、思想品質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，拓寬他們的視野和能力。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，讓他們學(xué)會與人溝通、合作，從而成為未來社會的棟梁之材。
第四段：追求自我提升、不斷學(xué)習(xí)。
在教育領(lǐng)域，知識是不斷發(fā)展的，所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力，通過教育培訓(xùn)和相關(guān)專業(yè)書籍的閱讀來增長見識。只有這樣，我們才能更好的適應(yīng)教育改革的需要，將新知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中，給學(xué)生帶來更好的教育效果。
結(jié)語：
弘揚師德是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過熱愛學(xué)生和尊重學(xué)生，我們能夠建立起良好的師生關(guān)系；通過激發(fā)學(xué)生潛能和引導(dǎo)發(fā)展，我們能夠開發(fā)出學(xué)生的潛在能力；通過追求教育成果和注重學(xué)生綜合素質(zhì)，我們能夠培養(yǎng)具備全面發(fā)展能力的學(xué)生；通過追求自我提升和不斷學(xué)習(xí)，我們能跟上時代的步伐。在弘揚師德的道路上，每位教師都能夠成為學(xué)生的楷模，為社會的發(fā)展做出更大貢獻。正是由于有了無數(shù)教師們無私的奉獻和深深的師德情懷，我們的未來才充滿希望和光明。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十三
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是本站小編為大家整理了弘揚師德師風(fēng)。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
我們擁有充實的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。
工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅。
對聯(lián)。
時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)該。我知道，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子?？赡氵€記得，說明你是一個很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因為你關(guān)心我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎?”
霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十四
各位評委，老師：
我在小的時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因為，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。
但是我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋海话汛簛韴?，待到山花浪漫時，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。
有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進教室，他一下子呆住了，以往生機勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。所以在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。
老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進步。
再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的'專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同事們：
當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了。
并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。
并不是所有人的.人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的'，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到整個教育體系的健康發(fā)展，是每一個教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到弘揚師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量的核心，只有教師們以身作則，積極踐行師德，才能真正為學(xué)生做出表率，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越。在師風(fēng)方面，我有許多體會和感悟，下面將分五個方面進行闡述。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（約200字）。
作為一名教育工作者，要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就要求自己對教學(xué)知識有深刻的理解和準(zhǔn)確的把握，精確運用教學(xué)方法和手段，把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。同時，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也要求我們一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù)，不懈地追求教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我在課堂教學(xué)中不斷追求創(chuàng)新，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，力求將學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)到更高的水平，同時也積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，保持自己知識儲備的充實。
第三段：關(guān)心學(xué)生（約200字）。
作為一名教育工作者，我們不能只顧自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我常常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活困難，積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。我還經(jīng)常組織一些有益的活動，如班級會議、課外輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：尊師重道（約200字）。
教育事業(yè)是一個傳承和發(fā)展的過程，為了傳遞優(yōu)秀的教育文化，尊師重道是至關(guān)重要的。我們不僅要尊敬自己的師長，更要引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長。我常常在課堂上強調(diào)文明禮儀的重要性，教育學(xué)生懂得尊敬老師、幫助同學(xué)。同時，我也尊敬并敬仰那些優(yōu)秀的教育者，向他們學(xué)習(xí)并且與他們互相交流，共同提升自己的師德修養(yǎng)。
第五段：誠實守信（約200字）。
誠實守信是師風(fēng)建設(shè)的基石，也是師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們要對學(xué)生、家長和社會保持真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們的言行始終符合職業(yè)道德和教育倫理。在我的工作中，我始終堅持誠實守信的原則，不僅注重自身的言行，也要求學(xué)生誠實守信。我常常告誡學(xué)生要言行一致，不虛假夸大，積極參加各類考試，杜絕作弊行為。只有誠實守信，才能真正樹立起良好的師生關(guān)系，同學(xué)互助關(guān)系和社會信任關(guān)系。
