總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的總結(jié)和概括?？偨Y(jié)的寫作要求我們對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進行客觀、準(zhǔn)確的分析和總結(jié)。總結(jié)是一種綜合能力的體現(xiàn)，希望大家在總結(jié)的過程中不斷提高自己的思考和表達能力。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇一
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。開展良好的實驗教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學(xué)，七、八年級生物實驗教學(xué)的發(fā)展速度已按計劃完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)總結(jié)如下：
2、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導(dǎo)。
1.準(zhǔn)備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
2.注意實驗指導(dǎo)。
3.注意對實驗結(jié)果的分析和總結(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)工作已順利完成。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇二
”“做一名好老師”不僅是許多老師畢生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。進入教育工作崗位以來，我始終以勤勉務(wù)實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作，以“做一名好教師”為座右銘。這學(xué)期，我一直在高一的5、6、7、8、9和10班教生物。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。還有很多不足之處。我將繼續(xù)努力，在今后的工作中取得更好的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇三
2、認(rèn)真充分地備課，精心設(shè)計教室。
3、經(jīng)常去上課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)。
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)。
6、無限的感激促進了我教學(xué)的不斷成長。
7、缺陷和反思。
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
2.課堂教學(xué)有待進一步優(yōu)化，課堂效率有待大幅提高。
3.一些學(xué)生仍然需要進一步的關(guān)注和更多的精力。
4.個別班級的班級紀(jì)律需要進一步優(yōu)化。
8、改進措施。
1.備課要更加認(rèn)真細(xì)致，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性；
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我在高三教生物。作為畢業(yè)班的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，深入研究教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)術(shù)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路。立足當(dāng)前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展首先，為學(xué)生創(chuàng)造希望參與、能夠參與、最終主動學(xué)習(xí)的機會。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇五
這學(xué)期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課?，F(xiàn)在我把今年的工作總結(jié)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新觀念。
2、使用新的教學(xué)方法。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
（1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
（2）調(diào)動學(xué)生的積極性。
（3）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為一名教師，我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學(xué)生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
3、認(rèn)真教學(xué)，以便學(xué)生能夠?qū)W習(xí)。
今天的學(xué)生不會愛上生物學(xué)。這確實是一個我們應(yīng)該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認(rèn)為“靈活性”是吸引學(xué)生的好方法。我們的生物老師不應(yīng)該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應(yīng)該去。我在想，如果我們能去野外上生物課就好了。至少，正確使用一些物品，在學(xué)生面前展示大自然的藝術(shù)展覽。奇怪的是，學(xué)生們不喜歡生物課！只要學(xué)生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結(jié)構(gòu)時，我讓學(xué)生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)。當(dāng)談到苔蘚植物時，我讓學(xué)生們先收集植物，學(xué)生們非常感興趣。當(dāng)談?wù)撛孱悤r，學(xué)生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察。藻類的結(jié)構(gòu)一目了然。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇六
時光飛逝，時光飛逝，一個學(xué)期不知不覺地結(jié)束了。這學(xué)期，我感到非?？鞓泛团ΑＰ疫\的是，我的同事和學(xué)生關(guān)心和支持我；面對新課程改革下的教育教學(xué)，教師們很難做到“靜觀其變”，這對教師來說有著特殊的意義。現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便將來更好的發(fā)展。本學(xué)期，我在高一（一）、（二）班進行生物教學(xué)。我對以下幾個方面感到非常滿意：
1、認(rèn)真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求認(rèn)真?zhèn)湔n，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求指導(dǎo)課堂教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。對于一些困難的知識，學(xué)生經(jīng)常搜索相關(guān)材料以降低學(xué)習(xí)難度。
2、進入更多的老教師課堂，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。同時，你也可以在別人的課堂上發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而避免錯誤的再次發(fā)生。
3、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，每節(jié)課或每章課后進行教學(xué)反思，并寫下在教學(xué)中處理知識點的優(yōu)缺點。這些缺陷可以在下一節(jié)課中糾正和補充。
4、對于同一課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，采用不同的教學(xué)方法，尋找適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
5、課后與學(xué)生交流。在與學(xué)生的聊天中，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。同時，教師的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，還包括幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。所以我經(jīng)常在課堂上與一些有問題的學(xué)生交流，以防止他們思維偏差。
在教學(xué)工作中，針對二班尖子生少、班級如溫水的現(xiàn)狀，探索了“低起點、快節(jié)奏、高密度、強閱讀、培優(yōu)濟貧、循序漸進”的教學(xué)策略。同時，我及時批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，點評透徹，針對性強，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于種種原因，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下問題：
1、我們對學(xué)生作業(yè)的評價做得不夠?？陀^原因是我們沒有足夠的時間。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時間來完成這項有意義的工作。
