計(jì)劃可以幫助我們有效地分配時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問題，制定應(yīng)對(duì)措施。范文中的計(jì)劃制定包含了目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配、時(shí)間安排和執(zhí)行跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇一
推出心理健康教育特色活動(dòng)。中心組織的特色活動(dòng)擬以音樂心理休閑會(huì)、心靈瑜伽會(huì)和團(tuán)體輔導(dǎo)式班會(huì)為主，進(jìn)一步增強(qiáng)心理健康教育的吸引力和感染力。
指導(dǎo)學(xué)院開展特色活動(dòng)。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開展“量身訂制”的特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)院一個(gè)精品項(xiàng)目。
指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)。指導(dǎo)朋輩心理咨詢團(tuán)、心理協(xié)會(huì)以“助人自助，互助成長”為宗旨，通過知識(shí)宣傳、團(tuán)體活動(dòng)、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會(huì)等各種形式開展活動(dòng)，營造良好的校園心理教育氛圍。
自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應(yīng)》、《新起點(diǎn)，心起航》、《一個(gè)都不能少》等系列宣傳單頁。
試行雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工干部心理干預(yù)能力提升計(jì)劃，使專兼職教師、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見心理問題干預(yù)、危機(jī)干預(yù)等基本知識(shí)，不斷提升工作團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。
舉辦陽光心理學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)朋輩心理咨詢員、班級(jí)心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們?cè)谛麄鹘逃?、危機(jī)干預(yù)等方面的基層堡壘作用。
積極開展大學(xué)生心理健康教育科研，調(diào)查、研究醫(yī)學(xué)生突出心理問題及教育對(duì)策。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。做好《自信心團(tuán)體輔導(dǎo)緩解貧困醫(yī)學(xué)生心理壓力的實(shí)驗(yàn)研究》、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機(jī)制研究》、《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)研究》等三項(xiàng)課題的研究工作。
日常工作
九月
1、秋季學(xué)期學(xué)生返校心理問題排查和心理測(cè)評(píng)關(guān)注對(duì)象跟蹤訪談；
2、秋季學(xué)期心理咨詢值班安排及相關(guān)宣傳；
3、開展新生心理健康教育宣傳活動(dòng)，組織朋輩心理咨詢團(tuán)走訪軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和新生宿舍；
6、招聘第六期朋輩心理咨詢員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊(duì)學(xué)生干部調(diào)整；
7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓(xùn)；
9、新生適應(yīng)性講座；
10、《緣來一家人》新生團(tuán)體輔導(dǎo)；
11、心理咨詢師座談會(huì)；
十月
2、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓(xùn)；
4、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第1-2次）；
5、舉辦陽光心理學(xué)校，開展新生班級(jí)心理委員的選拔及培訓(xùn)；
6、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動(dòng)；
7、新生心愿望征集活動(dòng)；
十一月
1、新生心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)果反饋、關(guān)注對(duì)象訪談和后期干預(yù)；
2、新生心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；
3、《心理疾病的識(shí)別與處理》主題培訓(xùn)；
4、市內(nèi)高校心理健康教育工作交流；
5、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第3-6次）；
6、繪畫心理治療班學(xué)習(xí)；
7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù)；
十二月
2、“12·5要愛我”主題宣傳活動(dòng)；
3、《心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)》主題培訓(xùn)；
4、《考試焦慮調(diào)適》團(tuán)體輔導(dǎo)；
二〇一五年一月
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇二
我國心理健康教育起步較晚，因此學(xué)校要致力于心理健康教育工作開展，在師生中形成正確認(rèn)識(shí)心理健康教育認(rèn)識(shí)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格。下面是本站小編整理的學(xué)生心理健康教育。
希望對(duì)大家有所幫助!
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析。
1、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí)，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出“把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn)”，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、發(fā)展方向分析。
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。
對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施。
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
4、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。
6、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、
黑板報(bào)。
等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。
8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。
9、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等。
四、月份安排。
學(xué)生：
(一)低年級(jí)。
1、目標(biāo)。
通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)，初步形成積極正確的自我概念。
2、內(nèi)容。
九月、學(xué)生角色意識(shí)(如“我是小學(xué)生”)。
十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)。
二月、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)。
三月、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)四月、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)。
六月、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)。
七月、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)。
(二)中年級(jí)。
1、目標(biāo)。
初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、內(nèi)容。
九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)十月、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)。
十一月、如何交朋友(如“謙讓、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)。
十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”;“缺點(diǎn)轟炸”)。
一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如“批評(píng)不可怕”;“我也曾失敗過”)。
二月、正確的消費(fèi)觀(如“巧用零花錢”;“小會(huì)計(jì)”)。
三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個(gè)想法”;“創(chuàng)造就在你身邊”)四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時(shí)候”)。
五月、集體意識(shí)、集體責(zé)任感(如“我愛我班”;“集體力量大”)。
六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如“與我同行”;“握住我的手”)七月、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”)。
(三)高年級(jí)。
1、目標(biāo)。
能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭意識(shí)和正確的性別觀念。
2、內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”)。
十月、應(yīng)考策略(如“考試前的我”;“考試中的我”;“考試后的我”)十一月、工作神圣而平等(如“職業(yè)大舞臺(tái)”;“條條大路通羅馬”)十二月、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”)。
一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如“學(xué)會(huì)說不”;“使自己感覺好起來”)二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”;“怎樣贊美別人”)三月、什么是競(jìng)爭(如“同學(xué)進(jìn)步我高興”;“正確競(jìng)爭好處多”)四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”;“攀比之風(fēng)不可長”)。
五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”)。
六月、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)。
七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如“健康的一半是心理健康”;“心理健康不神秘”)。
教師：九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑。
一月、心理健康教育課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢。
五月、心理訓(xùn)練。
七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)。
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo)：
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。
三、內(nèi)容要求：
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫。
日記。
或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
五、每月具體工作安排如下：
2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
3、開放“心靈信箱”。
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
學(xué)期工作總結(jié)。
我們進(jìn)行心理健康教育的基礎(chǔ)和工作重點(diǎn)將繼續(xù)是：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平。本學(xué)期我們將具體開展以下工作:。
1,繼續(xù)開展心理健康課。在預(yù)備和高一年級(jí)開設(shè)心理課，每周1課時(shí)。旨在普及心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高人格水平。本學(xué)期開設(shè)的課程將包括心理健康和心理咨詢知識(shí)普及、提高學(xué)習(xí)效率系列、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我系列(性別意識(shí)、自己的價(jià)值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關(guān)系的建立和維護(hù))、情感系列(包括師生情誼、感恩父母、什么是愛情)、人生規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清)等。本學(xué)年的課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，幾乎每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容。
2.健全心理咨詢室的工作。咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會(huì)在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)。實(shí)踐下來，這個(gè)部分的工作經(jīng)過驗(yàn)證的確起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。
