生活是一場不斷學習的旅程，總結是我們不斷進步的重要途徑。寫作要注意文章結構的合理性和層次感，以便更好地組織觀點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
詩歌形式加油稿篇一
將生活的重擔向前擲出。
靜聽每一聲落地的吶喊鏗鏘厚重笑看每一擲濺起的歡呼拭干汗珠朋友。
你們的拼搏令我們?yōu)橹畡尤菖笥选?BR> 你們的捷報令我們?yōu)橹奈柙谶@陽光奔馳的綠茵場上。
明日，就像腳下這條不可逾越的弧線朋友，就請你。
在足下邁出那最堅定的一步擲遠。
我們對生活的美好祝福。
詩歌形式加油稿篇二
為我們耗盡自己的青春年華。
您是那盞明亮的燈，
引領迷茫的我前行。
您是那束溫暖的陽光，
照耀我的心房，驅散所有黑暗。
您是一場春天的甘霖，
哺育我干渴的心田。
您還是那條堅固的船，
帶我乘風破浪，勇往直前。
母親，您就像一首深情的歌，
歌唱自己的兒女;。
您就像一首優(yōu)美的詩，
贊美自己的兒女;。
您還像一篇精彩的故事，
講述自己的兒女。
母親啊，偉大的母親!
您為我們付出一切卻默默無聞。
這就是您，偉大的母親!
母親，我愛您!
詩歌形式加油稿篇三
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們,早上好!
主持人乙：今天的紅領巾廣播由我們主辦。
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人xxx。
甲：今天我們廣播的主題是《走進詩歌中的純美冬天》。
乙：xxx，你喜歡冬天嗎?
甲：當然不喜歡了。你看，北風呼嘯，萬物飄零，就連很多動物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同學都不喜歡冬天。這兩天正是天寒地凍的時候，凍得連我們寫作業(yè)都伸不出手了。
甲：可是，你知道嗎?在詩人眼里，冬天卻是那么浪漫可愛，令人向往。古往今來，有多少詩人用自己奇妙的想象與綺麗的語言，描繪出一個寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我們就先來讀一讀金波爺爺寫的詩《雪天，我領著我的小狗》中的片斷吧。
甲：天空又飄起了紛紛揚揚的大雪。
可是，寒冷凍結不了熱的心，凍結不了熱的血;。
我們在雪中，
追逐著，打雪仗，
我們去滑冰，
冰上，旋轉著快樂。
我們還用潔白的雪，
用溫暖的手，精心地雕塑，
塑出我們那位年輕漂亮的老師。
希望她和我們在一起聽我們的笑聲，和我們一起分享童年的快樂。
冬天的`風雪，
擋不住我們的笑聲;。
孩子的笑聲，
就是最動聽的和平的歌。雪天，我領著。
我的小狗回家，
我們從冰上走過。
小狗不再嘆息，
它說，很快樂!
乙：這首詩寫得太好了。讀了之后，我們的眼前馬上會出現(xiàn)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的純美意境。整個天地之間是一片純凈的雪白，在這樣的世界里，仿佛只剩下我和那只可愛的小狗，悄悄地從冰上走過，就如畫家手執(zhí)畫筆，在一塊巨大而潔白的畫布上輕輕地畫下兩條生命律動的線。世界仿佛靜止，但生命就如冰面下的河水一般涌動。甲：金波爺爺還寫過一首關于冬天的詩，題目叫《如果我是一片雪花》，我們再來聽聽吧。
乙：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，
你猜，
我會飄落到什么地方去呢?我不愿飄到小河里，
變成一滴水，
和小魚小蝦游戲。
我不愿飄到廣場上，
堆個胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，
然后就快樂地融化。
甲：說到雪花，我想起了我們班的小詩人秦安琪，她寫曾經寫過一首關于雪花的小詩，題目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是嗎，那趕快讀一讀吧。
甲：信不信，雪花也怕冷有人說。
雪花不怕冷。
天寒地凍。
還在空中跳個不停。
有人說。
雪花也怕冷。
只要門一開。
就拼命擠進門。
乙：是啊，如果我們都能像詩人那樣擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，冬天也會變得那么純美和浪漫。
甲：讓我們都伸出手來，去擁抱冬天，在呼嘯的北風中迎接春天的到來。(插入歌曲《雪人》或《雪絨花》)。
乙：本次播音到此結束，謝謝大家的收聽。
詩歌形式加油稿篇四
你常常被一根竹子搖醒，風把夢從竹枝上掃落，似殘露一滴。
這是竹葉子的夢，還是你的夢呢?
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。
這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。
風與竹葉簌簌的私語，如細雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。
“我也是一枚，山楂果呢?！蹦阏f，臉上蕩出了酸味的笑意。
無人問津。
小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。
守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。
有誰投過來探詢的一瞥?
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。
這是竹葉子的淚，還是你的淚呢?
把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒有活兒干的活稱，比干活還累。”你說，臉上露出了酸味的笑容。
詩歌形式加油稿篇五
秋季運動會快要開始了 ，以下是本站小編為您整理運動會加油稿詩歌,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊本站查看。
運動會加油稿詩歌1
生活中,我們每天都在嘗試
嘗試中,我們走向成功
品味失敗,走過心靈的陰雨晴空
運動員們,不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動力
假如你失敗了
就總結經驗,吸取教訓,繼續(xù)努力
無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無論是否成功
我們永遠贊美你
你們永遠是我們的驕傲
努力吧,運動員!
運動會加油稿詩歌2
運動場上有你們的颯爽英姿
運動場上有你們拼搏的身影
面對漫漫的征程
你沒有畏懼和退縮
任汗水打濕脊背
任疲憊爬滿全身
依然分離追趕
只有一個目標
只有一個信念
為班級贏得榮譽
拼搏吧
我為你們吶喊
加油!加油!加油!
運動會加油稿詩歌3
迎接你的，是四百米跑道
等待你的，是漫漫征途
勇敢的沖吧，勇士們
不要畏懼對手的強大
你的對手只有自己
勇敢的沖吧
四百米算不得什么
付出的汗水就要得到回報
勝利的淚水就要順頰而下
秋風會為你喝彩
陽光會為你慶功
掌聲就要為你響起
運動會加油稿詩歌4
看!那一面面迎風飄舞的彩旗，
是一朵朵盛開的鮮花;
聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，
是回響在耳邊勝利的風聲。
運動場上的你們，是勝利的標志，
運動場上的你們，是青春的贊嘆。
去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，
去吧!去做一名追風的少年。
你們代表的是----東，西，南，北----風!
