無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)加深對(duì)所經(jīng)歷事物的理解。心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，從不同的角度和維度進(jìn)行全面的總結(jié)和分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在工作和生活中，我們常常聽(tīng)到“執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵”這句話(huà)。這句話(huà)的意思是說(shuō)，只有能夠?qū)⒂?jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)的人，才能在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)獲得成功。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，充分發(fā)揮自己的執(zhí)行力，努力成為最好的執(zhí)行者，是我們工作中無(wú)法回避的重要任務(wù)。這篇文章將探討我在爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：思維要靈活。
首先，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者，必須保持思維的靈活性。工作中，我們經(jīng)常遇到的情況是，計(jì)劃出現(xiàn)了問(wèn)題，前面的工作沒(méi)有按照計(jì)劃進(jìn)行，導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法順利開(kāi)展。這時(shí)候，我們需要及時(shí)修正計(jì)劃，調(diào)整工作重心，這就需要保持思維的靈活性。同時(shí)，我們需要在第一時(shí)間抓住問(wèn)題，盡量減少影響，爭(zhēng)取將問(wèn)題解決得更好，更快。
第三段：細(xì)節(jié)把控要得當(dāng)。
其次，細(xì)節(jié)把控也是爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們仔細(xì)把控。如果一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，往往會(huì)影響到整個(gè)工作的進(jìn)展。因此，我們需要認(rèn)真地關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，檢查每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而保證工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，在處理工作時(shí)不能存在大意和馬虎的情況，否則就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不好的影響。
第四段：精力分配要合理。
再次，精力分配也是爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者必須注意的一個(gè)方面。一位優(yōu)秀的執(zhí)行者，需要合理地分配自己的精力。這意味著，他們需要有計(jì)劃地安排自己的工作時(shí)間，避免在同一時(shí)間做太多的事情。當(dāng)他們分配好精力后，就可以高效完成任務(wù)，更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
第五段：執(zhí)行意識(shí)要強(qiáng)。
最后，成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者，執(zhí)行意識(shí)是必不可少的。毫無(wú)疑問(wèn)，執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵，但是一個(gè)人的執(zhí)行力不僅要取決于他所擁有的能力，還要取決于他的意愿和決心。只有我們有強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限。只有在強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)的支持下，我們才能通過(guò)不斷的努力達(dá)成我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者不是易事，但是如果我們能夠保持思維的靈活性，妥善把控好工作中的細(xì)節(jié)，合理分配自己的精力，并且擁有強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，我們一定能夠在工作和生活中獲得更多的成功。我們需要認(rèn)識(shí)到，擁有一顆強(qiáng)大的執(zhí)行力，將為我們的職業(yè)生涯帶來(lái)極大的推動(dòng)力，并使我們?cè)趽碛懈鄼C(jī)會(huì)時(shí)善始善終。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇二
最近公司發(fā)了一本《做最好的執(zhí)行者》，雖然我只是粗略地看了一遍，但還是深深地被觸動(dòng)了。
書(shū)中，一開(kāi)始就講到“執(zhí)行是能力，更是精神”，看了其中的幾個(gè)故事，我體會(huì)到的是，做為執(zhí)行者，我們做事就要用心去做，并且主動(dòng)積極地去體會(huì)上級(jí)的意圖。只有對(duì)上級(jí)的意圖理解了，才能真正做到讓上級(jí)滿(mǎn)意。而不會(huì)象書(shū)中的“a先生”一樣，害得“我”連找好幾條街才能印好名片及邀請(qǐng)信。如果“a先生”能夠主動(dòng)極積的體會(huì)上級(jí)的意圖，白天的時(shí)間完全可以把事情辦好。當(dāng)然，象“a先生”這樣，以后較為重要的事情，估計(jì)他的領(lǐng)導(dǎo)也不太會(huì)安排給他了。因而，他的個(gè)人發(fā)展可能也就會(huì)較為有限。
書(shū)中還有兩個(gè)故事，講的是蔣巧玲與李明博他們成名前的故事，從故事中，我體會(huì)到的是：“公司是我家”。要象愛(ài)護(hù)自己的家一樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公司。特別是我們采購(gòu)員，在用到公司的每一分錢(qián)的時(shí)候，都要象用自己的錢(qián)一樣，精打細(xì)算。在時(shí)間允許的情況下，向盡量多的供應(yīng)商詢(xún)價(jià)，做到貨比三家，力爭(zhēng)以最便宜的價(jià)格，購(gòu)買(mǎi)最好的產(chǎn)品。
另外，書(shū)中還講到執(zhí)行目標(biāo)不打折。確實(shí)如書(shū)中所言。我們應(yīng)該不折不扣地并主動(dòng)地去完成上級(jí)交待的任務(wù)。如果反之，我們抱著“差不多，還可以”等心待來(lái)對(duì)待上級(jí)的任務(wù)。想象一下，如果從最高決策者之下，每級(jí)對(duì)執(zhí)行目標(biāo)打9折，經(jīng)過(guò)三級(jí)之后，最高決策者的目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)之時(shí)，也就變成了90%x90%x90=72.9%。這很可能就不是高決策者想看到的了。因此，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該投入100%的心思，用心做好每一件事，這樣才是高決策者想要的結(jié)果。高決策者才原意讓我們分擔(dān)更重要的任務(wù)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇三
大家新年好。龍騰盛世，萬(wàn)象更新。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁拜個(gè)年，并祝大家在新的一年里龍馬精神、工作順利!春節(jié)前夕，歐書(shū)記贈(zèng)予我縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人一本《做最好的執(zhí)行者》，并揮筆致信，勉勵(lì)我們少應(yīng)酬、多讀書(shū)、勤思考、干實(shí)事，多一些書(shū)卷氣、少一些煙酒味，過(guò)一個(gè)“書(shū)香春節(jié)”。春節(jié)期間，我和在座各位一樣，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)獲益匪淺。下面，我就學(xué)習(xí)《做最好的執(zhí)行者》匯報(bào)一下自己粗淺的體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
《做最好的執(zhí)行者》聚焦“最好”，從執(zhí)行者怎樣思考、怎樣做事、怎樣做人、怎樣說(shuō)話(huà)四個(gè)方面，以一個(gè)個(gè)樸實(shí)的案例，闡述著一個(gè)個(gè)成功的故事，精彩案例與精辟講述相得益彰，使得該書(shū)有很強(qiáng)的針對(duì)性、全面性、可操作性。做為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我們每天都要按照上級(jí)的要求及崗位責(zé)任完成許多的工作，怎樣才能把執(zhí)行力發(fā)揮到最佳，做一個(gè)最好的執(zhí)行者，在讀書(shū)的過(guò)程中，我邊讀邊想邊對(duì)照，把書(shū)中案例與自己的平時(shí)為人處事進(jìn)行了比對(duì)，感覺(jué)深受啟發(fā)。通讀這本書(shū)，使我作為一名鎮(zhèn)長(zhǎng)，特別是作為一名女干部，對(duì)如何融入團(tuán)隊(duì)找準(zhǔn)角色定位、不斷提高個(gè)人的自身能力與執(zhí)行效率、不斷打造一個(gè)執(zhí)行力更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)有了更多認(rèn)識(shí)。我的體會(huì)就是十二個(gè)字：
一、用心做。為官一任，造福一方。為政就是要為民，干部就是要干事。作為一個(gè)最基層的黨的方針政策的執(zhí)行者，我們每個(gè)崗位都有自己的職責(zé)。怎樣才能把任務(wù)完成到最好，成為一個(gè)最好的執(zhí)行者?《做最好的執(zhí)行者》給了我們標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是：用心?！坝檬帧敝皇菣C(jī)械執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么就做什么，“用心”則會(huì)全心投入，不只是簡(jiǎn)單動(dòng)手，而是時(shí)時(shí)想著如何做得更好，做到最出色。我們常說(shuō)“做得好不好是水平問(wèn)題，做不做是態(tài)度問(wèn)題?！坝眯摹惫ぷ?，就是在接受任務(wù)時(shí)不走樣，執(zhí)行任務(wù)時(shí)不打折，盡善盡美的全面完成任務(wù)。我雖然是一個(gè)女干部，但我很喜歡號(hào)稱(chēng)全劇沒(méi)有一個(gè)女人的電視劇《士兵突擊》，里面那個(gè)許三多的角色，我覺(jué)得是我們的楷模，他雖然天資并不是很聰明，但是憑著“不拋棄、不放棄”，“咬定目標(biāo)不放松”、“大智若愚”的精神，用心去做，堅(jiān)持去做，盡力去做，最終把任務(wù)完成得最好。去年，栗源鎮(zhèn)大力抓項(xiàng)目建設(shè)，資金缺口是“鴨梨山大”，當(dāng)時(shí)有人還認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)，后來(lái)，我們想方設(shè)法籌資，臨近元旦春節(jié)了還多次跑深圳、佛山等地拜訪(fǎng)栗源籍知名人士，最終得到了大家的一致認(rèn)可，鼎力支持，栗源鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)建設(shè)和項(xiàng)目建設(shè)也上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了很好的效果。
二、定位準(zhǔn)。一個(gè)執(zhí)行效率高的團(tuán)隊(duì)，一定是內(nèi)部和諧高效的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有精準(zhǔn)的角色定位。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)上承擔(dān)著貫徹落實(shí)縣委、縣政府重要決策的重大責(zé)任，對(duì)下負(fù)責(zé)著振興一方經(jīng)濟(jì)，造福一方群眾，維護(hù)一方穩(wěn)定的重任，責(zé)任重大。所以首先做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，作為黨委書(shū)記的助手和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的主要負(fù)責(zé)人，一定要擺正位置。在工作中要甘當(dāng)“配角”，執(zhí)行上級(jí)政策和黨委決議不折不扣，重大事項(xiàng)及時(shí)請(qǐng)示，不隨意表態(tài)，不擅自作主，自覺(jué)維護(hù)黨委書(shū)記的權(quán)威;在抓工作落實(shí)的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)民主，不專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷，不攬功諉過(guò)，不上交矛盾。同時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每一個(gè)角色也都要定位準(zhǔn)確。個(gè)人目標(biāo)一定要服從團(tuán)隊(duì)的集體目標(biāo)。一個(gè)強(qiáng)大的執(zhí)行機(jī)器，每一個(gè)螺絲釘都應(yīng)該在他合適的位置，否則，機(jī)器就會(huì)受損害。所以，我們堅(jiān)持在班子成員中要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)先觀念，培育“不缺位，不越位”，“能走絕不爬，能跑絕不走”，“要做就要做到最好”的思想和理念，敢于放權(quán)，努力調(diào)動(dòng)班子成員的積極性，使班子成員在分管的工作中能想盡一切辦法、調(diào)動(dòng)所有的潛能，把事情做到圓滿(mǎn)。
三、頭腦清。要做一個(gè)最好的執(zhí)行者，怎么樣把職責(zé)履行到最好，把工作思路理到最清，把工作方法運(yùn)用的最科學(xué)，非常重要。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，在基層，既是執(zhí)行者，也是決策者，這就要求我們，在決策中，要多深入基層，調(diào)查研究，問(wèn)計(jì)與民。在具體工作中，要突出重點(diǎn)，善于謀大事、抓大事、干實(shí)事，要集中精力抓好關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的關(guān)鍵問(wèn)題，抓好制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破條條框框，先行先試，探索新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式、新途徑、新路子。上面千條線(xiàn)，下面一針穿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)情民情不同，同樣的任務(wù)也需要有不同的方法，只有頭腦清醒，因地制宜，結(jié)合自身的實(shí)際去推進(jìn)工作，從群眾最關(guān)心，當(dāng)前能辦到的事做起，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，一步一個(gè)腳印地做，一件一件地抓，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事、謀利益，才能取得最好的效果。比如栗源鎮(zhèn)，2011年，我們通過(guò)深入走訪(fǎng)調(diào)研，突出了以民生工程為重點(diǎn)，多方籌集資金實(shí)施“三化”工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)亮栗源、潔凈栗源、文化栗源，就得到了老百姓的一致好評(píng)。
四、修養(yǎng)好。修身齊家治國(guó)平天下，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是排在第一位的。讀《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)，有兩個(gè)詞我非常有感觸：一是能用之才，二是有用之才?！澳苡谩贝淼氖悄芰Γ芰χ挥性谟杏玫倪^(guò)程中才會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)最好的執(zhí)行者，除了有能力外，更要努力提升自己做人的修養(yǎng)，成為“好用之才”。做為最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為就要做到：一說(shuō)就動(dòng)，率先垂范;一說(shuō)就當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng);一點(diǎn)就透，及時(shí)全面領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖;一做就好，做得出色。特別是作為一名女領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為更要發(fā)揮女性細(xì)致周密的優(yōu)勢(shì)，常修“外圓內(nèi)方”功，注重修身養(yǎng)性，多思考，說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)假話(huà)，三思而后言，說(shuō)到就一定要做到，努力樹(shù)立自己有親和力、威信力和公認(rèn)度的良好形象。
豪情滿(mǎn)懷做事，謙虛正直做人，努力讓自己成能為用之才、好用之才，盡力做一個(gè)最好的執(zhí)行者，為宜章的六強(qiáng)六地三宜建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇四
做事需要有能力，但是再?gòu)?qiáng)的能力，沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，做起事來(lái)也只能是敷衍塞責(zé)，機(jī)關(guān)算盡。這是我讀完《做最好的執(zhí)行者》后總的感想。
執(zhí)行力就是做事達(dá)到什么效果的能力。其實(shí)一般人在能力上是沒(méi)有多大差別的，關(guān)鍵是你對(duì)待事情的認(rèn)識(shí)程度，也就是態(tài)度，所以一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考：要有一種“做最好”的精神，要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有一種“期望一，做到十”的目標(biāo)，要有一種“用心”做事的行動(dòng)。
那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢?我有這樣幾點(diǎn)感悟：一是領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖，二是做好事先的準(zhǔn)備，三是制定詳細(xì)的計(jì)劃，四是克服懶惰的思想，五是提高執(zhí)行的效率，六是做好事后的總結(jié)。
其實(shí)，最好的執(zhí)行者還要學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位外圓內(nèi)方之人。只有和周?chē)娜岁P(guān)系處理好了，才會(huì)讓你做事左右逢源，得心應(yīng)手，從而提高執(zhí)行的效率。因此，好的執(zhí)行者在說(shuō)話(huà)方面也是很有講究的。首先要三思而言，不輕諾寡信，辦不到的事，千萬(wàn)別承諾;其次要修煉語(yǔ)言，不含糊其辭，說(shuō)話(huà)的方式也是很重要的;再是要隨機(jī)應(yīng)變，不固步自封。說(shuō)話(huà)是一種智慧，有的人說(shuō)話(huà)能贏得一片掌聲，有的人說(shuō)話(huà)卻讓人退避三舍。所以，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、身份、應(yīng)對(duì)都是很重要的。
讀完《做最好的執(zhí)行者》，讓我明白了以前在思想上的那種惰性，在行動(dòng)上的那種怕性，在做人上的那種固性，都是阻礙自身發(fā)展的因素，我要拋棄這些不好的東西，在以后的工作中不斷錘煉自己。
性格決定命運(yùn)，但態(tài)度決定一切!
