總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長。寫總結(jié)時(shí)要有一定的邏輯性，按照時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行組織和歸納。我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會有所收獲。
高中歷史必修說課稿篇一
專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內(nèi)閣制為中央輔政機(jī)構(gòu);清代以內(nèi)閣及軍機(jī)處為中央輔政機(jī)構(gòu)，協(xié)助皇帝處理軍政要?jiǎng)?wù)。明清兩代，以六部為中央政務(wù)部門，分理國政，直屬皇帝?；蕶?quán)兼并了相權(quán)，使皇權(quán)發(fā)展到頂端。本節(jié)課承接本單元的第2課專制主義中央集權(quán)的建立、第3課專制主義中央集權(quán)的發(fā)展，使專制主義中央集權(quán)的脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同時(shí)明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化使中國在政治上大大落后于同時(shí)代的西方國家，揭示了近代中國落后于西方國家的一個(gè)原因，從而為學(xué)生以后學(xué)生第四單元《近代中國反侵略求民主的潮流》奠定了基礎(chǔ)。
2、課標(biāo)要求。
《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力：
(1)、廢行省、設(shè)三司;廢丞相，權(quán)分六部。
(2)、識記清初政治制度的變化;軍機(jī)處的設(shè)置。
(3)、了解明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過極其發(fā)展。
(4)、理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。
(5)、理解中國古代政治制度的基本概念：內(nèi)閣、軍機(jī)處，并結(jié)合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。
(6)、從多角度分析明清專制主義中央集權(quán)制度強(qiáng)化和完備對中國社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。
(7)、掌握古代中國政治制度的演變趨勢極其對當(dāng)時(shí)社會所產(chǎn)生的積極作用。
過程與方法：
開展討論、辯論等教學(xué)活動;提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力;培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。
高中歷史必修說課稿篇二
2，微課是不是等于微課程。
專家的觀點(diǎn)：微課程屬于課程序列，要求包括課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價(jià)等四大范疇；微課是微型課，是微課程的配套資源，包含于微課程體系之中。
3，翻轉(zhuǎn)課堂和微課的區(qū)別與聯(lián)系。
4，微課是教學(xué)片斷還是片斷的教學(xué)。
我的觀點(diǎn)：片斷的教學(xué)，更側(cè)重于知識點(diǎn)的分解，而非教學(xué)流程的分解。
5，微課的時(shí)長控制。
我的觀點(diǎn)：不要過多的強(qiáng)調(diào)時(shí)長，只要是就一個(gè)問題而非一整節(jié)課的講授，都應(yīng)該視為微課（30分鐘以下）。
2，微課如何應(yīng)用于高中歷史教學(xué)？
我的觀點(diǎn)：只能作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助手段（至少目前如此）。
1，微課在必修課堂上的應(yīng)用。
2，微課在選修課堂上的應(yīng)用。
（1）選修ib模塊教學(xué)：連播形式、分段錄制，通過班級qq群、移動存儲設(shè)備由學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)（案例：毛澤東與蔣介石）。
3，微課在學(xué)校個(gè)性化輔導(dǎo)中的應(yīng)用。
（1）作業(yè)點(diǎn)評（案例：二戰(zhàn)的線索）。
（2）習(xí)題講解。
3，微課錄制要注意的幾個(gè)問題。
1，須注重實(shí)用高效，少追求過度的技術(shù)包裝。
總的原則：錄制一段微課不需要投入太多時(shí)間，限制在微課時(shí)長的3倍左右。
2，須注意“虛擬互動”運(yùn)用，做到“不是在上課卻勝似在上課”
要求錄制現(xiàn)場雖無學(xué)生，卻時(shí)刻把學(xué)生“放在心頭”，“掛在嘴邊”
——可以是多一些自問自答式的碎碎念、假肯定。例：這個(gè)問題同學(xué)們怎么看？（停頓幾秒）說得太對了！我也是這么認(rèn)為的……（揭曉答案）。
——可以是黃婆賣瓜式的自我營銷。例：重要問題說三遍，下面是我獨(dú)門研制的解題寶典。
—可以是虛實(shí)結(jié)合的課堂批評例如：小明，你不要走神，認(rèn)真聽課！
3，須有足夠吸引學(xué)生長時(shí)間關(guān)注的地方。
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高中歷史必修說課稿篇三
1、八國聯(lián)軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，加深對帝國主義本質(zhì)的認(rèn)識。
2、義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍，說明中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
1、重點(diǎn)八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》。
2、難點(diǎn)為什么說《辛丑條約》是空前喪權(quán)辱國的不平等條約?
多媒體工具。
師：1860年英法聯(lián)軍在北京犯下什么滔天罪行?
生：火燒圓明園。
師：看p24小字，找出義和國運(yùn)動的興起時(shí)間、地點(diǎn)、、領(lǐng)導(dǎo)階級、口號。
生：1899年，山東，農(nóng)民階級、“扶清滅洋”
師：從口號和p24“閱讀廣場”中，可以看出義和國運(yùn)動的.性質(zhì)是什么?
生：反帝愛國運(yùn)動。
師：義和國運(yùn)動和太平天國運(yùn)動的性質(zhì)有什么異同。
生：義和國運(yùn)動只反帝不反清，是反帝愛國運(yùn)動。太平天國運(yùn)動既反帝又反清，是反帝反封運(yùn)動。
生：帝國主義。
師：由此可見，帝國主義發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因是什么?
生：為了鎮(zhèn)壓義和國運(yùn)動。
師：找出時(shí)間和侵略國家。
生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奧。
1、侵略國：英、法、美、德、意、日、俄、奧。
師：1900年6月，八國聯(lián)軍2000多人，從天津乘火車向北京進(jìn)犯，統(tǒng)帥是誰?
生：英國海軍中將西摩。
2、統(tǒng)帥：西摩、瓦德西。
生：中國人民具有反抗外國侵略的斗爭精。
3、廊坊大捷。
師：西摩率殘部狼狽退回天津。與此同時(shí)，聚集在大沽口外的各國軍艦攻陷了大沽炮臺?？?5插圖，八國聯(lián)軍大沽口登陸。大沽口在天津市塘沽區(qū)東大沽海河入?？?。八國聯(lián)軍隨后向天津進(jìn)犯。義和團(tuán)和清軍開始了保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗。7月14日，天津陷落。八國聯(lián)軍從天津出發(fā)，沿運(yùn)河兩岸向北京進(jìn)犯。8月14日，北京陷落。
4、攻占北京。
高中歷史必修說課稿篇四
2，微課是不是等于微課程。
專家的觀點(diǎn)：微課程屬于課程序列，要求包括課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價(jià)等四大范疇；微課是微型課，是微課程的配套資源，包含于微課程體系之中。
3，翻轉(zhuǎn)課堂和微課的區(qū)別與聯(lián)系。
4，微課是教學(xué)片斷還是片斷的教學(xué)。
我的觀點(diǎn)：片斷的教學(xué)，更側(cè)重于知識點(diǎn)的分解，而非教學(xué)流程的分解。
5，微課的時(shí)長控制。
我的觀點(diǎn)：不要過多的強(qiáng)調(diào)時(shí)長，只要是就一個(gè)問題而非一整節(jié)課的講授，都應(yīng)該視為微課（30分鐘以下）。
2，微課如何應(yīng)用于高中歷史教學(xué)？
我的觀點(diǎn)：只能作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助手段（至少目前如此）。
1，微課在必修課堂上的應(yīng)用。
2，微課在選修課堂上的應(yīng)用。
（1）選修ib模塊教學(xué)：連播形式、分段錄制，通過班級qq群、移動存儲設(shè)備由學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)（案例：毛澤東與蔣介石）。
3，微課在學(xué)校個(gè)性化輔導(dǎo)中的應(yīng)用。
（1）作業(yè)點(diǎn)評（案例：二戰(zhàn)的線索）。
（2）習(xí)題講解。
3，微課錄制要注意的幾個(gè)問題。
1，須注重實(shí)用高效，少追求過度的技術(shù)包裝。
總的原則：錄制一段微課不需要投入太多時(shí)間，限制在微課時(shí)長的3倍左右。
2，須注意“虛擬互動”運(yùn)用，做到“不是在上課卻勝似在上課”
要求錄制現(xiàn)場雖無學(xué)生，卻時(shí)刻把學(xué)生“放在心頭”，“掛在嘴邊”
——可以是多一些自問自答式的碎碎念、假肯定。例：這個(gè)問題同學(xué)們怎么看？（停頓幾秒）說得太對了！我也是這么認(rèn)為的……（揭曉答案）。
——可以是黃婆賣瓜式的自我營銷。例：重要問題說三遍，下面是我獨(dú)門研制的解題寶典。
—可以是虛實(shí)結(jié)合的課堂批評例如：小明，你不要走神，認(rèn)真聽課！
3，須有足夠吸引學(xué)生長時(shí)間關(guān)注的地方。
高中歷史必修說課稿篇五
1、19世紀(jì)的文學(xué)。
(1)浪漫主義文學(xué)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：反映社會現(xiàn)實(shí)。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀(jì)文學(xué)。
(1)西方文學(xué)：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與?！返?。
(2)蘇聯(lián)文學(xué)：“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時(shí)的書”。
二、有代表性的美術(shù)作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現(xiàn)實(shí)主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現(xiàn)代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現(xiàn)代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。
1、電影的出現(xiàn)：19世紀(jì)末法國盧米埃爾兄弟發(fā)明。
2、電視的發(fā)明與發(fā)展：20世紀(jì)20年代電視在英國出現(xiàn);后來出現(xiàn)彩色電視機(jī)和衛(wèi)星傳播節(jié)目。
3、影視藝術(shù)對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。
高中歷史必修說課稿篇六
我將教材整合為四部分：兩極格局形成的背景、過程、主要對抗形式和兩極格局的影響。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題，通過合作探究來突破重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，條理清晰，有利于學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識體系。
利用多媒體顯示五則材料，分別是德國、英國、法國、美國和蘇聯(lián)在二戰(zhàn)后的狀況（包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等），讓學(xué)生閱讀材料，分析二戰(zhàn)后兩極格局形成的背景，理解美蘇兩國國際利益、社會制度和意識形態(tài)的沖突是兩極世界形成的根源。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，從中提取有效信息，提升學(xué)生材料解析能力。
利用多媒體顯示：兩極世界的形成的框架——兩極世界的形成的標(biāo)志——兩極世界的瓦解的標(biāo)志，讓學(xué)生在教材中快速尋找答案。
設(shè)計(jì)意圖：熟悉教材，形成對知識體系的整體認(rèn)識。
1.冷戰(zhàn)的含義：教師介紹含義。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生清晰地掌握概念，有助于理解本課重點(diǎn)。
2.冷戰(zhàn)的.過程。
多媒體顯示三幅圖片：1946年“鐵幕演說”；1947年杜魯門國會咨文；1991年蘇聯(lián)解體。利用圖說歷史的方式讓學(xué)生掌握冷戰(zhàn)的過程：冷戰(zhàn)序幕（1946年鐵幕演說）——冷戰(zhàn)形成的標(biāo)志（1947年杜魯門主義）——冷戰(zhàn)的瓦解（蘇聯(lián)解體）。
設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的圖片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，心靈又受到強(qiáng)烈的震憾。加深對歷史變遷的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。
利用多媒體演示視頻，讓學(xué)生邊看邊思考冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，并以表格的形式總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：打破時(shí)空限制，化遠(yuǎn)為近，化靜為動，圖文聲像并茂，形象逼真地再現(xiàn)已消逝的歷史現(xiàn)象，創(chuàng)造了歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響。
以小記者采訪的形式突破本課難點(diǎn)：把學(xué)生分成五組人，分別扮演民主德國人、朝鮮人、古巴人、中國人、和越南人，一名學(xué)生扮演小記者，分別采訪五國人，讓他們分別就20世紀(jì)五六十年代的國際國內(nèi)形勢對自己生活帶來的影響發(fā)表言論。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響是：全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)意圖：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣；另一方面在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和探索歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的教學(xué)理念。
辯論：正方：兩極格局有利于世界和平；反方：兩極格局不利于世界和平。
設(shè)計(jì)意圖：歷史課程是人文教育的基礎(chǔ)課程。歷史教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是使學(xué)生樹立對國家、對民族的歷史責(zé)任感和使命感，此處及時(shí)升華了本課教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成兩極格局下美蘇雙方的激烈爭奪給世界和平與安全帶來了極大威脅，但由于美蘇雙方勢均力敵，避免新的世界大戰(zhàn)的正確認(rèn)識，落實(shí)了本課對于學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。
最后——分層訓(xùn)練、鞏固提高：將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生分組討論學(xué)案上的高考真題和課時(shí)訓(xùn)練題，發(fā)現(xiàn)并提出問題，小組間互相講解，教師適時(shí)對易錯(cuò)題或難題給予方法上的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：高考真題訓(xùn)練有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握高考方向；分層訓(xùn)練是尊重學(xué)生的差異性，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。小組間共同探討解決問題，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的愉悅，更提高了學(xué)生對歷史的感悟和表達(dá)能力。
簡潔明了的板書可以很好地幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，輕松掌握本課知識。（略）。
以上就是我對《兩極世界的形成》的說課設(shè)計(jì)，在充分理解課標(biāo)、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，通過靈活多樣的教學(xué)方式和問題設(shè)計(jì)，力求調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和情感。由于準(zhǔn)備時(shí)間倉促，教材涉及的知識面較廣，再加上本人水平有限，因而難免有不當(dāng)之處，敬請各位專家批評指正，謝謝！
高中歷史必修說課稿篇七
1、舊三民主義。
民生主義—“平均地權(quán)”，即社會革命，核定地價(jià)，革命后因社會進(jìn)步所增地價(jià)歸國家所有，國民共享。
(2)歷史作用：指導(dǎo)了辛亥革命的進(jìn)行，推翻了清政府，結(jié)束了君主專制，建立了中華民國。
2、新三民主義。
(1)“新”的表現(xiàn)(與舊三民主義的不同)：明確提出反帝目標(biāo);主張普遍平等的民權(quán);解決農(nóng)民土地問題(耕者有其田)，節(jié)制資本等。
(2)歷史作用：成為國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命的興起和北伐戰(zhàn)爭的勝利。
二、-思想。
1、-的論著及思想主張。
(2)關(guān)于新民主主義革命的論著有：《新民主主義論》。
2、-思想的影響：是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第一次飛躍，是對馬克思主義的繼承與發(fā)展，并成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨(dú)立，并走上了社會主義道路。
三、---建設(shè)中國特色社會主義理論。
1、內(nèi)容：
方法一：按重大活動的順序來掌握，它包括十一屆三中全會的內(nèi)容、十二大的內(nèi)容、南方談話內(nèi)容。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放。走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕;判斷實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”，即是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)綜合國力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
方法二：按“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個(gè)核心問題來掌握。
什么是社會主義?社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
怎樣建設(shè)社會主義?走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義;以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放;建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制;判斷實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”：生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活。
2、意義：是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍，是對-思想的繼承與發(fā)展，并成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，使國家富強(qiáng)、人民富裕，中國走上了特色社會主義道路。(注意與-思想的意義相比較;理論的意義包括兩方面：實(shí)踐活動及活動效果)。
高中歷史必修說課稿篇八
材料二牛頓已發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)上能證實(shí)的根本的宇宙規(guī)律……，實(shí)際上，自然界好像是一個(gè)巨大的機(jī)械裝置，按照通過觀察、實(shí)驗(yàn)、測量和計(jì)算可予以確定的某些自然法則進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》。
(1)上述材料反映了牛頓在哪一領(lǐng)域的什么貢獻(xiàn)?(2分)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識分析牛頓取得這一成就的原因。(8分)。
(3)結(jié)合材料一、二，談?wù)勀銓茖W(xué)進(jìn)步的感想。(2分)。
解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息和分析問題的能力。第(1)問，閱讀材料一圖片，緊扣教材知識，并結(jié)合材料二的評論得出結(jié)論。第(2)問，結(jié)合所學(xué)知識，從牛頓個(gè)人素養(yǎng)和社會環(huán)境兩方面分析原因。第(3)問，談感想一定要緊扣主題，切忌空泛，并注意語言的精煉。深刻認(rèn)識個(gè)人成就與社會的關(guān)系。
答案：(1)在物理學(xué)方面提出了萬有引力定律和力學(xué)三大定律，創(chuàng)立了“牛頓經(jīng)典力學(xué)”。
(2)主觀方面：牛頓具有勤奮探索的科研精神;勤于動手，注重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法;謙虛、謹(jǐn)慎，善于吸收，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和成果的科學(xué)態(tài)度。
客觀方面：英國資產(chǎn)階級革命后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，既對力學(xué)的發(fā)展提出了迫切要求，又為牛頓的科研工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);開普勒、伽利略等人的科學(xué)成就為牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立提供了條件。
