計劃的制定需要平衡考慮長期目標和短期任務(wù)，確保任務(wù)的可行性和合理性。引入一些復盤或反思的環(huán)節(jié)，有助于我們從計劃執(zhí)行中不斷改進和學習。想要制定一個完美的計劃并不容易，以下是一些優(yōu)秀的計劃范本，供大家參考借鑒。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇一
1.主要以《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,要求各個學生能記,會背,能對照,會執(zhí)行.
2.以《預(yù)防青少年犯罪法》,《未成年人保護法》,《義務(wù)教育法》為重點.
3、請法制校長講一些法律知識和如何預(yù)防青少年犯罪的實例.
4、講有關(guān)的消防知識,并進行演練.
6、做一次普法宣傳.
8、利用家長會向家長進行法制宣傳.
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇二
為了發(fā)展體育運動，增強學生體質(zhì)，豐富和活躍校園生活，全面展示學校學生運動技能，良好的體育精神風貌和豐碩的體育文明建設(shè)成就，進一步推進全民健身活動和學校各項體育運動的發(fā)展全力打造充滿活力、富有魄力，充滿優(yōu)美的氛圍環(huán)境。經(jīng)學校研究決定，由體育課組、校團委分年級舉辦深圳市光明中學第三屆“健康成長杯”學生羽毛球賽。為確保本次比賽的順利進行，特制定本方案。
組?? 委?? 會
主? 任：陳霖輝
副主任：賴木清、夏升紅
一．比賽時間：第七、八、九、十周（每周二、三、四下午4：50至6：20）
二．比賽地點：校羽毛球場
三．參賽對象：初一、初二、高一、高二年級
四．比賽項目：男子單打和女子單打
五．比賽規(guī)則：比賽采用淘汰制和單循環(huán)制，采用11分每球得分制。
1.每場比賽采用21分制，一局決勝負；
2.率先得到21分的一方贏得本場比賽；
六．宣傳、后勤工作：
2.條幅：深圳市光明中學第三屆“健康成長杯”羽毛球賽，潘海彪主任負責；
3.照相：張九麗老師負責，音響：朱從義老師負責；
4.裁判員證、工作人員證、比賽獲獎證書及獎品：王珍老師負責；
5.安全：龔漢老師負責；
6.急救：于先榮、艾麗霞醫(yī)生負責；
七．獎勵辦法：比賽取前六名；除發(fā)予證書外，還有豐富獎品。
經(jīng)費預(yù)算：獎品，前六名均為羽毛球拍一只（前三名每只球拍150元，后三名每只球拍100元）
八．報名方法：由各班體育委員組織本班報名，學生會干部負責收集。
九．會場紀律：
1．各班參賽選手和體育委員準時到場，各班觀眾可在放學后組織到場助威。
2.賽場紀律由各級長、班主任及學生會紀律部成員組織。
十．報名截止：xx.03（可按情況調(diào)整）。
十一．預(yù)計結(jié)果：經(jīng)過比賽，能增加同學之間的認識和交流機會，增強班級凝聚力，同時能夠加強同學們的體育鍛煉。
注：如遇雨天或?qū)W校重大活動，比賽日期按計劃順延。
未盡事宜，另行通知。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇三
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
本學期一年級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習了解風土人情，西方文化。
1.強化對知識的應(yīng)用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇四
隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
一年級學生共xx人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的`自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
此套教材newstandenglish，全書共分13個模塊(module)。每個模塊分三個單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。
由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進行鞏固練習;而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(module)需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊(module8animals)，其余的下個學期繼續(xù)。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇五
1.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
2.能夠在本單元涉及的情景中認識并能說出4個主線人物的名字：bill，lily，andy和joy，認識寵物狗lucky和主線人物的好朋友angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂并能使用問候用語 good morning，會唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)。
6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。
1.這是學生的第一節(jié)英語課，在正式學習英語之前，教師應(yīng)做如下準備工作：
1)利用vcd等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發(fā)學生學習英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。(由于學生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。)
3)簡單地向?qū)W生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言說給父母聽等。
4)請學生打開課本，看看在這本書里要學到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學哪些內(nèi)容等。
5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學生試著說一說主線人物的名字。
6)教師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學生先學習“good morning!”等問候用語。不急于讓學生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學生開口后，如有發(fā)音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，教師就要給予表揚。(這一點很重要，教師不可忽視。)
3.教師應(yīng)讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中學習交際用語，在情景中練習。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學生學習有關(guān)文具的單詞。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞;讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應(yīng)的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。
5.在學生初步學會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學生學說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇六
一、指導思想：
根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學情分析：
本班學生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，優(yōu)生占30%，中等生占60%，差生占10%。一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、
教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。四、教學目標。
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應(yīng)學校生活。
2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按。
時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。
五、教學重難點。
關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
尊敬國旗，學會唱國歌。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。
六、根據(jù)縣教育局“四清”要求具體教學措施如下：1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
時間。
內(nèi)容。
課時。
