五年級(jí)過獨(dú)木橋范文(13篇)

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    愛情是美好的,讓人陶醉于其中,但有時(shí)也會(huì)帶來痛苦和無奈。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒他們的做法和方法。以下是我為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇一
    我小心翼翼地踩著前面的木頭,木頭上已是朽得很了,上面栓著兩根鐵索,以便讓你不掉下去。忽然,鐵索一陣搖晃,我趕緊捏住鐵索,才沒掉下去。突聽身后傳來一聲水響,我不由得心驚膽戰(zhàn),回頭一看,已經(jīng)有人掉到水里去了。我有些后悔,不該走這條水路。
    可是,后悔有什么用呢,現(xiàn)在,一切后悔都等于零。我咬咬牙,等前面那個(gè)人過去后,我趕緊把一只腳伸到木板上,同時(shí),一只手去抓鐵索。這時(shí),前面的人好象是惡作劇似的,拼命搖晃鐵索,我哪經(jīng)得起這折騰呀,趕緊把手腳往回抽。突然,手臂上傳來了一陣陣的劇痛,我趕緊一看,呀,手臂上劃破了一個(gè)大血口,正在滲血呢!我沒辦法,只能忍著痛,過了一個(gè)臺(tái)階,然后,又過了一個(gè)臺(tái)階。可這條水路怎么這么長(zhǎng)呀,我不由得一陣心煩,心想,直接跳下去游過去算了。可想到自己的傷口,我又向前邁了一步,一步……。啊,終于近了,我舒了一口氣,還有七個(gè)臺(tái)階,我的心一陣放松,抓鐵索的手也不怎么用力了,還有四個(gè)了,我更放松了。
    忽然,我抓鐵索的手一滑,我一驚,身子向后栽了下去,我拼命揮動(dòng)雙手,想去抓鐵索,可什么也沒有抓到,“撲通”一聲,我感到全身一陣冰涼,傷口一陣疼痛,我趕緊劃動(dòng)手臂,游上了岸。
    哎,看來,下次走水路一定不要慌,一慌就掉下去了。
    傳說山羊過獨(dú)木橋中,有過這么一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),里面有過這么一個(gè)項(xiàng)目,叫“山羊過獨(dú)木橋”:學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過。但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
    無疑,這是一場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    當(dāng)這一切在起點(diǎn)就變得撲朔迷離之時(shí),所謂的終點(diǎn)也就呈現(xiàn)不出任何意義。
    于是,這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)催生了“不明覺厲”的項(xiàng)目,而“不明覺厲”的項(xiàng)目,造就了“人艱不拆”的擁抱:獨(dú)木橋上迎面走來的兩個(gè)選手,心懷忐忑,惴惴不安之中,他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱,也可以是笑里藏刀的擁抱;既可以是意在雙贏的擁抱,也可以是作奸犯科的擁抱,一句話,這是“曖昧”的擁抱,也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經(jīng)如此艱難,還是不要拆穿為好。
    有項(xiàng)目而無規(guī)則,無規(guī)則而有裁判。因無規(guī)則,裁判就成了規(guī)則本身。當(dāng)兩個(gè)選手在獨(dú)木橋上一個(gè)擠下去另外一個(gè)時(shí),裁判會(huì)說,這個(gè)項(xiàng)目檢驗(yàn)的是共贏精神,因此,在獨(dú)木橋上擠來擠去的你們是雙敗;當(dāng)兩個(gè)選手擁抱著跨過獨(dú)木橋時(shí),裁判又會(huì)說,這個(gè)項(xiàng)目考察的是“亮劍精神”,“兩強(qiáng)相遇勇者勝”,選手的“擁抱”恰恰證明了你們?nèi)狈η髣俚挠職狻詈螅瑹o論選手怎么做,裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對(duì)錯(cuò),悉在裁判一念之間。
    法國(guó)作家博馬舍曾說過一句平淡而深刻的話:“若批評(píng)不自由,則贊美無意義”。是啊,若游戲無規(guī)則,則裁判無意義。
    所以,這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì),缺少的不是選手,也不是裁判,而是靈魂;這個(gè)“不明覺厲”的項(xiàng)目缺少的不是“激情”,也不是“基情”,而是規(guī)則。
    在靈魂缺失,規(guī)則缺乏的時(shí)代,我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
    星期天的下午,小猴和猴媽媽要去小河對(duì)面的一顆桃子樹上摘桃子。
    小猴對(duì)媽媽說:“媽媽您聽,河水在給小草們唱歌呢,這歌聲多么美妙啊!還有,您看對(duì)面桃樹上的桃子多紅呀,一個(gè)個(gè)像小燈籠似的掛在枝頭上,把樹枝都?jí)簭澚耍覀冓s快過去摘吧!”