2、對學(xué)生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，這一點從考試中可以看出。
3、他們自己的專業(yè)知識和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專業(yè)知識，還要提高他們實施教育教學(xué)的能力。
回首昨天，心情復(fù)雜；自信地面對今天；展望明天，還有很長的路要走！未來，我將以更大的熱情投入工作，用真誠的心培養(yǎng)人，用高尚的人格感染人，用豐富的知識引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷愛人，把我最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天的蓓蕾明天會綻放出絢麗的花朵。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇七
一學(xué)年了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總?cè)缦拢?BR> 一、教學(xué)思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思：
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。
總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇八
（2）仔細(xì)研究并實施考試的能力和要求。
《生物考試大綱》中有四種能力和要求：
（1）理解能力，
（2）實驗和探究能力，
（3）獲取信息能力，
（4）綜合應(yīng)用能力?！渡锟荚嚧缶V》的起始范圍和要求以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并根據(jù)教學(xué)實際進行相應(yīng)的刪減和調(diào)整"考試大綱是命題的依據(jù)和大綱,代表著教育教學(xué)改革的方向,，試卷是相關(guān)專家根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱編制的考試“產(chǎn)品”。
（1）向?qū)W生解釋復(fù)習(xí)計劃和考試大綱；
（2）選擇科學(xué)評審模式。
（3）課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1.注重強化教學(xué)和實踐，合理共享教學(xué)資源如何在有限的時間內(nèi)有效地實施復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)“多講多練”是我們大家公認(rèn)的策略。說話仔細(xì)，不等于少說話或不說話。我們應(yīng)該注意說話的方式和質(zhì)量。我們應(yīng)該注意考場的指導(dǎo)，而不是簡單的復(fù)述。它應(yīng)以提高能力為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識之間的關(guān)系，形成概念圖。結(jié)合學(xué)生熟悉的日常生活實例或典型問題，有利于調(diào)動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。多練習(xí)不是多問，也不是多問。
網(wǎng)絡(luò)課件必須結(jié)合學(xué)生的實際情況進行處理后才能使用。
2.特別注意實驗教學(xué)和主要知識復(fù)習(xí)。
4.注意課后練習(xí)。
3、兼顧智力因素和非智力因素，提高學(xué)生的考試能力。
高考正在進行中。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇九
2、每周按時參加升旗儀式，下午認(rèn)真指導(dǎo)，不曠工。
3、服從安排，人際關(guān)系非常和諧。
4、積極關(guān)注學(xué)生的成績和生活的方方面面。
本學(xué)期，為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實施師生互動、學(xué)生互動，營造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上以情感學(xué)習(xí)，在課堂上以行動學(xué)習(xí)思想和價值觀可以得到充分的發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，體育教學(xué)被視為師生互動和共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下個人經(jīng)驗或omi在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，教學(xué)質(zhì)量得到提高。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點：
本學(xué)期徹底改變了以往只以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方式，全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成績等在學(xué)習(xí)過程中，它促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十
一學(xué)期的實習(xí)生活即將結(jié)束，在教學(xué)技能方面我有很多體會，所以，做以下總結(jié)：
一、導(dǎo)入技能。
導(dǎo)入對于開展一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入一定要多與實際聯(lián)系，力求新穎別致，生動活潑，富有情趣，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速進入課堂。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風(fēng)趣的語言，也可以用故意設(shè)懸的語言，也可以用優(yōu)美動聽的語言等等，目的是吸引學(xué)生注意力。我經(jīng)常從實際生活中的一些現(xiàn)象，來找到一節(jié)課的切入點，這樣可以引起學(xué)生的共鳴。有時也會用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
二、講解技能。
生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥，且不易理解。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學(xué)習(xí)變得生動起來。我在講課過程中會運用多種講解技能。比如用實驗的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時候，可以用解剖豬的小腸實驗，來讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了。也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時，可以創(chuàng)設(shè)一個校園內(nèi)的情景“有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等”再讓學(xué)生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種，需要繼續(xù)摸索。在講解過程中，要有目的性，重點要突出;要有針對性，要符合學(xué)生的心理接受程度?？傊v解要有藝術(shù)性，運用多種技巧，讓學(xué)生理解接受枯燥的概念。
三、提問技能。
課上提問可以突出重點，提高學(xué)生注意力，增強課堂效果，但是提問不是胡亂提，而要講究技巧。在設(shè)計實驗的時候經(jīng)常會用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實驗時，我對學(xué)生的設(shè)計方案采取一層一層追問的方式，讓學(xué)生更加深入的理解實驗。在講某個知識點時，我經(jīng)常會設(shè)置疑點，提出問題，讓學(xué)生認(rèn)真去思考。比如，在講“人類的起源”的時候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學(xué)生們自己組織答案，既提高了學(xué)生們的思考能力，也加深了學(xué)生對知識的理解。
四、互動技能。
生物課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動，因為生物與實際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會在課上與學(xué)生互動，運用一些與實際聯(lián)系較多知識展開討論。比如，在講“遺傳”的時候，我讓學(xué)生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀，學(xué)生們討論很激烈，進而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時，我讓學(xué)生們觀察自己的一些性狀特點，比如“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們觀察之后，都說說自己的一些性狀，讓學(xué)生們理解性狀。通過互動，不僅可以提高課堂氣氛，也可以加深學(xué)生對知識的理解。
五、演示技能。
在生物課堂中，教具是非常重要的教學(xué)輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時候，我給學(xué)生們展示了dna的模型，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu)。我還會在黑板上畫一些簡易圖，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識呈現(xiàn)給學(xué)生們。有時我還會自制教具，在講小腸結(jié)構(gòu)的時候，自制了一個簡易的小腸皺襞模型。運用教具演示可以提高教學(xué)效果。
六、板書技能。