運動會加油稿詩歌5
在槍聲響起的一剎那
你如箭在弦飛刺而出，
在跑道的盡頭
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠點
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
運動會加油稿詩歌6
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。
愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。
競速時代，十班最帥，團結友愛，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。
團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。
積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強。
振興中華，愛我x班;奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩歌形式加油稿篇六
鼓鼓的書包。
沉甸甸的趴在后背上。
飛快的變速車。
沖鋒在。
早、中、晚的馬路上。
形成了一道。
別樣的風景線。
半夜的'燈光下。
一雙疲倦的雙眼。
卻透著滿是勤奮與自信。
未來的希望。
在這一刻。
開始奮飛。
考場外。
你的淡定。
讓媽媽一陣心疼。
曾經我的小兔子。
今已初長大。
帶著媽媽的祝福與希望。
帶著自己的努力與執(zhí)著。
從容的走進考場。
媽媽的眼眶此時。
有些濕。
但是。
我將和你一起加油。
等待著。
三年后手捧理想大學通知書時。
我們再相擁而泣。
為那希望與理想。
而灑奔。
詩歌形式加油稿篇七
風和日麗？
多少顆，
包容我的心，
使我的憤怒和悲傷，
雨過天晴？
媽媽！
謝謝您為我的付出，
換取如今活力青春的我。
母愛就像和煦的春風，
讓我全身舒暢；
母愛就像光明溫暖的太陽，
讓我看見光明；
把我毛躁的個性，
燙得服服貼貼。
從我一出生開始，
母親就不分日夜的呵護我。
為了子女的幸福，
母親再大的辛勞都不嫌累。
媽媽！
我愛您！
詩歌形式加油稿篇八
諾大的競技場期待著你矯健的身影瑟瑟的秋風為你送來爽朗的氣息朋友,在你踏上跑道的那一刻告訴自己----將信心進行到底丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動聽的叫聲;或許，沒人能感受到它們對不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。向來與運動會無緣的我，做場外觀眾的我，只為運動員吶喊助威的我，心中也有這樣一個夢想：有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。一直是讓老師擔心能否達標的我，自然不可能作為運動員，代表班級，代表院系參加項目的角逐。撰寫通訊稿，一直都是我最光榮的任務。我把我的激情，我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達出來。成為拉拉隊的一員，一直都是我最愿望干的事情。從這個場地到那個場地，為自己院系、班級的運動員鼓氣加油，他們的發(fā)揮緊緊牽系著我的情緒。我憧憬著第一個越過終點線的人是我，我幻想著廣播是播的是我奪得了第一名.....此時此刻,雖然腦海里浮想聯(lián)翩,但我仍然安靜地坐在大本營,寫著通訊稿,仍然站在場邊扯破嗓子地喊“加油”.沒有獲得榮譽的喜悅,我仍一臉燦爛的微笑,因為這樣的天氣,這樣好的憧憬.
詩歌形式加油稿篇九
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗。拼搏過，相信自己，力量就在心中。風雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現(xiàn)在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實，你的所有揮灑出心中的希望……是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢想，不要躺在封閉的暖房，怕什么秋日薄薄的風霜，既然已走上了運動場，心里就不要多想，跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃。
詩歌形式加油稿篇十
為班爭光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧。
在這廣闊的賽場上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧。
你比虎猛比豹強。
6.天如幕，日如初，運動場內生龍活虎!
沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出!
賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆!
英雄勇將，呼之欲出;各領風騷，一幟獨樹!
群雄乍起，英雄誰屬?
灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度!
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬!!!
跳躍身姿輕如燕，
鉛球飛落地動搖，
百米沖刺如猛虎，
投球奔跑本領高，
風流人物看今朝。
8.每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。
我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。
運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
詩歌形式加油稿篇十一
帶著青春的朝氣，散發(fā)著年輕的激情，搏擊生命的長空，高吼一聲：“我們來啦，”我們走進了杭電大學生冬季運動會。
來自五湖四海的莘莘學子共聚杭電一方，學習上你追我趕，運動場上隨處可見他們矯健的身影，在杭電大學生運動會上他們踴躍報名，以期一展當代大學生的風采。在運動會的幾天里，他們始終堅持發(fā)揚友誼第一，重在參與的優(yōu)良風格，賽出成績賽出風格將會伴隨運動會順利結束，拭目以待吧，親愛的師生。
我們因為年輕而驕傲。
我們因為激情飛揚而喝彩。
我們因為充滿朝氣而歡呼。
因為我們是新世紀的第一屆大學生!
【范文二】。
人生如賽場，路途似跑道.
在這秋高七爽的季節(jié)里，在這遠離城市喧囂的戰(zhàn)地，所有的激情，都在那一陣陣吶喊聲中凝結.所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結了.
就在激昂的喊聲中，運動員們接受了依次次的挑戰(zhàn)，依次次超越了自我.他們以自己的行動，充分展現(xiàn)了自己的實力.展現(xiàn)了真我的風采.展現(xiàn)了自己的堅強拼搏的精神.
我們期待運動員們成功的喜悅，我們也隨時準備送上失敗的鼓勵，comeon，everyone!讓你們的`成功與我們喜悅凝結在那一秒鐘凝結，變成永恒!
【范文三】。
“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重”，
拼搏的永遠是勇者，
成功也永遠屬于勇于拼搏的強者，
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，
更傳遞一種無畏、所向披靡的意志。
每個健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長長短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們。
用我們的精神去書寫我們的青春風貌去展現(xiàn)我們的青春!
詩歌形式加油稿篇十二
無數(shù)個日日夜夜的辛勞，
將在今日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，
繼續(xù)抬起疲倦的腳步，
爆發(fā)的一吼氣貫長虹，
繼續(xù)向前，
不論成功與否，
你已曾經擁有，
曾記否，
在終點歡呼，
震驚四周。
無悔的選擇。
無論結局是好是壞。
無怨無悔是我們的選擇。
每當運動員奔馳在400米跑道上時。
我們?yōu)槟阕８槟愫炔省?BR> 不到最后一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰。
也成了我們的信仰。
運動員們。
飛吧!翅膀屬于你。
致鉛球運動員。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);。
每一次的落地，
都是努力的結果。
弧線致鉛球運動員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運動員。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致3000米運動員。
走過荒山野嶺高峽低谷，
我們在沿途燃起篝火，
一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長的路伸向遠方，
遠方那片星光藏在哪兒，
遠方那顆童話樹躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠方有我們的理想，
由我們的希望!