(3)科學(xué)的進(jìn)步，不僅需要科學(xué)家的勤奮努力，更需要適宜的社會環(huán)境。
8.閱讀下列材料，回答問題。
材料一這一盡善盡美的包括太陽、行星的大系統(tǒng)，惟有出于全能的神之手……就像一個(gè)盲人對于顏色毫無概念一樣，我們對于神理解萬事萬物的方法簡直是一無所知。
——牛頓。
——《太空探索》第4期。
材料三在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓_自然之謎的科學(xué)方法運(yùn)用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。
——《大國崛起》。
(1)材料一說明牛頓具有怎樣的信仰?結(jié)合材料二說明，這種信仰與其科學(xué)研究有什么關(guān)系?(4分)。
(2)材料三中的“井然有序的規(guī)律和法則”主要是指什么?這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)有何影響?(6分)。
(3)綜合三則材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何評價(jià)牛頓?(4分)。
解析：第(1)問分析材料得出牛頓對上帝的信仰，進(jìn)而說明其通過科學(xué)研究理解上帝的目的。第(2)問根據(jù)牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)進(jìn)行回答。第(3)問從牛頓所處的時(shí)代背景角度進(jìn)行概括。
答案：(1)信仰：虔誠信仰_教(上帝)。關(guān)系：牛頓希望通過科學(xué)研究來理解上帝、驗(yàn)證上帝的存在，因此對_教的信仰成為其科學(xué)研究的重要?jiǎng)恿Α?BR> (2)規(guī)律和法則：指運(yùn)動三大定律和萬有引力定律。影響：構(gòu)成了一個(gè)完整的力學(xué)理論體系，是人類對自然規(guī)律的第一次系統(tǒng)性的理論概括，是近代自然科學(xué)誕生的標(biāo)志，也奠定了近代物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ);極大地推動了人們世界觀的革新，使人們從宗教_中解放出來，進(jìn)一步促進(jìn)人們以科學(xué)精神來認(rèn)識自然界和人類社會;揭示了力與運(yùn)動的關(guān)系，使人們掌握了機(jī)械的制造與應(yīng)用，從而引發(fā)了第一次工業(yè)革命。
(3)牛頓因其勤奮好學(xué)和善于研究而成為人類歷最偉大的科學(xué)家之一，又因中世紀(jì)神學(xué)影響而迷戀于宗教，展現(xiàn)出其平常人的一面。
高中歷史必修說課稿篇九
1.中國古代的政治制度：包括夏商周的政治制度、秦朝中央集權(quán)制度、從漢到元政治制度的演變、明清君主專制的加強(qiáng)等。
2.英國資產(chǎn)階級革命：英國革命的背景、過程、意義和影響。
3.美國的歷史：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn)、19世紀(jì)中期的美國社會和經(jīng)濟(jì)變化、南北戰(zhàn)爭后的黑人奴隸制度。
4.法國大革命和法蘭西第一帝國：法國大革命的背景、過程、意義和影響。
5.資本主義制度在歐洲的建立：工業(yè)革命和資本主義制度在歐洲的建立。
6.馬克思主義的誕生：馬克思主義的背景、過程和意義。
7.工業(yè)革命：工業(yè)革命的背景、過程、意義和影響。
8.俄國十月革命：俄國十月革命的背景、過程、意義和影響。
9.羅斯福新政：羅斯福新政的背景、過程、意義和影響。
10.第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命的背景、過程、意義和影響。
11.第一次世界大戰(zhàn)：第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程、意義和影響。
高中歷史必修說課稿篇十
一．中國早期政治制度的特點(diǎn)。
1．西周在地方上推行____________制。目的：____________________________。類別：（分別舉例）____________________；____________________________；____________________________。
評價(jià)：______________________________________________________________________。2．宗法制是按___________________分配政治權(quán)力的，實(shí)行________________繼承制。
（1）________________________________________________________。（2）________________________________________________________。（3）________________________________________________________。
二．走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治。
1．秦統(tǒng)一的過程：________________________________________________________。意義：________________________________________________________。
2．秦始皇采納了_________的建議，在地方上推行___________，加強(qiáng)中央對地方的控制。
郡縣制的主要特點(diǎn)：（1）________________________________________________________。
（2）________________________________________________________。影響：郡縣制的建立是______________________________________________的重要環(huán)節(jié)。
郡縣制的設(shè)立是___________________取代_________________的重要標(biāo)志。3．秦朝中央集權(quán)制度包含哪些內(nèi)容_____________、_______________。
漢武帝時(shí)，設(shè)_________________________，參與決策，削弱外朝官。
唐朝實(shí)行______________________制，三省指：__________、____________、___________，省下設(shè)置____________________________六部。
________________________________________________________；________________________________________________________。
四．專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)。
1．明：___________（皇帝）廢丞相，權(quán)分六部，__________（皇帝）時(shí)，又設(shè)內(nèi)閣。清：_______________時(shí)設(shè)軍機(jī)處；地方上推行______________，以加強(qiáng)皇帝對地方行政的控制。明清時(shí)期古代君主專制達(dá)到頂峰。
一．列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)。
1．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景？(認(rèn)識其爆發(fā)的必然性)19世紀(jì)上半期：西方______________________________________________________。
中國__________________________、______________________________________________。2．列舉1840-1900年，列強(qiáng)發(fā)動的主要侵華戰(zhàn)爭有（標(biāo)明時(shí)間）_______________________；____________________________；____________________；____________________________；____________________________。
3．三個(gè)最嚴(yán)重的不平等條約是：______________、__________________、____________。分別列舉主要內(nèi)容，分析危害？（1）。
（2）。
（3）。
1．中國近代人民第一次自發(fā)組織的大規(guī)模抵抗外來侵略的斗爭是_____年______________。
領(lǐng)導(dǎo)人及軍隊(duì)有________________________、___________________________。3．列強(qiáng)最終未能將中國變?yōu)橹趁竦氐闹饕蚴牵篲___________________________。
三．偉大的抗日戰(zhàn)爭。
1．______年月日__________事變，標(biāo)志日本開始全面侵華。南京大屠殺____萬同胞被害，日本還在中國實(shí)施了慘無人道的_____________和__________戰(zhàn)。2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程：
（1）1931年九一八事變：全國掀起抗日救亡運(yùn)動高潮。中共發(fā)表宣言，號召人民將日本驅(qū)逐出中國。
（2）1935年________事變：中日民族矛盾上升為主要矛盾。中共發(fā)表_________宣言，號召“________________________________________”。1935年12月，召開_______________會議，確定_____________________________________________的方針?？谷站韧鲞\(yùn)動擴(kuò)展。1936年12月___________事變的和平解決，揭開了_________________________、_______________________的序幕。
（3）1937年8月13日____________事變后，國民政府發(fā)《___________________________》，表示要“實(shí)行自衛(wèi)，抵抗暴力”。
（4）1937年9月______________________________________________________________標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。3．正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役：
正面戰(zhàn)場：___________戰(zhàn)役，打破了日本3個(gè)月滅亡中國的狂妄計(jì)劃。國共兩黨首次合作的戰(zhàn)役是_____________會戰(zhàn)?？箲?zhàn)以來取得的首次大捷是________________，取得的最大的勝利是________________。棗宜會戰(zhàn)中，犧牲的國民黨軍隊(duì)的總司令是_______________。敵后戰(zhàn)場：1937年8月，中共中央在陜北召開_______________，制定了___________________________。之后廣泛開展___________________________建立___________________________，把敵人的后方變成抗日的前線。
全國抗日根據(jù)地指揮中樞和總后方是：___________________________。由_______________指揮的______________（戰(zhàn)役），鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的信心，沉重的打擊了日本帝國主義。
少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍有：_____________________、________________________。4．抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段的標(biāo)志是________年_______________________。
日本投降的時(shí)間______________，簽字的時(shí)間___________。臺灣光復(fù)時(shí)間：___________。5．抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史意義？（1）。
（2）。
（3）。
7．抗日戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因？____________________________。
專題三近代中國的民主革命。
二．辛亥革命。
1．近代中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命政黨是成立于_____（時(shí)間）______（地點(diǎn)）的____________________。
2．狹義的辛亥革命就是指_________________，爆發(fā)時(shí)間：_______年___月___日。中華民國成立時(shí)間________（民國元年）。臨時(shí)大總統(tǒng)是______________，南京臨時(shí)政府的性質(zhì)是：____________________________。
3．第一部資產(chǎn)階級憲法是：《____________________________》。
內(nèi)容：（1）規(guī)定中華民國主權(quán)屬于_______________________（意義：__________________________），國民享有各項(xiàng)自由與權(quán)利。（2）按_______________原則構(gòu)建政治體制，實(shí)行_______________制，限制總統(tǒng)。這部憲法頒布的意義：是中國___________________________憲法。從法律上宣告了_________________________和______________________________，成為近代________________________________________________________。
４．辛亥革命的偉大歷史意義？（１）（２）。
（３）。
（４）。
三．新民主主義革命。
1．五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線是____年________________________。初期斗爭的主要力量是青年學(xué)生，口號是_____________、_______________。6月初活動中心由______轉(zhuǎn)移到_____，______________登上政治舞臺，發(fā)揮了主力軍的作用。取得的斗爭成果有（1）_________________________；（2）____________________；（3）______________________。五四運(yùn)動的偉大歷史意義：（1）（2）。
2．中共“一大”的時(shí)間________地點(diǎn)______。確定黨的中心任務(wù)是：____________________。中共：“二大”時(shí)間_________地點(diǎn)______。召開的中心任務(wù)是制定黨的民主革命綱領(lǐng)，其內(nèi)容是________________________________________________________。這是中國近代以來第一個(gè)徹底的____________________________。
3．國民革命運(yùn)動開始的標(biāo)志______年_____________________（也標(biāo)志著____________________________）。
國民革命運(yùn)動結(jié)束的標(biāo)志：_____年_______________________（也標(biāo)志著____________________________）。國民革命運(yùn)動的意義：（1）（2）。
失敗的原因：（1）（2）。
4．大革命失敗后，_______________打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。領(lǐng)導(dǎo)人有________________________________________________________。
根據(jù)八七會議決定，1927年9月，毛澤東發(fā)動____________________。毛澤東開辟的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是____________________________。
5．紅軍長征的直接原因是________________________；根本原因_______________________。時(shí)間：________至_________，長征結(jié)束的標(biāo)志__________________________意義：________________________________________________________。6．遵義會議召開的時(shí)間________，結(jié)束了___________________________事實(shí)上確立了以________為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。標(biāo)志著黨從幼稚走向成熟，原因________________________________________________________。
7．全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的的標(biāo)志______年______________________，毛澤東提出了“____________________________”的著名論斷，解放區(qū)軍民不斷粉碎敵人的進(jìn)攻。8．______年_______________________________________________，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略決戰(zhàn)指____________、_________________、________________三大戰(zhàn)役。殲滅改編國民黨軍隊(duì)達(dá)_______萬。______年___月____日，人民解放軍百萬雄師橫渡長江，解放_________，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。9．認(rèn)識新民主主義革命勝利的意義？（略）啟示：
專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國的統(tǒng)一。
一．新中國初期的政治建設(shè)。
1．____年____月，政治協(xié)商的中心任務(wù)是__________________________，頒布了《____________________________》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。這次會議的主要內(nèi)容是（1）（2）（3）。
2．新中國成立的歷史意義？（1）（2）（3）。
3．第一屆全國人民代表大會召開的時(shí)間______，標(biāo)志著___________________________該會議召開的中心任務(wù)是頒布《____________________________》，作為國家的根本大法。該憲法的歷史意義（1）憲法體現(xiàn)了____________________和______________________；（2）是新中國__________________________________________；（3）它的頒布，開創(chuàng)了____________________________。
4．我國社會主義民主政治的基本內(nèi)容是？（三大政治制度）。
（1）實(shí)現(xiàn)了____________________________。（2）保證了____________________________。（3）促進(jìn)了____________________________。
二．政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折。
1．文革對民主政治制度的破壞有哪些表現(xiàn)？說明了什么？有何啟示教訓(xùn)？（略）2．十一屆三中全會的主要內(nèi)容：（1）________________________________________實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正；（2）_______________________________________實(shí)現(xiàn)了政治路線的撥亂反正；（3）____________________________取得了組織路線撥亂反正的最重要成果；（4）做出了____________________________。
意義：___________________________偉大轉(zhuǎn)折；___________________________新道路；___________________________新時(shí)期；____________________________新時(shí)代。3．列舉改革開放以來中國社會主義民主政治建設(shè)的重大成就（有中國特色社會法律體制基本形成的過程？）（1）1980年____________________________；（2）1982年____________________________；（3）1997年____________________________；（4）1999年____________________________。
總：一個(gè)以______________________________________________________基本形成。
三．“一國兩制”的偉大構(gòu)想與實(shí)踐1．“一國兩制”構(gòu)想的形成的過程？
（1）1979年________________________________________________________；（2）1981年________________________________________________________；（3）80年代初_______________________________________________________；（4）1984年________________________________________________________。
“一國兩制”的偉大構(gòu)想最初是針對_______問題提出來的，最早應(yīng)用于________問題?！耙粐鴥芍啤钡膬?nèi)涵：________________________________________________________。2．香港回歸的時(shí)間_____年___月____日；澳門回歸的時(shí)間：_____年____月_____日。港澳回歸的歷史意義（1）（2）（3）（4）。
3．改革開放以來，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展？（1）1979年____________________________；（2）1980年____________________________；（3）1992年____________________________；（4）1994年____________________________；（5）1995年____________________________。
一．新中國初期的外交。