板書應(yīng)該簡單明了、突出重點。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是輔助的。我很注重寫板書，板書條理清楚，重點鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學(xué)生可以通過板書來理清這堂課的思路，明確重點。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學(xué),工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,不求回報的奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、主動參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用.我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深.
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向。
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想.
2、進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,提高教室教學(xué)效率.
3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十二
我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個年頭了，在教學(xué)的過程中，不斷得進行教學(xué)反思，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學(xué)有一些心得，現(xiàn)表述如下。
一、知識性目標(biāo)的反思。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定知識目標(biāo)。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個問題導(dǎo)入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動物在呼吸時，吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動交流討論。有位學(xué)生提出應(yīng)該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。
二、技能性目標(biāo)的反思。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可以開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實驗有具備條件，一個個都要開展，實驗過程注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。七年級開展的用顯微鏡觀察人血涂片實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動手能力很強，出乎意料，對實驗也非常感興趣，當(dāng)場給以表揚。當(dāng)然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強課堂演示實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、情感態(tài)度與價值觀的反思。
情感態(tài)度與價值觀必須有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。在學(xué)習(xí)七年級植物標(biāo)本的采集過程中，“同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識多種多樣的植物，在科學(xué)研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護花草樹木，以后不會再出現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象?！睂W(xué)生也意識要愛護一草一木。
四.求活——方法科學(xué)、靈活多變。
教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任高二理科班生物教學(xué)工作，學(xué)習(xí)必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍繞著提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)水平，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論，及時更新教育理念。積極參加教學(xué)研討，并做了大量的探索與。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重向有的老師學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
我認(rèn)真完成學(xué)期初制定的，積極參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學(xué)生的培養(yǎng)，的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)薄弱的差生單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，激起他們學(xué)習(xí)生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。
在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，分層次教學(xué)，全面推進。課堂上，注重基礎(chǔ)，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，主動性。
作為一個老師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，注重經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平時教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，從各方面提高自己的教學(xué)能力。
除了抓好課堂之外，在課下我注重與學(xué)生交流，為學(xué)生解難答疑，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在平時的教學(xué)中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學(xué)期的生物教學(xué)工作，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
范文一總結(jié)為了使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十四
一、初中生物科學(xué)的教育對象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
三、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動。生物科學(xué)是一個日新月異的科學(xué)，我在課堂中會一直給學(xué)生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識死板的教給學(xué)生。相反，我的課堂設(shè)計大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時也鼓勵學(xué)生對老師、對書本提出質(zhì)疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學(xué)到的知識。對于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，例如，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書、辦手抄報、知識競賽等方式，鼓勵學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十五
本年度上半年，擔(dān)任學(xué)校的團隊干部、初一（5）班數(shù)學(xué)教師，并參與部分政教處的工作。雖然工作比較繁雜，但并未因工作多而敷衍了事，而是在每個崗位上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，也做出了一定的`成績。
在團隊工作中不斷創(chuàng)新，組織團隊員開展一系列活動，本年度我校大隊部被評為“上海市雛鷹大隊”。組織團隊員按居住地所在居委為單位建立社區(qū)服務(wù)隊，定時到居委報道，定點參加社區(qū)活動及志愿者服務(wù)。
在教學(xué)上也不斷開拓，適應(yīng)新形勢的要求，教學(xué)工作以學(xué)生為本，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷進步，在師生的共同努力下，摘掉了全年級最后一名的帽子，同時也提高了全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
雖然在政教處的工作剛剛開始，但自己對分管的工作也能出謀劃策，想盡辦法將工作做好，并能虛心聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的意見，力求在工作實踐中不斷提高。
本年度下半年，由于工作需要，擔(dān)任了政教處副主任并兼任初二（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在政教處主要分管學(xué)校衛(wèi)生、宣傳、社區(qū)教育等工作，在這些實踐工作中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，不斷成長提高。在教學(xué)工作中精益求精，不斷發(fā)展，使初二（5）班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。