學(xué)習(xí)日志。
靜以安心，學(xué)以立身。
肖定偉。
工作之余，一個(gè)人能靜下來(lái)讀讀書(shū)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事。在學(xué)校工作期間，總是忙于一些管理工作和教學(xué)工作，為教學(xué)而教，為管理而忙，久而久之，有了不讀書(shū)的借口—我很忙。自己很難以靜下心來(lái)品味書(shū)香，浮躁和虛無(wú)總是糾結(jié)于內(nèi)心。
如今在教育局掛職期間，讓我感覺(jué)到環(huán)境變了，視野開(kāi)了，學(xué)習(xí)的東西多了，也就能夠靜下來(lái)去涉獵各方面的知識(shí)，就像久旱的田地對(duì)甘霖的一種渴望，更是一種久別重逢的喜悅。
一個(gè)人靜坐下來(lái)，輕輕的翻閱書(shū)本，一陣陣清香沁人心脾，一句句精髓啟迪心靈。此時(shí)，思想放浪于形骸之外，澈明于心性之內(nèi)。感悟于書(shū)，與作者零距離交流，內(nèi)心的那種豁然與開(kāi)朗讓自己手之舞之，足之蹈之。
靜心讀書(shū)，內(nèi)心享受一片寧?kù)o，于是有了許多的感悟。
讀書(shū)，不是一種裝飾，需要我們從心底真真的認(rèn)可和理解讀書(shū)的意義。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”瑞士作家凱勒也說(shuō)：“書(shū)就像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋?！睍?shū)記載著人類(lèi)告別蠻荒的歷史，開(kāi)啟了悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文明之旅。書(shū)，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而閱讀，就是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。閱讀使人明智，閱讀使人聰慧，閱讀使人高尚，閱讀使人文明，閱讀使人明理，閱讀使人善辯。
讀書(shū)需心靜。宋代大哲學(xué)家朱晦庵在談?wù)撟约旱慕逃砟顣r(shí)說(shuō)，“窮理”重在讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)在定其心，使之如止水明鏡。《弟子規(guī)》中又是這樣談?wù)撟x書(shū)的，“讀書(shū)法，有三到;心眼口，信皆要;方讀此，勿慕彼;此未終，彼勿起?！毙撵o，方能納物;心靜，方能更隨筆者的描繪“上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M”。
讀書(shū)需要常思考。就像王國(guó)維先生所說(shuō)的：“入乎其內(nèi)，出乎其外?！庇秩纾骸氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”讀書(shū)，要一邊理解揣摩書(shū)中的意思，但也要自己的觀點(diǎn)，既能鉆入書(shū)中領(lǐng)會(huì)他的意思，又要跳出書(shū)外、不拘于它的框架理論，在書(shū)的基礎(chǔ)上升華形成自己的感受。
思考人生，思考生活的本質(zhì)，思考真、善、美。這是我們讀書(shū)的終極目的。在這些不懈的思考中，我們的心靈得到了凈化，我們生活的幸福航向便了然如掌?？档略谡嫔泼赖乃伎寂c構(gòu)建中，得到了一份心靈的恬靜與淡然。馬克思在對(duì)社會(huì)的洞若觀火中增強(qiáng)了人類(lèi)對(duì)自由平等的渴望，等等不一而足。思考是另一種創(chuàng)作與建構(gòu)，讓我們激起思想的火花，暢想美好的生活。
久違的讀書(shū)，終于再次與你牽手，內(nèi)心不安已漸行漸遠(yuǎn)。我再次擁有了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，立身處世便不再虛無(wú)。
規(guī)范公文寫(xiě)作，提高公文水平。
肖定偉。
前些天，我參加了市教育局組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，受益匪淺，對(duì)公文寫(xiě)作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。
一、要認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)，理解公文的意義。
以前對(duì)公文寫(xiě)作的理解很漠然，這次培訓(xùn)，讓我深刻理解了公文的特點(diǎn)和其在工作中的重要意義。公文簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是辦理公務(wù)的文書(shū)，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使職權(quán)、處理日常工作時(shí)用到的基本工具，它具有以下特點(diǎn)：(1)政策性，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)制發(fā)的公文都必須用來(lái)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)政策，執(zhí)行國(guó)家的法律和法令，絲毫不能偏離黨和國(guó)家的政治目標(biāo)和政策軌道;(2)實(shí)用性，公文是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題而制發(fā)，有著明確的寫(xiě)作目的;(3)可靠性，公文涉及的事實(shí)以及所引用的材料和數(shù)據(jù)，必須真實(shí)可靠，不得有任何虛假和錯(cuò)漏;(4)定向性，公文閱讀對(duì)象是特定的，作者與讀者之間有具體、明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系;(5)時(shí)間性，公文的寫(xiě)作、傳遞和辦理都要求迅速及時(shí);(6)規(guī)范性，公文有自身的辦理程序和寫(xiě)作格式，因此，在寫(xiě)作公文時(shí)一定要按統(tǒng)一的規(guī)定來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)好公文寫(xiě)作有著重要的意義。首先，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，公文的寫(xiě)作質(zhì)量與水平，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家行政的質(zhì)量與水平。一個(gè)國(guó)家的公文寫(xiě)作是否科學(xué)、進(jìn)步，是否高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)其能否健康長(zhǎng)久地發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。其次，對(duì)一個(gè)單位、組織、機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，公文的寫(xiě)作質(zhì)量不但能夠反映其思想水平、管理水平，還直接關(guān)系到其發(fā)展方向，影響著其前途與命運(yùn)。再次，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好公文會(huì)為自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下非常好的基礎(chǔ)，將來(lái)的職業(yè)發(fā)展的空間可能會(huì)很大。
二、要走出公文寫(xiě)作誤區(qū)，增強(qiáng)公文的規(guī)范意識(shí)。
以前在學(xué)校工作時(shí)，少不了要寫(xiě)一些公文，自認(rèn)為寫(xiě)的還不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我看到了以前寫(xiě)作存在一些誤區(qū)。一是語(yǔ)言運(yùn)用上的誤區(qū)。公文在語(yǔ)言運(yùn)用上有自己的特點(diǎn)和要求，就是莊重而不隨便，準(zhǔn)確而不含糊，平實(shí)而不華麗，簡(jiǎn)明而不冗贅，條理清楚而不紊亂，表達(dá)顯豁而不艱深。而我在寫(xiě)作時(shí)常常使用口語(yǔ)化語(yǔ)言，大量使用口語(yǔ)詞語(yǔ)，隨意使用方言、俗語(yǔ)和新詞新語(yǔ)，顯得零亂、駁雜、粗疏，含義模糊，甚至有的文理不通。采用八股腔的套路，結(jié)構(gòu)公式化，措詞老一套，使用遁詞，文過(guò)飾非。二是寫(xiě)作格式上的誤區(qū)。公文在格式上是要求很?chē)?yán)格的，分得很細(xì)，但是，我以前總是認(rèn)為這樣的文章都是大同小異，沒(méi)什么區(qū)別，所以寫(xiě)作起來(lái)沒(méi)加以區(qū)分，導(dǎo)致格式上很不規(guī)范，形成不倫不類(lèi)的文章。三是主觀意識(shí)上的誤區(qū)。以前寫(xiě)這樣的文章，總喜歡把自己的主觀情感融入寫(xiě)作中，從而影響了公文的所要表達(dá)的客觀事實(shí)和思想，這可以說(shuō)是犯了公文寫(xiě)作的大忌。
以上這些誤區(qū)，可以說(shuō)是制約了我公文寫(xiě)作水平的提高，這次的培訓(xùn)，讓我知道了，要寫(xiě)好公文必須熟悉各種寫(xiě)作體式的要求，并且要掌握準(zhǔn)確可靠的第一手材料，這樣才能準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)寫(xiě)作的目的。
三、要勤學(xué)苦練，提高公文寫(xiě)作水平。
在培訓(xùn)中，專(zhuān)家談到了，公文寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的事，必須把它當(dāng)作是每日的必修功課，要勤學(xué)苦練，才能讓自己的寫(xiě)作水平有所提高。這點(diǎn)，我非常贊同，我也想從一下幾個(gè)方面去努力提高自己的公文寫(xiě)作水平：
(一)注重基礎(chǔ)。平時(shí)多看一些公文寫(xiě)作方面的書(shū)，豐富自己在這方面的理論知識(shí)，在寫(xiě)作時(shí)，從詞語(yǔ)的搭配到修辭的運(yùn)用，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到體例格式，從數(shù)字運(yùn)用到字體設(shè)定，都要十分注意。
(二)積累資料。平時(shí)要多看文件、時(shí)事，多聽(tīng)報(bào)告、新聞，并且做好筆記，積累素材。這樣才能做到用時(shí)，信手拈來(lái)。
(三)多學(xué)、多思。學(xué)習(xí)可以積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能吸收新知識(shí)，肚子里才會(huì)有實(shí)貨，寫(xiě)作時(shí)才能得心應(yīng)手，一揮而就。政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)都要學(xué)，尤其要注意關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)最新文件和相關(guān)政策。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要多思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有經(jīng)常思考的人，才能將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想，形成具有高度的觀點(diǎn)。這也是公文寫(xiě)作需要有創(chuàng)新觀點(diǎn)的要求。
(四)多寫(xiě)、多改。光看不練，只會(huì)是紙上談兵，因此，我還要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，試著多寫(xiě)一些文章。先從仿寫(xiě)開(kāi)始，照葫蘆畫(huà)瓢，比照著寫(xiě)，慢慢地就會(huì)摸到門(mén)道，然后進(jìn)行改寫(xiě)，同一種材料，寫(xiě)成不同的文體，體會(huì)其中的特點(diǎn)與區(qū)別。對(duì)自己寫(xiě)的文章要注意推敲、修改，多斟酌，才能避免犯一些錯(cuò)誤。
總之，公文寫(xiě)作是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)、幸苦的事，但是，寫(xiě)好了，就會(huì)有一種快樂(lè)和成就感，在以后的工作中，我要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，努力提高自身的公文寫(xiě)作水平。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，越來(lái)越多的人都意識(shí)到了行動(dòng)力的重要性。而作為一個(gè)“行動(dòng)派”，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者成為了越來(lái)越多人的追求。作為一名提高執(zhí)行力的從業(yè)者，我通過(guò)自身的經(jīng)歷，在實(shí)戰(zhàn)中逐漸領(lǐng)悟到了爭(zhēng)做最好執(zhí)行者的一些心得體會(huì)。
第一段：自我認(rèn)知，審視自身。
要成為一名高效的執(zhí)行者，首先需要有自我認(rèn)知的意識(shí)。這是因?yàn)樾袆?dòng)力的高低取決于人的認(rèn)知水平，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定出合適的發(fā)展計(jì)劃以及行動(dòng)計(jì)劃。因此，要針對(duì)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行審視，明確自己需要努力改進(jìn)的方面，同時(shí)要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，將這些優(yōu)點(diǎn)更好地發(fā)揮出來(lái)。
我曾經(jīng)在斗地主之家的斗地主游戲中遭受了一次連輸，我感到十分沮喪和無(wú)助，同時(shí)我也感到自己的行動(dòng)力并不如他人那么高。在對(duì)自己進(jìn)行反思時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)不夠穩(wěn)定。從那時(shí)起，我開(kāi)始針對(duì)自己的心態(tài)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，從而在游戲中讓自己的行動(dòng)力更加高效。
第二段：制定行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造條件。
成為一名高效的執(zhí)行者不僅需要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，還需要外部的創(chuàng)造條件。在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要結(jié)合自己的具體情況進(jìn)行合理的規(guī)劃和時(shí)間安排。這里有一句名言：“行動(dòng)是成功的階梯”，只有及時(shí)制定計(jì)劃并且堅(jiān)定地執(zhí)行，才能獲得成功的結(jié)果。
我平時(shí)的打牌策略不夠明確，因此頭腦陷于混亂狀態(tài)，形成了短期行動(dòng)障礙。于是我就制定了一個(gè)打牌的行動(dòng)計(jì)劃，遇到有一副牌不知道該出什么時(shí)，我就先認(rèn)真分析牌，然后按照順序出牌。這個(gè)策略能夠有效地消除了慌亂心態(tài)，使我有了更高效的行動(dòng)力。
第三段：重視細(xì)節(jié)，力圖完美。
在行動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，細(xì)節(jié)往往決定著成功與否。因此，如果想成為一名高效執(zhí)行者，就必須非常重視細(xì)節(jié)，并力求做到完美。從最小的事情做起，那些平時(shí)看似微不足道的細(xì)節(jié)，決定著最后的成敗。
在游戲中，取勝與否往往靠的是一些不起眼的細(xì)節(jié)。有一次，在與朋友的游戲中我犯了一個(gè)稍有閃失的錯(cuò)誤，然后就輸?shù)袅吮荣?。?duì)于這次失敗，我很快意識(shí)到了這個(gè)缺陷，并開(kāi)始用細(xì)節(jié)來(lái)糾正這個(gè)錯(cuò)誤。在后來(lái)的游戲中，我完美地糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，最終取得了勝利。
第四段：勇于實(shí)踐，不畏失敗。
成為一名高效的執(zhí)行者，需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，積極地探索未知領(lǐng)域。但是如果害怕失敗并畏懼風(fēng)險(xiǎn)，則大概率會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。因此，若打破常規(guī)，勇于嘗試，就具有邁向成功的無(wú)限潛力。
在斗地主中常常需要判斷出牌的優(yōu)劣，對(duì)于大部分玩家而言，是一件動(dòng)腦筋的工作。但是如果過(guò)分擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，就不會(huì)取得最好的結(jié)果。反之，如果勇敢嘗試，并不斷豐富自己的行動(dòng)策略，就可以增強(qiáng)自己的行動(dòng)力，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)自我，不斷提升。
每次嘗試過(guò)后，在總結(jié)的時(shí)候，我們需要清晰地認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)和不足，以便發(fā)掘自身問(wèn)題并尋找更好的解決方法。通過(guò)總結(jié)和反思，我們才能找到真正的不足與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而改進(jìn)和提高自己的行動(dòng)能力。
