幼兒園小班數學教案設計方案(優(yōu)秀18篇)

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    一個好的方案應該能夠適應環(huán)境和時代的變化。在制定方案之前,我們需要對目標進行明確和具體的界定。以下是小編為大家整理的一些方案范文,供大家參考借鑒。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇一
    活動目標:
    1.激發(fā)對美術活動的興趣。
    2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
    3.初步學會按一定方向涂色。
    活動過程:
    一、導入。
    變魔術,引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)。
    告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
    二、展開。
    1.感知蘋果的顏色。
    出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
    這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
    2.學習涂色蘋果。
    教師講解示范涂色的方法。
    出示紅色的油畫棒問:(教案出自:屈.老師教案網)這只油畫棒是什么顏色的?
    今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
    重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
    3.布置涂色任務,提出要求:
    涂色時身體坐正,用品擺放整齊;。
    右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;。
    眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
    4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
    及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,幫助幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
    三、結束。
    展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。
    活動反思:
    以往的美術繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇二
    活動目標:。
    1.感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
    2.感受分類和標記在我們生活中的作用。
    活動準備:繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
    活動過程:。
    一、談話導人。
    1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
    2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
    二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
    1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)。
    大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可。
    是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
    2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)。
    三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。
    1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)。
    2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?
    3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
    四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。
    1.師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。
    你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
    2.說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,。
    可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…。
    3.出示表格,師幼共同歸納總結。
    五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。
    師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇三
    一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮。
    聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
    二、初步學念兒歌。
    出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
    (把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
    提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
    用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
    提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)。
    用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    三、看圖片,完整學念兒歌。
    新年到,新年到,
    穿新衣,戴新帽。
    放鞭炮、拿紅包,
    大家說聲新年好。
    四、拓展。
    提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。
    嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
    每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
    【活動延伸】。
    在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇四
    活動目標:
    1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對,并愿意在同伴面前大膽表達。
    2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
    3.體驗匹配操作活動的樂趣。
    活動準備:
    1.課件。
    2.幼兒的操作材料人手一份。
    活動過程:
    一、播放課件,引起活動的興趣。
    師:今天老師帶來一個和紐扣有關的故事,我們一起來看看。
    一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。
    提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)。
    師:嗯,觀察的真仔細,那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
    二、觀察畫面,感知發(fā)現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
    (一)引導觀察畫面,感知發(fā)現紐扣顏色不同。
    (二)引導觀察畫面,感知發(fā)現紐扣形狀不同。
    (三)引導觀察畫面,感知發(fā)現紐扣扣眼數量不同。
    問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)。
    (四)引導觀察畫面,感知發(fā)現紐扣大小不同。
    小結:大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
    三、觀察畫面,感知發(fā)現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同。
    小結:小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。
    (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?
    四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣。
    (一)出示操作圖片,交代要求。
    師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。
    (二)幼兒操作,教師觀察,根據需要擇時介入指導。
    (三)小組或個別分享幼兒操作作品。
    五、活動延伸。
    這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇五
    活動目標:
    1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
    2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
    活動準備:
    1、范圖;各種小動物的拼圖。
    2、幼兒用書人手一本。
    活動過程:
    1、觀察完整的小動物拼圖。
    教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?你們認識它們嗎?