詩歌形式加油稿篇十三
文者稱雄，武者稱霸，初一十班，雄霸天下。
揚帆起航，劈波斬浪，十班一出，誰與爭鋒。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡。
英明神武，勇冠江山，史上最強，初一十班。
親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
十班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
山中猛虎，水中蛟龍，初一十班，臥虎藏龍。
詩歌形式加油稿篇十四
看著那顆顆的星星。
一顆流星劃過。
對著流星說出自己的愿望。
給我一雙夢想的翅膀。
能夠讓我更接近太陽。
我要學會自己一個人成長。
愛給我力量。
夢想給我動力。
愛是重要的維生素。
夢想是神奇的營養(yǎng)品。
催促我開放。
推動我前進。
想闖就闖要闖的漂亮。
就是沒有人為我鼓掌。
至少我有勇氣能夠自我欣賞。
想闖就闖要闖的精彩。
就算人生的舞臺很空曠。
總有一天能看到揮動的勝利旗幟。
總有一天能聽到勝利的號角聲。
人生需要不停的闖。
人生需要永遠的為夢前進。
人生需要積極地進取。
人生需要努力的拼搏。
詩歌形式加油稿篇十五
說是遼遠的海的相思。
假如有人問我的煩憂，
我不敢說出你的名字，
假如有人問我的煩憂。
說是遼遠的海的相思，
說是寂寞的秋的清愁。
賞析。
詩人戴望舒創(chuàng)作的詩數(shù)量不多（不過百余首），卻在詩壇中占有重要位置；他沒有系統(tǒng)的詩論，但他的《論詩零札》和他友人杜衡整理的《望舒詩論》卻備受重視，他在詩壇以現(xiàn)代派的面孔出現(xiàn)，可在他生命的終端卻寫出了《我用殘損的手掌》這樣浸透了血淚的現(xiàn)實篇章。
在新詩史上，戴望舒自有他一席地位，不過地位并不是很高。
“五四”前后，科學與民主的洪流震醒了一代又一代的知識分子。美好的理想與黑暗的現(xiàn)實的激烈矛盾，籠罩了他們敏感的心靈?！爸洳豢蔀槎鵀橹钡纳鐣姑谢\罩了一個龐大的“煩憂”群。戴望舒就是這樣一位由現(xiàn)實世界轉到詩的世界中最忠實的煩憂者之一。他寫了許多煩憂者的詩篇，這一杰出的詩篇《煩憂》為這一群體的心態(tài)與精神作了集中的`觀照與畫像。
此詩出自戴望舒的詩集《望舒草》。作為20世紀30年代中國詩壇的重要派別——“現(xiàn)代”派——的重要詩人，戴望舒的詩歌集中描寫了現(xiàn)代人的生命感悟與情感體驗的心靈軌跡。在人生的旅程中，有陽光燦爛般的欣悅激動，也有陰雨綿綿似的苦惱煩憂，那么，此刻郁結在詩人心中的煩憂是什么叫呢？詩人沒有直接表露。
清秋是一個懷人的季節(jié)，大海寄寓著無盡的相思，讀來已是使人傷懷，加上“寂寞”，加上“遼遠”，便把詩人落寞無奈與欲罷不能的相思之情展示得更為深刻細致，一種“斷腸人在天涯”的感覺便油然而生。然而在這愁腸百結，落寞孤寂中，作者卻突發(fā)奇想，身邊有人來問你的煩惱，你的憂愁，這時你會如何回答？是和盤托出，把一腔愁緒全部告訴對方，還是諱莫如深，緊緊瞞住？自己雖有選擇的自由，但面對關愛你的朋友的詢問，你能裝聾作啞嗎？那么，這種欲言又止的心理又如何表達呢？“我不敢說出你的名字?！边@“不敢”二字實在是確切地表達了作者的矛盾心態(tài)，且把讀者引向無窮的遐想之中。上面四句，短短三十六個字，活畫出了作者深刻的懷念，激烈的斗爭，那種“欲說還休”的滋味，那種刻骨銘心的相思，既意味深長，又強烈迫切。
下面四句，將上面四句作逆向排列，粗粗看似回文詩，細想又不是簡單的重復，更不是花拳繡腿般的故弄玄虛，而是作者那種絡繹不絕、日益洶涌的思念之情在放縱宣泄。首句既像反復，又似頂真，聯(lián)絡照應密不透風。盡管是激烈而又矛盾的“不敢說出”。但想要心情傾吐的希望又是那么迫切，在這里，作者為我們提供了一個廣闊的想像空間，有心人不妨在那里作一次感性的神游。全詩以“清愁”作結，卻正好表達了成熟的思想者以“卻道天涼好個秋”式的常語來表達自己復雜心態(tài)的不同尋常。
全詩八句兩組，呈軸對稱排列，形式整齊，音節(jié)和諧，這是作者深受中國傳統(tǒng)文化格律詩影響的結果，前四句的壓韻為后四句的復唱設置了先機，故讀來十分上口，給人留下齒頰生香的愉悅之感。
送行。
作者：林泠。
那掛上紅燈馳來的。
是最后的一班車。
你輕輕躍上去，不要回頭。
我看得見你的影子。
真奇怪啊，為什么冬天竟會不冷。
為什么，一份聯(lián)想永不能被分割。
縱然那懸著紅燈的車已駛來，載你離開。
而我的歸途上，雨落著。
有人豎起大衣的領子……。
賞析：
詩人林泠作品通常帶有一種冷冷的色調，她很擅長把這種冷變?yōu)樨S富的意象，轉化為詩進行情感的表達，如《散場以后》、如《造訪》、再如這首《送行》，幾乎都是冷冷淡淡的，正如她的名字一樣——清涼澄澈，如風如水。這種冷調子并不會使人寒冷，而是清清爽爽的，如一杯涼水，從口到喉，再經過食道到達胃里，它總會讓人慢慢回味。
此詩正是如此，“那掛上紅燈馳來的/是最后的一班車/你輕輕躍上去，不要回頭/我看得見你的影子"朋友風別也好，親人分別也好，本應該是依依不舍的，這里作者卻說不要回頭，只愿看著你的影子就好?！盀槭裁炊炀箷焕洹保岸业臍w途上，雨落著/有人豎起大衣的領子……”，真的不冷嗎？那為什么會豎起領子？這里作者是矛盾的，把這種冷調子渲染得極為特別，讓人讀起來反而暖暖的，這是林泠許多作品都有的一個現(xiàn)象。
詩歌形式加油稿篇十六
孔子說：“不學詩，無以言?！币馑际钦f，人沒有一點詩歌修養(yǎng)，是說不好話的。此話不無道理。另外，優(yōu)秀的詩篇還承擔著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。
但它一般不直接告訴讀者應當如何怎樣，而是以默默的持久力量，改造和提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。所以，詩歌的學習應是中學生成長過程中所必需的精神營養(yǎng)品。而掌握詩歌的學習方法與學習技巧，則是提高學習效率與學習效果的有效途徑。對于現(xiàn)代詩的學習，應當注意把握以下幾個方面。
一、揣摩意境。意境是作者在詩作中所創(chuàng)造的一幅畫面，這幅畫面凝聚著作者獨特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。
例如胡適在新詩《鴿子》中寫道：云淡天高，好一片晚秋天氣/有一群鴿子，在空中游戲/看它們三三兩兩/回環(huán)來往，夷猶如意/忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗！碧藍的天空，有鴿群飛舞，這是多么美麗的景觀，作者抓住鴿子飛翔的動態(tài)，使詩歌具有極其亮麗的色彩之美，意境恬靜優(yōu)美，讀后給人以審美的快感。
二、把握情感。詩言志。詩是抒情的藝術，情緒和情感是詩的基礎。與其他文體相比，詩更能充分地顯示詩人的品格和情懷。
長久以來，人們常用詩歌中所表現(xiàn)的民族精神內涵——深沉的思想，誠實的品質，寬宏的懷抱，自然的意趣，情致婉約，風骨挺拔，以及操守、格調、豐神等人格魅力來抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的'力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。讀詩時，把握了詩的思想感情，也就把握了詩的靈魂與命脈。
例如《理想》這首詩是一首哲理詩。在這首詩里作者指出了理想的特征、內涵，以及對人生、歷史、社會的重大意義，號召人們樹立遠大的理想，揮鞭起程，為理想而努力奮斗。
社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現(xiàn)代化建設的廣闊平臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。這正是作者在這首詩中所抒發(fā)的強烈的思想感情，也是作者所熱切期望的。
