中學(xué)教師工作計(jì)劃參考(通用19篇)

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    計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求目標(biāo)的重要工具和驅(qū)動(dòng)力。計(jì)劃的制定還應(yīng)該考慮反饋和學(xué)習(xí)機(jī)制,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高工作效能。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以不斷提升自己的計(jì)劃能力和執(zhí)行效果。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇一
    良好的師生關(guān)系有助于營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,是師生雙方感受到教學(xué)過程中的愉悅并產(chǎn)生成就感。關(guān)于中學(xué)教師工作計(jì)劃的內(nèi)容你知道怎么寫吧?下面是小編為大家收集有關(guān)于中學(xué)教師工作計(jì)劃,希望你喜歡。
    一、思想政治方面。
    1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭,對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。
    本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學(xué)方面。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。
    2、努力提高學(xué)生成績(jī)。
    要提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
    多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,滿足家長(zhǎng)的合理需求,努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。
    4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    5、自主學(xué)習(xí),開闊視野。
    積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
    總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
    我所執(zhí)教的班級(jí)共有31名學(xué)生,由于種種原因,有四個(gè)孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)吃力,根據(jù)他們的特點(diǎn)我制定了以下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃:
    一、分析學(xué)困生成因,制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
    具體分析班級(jí)學(xué)困生形成的成因,初步認(rèn)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會(huì)影響等等,都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個(gè)分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上,然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā),幫助學(xué)困生制定進(jìn)步計(jì)劃,使之“跳一跳,能夠摘到桃子”。
    二、加強(qiáng)家校合作,隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。
    班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通:電話聯(lián)系、家訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解,并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生,才有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通,建立在互相信任、得不到家長(zhǎng)的支持,將缺乏針對(duì)性,難保其轉(zhuǎn)化效果。
    三、用愛心對(duì)待學(xué)困生,幫他們樹立自信心。
    班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)困生,尋找他們身上的閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處來肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),都能有效地打消人的自卑感,喚起人的進(jìn)取心。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。信任與賞識(shí)教育問題學(xué)生的重要前提。用人格的力量去啟迪他的心靈,用愛心去融化他的“心理防線”,在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過“曉之以理,動(dòng)之以情”,因勢(shì)利導(dǎo),使她受到老師的信任、關(guān)愛、尊重和期待,從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信,消除了自卑和抵觸情緒,愿意接受幫助和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析,讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感,變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。
    四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,利用課余時(shí)間幫學(xué)困生補(bǔ)課。
    課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,所以教師首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,要較高的業(yè)務(wù)能力,調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此外,還應(yīng)利用每天的課余時(shí)間,幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,讓他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清,不要欠帳。
    五、合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉、多管齊下。
    多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,當(dāng)求知雙方展開互動(dòng),進(jìn)行問題討論時(shí),都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。
    在這花果飄香的季節(jié),我們又迎來了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢(shì)下的教育教學(xué)工作者,面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個(gè)方面擬訂工作計(jì)劃。
    (一)注重師德形象。
    隨著教師地位的日益提高,社會(huì)及民眾對(duì)教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到:思想純正,積極進(jìn)取,工作勤奮,誨人不倦;努力做到:德高為師,身正為范。努力做學(xué)生的榜樣,努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。
    (二)注重教學(xué)效果。
    教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,同樣,教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識(shí)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,本人努力做到:
    (1)繼續(xù)探討新課程改革之路,領(lǐng)會(huì)新課改精神實(shí)質(zhì),并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。
    (2)形成新的教學(xué)理念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力,思維能力,創(chuàng)新精神。
    (3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)生的語文知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    (4)在作文教學(xué)上,充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
    (5)做好培優(yōu)在這花果飄香的季節(jié),我們又迎來了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢(shì)下的教育教學(xué)工作者,面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個(gè)方面擬訂工作計(jì)劃。
    (一)注重師德形象。
    隨著教師地位的日益提高,社會(huì)及民眾對(duì)教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到:思想純正,積極進(jìn)取,工作勤奮,誨人不倦;努力做到:德高為師,身正為范。努力做學(xué)生的榜樣,努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。
    (二)注重教學(xué)效果。
    教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,同樣,教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識(shí)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,本人努力做到:
    (1)繼續(xù)探討新課程改革之路,領(lǐng)會(huì)新課改精神實(shí)質(zhì),并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。
    (2)形成新的教學(xué)理念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力,思維能力,創(chuàng)新精神。
    (3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)生的語文知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    (4)在作文教學(xué)上,充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
    (5)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。提高班級(jí)優(yōu)秀生的英語學(xué)習(xí)成績(jī),不因英語成績(jī)而影響總分。利用補(bǔ)差課對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先。
    (三)注重思想教育。
    班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期,本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開展“爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)?!被顒?dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
    新學(xué)期個(gè)人目標(biāo):愛崗敬業(yè),勤奮工作,踏實(shí)做人,爭(zhēng)做一名讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)滿意的教師。
    補(bǔ)差工作。提高班級(jí)優(yōu)秀生的英語學(xué)習(xí)成績(jī),不因英語成績(jī)而影響總分。利用補(bǔ)差課對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先。
    (三)注重思想教育。
    班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期,本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開展“爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)?!被顒?dòng),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
    新學(xué)期個(gè)人目標(biāo):愛崗敬業(yè),勤奮工作,踏實(shí)做人,爭(zhēng)做一名讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)滿意的教師。
    一、個(gè)人基本情況:
    ___年9月參加工作至今,工作__年,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠較好的把握課堂。
    二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
    教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
    科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認(rèn)識(shí)教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
    三、主要措施。
    1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,實(shí)踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng),提升各方面工作質(zhì)量,力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。
    2、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng),對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實(shí)際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報(bào)告。
    四、未來發(fā)展規(guī)劃。
    1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。
    2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
    3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
    4、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),在愛心中成長(zhǎng),做好家長(zhǎng)與教師的溝通。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇二
    根據(jù)上級(jí)部門的統(tǒng)一部署,我校于xxxx年1月19日起正式放假;xxxx年2月16日,全體學(xué)生2月15日上午8:00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報(bào)到。為了度過一個(gè)“安全、健康、吉祥、快樂”的寒假,我校認(rèn)真制定寒假計(jì)劃,豐富學(xué)生生活,讓學(xué)生在假期中、在社區(qū)里健康生活、安全活動(dòng)、快樂成長(zhǎng)。
    一、成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計(jì)劃并發(fā)“告家長(zhǎng)書”。
    二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。
    三、做好與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)工作,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到社區(qū)報(bào)到。
    四、關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。
    班主任老師要建立學(xué)生的樹狀聯(lián)絡(luò)網(wǎng),并利用假期家訪15%的學(xué)生,做好記錄。
    五、指導(dǎo)學(xué)生開展體驗(yàn)教育活動(dòng),養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
    1、制定并執(zhí)行寒假計(jì)劃,每天讀報(bào)、聽廣播,看新聞,閱讀一本文學(xué)名著。
    2、每天參加1小時(shí)的體育鍛煉;做家庭的好幫手,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
    3、根據(jù)教師的要求,按時(shí)完成假期作業(yè);要溫習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)。
    4、積極參加社區(qū)活動(dòng),認(rèn)真填寫好“寒假生活記錄表”,班主任做好審核工作。
    5、加強(qiáng)儀容儀表教育,新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí),不符合要求的學(xué)生,將整改至符合要求。
    六、開學(xué)初各班上交的材料:
    1、每班交審核好的“寒假生活記錄表”10份。
    2、六年級(jí)各班根據(jù)《xx中學(xué)入學(xué)教育》讀本,對(duì)照一個(gè)學(xué)期以來的行為表現(xiàn),完成題為《做一個(gè)合格xx人》的感悟(不少于300字);七年級(jí)各班閱讀《弟子規(guī)》,八年級(jí)各班閱讀《做一個(gè)有出息的男/女孩》,每位同學(xué)完成讀后感一篇(字?jǐn)?shù)約為500字)。
    3、觀看“超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”欄目特別節(jié)目《我和夢(mèng)想面對(duì)面——上海熒屏冬令營(yíng)》(1月19日-1月26日的工作日每天16:05在新聞綜合頻道播出)。各班完成感悟一篇。
    4、每班完成一份寒假活動(dòng)記錄,word文檔(宋體小四,1、5倍行距),每份記錄附照片兩張(不插入文檔)。
    以上內(nèi)容在2月14日之前,電子稿以班級(jí)名稱建立文件夾發(fā)至郵箱(xx)。
    5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng):七、八年級(jí)各中隊(duì)開展“綠色風(fēng)”志愿者活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年。開學(xué)上交綠色風(fēng)活動(dòng)記錄一份。
    祝合家歡樂!