成為一名高效執(zhí)行者，需要不斷的調(diào)整和改進(jìn)?？偨Y(jié)自我，不斷提升，才能成為更出色的執(zhí)行者。當(dāng)然，這種提升不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期沉淀、反復(fù)循環(huán)的一個(gè)過(guò)程。
總而言之，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者是一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程。通過(guò)自我認(rèn)知、制定行動(dòng)計(jì)劃、重視細(xì)節(jié)、勇于實(shí)踐和總結(jié)自我等過(guò)程，大家都可以提高自己的行動(dòng)力，成為一名高效執(zhí)行者。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇六
在初入公司的培訓(xùn)階段，我學(xué)習(xí)了《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)。此書(shū)通過(guò)講道理，擺事實(shí)的方法給我演示了何為執(zhí)行力，何為執(zhí)行者；一個(gè)良好執(zhí)行力的重要性以及如何做一個(gè)優(yōu)秀執(zhí)行者。執(zhí)行力就是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。因此為了提高執(zhí)行力，對(duì)我個(gè)人而言要做到：
1、執(zhí)行要扎實(shí)做事。
執(zhí)行就是干事，就是貫徹，就是落實(shí)，執(zhí)行不能只停留在口號(hào)層面，關(guān)鍵要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。一名優(yōu)秀的執(zhí)行者，要執(zhí)行任務(wù)不打折。一旦接受了任務(wù)，就意味著做出了承諾，無(wú)論遇到什么情況，不僅不能輕易放棄，而且還要保證完成任務(wù)不打折扣。還要確保任務(wù)不落空。要積極創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)一切積極因素，盡最大努力貫徹執(zhí)行，確保任務(wù)不落空。
2、端正態(tài)度，做事要主動(dòng)。
執(zhí)行是能力，也是意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，要第一時(shí)間去做，不能一拖再拖，更不能等到領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題，要及時(shí)回復(fù)。而且做最好的執(zhí)行者應(yīng)該學(xué)會(huì)以復(fù)述的方式保證任務(wù)不走樣，復(fù)述要點(diǎn)必須做到，用筆記錄任務(wù)要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)條理清晰地復(fù)述，向上級(jí)確認(rèn)，若有疏漏或理解錯(cuò)誤的地方請(qǐng)上級(jí)做出補(bǔ)充。在平常工作任務(wù)較少的時(shí)候，能夠去評(píng)價(jià)自己工作，思考自己的工作能否以更好的方式呈現(xiàn)，工作的品質(zhì)是否還有提升的空間。
3、良好的語(yǔ)言表達(dá)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇七
執(zhí)行力就是做事達(dá)到什么效果的能力。其實(shí)一般人在能力上是沒(méi)有多大差別的，關(guān)鍵是你對(duì)待事情的認(rèn)識(shí)程度，也就是態(tài)度，所以一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考：要有一種“做最好”的精神，要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的.態(tài)度，要有一種“期望一，做到十”的目標(biāo)，要有一種“用心”做事的行動(dòng)。
其實(shí)，最好的執(zhí)行者還要學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位外圓內(nèi)方之人。只有和周?chē)娜岁P(guān)系處理好了，才會(huì)讓你做事左右逢源，得心應(yīng)手，從而提高執(zhí)行的效率。因此，好的執(zhí)行者在說(shuō)話(huà)方面也是很有講究的。首先要三思而言，不輕諾寡信，辦不到的事，千萬(wàn)別承諾；其次要修煉語(yǔ)言，不含糊其辭，說(shuō)話(huà)的方式也是很重要的；再是要隨機(jī)應(yīng)變，不固步自封。說(shuō)話(huà)是一種智慧，有的人說(shuō)話(huà)能贏得一片掌聲，有的人說(shuō)話(huà)卻讓人退避三舍。所以，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、身份、應(yīng)對(duì)都是很重要的。
讀完《做最好的執(zhí)行者》，讓我明白了以前在思想上的那種惰性，在行動(dòng)上的那種怕性，在做人上的那種固性，都是阻礙自身發(fā)展的因素，我要拋棄這些不好的東西，在以后的工作中不斷錘煉自己。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇八
“成功就是不斷超越自己，就是‘做最好的自己’”。
作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天尤人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀完《做最好的自己》一書(shū)，我最大的感觸是對(duì)成功的多元解讀即成功就是做最好的自己。換言之，成功就是按自己設(shè)定的目標(biāo)，充實(shí)地學(xué)習(xí)、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路前行，成為一個(gè)快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)追隨興趣并時(shí)刻挖掘自身潛能的人。
不知從什么時(shí)候起，我和周?chē)耐瑢W(xué)朋友談?wù)撟约菏欠癯晒r(shí)，總對(duì)從前的自己頗為不滿(mǎn)，對(duì)未來(lái)望洋興嘆，但在學(xué)校介紹李開(kāi)復(fù)博士的這這本書(shū)之后，我改變很多偏頗固執(zhí)的想法，受益良多。首先出于對(duì)李開(kāi)復(fù)先生的信任和支持，我對(duì)他提倡的“世界因你不同”觀點(diǎn)深表贊同，其次，書(shū)名本身也很吸引我——“做最好的自己”，于是，從小一直被灌輸“沒(méi)有最好只有更好”的我，懷著極大的興趣拜讀了這本書(shū)。這是一本與眾不同的勵(lì)志書(shū)，很適合我這樣處于成長(zhǎng)階段的年輕人閱讀，它沒(méi)有空洞的理論卻有實(shí)際的幫助。
在這本書(shū)中，李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，提出了“成功同心圓”的法則，用了近百個(gè)真實(shí)案例來(lái)闡述如何運(yùn)用“成功同心圓”法則選擇自己價(jià)值觀，闡述如何運(yùn)用自己的智慧，選擇做一個(gè)融合中西的國(guó)際化人才，最終說(shuō)明“成功就是做最好的自己”，這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品位，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功。
書(shū)中，李開(kāi)復(fù)總結(jié)成功者獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)闡釋?zhuān)谶@個(gè)同心圓中，其內(nèi)核是：正確的價(jià)值觀。因?yàn)閮r(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素，如果價(jià)值觀不正確，一個(gè)人再怎么努力都會(huì)像南轅北轍的趕車(chē)人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。緊鄰的第二層是態(tài)度，對(duì)于渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、自信、自省、勇氣和胸襟等。最后要將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度運(yùn)用于追尋理想，發(fā)現(xiàn)興趣，有效執(zhí)行，努力學(xué)習(xí)，人際交往，合作溝通六種最基本的行為方式中。這構(gòu)成了同心圓的最外面的一層。
李開(kāi)復(fù)博士按照由內(nèi)向外的順序，對(duì)同心圓的每一個(gè)要素進(jìn)行了深入探討。他認(rèn)為，做人的關(guān)鍵在胸懷，有胸懷才會(huì)成功，只要擁有了寬廣的胸懷就能體驗(yàn)到“退一步海闊天空”的輕松和愉快，就能在追求成功的過(guò)程中感受到更多的快樂(lè)和愜意。寬廣的胸懷表現(xiàn)在務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重、涵養(yǎng)這五方面有超乎尋常的能力和品質(zhì)。
我在讀這本書(shū)得過(guò)程中，時(shí)常把自己融入書(shū)中，總情不自禁地用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間便成了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。當(dāng)我合上這本書(shū)，我能夠在心里肯定告訴自己：我的優(yōu)勢(shì)在哪里，同時(shí)對(duì)自己的不足也有了一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)一直被我忽略的東西似乎也突然閃現(xiàn)在我面前，時(shí)刻提醒我它的存在。
書(shū)里，李開(kāi)復(fù)還提到成功的定義對(duì)于每個(gè)人都是不同的，這個(gè)關(guān)于成功應(yīng)該多元化理解的觀點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗，“人人都可以成功”“我可以選擇我的成功。
我覺(jué)得快樂(lè)是人生的一大財(cái)富，但當(dāng)人們的欲望膨脹時(shí)，往往看不到自己，迷失了自我，陷入不可自拔的苦惱之中，丟失了這一人生寶貴財(cái)富。
把自己當(dāng)成自己，這是獲得成功的關(guān)鍵。有位哲人說(shuō)得好：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星，決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。”
做最好的自己，這是一種超脫，一種曠達(dá)，一種清逸的人生態(tài)度，生活中并不是每條道路都為我們鋪設(shè)的，每個(gè)理想的終點(diǎn)并不是僅僅憑借自身的努力就能達(dá)到。很多時(shí)候我們都不必去追求渴望而不可及的太陽(yáng)，因?yàn)檫@樣的做法是糊涂的，盲目的。
做最好的自己就要學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，相信自己；但不是說(shuō)你要變得狂妄自大，我行我素，而是說(shuō)你要尋找到快樂(lè)，尋回自我。當(dāng)受到挫折的遭到冷遇面臨坎坷失去快樂(lè)的時(shí)候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無(wú)神喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來(lái)到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角屑梢平靜的笑容來(lái)證明：我不會(huì)退縮不會(huì)逃避不會(huì)沉淪不會(huì)萎靡！做最好的自己，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，快樂(lè)不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)！
少說(shuō)一句，多學(xué)一點(diǎn)，從學(xué)《最好的自己》開(kāi)始吧！
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十
在今年縣局安排的讀書(shū)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)。作者從怎么思考、怎么做事、怎么做人、怎么說(shuō)話(huà)等四個(gè)方面，用形象生動(dòng)、詼諧幽默、深入淺出的案例講解了執(zhí)行力的重要性，讓我深受啟發(fā)和鼓舞;使我對(duì)執(zhí)行力有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)：下面我結(jié)合讀書(shū)心得，談點(diǎn)自己的感受和體會(huì)。
一、做胸懷寬廣的人：
要做到胸懷寬廣，首先，他要做到三個(gè)服從：下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局，個(gè)人服從集體，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要做到以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。要把單位的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思考，聯(lián)系到實(shí)際工作當(dāng)中去。再次，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷的吸收新的營(yíng)養(yǎng)，隨時(shí)掌握好最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，這樣眼光才能放得更遠(yuǎn)。
二、做一個(gè)精干的人：
1、思想要精干。在工作中，在工作中要具備把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題清晰化的思維方式，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，分清主次。
2、言談要精干。精干的思想表現(xiàn)為精干的言談，要具備把精干的思想用精干的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。
3、行動(dòng)要精干。行動(dòng)的精干體現(xiàn)一個(gè)執(zhí)行者的工作素質(zhì)和工作能力。都應(yīng)該把“說(shuō)干就干，馬上就辦，立即行動(dòng)，決不拖延”。執(zhí)行任務(wù)要用手更要用腦，執(zhí)行任務(wù)要到位，執(zhí)行任務(wù)沒(méi)有最好只有更好。要明確執(zhí)行的目標(biāo)，做事要細(xì)節(jié)到位。把細(xì)節(jié)做到完美的境界，只有百分之百才能算合格。做小事成就大事，要勇于負(fù)責(zé)為單位排憂(yōu)解難腳踏實(shí)地用心做好每件事，堅(jiān)持不懈直到成功。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
小草不會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，但只要拼搏，它會(huì)擁有“咬定泥土不放松”的堅(jiān)強(qiáng)。水滴不會(huì)成為大江，但只要拼搏，它會(huì)融在水中，永不消逝。也許我們不能站到世界的頂峰，但我們要做最好的自己，去拼搏。細(xì)細(xì)品讀了《做最好的自己》這篇文章，我從中感悟到了青春的真諦。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兊恼登啻?，可多少人正在浪費(fèi)，那關(guān)乎自身未來(lái)和國(guó)家未來(lái)的青春!小a是班級(jí)里的“游戲王”，廣泛涉獵各大游戲。瞧，他的周?chē)龂蝗耗猩?，正唾沫橫飛地討論著某個(gè)游戲是如何的精彩。小a啊，不要這么沉迷于形形色色的游戲，你的青春里，就只有游戲在一奏高歌嗎?游戲中，你是沖鋒陷陣的壯士，可是現(xiàn)實(shí)中呢?只怕是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，成績(jī)一去兮不復(fù)返”吧!小a曾經(jīng)吟過(guò)這樣一首詩(shī)：“成績(jī)誠(chéng)可貴，美食價(jià)更高。若為游戲故，兩者皆可拋?！彼母哒勯熣摚冀K讓我望塵莫及，如果發(fā)掘出來(lái)，那絕對(duì)是個(gè)奇才!看著他扛著鉛筆當(dāng)機(jī)槍?zhuān)弥鹌ぎ?dāng)導(dǎo)彈的樣子，我真是覺(jué)得可笑可悲又可嘆啊!
當(dāng)然，我的周?chē)膊环ξ恼轮腥沃具h(yuǎn)一類(lèi)的同學(xué)，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，妥善安排時(shí)間，娛樂(lè)活動(dòng)也井井有條。他們像一根根松弛有度的琴弦，一撥弄，便瀉出一陣陣美妙悠揚(yáng)的音律。他們?cè)谄床?，他們?cè)谧鲎詈玫淖约海麄兊那啻赫凵涑鲨驳墓饷ⅰ?BR> 成為最好的自己，并不是要做最優(yōu)秀的。沒(méi)有誰(shuí)不想得第一，沒(méi)有誰(shuí)不想被他人稱(chēng)贊，但全世界70多億人，怎么可能人人得第一?所以，盡自己的力，走自己的路，即使輸了、錯(cuò)了，也絕不后悔，努力過(guò)，青春就不會(huì)平庸!
指揮家舟舟，先天性愚型兒的命運(yùn)并不能阻擋他對(duì)指揮的熱愛(ài)，在他和中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)的合作演出中，我們感受到了他對(duì)青春的熱愛(ài)，對(duì)人生的激情。舟舟不是最好的指揮家，但他卻征服了我們每一個(gè)人，他的青春無(wú)悔，他的人生無(wú)悔!