11月份之后，又由于工作需要，還擔(dān)任了初二年級年級組長、初二（4）班班主任及初二（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作的繁忙，并未使自己顯得手忙腳亂，而是井井有條地將每件事情安排好，力爭使學(xué)生滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意。
相信一年工作的小結(jié)將為下一年工作開啟一個良好的開端。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期開始，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽鐘老師和陳老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請他們來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期末考試三班的及格率都達百分之八十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)年，本人擔(dān)任七年級__班的生物課教學(xué)。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認(rèn)真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的`形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)年努力，制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，在教學(xué)方面，我深知九年級教學(xué)時間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計劃（從課本基礎(chǔ)知識著手，然后是專項專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練。）并公布給學(xué)生，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅持編寫課時學(xué)案，仔細(xì)修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準(zhǔn)備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和學(xué)生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說："老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見"。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略。另一方面，我堅信"勤能補拙"。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市），認(rèn)真做，反復(fù)琢磨，把握中考動向。
其次，在管理學(xué)生方面，我努力做到嚴(yán)中有愛，做學(xué)生的良師益友。對于優(yōu)秀生，高目標(biāo)嚴(yán)要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。對于英語偏科生，抓基礎(chǔ)知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績及基礎(chǔ)知識的丟分情況，并且制定短期的`、具體的目標(biāo)（或是具體分?jǐn)?shù)）非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓勵和心理上的開導(dǎo)。他們中考成績都得了b級。但是，中考臨近，對于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，非常遺憾。
再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名師報告，仔細(xì)研讀名師論文；我堅持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的做最好的班主任，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，及時總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并嘗試著在自己的教學(xué)中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標(biāo)聽課活動。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導(dǎo)課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語結(jié)題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時，配合學(xué)校安排，做好臨時性工作。
一年來，經(jīng)過師生共同努力，取得了一定的成績。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)能力知識水平等方面。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十九
本年度我任教初二四個班生物，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時間緊任務(wù)重。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課，下學(xué)期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，緊接著專題復(fù)習(xí)，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。
一、我的思想。
我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心，給自己一顆開心。這是我的工作信條。
我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學(xué)生掉隊，要讓每一個學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生;三是個性發(fā)展，讓每一個學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西。
我的教學(xué)理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下，自己學(xué)會枝繁葉茂。
二、我的紀(jì)律。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)。
我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。老師的付出換來學(xué)生的成就，孩子每次考試成績名列前茅。
四、我的課堂。
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、下一步的工作措施：
首先，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí)，多關(guān)注新的中考動向，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。
其次，開學(xué)初先抓好習(xí)慣，再談成績。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。新學(xué)期剛開始，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的時機。主抓哪些習(xí)慣?我認(rèn)為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心上課的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、善于提問、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
第三，在學(xué)生練習(xí)方面，為了提高做題準(zhǔn)確率，除了大量做題外，我認(rèn)為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個專題培訓(xùn)，這樣學(xué)生就會大大提高做題效率。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇二十
初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我成功地完成了各項目標(biāo)和任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學(xué)任務(wù)。我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、全面、具體、認(rèn)真地做好教學(xué)計劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量；
4、有針對性、高質(zhì)量地分配工作，并認(rèn)真糾正工作。
5、做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)，注意集體的力量。
7、鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
8、建立良好的紀(jì)律意識，并嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
1、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。