    2月15日全體學(xué)生上午8:00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報(bào)到。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇三
    ——胡冰在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”,很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者,在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期,“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行,我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步,這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃:
    1、虛心向師傅學(xué)習(xí),主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐,逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
    3、每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課,并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思;
    4、根據(jù)實(shí)際情況,制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料;
    初中生有著水晶般的童心和好奇心,有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把初一的學(xué)生比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解學(xué)生:在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,智慧的施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
    上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽?zhēng)煾档恼n,我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論,獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
    總之,在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇四
    雖然是一位老教師,但在教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到:上課不終結(jié),備課無止境;課,常備常新。多年擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué),讓我更多上的是復(fù)習(xí)課。回過頭來上初一的新課,應(yīng)該有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
    初一剛剛接觸到歷史這門課程,孩子年齡較小,社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)歷史這門學(xué)科又有偏見,如何讓孩子們認(rèn)識(shí)歷史,接受歷史,對(duì)歷史產(chǎn)生興趣是首先要面臨的問題。而同時(shí),如何培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過歷史學(xué)習(xí)促使學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展,則是貫穿在歷史課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)。為此,在備課中,要注意__趣聞性和故事性,要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,互助合作精神,積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì),大膽提問和勇于探究的精神,良好的記憶習(xí)慣,書寫習(xí)慣,答題規(guī)范習(xí)慣。
    2、上課。
    上課時(shí),應(yīng)面向全體學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)糾正學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)不同程度的學(xué)生的組合,充分發(fā)揮小組的作用,形成良好的合作,交流,互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),通過不同的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,保證上課方式的靈活多樣,程度的讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    3、自習(xí)。
    自習(xí)課上,給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),落實(shí)到書面,根據(jù)學(xué)生自習(xí)的情況,教師只做個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、作業(yè)。
    作業(yè)方式要與考試題型相符,注重靈活性、開放性、趣聞性、實(shí)用性相結(jié)合。并且要注重作業(yè)的批改和反饋。
    二、班級(jí)管理方面。
    班級(jí)管理是一個(gè)非常重要任務(wù),在原來班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要根據(jù)不同的學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和創(chuàng)新,在實(shí)踐中找到一個(gè)合適的班級(jí)管理方式。
    班級(jí)管理除了班委會(huì)組建之外。韓校長(zhǎng)提出的小組式班級(jí)管理是一個(gè)非常好的班級(jí)管理方式。即把全班學(xué)生分成6個(gè)大組,每組8位成員。學(xué)習(xí)方面,每個(gè)組選定一位學(xué)科代表,即語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、音體美8位,負(fù)責(zé)本組各學(xué)科作業(yè)的收發(fā)、檢查和問題交流的代表,之后教給班里的各科大課代表,負(fù)責(zé)老師布置的作業(yè)的收發(fā)和問題交流。管理方面,每個(gè)組輪流值日,從周一到周五分別是1到5組,6組負(fù)責(zé)周六日上課時(shí)值日。每個(gè)小組輪流做值日組長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督,其余成員分派具體值日任務(wù)。對(duì)于文明禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、就餐、宿舍等都一開始就要嚴(yán)格和規(guī)范的要求。
    三、教研方面。
    悉心課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的問題,做到及時(shí)反思。積極從課堂上捕捉教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)研究,好形成一個(gè)從點(diǎn)到線到面的問題研究。并爭(zhēng)取形成文字,得以保存和不斷修正。
    總之,新的開始,希望能在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得發(fā)展和進(jìn)步,盡心盡力,做好各項(xiàng)工作,給學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)交一份合格的答卷。
    個(gè)人近三年的發(fā)展目標(biāo):
    離開原工作單位,來到了x中,一幅全新的局面讓我站到了一個(gè)新的工作起點(diǎn)上?;仡櫾?jīng)的工作歷程,我對(duì)未來的發(fā)展充滿信心。
    教學(xué)方面。
    在以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)靈活的改變教學(xué)方式,尋求和不斷完善一套適合x中學(xué)生的教學(xué)新模式,并保持積極良好的工作狀態(tài),精心備課、用心上課,積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。希望能在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。
    班級(jí)管理方面。
    在以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)靈活的改變管理方式,尋求和不斷完善一套適合x中學(xué)生的新的管理方式,并繼續(xù)保持好管理中的細(xì)心、耐心、愛心等優(yōu)秀品質(zhì)。采取韓校長(zhǎng)提出的小組班級(jí)管理模式,發(fā)揮小組作用,讓每個(gè)學(xué)生都有事做,做班級(jí)管理的主人。希望能在班級(jí)管理上有一個(gè)新的提高。
    教研方面。
    發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神,積極從事教學(xué)研究活動(dòng),并希望能有一些教學(xué)研究成果。
    總之,新的開始,應(yīng)該以嶄新的面貌和狀態(tài),投入到新的工作中來,爭(zhēng)取在這三年里有更大的發(fā)展和新的突破。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇五
    圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,貫徹落實(shí)“推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”會(huì)議精神,以“抓基礎(chǔ),促達(dá)標(biāo);抓質(zhì)量,促提高;抓改革,促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向,以集中培訓(xùn)為主導(dǎo),以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,以校本研修為主陣地,整合運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教師教育資源,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,構(gòu)建具有本縣特色的教師培訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)模式,打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
    實(shí)施一個(gè)重點(diǎn)突破,三個(gè)維度提升,兩個(gè)載體推進(jìn)的培訓(xùn)策略,努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象層次化、培訓(xùn)方式多元化、考核評(píng)比達(dá)標(biāo)化、結(jié)果運(yùn)用捆綁化。
    (一)一個(gè)重點(diǎn)突破
    以骨干教師培養(yǎng)和培訓(xùn)為重點(diǎn),在學(xué)科十佳教師中評(píng)選10名明星教師、5名專家型教師。
    (二)三個(gè)維度提升
    1.以集中培訓(xùn)為主導(dǎo),提升專任教師的理論實(shí)踐水平。
    2.以校本研修為主陣地,提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的深度。
    3.以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。
    (三)兩個(gè)載體推進(jìn)
    1.青年教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)
    2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評(píng)選活動(dòng)
    (一)通過培養(yǎng)和培訓(xùn),打造一支素質(zhì)優(yōu)良、作用突出的省、市、縣級(jí)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,為“三培養(yǎng)”計(jì)劃的深入實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
    1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師管理辦法》,依據(jù)《辦法》加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理。
    2.制定《20xx年度骨干教師高級(jí)研修班啟動(dòng)大會(huì)方案》,按照《方案》要求組織召開骨干教師高級(jí)研修班啟動(dòng)大會(huì)。下半年組織召開骨干教師高級(jí)研修論壇活動(dòng),中小學(xué)各評(píng)選出論壇金星獎(jiǎng)10名、銀星獎(jiǎng)20名、優(yōu)勝獎(jiǎng)30名。
    3.本年度,在學(xué)科“教學(xué)十佳”教師評(píng)選基礎(chǔ)上開展新一輪明星教師、專家型教師的評(píng)選。評(píng)出業(yè)務(wù)明星教師100名,專家型教師20名。
    4.名師工作室建設(shè)。根據(jù)新一輪明星教師、專家型教師評(píng)選結(jié)果,對(duì)名師工作室成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,補(bǔ)充新名師,強(qiáng)化工作室職能,充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮名師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
    (二)構(gòu)建集中、網(wǎng)絡(luò)、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓(xùn)模式,促進(jìn)我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
    以《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo),緊緊圍繞我縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中心任務(wù),以培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍為戰(zhàn)略目標(biāo),以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)、以校本研修為主陣地、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,務(wù)實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,加大培訓(xùn)力度,強(qiáng)化培訓(xùn)考核,注重研培結(jié)合,努力構(gòu)建層次多元、三位一體、滾動(dòng)過關(guān)的教師培訓(xùn)新體系。
    1.以縣級(jí)集中培訓(xùn)為主導(dǎo),提升專任教師的理論實(shí)踐水平。
    1)培訓(xùn)者學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
    為了促進(jìn)培訓(xùn)者對(duì)新課標(biāo)的深入理解,提升培訓(xùn)質(zhì)量,4——5月份,針對(duì)教育部最新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,教研室組織學(xué)科教研員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上部室內(nèi)組織開展“解讀新課標(biāo)”高位備課活動(dòng),每名教研員都要針對(duì)自身所承擔(dān)的學(xué)科課標(biāo)進(jìn)行解讀,匯報(bào)研究學(xué)習(xí)的收獲。在此基礎(chǔ)上,6月份,進(jìn)修學(xué)校組織開展“解讀新課標(biāo)”論壇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。要求初中、小學(xué)、綜合教研室各兩名教研員進(jìn)行論壇交流,其中一人部室推薦,另一人學(xué)校抽簽確定。論壇活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。評(píng)選結(jié)果將作為評(píng)選優(yōu)秀教研員的重要條件之一。
    各校自行組織開展新課標(biāo)解讀論壇活動(dòng)。