第一周入學教育。
1課時第一單元：我是小學生啦。
共8課時第二周開開心心上學去。
2課時第三周拉拉手，交朋友。
2課時第四周我認識您了。
2課時第五周上學路上。
2課時。
第二單元：校園生活真快樂。
共8課時第六周我們的校園。
2課時。
第七周校園里的號令。
2課時第八周課間十分鐘。
2課時第九周上課了。
2課時。
第三單元：家中的安全與健康共8課時第十周玩得真開心。
2課時第十一周吃飯有講究。
2課時第十二周別傷著自己。
2課時第十三周早睡早起。
2課時。
第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時第十四周美麗的冬天。
2課時第十五周健康過冬天。
2課時第十六周快樂過新年。
2課時第十七周新年禮物。
2課時八、教具準備：
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇七
1.把"重興趣，重成就感，重自信心的建立"放在教學的首位。
2.在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
5.重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
7.培養(yǎng)良好的學習習慣。
1.認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。
3.尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，,最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇八
本學年，我校以黨的“十八大”精力和揚中市教育局作業(yè)關(guān)鍵為輔導，以科學展開觀和社會主義中心價值觀為引領(lǐng)，嚴厲的監(jiān)督履行《中小學生守則》和《小學生日常行為標準》，而且持續(xù)加強看守對學生的品德和法制教育。完善德育導師制，走德育作業(yè)的特征之路，從禮儀教育方向到教育方向展開。主要從立異的教育思路和厚實的教育作業(yè)下手，然后展開五光十色的實踐體會活動為載體，盡力探究以學生為主體，以實踐為主線，魂靈刻畫為宗旨的德育作業(yè)新模式，以培育出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、作業(yè)關(guān)鍵及方法。
(一)、抓好德育主干隊伍建造，構(gòu)成德育作業(yè)新合力。
1.校長室、德育處、各班班主任和一切任課教師依照各自的功能展開作業(yè)，構(gòu)建高效的全員參加、全員育人的德育作業(yè)系統(tǒng)。
2.抓好班主任的訓練。開好每月一次的班主任例會，將理論訓練與實踐相結(jié)合。
1頁.貌建造。
4.展開班隊活動評比作業(yè)，分層獎賞。常常展開形式多樣，生動活潑的班隊活動，給學生供給一個特性展開的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面展開的一個抱負的“家”。
(二)重視養(yǎng)成教育，抓好慣例辦理，優(yōu)化校風、學風。
教育學家杜威以為，教育的底子任務(wù)，就是效果人的豐厚心靈。咱們以為，贊譽先進，建立典范，進步美好感是促進良好習慣養(yǎng)成的有力抓手。因而，咱們將以言行美，推動行為習慣的養(yǎng)成教育。將從三個方面打造言行美：
1、校園將向全體學生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的，將展開“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評比活動，使用校園、家庭、社會多重力氣，推動一批優(yōu)異學生的美好生長。
2、仔細遵循“先進班級評比準則”。結(jié)合一日慣例和四項評比細則，結(jié)合校園舉辦的各項綜合性競賽，每月評比出先進班級，在競賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級，在量化辦理中促進一批優(yōu)異班級的美麗生長。
2頁.好感。
本年的6月1日，咱們將約請一切學生家長、社會各界人士觀看慶六一文藝演出活動，以展現(xiàn)我校的本質(zhì)教育效果。在活動中，咱們將對評選出的豐小魅力班主任、豐小師德標兵、“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進行贊譽，讓家長深化體會到為了孩子的展開，咱們每個豐小人為之支付的盡力與不遺余力。
以言行美的培育為抓手，必將推動行為習慣的養(yǎng)成，在豐厚學生校園日子的一起引領(lǐng)學生品德生長。
(三)抓好少先隊體會活動，進步學生多方面本質(zhì)。
體會活動是學生生長的有效途徑。各中隊要環(huán)繞校園的中心作業(yè)，依據(jù)少先隊大隊部的作業(yè)部署展開好這一活動。校園德育辦、大隊部將組織隊員結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日展開活動，讓隊員體會到日子的趣味。一起，班主任、輔導員要結(jié)合本班、隊的具體情況，創(chuàng)造性地展開一些活動，特別要有方案地組織學生走出講堂，展開一些實踐體會活動，爭奪創(chuàng)出班級特征。本學年咱們方案展開五光十色的德育活動。
1.展開“法令伴我生長”主題教育。
2.展開安全教育、品德和法制教育等活動。
3.秉承“咱們的節(jié)日、做一個有品德的人”，我校將展開“愛的舉動，美的心靈”系列活動，培育學生做美麗的豐小人。
3頁.將結(jié)合三月份的三個重要節(jié)日組織展開一系列形式多樣、富有成效的活動。
下頁更精彩1小學法制教育教育方案相關(guān)內(nèi)容:一、輔導思維：上學期，我校教育教育作業(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，教育慣例履行到位，教研教改成績突出，完成了校園全面展開的方針。本學期，咱們將持續(xù)安身我校教育展開的實踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程變革為中心，以...九年級的教育是校園作業(yè)的重中之重，為了保證下一年中考順利完成，深化遵循教改精力，仔細學習遵循各學科的課程標準，標準教育慣例，全面進步講堂功率。
4頁.領(lǐng)教研作業(yè)，仔細遵循履行國家、省、市關(guān)于教育展開規(guī)劃大綱精力，不斷立異作業(yè)思路和作業(yè)方法，結(jié)合郁南縣施行教育強縣的要求，履行《xx縣中小學教育慣例》的精力，以“創(chuàng)強、提質(zhì)、...新學期里：我校持續(xù)仔細遵循黨的xx大及xx屆三中全會精力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思維為輔導，全面履行科學展開觀，堅持科學展開，全面遵循黨的教育方針，進一步加強本質(zhì)教育，盡力推動課程變革，盡力進步教育教育質(zhì)量，活躍構(gòu)建...鑒于普高高三學生起點低、根底差的實踐，精確定位教育起點，安身雙基，夯實根底，瞄準高考，培育能力，盡力進步講堂教育效益，然后全面進步前史教育質(zhì)量。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇九
從上學期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分最高，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學生接受能力稍差些，四個班大部分學生較認真學習英語，也有小部分學生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學習態(tài)度。
本教材共有6個單元，每單元6課時。
本教材的編寫原則是：
1、在教材總體設(shè)計目標上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點：
1、突出對學生興趣的培養(yǎng)。
2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。
3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復現(xiàn)率。
4、教學活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學習過程變得輕松愉快。
5、科學地把握學習難度，適當控制詞匯量。
6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。
通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調(diào)學生在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
1、學習單詞、句型，讓學生會看圖進行聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進行對話。
2、學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。
略
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。
四、教學方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。
一、指導思想。
培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).