3、注重批判性學(xué)生的培養(yǎng)。
對這些學(xué)生來說，思想教育是關(guān)鍵。對他們施加一定的壓力，跟上前面的學(xué)生，加強對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇一
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。開展良好的實驗教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學(xué)，七、八年級生物實驗教學(xué)的發(fā)展速度已按計劃完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)總結(jié)如下：
2、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導(dǎo)。
1.準(zhǔn)備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
2.注意實驗指導(dǎo)。
3.注意對實驗結(jié)果的分析和總結(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)工作已順利完成。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇二
”“做一名好老師”不僅是許多老師畢生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。進入教育工作崗位以來，我始終以勤勉務(wù)實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作，以“做一名好教師”為座右銘。這學(xué)期，我一直在高一的5、6、7、8、9和10班教生物。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。還有很多不足之處。我將繼續(xù)努力，在今后的工作中取得更好的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇三
2、認(rèn)真充分地備課，精心設(shè)計教室。
3、經(jīng)常去上課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)。
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)。
6、無限的感激促進了我教學(xué)的不斷成長。
7、缺陷和反思。
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
2.課堂教學(xué)有待進一步優(yōu)化，課堂效率有待大幅提高。
3.一些學(xué)生仍然需要進一步的關(guān)注和更多的精力。
4.個別班級的班級紀(jì)律需要進一步優(yōu)化。
8、改進措施。
1.備課要更加認(rèn)真細(xì)致，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性；
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我在高三教生物。作為畢業(yè)班的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，深入研究教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)術(shù)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路。立足當(dāng)前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展首先，為學(xué)生創(chuàng)造希望參與、能夠參與、最終主動學(xué)習(xí)的機會。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇五
這學(xué)期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課?，F(xiàn)在我把今年的工作總結(jié)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新觀念。
2、使用新的教學(xué)方法。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
（1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
（2）調(diào)動學(xué)生的積極性。
（3）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為一名教師，我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學(xué)生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
3、認(rèn)真教學(xué)，以便學(xué)生能夠?qū)W習(xí)。
今天的學(xué)生不會愛上生物學(xué)。這確實是一個我們應(yīng)該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認(rèn)為“靈活性”是吸引學(xué)生的好方法。我們的生物老師不應(yīng)該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應(yīng)該去。我在想，如果我們能去野外上生物課就好了。至少，正確使用一些物品，在學(xué)生面前展示大自然的藝術(shù)展覽。奇怪的是，學(xué)生們不喜歡生物課！只要學(xué)生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結(jié)構(gòu)時，我讓學(xué)生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)。當(dāng)談到苔蘚植物時，我讓學(xué)生們先收集植物，學(xué)生們非常感興趣。當(dāng)談?wù)撛孱悤r，學(xué)生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察。藻類的結(jié)構(gòu)一目了然。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇六
時光飛逝，時光飛逝，一個學(xué)期不知不覺地結(jié)束了。這學(xué)期，我感到非?？鞓泛团ΑＰ疫\的是，我的同事和學(xué)生關(guān)心和支持我；面對新課程改革下的教育教學(xué)，教師們很難做到“靜觀其變”，這對教師來說有著特殊的意義。現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便將來更好的發(fā)展。本學(xué)期，我在高一（一）、（二）班進行生物教學(xué)。我對以下幾個方面感到非常滿意：
1、認(rèn)真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求認(rèn)真?zhèn)湔n，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求指導(dǎo)課堂教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。對于一些困難的知識，學(xué)生經(jīng)常搜索相關(guān)材料以降低學(xué)習(xí)難度。
2、進入更多的老教師課堂，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。同時，你也可以在別人的課堂上發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而避免錯誤的再次發(fā)生。
3、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，每節(jié)課或每章課后進行教學(xué)反思，并寫下在教學(xué)中處理知識點的優(yōu)缺點。這些缺陷可以在下一節(jié)課中糾正和補充。
4、對于同一課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，采用不同的教學(xué)方法，尋找適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
5、課后與學(xué)生交流。在與學(xué)生的聊天中，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。同時，教師的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，還包括幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。所以我經(jīng)常在課堂上與一些有問題的學(xué)生交流，以防止他們思維偏差。
在教學(xué)工作中，針對二班尖子生少、班級如溫水的現(xiàn)狀，探索了“低起點、快節(jié)奏、高密度、強閱讀、培優(yōu)濟貧、循序漸進”的教學(xué)策略。同時，我及時批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，點評透徹，針對性強，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于種種原因，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下問題：
1、我們對學(xué)生作業(yè)的評價做得不夠?？陀^原因是我們沒有足夠的時間。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時間來完成這項有意義的工作。
2、對學(xué)生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，這一點從考試中可以看出。
3、他們自己的專業(yè)知識和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專業(yè)知識，還要提高他們實施教育教學(xué)的能力。