1．和平共處五項(xiàng)原則最早提出于_____年，中國與_______就_______問題進(jìn)行談判時(shí)。后來經(jīng)過了兩次修改后內(nèi)容為_____________、___________、_________________、____________、_________________。意義____________________________。
2．新中國第一次以五大國身份參加的國際會議是_______年的____________會議，會上主要討論了和平解決_____________和_______________問題。
3．新中國參加的第一次沒有西方殖民國家參加的會議是_______年__________會議周恩來在會上提出了“_______________”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功。
二．外交關(guān)系的突破。
1．______年_______屆聯(lián)大，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。
美：
中：
影響：中美關(guān)系的緩合，直接推動了_______________________。
1．新時(shí)期中國獨(dú)立自主和平外交政策在改革開放時(shí)期的具體表現(xiàn)是__________________。2．______年，江澤民出席聯(lián)合國________________________________，在中國倡議下，舉行了_______________________________________首次會晤。
3．_____年_______________________________________________五國，在上海會晤，確立“上海五國機(jī)制”。________年，發(fā)展為___________________________------上海合作組織。增加了_____________________（國家）。該組織豐富了由_________始創(chuàng)的以_______________________為核心的新型國家關(guān)系。
專題六古代希羅馬的政治文明。
二．卓爾不群的雅典。
1．梭倫改革的內(nèi)容內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上：_______________________；
政治上：（1）_______________________；
（2）_______________________；
（3）_______________________。
作用：______________________________________________。2．雅典民主政治確立的標(biāo)志：_______________________。
局限性：（1）民主的范圍：______________________________________________；（2）民主的性質(zhì)：______________________________________________；（3）民主的方式：______________________________________________。
積極影響：___________________________________________________________________。特點(diǎn)：__________、_____________。
三、羅馬人的法律1．《_______________________》，是羅馬成文法的起點(diǎn)。_______________________，標(biāo)志著羅馬法學(xué)的高度成熟，_______________________被譽(yù)為“自然法之父”。
2．“公民法”通行于_______________________（時(shí)期），適用于__________________（范圍）。3．“萬民法”在由_______________________的過程中，羅馬社會發(fā)生發(fā)很大的變化，“公民法”不在適應(yīng)形勢，在長期的____________中，形成了萬民法體系。萬民法適用于_______________________，成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。
4．羅馬法在人類文明發(fā)展史中的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義成為近代_____________________________________________________________的先驅(qū)。特點(diǎn)______________、____________________。
專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展。
一．代議制的確立與完善。
1．英國“光榮革命”的時(shí)間_______年，推翻了________________統(tǒng)治，______________登上王位。體現(xiàn)了____________________的意志。這是一次沒有發(fā)生流血的宮廷政變。2．《權(quán)利法案》頒布的時(shí)間_______年，內(nèi)容（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________（5）____________________（6）____________________。通過《權(quán)利法案》奠定了____________________。
3．英國君主立憲制的特點(diǎn)________、____________________、______________等。
二、美國的1787年憲法。
1．______年，美國在_________召開__________會議，通過了新憲法----《______________》。1787年憲法的主要內(nèi)容在中央與地方權(quán)力上實(shí)行________________；在中央政府權(quán)力構(gòu)建上體現(xiàn)____________原則。憲法性質(zhì)：______________________________，體現(xiàn)了“____________________”的原則。作用：______________________________________。
（2）國家元首、產(chǎn)生方式及地位：________________________________________。
專題八解放人類的陽光大道。
一．馬克思主義的誕生。
1．馬克思主義誕生的歷史條件？
（1）經(jīng)濟(jì)前提（根本原因）：________________________________________；（2）階級基礎(chǔ)：________________________________________；（3）理論基礎(chǔ)：________________________________________；（4）實(shí)踐基礎(chǔ)：________________________________________。
明
：________________________________________。
3．馬克思主義誕生的理論來源是____________________、_________________________、______________________________。
4．馬克思主義誕生的標(biāo)志______年《______________》發(fā)表。
二．俄國十月社會主義革命。
1．狹義的十月革命指_____年____月的______________武裝起義，其間領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)____________________，發(fā)表了列寧的《____________________》。
2．攻打冬宮之際，全俄召開了________________________________________，會議通過了列寧起草的《________________________》《_____________》《________________》。成立了以列寧為首的第一個(gè)____________________政府和世界第一個(gè)___________________國家。4．第一個(gè)社會主義國家建立的歷史意義________________________________________。
專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢一．美蘇爭鋒。
1．二戰(zhàn)后，雅爾塔體系確立了______為主導(dǎo)的_____________格局。美蘇兩國戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂的根本原因是_____________2．美蘇兩極格局形成的背景（1）（2）。
3．兩極格局形成的過程？
（1）1946．3_______________________________________；（2）1947．3_______________________________________；（3）1947．6_______________________________________；（4）1949_______________________________________；（5）1955_______________________________________。
4．兩極對峙局面正式形成的標(biāo)志：__________________________。5．分析美蘇“冷戰(zhàn)”局面（兩極格局）對二戰(zhàn)后的國際關(guān)系的影響？消極影響：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________。
（2）_________________________________________________________________；（3）____________________________________________________。
二．新興力量的崛起1．歐共體形成的基本過程？
（1）1951_______________________________________；（2）1958_______________________________________；（3）1967_______________________________________。經(jīng)濟(jì)的一體化促進(jìn)帶動了__________________________。
法國總統(tǒng)戴高樂提出：“_____________________________”，主張奉行獨(dú)立自主的外交政策，主要目的是____________________________________________________。
2．在___________、__________、___________三國的推動下，_______年，第一屆不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開------------標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動正式誕生。
不結(jié)盟運(yùn)動始終奉行___________________和____________________的宗旨與原則。影響作用：有力沖擊了____________________________________________________。
三．走向多極化。
（2）1993_______________________________________；（3）1999__________________________。
3．俄羅斯的復(fù)蘇：2000年________出任俄羅斯總統(tǒng)，他的一系列_________政策使俄羅斯逐漸走出了低谷。
4．多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響，有利于_____________________________________，有利于_________________________，有利于_______________________________________。5．影響世界政治格局的兩大因素是_____________、_____________。
高中歷史必修說課稿篇十一
（一）、政治—由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成，發(fā)展，鼎盛時(shí)期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。
2、春秋時(shí)期的諸侯爭霸，戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭，各民族的融合，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn)。
3、生產(chǎn)力的發(fā)展，土地關(guān)系的變革，春秋時(shí)期的改革，戰(zhàn)國時(shí)期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。
（二）、經(jīng)濟(jì)—奴隸經(jīng)濟(jì)到封建經(jīng)濟(jì)
1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系。
2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰(zhàn)國時(shí)期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關(guān)系，建立了封建社會的生產(chǎn)關(guān)系。
（三）、民族—華夏族為核心的民族融和
中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰(zhàn)爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統(tǒng)一。
（四）、文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：
1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學(xué)派，反映了春秋時(shí)期奴隸制度瓦解的狀況。
2、戰(zhàn)國時(shí)期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法，提供不同的哲學(xué)，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠(yuǎn)。
3、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，天文歷法，物理和中醫(yī)有了相當(dāng)發(fā)展，許多成就位居世界前列。
高中歷史必修說課稿篇十二
1、19世紀(jì)的文學(xué)。
(1)浪漫主義文學(xué)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：反映社會現(xiàn)實(shí)。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀(jì)文學(xué)。
(1)西方文學(xué)：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與海》等。
(2)蘇聯(lián)文學(xué)：“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時(shí)的書”。
二、有代表性的美術(shù)作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現(xiàn)實(shí)主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現(xiàn)代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現(xiàn)代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。
1、電影的出現(xiàn)：19世紀(jì)末法國盧米埃爾兄弟發(fā)明。
2、電視的發(fā)明與發(fā)展：20世紀(jì)代電視在英國出現(xiàn);后來出現(xiàn)彩色電視機(jī)和衛(wèi)星傳播節(jié)目。
3、影視藝術(shù)對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。
高中歷史必修說課稿篇十三
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二、學(xué)生情況分析:。
高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、教學(xué)方法:。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
四、重點(diǎn)工作及具體措施:。
(一)、重點(diǎn)工作:。
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
(二)、具體措施:。
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。
(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。
高中歷史必修說課稿篇十四
高中歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)歸納包括中國歷史、世界歷史和政治歷史。在中國歷史方面，主要涉及了古代中國的政治制度、古代中國的經(jīng)濟(jì)、古代中國的人民生活、近代中國的政治生活、近代中國的經(jīng)濟(jì)生活、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)等。在世界歷史方面，主要講述了人類文明的起源、世界各國的歷史、世界歷史上的殖民侵略與民族解放、世界歷史上的戰(zhàn)爭等。在政治歷史方面，主要講解了中國的政治制度、中國特色社會主義、中國對世界的貢獻(xiàn)等。
高中歷史必修說課稿篇十五
《中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展》上承民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，下接新民主主義的偉大開端，在教材中的地位相當(dāng)重要。
(1)知識方面：中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的歷史背景;民族工業(yè)“短暫春天”的概況和特點(diǎn);在民族工業(yè)發(fā)展過程中做出貢獻(xiàn)的實(shí)業(yè)家;中國無產(chǎn)階級的壯大。
(3)態(tài)度、價(jià)值觀方面：通過中華民族資本主義曲折發(fā)展的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到：帝國主義的壓迫和封建主義統(tǒng)治是近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的主要原因;不改變中國半殖民半封建社會的性質(zhì)，中華民族資本主義不可能得到充分發(fā)展。
(1)重點(diǎn)：中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的歷史背景。中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展有極其深刻的原因。一、辛亥革命的推動，為民族資本主義的發(fā)展掃清了一些封建障礙。二、“實(shí)業(yè)救國”思潮的影響。三、群眾的反帝愛國斗爭的推動。提倡國貨。這些是內(nèi)因。四、歐洲列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對中國的`經(jīng)濟(jì)侵略，這是主要原因。中華民族資本主義在半殖民半封建的社會中發(fā)展壯大是不可能的，即使有，也是曇花一現(xiàn)。帝國主義的侵略是造成這一現(xiàn)象的主要原因。
(2)難點(diǎn)：民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的特征。由于此部分知識比較分散，學(xué)生對這一特點(diǎn)理解一般只停留在表面化、較低層次上。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生從中國近代社會的性質(zhì);國際形勢的變化;中華民族主義工業(yè)這一階段發(fā)展的概括等多角度、多層次、實(shí)事求是地分析中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期的特征，并由此進(jìn)一步加深對民族資產(chǎn)階級兩面性的理解，以及它對新時(shí)代到來所起到的作用和影響。
提問啟發(fā)，通過提問，能收到溫故知新的效果，從而引出本節(jié)所講內(nèi)容。
講解法，針對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行講述解釋，從而使問題化難為易，便于學(xué)生理解掌握。
討論法、多媒體技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)方法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生參與課堂教與學(xué)的活動。
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已有所了解民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展的階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的加深。為此，在課堂教學(xué)中引用材料、形勢示意圖、設(shè)計(jì)表格，幫助學(xué)生概括、歸納、比較知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析原因與結(jié)果的能力以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
分導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、教學(xué)反饋、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)等六部分。
本課教學(xué)重難點(diǎn)集中，為鞏固教學(xué)成果，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升的練習(xí)，一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)散思維。
立足教材實(shí)際，綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，既體現(xiàn)學(xué)科綜合思想，又滲透新課程意識，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)與管理。
高中歷史必修說課稿篇十六
1漢字起源和演變：
商甲骨文-商周金文-西周籀文(大篆)-秦統(tǒng)一小篆-漢隸書-三國楷書(鐘繇)。
2書法藝術(shù)發(fā)展。
1、秦漢小篆、隸書。
2、魏晉南北朝時(shí)期形成書法藝術(shù)：王羲之《蘭亭序》。
3、隋唐達(dá)到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)楷書;書法理論。
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)。
5、明代：平民化、世俗化，強(qiáng)調(diào)個(gè)性：祝枝山、文徵明。
二、繪畫藝術(shù)。
1、起源：新石器時(shí)代。
2、戰(zhàn)國：帛畫(《人物龍鳳圖》)。
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》。
4、唐代：吳道子《送子天王圖》。
5、宋代：山水畫興起;民間風(fēng)情畫：張擇端《清明上河圖》。
6、明清：八大山人木刻版畫、年畫等。
三、文學(xué)。
(一)詩歌。
1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集。
