作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
七年級少年有夢教案篇一
今天，我們來談?wù)劇鲫柟馍倌?，展自我風(fēng)采’’這一話題。
陽光少年，自然是要有陽光般的朝氣和健康的體魄。我們學(xué)校就在這一方面做的很好。我們每天都有課間操，有時還下樓做大課間，并且我們還是足球特色學(xué)校，每年都會舉行班級足球聯(lián)賽。我們學(xué)校還有足球班，籃球班等特色班。接下來就來談?wù)勎野?。我從兩歲就有鼻炎，就沒有太多人跟我交朋友。做游戲使我不能長跑。就有很多游戲做不了，這使我很孤獨。并且我還肥胖，但我從學(xué)校受到教育，堅信鍛煉能使我病情好轉(zhuǎn)并瘦下來，我便下決心要鍛煉。媽媽說陪我鍛煉，要從家跑到東風(fēng)渠，并且早晚都要跑。第一次跑的時候，我剛開始動力十足，不一會兒就跑了三四百米?？蓾u漸地，我明顯體力不支。速度比原來慢了一倍，我想停下來喘口氣，可媽媽說堅持，堅持，再堅持，堅持就是勝利，我只好繼續(xù)跑。后來，我體力已嚴(yán)重透支，跑的比烏龜還要慢。但是，我憑著堅定的信念咬牙堅持。終于，目的地已近在咫尺，我一步三晃地達(dá)了東風(fēng)渠。從此，我越跑越輕松，到現(xiàn)在我已經(jīng)能很輕松地跑完全程，并且不怎么累。我的病情也大有好轉(zhuǎn)，我的朋友也越來越多。這使我變得更健康更快樂更自信更陽光！
你們看，鍛煉是不是有很大的好處！我們的學(xué)校運(yùn)用這樣的教育方式，將來不知會有多少孩子受益匪淺，他們一定會對母校感激不盡的。
七年級少年有夢教案篇二
作一名品格優(yōu)秀的學(xué)生是我們少年兒童必備的條件。在我經(jīng)常會想起老師在教我們學(xué)習(xí)，教我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。想做四好學(xué)生的我們還需要努力，所以我們應(yīng)該做到以下幾點：
一、有健康的身體和開朗的性格
好學(xué)生應(yīng)該要有健康的身體和開朗的性格。健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢，學(xué)生有了健康的身體，才能發(fā)揮自己的價值，才能為社會服務(wù)。相反，即使學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，眼睛高度近視，體質(zhì)較弱了，那么將來干什么工作多都不會適合。同時，開朗的性格和學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，交友，密切相關(guān)。只有性格性開朗，生活和學(xué)習(xí)才會快樂。
二、會學(xué)習(xí)
1。既是好學(xué)生，所以要學(xué)會的四個學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)，作業(yè)。必須做到：課前預(yù)習(xí)充分，聽課認(rèn)真，復(fù)習(xí)及時，作業(yè)獨立。2。及時整理聽課及學(xué)習(xí)筆記。掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)取得好成績就不是一件難事。3。有良好的習(xí)慣。習(xí)慣是在長期的環(huán)境中逐漸養(yǎng)成的，習(xí)慣對影響著一個人的一生，良好的習(xí)慣有助于個人的成功。如果沒養(yǎng)成好習(xí)慣，就可能導(dǎo)致一個人行為偏差或前途黯淡。要改掉一個壞習(xí)慣，需要花費許多的時間和精力。所以養(yǎng)成一個好的習(xí)慣是非常重要的。綜觀事業(yè)有成的人，從學(xué)生開始都有良好的習(xí)慣，如喜愛閱讀，做事專心，作息有規(guī)律，喜歡運(yùn)動，有禮貌等。良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成就而言，有著重大的影響。
三、有社會責(zé)任感
學(xué)生也是社會中的人，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)任，具有愛心。在學(xué)校具體表現(xiàn)：愛老師，愛同學(xué)，愛集體，愛勞動。同時能夠積極參與社會，學(xué)校的公益性活動，將書本中的知識轉(zhuǎn)化成服務(wù)社會，用自己的行動去服務(wù)社會。2008年的汶川地震，對我們都是一個考驗，在學(xué)校組織的一系列活動中，多數(shù)同學(xué)參與積極，用各種行動表現(xiàn)著自己的愛心，表現(xiàn)出極強(qiáng)的社會責(zé)任感，我認(rèn)為他們都是老師心中的好學(xué)生。
讓我們共同協(xié)手努力，向四好學(xué)生行進(jìn)。
七年級少年有夢教案篇三
做為21世紀(jì)的新一代，我們是幸運(yùn)的，因為我們正在享受著黨的改革開放之花結(jié)出的`幸福之果，同時，我們又肩負(fù)著歷史重任。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為了祖國能日益走向繁榮富強(qiáng)，我們要從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)的好少年。
愛國，并不是空喊口號。很多同學(xué)可能會說“愛國”就是為國家做出卓越的貢獻(xiàn)，可我們這么小，怎么能為國家作出貢獻(xiàn)呢？其實，愛國并不全為國家做貢獻(xiàn)，而是從身邊的一點一滴做起，當(dāng)你看到一張紙屑時，把它撿起，當(dāng)你對同學(xué)感到不滿時，不說臟話；當(dāng)你上下樓梯時，能夠靠右行走……這，便是是我們少年的愛國表現(xiàn)。
人們常說：“理想，是蓋起事業(yè)大廈的地基?！比绻麤]有理想，無論我們多么努力，也會在茫然學(xué)海中迷失，所以，樹立起遠(yuǎn)大的理想是邁向成功的第一步，因而，我們要從現(xiàn)在樹立起遠(yuǎn)大的理想，長大后才能報效祖國。
但是，光有遠(yuǎn)大的理想并不代表長大后一定能成為祖國的棟梁之材，只有付出行動才能讓自己美夢成真。所以，我們要從現(xiàn)在做起，言必信，行必果。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是一句家喻戶曉的名言。驕傲，是人們最容易犯的錯誤，驕傲，會使一個名列前茅的同學(xué)墜落谷底。我們一定要勝不驕，敗不餒，勤奮學(xué)習(xí)，不斷攀登記。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)的好少年吧！
七年級少年有夢教案篇四
