沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)?？偨Y(jié)應(yīng)該注重分析和歸納，將過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)出來?？偨Y(jié)是一種對自己過去的肯定和對未來的規(guī)劃，以下是一些精選總結(jié)范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)和提高。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇一
近日，重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體思政課教師，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，使抗疫“大課堂”與思政課教學(xué)“小課堂”同頻共振，利用網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生們上了一堂生動的線上思政課。
本次思政課圍繞“生命與使命交融，青春與擔當同行，打贏疫情防控戰(zhàn)”這一主題。在線上課堂上，老師們組織各班同學(xué)觀看了學(xué)院老師夏小惠，精心錄制的思政課戰(zhàn)“疫”小課堂微視頻——《弘揚中國精神，凝聚中國力量，打贏疫情防控戰(zhàn)》。視頻中，圖文結(jié)合、全面精準、聲情并茂的講述，令全體師生感動不已。隨后，馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、人工智能學(xué)院師生還帶來了抗疫原創(chuàng)音頻作品——《中國阻擊戰(zhàn)》配樂詩朗誦。
此外，教師們還組織和引導(dǎo)學(xué)生進行線上互動和話題討論。在互動留言區(qū)，同學(xué)們激情澎湃，討論熱烈，紛紛發(fā)表了自己的觀后感和抗“疫”宣言。
“致敬逆行者，敬畏自然，守護生命，是他們用執(zhí)著和堅守詮釋著‘愛的奉獻’，詮釋著‘大醫(yī)精誠’。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，期待著他們早日歸來闔家團圓，一起走上街頭，繁花與共。”學(xué)生侯靜在互動區(qū)談到。其余同學(xué)也紛紛跟帖表達著自己的感受。
“聽了師生們的詩朗誦作品，讓我備受感動。”馬克思主義學(xué)院思政課教師蔣超群說到，作為思政課教師，我們應(yīng)該將此次抗疫防疫中一個個鮮活而生動的人物和故事，融入思政課教學(xué)中，引導(dǎo)青年學(xué)生正確看待磨難，希望同學(xué)們把災(zāi)難作為追求進步的動力，發(fā)揮最閃耀的青春力量!
“教學(xué)相長，這堂特殊的思政課，自己也深受觸動、備受教育，思想又受到一次洗禮，更深感作為一名高校思政課教師‘使命光榮、責任重大’?！彼颊n教師陳金明表示，往后他將繼續(xù)鉆研教學(xué)，提升水平，精心備課，用心上課，努力把思政課講好講活，讓學(xué)生愛上思政課。
馬克思主義學(xué)院院長莫_在與師生們討論中談到，思政課教學(xué)應(yīng)充分挖掘防疫戰(zhàn)疫期間的經(jīng)典案例，將這本“活”教材與各門思政“原”教材充分結(jié)合，找到關(guān)聯(lián)點。同時，思政課教師應(yīng)多組織學(xué)生開展講好防疫抗疫故事，多形式、多層面、多角度宣傳防疫抗疫典型的實踐活動。
重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記黃x也全體思政教師們一起，參與了同學(xué)們的討論，他強調(diào)要充分發(fā)揮教師在思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)方面的主導(dǎo)作用，啟發(fā)同學(xué)們通過本次“疫”情思考“中國力量、中國精神、中國智慧、中國擔當”。
據(jù)悉，本次別開生面的“打贏疫情防控戰(zhàn)”線上思政課，收到了良好的效果，是培育和踐行社會主義核心價值觀的生動詮釋。今后，該學(xué)院將進一步結(jié)合防疫抗疫故事，深化思政課改革創(chuàng)新，讓思政課堂活起來，更好地實現(xiàn)“鑄魂育人”，讓學(xué)生增強“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立“家國情懷”，使自己的青春奮斗與民族的復(fù)興同頻共振!
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二
“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課。”這是20年前，“夢想杯”作文大賽特等獎節(jié)選中的一句話，如今成為我們確確實實的現(xiàn)狀。
為了有效控制疫情，全國各地下達延遲開學(xué)的通知。但“停課不停學(xué)”，老師們紛紛當上了主播，學(xué)生們與隔空老師互動。課堂由校園搬到了網(wǎng)絡(luò)，直播間網(wǎng)絡(luò)語匯頻出，多了許多趣味，學(xué)生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網(wǎng)課，也是教育的一種形式，它始終服務(wù)于教育。當我們在家這樣一個舒適的環(huán)境下，惰性自然而然的產(chǎn)生，隔著屏幕，更加“神秘”，網(wǎng)課就成為了挑戰(zhàn)，成為對我們的自律自覺的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)課剛開始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過于認真自覺。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴格把控課下自主學(xué)習(xí)更是難。手機、零食等等會讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過的直播畫面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態(tài)再難以自主思考。這從一開始，就是挑戰(zhàn)。在沒有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進學(xué)習(xí)，還是一頭鉆進手機，是嚴于律己，還是消磨時光，這沒有人會知道，沒有人會監(jiān)督。
在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習(xí)慣。我需要重視網(wǎng)課，錯過的直播可以用回放彌補，但丟掉的時間，什么都補不回來。我要做的，是一天比一天早起一點，一天比一天再上課專注一點，一天比一天自覺一點。不同于學(xué)校的作息時間，在家有更多的自主時間自行安排，完成該完成的任務(wù)，但不僅限于完成，更要拔高。調(diào)整心態(tài)，正視網(wǎng)課，端正態(tài)度，停課不停學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
這是一個挑戰(zhàn)，更是一個契機。
在這段時間，會有星星隕落，也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心，會一落千丈，懂得克制，再加上認真的態(tài)度，才能夠野蠻生長。的確沒有人監(jiān)督我們上課的狀態(tài)，但自覺的人從來不需要監(jiān)督。他們會在別人沉迷手機時，多做一份題，會在別人還在被窩酣睡時，多看幾遍筆記。這個挑戰(zhàn)，對于這樣自律自覺的人來說，就是契機。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因為沒有自律自覺，就談不上真正的自由和自在。
在戰(zhàn)“疫”期間，努力克制自己的惰性?？酥?，才會清醒，才會堅定。克制，讓陳道明的文學(xué)水平堪比北大研究生導(dǎo)師；克制，讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個特殊的時期，讓學(xué)習(xí)生活重回正軌，人與人的差距就從這里開始。
網(wǎng)課，不過是換種創(chuàng)新的形式，但我們不該換了自己像在學(xué)校那樣的態(tài)度，或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的，但這不過是時間問題，要努力去適應(yīng)這樣的課堂，對還有惰性的自己下狠心，把自己的網(wǎng)課生活過的井井有條，堅守本心?！陡道准視分杏幸痪湓挘骸澳愕贸３娖茸约?，強迫才能完成事?！碧热綦S心所欲，懶散貪玩，將在這段時間里一事無成，在你還沉迷在玩樂中時，別人早已大步向前。疫情過后，眾多學(xué)子必然兩極分化，是做優(yōu)秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學(xué)習(xí)的時間。
自覺，是一束清風微涼，在焦躁激動時拂過心頭，喚起理性的自律。根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是一種無需提醒的自覺。以積極而主動的態(tài)度，直面問題。特殊時期，雕刻時光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰(zhàn)，把握契機。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇三
班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一、熱愛學(xué)生。
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)。
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)。
努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
同時也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機會，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺。
一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)生獲取知識的一種重要方式。疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。在這個特殊的時期，對于學(xué)生們來說，如何有效地學(xué)習(xí)網(wǎng)課成為了一項重要的任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)出了一些心得和體會，希望能與大家分享。
首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分必要的。我們要確保有一個固定的學(xué)習(xí)時間，保持每天堅持學(xué)習(xí)一段時間，這樣能夠幫助我們調(diào)整好狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。另外，我們要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠時間，這樣有利于保持精力充沛，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要我們有明確的學(xué)習(xí)目標和計劃。我們可以在每周開始時制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和完成的任務(wù)，這樣可以幫助我們更加有條理地進行學(xué)習(xí)，提高效率。同時，我們要學(xué)會合理分配時間，給每門課程留出足夠的學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整，確保每門學(xué)科都能得到充分的學(xué)習(xí)。
再次，要主動參與課堂討論。雖然網(wǎng)課沒有了傳統(tǒng)課堂上師生面對面的交流，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^在線的方式與老師和同學(xué)交流討論。在課程中出現(xiàn)不懂的問題，可以隨時在討論區(qū)提問，或者與同學(xué)們進行小組討論，這樣有助于我們更好地理解和掌握知識。同時，積極參與討論也能提高自己的表達能力和思維能力，幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)的知識。
此外，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源。互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要善于利用好各種網(wǎng)絡(luò)資源。首先，我們可以通過搜索引擎查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻等，增加自己的學(xué)習(xí)素材。其次，各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺都提供了豐富的在線課程，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進行學(xué)習(xí)。另外，還可以加入一些學(xué)習(xí)交流群或論壇，與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流心得，互相促進進步。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。網(wǎng)課學(xué)習(xí)可能會遇到各種挑戰(zhàn)，但我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。如果遇到困難和問題，不要輕易放棄，我們可以主動尋求幫助，向老師和同學(xué)請教。同時，我們要保持對知識的熱情，保持好奇心，主動思考和探索，這樣才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)生網(wǎng)課分享的心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對網(wǎng)課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理的學(xué)習(xí)計劃、積極的參與討論、利用好網(wǎng)絡(luò)資源和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度都是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)課的關(guān)鍵。希望通過我的分享，能夠?qū)Υ蠹业木W(wǎng)課學(xué)習(xí)有所幫助，讓我們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的一種新方式。在疫情期間，小學(xué)生們不得不通過網(wǎng)絡(luò)上課。這個過程中，我也積累了一些網(wǎng)課心得體會。下面就讓我來分享一下吧。
首先，我覺得參加網(wǎng)課能夠培養(yǎng)我們的自律能力。在家上課，我們需要自己掌握時間的分配，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。與傳統(tǒng)課堂不同，老師無法時刻監(jiān)督我們，所以我們不能像在學(xué)校那樣懈怠。我們必須學(xué)會管理好自己的時間，按時完成作業(yè)和聽課。這樣一來，我們就能培養(yǎng)出良好的自律習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，通過網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)意識得到了提高。在學(xué)校上課的時候，有時候會被同學(xué)打擾或者其他事情干擾，導(dǎo)致無法全心聽講。但是在網(wǎng)課中，我們可以調(diào)整環(huán)境，減少干擾。而且，通過網(wǎng)絡(luò)上課，我也更加聚焦于老師的講解內(nèi)容，更加認真地聽講。這樣一來，我能夠更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課讓我意識到互動在學(xué)習(xí)中的重要性。在傳統(tǒng)課堂上，老師提出一個問題，只有很少的學(xué)生愿意回答。而在網(wǎng)課中，老師會提問，然后可以通過網(wǎng)絡(luò)的交流功能，任何一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點。這樣一來，學(xué)生之間的互動就增加了，我也更加積極地參與其中。通過和同學(xué)們一起討論問題，我不僅能夠?qū)W到新的知識，還能夠提出自己的不同見解，鍛煉自己的思維能力。
還有一點，網(wǎng)課讓我有機會更好地實踐課堂知識。在傳統(tǒng)課堂上，老師講解完畢后，我們往往沒有機會立刻進行實踐。然而在網(wǎng)課中，老師會通過攝像頭展示實驗過程，或者將實際操作錄制后分享給我們。這樣一來，我們就能夠親眼目睹科學(xué)原理的實踐，更好地掌握知識。而且，通過網(wǎng)課課后作業(yè)，我們還能夠進行深度思考和實踐，鞏固所學(xué)的知識。