    2)集中培訓(xùn)實(shí)施策略
    一般學(xué)科培訓(xùn)(小學(xué)語數(shù)品德與生活(社會(huì))、科學(xué),初中語數(shù)外物理化學(xué)生物地理歷史思想政治)
    培訓(xùn)對(duì)象:相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)科骨干教師;學(xué)科輔導(dǎo)員。
    培訓(xùn)內(nèi)容:新課標(biāo)解讀;新教材分析與難點(diǎn)質(zhì)疑、典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)說明、課堂教學(xué)模式化培訓(xùn)。
    培訓(xùn)方式:以集中培訓(xùn)為主,網(wǎng)絡(luò)交流為輔。即每個(gè)學(xué)科經(jīng)歷“網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑、學(xué)習(xí)——現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)——網(wǎng)絡(luò)交流、共享”的過程,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后三位一體的培訓(xùn)模式。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每學(xué)年每學(xué)科不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí),校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
    薄弱學(xué)科培訓(xùn)(小學(xué)英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng))
    小學(xué)英語學(xué)科:
    培訓(xùn)對(duì)象:全體小學(xué)英語教師
    培訓(xùn)內(nèi)容:語音教學(xué);《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;教學(xué)技能培訓(xùn)。
    培訓(xùn)方式:
    1)聘請(qǐng)高水平的英語教師,采取分班、分期、分批教學(xué)。
    2)滾動(dòng)式、過關(guān)式培訓(xùn),一培一考、邊培邊考、培考結(jié)合。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):年度不少于200學(xué)時(shí)。
    中小學(xué)音體美學(xué)科:
    培訓(xùn)對(duì)象:承擔(dān)薄弱學(xué)科教學(xué)任務(wù)的所有在職教師
    培訓(xùn)內(nèi)容:新課標(biāo)、教材解讀與難點(diǎn)釋疑;單元教材教法培訓(xùn);中小學(xué)新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。
    培訓(xùn)方式:
    1)集中培訓(xùn)+二級(jí)傳導(dǎo)。即縣里每月集中培訓(xùn)一次中心中學(xué)和中心小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員,學(xué)科輔導(dǎo)員針對(duì)村小教師進(jìn)行二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    2)滾動(dòng)式、過關(guān)式培訓(xùn)。滾動(dòng)式培訓(xùn)即:在了解掌握教師的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)以及教師需求基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地設(shè)置有梯度的培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)密度,實(shí)施按需培訓(xùn);過關(guān)式培訓(xùn)是指一培一考、邊培邊考,培考結(jié)合。對(duì)考試不合格的教師實(shí)行跟蹤培訓(xùn)指導(dǎo)。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每學(xué)科每年不少于200學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于140學(xué)時(shí),校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于60學(xué)時(shí)。
    信息技術(shù)培訓(xùn)
    培訓(xùn)對(duì)象:中小學(xué)一把校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng);信息技術(shù)專任教師;45周歲以下學(xué)科專人教師。
    培訓(xùn)內(nèi)容:轉(zhuǎn)變中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用的觀念;windows操作系統(tǒng)的安裝維護(hù)、office20xx辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學(xué)資源的操作、電子郵件和教育博客的建設(shè)和修改、學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)器后臺(tái)管理系統(tǒng)維護(hù)、多媒體設(shè)備班班通設(shè)備以及多媒體教學(xué)資源的使用等。
    培訓(xùn)方式:與干訓(xùn)培訓(xùn)整合進(jìn)行;建立專任教師培訓(xùn)班進(jìn)行面對(duì)面集中培訓(xùn);捆綁式培訓(xùn),即:進(jìn)修學(xué)校電教部負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)信息技術(shù)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)提高,信息技術(shù)輔導(dǎo)教師對(duì)本校45周歲以下教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每學(xué)年每位教師不少于140學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí),校本研修和自主學(xué)習(xí)不少于60學(xué)時(shí)。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)
    培訓(xùn)對(duì)象:學(xué)科輔導(dǎo)員
    培訓(xùn)內(nèi)容:新教材新課標(biāo)培訓(xùn);教學(xué)模式解析;教材重點(diǎn)內(nèi)容解讀及難點(diǎn)釋疑、典型課例剖析、專題輔導(dǎo)。
    培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn);滾動(dòng)過關(guān)式培訓(xùn)。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每年不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí),校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
    通識(shí)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育教師培訓(xùn)
    培訓(xùn)對(duì)象:骨干班主任和心理健康教師。
    培訓(xùn)內(nèi)容:通識(shí)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和心理健康教育教師培訓(xùn)整合進(jìn)行,培訓(xùn)內(nèi)容以《積極心理學(xué)》、《心理健康教育課堂教學(xué)模式》以及《心理健康教師“六個(gè)一”解讀》為主。班主任培訓(xùn)要把“中小學(xué)教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)中。
    培訓(xùn)方式:集中培訓(xùn)(根據(jù)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校要按要求組織二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)、校本研修、教師自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每學(xué)年每項(xiàng)培訓(xùn)不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí),校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
    新教師入格培訓(xùn)
    培訓(xùn)對(duì)象:20xx年(含20xx年)新加入教育隊(duì)伍來的所有任課教師。
    培訓(xùn)內(nèi)容:師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練、新課改教材教法、信息技術(shù)培訓(xùn)、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級(jí)管理及班主任工作藝術(shù)等。
    培訓(xùn)方式:以校本研修學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為主,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要跟蹤指導(dǎo),并把新教師自主研修成果計(jì)入教師個(gè)人檔案。
    培訓(xùn)學(xué)時(shí):每年培訓(xùn)學(xué)習(xí)總學(xué)時(shí)數(shù)不少于120學(xué)時(shí)。
    2.以校本研修為主陣地,提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的深度。
    1)以師培先進(jìn)校評(píng)選活動(dòng)為載體,推進(jìn)學(xué)校專業(yè)發(fā)展化進(jìn)程。
    以教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為依托,采取在反思中概括提升、在交流中相互促進(jìn)、在評(píng)估中整體推進(jìn)、在評(píng)選中彰顯特色的方式,深入開展校本研修活動(dòng)。
    三月份各中小學(xué)校在深入研究學(xué)習(xí)上級(jí)文件基礎(chǔ)上,制定具有本校特色的《校本研修工作計(jì)劃》,教師教育辦公室備案。
    十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組,深入片區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。
    十二月份,開展初中、小學(xué)“校本研修工作成果展”。進(jìn)修學(xué)校評(píng)審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)師培工作先進(jìn)校評(píng)選指標(biāo)體系》對(duì)各校校本研修成果進(jìn)行量化打分,并綜合期初提交的校本研修工作計(jì)劃以及片區(qū)交流結(jié)果對(duì)各中小學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選出“初中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”各1所。
    2)以提升每位教師專業(yè)水平為目標(biāo),打造本土化的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織。
    a.鎮(zhèn)學(xué)科教材培訓(xùn)及期初會(huì)課,活動(dòng)內(nèi)容包括:學(xué)科輔導(dǎo)員結(jié)合縣培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教材進(jìn)行解讀并做個(gè)性化輔導(dǎo)、骨干教師典型課教學(xué)設(shè)計(jì)分析及解讀、典型課設(shè)計(jì)集中研討及個(gè)性補(bǔ)改、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)式專題輔導(dǎo)。
    b.縣級(jí)集中培訓(xùn)結(jié)束三周內(nèi)完成鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科培訓(xùn)工作。培訓(xùn)后,要在“學(xué)校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)(校)級(jí)培訓(xùn)資料。要及時(shí)將培訓(xùn)的時(shí)間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)(校)級(jí)學(xué)科培訓(xùn)研究的具體問題、典型課教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化輔導(dǎo)材料、總結(jié)或反思以及學(xué)科組集中研討后整理的學(xué)科教學(xué)問題等研究成果發(fā)布到“學(xué)校教研博客”上,捅死結(jié)合教學(xué)問題,利用網(wǎng)絡(luò)在全鎮(zhèn)(校)范圍內(nèi)繼續(xù)組織開展教學(xué)研討。
    c.各學(xué)校深入組織開展學(xué)科“三制三課”活動(dòng)、學(xué)科小課題研究活動(dòng)、校本課程開發(fā)活動(dòng)、教師讀書活動(dòng)以及骨干教師崗位研習(xí)活動(dòng)等,注重各項(xiàng)校本研修活動(dòng)的相互結(jié)合和穩(wěn)步推進(jìn)。
    d.開展“中小學(xué)期中期末測(cè)試師生同室答卷”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組成閱卷小組,對(duì)專任教師的試卷進(jìn)行批閱,結(jié)果及時(shí)反饋到個(gè)人。
    e、在初三專任教師范圍內(nèi)開展“做、練、講”活動(dòng)。即中考結(jié)束后一個(gè)月內(nèi),學(xué)校要求每位初三教師完成15個(gè)省的中考試題,并結(jié)合所教學(xué)科對(duì)中考試卷進(jìn)行全面分析,反思教學(xué)中的成功與欠缺,確立今后教學(xué)的方法與目標(biāo)。8月份學(xué)校自行組織開展“中考”論壇活動(dòng)。
    3.以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    1)利用太和縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)在全縣中小學(xué)教師中分層次開展繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    2)各校要把遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)有機(jī)整合起來,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐步成為教師培訓(xùn)的主要方式,讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣性動(dòng)作,逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。
    (三)搭建兩個(gè)載體,促進(jìn)校本研修的深度開展。
    1.開展青年教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)
    結(jié)合第十七個(gè)“世界讀書日”,五月上旬,組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學(xué)青年教師讀書演講比賽》,中學(xué)、小學(xué)各評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名。一等獎(jiǎng)獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎(jiǎng)獲得者報(bào)送縣繼續(xù)教育中心,參加評(píng)選。
    2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評(píng)選活動(dòng)
    按照《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》要求,六月—八月,繼續(xù)組織中小學(xué)縣級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師參加微型培訓(xùn)課程評(píng)比工作,優(yōu)秀培訓(xùn)課程報(bào)送市繼教辦參加市級(jí)評(píng)選。