二、一年級健康教育的目的：1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。
1、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;。
3、了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;。
4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
(4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。
五、學生情況分析：
一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。
六、具體措施：
1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學手段。
3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。
七、課時安排：
具體安排如下：
第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能。
第二課時:(第四周)意外傷害的防止。
第三課時：(第六周不要喝生水。
第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法。
第五課時：(第十周)保護好你的牙齒。
第六課時：(第十二周)做眼保健操。
第七課時:(第十四周)不要挑食偏食。
第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲。
第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生。
第10課：(第二十周)植樹綠化好處多。
八、教學設(shè)計和重難點分析。
第1課牙齒的分類和功能。
初步了解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。
難點：各類牙齒的名稱。
第2課意外傷害的防止。
使學生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康。
重點：使學生了解意外傷害的發(fā)生。
難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法。
第3課不要喝生水。
使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了容易生病，從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。
重點：生水不衛(wèi)生，喝了容易生病。
難點：培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣。
第4課正確的刷牙的方法。
一、使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。
重點：教會學生正確的刷牙方法。
難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。
第5課保護好你的牙齒。
使學生認識牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點：認識牙齒與身體健康的關(guān)系。
難點：自覺愛護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。
第6課飯前便后要洗手。
一、教學目的：
使學生了解飯前便后洗手的重要性，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
重點：使學生懂得飯前便后洗手的重要性。
難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
第7課不要挑食偏食。
通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣。
挑食偏食對身體的不良影響。
第8課不要玩危險的游戲。
1、使學生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲。
2、培養(yǎng)學生自我控制的能力。
重點：教學生做有益健康的游戲。
難點：了解什么是危險游戲。
第9課講究公共衛(wèi)生。
使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。
重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。
使學生了解懂得植樹綠化的好處，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。
難點：通過講解樹木綠地的作用，使學生真正認識到植樹綠化的好處。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十一
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，小學一年級如何制定健康教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的小學一年級健康教育教學計劃，歡迎閱讀。
一、情況分析：
一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應(yīng)性方面的心理健康教育。
二、教學總體目標。
讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學生活。
三、教學指導思想。
尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
四、教學內(nèi)容。
結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：
1、新生入學適應(yīng)性問題。
2、安全教育。
3、注意力訓練。
一、指導思想。
心理健康教育課程是河北省小學的地方課程。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。
二、教學目標。
本課程的具體教學目標為：
1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析。
針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十二
一、教材分析。
本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式，來學習語言知識，語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。
在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂，游戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新穎的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學習興趣，培養(yǎng)他們對英語的好感。
二、學情分析。
本學期一年級學生共三十八人，孩子們剛走進校園，對周圍的環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心里認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學生剛接觸英語，教學難度大。在教學中應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
三、教學目標。
本套教材，全書共六個單元，教材考慮到學生剛剛開始接觸英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好，說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng)，能聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教學措施。
根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征，盡量創(chuàng)造新穎多樣，賦予啟發(fā)性，能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對英語學習的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
運用競賽，挖掘?qū)W生的學習潛能，競爭好奇心驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，限度地調(diào)動了學生的積極性，以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了走神現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量。
總之，在英語教學活動中，由于孩子小，要注意了解每位學生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們，增強他們的上進心，增強孩子們學習英語的信心和興趣。
一、指導思想。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本學期我任教兩個班級，平均每班40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：(周次內(nèi)容)。
1-2周預(yù)學習。
3-4周unit1-unit2.5-6周unit3-unit4。
7-8周unit5-unit6。
9-10周unit7-unit8。
5-6周unit3-unit4。
7-8周unit5-unit6。
9-10周unit7-unit8。
一、指導思想：
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本班學生共41人，男生22，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務(wù)：
童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：(周次內(nèi)容)1-2周預(yù)學習。
3-4周unit1。
期末測試。
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。
一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應(yīng)以培養(yǎng)學生語感、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務(wù)。
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
1、能按三會的要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學輔助：
單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機及相關(guān)磁帶。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十三
隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化，小學一年級英語教學計劃。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學原則。
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析。
一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
四、教材分析。
此套教材newstandenglish，全書共分10個模塊（module）。每個模塊分二個單元（unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的`語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，工作計劃《小學一年級英語教學計劃》。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的。
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
六、教學措施。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
七、教改設(shè)想。
1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十四
i本站小編導語：時間過得真快，新的學期開始了。小學英語是一門有趣又實用的學科。本站小編整理了小學各年級的英語教學計劃，希望能對你的學習或教學有所幫助：
學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
(一)教學目標：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：
1.能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。