總的來說，小學(xué)生的網(wǎng)課雖然跟傳統(tǒng)課堂存在一些差異，但是它也給我們帶來了許多好處。通過參加網(wǎng)課，我們能夠培養(yǎng)自律能力，提高學(xué)習(xí)意識，增強互動和實踐能力。當然，網(wǎng)課也存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、互動效果不夠等。但是只要我們能夠充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，克服困難，相信我們一定能夠在網(wǎng)課中取得好成績。希望未來的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的機會參與網(wǎng)課，不斷提升自己的能力。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。在這個特殊的時期，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的救命稻草。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我有著自己的一些心得和體會。本文將從課程選擇、學(xué)習(xí)方法、時間管理、互動交流和評估學(xué)習(xí)效果等方面進行分享。
首先，選擇合適的網(wǎng)課課程至關(guān)重要。在選擇網(wǎng)課時，我首先會調(diào)查課程的教學(xué)質(zhì)量和教師資質(zhì)，選擇優(yōu)質(zhì)的課程。其次，我會考慮課程內(nèi)容的多樣性，確保能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求。最后，我會查看該課程的學(xué)習(xí)資源是否充足，包括教材、習(xí)題和實踐經(jīng)驗等。通過綜合考慮這些因素，我可以選擇到適合自己的網(wǎng)課，確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
其次，學(xué)習(xí)方法也是提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。首先，我會制定一個學(xué)習(xí)計劃，并將其細分為具體的學(xué)習(xí)目標和每日的學(xué)習(xí)時間。這樣可以幫助我合理安排時間，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，我會主動參與課堂互動，積極回答問題，與教師和同學(xué)進行交流。通過互動交流，可以加深對知識點的理解并且擴展思維。最后，我會反復(fù)進行復(fù)習(xí)和鞏固，鞏固所學(xué)的知識，并做好知識遷移，讓知識更好地應(yīng)用到實踐中。
第三，良好的時間管理對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己容易被其他事務(wù)干擾，無法專心致志地學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我制定了一些時間管理的方法。首先，我會制定一個詳細的學(xué)習(xí)日程表，將每天的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃得明明白白。其次，我會采用番茄鐘法，將學(xué)習(xí)時間劃分為25分鐘一個番茄鐘，每個番茄鐘結(jié)束后休息5分鐘。通過這種方式，我可以保持學(xué)習(xí)的高效率，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第四，積極參與互動交流是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生孤立感。為了主動與教師和同學(xué)進行互動，我會積極參與討論，提問問題和解答問題。同時，我也會利用在線平臺和社交媒體與同學(xué)進行互動交流。通過互動交流，我可以與他人分享學(xué)習(xí)心得，擴展學(xué)習(xí)范圍，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，評估學(xué)習(xí)效果對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我會定期對所學(xué)的知識進行自我評估。我會做一些習(xí)題和練習(xí)來檢查自己的掌握程度，并將自己的理解進行總結(jié)和反思。此外，我還會根據(jù)課程的要求和教師的反饋，進行學(xué)習(xí)效果的評估。通過評估學(xué)習(xí)效果，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步完善和提升自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課分享心得體會正是通過合適的課程選擇、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的時間管理、積極的互動交流和評估學(xué)習(xí)效果等方面來提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。在這個特殊的時期，通過合理利用網(wǎng)課資源，學(xué)生可以在家中高效學(xué)習(xí)，不受地域和時間的限制，更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。期望通過這些心得與體會的分享，能夠幫助更多的學(xué)生更好地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇七
隨著新冠疫情的不斷爆發(fā)，學(xué)生們紛紛開始了居家上網(wǎng)課的生活。其中一個重要的環(huán)節(jié)便是課堂PPT的制作和使用。我作為一名在校學(xué)生，在這段時間里也收獲了許多網(wǎng)課PPT的使用心得。
第二段：PPT制作。
在網(wǎng)課中，PPT的制作與老師的講授同等重要。制作PPT時，我們需要確保內(nèi)容簡明扼要，排版整潔美觀。一方面，簡明的內(nèi)容可以讓同學(xué)們更容易理解，另一方面，精美的排版能夠有效提升學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，我們還需注意PPT里的圖片、顏色和字體等元素的運用，要盡量貼近課程內(nèi)容和主題，不僅符合學(xué)習(xí)要求，而且能夠美化整個PPT。
第三段：PPT展示。
在PPT展示過程中，我們需要留意一些細節(jié)，以保證課堂效果最大化。首先，講解內(nèi)容需要與ppt呼應(yīng)，相輔相成，而不是完全重復(fù)。其次，可以采用PPT內(nèi)置的動畫、音效等功能來增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，提高課堂參與度。同時，在上網(wǎng)課時，我們需要找到合理的使用時間，到底是一打開PPT就直接講課，還是先挑選一些圖片展示進行調(diào)節(jié)。
第四段：PPT交流與共享。
除了自己制作好PPT，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會與同學(xué)們進行PPT共享交流，以促進知識的互相理解和加深。比如，在Zoom、QQ群等平臺里開展座談會，分享自己的制作經(jīng)驗，共同破解學(xué)習(xí)中的難題。此外，在學(xué)校網(wǎng)站上面下載大牛的優(yōu)秀PPT模板，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)別人怎樣制作ppt。
第五段：總結(jié)。
總之，在網(wǎng)課時代，PPT的制作和使用成為學(xué)習(xí)中不可避免的一部分，更是提高和豐富學(xué)習(xí)效果的必需品。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)如何制作和使用PPT，并將其應(yīng)用于課堂上，以更好地完成學(xué)校布置的任務(wù)和學(xué)科項目。通過這些長期的積累，我們不僅能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，還能夠提高我們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式變得越來越普遍。從初中到大學(xué)，學(xué)生們都能夠在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，學(xué)生們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和交流、完成在線作業(yè)等方式來提高自己的學(xué)術(shù)能力。然而，網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)，如缺乏面對面的互動和監(jiān)督，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題等。通過參與網(wǎng)課，我深刻體會到了其中的利與弊。
首先，學(xué)生網(wǎng)課提供了靈活性和自我管理的機會。相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)課讓學(xué)生不受時間和地點的限制。我們可以在家中自由選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，自主安排學(xué)習(xí)計劃，更好地管理自己的時間和精力。此外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常以視頻形式呈現(xiàn)，學(xué)生可以多次重放、停頓或加速以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種靈活性使得我能夠更有效地管理自己的學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過與教師和同學(xué)的互動，以及課堂上的討論和問答，更直接地理解和學(xué)習(xí)知識。而在網(wǎng)課中，我們只能通過在線討論區(qū)或郵件與教師和同學(xué)進行交流。盡管這些方式也可以起到一定的作用，但卻不能像面對面交流那樣高效和直接。因此，我們需要更加主動地參與在線討論和交流，以彌補這一缺失。
除此之外，技術(shù)問題也是網(wǎng)課中常見的困擾。盡管學(xué)校和教師在使用在線學(xué)習(xí)平臺之前進行了技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，但在實際操作過程中，仍然會遇到各種問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、視頻播放不流暢等。這些問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的延遲和學(xué)習(xí)體驗的下降。我們需要學(xué)會在面對這些問題時保持冷靜，積極尋求解決方法，或與教師和同學(xué)一起找到解決方案。同時，提前完成課程要求，以避免因技術(shù)問題而耽誤學(xué)習(xí)。
盡管學(xué)生網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信它依然是一種有益和有效的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)課，我學(xué)會了更好地管理自己的時間和精力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。同時，網(wǎng)課也促使我主動與他人進行在線討論和交流，從而加深了對知識的理解和應(yīng)用。此外，網(wǎng)課還鍛煉了我在面對技術(shù)問題時的解決能力和耐心。這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課雖然有一些限制和挑戰(zhàn)，但它為我們提供了更多的靈活性和自主管理的機會。通過積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以提高學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并鍛煉解決問題的能力。因此，我相信學(xué)生網(wǎng)課是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會快速變化的需求。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇九
作為一名大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)是我最為熟悉的學(xué)習(xí)方式了。尤其是在這次疫情中，很多學(xué)校都采取線上授課的形式，使得我們更加感受到了網(wǎng)絡(luò)課程的便利。而在網(wǎng)絡(luò)授課中，PPT的使用是非常普遍的，下面我將分享一些我在學(xué)生網(wǎng)課PPT上的心得和體會。
一、掌握PPT設(shè)計技巧。
在制作PPT時，尤其需要注意設(shè)計。一個好的PPT不僅僅是為了美觀，更關(guān)鍵的是應(yīng)該符合學(xué)習(xí)的需要，清晰明了，便于學(xué)生理解。同時也要有適當?shù)脑O(shè)計感，便于吸引學(xué)生的注意力。尤其是在大面積上色塊的運用上，多使用柔和色調(diào)，確保信息傳達和美觀兩者兼顧。
二、注重幽默感。
老師們可以在PPT制作中加入一些趣味性的元素，加強學(xué)生的情感體驗。比如加入一些搞笑的圖片、Meme表情包、流行音樂等，這些趣味的元素可以使得學(xué)生輕松愉快地吸收知識。同時，趣味性的設(shè)計也創(chuàng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
三、豐富的動畫效果。
在PPT制作過程中，動畫效果的運用也是非常重要的。優(yōu)秀的動畫效果，能夠使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，也更容易引起學(xué)生的注意力。同時，適當?shù)膭赢嬓Ч材軌驇椭蠋煾苯拥仃U述課程內(nèi)容，讓學(xué)生更深刻地理解。但老師們在運用動畫效果時，也需要注意適度，畢竟太過華麗的PPT設(shè)計反而會給學(xué)生留下低劣的印象。
四、文字、圖像的搭配。
在PPT制作中，語言和圖像的協(xié)調(diào)性也是需要考慮的。文字的排版需要符合美術(shù)學(xué)和情感學(xué)的運用要求，避免文字內(nèi)容過多，導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞。圖片及多媒體材料的應(yīng)用也是非常重要的，因為適當?shù)膱D片能有效地為學(xué)生展示出更加直觀的概念，幫助學(xué)生理解和記憶。
五、制作完美PPT需要時間。
制作一份完美的PPT并不是一件能在短時間內(nèi)完成的工作，這需要老師們投入更多的時間和精力。制作出合適的PPT，可以讓學(xué)生們更加高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，也可以給學(xué)生留下一個有質(zhì)量的印象。所以，盡管我們學(xué)生可能會出現(xiàn)延遲等情況，我們也應(yīng)該耐心地等待老師的最好的作品，以便我們能夠更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課PPT制作需要掌握一定的設(shè)計技巧，注意趣味性，并且要注重動畫效果、文字、圖像的并用，同時需要投入足夠的時間來完成。只有這樣，我們才能夠制作出更加符合學(xué)習(xí)需要，具備創(chuàng)意和趣味的PPT，為我們的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十
隨著疫情不斷肆虐，各個國家都在采取防疫措施來減少病毒傳播。這也意味著我們的學(xué)習(xí)方式被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)課直播已經(jīng)成為了每個學(xué)生的日常生活，而PPT作為網(wǎng)課的重要組成部分，給了我們極大的方便。今天本人就分享一下自己在學(xué)生網(wǎng)課PPT制作中的心得體會。
首先，要選擇恰當?shù)哪０?。制作一個美觀且功能齊全的PPT需要一定的技巧，而正確的模版選擇可以省去許多額外的工作。如今，許多網(wǎng)站都提供了各種各樣的PPT模板供我們選擇。我建議大家可以從自身的課程內(nèi)容出發(fā)，選擇與課程相符合的模板，并盡量讓整個PPT的風格保持一致。這樣使整個PPT更加有序，方便觀看和理解。
其次，PPT的文字應(yīng)該簡潔明了。我們需要知道，PPT應(yīng)該是作為一個補充說明而存在的，而不應(yīng)該是整場課程的重點。因此，我們需要保持文字簡潔明了的同時，盡可能使用圖片、圖表等其他形式進行補充和協(xié)助。這樣不僅可以避免讓同學(xué)覺得枯燥和信息堆積，還可以更加形象地介紹課件內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)效果更佳。
