總結是我們成長路上的里程碑，是我們在追求卓越的道路上的重要一步。在撰寫總結時，要注重語言的風格和表達的個性化，使總結更富有吸引力和可讀性。在這里，小編為大家準備了一些總結的范文，供大家參考和學習。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇一
為期幾周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學三年期間十分珍貴的一段快樂時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和保潔人員。
此次勞動周，我和我的六名同學很幸運地被安排到8號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)現(xiàn)在她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點。也許，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。
勞動周期間，我們每天從事的都是掃地一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。大二的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。
恍然間兩年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關愛與辛勞。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。
勞動的過程必然會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，可是我們七名同學無論是男生或是女生都從未抱怨過，我們勞動在一起，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊聊天，歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每天為我們安排的任務都不是很多，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，勞動周已經(jīng)結束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解這里面并不淺顯的意義。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇二
為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實縣教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實際情況，自20xx年實實施新課改以來，我校積極開展校本培訓工作?，F(xiàn)就將我校的一些做法做個總結。
磨課活動已經(jīng)進行了好一段時間，對于教師們來說已經(jīng)不是陌生名詞，但是，要深刻掌握磨課的精髓，從根本上提高教師們的整體素質(zhì)，還需不斷的努力。因此，學校的每一位教師都認真對待每一次的校本教研活動;開學初，學校出臺校本教研方案后，學校沒有滿足在已積累的一些磨課經(jīng)驗上，繼續(xù)組織教師深入地學習有關磨課的要求，力爭使每一位教師都能成為教學水平較高的精品課。9月—10月中旬，利用網(wǎng)絡教研和現(xiàn)有的教育資料等教育資源，組織教師觀看先進地區(qū)教師們上的優(yōu)質(zhì)課，從中對比、感悟、吸收，并模仿，博采眾長，豐富了教師們的學識了教學方法。一年級語文老師王克軍通過觀看優(yōu)質(zhì)課，對比自己平時上課時的不足之處，學習到了許多新鮮的教學方法，把新的教學手段運用到磨課上，自己的教學水平有了明顯的提高。一年級數(shù)學老師牛瑞紅，善于模仿優(yōu)秀教師們的精品課，把學生帶到電視機前，讓學生聽了優(yōu)秀教師們上課，使學生們初步了解先進的教學手段和新的教學理念，回到教室后，她再把優(yōu)秀教師的課重現(xiàn)給學生，取得了一定的學習效果顯著，自己的教學水平也明顯提高。她深有感觸的說：“優(yōu)質(zhì)課畢竟是優(yōu)質(zhì)課，同樣的課題，同樣的內(nèi)容，人家該講的就多講，充分講，引申講，不該講的少講或不講，不拖泥帶水，集中充分，開拓性強?！?0月下旬到12月底，進入磨課的實質(zhì)階段。這一階段，學校根據(jù)中心學校的方案，派出有關人員到東金店中心學校觀摩、學習取經(jīng)，回來后進行移植示范。我校常金營教導，語文組長王克軍老師，數(shù)學組長常金營老師帶頭上移植示范課，全校14位教師把自己選好的課題，按照他們的做法紛紛仿效，有計劃有組織有目的的完成這一輪的磨課教研活動。賴懷森是一位臨近退休的老教師，身體不好，但他不甘落后于年輕老師，虛心向年輕老師請教，積極參加每一次的教研活動。他運用音像資料聲情并茂的朗讀，把《美麗的小興安嶺》的美麗和富饒展限在學生面前。在上課中，合理引導學生在研究摸索過程中主動地獲取知識、解決問題的能力。高素玲老師也是一位憑著長期上高年級語文的經(jīng)驗，把學到的新的教學理念，把《少年閏土》上的有滋有味，有板有眼，把少年閏土勇敢機智，聰明能干的'形象帶到了學生中間。數(shù)學老師王洪欣，利用學?，F(xiàn)有的設備，把學校擱置多年的幻燈機帶到了課堂，因材施教，有機的創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生的求知欲，使學生在掌握《長方形面積的計算》中起到事半功倍的教學效果。
按以往的磨課，我們的老師在聽課后普遍不愛點評或者不敢點評，怕點評，擔心得罪被聽課的老師;這可以說是我校教師普遍的通病。因而，我們把磨課活動側重點放在評課議課上，我們的做法是：利用課外時間語文組和數(shù)學組同時進行，在聽完老師們的課后，再集中評課議課。因為觀課議課主要適用于日常的教研和教師培訓活動，學校是最適宜的場所，教師是其中的主體和主角。日常性、普遍性、參課的老師都能參與;同時評課活動主要將“表現(xiàn)，展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂的信息的基礎上，提出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。同時，觀課議課是參與者相互提供教學信息，在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動?；谝陨系睦斫?，我校把磨課中的觀課、評課、議課當作教研活動的側重點。于是，在每次的磨課后，我們都鼓勵教師們大膽提出自己的看法，評價每節(jié)課的優(yōu)劣，提出不同的建議和主張，以此來求“改進和發(fā)展”，達到共同提高，進而達到精品課之目的。
1、師生角色發(fā)生了變化。
在磨課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心發(fā)展的的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開始成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步屏棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2、學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學生學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。
3、教學設計的變化。
教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發(fā)，根據(jù)學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，這不能不說是一大進步。
4、師生關系的變化。
自開展校本研訓以來，師生關系有所改觀。比如教師教得順心，學生學得開心、愉快;幾乎聽不到教師訓示學生的聲音也沒有看見教師留學生作業(yè)的現(xiàn)象，師生關系融洽和諧。
1、有些教師有應付的心理，活動不主動，有拖拉現(xiàn)象。
2、教學設計還不能因地制宜。
3、有些教師理論水平不高，觀課評課議課不積極，且都停留在表面現(xiàn)象，沒有達到深層次的進行議課等。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇三
今年3月——日是全國中小學生安全教育日，我校緊緊圍繞主題，開展豐富多彩的安全教育活動，突出安全工作作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校和社會的共同努力，關注學生的安全防范措施，提高學生的安全自理能力。
中心學校接到通知后，立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學，要求所有小學充分認識中小學安全教育活動的意義，將安全教育日活動納入學校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強組織領導，成立了由郎德新領導的安全領導小組，以確保活動的有效性。
安全教育日活動由中心學校統(tǒng)一部署，以學校為單位組織實施。
要求各學校制定安全教育活動計劃，并根據(jù)各學校的實際情況，加強對師生在健康、飲食、水電、交通、紀律等方面的教育。我們必須確保教育到位，避免走過場和走過場。
中心校將把此項活動的開展納入學校安全工作的檢查考核，并及時進行督導。學校要嚴格檢查和總結每節(jié)課的安全教育情況，借鑒經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，提高教育效果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇四
各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等）。
放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除；知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；學會自己穿衣服；學會自己整理書包；能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。
清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事；做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇五
教學目標：
1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問題，體會環(huán)保主題日設立的必要性及其所倡導的精神，理解環(huán)境保護與社會發(fā)展的關系。
2.以環(huán)保主題日為契機，深人開展有關水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災害等環(huán)保主題探究；重點通過實地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
3.初步形成正確的環(huán)保意識和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強保護環(huán)境的社會責任感。
教學重難點：
通過實地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
教學過程：
一、情境導入。
1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會議通過了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日(wordenvironmentday)”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國保護母親河日、中國植樹節(jié)、國際保護臭氧層日、世界動物日等。這些環(huán)保主題日的設立就是為了提醒我們關注環(huán)境問題，珍惜并以實際行動保護我們賴以生存的環(huán)境。時不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!
二、學習新知。
開展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來歷，研究人們對它的認知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。
活動一提出研究問題。
在開展研究之前，請同學們想想，關于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問題是什么?
并繼續(xù)追問自己還有哪些與它相關的問題?
這些問題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?