    引導幼兒跟每個小動物問好。
    2、小動物變魔術。
    教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術的游戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。
    呀,現在小動物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術,把小動物的身體變回來。
    教師把黑板轉過來:瞧,小動物的身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊涂了,小朋友來幫幫忙吧。
    教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上,并進行集體驗證。
    3、幼兒操作活動。
    (1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。
    (2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,并連線。
    4、評價。
    檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。
    表揚書面整潔的幼兒。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇六
    活動目標:
    1、樂與參加數學活動。
    2、能發(fā)現物體的特征并進行分類。
    活動準備:
    活動過程:
    老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
    一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
    老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)。
    幼兒邊聽音樂邊釣魚。
    (領幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)。
    老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)。
    老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
    請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)。
    請幼兒把大的魚給媽媽吃。
    老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
    今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
    幼兒操作活動。
    那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
    請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)。
    哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
    媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇七
    設計意圖:
    有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,而從認知角度來看,它不僅表現了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程,更重要的是故當中隱含了5以內數量的感知與匹配。
    本班幼兒活潑好動、愛玩,并樂于在玩中去學習各種知識,對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識,同時他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數學元素,讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量,避免數學學習的單調和枯燥,增強活動的愉悅性和趣味性,激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。我設計了本次數學活動《毛毛蟲》。
    活動目標:
    1.通過故事感知5以內的數量,能按照點卡匹配相應數量食物的圖片。
    2.學習手口一致地點數5以內的數量,學說短句:第_天吃了_個__。
    3.按要求進行小組操作,體驗數學活動的帶來的快樂。
    活動準備:
    知識經驗準備:對點卡已有一定的認識。
    物質材料準備:繪本、幼兒操作材料、音樂。
    活動過程:
    一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
    “今天老師給小朋友帶來了一個故事,我們一起來聽一聽?!?BR>    二、欣賞故事,拓展數量的認知。
    1.欣賞故事,感知量與物的匹配。
    (1)感知故事前半部分,初步了解物與量的關系。
    “毛毛蟲第一天吃了一個西瓜,第二天吃了兩個菠蘿?!?BR>    (2)猜測故事后半部分,再次感知物與量的關系。
    “可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽,第三天它會吃什么呢?第四天、第五天……”
    2.動手操作,根據點卡匹配食物。
    (1)交代要求:接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲,把小書一頁一頁翻過去,一邊翻一邊說:第幾天吃了幾個__,并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。
    (2)幼兒操作。
    3.集體講述,鞏固數與量的匹配。
    三、感受蛻變,體驗活動的快樂。
    1.感知毛毛蟲的蛻變。
    “毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?!?BR>    2.體驗蛻變后的快樂。
    “你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧?!?BR>    幼兒園小班數學教案設計方案篇八
    1、感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
    2、樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。
    活動準備。
    1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
    2、大圖書一本,歡快的音樂。
    活動過程。
    一、游戲導入,激發(fā)興趣。
    1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
    2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
    二、尋找食物,感知5以內的數量。
    1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
    (1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。
    (一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)。
    (2)根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,
    保證幼兒有足夠的活動空間。
    2.提問:你找到了什么?數數有幾個?
    教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
    幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。
    三、欣賞故事,拓展對數量的認知。
    1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)。
    有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
    2.師生共同閱讀大圖書。
    讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。
    四、點卡找朋友,匹配相應數量的食物。
    1.出示點卡,點子數代表第×天。
    提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……。
    2.操作活動。
    幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
    五、活動評價。
    同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇九
    一只蝸牛很貪玩,一不小心不小心掉進了一口枯井里。它趴在井底哭了起來。一只癩蛤蟆爬過來,甕聲甕氣的對蝸牛說:“別哭了,小兄弟!哭也沒用,這井壁太高了,掉到這里就只能在這生活了。我已經在這里過了多年了,很久沒有看到過太陽,就更別提想吃天鵝肉了!”
    這可是癩蛤蟆對蝸牛的赤裸裸的嘲笑啊!蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆,心里想:“井外的世界多美呀,我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里!”
    蝸牛對癩蛤蟆說:“癩大叔,我不能生活在這里,我一定要爬上去!請問這口井有多深?”“哈哈哈??,真是笑話!這井有10米深,你小小的年紀,又背負著這么重的殼,怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累,每天爬一段,總能爬出去!”
    第二天,蝸牛吃得飽飽的,喝足了水,就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀,到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興,心想:“照這樣的速度,明天傍晚我就能爬上去。”想著想著,它不知不覺地睡著了。
    早上,蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來是癩大叔還在睡覺。它心里一驚:“我怎么離井底這么近?”原來,蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣,咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米,可是晚上蝸牛又滑下4米。
    答案:井深10米,蝸牛每天爬5米,滑下4米,實際蝸牛每天爬1米,照這樣,第一天,蝸牛爬到了1米處,第二天爬到了2米處,第三天爬到了3米處,第四天爬到了4米處,第五天爬到了5米處,第六天爬了5米后就爬上井臺了。所以蝸牛用了6天的時間。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十
    活動目標:
    1、感知物體大小,引導幼兒給物體進行大小分類。
    2、學說:“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里”。
    3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。
    活動準備:
    1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
    2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《摘蘋果》。
    活動過程:
    1、感知蘋果的大小。
    師:“小朋友們,告訴你們一個好消息,農民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1:豐收的蘋果)哇,樹上結了許多紅蘋果,農民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個???摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)。
    2、摘蘋果。
    師:“剛剛,農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。
    3、分蘋果。
    出示兩個籃子。
    師:“你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)。
    “我們要把摘到的蘋果放進籃子里,你們說,大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?”