第三，不能過度依賴PPT。PPT的作用僅僅是“輔助性”質(zhì)的，并不能代替老師的講解和同學(xué)們的思考。我們應(yīng)該在PPT中適當?shù)亓信e一些關(guān)鍵點來幫助學(xué)生回憶，而不是將所有的內(nèi)容都寫入PPT。這樣便能更加靈活地調(diào)整講解速度和周期，以及進行針對性的解答同學(xué)們的疑惑。
第四，要注意PPT的整體布局。一個合理的布局可以使整個PPT的信息傳遞更加流暢，而不至于讓同學(xué)們因為過度尋找而產(chǎn)生困惑。在這里，需要注意字體的大小和顏色，使用過度炫酷的動畫或是主題是會分散同學(xué)們的注意力的，此時我們應(yīng)該選擇一些相對成熟和如常的布局。
最后，不能忘記預(yù)先進行演示。在公開演講或授課時，PPT幻燈片的演示是很重要的一步。在制作完幻燈片后，還需要提前演練、檢查文字、細節(jié)等方面是否有遺漏，在保證各方面沒有出現(xiàn)任何問題后再進行演示。這樣能夠讓我們更加自信地掌控課堂，更加自如地展現(xiàn)我們學(xué)識。
總之，作為現(xiàn)代年輕一代的我們，我們要趁勢而上，活學(xué)活用科技，不斷提高自身的實際能力。在使用PPT制作網(wǎng)課時，我們需要按照大眾的基本心理靠前推行，以盡可能地適應(yīng)同學(xué)們的審美、看點、思想等方面，使學(xué)生們能更加清晰地了解分析，進一步加深認識的過程，不斷總結(jié)積累，才能卓越無比地成長。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十一
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。今年的疫情讓我們經(jīng)歷了沒有想到的網(wǎng)課體驗，這對于小學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。雖然開始時可能有些陌生和不適應(yīng)，但通過一段時間的調(diào)整和適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)課中也可以獲得很多樂趣和收獲。
首先，網(wǎng)課給了我更自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的上課模式中，我們必須按時到校，并且一天的學(xué)習(xí)時間都被安排得滿滿當當。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求來安排學(xué)習(xí)時間，更加自由地支配時間。這使我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免疲倦和疲憊，提高學(xué)習(xí)效果。而且，我還可以在課后有更多的時間進行自主復(fù)習(xí)和擴展學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課拓寬了我的知識視野。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以跟全國各地的老師和同學(xué)進行互動，聽到不同地方的聲音和見解。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會，了解到其他地方的風土人情和文化特色，提高自己的國家意識。同時，互動的過程中也激發(fā)了我們的思維，促使我們在表達觀點和解決問題時更加多元化和創(chuàng)新。
再次，網(wǎng)課讓我更加獨立自主。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會帶領(lǐng)我們完成各種活動和任務(wù)，我們只需要按部就班地完成即可。而在網(wǎng)課中，老師往往只是給出任務(wù)和指導(dǎo)，我們需要自己進行思考和解決問題。這鍛煉了我們的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們解決問題的能力和自我管理的能力。雖然偶爾會感到困惑和無助，但這種挑戰(zhàn)和成長的過程讓我受益匪淺。
最后，網(wǎng)課也讓我更加注重效率和專注力。在課堂上，老師的注意力是有限的，我們經(jīng)常出現(xiàn)分心和走神的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果打折扣。而在網(wǎng)課中，我明白了每次上課的重要性，并且學(xué)會了合理安排時間和提高專注力。通過不斷調(diào)整和實踐，我發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)并不是一件難事，而且在網(wǎng)課中迅速看到了成果。這也激勵著我繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。
總之，小學(xué)生的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我從諸多方面受益。它給了我們更多的自由和時間，充實了我們的知識背景，培養(yǎng)了我們的獨立和自主能力，教會了我們高效和專注的學(xué)習(xí)方法。盡管暫時無法回到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但我相信這段網(wǎng)課經(jīng)歷對我們的成長將產(chǎn)生深遠的影響，讓我們成為未來更加充滿活力和創(chuàng)造力的社會棟梁。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)生中變得越來越受歡迎。尤其是在新冠疫情期間，學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過參與網(wǎng)課，學(xué)生們不僅得以繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以從中獲得一些有益的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：適應(yīng)和自律。
首先，網(wǎng)課給予了我們調(diào)整和適應(yīng)能力的機會。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣了有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的討論。然而，網(wǎng)課缺乏這些直接的互動，需要我們更加獨立地管理自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度。在網(wǎng)課中，我們需要更加有自律性和自主性，從而培養(yǎng)出更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，網(wǎng)課的時間靈活性也給我們提供了更多自主安排學(xué)習(xí)的機會。
第三段：技術(shù)應(yīng)用和互動方式。
其次，網(wǎng)課使學(xué)生學(xué)會更好地運用技術(shù)來進行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，我們需要運用各種工具和軟件來參與課程，例如在線會議平臺、在線課程學(xué)習(xí)平臺和電子教材等。通過使用這些技術(shù)工具，學(xué)生們可以更加方便地訪問學(xué)習(xí)資源和資料，提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課也鼓勵學(xué)生們通過在線交流和討論來分享自己的觀點和想法，促進互動和合作學(xué)習(xí)。
第四段：獨立思考和自主學(xué)習(xí)。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，學(xué)生們需要更多地依靠自己的能力和資源來解決問題和完成作業(yè)。沒有了課堂上老師的眼睛和手把手教導(dǎo)，學(xué)生們需要更加主動地尋找答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進度和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)和展望。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課后的心得體會可謂豐富多樣。通過參與網(wǎng)課，我們不僅得以適應(yīng)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用和互動方式的能力。同時，網(wǎng)課也促使我們獨立思考和自主學(xué)習(xí)，提高了解決問題的能力。然而，網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)，例如對于學(xué)習(xí)動力的保持和學(xué)習(xí)效果的評估。將來，我們可以進一步探索如何優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)方式和評估方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
注：本篇文章僅為模擬示例，不保證內(nèi)容的完全準確性。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十三
這次因為一場疫情，我們都在家里上網(wǎng)課了，一開始的時候我對“網(wǎng)課”這個詞很是陌生，因為在過去的學(xué)習(xí)當中一直都沒有過這種經(jīng)歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網(wǎng)課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網(wǎng)上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網(wǎng)課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如說，網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉(xiāng)下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現(xiàn)在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時間的推移，我也是慢慢的適應(yīng)這種情況，因為在學(xué)習(xí)當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對措施，這也對我們大家來講非常的關(guān)鍵，我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的，我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識，就會被甩開，高中的學(xué)習(xí)是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應(yīng)當保持一個好的狀態(tài)，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學(xué)習(xí)這么的緊張，我也應(yīng)該為這些去努力做好才是，這也是我現(xiàn)在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學(xué)習(xí)的當中我會更加堅定。
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學(xué)生網(wǎng)課心得篇十四
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負擔，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十五
今天xx老師在xxxx平臺上，利用xx主要向我們教授了國際經(jīng)濟法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國際經(jīng)濟法的概念和國際經(jīng)濟法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時開課的吉林大學(xué)的國際經(jīng)濟法課程。通過xx上的學(xué)習(xí)，我們對國際經(jīng)濟法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進行了一些必要的補充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識框架，也增強了我們對知識的理解，例如國際經(jīng)濟關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟關(guān)系，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟關(guān)系，即國家對經(jīng)濟的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學(xué)們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國際經(jīng)濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用?？佳凶圆挥谜f，如果選擇工作的話，經(jīng)濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經(jīng)濟方面的問題，這時候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問題。
此外，幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學(xué)風格和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅持的事情。
在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計算機語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過幾天的學(xué)習(xí)，大家對r已經(jīng)有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言，以及r語言在當前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點，并對教材的使用做了詳細的說明。
當然，因為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學(xué)計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門計算機語言。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十六
第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，例如愛學(xué)上測試題，可以及時的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的，同時選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時有效地反饋存在問題。
第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時向老師反映孩子的問題。
在授課的過程中也存在很多問題，一開始的時候?qū)W習(xí)登錄不上去，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進行不下去等技術(shù)問題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步完善得到了解決。在這個過程中，部分自律性好的同學(xué)嚴格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對這部分學(xué)生的有效，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個知識重點，時不時的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距，同時也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點，可以倒放多次，進行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個知識重點，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十七
不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強了同事之間的交流，增強了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機會。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，學(xué)習(xí)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò)課堂實施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式，讓我們將知識內(nèi)化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員，更要給同學(xué)們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學(xué)習(xí)心得體會：