    猴媽媽和小猴正準(zhǔn)備過河,忽然看見河對(duì)面小兔背著書包往橋邊走來?!斑?,小兔今天怎么這么早就回來了呢?它不是去上補(bǔ)習(xí)班了嗎?”小猴說。猴媽媽也很驚訝:“是呀,它今天回來的真早。”小猴對(duì)媽媽說:“媽媽,這兒只有一座獨(dú)木橋,我們讓小兔先過吧,不然兔媽媽會(huì)擔(dān)心的?!焙飲寢屄犃诵『锏脑捄竽橆a上浮滿了笑容,它溫柔地看著小猴說:“孩子,你已經(jīng)懂得為別人著想了,媽媽很開心!”于是,猴媽媽讓小猴對(duì)著河對(duì)面的小兔大聲喊:“小兔你先過橋吧!”小兔也看見了對(duì)面站在橋邊挑著竹筐的猴阿姨和小猴,它也懂禮貌地說:“猴阿姨還是你們先過吧,我不著急?!焙飲寢屝Σ[瞇的看著小兔說:“小兔,還是你先過吧,早點(diǎn)回家免得你媽媽擔(dān)心??????”
    猴媽媽它們和小兔相互謙讓了很久。最后,經(jīng)過猴媽媽的勸說,還是讓小兔先過了橋。小兔禮貌地道了謝后回家去了。猴媽媽和小猴也高興地過了橋到對(duì)面摘果子去了!
    我向來就不是一個(gè)平衡性很強(qiáng)的人,所以我對(duì)獨(dú)木橋那類平衡要求很高的項(xiàng)目都是敬而遠(yuǎn)之的??墒悄翘?,我卻不得不冒著被"我"魚親密接觸的危險(xiǎn),被迫走了一次獨(dú)木橋。
    沒有辦法,我被逼上獨(dú)木橋。我剛一踏上獨(dú)木橋,頭皮都麻了。獨(dú)木橋的橋身是用圓木做的,上面隱隱有一層青苔,而下面可不是平地,而是一米來深的水。可是既然已經(jīng)來了,就不能當(dāng)逃兵了。我一寸一寸挪上橋,接著又張開雙臂保持平衡。就這樣移到橋中央,也不敢向下看河水。正當(dāng)我走得心慌時(shí),只聽"撲通"一聲,前面的掉到水里。我倒吸一口涼氣:我如果掉下去,就算不喝個(gè)水飽也要變成落湯雞。這樣想著,全身的每一寸皮膚都感到水得'滋潤(rùn)'的感覺,不寒而栗啊!但站在橋中央也不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),一定要走到對(duì)岸去。我在心里默默打氣,可越打氣越害怕,腿上的肉在不聽使喚的亂顫。我用我的最慢速蝸行,不對(duì),說蝸行都把蝸牛說慢了,在我的緩慢行使中,我恨不能趴下來從獨(dú)木橋上爬過去。就這樣堅(jiān)持著堅(jiān)持著,終于安全到達(dá)了,我全身都被汗浸濕了,手腳都是麻的一身冷汗那!我回頭看獨(dú)木橋就在身后,戰(zhàn)勝困難的喜悅浮上心頭。
    這次的經(jīng)歷使我明白,面對(duì)困難時(shí),不要害怕,腳踏實(shí)地,一步一步就象過獨(dú)木橋那樣,雖然有危險(xiǎn),總會(huì)過去的。
    俗話說的好“不聽老人言,吃虧在眼前”,可是,面對(duì)這句話,我卻覺得不然。
    自己要做的事,就得有創(chuàng)新,雖然聽別人的沒錯(cuò),但是不能按部就班地做,要有自己的主見。有創(chuàng)新地做事,正確地做事,有時(shí)不但不會(huì)吃虧,還會(huì)有令人意想不到的結(jié)果,就像鄭淵潔小時(shí)候聽媽媽講過的一個(gè)故事一樣:森林里著了火,要逃出去必須過條河,河上有兩座橋,一座是大鐵橋,一座是獨(dú)木橋,當(dāng)大伙來到河邊時(shí),幾乎所有的動(dòng)物都毫不猶豫涌向了那座大鐵橋,只有一只“笨”狗熊沒有走大橋,他選擇了那座獨(dú)木橋。最后,大鐵橋被壓許多動(dòng)物給壓垮了,反倒只有那只“笨”狗熊走了出去。可見這只狗熊并不笨,反而很聰明,是只有主見的狗熊。
    再舉一個(gè)例子吧,很多人都說“希望越大,失望越大”,于是,很多相信這句話的人,對(duì)每件事都不抱以太大的希望,但是,如果一個(gè)人不對(duì)一件事抱以希望,又怎能成功呢?就像你想要去走一座“獨(dú)木橋”可又覺得風(fēng)險(xiǎn)太大,沒什么希望,從而不敢去走,那你怎么可能走到勝利彼岸呢?這還不如那些走“大鐵橋”的人呢!