2、楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》。
3、漢賦：司馬相如。
4、唐詩：李白、杜甫、白居易。
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾。
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關(guān)漢卿《竇娥冤》。
(四)小說。
1、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》。
2、宋代：話本。
3、明清原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和市民階層的崛起;。
代表作品：四大奇書、“三言二拍”、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》。
(五)戲曲。
1、原始-漢唐：儺舞。
2、兩宋：南戲。
3、元代：雜劇(關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖為元曲四大家)。
4、清代：京劇。
一)利用世紀(jì)記憶年代。例如世界近代史上美國獨(dú)立戰(zhàn)爭發(fā)生在十八世紀(jì)，有關(guān)的歷史年代必然是，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨(dú)立宣言》發(fā)表,美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨(dú)立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。像這樣出現(xiàn)眾多事件的課很多，應(yīng)用世紀(jì)記憶法不失為一種好方法。
(二)前后聯(lián)系記憶法。對性質(zhì)相同的歷史事件的年代可以進(jìn)行_前后聯(lián)系。如對東西方奴隸社會的終結(jié)時(shí)間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯(lián)系公元前476年，我國春秋時(shí)期奴隸社會瓦解，當(dāng)時(shí)我國奴隸制終結(jié)時(shí)間，早于歐洲。
(三)表格記憶法。
(四)以熟記的重大歷史年代作跳板，對歷史年代進(jìn)行意義識記，又分：
1-推算年距法，如以1840年為跳板《南京條約》是后二年簽的，即1840+2=1842;金田起義晚，即1840+11=1851。
2.間隔推算法:如每隔兩年發(fā)生的歷史事件：1911年辛亥革命、19二次革命、19護(hù)國戰(zhàn)爭、1917年護(hù)法戰(zhàn)爭、19五四運(yùn)動、19黨的成立，此外每隔3年、4年發(fā)生的歷史事件只要在學(xué)習(xí)中注意學(xué)習(xí)總結(jié)，就不難記憶。
3.周年記憶法：如是黨成立80周年，西藏和平解放50周年，是中華民國成立90周年。
1、背誦中國歷史朝代表。和看書先看目錄一樣，學(xué)歷史之前，要先把歷史朝代順序表背會。從夏商周，背到元明清、中華民國、中華人民共和國，一直背到今天，在腦袋里先構(gòu)建起整體的歷史框架。
2、弄清各個(gè)歷史朝代發(fā)生的重要事件。把每一章節(jié)(或每一朝代)的內(nèi)容當(dāng)成一篇文章，按照我昨天教給你的學(xué)習(xí)文科的宏觀方法，從頭到尾通篇讀上5遍以上，透過文字符號理解后面的內(nèi)容，把文章理解搞懂。
高中歷史必修說課稿篇十七
1.古代中國的政治制度：主要涉及中國歷史上的幾個(gè)重要政權(quán)及其統(tǒng)治者的政治制度，如夏商周制度、秦朝的中央集權(quán)制度、漢朝的郡縣制等。
2.古代中國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：主要涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地制度、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展歷程和主要成就。
3.近代中國的民主革命：主要涉及鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》等內(nèi)容，以及太平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等民主革命的歷程和成果。
4.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的政治建設(shè)歷程，包括社會主義改造、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等內(nèi)容。
5.現(xiàn)代中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，包括計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、改革開放、社會主義市場經(jīng)濟(jì)等。
6.當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢：主要涉及二戰(zhàn)后的世界政治格局及其演變，以及當(dāng)前世界政治格局的多極化趨勢和主要國家的對外政策。
7.當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢：主要涉及經(jīng)濟(jì)全球化的概念、歷程及其影響，以及當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的主要表現(xiàn)和影響。
以上是高中歷史必修一的主要知識點(diǎn)，涵蓋了中國歷史和世界歷史的多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)過程中，需要注重歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響等方面的理解和掌握，以便更好地理解和分析歷史事件和人物。
高中歷史必修說課稿篇十八
19八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
1842年中英《南京條約》簽訂。
1844年中關(guān)《望廈條約》、中法《黃埔條約》簽訂。
1858年中俄《天津條約》、中美《天津條約》、中英。
《天津條約》、中法《天津條約》簽訂。
1860年中英《北京條約》、中法《北京條約》、中。
俄《北京條約》簽訂。
1895年中日《馬關(guān)條約》簽訂。
19《辛丑條約》簽訂。
19世紀(jì)40—50年代中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—70年代中華民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—90年代洋務(wù)運(yùn)動。
1851—1864年太平天國運(yùn)動。
1898—1900年義和團(tuán)運(yùn)動。
18戊戌變法。
19中國同盟會成立。
19黃花崗起義。
1911年lo月10日武昌起義。
19(民國元年)中華民國成立清帝退位。
19二次革命。
19護(hù)國運(yùn)動開始。
19袁世凱恢復(fù)帝制失敗。
1915年新文化運(yùn)動開始。
195月4日五四愛國運(yùn)動爆發(fā)。
197月23日中共一大，標(biāo)志中共成立。
1922年7月中共二大，制定民主革命綱領(lǐng)。
1923年中共三大，制定革命統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1945年中共七大，確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。
1949年中共七屆二中全會，工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)城市。
1956年中共八大，成功探索社會主義建設(shè)。
1978年底中共十一屆三中全會，社會主義建設(shè)新時(shí)期。
1982年中共十二大，建設(shè)有中國特色社會主義理論。
1987年中共十三大，社會主義初級階段基本路線。
1992年中共十四大，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
中共十五大，確定鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。
1924年國民黨一大、國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。
1936年西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
1937年9月國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。
1925年孫中山逝世五卅慘案、五卅反帝愛國運(yùn)動爆發(fā)。
1926年國民革命軍出師北伐。
1927年3月上海工人第三次武裝起義勝利。
1927年4月12日蔣介石發(fā)動“四一二”反ge命政變。
1927年7月15日汪精衛(wèi)發(fā)動“七一五”反ge命政變。
國民革命失敗。
1927年8月1日南昌起義。
1927年9月秋收起義。
1927年8月7日八七會議。
1935年1月遵義會議。
1935年中共中央發(fā)表八一宣言。
1935年底中共召開瓦窯堡會議。
1937年秋中共召開洛川會議。
1931—1933年粉碎國民黨四次反ge命“圍剿”
1934年10月—1936年10月第五次反“圍剿”失利，
中央紅軍長征。
1942年中國共產(chǎn)黨開始整風(fēng)。
1957年中國g共產(chǎn)黨進(jìn)行整風(fēng)，反右派斗爭開始。
1945年8月—10月10日重慶談判雙十協(xié)定簽字。
1949年4月北平談判。
1946年初重慶政治協(xié)商會議召開。
1949年9月北平中國人民政協(xié)會議第一次全體會議開幕。
1946年6月國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，人民解放戰(zhàn)爭開始。
1947年6月人民解放軍開始全國規(guī)模的反攻。
1948—1949年遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役勝利結(jié)束。
1949年4月人民解放軍解放南京，國民政府覆亡。
1931年中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府在瑞金成立。
1949年10月1日中華人民共和國成立。
1950年—1952年土地改革運(yùn)動。
1950—1953年抗關(guān)援朝戰(zhàn)爭。
1950年鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動。
1951年西藏和平解放。
1953年第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)行。
1954年第一屆全國人民代表大會召開，中華人民。
共和國第一部憲法頒布。
1956年我國對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本。
完成，標(biāo)志社會主義制度在我國基本建立。
1957年反右派斗爭嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化。
1958年“大躍進(jìn)”運(yùn)動、人民公社化運(yùn)動。
1959年“反右傾”斗爭。
1966年““””開始’。
1967年二月抗?fàn)帯?BR> 1976年四五運(yùn)動。
1973年周恩來主持中央工作，國民經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。
1975年鄧小平主持中央工作，國民經(jīng)濟(jì)迅速回升。
1971年9月13日林彪反革命集團(tuán)被粉碎。
1976年10月江青反革命集團(tuán)被粉碎，““””結(jié)束。
1971年10月聯(lián)合國恢復(fù)我國合法席位。
1972年中美、中日關(guān)系開始正?；?BR> 197月1日香港回歸，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。
12月20日澳門回歸，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)正式成立。
高中歷史國外大事年表14—17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動。
17—18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動。
18世紀(jì)60年代英國工業(yè)革命開始，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
19世紀(jì)70年代第二次工業(yè)革命開始，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”
20世紀(jì)四五十年代第三次科技革命開始。
1765年“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明，揭開工業(yè)革命序幕。
1785年瓦特的改良蒸汽機(jī)投入使用。
18富爾敦制成汽船。
18史蒂芬孫發(fā)明火車。
1866年西門子制成發(fā)電機(jī)。
1867年諾貝爾發(fā)明炸藥。
19世紀(jì)70年代貝爾發(fā)明電話。
19世紀(jì)80年代卡爾·本茨研制汽車。
19世紀(jì)90年代馬可尼試驗(yàn)無線電報(bào)成功。
17世紀(jì)后半期牛頓力學(xué)體系確立，標(biāo)志近代科學(xué)形成。
19世紀(jì)30年代法拉第證明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為電的時(shí)代創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)初道爾頓原子論標(biāo)志近代化學(xué)的開始。
17世紀(jì)早期哈維血液循環(huán)學(xué)說奠定近代生理學(xué)基礎(chǔ)。
19世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論、能量守衡定律并稱三大發(fā)現(xiàn)。
20世紀(jì)初愛因斯坦提出相對論，奠定現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)。
1840年前后英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一位，成為。
重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)國家。
14—15世紀(jì)新航路開辟，為世界市場形成創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)中后期資本主義世界市場初步形成。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國家完成向帝國主義過渡;。
資本主義世界市場最終形成;世界殖民體系。
最終形成;資本主義世界體系最終形成。
1825年英國爆發(fā)第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1857年資本主義爆發(fā)世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1929—1933資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1933年初羅斯福就任美國總統(tǒng)，實(shí)行“新政”，開創(chuàng)。
國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。
20世紀(jì)50—70年代初資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“黃金。
時(shí)期”
20世紀(jì)60年代初聯(lián)邦德國成為歐洲頭號資本主義。
大國。
20世紀(jì)60年代末日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟(jì)大國。
1973年美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。
1973年資本主義世界引發(fā)戰(zhàn)后最嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1967年歐洲共同體成立。
20世紀(jì)七八十年代亞洲新加坡、韓國成為世界經(jīng)濟(jì)。
發(fā)展最快地區(qū)。
1995年世界貿(mào)易組織(wto)正式成立。
1997年東南亞爆發(fā)金融危機(jī)。
20世紀(jì)90年代歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太。
經(jīng)濟(jì)合作組織形成。
20世紀(jì)90年代知識經(jīng)濟(jì)首先在美國出現(xiàn)。
1992年里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會，
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略形成。
12月11日中國正式加入世界貿(mào)易組織。
1640年—1688年英國資產(chǎn)階級革命。
1775—1783年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭。
1789年7月—1794年法國資產(chǎn)階級革命。
1810—1826年拉丁關(guān)洲反對西班牙殖民統(tǒng)治的。
獨(dú)立運(yùn)動。
1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)。
1861年俄國農(nóng)奴制改革。
1868年日本明治維新開始。
1871年德意志統(tǒng)一最終完成。
1640年查理一世被迫召開議會，英國資產(chǎn)階級。
革命開始。
1775年來克星頓槍聲，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始。
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命。
開始。
18海地宣布獨(dú)立，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動開始。
1688年英國“光榮革命”，資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)。
治確立，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束。
1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束。
1794年法國熱月政變，法國大革命結(jié)束。
1689年英國通過《權(quán)利法案》。
1776年北美大陸會議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，宣布獨(dú)立。
1789年法國發(fā)布《人權(quán)宣言》。
1804年拿破侖頒布《民法典》。
1862年美國通過《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。
1792年9月法蘭西第一共和國成立。
17拿破侖發(fā)動“霧月政變”
1804年拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國開始。
1882年德、意、奧三國同盟正式建立。
1907年英、法、俄三國協(xié)約最后形成。
1922年10月墨索里尼在意大利上臺，建立法西斯專政。
1933年初希特勒在德國上臺，開始建立法西斯專政。
1936年廣田弘毅內(nèi)閣上臺，建立軍事法西斯專政。
1914—19第一次世界大戰(zhàn)。
1939年9月—1945年9月2日第二次世界大戰(zhàn)。
1914年6月28日薩拉熱窩刺殺事件。
1938年9月慕尼黑會議。
1939年9月1日德國閃擊波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。
1941年6月22日德國閃擊蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1941年12月7日日本突襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1942年初《聯(lián)合國家宣言》簽署，世界反法西斯同盟。
正式形成。
1943年11—12月蘇、美、英舉行德黑蘭會議。
1943年12月中、美、英發(fā)表《開羅宣言》。
1944年6月美英軍隊(duì)在諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場開辟。
1945年2月蘇、美、英舉行雅爾塔會議。
1945年7—8月蘇、美、英舉行波茨坦會議。
1942年6月中途島戰(zhàn)役——太平洋戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1942年7月—l943年2月斯大林格勒戰(zhàn)役——二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折。
1942年10月阿拉曼戰(zhàn)役——北非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1931年9月18日九一八事變。
1932年偽滿洲國成立。
1935年華北事變。
1937年7月7日盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)開始。
1937年8月13日八一三事變。
1937年12月南京大屠殺。
1940年汪精衛(wèi)偽國民政府在南京成立。
1943年9月意大利投降，法西斯軸心集團(tuán)開始瓦解。
1945年5月8日德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)場結(jié)束。
1945年8月15日日本宣布投降。
1945年9月2日日本簽署無條件投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。
1919年1—6月巴黎和會，凡爾賽體系建立。
1921年11月—1922年2月華盛頓會議，華盛頓體系建立。
二戰(zhàn)后—1991年底雅爾塔體系。
20世紀(jì)90年代以來世界格局多極化發(fā)展。
19國際聯(lián)盟成立。
1945年10月聯(lián)合國建立。
1949北大西洋公約組織成立。
1955華沙條約組織成立。
1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表馬克思主義誕生。
19俄國社會民主工黨第二次代表大會。
列寧主義誕生。
1864年第一國際在倫敦成立。
1889年第二國際在巴黎建立。
1919年3月共產(chǎn)國際在莫斯科成立。
1871年3月—5月巴黎公社。
1911月7日俄國十月社會主義革命。
1935年共產(chǎn)國際七大制定反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1925年聯(lián)共(布)“十四大”--工業(yè)化方針。
1927年聯(lián)共(布)“十五大”--農(nóng)業(yè)集體工業(yè)化方針。
1936年蘇聯(lián)新憲法頒布，標(biāo)志社會主義基本制度。
在蘇聯(lián)確立，標(biāo)志斯大林創(chuàng)建的高度集中。
的經(jīng)濟(jì)政治體制形成。
1956蘇共“二十大”，波蘭波茲南事件，匈牙利事件。
1968蘇聯(lián)出兵占領(lǐng)捷克斯洛伐克。
20世紀(jì)80年代末東歐劇變。
1922年蘇聯(lián)成立。
1991年底蘇聯(lián)解體。
19世紀(jì)上半期亞洲革命風(fēng)暴。
1848—1852伊朗巴布教徒起義。
1851—1864年太平天國運(yùn)動。