一、自律。
在這一個多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感，也沒有來自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的，學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能！
二、制訂學(xué)習(xí)計劃。
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點的章節(jié)會通過各種各樣的方式進行直播輔導(dǎo)，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師。
因為每個同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學(xué)的疑難問題，所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時請教詢問，不應(yīng)該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命！作為新時代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”。
本次實習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結(jié)合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進行網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計，如何進行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進行實訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。
此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實訓(xùn)的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。
這次實訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學(xué)生！
實際上，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點，疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極、主動的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標的引導(dǎo)下，有計劃且主動地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進行知識的構(gòu)建和問題的解決。同樣，網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心，提供海量的學(xué)習(xí)資源，最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強的智能型人才。
面對網(wǎng)課，我們該如何進行自主學(xué)習(xí)？
1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
床，是大學(xué)生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當不得不爬起來上課的時候，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進程。不良的作息習(xí)慣，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅持學(xué)習(xí)，良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。
2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動機。
學(xué)習(xí)動機是幫助我們達到一定學(xué)習(xí)目標的內(nèi)部動力。只有當我們擁有強烈的動機去自主學(xué)習(xí)，解決了“為什么要學(xué)”的問題，才能夠真的體會到學(xué)習(xí)的樂趣和作用。
想要喚醒學(xué)習(xí)動機，需要我們認真思考。我們想要做到什么，而學(xué)習(xí)能夠幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學(xué)金，為了個人以后的發(fā)展前途，還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長，大大小小的目標都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動機。
3、樹立恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標。
學(xué)習(xí)目標對我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用，為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個合理的學(xué)習(xí)目標不應(yīng)該難以實現(xiàn)，而應(yīng)該貼近我們實際的實施情況來設(shè)置。
如果經(jīng)過我們的努力，我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個小時，那么此時，我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個小時的學(xué)習(xí)時間去強迫自己完成。這種強制任務(wù)帶來的滿足感會被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長期堅持。
自然，當目前的學(xué)習(xí)目標能被輕松完成的時候，下一階段，我們就該將目標進行升級，以適應(yīng)自己的成長。學(xué)習(xí)應(yīng)當戒驕戒躁，將其當成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學(xué)mooc、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力。
5、合理使用學(xué)習(xí)策略。
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認知策略包括學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動機的管理以及尋求幫助。
學(xué)習(xí)策略眾多，在不同的學(xué)習(xí)進程中，我們應(yīng)當結(jié)合自身情況，合理使用各種策略，主動積極地學(xué)習(xí)。
6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)過后要進行及時復(fù)習(xí)，因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對所學(xué)知識進行整理、分類、歸納的習(xí)慣，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢，利用一些簡單又有效的思維導(dǎo)圖軟件，把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接，以增進知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote（印象筆記）、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學(xué)習(xí)中的點點滴滴，讓學(xué)習(xí)更美好，讓學(xué)習(xí)更省力。
疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時機！只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略，就一定能夠?qū)W有所成。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為全球?qū)W生們接受教育的新途徑，體育課也不例外。盡管體育學(xué)生網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)方式存在一些限制和挑戰(zhàn)，但它也給學(xué)生們帶來了一些新的好處和機會。在本文中，我將分享我在體育學(xué)生網(wǎng)課中的心得體會，以及如何克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性。
在體育學(xué)生網(wǎng)課中，我最喜歡的一點就是學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性。傳統(tǒng)的體育課程需要我們按照固定的時間到體育場館進行學(xué)習(xí)，但網(wǎng)課則能夠讓我們根據(jù)自己的時間安排，在任何地點進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我不必擔心遲到或者交通堵塞，也能更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。另外，網(wǎng)課還能夠讓我們根據(jù)自身的需求進行重復(fù)學(xué)習(xí)，比如觀看錄播視頻，加深自己對體育知識的理解。
第三段：缺乏互動和合作的挑戰(zhàn)。
然而，體育學(xué)生網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的問題之一就是缺乏互動和合作。體育課通常需要學(xué)生之間的互動和合作來完成一些團體項目，但網(wǎng)課中，這種互動和合作的機會被大幅度減少。我們無法感受到其他學(xué)生的存在，也無法和同學(xué)們一起進行體育活動。這在一定程度上影響了我們對團隊協(xié)作和合作精神的培養(yǎng)。為了克服這個問題，我積極參與體育學(xué)生網(wǎng)課提供的討論區(qū)，與其他學(xué)生進行線上交流，分享學(xué)習(xí)心得，并通過其他平臺組織線上體育活動，增強團隊意識。
第四段：主動學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。
在體育學(xué)生網(wǎng)課中，學(xué)生們要更加主動地參與學(xué)習(xí)，并且需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課中老師的監(jiān)督和提示較少，我們必須依靠自己的意識進行學(xué)習(xí)。這就要求我們要更加自律，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標和提醒事項，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間，以及及時尋求老師的幫助來提高學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)部分。
體育學(xué)生網(wǎng)課既具有靈活性，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。通過參與線上討論和組織線上活動，我們可以在一定程度上彌補缺乏互動和合作的問題。同時，我們還要更加主動學(xué)習(xí)和自我管理，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，體育學(xué)生網(wǎng)課給我們提供了一個新的學(xué)習(xí)方式和機會，我們要以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，做好自己的學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十九
網(wǎng)課已經(jīng)進行了很長的時間了，如今，無論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。當然，作為一名高中生來說，這樣當然還是遠遠不夠的。而我們自己這段時間以來的自學(xué)能力，就顯得非常重要了。
在近期，我們知曉了高考的時間。盡管還有一些時間，但是這無疑是給我們過去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過去的時候，我們不少的同學(xué)都還帶著反正不知道會什么時候高考的`心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今，當時間公布出來之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來！有些同學(xué)感到后悔，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時間，我們每個人都有一個共同的認識，那就是不能再有任何的放松！
在現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我也感受到了非常大的變化。整個課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說有笑的和老師互動。每天豐富的課件開始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們?nèi)胄碌闹R。這時，我們才真正的體會到了高考的壓力！
而面對這樣的壓力，身在在家中的我們，也開始改變自己的習(xí)慣。過去習(xí)慣在家休息的我，也開始感到寢食難安，總想著多學(xué)一下，多看一點，甚至有時候睡在床上想起一道題沒做會都感到失眠。這段時間的學(xué)習(xí)，我的變化非常的明顯。這是來自高考的壓力，但這同時也是我們自己給自己的壓力！
在寫下這篇心得感受前，我仔細的對自己的情況進行了深刻的反省。我清楚，現(xiàn)在的無疑是火燒眉毛的程度，這么久以來，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來，沉著的面對自己的目標。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)，但依然有很多的事情可以做?？梢詾檫@次的高考做出充足的準備！
這次的網(wǎng)課的變化對我們來說無疑是一次挑戰(zhàn)，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來臨前將自己能做的事情全部做好，平時的累積的力量不會背叛我們，這將會是真正展現(xiàn)我們未來的一次考試！我會在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學(xué)！
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的`形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十一
第一節(jié)課是_老師的語文課。我最近常想，若時光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定會中斷;若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學(xué)生停學(xué)不停課的愿望!一切剛剛好!
老師的這堂網(wǎng)課首先從點名開始，課堂與其他課堂相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個調(diào)皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生的陪讀呀!
老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，細微之處見真情!從最初的擔心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護，真實客觀，且?guī)е踩说母行?
疫情發(fā)生之后，大致有__天的時間就這樣一天天過去了。在這__多天里，中央一套將近有一半的時間在播放關(guān)于疫情的報道，每一次報道都讓人心潮起伏。這段時間內(nèi)，平時為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感!
其實，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季依然執(zhí)著地更替變化;其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活!但是孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有行動才會結(jié)果，珍惜當下，努力學(xué)習(xí)吧!孩子們!