3.能聽、做13個游戲。
4.能聽、做、表演7個tpr活動。
5.能學會6個小制作。
6.能唱10首歌曲。
7.能聽、說、唱6首歌謠。
8.能完成22個評價活動。
9.能聽懂4個幽默小故事。
10.能了解2項簡單的中西方文化知識。
(二)教學的重難點：
重點：44個單詞的聽說及認讀。
難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。
為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想：
(一)直觀教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。
(三)注重評價，促學生發(fā)展：1.培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或。
自我評價。
不采用記分制而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言盡量采用激勵性的語言對學生進行評價從簡單到稍難的句型過度避免使用打擊性的語言幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù)：通過合作保證每個學生參與學習的機會同學間互幫互助最后給予團隊以整體的評價采用或豎大拇哥或獎勵stickers等形式使學生共同體驗集體榮譽感和成就感培養(yǎng)學生的團隊精神為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。
1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2.運用競賽，挖掘?qū)W生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量的目的。
1.理解、寬容差生，增強他們學習英語的信心。
首先要認識到成為學困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平時要注意了解每位學困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進心。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學英語的信心和興趣。
2.活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的興趣。
在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，那么他們就有了參與課堂教學的信心，這樣學困生開口說英語的習慣便會慢慢地養(yǎng)成。
3.爭取中下生家長的配合：
英語是一門語言，要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生是很難完成學習任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十五
一、學生情況分析：
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學內(nèi)容：
本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標：
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習了解風土人情，西方文化。
五、教學重點：
1.強化對知識的應(yīng)用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
六、教學難點：
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施：
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
七、教學前教具準備：
生活卡片，錄音機，多媒體投影儀．掛圖，彩色圖片。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十六
一、指導思想：
為全面提高英語教育教學質(zhì)量，配合學校做好教育教學工作，本學期我將以學生為主線開展教育教學活動。深入進行教研活動，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面推進素質(zhì)教育，進一步完善英語教學建設(shè)。使教育教學工作再上新臺階。
二、學生現(xiàn)狀分析：
本學期我擔任高一年級的英語教學工作，學生經(jīng)過初中階段的英語課程學習，對英語已經(jīng)有了一定了解，某些同學經(jīng)過上個學期的學習，也與我建立了一定的學習默契度，她們也掌握了些許的學習方法，但大多數(shù)學生的英語基礎(chǔ)還是相對薄弱的。
三、教學目標：
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)學習階段，又是高中學習發(fā)展的起跑階段。因此，讓學生再接再厲打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標應(yīng)在本學期達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識（包括詞匯量）培養(yǎng)口頭交流的能力，培養(yǎng)學生自學的能力。
四、工作重點：
1、以新課程改革為契機，加大課程教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的的傳授，能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成，心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)讓學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
五、教學方法與措施：
1、幫助學生養(yǎng)成良好習慣，指導他們掌握有效的學習方法。
2、強化詞匯，熟記運用。長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。
3、堅持對聽力進行訓練，多聽多寫多講。
4、學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。
六、課時安排：
本學期十六個教學周，每周四課時，共64個教學課時。本學期我們所學的教材為新概念英語1的第37—85課，具體安排如下：
leon37—leon85共用授課課時48課時。
具體讓學生了解并掌握什么是現(xiàn)在進行時態(tài)，什么是一般將來時態(tài)以及祈使句、肯定句、否定句、特殊疑問句、名詞所有格、一般疑問句及其肯定跟否定回答、冠詞、特殊詞組的搭配及其用法等。
每兩節(jié)新課后用一課時復習、練習習題并進行單詞默寫，鞏固所學。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十七
學生剛接觸到英語學科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學中最重要的目的。因此，老師在起始學期初期的英語教學中，最重要的任務(wù)就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學生運用英語能力，同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項目”中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現(xiàn)了玩中學，學中玩。此階段也是小學階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學生良好的上課習慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學理念。教學方法靈活多變，充分發(fā)揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動地發(fā)展。面向全體，注重個體，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，對學生進行階段性，綜合性的合理評價。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。
周次
教學內(nèi)容
教學要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學生對英語的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；
建立相關(guān)的'課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數(shù)量的動物，進行數(shù)量教學。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。
進行調(diào)查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語氣進行自我介紹；
培養(yǎng)習慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據(jù)指令做動作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據(jù)指令做動作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；
詢問不認識的事物，學習有關(guān)學習用品的單詞；
運用各種游戲方式來激發(fā)學生的興趣以便更快地學會。
14--16 第八，九模塊
學習句型
祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握
用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福
給人禮物時用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學問年齡并說明
尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應(yīng)回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進行教學。
20 復習，總結(jié)性評價
通過口試來測試學生一學期來的學習情況
通過聽力來評價
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十八
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。
任務(wù)型教學法的理論基礎(chǔ)基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當中，使學生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習。
對于小學英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容。
一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習得不夠。
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運用想任務(wù)體系"為指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗"。本冊教材是——newstandenglish，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。
歌謠和小詩的學習，目的有三：
一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；
二市提高發(fā)音的正確性；
是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設(shè)計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
學習如何用英語稱呼爸爸，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學習用英語說身體部位。
學說一些常見的動物并描寫他們的特征。
學習如何邀請朋友一起參加活動。
表達和詢問喜歡什么體育活動，什么食物以及什么玩具。
1、組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。
2、提倡任務(wù)型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到"用英語做事情"的目的。
3、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用cai課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
略
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇一
1.主要以《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,要求各個學生能記,會背,能對照,會執(zhí)行.
