有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來。如何充分利用總結(jié)的作用來提高自己的能力？下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR> 教學(xué)比賽教育心得篇一
每個學(xué)期學(xué)校都會組織各種各樣的教學(xué)比賽，學(xué)校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的教學(xué)比賽結(jié)束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學(xué)校的準(zhǔn)備工作真的做的特別好，還給我們每人準(zhǔn)備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。有的老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，基本上一節(jié)課每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會;有的老師特別注意表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生;有的老師課容量特別的達(dá)，確實(shí)達(dá)到了高效課堂;有的老師風(fēng)趣幽默，學(xué)生特別感喜歡;有的老師靈活運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí);發(fā)揮好了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?？傊?，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實(shí)見識了很多，想一下學(xué)來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團(tuán)隊，我只能努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
我準(zhǔn)備了整整兩個星期，對教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等做了充分的準(zhǔn)備，終于等到我教學(xué)了，校長親自來指導(dǎo)，還有其他幾位領(lǐng)導(dǎo)，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，讓我更緊張，原本準(zhǔn)備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學(xué)生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導(dǎo)也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學(xué)生的機(jī)會再多一些。以后我一定會在教學(xué)中注意的。
總之，通過這次教學(xué)比賽聽課、上課，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。
教學(xué)比賽教育心得篇二
在教學(xué)過程中，我們常常會使用不同的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。而片段教學(xué)正是一種被廣泛運(yùn)用的教學(xué)方法。作為一名教師，我最近參加了一場關(guān)于片段教學(xué)的比賽。通過這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地體會到了片段教學(xué)的優(yōu)勢和自身的不足之處。以下是我從這場比賽中所得到的心得和體會。
首先，片段教學(xué)的優(yōu)勢之一是能夠讓學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)。在比賽中，我選擇了一段帶有懸念和情感的視頻片段。這段視頻引起了學(xué)生們的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。在觀看完視頻后，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和思考，讓他們表達(dá)對視頻中人物的感受和理解。這樣的活動讓學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)來，展現(xiàn)了他們的思考能力和表達(dá)能力。
其次，片段教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在比賽中，我將視頻片段與相關(guān)的課文內(nèi)容結(jié)合起來，設(shè)計了一系列的問題和任務(wù)。學(xué)生們通過觀看視頻和閱讀課文，掌握了更多的知識和技能。他們對課文的理解更加深入，語言表達(dá)能力也得到了提高。在比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作和口語表達(dá)方面的能力明顯進(jìn)步，這讓我對片段教學(xué)的有效性有了更深刻的認(rèn)識。
然而，我也意識到片段教學(xué)中存在一些不足之處。首先，時間的掌握是一個挑戰(zhàn)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們在觀看視頻時會陷入沉浸之中，導(dǎo)致時間不夠充分進(jìn)行討論和活動。為了更好地利用時間，我需要更好地規(guī)劃教學(xué)過程，精確地控制時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能盡量發(fā)揮效果。其次，教學(xué)資源的選擇也是一個難題。雖然視頻是吸引學(xué)生興趣的好方法，但是找到合適的視頻并不容易。我需要花費(fèi)更多的時間來尋找適合的教學(xué)資源，確保與課程內(nèi)容結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
綜上所述，通過參加片段教學(xué)比賽，我對片段教學(xué)的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。片段教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，并且通過合理的設(shè)計，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，時間的掌握和教學(xué)資源的選擇仍然是需要解決的問題。對于我個人而言，我將通過更好地規(guī)劃教學(xué)過程和更多地尋找高質(zhì)量的教學(xué)資源來改進(jìn)片段教學(xué)的實(shí)施。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我相信我能夠發(fā)揮片段教學(xué)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
教學(xué)比賽教育心得篇三
摘要：從20以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
這與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才的培養(yǎng)在教學(xué)理念與教學(xué)指導(dǎo)思想方面存在著顯著差異。
mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的教學(xué)工作有其獨(dú)特的性質(zhì)和特點(diǎn)，需要制訂有別于培養(yǎng)傳統(tǒng)外語人才的教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：mti與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才差異mti教學(xué)理念教學(xué)特點(diǎn)與方案。
1、研究意義。
為了適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)中外交流，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型高級翻譯專門人才，從年以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
實(shí)踐證明，mti的設(shè)置非常成功，首期畢業(yè)生很受用人單位的青睞。
所以教育部鼓勵有教學(xué)科研能力的院校積極申請mti的辦學(xué)工作。
教學(xué)比賽教育心得篇四
體育教學(xué)比賽是一種直接促進(jìn)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學(xué)比賽的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則。
體育教學(xué)比賽的成功并不是來自于運(yùn)氣，而是來自于認(rèn)真的準(zhǔn)備和嚴(yán)格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進(jìn)行認(rèn)真的分析和討論，找出自己的亮點(diǎn)，確定自己的目標(biāo)，盡可能地提高自己的實(shí)力。在比賽中，我們要認(rèn)真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當(dāng)手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實(shí)力。
第二段：團(tuán)結(jié)合作，精誠團(tuán)結(jié)取得勝利。
在每一次比賽中，班級的團(tuán)結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準(zhǔn)備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學(xué)總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。
第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信。
在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認(rèn)真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強(qiáng)自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。
第四段：比賽經(jīng)驗(yàn)，潛在問題的優(yōu)化。
在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗(yàn)，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強(qiáng)體能訓(xùn)練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。
第五段：家長態(tài)度，對學(xué)生事業(yè)的影響。
最后，家長的態(tài)度是影響學(xué)生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進(jìn)一步激勵學(xué)生參與比賽的風(fēng)險，鼓勵他們充分體驗(yàn)體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，參與體育教學(xué)比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進(jìn)作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認(rèn)識自身的實(shí)力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
教學(xué)比賽教育心得篇五
摘要：在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實(shí)際問題的能力是其最重要的目標(biāo)。
結(jié)合獲得的啟示。
提出了提高中小學(xué)教師教學(xué)技能的建議。
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的“教育碩士專業(yè)學(xué)位是以基礎(chǔ)教育為背景的職業(yè)學(xué)位，與一般學(xué)術(shù)性學(xué)位不同，其實(shí)踐性的特點(diǎn)更為突出，其培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是要提高學(xué)位獲得者的科研能力，更重要的是要提高他們運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的實(shí)際問題的能力”的基本要求。
在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實(shí)際問題的能力放在重要地位，已經(jīng)成為有關(guān)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的共識，但是，如何將理念落實(shí)到實(shí)際工作中，仍然是一個需要探討解決的問題。
6月，曲卓師范大學(xué)成功組織了以“展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教師風(fēng)采、提升教育碩士質(zhì)量”為宗旨的首屆“教育碩士教學(xué)技能比賽”。
通過觀摩學(xué)校組織的決賽全過程，我們認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的一次成功嘗試。
1、能夠提高參加比賽的教育碩士的教學(xué)技能。
通過這一活動的舉辦可以看出，比賽能夠提高教育碩士進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的水平、多媒體課件的制作水平和“說課”的水平，這對于提高教育碩士的教學(xué)技能，進(jìn)而提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用，適應(yīng)了教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的培養(yǎng)要求。
2、能夠開發(fā)和利用不同教育碩士之間的差異這一課程資源。
教育碩士來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)，并且大多都有5年以上的教齡，積累了豐富而又具有個性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一方面的差異。
另一方面。
每位教育碩士在求學(xué)經(jīng)歷、年齡、教齡和教學(xué)風(fēng)格方面也有著很大差異。
這些差異是教育碩士培養(yǎng)中很重要的課程資源。
但是，如果沒有教學(xué)技能比賽這項活動，最多是同一學(xué)科的教育碩士之間進(jìn)行小范圍的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，難以發(fā)揮這部分課程資源的作用。
而通過教學(xué)技能比賽，各位參賽選手充分展示了各具特色的教學(xué)技能。
比賽能夠給觀摩者創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅使來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師之間得以互相觀摩和互相學(xué)習(xí)，而且對課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、在校大學(xué)生來說，也是難得學(xué)習(xí)機(jī)會。
3、能夠普及說課的理論與實(shí)踐。
目前，基礎(chǔ)教育工作者已經(jīng)普遍認(rèn)同：說課是一種重要的教學(xué)研究形式。
作為說課者，在準(zhǔn)備說課的過程中，鍛煉自己鉆研教材和研究學(xué)生的基本功，提高自己學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平;在實(shí)施說課的過程中，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等。
說課活動為聽說課者提供了直接學(xué)習(xí)的機(jī)會，使聽說者從說課者說里學(xué)到了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的具體方法，提高了聽說者的素質(zhì)。
因此，說課是一種提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效手段。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠使參加比賽的教育碩士在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將先進(jìn)的教學(xué)理論與自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整合，在提高自己的說課水平的同時，為高等師范院校在校生提供高水平的說課案例。
在這種意義上說，教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠在教育碩士、研究生、本科生中普及說課的理論與實(shí)踐。