    教師請個別小朋友來放,邊放邊說:“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里?!?BR>    4、結束部分。
    師:“今天,我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進行分類。真能干!其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十一
    游戲目的:
    點數生活中物品的數量(5以內)并說出總數,初步發(fā)展孩子數概念。
    能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
    讓孩子們能正確判斷數量。
    游戲準備:
    停車場。
    游戲過程:
    1、和孩子一起到停車場。
    2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量,如自行車2個車輪,三輪車3個車輪,小汽車4個車輪,大卡車很多車輪。
    3、請孩子說一說停車場里幾個輪子的車最多。
    溫馨提示:
    數車輪的游戲,數的車輛數量不宜過多,最好種類包括2―5個輪子,讓孩子充分練習5以內的點數。
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    幼兒園小班數學教案設計方案篇十二
    設計意圖:中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。本次活動著重詮釋中秋的內涵和底蘊,弘揚中國傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒的愛國熱情,熱愛祖國博大精深的文化,并能以最快樂、最自然的方式融入其中,深刻感受幼兒園大家庭的溫暖與親情。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,積極參與到實踐活動中,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
    主題目標:
    1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習俗,知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    2、積極參與月餅的制作,在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中,體驗節(jié)日的快樂,進一步感受月圓、團圓、豐收的含義,感受中國人的文化習俗。
    活動準備:
    活動過程:
    一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
    開場:嫦娥課件(音視頻)。
    大——班的小朋友和家長朋友們,歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場,轉眼之間,中秋佳節(jié)的腳步向我們走近。作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,也是最富有意義的節(jié)日。月是民族、家庭幸福的象征,就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節(jié)吧!首先,讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧!(觀看各班級和老師的dv祝福短片)。
    祝福送到,問題也來了,幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”,才可進行下面的活動,小朋友們要加油哦!
    二、幼兒知識問答環(huán)節(jié)。
    看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢,問題一:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農歷八月十五)對的,每年的農歷八月十五定為中秋節(jié),神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二:那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié)、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把叫做中秋節(jié)團圓節(jié)。問題三:為什么人們把月餅做成圓形的?過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
    三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧。
    四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的節(jié)目,我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!
    五、夢想劇場表演:神話故事《嫦娥奔月》。
    師:小朋友們表演的太棒了,我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,歡迎來到星宇夢想劇場,今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》,了解關于中秋的傳說吧。
    六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場,歡樂無限,謝謝大家的收看,我們欣賞完美麗的神話故事,接下來,我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。
    家長戴面具,說出祝福的話“中秋月兒圓”,幼兒聽聲音,找到家長,對家長說“月圓人團圓”,在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手,開始制作大團圓月餅。
    七、親子表演《幸福向圓》。
    一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!
    八、實踐活動《制作團圓大月餅》。
    下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動,讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧,把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!
    親子裝飾團圓大月餅。尾聲:親愛的家長朋友們,小朋友們,我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長,祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節(jié)!
    表演古詩:古朗月行李白。
    小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
    [注釋]瑤臺:假說中神仙居住的地方。
    [今譯]小時候不認識月亮,把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡,飛在夜空云彩中間。
    [解說]《古朗月行》是樂府古題,這里只節(jié)選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法,借助豐富的想象和神話傳說,表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。詩人以“白玉盤”和“瑤臺鏡”作比,不僅描繪出月亮的形狀,更寫出了月光的皎潔可愛,在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑”字,把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩,恰似一首完美的絕句,語言質樸,比喻有趣,十分耐人回味。
    《水調歌頭》蘇軾。
    明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去,惟恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間?轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共蟬娟。
    詩人蘇軾在中秋節(jié)的晚上望月思親,對月飲酒,同時懷念(弟弟)子由,而寫的這首著名的《水調歌頭》,月亮有時圓、有時缺、有時陰、有時睛,我們生活中不可能有永遠圓滿的事情,我們每個人的生活中有悲哀、有歡樂、有離別、也有團聚;自古以來如此,難得十全十美。只愿我們都健康長在,雖然遠離千里,卻能共同欣賞這美麗的月色。自己的親人和自己心心相印,共同賞月。月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十三
    在實際教學活動中,教學設計起著十分重要的作用,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當的教學方法,有利于教師科學、合理地支配課堂時間,提高教學質量,收到預期的教學效果。幼兒園小班教學設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園小班教學設計方案,希望能幫到各位。
    設計意圖:。
    這個故事運用夸張的文學手法,會引領孩子們走進一個美好的世界,讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力,從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。
    活動目標:
    1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
    2、體驗音樂帶給人們的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
    活動準備:
    梨子小提琴若干、課件。
    活動過程:
    一、激趣導入。
    師:有一只可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數五個數,歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數迎接小松鼠的出現)。
    二、播放課件,逐幅出示圖片,引導幼兒觀察講述。
    1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。
    師:瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什么呢?