活動二選用研究方法。
在確定了要探究的問題后，我們需要選擇合適的方法進行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。
我們可以查找與環(huán)保主題日有關的資料，了解主題日的目的和意義。
還可以通過實地考察的方法了解環(huán)保問題的真實現(xiàn)狀，獲得第一手資料。
除此之外，還有調(diào)查問卷、實驗、采訪等方法，應當根據(jù)我們主題的需要來合理選擇。
活動三制訂研究計劃。
想要有效完成研究任務，我們應當在行動之前做好規(guī)劃。請同學們通過小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究內(nèi)容和時間。
活動四開展實踐活動。
（1）查找資料。
面對不熟悉的領城，文獻法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡發(fā)展的今天，通過關鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實。想要獲取真實的信息，首先應從源頭上嚴格把關。權威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過審核和篩選的，是理想的資料。來其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請你們選擇合適的方法來查找資料并把它們歸納整理出來。
（2）實地考察。
實地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實地考察不應“走馬觀花”式的走過場，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問清自己“我們通過考察要了解什么問題?”以及“如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過程中仔細觀察，努力獲得有效信息，認真記錄；考察之后及時總結。
同學們，請根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動。
（3）動手實驗。
實驗法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實驗操作步驟，觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結果并得出科學的結論的方法。在使用實驗法進行探究時，我們一般遵循這樣的思路:提出問題——作出假設——切計實驗——驗證假設——分析結果——得出結論。
活動五整理加工信息。
在進行了一系列的實踐探究活動之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報告對這些信息進行分類、加工和提取。
探秘主題環(huán)保日的研究報告應當包含題目、研究背景、研究方法、研究過程、研究結論及建議，以及下一步的計劃。報告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。
請同學們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報告。
活動六交流學習成果。
經(jīng)過了段時間的系統(tǒng)研究，相信每個小組的同學都對自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級為單位，舉辦-次“班級環(huán)保主題日”活動，一起來分享和交流關于環(huán)保主題日的研究成果。
交流形式可以是演講、實物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。
經(jīng)過調(diào)查研究，你是否體會到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實際行動為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量呢?請你結合小組的研究主題，思考志愿服務的形式吧。
三、課堂總結。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇六
20xx年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。
在活動之前的準備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時間,準時到達工作地點,分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動。
鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。
如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者。
雖然這次的勞動任務比較重，持續(xù)時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。
這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現(xiàn)，經(jīng)過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質(zhì)不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創(chuàng)社會主義新紀元而奮斗不息！
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇七
一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，以“17大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結。
一、基本情況。
通過幾年的努力，葉枝鎮(zhèn)原有學校共計35所，完小6所，兩師一校2所，教學點27個，結合本鎮(zhèn)實際情況，根據(jù)當今辦學方向，認真分析校點布局情況，合理調(diào)整校點布局，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源使用效益，共撤并年級7校。撤并學校13所，20有學校計21所，年又撤并4個校點，現(xiàn)我鎮(zhèn)有學校17所，其中完小3所，校點14所。開學后根據(jù)收集整理得知，有適齡兒童862人，已入學860人，入學率達99.8%，實際應在校918人，實際在校844人，流失學生達74人。在校教師編制數(shù)72人(實有在編教師60人，未能上班1人，代課教師9人，臨時工9人)。小學高級教師19人，小學一級教師20人，小學二級教師8人，報賬員1人，工人4人，新錄用8人。
二、一年來工作及工作成效。
(一)強化學習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育理念。
為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求各村有計劃、有檢查。二是加強宣傳，形成共識，樹立正確的教育觀。三是強化教師的業(yè)務學習，為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，強化新課程理念的認識，本學年我校結合實際，教科室組織各種教研活動，通過活動組織，促使各教師參與準備，在此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務能力，使課堂教學發(fā)生了前所未有的變化。
(二)、加強校園文化建設，鞏固“普九”成果，改善辦學條件。
1、認真做好“普九”和“等級學校督導評估的檔案續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全、數(shù)據(jù)清晰準確。
2、精心設計提高校園文化建設并做到：一是加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一標準、規(guī)范布置，豐富學生的業(yè)余文化生活。
(三)優(yōu)化教師隊伍、實行民主管理。
1、我校知人善任，依據(jù)實際，安排教師積極做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。
2、加強領導班子建設，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風的領導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領導獨斷專行的良好行為。
3、以深入學習科學發(fā)展觀為契機，深化師德師風建設，通過學習科學發(fā)展觀的要求，抓好教師隊伍建設，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，查履行職責，為人師表。二是開展調(diào)查活動，對存在的問題采取措施進行整改，到目前為止，教師敬業(yè)愛崗，團結向上，使教師思想得到了轉(zhuǎn)變，工作上有了進步，業(yè)務上有了提高，紀律上有了增強。
(四)、加強德育管理。
1、一是以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展文明活動。二是從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。三是通過品德課很抓學生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴，為落實該項活動，各校充分利用晨會、班會對學生進行思想品德教育。四是嚴格升降旗制度，向?qū)W生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自豪感。
2、重點工作重點抓，積極創(chuàng)造好的工作氛圍，一是抓好社會、家庭、學校的聯(lián)系，結合實際，召開家長會、家訪等方式，讓家長了解學校，學校了解家長，共同教育好學生。二是開展好環(huán)境整治活動，加強學校的食堂管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓有明顯的改觀，宣傳安全知識，使學生了解，減少安全事故的發(fā)生。
(五)、以教學為中心，全力推進課程改革。
1、開學，我校及時安排教研活動，要求各教師要認真鉆研教材，不斷總結，找出工作中的成功與不足，要轉(zhuǎn)換教師的角色，多想辦法，讓學生學習方式得以改變，在月會中，客觀的評價等問題大家坐在一起各抒己見，對于不足之處，要進行客觀地分析，提出更好的解決方法，比如我們推行學習的參與式合作學習，不要擔心不成功，要注重培養(yǎng)習慣，從小學會合作等，以免再走彎路，對于一些好的經(jīng)驗，我們應進行推廣和交流。在全村或全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成一種積極探索，提高質(zhì)量的教學鉆研氛圍。
2、教研組及時安排骨干教師的公開課，大家取長補短，互相學習，但教學目標一定要明確注意突破重點，教師的教學有的放矢最終推動我鎮(zhèn)整體課堂教學水平的提高，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來，同時組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務的氛圍。
3、教研工作是全面提高教師業(yè)務水平和教育質(zhì)量的重要保證，我們繼續(xù)堅持“走出去”與“校本教研”相結合原則提高教師業(yè)務水平，先后安排省外學習1人次，省級3人次，麗江1人次，香格里拉1人次，縣城30多人次，教科室計劃2次“校本教研”，其中一次是為了不斷加強鎮(zhèn)小學教育，不斷提高小學教師教學能力，因此我鎮(zhèn)中心完小教科室就如何提高民族貧困山區(qū)教師教學能力，與師生交流談話，查閱資料，探討分析的基礎上把說課競賽列入教科室工作計劃，于2019年2月28日在全鎮(zhèn)教師會議上作了說課教學競賽安排和前期工作準備。各村進行選拔，參賽教師達35人。于2019年5月8日—9日在葉枝完小舉行小學教師說課教學競賽，共18人參加競賽活動，參加評委有9人，參與聽課教師據(jù)統(tǒng)計達71人，最終取得很好效果，并得到縣教研室的好評和贊揚。全體教師都以相互借鑒，取長補短的心態(tài)認真對待每一次培訓學習和活動的開展，為提高自身業(yè)務能力打下基礎，為全面提高教育教學質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用，適應教育事業(yè)的發(fā)展。4、加強常規(guī)管理，促進管理更加規(guī)范，學校嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查和隨時抽查”的方法，加強課程管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。
三、所取得的成績和存在的問題、困難。
(一)在一年的工作中，全體教師積極參加各種活動及學習，各種業(yè)務能得到提高，觀念得到更新，嚴肅各種紀律，在全體教師相互關心，團結協(xié)作過程中順利完成教學任務，并取得可喜的成績，作整體看：
1、全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量明顯得到提高。
2、完成葉枝完小十五萬的電教工程(校園廣播、多媒體、電教室)。
3、完成葉枝完小五萬的食堂改造工程。
4、完成木左洛29733.56元校舍維修工程。
5、完成梓里完小的36.31萬學生住宿樓343平方米。
6、完成了等級學校的督導驗收，被評為二級二等學校。
以上成績的取得，有力地促進了葉枝教育事業(yè)的發(fā)展，對提高全民素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。
(二)有了成績，但同樣還存在很多問題和困難。
1、教師教育觀念轉(zhuǎn)變不到位，有部分教師教學方法、教學手段守舊，教學質(zhì)量差。
2、學校內(nèi)部管理落實不到位，認識不足，得過且過的不良風氣依然存在。
3、由于歷史原因和封建思想的影響，高半山區(qū)群眾法制意識淡薄，缺乏對教育的必要認識，有些孩子間斷性上學，不同程度影響教育教學質(zhì)量的提高。
4、葉枝學生的入學鞏固依然非常嚴峻。
四、對以后工作的打算。
1、與政府保持一致，爭取各級政府對教育的領導，關心和支持教育，營造領導重視教育，群眾支持教育、社會關心教育的良好氛圍。使葉枝入學鞏固得以提高。
2、進一步深化教育改革，建立健全教師考評制度，實行教師績效獎勵機制，激發(fā)教師的工作積極性。
3、強化學校內(nèi)部管理，狠抓學校常規(guī)管理，嚴格按常規(guī)管理要求促進學校內(nèi)部管理。
4、積極組織學校開展創(chuàng)建“平安校園”活動和文明學校評比活動，促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。
5、重視教師隊伍的建設，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，努力使我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展更具有生機、活力。工作中的成績將化為我們的動力，工作中的不足之處是我們今后自身整改的目標。今后，我們將不斷地完善各種管理，努力提高工作水平，把今后的工作做得更好。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇八
教學目標：
1.了解飼養(yǎng)場的生產(chǎn)流程、動物疾病防治等，加深對現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認識。
2.參與飼養(yǎng)場的勞動，如打掃場地、配制飼料、飼喂動物、清潔消毒等學習1-2項飼養(yǎng)勞動技能，并進行觀察記錄。
3.體驗飼養(yǎng)勞動的辛苦，知道魚、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動成果，關心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學重難點：
教學過程：
一、情境導入。
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的草原;可。
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場；還可能是魚、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為。
我們的餐桌提供了源源不斷的魚、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營養(yǎng)。你知道餐桌上的魚、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?今天，就讓我們一起走進飼養(yǎng)場去勞動實踐，你將會有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學習新知。
活動一：走進身邊的飼養(yǎng)場。
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運用在考察探究活動中學到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動二:飼養(yǎng)技能我學習。
不同的飼養(yǎng)場會根據(jù)養(yǎng)殖動物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場都是從幼仔開始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長時期，飼養(yǎng)的方式也會有所不同。了解養(yǎng)雞場飼養(yǎng)流程。
飼喂動物。
人要合理膳食，均衡搭配營養(yǎng)，動物也需要營養(yǎng)均衡的飼料。不同的動物以及同種動物不同的生長時期，都要進行相應的營養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃。
動物需要清潔通風的生活環(huán)境，如果清理不及時，病原菌和霉菌很容易長和繁殖，在微生物大量繁殖時還有可能會產(chǎn)生有毒氣體，很容易導致動物生病。在一些管理嚴格的飼養(yǎng)場中，外來車輛需要全面噴霧消毒后才能進入。工作人員進人或離開飼養(yǎng)場時都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場中的防疫。
除了防疫以外，還需要進行驅(qū)蟲。
活動三:我是快樂飼養(yǎng)員。
學習了飼養(yǎng)場的基本勞動技能，讓我們一起走進飼養(yǎng)場參加勞動實踐，觀。
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動的辛苦與快樂吧!在進行勞動實踐之前。請制訂一個勞動計劃。
活動四：評價改進。
飼養(yǎng)場里的勞動結束了，請同學們對勞動體驗過程和獲得的觀察記錄資料進行整理、統(tǒng)計和匯總，形成勞動體驗報告，與同學們交流分享。同時，對照課本中的評價內(nèi)容，回顧你的勞動實踐，給自己做出評價。
三、課堂總結。
通過這節(jié)內(nèi)容的學習，讓我們對現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來之不易。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇九
勞動教育是學校教育的重要組成部分，學校沒有必要的勞動教育，學生就不可能得到完整的教育，這是教育的一條基本規(guī)律。因此，學校十分重視并竭力做好這一工作。
勞動課是新課程中的一門必修課，是新課改的一大亮點。根據(jù)我校實際，我們充分整合各種活動，挖掘?qū)W校潛力，利用學校資源，將活動課程化，進一步挖掘并開設了校內(nèi)和校外勞動基地，校內(nèi)每個班級認領自己的綠化區(qū)，校外在學校周邊的果園設置勞動實踐基地，學生定期開展到實踐基地勞動的活動，體會勞動的喜悅，為學生豐富的勞動課程打下基礎。
一、在果文化課程基礎上，深入挖掘，開設特色綜合實踐勞動課程，學校在校園內(nèi)設置班級勞動區(qū)域，校外設置勞動實踐基地。為學生提供多種學習經(jīng)歷，豐富學生的學習經(jīng)驗。
二、學校開設了根雕、泥塑、十字繡等相關社團，并建立果文化展示室展示學生的優(yōu)秀作品。
“居家小小設計師”、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動中，孩子們利用各種材料做成小制作，感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。