    本年度市里將組織在微型培訓(xùn)課程中獲獎(jiǎng)的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓(xùn),我縣也將組織人力對(duì)骨干教師提交的微型培訓(xùn)課程進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選,優(yōu)秀培訓(xùn)課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程優(yōu)秀成果集》。
    四、強(qiáng)化兩級(jí)培訓(xùn)考核,以考促學(xué),推動(dòng)教師自主發(fā)展。
    (一)鎮(zhèn)(校)級(jí)培訓(xùn)測(cè)試考核
    本年度九月份和十二月份,各鎮(zhèn)(校)組織鎮(zhèn)校級(jí)全覆蓋教師培訓(xùn)質(zhì)量測(cè)試考核,兩次考試涵蓋義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)技能、信息技術(shù)四項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。測(cè)試后,鎮(zhèn)(校)組成評(píng)審小組,負(fù)責(zé)閱卷、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、歸檔,測(cè)試結(jié)果折算成學(xué)分,記入個(gè)人繼續(xù)教育成績(jī)總評(píng),記入崗位成長(zhǎng)記錄袋,作為對(duì)教師個(gè)人培訓(xùn)考核的重要依據(jù)之一。
    (二)縣級(jí)“等比抽樣式”、“學(xué)科競(jìng)賽式”培訓(xùn)測(cè)試考核
    教育局和進(jìn)修學(xué)校每年組織“等比抽樣式”和“學(xué)科競(jìng)賽式”兩次培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)考試。
    各中心中學(xué)、中心小學(xué)本月內(nèi)提交本鎮(zhèn)(校)在職專任教師姓名、性別、年齡、身份證號(hào)、所教學(xué)科專業(yè)化素質(zhì)排名表,依據(jù)此表,教師進(jìn)修學(xué)校按照百分比電腦隨機(jī)抽取參試人員,并集中在縣城組織教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)考試和競(jìng)賽考試,以考促學(xué),以學(xué)評(píng)考,推動(dòng)第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的持續(xù)、健康、深入開展,激發(fā)全體任課教師的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    五、教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
    (一)鎮(zhèn)(校)教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
    鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)測(cè)試結(jié)果實(shí)行“三掛鉤”。
    與教師繼續(xù)教育驗(yàn)證掛鉤,即得到四個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)合格證書的教師,方可對(duì)其年度繼續(xù)教育證書進(jìn)行驗(yàn)證。
    與“三不準(zhǔn)掛鉤”,即未參加培訓(xùn)考試的教師,年度不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)選先,不準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)工資,不準(zhǔn)發(fā)放繼續(xù)教育培訓(xùn)證書。
    與結(jié)構(gòu)工資、評(píng)先選優(yōu)掛鉤,鎮(zhèn)(校)培訓(xùn)檢測(cè)考試中,四項(xiàng)成績(jī)均合格的教師年終獎(jiǎng)勵(lì)工資得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的100%;測(cè)試成績(jī)列全鎮(zhèn)(校)參試教師前10%的教師在評(píng)優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮,年終獎(jiǎng)勵(lì)工資得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的150%。一個(gè)項(xiàng)目成績(jī)不合格的不可評(píng)先進(jìn),年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的85%;兩項(xiàng)成績(jī)不合格的不可評(píng)先選優(yōu),年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的70%;三項(xiàng)測(cè)試成績(jī)不合格的不可評(píng)先選優(yōu),年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的50%;四項(xiàng)成績(jī)均不合格的教師,取消其年度一切評(píng)先選優(yōu)資格,不予發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)工資。
    (二)縣級(jí)教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
    采取“橫縱向排列、捆綁式評(píng)價(jià)”的方式,實(shí)施檢測(cè)結(jié)果“四掛鉤”(即:與片區(qū)掛鉤、與學(xué)校掛鉤、與主管培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、與教師個(gè)人掛鉤),以此促動(dòng)校本化培訓(xùn)的自主發(fā)展、高效提升。
    1.與片區(qū)掛鉤(橫向排列)
    按片區(qū)內(nèi)中小學(xué)參試教師總數(shù)的平均成績(jī),給四個(gè)片區(qū)排隊(duì),并作為評(píng)選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一。
    片區(qū)內(nèi)平均成績(jī)列后兩名的學(xué)校取消本年度師培先進(jìn)校和教研先進(jìn)校的參評(píng)資格,列前三名的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán)。
    2.與學(xué)校掛鉤(縱向排列)
    按照參試教師總數(shù)的平均成績(jī),在全縣范圍內(nèi)分初中、小學(xué)兩個(gè)系列進(jìn)行縱向排列。列于后五位的學(xué)校取消本年度師培先進(jìn)校和教研先進(jìn)校的參評(píng)資格;列前十位的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán);未參加縣級(jí)教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)校,取消其年度一切評(píng)先資格。
    3.與主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤
    連續(xù)三年排在后五位的學(xué)校,主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)待崗學(xué)習(xí)。
    4.與教師掛鉤
    全鎮(zhèn)(校)教師總?cè)藬?shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)(校)教師年度繼續(xù)教育驗(yàn)證的合格人數(shù)。學(xué)校通過測(cè)試或業(yè)績(jī)考核等手段自行確定合格教師,并將合格教師、不合格教師名單報(bào)送教師進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室,辦公室參照合格教師名單進(jìn)行繼續(xù)教育驗(yàn)證;針對(duì)培訓(xùn)測(cè)試不合格的教師,教育局和教師進(jìn)修學(xué)校要擇時(shí)組織補(bǔ)考,補(bǔ)考合格后方可對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇六
    不知不覺,我已經(jīng)進(jìn)入踏入作為教師的第三個(gè)學(xué)年了。從第一年作為新教師的無所適從,到第二年出任班主任的事無巨細(xì),再到第三年的逐漸適應(yīng),在工作和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己也在老教師的幫助下默默地成長(zhǎng)。在新的一年,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬定20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作計(jì)劃。
    首先,作為一名教師,要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。因此,自身的業(yè)務(wù)水平的提升應(yīng)該為首要的目標(biāo)。為了達(dá)成這一目標(biāo),我將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的研讀《新課改》以及《學(xué)科教學(xué)基本要求》。《新課改》注重對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,利用教材的科學(xué)特性,在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,根據(jù)實(shí)際情況解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而《學(xué)科教學(xué)基本要求》則是一門中考學(xué)科教師必須熟讀于心得內(nèi)容,這樣才能把控教學(xué)方向。只有知道考點(diǎn)是什么才能抓住重點(diǎn),圍繞重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作才是有效的。在多看教學(xué)類書籍的同時(shí),也要多多的聽課,參與評(píng)課,虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)和有效的教育手段。
    作為一名老師,光自身素質(zhì)的提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟我們工作面對(duì)的主體是學(xué)生,中考是無法避開的事情。因此,教學(xué)質(zhì)量的提高也是必要的。那如何才能提高教學(xué)質(zhì)量呢?一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了,做到了足夠的預(yù)設(shè)和對(duì)教材的足夠了解,才能在課堂上應(yīng)對(duì)學(xué)生可能提出的任何問題。而老師在進(jìn)入課堂之間必須要認(rèn)真的鉆研教材,做到吃透教材,對(duì)于教材的重難點(diǎn)都要有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)英語注重情景教學(xué),一節(jié)課活動(dòng)的安排,一單元活動(dòng)的安排需要做到的是兼具對(duì)聽說讀寫四大基本能力的鍛煉,此外,為了吸引學(xué)生注意,教學(xué)活動(dòng)需要注意多樣性,豐富多彩才能抓住學(xué)生的注意力,寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學(xué)方式。
    每個(gè)孩子的性格是不同的,同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應(yīng)該有所不同,更何況,天下沒有同樣的兩片葉子,在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結(jié)合具體情況和學(xué)生的性格家境做不同的變化,因材施教不僅僅適用于教學(xué)工作,同樣適用于班主任工作。班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成必然是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素,因此原則是不容打破的。但是,孩子畢竟是孩子,在嚴(yán)守原則紀(jì)律的同時(shí),也要給學(xué)生自我發(fā)展的空間?,F(xiàn)在,我的學(xué)生處于初一階段,初一到初二是初中生涯中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。學(xué)生的心理可能會(huì)產(chǎn)生巨變,因此作為班主任必須要關(guān)注學(xué)生的心理變化。發(fā)現(xiàn)問題,也要知道如何應(yīng)對(duì)問題和解決問題。所以,本學(xué)期我也應(yīng)多看看有關(guān)心理學(xué)的書籍,用科學(xué)的方法與設(shè)身處地的著想來尋求與學(xué)生情感上的共鳴。
    我是一個(gè)語言比較貧乏的人,但是作為一名班主任,我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學(xué)生的交流還是與家長(zhǎng)之間的溝通都需要對(duì)自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡(jiǎn)練的話語,最平實(shí)的措辭讓學(xué)生明白,讓家長(zhǎng)了解是我要本學(xué)期需要修煉的內(nèi)容,畢竟,說話是一門值得一輩子修行的藝術(shù)。
    希望在這一學(xué)期,可以在老教師的帶領(lǐng)下,讓自己成為一名更好的教師,成為一個(gè)更好的班主任。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇七
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)185、187、189、xx1四個(gè)班的音樂常規(guī)課堂教學(xué)工作,為了完成各項(xiàng)工作,特制定本期教學(xué)計(jì)劃。
    認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣,提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
    我任教185、187、189、xx1四個(gè)班的音樂課。在通過中學(xué)一個(gè)學(xué)期的音樂教育和音樂學(xué)習(xí)后,對(duì)音樂有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),也能跟著老師唱曲譜和歌曲了,只是有些學(xué)生依然膽小。
    本冊(cè)教材是20xx年啟動(dòng)的湖南文藝出版社出版的教材。該冊(cè)教材內(nèi)容豐富,知識(shí)面廣,有發(fā)聲練習(xí),歌曲演唱,音樂欣賞,音樂知識(shí)和活動(dòng)練習(xí)。分為八個(gè)單元:我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、華夏樂章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內(nèi)容相對(duì)于我們這里的學(xué)生來說有一定的難度,可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)會(huì)做調(diào)整和改變。
    1、通過音樂教學(xué),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,啟迪學(xué)生思維。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,掌握簡(jiǎn)單的音樂基本知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生的音樂綜合能力。
    3、了解我國多民族的音樂文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    4、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。
    注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究,感受、理解和表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上能創(chuàng)造音樂。始終把愛國主義教育、集體主義教育、理想與前途教育滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為一個(gè)健康、合格乃至優(yōu)秀的社會(huì)主義公民。
    第一、二周:我們是春天
    第三、四周:七彩管弦
    第五、六周:美麗的村莊
    第七、八周:華夏樂章
    第九、十周:泥土的歌
    第十一、二周:八音和鳴
    第十三、四周:梨園百花
    第十五、六周:鄉(xiāng)間小路
    第十七、八周:期末考試