回首昨天，心情復(fù)雜；自信地面對今天；展望明天，還有很長的路要走！未來，我將以更大的熱情投入工作，用真誠的心培養(yǎng)人，用高尚的人格感染人，用豐富的知識引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷愛人，把我最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天的蓓蕾明天會綻放出絢麗的花朵。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇七
一學(xué)年了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總?cè)缦拢?BR> 一、教學(xué)思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思：
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。
總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇八
（2）仔細(xì)研究并實施考試的能力和要求。
《生物考試大綱》中有四種能力和要求：
（1）理解能力，
（2）實驗和探究能力，
（3）獲取信息能力，
（4）綜合應(yīng)用能力?！渡锟荚嚧缶V》的起始范圍和要求以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并根據(jù)教學(xué)實際進行相應(yīng)的刪減和調(diào)整"考試大綱是命題的依據(jù)和大綱,代表著教育教學(xué)改革的方向,，試卷是相關(guān)專家根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱編制的考試“產(chǎn)品”。
（1）向?qū)W生解釋復(fù)習(xí)計劃和考試大綱；
（2）選擇科學(xué)評審模式。
（3）課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1.注重強化教學(xué)和實踐，合理共享教學(xué)資源如何在有限的時間內(nèi)有效地實施復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)“多講多練”是我們大家公認(rèn)的策略。說話仔細(xì)，不等于少說話或不說話。我們應(yīng)該注意說話的方式和質(zhì)量。我們應(yīng)該注意考場的指導(dǎo)，而不是簡單的復(fù)述。它應(yīng)以提高能力為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識之間的關(guān)系，形成概念圖。結(jié)合學(xué)生熟悉的日常生活實例或典型問題，有利于調(diào)動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。多練習(xí)不是多問，也不是多問。
網(wǎng)絡(luò)課件必須結(jié)合學(xué)生的實際情況進行處理后才能使用。
2.特別注意實驗教學(xué)和主要知識復(fù)習(xí)。
4.注意課后練習(xí)。
3、兼顧智力因素和非智力因素，提高學(xué)生的考試能力。
高考正在進行中。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇九
2、每周按時參加升旗儀式，下午認(rèn)真指導(dǎo)，不曠工。
3、服從安排，人際關(guān)系非常和諧。
4、積極關(guān)注學(xué)生的成績和生活的方方面面。
本學(xué)期，為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實施師生互動、學(xué)生互動，營造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上以情感學(xué)習(xí)，在課堂上以行動學(xué)習(xí)思想和價值觀可以得到充分的發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，體育教學(xué)被視為師生互動和共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下個人經(jīng)驗或omi在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，教學(xué)質(zhì)量得到提高。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點：
本學(xué)期徹底改變了以往只以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方式，全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成績等在學(xué)習(xí)過程中，它促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十
一學(xué)期的實習(xí)生活即將結(jié)束，在教學(xué)技能方面我有很多體會，所以，做以下總結(jié)：
一、導(dǎo)入技能。
導(dǎo)入對于開展一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入一定要多與實際聯(lián)系，力求新穎別致，生動活潑，富有情趣，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速進入課堂。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風(fēng)趣的語言，也可以用故意設(shè)懸的語言，也可以用優(yōu)美動聽的語言等等，目的是吸引學(xué)生注意力。我經(jīng)常從實際生活中的一些現(xiàn)象，來找到一節(jié)課的切入點，這樣可以引起學(xué)生的共鳴。有時也會用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
二、講解技能。
生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥，且不易理解。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學(xué)習(xí)變得生動起來。我在講課過程中會運用多種講解技能。比如用實驗的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時候，可以用解剖豬的小腸實驗，來讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了。也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時，可以創(chuàng)設(shè)一個校園內(nèi)的情景“有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等”再讓學(xué)生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種，需要繼續(xù)摸索。在講解過程中，要有目的性，重點要突出;要有針對性，要符合學(xué)生的心理接受程度?？傊v解要有藝術(shù)性，運用多種技巧，讓學(xué)生理解接受枯燥的概念。
三、提問技能。
課上提問可以突出重點，提高學(xué)生注意力，增強課堂效果，但是提問不是胡亂提，而要講究技巧。在設(shè)計實驗的時候經(jīng)常會用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實驗時，我對學(xué)生的設(shè)計方案采取一層一層追問的方式，讓學(xué)生更加深入的理解實驗。在講某個知識點時，我經(jīng)常會設(shè)置疑點，提出問題，讓學(xué)生認(rèn)真去思考。比如，在講“人類的起源”的時候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學(xué)生們自己組織答案，既提高了學(xué)生們的思考能力，也加深了學(xué)生對知識的理解。
四、互動技能。
生物課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動，因為生物與實際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會在課上與學(xué)生互動，運用一些與實際聯(lián)系較多知識展開討論。比如，在講“遺傳”的時候，我讓學(xué)生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀，學(xué)生們討論很激烈，進而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時，我讓學(xué)生們觀察自己的一些性狀特點，比如“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們觀察之后，都說說自己的一些性狀，讓學(xué)生們理解性狀。通過互動，不僅可以提高課堂氣氛，也可以加深學(xué)生對知識的理解。
五、演示技能。
在生物課堂中，教具是非常重要的教學(xué)輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時候，我給學(xué)生們展示了dna的模型，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu)。我還會在黑板上畫一些簡易圖，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識呈現(xiàn)給學(xué)生們。有時我還會自制教具，在講小腸結(jié)構(gòu)的時候，自制了一個簡易的小腸皺襞模型。運用教具演示可以提高教學(xué)效果。
六、板書技能。