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學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十二
因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點，便是老師白天在線上進行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個時間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都認真聽了，下了課，我先去做題，遇到不會的，我又會重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會就看兩遍，兩遍不會就看三遍，直到自己看懂了為止。
這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的.會耽誤別人的時間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。
這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，因為節(jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時間，我把自己一些薄弱的科目都進行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成績應(yīng)該可以提升好幾個名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會超越我了，這段時間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩(wěn)居前三名。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機會，不讓自己浪費了這么好的學(xué)習(xí)機會。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十三
合同。
關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟關(guān)系，即國家對經(jīng)濟的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學(xué)們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國際經(jīng)濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用?？佳凶圆挥谜f，如果選擇工作的話，經(jīng)濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經(jīng)濟方面的問題，這時候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問題。
此外，幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學(xué)風格和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅持的事情。
在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計算機語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過幾天的學(xué)習(xí)，大家對r已經(jīng)有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言，以及r語言在當前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點，并對教材的使用做了詳細的說明。
當然，因為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學(xué)計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門計算機語言。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇一
近日，重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體思政課教師，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，使抗疫“大課堂”與思政課教學(xué)“小課堂”同頻共振，利用網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生們上了一堂生動的線上思政課。
本次思政課圍繞“生命與使命交融，青春與擔當同行，打贏疫情防控戰(zhàn)”這一主題。在線上課堂上，老師們組織各班同學(xué)觀看了學(xué)院老師夏小惠，精心錄制的思政課戰(zhàn)“疫”小課堂微視頻——《弘揚中國精神，凝聚中國力量，打贏疫情防控戰(zhàn)》。視頻中，圖文結(jié)合、全面精準、聲情并茂的講述，令全體師生感動不已。隨后，馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、人工智能學(xué)院師生還帶來了抗疫原創(chuàng)音頻作品——《中國阻擊戰(zhàn)》配樂詩朗誦。
此外，教師們還組織和引導(dǎo)學(xué)生進行線上互動和話題討論。在互動留言區(qū)，同學(xué)們激情澎湃，討論熱烈，紛紛發(fā)表了自己的觀后感和抗“疫”宣言。
“致敬逆行者，敬畏自然，守護生命，是他們用執(zhí)著和堅守詮釋著‘愛的奉獻’，詮釋著‘大醫(yī)精誠’。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，期待著他們早日歸來闔家團圓，一起走上街頭，繁花與共。”學(xué)生侯靜在互動區(qū)談到。其余同學(xué)也紛紛跟帖表達著自己的感受。
“聽了師生們的詩朗誦作品，讓我備受感動。”馬克思主義學(xué)院思政課教師蔣超群說到，作為思政課教師，我們應(yīng)該將此次抗疫防疫中一個個鮮活而生動的人物和故事，融入思政課教學(xué)中，引導(dǎo)青年學(xué)生正確看待磨難，希望同學(xué)們把災(zāi)難作為追求進步的動力，發(fā)揮最閃耀的青春力量!
“教學(xué)相長，這堂特殊的思政課，自己也深受觸動、備受教育，思想又受到一次洗禮，更深感作為一名高校思政課教師‘使命光榮、責任重大’?！彼颊n教師陳金明表示，往后他將繼續(xù)鉆研教學(xué)，提升水平，精心備課，用心上課，努力把思政課講好講活，讓學(xué)生愛上思政課。
馬克思主義學(xué)院院長莫_在與師生們討論中談到，思政課教學(xué)應(yīng)充分挖掘防疫戰(zhàn)疫期間的經(jīng)典案例，將這本“活”教材與各門思政“原”教材充分結(jié)合，找到關(guān)聯(lián)點。同時，思政課教師應(yīng)多組織學(xué)生開展講好防疫抗疫故事，多形式、多層面、多角度宣傳防疫抗疫典型的實踐活動。
重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記黃x也全體思政教師們一起，參與了同學(xué)們的討論，他強調(diào)要充分發(fā)揮教師在思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)方面的主導(dǎo)作用，啟發(fā)同學(xué)們通過本次“疫”情思考“中國力量、中國精神、中國智慧、中國擔當”。
據(jù)悉，本次別開生面的“打贏疫情防控戰(zhàn)”線上思政課，收到了良好的效果，是培育和踐行社會主義核心價值觀的生動詮釋。今后，該學(xué)院將進一步結(jié)合防疫抗疫故事，深化思政課改革創(chuàng)新，讓思政課堂活起來，更好地實現(xiàn)“鑄魂育人”，讓學(xué)生增強“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立“家國情懷”，使自己的青春奮斗與民族的復(fù)興同頻共振!
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二
“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課。”這是20年前，“夢想杯”作文大賽特等獎節(jié)選中的一句話，如今成為我們確確實實的現(xiàn)狀。
為了有效控制疫情，全國各地下達延遲開學(xué)的通知。但“停課不停學(xué)”，老師們紛紛當上了主播，學(xué)生們與隔空老師互動。課堂由校園搬到了網(wǎng)絡(luò)，直播間網(wǎng)絡(luò)語匯頻出，多了許多趣味，學(xué)生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網(wǎng)課，也是教育的一種形式，它始終服務(wù)于教育。當我們在家這樣一個舒適的環(huán)境下，惰性自然而然的產(chǎn)生，隔著屏幕，更加“神秘”，網(wǎng)課就成為了挑戰(zhàn)，成為對我們的自律自覺的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)課剛開始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過于認真自覺。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴格把控課下自主學(xué)習(xí)更是難。手機、零食等等會讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過的直播畫面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態(tài)再難以自主思考。這從一開始，就是挑戰(zhàn)。在沒有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進學(xué)習(xí)，還是一頭鉆進手機，是嚴于律己，還是消磨時光，這沒有人會知道，沒有人會監(jiān)督。
在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習(xí)慣。我需要重視網(wǎng)課，錯過的直播可以用回放彌補，但丟掉的時間，什么都補不回來。我要做的，是一天比一天早起一點，一天比一天再上課專注一點，一天比一天自覺一點。不同于學(xué)校的作息時間，在家有更多的自主時間自行安排，完成該完成的任務(wù)，但不僅限于完成，更要拔高。調(diào)整心態(tài)，正視網(wǎng)課，端正態(tài)度，停課不停學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
這是一個挑戰(zhàn)，更是一個契機。
在這段時間，會有星星隕落，也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心，會一落千丈，懂得克制，再加上認真的態(tài)度，才能夠野蠻生長。的確沒有人監(jiān)督我們上課的狀態(tài)，但自覺的人從來不需要監(jiān)督。他們會在別人沉迷手機時，多做一份題，會在別人還在被窩酣睡時，多看幾遍筆記。這個挑戰(zhàn)，對于這樣自律自覺的人來說，就是契機。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因為沒有自律自覺，就談不上真正的自由和自在。
在戰(zhàn)“疫”期間，努力克制自己的惰性?？酥?，才會清醒，才會堅定。克制，讓陳道明的文學(xué)水平堪比北大研究生導(dǎo)師；克制，讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個特殊的時期，讓學(xué)習(xí)生活重回正軌，人與人的差距就從這里開始。
網(wǎng)課，不過是換種創(chuàng)新的形式，但我們不該換了自己像在學(xué)校那樣的態(tài)度，或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的，但這不過是時間問題，要努力去適應(yīng)這樣的課堂，對還有惰性的自己下狠心，把自己的網(wǎng)課生活過的井井有條，堅守本心?！陡道准視分杏幸痪湓挘骸澳愕贸３娖茸约?，強迫才能完成事?！碧热綦S心所欲，懶散貪玩，將在這段時間里一事無成，在你還沉迷在玩樂中時，別人早已大步向前。疫情過后，眾多學(xué)子必然兩極分化，是做優(yōu)秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學(xué)習(xí)的時間。
自覺，是一束清風微涼，在焦躁激動時拂過心頭，喚起理性的自律。根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是一種無需提醒的自覺。以積極而主動的態(tài)度，直面問題。特殊時期，雕刻時光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰(zhàn)，把握契機。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇三
班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一、熱愛學(xué)生。
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)。
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)。
努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
同時也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機會，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺。
一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)生獲取知識的一種重要方式。疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。在這個特殊的時期，對于學(xué)生們來說，如何有效地學(xué)習(xí)網(wǎng)課成為了一項重要的任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)出了一些心得和體會，希望能與大家分享。
首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分必要的。我們要確保有一個固定的學(xué)習(xí)時間，保持每天堅持學(xué)習(xí)一段時間，這樣能夠幫助我們調(diào)整好狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。另外，我們要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠時間，這樣有利于保持精力充沛，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要我們有明確的學(xué)習(xí)目標和計劃。我們可以在每周開始時制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和完成的任務(wù)，這樣可以幫助我們更加有條理地進行學(xué)習(xí)，提高效率。同時，我們要學(xué)會合理分配時間，給每門課程留出足夠的學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整，確保每門學(xué)科都能得到充分的學(xué)習(xí)。
再次，要主動參與課堂討論。雖然網(wǎng)課沒有了傳統(tǒng)課堂上師生面對面的交流，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^在線的方式與老師和同學(xué)交流討論。在課程中出現(xiàn)不懂的問題，可以隨時在討論區(qū)提問，或者與同學(xué)們進行小組討論，這樣有助于我們更好地理解和掌握知識。同時，積極參與討論也能提高自己的表達能力和思維能力，幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)的知識。
此外，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源。互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要善于利用好各種網(wǎng)絡(luò)資源。首先，我們可以通過搜索引擎查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻等，增加自己的學(xué)習(xí)素材。其次，各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺都提供了豐富的在線課程，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進行學(xué)習(xí)。另外，還可以加入一些學(xué)習(xí)交流群或論壇，與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流心得，互相促進進步。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。網(wǎng)課學(xué)習(xí)可能會遇到各種挑戰(zhàn)，但我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。如果遇到困難和問題，不要輕易放棄，我們可以主動尋求幫助，向老師和同學(xué)請教。同時，我們要保持對知識的熱情，保持好奇心，主動思考和探索，這樣才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)生網(wǎng)課分享的心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對網(wǎng)課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理的學(xué)習(xí)計劃、積極的參與討論、利用好網(wǎng)絡(luò)資源和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度都是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)課的關(guān)鍵。希望通過我的分享，能夠?qū)Υ蠹业木W(wǎng)課學(xué)習(xí)有所幫助，讓我們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的一種新方式。在疫情期間，小學(xué)生們不得不通過網(wǎng)絡(luò)上課。這個過程中，我也積累了一些網(wǎng)課心得體會。下面就讓我來分享一下吧。