我卻時(shí)常在想，當(dāng)一只快快樂(lè)樂(lè)的小鴨有什么不好，何必強(qiáng)求自己成為美麗高貴的白天鵝?班上有位同學(xué)總是抱怨，他一直很努力，還是不能取得好成績(jī)，但望子成龍的家長(zhǎng)硬是趕鴨子上架，給他報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，累得他喘不過(guò)氣。他拼搏了，這就足夠了，家長(zhǎng)一味的責(zé)罵和加餐有何意義?如果成不了大道那就做一條小徑，如果成不了太陽(yáng)那就做一顆星星;成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小。三百六十行，行行出狀元。
我們的青春正在進(jìn)行。青春沒(méi)有失敗，做個(gè)自信的自己，撐起屬于你的那一片藍(lán)天，自己主宰自己的命運(yùn)。心如藍(lán)天，才能活出精彩的人生，活出精彩的自我。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了xx從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。
李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。
在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從xx成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“xx燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛(ài)學(xué)生？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。
教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)后，感覺(jué)自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯?！睍?shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話(huà)，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人,才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂(yōu)人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
在成功的道路上，快樂(lè)總是和磨難相伴，勝利也總是和失敗接踵。引領(lǐng)我們?nèi)松恼怯職猓職馐俏覀兲魬?zhàn)面前勇往直前、永不言敗的精神力量。李開(kāi)復(fù)老師在介紹"我們要勇于放棄已經(jīng)獲得的東西"時(shí)提到了他親身經(jīng)歷的兩次"放棄"，其中之一講的就是李開(kāi)復(fù)老師在大學(xué)里改變專(zhuān)業(yè)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)政治和法律專(zhuān)業(yè)并無(wú)多大激情時(shí)，毅然轉(zhuǎn)到了自己的最?lèi)?ài)—計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科學(xué)。勇于放棄已經(jīng)獲得的東西并不是功虧一負(fù)，更不是半途而廢，而是為了謀求新的發(fā)展空間。
李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是"做最好的自己"。社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。而許多事情是我們無(wú)法改變的，所以我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做好自己。
蓋茨說(shuō)，這個(gè)世界本來(lái)就是不公平的，你必須去適應(yīng)它，是的，我們每一個(gè)人都需要勇敢、快樂(lè)的生活，而不是等待這個(gè)世界來(lái)適應(yīng)我們。我們不能改變世界，唯一能改變的就是我們自己因此，我們必須努力再努力，把自己做到最好，做最好的自己。
自己的路是彼岸，看得到腳下的坎坷;別人的路是彼岸，只看到遠(yuǎn)處的詩(shī)情畫(huà)意。
李開(kāi)復(fù)通過(guò)這本書(shū)提醒我們：要獲得成功，首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。在生活工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。
除此之外，人生態(tài)度包括勇氣、自信，同心理，胸懷，自省，積極，態(tài)度是為人處世的基本原則。行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑，發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力，一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的做出人生中的決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
讀了李開(kāi)復(fù)《做最好的自己》這本書(shū)后，感覺(jué)很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。
首先，李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。我經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。讀了李老師的“成功”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。
一、言出必行。每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴(lài)，而他人對(duì)我們的期待，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。
人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。在順境中，要善于自省，客觀的評(píng)估自己，避免因盲目樂(lè)觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域；在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。在人生態(tài)度上，我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。
行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。具體體現(xiàn)在四種能力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)?，F(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)，需要大量的人際交流，需要各個(gè)部門(mén)的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫(xiě)的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。但是這本書(shū)的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想，應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
一直覺(jué)得自己夠聰明，夠冷靜，李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦？”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。
做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念！不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定，不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話(huà)一般的男人比。那么，為什么不讀讀這本書(shū)呢？讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。
傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教育和熏陶。他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛(ài)。他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
心有多大，世界就有多大。我，終于明白。
最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來(lái)獲得成功。當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過(guò)多的考慮，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇，那么這就是成功。
兩者的不同”，做最好的自己，做快樂(lè)的自己，一步步向成功邁進(jìn)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
值班偶遇《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)，沒(méi)想到就被第一段話(huà)打動(dòng)：”多一份關(guān)心、多一份責(zé)任、多一份熱心、多一份機(jī)會(huì)、多一份細(xì)心、多一份出色，做事不推諉、不拖拉、不空浮“.我們對(duì)待工作，現(xiàn)在缺少的不就是這些嗎？帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)了這本書(shū)。
作者從解讀中央關(guān)于抓落實(shí)工作的最新精神，從我們黨歷史上的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)前的繼承與發(fā)展等各方面出發(fā)，剖析執(zhí)行力在黨政工作中的重要意義，從理論上論證抓執(zhí)行力是我黨一直以來(lái)貫徹始終的工作作風(fēng)和工作著力點(diǎn)。用落實(shí)、執(zhí)行的重錘敲響時(shí)代的時(shí)鐘，在實(shí)際工作中卷起一股真抓實(shí)干的龍卷風(fēng)，滌蕩實(shí)際工作中”紙上談兵“的不良作風(fēng)。為現(xiàn)階段，尤其是處在工作中迷茫不前的工作人員打了針強(qiáng)心劑，凈化心靈，指明工作方向。
”踏石須留印抓鐵須留痕“,是本書(shū)中最有力度的一句話(huà)。做事如此，做人更是如此。我們監(jiān)獄人民警察，工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在落實(shí)各項(xiàng)制度的時(shí)候，我們的執(zhí)行力就決定了工作效率，這是做事效果的差別，更是做人品質(zhì)的差距。與服刑人員的談話(huà)是否徹底，案卷整理是否規(guī)范，崗位練兵是否到位，這都是我們執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。執(zhí)行力不是空喊的口號(hào)，而是我們落實(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到我的同事在推進(jìn)監(jiān)獄《黨建目標(biāo)考核》工作加班加點(diǎn)整理考核要點(diǎn)和細(xì)則時(shí)，當(dāng)看到為監(jiān)獄大門(mén)安裝安防設(shè)施頂著炎炎烈日的同事時(shí)，當(dāng)看到為了轉(zhuǎn)化一名服刑人員徹夜難眠的老民警時(shí)，我忽然間發(fā)現(xiàn)，最好的執(zhí)行者，他就在我們身邊，就是我的同事，如果我努力，或者就是我自己。
當(dāng)然做好執(zhí)行者更重要的是學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位求學(xué)上進(jìn)之人。做好人，才能做好事，那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢？看完此書(shū)，我有幾點(diǎn)感悟：一是做好事先的準(zhǔn)備，二是制定詳細(xì)的計(jì)劃，三是克服懶惰的思想，四是提高執(zhí)行的效率，五是做好事后的總結(jié)。從這本書(shū)中我也明白了以前思想上的惰性，行動(dòng)上的怕性，做事的固性，都是阻擋自己發(fā)展甚至工作進(jìn)步的絆腳石。想要將工作做的更出色，就要甩開(kāi)這些思想上的包袱，輕裝上陣，奮勇前行。
從書(shū)中再回歸到工作，我們多少人可以看到這其中的差距，又有多少人敢彌補(bǔ)差距，這也正是從做到做好，從做好到做精的過(guò)程。做最好的執(zhí)行者，因?yàn)槲覀兪侵贫鹊膱?zhí)行者，是維護(hù)祖國(guó)安全穩(wěn)定的執(zhí)行者，是引領(lǐng)新生的執(zhí)行者，是播撒希望的執(zhí)行者，是落實(shí)工作的執(zhí)行者，是改變工作格局的執(zhí)行者。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
其實(shí)作為一名教師，當(dāng)然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?！彼f(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！睆?qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。這就是這本書(shū)首頁(yè)序言里非常樸實(shí)的語(yǔ)言，卻讓人會(huì)有深思和回味。在序言中，李鎮(zhèn)西老師的這一段話(huà)也令人回味無(wú)窮：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……因此，你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師?！边@是寫(xiě)給他學(xué)生的，也是寫(xiě)給他自己的。讀到這兒時(shí)，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：對(duì)啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在“做最好的自己”嗎?是的，“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以，只要我從每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所進(jìn)步。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)到，愛(ài)是永恒的教育理念，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。他認(rèn)為教育中的“愛(ài)心”意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，這是我非常欣賞的觀點(diǎn)，一直以來(lái)我也堅(jiān)信自己是個(gè)有愛(ài)心的老師，再次讀完這本書(shū)，我對(duì)教育中的“愛(ài)心”問(wèn)題也有的新的認(rèn)識(shí)和理解，在書(shū)中他談到“教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育中真正的愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?！庇袝r(shí)我也在懷疑，對(duì)于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段，需要老師用愛(ài)心去把握的“度”的問(wèn)題了。因?yàn)榻逃異?ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。在李老師從教之初，他也曾經(jīng)諷刺過(guò)學(xué)生，曾經(jīng)辱罵過(guò)學(xué)生，曾經(jīng)體罰過(guò)學(xué)生。但是后來(lái)他將這一切都變成了教育財(cái)富，這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專(zhuān)家。
給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來(lái)，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是最好的教育科研，他寫(xiě)出了許多有價(jià)值的教育論文乃至教育專(zhuān)著。李老師之所以把關(guān)注“后進(jìn)生”，一是因?yàn)樗刭|(zhì)教育充滿(mǎn)了對(duì)人的尊重。二是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生，面向全體就必然面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。李老師在書(shū)中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中采用10種有效的具體方法：寫(xiě)家校聯(lián)系本;填報(bào)喜單;游玩;集體評(píng)議;寫(xiě)每日九問(wèn);對(duì)手競(jìng)賽;寫(xiě)靈魂的搏斗;安排當(dāng)干部;學(xué)生作文表?yè)P(yáng);推薦好書(shū)。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬(wàn)同的故事，讓我非常感動(dòng)。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難!在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化，無(wú)論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我清楚的記著有這樣一個(gè)情節(jié)他讓萬(wàn)同代表班級(jí)在全校進(jìn)行國(guó)旗下演講。為了不失去教育萬(wàn)同的機(jī)會(huì)，李老師不斷鼓勵(lì)萬(wàn)同，讓萬(wàn)同連寫(xiě)三稿，最后抓住“班級(jí)的愛(ài)就是祖國(guó)的愛(ài)”這一句閃光的話(huà)寫(xiě)的演講稿，還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí)，最后終于讓萬(wàn)同信心十足地進(jìn)行了演講，贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人，始終把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿(mǎn)懷愛(ài)心在學(xué)生心田耕耘，真令我佩服!
讀完他怎樣對(duì)待“后進(jìn)生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?在我們班，問(wèn)題學(xué)生很多，有了李老師的指點(diǎn)迷津，心里也有了些許準(zhǔn)備，我想在新學(xué)期里再面對(duì)周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時(shí)，我一定不會(huì)再像以前那么著急、困惑，一定會(huì)在教育教學(xué)過(guò)程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路?；厥鬃约鹤哌^(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。今天讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀------因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶(hù)，也要當(dāng)最受顧客稱(chēng)道的勞動(dòng)者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè)!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話(huà)。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒(méi)找到一個(gè)最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫(xiě)的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’”這句話(huà)時(shí)，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，總覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。身為初級(jí)中學(xué)的老師，特別是身為初級(jí)中學(xué)的班主任，由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我經(jīng)常會(huì)充當(dāng)問(wèn)題學(xué)生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)。
在這本書(shū)的全部文章中《教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的》這個(gè)章節(jié)給我的觸動(dòng)最大。當(dāng)時(shí)看到這句話(huà)，我的第一感覺(jué)就是震撼，第二感覺(jué)是認(rèn)同。回想自己的教學(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我并沒(méi)有感受到他們的心悅誠(chéng)服。
反而，只是一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿(mǎn)溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書(shū)中所講：“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。
當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買(mǎi)我們的賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光;當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們?！?BR> 反思后我才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
當(dāng)老師真好!一個(gè)暑假能有很多時(shí)間讓自己反思過(guò)去，展望未來(lái)，并能靜下心來(lái)看很多的書(shū)籍。真高興，我又讀了一本好書(shū)，著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。
“做最好的自己!”這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà);“做最好的老師!”這是他對(duì)自己說(shuō)的話(huà)。
“做最好的自己!”，李老師強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己，要盡可能在自己的`職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。
“做最好的老師!”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，我高興，學(xué)生也快樂(lè)。做這樣的老師，多么有意思!
