教育孩子總結(jié)范文（20篇）

    在總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行信息整理和資料收集，做好準(zhǔn)備工作。3.以下是小編精心挑選的一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
    教育孩子總結(jié)篇一
    教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
    學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
    孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
    文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
    它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
    在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
    “加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
    到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
    好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
    從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
    教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
    不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
    為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
    孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
    總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
    教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
    學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
    孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
    文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
    它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
    在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
    “加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
    雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
    教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
    這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
    共
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    教育孩子總結(jié)篇二
    教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
    一。家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
    父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
    二。不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
    三。期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
    家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
    五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
    人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
    做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
    教育孩子總結(jié)篇三
    我班有幼兒34人，有男孩14人，女孩20人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育呵護(hù)下，逐漸熟悉并喜歡上幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡幼兒園，喜歡老師，學(xué)會(huì)了小朋友之間的友好交往。
    家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行事孩子的范本，因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作，我們每月按時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，利用早晚接送幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒在園情況，在校園qq群、網(wǎng)站上，和家長(zhǎng)共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)我們與家長(zhǎng)電環(huán)聯(lián)系的最為頻繁，如某位幼兒沒(méi)有入園或幼兒身體有特殊情況，我們都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)。我們積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好每位孩子。
    幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。本學(xué)期，我園新增了電視電腦一體機(jī)，讓幼兒的視野更為開(kāi)闊，不在局限于教師準(zhǔn)備的各種書(shū)面材料中。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們教育教學(xué)工作的宗旨，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    在幼兒身體訓(xùn)練中，我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要。另外我園新增的地墊與教師自己制作的一些道具，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。
    本學(xué)期我們開(kāi)展不少活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始，我們舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們交流的一種方式，和家長(zhǎng)一起探討各種育兒?jiǎn)栴}。中秋節(jié)前，我們開(kāi)展了感恩活動(dòng)，與父母共同分享，讓幼兒了解中秋傳說(shuō)，開(kāi)闊幼兒知識(shí)領(lǐng)域。重陽(yáng)節(jié)，我們更是帶領(lǐng)個(gè)別幼兒前去敬老院，讓他們知道從小就要關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的傳統(tǒng)美德。另外，我園在12月初還開(kāi)展了秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在會(huì)上幼兒為爸爸媽媽展示了集體舞，并和父母一起體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契，增加親子間的感情。
    在這一學(xué)期的工作中，我們也有許多沒(méi)有做好的地方。在生活上，沒(méi)有盡心盡力的照顧到每位幼兒，在平時(shí)活動(dòng)中，沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，以便幼兒更好的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，本身自我也有很多缺陷，也要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能做到自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒教師。
    是的，這一學(xué)期結(jié)束了。但我班的幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
    教育孩子總結(jié)篇四
    教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法。
    一、多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，使孩子從小樹(shù)立起良好的自信心。
    就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯(cuò)別字連篇。更糟高的是，每當(dāng)她寫(xiě)完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看。雖然我沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是，可心里確實(shí)很著急。于是，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類(lèi)的書(shū)刊，一方面督促她看一些課外書(shū)籍，漸漸培養(yǎng)她愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣和興趣。對(duì)于詞匯的記憶，為了不讓她感覺(jué)枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫(xiě)在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開(kāi)時(shí)，則必須告訴我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義，說(shuō)不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我。通過(guò)慢慢的積累，黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。這進(jìn)步離不開(kāi)張利民老師的認(rèn)真教導(dǎo)和啟發(fā)，還有不時(shí)的鼓勵(lì)和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎(jiǎng)，這使她對(duì)寫(xiě)好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)寫(xiě)得更好!
    二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間。
    在孩子讀初一、二年級(jí)時(shí)，我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣，希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不肯學(xué)鋼琴，也不愿學(xué)其它的樂(lè)器。后來(lái)，有一天她回家很高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑮罾蠋熃形胰W(xué)二胡”，我一聽(tīng)，連忙說(shuō)“那很好，你去吧!”。之后，就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來(lái)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有什么長(zhǎng)進(jìn)。于是我趁機(jī)說(shuō)，還是學(xué)鋼琴吧，可她依然堅(jiān)持不肯。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō)，這是你自己選的，相信你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家，她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí)，只要她是很自愿、很樂(lè)意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。
    三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。
    讓我們?yōu)閾碛幸粋€(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧!
    教育孩子總結(jié)篇五
    教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文，歡迎閱讀!
    家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子終身無(wú)法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功;因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。
    好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
    一、學(xué)會(huì)做孩子的表率。
    父母是的第一任老師。父母生活的態(tài)度、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
    二、學(xué)會(huì)做孩子的學(xué)生。
    父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀(guān)察孩子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來(lái)加以“曝光”，這樣，不但會(huì)挫傷孩子的自尊心，同時(shí)，也是疏遠(yuǎn)了彼此之間的親情，讓孩子學(xué)會(huì)從我做起，從自身做起，自己能夠?qū)W著做每件事情。
    三、學(xué)會(huì)做孩子的朋友。
    作為父母，首先要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要和孩子一起去書(shū)店分享書(shū)中樂(lè)趣，要和孩子一起做游戲，不能沒(méi)有時(shí)間的話(huà)來(lái)敷衍孩子。
    總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
    “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題。“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
    孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
    家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
    教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：
    一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
    在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。比如每天回家給孩子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)。
    父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn)，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
    三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒，繼續(xù)加油，媽媽好佩服你們啊，她們一聽(tīng)就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。
    在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。
    五.與孩子一起閱讀書(shū)籍。
    家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng)，而且聽(tīng)的很認(rèn)真，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽(tīng)。
    六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
    七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
    寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
    八.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
    家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
    九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
    “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
    十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
    小孩在幼兒園期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
    以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!