打理家務、入廚做飯、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身……“自己的事情自己做，家里的事情幫著做”?；顒又黝}“家務小達人”、“垃圾分類我在行”，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔；“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈；“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛；“一起來做老游戲”讓親情洋溢；“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。
三、實驗探究篇。
“生活中的圖形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學家”活動中，學生們在科學實驗中學會思考，培養(yǎng)了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，認識到科學就在身邊。
在進行學校勞動教育同時在家也積極開發(fā)勞動課程，開展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動，體會父母的艱辛，同時也讓孩子學會感恩，融入感恩教育。學校、家庭、社會三位一體為學生教育互動提供了廣闊的天地。
雖然，勞動教育課程開展的如火如荼，但是還是存在很多問題。一方面學生的知識面變廣，成效較以前有了大幅度的提升，但由于受多種因素的影響和制約。勞動課并不總是有效的發(fā)揮其作用，甚至，適得其反成為師生的負擔。而這一點在農(nóng)村體現(xiàn)的尤為明顯。
一方面農(nóng)村學校條件較差，資金不足，軟硬件設施缺乏，甚至沒有專業(yè)的勞動課教師，學生有效開展勞動課成為空談。而且現(xiàn)階段學校開設的勞動課多是“花式”勞動課，實效性和實用性都有所欠缺。未形成學校、社會、家庭三位一體的合力，使的教育效果未達到預期狀態(tài)。
另一方面，在多數(shù)家長的認知里只有文化課成績完成的出色那才算是“好孩子”。尤其是在勞動方面現(xiàn)在的孩子是衣來伸手飯來張口，尤其是農(nóng)村從學校，聽到最多的一句話就是“好好學習就行，干什么活?！鞭r(nóng)村家長觀念滯后，認為孩子不用學習也能夠種地、做小買賣，上學就是為了考學，為了跳出農(nóng)門。致使孩子缺失了最基本的自我自理能力，并且學生的身體素質(zhì)和心理承受能力都有普遍的降低。
針對這樣的狀態(tài)我認為從以下幾個方面著手開展工作，推動此項工作的進行。首先，學校解決勞動課教學資源的配備，根據(jù)文件要求配齊配齊全物資，解決有沒有的.問題。協(xié)調(diào)教師，在現(xiàn)有的基礎上挖潛，拿出經(jīng)費和時間來，讓老師走出去學習相關的勞動教學方法、理念。解決教的問題。其次，做好全體教師的宣傳推進工作，讓全體教干教師在思想上統(tǒng)一認識，真正從根源上接受勞動教育在學生的成長過程中的作用，從而在日常的教育教學中潛移默化的把勞動思想、理念、做法等等，以潤物細無聲的方式，去影響孩子，讓他們建立起最基本的勞動觀念。從而解決想不想的問題。三是召開家長會，進行家校溝通，提高家長對勞動教育的認識，不要停留在舊觀念上，勞動是每個健康的人必備的技能，不存在高低貴賤之分；也讓家長認識到，勞動并不是之前簡單的體力勞動，而是需要腦力勞動與體力勞動相結合的更高層面。解決家長認不認可的問題。通過學校、教師、學生家長全方位的推進，保證勞動教育在學生、家長層面全面開花結果。為孩子的健康成長提供支持保障。
對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中，勞動的資源并不缺乏，只是在于勞動資源課程的開發(fā)與配置上。
以我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，學校處在全國聞名的紅富士之鄉(xiāng)，學校周邊勞動資源配置完善，學校利用校園的空地開發(fā)出適合本地風土人情的果勞動課程。學校建立自己的果園，讓孩子們經(jīng)歷蘋果成長的過程點粉-疏果-套袋-摘帶-采摘等過程。在整個過程中學生及能體會到勞動的不易，珍惜來之不易的勞動成果同時也能夠體會父母勞作時的辛苦，做到感恩父母。多讓孩子走出去，經(jīng)歷勞動的艱辛，同時體會勞動的樂趣。
勞動教育不單單是學校教育，正式學校、社會、家庭三位一體的教育才能夠起到良好的效果。家庭教育是不可獲卻的，父母是孩子的第一任教師，對學生的勞動教育需要家長的密切配合，可以建議家長給孩子多一點時間和空間：給孩子機會讓他們參與家務勞動；給孩子一定的物質(zhì)基礎，自主勞動；給孩子良好的空間，享受勞動；給孩子一個方法，學會勞動；給孩子一些要求，堅持如一；給孩子一個規(guī)則，體味勞動。
經(jīng)歷了勞動教育，學生在照顧果樹、照顧花草、整理洗漱自己衣物過程中，學生掌握了最基本的自理能力，學生的精神面貌煥然一新，學習的急積極性有所提高。學校舉行的感恩父母活動在同期進行，在活動中許多的孩子在學校和家里的表現(xiàn)都令人刮目相看，家長也反應孩子回家與父母的話題也多了，能夠在家里干一些力所能及的家務，父母與子女的關系也融洽了許多。
我們都已經(jīng)意識到勞動在生活中的重要性，尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，勞動為所有孩子的明天，勞動也是所有孩子的明天，真正的讓我們攜手共進，讓勞動教育真正融入我們的學習生活。
綜上，我校立足學生的長遠發(fā)展，以綜合實踐活動和勞動教育的開展，與學生同在共行，幫助學生堅定理想信念、加強品德修養(yǎng)，增長技能、增強綜合素質(zhì)。進一步打造高效的勞動教育課堂。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1) 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的'演繹和推導。
在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3) 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進
學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。
一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十一
一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學更加規(guī)范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學期的工作情況簡述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作積極性和責任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導必須做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了。
教案。
作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協(xié)作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態(tài)，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了。
責任書。
第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識宣傳展板第三、安全小組經(jīng)常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助能力第四、借校車事件，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學校放心第五、對異體特征的學生做了特殊處理我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責任書;對一名傷害其他學生，行為無自控能力的學生勸其回家教育。
五、校園建設：為迎接國檢，本學期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。
六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。
本學期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本。
如下：
一、導學案的使用。
要使用好導學案，一定要對導學案有一個正確的認識。我們學校對于導學案的理解是這樣的：導學案體現(xiàn)在三個字上：導、學、案。導就是指導，它帶領學生經(jīng)過自己的努力和同學的幫助，完成課程的學習。學就是指導學案，將復雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中，導學案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導學案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導學案提前發(fā)給學生，讓學生按照導學案的內(nèi)容預習好。通過導學案學生知道自己應該記住的知識點是什么;怎樣去記，在導學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點準備哪些材料;學生應該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導學案上都有明確的要求，使學生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學生自己去掌握;對于重點知識和學生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學生去自主學生，激發(fā)學習動機，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”;在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學生學生合作探究的團隊精神，有利于學生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學生培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂上的鞏固練習，通過學生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情況，每節(jié)課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，并加強個別輔導。
課后，讓學生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導學案回顧當天學過的內(nèi)容，使學生做到堂堂清。
通過對導學案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，又能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。
二、小組建設。
高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在我們學校學習小組通常由4名學生組成，在構成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構建的合作學習小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學習成績好、組織能力強，在同學中威信較高的學生擔任每組的組長;然后按學習成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當。
組建好了學習小組，并不等于學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與。
教師抓好小組長，一切任務由他們落實。小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設立一個副組長，3個學科組長，學科組長是由同學們根據(jù)自己的意愿擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設是一項長期工程，需要我們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關鍵在于學習小組的高效，只有把學習小組建設好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價。
小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學生們學習的積極性。
如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢?有兩點至關重要：一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之后，就知道在合作學習過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學習的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就可以在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關注那些不太積極的同學，減少兩極分化。為了提升班里學生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關注學習落后學生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學習情況。
另外，我們學校各班的評價還與學生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學生的不良行為。
總之，在本學期的課改工作中，我們收獲了很多，也進步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學習，多鉆研，多實踐，使我們在課改的路上走的更遠。
一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，以“xx大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結。
一、提高認識，統(tǒng)一思想，努力提高學校管理層面的規(guī)范化。
為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衛(wèi)生、教學、班級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。
行政人員定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中小學行為規(guī)范》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規(guī)范化、法制化。
二、加強了教研組和備課組建設，切實做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。
1、加大網(wǎng)絡知識培訓力度，做到人人網(wǎng)上辦公、能利用多媒體資源進行教學。積極開展網(wǎng)上教學研討，每周由各教研組在校園網(wǎng)上上傳一片有質(zhì)量的文章或案例，每位教師選擇科目進行網(wǎng)上學習和發(fā)表評論。這樣既節(jié)省了時間又提高了教師的業(yè)務水平，可謂一舉多得。學期末，我校被授予為授予江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程“實驗學?！钡姆Q號。
2、加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理。由于專業(yè)教室比較少，在學期初各小學科教研組長就制定了專用教室的使用計劃，由溫校長進行不定期檢查落實情況，大大提高了專用教室的使用率。
3、樹立“科研興?！币庾R，將各項科研活動落實到實處。教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數(shù)、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。
三、以德為本，細化教育內(nèi)容，真正實現(xiàn)德育工作的目標化。
1、強化目標意識，將德育內(nèi)容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，每周都安排一項教育重點，規(guī)范德育常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續(xù)做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，每月總結，結果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學被評為鎮(zhèn)“十佳少年”。在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現(xiàn)“書香校園、象棋特色”。
四、努力抓好常規(guī)體育、藝術工作。
學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術節(jié)”活動，受到了群眾的好評。積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調(diào)動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區(qū)登山比賽中奪得團體第五名的好成績。
五、加強安全教育，提高學生意識。
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創(chuàng)“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監(jiān)督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發(fā)事件的。
應急預案。
并成功進行了預防地震的演練提高學生自我保護的學習實踐能力讓學生學習安全知識掌握自護本領提高自護自救能力。分兩次發(fā)放告家長書提高家長的安全意識讓家長協(xié)助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進行交通安全知識講座增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環(huán)境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協(xié)助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。最近學校又安裝上監(jiān)控系統(tǒng)，既將投入使用。
3、認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，進一步規(guī)范了學校衛(wèi)生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對h1n1病情不斷蔓延之勢，嚴格執(zhí)行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛(wèi)生管理，確保學生的人身安全。
4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全。
七、有待改進的方面。
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續(xù)進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
3、學校的周邊環(huán)境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。
4、由于學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環(huán)境受到影響。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小學努力譜寫教育新篇!