2.以《預(yù)防青少年犯罪法》,《未成年人保護法》,《義務(wù)教育法》為重點.
3、請法制校長講一些法律知識和如何預(yù)防青少年犯罪的實例.
4、講有關(guān)的消防知識,并進行演練.
6、做一次普法宣傳.
8、利用家長會向家長進行法制宣傳.
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇二
為了發(fā)展體育運動，增強學生體質(zhì)，豐富和活躍校園生活，全面展示學校學生運動技能，良好的體育精神風貌和豐碩的體育文明建設(shè)成就，進一步推進全民健身活動和學校各項體育運動的發(fā)展全力打造充滿活力、富有魄力，充滿優(yōu)美的氛圍環(huán)境。經(jīng)學校研究決定，由體育課組、校團委分年級舉辦深圳市光明中學第三屆“健康成長杯”學生羽毛球賽。為確保本次比賽的順利進行，特制定本方案。
組?? 委?? 會
主? 任：陳霖輝
副主任：賴木清、夏升紅
一．比賽時間：第七、八、九、十周（每周二、三、四下午4：50至6：20）
二．比賽地點：校羽毛球場
三．參賽對象：初一、初二、高一、高二年級
四．比賽項目：男子單打和女子單打
五．比賽規(guī)則：比賽采用淘汰制和單循環(huán)制，采用11分每球得分制。
1.每場比賽采用21分制，一局決勝負；
2.率先得到21分的一方贏得本場比賽；
六．宣傳、后勤工作：
2.條幅：深圳市光明中學第三屆“健康成長杯”羽毛球賽，潘海彪主任負責；
3.照相：張九麗老師負責，音響：朱從義老師負責；
4.裁判員證、工作人員證、比賽獲獎證書及獎品：王珍老師負責；
5.安全：龔漢老師負責；
6.急救：于先榮、艾麗霞醫(yī)生負責；
七．獎勵辦法：比賽取前六名；除發(fā)予證書外，還有豐富獎品。
經(jīng)費預(yù)算：獎品，前六名均為羽毛球拍一只（前三名每只球拍150元，后三名每只球拍100元）
八．報名方法：由各班體育委員組織本班報名，學生會干部負責收集。
九．會場紀律：
1．各班參賽選手和體育委員準時到場，各班觀眾可在放學后組織到場助威。
2.賽場紀律由各級長、班主任及學生會紀律部成員組織。
十．報名截止：xx.03（可按情況調(diào)整）。
十一．預(yù)計結(jié)果：經(jīng)過比賽，能增加同學之間的認識和交流機會，增強班級凝聚力，同時能夠加強同學們的體育鍛煉。
注：如遇雨天或?qū)W校重大活動，比賽日期按計劃順延。
未盡事宜，另行通知。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇三
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
本學期一年級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習了解風土人情，西方文化。
1.強化對知識的應(yīng)用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇四
隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
一年級學生共xx人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的`自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
此套教材newstandenglish，全書共分13個模塊(module)。每個模塊分三個單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。
由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進行鞏固練習;而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(module)需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊(module8animals)，其余的下個學期繼續(xù)。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇五
1.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
2.能夠在本單元涉及的情景中認識并能說出4個主線人物的名字：bill，lily，andy和joy，認識寵物狗lucky和主線人物的好朋友angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂并能使用問候用語 good morning，會唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)。
6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。
1.這是學生的第一節(jié)英語課，在正式學習英語之前，教師應(yīng)做如下準備工作：
1)利用vcd等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發(fā)學生學習英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。(由于學生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。)
3)簡單地向?qū)W生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言說給父母聽等。
4)請學生打開課本，看看在這本書里要學到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學哪些內(nèi)容等。
5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學生試著說一說主線人物的名字。
6)教師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學生先學習“good morning!”等問候用語。不急于讓學生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學生開口后，如有發(fā)音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，教師就要給予表揚。(這一點很重要，教師不可忽視。)
3.教師應(yīng)讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中學習交際用語，在情景中練習。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學生學習有關(guān)文具的單詞。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞;讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應(yīng)的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。
5.在學生初步學會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學生學說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇六
一、指導思想：
根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學情分析：
本班學生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，優(yōu)生占30%，中等生占60%，差生占10%。一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、
教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。四、教學目標。
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應(yīng)學校生活。
2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按。
時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。
五、教學重難點。
關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
尊敬國旗，學會唱國歌。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。
六、根據(jù)縣教育局“四清”要求具體教學措施如下：1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
時間。
內(nèi)容。
課時。
第一周入學教育。
1課時第一單元：我是小學生啦。
共8課時第二周開開心心上學去。
2課時第三周拉拉手，交朋友。
2課時第四周我認識您了。
2課時第五周上學路上。
2課時。
第二單元：校園生活真快樂。
共8課時第六周我們的校園。
2課時。
第七周校園里的號令。
2課時第八周課間十分鐘。