總結(jié)：（約200字）。
弘揚師風(fēng)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者共同努力。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)踐行師風(fēng)，以身作則，保持學(xué)習(xí)的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心學(xué)生，尊師重道，誠實守信，為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，一定能夠弘揚師風(fēng)，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇二
近年來，國家對教育領(lǐng)域的重視與投入不斷增加，但同時也出現(xiàn)了一些教育亂象。這使得教育界人士更加意識到，將師德放在首要位置，弘揚師德的重要性以及對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展的積極意義。作為一名教育工作者，我在實踐中深切理解到弘揚師德的必要性，并在經(jīng)驗中有了一些體會。
首先，弘揚師德需要塑造良好的師生關(guān)系。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。只有建立和諧、信任的師生關(guān)系，才能在學(xué)生的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我時刻注重與學(xué)生之間的溝通和理解，傾聽他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的真誠交流，我感受到了師生之間的深厚情感，也看到了學(xué)生在師德引領(lǐng)下的成長和進步。
其次，弘揚師德需要營造良好的學(xué)校氛圍。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是教育的重要陣地。一個良好的學(xué)校氛圍是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提升教育質(zhì)量的保證。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的管理和活動，鼓勵學(xué)生參與社團和義工活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責(zé)任感。同時，我也積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的舉措，我感到學(xué)校的師德氛圍日益濃厚，師生關(guān)系更加緊密，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三，弘揚師德需要持續(xù)不斷的自我反思。教育工作者不僅要教書育人，更要注重自身的成長與提升。這需要我們不斷地審視自己的行為和教學(xué)方式，反思自己的不足和不完善之處，并不斷進行自我修正和改進。在我個人的實踐中，我時常反思自己的教學(xué)方式，努力尋找更有效的教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和教育研究，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過持續(xù)不斷的自我反思，我發(fā)現(xiàn)自身的師德意識和教育水平得到了提高，也更能夠理解并滿足學(xué)生的需求。
第四，弘揚師德需要教師間的互相關(guān)心和支持。在教育領(lǐng)域，師德的弘揚不能僅僅靠個別教師的努力，更需要全體教師的積極參與和共同努力。在我所在的學(xué)校，我們形成了一個團結(jié)友愛、互相支持的教師團隊。我們經(jīng)常開展交流討論，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，共同面對教育中的挑戰(zhàn)和困惑。在教師團隊的支持下，我深感自身的成長和進步，也看到了學(xué)生在這樣的環(huán)境中取得的積極成果。
最后，弘揚師德需要與家長共同呵護和教育學(xué)生。家長是學(xué)生成長的重要支持者和指導(dǎo)者，與他們的合作和配合是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。在與家長的交流中，我始終堅持與家長保持溝通，理解他們的期望和關(guān)注，共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和規(guī)劃。通過與家長合作，我們共同為學(xué)生的成長和發(fā)展付諸努力，也增加了師生之間的凝聚力和合作力。
總之，弘揚師德的過程需要從個體到整體的共同努力，只有全面推行師德教育，并通過多種形式的實踐，才能真正實現(xiàn)師德的深入弘揚。作為教育工作者，我會繼續(xù)深入研究和不斷實踐，以更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇三
師風(fēng)是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高和教育教學(xué)的效果。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我深深體會到了弘揚師風(fēng)的重要性。以下是我對于弘揚師風(fēng)的心得體會。
首先，弘揚師風(fēng)需要教師樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該具備高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識，通過自己積累和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有擁有扎實的學(xué)識和卓越的教育思想，才能真正影響學(xué)生成長。同時，教師還應(yīng)注重自身的形象和修養(yǎng)，用自己的行為引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生敬仰和尊重的榜樣。
其次，弘揚師風(fēng)需要教師注重專業(yè)精神。教師的工作不僅僅是教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長狀況以及身心健康，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和活動，拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。
再次，弘揚師風(fēng)需要教師把握師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的核心，是教師影響學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該真心關(guān)愛每個學(xué)生，理解和尊重他們的差異，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立正確的價值觀和世界觀。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到來自教師的溫暖和支持，才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長。
此外，弘揚師風(fēng)需要教師踐行育人為本的理念。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造力和思維能力，在教學(xué)中運用啟發(fā)式教育方法，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，弘揚師風(fēng)需要教師積極參與教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革對于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，而教師是改革的關(guān)鍵力量。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教研活動，與同行們分享經(jīng)驗和心得，共同進步。
總之，弘揚師風(fēng)是每位教師應(yīng)該努力做到的事情。教師要樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)，注重專業(yè)精神，把握好師生關(guān)系，踐行育人為本的理念，積極參與教育教學(xué)改革。只有這樣，才能真正做到優(yōu)秀的教師，影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇四