    所以,當(dāng)你想要走“獨(dú)木橋”時(shí),一定要深思熟慮,看看是否值得做,做得對(duì)不對(duì),千萬不能盲目“過橋”,因?yàn)槟菚r(shí)候,你就是一個(gè)“過河卒子”,沒有后悔藥吃,回不了頭。但是,話又說回來,如果你慎重選擇了,確定要去做,那就一定要把它做完,千萬不能半途而廢,否則,之前的努力就全功虧一簣了。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇二
    “刺——啦”一聲,慘白的燈管跳動(dòng)了幾下,像是將死之人在水中又掙扎了兩下,卻最終熄滅了生命之火。
    空氣里充斥著讓人窒息的黑暗。
    我賭氣的將筆往桌上一摔,近日的種種煩惱一齊涌上,似席卷而來的海浪將我吞沒。開學(xué)測(cè)試的血紅,眼前作文的空白,還有就是這如一把大斧頭斬?cái)嗨季w的黑暗。
    我煩躁地往后一攤,狠狠抱住頭,只想驅(qū)走這糾纏不休的煩惱。恍惚間聽到爸爸打電話的聲音,許是在問這電什么時(shí)候來吧。
    打開窗戶,把頭伸出去,想讓晚風(fēng)拂去心底的皺折。只見平日里萬家燈火的輝煌已不復(fù)存在,夕陽(yáng)還未完全湮滅便接替它的街燈也沒逃過黑暗的侵蝕。月亮也藏在了高樓大廈間,卻看見三兩點(diǎn)星光在空中掛著,那么愚蠢,那么執(zhí)著地閃爍著。這束穿越了千年的光線在一片黑暗中準(zhǔn)確無誤地進(jìn)入了我的眼睛。
    我愣住了。
    三兩點(diǎn)星光在一片夜景中極力釋放自己的光茫,天真地近乎執(zhí)拗,卻仿佛撕裂時(shí)空,在這一片虛無混沌中打開了一扇天窗。為我的心泄下了一抹光亮,驅(qū)走了我心中的煩躁。
    “?!笔謾C(jī)響了,毫不顧忌地照亮一方天地的光亮,晃得我失了神,應(yīng)該是什么微博消息吧。
    轉(zhuǎn)過頭,望著一片寧?kù)o的城市,完全沒有了往日夜晚的浮夸華麗。
    靜謐得讓人不敢相信。
    這個(gè)城市好像從未休息過,每天晚上便在一片燈紅酒綠中消磨度過。城市的燈光早已代替了那盞明月,活在了一片浮華中。
    驀地,房間的燈亮了起來,光芒把每個(gè)角落的黑暗都驅(qū)散了,心中的躁動(dòng)早已化為從容,我撿起了筆,按下了手機(jī)的關(guān)機(jī)鍵。
    許多天以來,我也銜過一枚青橄欖,酸酸澀澀的,我卻嘗出了成功路上的甜。習(xí)以為常的夜空,黯黯淡淡地,我卻看到了穿越千年的光芒。
    青橄欖的苦,是追夢(mèng)路上的甜,我甘之如飴。夜空星星的光亮,是平凡路上的希望,我從容接受。
    從現(xiàn)在開始。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇三
    今天,我們?cè)谡n堂上各自分享自己的動(dòng)物朋友。有人養(yǎng)的是小貓,有人養(yǎng)的是小鳥,有人養(yǎng)的是金魚,而我養(yǎng)的是一只斗牛犬。
    我的斗牛犬,看起來很兇猛,但卻是一只非??ㄍ垡恋亩放H?。它的名字叫錫安·威廉姆斯。它的眼睛是一雙奇美無比的藍(lán)眼睛,大大的,就像有著星辰大海似的;白色的毛發(fā),就像鋪了一層大雪似的;它可真讓人喜愛呀!