讀后，每一個讀者都會被感染得激情亢奮，熱情高漲。
三、賞析技法。詩歌的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法是經過多年的摩挲砥礪，在實踐中已經使大家覺得是最方便、最熟練、最能得心應手的，可以拈來隨手隨心應用。淘沙揀金，去粗存精，詩歌大家們給我們留下了大量文質兼美的優(yōu)秀篇什，淋漓盡致地展現(xiàn)了他們的橫溢才華。這些精美的詩篇既體現(xiàn)在詩篇的形式上，包括它的語言，它的音韻、節(jié)奏和旋律；更重要的是詩篇表現(xiàn)出的完美的表達形式，恰當貼切的表現(xiàn)技法，無不是人們學習的典范。
詩歌創(chuàng)作中常常使用的表現(xiàn)技法有聯(lián)想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運用，詩中大量使用的修辭手法是比喻、象征、排比、擬人、夸張等。
例如著名詩人邵燕祥在《致空氣》這首詩里，就運用了大膽的聯(lián)想和奇特的想象手法，用象征手法，以人們司空見慣的空氣為歌頌對象，抓住其特點：“無所不在”“蹤跡難尋”等，在對空氣這一時刻難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩人對友誼、對真情的贊頌。自覺地理解吸收借鑒優(yōu)秀詩歌中的寫作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對寫作也大有裨益。
四、品味語言。詩歌是語言的藝術，詩歌中的語言是詩人千錘百煉的結果?！皟删淙甑?，一吟雙淚流?！薄耙靼惨粋€字，拈斷數(shù)莖須”等都說明了這個道理。詩歌的語言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無窮。這都給詩歌的審美帶來了一定的困難。
所以，在詩歌的學習中應當注意語言的品味。例如著名詩人顧城在《一代人》中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。全詩只有兩句話，雖短小卻警醒世人，表明作者及整個時代人們的心聲：渴望光明，自由與個人價值的實現(xiàn)。語言含蓄雋永，深刻蘊藉。冰心在《春水三三》中寫道：墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了。這首哲理小詩，告訴我們要把眼界放寬、切莫孤芳自賞。
孤芳自賞的含義是：比喻自命清高，自我欣賞。很顯然，在這里作者運用了擬人的手法，生動形象地寫出墻角花朵的形態(tài)，可以喚起人們豐富的想象力。語言使用準確恰當，貼切生動。理解了詩歌中的語言運用之妙，不僅知道詩歌寫了哪些內容，而且懂得了詩歌是怎樣寫的，為什么這樣寫，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩歌。
詩歌形式加油稿篇十七
我不會拋棄自己的孩子。
獨自闖蕩；
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會好好的和另一半相處，
給孩子一個健全的`家。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會把孩子帶在身邊，陪她一起成長。
不論多么艱難。
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會尊重中孩子的意愿，
選擇他自己所喜好的東西去學；
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會好好的愛護他們。
再給他們臂灣的同時。
也會給他們一片天空。
讓他們學會成長。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定不會給孩子們暴力的教育。
假如有一天，我當了父母。
我不會讓我的孩子孤單。
在每個月明星稀的夜晚獨自仰望星空。
默默的留下眼淚。
假如有一天，我當了父母。
詩歌形式加油稿篇十八
街燈下，稀有車輛及行人。
今年的春節(jié)陷于平靜。
平靜之外，“全民抵制冠狀病毒”
自我隔離或被隔離,足不出戶。
一道道深淵,地球戴上口罩。
上帝啊,請眷顧那些苦難的人類。
如同我在黑暗中寫下陽光星辰和彩虹。
這些流水般的字詞語句。
宛若鳥群,在夜的懷抱里不止地呼喚。
詩歌形式加油稿篇十九
遠離勝利者的燦爛和輝煌。
如果說生命也是一場競爭。
天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！
沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！
賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！
英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！
群雄乍起，英雄誰屬？
灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度！
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬?。?！
詩歌形式加油稿篇二十
中國，我為你驕傲！
當運動場上奮力拼搏的那一刻，
中國，我為你驕傲！
每一滴滴汗水，每一滴滴淚水。
繪寫出一個美麗的名字，
中國。
帶著滿腹激情和滿腔熱情，
帶著幾載心酸和淚痕，
在那激動人心的時刻，
在那領獎臺上的'時刻，
在那奏響中華人民共和國國歌，
五星紅旗冉冉升起那一刻，
我的心在沸騰，
我的心在飛揚，
中國，我為你驕傲！
一次次摔倒，
一次次爬起，
以頑強的毅力，
一次次超越生命的極限。
一滴滴血與淚的組合。
祖國奮起！加油！
我為你驕傲！中國！
我為你自豪！中國！
詩歌形式加油稿篇二十一
經歷了那么多。
到現(xiàn)在終于明白什么才是自我。
其實，
人活著，不必去計較太多。
簡單一點，那樣或許更好。
其實，
幸福從未離開，只是悲傷一直蔓延而已。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
多么簡單的一句話，卻道出了所有。
這個世界就是這么的`無奈。
讓我們感到無比的厭煩。
甚至有時候，
我們想逃離它，
去一個傳說叫做天堂的地方。
可那畢竟是一個騙自己的借口。
我們唯一的能做的，
就是試著去接受這個世界。
默默的接受。
因為在這個世界上不只是只有你一個人的。
他們都在痛苦中掙扎。
沒用的，
那樣只會讓自己更累，更痛苦。
有句話很對，
不必為了一棵樹，而失去整個森林。
該放手的就應該放手。
不須在執(zhí)著，
無謂的堅持，受傷的只有自己。
不對嗎？
但是，到現(xiàn)在我終于明白。
世界上呀，沒有什么天荒地老，沒有什么?？菔癄€。
沒有什么那些所謂的承諾。
唯有相信的只有自我。
雖然有時候也會感覺有點失落。
但是自己還是默默的承受啦。
以前那些種種，
我已經全部忘記。
現(xiàn)在的我只有明天，
只有明天才屬于我。
我要把握好我的每一個明天。
真正屬于我的。
詩歌形式加油稿篇一
將生活的重擔向前擲出。
靜聽每一聲落地的吶喊鏗鏘厚重笑看每一擲濺起的歡呼拭干汗珠朋友。
你們的拼搏令我們?yōu)橹畡尤菖笥选?BR> 你們的捷報令我們?yōu)橹奈柙谶@陽光奔馳的綠茵場上。
明日，就像腳下這條不可逾越的弧線朋友，就請你。
在足下邁出那最堅定的一步擲遠。
我們對生活的美好祝福。
詩歌形式加油稿篇二
為我們耗盡自己的青春年華。
您是那盞明亮的燈，
引領迷茫的我前行。
您是那束溫暖的陽光，
照耀我的心房，驅散所有黑暗。
您是一場春天的甘霖，
哺育我干渴的心田。
您還是那條堅固的船，
帶我乘風破浪，勇往直前。
母親，您就像一首深情的歌，
歌唱自己的兒女;。
您就像一首優(yōu)美的詩，
贊美自己的兒女;。
您還像一篇精彩的故事，
講述自己的兒女。
母親啊，偉大的母親!