4、能夠加強(qiáng)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系。
教學(xué)技能比賽的舉行，能夠激發(fā)教育碩士學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和積極性，努力提高理論水平。
每位選手為了從先進(jìn)教育理論角度說出“為什么要這樣教”和“學(xué)生為什么要這樣學(xué)”，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論資料，查找充分的理論根據(jù)，并將學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計的編寫、教學(xué)課件的制作與說課過程中。
5、能夠提高教育碩士在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的能力。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點(diǎn)，然而，不少教育碩士在入學(xué)前，對信息技術(shù)不熟悉，制作課件的能力很低。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽要求選手必須提供課件，這就能夠促使教育碩士加大研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度。
6、能夠促進(jìn)參賽選手說課技能的形成。
根據(jù)技能形成的規(guī)律，說課技能的學(xué)習(xí)要經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。
通過理論學(xué)習(xí)、對一具體的課題準(zhǔn)備說課稿、實(shí)施說課和專家點(diǎn)評，參賽選手對說課的類型、原則、內(nèi)容、程序等有了新的認(rèn)識，完成了說課的“原型定向”。
在今后的教研活動中，他們就可以按照說課的“活動程序”付諸執(zhí)行。
隨著理論水平的逐漸提高和說課次數(shù)的增加，他們就會對原有的“說課”模式進(jìn)行加工、改造，并使其發(fā)生變化，體現(xiàn)其本身的創(chuàng)造性，形成說課技能。
說教育碩士是中小學(xué)教師的代表，不一定恰當(dāng)，但從某些方面看，他們的確代表了現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)技能等，通過觀摩本次教育碩士教學(xué)技能比賽，我們得到以下啟示。
1、為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫的任務(wù)。
這次比賽是在教育碩士入學(xué)后不到一學(xué)期時舉辦的，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)，不少選手對新課程理念的理解并不到位。
基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，但不是讓教師削弱基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué);制定的教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，不能制定千篇一律、大而空的教學(xué)目標(biāo)，特別是過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的制定尤其要注意。
比賽中發(fā)現(xiàn)，有的選手制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系起來，有的甚至是“放置于四海皆準(zhǔn)”的“萬能目標(biāo)”。
這樣的教學(xué)目標(biāo)就沒有任何實(shí)際意義。
因此，通過媒體宣傳、短期培訓(xùn)、教育碩士培養(yǎng)等各種形式，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
2、為了提高中小學(xué)教學(xué)研究的水平，需要在中小學(xué)教師中推廣說課的理論與實(shí)踐。
由于說課的聽眾是同行專業(yè)人員，不是學(xué)生，因此說課的重點(diǎn)是怎么教學(xué)和為什么這樣教學(xué)，特別是為什么這么教學(xué)，要說清教育學(xué)，或心理學(xué)，或?qū)W科教學(xué)論的依據(jù)。
說課需要突出重點(diǎn)，一般問題可以一帶而過。
但在說課比賽中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的選手把重點(diǎn)放在教學(xué)情境的描述上。
“說教法和說學(xué)法”是說課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，有些選手在這環(huán)節(jié)中一言以蔽之：我運(yùn)用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作討論法等，至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見下文。
為了搞清楚造成這些問題的原因，我們對教育碩士進(jìn)行了訪談。
許多選手反映，目前很多中小學(xué)的教學(xué)工作量普遍過高，無暇進(jìn)行教學(xué)研究，導(dǎo)致許多教師不了解說課，甚至沒有聽說過。
而且，這些中小學(xué)內(nèi)部教師之間及兄弟學(xué)校之間沒有或很少開展說課活動，不少選手都是第一次參加，對說課的理論和實(shí)踐比較陌生。
賽時的示范作用，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)對選手的指導(dǎo);另一方面，為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)研究水平，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)條件，通過短期培訓(xùn)等各種形式，推廣說課的理論與實(shí)踐的普及。
3、在中小學(xué)教師間積極開展說課活動。
通過比賽可以看到的許多教育碩士對說課的陌生，恰恰反映了現(xiàn)階段中小學(xué)教師之間的教研活動還比較少，像優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評選等活動，多是采用現(xiàn)場授課的形式，很少采用說課。
即使在教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，采用說課的形式，但參加的人員太少，沒有起到普及的作用。
在今后的教研活動中，除了觀摩教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行評議之外，應(yīng)該在評議前，請執(zhí)教者首先說課，讓他們說清楚這節(jié)課是如何準(zhǔn)備的，為什么要這樣做，這樣做是否達(dá)到教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，使教學(xué)研究指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從而真正達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。
在開展說課活動中。
還可以聘請富有經(jīng)驗(yàn)且有創(chuàng)新精神的好教師或教育專家現(xiàn)身說法，組織其他教師旁聽、提問、討論，這樣可促進(jìn)教師間的教學(xué)交流。
同時，教育行政部門應(yīng)該重視說課這種教學(xué)研究形式，從政策和所組織的活動中。
引導(dǎo)中小學(xué)教師積極開展說課活動，充分發(fā)揮說課在提高中小學(xué)教學(xué)研究水平中的功能。
4、在高等師范院校教師教育專業(yè)中開展說課活動。
目前。
許多用人單位在招聘高等師范院校畢業(yè)生時采用了說課的形式，他們已經(jīng)意識到說課比授課更能反映畢業(yè)生的口頭表達(dá)能力，更能顯示出畢業(yè)生對教材理解的廣度和深度，更能反映大學(xué)生對先進(jìn)教學(xué)理論掌握和應(yīng)用的水平。
但是，現(xiàn)階段高等師范院校對學(xué)生的說課技能的評議，重視程度還不夠，不少專業(yè)在教育實(shí)習(xí)時采取的是授課的形式，在課前備課試講與課后評議時，沒有讓執(zhí)教者說課，導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有說過課。
高等師范院校應(yīng)該通過各種途徑，加強(qiáng)大學(xué)生說課技能的培養(yǎng)。
例如。
讓盡量多的學(xué)生觀摩教育碩士的說課比賽;班集體可以利用課外時間舉行說課比賽等，使同學(xué)間通過說課、評課，對某個具體的作法，某個教學(xué)技能，某條教學(xué)理論的引入，開展討論、分析，以便相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)基本功。
在校師范生的說課，可在學(xué)科教學(xué)的課堂上進(jìn)行，也可開展課外興趣小組，也可以讓有關(guān)學(xué)會組織各種級別的教學(xué)技能比賽。
綜上所述，在高等師范院校舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽和大學(xué)生教學(xué)技能比賽，對提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量和教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，既是必要的，也是可行的。
教學(xué)比賽教育心得篇六
教育比賽是一項提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和競爭力的活動，受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。參加教育比賽不僅能夠檢驗(yàn)自身能力，還可以結(jié)交志同道合的伙伴，拓寬自己的交際圈子。在參加教育比賽的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了很多道理，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。今天，我要就此寫一篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加教育比賽必須要有一個準(zhǔn)備過程，我認(rèn)為這個過程就是一個自我成長和發(fā)現(xiàn)的過程。首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和定位，確定自己想要在這場比賽中取得什么成就，并做好充分的準(zhǔn)備。其次，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則和相關(guān)知識，熟練掌握比賽技巧和策略。最后，我們應(yīng)該在比賽前做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的毅力，不斷提升自信和動力。
第三段：比賽中的表現(xiàn)。
參加教育比賽除了要有好的準(zhǔn)備，更要有出色的表現(xiàn)。在比賽中，我們應(yīng)該全神貫注，密切關(guān)注比賽進(jìn)程，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢和特長。要有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，互相鼓勵和支持。同時，我們還要保持冷靜和清晰的思考，正確分析和判斷比賽狀況，靈活應(yīng)變。要善于借助各種機(jī)會，充分展示自己的才華和風(fēng)采，吸引評委和觀眾的目光。
第四段：比賽后的總結(jié)。
教育比賽雖然結(jié)束了，但是我們要從中汲取經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，以便更好的成長和發(fā)展。首先，我們要對比賽中的不足和缺陷進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。其次，我們還要結(jié)合評委和他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的表現(xiàn)和提高自身的素質(zhì)。最后，我們要學(xué)會分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，讓更多人受益，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名教育比賽的參賽者，經(jīng)過這次比賽，我不僅受益匪淺，而且在這個過程中進(jìn)一步領(lǐng)悟到了自己對于人生的規(guī)劃和定位。我相信，只要堅持自己的信念和目標(biāo)，不斷努力和磨練自己，未來的路會更加寬闊和光明。我希望我的這篇文章能夠啟發(fā)和鼓勵更多的人，參與教育比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，展示自己的潛力和才華。
教學(xué)比賽教育心得篇七
近幾年，我國青少年因?qū)W業(yè)壓力過大而離家出走或自殺身亡，甚至殺父殺母的惡性的事件等，經(jīng)常在電視、網(wǎng)絡(luò)上曝光。如山西、浙江、北京連續(xù)發(fā)生三起殺師案，鐵一樣的事實(shí)，為我們敲響了警鐘，實(shí)施素質(zhì)教育，開展心理健康教育，已經(jīng)刻不容緩！語文教學(xué)作為最重要的交際工具和文化載體，語文學(xué)科作為工具性與人文性高度統(tǒng)一的學(xué)科，在滲透心理健康教育方面具有得天獨(dú)厚的條件。那么，如何在語文教學(xué)中滲透心理健康教育呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識：
一、從教材中挖掘心理滲透點(diǎn)，是語文教學(xué)滲透心理健康教育的核心。
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以愉悅?cè)说纳硇?，陶冶人的性情，讓人得到美的熏陶。江澤民同志就曾?jīng)倡導(dǎo)我們要“以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，小學(xué)語文教材具有了多樣性、人文性、時代性，煥發(fā)了新的生機(jī)和活力。精選的很多文章具有文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，不僅有很高的文化內(nèi)涵，而且弘揚(yáng)很多積極樂觀，健康向上的情感態(tài)度和價值觀。語文教師要善于發(fā)現(xiàn)其中美的、善的、健康的因素，以一種潛移默化的滲透去影響學(xué)生，使之自覺摒棄心理上不健康的因素，逐漸形成積極的、健康的心理結(jié)構(gòu)。
（1）因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立起健康的人生觀。薩克雷說：“讀書能開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的美好志向?！痹诮虒W(xué)過程中，教師遇到富有教育意義的文章，不妨因勢利導(dǎo)，循循善誘，適時對學(xué)生滲透心理健康教育，幫助他們樹立起健康的人生觀?！读H藺相如列傳》中廉頗、藺相如機(jī)智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神，《詹天佑》詹天佑“威武不能屈”的民族氣節(jié)，更教育學(xué)生一定要將國家的利益放在首位，熱愛祖國，對祖國忠貞不渝。
（2）科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志。當(dāng)前，小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交往環(huán)境日趨復(fù)雜，他們的心理急劇變化，心理負(fù)擔(dān)日益沉重，尤其是日益增加的學(xué)業(yè)壓力，容易使得一些學(xué)生意志薄弱，害怕面對困難。語文教師可以利用課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志。首先要盡力挖掘教材中蘊(yùn)含著豐富的心理健康教育因素，讓學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)、生命的意義，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，熱愛生命。地方教材《三生教育》就是對學(xué)生滲透心理健康教育的典范文章?！拔覀兊纳艿酱笞匀坏暮褓n，它是優(yōu)越無比的?！敝挥姓_認(rèn)識生命，以樂觀的態(tài)度去看待生活，關(guān)心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活。其次，科學(xué)引導(dǎo)，提高學(xué)生耐挫能力，培養(yǎng)出堅忍不拔的意志。