    它的脾氣不僅倔強(qiáng),還小氣。有一次它和我一起去爬山,遇到了一個(gè)比較高的臺(tái)階,它就使勁跳呀跳。不知跳了多少次,它還是沒有爬上去。最后一次,只見它后腿蹬著臺(tái)階,前腳往前抓呀抓,就像田徑運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備百米沖刺似的。它使出九牛二虎之力跳了上去,但最后還是沒有成功。它瀟灑地轉(zhuǎn)了個(gè)頭,看著我好像在說:“我不爬了。”它除了倔強(qiáng)和小氣,它還是一個(gè)“雙面人”它要是高興的話,會(huì)把身子靠在你的腳邊,讓你給它抓癢,但它不高興時(shí)對(duì)誰都不理不睬。這只斗牛犬可真有趣呀!
    它還是一個(gè)吃貨,它特別喜歡吃肉,只要我們家一吃肉,它就算隔著“幾萬里”也能聞到肉的香味。肉一端上桌,它會(huì)立刻坐在它的小碗前,用它水汪汪的眼睛看著我,好像在說:“給我吃一些吧!”我要是給了它一塊肉,它會(huì)先用鼻子聞一聞,然后叼了起來,最后津津有味地開吃了。
    我家這只斗牛犬真是可愛,真是頑皮,真是讓人喜愛呀!
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇四
    上課鈴打響了,同學(xué)們都到齊了,老師正常走進(jìn)教室,神秘地說:“好,今天我要來請(qǐng)大家吃一樣非常稀少的東西?!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論開來了,有的同學(xué)說今天要吃面包,有的同學(xué)說今天可能會(huì)吃話梅,還有的說可能要吃水蜜桃。教室熱鬧起來,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著問老師要吃什么,老師還想再賣個(gè)關(guān)子,但在這群“吃貨”的央求下,她終于在黑板上寫下了兩個(gè)有力的大字——橄欖,同學(xué)們終于知道了今天要吃這美味的橄欖。
    接著老師又給我們介紹。這稀有的橄欖產(chǎn)于福建省,為什么說它稀有呢?是因?yàn)椋核浅ky種,人們俗說:桃三李四橄欖七年。這句話的意思是:桃子需要三年的時(shí)間才能結(jié)果,李子需要四年的時(shí)間才能結(jié)果,而橄欖得需要七年的時(shí)間才能結(jié)果,所以它在市場(chǎng)上賣的價(jià)格正好跟別的水果也相反,要貴好多倍。
    但有一位同學(xué)愛動(dòng)腦筋,提出一個(gè)我們大家都從未研究過的一個(gè)新鮮的問題,“為什么福建的生產(chǎn)橄欖,而我們這卻不能生產(chǎn)呢?”大家都被難住了,汪老師說:“因?yàn)楦=ǖ奶鞖膺m宜,太陽(yáng)照耀大地的時(shí)間也長(zhǎng),所以才適合長(zhǎng)橄欖這種東西?!蓖ㄟ^老師具體生動(dòng)的描述,同學(xué)們都快點(diǎn)想吃到這種東西。
    老師為了滿足我們的欲望,給我們每個(gè)人發(fā)了一顆小橄欖,拿到手后,每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)地觀察了起來。我發(fā)現(xiàn)它的形狀仿佛一個(gè)迷你的橄欖球,它兩頭尖,中間鼓鼓的,看上去非常可愛。接著,我便開始觀察我手里這顆小橄欖的顏色。我仔細(xì)地看著它美麗的外衣,是深褐色的,最神奇的是,他還有一件不同尋常的小背心包裹在它的外邊,那小背心白白的,看起來很甜,它是用白砂糖制作的。然后,顏色知道了,我準(zhǔn)備來觀察小橄欖的味道。我迫不及待地品嘗了一小口,老師說有什么感覺呀?我回答:它的味道感覺甜中帶酸,果肉是脆脆的。我又在嘴里來回咀嚼,這神奇的味道真是讓我回味無窮。不知不覺地我就吃完了這顆小橄欖,現(xiàn)在只剩下一顆核在桌上。
    橄欖不僅美味還含有大量人體需要的東西,比如維生素或橄欖里的核的油等等,價(jià)值也比別的水果營(yíng)養(yǎng)高得多,大家都非常喜歡吃它。
    今天的品橄欖課真有趣,這讓我知道了許多知識(shí),還讓我了解了橄欖真正的味道,我愛橄欖,我更愛這堂課!