    備注:由于學(xué)?;顒?dòng)的臨時(shí)安排,有些進(jìn)程會(huì)做調(diào)整,會(huì)體現(xiàn)在教案中。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇八
    各科任教師必須在開學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,交教導(dǎo)處。教學(xué)計(jì)劃必須有以下內(nèi)容:
    1.教學(xué)大綱對(duì)本學(xué)科的基本要求(包括課本中提出的總的目的和要求);
    2.對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析;
    3.對(duì)所任班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析;
    4.提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想,包括減少分化,轉(zhuǎn)變差生的措施;
    5.課時(shí)分配。
    1.備課堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合原則。集體備課由學(xué)科組長(zhǎng)或同頭課教師中指定專人主持,屬于教研活動(dòng)的`重要組成部分。集體備課可按單元、章節(jié)或?qū)n}進(jìn)行。集體備課活動(dòng)要堅(jiān)持二個(gè)“四”:
    四研究:(1)研究教學(xué)目的和要求;(2)研究教材重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)研究教法;(4)研究學(xué)法。
    四統(tǒng)一:(1)統(tǒng)一目的與要求;(2)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;(3)統(tǒng)一基本作業(yè);(4)統(tǒng)一考試。
    2.備課時(shí)要把握課堂,環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)提問,以舊引新,且問題必須忌偏、忌深、忌淺;二備教具(或演示實(shí)驗(yàn))該做則做;三備例題聯(lián)系生活,變難為易;四備語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),通俗易懂;五備板書布局,字跡清楚明了,大小適中,重點(diǎn)突出,美觀大方;六備課外作業(yè),要注意質(zhì)量和數(shù)量,深淺恰當(dāng),由易到難。
    3.備課要注重教案的實(shí)效性,研究學(xué)生,因材施教。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課,講課才會(huì)恰當(dāng)有效,要注重課后反思。
    4.教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及“自主習(xí)得”(構(gòu)建)精神。要盡可能利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段上課。
    教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案,教師要在個(gè)人鉆研的和集體備課的基礎(chǔ)上編寫教案;沒有教案不準(zhǔn)上課。對(duì)教案的基本要求是:實(shí)用、方便。即教學(xué)上需要什么就寫什么,不需要就不寫;使用起來便于教學(xué)。詳略要適當(dāng),重點(diǎn)要突出,行款要醒目,形式可多種多樣。教案內(nèi)容一般要有:
    1.課題;
    2.教學(xué)目的與要求;
    3.教學(xué)時(shí)數(shù);
    4.教學(xué)過程、步驟;
    5.教學(xué)內(nèi)容和方法:
    (1)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn);
    (2)思考題、作業(yè)題;
    (3)基本訓(xùn)練的內(nèi)容和方法;
    (4)板書設(shè)計(jì);
    (5)要有教后反思與重建。
    廣東江北中學(xué)。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇九
    1、對(duì)照教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))通讀全冊(cè)教材,了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位,明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容,并統(tǒng)籌安排好全學(xué)期的授課計(jì)劃。教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍,對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。
    2、根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),確定每章、每節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求。教學(xué)目的要求確切、具體、集中,切忌一般化和抽象化。
    3、按教學(xué)目的要求,恰當(dāng)處理和組織教材內(nèi)容。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),并注意分散難點(diǎn)、減小坡度。不要平均使用力量,對(duì)最基本的的內(nèi)容,要舍得花時(shí)間,把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
    4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,并充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)效率。教學(xué)切忌滿堂灌,提倡啟發(fā)式,要有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在教學(xué)中要考慮新舊知識(shí)的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    5、要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí),有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè)量要適中,要重視作業(yè)的及時(shí)評(píng)講與訂正,注意教學(xué)效果的反饋。
    6、個(gè)體備課是集體備課的基礎(chǔ),教師要按規(guī)范要求寫好教案。教案要有教學(xué)目標(biāo),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容),教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間的估計(jì)、課堂提問的對(duì)象、教學(xué)后記等。詳案率在70%以上。
    7、教師提前備課量不得少于一周。
    1、各備課組每周組織一次集體備課,并可根據(jù)教學(xué)需要作適當(dāng)調(diào)整。由年級(jí)管理委員會(huì)確定集體備課時(shí)間、地點(diǎn),備課組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。
    2、集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式,每位教師必須在集體備課前認(rèn)真?zhèn)浜孟轮苷n程,并認(rèn)真做好參加備課組集體備課活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    3、集體備課的主要內(nèi)容:對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié);對(duì)下一周的教學(xué)進(jìn)行研討(主要是個(gè)體備課中遇到的問題);確定下一周統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試的內(nèi)容:學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。
    4、集體備課時(shí),主備教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析;對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖進(jìn)行說明;對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋:對(duì)目標(biāo)的達(dá)成與重難點(diǎn)突破方法的進(jìn)行分析;對(duì)層次性作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見解,并在聽取大家對(duì)主備教案的調(diào)整意見的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的教案進(jìn)行修改,形成一個(gè)合理的、個(gè)性化的教案。
    5、教師要十分重視教學(xué)后的總結(jié)和反思。對(duì)教學(xué)中的成功之處、失敗之筆。課堂教學(xué)中的突發(fā)靈感、學(xué)生好的見解,教師在備課筆記上要作詳細(xì)的記錄,以便在今后的工作中加以改進(jìn)。
    6、備課組活動(dòng)要有文字材料,以便存檔備查。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十
    以黨的十*屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo),圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在xx市教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以課改為重點(diǎn),以教育質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
    2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    3、加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動(dòng)開展豐富有效,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。
    5、繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。
    6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
    7、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升辦學(xué)水平。
    8、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。
    三、具體工作要求。
    (一)強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。
    2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),上好班會(huì)、思品等課程,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
    (1)備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,要備有詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感,隨感一定要及時(shí)寫,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將在本學(xué)期進(jìn)行至少3次定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
    (2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得的知識(shí)。
    同時(shí),面對(duì)目前學(xué)生中的厭學(xué)情緒較為濃重,我們提出“把學(xué)生留在課堂”的口號(hào),要求教師關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),把課上活,上生動(dòng),吸引學(xué)生,留住學(xué)生。
    (3)教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
    (4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
    (5)建立聽課制度。
    教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度,對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多,由教導(dǎo)處臨時(shí)通知,聽課后及時(shí)與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做名合格的人民教師。
    進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動(dòng)與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
    新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    二、工作目標(biāo):
    通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運(yùn)用語文知識(shí)解決生活中的語文問題,形成扎實(shí)的語文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    三、素質(zhì)教育:
    我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
    四、教學(xué)常規(guī):
    我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
    在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    五、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十二
    1、各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃,集體備課做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人,每周活動(dòng)一次。
    2、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng),依據(jù)教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃到定每次備課活動(dòng)主題,督促中心發(fā)言人做好準(zhǔn)備工作。
    3、備課組成員在備課活動(dòng)前做好個(gè)人初備工作:備考點(diǎn)、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法與學(xué)法,在集體備課教案的基礎(chǔ)上,再形成個(gè)性化教案。
    4、中心發(fā)言人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)依據(jù),意圖和思路、重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,并拿出具體教案,印發(fā)至每位教師。
    1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,熟悉教案,了解學(xué)生。
    2、整頓課堂紀(jì)律、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    3、教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。
    4、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)、重點(diǎn)能突出,難點(diǎn)有突破。
    5、即能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
    6、具備較課堂教學(xué)機(jī)智,靈活調(diào)控課堂教學(xué)。
    7、科學(xué)設(shè)計(jì)問題,精選例題與習(xí)題。
    8、板書規(guī)范、科學(xué)、清晰。
    1、作業(yè)要精選,做到精、實(shí)、活、反對(duì)重復(fù)作業(yè)與機(jī)械訓(xùn)練,要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。