您為我們付出一切卻默默無聞。
這就是您，偉大的母親!
母親，我愛您!
詩歌形式加油稿篇三
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們,早上好!
主持人乙：今天的紅領巾廣播由我們主辦。
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人xxx。
甲：今天我們廣播的主題是《走進詩歌中的純美冬天》。
乙：xxx，你喜歡冬天嗎?
甲：當然不喜歡了。你看，北風呼嘯，萬物飄零，就連很多動物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同學都不喜歡冬天。這兩天正是天寒地凍的時候，凍得連我們寫作業(yè)都伸不出手了。
甲：可是，你知道嗎?在詩人眼里，冬天卻是那么浪漫可愛，令人向往。古往今來，有多少詩人用自己奇妙的想象與綺麗的語言，描繪出一個寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我們就先來讀一讀金波爺爺寫的詩《雪天，我領著我的小狗》中的片斷吧。
甲：天空又飄起了紛紛揚揚的大雪。
可是，寒冷凍結不了熱的心，凍結不了熱的血;。
我們在雪中，
追逐著，打雪仗，
我們去滑冰，
冰上，旋轉著快樂。
我們還用潔白的雪，
用溫暖的手，精心地雕塑，
塑出我們那位年輕漂亮的老師。
希望她和我們在一起聽我們的笑聲，和我們一起分享童年的快樂。
冬天的`風雪，
擋不住我們的笑聲;。
孩子的笑聲，
就是最動聽的和平的歌。雪天，我領著。
我的小狗回家，
我們從冰上走過。
小狗不再嘆息，
它說，很快樂!
乙：這首詩寫得太好了。讀了之后，我們的眼前馬上會出現(xiàn)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的純美意境。整個天地之間是一片純凈的雪白，在這樣的世界里，仿佛只剩下我和那只可愛的小狗，悄悄地從冰上走過，就如畫家手執(zhí)畫筆，在一塊巨大而潔白的畫布上輕輕地畫下兩條生命律動的線。世界仿佛靜止，但生命就如冰面下的河水一般涌動。甲：金波爺爺還寫過一首關于冬天的詩，題目叫《如果我是一片雪花》，我們再來聽聽吧。
乙：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，
你猜，
我會飄落到什么地方去呢?我不愿飄到小河里，
變成一滴水，
和小魚小蝦游戲。
我不愿飄到廣場上，
堆個胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，
然后就快樂地融化。
甲：說到雪花，我想起了我們班的小詩人秦安琪，她寫曾經寫過一首關于雪花的小詩，題目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是嗎，那趕快讀一讀吧。
甲：信不信，雪花也怕冷有人說。
雪花不怕冷。
天寒地凍。
還在空中跳個不停。
有人說。
雪花也怕冷。
只要門一開。
就拼命擠進門。
乙：是啊，如果我們都能像詩人那樣擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，冬天也會變得那么純美和浪漫。
甲：讓我們都伸出手來，去擁抱冬天，在呼嘯的北風中迎接春天的到來。(插入歌曲《雪人》或《雪絨花》)。
乙：本次播音到此結束，謝謝大家的收聽。
詩歌形式加油稿篇四
你常常被一根竹子搖醒，風把夢從竹枝上掃落，似殘露一滴。
這是竹葉子的夢，還是你的夢呢?
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。
這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。
風與竹葉簌簌的私語，如細雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。
“我也是一枚，山楂果呢?！蹦阏f，臉上蕩出了酸味的笑意。
無人問津。
小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。
守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。
有誰投過來探詢的一瞥?
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。
這是竹葉子的淚，還是你的淚呢?
把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒有活兒干的活稱，比干活還累。”你說，臉上露出了酸味的笑容。
詩歌形式加油稿篇五
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運動會加油稿詩歌1
生活中,我們每天都在嘗試
嘗試中,我們走向成功
品味失敗,走過心靈的陰雨晴空
運動員們,不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動力
假如你失敗了
就總結經驗,吸取教訓,繼續(xù)努力
無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無論是否成功
我們永遠贊美你
你們永遠是我們的驕傲
努力吧,運動員!
運動會加油稿詩歌2
運動場上有你們的颯爽英姿
運動場上有你們拼搏的身影
面對漫漫的征程
你沒有畏懼和退縮
任汗水打濕脊背
任疲憊爬滿全身
依然分離追趕
只有一個目標
只有一個信念
為班級贏得榮譽
拼搏吧
我為你們吶喊
加油!加油!加油!
運動會加油稿詩歌3
迎接你的，是四百米跑道
等待你的，是漫漫征途
勇敢的沖吧，勇士們
不要畏懼對手的強大
你的對手只有自己
勇敢的沖吧
四百米算不得什么
付出的汗水就要得到回報
勝利的淚水就要順頰而下
秋風會為你喝彩
陽光會為你慶功
掌聲就要為你響起
運動會加油稿詩歌4
看!那一面面迎風飄舞的彩旗，
是一朵朵盛開的鮮花;
聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，
是回響在耳邊勝利的風聲。
運動場上的你們，是勝利的標志，
運動場上的你們，是青春的贊嘆。
去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，
去吧!去做一名追風的少年。
你們代表的是----東，西，南，北----風!