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十二
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、通過圖譜“走哦”的`與實踐，掌握二拍子的時值。
1、歌曲《勞動最光榮》
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
2、民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
3、歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十三
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學生這樣能理解，還有不少寄宿的中學生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當“見面禮”，就連大學生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學習，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當個勞模甚至都不如當個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調(diào)勞動教育，正當其時。
加強大中小學勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當然，想要扭轉(zhuǎn)當下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十四
我學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》文件精神。多渠道開發(fā)美育的主要內(nèi)容和途徑，通過藝術教育活動，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用。
保持學校藝術課程開課率達到100％。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規(guī)定的要求。
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內(nèi)容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學生全面和諧發(fā)展。
（一）課程與教學。
1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。
2、要加強藝術課教材的使用、開發(fā)和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生心理發(fā)展特點，創(chuàng)編有計劃的、因地制宜的開發(fā)符合條件和自身需要的高質(zhì)量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。
3、課程改革應強調(diào)使學生形成積極主動的學習態(tài)度，倡導參與性學習，培養(yǎng)學生對藝術的興趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術文化素養(yǎng)，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內(nèi)容和教學方法。根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發(fā)本地的文化藝術教育資源，重視現(xiàn)代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質(zhì)量。
5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。
（二）課外藝術活動。
課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內(nèi)容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學生的.欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。
（三）教師隊伍建設。
（四）教育科研。
科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質(zhì)量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。
（五）現(xiàn)代教育技術。
大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質(zhì)量。
1、充分應用現(xiàn)代化教育技術，提高了藝術教育教學質(zhì)量及藝術教師計算機輔助教學水平。至20xx年所有教師均能利用網(wǎng)上藝術教育資源、使用計算機輔助教學。
2、根據(jù)學校藝術教育發(fā)展的需要，運用藝術教育計算機輔助教學軟件為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學習工具。
1、專門機構管理學校藝術教育，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作，由一名校級領導負責學校的藝術教育工作。
2、學校設置了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。
1、音樂教師張婷婷、美術教師魏文禮在學校舉行的多媒體與學科教學整合教學基本功大賽過程中，充分利用網(wǎng)上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，教師和學生都說聽了這兩位教師的課是一種享受。
2、本學期，我校組織學生參加區(qū)教育局舉辦的中學生歌詠比賽，我校學生獲得一等獎。
3、11月20日我校在技工大隊俱樂部舉行了，校藝術節(jié)文藝匯報演出，學校精選了20個文藝節(jié)目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。
4、在為期一個月的藝術節(jié)期間，學校展示學生自己創(chuàng)作的美術繪畫、書法等作品300多個，成為學校與術教育一道亮麗的風景線。
5、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十五
強化學生的交通安全意識，通過發(fā)放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。
教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。
學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫作品。
通過這次活動的開展，讓學生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發(fā)學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十六
要使我校的基礎教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。
要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。
勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。
建設一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。
1、自理勞動、家務勞動基地，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動。
2、課堂教學的研究.為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“熟練”。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十七
20xx年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘家唱、家跳’藝術教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術教育員會xx副主任，省教育廳xx副廳長的帶領下，由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同，摩觀了我校“家唱、家跳”活動。這是對我校“家唱、家跳”藝術教育活動的充分肯定，這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進行力宣傳，讓師生明白，學校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞步，開展“家唱、家跳”藝術教育活動，能提高我們的藝術修養(yǎng)和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“家唱、家跳”藝術教育活動不是主業(yè)，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結合“課外萬家”活動，發(fā)放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。
為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調(diào)查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學“家唱、家跳”藝術教育活動方案》。確立了以學校為基礎，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲xx戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教學輔助、后勤協(xié)作，專任教師是指導者，班主任是組織者，科任教師是輔導者的工作模式，把“家唱、家跳”藝術教育活動作為教育教學工作的重要內(nèi)容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。
第一階段：宣傳發(fā)動。通過力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。
第二階段培訓骨干。培訓期間，每天晚上，學生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“家唱、家跳”藝術教育活動輔導教師進行業(yè)務培訓；每天課外活動時間，會議室里，校“合唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“家唱、家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。為活動的開展做好充分的準備。
第四階段總結提高?？偨Y經(jīng)驗，思不足，努力提高“家唱、家跳”藝術教育活動質(zhì)量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設計內(nèi)容。
活動之初，在內(nèi)容設計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“化傾向”，讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，從湖北省中小學?！凹页?、家跳”藝術教育展演活動推薦的`100首歌曲中，挑選出學生喜愛的《海啊，故鄉(xiāng)》等30首歌曲，并結合我縣xx戲進校園的工作要求，選一些xx消段，作為我校“家唱、家跳”曲目?！傲餍乔颉笔俏倚５膫鹘y(tǒng)項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設計過程。
活動之中，我們始終堅持“三結合”。一是堅持課內(nèi)與課外相結合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課），充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學；充分利用課間、早操、集合等課外活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱《國歌》；每天早操前，全校師生迎著朝陽，聲齊唱上周學習的歌曲；每天上下午第一節(jié)課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學校，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午第二節(jié)課，《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚的樂曲響徹xx中學細嶺山頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內(nèi)與校外相結合。
在活動過程中，我們深感本校師資的不足，于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢，聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家，xx縣第二高級中學李文博老師和xx縣八角亭中學李英老師以及xx縣第五小學熊長樂老師，進行業(yè)務輔導和專業(yè)培訓，提高了我?！昂铣薄凹w舞”的質(zhì)量。三是堅持普及與提高相結合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓練，展示“家唱、家跳”藝術教育活動的魅力，激發(fā)學生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導和訓練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中，我們認真實施“四個一”。一是每天一檢查，每天值日領導和教師，對“家唱、家跳”藝術教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通報，政教處將本周每天的記載進行統(tǒng)計，在下周一國旗下講話時進行通報。三是一月一總結，一月結束，政教處將對好的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后段改進的`措施。四是一學期一展演，在每學期期末，學校舉行“家唱、家跳”藝術教育展演，通過展演檢閱后活動情況，檢驗活動實效。
2、為了滿足學生求勝心切，喜歡表現(xiàn)的心理，在整個活動過程中，我們舉行形式多樣的比賽活動。舉行紅歌家唱比賽，要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外，從學校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲；在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵，并在元旦文藝晚上進行展演。每年的校文化藝術節(jié)則是對“家唱、家跳”活動的檢閱。
1、成績顯著。自開展活動以來，我?！凹页⒓姨彼囆g教育活動，在全縣的檢查評比中多次獲一等獎，校合唱團和舞蹈隊展示出我校“‘家唱、家跳’藝術教育活動”的風采，去年代表xx縣參加“黃岡市第三屆家唱、家跳藝術教育活動展演”，我校選送的兩個節(jié)目均獲中學組第一名，并榮獲總分第一名。xx年3月“全省陽光體育運動暨‘家唱、家跳’藝術教育活動推進會”在我縣召開，我校為會議晚會獻演了家唱《海，故鄉(xiāng)》，并為會提供了“家唱，家跳”藝術教育活動展示現(xiàn)場。
2、效果明顯?！凹页⒓姨彼囆g教育活動開展以來，學校硬件得到改善，因為裝備了音樂室，改建了體育器材室，添置了很多體育器材，維修了運動場地；學校蓬勃生機，充滿了活力，因為有了朗朗的書聲，悠揚的歌聲，優(yōu)美的舞步，教師們高興了，因為學生的行為變得文明了。