1857—1859年印度民族大起義。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲的覺醒。
1900年義和團(tuán)運(yùn)動高潮。
1911年辛亥革命。
1905—19印度民族解放運(yùn)動的高漲。
高中歷史必修說課稿篇一
專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內(nèi)閣制為中央輔政機(jī)構(gòu);清代以內(nèi)閣及軍機(jī)處為中央輔政機(jī)構(gòu)，協(xié)助皇帝處理軍政要?jiǎng)?wù)。明清兩代，以六部為中央政務(wù)部門，分理國政，直屬皇帝?；蕶?quán)兼并了相權(quán)，使皇權(quán)發(fā)展到頂端。本節(jié)課承接本單元的第2課專制主義中央集權(quán)的建立、第3課專制主義中央集權(quán)的發(fā)展，使專制主義中央集權(quán)的脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同時(shí)明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化使中國在政治上大大落后于同時(shí)代的西方國家，揭示了近代中國落后于西方國家的一個(gè)原因，從而為學(xué)生以后學(xué)生第四單元《近代中國反侵略求民主的潮流》奠定了基礎(chǔ)。
2、課標(biāo)要求。
《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力：
(1)、廢行省、設(shè)三司;廢丞相，權(quán)分六部。
(2)、識記清初政治制度的變化;軍機(jī)處的設(shè)置。
(3)、了解明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過極其發(fā)展。
(4)、理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。
(5)、理解中國古代政治制度的基本概念：內(nèi)閣、軍機(jī)處，并結(jié)合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。
(6)、從多角度分析明清專制主義中央集權(quán)制度強(qiáng)化和完備對中國社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。
(7)、掌握古代中國政治制度的演變趨勢極其對當(dāng)時(shí)社會所產(chǎn)生的積極作用。
過程與方法：
開展討論、辯論等教學(xué)活動;提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力;培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。
高中歷史必修說課稿篇二
2，微課是不是等于微課程。
專家的觀點(diǎn)：微課程屬于課程序列，要求包括課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價(jià)等四大范疇；微課是微型課，是微課程的配套資源，包含于微課程體系之中。
3，翻轉(zhuǎn)課堂和微課的區(qū)別與聯(lián)系。
4，微課是教學(xué)片斷還是片斷的教學(xué)。
我的觀點(diǎn)：片斷的教學(xué)，更側(cè)重于知識點(diǎn)的分解，而非教學(xué)流程的分解。
5，微課的時(shí)長控制。
我的觀點(diǎn)：不要過多的強(qiáng)調(diào)時(shí)長，只要是就一個(gè)問題而非一整節(jié)課的講授，都應(yīng)該視為微課（30分鐘以下）。
2，微課如何應(yīng)用于高中歷史教學(xué)？
我的觀點(diǎn)：只能作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助手段（至少目前如此）。
1，微課在必修課堂上的應(yīng)用。
2，微課在選修課堂上的應(yīng)用。
（1）選修ib模塊教學(xué)：連播形式、分段錄制，通過班級qq群、移動存儲設(shè)備由學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)（案例：毛澤東與蔣介石）。
3，微課在學(xué)校個(gè)性化輔導(dǎo)中的應(yīng)用。
（1）作業(yè)點(diǎn)評（案例：二戰(zhàn)的線索）。
（2）習(xí)題講解。
3，微課錄制要注意的幾個(gè)問題。
1，須注重實(shí)用高效，少追求過度的技術(shù)包裝。
總的原則：錄制一段微課不需要投入太多時(shí)間，限制在微課時(shí)長的3倍左右。
2，須注意“虛擬互動”運(yùn)用，做到“不是在上課卻勝似在上課”
要求錄制現(xiàn)場雖無學(xué)生，卻時(shí)刻把學(xué)生“放在心頭”，“掛在嘴邊”
——可以是多一些自問自答式的碎碎念、假肯定。例：這個(gè)問題同學(xué)們怎么看？（停頓幾秒）說得太對了！我也是這么認(rèn)為的……（揭曉答案）。
——可以是黃婆賣瓜式的自我營銷。例：重要問題說三遍，下面是我獨(dú)門研制的解題寶典。
—可以是虛實(shí)結(jié)合的課堂批評例如：小明，你不要走神，認(rèn)真聽課！
3，須有足夠吸引學(xué)生長時(shí)間關(guān)注的地方。
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高中歷史必修說課稿篇三
1、八國聯(lián)軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，加深對帝國主義本質(zhì)的認(rèn)識。
2、義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍，說明中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
1、重點(diǎn)八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》。
2、難點(diǎn)為什么說《辛丑條約》是空前喪權(quán)辱國的不平等條約?
多媒體工具。
師：1860年英法聯(lián)軍在北京犯下什么滔天罪行?
生：火燒圓明園。
師：看p24小字，找出義和國運(yùn)動的興起時(shí)間、地點(diǎn)、、領(lǐng)導(dǎo)階級、口號。
生：1899年，山東，農(nóng)民階級、“扶清滅洋”
師：從口號和p24“閱讀廣場”中，可以看出義和國運(yùn)動的.性質(zhì)是什么?
生：反帝愛國運(yùn)動。
師：義和國運(yùn)動和太平天國運(yùn)動的性質(zhì)有什么異同。
生：義和國運(yùn)動只反帝不反清，是反帝愛國運(yùn)動。太平天國運(yùn)動既反帝又反清，是反帝反封運(yùn)動。
生：帝國主義。
師：由此可見，帝國主義發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因是什么?
生：為了鎮(zhèn)壓義和國運(yùn)動。
師：找出時(shí)間和侵略國家。
生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奧。
1、侵略國：英、法、美、德、意、日、俄、奧。
師：1900年6月，八國聯(lián)軍2000多人，從天津乘火車向北京進(jìn)犯，統(tǒng)帥是誰?
生：英國海軍中將西摩。
2、統(tǒng)帥：西摩、瓦德西。
生：中國人民具有反抗外國侵略的斗爭精。
3、廊坊大捷。
師：西摩率殘部狼狽退回天津。與此同時(shí)，聚集在大沽口外的各國軍艦攻陷了大沽炮臺?？?5插圖，八國聯(lián)軍大沽口登陸。大沽口在天津市塘沽區(qū)東大沽海河入?？?。八國聯(lián)軍隨后向天津進(jìn)犯。義和團(tuán)和清軍開始了保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗。7月14日，天津陷落。八國聯(lián)軍從天津出發(fā)，沿運(yùn)河兩岸向北京進(jìn)犯。8月14日，北京陷落。
4、攻占北京。
高中歷史必修說課稿篇四
2，微課是不是等于微課程。
專家的觀點(diǎn)：微課程屬于課程序列，要求包括課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程評價(jià)等四大范疇；微課是微型課，是微課程的配套資源，包含于微課程體系之中。
3，翻轉(zhuǎn)課堂和微課的區(qū)別與聯(lián)系。
4，微課是教學(xué)片斷還是片斷的教學(xué)。
我的觀點(diǎn)：片斷的教學(xué)，更側(cè)重于知識點(diǎn)的分解，而非教學(xué)流程的分解。
5，微課的時(shí)長控制。
我的觀點(diǎn)：不要過多的強(qiáng)調(diào)時(shí)長，只要是就一個(gè)問題而非一整節(jié)課的講授，都應(yīng)該視為微課（30分鐘以下）。
2，微課如何應(yīng)用于高中歷史教學(xué)？
我的觀點(diǎn)：只能作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助手段（至少目前如此）。
1，微課在必修課堂上的應(yīng)用。
2，微課在選修課堂上的應(yīng)用。
（1）選修ib模塊教學(xué)：連播形式、分段錄制，通過班級qq群、移動存儲設(shè)備由學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)（案例：毛澤東與蔣介石）。
3，微課在學(xué)校個(gè)性化輔導(dǎo)中的應(yīng)用。
（1）作業(yè)點(diǎn)評（案例：二戰(zhàn)的線索）。
（2）習(xí)題講解。
3，微課錄制要注意的幾個(gè)問題。
1，須注重實(shí)用高效，少追求過度的技術(shù)包裝。
總的原則：錄制一段微課不需要投入太多時(shí)間，限制在微課時(shí)長的3倍左右。
2，須注意“虛擬互動”運(yùn)用，做到“不是在上課卻勝似在上課”
要求錄制現(xiàn)場雖無學(xué)生，卻時(shí)刻把學(xué)生“放在心頭”，“掛在嘴邊”
——可以是多一些自問自答式的碎碎念、假肯定。例：這個(gè)問題同學(xué)們怎么看？（停頓幾秒）說得太對了！我也是這么認(rèn)為的……（揭曉答案）。
——可以是黃婆賣瓜式的自我營銷。例：重要問題說三遍，下面是我獨(dú)門研制的解題寶典。
—可以是虛實(shí)結(jié)合的課堂批評例如：小明，你不要走神，認(rèn)真聽課！
3，須有足夠吸引學(xué)生長時(shí)間關(guān)注的地方。
高中歷史必修說課稿篇五
1、19世紀(jì)的文學(xué)。
(1)浪漫主義文學(xué)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：反映社會現(xiàn)實(shí)。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀(jì)文學(xué)。
(1)西方文學(xué)：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與?！返?。
(2)蘇聯(lián)文學(xué)：“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時(shí)的書”。
二、有代表性的美術(shù)作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現(xiàn)實(shí)主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現(xiàn)代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現(xiàn)代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。
1、電影的出現(xiàn)：19世紀(jì)末法國盧米埃爾兄弟發(fā)明。
2、電視的發(fā)明與發(fā)展：20世紀(jì)20年代電視在英國出現(xiàn);后來出現(xiàn)彩色電視機(jī)和衛(wèi)星傳播節(jié)目。
3、影視藝術(shù)對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。
高中歷史必修說課稿篇六
我將教材整合為四部分：兩極格局形成的背景、過程、主要對抗形式和兩極格局的影響。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題，通過合作探究來突破重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，條理清晰，有利于學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識體系。
利用多媒體顯示五則材料，分別是德國、英國、法國、美國和蘇聯(lián)在二戰(zhàn)后的狀況（包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等），讓學(xué)生閱讀材料，分析二戰(zhàn)后兩極格局形成的背景，理解美蘇兩國國際利益、社會制度和意識形態(tài)的沖突是兩極世界形成的根源。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，從中提取有效信息，提升學(xué)生材料解析能力。
利用多媒體顯示：兩極世界的形成的框架——兩極世界的形成的標(biāo)志——兩極世界的瓦解的標(biāo)志，讓學(xué)生在教材中快速尋找答案。
設(shè)計(jì)意圖：熟悉教材，形成對知識體系的整體認(rèn)識。
1.冷戰(zhàn)的含義：教師介紹含義。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生清晰地掌握概念，有助于理解本課重點(diǎn)。
2.冷戰(zhàn)的.過程。
多媒體顯示三幅圖片：1946年“鐵幕演說”；1947年杜魯門國會咨文；1991年蘇聯(lián)解體。利用圖說歷史的方式讓學(xué)生掌握冷戰(zhàn)的過程：冷戰(zhàn)序幕（1946年鐵幕演說）——冷戰(zhàn)形成的標(biāo)志（1947年杜魯門主義）——冷戰(zhàn)的瓦解（蘇聯(lián)解體）。
設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的圖片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，心靈又受到強(qiáng)烈的震憾。加深對歷史變遷的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。
利用多媒體演示視頻，讓學(xué)生邊看邊思考冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，并以表格的形式總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：打破時(shí)空限制，化遠(yuǎn)為近，化靜為動，圖文聲像并茂，形象逼真地再現(xiàn)已消逝的歷史現(xiàn)象，創(chuàng)造了歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響。
以小記者采訪的形式突破本課難點(diǎn)：把學(xué)生分成五組人，分別扮演民主德國人、朝鮮人、古巴人、中國人、和越南人，一名學(xué)生扮演小記者，分別采訪五國人，讓他們分別就20世紀(jì)五六十年代的國際國內(nèi)形勢對自己生活帶來的影響發(fā)表言論。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響是：全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)意圖：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣；另一方面在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和探索歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的教學(xué)理念。
辯論：正方：兩極格局有利于世界和平；反方：兩極格局不利于世界和平。
設(shè)計(jì)意圖：歷史課程是人文教育的基礎(chǔ)課程。歷史教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是使學(xué)生樹立對國家、對民族的歷史責(zé)任感和使命感，此處及時(shí)升華了本課教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成兩極格局下美蘇雙方的激烈爭奪給世界和平與安全帶來了極大威脅，但由于美蘇雙方勢均力敵，避免新的世界大戰(zhàn)的正確認(rèn)識，落實(shí)了本課對于學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。
最后——分層訓(xùn)練、鞏固提高：將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生分組討論學(xué)案上的高考真題和課時(shí)訓(xùn)練題，發(fā)現(xiàn)并提出問題，小組間互相講解，教師適時(shí)對易錯(cuò)題或難題給予方法上的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：高考真題訓(xùn)練有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握高考方向；分層訓(xùn)練是尊重學(xué)生的差異性，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。小組間共同探討解決問題，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的愉悅，更提高了學(xué)生對歷史的感悟和表達(dá)能力。
簡潔明了的板書可以很好地幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，輕松掌握本課知識。（略）。
以上就是我對《兩極世界的形成》的說課設(shè)計(jì)，在充分理解課標(biāo)、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，通過靈活多樣的教學(xué)方式和問題設(shè)計(jì)，力求調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和情感。由于準(zhǔn)備時(shí)間倉促，教材涉及的知識面較廣，再加上本人水平有限，因而難免有不當(dāng)之處，敬請各位專家批評指正，謝謝！
高中歷史必修說課稿篇七
1、舊三民主義。
民生主義—“平均地權(quán)”，即社會革命，核定地價(jià)，革命后因社會進(jìn)步所增地價(jià)歸國家所有，國民共享。
(2)歷史作用：指導(dǎo)了辛亥革命的進(jìn)行，推翻了清政府，結(jié)束了君主專制，建立了中華民國。
2、新三民主義。
(1)“新”的表現(xiàn)(與舊三民主義的不同)：明確提出反帝目標(biāo);主張普遍平等的民權(quán);解決農(nóng)民土地問題(耕者有其田)，節(jié)制資本等。
(2)歷史作用：成為國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命的興起和北伐戰(zhàn)爭的勝利。
二、-思想。
1、-的論著及思想主張。
(2)關(guān)于新民主主義革命的論著有：《新民主主義論》。
2、-思想的影響：是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第一次飛躍，是對馬克思主義的繼承與發(fā)展，并成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨(dú)立，并走上了社會主義道路。
三、---建設(shè)中國特色社會主義理論。
1、內(nèi)容：
方法一：按重大活動的順序來掌握，它包括十一屆三中全會的內(nèi)容、十二大的內(nèi)容、南方談話內(nèi)容。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放。走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕;判斷實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”，即是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)綜合國力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
方法二：按“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個(gè)核心問題來掌握。
什么是社會主義?社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
怎樣建設(shè)社會主義?走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義;以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放;建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制;判斷實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”：生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活。
2、意義：是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍，是對-思想的繼承與發(fā)展，并成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，使國家富強(qiáng)、人民富裕，中國走上了特色社會主義道路。(注意與-思想的意義相比較;理論的意義包括兩方面：實(shí)踐活動及活動效果)。
高中歷史必修說課稿篇八
材料二牛頓已發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)上能證實(shí)的根本的宇宙規(guī)律……，實(shí)際上，自然界好像是一個(gè)巨大的機(jī)械裝置，按照通過觀察、實(shí)驗(yàn)、測量和計(jì)算可予以確定的某些自然法則進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》。
(1)上述材料反映了牛頓在哪一領(lǐng)域的什么貢獻(xiàn)?(2分)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識分析牛頓取得這一成就的原因。(8分)。
(3)結(jié)合材料一、二，談?wù)勀銓茖W(xué)進(jìn)步的感想。(2分)。
解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息和分析問題的能力。第(1)問，閱讀材料一圖片，緊扣教材知識，并結(jié)合材料二的評論得出結(jié)論。第(2)問，結(jié)合所學(xué)知識，從牛頓個(gè)人素養(yǎng)和社會環(huán)境兩方面分析原因。第(3)問，談感想一定要緊扣主題，切忌空泛，并注意語言的精煉。深刻認(rèn)識個(gè)人成就與社會的關(guān)系。
答案：(1)在物理學(xué)方面提出了萬有引力定律和力學(xué)三大定律，創(chuàng)立了“牛頓經(jīng)典力學(xué)”。
(2)主觀方面：牛頓具有勤奮探索的科研精神;勤于動手，注重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法;謙虛、謹(jǐn)慎，善于吸收，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和成果的科學(xué)態(tài)度。
客觀方面：英國資產(chǎn)階級革命后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，既對力學(xué)的發(fā)展提出了迫切要求，又為牛頓的科研工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);開普勒、伽利略等人的科學(xué)成就為牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立提供了條件。