    2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
    師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現)音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。
    3、出示第二幅圖,引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
    4、出示第三幅圖,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
    5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。
    師:瞧!它們拿梨籽做什么了?
    6、出示第四幅圖下半部分,引導幼兒觀察講述。
    師:他們看到梨樹上結了這么多梨子,又會怎么做呢?
    7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內容。
    師:都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,森林里會怎么樣?
    三、完整出示圖片,引導幼兒講述。
    森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。
    1、分組練習給同伴講故事。
    2、每組請一個代表給大家講述。
    3、請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
    4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內容,注意提醒幼兒先講出故事名字。
    四、欣賞小提琴演奏,結束活動。
    教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。
    活動延伸:
    1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容,體驗和感受故事所表現的美好意境。
    2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進一步讓幼兒感受音樂的美。
    自我評析:
    在活動中,我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,在和孩子對話的過程中,我把評析與激勵兩種方式有機結合,極大地調動了孩子學習的積極性。在預想后果時的提問,對孩子思維起到了點撥的作用,點在了孩子思維的生長點上,讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動生動、有效,孩子真正成為了活動的主人。
    出示圖片的過程中,我巧妙地利用課件的播放,把講述難度大的圖片分成兩部分出示,降低幼兒講述的難度,當所有圖片出示后,要求幼兒講述,我采用同伴互相講述的方法,較好地解決了活動時間短,而要講述的人數多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時候,人人都可以開口講,參與討論,老師再進行巡回指導,既可以照顧個別幼兒,又可以面向全體。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時候,代表的講述已經是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做,每個幼兒都有講話的機會,可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補短的合作精神,也可以滿足各個層次幼兒的需求。能力強的幼兒可以把圖片的內容講得很豐富,完整,能力弱的幼兒可以講得很簡短,只要表達清楚就行了,但不管怎樣,他們都得到了鍛煉。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。
    活動目標:
    1、獲得聽故事的樂趣。
    2、學習適應集體生活。
    活動準備:
    故事:《小蝸牛上幼兒園》。
    活動過程:
    1、講述故事。
    小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?
    小蝸牛遇到誰了?
    如果你是小蝸牛,你會怎么辦?
    2、高高興興上幼兒園。
    請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應該如。
    何幫助他呢?
    3、我們一起玩。
    幼兒自由玩,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
    建議:
    1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
    2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書,,減輕幼兒第一次。
    活動結束:聽故事。
    附:故事大意。
    小蝸牛上幼兒園。
    小蝸牛第一天上幼兒園的時候,幼兒園里的人他都不認識,他害怕地把手和腳都縮進殼里。
    小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲呀敲,還在上面畫畫兒呢!
    教學目的:
    1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
    2、敢于在集體面前表現自己。
    教學準備:
    1、老師一家照片。
    2、收集一些爸爸媽媽的物品。
    教學過程:
    1、老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
    2、幼兒自由討論:說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
    3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
    老師:1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,你們幫忙找出來。
    2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。
    3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
    4、扮演爸爸媽媽。
    老師:你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
    幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
    5、拍照。
    教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
    6、整理爸媽的物品。
    老師:爸爸媽媽快回來了,我們趕快家里整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真干凈!