“做最好的老師!”，不用跟那些著名的教育家去比，因?yàn)樗麄兊娜烁?、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，是自己永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的，比也白比，而是應(yīng)該自己跟自己比，今天的我跟昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
這樣的境界不是所有老師都能做到的。反思自己，真是很慚愧，因?yàn)槊刻旆爆嵉墓ぷ?，總是讓自己靜不下心來(lái)，好像就沒(méi)有心思去想自己做得怎樣，而是忙著把工作做完就行了，以“忙”和“累”為借口，從來(lái)就沒(méi)有去反思過(guò)自己，去把今天的我跟昨天的我相比?；叵胱约簞偖?dāng)老師時(shí)，心中立下的目標(biāo)就是當(dāng)“最好的老師”?？珊芏鄷r(shí)候，能想到的事，并不一定就能做到。既然知道自己的不足之處，就要努力改正，每天反思自己，是否有新的領(lǐng)悟，是否有新的收獲。
“做最好的老師!”是每一位老師應(yīng)該追求的境界!每一位老師都應(yīng)該像李鎮(zhèn)西老師那樣，時(shí)時(shí)提醒自己：我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命是學(xué)生。
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我感慨頗深。這本書(shū)是李老師用自己的心血寫(xiě)成的，里面包含了他漫長(zhǎng)25年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷，但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。我認(rèn)為，李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人，而他的幸福則來(lái)源于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。他說(shuō)：“生活在學(xué)生中，就是幸福，就是‘最好’!”看來(lái)，要做最好的老師，最最重要也是最最根本的一點(diǎn)就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲伊私馑男摹！笔前?，“?ài)”就是打開(kāi)心靈的鑰匙，愛(ài)得有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。正是這種無(wú)私的愛(ài)，才會(huì)無(wú)悔的付出。我們也是教育者，當(dāng)我們面對(duì)著我們眼中的差生，我們是怎樣對(duì)待的。對(duì)他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。
還記得書(shū)中列舉的那個(gè)經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當(dāng)時(shí)的做法也許是我們大多數(shù)人的做法，李老師當(dāng)時(shí)對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對(duì)待自己的孩子，可以說(shuō)是無(wú)微不至，不管孩子怎樣，我們都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心他，愛(ài)他。而我們的后進(jìn)生，他們的父母也會(huì)像我們疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)著這些孩子——我們眼中的這些后進(jìn)生。當(dāng)我們對(duì)這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說(shuō)的一文不值的時(shí)候，請(qǐng)想一想孩子的父母，請(qǐng)想一想我們自己的孩子也許有一天也會(huì)被別人說(shuō)的一無(wú)是處的時(shí)候，我們內(nèi)心的感受。魯迅先生有句話(huà)說(shuō)的好：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程，讀書(shū)就是在讀人生。這次讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在工作和生活中，我們常常聽(tīng)到“執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵”這句話(huà)。這句話(huà)的意思是說(shuō)，只有能夠?qū)⒂?jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)的人，才能在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)獲得成功。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，充分發(fā)揮自己的執(zhí)行力，努力成為最好的執(zhí)行者，是我們工作中無(wú)法回避的重要任務(wù)。這篇文章將探討我在爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：思維要靈活。
首先，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者，必須保持思維的靈活性。工作中，我們經(jīng)常遇到的情況是，計(jì)劃出現(xiàn)了問(wèn)題，前面的工作沒(méi)有按照計(jì)劃進(jìn)行，導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法順利開(kāi)展。這時(shí)候，我們需要及時(shí)修正計(jì)劃，調(diào)整工作重心，這就需要保持思維的靈活性。同時(shí)，我們需要在第一時(shí)間抓住問(wèn)題，盡量減少影響，爭(zhēng)取將問(wèn)題解決得更好，更快。
第三段：細(xì)節(jié)把控要得當(dāng)。
其次，細(xì)節(jié)把控也是爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們仔細(xì)把控。如果一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，往往會(huì)影響到整個(gè)工作的進(jìn)展。因此，我們需要認(rèn)真地關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，檢查每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而保證工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，在處理工作時(shí)不能存在大意和馬虎的情況，否則就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不好的影響。
第四段：精力分配要合理。
再次，精力分配也是爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者必須注意的一個(gè)方面。一位優(yōu)秀的執(zhí)行者，需要合理地分配自己的精力。這意味著，他們需要有計(jì)劃地安排自己的工作時(shí)間，避免在同一時(shí)間做太多的事情。當(dāng)他們分配好精力后，就可以高效完成任務(wù)，更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
第五段：執(zhí)行意識(shí)要強(qiáng)。
最后，成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者，執(zhí)行意識(shí)是必不可少的。毫無(wú)疑問(wèn)，執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵，但是一個(gè)人的執(zhí)行力不僅要取決于他所擁有的能力，還要取決于他的意愿和決心。只有我們有強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限。只有在強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)的支持下，我們才能通過(guò)不斷的努力達(dá)成我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者不是易事，但是如果我們能夠保持思維的靈活性，妥善把控好工作中的細(xì)節(jié)，合理分配自己的精力，并且擁有強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，我們一定能夠在工作和生活中獲得更多的成功。我們需要認(rèn)識(shí)到，擁有一顆強(qiáng)大的執(zhí)行力，將為我們的職業(yè)生涯帶來(lái)極大的推動(dòng)力，并使我們?cè)趽碛懈鄼C(jī)會(huì)時(shí)善始善終。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇二
最近公司發(fā)了一本《做最好的執(zhí)行者》，雖然我只是粗略地看了一遍，但還是深深地被觸動(dòng)了。
書(shū)中，一開(kāi)始就講到“執(zhí)行是能力，更是精神”，看了其中的幾個(gè)故事，我體會(huì)到的是，做為執(zhí)行者，我們做事就要用心去做，并且主動(dòng)積極地去體會(huì)上級(jí)的意圖。只有對(duì)上級(jí)的意圖理解了，才能真正做到讓上級(jí)滿(mǎn)意。而不會(huì)象書(shū)中的“a先生”一樣，害得“我”連找好幾條街才能印好名片及邀請(qǐng)信。如果“a先生”能夠主動(dòng)極積的體會(huì)上級(jí)的意圖，白天的時(shí)間完全可以把事情辦好。當(dāng)然，象“a先生”這樣，以后較為重要的事情，估計(jì)他的領(lǐng)導(dǎo)也不太會(huì)安排給他了。因而，他的個(gè)人發(fā)展可能也就會(huì)較為有限。
書(shū)中還有兩個(gè)故事，講的是蔣巧玲與李明博他們成名前的故事，從故事中，我體會(huì)到的是：“公司是我家”。要象愛(ài)護(hù)自己的家一樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公司。特別是我們采購(gòu)員，在用到公司的每一分錢(qián)的時(shí)候，都要象用自己的錢(qián)一樣，精打細(xì)算。在時(shí)間允許的情況下，向盡量多的供應(yīng)商詢(xún)價(jià)，做到貨比三家，力爭(zhēng)以最便宜的價(jià)格，購(gòu)買(mǎi)最好的產(chǎn)品。
另外，書(shū)中還講到執(zhí)行目標(biāo)不打折。確實(shí)如書(shū)中所言。我們應(yīng)該不折不扣地并主動(dòng)地去完成上級(jí)交待的任務(wù)。如果反之，我們抱著“差不多，還可以”等心待來(lái)對(duì)待上級(jí)的任務(wù)。想象一下，如果從最高決策者之下，每級(jí)對(duì)執(zhí)行目標(biāo)打9折，經(jīng)過(guò)三級(jí)之后，最高決策者的目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)之時(shí)，也就變成了90%x90%x90=72.9%。這很可能就不是高決策者想看到的了。因此，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該投入100%的心思，用心做好每一件事，這樣才是高決策者想要的結(jié)果。高決策者才原意讓我們分擔(dān)更重要的任務(wù)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇三
大家新年好。龍騰盛世，萬(wàn)象更新。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁拜個(gè)年，并祝大家在新的一年里龍馬精神、工作順利!春節(jié)前夕，歐書(shū)記贈(zèng)予我縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人一本《做最好的執(zhí)行者》，并揮筆致信，勉勵(lì)我們少應(yīng)酬、多讀書(shū)、勤思考、干實(shí)事，多一些書(shū)卷氣、少一些煙酒味，過(guò)一個(gè)“書(shū)香春節(jié)”。春節(jié)期間，我和在座各位一樣，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)獲益匪淺。下面，我就學(xué)習(xí)《做最好的執(zhí)行者》匯報(bào)一下自己粗淺的體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
《做最好的執(zhí)行者》聚焦“最好”，從執(zhí)行者怎樣思考、怎樣做事、怎樣做人、怎樣說(shuō)話(huà)四個(gè)方面，以一個(gè)個(gè)樸實(shí)的案例，闡述著一個(gè)個(gè)成功的故事，精彩案例與精辟講述相得益彰，使得該書(shū)有很強(qiáng)的針對(duì)性、全面性、可操作性。做為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我們每天都要按照上級(jí)的要求及崗位責(zé)任完成許多的工作，怎樣才能把執(zhí)行力發(fā)揮到最佳，做一個(gè)最好的執(zhí)行者，在讀書(shū)的過(guò)程中，我邊讀邊想邊對(duì)照，把書(shū)中案例與自己的平時(shí)為人處事進(jìn)行了比對(duì)，感覺(jué)深受啟發(fā)。通讀這本書(shū)，使我作為一名鎮(zhèn)長(zhǎng)，特別是作為一名女干部，對(duì)如何融入團(tuán)隊(duì)找準(zhǔn)角色定位、不斷提高個(gè)人的自身能力與執(zhí)行效率、不斷打造一個(gè)執(zhí)行力更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)有了更多認(rèn)識(shí)。我的體會(huì)就是十二個(gè)字：
一、用心做。為官一任，造福一方。為政就是要為民，干部就是要干事。作為一個(gè)最基層的黨的方針政策的執(zhí)行者，我們每個(gè)崗位都有自己的職責(zé)。怎樣才能把任務(wù)完成到最好，成為一個(gè)最好的執(zhí)行者?《做最好的執(zhí)行者》給了我們標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是：用心?！坝檬帧敝皇菣C(jī)械執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么就做什么，“用心”則會(huì)全心投入，不只是簡(jiǎn)單動(dòng)手，而是時(shí)時(shí)想著如何做得更好，做到最出色。我們常說(shuō)“做得好不好是水平問(wèn)題，做不做是態(tài)度問(wèn)題?！坝眯摹惫ぷ?，就是在接受任務(wù)時(shí)不走樣，執(zhí)行任務(wù)時(shí)不打折，盡善盡美的全面完成任務(wù)。我雖然是一個(gè)女干部，但我很喜歡號(hào)稱(chēng)全劇沒(méi)有一個(gè)女人的電視劇《士兵突擊》，里面那個(gè)許三多的角色，我覺(jué)得是我們的楷模，他雖然天資并不是很聰明，但是憑著“不拋棄、不放棄”，“咬定目標(biāo)不放松”、“大智若愚”的精神，用心去做，堅(jiān)持去做，盡力去做，最終把任務(wù)完成得最好。去年，栗源鎮(zhèn)大力抓項(xiàng)目建設(shè)，資金缺口是“鴨梨山大”，當(dāng)時(shí)有人還認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)，后來(lái)，我們想方設(shè)法籌資，臨近元旦春節(jié)了還多次跑深圳、佛山等地拜訪(fǎng)栗源籍知名人士，最終得到了大家的一致認(rèn)可，鼎力支持，栗源鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)建設(shè)和項(xiàng)目建設(shè)也上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了很好的效果。
二、定位準(zhǔn)。一個(gè)執(zhí)行效率高的團(tuán)隊(duì)，一定是內(nèi)部和諧高效的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有精準(zhǔn)的角色定位。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)上承擔(dān)著貫徹落實(shí)縣委、縣政府重要決策的重大責(zé)任，對(duì)下負(fù)責(zé)著振興一方經(jīng)濟(jì)，造福一方群眾，維護(hù)一方穩(wěn)定的重任，責(zé)任重大。所以首先做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，作為黨委書(shū)記的助手和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的主要負(fù)責(zé)人，一定要擺正位置。在工作中要甘當(dāng)“配角”，執(zhí)行上級(jí)政策和黨委決議不折不扣，重大事項(xiàng)及時(shí)請(qǐng)示，不隨意表態(tài)，不擅自作主，自覺(jué)維護(hù)黨委書(shū)記的權(quán)威;在抓工作落實(shí)的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)民主，不專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷，不攬功諉過(guò)，不上交矛盾。同時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每一個(gè)角色也都要定位準(zhǔn)確。個(gè)人目標(biāo)一定要服從團(tuán)隊(duì)的集體目標(biāo)。一個(gè)強(qiáng)大的執(zhí)行機(jī)器，每一個(gè)螺絲釘都應(yīng)該在他合適的位置，否則，機(jī)器就會(huì)受損害。所以，我們堅(jiān)持在班子成員中要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)先觀念，培育“不缺位，不越位”，“能走絕不爬，能跑絕不走”，“要做就要做到最好”的思想和理念，敢于放權(quán)，努力調(diào)動(dòng)班子成員的積極性，使班子成員在分管的工作中能想盡一切辦法、調(diào)動(dòng)所有的潛能，把事情做到圓滿(mǎn)。
三、頭腦清。要做一個(gè)最好的執(zhí)行者，怎么樣把職責(zé)履行到最好，把工作思路理到最清，把工作方法運(yùn)用的最科學(xué)，非常重要。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，在基層，既是執(zhí)行者，也是決策者，這就要求我們，在決策中，要多深入基層，調(diào)查研究，問(wèn)計(jì)與民。在具體工作中，要突出重點(diǎn)，善于謀大事、抓大事、干實(shí)事，要集中精力抓好關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的關(guān)鍵問(wèn)題，抓好制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破條條框框，先行先試，探索新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式、新途徑、新路子。上面千條線(xiàn)，下面一針穿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)情民情不同，同樣的任務(wù)也需要有不同的方法，只有頭腦清醒，因地制宜，結(jié)合自身的實(shí)際去推進(jìn)工作，從群眾最關(guān)心，當(dāng)前能辦到的事做起，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，一步一個(gè)腳印地做，一件一件地抓，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事、謀利益，才能取得最好的效果。比如栗源鎮(zhèn)，2011年，我們通過(guò)深入走訪(fǎng)調(diào)研，突出了以民生工程為重點(diǎn)，多方籌集資金實(shí)施“三化”工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)亮栗源、潔凈栗源、文化栗源，就得到了老百姓的一致好評(píng)。
四、修養(yǎng)好。修身齊家治國(guó)平天下，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是排在第一位的。讀《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)，有兩個(gè)詞我非常有感觸：一是能用之才，二是有用之才?！澳苡谩贝淼氖悄芰Γ芰χ挥性谟杏玫倪^(guò)程中才會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)最好的執(zhí)行者，除了有能力外，更要努力提升自己做人的修養(yǎng)，成為“好用之才”。做為最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為就要做到：一說(shuō)就動(dòng)，率先垂范;一說(shuō)就當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng);一點(diǎn)就透，及時(shí)全面領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖;一做就好，做得出色。特別是作為一名女領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為更要發(fā)揮女性細(xì)致周密的優(yōu)勢(shì)，常修“外圓內(nèi)方”功，注重修身養(yǎng)性，多思考，說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)假話(huà)，三思而后言，說(shuō)到就一定要做到，努力樹(shù)立自己有親和力、威信力和公認(rèn)度的良好形象。
豪情滿(mǎn)懷做事，謙虛正直做人，努力讓自己成能為用之才、好用之才，盡力做一個(gè)最好的執(zhí)行者，為宜章的六強(qiáng)六地三宜建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇四
做事需要有能力，但是再?gòu)?qiáng)的能力，沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，做起事來(lái)也只能是敷衍塞責(zé)，機(jī)關(guān)算盡。這是我讀完《做最好的執(zhí)行者》后總的感想。
執(zhí)行力就是做事達(dá)到什么效果的能力。其實(shí)一般人在能力上是沒(méi)有多大差別的，關(guān)鍵是你對(duì)待事情的認(rèn)識(shí)程度，也就是態(tài)度，所以一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考：要有一種“做最好”的精神，要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有一種“期望一，做到十”的目標(biāo)，要有一種“用心”做事的行動(dòng)。
那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢?我有這樣幾點(diǎn)感悟：一是領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖，二是做好事先的準(zhǔn)備，三是制定詳細(xì)的計(jì)劃，四是克服懶惰的思想，五是提高執(zhí)行的效率，六是做好事后的總結(jié)。
其實(shí)，最好的執(zhí)行者還要學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位外圓內(nèi)方之人。只有和周?chē)娜岁P(guān)系處理好了，才會(huì)讓你做事左右逢源，得心應(yīng)手，從而提高執(zhí)行的效率。因此，好的執(zhí)行者在說(shuō)話(huà)方面也是很有講究的。首先要三思而言，不輕諾寡信，辦不到的事，千萬(wàn)別承諾;其次要修煉語(yǔ)言，不含糊其辭，說(shuō)話(huà)的方式也是很重要的;再是要隨機(jī)應(yīng)變，不固步自封。說(shuō)話(huà)是一種智慧，有的人說(shuō)話(huà)能贏得一片掌聲，有的人說(shuō)話(huà)卻讓人退避三舍。所以，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、身份、應(yīng)對(duì)都是很重要的。
讀完《做最好的執(zhí)行者》，讓我明白了以前在思想上的那種惰性，在行動(dòng)上的那種怕性，在做人上的那種固性，都是阻礙自身發(fā)展的因素，我要拋棄這些不好的東西，在以后的工作中不斷錘煉自己。
性格決定命運(yùn)，但態(tài)度決定一切!