師德，作為一個以道德倫理為核心的概念，正日益在教育界被強調(diào)和關(guān)注。弘揚師德是每位教師義不容辭的責(zé)任。在我的教育實踐中，我深感師德對于教育事業(yè)的重要性，同時也獲得了一些心得和體會。
首先，弘揚師德必須以身作則。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)不斷提升自身道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有自己做到了，才能要求學(xué)生去做。我有一位高中時的班主任，他平日里嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍地完成每一項工作，而且總是盡心盡力地幫助學(xué)生。無論是學(xué)業(yè)上的問題還是生活中的困擾，他總是能夠耐心傾聽和給予幫助。他的責(zé)任心和奉獻精神深深地影響著我，讓我明白了作為教師必須時刻保持敬業(yè)精神，做到以身作則。
其次，弘揚師德要重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的正直、誠信以及責(zé)任感等良好品德。在我的教學(xué)過程中，我始終嘗試?yán)酶鞣N方法培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如，我經(jīng)常以身作則，親自參與學(xué)生的活動，教育他們要有愛心、友善待人。同時，我也經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與公益活動，讓他們從小就懂得奉獻與回報社會的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的品德不僅能夠影響他們的人生觀和價值觀，也能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生積極的影響。
第三，弘揚師德要注重與學(xué)生間的溝通與關(guān)系建立。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，教師才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。在課堂上，我經(jīng)常會和學(xué)生們進行對話，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點和思考。我盡量不以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，而是尊重他們的意見和感受。在個別學(xué)生遇到困難或者矛盾時，我也會主動找到他們進行交流，關(guān)心他們的想法和感受，幫助他們解決困難。通過與學(xué)生的良好溝通和關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意聽取我的建議和指導(dǎo)，也更樂意與我進行合作，這對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展都具有積極的意義。
第四，弘揚師德要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。每一個學(xué)生都是獨特的，都有他們自己的價值和發(fā)展?jié)摿?。而教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的指導(dǎo)者。因此，教師要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，并充分發(fā)揮他們的特長。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)生探索他們的興趣愛好，并給予他們鼓勵和支持。無論是在學(xué)術(shù)上還是在課余活動中，我都會鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才華。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對寫作特別有天賦，于是我鼓勵他參加了一次全國性的作文比賽，并給予他充分的指導(dǎo)和幫助。最終，他以一篇優(yōu)秀的作品獲得了比賽的獎項，這讓他對自己的能力充滿了信心，并堅定了自己未來的選擇。
最后，弘揚師德要鼓勵學(xué)生實現(xiàn)自我價值。教育的最終目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們在未來的人生中實現(xiàn)自己的夢想和價值。作為一名教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。在我的教學(xué)中，我常常給學(xué)生分享成功人士的故事和經(jīng)驗，激勵他們積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想。同時，我也會給他們提供實際的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的未來更加有信心和期待，也更加懂得如何努力去追求自己的夢想。
總而言之，弘揚師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過以身作則、培養(yǎng)學(xué)生的品德、建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展以及鼓勵學(xué)生實現(xiàn)自我價值，我們教師能夠更好地履行自己的責(zé)任，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇五
師德是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教育事業(yè)的靈魂。弘揚師德，是每一位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。多年來，我在從教的過程中不斷探索、總結(jié)，深深感悟到了弘揚師德的重要性。下面，我將就我在弘揚師德的過程中的心得體會進行闡述。
首先，做一個“慈父”式的教師。作為教師，我們要建立和諧的師生關(guān)系，要以慈愛的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我們應(yīng)該像慈父一樣，關(guān)心他們的成長、思想和心理的發(fā)展。在學(xué)生面對困難時，我們要給予他們關(guān)心、理解和支持，幫助他們度過難關(guān)，讓他們感受到溫暖和愛。只有做到這點，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生成長。
其次，做一個“用心”式的教師。教師要以一顆執(zhí)著和用心的心態(tài)來從事教育工作。作為教育工作者，我們要一心一意地挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展機會。我們要提出更多的時間和精力，因為只有心思投入到教育中，才能真正成為學(xué)生的知識和品德上的引路人。
再次，做一個“教書育人”式的教師。教師是育人的工作者，教育是一門哲學(xué)，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要著眼于他們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，教他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實踐能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
此外，做一個“嚴(yán)以律己”式的教師。教師作為學(xué)生的榜樣，要求每位教師要有嚴(yán)格的自律要求。我們要拒絕形式主義和官僚主義，要求自己不斷的提高，不斷改進自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)水平。同時，我們要包容學(xué)生的錯誤和缺點，給與學(xué)生改正的機會和引導(dǎo)，做到不丟失一個學(xué)生。