首先，我覺得參加網(wǎng)課能夠培養(yǎng)我們的自律能力。在家上課，我們需要自己掌握時間的分配，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。與傳統(tǒng)課堂不同，老師無法時刻監(jiān)督我們，所以我們不能像在學(xué)校那樣懈怠。我們必須學(xué)會管理好自己的時間，按時完成作業(yè)和聽課。這樣一來，我們就能培養(yǎng)出良好的自律習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，通過網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)意識得到了提高。在學(xué)校上課的時候，有時候會被同學(xué)打擾或者其他事情干擾，導(dǎo)致無法全心聽講。但是在網(wǎng)課中，我們可以調(diào)整環(huán)境，減少干擾。而且，通過網(wǎng)絡(luò)上課，我也更加聚焦于老師的講解內(nèi)容，更加認真地聽講。這樣一來，我能夠更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課讓我意識到互動在學(xué)習(xí)中的重要性。在傳統(tǒng)課堂上，老師提出一個問題，只有很少的學(xué)生愿意回答。而在網(wǎng)課中，老師會提問，然后可以通過網(wǎng)絡(luò)的交流功能，任何一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點。這樣一來，學(xué)生之間的互動就增加了，我也更加積極地參與其中。通過和同學(xué)們一起討論問題，我不僅能夠?qū)W到新的知識，還能夠提出自己的不同見解，鍛煉自己的思維能力。
還有一點，網(wǎng)課讓我有機會更好地實踐課堂知識。在傳統(tǒng)課堂上，老師講解完畢后，我們往往沒有機會立刻進行實踐。然而在網(wǎng)課中，老師會通過攝像頭展示實驗過程，或者將實際操作錄制后分享給我們。這樣一來，我們就能夠親眼目睹科學(xué)原理的實踐，更好地掌握知識。而且，通過網(wǎng)課課后作業(yè)，我們還能夠進行深度思考和實踐，鞏固所學(xué)的知識。
總的來說，小學(xué)生的網(wǎng)課雖然跟傳統(tǒng)課堂存在一些差異，但是它也給我們帶來了許多好處。通過參加網(wǎng)課，我們能夠培養(yǎng)自律能力，提高學(xué)習(xí)意識，增強互動和實踐能力。當然，網(wǎng)課也存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、互動效果不夠等。但是只要我們能夠充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，克服困難，相信我們一定能夠在網(wǎng)課中取得好成績。希望未來的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的機會參與網(wǎng)課，不斷提升自己的能力。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。在這個特殊的時期，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的救命稻草。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我有著自己的一些心得和體會。本文將從課程選擇、學(xué)習(xí)方法、時間管理、互動交流和評估學(xué)習(xí)效果等方面進行分享。
首先，選擇合適的網(wǎng)課課程至關(guān)重要。在選擇網(wǎng)課時，我首先會調(diào)查課程的教學(xué)質(zhì)量和教師資質(zhì)，選擇優(yōu)質(zhì)的課程。其次，我會考慮課程內(nèi)容的多樣性，確保能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求。最后，我會查看該課程的學(xué)習(xí)資源是否充足，包括教材、習(xí)題和實踐經(jīng)驗等。通過綜合考慮這些因素，我可以選擇到適合自己的網(wǎng)課，確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
其次，學(xué)習(xí)方法也是提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。首先，我會制定一個學(xué)習(xí)計劃，并將其細分為具體的學(xué)習(xí)目標和每日的學(xué)習(xí)時間。這樣可以幫助我合理安排時間，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，我會主動參與課堂互動，積極回答問題，與教師和同學(xué)進行交流。通過互動交流，可以加深對知識點的理解并且擴展思維。最后，我會反復(fù)進行復(fù)習(xí)和鞏固，鞏固所學(xué)的知識，并做好知識遷移，讓知識更好地應(yīng)用到實踐中。
第三，良好的時間管理對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己容易被其他事務(wù)干擾，無法專心致志地學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我制定了一些時間管理的方法。首先，我會制定一個詳細的學(xué)習(xí)日程表，將每天的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃得明明白白。其次，我會采用番茄鐘法，將學(xué)習(xí)時間劃分為25分鐘一個番茄鐘，每個番茄鐘結(jié)束后休息5分鐘。通過這種方式，我可以保持學(xué)習(xí)的高效率，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第四，積極參與互動交流是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生孤立感。為了主動與教師和同學(xué)進行互動，我會積極參與討論，提問問題和解答問題。同時，我也會利用在線平臺和社交媒體與同學(xué)進行互動交流。通過互動交流，我可以與他人分享學(xué)習(xí)心得，擴展學(xué)習(xí)范圍，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，評估學(xué)習(xí)效果對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我會定期對所學(xué)的知識進行自我評估。我會做一些習(xí)題和練習(xí)來檢查自己的掌握程度，并將自己的理解進行總結(jié)和反思。此外，我還會根據(jù)課程的要求和教師的反饋，進行學(xué)習(xí)效果的評估。通過評估學(xué)習(xí)效果，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步完善和提升自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課分享心得體會正是通過合適的課程選擇、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的時間管理、積極的互動交流和評估學(xué)習(xí)效果等方面來提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。在這個特殊的時期，通過合理利用網(wǎng)課資源，學(xué)生可以在家中高效學(xué)習(xí)，不受地域和時間的限制，更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。期望通過這些心得與體會的分享，能夠幫助更多的學(xué)生更好地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇七
隨著新冠疫情的不斷爆發(fā)，學(xué)生們紛紛開始了居家上網(wǎng)課的生活。其中一個重要的環(huán)節(jié)便是課堂PPT的制作和使用。我作為一名在校學(xué)生，在這段時間里也收獲了許多網(wǎng)課PPT的使用心得。
第二段：PPT制作。
在網(wǎng)課中，PPT的制作與老師的講授同等重要。制作PPT時，我們需要確保內(nèi)容簡明扼要，排版整潔美觀。一方面，簡明的內(nèi)容可以讓同學(xué)們更容易理解，另一方面，精美的排版能夠有效提升學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，我們還需注意PPT里的圖片、顏色和字體等元素的運用，要盡量貼近課程內(nèi)容和主題，不僅符合學(xué)習(xí)要求，而且能夠美化整個PPT。
第三段：PPT展示。
在PPT展示過程中，我們需要留意一些細節(jié)，以保證課堂效果最大化。首先，講解內(nèi)容需要與ppt呼應(yīng)，相輔相成，而不是完全重復(fù)。其次，可以采用PPT內(nèi)置的動畫、音效等功能來增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，提高課堂參與度。同時，在上網(wǎng)課時，我們需要找到合理的使用時間，到底是一打開PPT就直接講課，還是先挑選一些圖片展示進行調(diào)節(jié)。
第四段：PPT交流與共享。
除了自己制作好PPT，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會與同學(xué)們進行PPT共享交流，以促進知識的互相理解和加深。比如，在Zoom、QQ群等平臺里開展座談會，分享自己的制作經(jīng)驗，共同破解學(xué)習(xí)中的難題。此外，在學(xué)校網(wǎng)站上面下載大牛的優(yōu)秀PPT模板，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)別人怎樣制作ppt。
第五段：總結(jié)。
總之，在網(wǎng)課時代，PPT的制作和使用成為學(xué)習(xí)中不可避免的一部分，更是提高和豐富學(xué)習(xí)效果的必需品。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)如何制作和使用PPT，并將其應(yīng)用于課堂上，以更好地完成學(xué)校布置的任務(wù)和學(xué)科項目。通過這些長期的積累，我們不僅能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，還能夠提高我們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式變得越來越普遍。從初中到大學(xué)，學(xué)生們都能夠在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，學(xué)生們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和交流、完成在線作業(yè)等方式來提高自己的學(xué)術(shù)能力。然而，網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)，如缺乏面對面的互動和監(jiān)督，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題等。通過參與網(wǎng)課，我深刻體會到了其中的利與弊。
首先，學(xué)生網(wǎng)課提供了靈活性和自我管理的機會。相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)課讓學(xué)生不受時間和地點的限制。我們可以在家中自由選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，自主安排學(xué)習(xí)計劃，更好地管理自己的時間和精力。此外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常以視頻形式呈現(xiàn)，學(xué)生可以多次重放、停頓或加速以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種靈活性使得我能夠更有效地管理自己的學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過與教師和同學(xué)的互動，以及課堂上的討論和問答，更直接地理解和學(xué)習(xí)知識。而在網(wǎng)課中，我們只能通過在線討論區(qū)或郵件與教師和同學(xué)進行交流。盡管這些方式也可以起到一定的作用，但卻不能像面對面交流那樣高效和直接。因此，我們需要更加主動地參與在線討論和交流，以彌補這一缺失。
除此之外，技術(shù)問題也是網(wǎng)課中常見的困擾。盡管學(xué)校和教師在使用在線學(xué)習(xí)平臺之前進行了技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，但在實際操作過程中，仍然會遇到各種問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、視頻播放不流暢等。這些問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的延遲和學(xué)習(xí)體驗的下降。我們需要學(xué)會在面對這些問題時保持冷靜，積極尋求解決方法，或與教師和同學(xué)一起找到解決方案。同時，提前完成課程要求，以避免因技術(shù)問題而耽誤學(xué)習(xí)。
盡管學(xué)生網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信它依然是一種有益和有效的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)課，我學(xué)會了更好地管理自己的時間和精力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。同時，網(wǎng)課也促使我主動與他人進行在線討論和交流，從而加深了對知識的理解和應(yīng)用。此外，網(wǎng)課還鍛煉了我在面對技術(shù)問題時的解決能力和耐心。這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課雖然有一些限制和挑戰(zhàn)，但它為我們提供了更多的靈活性和自主管理的機會。通過積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以提高學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并鍛煉解決問題的能力。因此，我相信學(xué)生網(wǎng)課是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會快速變化的需求。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇九
作為一名大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)是我最為熟悉的學(xué)習(xí)方式了。尤其是在這次疫情中，很多學(xué)校都采取線上授課的形式，使得我們更加感受到了網(wǎng)絡(luò)課程的便利。而在網(wǎng)絡(luò)授課中，PPT的使用是非常普遍的，下面我將分享一些我在學(xué)生網(wǎng)課PPT上的心得和體會。
一、掌握PPT設(shè)計技巧。
在制作PPT時，尤其需要注意設(shè)計。一個好的PPT不僅僅是為了美觀，更關(guān)鍵的是應(yīng)該符合學(xué)習(xí)的需要，清晰明了，便于學(xué)生理解。同時也要有適當?shù)脑O(shè)計感，便于吸引學(xué)生的注意力。尤其是在大面積上色塊的運用上，多使用柔和色調(diào)，確保信息傳達和美觀兩者兼顧。
二、注重幽默感。
老師們可以在PPT制作中加入一些趣味性的元素，加強學(xué)生的情感體驗。比如加入一些搞笑的圖片、Meme表情包、流行音樂等，這些趣味的元素可以使得學(xué)生輕松愉快地吸收知識。同時，趣味性的設(shè)計也創(chuàng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
三、豐富的動畫效果。
在PPT制作過程中，動畫效果的運用也是非常重要的。優(yōu)秀的動畫效果，能夠使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，也更容易引起學(xué)生的注意力。同時，適當?shù)膭赢嬓Ч材軌驇椭蠋煾苯拥仃U述課程內(nèi)容，讓學(xué)生更深刻地理解。但老師們在運用動畫效果時，也需要注意適度，畢竟太過華麗的PPT設(shè)計反而會給學(xué)生留下低劣的印象。
四、文字、圖像的搭配。
在PPT制作中，語言和圖像的協(xié)調(diào)性也是需要考慮的。文字的排版需要符合美術(shù)學(xué)和情感學(xué)的運用要求，避免文字內(nèi)容過多，導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞。圖片及多媒體材料的應(yīng)用也是非常重要的，因為適當?shù)膱D片能有效地為學(xué)生展示出更加直觀的概念，幫助學(xué)生理解和記憶。
五、制作完美PPT需要時間。
制作一份完美的PPT并不是一件能在短時間內(nèi)完成的工作，這需要老師們投入更多的時間和精力。制作出合適的PPT，可以讓學(xué)生們更加高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，也可以給學(xué)生留下一個有質(zhì)量的印象。所以，盡管我們學(xué)生可能會出現(xiàn)延遲等情況，我們也應(yīng)該耐心地等待老師的最好的作品，以便我們能夠更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課PPT制作需要掌握一定的設(shè)計技巧，注意趣味性，并且要注重動畫效果、文字、圖像的并用，同時需要投入足夠的時間來完成。只有這樣，我們才能夠制作出更加符合學(xué)習(xí)需要，具備創(chuàng)意和趣味的PPT，為我們的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十
隨著疫情不斷肆虐，各個國家都在采取防疫措施來減少病毒傳播。這也意味著我們的學(xué)習(xí)方式被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)課直播已經(jīng)成為了每個學(xué)生的日常生活，而PPT作為網(wǎng)課的重要組成部分，給了我們極大的方便。今天本人就分享一下自己在學(xué)生網(wǎng)課PPT制作中的心得體會。
首先，要選擇恰當?shù)哪０?。制作一個美觀且功能齊全的PPT需要一定的技巧，而正確的模版選擇可以省去許多額外的工作。如今，許多網(wǎng)站都提供了各種各樣的PPT模板供我們選擇。我建議大家可以從自身的課程內(nèi)容出發(fā)，選擇與課程相符合的模板，并盡量讓整個PPT的風格保持一致。這樣使整個PPT更加有序，方便觀看和理解。
其次，PPT的文字應(yīng)該簡潔明了。我們需要知道，PPT應(yīng)該是作為一個補充說明而存在的，而不應(yīng)該是整場課程的重點。因此，我們需要保持文字簡潔明了的同時，盡可能使用圖片、圖表等其他形式進行補充和協(xié)助。這樣不僅可以避免讓同學(xué)覺得枯燥和信息堆積，還可以更加形象地介紹課件內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)效果更佳。
第三，不能過度依賴PPT。PPT的作用僅僅是“輔助性”質(zhì)的，并不能代替老師的講解和同學(xué)們的思考。我們應(yīng)該在PPT中適當?shù)亓信e一些關(guān)鍵點來幫助學(xué)生回憶，而不是將所有的內(nèi)容都寫入PPT。這樣便能更加靈活地調(diào)整講解速度和周期，以及進行針對性的解答同學(xué)們的疑惑。