“哎，快站過來，我感覺你好像高了一點呢啊，你長高了0.5厘米！好，你今天依然睡早點，我看你是不是還會長高?！?BR> 身高是一樣好東西，可惜我的量不太夠。我?guī)缀趺刻於紩话謰屚频侥莻€墻邊，然后他們用尺子或梳子抵住我的頭，接著用他們緊張而急切的目光盯著梳子落在的高度上。然而，他們沒幾次會發(fā)現(xiàn)我高上零點幾厘米。
去上學(xué)，故事劇情也差不多。起初，我的身高和其他同學(xué)也差不了多少?？墒牵降胶竺?，差距就越明顯。其他同學(xué)的個頭都如“雨后春筍”一樣往上竄，我的身高就像一棵缺乏營養(yǎng)的草?，F(xiàn)在去看班里個頭高的同學(xué)，我得用“仰視”的方法才能看見他們的臉！這可把我爸媽急得不得了。
他們首先是用“補(bǔ)鈣”法，每天讓我吃鈣片，結(jié)果，身高倒是沒什么具體變化，而我卻便秘了強(qiáng)攻不得，那只得慢慢來了。他們開始給我“加餐”，每天給我吃好多飯，有時候我都吃撐了，他們還向我夾來一片又一片的`菜。我說我不吃了，他們還用“驚異”的眼神望著我，再附送上一句“你肯定沒吃夠”。此刻，我的內(nèi)心在大喊，“我都吃夠了啊！我的身子怕是用不了那么多的營養(yǎng)物質(zhì)吧！再說，吃多了，營養(yǎng)物質(zhì)是會變成脂肪的，你們想讓我又矮又胖么？”
“杵在那兒干啥呢？趕緊寫作業(yè)去，你今天晚上得睡早點，可別讓你的身高再停滯不前了，你再不長高，我和你爸可真就沒辦法了。你可知道，身高是一樣好東西，而你”??！無語，我什么時候能逃出150魔陣呢？我也想用“居高臨下”的方式來看看別人呢！
七年級少年有夢教案篇五
1、借鑒以神態(tài)、動作描寫來展現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作特色，以讀促寫，提高學(xué)生借鑒、感悟的能力。
1、圍繞文本的寫作特色引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，提高析疑能力。
2、在關(guān)注文本的基礎(chǔ)上，拓展思路，進(jìn)而關(guān)注生活、關(guān)注人生，在實際表達(dá)中運(yùn)用相關(guān)知識和技巧。
三、課時安排：1課時
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入 1、 回憶文本《走一步，再走一步》，說說文章的寫作特色。2、 引出課內(nèi)文本《頂碗少年》以神態(tài)、動作描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)。運(yùn)用多媒體播放雜技片段。由課外文本引入課內(nèi)文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、默讀課文，為什么說頂碗少年是一個強(qiáng)者?(永不放棄、敢于拚搏的精神)三、提出本課研究重點：作者是如何通過描寫巧妙地把人物的精神表現(xiàn)出來的?教師預(yù)設(shè)問題：(1)、不同人物的神態(tài)、動作描寫。(2)、反復(fù)手法的運(yùn)用。
小組合作討論、研究，將各組篩選出的有價值的問題寫在卡片上加以展示。(學(xué)生共分五個小組，每組推薦一個問題。)
根據(jù)實際情況，要求學(xué)生對第3、4節(jié)相關(guān)描寫內(nèi)容進(jìn)行朗讀體會。
四、比較閱讀《折枝的玫瑰》，學(xué)生能通過對兩個文本的閱讀，感受到人物的神態(tài)、動作描寫對表現(xiàn)中心的作用。
五、借鑒、感悟 1、 在以下內(nèi)容中任選一個寫一段話：
七年級少年有夢教案篇六
知識與能力
了解現(xiàn)代詩歌的一些特點，學(xué)習(xí)這兩首詩以歡快的筆調(diào)，清新的風(fēng)格生動的比喻，滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
誦讀欣賞兩首詩，陶冶自己的情操，追求活潑清純，追求理想，熱愛生活。
【教學(xué)重難點】
培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩的能力
【教學(xué)法】賞析法
【課時】一課時
【自主合作展示】
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，少年的你們應(yīng)該有什么樣的朝氣？（生討論回答）
師總結(jié)學(xué)生的要點并在黑板上板書。今天我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩人朱湘的《少年頌》，了解詩人筆下的少年形象。
（二）作者鏈接
朱湘（1904-1933），現(xiàn)代詩人。字子沅，安徽人。1923年加入文學(xué)研究會。與徐志摩等人創(chuàng)辦《晨報》副刊《詩鐫》，提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘，情緒憤懣失望，深感不容于世，1933年12月5日投江自殺。
何其芳（1912-1977），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)評論家。四川人。1929年開始文學(xué)創(chuàng)作，主攻詩歌和散文。受新月派的影響較深，也有唯美主義的傾向。新中國成立后曾被選為過全國政協(xié)委員、全國人大代表。
（三）進(jìn)入文本
1、請同學(xué)們誦讀這首詩，能夠把握詩歌的節(jié)奏。師點評。
2、分組自由朗讀，討論每小節(jié)的朗讀語氣或感情并能夠說說其中的理由。生討論并小組推選代表發(fā)言或自告奮勇。
3、師總結(jié)學(xué)生的要點并板書
4、再讀詩歌，嘗試圈點每小節(jié)的關(guān)鍵詞語或語句并能說說其中的依據(jù)。
師總結(jié)學(xué)生的要點并板書
5、師：詩歌中的關(guān)鍵詞語或語句，我們在朗讀的時候應(yīng)用什么樣的語氣？（生回答）
明確：這首詩表現(xiàn)了少年的活潑與清純，勇敢的斗爭精神及對美好未來的渴望。所以讀的時候要輕快，活潑一些，要符合少年的這種性格。
6、詩人在第一節(jié)用了什么修辭手法？為什么把我們說成是小羊？這樣寫有什么好處？
明確：詩人把少年比喻成小羊，跳躍的輕快動作顯出了少年們的活潑。提著嗓子的笑，撒開腿的跑進(jìn)一步寫出少年活潑的情態(tài)和動作。
7、第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？
明確：第二節(jié)主要突出了少年的清純。詩人用山泉、白云來比喻少年的清純。然后用了一個涇渭分明的典故來說明我們青少年要做純潔的人。
明確：第三節(jié)詩人直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機(jī)。兩個“恨”字，表達(dá)了青少年對包括暮氣在內(nèi)的“一切衰朽的東西”的恨。愛憎分明。突出了青少年的斗爭精神。