最后，做一個“潛心鉆研”式的教師。教師這個職業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們要緊跟教育改革發(fā)展的步伐，關(guān)注教育前沿的理論和實踐。通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得新的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的健康成長提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，弘揚師德是教師的基本要求，是立足于教育事業(yè)的根本。作為一名教師，我們應(yīng)該做到慈父式的關(guān)懷、用心式的投入、教書育人式的培養(yǎng)、嚴(yán)以律己式的要求和潛心鉆研式的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻。通過這些年的實踐，我深深感受到了弘揚師德的重要性，更加堅定了我的教育事業(yè)信念。只有不斷地弘揚和提高師德，我們才能更好地育人、為社會發(fā)展做出貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇六
作為一名教師，自始至終，我們都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命。我們身上肩負(fù)著培育學(xué)生的使命，教育培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子。弘揚師風(fēng)是我們教師在工作中所必須遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范。弘揚師風(fēng)不僅僅是一種行為規(guī)范，更是對教育事業(yè)的一種熱愛和追求。在教育的道路上，我深刻感受到了弘揚師風(fēng)的重要性，并由此獲得了一些心得體會。
第一段：重視素質(zhì)教育。
作為一名教師，我們首先要樹立正確的教育觀念，重視素質(zhì)教育。教師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，將正確的價值觀和人生態(tài)度傳遞給學(xué)生。我們應(yīng)該通過自身的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。只有如此，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出獨立、自信、有責(zé)任感的新時代青年。
第二段：倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)。
師道尊嚴(yán)是教師職業(yè)的基本要求。作為一名教師，我們要以師為尊，不僅要受到學(xué)生的尊敬，更要自我尊重。首先，我們要盡職盡責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和知識引導(dǎo)。其次，我們要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持與時俱進，并時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。最后，我們要培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識，讓他們尊重教師、尊重知識，明確教師的地位和意義。只有如此，我們才能建立起良好的教師-學(xué)生關(guān)系，為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
第三段：注重教育理念創(chuàng)新。
教育在不斷發(fā)展變化，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育理念。教學(xué)理念的創(chuàng)新是師風(fēng)弘揚的重要方面。我們要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。我們還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，尋找最適合學(xué)生發(fā)展的教育模式。只有不斷創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在快速發(fā)展的社會中站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
弘揚師風(fēng)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)愛他們的成長過程。我們要尊重孩子獨特的個性，給予他們充分的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神，讓他們在互助互愛中成長，樹立正確的人生觀和價值觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能夠在未來的道路上獨立、自信地前行。
第五段：營造良好的教育環(huán)境。
教師應(yīng)該積極營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供一個在學(xué)習(xí)和成長中良好的空間。我們應(yīng)該注重班級管理，關(guān)心每一個學(xué)生，傾聽他們的心聲和需求。我們還要關(guān)注學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化。只有有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
弘揚師風(fēng)是我們作為教師必須要遵守的準(zhǔn)則和理念，也是我們教育事業(yè)發(fā)展的基石。在教育的道路上，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力營造良好的教育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)，注重教育理念創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生的成長奉獻我們的智慧和力量。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
師道尊嚴(yán)，師德為先。作為一名教育者，師德是我們應(yīng)當(dāng)重視且持續(xù)追求的品德之一。弘揚師德是我們教師肩負(fù)的重要使命。在教育教學(xué)的過程中，我深深體會到師德的重要性，同時也明白到弘揚師德對提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生成為棟梁之才起到至關(guān)重要的作用。本文將重點探討我對弘揚師德心得體會的幾個方面。首先，教師要以身作則，做學(xué)生的良師益友，為其樹立榜樣。
第二段：學(xué)生為本，言傳身教（約200字）。
作為教師，我們首先要明確我們的受眾——學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們的任務(wù)是培養(yǎng)他們的德智體美勞全面發(fā)展。在這個過程中，言傳身教是非常重要的。我們要用自身的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，樹立榜樣。這需要我們積極進取，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。此外，我們要關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們準(zhǔn)確判斷是非、善惡，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。只有我們身心俱優(yōu)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們自覺地向我們學(xué)習(xí)。
第三段：倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系（約200字）。
師生關(guān)系是教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。我們應(yīng)該倡導(dǎo)建立和諧、互信、尊重的師生關(guān)系。我們要真誠地關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。只有與學(xué)生建立深入的交流，我們才能更好地了解他們的問題和困惑，及時給以幫助和指導(dǎo)。在處理學(xué)生關(guān)系時，我們要尊重學(xué)生的獨立和個性發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)，不刻意限制他們的思想和行為。同時，我們要在關(guān)愛的基礎(chǔ)上，要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，培養(yǎng)他們遵循道德底線和社會公德的意識。
第四段：積極參與學(xué)校、社區(qū)活動（約200字）。