3.網(wǎng)絡(luò)blog公告站?？紤]到學(xué)生上網(wǎng)的不便利，信箱設(shè)立的效果不佳。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)blog的工作相對(duì)減少，僅針對(duì)課外拓展、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的普及。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和老師進(jìn)行交流。
4.管理“心靈絮語”欄目。本學(xué)期我們將繼續(xù)與學(xué)校“青春藤”文學(xué)社聯(lián)合，刊登一些文章介紹心理學(xué)常識(shí)，同時(shí)為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用。
5.完善學(xué)生心理健康檔案。通過全體測(cè)試兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)、y-g人格測(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)試scl90等來完成學(xué)校心理檔案的建設(shè)。預(yù)測(cè)學(xué)生狀況，防范于未然。配合教師做好學(xué)生德育工作。
學(xué)校的心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，從以往工作的經(jīng)驗(yàn)來看，這項(xiàng)工作往往會(huì)被大家忽視或者輕視，可有可無，可輕可重。希望通過新學(xué)年的努力，既可以為學(xué)生的健康成長做出貢獻(xiàn)，也能樹立起心理健康教育嶄新的形象。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇三
為深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》，結(jié)合外國語學(xué)院的實(shí)際，特制定20__—__學(xué)年大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃如下：
一、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導(dǎo)工作。在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中，要針對(duì)大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會(huì)個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo)。
三、做好學(xué)生的心理測(cè)試工作。按照學(xué)院要求，要認(rèn)真組織新生參加心理測(cè)試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。對(duì)心理測(cè)試過的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對(duì)貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類心理健康活動(dòng)。凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測(cè)試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本專業(yè)、班級(jí)的實(shí)際，舉辦心理講座、召開主題班會(huì)，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。各班設(shè)立心理委員，每周一召開專門會(huì)議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問題。
七、除開設(shè)普通講座外，全年將定期有針對(duì)性地舉辦2—3次大型專題講座。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇四
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)"心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)"的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4、通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇五
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。
e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇六
對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的'交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí)，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。
2、面向全體，開展心理健康教育。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：孔慶宏
組員：林功剛鄒同英宇麗華
心理咨詢教師：
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇七
在xx街道所轄社區(qū)廣泛開展健康教育和健康促進(jìn)行動(dòng)，大力傳播健康知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，有針對(duì)性地開展防病健康教育活動(dòng)，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)人們的健康意識(shí)和自我保健能力，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。
1、常見傳染病的預(yù)防與控制;性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施。
2、針對(duì)易病群體(老年人、婦女、兒童)的日常生活健康知識(shí)以及注意事項(xiàng)。
三、組織實(shí)施。
1、在各社區(qū)成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)人員名單，配備專(兼)職人員，定期召開工作例會(huì)。切實(shí)發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用，確保健康教育工作落到實(shí)處。
2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度，做到有工作記錄、有檢查、有評(píng)比、年終有總結(jié)。
3、組織健康教育培訓(xùn)、結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日開展健康教育活動(dòng)(培訓(xùn)每年不少于12次)。用多種形式完成健康教育工作。
4、定期更換健康知識(shí)宣傳欄，針對(duì)老年人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群開展健康咨詢工作(要求定期更換宣傳內(nèi)容，宣傳內(nèi)容要求有本底資料，或圖片)。
5、要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)健康教育工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。努力提高社區(qū)居民健康知識(shí)和行為的知曉率。
6、積極組織開展“控制吸煙”活動(dòng)。(活動(dòng)要求有方案、活動(dòng)記錄及總結(jié)并且配備負(fù)責(zé)控?zé)煿ぷ鲗?兼)職負(fù)責(zé)人)。
7、年終由街道健康教育辦公室對(duì)本年度各社區(qū)健康教育工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估、檢查健康教育檔案。
健康是人類發(fā)展的重要保障，做好健康教育工作是社會(huì)發(fā)展的前提，下面我們來看看健康教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀借鑒。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇八
新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的`一個(gè)組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
3、一年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對(duì)生長發(fā)育的影響和幫助。
(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
五、教學(xué)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇九
面對(duì)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。
3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。
按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾東西，擺放好書桌的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，幫助別人的良好品格。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設(shè)法克服困難。教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)心他人。教育學(xué)生專心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。
每周一節(jié)課。
希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論"三個(gè)代表"重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；
4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
5、尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合；
6、預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。
1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法）、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)"小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究"。
3、開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。
4、建立各年級(jí)心理健康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展"心理健康咨詢活動(dòng)"并針對(duì)低年級(jí)研究主題"怎樣和同學(xué)友好相處"（心中有他人）中年級(jí)"怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系"（心中有集體）。高年級(jí)"如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)"（信念教育、心中有祖國）和"青春健康教育"進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。
6、依托少先隊(duì)組織，成立"兒童心理咨詢室"通過主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。
8、繼續(xù)搞好"心理健康問卷調(diào)查""案例收集""心理健康測(cè)試"等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）心理咨詢室。開設(shè)"知心小屋"，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
（3）辦好"知心信箱"，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。
（4）以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣傳陣地。
手抄報(bào)。
設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫。
日記。
或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著"成長比成績重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
每月具體工作安排如下：
2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、做好校刊知心信箱的編輯工作。
1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。
2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
1、進(jìn)行"今年我要壓歲言"活動(dòng)動(dòng)員。
學(xué)期工作總結(jié)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十
1、抓好總支班子建設(shè)。首先抓總支班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，提高政治理論修養(yǎng)和政治堅(jiān)定性、敏感性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、廉政意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);二是抓總支成員學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)、一種精神追求，做到與時(shí)俱進(jìn);三是抓總支班子成員的工作作風(fēng)建設(shè)，班子成員要經(jīng)常深入分管部門了解情況，貼進(jìn)群眾，聯(lián)系群眾，及時(shí)采納群眾的好意見，善于調(diào)查研究，具有雷厲風(fēng)行，令行禁止的工作作風(fēng);四是抓總支班子成員的生活作風(fēng)，正確引導(dǎo)，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，倡導(dǎo)良好的“工作圈”“社交圈”“生活圈”，加強(qiáng)個(gè)人自律、免疫力、自重、自省、自警、自勵(lì);五是樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，遵守黨委議事規(guī)則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，做到民主集中、科學(xué)決策，遵守黨委決定、決議，知實(shí)情、講實(shí)話、抓落實(shí)、求實(shí)效，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)制度規(guī)定，堅(jiān)持克已奉公、廉潔從政、勤奮工作、堅(jiān)持科學(xué)履職、科學(xué)決策，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。