9、第四節(jié)中作者說我們新人？作為新人我們應(yīng)該怎么做呢？
明確：第四節(jié)詩點明我們是新人。我們要攜手奔向“燦爛的前程”。朱湘寫這首詩時風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，心情是舒暢的。因此結(jié)尾有“我們要翻一闋新聲”，語帶雙關(guān)，蘊(yùn)含著要改造舊中國的理想。
6、再讀詩歌，加深理解。
（四）總結(jié)
（五）進(jìn)行文本
1、初讀課文了解內(nèi)容，把每個字都讀正確。
2、指點朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。師點評
3、重點朗讀第三節(jié)，并體會這些詩句的深刻意義。師點評
4、這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（幻燈片）
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠心愿。
這首詩共三節(jié)，第一節(jié)寫的是詩人對生活的渴望與歌頌。當(dāng)時延安生活艱苦，物質(zhì)極為匱乏，詩人并沒有畏難情緒，而是唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩句，表現(xiàn)了詩人渴望自己也像年輕人一樣充滿旺盛的生命活力。
第二節(jié)是詩的主體部分。詩人展開想像的翅膀，號召少男少女們?nèi)ラ_拓一種未曾有過的緊張而有趣的生活。在艱難困苦中笑著面對生活。
第三節(jié)使用環(huán)結(jié)法結(jié)束全詩。生活是海洋，但是生活又是多么芬芳。海洋寫出生活的廣闊，芬芳寫出生活的溫馨與幸福，結(jié)尾富有新意。
（六）總結(jié)
這兩首詩作者都滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。，同學(xué)們，作為青年一代的我們，出應(yīng)該追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，更應(yīng)該積極投身生活的洪流，體驗人生的價值。
（七）作業(yè)：背誦兩首詩。
侯曉旭
[朱湘《少年頌》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版七年級上冊)]
七年級少年有夢教案篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在這個嶄新的時代，充滿了光明的時代，新時代少年，是這片邃藍(lán)天空大幕下的一顆耀眼的新星。下面是小編整合的新時代好少年七年級學(xué)生作文，一起來看看吧。
新時代好少年七年級學(xué)生作文1
一個好少年，不是單憑她的成績，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里認(rèn)證的第一位好少年，是我們班的李依夕同學(xué)。
李依夕是一位十分熱情的同學(xué)，也是一位單純善良的同學(xué)。別人向她請求幫助，她幾乎從不說“不”。
我記得那是二年級時，我隨手遞給她一袋垃圾，讓她幫忙扔。她二話不說，接過就去了。其實，垃圾桶離我一米不到。這樣樂于助人的李依夕，常常都在我的身邊幫助我。慢慢地，我形成了一種依賴感，每次有麻煩，我腦海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要讓她幫忙。
一天課間，我和李依夕一起跑到樓下的小書亭看書。我們各拿一本書，安安靜靜地看起來。不一會兒，我便開始不老實了，我放下手里的書，開始東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了令自己感興趣的書，那本書正在李依夕頭頂?shù)臅裆?。我便讓她幫我拿。李依夕個子比我矮一點兒，拿起來就有些困難，我卻沒有注意到，只是坐在一旁等著她拿。好不容易拿到了，她手一滑，書掉了下來，打到了她的頭。我趕緊跑過去檢查，還好沒有受傷。我摸了摸她的頭，問：“沒事吧?”她搖了搖頭，給了我一個超級寬容的微笑，把書遞給我，又低下頭靜靜地看書了。
這樣的李依夕，總會用她的熱情去感化每一個人。
新時代好少年七年級學(xué)生作文2
什么是社會主義核心價值觀呢?社會主義核心價值觀就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。如果我們都能踐行這24個字，我們將是新時代的最美少年。
作為小學(xué)生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起。
做最美少年，首先要做一個熱愛祖國的人。熱愛祖國就要像周總理一樣立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。我應(yīng)該像周總理一樣把書念好，掌握科學(xué)技術(shù)文化知識，將來為“中國夢”而奮斗。
做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說“民無信不立?！敝v的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買了一個自己喜歡的.悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認(rèn)。后來，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個“狼來了”的故事。我終于明白：一個人如果不講誠信，媽媽不會喜歡，別人也不會相信自己，自己會成為一個孤獨寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個有誠信的人，我覺得非常開心。
做最美少年，還要做一個友善的人。人與人之間應(yīng)該和睦相處，這樣才會更幸福。記得有一次放學(xué)排隊，一位同學(xué)踢了我的書包，我一發(fā)怒，就把那個同學(xué)狠狠地推了一把，她摔倒了。結(jié)果，那個同學(xué)就和其他同學(xué)聯(lián)合起來不跟我說話，也不和我一起玩，我覺得很傷心、很難過。其實，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說一句：“同學(xué)，書包也是有生命的，請不要亂踢哦!”我估計同學(xué)也不會再踢書包了。今后，我一定要做一個友善的人，友好地和身邊的人相處。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年美則中國美。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個新時代的中華美少年吧!