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇五
    一天,小兔子蹦蹦跳跳地走出家去商店買東西。
    它走上獨(dú)木橋,正在這時(shí),山羊爺爺也走了上來,可它們一個(gè)向東走,一個(gè)向西走,怎么辦呢?山羊爺爺顫顫巍巍地走著,看見小兔子走過來,連忙想倒回去,小兔子當(dāng)然不想讓山羊爺爺?shù)够厝ィ驗(yàn)?,山羊爺爺已?jīng)年事已高,行走不方便。它馬上叫住山羊爺爺說:“別,別,山羊爺爺,我讓您先過去吧!”
    說著,做了一個(gè)“請(qǐng)”的.手式,讓山羊爺爺過去。山羊爺爺眉開眼笑地說:“真是個(gè)好孩子!謝謝你小兔子!”
    說完就走過了獨(dú)木橋,小兔子也高興的去商店買東西了。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇六
    伊布·拉?!つS奇,是我哥之前養(yǎng)過的一只英國(guó)斗牛犬,因?yàn)樗拿趾荛L(zhǎng),所以我們都叫它“伊布?!?BR>    伊布長(zhǎng)得肥嘟嘟的,臉看起來很像人,特別是眼睛看著你的時(shí)候,就像是跟一個(gè)人在對(duì)視,那眼神可萌啦,我特別喜歡它。尤其是當(dāng)它趴在地上的時(shí)候,從后面看,它的兩條小短腿伸直開來,滑稽可笑,就像一頭小懶豬。它的耳朵像兩個(gè)小土坡,那兩個(gè)“小土坡”可靈敏啦!每次我還沒跨進(jìn)家門,兩個(gè)小土坡就已經(jīng)收到了信號(hào),伊布就熱情的搖著短短的小尾巴從家里奔跑出來,搖頭晃腦地迎接我啦!
    伊布是一只很懂人性的狗。每次我寫作業(yè)的時(shí)候,它就安靜的趴在我身邊陪著我,有時(shí)我寫的累了,伸個(gè)懶腰,伊布就趁勢(shì)把它的小下巴擱在我的大腿上,兩只眼睛萌萌噠看著我,好像在說:“我會(huì)陪著你的,慢慢寫吧。”有時(shí),聽到外面有動(dòng)靜,就“嗖”的一下竄出去,吼兩聲,就像是說:“我的小主人在寫作業(yè)呢,不要吵?!蓖饷姘察o了,它又悄悄地溜回來,繼續(xù)趴在我身邊陪我。伊布簡(jiǎn)直太懂事了,我就讓它將小下巴擱在我的腿上,有時(shí),我也故意逗它,使勁抖腿,它也不挪開,還一副很享受的模樣,小下巴就像是用膠水黏在了我的腿上。真是可愛極了!
    在我跑步的時(shí)候,是最好玩的,我們?nèi)叶紩?huì)被伊布逗得哈哈大笑。我喜歡在院子里來回跑,剛開始伊布不緊不慢地的跟在我后面,它的四只小短腿支撐著肥嘟嘟的身體,我總以為它跑不快,一直保持勻速。這時(shí),外婆提醒我加速,看伊布能否跟上。我就突然加快速度跑起來,哪知伊布反應(yīng)超快,立刻就跟著提速,然后,我又突然慢下來,伊布也跟著慢下來。把一旁的姥姥直逗得哈哈大笑,沒想到伊布長(zhǎng)得一副憨厚的模樣,反應(yīng)卻如此敏捷,我是越來越喜歡伊布啦!