“家唱、家跳”活動藝術教育讓廣師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術修養(yǎng)和審美情感，增強了集體榮譽感；增進了學生彼此之間的親和力，促進他們之間的交流協(xié)作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點昨天，我們感動，感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事，感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面；經(jīng)營今天，我們感悟，感悟我們的工作雖然取得了些許成績，但還存在著不足，如師資力量有待加強，教師業(yè)務能力有待提高，硬件設施有待改善等；企劃明天，我們感知，感知促進“家唱、家跳”藝術教育活動健康持續(xù)地開展，任重而道遠。我們將樹立“經(jīng)營”理念，抓落實、抓過程，把工作做細、做精、做到極致，讓“家唱、家跳”藝術教育之花，在xx中學細嶺山頭常開。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十八
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
1、利用“早自習”，強化安全意識，進行安全教育。
2、開學第一周，詳細制定本學期的工作計劃。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。教育學生遠離危險品。
防毒安全教育
教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西；不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。
勞動安全教育
教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
防電安全教育
嚴禁亂動保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。教育學生不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
3、結合品德生活課，進行安全教育
教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打。
上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
4。利用班會課進行日常安全教育
我每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：教育學生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故；嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。
基于我和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，尤其是在本學期我班級管理認真負責，從細微處入手，狠抓常規(guī)，平安快樂地度過了小學階段的第一個學年的學習生活。
總之，一學年以來，我對本班的'安全高度重視，全年無重大安全事故發(fā)生。平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇一
為期幾周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學三年期間十分珍貴的一段快樂時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和保潔人員。
此次勞動周，我和我的六名同學很幸運地被安排到8號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)現(xiàn)在她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點。也許，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。
勞動周期間，我們每天從事的都是掃地一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。大二的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。
恍然間兩年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關愛與辛勞。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。
勞動的過程必然會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，可是我們七名同學無論是男生或是女生都從未抱怨過，我們勞動在一起，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊聊天，歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每天為我們安排的任務都不是很多，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，勞動周已經(jīng)結束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解這里面并不淺顯的意義。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇二
為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實縣教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實際情況，自20xx年實實施新課改以來，我校積極開展校本培訓工作?，F(xiàn)就將我校的一些做法做個總結。
磨課活動已經(jīng)進行了好一段時間，對于教師們來說已經(jīng)不是陌生名詞，但是，要深刻掌握磨課的精髓，從根本上提高教師們的整體素質(zhì)，還需不斷的努力。因此，學校的每一位教師都認真對待每一次的校本教研活動;開學初，學校出臺校本教研方案后，學校沒有滿足在已積累的一些磨課經(jīng)驗上，繼續(xù)組織教師深入地學習有關磨課的要求，力爭使每一位教師都能成為教學水平較高的精品課。9月—10月中旬，利用網(wǎng)絡教研和現(xiàn)有的教育資料等教育資源，組織教師觀看先進地區(qū)教師們上的優(yōu)質(zhì)課，從中對比、感悟、吸收，并模仿，博采眾長，豐富了教師們的學識了教學方法。一年級語文老師王克軍通過觀看優(yōu)質(zhì)課，對比自己平時上課時的不足之處，學習到了許多新鮮的教學方法，把新的教學手段運用到磨課上，自己的教學水平有了明顯的提高。一年級數(shù)學老師牛瑞紅，善于模仿優(yōu)秀教師們的精品課，把學生帶到電視機前，讓學生聽了優(yōu)秀教師們上課，使學生們初步了解先進的教學手段和新的教學理念，回到教室后，她再把優(yōu)秀教師的課重現(xiàn)給學生，取得了一定的學習效果顯著，自己的教學水平也明顯提高。她深有感觸的說：“優(yōu)質(zhì)課畢竟是優(yōu)質(zhì)課，同樣的課題，同樣的內(nèi)容，人家該講的就多講，充分講，引申講，不該講的少講或不講，不拖泥帶水，集中充分，開拓性強?！?0月下旬到12月底，進入磨課的實質(zhì)階段。這一階段，學校根據(jù)中心學校的方案，派出有關人員到東金店中心學校觀摩、學習取經(jīng)，回來后進行移植示范。我校常金營教導，語文組長王克軍老師，數(shù)學組長常金營老師帶頭上移植示范課，全校14位教師把自己選好的課題，按照他們的做法紛紛仿效，有計劃有組織有目的的完成這一輪的磨課教研活動。賴懷森是一位臨近退休的老教師，身體不好，但他不甘落后于年輕老師，虛心向年輕老師請教，積極參加每一次的教研活動。他運用音像資料聲情并茂的朗讀，把《美麗的小興安嶺》的美麗和富饒展限在學生面前。在上課中，合理引導學生在研究摸索過程中主動地獲取知識、解決問題的能力。高素玲老師也是一位憑著長期上高年級語文的經(jīng)驗，把學到的新的教學理念，把《少年閏土》上的有滋有味，有板有眼，把少年閏土勇敢機智，聰明能干的'形象帶到了學生中間。數(shù)學老師王洪欣，利用學?，F(xiàn)有的設備，把學校擱置多年的幻燈機帶到了課堂，因材施教，有機的創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生的求知欲，使學生在掌握《長方形面積的計算》中起到事半功倍的教學效果。
按以往的磨課，我們的老師在聽課后普遍不愛點評或者不敢點評，怕點評，擔心得罪被聽課的老師;這可以說是我校教師普遍的通病。因而，我們把磨課活動側重點放在評課議課上，我們的做法是：利用課外時間語文組和數(shù)學組同時進行，在聽完老師們的課后，再集中評課議課。因為觀課議課主要適用于日常的教研和教師培訓活動，學校是最適宜的場所，教師是其中的主體和主角。日常性、普遍性、參課的老師都能參與;同時評課活動主要將“表現(xiàn)，展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂的信息的基礎上，提出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。同時，觀課議課是參與者相互提供教學信息，在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動?；谝陨系睦斫?，我校把磨課中的觀課、評課、議課當作教研活動的側重點。于是，在每次的磨課后，我們都鼓勵教師們大膽提出自己的看法，評價每節(jié)課的優(yōu)劣，提出不同的建議和主張，以此來求“改進和發(fā)展”，達到共同提高，進而達到精品課之目的。
1、師生角色發(fā)生了變化。
在磨課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心發(fā)展的的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開始成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步屏棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2、學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學生學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。
3、教學設計的變化。
教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發(fā)，根據(jù)學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，這不能不說是一大進步。
4、師生關系的變化。
自開展校本研訓以來，師生關系有所改觀。比如教師教得順心，學生學得開心、愉快;幾乎聽不到教師訓示學生的聲音也沒有看見教師留學生作業(yè)的現(xiàn)象，師生關系融洽和諧。
1、有些教師有應付的心理，活動不主動，有拖拉現(xiàn)象。
2、教學設計還不能因地制宜。
3、有些教師理論水平不高，觀課評課議課不積極，且都停留在表面現(xiàn)象，沒有達到深層次的進行議課等。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇三
今年3月——日是全國中小學生安全教育日，我校緊緊圍繞主題，開展豐富多彩的安全教育活動，突出安全工作作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校和社會的共同努力，關注學生的安全防范措施，提高學生的安全自理能力。
中心學校接到通知后，立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學，要求所有小學充分認識中小學安全教育活動的意義，將安全教育日活動納入學校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強組織領導，成立了由郎德新領導的安全領導小組，以確保活動的有效性。
安全教育日活動由中心學校統(tǒng)一部署，以學校為單位組織實施。
要求各學校制定安全教育活動計劃，并根據(jù)各學校的實際情況，加強對師生在健康、飲食、水電、交通、紀律等方面的教育。我們必須確保教育到位，避免走過場和走過場。
中心校將把此項活動的開展納入學校安全工作的檢查考核，并及時進行督導。學校要嚴格檢查和總結每節(jié)課的安全教育情況，借鑒經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，提高教育效果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇四
各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等）。
放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除；知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；學會自己穿衣服；學會自己整理書包；能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。
清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事；做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇五
教學目標：
1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問題，體會環(huán)保主題日設立的必要性及其所倡導的精神，理解環(huán)境保護與社會發(fā)展的關系。
2.以環(huán)保主題日為契機，深人開展有關水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災害等環(huán)保主題探究；重點通過實地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
3.初步形成正確的環(huán)保意識和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強保護環(huán)境的社會責任感。
教學重難點：
通過實地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
教學過程：
一、情境導入。
1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會議通過了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日(wordenvironmentday)”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國保護母親河日、中國植樹節(jié)、國際保護臭氧層日、世界動物日等。這些環(huán)保主題日的設立就是為了提醒我們關注環(huán)境問題，珍惜并以實際行動保護我們賴以生存的環(huán)境。時不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!
二、學習新知。
開展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來歷，研究人們對它的認知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。
活動一提出研究問題。
在開展研究之前，請同學們想想，關于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問題是什么?
并繼續(xù)追問自己還有哪些與它相關的問題?
這些問題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?
