教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法。教案的編寫要注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。通過閱讀這些教案范例，可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計的要點(diǎn)和方法。
幼兒園名師學(xué)科教案篇一
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動過程。
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
b、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請小麥來和大家說一說。
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食。
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
幼兒園名師學(xué)科教案篇二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。
三、學(xué)穿套衫。
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢?
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作。
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。
3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
幼兒園名師學(xué)科教案篇三
設(shè)計意圖：
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1～5排序。
2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。
3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5.結(jié)束。
師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都。
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!
活動延伸：
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇四
活動目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放。
2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入：
幼：不知道。
二、基本部分。
1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
幼兒進(jìn)行討論回答。
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領(lǐng)巾。
師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2、播放ppt幻燈片(二、上課)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論：
師：請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼：他們在上課。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)。
教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時間進(jìn)教室。
幼：跳繩，跳皮筋……等。
師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時候，他們馬上就回到教室，知道要上課了。
教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。
6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。
幼兒自由討論用回答。
三、結(jié)束部分。
2、欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱。
四、延伸活動。
參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。
幼兒園名師學(xué)科教案篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
2、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性。
活動過程：
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)。
(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?
(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)。
(4)在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。
(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)。
(6)在吃團(tuán)年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。
(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎?
(8)欣賞圖書。
教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么?
小結(jié)：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。
(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。
(2)教師：過年你會做些什么事情?
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進(jìn)行講述。
小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些有趣的事。
3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動。
(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。
教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!
(2)請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情?
請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了。
小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。
4、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?
5、進(jìn)行講述兒歌。
(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌。
(2)集體講述兒歌。
(3)個別幼兒講述兒歌。
教師進(jìn)行小結(jié)評價。
幼兒園名師學(xué)科教案篇六
活動目標(biāo)：
1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程：
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。
活動延伸組織“穿脫鞋子比賽”。
幼兒園名師學(xué)科教案篇七
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》。
《兩只老虎》。
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園名師學(xué)科教案篇八
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)在圖畫里找數(shù)字。
活動過程。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;。
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習(xí)。
找找圖畫里的123。
三、活動結(jié)束。
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇九
1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。
活動過程。
(一)聽一聽，猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。
2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。
(二)看一看，說一說，學(xué)一學(xué)。
引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。
(1)鵝的羽毛是什么顏色的?
(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)。
(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，讓我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)。
(4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”)。
(5)大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”)。
(6)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的`呀?請幼兒自主創(chuàng)編動作，然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。
(三)聽一聽，讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀，而邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。
3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，然后幼兒邊跟讀邊用動作表演。
(四)音樂游戲：快樂的大白鵝。
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。
教學(xué)反思。
人們常說：“良好的開端是成功的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動物，實(shí)踐證明，孩子們的。興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。
對古詩的教學(xué)，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥，但是如果運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué)，也會讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲。
考慮到小班幼兒因知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢?我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動中，我主要采用肢體動作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個活動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模仿得也很不錯，師幼互動也很好。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。
但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移，開始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想，如果我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作;或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句;或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。
最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動中孩子表現(xiàn)的很開心，也學(xué)的很像。通過模仿白鵝戲水的動作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十
活動目標(biāo)：
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。
3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)。
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動過程：
1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動作)。
(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?
(4)請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
(5)請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫。
(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
3、評價活動。
(1)將作品貼在活動室墻上。
(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
(3)幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。
2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場。
2.紙杯魔術(shù)展示。
二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。
1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。
(1)引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄)。
(2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。
(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。
(4)小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。
2.探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。
(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
(2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。
(3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。
(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束活動，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。
2.鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。
親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十二
目標(biāo)：
1、通過動手實(shí)驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡。
2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器。
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗。
教學(xué)過程。
一、"吹泡泡"場景引入。
二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測并記錄。
1、大家一起來看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具?
2、出示認(rèn)識記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識猜測的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)。
3、幼兒猜測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。
請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?