    2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合。
    3、作業(yè)批改要及時(shí),作業(yè)評(píng)語要體現(xiàn)激勵(lì)性,以教師批改為主,提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”
    1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,強(qiáng)化分類推進(jìn)重視個(gè)別輔導(dǎo),精心實(shí)施,講究實(shí)效。
    2、教師要按下班輔導(dǎo)表及時(shí)到崗到位,耐心回答學(xué)生所提問題,不得拒絕或打擊學(xué)生提問。
    3、能有針對(duì)性地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,重視學(xué)科平衡。
    1、提高命題質(zhì)量,嚴(yán)把命題、審題關(guān),避免命題失誤。
    2、試題要體現(xiàn)考試性質(zhì),保證考試信度,教師不能有意向所任教班級(jí)學(xué)生透露命題意圖。
    3、試題結(jié)構(gòu)合理,梯度明顯,難易適度,賦分科學(xué)。
    4、周練與月考相結(jié)合,教師應(yīng)及時(shí)將試卷評(píng)改好,統(tǒng)計(jì)成績(jī)上交年級(jí)組。
    5、及時(shí)做好試卷講評(píng)工作,試卷講評(píng)要做到:一統(tǒng)、二查、三補(bǔ)充并形成教案。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十三
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè);引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)行為,提高教學(xué)實(shí)效,“爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師”。
    發(fā)揮學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)力量,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探索教學(xué)常規(guī)的考核方法,堅(jiān)持備課與教案檢查等制度,從常規(guī)中求實(shí)效;探索教學(xué)業(yè)績(jī)的考核方法,引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。
    (一)重點(diǎn)工作。
    1、建設(shè)好可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,落實(shí)青年教師培養(yǎng)。
    (1)在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問,以專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    (2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)作用,在主題教研中承擔(dān)主講任務(wù)。
    (3)發(fā)揮光明青年工作室的作用,在青年教師中開展“七個(gè)一”活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)與教師培訓(xùn)相結(jié)合,提高青年教師的專業(yè)技能。
    (4)第四周開展青年教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),對(duì)青年教師的課進(jìn)行考核。
    2、堅(jiān)持科學(xué)分析,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
    (1)堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析,并能科學(xué)、合理地運(yùn)用,幫助教師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn);
    (2)制定我??己私虒W(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(試行),在實(shí)踐中不斷完善,旨在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍,優(yōu)化教風(fēng)。
    3、優(yōu)化學(xué)風(fēng),創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂。
    (1)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),制定旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng),逐步成為教學(xué)常規(guī);
    (2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評(píng)比活動(dòng),關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;
    (3)建立恰當(dāng)?shù)男麄鼽c(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生,倡導(dǎo)追求上進(jìn)的良好校風(fēng)。
    (4)樹立“生本”的教育理念,關(guān)注學(xué)生的合理需求,改進(jìn)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
    (二)常規(guī)工作。
    4、完善課程建設(shè)。
    本學(xué)期將以教研組為主導(dǎo),根據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際情況,在教學(xué)計(jì)劃中能反映出限定性拓展課的情況,各備課組根據(jù)本組特點(diǎn),制訂限定性拓展課的'實(shí)施計(jì)劃,分工合作編寫相應(yīng)教案或講義(每學(xué)期提供四個(gè)專題)。
    5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注全體學(xué)生提高。
    (1)通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),在學(xué)校營(yíng)造一種“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”文化,營(yíng)造公平的教育環(huán)境。
    (2)重視低端學(xué)生教育。在思想上,重視為這些學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;評(píng)價(jià)上,改善評(píng)價(jià)指向,尊重這些學(xué)生的慢速發(fā)展;在教學(xué)實(shí)踐上,適當(dāng)降低門檻,努力營(yíng)造低端學(xué)生發(fā)展的氛圍,全面提高合格率。
    (3)關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力提高他們的學(xué)科能力、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
    (4)關(guān)注高端學(xué)生培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要有一定的思維容量,提供學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。條件成熟時(shí)召開高端學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì)。
    6、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè),建設(shè)學(xué)校教研文化。
    (1)加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)。鼓勵(lì)教研組承擔(dān)市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)交流活動(dòng),增強(qiáng)服務(wù)能力;落實(shí)二周一次的教研組活動(dòng),落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng),通過行政巡視或參與的方式,提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn);“四確定”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學(xué)生,研究三維目標(biāo),研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法和學(xué)法,研究評(píng)價(jià)體系,組織開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)專題教研,各教研組至少開展兩次主題教研活動(dòng)。
    (2)繼續(xù)實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求,行政每周聽課兩節(jié),了解教學(xué)一線情況,并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議;鼓勵(lì)備課組教師相互聽課,教研組內(nèi)教師相互聽課。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié),其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
    (3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學(xué)校提供的統(tǒng)一備課本,分課時(shí)撰寫教案。三次定期檢查,分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查,與行政推門聽課相結(jié)合,要求被聽課教師主動(dòng)提供本學(xué)期已撰寫的教案,以便行政檢查。
    (4)繼續(xù)注重教學(xué)中的“作業(yè)、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)。教師要著眼于學(xué)生發(fā)展,精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),作業(yè)形式多樣,采取分層作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)的實(shí)效,關(guān)注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導(dǎo)從學(xué)生需求出發(fā),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能,以考促教,以考促學(xué),通過科學(xué)分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。
    以信息技術(shù)組為主要力量指導(dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁,組織學(xué)生參與信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng)。
    (6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識(shí),關(guān)注特殊學(xué)生的教育問題,探索隨班就讀的新經(jīng)驗(yàn)。
    7、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升教師專業(yè)水平。
    (1)做好《基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的學(xué)校課題研究工作,研究方向主要是三個(gè):一是怎樣促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑;二是怎樣讓學(xué)生表達(dá)疑惑;三是怎樣針對(duì)學(xué)生疑惑開展課堂教學(xué)。各教研組為單位與本組建設(shè)相結(jié)合申報(bào)子課題。
    (2)鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)學(xué)校課題,研究方向自主選擇。
    (3)本學(xué)期學(xué)??蒲谐R?guī)考核主題為“學(xué)生之提問”。題材不限,可以是論文、小結(jié)、案例等。最好是課堂教學(xué)案例。
    8、落實(shí)畢業(yè)班工作。
    (1)重視畢業(yè)班的教學(xué)研究,加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐研究,提高課堂效益,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策研究,重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過召開復(fù)習(xí)研討會(huì)、組織模擬訓(xùn)練、進(jìn)行方法指導(dǎo)等形式,明確教學(xué)方向,切實(shí)夯實(shí)“雙基”,進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (2)加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和研究力度,合理安排學(xué)科課時(shí),科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿完成和全體學(xué)生的全面、均衡發(fā)展。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)仔細(xì)分析,查找存在的問題,及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。
    9、做好招生工作。
    (1)加強(qiáng)學(xué)校宣傳,提高學(xué)校在家長(zhǎng)中的認(rèn)可度。
    (2)加強(qiáng)與對(duì)口小學(xué)的互動(dòng),讓對(duì)口入學(xué)的對(duì)象了解我校辦學(xué)特色。
    10、其他工作。
    (1)加強(qiáng)與光明的聯(lián)系,發(fā)揮光明鏈的作用,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
    (2)安全工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高安全意識(shí),增加安全事故的防范能力。
    (3)完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十四
    提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力,以便在以后的高考中取得好的成績(jī),并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績(jī)。
    在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績(jī)穩(wěn)定在90分以上,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得較好的成績(jī)。
    培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學(xué)生的誦讀能力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作能力。介紹或推薦適量影視片資料,讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高專業(yè)影視評(píng)論寫作能力。
    補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于寫作,會(huì)寫作,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫影視評(píng)論至少能寫得出,可先布置他們摘抄、仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
    播音班:xx
    編導(dǎo)班:xx
    五、補(bǔ)差對(duì)象:
    播音班:xx
    編導(dǎo)班:xx
    1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。
    2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
    3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
    4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