新時代好少年七年級學(xué)生作文3
打開媽媽的手機(jī)，一幅感人的畫面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學(xué)生，一只手抓著書包帶，另一只手撐著一把藍(lán)色的大傘。這傘并沒有遮住他那細(xì)小的身子，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應(yīng)該是濕透了。在這老爺爺?shù)募缟?，挑著空空的簸箕，看似去賣什么正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側(cè)臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。
“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細(xì)細(xì)地看著這畫面，默默地想。圖片下方的'文字說明，讓我更為驚訝，原來這是大田城關(guān)第二小學(xué)的一名少先隊員，為一位正從農(nóng)貿(mào)市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。
“雨中美少年”用自己撐開的傘，撐出了心存善行，樂于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見。
那天早晨，我們值日——在操揚(yáng)衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。那飄零的落葉，細(xì)碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細(xì)雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆匆地?fù)]舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。抬頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內(nèi)心的膽怯與無知。抬起頭，只見廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我連忙也跟著問候了一聲：“校長好!”看著校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。
撐一把傘，問一次好，無非是生活中再細(xì)微不過的事了，但當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心地去做，成為你的一種生活態(tài)度，也能見微知著。生活中的好少年，理當(dāng)從這細(xì)小的事做起，并把它做好。
新時代好少年七年級學(xué)生作文4
祖國是遠(yuǎn)航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸，做新時代好少年。我們爭當(dāng)祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，讓我們飛向遠(yuǎn)方。
祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。好好學(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研，是每個學(xué)生的座右銘。團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己，是每個少年時刻不忘的真理自己存的價值而努力，就是上進(jìn)。
祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家的心靈一定要美，還要知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人之間要互相幫助，為祖國貢獻(xiàn)出一份力量!
我們爭當(dāng)祖國的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任扛在雙肩。身心健康是最重要的，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好的身體來爭當(dāng)四好少年。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢攀登。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，未來的路還很長，只有學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會開拓才會取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當(dāng)四好少年吧!
新時代好少年七年級學(xué)生作文5
我是老師的小助手。在班里，我樂于幫助老師做一些力所能及的事;對于有困難的同學(xué)，我樂于伸出援手。
我還是同學(xué)們的小對手。我愛好學(xué)習(xí)，也愛好文藝和運(yùn)動。上學(xué)期在數(shù)學(xué)競賽中獲得了三等獎;我寫的《西游記》讀后感在一次讀書征文活動中獲得了小學(xué)低段組三等獎;第一學(xué)期榮獲“善行好少年”的稱號;去年六一兒童節(jié)活動中我表演的中國舞也受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在運(yùn)動場上我也是一名運(yùn)動健兒，每年的運(yùn)動會上我屢屢奪冠。同學(xué)們都覺得我是他們的“對手”，我希望自己實力更強(qiáng)，并把我的快樂變成大家的共同快樂，在互相競爭中過得更充實。
在家我是父母的小幫手，學(xué)會了自理。從上幼兒園起，我就自己住一個房間，每天早晨自己起床，自己洗漱。媽媽為了鍛煉我，在寒暑假期間經(jīng)常送我去冬令營或夏令營，這讓我學(xué)到了更多生活技能，自理能力也提高了很多?；氐郊遥?jīng)常會主動分擔(dān)一些家務(wù)，每當(dāng)這時，父母就夸我是個能干的小幫手。
在生活中，我還是一位熱心公益的小公民哦!放假的時候會參加一些公益活動?！氨Ｗo(hù)母親河”是我經(jīng)常參加的一項活動，我覺得“保護(hù)環(huán)境，從我做起，綠色康城，你我共建”的環(huán)保理念是我們每個人都應(yīng)該去實踐的。這樣的公益活動提高了我們的環(huán)保意識，從中鍛煉了我，不管在上學(xué)、放學(xué)的路上，還是在公園、學(xué)校，每次看到亂丟的垃圾我都會自覺地?fù)炱饋韥G進(jìn)垃圾箱。
“做個好學(xué)生，做個好孩子，做個對社會有貢獻(xiàn)的人”，一直以來是我努力的方向和目標(biāo)。
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七年級少年有夢教案篇八
各位老師、各位同學(xué)：
上午好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
下面我為大家講兩個事例：
第二個事例是：每天吃午飯或晚飯的時間，七、八年級排隊去食堂就餐時鬧哄哄的情景，而九年級的同學(xué)還在教室里正靜悄悄地做著作業(yè);每天晚自修結(jié)束，九年級的同學(xué)回到寢室時那種鬧哄哄的場面，而七、八年級的同學(xué)都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這幾個時間段那種安靜與喧嘩所形成的強(qiáng)烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看到了文明離我們還有一定距離。因此，我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們泗洲中學(xué)的學(xué)生來說，我們更應(yīng)樹立我們的形象。然而，我們的校園內(nèi)、樓道上還經(jīng)常能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨。還有一些同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧，走路跳跳蹦蹦，互相推擠，部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話。我們中間一部分同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基矗我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們播下一個動作，收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不講臟話、粗話;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
相信在經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力后，一定會營造出一個文明、和諧、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家!