2、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，加大力度做好黨員發(fā)展工作，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定要求，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，把“一線、一流”青年作為發(fā)展重點(diǎn)，為黨輸入新的血液，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。切實(shí)改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，將政治上合格、思想上過硬的優(yōu)秀青年納入組織。
3、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，把改變行業(yè)作風(fēng)作為重點(diǎn)工作來抓，深入學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)《條例》和中紀(jì)委七次全會(huì)精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣。增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法、反腐倡廉意識(shí)。落實(shí)《建立健全教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。規(guī)范集中招標(biāo)采購行為，杜絕基建工程物資設(shè)備采購等活動(dòng)中的不正之風(fēng)。鞏固商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理成果，落實(shí)各項(xiàng)源頭治腐舉措，完善長效機(jī)制，教育引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，自覺抵制醫(yī)藥購銷領(lǐng)域及醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中的不正之風(fēng)。
二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部政治思想教育，為構(gòu)建和諧醫(yī)院夯實(shí)思想基礎(chǔ)。
繼續(xù)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝黨員、干部和群眾，在全院深入開展以“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀、為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育和提高全體黨員干部群眾的政治素養(yǎng)，道德防線和對(duì)黨中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清構(gòu)建和諧醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)意義。
1、抓黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《黨章》、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論體系和主要觀點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè);計(jì)劃各支部每月集中學(xué)習(xí)二次，每月第一和最后一個(gè)星期六上午由各支部集中學(xué)習(xí)，個(gè)人進(jìn)行自學(xué)，行政支部每人年內(nèi)要完成學(xué)習(xí)筆記二萬字以上，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇以上，臨床支部每人年內(nèi)要完成學(xué)習(xí)筆記一萬字以上，撰寫學(xué)習(xí)心得2篇以上，實(shí)行學(xué)習(xí)考查，總支對(duì)各支部黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、考核;實(shí)行學(xué)習(xí)與黨員目標(biāo)管理相結(jié)合。
2、抓黨員干部政治思想教育，為保證廣大黨員政治思想上和黨中央保持高度一致，一是經(jīng)常組織黨員參加生活會(huì)，以支部為單位每月召開黨員大會(huì)集體過組織生活，激發(fā)他們的熱情;二是開展“黨員責(zé)任崗”、“黨員先鋒崗”、“爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”為廣大黨員在構(gòu)建和諧醫(yī)院中發(fā)揮表率作用搭建平臺(tái)，達(dá)到示范教育作用;三是繼續(xù)開展“文明單位”和“文明科室(班組)”創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)把開展“以病人為中心，建設(shè)和諧平安醫(yī)院”活動(dòng)作為今年工作重點(diǎn)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
3、抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、廉潔行醫(yī)教育。鞏固_年度開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)取得的成果，繼續(xù)堅(jiān)定不移推進(jìn)我院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐治腐工作。以電教、宣傳片、專題會(huì)等形式開展教育，按照中央紀(jì)檢工作會(huì)議精神，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，在全院深入持久地開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，廉潔行醫(yī)教育，抓好源頭治腐工作，制訂防控措施，平時(shí)注重檢查，加大懲治力度，打擊藥品做臨床不正之風(fēng)，切實(shí)營造和諧的就醫(yī)環(huán)境，為建立和諧的黨群關(guān)系、干群關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系進(jìn)而建立和諧平安醫(yī)院而努力。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的方針，加大對(duì)干部的教育、監(jiān)督和考核力度，注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層次人才干部的工作積極性，努力塑造一支“精干、高效、優(yōu)良”的干部隊(duì)伍，為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
1、抓干部的教育培訓(xùn)。根據(jù)醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃對(duì)干部隊(duì)伍提出的要求，加強(qiáng)對(duì)全院干部的理想信念教育、思想道德教育、勤政廉政教育，提高干部的政治思想素質(zhì)。一是組織干部參加專題報(bào)告會(huì)，警示教育活動(dòng);二是派出參加上級(jí)組織培訓(xùn)，有目的地培訓(xùn)干部;三是采取邀請(qǐng)有關(guān)方面專家教授授課，作報(bào)告、組織外出參觀學(xué)習(xí)等，突顯培訓(xùn)教育干部的針對(duì)性和實(shí)效性。通過一系列的培訓(xùn)，使干部的政治水平、思想覺悟、管理水平和業(yè)務(wù)水平得以提高，履職能力得以增強(qiáng)。
2、抓現(xiàn)職干部的考核。從工作實(shí)際出發(fā)，完善中層干部的考核制度，細(xì)化不同類型、不同層次干部的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以工作實(shí)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核指標(biāo)體系，以個(gè)人述職述廉，職工個(gè)別座談，民主評(píng)議與組織考察相結(jié)合，全面考核干部的德、能、勤、績、廉情況，積極推行部分干部崗位競(jìng)聘上崗。
3、抓干部的培養(yǎng)和使用。高標(biāo)準(zhǔn)地按照黨的干部任用原則選用干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理，提高干部全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。加大對(duì)醫(yī)療骨干的培養(yǎng)力度，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)，敢于放手，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為后備干部的成長提供機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái)。支持和鼓勵(lì)干部職工參加在職教育和培訓(xùn)，提升學(xué)歷層次和知識(shí)水平，提高管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
四、發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素為醫(yī)院建設(shè)發(fā)揮作用。
1、充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)好各方面的工作積極性。加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工青婦等群團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，支持群團(tuán)組織根據(jù)各自的特點(diǎn)獨(dú)立開展工作。發(fā)揮職代會(huì)在醫(yī)院民主管理主渠道作用，開好每年的職代會(huì)，確保職工對(duì)醫(yī)院工作、重大決策事項(xiàng)的知情權(quán)、審議權(quán)和決策權(quán)，維護(hù)職工合法權(quán)益。支持工會(huì)開展群眾文體活動(dòng)，豐富職工生活，營造和諧的氛圍，增強(qiáng)職工凝聚力。以黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮共青團(tuán)做好黨的助手的作用，開展青年志愿者服務(wù)以及“共青團(tuán)號(hào)”、“青年文明崗”創(chuàng)建活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮黨外人事和知識(shí)分子的作用，對(duì)他們政治上多關(guān)心，思想上多溝通，生活上多照顧，建立聯(lián)系，不定期聽取意見和建議，引導(dǎo)他們?yōu)獒t(yī)院建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、充分發(fā)揮離退休老同志的余熱，切實(shí)關(guān)心離退休老同志的生活，定期向老干部匯報(bào)醫(yī)院工作，虛心聽取他們的意見，確保醫(yī)院的長久發(fā)展。
五、抓綜合治理工作，認(rèn)真處理好群眾來信來訪，落實(shí)計(jì)劃生育工作。
1、加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，抓好醫(yī)療安全，落實(shí)安全措施，加強(qiáng)平時(shí)安全管理，消除事故隱患，確保人民群眾生命和國家財(cái)產(chǎn)安全。
2、做好群眾來信來訪工作，著力解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一收費(fèi)，及時(shí)處理信訪、投訴、舉報(bào)個(gè)案，敦促承諾，執(zhí)行到位，讓人民群眾滿意。
3、繼續(xù)抓好計(jì)劃生育工作。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，第一發(fā)展核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)促進(jìn)人的全面發(fā)展，統(tǒng)籌人和自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)，我們一是抓醫(yī)院職工計(jì)劃生育，二是抓流動(dòng)人員計(jì)劃生育的管理，三是協(xié)助計(jì)生部門做好“兩禁止”等工作。
六、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立行業(yè)新風(fēng)，促進(jìn)文明單位創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。
1、鞏固已取得區(qū)級(jí)文明單位的創(chuàng)建成果，按照市級(jí)文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求開展新一輪創(chuàng)建工作，完善創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)創(chuàng)建措施。
2、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)。通過對(duì)醫(yī)院精神、品牌的提練，培養(yǎng)醫(yī)院職工核心價(jià)值觀，增強(qiáng)凝聚力，提高向心力。堅(jiān)持以病人呼聲為第一信號(hào)，以病人需求為第一選擇，以病人滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，鞏固醫(yī)院管理年醫(yī)療質(zhì)量萬里行、平安醫(yī)院、院務(wù)公開等四項(xiàng)活動(dòng)成果，進(jìn)一步改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，保持醫(yī)院良好的社會(huì)形象。
3、加大宣傳力度，發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用。對(duì)外積極與區(qū)、市等媒體保持聯(lián)系，宣傳介紹醫(yī)院，提升群眾對(duì)醫(yī)院的了解，擴(kuò)大醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度。抓好院內(nèi)宣傳工作，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，展示咸醫(yī)人精神風(fēng)貌，營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍。
總之，能否做好醫(yī)院黨支部工作，直接影響到醫(yī)院日常工作的正常開展和實(shí)施。在新的一個(gè)月中，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為中心的院黨委周圍，以堅(jiān)定、成熟、穩(wěn)健的步伐，不斷開拓、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為建設(shè)全新的現(xiàn)代化的醫(yī)院而作出更大的貢獻(xiàn)!