    5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高誦讀和寫作能力。
    6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
    7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十五
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,而嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,則是教學(xué)管理的核心。學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求,制定教學(xué)“六認(rèn)真”的常規(guī)要求,希望全校教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
    備好課是上好課的前提,總的要求是要做到四備:
    1、備教材——理解教材,準(zhǔn)確地掌握教材的具體知識(shí)及內(nèi)在聯(lián)系。弄清每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)(或每篇課文),明確教材及相關(guān)課時(shí)的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo),有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。鉆研教材要明確重點(diǎn),選準(zhǔn)難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),掌握關(guān)鍵。
    2、備學(xué)生——了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣,摸準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ),針對(duì)不同層次的學(xué)生,提出因材施教,提優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)和措施。
    3、備教法——要針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容,考慮采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、教學(xué)方法。要積極進(jìn)行改革的探索,積極運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式。有目的的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
    4、備作業(yè)——必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)練習(xí)要有利于培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,有利于減輕負(fù)擔(dān)。提倡分層次布置作業(yè),以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。
    備課一般應(yīng)經(jīng)歷下列三個(gè)階段:
    1、提前兩周至一月鉆研教學(xué)大綱、德育大綱、考試大綱,熟悉教材,了解情況,積累素材,進(jìn)行初備。
    2、提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定,定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。四研究:研究大綱、研究考綱,研究教材,研究學(xué)生情況,研究教法。五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)要求,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一課外作業(yè)。
    3、提前半周至一周吃透教材,運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有:有明確的教學(xué)目的:有清晰的教學(xué)步驟;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有準(zhǔn)確的重點(diǎn)及難點(diǎn)分析;有適當(dāng)?shù)慕谭?;有適量的課堂練習(xí)與課外作業(yè)。年輕教師還要求有教后感。
    上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的根中環(huán)節(jié)。任課教師課前要精心設(shè)計(jì)每一堂課,課內(nèi)要努力提高課堂教學(xué)效益,課后要自我評(píng)教,嚴(yán)禁無教案、無準(zhǔn)備上課。課堂教學(xué)要達(dá)到以下幾方面要求:
    1、要充分利用每一堂課的時(shí)間,做到在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi),保質(zhì)保量地全面完成教學(xué)大綱和德育大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
    2、要依照現(xiàn)代教學(xué)理論來組織安排教學(xué)過程,加強(qiáng)直觀、演示、實(shí)驗(yàn)等形象教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。要聯(lián)系教材實(shí)際有機(jī)地將思想教育寓于知識(shí)的傳授中。
    3、要嚴(yán)密組織教學(xué)。做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精講巧練,語言簡(jiǎn)練,板書工整。教材的科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性要闡發(fā)得清楚、準(zhǔn)確、透徹,使學(xué)生聽懂想通,能學(xué)會(huì)用、得益于課內(nèi)。
    4、要突出學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為此,要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),力求使學(xué)習(xí)過程符合認(rèn)識(shí)規(guī)律;要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué),使知識(shí)納入知識(shí)體系,而不是孤立的'知識(shí);要十分重視啟發(fā)學(xué)生思維,力求通過學(xué)生自己思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)。
    5、大力運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練,要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生主動(dòng)參與,獨(dú)立思考,積極探索,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    6、要嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,保證良好的課堂秩序。教師要按時(shí)上課和下課,學(xué)生要嚴(yán)格紀(jì)律和訓(xùn)練。要在教學(xué)實(shí)踐中形成良好的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    7、不斷創(chuàng)造條件,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,尤其要注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源等現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量。
    8、各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)適當(dāng)開展活動(dòng)性、開放性式的有特色課。
    9、上課要準(zhǔn)時(shí),不拖堂。
    完成課外作業(yè)是學(xué)生牢固掌握和熟練運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要手段,也是及時(shí)檢查教學(xué)效果,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,不斷改革教學(xué)的重要途徑,因此,要認(rèn)真抓好作業(yè)的適量布置與及時(shí)批改。
    1、作業(yè)的內(nèi)容要精選。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際;要重視系統(tǒng)訓(xùn)練,體現(xiàn)梯度,培養(yǎng)學(xué)生的思維速度;要為打好基礎(chǔ)發(fā)展智能服務(wù)。作業(yè)的布置要有全局觀念,考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展,做到題量適當(dāng),難易適度,類型多樣。各門學(xué)科作業(yè)總量,每日不得超過2小時(shí)。
    2、作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、測(cè)量、調(diào)查、總結(jié)等。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。具體做到:獨(dú)立、及時(shí)、書寫工整、格式規(guī)范。
    4、作業(yè)的批改要及時(shí)。作業(yè)中的錯(cuò)處要批示并讓學(xué)生訂正。無力訂正的學(xué)生應(yīng)采取面批面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。對(duì)作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進(jìn)行集體訂正或評(píng)講。作業(yè)的批改符號(hào)、等次,各組要統(tǒng)一,批改要及時(shí)。
    加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)是實(shí)行因材施的需要,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。根據(jù)我校教學(xué)的具體情況,個(gè)別輔導(dǎo)主要采取以下幾種形式:
    1、根據(jù)素質(zhì)教育的總體目標(biāo),任課老師要在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,在教學(xué)期間深入班級(jí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑。
    2、根據(jù)教學(xué)需要在正常的教學(xué)安排中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“專題性”的小結(jié)和輔導(dǎo)。
    3、在每一單元結(jié)束后,根據(jù)作業(yè)等有關(guān)反饋渠道匯總的信息,有計(jì)劃地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行集體答疑、指導(dǎo)。
    4、為優(yōu)秀生開設(shè)講座,拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)科與生活、社會(huì)、科學(xué)的聯(lián)系,滿足學(xué)生的興趣、愛好。
    考試考查是督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課,鞏固和深化所學(xué)知識(shí),了解教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行。
    1、每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一安排期中、期末考試,各科要認(rèn)真總結(jié)分析,填好試卷分析表,并及時(shí)評(píng)講補(bǔ)缺。
    2、各科平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問、課內(nèi)練習(xí)等經(jīng)?;臋z查,及時(shí)了解教學(xué)情況。
    3、除期中、期末考試外,各年級(jí)要認(rèn)真組織月考,一般由備課組命題,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),流水作業(yè)批改??己髴?yīng)及時(shí)評(píng)講。
    4、要認(rèn)真評(píng)定學(xué)生各科的考試成績(jī),充分發(fā)揮考試的作用,要根據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)分要做到客觀、公正、實(shí)事求是,切忌弄虛作假,或憑主觀印象,感情用事。
    5、要認(rèn)真及時(shí)地做好考試后的分?jǐn)?shù)登記統(tǒng)計(jì)、考試情況的分析研究和小結(jié)工作。
    要努力學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集教改信息,重視教育教學(xué)工作的科學(xué)管理,積極參加教改實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)工作的科學(xué)研究。全校各任課教師每學(xué)期都要寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)專題總結(jié),學(xué)校倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)紀(jì)事,積極撰寫提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法等方面的論文,著書立說、爭(zhēng)創(chuàng)名牌。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十六
    為貫徹落實(shí)教育局有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會(huì)議精神,進(jìn)一步提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),并結(jié)合本校的實(shí)際使培訓(xùn)落到實(shí)處、收到實(shí)效,經(jīng)研究,決定暑期時(shí)間教師實(shí)施“自培”,具體要求如下:。
    全體在職教師。
    作為暑期全員培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
    1.對(duì)一年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)。
    2.結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際暢想新學(xué)期,寫寫自己的計(jì)劃打算。
    3.認(rèn)真鉆研自己的專業(yè),談?wù)剬?duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
    4.閱讀教育教學(xué)類書籍,結(jié)合自己的.教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫讀書體會(huì)。
    1.博客撰寫要求原創(chuàng),不低于500字。
    3.讀書心得體會(huì)的撰寫暑后依據(jù)博客質(zhì)量、數(shù)量評(píng)出獎(jiǎng)次。
    注:所有教師均需參與,事關(guān)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的錄入,未盡事宜,按照校長(zhǎng)室的規(guī)定執(zhí)行。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十七
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè);引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)行為,提高教學(xué)實(shí)效,“爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師”。
    發(fā)揮學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)力量,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探索教學(xué)常規(guī)的考核方法,堅(jiān)持備課與教案檢查等制度,從常規(guī)中求實(shí)效;探索教學(xué)業(yè)績(jī)的考核方法,引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。
    (一)重點(diǎn)工作。