2課時第九周上課了。
2課時。
第三單元：家中的安全與健康共8課時第十周玩得真開心。
2課時第十一周吃飯有講究。
2課時第十二周別傷著自己。
2課時第十三周早睡早起。
2課時。
第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時第十四周美麗的冬天。
2課時第十五周健康過冬天。
2課時第十六周快樂過新年。
2課時第十七周新年禮物。
2課時八、教具準備：
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇七
1.把"重興趣，重成就感，重自信心的建立"放在教學的首位。
2.在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
5.重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
7.培養(yǎng)良好的學習習慣。
1.認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。
3.尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，,最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇八
本學年，我校以黨的“十八大”精力和揚中市教育局作業(yè)關(guān)鍵為輔導，以科學展開觀和社會主義中心價值觀為引領(lǐng)，嚴厲的監(jiān)督履行《中小學生守則》和《小學生日常行為標準》，而且持續(xù)加強看守對學生的品德和法制教育。完善德育導師制，走德育作業(yè)的特征之路，從禮儀教育方向到教育方向展開。主要從立異的教育思路和厚實的教育作業(yè)下手，然后展開五光十色的實踐體會活動為載體，盡力探究以學生為主體，以實踐為主線，魂靈刻畫為宗旨的德育作業(yè)新模式，以培育出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、作業(yè)關(guān)鍵及方法。
(一)、抓好德育主干隊伍建造，構(gòu)成德育作業(yè)新合力。
1.校長室、德育處、各班班主任和一切任課教師依照各自的功能展開作業(yè)，構(gòu)建高效的全員參加、全員育人的德育作業(yè)系統(tǒng)。
2.抓好班主任的訓練。開好每月一次的班主任例會，將理論訓練與實踐相結(jié)合。
1頁.貌建造。
4.展開班隊活動評比作業(yè)，分層獎賞。常常展開形式多樣，生動活潑的班隊活動，給學生供給一個特性展開的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面展開的一個抱負的“家”。
(二)重視養(yǎng)成教育，抓好慣例辦理，優(yōu)化校風、學風。
教育學家杜威以為，教育的底子任務(wù)，就是效果人的豐厚心靈。咱們以為，贊譽先進，建立典范，進步美好感是促進良好習慣養(yǎng)成的有力抓手。因而，咱們將以言行美，推動行為習慣的養(yǎng)成教育。將從三個方面打造言行美：
1、校園將向全體學生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的，將展開“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評比活動，使用校園、家庭、社會多重力氣，推動一批優(yōu)異學生的美好生長。
2、仔細遵循“先進班級評比準則”。結(jié)合一日慣例和四項評比細則，結(jié)合校園舉辦的各項綜合性競賽，每月評比出先進班級，在競賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級，在量化辦理中促進一批優(yōu)異班級的美麗生長。
2頁.好感。
本年的6月1日，咱們將約請一切學生家長、社會各界人士觀看慶六一文藝演出活動，以展現(xiàn)我校的本質(zhì)教育效果。在活動中，咱們將對評選出的豐小魅力班主任、豐小師德標兵、“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進行贊譽，讓家長深化體會到為了孩子的展開，咱們每個豐小人為之支付的盡力與不遺余力。
以言行美的培育為抓手，必將推動行為習慣的養(yǎng)成，在豐厚學生校園日子的一起引領(lǐng)學生品德生長。
(三)抓好少先隊體會活動，進步學生多方面本質(zhì)。
體會活動是學生生長的有效途徑。各中隊要環(huán)繞校園的中心作業(yè)，依據(jù)少先隊大隊部的作業(yè)部署展開好這一活動。校園德育辦、大隊部將組織隊員結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日展開活動，讓隊員體會到日子的趣味。一起，班主任、輔導員要結(jié)合本班、隊的具體情況，創(chuàng)造性地展開一些活動，特別要有方案地組織學生走出講堂，展開一些實踐體會活動，爭奪創(chuàng)出班級特征。本學年咱們方案展開五光十色的德育活動。
1.展開“法令伴我生長”主題教育。
2.展開安全教育、品德和法制教育等活動。
3.秉承“咱們的節(jié)日、做一個有品德的人”，我校將展開“愛的舉動，美的心靈”系列活動，培育學生做美麗的豐小人。
3頁.將結(jié)合三月份的三個重要節(jié)日組織展開一系列形式多樣、富有成效的活動。
下頁更精彩1小學法制教育教育方案相關(guān)內(nèi)容:一、輔導思維：上學期，我校教育教育作業(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，教育慣例履行到位，教研教改成績突出，完成了校園全面展開的方針。本學期，咱們將持續(xù)安身我校教育展開的實踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程變革為中心，以...九年級的教育是校園作業(yè)的重中之重，為了保證下一年中考順利完成，深化遵循教改精力，仔細學習遵循各學科的課程標準，標準教育慣例，全面進步講堂功率。
4頁.領(lǐng)教研作業(yè)，仔細遵循履行國家、省、市關(guān)于教育展開規(guī)劃大綱精力，不斷立異作業(yè)思路和作業(yè)方法，結(jié)合郁南縣施行教育強縣的要求，履行《xx縣中小學教育慣例》的精力，以“創(chuàng)強、提質(zhì)、...新學期里：我校持續(xù)仔細遵循黨的xx大及xx屆三中全會精力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思維為輔導，全面履行科學展開觀，堅持科學展開，全面遵循黨的教育方針，進一步加強本質(zhì)教育，盡力推動課程變革，盡力進步教育教育質(zhì)量，活躍構(gòu)建...鑒于普高高三學生起點低、根底差的實踐，精確定位教育起點，安身雙基，夯實根底，瞄準高考，培育能力，盡力進步講堂教育效益，然后全面進步前史教育質(zhì)量。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇九
從上學期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分最高，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學生接受能力稍差些，四個班大部分學生較認真學習英語，也有小部分學生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學習態(tài)度。
本教材共有6個單元，每單元6課時。
本教材的編寫原則是：
1、在教材總體設(shè)計目標上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點：
1、突出對學生興趣的培養(yǎng)。
2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。
3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復現(xiàn)率。
4、教學活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學習過程變得輕松愉快。
5、科學地把握學習難度，適當控制詞匯量。
6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。
通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調(diào)學生在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
1、學習單詞、句型，讓學生會看圖進行聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進行對話。
2、學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。
略
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。
四、教學方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。
一、指導思想。
培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).