運動會加油稿詩歌5
在槍聲響起的一剎那
你如箭在弦飛刺而出，
在跑道的盡頭
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠點
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
運動會加油稿詩歌6
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。
愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。
競速時代，十班最帥，團結友愛，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。
團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。
積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強。
振興中華，愛我x班;奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩歌形式加油稿篇六
鼓鼓的書包。
沉甸甸的趴在后背上。
飛快的變速車。
沖鋒在。
早、中、晚的馬路上。
形成了一道。
別樣的風景線。
半夜的'燈光下。
一雙疲倦的雙眼。
卻透著滿是勤奮與自信。
未來的希望。
在這一刻。
開始奮飛。
考場外。
你的淡定。
讓媽媽一陣心疼。
曾經我的小兔子。
今已初長大。
帶著媽媽的祝福與希望。
帶著自己的努力與執(zhí)著。
從容的走進考場。
媽媽的眼眶此時。
有些濕。
但是。
我將和你一起加油。
等待著。
三年后手捧理想大學通知書時。
我們再相擁而泣。
為那希望與理想。
而灑奔。
詩歌形式加油稿篇七
風和日麗？
多少顆，
包容我的心，
使我的憤怒和悲傷，
雨過天晴？
媽媽！
謝謝您為我的付出，
換取如今活力青春的我。
母愛就像和煦的春風，
讓我全身舒暢；
母愛就像光明溫暖的太陽，
讓我看見光明；
把我毛躁的個性，
燙得服服貼貼。
從我一出生開始，
母親就不分日夜的呵護我。
為了子女的幸福，
母親再大的辛勞都不嫌累。
媽媽！
我愛您！
詩歌形式加油稿篇八
諾大的競技場期待著你矯健的身影瑟瑟的秋風為你送來爽朗的氣息朋友,在你踏上跑道的那一刻告訴自己----將信心進行到底丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動聽的叫聲;或許，沒人能感受到它們對不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。向來與運動會無緣的我，做場外觀眾的我，只為運動員吶喊助威的我，心中也有這樣一個夢想：有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。一直是讓老師擔心能否達標的我，自然不可能作為運動員，代表班級，代表院系參加項目的角逐。撰寫通訊稿，一直都是我最光榮的任務。我把我的激情，我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達出來。成為拉拉隊的一員，一直都是我最愿望干的事情。從這個場地到那個場地，為自己院系、班級的運動員鼓氣加油，他們的發(fā)揮緊緊牽系著我的情緒。我憧憬著第一個越過終點線的人是我，我幻想著廣播是播的是我奪得了第一名.....此時此刻,雖然腦海里浮想聯(lián)翩,但我仍然安靜地坐在大本營,寫著通訊稿,仍然站在場邊扯破嗓子地喊“加油”.沒有獲得榮譽的喜悅,我仍一臉燦爛的微笑,因為這樣的天氣,這樣好的憧憬.
詩歌形式加油稿篇九
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗。拼搏過，相信自己，力量就在心中。風雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現(xiàn)在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實，你的所有揮灑出心中的希望……是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢想，不要躺在封閉的暖房，怕什么秋日薄薄的風霜，既然已走上了運動場，心里就不要多想，跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃。
詩歌形式加油稿篇十
為班爭光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧。
在這廣闊的賽場上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧。
你比虎猛比豹強。
6.天如幕，日如初，運動場內生龍活虎!
沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出!
賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆!
英雄勇將，呼之欲出;各領風騷，一幟獨樹!
群雄乍起，英雄誰屬?
灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度!
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬!!!
跳躍身姿輕如燕，
鉛球飛落地動搖，
百米沖刺如猛虎，
投球奔跑本領高，
風流人物看今朝。
8.每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。
我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。
運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
詩歌形式加油稿篇十一
帶著青春的朝氣，散發(fā)著年輕的激情，搏擊生命的長空，高吼一聲：“我們來啦，”我們走進了杭電大學生冬季運動會。
來自五湖四海的莘莘學子共聚杭電一方，學習上你追我趕，運動場上隨處可見他們矯健的身影，在杭電大學生運動會上他們踴躍報名，以期一展當代大學生的風采。在運動會的幾天里，他們始終堅持發(fā)揚友誼第一，重在參與的優(yōu)良風格，賽出成績賽出風格將會伴隨運動會順利結束，拭目以待吧，親愛的師生。
我們因為年輕而驕傲。
我們因為激情飛揚而喝彩。
我們因為充滿朝氣而歡呼。
因為我們是新世紀的第一屆大學生!
【范文二】。
人生如賽場，路途似跑道.
在這秋高七爽的季節(jié)里，在這遠離城市喧囂的戰(zhàn)地，所有的激情，都在那一陣陣吶喊聲中凝結.所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結了.
就在激昂的喊聲中，運動員們接受了依次次的挑戰(zhàn)，依次次超越了自我.他們以自己的行動，充分展現(xiàn)了自己的實力.展現(xiàn)了真我的風采.展現(xiàn)了自己的堅強拼搏的精神.
我們期待運動員們成功的喜悅，我們也隨時準備送上失敗的鼓勵，comeon，everyone!讓你們的`成功與我們喜悅凝結在那一秒鐘凝結，變成永恒!
【范文三】。
“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重”，
拼搏的永遠是勇者，
成功也永遠屬于勇于拼搏的強者，
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，
更傳遞一種無畏、所向披靡的意志。
每個健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長長短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們。
用我們的精神去書寫我們的青春風貌去展現(xiàn)我們的青春!
詩歌形式加油稿篇十二
無數(shù)個日日夜夜的辛勞，
將在今日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，
繼續(xù)抬起疲倦的腳步，
爆發(fā)的一吼氣貫長虹，
繼續(xù)向前，
不論成功與否，
你已曾經擁有，
曾記否，
在終點歡呼，
震驚四周。
無悔的選擇。
無論結局是好是壞。
無怨無悔是我們的選擇。
每當運動員奔馳在400米跑道上時。
我們?yōu)槟阕８槟愫炔省?BR> 不到最后一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰。
也成了我們的信仰。
運動員們。
飛吧!翅膀屬于你。
致鉛球運動員。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);。
每一次的落地，
都是努力的結果。
弧線致鉛球運動員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運動員。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致3000米運動員。
走過荒山野嶺高峽低谷，
我們在沿途燃起篝火，
一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長的路伸向遠方，
遠方那片星光藏在哪兒，
遠方那顆童話樹躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠方有我們的理想，
由我們的希望!