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇七
    一上課,老師就問我們一個(gè)問題:猜猜今天我們要品嘗什么?大家有的說是紅棗,有的說是漢堡,有的猜是香蕉……我猜是橘子,因?yàn)殚僮右话暌话甑?,好分給大家,而且又方便攜帶。但是我覺得,漢堡,老師是絕對(duì)不會(huì)帶的,因?yàn)闈h堡不容易帶,而且不好分。
    老師說大家猜的都不對(duì)。沒想到老師沒有公布正確答案,反而給了我們兩個(gè)小提示,讓我們接著往下猜。老師給的提示就是,那個(gè)食物是橢圓形的,里面有個(gè)胡兒。我猜是橄欖,因?yàn)槲衣犝f橄欖是橢圓形的。班上同學(xué)聽了以后若有所悟,趕忙舉起手來,我也不例外。大家有的說是芒果,可芒果不是這個(gè)季節(jié)會(huì)有的水果,有的說是核桃,可核桃里面沒有胡,有的猜是木瓜,可木瓜里也沒有胡。老師請(qǐng)我來說,我說對(duì)了,真的是橄欖。以前我只聽大人講過橄欖,從沒見過,也從沒吃過,今天就可以嘗到了,我高興極了!真希望現(xiàn)在就吃,想著,想著,我就要流口水了。
    老師拿出兩包橄欖,橄欖裝在青綠色的包裝袋里,一眼看過去讓我感覺非常的舒服。包裝袋的前面是透明的,透過透明部分可以清清楚楚的看到那灰白相間的橄欖。這些橄欖,有的像小形橄欖球,有的像一個(gè)個(gè)子彈,有個(gè)別幾個(gè)像氣球。
    橄欖又名青果,因?yàn)殚蠙彀l(fā)青時(shí)我們便可以摘下來食用。一般保質(zhì)期有12個(gè)月。但是這需要特殊加工才可以長(zhǎng)時(shí)間保存,味道才會(huì)變的更加可口,也可以方便大家出去游玩時(shí)隨身攜帶。
    老師給我們一人發(fā)了一個(gè)橄欖,橄欖是橢圓形的,像個(gè)手榴彈。橄欖大部分為灰色,在上面一層還有一些白色,它的表面現(xiàn)象凹凸不平,像一個(gè)個(gè)小坑,那上面一層又一層的白糖,好像一層厚厚的霜,鋪在灰色的大路上。我聞了一下,又香又酸,真是讓我口水直流三千尺啊!真想立刻把它吃了。
    終于可以品嘗一下橄欖了。我首先拿兩根手指捏住,放到嘴邊舔了一下,感覺味道好極了。我又咬了一小口,味道可真甜!接著我咬了一大口,味道酸甜可口,這時(shí)我看見了躲在里面的胡露出來了,這可真硬呀,像一個(gè)含苞待放的花兒。最后我把剩下的一大半一口吞了下去,感覺酸、甜、香這三種味道一下子流入了口中,不停地回蕩,嘴里一直留著這三種味道。真想再吃幾個(gè)!
    橄欖不僅好吃而且還含有不少維生素c和鈣質(zhì),小孩子多吃的話還可以長(zhǎng)個(gè)子,所以大家稱橄欖為“天堂之果”。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇八
    尊敬的宇宙居民地球:
    在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
    一、皮膚科。
    這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn),應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成,人類節(jié)約意識(shí)貧乏,只注重自己的需要,而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降,淡水的存在已微乎其微,希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水,隨著人口的增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展,造成了水資源供需矛盾的日益加劇,水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚!
    二、血液科。
    因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水,所以您的血液已變得渾濁不清,從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色,這嚴(yán)重危害了您的身體健康,俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常,所以您的血液檢查刻不容緩,再不及早就診,就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異,后果不堪設(shè)想。
    三、耳科。
    因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降,這噪音主要來自人類的工業(yè),有些工廠貪圖一己之私,沒日沒夜地進(jìn)行工作,就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音,何況是您呀!有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象,甚至頭痛,不久前,中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
    四、呼吸科。
    在我們觀察您的呼吸器官時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn),您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明,那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的,而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車,有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類還是您自己,都有很大的影響,使您呼出的空氣不再純凈,這非常嚴(yán)重!
    希望您盡快就診!
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇九
    你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛好又很廣泛,彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。瞧,每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成,每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美,每次測(cè)試成績(jī)都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長(zhǎng),你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷,要知道:穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你,我更喜歡!