二、一年級健康教育的目的：1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。
1、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;。
3、了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;。
4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
(4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。
五、學生情況分析：
一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。
六、具體措施：
1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學手段。
3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。
七、課時安排：
具體安排如下：
第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能。
第二課時:(第四周)意外傷害的防止。
第三課時：(第六周不要喝生水。
第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法。
第五課時：(第十周)保護好你的牙齒。
第六課時：(第十二周)做眼保健操。
第七課時:(第十四周)不要挑食偏食。
第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲。
第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生。
第10課：(第二十周)植樹綠化好處多。
八、教學設(shè)計和重難點分析。
第1課牙齒的分類和功能。
初步了解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。
難點：各類牙齒的名稱。
第2課意外傷害的防止。
使學生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康。
重點：使學生了解意外傷害的發(fā)生。
難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法。
第3課不要喝生水。
使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了容易生病，從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。
重點：生水不衛(wèi)生，喝了容易生病。
難點：培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣。
第4課正確的刷牙的方法。
一、使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。
重點：教會學生正確的刷牙方法。
難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。
第5課保護好你的牙齒。
使學生認識牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點：認識牙齒與身體健康的關(guān)系。
難點：自覺愛護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。
第6課飯前便后要洗手。
一、教學目的：
使學生了解飯前便后洗手的重要性，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
重點：使學生懂得飯前便后洗手的重要性。
難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
第7課不要挑食偏食。
通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣。
挑食偏食對身體的不良影響。
第8課不要玩危險的游戲。
1、使學生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲。
2、培養(yǎng)學生自我控制的能力。
重點：教學生做有益健康的游戲。
難點：了解什么是危險游戲。
第9課講究公共衛(wèi)生。
使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。
重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。
使學生了解懂得植樹綠化的好處，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。
難點：通過講解樹木綠地的作用，使學生真正認識到植樹綠化的好處。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十一
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，小學一年級如何制定健康教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的小學一年級健康教育教學計劃，歡迎閱讀。
一、情況分析：
一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應(yīng)性方面的心理健康教育。
二、教學總體目標。
讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學生活。
三、教學指導思想。
尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
四、教學內(nèi)容。
結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：
1、新生入學適應(yīng)性問題。
2、安全教育。
3、注意力訓練。
一、指導思想。
心理健康教育課程是河北省小學的地方課程。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。
二、教學目標。
本課程的具體教學目標為：
1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析。
針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。
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人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十二
一、教材分析。
本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式，來學習語言知識，語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。
在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂，游戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新穎的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學習興趣，培養(yǎng)他們對英語的好感。
二、學情分析。
本學期一年級學生共三十八人，孩子們剛走進校園，對周圍的環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心里認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學生剛接觸英語，教學難度大。在教學中應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
三、教學目標。
本套教材，全書共六個單元，教材考慮到學生剛剛開始接觸英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好，說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng)，能聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教學措施。
根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征，盡量創(chuàng)造新穎多樣，賦予啟發(fā)性，能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對英語學習的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
運用競賽，挖掘?qū)W生的學習潛能，競爭好奇心驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，限度地調(diào)動了學生的積極性，以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了走神現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量。
總之，在英語教學活動中，由于孩子小，要注意了解每位學生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們，增強他們的上進心，增強孩子們學習英語的信心和興趣。
一、指導思想。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本學期我任教兩個班級，平均每班40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：(周次內(nèi)容)。
1-2周預(yù)學習。
3-4周unit1-unit2.5-6周unit3-unit4。
7-8周unit5-unit6。
9-10周unit7-unit8。
5-6周unit3-unit4。
7-8周unit5-unit6。
9-10周unit7-unit8。
一、指導思想：
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本班學生共41人，男生22，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務(wù)：
童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：(周次內(nèi)容)1-2周預(yù)學習。
3-4周unit1。
期末測試。
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。
一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應(yīng)以培養(yǎng)學生語感、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務(wù)。
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
1、能按三會的要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學輔助：
單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機及相關(guān)磁帶。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十三
隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化，小學一年級英語教學計劃。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學原則。
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析。
一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
四、教材分析。
此套教材newstandenglish，全書共分10個模塊（module）。每個模塊分二個單元（unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的`語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，工作計劃《小學一年級英語教學計劃》。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的。
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
六、教學措施。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
七、教改設(shè)想。
1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十四
i本站小編導語：時間過得真快，新的學期開始了。小學英語是一門有趣又實用的學科。本站小編整理了小學各年級的英語教學計劃，希望能對你的學習或教學有所幫助：
學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