學(xué)習(xí)日志。
靜以安心，學(xué)以立身。
肖定偉。
工作之余，一個(gè)人能靜下來(lái)讀讀書(shū)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事。在學(xué)校工作期間，總是忙于一些管理工作和教學(xué)工作，為教學(xué)而教，為管理而忙，久而久之，有了不讀書(shū)的借口—我很忙。自己很難以靜下心來(lái)品味書(shū)香，浮躁和虛無(wú)總是糾結(jié)于內(nèi)心。
如今在教育局掛職期間，讓我感覺(jué)到環(huán)境變了，視野開(kāi)了，學(xué)習(xí)的東西多了，也就能夠靜下來(lái)去涉獵各方面的知識(shí)，就像久旱的田地對(duì)甘霖的一種渴望，更是一種久別重逢的喜悅。
一個(gè)人靜坐下來(lái)，輕輕的翻閱書(shū)本，一陣陣清香沁人心脾，一句句精髓啟迪心靈。此時(shí)，思想放浪于形骸之外，澈明于心性之內(nèi)。感悟于書(shū)，與作者零距離交流，內(nèi)心的那種豁然與開(kāi)朗讓自己手之舞之，足之蹈之。
靜心讀書(shū)，內(nèi)心享受一片寧?kù)o，于是有了許多的感悟。
讀書(shū)，不是一種裝飾，需要我們從心底真真的認(rèn)可和理解讀書(shū)的意義。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”瑞士作家凱勒也說(shuō)：“書(shū)就像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋?！睍?shū)記載著人類(lèi)告別蠻荒的歷史，開(kāi)啟了悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文明之旅。書(shū)，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而閱讀，就是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。閱讀使人明智，閱讀使人聰慧，閱讀使人高尚，閱讀使人文明，閱讀使人明理，閱讀使人善辯。
讀書(shū)需心靜。宋代大哲學(xué)家朱晦庵在談?wù)撟约旱慕逃砟顣r(shí)說(shuō)，“窮理”重在讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)在定其心，使之如止水明鏡。《弟子規(guī)》中又是這樣談?wù)撟x書(shū)的，“讀書(shū)法，有三到;心眼口，信皆要;方讀此，勿慕彼;此未終，彼勿起?！毙撵o，方能納物;心靜，方能更隨筆者的描繪“上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M”。
讀書(shū)需要常思考。就像王國(guó)維先生所說(shuō)的：“入乎其內(nèi)，出乎其外?！庇秩纾骸氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”讀書(shū)，要一邊理解揣摩書(shū)中的意思，但也要自己的觀點(diǎn)，既能鉆入書(shū)中領(lǐng)會(huì)他的意思，又要跳出書(shū)外、不拘于它的框架理論，在書(shū)的基礎(chǔ)上升華形成自己的感受。
思考人生，思考生活的本質(zhì)，思考真、善、美。這是我們讀書(shū)的終極目的。在這些不懈的思考中，我們的心靈得到了凈化，我們生活的幸福航向便了然如掌?？档略谡嫔泼赖乃伎寂c構(gòu)建中，得到了一份心靈的恬靜與淡然。馬克思在對(duì)社會(huì)的洞若觀火中增強(qiáng)了人類(lèi)對(duì)自由平等的渴望，等等不一而足。思考是另一種創(chuàng)作與建構(gòu)，讓我們激起思想的火花，暢想美好的生活。
久違的讀書(shū)，終于再次與你牽手，內(nèi)心不安已漸行漸遠(yuǎn)。我再次擁有了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，立身處世便不再虛無(wú)。
規(guī)范公文寫(xiě)作，提高公文水平。
肖定偉。
前些天，我參加了市教育局組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，受益匪淺，對(duì)公文寫(xiě)作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。
一、要認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)，理解公文的意義。
以前對(duì)公文寫(xiě)作的理解很漠然，這次培訓(xùn)，讓我深刻理解了公文的特點(diǎn)和其在工作中的重要意義。公文簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是辦理公務(wù)的文書(shū)，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使職權(quán)、處理日常工作時(shí)用到的基本工具，它具有以下特點(diǎn)：(1)政策性，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)制發(fā)的公文都必須用來(lái)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)政策，執(zhí)行國(guó)家的法律和法令，絲毫不能偏離黨和國(guó)家的政治目標(biāo)和政策軌道;(2)實(shí)用性，公文是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題而制發(fā)，有著明確的寫(xiě)作目的;(3)可靠性，公文涉及的事實(shí)以及所引用的材料和數(shù)據(jù)，必須真實(shí)可靠，不得有任何虛假和錯(cuò)漏;(4)定向性，公文閱讀對(duì)象是特定的，作者與讀者之間有具體、明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系;(5)時(shí)間性，公文的寫(xiě)作、傳遞和辦理都要求迅速及時(shí);(6)規(guī)范性，公文有自身的辦理程序和寫(xiě)作格式，因此，在寫(xiě)作公文時(shí)一定要按統(tǒng)一的規(guī)定來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)好公文寫(xiě)作有著重要的意義。首先，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，公文的寫(xiě)作質(zhì)量與水平，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家行政的質(zhì)量與水平。一個(gè)國(guó)家的公文寫(xiě)作是否科學(xué)、進(jìn)步，是否高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)其能否健康長(zhǎng)久地發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。其次，對(duì)一個(gè)單位、組織、機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，公文的寫(xiě)作質(zhì)量不但能夠反映其思想水平、管理水平，還直接關(guān)系到其發(fā)展方向，影響著其前途與命運(yùn)。再次，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好公文會(huì)為自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下非常好的基礎(chǔ)，將來(lái)的職業(yè)發(fā)展的空間可能會(huì)很大。
二、要走出公文寫(xiě)作誤區(qū)，增強(qiáng)公文的規(guī)范意識(shí)。
以前在學(xué)校工作時(shí)，少不了要寫(xiě)一些公文，自認(rèn)為寫(xiě)的還不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我看到了以前寫(xiě)作存在一些誤區(qū)。一是語(yǔ)言運(yùn)用上的誤區(qū)。公文在語(yǔ)言運(yùn)用上有自己的特點(diǎn)和要求，就是莊重而不隨便，準(zhǔn)確而不含糊，平實(shí)而不華麗，簡(jiǎn)明而不冗贅，條理清楚而不紊亂，表達(dá)顯豁而不艱深。而我在寫(xiě)作時(shí)常常使用口語(yǔ)化語(yǔ)言，大量使用口語(yǔ)詞語(yǔ)，隨意使用方言、俗語(yǔ)和新詞新語(yǔ)，顯得零亂、駁雜、粗疏，含義模糊，甚至有的文理不通。采用八股腔的套路，結(jié)構(gòu)公式化，措詞老一套，使用遁詞，文過(guò)飾非。二是寫(xiě)作格式上的誤區(qū)。公文在格式上是要求很?chē)?yán)格的，分得很細(xì)，但是，我以前總是認(rèn)為這樣的文章都是大同小異，沒(méi)什么區(qū)別，所以寫(xiě)作起來(lái)沒(méi)加以區(qū)分，導(dǎo)致格式上很不規(guī)范，形成不倫不類(lèi)的文章。三是主觀意識(shí)上的誤區(qū)。以前寫(xiě)這樣的文章，總喜歡把自己的主觀情感融入寫(xiě)作中，從而影響了公文的所要表達(dá)的客觀事實(shí)和思想，這可以說(shuō)是犯了公文寫(xiě)作的大忌。
以上這些誤區(qū)，可以說(shuō)是制約了我公文寫(xiě)作水平的提高，這次的培訓(xùn)，讓我知道了，要寫(xiě)好公文必須熟悉各種寫(xiě)作體式的要求，并且要掌握準(zhǔn)確可靠的第一手材料，這樣才能準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)寫(xiě)作的目的。
三、要勤學(xué)苦練，提高公文寫(xiě)作水平。
在培訓(xùn)中，專(zhuān)家談到了，公文寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的事，必須把它當(dāng)作是每日的必修功課，要勤學(xué)苦練，才能讓自己的寫(xiě)作水平有所提高。這點(diǎn)，我非常贊同，我也想從一下幾個(gè)方面去努力提高自己的公文寫(xiě)作水平：
(一)注重基礎(chǔ)。平時(shí)多看一些公文寫(xiě)作方面的書(shū)，豐富自己在這方面的理論知識(shí)，在寫(xiě)作時(shí)，從詞語(yǔ)的搭配到修辭的運(yùn)用，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到體例格式，從數(shù)字運(yùn)用到字體設(shè)定，都要十分注意。
(二)積累資料。平時(shí)要多看文件、時(shí)事，多聽(tīng)報(bào)告、新聞，并且做好筆記，積累素材。這樣才能做到用時(shí)，信手拈來(lái)。
(三)多學(xué)、多思。學(xué)習(xí)可以積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能吸收新知識(shí)，肚子里才會(huì)有實(shí)貨，寫(xiě)作時(shí)才能得心應(yīng)手，一揮而就。政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)都要學(xué)，尤其要注意關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)最新文件和相關(guān)政策。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要多思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有經(jīng)常思考的人，才能將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想，形成具有高度的觀點(diǎn)。這也是公文寫(xiě)作需要有創(chuàng)新觀點(diǎn)的要求。
(四)多寫(xiě)、多改。光看不練，只會(huì)是紙上談兵，因此，我還要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，試著多寫(xiě)一些文章。先從仿寫(xiě)開(kāi)始，照葫蘆畫(huà)瓢，比照著寫(xiě)，慢慢地就會(huì)摸到門(mén)道，然后進(jìn)行改寫(xiě)，同一種材料，寫(xiě)成不同的文體，體會(huì)其中的特點(diǎn)與區(qū)別。對(duì)自己寫(xiě)的文章要注意推敲、修改，多斟酌，才能避免犯一些錯(cuò)誤。
總之，公文寫(xiě)作是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)、幸苦的事，但是，寫(xiě)好了，就會(huì)有一種快樂(lè)和成就感，在以后的工作中，我要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，努力提高自身的公文寫(xiě)作水平。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，越來(lái)越多的人都意識(shí)到了行動(dòng)力的重要性。而作為一個(gè)“行動(dòng)派”，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者成為了越來(lái)越多人的追求。作為一名提高執(zhí)行力的從業(yè)者，我通過(guò)自身的經(jīng)歷，在實(shí)戰(zhàn)中逐漸領(lǐng)悟到了爭(zhēng)做最好執(zhí)行者的一些心得體會(huì)。
第一段：自我認(rèn)知，審視自身。
要成為一名高效的執(zhí)行者，首先需要有自我認(rèn)知的意識(shí)。這是因?yàn)樾袆?dòng)力的高低取決于人的認(rèn)知水平，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定出合適的發(fā)展計(jì)劃以及行動(dòng)計(jì)劃。因此，要針對(duì)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行審視，明確自己需要努力改進(jìn)的方面，同時(shí)要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，將這些優(yōu)點(diǎn)更好地發(fā)揮出來(lái)。
我曾經(jīng)在斗地主之家的斗地主游戲中遭受了一次連輸，我感到十分沮喪和無(wú)助，同時(shí)我也感到自己的行動(dòng)力并不如他人那么高。在對(duì)自己進(jìn)行反思時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)不夠穩(wěn)定。從那時(shí)起，我開(kāi)始針對(duì)自己的心態(tài)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，從而在游戲中讓自己的行動(dòng)力更加高效。
第二段：制定行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造條件。
成為一名高效的執(zhí)行者不僅需要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，還需要外部的創(chuàng)造條件。在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要結(jié)合自己的具體情況進(jìn)行合理的規(guī)劃和時(shí)間安排。這里有一句名言：“行動(dòng)是成功的階梯”，只有及時(shí)制定計(jì)劃并且堅(jiān)定地執(zhí)行，才能獲得成功的結(jié)果。
我平時(shí)的打牌策略不夠明確，因此頭腦陷于混亂狀態(tài)，形成了短期行動(dòng)障礙。于是我就制定了一個(gè)打牌的行動(dòng)計(jì)劃，遇到有一副牌不知道該出什么時(shí)，我就先認(rèn)真分析牌，然后按照順序出牌。這個(gè)策略能夠有效地消除了慌亂心態(tài)，使我有了更高效的行動(dòng)力。
第三段：重視細(xì)節(jié)，力圖完美。
在行動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，細(xì)節(jié)往往決定著成功與否。因此，如果想成為一名高效執(zhí)行者，就必須非常重視細(xì)節(jié)，并力求做到完美。從最小的事情做起，那些平時(shí)看似微不足道的細(xì)節(jié)，決定著最后的成敗。
在游戲中，取勝與否往往靠的是一些不起眼的細(xì)節(jié)。有一次，在與朋友的游戲中我犯了一個(gè)稍有閃失的錯(cuò)誤，然后就輸?shù)袅吮荣?。?duì)于這次失敗，我很快意識(shí)到了這個(gè)缺陷，并開(kāi)始用細(xì)節(jié)來(lái)糾正這個(gè)錯(cuò)誤。在后來(lái)的游戲中，我完美地糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，最終取得了勝利。
第四段：勇于實(shí)踐，不畏失敗。
成為一名高效的執(zhí)行者，需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，積極地探索未知領(lǐng)域。但是如果害怕失敗并畏懼風(fēng)險(xiǎn)，則大概率會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。因此，若打破常規(guī)，勇于嘗試，就具有邁向成功的無(wú)限潛力。
在斗地主中常常需要判斷出牌的優(yōu)劣，對(duì)于大部分玩家而言，是一件動(dòng)腦筋的工作。但是如果過(guò)分擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，就不會(huì)取得最好的結(jié)果。反之，如果勇敢嘗試，并不斷豐富自己的行動(dòng)策略，就可以增強(qiáng)自己的行動(dòng)力，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)自我，不斷提升。
每次嘗試過(guò)后，在總結(jié)的時(shí)候，我們需要清晰地認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)和不足，以便發(fā)掘自身問(wèn)題并尋找更好的解決方法。通過(guò)總結(jié)和反思，我們才能找到真正的不足與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而改進(jìn)和提高自己的行動(dòng)能力。