作為一名教師，我們不僅僅只是在教室中教書育人，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各項活動，用行動踐行師德。我們可以組織或參與一些志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生親身參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻精神。我們還可以積極參加學(xué)校的各類會議和培訓(xùn)，不斷提升自己的教育理念和教育方法。同時，我們還可以參與學(xué)校的科研工作，發(fā)表教育論文，分享教育經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)（約200字）。
總之，弘揚師德是我們每一位教育者肩負(fù)的使命。教師要以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣；我們要倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的獨立和個性發(fā)展；同時要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，踐行師德。只有通過這樣的不懈努力，我們才能更好地傳承和發(fā)揚中華民族千百年來的師道尊嚴(yán)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要我們每一位教師都能牢記自己的使命，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我們的師德就會在教育事業(yè)中煥發(fā)出耀眼的光芒。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇八
師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是教師應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。從入職開始，每一個教師都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)，認(rèn)真履行教育使命。在我自己的教育實踐中，我深切體會到了弘揚師德的重要性和必要性。
第二段：傾注真情。
作為一名教師，我時刻希望能夠?qū)⒆约簩χR的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛傳遞給每一個學(xué)生。在課堂上，我鼓勵學(xué)生展示自己的特長，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；在日常生活中，我耐心傾聽學(xué)生的煩惱，給予他們情感的支持。我堅信，只有真情才能真正打動學(xué)生的心，激勵他們奮發(fā)向前。
第三段：榜樣力量。
作為教師，我們不僅要傳授知識，更要做學(xué)生的榜樣。從我進入教師行業(yè)的第一天起，我就時刻提醒自己要時刻保持良好的道德操守，以身作則。我始終堅持講課認(rèn)真負(fù)責(zé)、批改作業(yè)細(xì)致認(rèn)真，用自己的行動影響著學(xué)生。當(dāng)我看到學(xué)生們也開始積極向上、盡心盡力時，我深感到作為教師的責(zé)任與使命。
第四段：教育公正。
教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在評價學(xué)生時，我總是本著公正的原則，客觀公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)，不偏袒任何一個學(xué)生。我努力引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，鼓勵他們承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的價值觀。只有公正的教育，才能真正培養(yǎng)出有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新一代。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
教師要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。在我自己的教學(xué)實踐中，我不斷研究教育教學(xué)理論，參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我也鼓勵學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲望。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
弘揚師德是教師的基本要求，也是教育事業(yè)的基石。作為一名教師，我在自己的教育實踐中深刻體會到了師德的重要性，通過傾注真情、做榜樣、教育公正和持續(xù)學(xué)習(xí)，我努力將這種師德情感傳遞給每一個學(xué)生。只有弘揚師德，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇九
師德是教師行為規(guī)范的核心，弘揚師德是教育事業(yè)永恒的主題。作為一名教師，我深深體會到了師德的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷探索和踐行，積累了一些心得體會。
第二段：強調(diào)尊重與理解。
教師的師德首先體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解。每個學(xué)生都是獨特的個體，有其自己的優(yōu)點和不足。要做到公平對待每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，真正理解他們的需求和困惑。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，潛移默化地引導(dǎo)他們成為更好的人。
第三段：追求專業(yè)與敬業(yè)。
教師的師德還表現(xiàn)在專業(yè)和敬業(yè)上。作為教育工作者，我們要不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)技能，不斷追求教學(xué)的卓越和專業(yè)的精神。同時，我們也需要保持高度的敬業(yè)精神，樂于奉獻，對學(xué)生負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，達成教育目標(biāo)。
第四段：崇尚正直與坦誠。
誠實、正直是教師師德的重要表現(xiàn)。教師要以身作則，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲和意見，與學(xué)生保持坦誠的溝通，建立起良好的信任關(guān)系。只有真誠的面對自己和學(xué)生，才能夠建立起真實而持久的師生情感。
第五段：總結(jié)與展望。
弘揚師德不僅僅是教師的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。每個人都應(yīng)該尊重、理解和關(guān)心教師，為教師提供更好的發(fā)展機會和環(huán)境。我將在今后的教育工作中，繼續(xù)用心用愛對待學(xué)生，不斷追求進步，積極踐行、弘揚師德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力。
這是我對弘揚師德的一些心得體會。教師的師德不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。只有全體教師共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有品德、有能力、有創(chuàng)造力的人才。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十
作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，更要扮演好師德的角色，將師德文化融入到日常教學(xué)生活中。在教學(xué)過程中，我不斷強化自己的師德觀念，積極推廣師德文化，感受到了師德文化的魅力和力量。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該具備健康的心理素質(zhì)。我經(jīng)常對自己進行自我反思，及時調(diào)整自己的心態(tài)。因為只有保持心態(tài)平和，才能夠在教學(xué)過程中給學(xué)生樹立良好的榜樣，同時讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和尊重。