三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄。
1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)。
3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。
師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。
四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習(xí)俗。
2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動準(zhǔn)備：ppt課件，泡泡泥。
活動過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。
2、談話導(dǎo)題。
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?"。
(引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言)。
3、幼兒自由討論。
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
(要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富)。
4、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片)，請小朋友看一看，這些都是什么?并說一說。
(對年畫的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等)。
7、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：
(1)泡泡泥揉成球體;。
(2)把球體壓扁，做成餅狀;。
(3)把球形的的餡放在餅上;。
(4)把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。
(引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十四
活動目標(biāo)：
1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份(見附表)。
2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。
活動過程：
(一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了?
3.教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對的。
4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
(二)認(rèn)識操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1.認(rèn)識操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么?你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來?(幼兒猜測)。
3.商量記錄的方法，老師這里有兩個標(biāo)記，你們覺得哪個可以表示沉?哪個表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。
(三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)。
2.兩人合作探索沉浮并記錄。
(四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1.教師：你猜對了嗎?經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)。
2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類，每組有兩個小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)。
3.幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4.交流：大家來說說你是怎么分的?
(五)小結(jié)，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去，有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的`興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。
五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!
七、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十六
1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。
2、愿意向同伴介紹自己的作品。
重難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。
教具準(zhǔn)備。
1、幼兒已欣賞過相關(guān)的建筑物。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
活動流程：
一、引題。
(一)幼兒討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子?它是什么樣的?
(二)幼兒自由講述。
二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物我們每個人都來設(shè)計一座漂亮的房子，看看誰設(shè)計的房子最奇特。
提問：你想設(shè)計的房子是什么樣子的?
它有什么奇特的地方?(請個別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化)。
三、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計出與別人不一樣的房子。
四、展示分享。
(一)請幼兒介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。
(二)集體展示。
把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒交流、家長欣賞。
活動反思：
在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、幼兒用書：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。
二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。
1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。
教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?
2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。
四、一起來表演。
活動反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動過程：
1、談話：春天的小動物。
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
b：分享個自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”
5、講講“我對蝸牛一些的問題”
6、小結(jié)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。
1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請幼兒一一對應(yīng)夾。
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3.互相交流，驗(yàn)證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。
活動反思：
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認(rèn)為有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進(jìn)行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些。
幼兒園名師學(xué)科教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動過程：
一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。)。
3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。;(再次聽歌曲)。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)。
2、加入動作表演唱。
三、游戲“逛公園”。
1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當(dāng)“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠。”說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊形。
四、活動結(jié)束。
邀請配班教師等一起玩。
教學(xué)反思：
對于本次活動，首先我重點(diǎn)抓住兩個重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。
其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對于第二條目標(biāo)我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個人認(rèn)為完成的很好，孩子們在活動的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了，因此又加了一次游戲，使整個活動時間超了一些。
每一次活動盡管設(shè)計時自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會，活動是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。
活動開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式，就是一個爸爸，一個媽媽，一個小弟，一只小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時，我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時，幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過程，以后游戲時可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性，孩子們參與活動的積極性可高了。
幼兒園名師學(xué)科教案篇二十一
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。
2、能講出各種運(yùn)動的方式。
活動準(zhǔn)備。
1、動畫片-可愛的小兔子。
2、圖片-胖胖兔故事掛圖。
3、皮球每人一個，投籃框若干。
活動過程。
一、觀看動畫片-可愛的小兔子。
通過觀看動畫片，引起幼兒對小兔子的興趣。
教師：這些小兔子可愛嗎?
可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?
二、幫胖胖兔減肥。
1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。
2、提問：
(1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
(4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。
三、理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒完整欣賞故事一遍。
老師邊講故事，幼兒邊看圖片。
2、提問。
(1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
(2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?
3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。
4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。
四、集體活動-打籃球。
1、教師：小朋友想不想有一個健康的身體呢?要怎樣做呢?
(鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動。)。
2、激發(fā)幼兒興趣。
教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?