（3）發(fā)掘真善美，豐富學(xué)生情感，陶冶性情。課程的基本理念明確指出：學(xué)校語文課程應(yīng)從小關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。在教學(xué)過程中，要充分利用課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，提升學(xué)生的情感溫度，把親情、友情、愛情這三條線串起，并以此為基點(diǎn)，延伸開去，讓學(xué)生充分感受到人世間的真善美，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。如在學(xué)習(xí)《輪倚上霍金》時，要引導(dǎo)學(xué)生理解這篇文章不是簡單的父愛與母愛的頌歌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析，只有讓學(xué)生了解真正健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情，語文教材中的文學(xué)作品，以其進(jìn)步的思想內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式的有機(jī)統(tǒng)一，謳歌了真善美，鞭撻了假丑惡，情感色彩極其鮮明強(qiáng)烈，作家所塑造的人物形象，所表達(dá)的思想感情，都會使學(xué)生受到情感的熏陶和感染。因此，教師要抓住契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生探究課文，讓心理健康教育在春風(fēng)化雨的無聲滋潤中，不知不覺滲透到學(xué)生的心靈深處去。
二、在課外閱讀中提升思想道德水平，是語文教學(xué)滲透心理健康教育的重要途徑。
《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，“課外閱讀活動是閱讀教學(xué)的重要組成部分。”學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生拓展視野，又可以從藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，提高對真、善、美的欣賞和評判能力，豐富和凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。語文教師可通過自己的大量閱讀，攝取符合學(xué)生閱讀的時文，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如《求人不如求己》（選自《青少年適應(yīng)社會的健康心態(tài)》）可培養(yǎng)學(xué)生克服膽小的弱點(diǎn)，增強(qiáng)克服困難的勇氣，相信自己的能力，一步一個腳印踏實(shí)做事的健康心理。選讀《一把溫情的鑰匙》（《智慧背囊》），對學(xué)生進(jìn)行真情與信任的健康心理教育。還有許多文章如《蜜蜂報》中許多佳文都可成為隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的材料，使學(xué)生在感受美文的同時，凈化自己的心靈，達(dá)到心理健康教育的目的。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！睂W(xué)生在科學(xué)的引導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)典名著閱讀，可以跨越時間與空間的鴻溝，溝通文明與種族的壁壘，吸收全人類的文化精粹，知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)充了，觀點(diǎn)認(rèn)識改變了，思想情感升華了，方法技術(shù)遷移了，思想境界自然就提升了，綜合素養(yǎng)自然就提高了，在潛移默化中受到了美的熏陶，接受了人類創(chuàng)造的智慧的洗禮。如閱讀《海倫.凱勒的傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可以讓書中的故事感染學(xué)生，讓主人公身殘志堅、自信自強(qiáng)的人格力量震撼學(xué)生，使學(xué)生悟出作為一名肢體健全、風(fēng)華正茂的青少年學(xué)生，更要有無窮的斗志和毅力去迎接人生的挑戰(zhàn)。而《鞋匠的'兒子》告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”這樣的作品特別適合從小生活在物資充裕，被愛包圍的獨(dú)生子女們來讀，可以讓他們充分明白愛的真諦，形成正確的價值觀、人生觀。
總之，每一篇優(yōu)秀作品都蘊(yùn)含作者對生活、對人生的感悟，體現(xiàn)了作者的人格魅力。只要充利用是可以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的，提高對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，且還有不傷學(xué)生心靈，起潛移默化、“潤物無聲”的功效。
三、通過指導(dǎo)寫作，為心理保健筑起“預(yù)防線”，為心理健康教育開辟廣闊的空間。
眾所周知，“心理疾患”是因心中堆積的情感不能及時排泄，心中淤積的問題不能解決而形成的心理問題。語文教師可通過指導(dǎo)學(xué)生寫日記、周記及話題作文的方法使之排滿泄不良情緒，并通過它們了解學(xué)生思想，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，為其心理保健筑起一道“預(yù)防線”。例如，我班一位女生在作文中寫下這樣的話：“我不喜歡我的人生中有挫折，但我喜歡欣賞別人遇到挫折時那種跳梁小丑的樣子?！薄拔业娜松缫褯]有了，現(xiàn)在存在的只是我的軀體而已?！边@種“脈相”，無疑引起教師的警惕；這種“跡象”，必然讓語文教師有了打開這位學(xué)生的心結(jié)的欲望，深入解她的心跡，并能對癥下藥，開出好藥方，幫助她擺脫困惑，走出那片可能陷入而不能自拔的沼澤地。因此通過指導(dǎo)學(xué)生寫作文，為心理健康教育提供了更為廣闊的空間，通過指導(dǎo)學(xué)生寫“心理作文”也為心理保健筑一道有效的“預(yù)防線”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在語文教學(xué)中滲透心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，塑造健全完整的人格，是語文教育的天然使命，同時也是一項艱巨的任務(wù)，是關(guān)系到培養(yǎng)健康人才的關(guān)鍵問題。它對于如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生如何立志，引導(dǎo)學(xué)生去尋求做人的道理，澆開學(xué)生理想的花朵，萌發(fā)學(xué)生的高尚情操，都具有著十分重要的作用。當(dāng)然，這項工作是“任重而道遠(yuǎn)”的，是一項長期的工作，需要各位語文教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，不斷去探索和研究。
教學(xué)比賽教育心得篇八
四月十七至十八日，我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：
一、教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實(shí)的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題“itismusicthatmakeshislifecolorful、”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳、迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌“myheartwillgoon”，繼而問學(xué)生席琳、迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué)“hiv/aidsareyouatrisk?”一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。
四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。
五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。
六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。
1、精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。
2、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。
3、要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)英語的自信心。
4、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。新時代的課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。
以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。
教學(xué)比賽教育心得篇九
教育比賽是學(xué)生在一定課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定形式的知識比較、技能競賽和情感交流的教育活動。教育比賽是一種有效的教育手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。參加教育比賽，對于我這樣一個普通的中學(xué)生來說，有著深刻的意義和體會。
教育比賽可以幫助我提高自己的學(xué)習(xí)能力，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。在比賽中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，更能夠?qū)W習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效率。比賽中的競爭和壓力也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的實(shí)踐技能得到了很大程度的提高。
教育比賽采用了一種富有趣味性、電競化的學(xué)習(xí)方式。這種方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和激情，有了參與感和歸屬感。在教育比賽中，我不僅有機(jī)會完成學(xué)科知識，更可以結(jié)合實(shí)際情況，提升自己的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐操作能力。比賽中的不斷競爭和壓力也促使我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而取得了更好的成績。
教育比賽的形式多樣，在參與比賽的時候，我和同學(xué)們能夠形成有利的團(tuán)隊合作，使學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)揮。在比賽過程中，團(tuán)隊協(xié)作不但能夠提高比賽的有效性，更能夠促進(jìn)各組員之間對彼此的了解和交流。比賽中的團(tuán)隊合作，不僅可以推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行，還可以使同學(xué)們建立起深厚的關(guān)系，建立起正面的互信互助的情感橋梁。
參加教育比賽可以讓我進(jìn)一步認(rèn)識自己，了解自己的缺陷和問題。在比賽的過程中，我可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加以改進(jìn)和提升。這個過程不僅讓我深入了解自己，更能夠提高自己的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自己的自信心和價值感。
參加教育比賽，不僅是個人行為，還是一種社會交往。在比賽中，我與各機(jī)構(gòu)之間的交往不僅僅是技術(shù)交流，還包含了對彼此的認(rèn)識和了解。在這個過程中，除了自己具備的各種能力和知識外，也需要學(xué)會與人友好相處，互相尊重和信任。在人際交往中，學(xué)會傾聽別人，發(fā)揚(yáng)自己的長處，這些都能夠促進(jìn)我們彼此之間更好的交往。
總之，參加教育比賽，不僅讓我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，更讓我體會到了團(tuán)隊合作和社交交往的重要性。在教育比賽中，雖然有一定的競爭和壓力，但只要努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就可以從中獲得豐厚的回報。
教學(xué)比賽教育心得篇十
隨著國家的發(fā)展，每個人都應(yīng)該意識到國防意識的重要性。為了加強(qiáng)廣大青少年的國防意識，我所在學(xué)校舉行了一次國防教育演講比賽。通過參與和觀察比賽，我深刻體會到了國防教育的重要性和對我個人的影響。以下是我對于這次比賽的心得體會。
首先，國防教育演講比賽讓我明白了國防的重要性。在比賽中，我了解到國防不僅僅是軍隊的事情，它關(guān)乎每個人的安全和利益。國家的繁榮和人民的幸福離不開國防的堅實(shí)保障。只有當(dāng)我們具備強(qiáng)大的國防力量，才能確保國家的穩(wěn)定和人民的安居樂業(yè)。這讓我意識到，作為一個公民，我有責(zé)任關(guān)心國防建設(shè)，為國家的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，國防教育演講比賽促使我加深了對國防科技的認(rèn)識。在比賽中，許多同學(xué)們分享了關(guān)于軍事科技的信息。我了解到，現(xiàn)代國防已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的軍隊力量，還包括各種高科技手段。無人機(jī)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的重要工具。這讓我明白到，只有通過不斷創(chuàng)新和發(fā)展科技，我們才能有能力應(yīng)對各種安全威脅和挑戰(zhàn)。
第三，國防教育演講比賽增強(qiáng)了我對軍人的尊重和敬意。在比賽中，我了解到軍人為了國家的安全和和平，付出了巨大的努力和犧牲。他們不畏艱險，堅守崗位，用自己的血肉之軀保衛(wèi)國家的邊疆。這讓我深深地感受到了軍人的偉大和無私。我為他們的勇敢和貢獻(xiàn)感到驕傲，同時也更加尊重和敬佩他們。
第四，國防教育演講比賽鍛煉了我的演講能力和自信心。在比賽中，我不僅僅是一個觀眾，還是一個參與者。我學(xué)會了如何用清晰、有力的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)和理念，同時也鍛煉了自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。通過和其他同學(xué)的交流和互動，我更加自信地展示了自己的見解和觀點(diǎn)。這讓我深刻感受到，只有積極參與和主動表達(dá)，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力和才華。
最后，國防教育演講比賽喚起了我對國家、社會的責(zé)任感。在比賽中，我看到了許多同學(xué)們對國家的熱愛和擔(dān)當(dāng)精神。他們用實(shí)際行動表達(dá)了對國家未來的關(guān)注和奉獻(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一個青年，我們不僅應(yīng)該關(guān)心自己的成長和發(fā)展，更要將個人的夢想融入到國家的發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，國防教育演講比賽給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和想法。通過比賽，我認(rèn)識到了國防的重要性，增進(jìn)了對國防科技和軍人的認(rèn)識，提高了演講能力和自信心，同時也喚起了我對國家、社會的責(zé)任感。我希望通過持續(xù)的國防教育，更多的青少年能夠意識到自己的使命和責(zé)任，為國家的安全和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽教育心得篇十一
20我有幸參加了學(xué)校某某年青年教師教學(xué)比賽，在整個過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積7極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的個單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計ppt的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計的編寫，覺得只要做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計不止是個形式，在編寫的過程中實(shí)際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學(xué)的`興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，ppt通過對教案一遍遍的修改，對每張的精雕細(xì)琢，對每一句話的認(rèn)真思考，我體會到了對教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報。復(fù)賽和決賽時，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣！
一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實(shí)現(xiàn)價值。
教學(xué)比賽教育心得篇十二