第四，要注意PPT的整體布局。一個合理的布局可以使整個PPT的信息傳遞更加流暢，而不至于讓同學(xué)們因為過度尋找而產(chǎn)生困惑。在這里，需要注意字體的大小和顏色，使用過度炫酷的動畫或是主題是會分散同學(xué)們的注意力的，此時我們應(yīng)該選擇一些相對成熟和如常的布局。
最后，不能忘記預(yù)先進行演示。在公開演講或授課時，PPT幻燈片的演示是很重要的一步。在制作完幻燈片后，還需要提前演練、檢查文字、細節(jié)等方面是否有遺漏，在保證各方面沒有出現(xiàn)任何問題后再進行演示。這樣能夠讓我們更加自信地掌控課堂，更加自如地展現(xiàn)我們學(xué)識。
總之，作為現(xiàn)代年輕一代的我們，我們要趁勢而上，活學(xué)活用科技，不斷提高自身的實際能力。在使用PPT制作網(wǎng)課時，我們需要按照大眾的基本心理靠前推行，以盡可能地適應(yīng)同學(xué)們的審美、看點、思想等方面，使學(xué)生們能更加清晰地了解分析，進一步加深認識的過程，不斷總結(jié)積累，才能卓越無比地成長。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十一
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。今年的疫情讓我們經(jīng)歷了沒有想到的網(wǎng)課體驗，這對于小學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。雖然開始時可能有些陌生和不適應(yīng)，但通過一段時間的調(diào)整和適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)課中也可以獲得很多樂趣和收獲。
首先，網(wǎng)課給了我更自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的上課模式中，我們必須按時到校，并且一天的學(xué)習(xí)時間都被安排得滿滿當當。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求來安排學(xué)習(xí)時間，更加自由地支配時間。這使我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免疲倦和疲憊，提高學(xué)習(xí)效果。而且，我還可以在課后有更多的時間進行自主復(fù)習(xí)和擴展學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課拓寬了我的知識視野。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以跟全國各地的老師和同學(xué)進行互動，聽到不同地方的聲音和見解。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會，了解到其他地方的風土人情和文化特色，提高自己的國家意識。同時，互動的過程中也激發(fā)了我們的思維，促使我們在表達觀點和解決問題時更加多元化和創(chuàng)新。
再次，網(wǎng)課讓我更加獨立自主。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會帶領(lǐng)我們完成各種活動和任務(wù)，我們只需要按部就班地完成即可。而在網(wǎng)課中，老師往往只是給出任務(wù)和指導(dǎo)，我們需要自己進行思考和解決問題。這鍛煉了我們的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們解決問題的能力和自我管理的能力。雖然偶爾會感到困惑和無助，但這種挑戰(zhàn)和成長的過程讓我受益匪淺。
最后，網(wǎng)課也讓我更加注重效率和專注力。在課堂上，老師的注意力是有限的，我們經(jīng)常出現(xiàn)分心和走神的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果打折扣。而在網(wǎng)課中，我明白了每次上課的重要性，并且學(xué)會了合理安排時間和提高專注力。通過不斷調(diào)整和實踐，我發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)并不是一件難事，而且在網(wǎng)課中迅速看到了成果。這也激勵著我繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。
總之，小學(xué)生的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我從諸多方面受益。它給了我們更多的自由和時間，充實了我們的知識背景，培養(yǎng)了我們的獨立和自主能力，教會了我們高效和專注的學(xué)習(xí)方法。盡管暫時無法回到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但我相信這段網(wǎng)課經(jīng)歷對我們的成長將產(chǎn)生深遠的影響，讓我們成為未來更加充滿活力和創(chuàng)造力的社會棟梁。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)生中變得越來越受歡迎。尤其是在新冠疫情期間，學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過參與網(wǎng)課，學(xué)生們不僅得以繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以從中獲得一些有益的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：適應(yīng)和自律。
首先，網(wǎng)課給予了我們調(diào)整和適應(yīng)能力的機會。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣了有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的討論。然而，網(wǎng)課缺乏這些直接的互動，需要我們更加獨立地管理自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度。在網(wǎng)課中，我們需要更加有自律性和自主性，從而培養(yǎng)出更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，網(wǎng)課的時間靈活性也給我們提供了更多自主安排學(xué)習(xí)的機會。
第三段：技術(shù)應(yīng)用和互動方式。
其次，網(wǎng)課使學(xué)生學(xué)會更好地運用技術(shù)來進行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課中，我們需要運用各種工具和軟件來參與課程，例如在線會議平臺、在線課程學(xué)習(xí)平臺和電子教材等。通過使用這些技術(shù)工具，學(xué)生們可以更加方便地訪問學(xué)習(xí)資源和資料，提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課也鼓勵學(xué)生們通過在線交流和討論來分享自己的觀點和想法，促進互動和合作學(xué)習(xí)。
第四段：獨立思考和自主學(xué)習(xí)。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，學(xué)生們需要更多地依靠自己的能力和資源來解決問題和完成作業(yè)。沒有了課堂上老師的眼睛和手把手教導(dǎo)，學(xué)生們需要更加主動地尋找答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進度和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)和展望。
綜上所述，學(xué)生網(wǎng)課后的心得體會可謂豐富多樣。通過參與網(wǎng)課，我們不僅得以適應(yīng)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用和互動方式的能力。同時，網(wǎng)課也促使我們獨立思考和自主學(xué)習(xí)，提高了解決問題的能力。然而，網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)，例如對于學(xué)習(xí)動力的保持和學(xué)習(xí)效果的評估。將來，我們可以進一步探索如何優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)方式和評估方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
注：本篇文章僅為模擬示例，不保證內(nèi)容的完全準確性。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十三
這次因為一場疫情，我們都在家里上網(wǎng)課了，一開始的時候我對“網(wǎng)課”這個詞很是陌生，因為在過去的學(xué)習(xí)當中一直都沒有過這種經(jīng)歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網(wǎng)課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網(wǎng)上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網(wǎng)課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如說，網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉(xiāng)下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現(xiàn)在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時間的推移，我也是慢慢的適應(yīng)這種情況，因為在學(xué)習(xí)當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對措施，這也對我們大家來講非常的關(guān)鍵，我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的，我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識，就會被甩開，高中的學(xué)習(xí)是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應(yīng)當保持一個好的狀態(tài)，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學(xué)習(xí)這么的緊張，我也應(yīng)該為這些去努力做好才是，這也是我現(xiàn)在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學(xué)習(xí)的當中我會更加堅定。
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學(xué)生網(wǎng)課心得篇十四
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負擔，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十五
今天xx老師在xxxx平臺上，利用xx主要向我們教授了國際經(jīng)濟法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國際經(jīng)濟法的概念和國際經(jīng)濟法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時開課的吉林大學(xué)的國際經(jīng)濟法課程。通過xx上的學(xué)習(xí)，我們對國際經(jīng)濟法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進行了一些必要的補充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識框架，也增強了我們對知識的理解，例如國際經(jīng)濟關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟關(guān)系，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟關(guān)系，即國家對經(jīng)濟的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學(xué)們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國際經(jīng)濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用?？佳凶圆挥谜f，如果選擇工作的話，經(jīng)濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經(jīng)濟方面的問題，這時候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問題。
此外，幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學(xué)風格和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅持的事情。
在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計算機語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過幾天的學(xué)習(xí)，大家對r已經(jīng)有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言，以及r語言在當前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點，并對教材的使用做了詳細的說明。
當然，因為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學(xué)計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門計算機語言。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十六
第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，例如愛學(xué)上測試題，可以及時的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的，同時選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時有效地反饋存在問題。
第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時向老師反映孩子的問題。
在授課的過程中也存在很多問題，一開始的時候?qū)W習(xí)登錄不上去，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進行不下去等技術(shù)問題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步完善得到了解決。在這個過程中，部分自律性好的同學(xué)嚴格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對這部分學(xué)生的有效，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個知識重點，時不時的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距，同時也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點，可以倒放多次，進行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個知識重點，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十七
不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強了同事之間的交流，增強了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機會。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，學(xué)習(xí)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò)課堂實施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式，讓我們將知識內(nèi)化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員，更要給同學(xué)們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學(xué)習(xí)心得體會：
一、自律。
在這一個多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感，也沒有來自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的，學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能！
二、制訂學(xué)習(xí)計劃。
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點的章節(jié)會通過各種各樣的方式進行直播輔導(dǎo)，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師。
因為每個同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學(xué)的疑難問題，所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時請教詢問，不應(yīng)該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命！作為新時代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”。
本次實習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結(jié)合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進行網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計，如何進行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進行實訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。