詩歌形式加油稿篇十三
文者稱雄，武者稱霸，初一十班，雄霸天下。
揚帆起航，劈波斬浪，十班一出，誰與爭鋒。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡。
英明神武，勇冠江山，史上最強，初一十班。
親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
十班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
山中猛虎，水中蛟龍，初一十班，臥虎藏龍。
詩歌形式加油稿篇十四
看著那顆顆的星星。
一顆流星劃過。
對著流星說出自己的愿望。
給我一雙夢想的翅膀。
能夠讓我更接近太陽。
我要學會自己一個人成長。
愛給我力量。
夢想給我動力。
愛是重要的維生素。
夢想是神奇的營養(yǎng)品。
催促我開放。
推動我前進。
想闖就闖要闖的漂亮。
就是沒有人為我鼓掌。
至少我有勇氣能夠自我欣賞。
想闖就闖要闖的精彩。
就算人生的舞臺很空曠。
總有一天能看到揮動的勝利旗幟。
總有一天能聽到勝利的號角聲。
人生需要不停的闖。
人生需要永遠的為夢前進。
人生需要積極地進取。
人生需要努力的拼搏。
詩歌形式加油稿篇十五
說是遼遠的海的相思。
假如有人問我的煩憂，
我不敢說出你的名字，
假如有人問我的煩憂。
說是遼遠的海的相思，
說是寂寞的秋的清愁。
賞析。
詩人戴望舒創(chuàng)作的詩數(shù)量不多（不過百余首），卻在詩壇中占有重要位置；他沒有系統(tǒng)的詩論，但他的《論詩零札》和他友人杜衡整理的《望舒詩論》卻備受重視，他在詩壇以現(xiàn)代派的面孔出現(xiàn)，可在他生命的終端卻寫出了《我用殘損的手掌》這樣浸透了血淚的現(xiàn)實篇章。
在新詩史上，戴望舒自有他一席地位，不過地位并不是很高。
“五四”前后，科學與民主的洪流震醒了一代又一代的知識分子。美好的理想與黑暗的現(xiàn)實的激烈矛盾，籠罩了他們敏感的心靈?！爸洳豢蔀槎鵀橹钡纳鐣姑谢\罩了一個龐大的“煩憂”群。戴望舒就是這樣一位由現(xiàn)實世界轉到詩的世界中最忠實的煩憂者之一。他寫了許多煩憂者的詩篇，這一杰出的詩篇《煩憂》為這一群體的心態(tài)與精神作了集中的`觀照與畫像。
此詩出自戴望舒的詩集《望舒草》。作為20世紀30年代中國詩壇的重要派別——“現(xiàn)代”派——的重要詩人，戴望舒的詩歌集中描寫了現(xiàn)代人的生命感悟與情感體驗的心靈軌跡。在人生的旅程中，有陽光燦爛般的欣悅激動，也有陰雨綿綿似的苦惱煩憂，那么，此刻郁結在詩人心中的煩憂是什么叫呢？詩人沒有直接表露。
清秋是一個懷人的季節(jié)，大海寄寓著無盡的相思，讀來已是使人傷懷，加上“寂寞”，加上“遼遠”，便把詩人落寞無奈與欲罷不能的相思之情展示得更為深刻細致，一種“斷腸人在天涯”的感覺便油然而生。然而在這愁腸百結，落寞孤寂中，作者卻突發(fā)奇想，身邊有人來問你的煩惱，你的憂愁，這時你會如何回答？是和盤托出，把一腔愁緒全部告訴對方，還是諱莫如深，緊緊瞞住？自己雖有選擇的自由，但面對關愛你的朋友的詢問，你能裝聾作啞嗎？那么，這種欲言又止的心理又如何表達呢？“我不敢說出你的名字?！边@“不敢”二字實在是確切地表達了作者的矛盾心態(tài)，且把讀者引向無窮的遐想之中。上面四句，短短三十六個字，活畫出了作者深刻的懷念，激烈的斗爭，那種“欲說還休”的滋味，那種刻骨銘心的相思，既意味深長，又強烈迫切。
下面四句，將上面四句作逆向排列，粗粗看似回文詩，細想又不是簡單的重復，更不是花拳繡腿般的故弄玄虛，而是作者那種絡繹不絕、日益洶涌的思念之情在放縱宣泄。首句既像反復，又似頂真，聯(lián)絡照應密不透風。盡管是激烈而又矛盾的“不敢說出”。但想要心情傾吐的希望又是那么迫切，在這里，作者為我們提供了一個廣闊的想像空間，有心人不妨在那里作一次感性的神游。全詩以“清愁”作結，卻正好表達了成熟的思想者以“卻道天涼好個秋”式的常語來表達自己復雜心態(tài)的不同尋常。
全詩八句兩組，呈軸對稱排列，形式整齊，音節(jié)和諧，這是作者深受中國傳統(tǒng)文化格律詩影響的結果，前四句的壓韻為后四句的復唱設置了先機，故讀來十分上口，給人留下齒頰生香的愉悅之感。
送行。
作者：林泠。
那掛上紅燈馳來的。
是最后的一班車。
你輕輕躍上去，不要回頭。
我看得見你的影子。
真奇怪啊，為什么冬天竟會不冷。
為什么，一份聯(lián)想永不能被分割。
縱然那懸著紅燈的車已駛來，載你離開。
而我的歸途上，雨落著。
有人豎起大衣的領子……。
賞析：
詩人林泠作品通常帶有一種冷冷的色調，她很擅長把這種冷變?yōu)樨S富的意象，轉化為詩進行情感的表達，如《散場以后》、如《造訪》、再如這首《送行》，幾乎都是冷冷淡淡的，正如她的名字一樣——清涼澄澈，如風如水。這種冷調子并不會使人寒冷，而是清清爽爽的，如一杯涼水，從口到喉，再經過食道到達胃里，它總會讓人慢慢回味。
此詩正是如此，“那掛上紅燈馳來的/是最后的一班車/你輕輕躍上去，不要回頭/我看得見你的影子"朋友風別也好，親人分別也好，本應該是依依不舍的，這里作者卻說不要回頭，只愿看著你的影子就好?！盀槭裁炊炀箷焕洹保岸业臍w途上，雨落著/有人豎起大衣的領子……”，真的不冷嗎？那為什么會豎起領子？這里作者是矛盾的，把這種冷調子渲染得極為特別，讓人讀起來反而暖暖的，這是林泠許多作品都有的一個現(xiàn)象。
詩歌形式加油稿篇十六
孔子說：“不學詩，無以言?！币馑际钦f，人沒有一點詩歌修養(yǎng)，是說不好話的。此話不無道理。另外，優(yōu)秀的詩篇還承擔著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。
但它一般不直接告訴讀者應當如何怎樣，而是以默默的持久力量，改造和提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。所以，詩歌的學習應是中學生成長過程中所必需的精神營養(yǎng)品。而掌握詩歌的學習方法與學習技巧，則是提高學習效率與學習效果的有效途徑。對于現(xiàn)代詩的學習，應當注意把握以下幾個方面。
一、揣摩意境。意境是作者在詩作中所創(chuàng)造的一幅畫面，這幅畫面凝聚著作者獨特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。
例如胡適在新詩《鴿子》中寫道：云淡天高，好一片晚秋天氣/有一群鴿子，在空中游戲/看它們三三兩兩/回環(huán)來往，夷猶如意/忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗！碧藍的天空，有鴿群飛舞，這是多么美麗的景觀，作者抓住鴿子飛翔的動態(tài)，使詩歌具有極其亮麗的色彩之美，意境恬靜優(yōu)美，讀后給人以審美的快感。
二、把握情感。詩言志。詩是抒情的藝術，情緒和情感是詩的基礎。與其他文體相比，詩更能充分地顯示詩人的品格和情懷。
長久以來，人們常用詩歌中所表現(xiàn)的民族精神內涵——深沉的思想，誠實的品質，寬宏的懷抱，自然的意趣，情致婉約，風骨挺拔，以及操守、格調、豐神等人格魅力來抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的'力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。讀詩時，把握了詩的思想感情，也就把握了詩的靈魂與命脈。
例如《理想》這首詩是一首哲理詩。在這首詩里作者指出了理想的特征、內涵，以及對人生、歷史、社會的重大意義，號召人們樹立遠大的理想，揮鞭起程，為理想而努力奮斗。