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十一
幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
古往今來，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。
1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”
提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。
2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢？
a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵(lì)興趣。c、用特長去確定興趣。
1、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。
2、重新編組后的對(duì)話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。
3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十二
1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人，能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）。
3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會(huì)寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會(huì)寬容）。
二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足：
（1）孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請(qǐng)大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。（出示測(cè)試題）。
（2）出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議：
0———4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師：這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5———7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)受他人歡迎的人。
8———13分：說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?，容易?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加廣闊，你的心靈會(huì)得到解放，才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇，了解寬容的重要性。
過渡語：接下來，老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？
生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2：他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師：你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？結(jié)局會(huì)怎樣？你明白了什么？接著看。
生3：克萊蒂寬容了安利柯。
生2：他們又成為了好朋友。
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??！希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。
（2）師：被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目，讓大家都來開心一下。
（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）。
五、敞開心扉，對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡：通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報(bào)復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）。
（1）想一想：平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？
（2）個(gè)人匯報(bào)：誰愿意來說一說？
（3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）。
師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會(huì)怎樣去處理呢？
四人小組討論：（課件出示）。
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí)，我會(huì)。
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會(huì)。
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會(huì)。
（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）。
七、活動(dòng)結(jié)束，升華主題。
1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？
生1：我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。
生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）。
兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。
你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。
你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。
你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。
你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。
你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。
你拍九，我拍九，真誠待人友情久。
你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十三
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
（一）導(dǎo)入。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
（二）學(xué)禮貌理。
（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注）。
（三）學(xué)生活動(dòng)。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。
e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
（四）總結(jié)全課。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十四
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一年級(jí)心理健康教育教師要扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。下面是本站小編整理的20xx小學(xué)一年級(jí)健康教育。
希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
健康教育課程是小學(xué)的重要課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1.全面提高學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的健康知識(shí)，增強(qiáng)保健意識(shí)，提高保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。
四、教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4.通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
本學(xué)期健康教育要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的健康知識(shí)的教育，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、使小朋友們懂得小學(xué)生要講文明，有禮貌，還要講究個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生。
2、教育小朋友上課要專心聽課，積極動(dòng)腦，才能學(xué)好文化知識(shí)。
3、讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康成長。
4、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)人體各部分及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了使身體健康，要講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
5、教育學(xué)生每天認(rèn)真做好兩操，做到排隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。
6、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字時(shí)做到“三個(gè)一?！?BR> 7、使學(xué)生明白眼保健操對(duì)視力保護(hù)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。
8、保持一雙清潔手，了解有關(guān)背書包的衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成良好的背書包的習(xí)慣。
9、讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒一定要做到：早晚刷牙，飯后漱口。學(xué)會(huì)正確的刷牙動(dòng)作，糾正拉鋸式的刷牙方法。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。
5、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實(shí)施措施1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十五
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
2、讀課文3―5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面
6、討論并小結(jié)：
1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；
3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表；
4）保證足夠的睡眠時(shí)間；
5）參加各種體育、文娛活動(dòng)
7、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十六
在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心境火車。
3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心境火車，請(qǐng)學(xué)生找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境。
4、第二次分享交流:。
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì)這樣。
5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的'游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場(chǎng)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十七
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
一年級(jí)。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級(jí)。
2、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；
3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級(jí)。
2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故；
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級(jí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
五年級(jí)。
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響貴陽市的形象，而且影響全市人民的健康，了解我市三創(chuàng)一辦對(duì)全民的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
六年級(jí)。
1，讓學(xué)生掌握青春期的身體特征，心理衛(wèi)生。
2，了解常見病知識(shí)，傳染病防治，急救知識(shí)。
3，社交心理。
4，有關(guān)環(huán)保知識(shí)。煤氣、沼氣中毒預(yù)防等知識(shí)。
五、學(xué)校宣傳。
1，板報(bào)，
2，廣播。
3，班會(huì)。
4，國旗下講話等方式。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十八
本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。
2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。
3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。
4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。
1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
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一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十九
1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人，能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）
3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會(huì)寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會(huì)寬容）
二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足：
（1）孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請(qǐng)大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。（出示測(cè)試題）
（2）出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議：
0―――4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師：這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5―――7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)受他人歡迎的人。
8―――13分：說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜荩菀子?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加廣闊，你的心靈會(huì)得到解放，才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇，了解寬容的重要性。