板書應(yīng)該簡單明了、突出重點。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是輔助的。我很注重寫板書，板書條理清楚，重點鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學(xué)生可以通過板書來理清這堂課的思路，明確重點。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學(xué),工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,不求回報的奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、主動參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用.我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深.
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向。
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想.
2、進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,提高教室教學(xué)效率.
3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十二
我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個年頭了，在教學(xué)的過程中，不斷得進行教學(xué)反思，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學(xué)有一些心得，現(xiàn)表述如下。
一、知識性目標(biāo)的反思。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定知識目標(biāo)。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個問題導(dǎo)入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動物在呼吸時，吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動交流討論。有位學(xué)生提出應(yīng)該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。
二、技能性目標(biāo)的反思。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可以開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實驗有具備條件，一個個都要開展，實驗過程注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。七年級開展的用顯微鏡觀察人血涂片實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動手能力很強，出乎意料，對實驗也非常感興趣，當(dāng)場給以表揚。當(dāng)然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強課堂演示實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、情感態(tài)度與價值觀的反思。
情感態(tài)度與價值觀必須有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。在學(xué)習(xí)七年級植物標(biāo)本的采集過程中，“同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識多種多樣的植物，在科學(xué)研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護花草樹木，以后不會再出現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象?！睂W(xué)生也意識要愛護一草一木。
四.求活——方法科學(xué)、靈活多變。
教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任高二理科班生物教學(xué)工作，學(xué)習(xí)必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍繞著提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)水平，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論，及時更新教育理念。積極參加教學(xué)研討，并做了大量的探索與。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重向有的老師學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
我認(rèn)真完成學(xué)期初制定的，積極參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學(xué)生的培養(yǎng)，的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)薄弱的差生單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，激起他們學(xué)習(xí)生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。
在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，分層次教學(xué)，全面推進。課堂上，注重基礎(chǔ)，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，主動性。
作為一個老師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，注重經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平時教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，從各方面提高自己的教學(xué)能力。
除了抓好課堂之外，在課下我注重與學(xué)生交流，為學(xué)生解難答疑，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在平時的教學(xué)中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學(xué)期的生物教學(xué)工作，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
范文一總結(jié)為了使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十四
一、初中生物科學(xué)的教育對象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
三、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動。生物科學(xué)是一個日新月異的科學(xué)，我在課堂中會一直給學(xué)生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識死板的教給學(xué)生。相反，我的課堂設(shè)計大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時也鼓勵學(xué)生對老師、對書本提出質(zhì)疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學(xué)到的知識。對于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，例如，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書、辦手抄報、知識競賽等方式，鼓勵學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十五
本年度上半年，擔(dān)任學(xué)校的團隊干部、初一（5）班數(shù)學(xué)教師，并參與部分政教處的工作。雖然工作比較繁雜，但并未因工作多而敷衍了事，而是在每個崗位上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，也做出了一定的`成績。
在團隊工作中不斷創(chuàng)新，組織團隊員開展一系列活動，本年度我校大隊部被評為“上海市雛鷹大隊”。組織團隊員按居住地所在居委為單位建立社區(qū)服務(wù)隊，定時到居委報道，定點參加社區(qū)活動及志愿者服務(wù)。
在教學(xué)上也不斷開拓，適應(yīng)新形勢的要求，教學(xué)工作以學(xué)生為本，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷進步，在師生的共同努力下，摘掉了全年級最后一名的帽子，同時也提高了全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
雖然在政教處的工作剛剛開始，但自己對分管的工作也能出謀劃策，想盡辦法將工作做好，并能虛心聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的意見，力求在工作實踐中不斷提高。
本年度下半年，由于工作需要，擔(dān)任了政教處副主任并兼任初二（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在政教處主要分管學(xué)校衛(wèi)生、宣傳、社區(qū)教育等工作，在這些實踐工作中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，不斷成長提高。在教學(xué)工作中精益求精，不斷發(fā)展，使初二（5）班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。