活動二選用研究方法。
在確定了要探究的問題后，我們需要選擇合適的方法進行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。
我們可以查找與環(huán)保主題日有關的資料，了解主題日的目的和意義。
還可以通過實地考察的方法了解環(huán)保問題的真實現(xiàn)狀，獲得第一手資料。
除此之外，還有調(diào)查問卷、實驗、采訪等方法，應當根據(jù)我們主題的需要來合理選擇。
活動三制訂研究計劃。
想要有效完成研究任務，我們應當在行動之前做好規(guī)劃。請同學們通過小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究內(nèi)容和時間。
活動四開展實踐活動。
（1）查找資料。
面對不熟悉的領城，文獻法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡發(fā)展的今天，通過關鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實。想要獲取真實的信息，首先應從源頭上嚴格把關。權威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過審核和篩選的，是理想的資料。來其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請你們選擇合適的方法來查找資料并把它們歸納整理出來。
（2）實地考察。
實地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實地考察不應“走馬觀花”式的走過場，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問清自己“我們通過考察要了解什么問題?”以及“如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過程中仔細觀察，努力獲得有效信息，認真記錄；考察之后及時總結。
同學們，請根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動。
（3）動手實驗。
實驗法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實驗操作步驟，觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結果并得出科學的結論的方法。在使用實驗法進行探究時，我們一般遵循這樣的思路:提出問題——作出假設——切計實驗——驗證假設——分析結果——得出結論。
活動五整理加工信息。
在進行了一系列的實踐探究活動之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報告對這些信息進行分類、加工和提取。
探秘主題環(huán)保日的研究報告應當包含題目、研究背景、研究方法、研究過程、研究結論及建議，以及下一步的計劃。報告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。
請同學們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報告。
活動六交流學習成果。
經(jīng)過了段時間的系統(tǒng)研究，相信每個小組的同學都對自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級為單位，舉辦-次“班級環(huán)保主題日”活動，一起來分享和交流關于環(huán)保主題日的研究成果。
交流形式可以是演講、實物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。
經(jīng)過調(diào)查研究，你是否體會到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實際行動為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量呢?請你結合小組的研究主題，思考志愿服務的形式吧。
三、課堂總結。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇六
20xx年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。
在活動之前的準備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時間,準時到達工作地點,分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動。
鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。
如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者。
雖然這次的勞動任務比較重，持續(xù)時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。
這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現(xiàn)，經(jīng)過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質(zhì)不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創(chuàng)社會主義新紀元而奮斗不息！
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇七
一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，以“17大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結。
一、基本情況。
通過幾年的努力，葉枝鎮(zhèn)原有學校共計35所，完小6所，兩師一校2所，教學點27個，結合本鎮(zhèn)實際情況，根據(jù)當今辦學方向，認真分析校點布局情況，合理調(diào)整校點布局，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源使用效益，共撤并年級7校。撤并學校13所，20有學校計21所，年又撤并4個校點，現(xiàn)我鎮(zhèn)有學校17所，其中完小3所，校點14所。開學后根據(jù)收集整理得知，有適齡兒童862人，已入學860人，入學率達99.8%，實際應在校918人，實際在校844人，流失學生達74人。在校教師編制數(shù)72人(實有在編教師60人，未能上班1人，代課教師9人，臨時工9人)。小學高級教師19人，小學一級教師20人，小學二級教師8人，報賬員1人，工人4人，新錄用8人。
二、一年來工作及工作成效。
(一)強化學習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育理念。
為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求各村有計劃、有檢查。二是加強宣傳，形成共識，樹立正確的教育觀。三是強化教師的業(yè)務學習，為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，強化新課程理念的認識，本學年我校結合實際，教科室組織各種教研活動，通過活動組織，促使各教師參與準備，在此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務能力，使課堂教學發(fā)生了前所未有的變化。
(二)、加強校園文化建設，鞏固“普九”成果，改善辦學條件。
1、認真做好“普九”和“等級學校督導評估的檔案續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全、數(shù)據(jù)清晰準確。
2、精心設計提高校園文化建設并做到：一是加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一標準、規(guī)范布置，豐富學生的業(yè)余文化生活。
(三)優(yōu)化教師隊伍、實行民主管理。
1、我校知人善任，依據(jù)實際，安排教師積極做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。
2、加強領導班子建設，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風的領導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領導獨斷專行的良好行為。
3、以深入學習科學發(fā)展觀為契機，深化師德師風建設，通過學習科學發(fā)展觀的要求，抓好教師隊伍建設，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，查履行職責，為人師表。二是開展調(diào)查活動，對存在的問題采取措施進行整改，到目前為止，教師敬業(yè)愛崗，團結向上，使教師思想得到了轉(zhuǎn)變，工作上有了進步，業(yè)務上有了提高，紀律上有了增強。
(四)、加強德育管理。
1、一是以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展文明活動。二是從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。三是通過品德課很抓學生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴，為落實該項活動，各校充分利用晨會、班會對學生進行思想品德教育。四是嚴格升降旗制度，向?qū)W生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自豪感。
2、重點工作重點抓，積極創(chuàng)造好的工作氛圍，一是抓好社會、家庭、學校的聯(lián)系，結合實際，召開家長會、家訪等方式，讓家長了解學校，學校了解家長，共同教育好學生。二是開展好環(huán)境整治活動，加強學校的食堂管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓有明顯的改觀，宣傳安全知識，使學生了解，減少安全事故的發(fā)生。
(五)、以教學為中心，全力推進課程改革。
1、開學，我校及時安排教研活動，要求各教師要認真鉆研教材，不斷總結，找出工作中的成功與不足，要轉(zhuǎn)換教師的角色，多想辦法，讓學生學習方式得以改變，在月會中，客觀的評價等問題大家坐在一起各抒己見，對于不足之處，要進行客觀地分析，提出更好的解決方法，比如我們推行學習的參與式合作學習，不要擔心不成功，要注重培養(yǎng)習慣，從小學會合作等，以免再走彎路，對于一些好的經(jīng)驗，我們應進行推廣和交流。在全村或全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成一種積極探索，提高質(zhì)量的教學鉆研氛圍。
2、教研組及時安排骨干教師的公開課，大家取長補短，互相學習，但教學目標一定要明確注意突破重點，教師的教學有的放矢最終推動我鎮(zhèn)整體課堂教學水平的提高，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來，同時組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務的氛圍。
3、教研工作是全面提高教師業(yè)務水平和教育質(zhì)量的重要保證，我們繼續(xù)堅持“走出去”與“校本教研”相結合原則提高教師業(yè)務水平，先后安排省外學習1人次，省級3人次，麗江1人次，香格里拉1人次，縣城30多人次，教科室計劃2次“校本教研”，其中一次是為了不斷加強鎮(zhèn)小學教育，不斷提高小學教師教學能力，因此我鎮(zhèn)中心完小教科室就如何提高民族貧困山區(qū)教師教學能力，與師生交流談話，查閱資料，探討分析的基礎上把說課競賽列入教科室工作計劃，于2019年2月28日在全鎮(zhèn)教師會議上作了說課教學競賽安排和前期工作準備。各村進行選拔，參賽教師達35人。于2019年5月8日—9日在葉枝完小舉行小學教師說課教學競賽，共18人參加競賽活動，參加評委有9人，參與聽課教師據(jù)統(tǒng)計達71人，最終取得很好效果，并得到縣教研室的好評和贊揚。全體教師都以相互借鑒，取長補短的心態(tài)認真對待每一次培訓學習和活動的開展，為提高自身業(yè)務能力打下基礎，為全面提高教育教學質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用，適應教育事業(yè)的發(fā)展。4、加強常規(guī)管理，促進管理更加規(guī)范，學校嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查和隨時抽查”的方法，加強課程管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。
三、所取得的成績和存在的問題、困難。
(一)在一年的工作中，全體教師積極參加各種活動及學習，各種業(yè)務能得到提高，觀念得到更新，嚴肅各種紀律，在全體教師相互關心，團結協(xié)作過程中順利完成教學任務，并取得可喜的成績，作整體看：
1、全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量明顯得到提高。
2、完成葉枝完小十五萬的電教工程(校園廣播、多媒體、電教室)。
3、完成葉枝完小五萬的食堂改造工程。
4、完成木左洛29733.56元校舍維修工程。
5、完成梓里完小的36.31萬學生住宿樓343平方米。
6、完成了等級學校的督導驗收，被評為二級二等學校。
以上成績的取得，有力地促進了葉枝教育事業(yè)的發(fā)展，對提高全民素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。
(二)有了成績，但同樣還存在很多問題和困難。
1、教師教育觀念轉(zhuǎn)變不到位，有部分教師教學方法、教學手段守舊，教學質(zhì)量差。
2、學校內(nèi)部管理落實不到位，認識不足，得過且過的不良風氣依然存在。
3、由于歷史原因和封建思想的影響，高半山區(qū)群眾法制意識淡薄，缺乏對教育的必要認識，有些孩子間斷性上學，不同程度影響教育教學質(zhì)量的提高。
4、葉枝學生的入學鞏固依然非常嚴峻。
四、對以后工作的打算。
1、與政府保持一致，爭取各級政府對教育的領導，關心和支持教育，營造領導重視教育，群眾支持教育、社會關心教育的良好氛圍。使葉枝入學鞏固得以提高。
2、進一步深化教育改革，建立健全教師考評制度，實行教師績效獎勵機制，激發(fā)教師的工作積極性。
3、強化學校內(nèi)部管理，狠抓學校常規(guī)管理，嚴格按常規(guī)管理要求促進學校內(nèi)部管理。
4、積極組織學校開展創(chuàng)建“平安校園”活動和文明學校評比活動，促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。
5、重視教師隊伍的建設，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，努力使我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展更具有生機、活力。工作中的成績將化為我們的動力，工作中的不足之處是我們今后自身整改的目標。今后，我們將不斷地完善各種管理，努力提高工作水平，把今后的工作做得更好。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇八
教學目標：
1.了解飼養(yǎng)場的生產(chǎn)流程、動物疾病防治等，加深對現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認識。
2.參與飼養(yǎng)場的勞動，如打掃場地、配制飼料、飼喂動物、清潔消毒等學習1-2項飼養(yǎng)勞動技能，并進行觀察記錄。
3.體驗飼養(yǎng)勞動的辛苦，知道魚、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動成果，關心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學重難點：
教學過程：
一、情境導入。
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的草原;可。
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場；還可能是魚、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為。
我們的餐桌提供了源源不斷的魚、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營養(yǎng)。你知道餐桌上的魚、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?今天，就讓我們一起走進飼養(yǎng)場去勞動實踐，你將會有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學習新知。
活動一：走進身邊的飼養(yǎng)場。
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運用在考察探究活動中學到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動二:飼養(yǎng)技能我學習。
不同的飼養(yǎng)場會根據(jù)養(yǎng)殖動物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場都是從幼仔開始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長時期，飼養(yǎng)的方式也會有所不同。了解養(yǎng)雞場飼養(yǎng)流程。
飼喂動物。
人要合理膳食，均衡搭配營養(yǎng)，動物也需要營養(yǎng)均衡的飼料。不同的動物以及同種動物不同的生長時期，都要進行相應的營養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃。
動物需要清潔通風的生活環(huán)境，如果清理不及時，病原菌和霉菌很容易長和繁殖，在微生物大量繁殖時還有可能會產(chǎn)生有毒氣體，很容易導致動物生病。在一些管理嚴格的飼養(yǎng)場中，外來車輛需要全面噴霧消毒后才能進入。工作人員進人或離開飼養(yǎng)場時都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場中的防疫。
除了防疫以外，還需要進行驅(qū)蟲。
活動三:我是快樂飼養(yǎng)員。
學習了飼養(yǎng)場的基本勞動技能，讓我們一起走進飼養(yǎng)場參加勞動實踐，觀。
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動的辛苦與快樂吧!在進行勞動實踐之前。請制訂一個勞動計劃。
活動四：評價改進。
飼養(yǎng)場里的勞動結束了，請同學們對勞動體驗過程和獲得的觀察記錄資料進行整理、統(tǒng)計和匯總，形成勞動體驗報告，與同學們交流分享。同時，對照課本中的評價內(nèi)容，回顧你的勞動實踐，給自己做出評價。
三、課堂總結。
通過這節(jié)內(nèi)容的學習，讓我們對現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來之不易。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇九
勞動教育是學校教育的重要組成部分，學校沒有必要的勞動教育，學生就不可能得到完整的教育，這是教育的一條基本規(guī)律。因此，學校十分重視并竭力做好這一工作。
勞動課是新課程中的一門必修課，是新課改的一大亮點。根據(jù)我校實際，我們充分整合各種活動，挖掘?qū)W校潛力，利用學校資源，將活動課程化，進一步挖掘并開設了校內(nèi)和校外勞動基地，校內(nèi)每個班級認領自己的綠化區(qū)，校外在學校周邊的果園設置勞動實踐基地，學生定期開展到實踐基地勞動的活動，體會勞動的喜悅，為學生豐富的勞動課程打下基礎。
一、在果文化課程基礎上，深入挖掘，開設特色綜合實踐勞動課程，學校在校園內(nèi)設置班級勞動區(qū)域，校外設置勞動實踐基地。為學生提供多種學習經(jīng)歷，豐富學生的學習經(jīng)驗。
二、學校開設了根雕、泥塑、十字繡等相關社團，并建立果文化展示室展示學生的優(yōu)秀作品。
“居家小小設計師”、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動中，孩子們利用各種材料做成小制作，感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。