過渡語：接下來，老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？
生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2：他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師：你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？結(jié)局會(huì)怎樣？你明白了什么？接著看。
生3：克萊蒂寬容了安利柯。
生2：他們又成為了好朋友。
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??！希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。
（2）師：被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目，讓大家都來開心一下。
（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）
五、敞開心扉，對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡：通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報(bào)復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）
（1）想一想：平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？
（2）個(gè)人匯報(bào)：誰愿意來說一說？
（3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）
師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會(huì)怎樣去處理呢？
四人小組討論：（課件出示）
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí)，我會(huì)
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會(huì)
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會(huì)
（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）
七、活動(dòng)結(jié)束，升華主題。
1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？
生1：我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。
生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）
兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。
你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。
你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。
你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。
你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。
你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。
你拍九，我拍九，真誠待人友情久。
你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇二十
使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。
學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為。
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。
二、講授新課。
教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。
教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。
三、課堂活動(dòng)。
1、調(diào)查和訪問。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫幾名都可以。
有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。
你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。
2、畫一畫。
教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。
3、想一想。
找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。
4、議一議。
教師：現(xiàn)在，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。
每組選派的代表到講臺(tái)前簡單介紹成果。
5、講故事。
教師：有一次，我做飯時(shí)，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。
誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。
6、投票選舉。
教師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。）。
把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。
要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫下來讓大家知道。
四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定。
目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。
五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。
教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇一
推出心理健康教育特色活動(dòng)。中心組織的特色活動(dòng)擬以音樂心理休閑會(huì)、心靈瑜伽會(huì)和團(tuán)體輔導(dǎo)式班會(huì)為主，進(jìn)一步增強(qiáng)心理健康教育的吸引力和感染力。
指導(dǎo)學(xué)院開展特色活動(dòng)。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開展“量身訂制”的特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)院一個(gè)精品項(xiàng)目。
指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)。指導(dǎo)朋輩心理咨詢團(tuán)、心理協(xié)會(huì)以“助人自助，互助成長”為宗旨，通過知識(shí)宣傳、團(tuán)體活動(dòng)、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會(huì)等各種形式開展活動(dòng)，營造良好的校園心理教育氛圍。
自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應(yīng)》、《新起點(diǎn)，心起航》、《一個(gè)都不能少》等系列宣傳單頁。
試行雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工干部心理干預(yù)能力提升計(jì)劃，使專兼職教師、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見心理問題干預(yù)、危機(jī)干預(yù)等基本知識(shí)，不斷提升工作團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。
舉辦陽光心理學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)朋輩心理咨詢員、班級(jí)心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們?cè)谛麄鹘逃?、危機(jī)干預(yù)等方面的基層堡壘作用。
積極開展大學(xué)生心理健康教育科研，調(diào)查、研究醫(yī)學(xué)生突出心理問題及教育對(duì)策。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。做好《自信心團(tuán)體輔導(dǎo)緩解貧困醫(yī)學(xué)生心理壓力的實(shí)驗(yàn)研究》、《壓力通過緩沖因子影響心理健康的機(jī)制研究》、《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)研究》等三項(xiàng)課題的研究工作。
日常工作
九月
1、秋季學(xué)期學(xué)生返校心理問題排查和心理測(cè)評(píng)關(guān)注對(duì)象跟蹤訪談；
2、秋季學(xué)期心理咨詢值班安排及相關(guān)宣傳；
3、開展新生心理健康教育宣傳活動(dòng)，組織朋輩心理咨詢團(tuán)走訪軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和新生宿舍；
6、招聘第六期朋輩心理咨詢員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊(duì)學(xué)生干部調(diào)整；
7、籌劃第六期朋輩心理咨詢員和新生心理委員培訓(xùn)；
9、新生適應(yīng)性講座；
10、《緣來一家人》新生團(tuán)體輔導(dǎo)；
11、心理咨詢師座談會(huì)；
十月
2、開展第六期朋輩心理咨詢員培訓(xùn)；
4、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第1-2次）；
5、舉辦陽光心理學(xué)校，開展新生班級(jí)心理委員的選拔及培訓(xùn)；
6、舉辦心理健康教育中心新生開放月活動(dòng)；
7、新生心愿望征集活動(dòng)；
十一月
1、新生心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)果反饋、關(guān)注對(duì)象訪談和后期干預(yù)；
2、新生心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；
3、《心理疾病的識(shí)別與處理》主題培訓(xùn)；
4、市內(nèi)高校心理健康教育工作交流；
5、開展貧困醫(yī)學(xué)生自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)（第3-6次）；
6、繪畫心理治療班學(xué)習(xí)；
7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù)；
十二月
2、“12·5要愛我”主題宣傳活動(dòng)；
3、《心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)》主題培訓(xùn)；
4、《考試焦慮調(diào)適》團(tuán)體輔導(dǎo)；
二〇一五年一月
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇二
我國心理健康教育起步較晚，因此學(xué)校要致力于心理健康教育工作開展，在師生中形成正確認(rèn)識(shí)心理健康教育認(rèn)識(shí)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格。下面是本站小編整理的學(xué)生心理健康教育。
希望對(duì)大家有所幫助!
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析。
1、教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí)，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出“把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn)”，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、發(fā)展方向分析。
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。
對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施。
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
4、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。
6、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、
黑板報(bào)。
等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。
8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。
9、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等。
四、月份安排。
學(xué)生：
(一)低年級(jí)。
1、目標(biāo)。
通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)，初步形成積極正確的自我概念。
2、內(nèi)容。
九月、學(xué)生角色意識(shí)(如“我是小學(xué)生”)。
十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)。
二月、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)。
三月、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)四月、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)。
六月、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)。
七月、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)。
(二)中年級(jí)。
1、目標(biāo)。
初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、內(nèi)容。
九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)十月、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)。
十一月、如何交朋友(如“謙讓、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)。
十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”;“缺點(diǎn)轟炸”)。
一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法(如“批評(píng)不可怕”;“我也曾失敗過”)。
二月、正確的消費(fèi)觀(如“巧用零花錢”;“小會(huì)計(jì)”)。
三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個(gè)想法”;“創(chuàng)造就在你身邊”)四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時(shí)候”)。
五月、集體意識(shí)、集體責(zé)任感(如“我愛我班”;“集體力量大”)。
六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如“與我同行”;“握住我的手”)七月、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”)。
(三)高年級(jí)。
1、目標(biāo)。
能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭意識(shí)和正確的性別觀念。
2、內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”)。
十月、應(yīng)考策略(如“考試前的我”;“考試中的我”;“考試后的我”)十一月、工作神圣而平等(如“職業(yè)大舞臺(tái)”;“條條大路通羅馬”)十二月、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”)。
一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如“學(xué)會(huì)說不”;“使自己感覺好起來”)二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”;“怎樣贊美別人”)三月、什么是競(jìng)爭(如“同學(xué)進(jìn)步我高興”;“正確競(jìng)爭好處多”)四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”;“攀比之風(fēng)不可長”)。