社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現(xiàn)代化建設的廣闊平臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。這正是作者在這首詩中所抒發(fā)的強烈的思想感情，也是作者所熱切期望的。
讀后，每一個讀者都會被感染得激情亢奮，熱情高漲。
三、賞析技法。詩歌的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法是經過多年的摩挲砥礪，在實踐中已經使大家覺得是最方便、最熟練、最能得心應手的，可以拈來隨手隨心應用。淘沙揀金，去粗存精，詩歌大家們給我們留下了大量文質兼美的優(yōu)秀篇什，淋漓盡致地展現(xiàn)了他們的橫溢才華。這些精美的詩篇既體現(xiàn)在詩篇的形式上，包括它的語言，它的音韻、節(jié)奏和旋律；更重要的是詩篇表現(xiàn)出的完美的表達形式，恰當貼切的表現(xiàn)技法，無不是人們學習的典范。
詩歌創(chuàng)作中常常使用的表現(xiàn)技法有聯(lián)想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運用，詩中大量使用的修辭手法是比喻、象征、排比、擬人、夸張等。
例如著名詩人邵燕祥在《致空氣》這首詩里，就運用了大膽的聯(lián)想和奇特的想象手法，用象征手法，以人們司空見慣的空氣為歌頌對象，抓住其特點：“無所不在”“蹤跡難尋”等，在對空氣這一時刻難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩人對友誼、對真情的贊頌。自覺地理解吸收借鑒優(yōu)秀詩歌中的寫作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對寫作也大有裨益。
四、品味語言。詩歌是語言的藝術，詩歌中的語言是詩人千錘百煉的結果?！皟删淙甑?，一吟雙淚流?！薄耙靼惨粋€字，拈斷數(shù)莖須”等都說明了這個道理。詩歌的語言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無窮。這都給詩歌的審美帶來了一定的困難。
所以，在詩歌的學習中應當注意語言的品味。例如著名詩人顧城在《一代人》中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。全詩只有兩句話，雖短小卻警醒世人，表明作者及整個時代人們的心聲：渴望光明，自由與個人價值的實現(xiàn)。語言含蓄雋永，深刻蘊藉。冰心在《春水三三》中寫道：墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了。這首哲理小詩，告訴我們要把眼界放寬、切莫孤芳自賞。
孤芳自賞的含義是：比喻自命清高，自我欣賞。很顯然，在這里作者運用了擬人的手法，生動形象地寫出墻角花朵的形態(tài)，可以喚起人們豐富的想象力。語言使用準確恰當，貼切生動。理解了詩歌中的語言運用之妙，不僅知道詩歌寫了哪些內容，而且懂得了詩歌是怎樣寫的，為什么這樣寫，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩歌。
詩歌形式加油稿篇十七
我不會拋棄自己的孩子。
獨自闖蕩；
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會好好的和另一半相處，
給孩子一個健全的`家。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會把孩子帶在身邊，陪她一起成長。
不論多么艱難。
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會尊重中孩子的意愿，
選擇他自己所喜好的東西去學；
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會好好的愛護他們。
再給他們臂灣的同時。
也會給他們一片天空。
讓他們學會成長。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定不會給孩子們暴力的教育。
假如有一天，我當了父母。
我不會讓我的孩子孤單。
在每個月明星稀的夜晚獨自仰望星空。
默默的留下眼淚。
假如有一天，我當了父母。
詩歌形式加油稿篇十八
街燈下，稀有車輛及行人。
今年的春節(jié)陷于平靜。
平靜之外，“全民抵制冠狀病毒”
自我隔離或被隔離,足不出戶。
一道道深淵,地球戴上口罩。
上帝啊,請眷顧那些苦難的人類。
如同我在黑暗中寫下陽光星辰和彩虹。
這些流水般的字詞語句。
宛若鳥群,在夜的懷抱里不止地呼喚。
詩歌形式加油稿篇十九
遠離勝利者的燦爛和輝煌。
如果說生命也是一場競爭。
天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！
沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！
賽場如戰(zhàn)場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！
英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！
群雄乍起，英雄誰屬？
灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度！
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬?。?！
詩歌形式加油稿篇二十
中國，我為你驕傲！
當運動場上奮力拼搏的那一刻，
中國，我為你驕傲！
每一滴滴汗水，每一滴滴淚水。
繪寫出一個美麗的名字，
中國。
帶著滿腹激情和滿腔熱情，
帶著幾載心酸和淚痕，
在那激動人心的時刻，
在那領獎臺上的'時刻，
在那奏響中華人民共和國國歌，
五星紅旗冉冉升起那一刻，
我的心在沸騰，
我的心在飛揚，
中國，我為你驕傲！
一次次摔倒，
一次次爬起，
以頑強的毅力，
一次次超越生命的極限。
一滴滴血與淚的組合。
祖國奮起！加油！
我為你驕傲！中國！
我為你自豪！中國！
詩歌形式加油稿篇二十一
經歷了那么多。
到現(xiàn)在終于明白什么才是自我。
其實，
人活著，不必去計較太多。
簡單一點，那樣或許更好。
其實，
幸福從未離開，只是悲傷一直蔓延而已。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
多么簡單的一句話，卻道出了所有。
這個世界就是這么的`無奈。
讓我們感到無比的厭煩。
甚至有時候，
我們想逃離它，
去一個傳說叫做天堂的地方。
可那畢竟是一個騙自己的借口。
我們唯一的能做的，
就是試著去接受這個世界。
默默的接受。
因為在這個世界上不只是只有你一個人的。
他們都在痛苦中掙扎。
沒用的，
那樣只會讓自己更累，更痛苦。
有句話很對，
不必為了一棵樹，而失去整個森林。
該放手的就應該放手。
不須在執(zhí)著，
無謂的堅持，受傷的只有自己。
不對嗎？
但是，到現(xiàn)在我終于明白。
世界上呀，沒有什么天荒地老，沒有什么?？菔癄€。
沒有什么那些所謂的承諾。
唯有相信的只有自我。
雖然有時候也會感覺有點失落。
但是自己還是默默的承受啦。
以前那些種種，
我已經全部忘記。
現(xiàn)在的我只有明天，
只有明天才屬于我。
我要把握好我的每一個明天。
真正屬于我的。