七年級少年有夢教案篇一
今天，我們來談?wù)劇鲫柟馍倌?，展自我風(fēng)采’’這一話題。
陽光少年，自然是要有陽光般的朝氣和健康的體魄。我們學(xué)校就在這一方面做的很好。我們每天都有課間操，有時還下樓做大課間，并且我們還是足球特色學(xué)校，每年都會舉行班級足球聯(lián)賽。我們學(xué)校還有足球班，籃球班等特色班。接下來就來談?wù)勎野?。我從兩歲就有鼻炎，就沒有太多人跟我交朋友。做游戲使我不能長跑。就有很多游戲做不了，這使我很孤獨。并且我還肥胖，但我從學(xué)校受到教育，堅信鍛煉能使我病情好轉(zhuǎn)并瘦下來，我便下決心要鍛煉。媽媽說陪我鍛煉，要從家跑到東風(fēng)渠，并且早晚都要跑。第一次跑的時候，我剛開始動力十足，不一會兒就跑了三四百米?？蓾u漸地，我明顯體力不支。速度比原來慢了一倍，我想停下來喘口氣，可媽媽說堅持，堅持，再堅持，堅持就是勝利，我只好繼續(xù)跑。后來，我體力已嚴(yán)重透支，跑的比烏龜還要慢。但是，我憑著堅定的信念咬牙堅持。終于，目的地已近在咫尺，我一步三晃地達(dá)了東風(fēng)渠。從此，我越跑越輕松，到現(xiàn)在我已經(jīng)能很輕松地跑完全程，并且不怎么累。我的病情也大有好轉(zhuǎn)，我的朋友也越來越多。這使我變得更健康更快樂更自信更陽光！
你們看，鍛煉是不是有很大的好處！我們的學(xué)校運(yùn)用這樣的教育方式，將來不知會有多少孩子受益匪淺，他們一定會對母校感激不盡的。
七年級少年有夢教案篇二
作一名品格優(yōu)秀的學(xué)生是我們少年兒童必備的條件。在我經(jīng)常會想起老師在教我們學(xué)習(xí)，教我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。想做四好學(xué)生的我們還需要努力，所以我們應(yīng)該做到以下幾點：
一、有健康的身體和開朗的性格
好學(xué)生應(yīng)該要有健康的身體和開朗的性格。健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢，學(xué)生有了健康的身體，才能發(fā)揮自己的價值，才能為社會服務(wù)。相反，即使學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，眼睛高度近視，體質(zhì)較弱了，那么將來干什么工作多都不會適合。同時，開朗的性格和學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，交友，密切相關(guān)。只有性格性開朗，生活和學(xué)習(xí)才會快樂。
二、會學(xué)習(xí)
1。既是好學(xué)生，所以要學(xué)會的四個學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)，作業(yè)。必須做到：課前預(yù)習(xí)充分，聽課認(rèn)真，復(fù)習(xí)及時，作業(yè)獨立。2。及時整理聽課及學(xué)習(xí)筆記。掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)取得好成績就不是一件難事。3。有良好的習(xí)慣。習(xí)慣是在長期的環(huán)境中逐漸養(yǎng)成的，習(xí)慣對影響著一個人的一生，良好的習(xí)慣有助于個人的成功。如果沒養(yǎng)成好習(xí)慣，就可能導(dǎo)致一個人行為偏差或前途黯淡。要改掉一個壞習(xí)慣，需要花費許多的時間和精力。所以養(yǎng)成一個好的習(xí)慣是非常重要的。綜觀事業(yè)有成的人，從學(xué)生開始都有良好的習(xí)慣，如喜愛閱讀，做事專心，作息有規(guī)律，喜歡運(yùn)動，有禮貌等。良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成就而言，有著重大的影響。
三、有社會責(zé)任感
學(xué)生也是社會中的人，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)任，具有愛心。在學(xué)校具體表現(xiàn)：愛老師，愛同學(xué)，愛集體，愛勞動。同時能夠積極參與社會，學(xué)校的公益性活動，將書本中的知識轉(zhuǎn)化成服務(wù)社會，用自己的行動去服務(wù)社會。2008年的汶川地震，對我們都是一個考驗，在學(xué)校組織的一系列活動中，多數(shù)同學(xué)參與積極，用各種行動表現(xiàn)著自己的愛心，表現(xiàn)出極強(qiáng)的社會責(zé)任感，我認(rèn)為他們都是老師心中的好學(xué)生。
讓我們共同協(xié)手努力，向四好學(xué)生行進(jìn)。
七年級少年有夢教案篇三
做為21世紀(jì)的新一代，我們是幸運(yùn)的，因為我們正在享受著黨的改革開放之花結(jié)出的`幸福之果，同時，我們又肩負(fù)著歷史重任。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為了祖國能日益走向繁榮富強(qiáng)，我們要從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)的好少年。
愛國，并不是空喊口號。很多同學(xué)可能會說“愛國”就是為國家做出卓越的貢獻(xiàn)，可我們這么小，怎么能為國家作出貢獻(xiàn)呢？其實，愛國并不全為國家做貢獻(xiàn)，而是從身邊的一點一滴做起，當(dāng)你看到一張紙屑時，把它撿起，當(dāng)你對同學(xué)感到不滿時，不說臟話；當(dāng)你上下樓梯時，能夠靠右行走……這，便是是我們少年的愛國表現(xiàn)。
人們常說：“理想，是蓋起事業(yè)大廈的地基?！比绻麤]有理想，無論我們多么努力，也會在茫然學(xué)海中迷失，所以，樹立起遠(yuǎn)大的理想是邁向成功的第一步，因而，我們要從現(xiàn)在樹立起遠(yuǎn)大的理想，長大后才能報效祖國。
但是，光有遠(yuǎn)大的理想并不代表長大后一定能成為祖國的棟梁之材，只有付出行動才能讓自己美夢成真。所以，我們要從現(xiàn)在做起，言必信，行必果。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是一句家喻戶曉的名言。驕傲，是人們最容易犯的錯誤，驕傲，會使一個名列前茅的同學(xué)墜落谷底。我們一定要勝不驕，敗不餒，勤奮學(xué)習(xí)，不斷攀登記。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)的好少年吧！
七年級少年有夢教案篇四