五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”)。
六月、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)。
七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如“健康的一半是心理健康”;“心理健康不神秘”)。
教師：九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑。
一月、心理健康教育課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢。
五月、心理訓(xùn)練。
七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)。
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo)：
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。
三、內(nèi)容要求：
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫。
日記。
或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
五、每月具體工作安排如下：
2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
3、開放“心靈信箱”。
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
學(xué)期工作總結(jié)。
我們進(jìn)行心理健康教育的基礎(chǔ)和工作重點(diǎn)將繼續(xù)是：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平。本學(xué)期我們將具體開展以下工作:。
1,繼續(xù)開展心理健康課。在預(yù)備和高一年級(jí)開設(shè)心理課，每周1課時(shí)。旨在普及心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高人格水平。本學(xué)期開設(shè)的課程將包括心理健康和心理咨詢知識(shí)普及、提高學(xué)習(xí)效率系列、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我系列(性別意識(shí)、自己的價(jià)值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關(guān)系的建立和維護(hù))、情感系列(包括師生情誼、感恩父母、什么是愛情)、人生規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清)等。本學(xué)年的課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，幾乎每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容。
2.健全心理咨詢室的工作。咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會(huì)在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)。實(shí)踐下來，這個(gè)部分的工作經(jīng)過驗(yàn)證的確起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。
3.網(wǎng)絡(luò)blog公告站?？紤]到學(xué)生上網(wǎng)的不便利，信箱設(shè)立的效果不佳。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)blog的工作相對(duì)減少，僅針對(duì)課外拓展、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的普及。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和老師進(jìn)行交流。
4.管理“心靈絮語”欄目。本學(xué)期我們將繼續(xù)與學(xué)校“青春藤”文學(xué)社聯(lián)合，刊登一些文章介紹心理學(xué)常識(shí)，同時(shí)為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用。
5.完善學(xué)生心理健康檔案。通過全體測(cè)試兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)、y-g人格測(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)試scl90等來完成學(xué)校心理檔案的建設(shè)。預(yù)測(cè)學(xué)生狀況，防范于未然。配合教師做好學(xué)生德育工作。
學(xué)校的心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，從以往工作的經(jīng)驗(yàn)來看，這項(xiàng)工作往往會(huì)被大家忽視或者輕視，可有可無，可輕可重。希望通過新學(xué)年的努力，既可以為學(xué)生的健康成長做出貢獻(xiàn)，也能樹立起心理健康教育嶄新的形象。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇三
為深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》，結(jié)合外國語學(xué)院的實(shí)際，特制定20__—__學(xué)年大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃如下：
一、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導(dǎo)工作。在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中，要針對(duì)大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會(huì)個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo)。
三、做好學(xué)生的心理測(cè)試工作。按照學(xué)院要求，要認(rèn)真組織新生參加心理測(cè)試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。對(duì)心理測(cè)試過的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對(duì)貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類心理健康活動(dòng)。凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測(cè)試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本專業(yè)、班級(jí)的實(shí)際，舉辦心理講座、召開主題班會(huì)，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。各班設(shè)立心理委員，每周一召開專門會(huì)議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問題。
七、除開設(shè)普通講座外，全年將定期有針對(duì)性地舉辦2—3次大型專題講座。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇四
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)"心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)"的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4、通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇五
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。
e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇六
對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的'交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí)，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。
2、面向全體，開展心理健康教育。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：孔慶宏
組員：林功剛鄒同英宇麗華
心理咨詢教師：
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇七
在xx街道所轄社區(qū)廣泛開展健康教育和健康促進(jìn)行動(dòng)，大力傳播健康知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，有針對(duì)性地開展防病健康教育活動(dòng)，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)人們的健康意識(shí)和自我保健能力，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。
1、常見傳染病的預(yù)防與控制;性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施。
2、針對(duì)易病群體(老年人、婦女、兒童)的日常生活健康知識(shí)以及注意事項(xiàng)。
三、組織實(shí)施。
1、在各社區(qū)成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)人員名單，配備專(兼)職人員，定期召開工作例會(huì)。切實(shí)發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用，確保健康教育工作落到實(shí)處。
2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度，做到有工作記錄、有檢查、有評(píng)比、年終有總結(jié)。
3、組織健康教育培訓(xùn)、結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日開展健康教育活動(dòng)(培訓(xùn)每年不少于12次)。用多種形式完成健康教育工作。
4、定期更換健康知識(shí)宣傳欄，針對(duì)老年人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群開展健康咨詢工作(要求定期更換宣傳內(nèi)容，宣傳內(nèi)容要求有本底資料，或圖片)。
5、要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)健康教育工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。努力提高社區(qū)居民健康知識(shí)和行為的知曉率。
6、積極組織開展“控制吸煙”活動(dòng)。(活動(dòng)要求有方案、活動(dòng)記錄及總結(jié)并且配備負(fù)責(zé)控?zé)煿ぷ鲗?兼)職負(fù)責(zé)人)。
7、年終由街道健康教育辦公室對(duì)本年度各社區(qū)健康教育工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估、檢查健康教育檔案。
健康是人類發(fā)展的重要保障，做好健康教育工作是社會(huì)發(fā)展的前提，下面我們來看看健康教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀借鑒。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇八
新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的`一個(gè)組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
3、一年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對(duì)生長發(fā)育的影響和幫助。
(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
五、教學(xué)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇九
面對(duì)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。
3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。
按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾東西，擺放好書桌的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，幫助別人的良好品格。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設(shè)法克服困難。教育學(xué)生為他人著想，懂得關(guān)心他人。教育學(xué)生專心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。
每周一節(jié)課。
希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論"三個(gè)代表"重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；
4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
5、尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合；
6、預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。
1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法）、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)"小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究"。
3、開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。
4、建立各年級(jí)心理健康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展"心理健康咨詢活動(dòng)"并針對(duì)低年級(jí)研究主題"怎樣和同學(xué)友好相處"（心中有他人）中年級(jí)"怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系"（心中有集體）。高年級(jí)"如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)"（信念教育、心中有祖國）和"青春健康教育"進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。
6、依托少先隊(duì)組織，成立"兒童心理咨詢室"通過主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。
8、繼續(xù)搞好"心理健康問卷調(diào)查""案例收集""心理健康測(cè)試"等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）心理咨詢室。開設(shè)"知心小屋"，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
（3）辦好"知心信箱"，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。
（4）以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣傳陣地。
手抄報(bào)。
設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫。
日記。
或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著"成長比成績重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
每月具體工作安排如下：
2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、做好校刊知心信箱的編輯工作。
1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。
2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
1、進(jìn)行"今年我要壓歲言"活動(dòng)動(dòng)員。