成為一名高效執(zhí)行者，需要不斷的調(diào)整和改進(jìn)?？偨Y(jié)自我，不斷提升，才能成為更出色的執(zhí)行者。當(dāng)然，這種提升不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期沉淀、反復(fù)循環(huán)的一個(gè)過(guò)程。
總而言之，爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者是一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程。通過(guò)自我認(rèn)知、制定行動(dòng)計(jì)劃、重視細(xì)節(jié)、勇于實(shí)踐和總結(jié)自我等過(guò)程，大家都可以提高自己的行動(dòng)力，成為一名高效執(zhí)行者。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇六
在初入公司的培訓(xùn)階段，我學(xué)習(xí)了《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)。此書(shū)通過(guò)講道理，擺事實(shí)的方法給我演示了何為執(zhí)行力，何為執(zhí)行者；一個(gè)良好執(zhí)行力的重要性以及如何做一個(gè)優(yōu)秀執(zhí)行者。執(zhí)行力就是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。因此為了提高執(zhí)行力，對(duì)我個(gè)人而言要做到：
1、執(zhí)行要扎實(shí)做事。
執(zhí)行就是干事，就是貫徹，就是落實(shí)，執(zhí)行不能只停留在口號(hào)層面，關(guān)鍵要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。一名優(yōu)秀的執(zhí)行者，要執(zhí)行任務(wù)不打折。一旦接受了任務(wù)，就意味著做出了承諾，無(wú)論遇到什么情況，不僅不能輕易放棄，而且還要保證完成任務(wù)不打折扣。還要確保任務(wù)不落空。要積極創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)一切積極因素，盡最大努力貫徹執(zhí)行，確保任務(wù)不落空。
2、端正態(tài)度，做事要主動(dòng)。
執(zhí)行是能力，也是意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，要第一時(shí)間去做，不能一拖再拖，更不能等到領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題，要及時(shí)回復(fù)。而且做最好的執(zhí)行者應(yīng)該學(xué)會(huì)以復(fù)述的方式保證任務(wù)不走樣，復(fù)述要點(diǎn)必須做到，用筆記錄任務(wù)要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)條理清晰地復(fù)述，向上級(jí)確認(rèn)，若有疏漏或理解錯(cuò)誤的地方請(qǐng)上級(jí)做出補(bǔ)充。在平常工作任務(wù)較少的時(shí)候，能夠去評(píng)價(jià)自己工作，思考自己的工作能否以更好的方式呈現(xiàn)，工作的品質(zhì)是否還有提升的空間。
3、良好的語(yǔ)言表達(dá)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇七
執(zhí)行力就是做事達(dá)到什么效果的能力。其實(shí)一般人在能力上是沒(méi)有多大差別的，關(guān)鍵是你對(duì)待事情的認(rèn)識(shí)程度，也就是態(tài)度，所以一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考：要有一種“做最好”的精神，要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的.態(tài)度，要有一種“期望一，做到十”的目標(biāo)，要有一種“用心”做事的行動(dòng)。
其實(shí)，最好的執(zhí)行者還要學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位外圓內(nèi)方之人。只有和周?chē)娜岁P(guān)系處理好了，才會(huì)讓你做事左右逢源，得心應(yīng)手，從而提高執(zhí)行的效率。因此，好的執(zhí)行者在說(shuō)話(huà)方面也是很有講究的。首先要三思而言，不輕諾寡信，辦不到的事，千萬(wàn)別承諾；其次要修煉語(yǔ)言，不含糊其辭，說(shuō)話(huà)的方式也是很重要的；再是要隨機(jī)應(yīng)變，不固步自封。說(shuō)話(huà)是一種智慧，有的人說(shuō)話(huà)能贏得一片掌聲，有的人說(shuō)話(huà)卻讓人退避三舍。所以，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、身份、應(yīng)對(duì)都是很重要的。
讀完《做最好的執(zhí)行者》，讓我明白了以前在思想上的那種惰性，在行動(dòng)上的那種怕性，在做人上的那種固性，都是阻礙自身發(fā)展的因素，我要拋棄這些不好的東西，在以后的工作中不斷錘煉自己。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇八
“成功就是不斷超越自己，就是‘做最好的自己’”。
作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天尤人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀完《做最好的自己》一書(shū)，我最大的感觸是對(duì)成功的多元解讀即成功就是做最好的自己。換言之，成功就是按自己設(shè)定的目標(biāo)，充實(shí)地學(xué)習(xí)、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路前行，成為一個(gè)快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)追隨興趣并時(shí)刻挖掘自身潛能的人。
不知從什么時(shí)候起，我和周?chē)耐瑢W(xué)朋友談?wù)撟约菏欠癯晒r(shí)，總對(duì)從前的自己頗為不滿(mǎn)，對(duì)未來(lái)望洋興嘆，但在學(xué)校介紹李開(kāi)復(fù)博士的這這本書(shū)之后，我改變很多偏頗固執(zhí)的想法，受益良多。首先出于對(duì)李開(kāi)復(fù)先生的信任和支持，我對(duì)他提倡的“世界因你不同”觀點(diǎn)深表贊同，其次，書(shū)名本身也很吸引我——“做最好的自己”，于是，從小一直被灌輸“沒(méi)有最好只有更好”的我，懷著極大的興趣拜讀了這本書(shū)。這是一本與眾不同的勵(lì)志書(shū)，很適合我這樣處于成長(zhǎng)階段的年輕人閱讀，它沒(méi)有空洞的理論卻有實(shí)際的幫助。
在這本書(shū)中，李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，提出了“成功同心圓”的法則，用了近百個(gè)真實(shí)案例來(lái)闡述如何運(yùn)用“成功同心圓”法則選擇自己價(jià)值觀，闡述如何運(yùn)用自己的智慧，選擇做一個(gè)融合中西的國(guó)際化人才，最終說(shuō)明“成功就是做最好的自己”，這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品位，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功。
書(shū)中，李開(kāi)復(fù)總結(jié)成功者獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)闡釋?zhuān)谶@個(gè)同心圓中，其內(nèi)核是：正確的價(jià)值觀。因?yàn)閮r(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素，如果價(jià)值觀不正確，一個(gè)人再怎么努力都會(huì)像南轅北轍的趕車(chē)人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。緊鄰的第二層是態(tài)度，對(duì)于渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、自信、自省、勇氣和胸襟等。最后要將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度運(yùn)用于追尋理想，發(fā)現(xiàn)興趣，有效執(zhí)行，努力學(xué)習(xí)，人際交往，合作溝通六種最基本的行為方式中。這構(gòu)成了同心圓的最外面的一層。
李開(kāi)復(fù)博士按照由內(nèi)向外的順序，對(duì)同心圓的每一個(gè)要素進(jìn)行了深入探討。他認(rèn)為，做人的關(guān)鍵在胸懷，有胸懷才會(huì)成功，只要擁有了寬廣的胸懷就能體驗(yàn)到“退一步海闊天空”的輕松和愉快，就能在追求成功的過(guò)程中感受到更多的快樂(lè)和愜意。寬廣的胸懷表現(xiàn)在務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重、涵養(yǎng)這五方面有超乎尋常的能力和品質(zhì)。
我在讀這本書(shū)得過(guò)程中，時(shí)常把自己融入書(shū)中，總情不自禁地用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間便成了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。當(dāng)我合上這本書(shū)，我能夠在心里肯定告訴自己：我的優(yōu)勢(shì)在哪里，同時(shí)對(duì)自己的不足也有了一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)一直被我忽略的東西似乎也突然閃現(xiàn)在我面前，時(shí)刻提醒我它的存在。
書(shū)里，李開(kāi)復(fù)還提到成功的定義對(duì)于每個(gè)人都是不同的，這個(gè)關(guān)于成功應(yīng)該多元化理解的觀點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗，“人人都可以成功”“我可以選擇我的成功。
我覺(jué)得快樂(lè)是人生的一大財(cái)富，但當(dāng)人們的欲望膨脹時(shí)，往往看不到自己，迷失了自我，陷入不可自拔的苦惱之中，丟失了這一人生寶貴財(cái)富。
把自己當(dāng)成自己，這是獲得成功的關(guān)鍵。有位哲人說(shuō)得好：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星，決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。”
做最好的自己，這是一種超脫，一種曠達(dá)，一種清逸的人生態(tài)度，生活中并不是每條道路都為我們鋪設(shè)的，每個(gè)理想的終點(diǎn)并不是僅僅憑借自身的努力就能達(dá)到。很多時(shí)候我們都不必去追求渴望而不可及的太陽(yáng)，因?yàn)檫@樣的做法是糊涂的，盲目的。
做最好的自己就要學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，相信自己；但不是說(shuō)你要變得狂妄自大，我行我素，而是說(shuō)你要尋找到快樂(lè)，尋回自我。當(dāng)受到挫折的遭到冷遇面臨坎坷失去快樂(lè)的時(shí)候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無(wú)神喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來(lái)到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角屑梢平靜的笑容來(lái)證明：我不會(huì)退縮不會(huì)逃避不會(huì)沉淪不會(huì)萎靡！做最好的自己，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，快樂(lè)不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)！
少說(shuō)一句，多學(xué)一點(diǎn)，從學(xué)《最好的自己》開(kāi)始吧！
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十
在今年縣局安排的讀書(shū)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)。作者從怎么思考、怎么做事、怎么做人、怎么說(shuō)話(huà)等四個(gè)方面，用形象生動(dòng)、詼諧幽默、深入淺出的案例講解了執(zhí)行力的重要性，讓我深受啟發(fā)和鼓舞;使我對(duì)執(zhí)行力有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)：下面我結(jié)合讀書(shū)心得，談點(diǎn)自己的感受和體會(huì)。
一、做胸懷寬廣的人：
要做到胸懷寬廣，首先，他要做到三個(gè)服從：下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局，個(gè)人服從集體，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要做到以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。要把單位的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思考，聯(lián)系到實(shí)際工作當(dāng)中去。再次，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷的吸收新的營(yíng)養(yǎng)，隨時(shí)掌握好最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，這樣眼光才能放得更遠(yuǎn)。
二、做一個(gè)精干的人：
1、思想要精干。在工作中，在工作中要具備把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題清晰化的思維方式，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，分清主次。
2、言談要精干。精干的思想表現(xiàn)為精干的言談，要具備把精干的思想用精干的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。
3、行動(dòng)要精干。行動(dòng)的精干體現(xiàn)一個(gè)執(zhí)行者的工作素質(zhì)和工作能力。都應(yīng)該把“說(shuō)干就干，馬上就辦，立即行動(dòng)，決不拖延”。執(zhí)行任務(wù)要用手更要用腦，執(zhí)行任務(wù)要到位，執(zhí)行任務(wù)沒(méi)有最好只有更好。要明確執(zhí)行的目標(biāo)，做事要細(xì)節(jié)到位。把細(xì)節(jié)做到完美的境界，只有百分之百才能算合格。做小事成就大事，要勇于負(fù)責(zé)為單位排憂(yōu)解難腳踏實(shí)地用心做好每件事，堅(jiān)持不懈直到成功。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
小草不會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，但只要拼搏，它會(huì)擁有“咬定泥土不放松”的堅(jiān)強(qiáng)。水滴不會(huì)成為大江，但只要拼搏，它會(huì)融在水中，永不消逝。也許我們不能站到世界的頂峰，但我們要做最好的自己，去拼搏。細(xì)細(xì)品讀了《做最好的自己》這篇文章，我從中感悟到了青春的真諦。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兊恼登啻?，可多少人正在浪費(fèi)，那關(guān)乎自身未來(lái)和國(guó)家未來(lái)的青春!小a是班級(jí)里的“游戲王”，廣泛涉獵各大游戲。瞧，他的周?chē)龂蝗耗猩?，正唾沫橫飛地討論著某個(gè)游戲是如何的精彩。小a啊，不要這么沉迷于形形色色的游戲，你的青春里，就只有游戲在一奏高歌嗎?游戲中，你是沖鋒陷陣的壯士，可是現(xiàn)實(shí)中呢?只怕是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，成績(jī)一去兮不復(fù)返”吧!小a曾經(jīng)吟過(guò)這樣一首詩(shī)：“成績(jī)誠(chéng)可貴，美食價(jià)更高。若為游戲故，兩者皆可拋?！彼母哒勯熣摚冀K讓我望塵莫及，如果發(fā)掘出來(lái)，那絕對(duì)是個(gè)奇才!看著他扛著鉛筆當(dāng)機(jī)槍?zhuān)弥鹌ぎ?dāng)導(dǎo)彈的樣子，我真是覺(jué)得可笑可悲又可嘆啊!
當(dāng)然，我的周?chē)膊环ξ恼轮腥沃具h(yuǎn)一類(lèi)的同學(xué)，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，妥善安排時(shí)間，娛樂(lè)活動(dòng)也井井有條。他們像一根根松弛有度的琴弦，一撥弄，便瀉出一陣陣美妙悠揚(yáng)的音律。他們?cè)谄床?，他們?cè)谧鲎詈玫淖约海麄兊那啻赫凵涑鲨驳墓饷ⅰ?BR> 成為最好的自己，并不是要做最優(yōu)秀的。沒(méi)有誰(shuí)不想得第一，沒(méi)有誰(shuí)不想被他人稱(chēng)贊，但全世界70多億人，怎么可能人人得第一?所以，盡自己的力，走自己的路，即使輸了、錯(cuò)了，也絕不后悔，努力過(guò)，青春就不會(huì)平庸!
指揮家舟舟，先天性愚型兒的命運(yùn)并不能阻擋他對(duì)指揮的熱愛(ài)，在他和中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)的合作演出中，我們感受到了他對(duì)青春的熱愛(ài)，對(duì)人生的激情。舟舟不是最好的指揮家，但他卻征服了我們每一個(gè)人，他的青春無(wú)悔，他的人生無(wú)悔!