“哎，快站過來，我感覺你好像高了一點呢啊，你長高了0.5厘米！好，你今天依然睡早點，我看你是不是還會長高?！?BR> 身高是一樣好東西，可惜我的量不太夠。我?guī)缀趺刻於紩话謰屚频侥莻€墻邊，然后他們用尺子或梳子抵住我的頭，接著用他們緊張而急切的目光盯著梳子落在的高度上。然而，他們沒幾次會發(fā)現(xiàn)我高上零點幾厘米。
去上學(xué)，故事劇情也差不多。起初，我的身高和其他同學(xué)也差不了多少?？墒牵降胶竺?，差距就越明顯。其他同學(xué)的個頭都如“雨后春筍”一樣往上竄，我的身高就像一棵缺乏營養(yǎng)的草?，F(xiàn)在去看班里個頭高的同學(xué)，我得用“仰視”的方法才能看見他們的臉！這可把我爸媽急得不得了。
他們首先是用“補(bǔ)鈣”法，每天讓我吃鈣片，結(jié)果，身高倒是沒什么具體變化，而我卻便秘了強(qiáng)攻不得，那只得慢慢來了。他們開始給我“加餐”，每天給我吃好多飯，有時候我都吃撐了，他們還向我夾來一片又一片的`菜。我說我不吃了，他們還用“驚異”的眼神望著我，再附送上一句“你肯定沒吃夠”。此刻，我的內(nèi)心在大喊，“我都吃夠了啊！我的身子怕是用不了那么多的營養(yǎng)物質(zhì)吧！再說，吃多了，營養(yǎng)物質(zhì)是會變成脂肪的，你們想讓我又矮又胖么？”
“杵在那兒干啥呢？趕緊寫作業(yè)去，你今天晚上得睡早點，可別讓你的身高再停滯不前了，你再不長高，我和你爸可真就沒辦法了。你可知道，身高是一樣好東西，而你”??！無語，我什么時候能逃出150魔陣呢？我也想用“居高臨下”的方式來看看別人呢！
七年級少年有夢教案篇五
1、借鑒以神態(tài)、動作描寫來展現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作特色，以讀促寫，提高學(xué)生借鑒、感悟的能力。
1、圍繞文本的寫作特色引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，提高析疑能力。
2、在關(guān)注文本的基礎(chǔ)上，拓展思路，進(jìn)而關(guān)注生活、關(guān)注人生，在實際表達(dá)中運(yùn)用相關(guān)知識和技巧。
三、課時安排：1課時
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入 1、 回憶文本《走一步，再走一步》，說說文章的寫作特色。2、 引出課內(nèi)文本《頂碗少年》以神態(tài)、動作描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)。運(yùn)用多媒體播放雜技片段。由課外文本引入課內(nèi)文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、默讀課文，為什么說頂碗少年是一個強(qiáng)者?(永不放棄、敢于拚搏的精神)三、提出本課研究重點：作者是如何通過描寫巧妙地把人物的精神表現(xiàn)出來的?教師預(yù)設(shè)問題：(1)、不同人物的神態(tài)、動作描寫。(2)、反復(fù)手法的運(yùn)用。
小組合作討論、研究，將各組篩選出的有價值的問題寫在卡片上加以展示。(學(xué)生共分五個小組，每組推薦一個問題。)
根據(jù)實際情況，要求學(xué)生對第3、4節(jié)相關(guān)描寫內(nèi)容進(jìn)行朗讀體會。
四、比較閱讀《折枝的玫瑰》，學(xué)生能通過對兩個文本的閱讀，感受到人物的神態(tài)、動作描寫對表現(xiàn)中心的作用。
五、借鑒、感悟 1、 在以下內(nèi)容中任選一個寫一段話：
七年級少年有夢教案篇六
知識與能力
了解現(xiàn)代詩歌的一些特點，學(xué)習(xí)這兩首詩以歡快的筆調(diào)，清新的風(fēng)格生動的比喻，滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
誦讀欣賞兩首詩，陶冶自己的情操，追求活潑清純，追求理想，熱愛生活。
【教學(xué)重難點】
培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩的能力
【教學(xué)法】賞析法
【課時】一課時
【自主合作展示】
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，少年的你們應(yīng)該有什么樣的朝氣？（生討論回答）
師總結(jié)學(xué)生的要點并在黑板上板書。今天我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩人朱湘的《少年頌》，了解詩人筆下的少年形象。
（二）作者鏈接
朱湘（1904-1933），現(xiàn)代詩人。字子沅，安徽人。1923年加入文學(xué)研究會。與徐志摩等人創(chuàng)辦《晨報》副刊《詩鐫》，提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘，情緒憤懣失望，深感不容于世，1933年12月5日投江自殺。
何其芳（1912-1977），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)評論家。四川人。1929年開始文學(xué)創(chuàng)作，主攻詩歌和散文。受新月派的影響較深，也有唯美主義的傾向。新中國成立后曾被選為過全國政協(xié)委員、全國人大代表。
（三）進(jìn)入文本
1、請同學(xué)們誦讀這首詩，能夠把握詩歌的節(jié)奏。師點評。
2、分組自由朗讀，討論每小節(jié)的朗讀語氣或感情并能夠說說其中的理由。生討論并小組推選代表發(fā)言或自告奮勇。
3、師總結(jié)學(xué)生的要點并板書
4、再讀詩歌，嘗試圈點每小節(jié)的關(guān)鍵詞語或語句并能說說其中的依據(jù)。
師總結(jié)學(xué)生的要點并板書
5、師：詩歌中的關(guān)鍵詞語或語句，我們在朗讀的時候應(yīng)用什么樣的語氣？（生回答）
明確：這首詩表現(xiàn)了少年的活潑與清純，勇敢的斗爭精神及對美好未來的渴望。所以讀的時候要輕快，活潑一些，要符合少年的這種性格。
6、詩人在第一節(jié)用了什么修辭手法？為什么把我們說成是小羊？這樣寫有什么好處？
明確：詩人把少年比喻成小羊，跳躍的輕快動作顯出了少年們的活潑。提著嗓子的笑，撒開腿的跑進(jìn)一步寫出少年活潑的情態(tài)和動作。
7、第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？
明確：第二節(jié)主要突出了少年的清純。詩人用山泉、白云來比喻少年的清純。然后用了一個涇渭分明的典故來說明我們青少年要做純潔的人。
明確：第三節(jié)詩人直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機(jī)。兩個“恨”字，表達(dá)了青少年對包括暮氣在內(nèi)的“一切衰朽的東西”的恨。愛憎分明。突出了青少年的斗爭精神。