    1、建設(shè)好可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,落實(shí)青年教師培養(yǎng)。
    (1)在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問,以專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    (2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)作用,在主題教研中承擔(dān)主講任務(wù)。
    (3)發(fā)揮光明青年工作室的作用,在青年教師中開展“七個(gè)一”活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)與教師培訓(xùn)相結(jié)合,提高青年教師的專業(yè)技能。
    (4)第四周開展青年教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),對(duì)青年教師的課進(jìn)行考核。
    2、堅(jiān)持科學(xué)分析,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
    (1)堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析,并能科學(xué)、合理地運(yùn)用,幫助教師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn);。
    (2)制定我??己私虒W(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(試行),在實(shí)踐中不斷完善,旨在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍,優(yōu)化教風(fēng)。
    3、優(yōu)化學(xué)風(fēng),創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂。
    (1)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),制定旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng),逐步成為教學(xué)常規(guī);。
    (2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評(píng)比活動(dòng),關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;。
    (3)建立恰當(dāng)?shù)男麄鼽c(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生,倡導(dǎo)追求上進(jìn)的良好校風(fēng)。
    (4)樹立“生本”的'教育理念,關(guān)注學(xué)生的合理需求,改進(jìn)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
    4、完善課程建設(shè)。
    本學(xué)期將以教研組為主導(dǎo),根據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際情況,在教學(xué)計(jì)劃中能反映出限定性拓展課的情況,各備課組根據(jù)本組特點(diǎn),制訂限定性拓展課的實(shí)施計(jì)劃,分工合作編寫相應(yīng)教案或講義(每學(xué)期提供四個(gè)專題)。
    5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注全體學(xué)生提高。
    (1)通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),在學(xué)校營(yíng)造一種“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”文化,營(yíng)造公平的教育環(huán)境。
    (2)重視低端學(xué)生教育。在思想上,重視為這些學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;評(píng)價(jià)上,改善評(píng)價(jià)指向,尊重這些學(xué)生的慢速發(fā)展;在教學(xué)實(shí)踐上,適當(dāng)降低門檻,努力營(yíng)造低端學(xué)生發(fā)展的氛圍,全面提高合格率。
    (3)關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力提高他們的學(xué)科能力、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
    (4)關(guān)注高端學(xué)生培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要有一定的思維容量,提供學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。條件成熟時(shí)召開高端學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì)。
    6、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè),建設(shè)學(xué)校教研文化。
    (1)加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)。鼓勵(lì)教研組承擔(dān)市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)交流活動(dòng),增強(qiáng)服務(wù)能力;落實(shí)二周一次的教研組活動(dòng),落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng),通過行政巡視或參與的方式,提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn);“四確定”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學(xué)生,研究三維目標(biāo),研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法和學(xué)法,研究評(píng)價(jià)體系,組織開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)專題教研,各教研組至少開展兩次主題教研活動(dòng)。
    (2)繼續(xù)實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求,行政每周聽課兩節(jié),了解教學(xué)一線情況,并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議;鼓勵(lì)備課組教師相互聽課,教研組內(nèi)教師相互聽課。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié),其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
    (3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學(xué)校提供的統(tǒng)一備課本,分課時(shí)撰寫教案。三次定期檢查,分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查,與行政推門聽課相結(jié)合,要求被聽課教師主動(dòng)提供本學(xué)期已撰寫的教案,以便行政檢查。
    (4)繼續(xù)注重教學(xué)中的“作業(yè)、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)。教師要著眼于學(xué)生發(fā)展,精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),作業(yè)形式多樣,采取分層作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)的實(shí)效,關(guān)注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導(dǎo)從學(xué)生需求出發(fā),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能,以考促教,以考促學(xué),通過科學(xué)分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。
    以信息技術(shù)組為主要力量指導(dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁,組織學(xué)生參與信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng)。
    (6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識(shí),關(guān)注特殊學(xué)生的教育問題,探索隨班就讀的新經(jīng)驗(yàn)。
    7、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升教師專業(yè)水平。
    (1)做好《基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的學(xué)校課題研究工作,研究方向主要是三個(gè):一是怎樣促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑;二是怎樣讓學(xué)生表達(dá)疑惑;三是怎樣針對(duì)學(xué)生疑惑開展課堂教學(xué)。各教研組為單位與本組建設(shè)相結(jié)合申報(bào)子課題。
    (2)鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)學(xué)校課題,研究方向自主選擇。
    (3)本學(xué)期學(xué)??蒲谐R?guī)考核主題為“學(xué)生之提問”。題材不限,可以是論文、小結(jié)、案例等。最好是課堂教學(xué)案例。
    8、落實(shí)畢業(yè)班工作。
    (1)重視畢業(yè)班的教學(xué)研究,加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐研究,提高課堂效益,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策研究,重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過召開復(fù)習(xí)研討會(huì)、組織模擬訓(xùn)練、進(jìn)行方法指導(dǎo)等形式,明確教學(xué)方向,切實(shí)夯實(shí)“雙基”,進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (2)加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和研究力度,合理安排學(xué)科課時(shí),科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿完成和全體學(xué)生的全面、均衡發(fā)展。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)仔細(xì)分析,查找存在的問題,及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。
    9、做好招生工作。
    (1)加強(qiáng)學(xué)校宣傳,提高學(xué)校在家長(zhǎng)中的認(rèn)可度。
    (2)加強(qiáng)與對(duì)口小學(xué)的互動(dòng),讓對(duì)口入學(xué)的對(duì)象了解我校辦學(xué)特色。
    10、其他工作。
    (1)加強(qiáng)與光明的聯(lián)系,發(fā)揮光明鏈的作用,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
    (2)安全工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高安全意識(shí),增加安全事故的防范能力。
    (3)完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十八
    采用新課程的教學(xué)理念,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為中心,注重學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    1、做好體育課、家庭體育課的課堂管理,提高體育課質(zhì)量,達(dá)到學(xué)生喜歡體育課的目的。
    2、做好課間廣播體操的教學(xué)和訓(xùn)練。
    3.用教育成就學(xué)生的人生!激發(fā)學(xué)生體育興趣,培養(yǎng)終身體育思想。
    1、以學(xué)生自身發(fā)展為中心,注重學(xué)生主體地位。
    2、努力提高團(tuán)隊(duì)精神和道德意識(shí),強(qiáng)化敬業(yè)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    (1)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,營(yíng)造良好的師德氛圍。
    (2)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)和交流不斷提高自己的思想素質(zhì)。
    (3)在推進(jìn)學(xué)校體育工作,進(jìn)一步提高和發(fā)展的前提下,不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開發(fā)自己的知識(shí)素材。
    3、嚴(yán)格把握體育課堂教學(xué),有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。
    (1)加強(qiáng)備課管理。
    (2)認(rèn)真、準(zhǔn)確地規(guī)劃新學(xué)期的體育任務(wù)。
    (3)認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,在工作中逐步完善教學(xué)工作。
    新學(xué)年,初中體育工作計(jì)劃大致相同。希望每一個(gè)班的體育老師都認(rèn)真按照工作計(jì)劃的要求完成教學(xué)任務(wù)。
    中學(xué)教師工作計(jì)劃參考篇十九
    新的學(xué)期,新的渴望,在新學(xué)期的開始,我們要總結(jié)以前工作中的失誤,爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把學(xué)生團(tuán)體的各項(xiàng)工作做的更好,順利開展我社各項(xiàng)活動(dòng)。
    渴望連心社的宗旨就是辦公益,所以本學(xué)期的所有計(jì)劃,都將圍繞公益展開??释B心社的存在是為了幫助需要幫助的人,也是為了豐富同學(xué)們的課余生活,增長(zhǎng)知識(shí),而實(shí)踐部作為一切活動(dòng)的承載體,更應(yīng)積極承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。
    對(duì)于未來的工作計(jì)劃,我覺得首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)實(shí)踐部各成員的積極性,使每個(gè)成員的潛力得到最大的發(fā)揮。社團(tuán)是一個(gè)學(xué)生的團(tuán)體組織,對(duì)于工作的熱情是維系它發(fā)展與前進(jìn)的動(dòng)力,態(tài)度起著非常重要的作用,如果能充分調(diào)動(dòng)各個(gè)社團(tuán)成員的積極性,就能最大限度的發(fā)揮各個(gè)社團(tuán)成員的能量,使我們的社團(tuán)活動(dòng)提高一個(gè)檔次。而現(xiàn)在我們的社團(tuán)成員之間明顯存在著一種詬病,那就是各個(gè)社團(tuán)成員之間的聯(lián)系不足,互相的合作做的還不夠好,往往只是自己做自己的事,沒有太多和其他社團(tuán)成員合作的機(jī)會(huì),慢慢的.社團(tuán)凝聚力就會(huì)有所下降,積極性也就隨之減少。采用何種辦法調(diào)動(dòng)各個(gè)社團(tuán)成員的積極性就成了一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。
    2.合理調(diào)動(dòng)時(shí)間用于部門內(nèi)部活動(dòng),以此增進(jìn)感情。
    3.培養(yǎng)實(shí)踐部每一位干事的綜合能力,使之能勝任不同的任務(wù)角色。
    以上便是我關(guān)于渴望連心社本學(xué)期的工作計(jì)劃建議,我們會(huì)盡自己最大的可能讓大家的大學(xué)生活過的開心,讓渴望連心社越來越好。
    中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院。
    渴望連心社實(shí)踐部社員:羅雨濃。
    20xx年4月1日。