打理家務、入廚做飯、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身……“自己的事情自己做，家里的事情幫著做”?；顒又黝}“家務小達人”、“垃圾分類我在行”，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔；“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈；“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛；“一起來做老游戲”讓親情洋溢；“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。
三、實驗探究篇。
“生活中的圖形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學家”活動中，學生們在科學實驗中學會思考，培養(yǎng)了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，認識到科學就在身邊。
在進行學校勞動教育同時在家也積極開發(fā)勞動課程，開展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動，體會父母的艱辛，同時也讓孩子學會感恩，融入感恩教育。學校、家庭、社會三位一體為學生教育互動提供了廣闊的天地。
雖然，勞動教育課程開展的如火如荼，但是還是存在很多問題。一方面學生的知識面變廣，成效較以前有了大幅度的提升，但由于受多種因素的影響和制約。勞動課并不總是有效的發(fā)揮其作用，甚至，適得其反成為師生的負擔。而這一點在農(nóng)村體現(xiàn)的尤為明顯。
一方面農(nóng)村學校條件較差，資金不足，軟硬件設施缺乏，甚至沒有專業(yè)的勞動課教師，學生有效開展勞動課成為空談。而且現(xiàn)階段學校開設的勞動課多是“花式”勞動課，實效性和實用性都有所欠缺。未形成學校、社會、家庭三位一體的合力，使的教育效果未達到預期狀態(tài)。
另一方面，在多數(shù)家長的認知里只有文化課成績完成的出色那才算是“好孩子”。尤其是在勞動方面現(xiàn)在的孩子是衣來伸手飯來張口，尤其是農(nóng)村從學校，聽到最多的一句話就是“好好學習就行，干什么活?！鞭r(nóng)村家長觀念滯后，認為孩子不用學習也能夠種地、做小買賣，上學就是為了考學，為了跳出農(nóng)門。致使孩子缺失了最基本的自我自理能力，并且學生的身體素質(zhì)和心理承受能力都有普遍的降低。
針對這樣的狀態(tài)我認為從以下幾個方面著手開展工作，推動此項工作的進行。首先，學校解決勞動課教學資源的配備，根據(jù)文件要求配齊配齊全物資，解決有沒有的.問題。協(xié)調(diào)教師，在現(xiàn)有的基礎上挖潛，拿出經(jīng)費和時間來，讓老師走出去學習相關的勞動教學方法、理念。解決教的問題。其次，做好全體教師的宣傳推進工作，讓全體教干教師在思想上統(tǒng)一認識，真正從根源上接受勞動教育在學生的成長過程中的作用，從而在日常的教育教學中潛移默化的把勞動思想、理念、做法等等，以潤物細無聲的方式，去影響孩子，讓他們建立起最基本的勞動觀念。從而解決想不想的問題。三是召開家長會，進行家校溝通，提高家長對勞動教育的認識，不要停留在舊觀念上，勞動是每個健康的人必備的技能，不存在高低貴賤之分；也讓家長認識到，勞動并不是之前簡單的體力勞動，而是需要腦力勞動與體力勞動相結合的更高層面。解決家長認不認可的問題。通過學校、教師、學生家長全方位的推進，保證勞動教育在學生、家長層面全面開花結果。為孩子的健康成長提供支持保障。
對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中，勞動的資源并不缺乏，只是在于勞動資源課程的開發(fā)與配置上。
以我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，學校處在全國聞名的紅富士之鄉(xiāng)，學校周邊勞動資源配置完善，學校利用校園的空地開發(fā)出適合本地風土人情的果勞動課程。學校建立自己的果園，讓孩子們經(jīng)歷蘋果成長的過程點粉-疏果-套袋-摘帶-采摘等過程。在整個過程中學生及能體會到勞動的不易，珍惜來之不易的勞動成果同時也能夠體會父母勞作時的辛苦，做到感恩父母。多讓孩子走出去，經(jīng)歷勞動的艱辛，同時體會勞動的樂趣。
勞動教育不單單是學校教育，正式學校、社會、家庭三位一體的教育才能夠起到良好的效果。家庭教育是不可獲卻的，父母是孩子的第一任教師，對學生的勞動教育需要家長的密切配合，可以建議家長給孩子多一點時間和空間：給孩子機會讓他們參與家務勞動；給孩子一定的物質(zhì)基礎，自主勞動；給孩子良好的空間，享受勞動；給孩子一個方法，學會勞動；給孩子一些要求，堅持如一；給孩子一個規(guī)則，體味勞動。
經(jīng)歷了勞動教育，學生在照顧果樹、照顧花草、整理洗漱自己衣物過程中，學生掌握了最基本的自理能力，學生的精神面貌煥然一新，學習的急積極性有所提高。學校舉行的感恩父母活動在同期進行，在活動中許多的孩子在學校和家里的表現(xiàn)都令人刮目相看，家長也反應孩子回家與父母的話題也多了，能夠在家里干一些力所能及的家務，父母與子女的關系也融洽了許多。
我們都已經(jīng)意識到勞動在生活中的重要性，尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，勞動為所有孩子的明天，勞動也是所有孩子的明天，真正的讓我們攜手共進，讓勞動教育真正融入我們的學習生活。
綜上，我校立足學生的長遠發(fā)展，以綜合實踐活動和勞動教育的開展，與學生同在共行，幫助學生堅定理想信念、加強品德修養(yǎng)，增長技能、增強綜合素質(zhì)。進一步打造高效的勞動教育課堂。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1) 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的'演繹和推導。
在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3) 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進
學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。
一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十一
一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學更加規(guī)范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學期的工作情況簡述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作積極性和責任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導必須做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了。
教案。
作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協(xié)作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態(tài)，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了。
責任書。
第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識宣傳展板第三、安全小組經(jīng)常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助能力第四、借校車事件，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學校放心第五、對異體特征的學生做了特殊處理我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責任書;對一名傷害其他學生，行為無自控能力的學生勸其回家教育。
五、校園建設：為迎接國檢，本學期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。
六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。
本學期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本。
如下：
一、導學案的使用。
要使用好導學案，一定要對導學案有一個正確的認識。我們學校對于導學案的理解是這樣的：導學案體現(xiàn)在三個字上：導、學、案。導就是指導，它帶領學生經(jīng)過自己的努力和同學的幫助，完成課程的學習。學就是指導學案，將復雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中，導學案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導學案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導學案提前發(fā)給學生，讓學生按照導學案的內(nèi)容預習好。通過導學案學生知道自己應該記住的知識點是什么;怎樣去記，在導學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點準備哪些材料;學生應該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導學案上都有明確的要求，使學生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學生自己去掌握;對于重點知識和學生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學生去自主學生，激發(fā)學習動機，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”;在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學生學生合作探究的團隊精神，有利于學生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學生培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂上的鞏固練習，通過學生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情況，每節(jié)課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，并加強個別輔導。
課后，讓學生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導學案回顧當天學過的內(nèi)容，使學生做到堂堂清。
通過對導學案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，又能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。
二、小組建設。
高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在我們學校學習小組通常由4名學生組成，在構成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構建的合作學習小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學習成績好、組織能力強，在同學中威信較高的學生擔任每組的組長;然后按學習成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當。
組建好了學習小組，并不等于學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與。
教師抓好小組長，一切任務由他們落實。小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設立一個副組長，3個學科組長，學科組長是由同學們根據(jù)自己的意愿擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設是一項長期工程，需要我們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關鍵在于學習小組的高效，只有把學習小組建設好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價。
小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學生們學習的積極性。
如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢?有兩點至關重要：一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之后，就知道在合作學習過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學習的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就可以在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關注那些不太積極的同學，減少兩極分化。為了提升班里學生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關注學習落后學生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學習情況。
另外，我們學校各班的評價還與學生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學生的不良行為。
總之，在本學期的課改工作中，我們收獲了很多，也進步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學習，多鉆研，多實踐，使我們在課改的路上走的更遠。
一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，以“xx大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結。
一、提高認識，統(tǒng)一思想，努力提高學校管理層面的規(guī)范化。
為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衛(wèi)生、教學、班級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。
行政人員定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中小學行為規(guī)范》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規(guī)范化、法制化。
二、加強了教研組和備課組建設，切實做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。
1、加大網(wǎng)絡知識培訓力度，做到人人網(wǎng)上辦公、能利用多媒體資源進行教學。積極開展網(wǎng)上教學研討，每周由各教研組在校園網(wǎng)上上傳一片有質(zhì)量的文章或案例，每位教師選擇科目進行網(wǎng)上學習和發(fā)表評論。這樣既節(jié)省了時間又提高了教師的業(yè)務水平，可謂一舉多得。學期末，我校被授予為授予江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程“實驗學?！钡姆Q號。
2、加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理。由于專業(yè)教室比較少，在學期初各小學科教研組長就制定了專用教室的使用計劃，由溫校長進行不定期檢查落實情況，大大提高了專用教室的使用率。
3、樹立“科研興?！币庾R，將各項科研活動落實到實處。教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數(shù)、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。
三、以德為本，細化教育內(nèi)容，真正實現(xiàn)德育工作的目標化。
1、強化目標意識，將德育內(nèi)容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，每周都安排一項教育重點，規(guī)范德育常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續(xù)做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，每月總結，結果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學被評為鎮(zhèn)“十佳少年”。在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現(xiàn)“書香校園、象棋特色”。
四、努力抓好常規(guī)體育、藝術工作。
學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術節(jié)”活動，受到了群眾的好評。積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調(diào)動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區(qū)登山比賽中奪得團體第五名的好成績。
五、加強安全教育，提高學生意識。
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創(chuàng)“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監(jiān)督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發(fā)事件的。
應急預案。
并成功進行了預防地震的演練提高學生自我保護的學習實踐能力讓學生學習安全知識掌握自護本領提高自護自救能力。分兩次發(fā)放告家長書提高家長的安全意識讓家長協(xié)助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進行交通安全知識講座增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環(huán)境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協(xié)助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。最近學校又安裝上監(jiān)控系統(tǒng)，既將投入使用。
3、認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，進一步規(guī)范了學校衛(wèi)生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對h1n1病情不斷蔓延之勢，嚴格執(zhí)行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛(wèi)生管理，確保學生的人身安全。
4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全。
七、有待改進的方面。
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續(xù)進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
3、學校的周邊環(huán)境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。
4、由于學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環(huán)境受到影響。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小學努力譜寫教育新篇!