此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實訓(xùn)的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。
這次實訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學(xué)生！
實際上，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點，疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極、主動的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標的引導(dǎo)下，有計劃且主動地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進行知識的構(gòu)建和問題的解決。同樣，網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心，提供海量的學(xué)習(xí)資源，最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強的智能型人才。
面對網(wǎng)課，我們該如何進行自主學(xué)習(xí)？
1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
床，是大學(xué)生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當不得不爬起來上課的時候，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進程。不良的作息習(xí)慣，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅持學(xué)習(xí)，良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。
2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動機。
學(xué)習(xí)動機是幫助我們達到一定學(xué)習(xí)目標的內(nèi)部動力。只有當我們擁有強烈的動機去自主學(xué)習(xí)，解決了“為什么要學(xué)”的問題，才能夠真的體會到學(xué)習(xí)的樂趣和作用。
想要喚醒學(xué)習(xí)動機，需要我們認真思考。我們想要做到什么，而學(xué)習(xí)能夠幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學(xué)金，為了個人以后的發(fā)展前途，還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長，大大小小的目標都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動機。
3、樹立恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標。
學(xué)習(xí)目標對我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用，為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個合理的學(xué)習(xí)目標不應(yīng)該難以實現(xiàn)，而應(yīng)該貼近我們實際的實施情況來設(shè)置。
如果經(jīng)過我們的努力，我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個小時，那么此時，我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個小時的學(xué)習(xí)時間去強迫自己完成。這種強制任務(wù)帶來的滿足感會被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長期堅持。
自然，當目前的學(xué)習(xí)目標能被輕松完成的時候，下一階段，我們就該將目標進行升級，以適應(yīng)自己的成長。學(xué)習(xí)應(yīng)當戒驕戒躁，將其當成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學(xué)mooc、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力。
5、合理使用學(xué)習(xí)策略。
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認知策略包括學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動機的管理以及尋求幫助。
學(xué)習(xí)策略眾多，在不同的學(xué)習(xí)進程中，我們應(yīng)當結(jié)合自身情況，合理使用各種策略，主動積極地學(xué)習(xí)。
6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)過后要進行及時復(fù)習(xí)，因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對所學(xué)知識進行整理、分類、歸納的習(xí)慣，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢，利用一些簡單又有效的思維導(dǎo)圖軟件，把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接，以增進知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote（印象筆記）、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學(xué)習(xí)中的點點滴滴，讓學(xué)習(xí)更美好，讓學(xué)習(xí)更省力。
疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時機！只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略，就一定能夠?qū)W有所成。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為全球?qū)W生們接受教育的新途徑，體育課也不例外。盡管體育學(xué)生網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)方式存在一些限制和挑戰(zhàn)，但它也給學(xué)生們帶來了一些新的好處和機會。在本文中，我將分享我在體育學(xué)生網(wǎng)課中的心得體會，以及如何克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性。
在體育學(xué)生網(wǎng)課中，我最喜歡的一點就是學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性。傳統(tǒng)的體育課程需要我們按照固定的時間到體育場館進行學(xué)習(xí)，但網(wǎng)課則能夠讓我們根據(jù)自己的時間安排，在任何地點進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我不必擔心遲到或者交通堵塞，也能更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。另外，網(wǎng)課還能夠讓我們根據(jù)自身的需求進行重復(fù)學(xué)習(xí)，比如觀看錄播視頻，加深自己對體育知識的理解。
第三段：缺乏互動和合作的挑戰(zhàn)。
然而，體育學(xué)生網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的問題之一就是缺乏互動和合作。體育課通常需要學(xué)生之間的互動和合作來完成一些團體項目，但網(wǎng)課中，這種互動和合作的機會被大幅度減少。我們無法感受到其他學(xué)生的存在，也無法和同學(xué)們一起進行體育活動。這在一定程度上影響了我們對團隊協(xié)作和合作精神的培養(yǎng)。為了克服這個問題，我積極參與體育學(xué)生網(wǎng)課提供的討論區(qū)，與其他學(xué)生進行線上交流，分享學(xué)習(xí)心得，并通過其他平臺組織線上體育活動，增強團隊意識。
第四段：主動學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。
在體育學(xué)生網(wǎng)課中，學(xué)生們要更加主動地參與學(xué)習(xí)，并且需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課中老師的監(jiān)督和提示較少，我們必須依靠自己的意識進行學(xué)習(xí)。這就要求我們要更加自律，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標和提醒事項，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間，以及及時尋求老師的幫助來提高學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)部分。
體育學(xué)生網(wǎng)課既具有靈活性，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。通過參與線上討論和組織線上活動，我們可以在一定程度上彌補缺乏互動和合作的問題。同時，我們還要更加主動學(xué)習(xí)和自我管理，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，體育學(xué)生網(wǎng)課給我們提供了一個新的學(xué)習(xí)方式和機會，我們要以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，做好自己的學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇十九
網(wǎng)課已經(jīng)進行了很長的時間了，如今，無論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。當然，作為一名高中生來說，這樣當然還是遠遠不夠的。而我們自己這段時間以來的自學(xué)能力，就顯得非常重要了。
在近期，我們知曉了高考的時間。盡管還有一些時間，但是這無疑是給我們過去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過去的時候，我們不少的同學(xué)都還帶著反正不知道會什么時候高考的`心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今，當時間公布出來之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來！有些同學(xué)感到后悔，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時間，我們每個人都有一個共同的認識，那就是不能再有任何的放松！
在現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我也感受到了非常大的變化。整個課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說有笑的和老師互動。每天豐富的課件開始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們?nèi)胄碌闹R。這時，我們才真正的體會到了高考的壓力！
而面對這樣的壓力，身在在家中的我們，也開始改變自己的習(xí)慣。過去習(xí)慣在家休息的我，也開始感到寢食難安，總想著多學(xué)一下，多看一點，甚至有時候睡在床上想起一道題沒做會都感到失眠。這段時間的學(xué)習(xí)，我的變化非常的明顯。這是來自高考的壓力，但這同時也是我們自己給自己的壓力！
在寫下這篇心得感受前，我仔細的對自己的情況進行了深刻的反省。我清楚，現(xiàn)在的無疑是火燒眉毛的程度，這么久以來，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來，沉著的面對自己的目標。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)，但依然有很多的事情可以做?？梢詾檫@次的高考做出充足的準備！
這次的網(wǎng)課的變化對我們來說無疑是一次挑戰(zhàn)，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來臨前將自己能做的事情全部做好，平時的累積的力量不會背叛我們，這將會是真正展現(xiàn)我們未來的一次考試！我會在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學(xué)！
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的`形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十一
第一節(jié)課是_老師的語文課。我最近常想，若時光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定會中斷;若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學(xué)生停學(xué)不停課的愿望!一切剛剛好!
老師的這堂網(wǎng)課首先從點名開始，課堂與其他課堂相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個調(diào)皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生的陪讀呀!
老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，細微之處見真情!從最初的擔心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護，真實客觀，且?guī)е踩说母行?
疫情發(fā)生之后，大致有__天的時間就這樣一天天過去了。在這__多天里，中央一套將近有一半的時間在播放關(guān)于疫情的報道，每一次報道都讓人心潮起伏。這段時間內(nèi)，平時為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感!
其實，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季依然執(zhí)著地更替變化;其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活!但是孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有行動才會結(jié)果，珍惜當下，努力學(xué)習(xí)吧!孩子們!
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學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十二
因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點，便是老師白天在線上進行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個時間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都認真聽了，下了課，我先去做題，遇到不會的，我又會重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會就看兩遍，兩遍不會就看三遍，直到自己看懂了為止。
這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的.會耽誤別人的時間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。
這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，因為節(jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時間，我把自己一些薄弱的科目都進行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成績應(yīng)該可以提升好幾個名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會超越我了，這段時間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩(wěn)居前三名。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機會，不讓自己浪費了這么好的學(xué)習(xí)機會。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。
學(xué)生網(wǎng)課心得篇二十三
合同。
關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟關(guān)系，即國家對經(jīng)濟的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學(xué)們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國際經(jīng)濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用?？佳凶圆挥谜f，如果選擇工作的話，經(jīng)濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經(jīng)濟方面的問題，這時候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問題。
此外，幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學(xué)風格和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅持的事情。
在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計算機語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過幾天的學(xué)習(xí)，大家對r已經(jīng)有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言，以及r語言在當前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點，并對教材的使用做了詳細的說明。
當然，因為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學(xué)計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門計算機語言。