(3)科學(xué)的進(jìn)步，不僅需要科學(xué)家的勤奮努力，更需要適宜的社會環(huán)境。
8.閱讀下列材料，回答問題。
材料一這一盡善盡美的包括太陽、行星的大系統(tǒng)，惟有出于全能的神之手……就像一個(gè)盲人對于顏色毫無概念一樣，我們對于神理解萬事萬物的方法簡直是一無所知。
——牛頓。
——《太空探索》第4期。
材料三在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓_自然之謎的科學(xué)方法運(yùn)用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。
——《大國崛起》。
(1)材料一說明牛頓具有怎樣的信仰?結(jié)合材料二說明，這種信仰與其科學(xué)研究有什么關(guān)系?(4分)。
(2)材料三中的“井然有序的規(guī)律和法則”主要是指什么?這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)有何影響?(6分)。
(3)綜合三則材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何評價(jià)牛頓?(4分)。
解析：第(1)問分析材料得出牛頓對上帝的信仰，進(jìn)而說明其通過科學(xué)研究理解上帝的目的。第(2)問根據(jù)牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)進(jìn)行回答。第(3)問從牛頓所處的時(shí)代背景角度進(jìn)行概括。
答案：(1)信仰：虔誠信仰_教(上帝)。關(guān)系：牛頓希望通過科學(xué)研究來理解上帝、驗(yàn)證上帝的存在，因此對_教的信仰成為其科學(xué)研究的重要?jiǎng)恿Α?BR> (2)規(guī)律和法則：指運(yùn)動三大定律和萬有引力定律。影響：構(gòu)成了一個(gè)完整的力學(xué)理論體系，是人類對自然規(guī)律的第一次系統(tǒng)性的理論概括，是近代自然科學(xué)誕生的標(biāo)志，也奠定了近代物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ);極大地推動了人們世界觀的革新，使人們從宗教_中解放出來，進(jìn)一步促進(jìn)人們以科學(xué)精神來認(rèn)識自然界和人類社會;揭示了力與運(yùn)動的關(guān)系，使人們掌握了機(jī)械的制造與應(yīng)用，從而引發(fā)了第一次工業(yè)革命。
(3)牛頓因其勤奮好學(xué)和善于研究而成為人類歷最偉大的科學(xué)家之一，又因中世紀(jì)神學(xué)影響而迷戀于宗教，展現(xiàn)出其平常人的一面。
高中歷史必修說課稿篇九
1.中國古代的政治制度：包括夏商周的政治制度、秦朝中央集權(quán)制度、從漢到元政治制度的演變、明清君主專制的加強(qiáng)等。
2.英國資產(chǎn)階級革命：英國革命的背景、過程、意義和影響。
3.美國的歷史：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn)、19世紀(jì)中期的美國社會和經(jīng)濟(jì)變化、南北戰(zhàn)爭后的黑人奴隸制度。
4.法國大革命和法蘭西第一帝國：法國大革命的背景、過程、意義和影響。
5.資本主義制度在歐洲的建立：工業(yè)革命和資本主義制度在歐洲的建立。
6.馬克思主義的誕生：馬克思主義的背景、過程和意義。
7.工業(yè)革命：工業(yè)革命的背景、過程、意義和影響。
8.俄國十月革命：俄國十月革命的背景、過程、意義和影響。
9.羅斯福新政：羅斯福新政的背景、過程、意義和影響。
10.第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命的背景、過程、意義和影響。
11.第一次世界大戰(zhàn)：第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程、意義和影響。
高中歷史必修說課稿篇十
一．中國早期政治制度的特點(diǎn)。
1．西周在地方上推行____________制。目的：____________________________。類別：（分別舉例）____________________；____________________________；____________________________。
評價(jià)：______________________________________________________________________。2．宗法制是按___________________分配政治權(quán)力的，實(shí)行________________繼承制。
（1）________________________________________________________。（2）________________________________________________________。（3）________________________________________________________。
二．走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治。
1．秦統(tǒng)一的過程：________________________________________________________。意義：________________________________________________________。
2．秦始皇采納了_________的建議，在地方上推行___________，加強(qiáng)中央對地方的控制。
郡縣制的主要特點(diǎn)：（1）________________________________________________________。
（2）________________________________________________________。影響：郡縣制的建立是______________________________________________的重要環(huán)節(jié)。
郡縣制的設(shè)立是___________________取代_________________的重要標(biāo)志。3．秦朝中央集權(quán)制度包含哪些內(nèi)容_____________、_______________。
漢武帝時(shí)，設(shè)_________________________，參與決策，削弱外朝官。
唐朝實(shí)行______________________制，三省指：__________、____________、___________，省下設(shè)置____________________________六部。
________________________________________________________；________________________________________________________。
四．專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)。
1．明：___________（皇帝）廢丞相，權(quán)分六部，__________（皇帝）時(shí)，又設(shè)內(nèi)閣。清：_______________時(shí)設(shè)軍機(jī)處；地方上推行______________，以加強(qiáng)皇帝對地方行政的控制。明清時(shí)期古代君主專制達(dá)到頂峰。
一．列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)。
1．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景？(認(rèn)識其爆發(fā)的必然性)19世紀(jì)上半期：西方______________________________________________________。
中國__________________________、______________________________________________。2．列舉1840-1900年，列強(qiáng)發(fā)動的主要侵華戰(zhàn)爭有（標(biāo)明時(shí)間）_______________________；____________________________；____________________；____________________________；____________________________。
3．三個(gè)最嚴(yán)重的不平等條約是：______________、__________________、____________。分別列舉主要內(nèi)容，分析危害？（1）。
（2）。
（3）。
1．中國近代人民第一次自發(fā)組織的大規(guī)模抵抗外來侵略的斗爭是_____年______________。
領(lǐng)導(dǎo)人及軍隊(duì)有________________________、___________________________。3．列強(qiáng)最終未能將中國變?yōu)橹趁竦氐闹饕蚴牵篲___________________________。
三．偉大的抗日戰(zhàn)爭。
1．______年月日__________事變，標(biāo)志日本開始全面侵華。南京大屠殺____萬同胞被害，日本還在中國實(shí)施了慘無人道的_____________和__________戰(zhàn)。2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程：
（1）1931年九一八事變：全國掀起抗日救亡運(yùn)動高潮。中共發(fā)表宣言，號召人民將日本驅(qū)逐出中國。
（2）1935年________事變：中日民族矛盾上升為主要矛盾。中共發(fā)表_________宣言，號召“________________________________________”。1935年12月，召開_______________會議，確定_____________________________________________的方針?？谷站韧鲞\(yùn)動擴(kuò)展。1936年12月___________事變的和平解決，揭開了_________________________、_______________________的序幕。
（3）1937年8月13日____________事變后，國民政府發(fā)《___________________________》，表示要“實(shí)行自衛(wèi)，抵抗暴力”。
（4）1937年9月______________________________________________________________標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。3．正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役：
正面戰(zhàn)場：___________戰(zhàn)役，打破了日本3個(gè)月滅亡中國的狂妄計(jì)劃。國共兩黨首次合作的戰(zhàn)役是_____________會戰(zhàn)?？箲?zhàn)以來取得的首次大捷是________________，取得的最大的勝利是________________。棗宜會戰(zhàn)中，犧牲的國民黨軍隊(duì)的總司令是_______________。敵后戰(zhàn)場：1937年8月，中共中央在陜北召開_______________，制定了___________________________。之后廣泛開展___________________________建立___________________________，把敵人的后方變成抗日的前線。
全國抗日根據(jù)地指揮中樞和總后方是：___________________________。由_______________指揮的______________（戰(zhàn)役），鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的信心，沉重的打擊了日本帝國主義。
少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍有：_____________________、________________________。4．抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段的標(biāo)志是________年_______________________。
日本投降的時(shí)間______________，簽字的時(shí)間___________。臺灣光復(fù)時(shí)間：___________。5．抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史意義？（1）。
（2）。
（3）。
7．抗日戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因？____________________________。
專題三近代中國的民主革命。
二．辛亥革命。
1．近代中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命政黨是成立于_____（時(shí)間）______（地點(diǎn)）的____________________。
2．狹義的辛亥革命就是指_________________，爆發(fā)時(shí)間：_______年___月___日。中華民國成立時(shí)間________（民國元年）。臨時(shí)大總統(tǒng)是______________，南京臨時(shí)政府的性質(zhì)是：____________________________。
3．第一部資產(chǎn)階級憲法是：《____________________________》。
內(nèi)容：（1）規(guī)定中華民國主權(quán)屬于_______________________（意義：__________________________），國民享有各項(xiàng)自由與權(quán)利。（2）按_______________原則構(gòu)建政治體制，實(shí)行_______________制，限制總統(tǒng)。這部憲法頒布的意義：是中國___________________________憲法。從法律上宣告了_________________________和______________________________，成為近代________________________________________________________。
４．辛亥革命的偉大歷史意義？（１）（２）。
（３）。
（４）。
三．新民主主義革命。
1．五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線是____年________________________。初期斗爭的主要力量是青年學(xué)生，口號是_____________、_______________。6月初活動中心由______轉(zhuǎn)移到_____，______________登上政治舞臺，發(fā)揮了主力軍的作用。取得的斗爭成果有（1）_________________________；（2）____________________；（3）______________________。五四運(yùn)動的偉大歷史意義：（1）（2）。
2．中共“一大”的時(shí)間________地點(diǎn)______。確定黨的中心任務(wù)是：____________________。中共：“二大”時(shí)間_________地點(diǎn)______。召開的中心任務(wù)是制定黨的民主革命綱領(lǐng)，其內(nèi)容是________________________________________________________。這是中國近代以來第一個(gè)徹底的____________________________。
3．國民革命運(yùn)動開始的標(biāo)志______年_____________________（也標(biāo)志著____________________________）。
國民革命運(yùn)動結(jié)束的標(biāo)志：_____年_______________________（也標(biāo)志著____________________________）。國民革命運(yùn)動的意義：（1）（2）。
失敗的原因：（1）（2）。
4．大革命失敗后，_______________打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。領(lǐng)導(dǎo)人有________________________________________________________。
根據(jù)八七會議決定，1927年9月，毛澤東發(fā)動____________________。毛澤東開辟的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是____________________________。
5．紅軍長征的直接原因是________________________；根本原因_______________________。時(shí)間：________至_________，長征結(jié)束的標(biāo)志__________________________意義：________________________________________________________。6．遵義會議召開的時(shí)間________，結(jié)束了___________________________事實(shí)上確立了以________為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。標(biāo)志著黨從幼稚走向成熟，原因________________________________________________________。
7．全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的的標(biāo)志______年______________________，毛澤東提出了“____________________________”的著名論斷，解放區(qū)軍民不斷粉碎敵人的進(jìn)攻。8．______年_______________________________________________，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略決戰(zhàn)指____________、_________________、________________三大戰(zhàn)役。殲滅改編國民黨軍隊(duì)達(dá)_______萬。______年___月____日，人民解放軍百萬雄師橫渡長江，解放_________，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。9．認(rèn)識新民主主義革命勝利的意義？（略）啟示：
專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國的統(tǒng)一。
一．新中國初期的政治建設(shè)。
1．____年____月，政治協(xié)商的中心任務(wù)是__________________________，頒布了《____________________________》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。這次會議的主要內(nèi)容是（1）（2）（3）。
2．新中國成立的歷史意義？（1）（2）（3）。
3．第一屆全國人民代表大會召開的時(shí)間______，標(biāo)志著___________________________該會議召開的中心任務(wù)是頒布《____________________________》，作為國家的根本大法。該憲法的歷史意義（1）憲法體現(xiàn)了____________________和______________________；（2）是新中國__________________________________________；（3）它的頒布，開創(chuàng)了____________________________。
4．我國社會主義民主政治的基本內(nèi)容是？（三大政治制度）。
（1）實(shí)現(xiàn)了____________________________。（2）保證了____________________________。（3）促進(jìn)了____________________________。
二．政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折。
1．文革對民主政治制度的破壞有哪些表現(xiàn)？說明了什么？有何啟示教訓(xùn)？（略）2．十一屆三中全會的主要內(nèi)容：（1）________________________________________實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正；（2）_______________________________________實(shí)現(xiàn)了政治路線的撥亂反正；（3）____________________________取得了組織路線撥亂反正的最重要成果；（4）做出了____________________________。
意義：___________________________偉大轉(zhuǎn)折；___________________________新道路；___________________________新時(shí)期；____________________________新時(shí)代。3．列舉改革開放以來中國社會主義民主政治建設(shè)的重大成就（有中國特色社會法律體制基本形成的過程？）（1）1980年____________________________；（2）1982年____________________________；（3）1997年____________________________；（4）1999年____________________________。
總：一個(gè)以______________________________________________________基本形成。
三．“一國兩制”的偉大構(gòu)想與實(shí)踐1．“一國兩制”構(gòu)想的形成的過程？
（1）1979年________________________________________________________；（2）1981年________________________________________________________；（3）80年代初_______________________________________________________；（4）1984年________________________________________________________。
“一國兩制”的偉大構(gòu)想最初是針對_______問題提出來的，最早應(yīng)用于________問題?！耙粐鴥芍啤钡膬?nèi)涵：________________________________________________________。2．香港回歸的時(shí)間_____年___月____日；澳門回歸的時(shí)間：_____年____月_____日。港澳回歸的歷史意義（1）（2）（3）（4）。
3．改革開放以來，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展？（1）1979年____________________________；（2）1980年____________________________；（3）1992年____________________________；（4）1994年____________________________；（5）1995年____________________________。
一．新中國初期的外交。
1．和平共處五項(xiàng)原則最早提出于_____年，中國與_______就_______問題進(jìn)行談判時(shí)。后來經(jīng)過了兩次修改后內(nèi)容為_____________、___________、_________________、____________、_________________。意義____________________________。