籃球是一項集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)于一身的運(yùn)動。在運(yùn)動中，我們不僅需要耐力、速度和彈跳力等身體素質(zhì)的支撐，還需要運(yùn)用自己的技能和戰(zhàn)術(shù)，以達(dá)到最好的效果。參加籃球教學(xué)比賽，深切感受到了籃球運(yùn)動的魅力和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作要做足。
在比賽前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。除了要熟悉并掌握籃球的規(guī)則、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)外，我們還要注意個人的身體狀況，提前做好身體準(zhǔn)備。在比賽前，我們應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，放松身體，調(diào)整好心態(tài)，提高自信心和斗志。只有這樣，我們才能更好地投入比賽，發(fā)揮自己的全部實(shí)力。
第二段：團(tuán)隊協(xié)作才是勝利之道。
籃球運(yùn)動是團(tuán)隊配合的體育項目，需要隊員之間緊密協(xié)作和配合。在比賽過程中，我們應(yīng)該密切配合、默契配合，相互支持，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。我們在比賽中也要注意多給隊友傳球，多關(guān)注他們的狀態(tài)，相互支持鼓勵。
第三段：攻守轉(zhuǎn)換需要快。
在籃球比賽中，攻守轉(zhuǎn)換是非常重要的環(huán)節(jié)，通常會導(dǎo)致比賽結(jié)果的轉(zhuǎn)折。我們要不斷練習(xí)速度，尤其是攻守轉(zhuǎn)換的速度，要能夠快速反應(yīng)出現(xiàn)在比賽中的機(jī)會和危機(jī)，立即采取行動，以最快的速度轉(zhuǎn)換到防守或進(jìn)攻狀態(tài)。只有技術(shù)嫻熟，反應(yīng)迅速，才能抓住機(jī)會，擊敗對手。
第四段：保持專注力和耐力。
在比賽中，保持耐力和專注力很重要?；@球比賽不僅需要長時間的跑動和跳躍，更需要保持高度的專注力。只有專注力集中，才能更好地把握比賽走向，尤其是在緊張的比賽關(guān)鍵時刻，不能慌亂，要沉著應(yīng)變。同時，我們也要保持好自己的體力，為下一場比賽儲備能量。
第五段：要有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。
參加籃球教學(xué)比賽，不僅是為了獲勝而去，還是為了學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，及時調(diào)整和糾正自己的失誤和錯誤，提高自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。同時，我們也要有向優(yōu)秀隊友們學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真參與教練的指導(dǎo)，不斷提高自己的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。
總之，參加籃球教學(xué)比賽，不僅是一場體能和技術(shù)的比拼，更是一場態(tài)度和信念的比賽。只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一次比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，才能獲得更多的進(jìn)步與成長。
教學(xué)比賽教育心得篇十三
學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點(diǎn)自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”——?dú)g迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點(diǎn)和不足，首先不能真正的、真實(shí)的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實(shí)的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因?yàn)橛性u委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十四
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點(diǎn)把握不來。幸運(yùn)的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進(jìn)行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時候往往會因?yàn)橐恍┦麓騺y。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點(diǎn)與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點(diǎn)分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實(shí)踐過。
4月16日早上10點(diǎn)半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因?yàn)槲覐膩頉]有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進(jìn)行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運(yùn)算律遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十五
國防教育演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過參加這次比賽，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于國防教育的知識，還提高了自己的演講能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在這個過程中，我深刻感受到了國防教育的重要性，體會到了團(tuán)隊合作的價值。
第二段：國防教育的重要性。
國防教育是培養(yǎng)和提高全民的國防觀念、國防意識和國防能力的一項重要工作。通過國防教育，我們能夠更好地了解國家的安全形勢，增強(qiáng)愛國主義情感和集體榮譽(yù)感。在比賽的準(zhǔn)備中，我研讀了許多國防教育相關(guān)的書籍和資料，深入了解了我國的國防政策和軍隊建設(shè)現(xiàn)狀。這些知識讓我認(rèn)識到，作為一名公民，我們應(yīng)該對祖國的安全負(fù)責(zé)，為國家的繁榮穩(wěn)定盡自己的一份力量。
第三段：演講技巧的提高。
參加國防教育演講比賽，要求我們具備一定的演講技巧。在準(zhǔn)備的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了演講技巧，例如如何控制語速、如何運(yùn)用肢體語言和表情來增強(qiáng)語言的表達(dá)力等等。此外，自信和溝通能力也是演講中非常重要的因素。通過比賽的訓(xùn)練和實(shí)踐，我漸漸掌握了這些技巧，提升了自己的演講能力。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
在國防教育演講比賽中，不僅個人的發(fā)揮非常重要，團(tuán)隊合作也是不可或缺的。我們組成了一個團(tuán)隊，共同準(zhǔn)備演講稿、進(jìn)行排練，并互相給予建議和反饋。團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我深刻體會到，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。在團(tuán)隊合作中，我們相互支持、相互鼓勵，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。
第五段：個人收獲和展望。
通過參加國防教育演講比賽，我個人收獲頗多。首先，我深刻理解了國防教育的重要性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為國家的安全負(fù)責(zé)。其次，我提升了自己的演講能力和團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人合作。最后，我也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能更深入地了解國防教育，積極參與國防事務(wù)，為國家的安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
國防教育演講比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，我在比賽中學(xué)到了很多，體會到了國防教育的重要性和團(tuán)隊合作的價值。我相信通過這次比賽，我不僅成長了，而且也為自己的未來確定了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，為國家的安全盡一份努力。
教學(xué)比賽教育心得篇十六
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
2、教師用語上的問題教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
1、信心比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
3、多請教，眾人力量大在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗(yàn)，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達(dá)那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進(jìn)步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學(xué)校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點(diǎn)滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
教學(xué)比賽教育心得篇十七
四月十七至十八日， 我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：
一、教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實(shí)的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music 一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題 “it is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳.迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌 “my heart will go on”，繼而問學(xué)生席琳.迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué) “hiv/aids are you at risk?” 一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。
四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的 “學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。
五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。
六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。2.多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。 3.要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)英語的自信心。4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 新時代的課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。
以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。
教學(xué)比賽教育心得篇十八
籃球是一項充滿激情、速度和技巧的體育運(yùn)動，它是一項讓人興奮和充滿挑戰(zhàn)的活動。然而，要真正掌握這項運(yùn)動，需要在日常的練習(xí)和比賽中多花時間。在我最近參加的籃球教學(xué)比賽中，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，下面是我的心得體會。
第一段：教學(xué)方面的收獲。
在這場比賽之前，我受到了我的教練的指導(dǎo)，并學(xué)到了許多技巧和策略，這些知識對我的比賽發(fā)揮產(chǎn)生了積極的影響。教練告訴我們?nèi)绾我苿?、如何快速傳球、如何防守對方，并告訴我們?nèi)绾翁幚頂橙说奶魬?zhàn)。我從中學(xué)習(xí)到的最重要的教訓(xùn)是，籃球是一項集體運(yùn)動，沒有團(tuán)隊就沒有勝利。無論在場上還是在場下，在一起訓(xùn)練和交流，建立更加緊密的團(tuán)隊關(guān)系是非常重要的。
第二段：比賽的表現(xiàn)。
比賽中的表現(xiàn)也給我?guī)砹嗽S多啟示。我意識到自己需要提高自己的反應(yīng)速度和判斷力，以便更快地做出正確的決策。我意識到了自己的弱點(diǎn)，也知道了如何改進(jìn)自己的技術(shù)水平。我還意識到，要在比賽中取得成功，需要有勇氣和信心去執(zhí)行自己的計劃。在比賽中，我們需要將自己的風(fēng)格和技能與團(tuán)隊中其他球員的技能相融合，以達(dá)到更好的配合和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。
第三段：比賽的情況。
在比賽中，我們還需要學(xué)會如何適應(yīng)不同的情況。當(dāng)我們處于領(lǐng)先地位時，我知道，我們需要更加專注和配合，不能放松警惕。當(dāng)我們處于落后地位時，我們需要保持冷靜和專業(yè)，不能放棄希望。我們需要更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同迎接挑戰(zhàn)。比賽中的良好表現(xiàn)需要全方位的準(zhǔn)備，包括心理和體能上的準(zhǔn)備。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作。
作為一名球員和隊員，我們彼此之間必須協(xié)作，配合默契。這需要建立一個相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的團(tuán)隊環(huán)境。我們需要教導(dǎo)、鼓勵和支持彼此，使所有球員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。在比賽中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)彼此的信任和配合。
第五段：結(jié)論。
總而言之，籃球教學(xué)比賽是一次難得的鍛煉機(jī)會，它教育了我們?nèi)绾螢榧w利益貢獻(xiàn)自己的力量，如何與隊友緊密合作，如何充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。我們不僅需要掌握運(yùn)球、傳球、投籃的技能，更重要的是要在團(tuán)隊中建立好的溝通和交流，因?yàn)檫@是一個成功的團(tuán)隊所必須具備的素質(zhì)。這場比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地認(rèn)識自己，也讓我更好地了解籃球這項運(yùn)動。我會用這些經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)我的技能和表現(xiàn)，并在以后的比賽中為我所在的團(tuán)隊取得勝利。
教學(xué)比賽教育心得篇十九
20學(xué)校舉行的某某年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點(diǎn)自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”一一走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”一一歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的.了解，因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點(diǎn)和不足，首先不能真正的、真實(shí)的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實(shí)的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因?yàn)橛性u委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