    活動目標:
    1、體驗媽媽愛孩子的感情。
    2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
    3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
    活動準備:
    1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。
    2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設情境,引入課題。
    1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)。
    2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)。
    二、引導看圖,學習兒歌。
    1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)。
    2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。
    師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽?!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!?指名學說)。
    3、現在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)。
    4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。
    5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))。
    6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸?!?BR>    三、游戲《做媽媽》。
    1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。
    2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽。”邊抱寶寶、撫摸寶寶。
    四、活動延伸。
    師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)。
    附兒歌:
    《布娃娃》。
    布娃娃,布娃娃,
    大眼睛,黑頭發(fā),
    張著嘴巴笑哈哈。
    我來抱抱你,
    做你的好媽媽。
    活動一可愛的家教學目的:
    1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
    2.初步讓幼兒了解數的概念,學會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力,對繪畫、手工等美術活動感興趣。
    教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
    教學過程:
    1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
    2.結合家中的生活物品,學習5以內數數,比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
    3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
    4.作業(yè),讓幼兒做幼兒用書作業(yè),找爸爸、媽媽的物品。
    5.小結。
    活動二全家?;顒幽繕耍?BR>    1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關心,相互尊重。
    2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。
    活動準備:請家長配合拍全家福照片,布置“快樂一家人”展板。
    活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
    2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀,就先介紹爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽,最后才是自己。
    那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
    (1)故事的名字是什么?
    (2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
    (3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么說的?
    小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關心他們,幫他們做些力所能及的事情。
    活動三我的好媽媽活動目標:
    1、結合三八節(jié),引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
    2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
    3、幫助幼兒了解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
    活動準備:
    1、邀請媽媽來園,同慶三八。
    2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:
    1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
    2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷,引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
    3、游戲:我愛媽媽。
    讓幼兒和媽媽背對背坐,根據老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
    活動四我愛爸爸媽媽社會活動:我愛爸爸媽媽(一)活動目標:
    1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
    2、喜歡爸爸媽媽。
    (二)活動準備:
    1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,布置全家福照片專欄。
    2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
    3、準備教育掛圖《社會領域活動:我有一個幸福的家》。
    (三)活動過程:
    2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
    3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
    音樂游戲:愛的禮物(一)活動目標:
    1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
    2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
    (二)活動準備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點:
    1、師以談問話的形式引入活動。
    問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
    2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
    3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
    4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
    5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十四
    一、主題開展背景:
    進入秋天以來,小朋友發(fā)現自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里,好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子,而且很好吃。我聽到了,趕緊參加了他們的談話,我問:“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說:“是圓形的”,有的說:“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果,一直在爭論,我就讓他們回家去看了,第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天,許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是,我們的“蘋果和橘子”這個主題就產生了。
    二、活動實錄。
    實錄一:品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情,在進入這個主題的一開始,我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份,分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排,先交流橘子的特點。有的小朋友發(fā)現這里的橘子是不一樣的。我就問他們:“你發(fā)現了地方哪些不一樣?”有的小朋友說:“我看見了綠顏色的橘子?!庇械恼f:“有的橘子是黃顏色的?!蔽翼槃菀龑в變赫J識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強,就說“我看見了有點黃有點綠的橘子?!币虼?,這次活動有生成了一個探索內容:“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來,我和孩子們一起交流橘子的吃法,在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來,孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里,一起看看和摸摸,有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛。
    實錄二:音樂欣賞——“橘子船”。在吃了橘子后,我發(fā)現孩子們吃橘子要花很長的時間,他們幾乎把吃橘子也當成是一種游戲一樣,希望一直吃著好吃的橘子,不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃,一邊交流,抒發(fā)自己開心的心情。我結合教材內容,又安排了音樂欣賞這個活動,意圖就在于讓幼兒將橘子美化,讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛,在討論一瓣橘子象什么的時候,孩子表現特別活躍。有的說:“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說:“一瓣橘子象樹葉”;有的說:“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說:“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,一邊象開船一樣,把橘子給聽的認真的寶寶吃。果然,正如我所預料的,幼兒覺得很有趣,有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子,這個時候也變得特別安靜,特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里,從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后,都說再聽一次,再聽一次?;顒雍?,我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子,而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。