組織幼兒到院子里打籃球。
幼兒園名師學(xué)科教案篇一
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動過程。
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
b、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請小麥來和大家說一說。
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食。
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
幼兒園名師學(xué)科教案篇二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。
三、學(xué)穿套衫。
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢?
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作。
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。
3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
幼兒園名師學(xué)科教案篇三
設(shè)計意圖：
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1～5排序。
2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。
3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5.結(jié)束。
師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都。
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!
活動延伸：
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇四
活動目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放。
2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入：
幼：不知道。
二、基本部分。
1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
幼兒進(jìn)行討論回答。
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領(lǐng)巾。
師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2、播放ppt幻燈片(二、上課)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論：
師：請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼：他們在上課。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)。
教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時間進(jìn)教室。
幼：跳繩，跳皮筋……等。
師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時候，他們馬上就回到教室，知道要上課了。
教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。
6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。
幼兒自由討論用回答。
三、結(jié)束部分。
2、欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱。
四、延伸活動。
參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。
幼兒園名師學(xué)科教案篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
2、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性。
活動過程：
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)。
(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?
(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)。
(4)在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。
(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)。
(6)在吃團(tuán)年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。
(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎?
(8)欣賞圖書。
教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么?
小結(jié)：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。
(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。
(2)教師：過年你會做些什么事情?
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進(jìn)行講述。
小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些有趣的事。
3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動。
(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。
教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!
(2)請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情?
請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了。
小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。
4、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?
5、進(jìn)行講述兒歌。
(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌。
(2)集體講述兒歌。
(3)個別幼兒講述兒歌。
教師進(jìn)行小結(jié)評價。
幼兒園名師學(xué)科教案篇六
活動目標(biāo)：
1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程：
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。
活動延伸組織“穿脫鞋子比賽”。
幼兒園名師學(xué)科教案篇七
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》。
《兩只老虎》。
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園名師學(xué)科教案篇八
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)在圖畫里找數(shù)字。
活動過程。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;。
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習(xí)。
找找圖畫里的123。
三、活動結(jié)束。
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇九
1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。
活動過程。
(一)聽一聽，猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。
2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。
(二)看一看，說一說，學(xué)一學(xué)。
引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。
(1)鵝的羽毛是什么顏色的?
(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)。
(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，讓我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)。
(4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”)。
(5)大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”)。
(6)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的`呀?請幼兒自主創(chuàng)編動作，然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。
(三)聽一聽，讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀，而邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。
3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，然后幼兒邊跟讀邊用動作表演。
(四)音樂游戲：快樂的大白鵝。
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。
教學(xué)反思。
人們常說：“良好的開端是成功的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動物，實(shí)踐證明，孩子們的。興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。
對古詩的教學(xué)，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥，但是如果運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué)，也會讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲。
考慮到小班幼兒因知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢?我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動中，我主要采用肢體動作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個活動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模仿得也很不錯，師幼互動也很好。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。
但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移，開始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想，如果我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作;或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句;或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。
最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動中孩子表現(xiàn)的很開心，也學(xué)的很像。通過模仿白鵝戲水的動作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十
活動目標(biāo)：
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。
3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)。
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動過程：
1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動作)。
(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?
(4)請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
(5)請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫。
(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
3、評價活動。
(1)將作品貼在活動室墻上。
(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
(3)幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。
2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場。
2.紙杯魔術(shù)展示。
二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。
1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。
(1)引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄)。
(2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。
(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。
(4)小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。
2.探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。
(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
(2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。
(3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。
(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束活動，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。
2.鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。
親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十二
目標(biāo)：
1、通過動手實(shí)驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡。
2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器。
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗。
教學(xué)過程。
一、"吹泡泡"場景引入。
二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測并記錄。
1、大家一起來看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具?
2、出示認(rèn)識記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識猜測的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)。
3、幼兒猜測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。
請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?