2．新中國第一次以五大國身份參加的國際會議是_______年的____________會議，會上主要討論了和平解決_____________和_______________問題。
3．新中國參加的第一次沒有西方殖民國家參加的會議是_______年__________會議周恩來在會上提出了“_______________”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功。
二．外交關(guān)系的突破。
1．______年_______屆聯(lián)大，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。
美：
中：
影響：中美關(guān)系的緩合，直接推動了_______________________。
1．新時(shí)期中國獨(dú)立自主和平外交政策在改革開放時(shí)期的具體表現(xiàn)是__________________。2．______年，江澤民出席聯(lián)合國________________________________，在中國倡議下，舉行了_______________________________________首次會晤。
3．_____年_______________________________________________五國，在上海會晤，確立“上海五國機(jī)制”。________年，發(fā)展為___________________________------上海合作組織。增加了_____________________（國家）。該組織豐富了由_________始創(chuàng)的以_______________________為核心的新型國家關(guān)系。
專題六古代希羅馬的政治文明。
二．卓爾不群的雅典。
1．梭倫改革的內(nèi)容內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上：_______________________；
政治上：（1）_______________________；
（2）_______________________；
（3）_______________________。
作用：______________________________________________。2．雅典民主政治確立的標(biāo)志：_______________________。
局限性：（1）民主的范圍：______________________________________________；（2）民主的性質(zhì)：______________________________________________；（3）民主的方式：______________________________________________。
積極影響：___________________________________________________________________。特點(diǎn)：__________、_____________。
三、羅馬人的法律1．《_______________________》，是羅馬成文法的起點(diǎn)。_______________________，標(biāo)志著羅馬法學(xué)的高度成熟，_______________________被譽(yù)為“自然法之父”。
2．“公民法”通行于_______________________（時(shí)期），適用于__________________（范圍）。3．“萬民法”在由_______________________的過程中，羅馬社會發(fā)生發(fā)很大的變化，“公民法”不在適應(yīng)形勢，在長期的____________中，形成了萬民法體系。萬民法適用于_______________________，成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。
4．羅馬法在人類文明發(fā)展史中的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義成為近代_____________________________________________________________的先驅(qū)。特點(diǎn)______________、____________________。
專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展。
一．代議制的確立與完善。
1．英國“光榮革命”的時(shí)間_______年，推翻了________________統(tǒng)治，______________登上王位。體現(xiàn)了____________________的意志。這是一次沒有發(fā)生流血的宮廷政變。2．《權(quán)利法案》頒布的時(shí)間_______年，內(nèi)容（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________（5）____________________（6）____________________。通過《權(quán)利法案》奠定了____________________。
3．英國君主立憲制的特點(diǎn)________、____________________、______________等。
二、美國的1787年憲法。
1．______年，美國在_________召開__________會議，通過了新憲法----《______________》。1787年憲法的主要內(nèi)容在中央與地方權(quán)力上實(shí)行________________；在中央政府權(quán)力構(gòu)建上體現(xiàn)____________原則。憲法性質(zhì)：______________________________，體現(xiàn)了“____________________”的原則。作用：______________________________________。
（2）國家元首、產(chǎn)生方式及地位：________________________________________。
專題八解放人類的陽光大道。
一．馬克思主義的誕生。
1．馬克思主義誕生的歷史條件？
（1）經(jīng)濟(jì)前提（根本原因）：________________________________________；（2）階級基礎(chǔ)：________________________________________；（3）理論基礎(chǔ)：________________________________________；（4）實(shí)踐基礎(chǔ)：________________________________________。
明
：________________________________________。
3．馬克思主義誕生的理論來源是____________________、_________________________、______________________________。
4．馬克思主義誕生的標(biāo)志______年《______________》發(fā)表。
二．俄國十月社會主義革命。
1．狹義的十月革命指_____年____月的______________武裝起義，其間領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)____________________，發(fā)表了列寧的《____________________》。
2．攻打冬宮之際，全俄召開了________________________________________，會議通過了列寧起草的《________________________》《_____________》《________________》。成立了以列寧為首的第一個(gè)____________________政府和世界第一個(gè)___________________國家。4．第一個(gè)社會主義國家建立的歷史意義________________________________________。
專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢一．美蘇爭鋒。
1．二戰(zhàn)后，雅爾塔體系確立了______為主導(dǎo)的_____________格局。美蘇兩國戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂的根本原因是_____________2．美蘇兩極格局形成的背景（1）（2）。
3．兩極格局形成的過程？
（1）1946．3_______________________________________；（2）1947．3_______________________________________；（3）1947．6_______________________________________；（4）1949_______________________________________；（5）1955_______________________________________。
4．兩極對峙局面正式形成的標(biāo)志：__________________________。5．分析美蘇“冷戰(zhàn)”局面（兩極格局）對二戰(zhàn)后的國際關(guān)系的影響？消極影響：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________。
（2）_________________________________________________________________；（3）____________________________________________________。
二．新興力量的崛起1．歐共體形成的基本過程？
（1）1951_______________________________________；（2）1958_______________________________________；（3）1967_______________________________________。經(jīng)濟(jì)的一體化促進(jìn)帶動了__________________________。
法國總統(tǒng)戴高樂提出：“_____________________________”，主張奉行獨(dú)立自主的外交政策，主要目的是____________________________________________________。
2．在___________、__________、___________三國的推動下，_______年，第一屆不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開------------標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動正式誕生。
不結(jié)盟運(yùn)動始終奉行___________________和____________________的宗旨與原則。影響作用：有力沖擊了____________________________________________________。
三．走向多極化。
（2）1993_______________________________________；（3）1999__________________________。
3．俄羅斯的復(fù)蘇：2000年________出任俄羅斯總統(tǒng)，他的一系列_________政策使俄羅斯逐漸走出了低谷。
4．多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響，有利于_____________________________________，有利于_________________________，有利于_______________________________________。5．影響世界政治格局的兩大因素是_____________、_____________。
高中歷史必修說課稿篇十一
（一）、政治—由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成，發(fā)展，鼎盛時(shí)期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。
2、春秋時(shí)期的諸侯爭霸，戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭，各民族的融合，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn)。
3、生產(chǎn)力的發(fā)展，土地關(guān)系的變革，春秋時(shí)期的改革，戰(zhàn)國時(shí)期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。
（二）、經(jīng)濟(jì)—奴隸經(jīng)濟(jì)到封建經(jīng)濟(jì)
1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系。
2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰(zhàn)國時(shí)期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關(guān)系，建立了封建社會的生產(chǎn)關(guān)系。
（三）、民族—華夏族為核心的民族融和
中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰(zhàn)爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統(tǒng)一。
（四）、文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：
1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學(xué)派，反映了春秋時(shí)期奴隸制度瓦解的狀況。
2、戰(zhàn)國時(shí)期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法，提供不同的哲學(xué)，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠(yuǎn)。
3、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，天文歷法，物理和中醫(yī)有了相當(dāng)發(fā)展，許多成就位居世界前列。
高中歷史必修說課稿篇十二
1、19世紀(jì)的文學(xué)。
(1)浪漫主義文學(xué)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：反映社會現(xiàn)實(shí)。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀(jì)文學(xué)。
(1)西方文學(xué)：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與海》等。
(2)蘇聯(lián)文學(xué)：“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時(shí)的書”。
二、有代表性的美術(shù)作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現(xiàn)實(shí)主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現(xiàn)代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現(xiàn)代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。
1、電影的出現(xiàn)：19世紀(jì)末法國盧米埃爾兄弟發(fā)明。
2、電視的發(fā)明與發(fā)展：20世紀(jì)代電視在英國出現(xiàn);后來出現(xiàn)彩色電視機(jī)和衛(wèi)星傳播節(jié)目。
3、影視藝術(shù)對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。
高中歷史必修說課稿篇十三
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二、學(xué)生情況分析:。
高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、教學(xué)方法:。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
四、重點(diǎn)工作及具體措施:。
(一)、重點(diǎn)工作:。
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
(二)、具體措施:。
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。
(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。
高中歷史必修說課稿篇十四
高中歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)歸納包括中國歷史、世界歷史和政治歷史。在中國歷史方面，主要涉及了古代中國的政治制度、古代中國的經(jīng)濟(jì)、古代中國的人民生活、近代中國的政治生活、近代中國的經(jīng)濟(jì)生活、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)等。在世界歷史方面，主要講述了人類文明的起源、世界各國的歷史、世界歷史上的殖民侵略與民族解放、世界歷史上的戰(zhàn)爭等。在政治歷史方面，主要講解了中國的政治制度、中國特色社會主義、中國對世界的貢獻(xiàn)等。
高中歷史必修說課稿篇十五
《中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展》上承民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，下接新民主主義的偉大開端，在教材中的地位相當(dāng)重要。
(1)知識方面：中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的歷史背景;民族工業(yè)“短暫春天”的概況和特點(diǎn);在民族工業(yè)發(fā)展過程中做出貢獻(xiàn)的實(shí)業(yè)家;中國無產(chǎn)階級的壯大。
(3)態(tài)度、價(jià)值觀方面：通過中華民族資本主義曲折發(fā)展的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到：帝國主義的壓迫和封建主義統(tǒng)治是近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的主要原因;不改變中國半殖民半封建社會的性質(zhì)，中華民族資本主義不可能得到充分發(fā)展。
(1)重點(diǎn)：中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的歷史背景。中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展有極其深刻的原因。一、辛亥革命的推動，為民族資本主義的發(fā)展掃清了一些封建障礙。二、“實(shí)業(yè)救國”思潮的影響。三、群眾的反帝愛國斗爭的推動。提倡國貨。這些是內(nèi)因。四、歐洲列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對中國的`經(jīng)濟(jì)侵略，這是主要原因。中華民族資本主義在半殖民半封建的社會中發(fā)展壯大是不可能的，即使有，也是曇花一現(xiàn)。帝國主義的侵略是造成這一現(xiàn)象的主要原因。
(2)難點(diǎn)：民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的特征。由于此部分知識比較分散，學(xué)生對這一特點(diǎn)理解一般只停留在表面化、較低層次上。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生從中國近代社會的性質(zhì);國際形勢的變化;中華民族主義工業(yè)這一階段發(fā)展的概括等多角度、多層次、實(shí)事求是地分析中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期的特征，并由此進(jìn)一步加深對民族資產(chǎn)階級兩面性的理解，以及它對新時(shí)代到來所起到的作用和影響。
提問啟發(fā)，通過提問，能收到溫故知新的效果，從而引出本節(jié)所講內(nèi)容。
講解法，針對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行講述解釋，從而使問題化難為易，便于學(xué)生理解掌握。
討論法、多媒體技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)方法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生參與課堂教與學(xué)的活動。
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已有所了解民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展的階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的加深。為此，在課堂教學(xué)中引用材料、形勢示意圖、設(shè)計(jì)表格，幫助學(xué)生概括、歸納、比較知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析原因與結(jié)果的能力以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
分導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、教學(xué)反饋、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)等六部分。
本課教學(xué)重難點(diǎn)集中，為鞏固教學(xué)成果，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升的練習(xí)，一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)散思維。
立足教材實(shí)際，綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，既體現(xiàn)學(xué)科綜合思想，又滲透新課程意識，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)與管理。
高中歷史必修說課稿篇十六
1漢字起源和演變：
商甲骨文-商周金文-西周籀文(大篆)-秦統(tǒng)一小篆-漢隸書-三國楷書(鐘繇)。
2書法藝術(shù)發(fā)展。
1、秦漢小篆、隸書。
2、魏晉南北朝時(shí)期形成書法藝術(shù)：王羲之《蘭亭序》。
3、隋唐達(dá)到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)楷書;書法理論。
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)。
5、明代：平民化、世俗化，強(qiáng)調(diào)個(gè)性：祝枝山、文徵明。
二、繪畫藝術(shù)。
1、起源：新石器時(shí)代。
2、戰(zhàn)國：帛畫(《人物龍鳳圖》)。
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》。
4、唐代：吳道子《送子天王圖》。
5、宋代：山水畫興起;民間風(fēng)情畫：張擇端《清明上河圖》。
6、明清：八大山人木刻版畫、年畫等。
三、文學(xué)。
(一)詩歌。
1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集。
2、楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》。
3、漢賦：司馬相如。
4、唐詩：李白、杜甫、白居易。