    實錄三:開水果船。進行一系列關于橘子的。
    活動后,本來應該用橘子皮做粘貼畫,但橘子皮不小心弄臟了,非常可惜。但很多小朋友熱情很高,他們經常叫我給他們開橘子船,甚至在吃蘋果的時候,我把蘋果切成船的形狀,他們一下子就說:“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直,等著我把船開到自己的嘴巴里,那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時,我又用開水果船來激勵幼兒的積極性,這樣他們學習英語的確認真了很多。但有一次吃完點心后,我發(fā)現自然角的一個蘋果缺了,仔細看,是被誰肯了幾口。我很納悶,他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,而沒有得到,就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑,我還是集體活動時批評了這種現象。
    這個主題中強調發(fā)揮孩子的想象力,我覺得應該重點結合幼兒動手操作的能力。由于材料和時間的限制,我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候,一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題,由此我覺得有些遺憾。
    三、反思:
    在開展主題活動中,我常常不知所措,因為缺乏經驗,我總覺得自己不能很好地利用現有的教材。有時候覺得某些內容不太有趣,有時候收集材料又有難度,有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,我到底應該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,然后在集體前交流這個問題;還是應該單獨教育。單獨教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當事人的自尊心。類似這樣的困惑很多很多。又如:大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結合起來?因為有許多主題之間有交差或重復的部分,存在同時開展的條件。
    此外,我覺得二期課改整合開展主題活動的理念,非常有利于幼兒多方面認知和能力的發(fā)展,讓幼兒多視角地探索一系列相關聯的事物。但我覺得我們現在所使用的教材沒有很好地體現出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面,教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,來提升幼兒的認知經驗;并預設了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內容,沒有將主題內容和幼兒美工技能有機地結合。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進的過程,這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內容,沒有任何技能鋪墊性活動,開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來,幼兒技能發(fā)展沒有經歷一個積累的過程,反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平時沒有深刻鉆研教材,以至于不能靈活有機地運用教材,以后我應該加強這方面的工作。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十五
    2、初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。
    1、場景布置:大,小不一樣的。房子2座,紅黃藍不同顏色的云彩3朵。
    2、每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套(見操作材料包)。
    3、幼兒畫冊《數學》上p.4,p.5。
    (一)故事“彩色鳥”
    2、師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?
    (二)分食物,按大小,顏色分類。
    指導幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的分在一起。
    指導幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。
    (三)游戲“彩色鳥飛飛”,認識分類標志。
    請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。
    教師檢查幼兒休息的房子對不對、游戲反復進行。
    1、在數學區(qū),指導幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。
    2、讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類、在日?;顒又幸龑в變哼M行顏色配對練習、家園共育。分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十六
    活動目標:
    1、練習拋、跳、跑等基本動作,促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。
    2、能積極參加游戲,體驗愉快的情緒。
    活動準備:
    人手一份報紙。
    活動過程:
    一、熱身運動。
    兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”
    二、練習跳的動作。
    1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下。
    2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”
    3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”
    三、自由探索。
    1、幼兒自主玩報紙,教師適時引導。
    2、介紹自己的玩法?!澳愫蛨蠹埵窃趺赐娴?
    3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。
    四、報紙游戲:《看誰跑得快》。
    將報紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報紙掉落,奔跑時小手不能用手拿報紙,看誰跑得最快!
    1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。
    2、3-5個幼兒示范后,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時,引導孩子們把報紙當作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”
    五、游戲:比一比誰的報紙扔的遠,拋得高。
    1、幼兒自由將報紙往上拋,教師適時引導:將報紙揉成團可以拋的越高。
    2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)。
    六、放松運動。
    你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑,沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十七
    活動準備:
    幼兒春節(jié)活動的照片。
    活動過程:
    1教師與幼兒互相問春節(jié)好。
    師:你是在哪里過春節(jié)的?
    春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的。
    看到了什么?
    春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
    2有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)。
    3幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
    4現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
    延伸活動:幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
    四、效果分析:
    通過寶寶過春節(jié)的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了,一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習,我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
    活動目標:
    1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
    2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
    幼兒園小班數學教案設計方案篇十八
    活動目標:。
    1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構造。
    2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。
    3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。
    4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
    活動準備:。
    1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調味品,一根吸管。
    2、多媒體課件。
    活動過程:。
    一、引出主題。
    1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。
    2、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
    二、認識舌頭各部分的名稱及部位。
    1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。
    2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
    3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。
    4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)。
    三、了解舌頭的作用。
    1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。
    2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)。
    3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。
    品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)。
    4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。
    教師指導并引導幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)。
    5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
    四、討論如何保護舌頭。
    2、幼兒討論。
    3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。