三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄。
1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)。
3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。
師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。
四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習(xí)俗。
2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動準(zhǔn)備：ppt課件，泡泡泥。
活動過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。
2、談話導(dǎo)題。
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?"。
(引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言)。
3、幼兒自由討論。
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
(要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富)。
4、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片)，請小朋友看一看，這些都是什么?并說一說。
(對年畫的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等)。
7、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：
(1)泡泡泥揉成球體;。
(2)把球體壓扁，做成餅狀;。
(3)把球形的的餡放在餅上;。
(4)把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。
(引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十四
活動目標(biāo)：
1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份(見附表)。
2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。
活動過程：
(一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了?
3.教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對的。
4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
(二)認(rèn)識操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1.認(rèn)識操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么?你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來?(幼兒猜測)。
3.商量記錄的方法，老師這里有兩個標(biāo)記，你們覺得哪個可以表示沉?哪個表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。
(三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)。
2.兩人合作探索沉浮并記錄。
(四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1.教師：你猜對了嗎?經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)。
2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類，每組有兩個小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)。
3.幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4.交流：大家來說說你是怎么分的?
(五)小結(jié)，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去，有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的`興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。
五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!
七、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十六
1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。
2、愿意向同伴介紹自己的作品。
重難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。
教具準(zhǔn)備。
1、幼兒已欣賞過相關(guān)的建筑物。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
活動流程：
一、引題。
(一)幼兒討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子?它是什么樣的?
(二)幼兒自由講述。
二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物我們每個人都來設(shè)計一座漂亮的房子，看看誰設(shè)計的房子最奇特。
提問：你想設(shè)計的房子是什么樣子的?
它有什么奇特的地方?(請個別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化)。
三、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計出與別人不一樣的房子。
四、展示分享。
(一)請幼兒介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。
(二)集體展示。
把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒交流、家長欣賞。
活動反思：
在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、幼兒用書：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。
二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。
1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。
教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?
2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。
四、一起來表演。
活動反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動過程：
1、談話：春天的小動物。
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
b：分享個自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”
5、講講“我對蝸牛一些的問題”
6、小結(jié)。
幼兒園名師學(xué)科教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。
1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請幼兒一一對應(yīng)夾。
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3.互相交流，驗(yàn)證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。
活動反思：
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認(rèn)為有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進(jìn)行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些。
幼兒園名師學(xué)科教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動過程：
一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。)。
3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。;(再次聽歌曲)。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)。
2、加入動作表演唱。
三、游戲“逛公園”。
1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當(dāng)“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠。”說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊形。
四、活動結(jié)束。
邀請配班教師等一起玩。
教學(xué)反思：
對于本次活動，首先我重點(diǎn)抓住兩個重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。
其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對于第二條目標(biāo)我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個人認(rèn)為完成的很好，孩子們在活動的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了，因此又加了一次游戲，使整個活動時間超了一些。
每一次活動盡管設(shè)計時自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會，活動是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。
活動開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式，就是一個爸爸，一個媽媽，一個小弟，一只小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時，我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時，幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過程，以后游戲時可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性，孩子們參與活動的積極性可高了。
幼兒園名師學(xué)科教案篇二十一
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。
2、能講出各種運(yùn)動的方式。
活動準(zhǔn)備。
1、動畫片-可愛的小兔子。
2、圖片-胖胖兔故事掛圖。
3、皮球每人一個，投籃框若干。
活動過程。
一、觀看動畫片-可愛的小兔子。
通過觀看動畫片，引起幼兒對小兔子的興趣。
教師：這些小兔子可愛嗎?
可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?
二、幫胖胖兔減肥。
1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。
2、提問：
(1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
(4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。
三、理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒完整欣賞故事一遍。
老師邊講故事，幼兒邊看圖片。
2、提問。
(1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
(2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?
3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。
4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。
四、集體活動-打籃球。
1、教師：小朋友想不想有一個健康的身體呢?要怎樣做呢?
(鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動。)。
2、激發(fā)幼兒興趣。
教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?
組織幼兒到院子里打籃球。