11月份之后，又由于工作需要，還擔(dān)任了初二年級年級組長、初二（4）班班主任及初二（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作的繁忙，并未使自己顯得手忙腳亂，而是井井有條地將每件事情安排好，力爭使學(xué)生滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意。
相信一年工作的小結(jié)將為下一年工作開啟一個良好的開端。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期開始，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽鐘老師和陳老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請他們來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期末考試三班的及格率都達百分之八十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)年，本人擔(dān)任七年級__班的生物課教學(xué)。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認(rèn)真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的`形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)年努力，制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，在教學(xué)方面，我深知九年級教學(xué)時間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計劃（從課本基礎(chǔ)知識著手，然后是專項專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練。）并公布給學(xué)生，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅持編寫課時學(xué)案，仔細(xì)修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準(zhǔn)備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和學(xué)生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說："老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見"。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略。另一方面，我堅信"勤能補拙"。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市），認(rèn)真做，反復(fù)琢磨，把握中考動向。
其次，在管理學(xué)生方面，我努力做到嚴(yán)中有愛，做學(xué)生的良師益友。對于優(yōu)秀生，高目標(biāo)嚴(yán)要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。對于英語偏科生，抓基礎(chǔ)知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績及基礎(chǔ)知識的丟分情況，并且制定短期的`、具體的目標(biāo)（或是具體分?jǐn)?shù)）非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓勵和心理上的開導(dǎo)。他們中考成績都得了b級。但是，中考臨近，對于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，非常遺憾。
再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名師報告，仔細(xì)研讀名師論文；我堅持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的做最好的班主任，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，及時總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并嘗試著在自己的教學(xué)中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標(biāo)聽課活動。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導(dǎo)課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語結(jié)題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時，配合學(xué)校安排，做好臨時性工作。
一年來，經(jīng)過師生共同努力，取得了一定的成績。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)能力知識水平等方面。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇十九
本年度我任教初二四個班生物，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時間緊任務(wù)重。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課，下學(xué)期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，緊接著專題復(fù)習(xí)，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。
一、我的思想。
我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心，給自己一顆開心。這是我的工作信條。
我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學(xué)生掉隊，要讓每一個學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生;三是個性發(fā)展，讓每一個學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西。
我的教學(xué)理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下，自己學(xué)會枝繁葉茂。
二、我的紀(jì)律。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)。
我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。老師的付出換來學(xué)生的成就，孩子每次考試成績名列前茅。
四、我的課堂。
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、下一步的工作措施：
首先，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí)，多關(guān)注新的中考動向，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。
其次，開學(xué)初先抓好習(xí)慣，再談成績。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。新學(xué)期剛開始，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的時機。主抓哪些習(xí)慣?我認(rèn)為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心上課的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、善于提問、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
第三，在學(xué)生練習(xí)方面，為了提高做題準(zhǔn)確率，除了大量做題外，我認(rèn)為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個專題培訓(xùn)，這樣學(xué)生就會大大提高做題效率。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
生物教師年底教學(xué)總結(jié)篇二十
初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我成功地完成了各項目標(biāo)和任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學(xué)任務(wù)。我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、全面、具體、認(rèn)真地做好教學(xué)計劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量；
4、有針對性、高質(zhì)量地分配工作，并認(rèn)真糾正工作。
5、做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)，注意集體的力量。
7、鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
8、建立良好的紀(jì)律意識，并嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
1、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。
3、注重批判性學(xué)生的培養(yǎng)。
對這些學(xué)生來說，思想教育是關(guān)鍵。對他們施加一定的壓力，跟上前面的學(xué)生，加強對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。