(一)教學目標：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：
1.能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。
3.能聽、做13個游戲。
4.能聽、做、表演7個tpr活動。
5.能學會6個小制作。
6.能唱10首歌曲。
7.能聽、說、唱6首歌謠。
8.能完成22個評價活動。
9.能聽懂4個幽默小故事。
10.能了解2項簡單的中西方文化知識。
(二)教學的重難點：
重點：44個單詞的聽說及認讀。
難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。
為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想：
(一)直觀教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。
(三)注重評價，促學生發(fā)展：1.培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或。
自我評價。
不采用記分制而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言盡量采用激勵性的語言對學生進行評價從簡單到稍難的句型過度避免使用打擊性的語言幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù)：通過合作保證每個學生參與學習的機會同學間互幫互助最后給予團隊以整體的評價采用或豎大拇哥或獎勵stickers等形式使學生共同體驗集體榮譽感和成就感培養(yǎng)學生的團隊精神為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。
1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2.運用競賽，挖掘?qū)W生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量的目的。
1.理解、寬容差生，增強他們學習英語的信心。
首先要認識到成為學困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平時要注意了解每位學困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進心。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學英語的信心和興趣。
2.活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的興趣。
在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，那么他們就有了參與課堂教學的信心，這樣學困生開口說英語的習慣便會慢慢地養(yǎng)成。
3.爭取中下生家長的配合：
英語是一門語言，要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生是很難完成學習任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十五
一、學生情況分析：
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學內(nèi)容：
本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標：
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習了解風土人情，西方文化。
五、教學重點：
1.強化對知識的應(yīng)用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
六、教學難點：
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施：
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
七、教學前教具準備：
生活卡片，錄音機，多媒體投影儀．掛圖，彩色圖片。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十六
一、指導思想：
為全面提高英語教育教學質(zhì)量，配合學校做好教育教學工作，本學期我將以學生為主線開展教育教學活動。深入進行教研活動，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面推進素質(zhì)教育，進一步完善英語教學建設(shè)。使教育教學工作再上新臺階。
二、學生現(xiàn)狀分析：
本學期我擔任高一年級的英語教學工作，學生經(jīng)過初中階段的英語課程學習，對英語已經(jīng)有了一定了解，某些同學經(jīng)過上個學期的學習，也與我建立了一定的學習默契度，她們也掌握了些許的學習方法，但大多數(shù)學生的英語基礎(chǔ)還是相對薄弱的。
三、教學目標：
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)學習階段，又是高中學習發(fā)展的起跑階段。因此，讓學生再接再厲打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標應(yīng)在本學期達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識（包括詞匯量）培養(yǎng)口頭交流的能力，培養(yǎng)學生自學的能力。
四、工作重點：
1、以新課程改革為契機，加大課程教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的的傳授，能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成，心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)讓學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
五、教學方法與措施：
1、幫助學生養(yǎng)成良好習慣，指導他們掌握有效的學習方法。
2、強化詞匯，熟記運用。長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。
3、堅持對聽力進行訓練，多聽多寫多講。
4、學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。
六、課時安排：
本學期十六個教學周，每周四課時，共64個教學課時。本學期我們所學的教材為新概念英語1的第37—85課，具體安排如下：
leon37—leon85共用授課課時48課時。
具體讓學生了解并掌握什么是現(xiàn)在進行時態(tài)，什么是一般將來時態(tài)以及祈使句、肯定句、否定句、特殊疑問句、名詞所有格、一般疑問句及其肯定跟否定回答、冠詞、特殊詞組的搭配及其用法等。
每兩節(jié)新課后用一課時復習、練習習題并進行單詞默寫，鞏固所學。
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十七
學生剛接觸到英語學科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學中最重要的目的。因此，老師在起始學期初期的英語教學中，最重要的任務(wù)就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學生運用英語能力，同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項目”中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現(xiàn)了玩中學，學中玩。此階段也是小學階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學生良好的上課習慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學理念。教學方法靈活多變，充分發(fā)揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動地發(fā)展。面向全體，注重個體，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，對學生進行階段性，綜合性的合理評價。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。
周次
教學內(nèi)容
教學要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學生對英語的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；
建立相關(guān)的'課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數(shù)量的動物，進行數(shù)量教學。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。
進行調(diào)查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語氣進行自我介紹；
培養(yǎng)習慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據(jù)指令做動作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據(jù)指令做動作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；
詢問不認識的事物，學習有關(guān)學習用品的單詞；
運用各種游戲方式來激發(fā)學生的興趣以便更快地學會。
14--16 第八，九模塊
學習句型
祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握
用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福
給人禮物時用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學問年齡并說明
尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應(yīng)回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進行教學。
20 復習，總結(jié)性評價
通過口試來測試學生一學期來的學習情況
通過聽力來評價
人民教育版小學一年級英語教學計劃篇十八
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。
任務(wù)型教學法的理論基礎(chǔ)基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當中，使學生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習。
對于小學英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容。
一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習得不夠。
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運用想任務(wù)體系"為指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗"。本冊教材是——newstandenglish，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。
歌謠和小詩的學習，目的有三：
一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；
二市提高發(fā)音的正確性；
是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設(shè)計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
學習如何用英語稱呼爸爸，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學習用英語說身體部位。
學說一些常見的動物并描寫他們的特征。
學習如何邀請朋友一起參加活動。
表達和詢問喜歡什么體育活動，什么食物以及什么玩具。
1、組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。
2、提倡任務(wù)型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到"用英語做事情"的目的。
3、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用cai課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
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