學(xué)期工作總結(jié)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十
1、抓好總支班子建設(shè)。首先抓總支班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，提高政治理論修養(yǎng)和政治堅(jiān)定性、敏感性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、廉政意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);二是抓總支成員學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)、一種精神追求，做到與時(shí)俱進(jìn);三是抓總支班子成員的工作作風(fēng)建設(shè)，班子成員要經(jīng)常深入分管部門了解情況，貼進(jìn)群眾，聯(lián)系群眾，及時(shí)采納群眾的好意見，善于調(diào)查研究，具有雷厲風(fēng)行，令行禁止的工作作風(fēng);四是抓總支班子成員的生活作風(fēng)，正確引導(dǎo)，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，倡導(dǎo)良好的“工作圈”“社交圈”“生活圈”，加強(qiáng)個(gè)人自律、免疫力、自重、自省、自警、自勵(lì);五是樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，遵守黨委議事規(guī)則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，做到民主集中、科學(xué)決策，遵守黨委決定、決議，知實(shí)情、講實(shí)話、抓落實(shí)、求實(shí)效，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)制度規(guī)定，堅(jiān)持克已奉公、廉潔從政、勤奮工作、堅(jiān)持科學(xué)履職、科學(xué)決策，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。
2、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，加大力度做好黨員發(fā)展工作，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定要求，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，把“一線、一流”青年作為發(fā)展重點(diǎn)，為黨輸入新的血液，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。切實(shí)改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，將政治上合格、思想上過硬的優(yōu)秀青年納入組織。
3、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，把改變行業(yè)作風(fēng)作為重點(diǎn)工作來抓，深入學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)《條例》和中紀(jì)委七次全會(huì)精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣。增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法、反腐倡廉意識(shí)。落實(shí)《建立健全教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。規(guī)范集中招標(biāo)采購行為，杜絕基建工程物資設(shè)備采購等活動(dòng)中的不正之風(fēng)。鞏固商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理成果，落實(shí)各項(xiàng)源頭治腐舉措，完善長效機(jī)制，教育引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，自覺抵制醫(yī)藥購銷領(lǐng)域及醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中的不正之風(fēng)。
二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部政治思想教育，為構(gòu)建和諧醫(yī)院夯實(shí)思想基礎(chǔ)。
繼續(xù)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝黨員、干部和群眾，在全院深入開展以“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀、為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育和提高全體黨員干部群眾的政治素養(yǎng)，道德防線和對(duì)黨中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清構(gòu)建和諧醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)意義。
1、抓黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《黨章》、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論體系和主要觀點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè);計(jì)劃各支部每月集中學(xué)習(xí)二次，每月第一和最后一個(gè)星期六上午由各支部集中學(xué)習(xí)，個(gè)人進(jìn)行自學(xué)，行政支部每人年內(nèi)要完成學(xué)習(xí)筆記二萬字以上，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇以上，臨床支部每人年內(nèi)要完成學(xué)習(xí)筆記一萬字以上，撰寫學(xué)習(xí)心得2篇以上，實(shí)行學(xué)習(xí)考查，總支對(duì)各支部黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、考核;實(shí)行學(xué)習(xí)與黨員目標(biāo)管理相結(jié)合。
2、抓黨員干部政治思想教育，為保證廣大黨員政治思想上和黨中央保持高度一致，一是經(jīng)常組織黨員參加生活會(huì)，以支部為單位每月召開黨員大會(huì)集體過組織生活，激發(fā)他們的熱情;二是開展“黨員責(zé)任崗”、“黨員先鋒崗”、“爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”為廣大黨員在構(gòu)建和諧醫(yī)院中發(fā)揮表率作用搭建平臺(tái)，達(dá)到示范教育作用;三是繼續(xù)開展“文明單位”和“文明科室(班組)”創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)把開展“以病人為中心，建設(shè)和諧平安醫(yī)院”活動(dòng)作為今年工作重點(diǎn)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
3、抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、廉潔行醫(yī)教育。鞏固_年度開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)取得的成果，繼續(xù)堅(jiān)定不移推進(jìn)我院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐治腐工作。以電教、宣傳片、專題會(huì)等形式開展教育，按照中央紀(jì)檢工作會(huì)議精神，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，在全院深入持久地開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，廉潔行醫(yī)教育，抓好源頭治腐工作，制訂防控措施，平時(shí)注重檢查，加大懲治力度，打擊藥品做臨床不正之風(fēng)，切實(shí)營造和諧的就醫(yī)環(huán)境，為建立和諧的黨群關(guān)系、干群關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系進(jìn)而建立和諧平安醫(yī)院而努力。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的方針，加大對(duì)干部的教育、監(jiān)督和考核力度，注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層次人才干部的工作積極性，努力塑造一支“精干、高效、優(yōu)良”的干部隊(duì)伍，為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
1、抓干部的教育培訓(xùn)。根據(jù)醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃對(duì)干部隊(duì)伍提出的要求，加強(qiáng)對(duì)全院干部的理想信念教育、思想道德教育、勤政廉政教育，提高干部的政治思想素質(zhì)。一是組織干部參加專題報(bào)告會(huì)，警示教育活動(dòng);二是派出參加上級(jí)組織培訓(xùn)，有目的地培訓(xùn)干部;三是采取邀請(qǐng)有關(guān)方面專家教授授課，作報(bào)告、組織外出參觀學(xué)習(xí)等，突顯培訓(xùn)教育干部的針對(duì)性和實(shí)效性。通過一系列的培訓(xùn)，使干部的政治水平、思想覺悟、管理水平和業(yè)務(wù)水平得以提高，履職能力得以增強(qiáng)。
2、抓現(xiàn)職干部的考核。從工作實(shí)際出發(fā)，完善中層干部的考核制度，細(xì)化不同類型、不同層次干部的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以工作實(shí)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核指標(biāo)體系，以個(gè)人述職述廉，職工個(gè)別座談，民主評(píng)議與組織考察相結(jié)合，全面考核干部的德、能、勤、績、廉情況，積極推行部分干部崗位競(jìng)聘上崗。
3、抓干部的培養(yǎng)和使用。高標(biāo)準(zhǔn)地按照黨的干部任用原則選用干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理，提高干部全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。加大對(duì)醫(yī)療骨干的培養(yǎng)力度，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)，敢于放手，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為后備干部的成長提供機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái)。支持和鼓勵(lì)干部職工參加在職教育和培訓(xùn)，提升學(xué)歷層次和知識(shí)水平，提高管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
四、發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素為醫(yī)院建設(shè)發(fā)揮作用。
1、充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)好各方面的工作積極性。加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工青婦等群團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，支持群團(tuán)組織根據(jù)各自的特點(diǎn)獨(dú)立開展工作。發(fā)揮職代會(huì)在醫(yī)院民主管理主渠道作用，開好每年的職代會(huì)，確保職工對(duì)醫(yī)院工作、重大決策事項(xiàng)的知情權(quán)、審議權(quán)和決策權(quán)，維護(hù)職工合法權(quán)益。支持工會(huì)開展群眾文體活動(dòng)，豐富職工生活，營造和諧的氛圍，增強(qiáng)職工凝聚力。以黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮共青團(tuán)做好黨的助手的作用，開展青年志愿者服務(wù)以及“共青團(tuán)號(hào)”、“青年文明崗”創(chuàng)建活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮黨外人事和知識(shí)分子的作用，對(duì)他們政治上多關(guān)心，思想上多溝通，生活上多照顧，建立聯(lián)系，不定期聽取意見和建議，引導(dǎo)他們?yōu)獒t(yī)院建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、充分發(fā)揮離退休老同志的余熱，切實(shí)關(guān)心離退休老同志的生活，定期向老干部匯報(bào)醫(yī)院工作，虛心聽取他們的意見，確保醫(yī)院的長久發(fā)展。
五、抓綜合治理工作，認(rèn)真處理好群眾來信來訪，落實(shí)計(jì)劃生育工作。
1、加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，抓好醫(yī)療安全，落實(shí)安全措施，加強(qiáng)平時(shí)安全管理，消除事故隱患，確保人民群眾生命和國家財(cái)產(chǎn)安全。
2、做好群眾來信來訪工作，著力解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一收費(fèi)，及時(shí)處理信訪、投訴、舉報(bào)個(gè)案，敦促承諾，執(zhí)行到位，讓人民群眾滿意。
3、繼續(xù)抓好計(jì)劃生育工作。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，第一發(fā)展核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)促進(jìn)人的全面發(fā)展，統(tǒng)籌人和自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)，我們一是抓醫(yī)院職工計(jì)劃生育，二是抓流動(dòng)人員計(jì)劃生育的管理，三是協(xié)助計(jì)生部門做好“兩禁止”等工作。
六、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立行業(yè)新風(fēng)，促進(jìn)文明單位創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。
1、鞏固已取得區(qū)級(jí)文明單位的創(chuàng)建成果，按照市級(jí)文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求開展新一輪創(chuàng)建工作，完善創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)創(chuàng)建措施。
2、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)。通過對(duì)醫(yī)院精神、品牌的提練，培養(yǎng)醫(yī)院職工核心價(jià)值觀，增強(qiáng)凝聚力，提高向心力。堅(jiān)持以病人呼聲為第一信號(hào)，以病人需求為第一選擇，以病人滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，鞏固醫(yī)院管理年醫(yī)療質(zhì)量萬里行、平安醫(yī)院、院務(wù)公開等四項(xiàng)活動(dòng)成果，進(jìn)一步改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，保持醫(yī)院良好的社會(huì)形象。
3、加大宣傳力度，發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用。對(duì)外積極與區(qū)、市等媒體保持聯(lián)系，宣傳介紹醫(yī)院，提升群眾對(duì)醫(yī)院的了解，擴(kuò)大醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度。抓好院內(nèi)宣傳工作，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，展示咸醫(yī)人精神風(fēng)貌，營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍。
總之，能否做好醫(yī)院黨支部工作，直接影響到醫(yī)院日常工作的正常開展和實(shí)施。在新的一個(gè)月中，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為中心的院黨委周圍，以堅(jiān)定、成熟、穩(wěn)健的步伐，不斷開拓、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為建設(shè)全新的現(xiàn)代化的醫(yī)院而作出更大的貢獻(xiàn)!