9、第四節(jié)中作者說我們新人？作為新人我們應(yīng)該怎么做呢？
明確：第四節(jié)詩點明我們是新人。我們要攜手奔向“燦爛的前程”。朱湘寫這首詩時風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，心情是舒暢的。因此結(jié)尾有“我們要翻一闋新聲”，語帶雙關(guān)，蘊(yùn)含著要改造舊中國的理想。
6、再讀詩歌，加深理解。
（四）總結(jié)
（五）進(jìn)行文本
1、初讀課文了解內(nèi)容，把每個字都讀正確。
2、指點朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。師點評
3、重點朗讀第三節(jié)，并體會這些詩句的深刻意義。師點評
4、這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（幻燈片）
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠心愿。
這首詩共三節(jié)，第一節(jié)寫的是詩人對生活的渴望與歌頌。當(dāng)時延安生活艱苦，物質(zhì)極為匱乏，詩人并沒有畏難情緒，而是唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩句，表現(xiàn)了詩人渴望自己也像年輕人一樣充滿旺盛的生命活力。
第二節(jié)是詩的主體部分。詩人展開想像的翅膀，號召少男少女們?nèi)ラ_拓一種未曾有過的緊張而有趣的生活。在艱難困苦中笑著面對生活。
第三節(jié)使用環(huán)結(jié)法結(jié)束全詩。生活是海洋，但是生活又是多么芬芳。海洋寫出生活的廣闊，芬芳寫出生活的溫馨與幸福，結(jié)尾富有新意。
（六）總結(jié)
這兩首詩作者都滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。，同學(xué)們，作為青年一代的我們，出應(yīng)該追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，更應(yīng)該積極投身生活的洪流，體驗人生的價值。
（七）作業(yè)：背誦兩首詩。
侯曉旭
[朱湘《少年頌》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版七年級上冊)]
七年級少年有夢教案篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在這個嶄新的時代，充滿了光明的時代，新時代少年，是這片邃藍(lán)天空大幕下的一顆耀眼的新星。下面是小編整合的新時代好少年七年級學(xué)生作文，一起來看看吧。
新時代好少年七年級學(xué)生作文1
一個好少年，不是單憑她的成績，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里認(rèn)證的第一位好少年，是我們班的李依夕同學(xué)。
李依夕是一位十分熱情的同學(xué)，也是一位單純善良的同學(xué)。別人向她請求幫助，她幾乎從不說“不”。
我記得那是二年級時，我隨手遞給她一袋垃圾，讓她幫忙扔。她二話不說，接過就去了。其實，垃圾桶離我一米不到。這樣樂于助人的李依夕，常常都在我的身邊幫助我。慢慢地，我形成了一種依賴感，每次有麻煩，我腦海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要讓她幫忙。
一天課間，我和李依夕一起跑到樓下的小書亭看書。我們各拿一本書，安安靜靜地看起來。不一會兒，我便開始不老實了，我放下手里的書，開始東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了令自己感興趣的書，那本書正在李依夕頭頂?shù)臅裆?。我便讓她幫我拿。李依夕個子比我矮一點兒，拿起來就有些困難，我卻沒有注意到，只是坐在一旁等著她拿。好不容易拿到了，她手一滑，書掉了下來，打到了她的頭。我趕緊跑過去檢查，還好沒有受傷。我摸了摸她的頭，問：“沒事吧?”她搖了搖頭，給了我一個超級寬容的微笑，把書遞給我，又低下頭靜靜地看書了。
這樣的李依夕，總會用她的熱情去感化每一個人。
新時代好少年七年級學(xué)生作文2
什么是社會主義核心價值觀呢?社會主義核心價值觀就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。如果我們都能踐行這24個字，我們將是新時代的最美少年。
作為小學(xué)生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起。
做最美少年，首先要做一個熱愛祖國的人。熱愛祖國就要像周總理一樣立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。我應(yīng)該像周總理一樣把書念好，掌握科學(xué)技術(shù)文化知識，將來為“中國夢”而奮斗。
做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說“民無信不立?！敝v的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買了一個自己喜歡的.悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認(rèn)。后來，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個“狼來了”的故事。我終于明白：一個人如果不講誠信，媽媽不會喜歡，別人也不會相信自己，自己會成為一個孤獨寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個有誠信的人，我覺得非常開心。
做最美少年，還要做一個友善的人。人與人之間應(yīng)該和睦相處，這樣才會更幸福。記得有一次放學(xué)排隊，一位同學(xué)踢了我的書包，我一發(fā)怒，就把那個同學(xué)狠狠地推了一把，她摔倒了。結(jié)果，那個同學(xué)就和其他同學(xué)聯(lián)合起來不跟我說話，也不和我一起玩，我覺得很傷心、很難過。其實，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說一句：“同學(xué)，書包也是有生命的，請不要亂踢哦!”我估計同學(xué)也不會再踢書包了。今后，我一定要做一個友善的人，友好地和身邊的人相處。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年美則中國美。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個新時代的中華美少年吧!