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十二
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、通過圖譜“走哦”的`與實踐，掌握二拍子的時值。
1、歌曲《勞動最光榮》
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
2、民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
3、歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十三
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學生這樣能理解，還有不少寄宿的中學生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當“見面禮”，就連大學生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學習，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當個勞模甚至都不如當個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調(diào)勞動教育，正當其時。
加強大中小學勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當然，想要扭轉(zhuǎn)當下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十四
我學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》文件精神。多渠道開發(fā)美育的主要內(nèi)容和途徑，通過藝術教育活動，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用。
保持學校藝術課程開課率達到100％。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規(guī)定的要求。
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內(nèi)容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學生全面和諧發(fā)展。
（一）課程與教學。
1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。
2、要加強藝術課教材的使用、開發(fā)和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生心理發(fā)展特點，創(chuàng)編有計劃的、因地制宜的開發(fā)符合條件和自身需要的高質(zhì)量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。
3、課程改革應強調(diào)使學生形成積極主動的學習態(tài)度，倡導參與性學習，培養(yǎng)學生對藝術的興趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術文化素養(yǎng)，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內(nèi)容和教學方法。根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發(fā)本地的文化藝術教育資源，重視現(xiàn)代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質(zhì)量。
5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。
（二）課外藝術活動。
課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內(nèi)容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學生的.欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。
（三）教師隊伍建設。
（四）教育科研。
科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質(zhì)量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。
（五）現(xiàn)代教育技術。
大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質(zhì)量。
1、充分應用現(xiàn)代化教育技術，提高了藝術教育教學質(zhì)量及藝術教師計算機輔助教學水平。至20xx年所有教師均能利用網(wǎng)上藝術教育資源、使用計算機輔助教學。
2、根據(jù)學校藝術教育發(fā)展的需要，運用藝術教育計算機輔助教學軟件為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學習工具。
1、專門機構管理學校藝術教育，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作，由一名校級領導負責學校的藝術教育工作。
2、學校設置了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。
1、音樂教師張婷婷、美術教師魏文禮在學校舉行的多媒體與學科教學整合教學基本功大賽過程中，充分利用網(wǎng)上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，教師和學生都說聽了這兩位教師的課是一種享受。
2、本學期，我校組織學生參加區(qū)教育局舉辦的中學生歌詠比賽，我校學生獲得一等獎。
3、11月20日我校在技工大隊俱樂部舉行了，校藝術節(jié)文藝匯報演出，學校精選了20個文藝節(jié)目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。
4、在為期一個月的藝術節(jié)期間，學校展示學生自己創(chuàng)作的美術繪畫、書法等作品300多個，成為學校與術教育一道亮麗的風景線。
5、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十五
強化學生的交通安全意識，通過發(fā)放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。
教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。
學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫作品。
通過這次活動的開展，讓學生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發(fā)學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十六
要使我校的基礎教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。
要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。
勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。
建設一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。
1、自理勞動、家務勞動基地，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動。
2、課堂教學的研究.為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“熟練”。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十七
20xx年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘家唱、家跳’藝術教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術教育員會xx副主任，省教育廳xx副廳長的帶領下，由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同，摩觀了我校“家唱、家跳”活動。這是對我校“家唱、家跳”藝術教育活動的充分肯定，這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進行力宣傳，讓師生明白，學校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞步，開展“家唱、家跳”藝術教育活動，能提高我們的藝術修養(yǎng)和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“家唱、家跳”藝術教育活動不是主業(yè)，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結合“課外萬家”活動，發(fā)放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。
為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調(diào)查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學“家唱、家跳”藝術教育活動方案》。確立了以學校為基礎，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲xx戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教學輔助、后勤協(xié)作，專任教師是指導者，班主任是組織者，科任教師是輔導者的工作模式，把“家唱、家跳”藝術教育活動作為教育教學工作的重要內(nèi)容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。
第一階段：宣傳發(fā)動。通過力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。
第二階段培訓骨干。培訓期間，每天晚上，學生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“家唱、家跳”藝術教育活動輔導教師進行業(yè)務培訓；每天課外活動時間，會議室里，校“合唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“家唱、家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。為活動的開展做好充分的準備。
第四階段總結提高?？偨Y經(jīng)驗，思不足，努力提高“家唱、家跳”藝術教育活動質(zhì)量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設計內(nèi)容。
活動之初，在內(nèi)容設計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“化傾向”，讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，從湖北省中小學?！凹页?、家跳”藝術教育展演活動推薦的`100首歌曲中，挑選出學生喜愛的《海啊，故鄉(xiāng)》等30首歌曲，并結合我縣xx戲進校園的工作要求，選一些xx消段，作為我校“家唱、家跳”曲目?！傲餍乔颉笔俏倚５膫鹘y(tǒng)項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設計過程。
活動之中，我們始終堅持“三結合”。一是堅持課內(nèi)與課外相結合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課），充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學；充分利用課間、早操、集合等課外活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱《國歌》；每天早操前，全校師生迎著朝陽，聲齊唱上周學習的歌曲；每天上下午第一節(jié)課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學校，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午第二節(jié)課，《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚的樂曲響徹xx中學細嶺山頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內(nèi)與校外相結合。
在活動過程中，我們深感本校師資的不足，于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢，聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家，xx縣第二高級中學李文博老師和xx縣八角亭中學李英老師以及xx縣第五小學熊長樂老師，進行業(yè)務輔導和專業(yè)培訓，提高了我?！昂铣薄凹w舞”的質(zhì)量。三是堅持普及與提高相結合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓練，展示“家唱、家跳”藝術教育活動的魅力，激發(fā)學生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導和訓練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中，我們認真實施“四個一”。一是每天一檢查，每天值日領導和教師，對“家唱、家跳”藝術教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通報，政教處將本周每天的記載進行統(tǒng)計，在下周一國旗下講話時進行通報。三是一月一總結，一月結束，政教處將對好的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后段改進的`措施。四是一學期一展演，在每學期期末，學校舉行“家唱、家跳”藝術教育展演，通過展演檢閱后活動情況，檢驗活動實效。
2、為了滿足學生求勝心切，喜歡表現(xiàn)的心理，在整個活動過程中，我們舉行形式多樣的比賽活動。舉行紅歌家唱比賽，要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外，從學校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲；在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵，并在元旦文藝晚上進行展演。每年的校文化藝術節(jié)則是對“家唱、家跳”活動的檢閱。
1、成績顯著。自開展活動以來，我?！凹页⒓姨彼囆g教育活動，在全縣的檢查評比中多次獲一等獎，校合唱團和舞蹈隊展示出我校“‘家唱、家跳’藝術教育活動”的風采，去年代表xx縣參加“黃岡市第三屆家唱、家跳藝術教育活動展演”，我校選送的兩個節(jié)目均獲中學組第一名，并榮獲總分第一名。xx年3月“全省陽光體育運動暨‘家唱、家跳’藝術教育活動推進會”在我縣召開，我校為會議晚會獻演了家唱《海，故鄉(xiāng)》，并為會提供了“家唱，家跳”藝術教育活動展示現(xiàn)場。
2、效果明顯?！凹页⒓姨彼囆g教育活動開展以來，學校硬件得到改善，因為裝備了音樂室，改建了體育器材室，添置了很多體育器材，維修了運動場地；學校蓬勃生機，充滿了活力，因為有了朗朗的書聲，悠揚的歌聲，優(yōu)美的舞步，教師們高興了，因為學生的行為變得文明了。
“家唱、家跳”活動藝術教育讓廣師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術修養(yǎng)和審美情感，增強了集體榮譽感；增進了學生彼此之間的親和力，促進他們之間的交流協(xié)作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點昨天，我們感動，感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事，感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面；經(jīng)營今天，我們感悟，感悟我們的工作雖然取得了些許成績，但還存在著不足，如師資力量有待加強，教師業(yè)務能力有待提高，硬件設施有待改善等；企劃明天，我們感知，感知促進“家唱、家跳”藝術教育活動健康持續(xù)地開展，任重而道遠。我們將樹立“經(jīng)營”理念，抓落實、抓過程，把工作做細、做精、做到極致，讓“家唱、家跳”藝術教育之花，在xx中學細嶺山頭常開。
農(nóng)村小學新時代勞動教育總結篇十八
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
1、利用“早自習”，強化安全意識，進行安全教育。
2、開學第一周，詳細制定本學期的工作計劃。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。教育學生遠離危險品。
防毒安全教育
教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西；不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。
勞動安全教育
教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
防電安全教育
嚴禁亂動保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。教育學生不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
3、結合品德生活課，進行安全教育
教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打。
上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
4。利用班會課進行日常安全教育
我每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：教育學生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故；嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。
基于我和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，尤其是在本學期我班級管理認真負責，從細微處入手，狠抓常規(guī)，平安快樂地度過了小學階段的第一個學年的學習生活。
總之，一學年以來，我對本班的'安全高度重視，全年無重大安全事故發(fā)生。平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。