    你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情,我被深深地感動(dòng)了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己,在完成老師布置的`作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊,增長(zhǎng)見識(shí),那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處,與同學(xué)真誠(chéng)交往,那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
    一直以來,你都尊敬師長(zhǎng),熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫,改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良,看到你這學(xué)期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣,多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己,那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
    最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來,你尊師守紀(jì),熱愛勞動(dòng),上課專心聽講,成績(jī)良好。還熱心地為班集體和老師做事,可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問題,希望升上二年級(jí)后,你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng),思維活躍的你,經(jīng)過努力,在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn),不要拖三拉四通,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
    一個(gè)人,無論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點(diǎn),那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn),不再驕傲,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù),以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功,向爸爸學(xué)習(xí),你將更上一層樓。
    這一年來,忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作,改正粗心的毛病,做老師的得力助手。萍一年來,你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘,在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì),熱心助人,小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個(gè)出色的小干部。
    你知錯(cuò)能改,上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)上自覺刻苦,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步,還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己,對(duì)同學(xué)不夠和善,希望以后你能嚴(yán)以律己,做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng)。
    活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心,你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí),為加入少先隊(duì)而努力過??墒遣粔蜃杂X,貪玩,不愛動(dòng)腦筋,所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),你一定能取得很好的成績(jī)。
    這一學(xué)期,老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校,文明有禮,強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋,大膽回答問題,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,那么你的成績(jī)將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后,聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律,改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
    你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力,你愛動(dòng)腦筋,對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩,你尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺,上課不夠?qū)P模煽?jī)一般,如果你專心聽課,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn),改正懶惰的毛病,你的成績(jī)會(huì)更好。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇十
    心中有一片藍(lán)天,愜意舒暢,在藍(lán)天的映照下,春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng),鋪滿了青青草。隨時(shí)采集,隨時(shí)放飛。
    喧鬧的城市,俏麗甜美的姑娘,眼里閃著嫵媚的眸,伴著和諧的舞步一起朝著春天走來,畫框里的景色已融入大自然,顯得格外含蓄。擠擠挨挨,空閑時(shí),站在高處,悠悠思念已周游了四方。
    春天真的來了,青春無華的痕跡已是笑容滿面,在悠悠白云的藍(lán)天下,飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花,五顏六色。守住春天,守住青春。春天燦放的花朵,迎面撲鼻的芳香,油然生機(jī),令人神往,期待遠(yuǎn)方的姑娘。
    寂靜的屋里,時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn),陽(yáng)光透過窗簾照進(jìn)小屋,坐在書房里,淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒有理由,但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多,凝集著流淌的春天,一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
    無限的向往,天空充滿了渴望,一如既往的付出著我的愛,平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié),你的快樂幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛,就這樣平凡幸福生活在一起。
    你來了,只有季節(jié)知道,縈繞的思緒無時(shí)無刻不在,心與心一次次的碰撞,繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片,絕對(duì)是珍藏版,確定。
    愛一個(gè)人,用一生去付出!
    愛一個(gè)字,用一生去閱讀!
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇十一
    在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的變形記-五年級(jí)-想象-五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    一天晚上我上完作文課回家,突然。我一跌,暈倒了。