每個學(xué)期學(xué)校都會組織各種各樣的教學(xué)比賽，學(xué)校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的教學(xué)比賽結(jié)束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學(xué)校的準(zhǔn)備工作真的做的特別好，還給我們每人準(zhǔn)備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。有的老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，基本上一節(jié)課每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會;有的老師特別注意表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生;有的老師課容量特別的達(dá)，確實(shí)達(dá)到了高效課堂;有的老師風(fēng)趣幽默，學(xué)生特別感喜歡;有的老師靈活運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí);發(fā)揮好了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?？傊?，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實(shí)見識了很多，想一下學(xué)來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團(tuán)隊，我只能努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
我準(zhǔn)備了整整兩個星期，對教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等做了充分的準(zhǔn)備，終于等到我教學(xué)了，校長親自來指導(dǎo)，還有其他幾位領(lǐng)導(dǎo)，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，讓我更緊張，原本準(zhǔn)備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學(xué)生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導(dǎo)也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學(xué)生的機(jī)會再多一些。以后我一定會在教學(xué)中注意的。
總之，通過這次教學(xué)比賽聽課、上課，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。
教學(xué)比賽教育心得篇二
在教學(xué)過程中，我們常常會使用不同的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。而片段教學(xué)正是一種被廣泛運(yùn)用的教學(xué)方法。作為一名教師，我最近參加了一場關(guān)于片段教學(xué)的比賽。通過這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地體會到了片段教學(xué)的優(yōu)勢和自身的不足之處。以下是我從這場比賽中所得到的心得和體會。
首先，片段教學(xué)的優(yōu)勢之一是能夠讓學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)。在比賽中，我選擇了一段帶有懸念和情感的視頻片段。這段視頻引起了學(xué)生們的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。在觀看完視頻后，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和思考，讓他們表達(dá)對視頻中人物的感受和理解。這樣的活動讓學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)來，展現(xiàn)了他們的思考能力和表達(dá)能力。
其次，片段教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在比賽中，我將視頻片段與相關(guān)的課文內(nèi)容結(jié)合起來，設(shè)計了一系列的問題和任務(wù)。學(xué)生們通過觀看視頻和閱讀課文，掌握了更多的知識和技能。他們對課文的理解更加深入，語言表達(dá)能力也得到了提高。在比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作和口語表達(dá)方面的能力明顯進(jìn)步，這讓我對片段教學(xué)的有效性有了更深刻的認(rèn)識。
然而，我也意識到片段教學(xué)中存在一些不足之處。首先，時間的掌握是一個挑戰(zhàn)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們在觀看視頻時會陷入沉浸之中，導(dǎo)致時間不夠充分進(jìn)行討論和活動。為了更好地利用時間，我需要更好地規(guī)劃教學(xué)過程，精確地控制時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能盡量發(fā)揮效果。其次，教學(xué)資源的選擇也是一個難題。雖然視頻是吸引學(xué)生興趣的好方法，但是找到合適的視頻并不容易。我需要花費(fèi)更多的時間來尋找適合的教學(xué)資源，確保與課程內(nèi)容結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
綜上所述，通過參加片段教學(xué)比賽，我對片段教學(xué)的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。片段教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，并且通過合理的設(shè)計，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，時間的掌握和教學(xué)資源的選擇仍然是需要解決的問題。對于我個人而言，我將通過更好地規(guī)劃教學(xué)過程和更多地尋找高質(zhì)量的教學(xué)資源來改進(jìn)片段教學(xué)的實(shí)施。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我相信我能夠發(fā)揮片段教學(xué)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
教學(xué)比賽教育心得篇三
摘要：從20以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
這與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才的培養(yǎng)在教學(xué)理念與教學(xué)指導(dǎo)思想方面存在著顯著差異。
mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的教學(xué)工作有其獨(dú)特的性質(zhì)和特點(diǎn)，需要制訂有別于培養(yǎng)傳統(tǒng)外語人才的教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：mti與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才差異mti教學(xué)理念教學(xué)特點(diǎn)與方案。
1、研究意義。
為了適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)中外交流，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型高級翻譯專門人才，從年以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
實(shí)踐證明，mti的設(shè)置非常成功，首期畢業(yè)生很受用人單位的青睞。
所以教育部鼓勵有教學(xué)科研能力的院校積極申請mti的辦學(xué)工作。
教學(xué)比賽教育心得篇四
體育教學(xué)比賽是一種直接促進(jìn)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學(xué)比賽的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則。
體育教學(xué)比賽的成功并不是來自于運(yùn)氣，而是來自于認(rèn)真的準(zhǔn)備和嚴(yán)格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進(jìn)行認(rèn)真的分析和討論，找出自己的亮點(diǎn)，確定自己的目標(biāo)，盡可能地提高自己的實(shí)力。在比賽中，我們要認(rèn)真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當(dāng)手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實(shí)力。
第二段：團(tuán)結(jié)合作，精誠團(tuán)結(jié)取得勝利。
在每一次比賽中，班級的團(tuán)結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準(zhǔn)備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學(xué)總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。
第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信。
在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認(rèn)真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強(qiáng)自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。
第四段：比賽經(jīng)驗(yàn)，潛在問題的優(yōu)化。
在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗(yàn)，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強(qiáng)體能訓(xùn)練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。
第五段：家長態(tài)度，對學(xué)生事業(yè)的影響。
最后，家長的態(tài)度是影響學(xué)生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進(jìn)一步激勵學(xué)生參與比賽的風(fēng)險，鼓勵他們充分體驗(yàn)體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，參與體育教學(xué)比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進(jìn)作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認(rèn)識自身的實(shí)力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
教學(xué)比賽教育心得篇五
摘要：在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實(shí)際問題的能力是其最重要的目標(biāo)。
結(jié)合獲得的啟示。
提出了提高中小學(xué)教師教學(xué)技能的建議。
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的“教育碩士專業(yè)學(xué)位是以基礎(chǔ)教育為背景的職業(yè)學(xué)位，與一般學(xué)術(shù)性學(xué)位不同，其實(shí)踐性的特點(diǎn)更為突出，其培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是要提高學(xué)位獲得者的科研能力，更重要的是要提高他們運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的實(shí)際問題的能力”的基本要求。
在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實(shí)際問題的能力放在重要地位，已經(jīng)成為有關(guān)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的共識，但是，如何將理念落實(shí)到實(shí)際工作中，仍然是一個需要探討解決的問題。
6月，曲卓師范大學(xué)成功組織了以“展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教師風(fēng)采、提升教育碩士質(zhì)量”為宗旨的首屆“教育碩士教學(xué)技能比賽”。
通過觀摩學(xué)校組織的決賽全過程，我們認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的一次成功嘗試。
1、能夠提高參加比賽的教育碩士的教學(xué)技能。
通過這一活動的舉辦可以看出，比賽能夠提高教育碩士進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的水平、多媒體課件的制作水平和“說課”的水平，這對于提高教育碩士的教學(xué)技能，進(jìn)而提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用，適應(yīng)了教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的培養(yǎng)要求。
2、能夠開發(fā)和利用不同教育碩士之間的差異這一課程資源。
教育碩士來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)，并且大多都有5年以上的教齡，積累了豐富而又具有個性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一方面的差異。
另一方面。
每位教育碩士在求學(xué)經(jīng)歷、年齡、教齡和教學(xué)風(fēng)格方面也有著很大差異。
這些差異是教育碩士培養(yǎng)中很重要的課程資源。
但是，如果沒有教學(xué)技能比賽這項活動，最多是同一學(xué)科的教育碩士之間進(jìn)行小范圍的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，難以發(fā)揮這部分課程資源的作用。
而通過教學(xué)技能比賽，各位參賽選手充分展示了各具特色的教學(xué)技能。
比賽能夠給觀摩者創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅使來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師之間得以互相觀摩和互相學(xué)習(xí)，而且對課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、在校大學(xué)生來說，也是難得學(xué)習(xí)機(jī)會。
3、能夠普及說課的理論與實(shí)踐。
目前，基礎(chǔ)教育工作者已經(jīng)普遍認(rèn)同：說課是一種重要的教學(xué)研究形式。
作為說課者，在準(zhǔn)備說課的過程中，鍛煉自己鉆研教材和研究學(xué)生的基本功，提高自己學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平;在實(shí)施說課的過程中，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等。
說課活動為聽說課者提供了直接學(xué)習(xí)的機(jī)會，使聽說者從說課者說里學(xué)到了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的具體方法，提高了聽說者的素質(zhì)。
因此，說課是一種提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效手段。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠使參加比賽的教育碩士在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將先進(jìn)的教學(xué)理論與自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整合，在提高自己的說課水平的同時，為高等師范院校在校生提供高水平的說課案例。
在這種意義上說，教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠在教育碩士、研究生、本科生中普及說課的理論與實(shí)踐。
4、能夠加強(qiáng)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系。