我卻時(shí)常在想，當(dāng)一只快快樂(lè)樂(lè)的小鴨有什么不好，何必強(qiáng)求自己成為美麗高貴的白天鵝?班上有位同學(xué)總是抱怨，他一直很努力，還是不能取得好成績(jī)，但望子成龍的家長(zhǎng)硬是趕鴨子上架，給他報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，累得他喘不過(guò)氣。他拼搏了，這就足夠了，家長(zhǎng)一味的責(zé)罵和加餐有何意義?如果成不了大道那就做一條小徑，如果成不了太陽(yáng)那就做一顆星星;成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小。三百六十行，行行出狀元。
我們的青春正在進(jìn)行。青春沒(méi)有失敗，做個(gè)自信的自己，撐起屬于你的那一片藍(lán)天，自己主宰自己的命運(yùn)。心如藍(lán)天，才能活出精彩的人生，活出精彩的自我。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了xx從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。
李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。
在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從xx成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“xx燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛(ài)學(xué)生？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。
教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)后，感覺(jué)自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯?！睍?shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話(huà)，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人,才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂(yōu)人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
在成功的道路上，快樂(lè)總是和磨難相伴，勝利也總是和失敗接踵。引領(lǐng)我們?nèi)松恼怯職猓職馐俏覀兲魬?zhàn)面前勇往直前、永不言敗的精神力量。李開(kāi)復(fù)老師在介紹"我們要勇于放棄已經(jīng)獲得的東西"時(shí)提到了他親身經(jīng)歷的兩次"放棄"，其中之一講的就是李開(kāi)復(fù)老師在大學(xué)里改變專(zhuān)業(yè)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)政治和法律專(zhuān)業(yè)并無(wú)多大激情時(shí)，毅然轉(zhuǎn)到了自己的最?lèi)?ài)—計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科學(xué)。勇于放棄已經(jīng)獲得的東西并不是功虧一負(fù)，更不是半途而廢，而是為了謀求新的發(fā)展空間。
李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是"做最好的自己"。社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。而許多事情是我們無(wú)法改變的，所以我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做好自己。
蓋茨說(shuō)，這個(gè)世界本來(lái)就是不公平的，你必須去適應(yīng)它，是的，我們每一個(gè)人都需要勇敢、快樂(lè)的生活，而不是等待這個(gè)世界來(lái)適應(yīng)我們。我們不能改變世界，唯一能改變的就是我們自己因此，我們必須努力再努力，把自己做到最好，做最好的自己。
自己的路是彼岸，看得到腳下的坎坷;別人的路是彼岸，只看到遠(yuǎn)處的詩(shī)情畫(huà)意。
李開(kāi)復(fù)通過(guò)這本書(shū)提醒我們：要獲得成功，首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。在生活工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。
除此之外，人生態(tài)度包括勇氣、自信，同心理，胸懷，自省，積極，態(tài)度是為人處世的基本原則。行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑，發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力，一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的做出人生中的決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
讀了李開(kāi)復(fù)《做最好的自己》這本書(shū)后，感覺(jué)很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。
首先，李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。我經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。讀了李老師的“成功”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。
一、言出必行。每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴(lài)，而他人對(duì)我們的期待，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。
人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。在順境中，要善于自省，客觀的評(píng)估自己，避免因盲目樂(lè)觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域；在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。在人生態(tài)度上，我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。
行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。具體體現(xiàn)在四種能力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)?，F(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)，需要大量的人際交流，需要各個(gè)部門(mén)的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫(xiě)的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。但是這本書(shū)的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想，應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
一直覺(jué)得自己夠聰明，夠冷靜，李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦？”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。
做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念！不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定，不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話(huà)一般的男人比。那么，為什么不讀讀這本書(shū)呢？讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。
傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教育和熏陶。他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛(ài)。他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
心有多大，世界就有多大。我，終于明白。
最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來(lái)獲得成功。當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過(guò)多的考慮，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇，那么這就是成功。
兩者的不同”，做最好的自己，做快樂(lè)的自己，一步步向成功邁進(jìn)。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
值班偶遇《做最好的執(zhí)行者》這本書(shū)，沒(méi)想到就被第一段話(huà)打動(dòng)：”多一份關(guān)心、多一份責(zé)任、多一份熱心、多一份機(jī)會(huì)、多一份細(xì)心、多一份出色，做事不推諉、不拖拉、不空浮“.我們對(duì)待工作，現(xiàn)在缺少的不就是這些嗎？帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)了這本書(shū)。
作者從解讀中央關(guān)于抓落實(shí)工作的最新精神，從我們黨歷史上的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)前的繼承與發(fā)展等各方面出發(fā)，剖析執(zhí)行力在黨政工作中的重要意義，從理論上論證抓執(zhí)行力是我黨一直以來(lái)貫徹始終的工作作風(fēng)和工作著力點(diǎn)。用落實(shí)、執(zhí)行的重錘敲響時(shí)代的時(shí)鐘，在實(shí)際工作中卷起一股真抓實(shí)干的龍卷風(fēng)，滌蕩實(shí)際工作中”紙上談兵“的不良作風(fēng)。為現(xiàn)階段，尤其是處在工作中迷茫不前的工作人員打了針強(qiáng)心劑，凈化心靈，指明工作方向。
”踏石須留印抓鐵須留痕“,是本書(shū)中最有力度的一句話(huà)。做事如此，做人更是如此。我們監(jiān)獄人民警察，工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在落實(shí)各項(xiàng)制度的時(shí)候，我們的執(zhí)行力就決定了工作效率，這是做事效果的差別，更是做人品質(zhì)的差距。與服刑人員的談話(huà)是否徹底，案卷整理是否規(guī)范，崗位練兵是否到位，這都是我們執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。執(zhí)行力不是空喊的口號(hào)，而是我們落實(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到我的同事在推進(jìn)監(jiān)獄《黨建目標(biāo)考核》工作加班加點(diǎn)整理考核要點(diǎn)和細(xì)則時(shí)，當(dāng)看到為監(jiān)獄大門(mén)安裝安防設(shè)施頂著炎炎烈日的同事時(shí)，當(dāng)看到為了轉(zhuǎn)化一名服刑人員徹夜難眠的老民警時(shí)，我忽然間發(fā)現(xiàn)，最好的執(zhí)行者，他就在我們身邊，就是我的同事，如果我努力，或者就是我自己。
當(dāng)然做好執(zhí)行者更重要的是學(xué)會(huì)做人，做一位好用之人，做一位謙虛務(wù)實(shí)之人，做一位求學(xué)上進(jìn)之人。做好人，才能做好事，那么，最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢？看完此書(shū)，我有幾點(diǎn)感悟：一是做好事先的準(zhǔn)備，二是制定詳細(xì)的計(jì)劃，三是克服懶惰的思想，四是提高執(zhí)行的效率，五是做好事后的總結(jié)。從這本書(shū)中我也明白了以前思想上的惰性，行動(dòng)上的怕性，做事的固性，都是阻擋自己發(fā)展甚至工作進(jìn)步的絆腳石。想要將工作做的更出色，就要甩開(kāi)這些思想上的包袱，輕裝上陣，奮勇前行。
從書(shū)中再回歸到工作，我們多少人可以看到這其中的差距，又有多少人敢彌補(bǔ)差距，這也正是從做到做好，從做好到做精的過(guò)程。做最好的執(zhí)行者，因?yàn)槲覀兪侵贫鹊膱?zhí)行者，是維護(hù)祖國(guó)安全穩(wěn)定的執(zhí)行者，是引領(lǐng)新生的執(zhí)行者，是播撒希望的執(zhí)行者，是落實(shí)工作的執(zhí)行者，是改變工作格局的執(zhí)行者。
做最好的執(zhí)行者讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
其實(shí)作為一名教師，當(dāng)然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?！彼f(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！睆?qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。這就是這本書(shū)首頁(yè)序言里非常樸實(shí)的語(yǔ)言，卻讓人會(huì)有深思和回味。在序言中，李鎮(zhèn)西老師的這一段話(huà)也令人回味無(wú)窮：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……因此，你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師?！边@是寫(xiě)給他學(xué)生的，也是寫(xiě)給他自己的。讀到這兒時(shí)，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：對(duì)啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在“做最好的自己”嗎?是的，“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以，只要我從每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所進(jìn)步。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)到，愛(ài)是永恒的教育理念，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。他認(rèn)為教育中的“愛(ài)心”意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，這是我非常欣賞的觀點(diǎn)，一直以來(lái)我也堅(jiān)信自己是個(gè)有愛(ài)心的老師，再次讀完這本書(shū)，我對(duì)教育中的“愛(ài)心”問(wèn)題也有的新的認(rèn)識(shí)和理解，在書(shū)中他談到“教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育中真正的愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?！庇袝r(shí)我也在懷疑，對(duì)于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段，需要老師用愛(ài)心去把握的“度”的問(wèn)題了。因?yàn)榻逃異?ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。在李老師從教之初，他也曾經(jīng)諷刺過(guò)學(xué)生，曾經(jīng)辱罵過(guò)學(xué)生，曾經(jīng)體罰過(guò)學(xué)生。但是后來(lái)他將這一切都變成了教育財(cái)富，這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專(zhuān)家。
給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來(lái)，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是最好的教育科研，他寫(xiě)出了許多有價(jià)值的教育論文乃至教育專(zhuān)著。李老師之所以把關(guān)注“后進(jìn)生”，一是因?yàn)樗刭|(zhì)教育充滿(mǎn)了對(duì)人的尊重。二是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生，面向全體就必然面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。李老師在書(shū)中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中采用10種有效的具體方法：寫(xiě)家校聯(lián)系本;填報(bào)喜單;游玩;集體評(píng)議;寫(xiě)每日九問(wèn);對(duì)手競(jìng)賽;寫(xiě)靈魂的搏斗;安排當(dāng)干部;學(xué)生作文表?yè)P(yáng);推薦好書(shū)。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬(wàn)同的故事，讓我非常感動(dòng)。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難!在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化，無(wú)論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我清楚的記著有這樣一個(gè)情節(jié)他讓萬(wàn)同代表班級(jí)在全校進(jìn)行國(guó)旗下演講。為了不失去教育萬(wàn)同的機(jī)會(huì)，李老師不斷鼓勵(lì)萬(wàn)同，讓萬(wàn)同連寫(xiě)三稿，最后抓住“班級(jí)的愛(ài)就是祖國(guó)的愛(ài)”這一句閃光的話(huà)寫(xiě)的演講稿，還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí)，最后終于讓萬(wàn)同信心十足地進(jìn)行了演講，贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人，始終把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿(mǎn)懷愛(ài)心在學(xué)生心田耕耘，真令我佩服!
讀完他怎樣對(duì)待“后進(jìn)生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?在我們班，問(wèn)題學(xué)生很多，有了李老師的指點(diǎn)迷津，心里也有了些許準(zhǔn)備，我想在新學(xué)期里再面對(duì)周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時(shí)，我一定不會(huì)再像以前那么著急、困惑，一定會(huì)在教育教學(xué)過(guò)程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路?；厥鬃约鹤哌^(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。今天讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀------因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶(hù)，也要當(dāng)最受顧客稱(chēng)道的勞動(dòng)者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè)!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話(huà)。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒(méi)找到一個(gè)最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫(xiě)的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’”這句話(huà)時(shí)，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，總覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。身為初級(jí)中學(xué)的老師，特別是身為初級(jí)中學(xué)的班主任，由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我經(jīng)常會(huì)充當(dāng)問(wèn)題學(xué)生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)。
在這本書(shū)的全部文章中《教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的》這個(gè)章節(jié)給我的觸動(dòng)最大。當(dāng)時(shí)看到這句話(huà)，我的第一感覺(jué)就是震撼，第二感覺(jué)是認(rèn)同。回想自己的教學(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我并沒(méi)有感受到他們的心悅誠(chéng)服。
反而，只是一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿(mǎn)溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書(shū)中所講：“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。
當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買(mǎi)我們的賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光;當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們?！?BR> 反思后我才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
當(dāng)老師真好!一個(gè)暑假能有很多時(shí)間讓自己反思過(guò)去，展望未來(lái)，并能靜下心來(lái)看很多的書(shū)籍。真高興，我又讀了一本好書(shū)，著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。
“做最好的自己!”這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà);“做最好的老師!”這是他對(duì)自己說(shuō)的話(huà)。
“做最好的自己!”，李老師強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己，要盡可能在自己的`職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。
“做最好的老師!”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，我高興，學(xué)生也快樂(lè)。做這樣的老師，多么有意思!
“做最好的老師!”，不用跟那些著名的教育家去比，因?yàn)樗麄兊娜烁?、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，是自己永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的，比也白比，而是應(yīng)該自己跟自己比，今天的我跟昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
這樣的境界不是所有老師都能做到的。反思自己，真是很慚愧，因?yàn)槊刻旆爆嵉墓ぷ?，總是讓自己靜不下心來(lái)，好像就沒(méi)有心思去想自己做得怎樣，而是忙著把工作做完就行了，以“忙”和“累”為借口，從來(lái)就沒(méi)有去反思過(guò)自己，去把今天的我跟昨天的我相比?；叵胱约簞偖?dāng)老師時(shí)，心中立下的目標(biāo)就是當(dāng)“最好的老師”?？珊芏鄷r(shí)候，能想到的事，并不一定就能做到。既然知道自己的不足之處，就要努力改正，每天反思自己，是否有新的領(lǐng)悟，是否有新的收獲。
“做最好的老師!”是每一位老師應(yīng)該追求的境界!每一位老師都應(yīng)該像李鎮(zhèn)西老師那樣，時(shí)時(shí)提醒自己：我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命是學(xué)生。
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我感慨頗深。這本書(shū)是李老師用自己的心血寫(xiě)成的，里面包含了他漫長(zhǎng)25年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷，但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。我認(rèn)為，李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人，而他的幸福則來(lái)源于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。他說(shuō)：“生活在學(xué)生中，就是幸福，就是‘最好’!”看來(lái)，要做最好的老師，最最重要也是最最根本的一點(diǎn)就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲伊私馑男摹！笔前?，“?ài)”就是打開(kāi)心靈的鑰匙，愛(ài)得有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好。李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。正是這種無(wú)私的愛(ài)，才會(huì)無(wú)悔的付出。我們也是教育者，當(dāng)我們面對(duì)著我們眼中的差生，我們是怎樣對(duì)待的。對(duì)他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。
還記得書(shū)中列舉的那個(gè)經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當(dāng)時(shí)的做法也許是我們大多數(shù)人的做法，李老師當(dāng)時(shí)對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對(duì)待自己的孩子，可以說(shuō)是無(wú)微不至，不管孩子怎樣，我們都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心他，愛(ài)他。而我們的后進(jìn)生，他們的父母也會(huì)像我們疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)著這些孩子——我們眼中的這些后進(jìn)生。當(dāng)我們對(duì)這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說(shuō)的一文不值的時(shí)候，請(qǐng)想一想孩子的父母，請(qǐng)想一想我們自己的孩子也許有一天也會(huì)被別人說(shuō)的一無(wú)是處的時(shí)候，我們內(nèi)心的感受。魯迅先生有句話(huà)說(shuō)的好：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程，讀書(shū)就是在讀人生。這次讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!