其次，作為一名教師，我們需要尊重學(xué)生個體差異。每個人都是獨立的個體，不同的人有著不同的思想和行為方式。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，了解他們的需要和想法，為每名學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
同時，我們還應(yīng)該注重自己的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我一直堅持生動形象、互動性強的教學(xué)風(fēng)格。我會不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使之更加適合學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來。
另外，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備愛心和耐心。教育需要耐心和愛心，只有愛心和耐心才能夠讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和溫暖。在教學(xué)過程中，我會盡可能多地了解每個學(xué)生的情況，通過課堂互動和個別聽課，為學(xué)生提供更多的幫助和支持，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該積極弘揚和傳承好師德文化，讓師德文化融入到我們的日常教學(xué)生活中。只有這樣，我們才能夠更好地肩負(fù)起教育的使命和責(zé)任，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十二
引言：
教師是培養(yǎng)未來的支柱，他們的責(zé)任遠比傳授知識更為重要。在教育的舞臺上，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、塑造人格、傳播知識的重要使命。為了更好地履行這一使命，我們需要弘揚師德，將其融入到日常的教育實踐中。本文將就弘揚師德心得體會展開論述。
第一段：熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
教師應(yīng)該始終熱愛學(xué)生，從內(nèi)心真誠地對待每一個學(xué)生，并給予他們關(guān)懷和支持。作為教育者，我們要理解學(xué)生的需要和個體差異，不將學(xué)生作為一個整體來對待。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的思想和感受，給予他們充分的自由和尊嚴(yán)。只有秉持著對學(xué)生真誠的熱愛和尊重，我們才能改善教育環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第二段：激發(fā)學(xué)生潛能、引導(dǎo)發(fā)展。
作為教師，我們要努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己的能力和才華。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性差異，了解他們的優(yōu)點和需求，并根據(jù)具體情況給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有這樣，學(xué)生才能在培養(yǎng)中逐漸成長，發(fā)展出自信和積極的個性。
第三段：追求教育成果、注重學(xué)生綜合素質(zhì)。
教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)、思想品質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，拓寬他們的視野和能力。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，讓他們學(xué)會與人溝通、合作，從而成為未來社會的棟梁之材。
第四段：追求自我提升、不斷學(xué)習(xí)。
在教育領(lǐng)域，知識是不斷發(fā)展的，所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力，通過教育培訓(xùn)和相關(guān)專業(yè)書籍的閱讀來增長見識。只有這樣，我們才能更好的適應(yīng)教育改革的需要，將新知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中，給學(xué)生帶來更好的教育效果。
結(jié)語：
弘揚師德是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過熱愛學(xué)生和尊重學(xué)生，我們能夠建立起良好的師生關(guān)系；通過激發(fā)學(xué)生潛能和引導(dǎo)發(fā)展，我們能夠開發(fā)出學(xué)生的潛在能力；通過追求教育成果和注重學(xué)生綜合素質(zhì)，我們能夠培養(yǎng)具備全面發(fā)展能力的學(xué)生；通過追求自我提升和不斷學(xué)習(xí)，我們能跟上時代的步伐。在弘揚師德的道路上，每位教師都能夠成為學(xué)生的楷模，為社會的發(fā)展做出更大貢獻。正是由于有了無數(shù)教師們無私的奉獻和深深的師德情懷，我們的未來才充滿希望和光明。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十三
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是本站小編為大家整理了弘揚師德師風(fēng)。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
我們擁有充實的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。
工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅。
對聯(lián)。
時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)該。我知道，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子?？赡氵€記得，說明你是一個很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因為你關(guān)心我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎?”
霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十四
各位評委，老師：
我在小的時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因為，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。
但是我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋海话汛簛韴?，待到山花浪漫時，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。
有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進教室，他一下子呆住了，以往生機勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。所以在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。
老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進步。
再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的'專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同事們：
當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了。
并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。
并不是所有人的.人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。
弘揚師德師風(fēng)心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的'，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！