教學(xué)技能比賽的舉行，能夠激發(fā)教育碩士學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和積極性，努力提高理論水平。
每位選手為了從先進(jìn)教育理論角度說出“為什么要這樣教”和“學(xué)生為什么要這樣學(xué)”，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論資料，查找充分的理論根據(jù)，并將學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計的編寫、教學(xué)課件的制作與說課過程中。
5、能夠提高教育碩士在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的能力。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點(diǎn)，然而，不少教育碩士在入學(xué)前，對信息技術(shù)不熟悉，制作課件的能力很低。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽要求選手必須提供課件，這就能夠促使教育碩士加大研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度。
6、能夠促進(jìn)參賽選手說課技能的形成。
根據(jù)技能形成的規(guī)律，說課技能的學(xué)習(xí)要經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。
通過理論學(xué)習(xí)、對一具體的課題準(zhǔn)備說課稿、實(shí)施說課和專家點(diǎn)評，參賽選手對說課的類型、原則、內(nèi)容、程序等有了新的認(rèn)識，完成了說課的“原型定向”。
在今后的教研活動中，他們就可以按照說課的“活動程序”付諸執(zhí)行。
隨著理論水平的逐漸提高和說課次數(shù)的增加，他們就會對原有的“說課”模式進(jìn)行加工、改造，并使其發(fā)生變化，體現(xiàn)其本身的創(chuàng)造性，形成說課技能。
說教育碩士是中小學(xué)教師的代表，不一定恰當(dāng)，但從某些方面看，他們的確代表了現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)技能等，通過觀摩本次教育碩士教學(xué)技能比賽，我們得到以下啟示。
1、為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫的任務(wù)。
這次比賽是在教育碩士入學(xué)后不到一學(xué)期時舉辦的，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)，不少選手對新課程理念的理解并不到位。
基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，但不是讓教師削弱基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué);制定的教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，不能制定千篇一律、大而空的教學(xué)目標(biāo)，特別是過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的制定尤其要注意。
比賽中發(fā)現(xiàn)，有的選手制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系起來，有的甚至是“放置于四海皆準(zhǔn)”的“萬能目標(biāo)”。
這樣的教學(xué)目標(biāo)就沒有任何實(shí)際意義。
因此，通過媒體宣傳、短期培訓(xùn)、教育碩士培養(yǎng)等各種形式，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
2、為了提高中小學(xué)教學(xué)研究的水平，需要在中小學(xué)教師中推廣說課的理論與實(shí)踐。
由于說課的聽眾是同行專業(yè)人員，不是學(xué)生，因此說課的重點(diǎn)是怎么教學(xué)和為什么這樣教學(xué)，特別是為什么這么教學(xué)，要說清教育學(xué)，或心理學(xué)，或?qū)W科教學(xué)論的依據(jù)。
說課需要突出重點(diǎn)，一般問題可以一帶而過。
但在說課比賽中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的選手把重點(diǎn)放在教學(xué)情境的描述上。
“說教法和說學(xué)法”是說課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，有些選手在這環(huán)節(jié)中一言以蔽之：我運(yùn)用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作討論法等，至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見下文。
為了搞清楚造成這些問題的原因，我們對教育碩士進(jìn)行了訪談。
許多選手反映，目前很多中小學(xué)的教學(xué)工作量普遍過高，無暇進(jìn)行教學(xué)研究，導(dǎo)致許多教師不了解說課，甚至沒有聽說過。
而且，這些中小學(xué)內(nèi)部教師之間及兄弟學(xué)校之間沒有或很少開展說課活動，不少選手都是第一次參加，對說課的理論和實(shí)踐比較陌生。
賽時的示范作用，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)對選手的指導(dǎo);另一方面，為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)研究水平，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)條件，通過短期培訓(xùn)等各種形式，推廣說課的理論與實(shí)踐的普及。
3、在中小學(xué)教師間積極開展說課活動。
通過比賽可以看到的許多教育碩士對說課的陌生，恰恰反映了現(xiàn)階段中小學(xué)教師之間的教研活動還比較少，像優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評選等活動，多是采用現(xiàn)場授課的形式，很少采用說課。
即使在教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，采用說課的形式，但參加的人員太少，沒有起到普及的作用。
在今后的教研活動中，除了觀摩教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行評議之外，應(yīng)該在評議前，請執(zhí)教者首先說課，讓他們說清楚這節(jié)課是如何準(zhǔn)備的，為什么要這樣做，這樣做是否達(dá)到教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，使教學(xué)研究指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從而真正達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。
在開展說課活動中。
還可以聘請富有經(jīng)驗(yàn)且有創(chuàng)新精神的好教師或教育專家現(xiàn)身說法，組織其他教師旁聽、提問、討論，這樣可促進(jìn)教師間的教學(xué)交流。
同時，教育行政部門應(yīng)該重視說課這種教學(xué)研究形式，從政策和所組織的活動中。
引導(dǎo)中小學(xué)教師積極開展說課活動，充分發(fā)揮說課在提高中小學(xué)教學(xué)研究水平中的功能。
4、在高等師范院校教師教育專業(yè)中開展說課活動。
目前。
許多用人單位在招聘高等師范院校畢業(yè)生時采用了說課的形式，他們已經(jīng)意識到說課比授課更能反映畢業(yè)生的口頭表達(dá)能力，更能顯示出畢業(yè)生對教材理解的廣度和深度，更能反映大學(xué)生對先進(jìn)教學(xué)理論掌握和應(yīng)用的水平。
但是，現(xiàn)階段高等師范院校對學(xué)生的說課技能的評議，重視程度還不夠，不少專業(yè)在教育實(shí)習(xí)時采取的是授課的形式，在課前備課試講與課后評議時，沒有讓執(zhí)教者說課，導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有說過課。
高等師范院校應(yīng)該通過各種途徑，加強(qiáng)大學(xué)生說課技能的培養(yǎng)。
例如。
讓盡量多的學(xué)生觀摩教育碩士的說課比賽;班集體可以利用課外時間舉行說課比賽等，使同學(xué)間通過說課、評課，對某個具體的作法，某個教學(xué)技能，某條教學(xué)理論的引入，開展討論、分析，以便相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)基本功。
在校師范生的說課，可在學(xué)科教學(xué)的課堂上進(jìn)行，也可開展課外興趣小組，也可以讓有關(guān)學(xué)會組織各種級別的教學(xué)技能比賽。
綜上所述，在高等師范院校舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽和大學(xué)生教學(xué)技能比賽，對提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量和教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，既是必要的，也是可行的。
教學(xué)比賽教育心得篇六
教育比賽是一項提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和競爭力的活動，受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。參加教育比賽不僅能夠檢驗(yàn)自身能力，還可以結(jié)交志同道合的伙伴，拓寬自己的交際圈子。在參加教育比賽的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了很多道理，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。今天，我要就此寫一篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加教育比賽必須要有一個準(zhǔn)備過程，我認(rèn)為這個過程就是一個自我成長和發(fā)現(xiàn)的過程。首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和定位，確定自己想要在這場比賽中取得什么成就，并做好充分的準(zhǔn)備。其次，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則和相關(guān)知識，熟練掌握比賽技巧和策略。最后，我們應(yīng)該在比賽前做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的毅力，不斷提升自信和動力。
第三段：比賽中的表現(xiàn)。
參加教育比賽除了要有好的準(zhǔn)備，更要有出色的表現(xiàn)。在比賽中，我們應(yīng)該全神貫注，密切關(guān)注比賽進(jìn)程，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢和特長。要有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，互相鼓勵和支持。同時，我們還要保持冷靜和清晰的思考，正確分析和判斷比賽狀況，靈活應(yīng)變。要善于借助各種機(jī)會，充分展示自己的才華和風(fēng)采，吸引評委和觀眾的目光。
第四段：比賽后的總結(jié)。
教育比賽雖然結(jié)束了，但是我們要從中汲取經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，以便更好的成長和發(fā)展。首先，我們要對比賽中的不足和缺陷進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。其次，我們還要結(jié)合評委和他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的表現(xiàn)和提高自身的素質(zhì)。最后，我們要學(xué)會分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，讓更多人受益，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名教育比賽的參賽者，經(jīng)過這次比賽，我不僅受益匪淺，而且在這個過程中進(jìn)一步領(lǐng)悟到了自己對于人生的規(guī)劃和定位。我相信，只要堅持自己的信念和目標(biāo)，不斷努力和磨練自己，未來的路會更加寬闊和光明。我希望我的這篇文章能夠啟發(fā)和鼓勵更多的人，參與教育比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，展示自己的潛力和才華。
教學(xué)比賽教育心得篇七
近幾年，我國青少年因?qū)W業(yè)壓力過大而離家出走或自殺身亡，甚至殺父殺母的惡性的事件等，經(jīng)常在電視、網(wǎng)絡(luò)上曝光。如山西、浙江、北京連續(xù)發(fā)生三起殺師案，鐵一樣的事實(shí)，為我們敲響了警鐘，實(shí)施素質(zhì)教育，開展心理健康教育，已經(jīng)刻不容緩！語文教學(xué)作為最重要的交際工具和文化載體，語文學(xué)科作為工具性與人文性高度統(tǒng)一的學(xué)科，在滲透心理健康教育方面具有得天獨(dú)厚的條件。那么，如何在語文教學(xué)中滲透心理健康教育呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識：
一、從教材中挖掘心理滲透點(diǎn)，是語文教學(xué)滲透心理健康教育的核心。
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以愉悅?cè)说纳硇?，陶冶人的性情，讓人得到美的熏陶。江澤民同志就曾?jīng)倡導(dǎo)我們要“以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，小學(xué)語文教材具有了多樣性、人文性、時代性，煥發(fā)了新的生機(jī)和活力。精選的很多文章具有文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，不僅有很高的文化內(nèi)涵，而且弘揚(yáng)很多積極樂觀，健康向上的情感態(tài)度和價值觀。語文教師要善于發(fā)現(xiàn)其中美的、善的、健康的因素，以一種潛移默化的滲透去影響學(xué)生，使之自覺摒棄心理上不健康的因素，逐漸形成積極的、健康的心理結(jié)構(gòu)。
（1）因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立起健康的人生觀。薩克雷說：“讀書能開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的美好志向?！痹诮虒W(xué)過程中，教師遇到富有教育意義的文章，不妨因勢利導(dǎo)，循循善誘，適時對學(xué)生滲透心理健康教育，幫助他們樹立起健康的人生觀?！读H藺相如列傳》中廉頗、藺相如機(jī)智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神，《詹天佑》詹天佑“威武不能屈”的民族氣節(jié)，更教育學(xué)生一定要將國家的利益放在首位，熱愛祖國，對祖國忠貞不渝。
（2）科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志。當(dāng)前，小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交往環(huán)境日趨復(fù)雜，他們的心理急劇變化，心理負(fù)擔(dān)日益沉重，尤其是日益增加的學(xué)業(yè)壓力，容易使得一些學(xué)生意志薄弱，害怕面對困難。語文教師可以利用課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志。首先要盡力挖掘教材中蘊(yùn)含著豐富的心理健康教育因素，讓學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)、生命的意義，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，熱愛生命。地方教材《三生教育》就是對學(xué)生滲透心理健康教育的典范文章?！拔覀兊纳艿酱笞匀坏暮褓n，它是優(yōu)越無比的?！敝挥姓_認(rèn)識生命，以樂觀的態(tài)度去看待生活，關(guān)心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活。其次，科學(xué)引導(dǎo)，提高學(xué)生耐挫能力，培養(yǎng)出堅忍不拔的意志。