新時代好少年七年級學(xué)生作文3
打開媽媽的手機(jī)，一幅感人的畫面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學(xué)生，一只手抓著書包帶，另一只手撐著一把藍(lán)色的大傘。這傘并沒有遮住他那細(xì)小的身子，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應(yīng)該是濕透了。在這老爺爺?shù)募缟?，挑著空空的簸箕，看似去賣什么正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側(cè)臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。
“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細(xì)細(xì)地看著這畫面，默默地想。圖片下方的'文字說明，讓我更為驚訝，原來這是大田城關(guān)第二小學(xué)的一名少先隊員，為一位正從農(nóng)貿(mào)市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。
“雨中美少年”用自己撐開的傘，撐出了心存善行，樂于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見。
那天早晨，我們值日——在操揚(yáng)衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。那飄零的落葉，細(xì)碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細(xì)雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆匆地?fù)]舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。抬頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內(nèi)心的膽怯與無知。抬起頭，只見廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我連忙也跟著問候了一聲：“校長好!”看著校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。
撐一把傘，問一次好，無非是生活中再細(xì)微不過的事了，但當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心地去做，成為你的一種生活態(tài)度，也能見微知著。生活中的好少年，理當(dāng)從這細(xì)小的事做起，并把它做好。
新時代好少年七年級學(xué)生作文4
祖國是遠(yuǎn)航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸，做新時代好少年。我們爭當(dāng)祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，讓我們飛向遠(yuǎn)方。
祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。好好學(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研，是每個學(xué)生的座右銘。團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己，是每個少年時刻不忘的真理自己存的價值而努力，就是上進(jìn)。
祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家的心靈一定要美，還要知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人之間要互相幫助，為祖國貢獻(xiàn)出一份力量!
我們爭當(dāng)祖國的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任扛在雙肩。身心健康是最重要的，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好的身體來爭當(dāng)四好少年。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢攀登。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，未來的路還很長，只有學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會開拓才會取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當(dāng)四好少年吧!
新時代好少年七年級學(xué)生作文5
我是老師的小助手。在班里，我樂于幫助老師做一些力所能及的事;對于有困難的同學(xué)，我樂于伸出援手。
我還是同學(xué)們的小對手。我愛好學(xué)習(xí)，也愛好文藝和運(yùn)動。上學(xué)期在數(shù)學(xué)競賽中獲得了三等獎;我寫的《西游記》讀后感在一次讀書征文活動中獲得了小學(xué)低段組三等獎;第一學(xué)期榮獲“善行好少年”的稱號;去年六一兒童節(jié)活動中我表演的中國舞也受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在運(yùn)動場上我也是一名運(yùn)動健兒，每年的運(yùn)動會上我屢屢奪冠。同學(xué)們都覺得我是他們的“對手”，我希望自己實力更強(qiáng)，并把我的快樂變成大家的共同快樂，在互相競爭中過得更充實。
在家我是父母的小幫手，學(xué)會了自理。從上幼兒園起，我就自己住一個房間，每天早晨自己起床，自己洗漱。媽媽為了鍛煉我，在寒暑假期間經(jīng)常送我去冬令營或夏令營，這讓我學(xué)到了更多生活技能，自理能力也提高了很多?；氐郊遥?jīng)常會主動分擔(dān)一些家務(wù)，每當(dāng)這時，父母就夸我是個能干的小幫手。
在生活中，我還是一位熱心公益的小公民哦!放假的時候會參加一些公益活動?！氨Ｗo(hù)母親河”是我經(jīng)常參加的一項活動，我覺得“保護(hù)環(huán)境，從我做起，綠色康城，你我共建”的環(huán)保理念是我們每個人都應(yīng)該去實踐的。這樣的公益活動提高了我們的環(huán)保意識，從中鍛煉了我，不管在上學(xué)、放學(xué)的路上，還是在公園、學(xué)校，每次看到亂丟的垃圾我都會自覺地?fù)炱饋韥G進(jìn)垃圾箱。
“做個好學(xué)生，做個好孩子，做個對社會有貢獻(xiàn)的人”，一直以來是我努力的方向和目標(biāo)。
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七年級少年有夢教案篇八
各位老師、各位同學(xué)：
上午好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
下面我為大家講兩個事例：
第二個事例是：每天吃午飯或晚飯的時間，七、八年級排隊去食堂就餐時鬧哄哄的情景，而九年級的同學(xué)還在教室里正靜悄悄地做著作業(yè);每天晚自修結(jié)束，九年級的同學(xué)回到寢室時那種鬧哄哄的場面，而七、八年級的同學(xué)都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這幾個時間段那種安靜與喧嘩所形成的強(qiáng)烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看到了文明離我們還有一定距離。因此，我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們泗洲中學(xué)的學(xué)生來說，我們更應(yīng)樹立我們的形象。然而，我們的校園內(nèi)、樓道上還經(jīng)常能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨。還有一些同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧，走路跳跳蹦蹦，互相推擠，部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話。我們中間一部分同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基矗我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們播下一個動作，收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不講臟話、粗話;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
相信在經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力后，一定會營造出一個文明、和諧、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家!