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十一
幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
古往今來，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。
1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”
提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。
2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢？
a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵(lì)興趣。c、用特長去確定興趣。
1、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。
2、重新編組后的對(duì)話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。
3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十二
1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人，能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）。
3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會(huì)寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會(huì)寬容）。
二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足：
（1）孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請(qǐng)大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。（出示測(cè)試題）。
（2）出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議：
0———4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師：這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5———7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)受他人歡迎的人。
8———13分：說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?，容易?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加廣闊，你的心靈會(huì)得到解放，才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇，了解寬容的重要性。
過渡語：接下來，老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？
生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2：他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師：你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？結(jié)局會(huì)怎樣？你明白了什么？接著看。
生3：克萊蒂寬容了安利柯。
生2：他們又成為了好朋友。
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??！希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。
（2）師：被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目，讓大家都來開心一下。
（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）。
五、敞開心扉，對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡：通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報(bào)復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）。
（1）想一想：平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？
（2）個(gè)人匯報(bào)：誰愿意來說一說？
（3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）。
師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會(huì)怎樣去處理呢？
四人小組討論：（課件出示）。
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí)，我會(huì)。
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會(huì)。
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會(huì)。
（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）。
七、活動(dòng)結(jié)束，升華主題。
1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？
生1：我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。
生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）。
兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。
你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。
你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。
你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。
你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。
你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。
你拍九，我拍九，真誠待人友情久。
你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十三
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
（一）導(dǎo)入。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
（二）學(xué)禮貌理。
（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注）。
（三）學(xué)生活動(dòng)。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。
e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
（四）總結(jié)全課。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十四
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一年級(jí)心理健康教育教師要扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。下面是本站小編整理的20xx小學(xué)一年級(jí)健康教育。
希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
健康教育課程是小學(xué)的重要課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1.全面提高學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的健康知識(shí)，增強(qiáng)保健意識(shí)，提高保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。
四、教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4.通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
本學(xué)期健康教育要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的健康知識(shí)的教育，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、使小朋友們懂得小學(xué)生要講文明，有禮貌，還要講究個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生。
2、教育小朋友上課要專心聽課，積極動(dòng)腦，才能學(xué)好文化知識(shí)。
3、讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康成長。
4、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)人體各部分及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了使身體健康，要講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
5、教育學(xué)生每天認(rèn)真做好兩操，做到排隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。
6、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字時(shí)做到“三個(gè)一?！?BR> 7、使學(xué)生明白眼保健操對(duì)視力保護(hù)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。
8、保持一雙清潔手，了解有關(guān)背書包的衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成良好的背書包的習(xí)慣。
9、讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒一定要做到：早晚刷牙，飯后漱口。學(xué)會(huì)正確的刷牙動(dòng)作，糾正拉鋸式的刷牙方法。
一、指導(dǎo)思想。
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。
5、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實(shí)施措施1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十五
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
2、讀課文3―5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面
6、討論并小結(jié)：
1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；
3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表；
4）保證足夠的睡眠時(shí)間；
5）參加各種體育、文娛活動(dòng)
7、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十六
在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心境火車。
3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心境火車，請(qǐng)學(xué)生找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境。
4、第二次分享交流:。
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì)這樣。
5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的'游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場(chǎng)。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十七
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
一年級(jí)。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級(jí)。
2、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；
3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級(jí)。
2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故；
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級(jí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
五年級(jí)。
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響貴陽市的形象，而且影響全市人民的健康，了解我市三創(chuàng)一辦對(duì)全民的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
六年級(jí)。
1，讓學(xué)生掌握青春期的身體特征，心理衛(wèi)生。
2，了解常見病知識(shí)，傳染病防治，急救知識(shí)。
3，社交心理。
4，有關(guān)環(huán)保知識(shí)。煤氣、沼氣中毒預(yù)防等知識(shí)。
五、學(xué)校宣傳。
1，板報(bào)，
2，廣播。
3，班會(huì)。
4，國旗下講話等方式。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十八
本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。
2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。
3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。
4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。
1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
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一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇十九
1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人，能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）
3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會(huì)寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會(huì)寬容）
二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足：
（1）孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請(qǐng)大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。（出示測(cè)試題）
（2）出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議：
0―――4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師：這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5―――7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)受他人歡迎的人。
8―――13分：說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜荩菀子?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加廣闊，你的心靈會(huì)得到解放，才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇，了解寬容的重要性。
過渡語：接下來，老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？
生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2：他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師：你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？結(jié)局會(huì)怎樣？你明白了什么？接著看。
生3：克萊蒂寬容了安利柯。
生2：他們又成為了好朋友。
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??！希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。
（2）師：被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目，讓大家都來開心一下。
（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）
五、敞開心扉，對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡：通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報(bào)復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）
（1）想一想：平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？
（2）個(gè)人匯報(bào)：誰愿意來說一說？
（3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）
師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會(huì)怎樣去處理呢？
四人小組討論：（課件出示）
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí)，我會(huì)
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會(huì)
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會(huì)
（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）
七、活動(dòng)結(jié)束，升華主題。
1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？
生1：我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。
生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）
兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。
你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。
你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。
你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。
你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。
你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。
你拍九，我拍九，真誠待人友情久。
你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
一年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃篇二十
使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。
學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為。
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。
二、講授新課。
教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。
教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。
三、課堂活動(dòng)。
1、調(diào)查和訪問。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫幾名都可以。
有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。
你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。
2、畫一畫。
教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。
3、想一想。
找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。
4、議一議。
教師：現(xiàn)在，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。
每組選派的代表到講臺(tái)前簡單介紹成果。
5、講故事。
教師：有一次，我做飯時(shí)，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。
誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。
6、投票選舉。
教師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。）。
把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。
要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫下來讓大家知道。
四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定。
目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。
五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。
教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。