（3）發(fā)掘真善美，豐富學(xué)生情感，陶冶性情。課程的基本理念明確指出：學(xué)校語文課程應(yīng)從小關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。在教學(xué)過程中，要充分利用課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，提升學(xué)生的情感溫度，把親情、友情、愛情這三條線串起，并以此為基點(diǎn)，延伸開去，讓學(xué)生充分感受到人世間的真善美，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。如在學(xué)習(xí)《輪倚上霍金》時，要引導(dǎo)學(xué)生理解這篇文章不是簡單的父愛與母愛的頌歌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析，只有讓學(xué)生了解真正健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情，語文教材中的文學(xué)作品，以其進(jìn)步的思想內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式的有機(jī)統(tǒng)一，謳歌了真善美，鞭撻了假丑惡，情感色彩極其鮮明強(qiáng)烈，作家所塑造的人物形象，所表達(dá)的思想感情，都會使學(xué)生受到情感的熏陶和感染。因此，教師要抓住契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生探究課文，讓心理健康教育在春風(fēng)化雨的無聲滋潤中，不知不覺滲透到學(xué)生的心靈深處去。
二、在課外閱讀中提升思想道德水平，是語文教學(xué)滲透心理健康教育的重要途徑。
《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，“課外閱讀活動是閱讀教學(xué)的重要組成部分。”學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生拓展視野，又可以從藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，提高對真、善、美的欣賞和評判能力，豐富和凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。語文教師可通過自己的大量閱讀，攝取符合學(xué)生閱讀的時文，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如《求人不如求己》（選自《青少年適應(yīng)社會的健康心態(tài)》）可培養(yǎng)學(xué)生克服膽小的弱點(diǎn)，增強(qiáng)克服困難的勇氣，相信自己的能力，一步一個腳印踏實(shí)做事的健康心理。選讀《一把溫情的鑰匙》（《智慧背囊》），對學(xué)生進(jìn)行真情與信任的健康心理教育。還有許多文章如《蜜蜂報》中許多佳文都可成為隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的材料，使學(xué)生在感受美文的同時，凈化自己的心靈，達(dá)到心理健康教育的目的。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！睂W(xué)生在科學(xué)的引導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)典名著閱讀，可以跨越時間與空間的鴻溝，溝通文明與種族的壁壘，吸收全人類的文化精粹，知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)充了，觀點(diǎn)認(rèn)識改變了，思想情感升華了，方法技術(shù)遷移了，思想境界自然就提升了，綜合素養(yǎng)自然就提高了，在潛移默化中受到了美的熏陶，接受了人類創(chuàng)造的智慧的洗禮。如閱讀《海倫.凱勒的傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可以讓書中的故事感染學(xué)生，讓主人公身殘志堅、自信自強(qiáng)的人格力量震撼學(xué)生，使學(xué)生悟出作為一名肢體健全、風(fēng)華正茂的青少年學(xué)生，更要有無窮的斗志和毅力去迎接人生的挑戰(zhàn)。而《鞋匠的'兒子》告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”這樣的作品特別適合從小生活在物資充裕，被愛包圍的獨(dú)生子女們來讀，可以讓他們充分明白愛的真諦，形成正確的價值觀、人生觀。
總之，每一篇優(yōu)秀作品都蘊(yùn)含作者對生活、對人生的感悟，體現(xiàn)了作者的人格魅力。只要充利用是可以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的，提高對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，且還有不傷學(xué)生心靈，起潛移默化、“潤物無聲”的功效。
三、通過指導(dǎo)寫作，為心理保健筑起“預(yù)防線”，為心理健康教育開辟廣闊的空間。
眾所周知，“心理疾患”是因心中堆積的情感不能及時排泄，心中淤積的問題不能解決而形成的心理問題。語文教師可通過指導(dǎo)學(xué)生寫日記、周記及話題作文的方法使之排滿泄不良情緒，并通過它們了解學(xué)生思想，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，為其心理保健筑起一道“預(yù)防線”。例如，我班一位女生在作文中寫下這樣的話：“我不喜歡我的人生中有挫折，但我喜歡欣賞別人遇到挫折時那種跳梁小丑的樣子?！薄拔业娜松缫褯]有了，現(xiàn)在存在的只是我的軀體而已?！边@種“脈相”，無疑引起教師的警惕；這種“跡象”，必然讓語文教師有了打開這位學(xué)生的心結(jié)的欲望，深入解她的心跡，并能對癥下藥，開出好藥方，幫助她擺脫困惑，走出那片可能陷入而不能自拔的沼澤地。因此通過指導(dǎo)學(xué)生寫作文，為心理健康教育提供了更為廣闊的空間，通過指導(dǎo)學(xué)生寫“心理作文”也為心理保健筑一道有效的“預(yù)防線”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在語文教學(xué)中滲透心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，塑造健全完整的人格，是語文教育的天然使命，同時也是一項艱巨的任務(wù)，是關(guān)系到培養(yǎng)健康人才的關(guān)鍵問題。它對于如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生如何立志，引導(dǎo)學(xué)生去尋求做人的道理，澆開學(xué)生理想的花朵，萌發(fā)學(xué)生的高尚情操，都具有著十分重要的作用。當(dāng)然，這項工作是“任重而道遠(yuǎn)”的，是一項長期的工作，需要各位語文教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，不斷去探索和研究。
教學(xué)比賽教育心得篇八
四月十七至十八日，我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：
一、教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實(shí)的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題“itismusicthatmakeshislifecolorful、”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳、迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌“myheartwillgoon”，繼而問學(xué)生席琳、迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué)“hiv/aidsareyouatrisk?”一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。
四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。
五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。
六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。
1、精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。
2、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。
3、要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)英語的自信心。
4、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。新時代的課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。
以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。
教學(xué)比賽教育心得篇九
教育比賽是學(xué)生在一定課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定形式的知識比較、技能競賽和情感交流的教育活動。教育比賽是一種有效的教育手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。參加教育比賽，對于我這樣一個普通的中學(xué)生來說，有著深刻的意義和體會。
教育比賽可以幫助我提高自己的學(xué)習(xí)能力，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。在比賽中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，更能夠?qū)W習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效率。比賽中的競爭和壓力也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的實(shí)踐技能得到了很大程度的提高。
教育比賽采用了一種富有趣味性、電競化的學(xué)習(xí)方式。這種方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和激情，有了參與感和歸屬感。在教育比賽中，我不僅有機(jī)會完成學(xué)科知識，更可以結(jié)合實(shí)際情況，提升自己的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐操作能力。比賽中的不斷競爭和壓力也促使我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而取得了更好的成績。
教育比賽的形式多樣，在參與比賽的時候，我和同學(xué)們能夠形成有利的團(tuán)隊合作，使學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)揮。在比賽過程中，團(tuán)隊協(xié)作不但能夠提高比賽的有效性，更能夠促進(jìn)各組員之間對彼此的了解和交流。比賽中的團(tuán)隊合作，不僅可以推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行，還可以使同學(xué)們建立起深厚的關(guān)系，建立起正面的互信互助的情感橋梁。
參加教育比賽可以讓我進(jìn)一步認(rèn)識自己，了解自己的缺陷和問題。在比賽的過程中，我可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加以改進(jìn)和提升。這個過程不僅讓我深入了解自己，更能夠提高自己的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自己的自信心和價值感。
參加教育比賽，不僅是個人行為，還是一種社會交往。在比賽中，我與各機(jī)構(gòu)之間的交往不僅僅是技術(shù)交流，還包含了對彼此的認(rèn)識和了解。在這個過程中，除了自己具備的各種能力和知識外，也需要學(xué)會與人友好相處，互相尊重和信任。在人際交往中，學(xué)會傾聽別人，發(fā)揚(yáng)自己的長處，這些都能夠促進(jìn)我們彼此之間更好的交往。
總之，參加教育比賽，不僅讓我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，更讓我體會到了團(tuán)隊合作和社交交往的重要性。在教育比賽中，雖然有一定的競爭和壓力，但只要努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就可以從中獲得豐厚的回報。
教學(xué)比賽教育心得篇十
隨著國家的發(fā)展，每個人都應(yīng)該意識到國防意識的重要性。為了加強(qiáng)廣大青少年的國防意識，我所在學(xué)校舉行了一次國防教育演講比賽。通過參與和觀察比賽，我深刻體會到了國防教育的重要性和對我個人的影響。以下是我對于這次比賽的心得體會。
首先，國防教育演講比賽讓我明白了國防的重要性。在比賽中，我了解到國防不僅僅是軍隊的事情，它關(guān)乎每個人的安全和利益。國家的繁榮和人民的幸福離不開國防的堅實(shí)保障。只有當(dāng)我們具備強(qiáng)大的國防力量，才能確保國家的穩(wěn)定和人民的安居樂業(yè)。這讓我意識到，作為一個公民，我有責(zé)任關(guān)心國防建設(shè)，為國家的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，國防教育演講比賽促使我加深了對國防科技的認(rèn)識。在比賽中，許多同學(xué)們分享了關(guān)于軍事科技的信息。我了解到，現(xiàn)代國防已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的軍隊力量，還包括各種高科技手段。無人機(jī)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的重要工具。這讓我明白到，只有通過不斷創(chuàng)新和發(fā)展科技，我們才能有能力應(yīng)對各種安全威脅和挑戰(zhàn)。
第三，國防教育演講比賽增強(qiáng)了我對軍人的尊重和敬意。在比賽中，我了解到軍人為了國家的安全和和平，付出了巨大的努力和犧牲。他們不畏艱險，堅守崗位，用自己的血肉之軀保衛(wèi)國家的邊疆。這讓我深深地感受到了軍人的偉大和無私。我為他們的勇敢和貢獻(xiàn)感到驕傲，同時也更加尊重和敬佩他們。
第四，國防教育演講比賽鍛煉了我的演講能力和自信心。在比賽中，我不僅僅是一個觀眾，還是一個參與者。我學(xué)會了如何用清晰、有力的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)和理念，同時也鍛煉了自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。通過和其他同學(xué)的交流和互動，我更加自信地展示了自己的見解和觀點(diǎn)。這讓我深刻感受到，只有積極參與和主動表達(dá)，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力和才華。
最后，國防教育演講比賽喚起了我對國家、社會的責(zé)任感。在比賽中，我看到了許多同學(xué)們對國家的熱愛和擔(dān)當(dāng)精神。他們用實(shí)際行動表達(dá)了對國家未來的關(guān)注和奉獻(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一個青年，我們不僅應(yīng)該關(guān)心自己的成長和發(fā)展，更要將個人的夢想融入到國家的發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，國防教育演講比賽給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和想法。通過比賽，我認(rèn)識到了國防的重要性，增進(jìn)了對國防科技和軍人的認(rèn)識，提高了演講能力和自信心，同時也喚起了我對國家、社會的責(zé)任感。我希望通過持續(xù)的國防教育，更多的青少年能夠意識到自己的使命和責(zé)任，為國家的安全和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽教育心得篇十一
20我有幸參加了學(xué)校某某年青年教師教學(xué)比賽，在整個過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積7極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的個單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計ppt的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計的編寫，覺得只要做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計不止是個形式，在編寫的過程中實(shí)際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學(xué)的`興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，ppt通過對教案一遍遍的修改，對每張的精雕細(xì)琢，對每一句話的認(rèn)真思考，我體會到了對教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報。復(fù)賽和決賽時，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣！
一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實(shí)現(xiàn)價值。
教學(xué)比賽教育心得篇十二