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾。
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關(guān)漢卿《竇娥冤》。
(四)小說。
1、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》。
2、宋代：話本。
3、明清原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和市民階層的崛起;。
代表作品：四大奇書、“三言二拍”、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》。
(五)戲曲。
1、原始-漢唐：儺舞。
2、兩宋：南戲。
3、元代：雜劇(關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖為元曲四大家)。
4、清代：京劇。
一)利用世紀(jì)記憶年代。例如世界近代史上美國獨(dú)立戰(zhàn)爭發(fā)生在十八世紀(jì)，有關(guān)的歷史年代必然是，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨(dú)立宣言》發(fā)表,美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨(dú)立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。像這樣出現(xiàn)眾多事件的課很多，應(yīng)用世紀(jì)記憶法不失為一種好方法。
(二)前后聯(lián)系記憶法。對性質(zhì)相同的歷史事件的年代可以進(jìn)行_前后聯(lián)系。如對東西方奴隸社會的終結(jié)時(shí)間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯(lián)系公元前476年，我國春秋時(shí)期奴隸社會瓦解，當(dāng)時(shí)我國奴隸制終結(jié)時(shí)間，早于歐洲。
(三)表格記憶法。
(四)以熟記的重大歷史年代作跳板，對歷史年代進(jìn)行意義識記，又分：
1-推算年距法，如以1840年為跳板《南京條約》是后二年簽的，即1840+2=1842;金田起義晚，即1840+11=1851。
2.間隔推算法:如每隔兩年發(fā)生的歷史事件：1911年辛亥革命、19二次革命、19護(hù)國戰(zhàn)爭、1917年護(hù)法戰(zhàn)爭、19五四運(yùn)動、19黨的成立，此外每隔3年、4年發(fā)生的歷史事件只要在學(xué)習(xí)中注意學(xué)習(xí)總結(jié)，就不難記憶。
3.周年記憶法：如是黨成立80周年，西藏和平解放50周年，是中華民國成立90周年。
1、背誦中國歷史朝代表。和看書先看目錄一樣，學(xué)歷史之前，要先把歷史朝代順序表背會。從夏商周，背到元明清、中華民國、中華人民共和國，一直背到今天，在腦袋里先構(gòu)建起整體的歷史框架。
2、弄清各個(gè)歷史朝代發(fā)生的重要事件。把每一章節(jié)(或每一朝代)的內(nèi)容當(dāng)成一篇文章，按照我昨天教給你的學(xué)習(xí)文科的宏觀方法，從頭到尾通篇讀上5遍以上，透過文字符號理解后面的內(nèi)容，把文章理解搞懂。
高中歷史必修說課稿篇十七
1.古代中國的政治制度：主要涉及中國歷史上的幾個(gè)重要政權(quán)及其統(tǒng)治者的政治制度，如夏商周制度、秦朝的中央集權(quán)制度、漢朝的郡縣制等。
2.古代中國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：主要涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地制度、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展歷程和主要成就。
3.近代中國的民主革命：主要涉及鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》等內(nèi)容，以及太平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等民主革命的歷程和成果。
4.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的政治建設(shè)歷程，包括社會主義改造、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等內(nèi)容。
5.現(xiàn)代中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，包括計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、改革開放、社會主義市場經(jīng)濟(jì)等。
6.當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢：主要涉及二戰(zhàn)后的世界政治格局及其演變，以及當(dāng)前世界政治格局的多極化趨勢和主要國家的對外政策。
7.當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢：主要涉及經(jīng)濟(jì)全球化的概念、歷程及其影響，以及當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的主要表現(xiàn)和影響。
以上是高中歷史必修一的主要知識點(diǎn)，涵蓋了中國歷史和世界歷史的多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)過程中，需要注重歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響等方面的理解和掌握，以便更好地理解和分析歷史事件和人物。
高中歷史必修說課稿篇十八
19八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
1842年中英《南京條約》簽訂。
1844年中關(guān)《望廈條約》、中法《黃埔條約》簽訂。
1858年中俄《天津條約》、中美《天津條約》、中英。
《天津條約》、中法《天津條約》簽訂。
1860年中英《北京條約》、中法《北京條約》、中。
俄《北京條約》簽訂。
1895年中日《馬關(guān)條約》簽訂。
19《辛丑條約》簽訂。
19世紀(jì)40—50年代中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—70年代中華民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—90年代洋務(wù)運(yùn)動。
1851—1864年太平天國運(yùn)動。
1898—1900年義和團(tuán)運(yùn)動。
18戊戌變法。
19中國同盟會成立。
19黃花崗起義。
1911年lo月10日武昌起義。
19(民國元年)中華民國成立清帝退位。
19二次革命。
19護(hù)國運(yùn)動開始。
19袁世凱恢復(fù)帝制失敗。
1915年新文化運(yùn)動開始。
195月4日五四愛國運(yùn)動爆發(fā)。
197月23日中共一大，標(biāo)志中共成立。
1922年7月中共二大，制定民主革命綱領(lǐng)。
1923年中共三大，制定革命統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1945年中共七大，確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。
1949年中共七屆二中全會，工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)城市。
1956年中共八大，成功探索社會主義建設(shè)。
1978年底中共十一屆三中全會，社會主義建設(shè)新時(shí)期。
1982年中共十二大，建設(shè)有中國特色社會主義理論。
1987年中共十三大，社會主義初級階段基本路線。
1992年中共十四大，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
中共十五大，確定鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。
1924年國民黨一大、國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。
1936年西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
1937年9月國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。
1925年孫中山逝世五卅慘案、五卅反帝愛國運(yùn)動爆發(fā)。
1926年國民革命軍出師北伐。
1927年3月上海工人第三次武裝起義勝利。
1927年4月12日蔣介石發(fā)動“四一二”反ge命政變。
1927年7月15日汪精衛(wèi)發(fā)動“七一五”反ge命政變。
國民革命失敗。
1927年8月1日南昌起義。
1927年9月秋收起義。
1927年8月7日八七會議。
1935年1月遵義會議。
1935年中共中央發(fā)表八一宣言。
1935年底中共召開瓦窯堡會議。
1937年秋中共召開洛川會議。
1931—1933年粉碎國民黨四次反ge命“圍剿”
1934年10月—1936年10月第五次反“圍剿”失利，
中央紅軍長征。
1942年中國共產(chǎn)黨開始整風(fēng)。
1957年中國g共產(chǎn)黨進(jìn)行整風(fēng)，反右派斗爭開始。
1945年8月—10月10日重慶談判雙十協(xié)定簽字。
1949年4月北平談判。
1946年初重慶政治協(xié)商會議召開。
1949年9月北平中國人民政協(xié)會議第一次全體會議開幕。
1946年6月國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，人民解放戰(zhàn)爭開始。
1947年6月人民解放軍開始全國規(guī)模的反攻。
1948—1949年遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役勝利結(jié)束。
1949年4月人民解放軍解放南京，國民政府覆亡。
1931年中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府在瑞金成立。
1949年10月1日中華人民共和國成立。
1950年—1952年土地改革運(yùn)動。
1950—1953年抗關(guān)援朝戰(zhàn)爭。
1950年鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動。
1951年西藏和平解放。
1953年第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)行。
1954年第一屆全國人民代表大會召開，中華人民。
共和國第一部憲法頒布。
1956年我國對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本。
完成，標(biāo)志社會主義制度在我國基本建立。
1957年反右派斗爭嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化。
1958年“大躍進(jìn)”運(yùn)動、人民公社化運(yùn)動。
1959年“反右傾”斗爭。
1966年““””開始’。
1967年二月抗?fàn)帯?BR> 1976年四五運(yùn)動。
1973年周恩來主持中央工作，國民經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。
1975年鄧小平主持中央工作，國民經(jīng)濟(jì)迅速回升。
1971年9月13日林彪反革命集團(tuán)被粉碎。
1976年10月江青反革命集團(tuán)被粉碎，““””結(jié)束。
1971年10月聯(lián)合國恢復(fù)我國合法席位。
1972年中美、中日關(guān)系開始正?；?BR> 197月1日香港回歸，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。
12月20日澳門回歸，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)正式成立。
高中歷史國外大事年表14—17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動。
17—18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動。
18世紀(jì)60年代英國工業(yè)革命開始，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
19世紀(jì)70年代第二次工業(yè)革命開始，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”
20世紀(jì)四五十年代第三次科技革命開始。
1765年“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明，揭開工業(yè)革命序幕。
1785年瓦特的改良蒸汽機(jī)投入使用。
18富爾敦制成汽船。
18史蒂芬孫發(fā)明火車。
1866年西門子制成發(fā)電機(jī)。
1867年諾貝爾發(fā)明炸藥。
19世紀(jì)70年代貝爾發(fā)明電話。
19世紀(jì)80年代卡爾·本茨研制汽車。
19世紀(jì)90年代馬可尼試驗(yàn)無線電報(bào)成功。
17世紀(jì)后半期牛頓力學(xué)體系確立，標(biāo)志近代科學(xué)形成。
19世紀(jì)30年代法拉第證明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為電的時(shí)代創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)初道爾頓原子論標(biāo)志近代化學(xué)的開始。
17世紀(jì)早期哈維血液循環(huán)學(xué)說奠定近代生理學(xué)基礎(chǔ)。
19世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論、能量守衡定律并稱三大發(fā)現(xiàn)。
20世紀(jì)初愛因斯坦提出相對論，奠定現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)。
1840年前后英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一位，成為。
重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)國家。
14—15世紀(jì)新航路開辟，為世界市場形成創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)中后期資本主義世界市場初步形成。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國家完成向帝國主義過渡;。
資本主義世界市場最終形成;世界殖民體系。
最終形成;資本主義世界體系最終形成。
1825年英國爆發(fā)第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1857年資本主義爆發(fā)世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1929—1933資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1933年初羅斯福就任美國總統(tǒng)，實(shí)行“新政”，開創(chuàng)。
國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。
20世紀(jì)50—70年代初資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“黃金。
時(shí)期”
20世紀(jì)60年代初聯(lián)邦德國成為歐洲頭號資本主義。
大國。
20世紀(jì)60年代末日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟(jì)大國。
1973年美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。
1973年資本主義世界引發(fā)戰(zhàn)后最嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1967年歐洲共同體成立。
20世紀(jì)七八十年代亞洲新加坡、韓國成為世界經(jīng)濟(jì)。
發(fā)展最快地區(qū)。
1995年世界貿(mào)易組織(wto)正式成立。
1997年東南亞爆發(fā)金融危機(jī)。
20世紀(jì)90年代歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太。
經(jīng)濟(jì)合作組織形成。
20世紀(jì)90年代知識經(jīng)濟(jì)首先在美國出現(xiàn)。
1992年里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會，
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略形成。
12月11日中國正式加入世界貿(mào)易組織。
1640年—1688年英國資產(chǎn)階級革命。
1775—1783年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭。
1789年7月—1794年法國資產(chǎn)階級革命。
1810—1826年拉丁關(guān)洲反對西班牙殖民統(tǒng)治的。
獨(dú)立運(yùn)動。
1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)。
1861年俄國農(nóng)奴制改革。
1868年日本明治維新開始。
1871年德意志統(tǒng)一最終完成。
1640年查理一世被迫召開議會，英國資產(chǎn)階級。
革命開始。
1775年來克星頓槍聲，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始。
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命。
開始。
18海地宣布獨(dú)立，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動開始。
1688年英國“光榮革命”，資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)。
治確立，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束。
1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束。
1794年法國熱月政變，法國大革命結(jié)束。
1689年英國通過《權(quán)利法案》。
1776年北美大陸會議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，宣布獨(dú)立。
1789年法國發(fā)布《人權(quán)宣言》。
1804年拿破侖頒布《民法典》。
1862年美國通過《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。
1792年9月法蘭西第一共和國成立。
17拿破侖發(fā)動“霧月政變”
1804年拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國開始。
1882年德、意、奧三國同盟正式建立。
1907年英、法、俄三國協(xié)約最后形成。
1922年10月墨索里尼在意大利上臺，建立法西斯專政。
1933年初希特勒在德國上臺，開始建立法西斯專政。
1936年廣田弘毅內(nèi)閣上臺，建立軍事法西斯專政。
1914—19第一次世界大戰(zhàn)。
1939年9月—1945年9月2日第二次世界大戰(zhàn)。
1914年6月28日薩拉熱窩刺殺事件。
1938年9月慕尼黑會議。
1939年9月1日德國閃擊波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。
1941年6月22日德國閃擊蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1941年12月7日日本突襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1942年初《聯(lián)合國家宣言》簽署，世界反法西斯同盟。
正式形成。
1943年11—12月蘇、美、英舉行德黑蘭會議。
1943年12月中、美、英發(fā)表《開羅宣言》。
1944年6月美英軍隊(duì)在諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場開辟。
1945年2月蘇、美、英舉行雅爾塔會議。
1945年7—8月蘇、美、英舉行波茨坦會議。
1942年6月中途島戰(zhàn)役——太平洋戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1942年7月—l943年2月斯大林格勒戰(zhàn)役——二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折。
1942年10月阿拉曼戰(zhàn)役——北非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1931年9月18日九一八事變。
1932年偽滿洲國成立。
1935年華北事變。
1937年7月7日盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)開始。
1937年8月13日八一三事變。
1937年12月南京大屠殺。
1940年汪精衛(wèi)偽國民政府在南京成立。
1943年9月意大利投降，法西斯軸心集團(tuán)開始瓦解。
1945年5月8日德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)場結(jié)束。
1945年8月15日日本宣布投降。
1945年9月2日日本簽署無條件投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。
1919年1—6月巴黎和會，凡爾賽體系建立。
1921年11月—1922年2月華盛頓會議，華盛頓體系建立。
二戰(zhàn)后—1991年底雅爾塔體系。
20世紀(jì)90年代以來世界格局多極化發(fā)展。
19國際聯(lián)盟成立。
1945年10月聯(lián)合國建立。
1949北大西洋公約組織成立。
1955華沙條約組織成立。
1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表馬克思主義誕生。
19俄國社會民主工黨第二次代表大會。
列寧主義誕生。
1864年第一國際在倫敦成立。
1889年第二國際在巴黎建立。
1919年3月共產(chǎn)國際在莫斯科成立。
1871年3月—5月巴黎公社。
1911月7日俄國十月社會主義革命。
1935年共產(chǎn)國際七大制定反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1925年聯(lián)共(布)“十四大”--工業(yè)化方針。
1927年聯(lián)共(布)“十五大”--農(nóng)業(yè)集體工業(yè)化方針。
1936年蘇聯(lián)新憲法頒布，標(biāo)志社會主義基本制度。
在蘇聯(lián)確立，標(biāo)志斯大林創(chuàng)建的高度集中。
的經(jīng)濟(jì)政治體制形成。
1956蘇共“二十大”，波蘭波茲南事件，匈牙利事件。
1968蘇聯(lián)出兵占領(lǐng)捷克斯洛伐克。
20世紀(jì)80年代末東歐劇變。
1922年蘇聯(lián)成立。
1991年底蘇聯(lián)解體。
19世紀(jì)上半期亞洲革命風(fēng)暴。
1848—1852伊朗巴布教徒起義。
1851—1864年太平天國運(yùn)動。
1857—1859年印度民族大起義。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲的覺醒。
1900年義和團(tuán)運(yùn)動高潮。
1911年辛亥革命。
1905—19印度民族解放運(yùn)動的高漲。