    “喳喳,喳……當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在了我臉上,我緩緩睜開了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顧不了那么多,向家中奔去。平常上三樓很輕松的我,今天卻很吃力。我敲了敲門,媽媽打開了門,她說:“哪來的小狗???揚(yáng)揚(yáng),你快過來。一位小男孩走了過來,把門給關(guān)了起來。我的心中不禁添了幾個(gè)疑問。媽媽怎么叫我小狗?那個(gè)小男孩……啊?不!怎么,怎么和我長(zhǎng)得一模一樣?我走下樓,突然一拐,我又暈了過去。等我醒來時(shí)也是中午,我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢?沒過多久,聰明的我就想通了,我變成了一只狗,我開心極了,因?yàn)槲医K于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
    我來到大街上,因?yàn)槲业耐热沉耍詼?zhǔn)備去寵物醫(yī)院治療。在大街上,人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去,但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結(jié)果又來了一個(gè)保安,用棍子把我趕到一個(gè)小巷子里?!巴瓗字恍」放艿轿颐媲?,好像要咬我的樣子??晌沂且粋€(gè)六年級(jí)的小學(xué)生??!我向它們走過去,抬腳一踹,毛都沒傷一個(gè)。它們大笑起來,我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬,踹的踹。此刻,我簡(jiǎn)直生不如死。我鼓起勇氣,殺出了一條血路,向馬路上跑去?!班帧忠惠v汽車疾馳而來,關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子,我的腳一拐,倒在路中央。就在這生死關(guān)頭,一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼,全身直冒冷汗,過了幾秒沒感到疼痛,才睜開了眼。
    為了感謝這只哈士奇,我給它在垃圾桶里找了個(gè)骨頭,它扭頭走了。想到這些事,突然覺得作為一條狗,真是太不容易了。“咕嚕咕嚕,我的肚子叫了起來。
    我向餐廳走去,大家都離我很遠(yuǎn),并捂著鼻子。我覺得沒有臉面,便靠著墻走過去?,F(xiàn)在已是傍晚了,我在餐廳門口叫喚著,他們不但不給我吃,還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子,向家走去。還沒到樓梯口,我眼前一黑,暈了過去。
    醒來也是夜晚,媽媽搖著我,我輕輕地喊了一句“媽,又睡了過去。
    在夢(mèng)中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里縮著,我買了個(gè)雞腿,給了那只小狗。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇十二
    我們班有個(gè)書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了,她有一雙柳眉,柳眉下面還有一雙鳳眼,水靈靈的;嘴巴呢,雖說是櫻桃小嘴,但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知,茹楷檸最厲害的還是她的書法,她是我們班的宣傳委員,出墻報(bào)和寫班隊(duì)主題都少不了她。
    記得有一次,我們班上班隊(duì)課,那是準(zhǔn)備上課了,但我們還愁著誰來寫主題呢,我看見茹楷檸在走廊上玩耍,剛要告誡她,腦袋突然靈光一閃,對(duì),就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她,她看我這么著急,連忙問我:“怎么了?”“茹楷檸啊,你看你人有漂亮,心腸又好,有大度,其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?!薄暗鹊?,你到底想跟我說什么啊,凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿,你看出來啦,沒什么事,就像你幫我們寫個(gè)主題?!薄芭叮瑳]問題呀?!薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信,要是早知道她會(huì)答應(yīng),就沒必要浪費(fèi)我那么多口水了。
    茹楷檸說干就干,她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)字,“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字,一到茹楷檸手里,就好像變成了幾個(gè)愛美的精靈,把自己裝束得漂漂亮亮的,一筆一畫都井然有序,寫的可好了。但她下講臺(tái)一看,微微皺眉,覺得不滿意,上講臺(tái)擦了,又重新寫過,她又下去看,還是搖了搖頭,我看看她說:“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那個(gè)少字偏了點(diǎn),當(dāng)字下了點(diǎn),怎么會(huì)好呢?”聽到她這一句,我詞窮了。她重新寫過,直到第六次她才點(diǎn)了頭,我仔細(xì)看,確實(shí)寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說,“嗯,簡(jiǎn)直是無與倫比啊,我來勾邊?!比愎鳈幝犃宋疫@句話,笑得更燦爛了。
    在后來,茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書法比賽,我和其它人也去幫她加油,她這一次寫的是“學(xué)無止境?!彼膫€(gè)字,我什么也沒說,因?yàn)槲抑罆ㄊ且o心的,我只見茹棍檸緊閉雙眼,眉毛微皺,好像很緊張的樣子,我拍了拍她的肩膀,對(duì)她說沒事的,別緊張。茹棍檸抬起頭,微微一笑,也許這句話讓她有了信心,恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格,龍飛鳳舞地寫四個(gè)字。我對(duì)她說:“交上去吧。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候,我和她的心都懸到了喉嚨上,直到一句:“第一名:茹楷檸?!睉抑男念D時(shí)放下了,我們手舞足蹈地叫著。
    茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手,我相信她在我們班,在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
    五年級(jí)過獨(dú)木橋篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
    二、教材分析:
    五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
    在“沉和浮”單元里,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
    在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
    在“熱”單元里,學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。
    在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
    學(xué)生情況分析:
    五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂的順利進(jìn)行;總體來說五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
    四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
    1.提高課堂效率措施:
    (1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。
    (2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。
    (3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
    (4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
    2.其它措施:
    (1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
    (2)重視活動(dòng)的,注重課后交流、單元總結(jié)。
    (3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。