籃球是一項集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)于一身的運(yùn)動。在運(yùn)動中，我們不僅需要耐力、速度和彈跳力等身體素質(zhì)的支撐，還需要運(yùn)用自己的技能和戰(zhàn)術(shù)，以達(dá)到最好的效果。參加籃球教學(xué)比賽，深切感受到了籃球運(yùn)動的魅力和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作要做足。
在比賽前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。除了要熟悉并掌握籃球的規(guī)則、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)外，我們還要注意個人的身體狀況，提前做好身體準(zhǔn)備。在比賽前，我們應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，放松身體，調(diào)整好心態(tài)，提高自信心和斗志。只有這樣，我們才能更好地投入比賽，發(fā)揮自己的全部實(shí)力。
第二段：團(tuán)隊協(xié)作才是勝利之道。
籃球運(yùn)動是團(tuán)隊配合的體育項目，需要隊員之間緊密協(xié)作和配合。在比賽過程中，我們應(yīng)該密切配合、默契配合，相互支持，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。我們在比賽中也要注意多給隊友傳球，多關(guān)注他們的狀態(tài)，相互支持鼓勵。
第三段：攻守轉(zhuǎn)換需要快。
在籃球比賽中，攻守轉(zhuǎn)換是非常重要的環(huán)節(jié)，通常會導(dǎo)致比賽結(jié)果的轉(zhuǎn)折。我們要不斷練習(xí)速度，尤其是攻守轉(zhuǎn)換的速度，要能夠快速反應(yīng)出現(xiàn)在比賽中的機(jī)會和危機(jī)，立即采取行動，以最快的速度轉(zhuǎn)換到防守或進(jìn)攻狀態(tài)。只有技術(shù)嫻熟，反應(yīng)迅速，才能抓住機(jī)會，擊敗對手。
第四段：保持專注力和耐力。
在比賽中，保持耐力和專注力很重要?；@球比賽不僅需要長時間的跑動和跳躍，更需要保持高度的專注力。只有專注力集中，才能更好地把握比賽走向，尤其是在緊張的比賽關(guān)鍵時刻，不能慌亂，要沉著應(yīng)變。同時，我們也要保持好自己的體力，為下一場比賽儲備能量。
第五段：要有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。
參加籃球教學(xué)比賽，不僅是為了獲勝而去，還是為了學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，及時調(diào)整和糾正自己的失誤和錯誤，提高自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。同時，我們也要有向優(yōu)秀隊友們學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真參與教練的指導(dǎo)，不斷提高自己的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。
總之，參加籃球教學(xué)比賽，不僅是一場體能和技術(shù)的比拼，更是一場態(tài)度和信念的比賽。只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一次比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，才能獲得更多的進(jìn)步與成長。
教學(xué)比賽教育心得篇十三
學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點(diǎn)自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”——?dú)g迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點(diǎn)和不足，首先不能真正的、真實(shí)的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實(shí)的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因?yàn)橛性u委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十四
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點(diǎn)把握不來。幸運(yùn)的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進(jìn)行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時候往往會因?yàn)橐恍┦麓騺y。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點(diǎn)與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點(diǎn)分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實(shí)踐過。
4月16日早上10點(diǎn)半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因?yàn)槲覐膩頉]有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進(jìn)行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運(yùn)算律遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十五
國防教育演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過參加這次比賽，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于國防教育的知識，還提高了自己的演講能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在這個過程中，我深刻感受到了國防教育的重要性，體會到了團(tuán)隊合作的價值。
第二段：國防教育的重要性。
國防教育是培養(yǎng)和提高全民的國防觀念、國防意識和國防能力的一項重要工作。通過國防教育，我們能夠更好地了解國家的安全形勢，增強(qiáng)愛國主義情感和集體榮譽(yù)感。在比賽的準(zhǔn)備中，我研讀了許多國防教育相關(guān)的書籍和資料，深入了解了我國的國防政策和軍隊建設(shè)現(xiàn)狀。這些知識讓我認(rèn)識到，作為一名公民，我們應(yīng)該對祖國的安全負(fù)責(zé)，為國家的繁榮穩(wěn)定盡自己的一份力量。
第三段：演講技巧的提高。
參加國防教育演講比賽，要求我們具備一定的演講技巧。在準(zhǔn)備的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了演講技巧，例如如何控制語速、如何運(yùn)用肢體語言和表情來增強(qiáng)語言的表達(dá)力等等。此外，自信和溝通能力也是演講中非常重要的因素。通過比賽的訓(xùn)練和實(shí)踐，我漸漸掌握了這些技巧，提升了自己的演講能力。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
在國防教育演講比賽中，不僅個人的發(fā)揮非常重要，團(tuán)隊合作也是不可或缺的。我們組成了一個團(tuán)隊，共同準(zhǔn)備演講稿、進(jìn)行排練，并互相給予建議和反饋。團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我深刻體會到，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。在團(tuán)隊合作中，我們相互支持、相互鼓勵，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。
第五段：個人收獲和展望。
通過參加國防教育演講比賽，我個人收獲頗多。首先，我深刻理解了國防教育的重要性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為國家的安全負(fù)責(zé)。其次，我提升了自己的演講能力和團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人合作。最后，我也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能更深入地了解國防教育，積極參與國防事務(wù)，為國家的安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
國防教育演講比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，我在比賽中學(xué)到了很多，體會到了國防教育的重要性和團(tuán)隊合作的價值。我相信通過這次比賽，我不僅成長了，而且也為自己的未來確定了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，為國家的安全盡一份努力。
教學(xué)比賽教育心得篇十六
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
2、教師用語上的問題教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
1、信心比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
3、多請教，眾人力量大在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗(yàn)，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達(dá)那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進(jìn)步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學(xué)校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點(diǎn)滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
教學(xué)比賽教育心得篇十七
四月十七至十八日， 我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實(shí)的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：
一、教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實(shí)的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music 一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題 “it is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳.迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌 “my heart will go on”，繼而問學(xué)生席琳.迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué) “hiv/aids are you at risk?” 一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。
四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的 “學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。
五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。
六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。2.多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。 3.要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)英語的自信心。4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 新時代的課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。
以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。
教學(xué)比賽教育心得篇十八
籃球是一項充滿激情、速度和技巧的體育運(yùn)動，它是一項讓人興奮和充滿挑戰(zhàn)的活動。然而，要真正掌握這項運(yùn)動，需要在日常的練習(xí)和比賽中多花時間。在我最近參加的籃球教學(xué)比賽中，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，下面是我的心得體會。
第一段：教學(xué)方面的收獲。
在這場比賽之前，我受到了我的教練的指導(dǎo)，并學(xué)到了許多技巧和策略，這些知識對我的比賽發(fā)揮產(chǎn)生了積極的影響。教練告訴我們?nèi)绾我苿?、如何快速傳球、如何防守對方，并告訴我們?nèi)绾翁幚頂橙说奶魬?zhàn)。我從中學(xué)習(xí)到的最重要的教訓(xùn)是，籃球是一項集體運(yùn)動，沒有團(tuán)隊就沒有勝利。無論在場上還是在場下，在一起訓(xùn)練和交流，建立更加緊密的團(tuán)隊關(guān)系是非常重要的。
第二段：比賽的表現(xiàn)。
比賽中的表現(xiàn)也給我?guī)砹嗽S多啟示。我意識到自己需要提高自己的反應(yīng)速度和判斷力，以便更快地做出正確的決策。我意識到了自己的弱點(diǎn)，也知道了如何改進(jìn)自己的技術(shù)水平。我還意識到，要在比賽中取得成功，需要有勇氣和信心去執(zhí)行自己的計劃。在比賽中，我們需要將自己的風(fēng)格和技能與團(tuán)隊中其他球員的技能相融合，以達(dá)到更好的配合和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。
第三段：比賽的情況。
在比賽中，我們還需要學(xué)會如何適應(yīng)不同的情況。當(dāng)我們處于領(lǐng)先地位時，我知道，我們需要更加專注和配合，不能放松警惕。當(dāng)我們處于落后地位時，我們需要保持冷靜和專業(yè)，不能放棄希望。我們需要更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同迎接挑戰(zhàn)。比賽中的良好表現(xiàn)需要全方位的準(zhǔn)備，包括心理和體能上的準(zhǔn)備。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作。
作為一名球員和隊員，我們彼此之間必須協(xié)作，配合默契。這需要建立一個相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的團(tuán)隊環(huán)境。我們需要教導(dǎo)、鼓勵和支持彼此，使所有球員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。在比賽中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)彼此的信任和配合。
第五段：結(jié)論。
總而言之，籃球教學(xué)比賽是一次難得的鍛煉機(jī)會，它教育了我們?nèi)绾螢榧w利益貢獻(xiàn)自己的力量，如何與隊友緊密合作，如何充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。我們不僅需要掌握運(yùn)球、傳球、投籃的技能，更重要的是要在團(tuán)隊中建立好的溝通和交流，因?yàn)檫@是一個成功的團(tuán)隊所必須具備的素質(zhì)。這場比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地認(rèn)識自己，也讓我更好地了解籃球這項運(yùn)動。我會用這些經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)我的技能和表現(xiàn)，并在以后的比賽中為我所在的團(tuán)隊取得勝利。
教學(xué)比賽教育心得篇十九
20學(xué)校舉行的某某年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點(diǎn)自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”一一走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”一一歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的.了解，因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點(diǎn)和不足，首先不能真正的、真實(shí)的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實(shí)的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因?yàn)橛性u委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。