    父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
    一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
    日本一位著名的思想家就說(shuō)：'教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。'說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀(guān)向上的人格。
    二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
    有人說(shuō)：'優(yōu)秀是一種習(xí)慣。'因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
    三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
    不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：'媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了!'眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：'兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。'因?yàn)槟且淮?，是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
    四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)。
    孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：'兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。'于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
    五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間。
    孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
    成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
    教育孩子總結(jié)篇六
    教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
    一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
    在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。
    父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)孩子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
    三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
    五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
    六.與孩子一起閱讀書(shū)籍。
    家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
    七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
    八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。
    父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
    九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
    十.遇事允許孩子申辯。
    十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
    十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
    十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
    一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
    教育孩子總結(jié)篇七
    “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題?！叭松鐗?mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
    孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
    家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
    教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：
    一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
    在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。比如每天回家給孩子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽(tīng)。
    父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見(jiàn)，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
    三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你們好棒，繼續(xù)加油，媽媽好佩服你們啊，她們一聽(tīng)就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。
    在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有及格，回到家孩子很不高興，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。
    五.與孩子一起閱讀書(shū)籍。
    家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽(tīng)，而且聽(tīng)的很認(rèn)真，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽(tīng)。
    六.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
    七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
    寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
    八.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
    家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
    九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
    “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
    十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
    小孩在幼兒園期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
    以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)!
    教育孩子總結(jié)篇八
    父母且不可以忽視對(duì)孩子的教育,切記:子不教,父之過(guò)。下面是本站小編整理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文，歡迎閱讀!
    孩子上小學(xué)一年級(jí)了，作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)不能“各行其政、各忙各的”，要提高對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。
    2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。隨著孩子的長(zhǎng)大，她們的自尊心也會(huì)一天天變強(qiáng)，如果經(jīng)常性的在言語(yǔ)上奚落或教訓(xùn)，會(huì)在不知不覺(jué)中使孩子養(yǎng)成自暴自棄情緒，這一點(diǎn)對(duì)她們的健康成長(zhǎng)是非常不利的。
    3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
    4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
    5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
    6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
    1、要重視孩子初中階段的家教。
    觀(guān)察家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度，往往是托兒所的家長(zhǎng)強(qiáng)于小學(xué)的家長(zhǎng)，小學(xué)的家長(zhǎng)強(qiáng)于初中的家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀(guān)、人生觀(guān)初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
    2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。
    (1)、家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進(jìn)取。一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話(huà)肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。
    3、要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作。
    (1)、做老師的幫手。孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
    (2)、支持學(xué)校的工作。
    (3)、主動(dòng)進(jìn)行校訪(fǎng)、師訪(fǎng)。
    4.家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)。
    5多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    現(xiàn)在的孩子，要什么有什么，吃的、穿的、玩的，想要什么父母就給買(mǎi)，一些父母說(shuō)：“我們小時(shí)候家里窮，什么都買(mǎi)不起，現(xiàn)在要讓孩子好好享受我們沒(méi)享受到的?！爆F(xiàn)在的孩子真是太幸福了，根本不知道什么是苦，也就不知道怎么理解父母，他們最苦的可能就是學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐约喝W(xué)。所以父母應(yīng)該多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，平時(shí)可以讓孩子每天幫著做些力所能及的家務(wù)，每天盡量少給一點(diǎn)零用錢(qián)，遇到困難盡量讓孩子子自己去解決，當(dāng)他自己克服困難之后要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他對(duì)自己有信心。
    6.重視了解學(xué)生的每次考試成績(jī)。
    7.多和孩子交流學(xué)習(xí)生活，多向他的同學(xué)了解。
    8、凡事一定要支持老師。不能太私心，
    今天很榮幸能和大家在一起探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題。孩子是我們的心頭之寶，我們家長(zhǎng)把全部的精力都投放在了孩子身上，希望孩子能成龍成鳳?？墒怯袝r(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)孩子并不是很聽(tīng)我們的話(huà)，變得很叛逆，讓我們家長(zhǎng)很頭疼。這是為什么呢?我想是我們對(duì)孩子的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)共同探討教育孩子的方法吧。
    一、教會(huì)孩子做人。
    讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)周?chē)氖澜?，有一個(gè)健全的人格。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)心，使他學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，讓他體會(huì)到愛(ài)別人和被別人愛(ài)是同等重要的。學(xué)會(huì)去報(bào)答別人對(duì)他的愛(ài)，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。比如我?guī)黄鹕辖謺r(shí)，每當(dāng)遇到別人有困難時(shí)，就主動(dòng)給予幫助，這對(duì)他影響很大，能潛移默化地影響孩子，使他也變得會(huì)關(guān)心別人。
    其次，家長(zhǎng)要以自身的行為影響孩子，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要尊稱(chēng)，同輩打招呼，對(duì)小輩要友好、愛(ài)護(hù)。要時(shí)刻注意自己的言行舉止、文明禮貌。他從我們對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬中學(xué)會(huì)了敬老、愛(ài)老。我還會(huì)有意讓他體會(huì)被別人尊重和被別人看不起的滋味，從中學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人，也讓他知道自己有不如別人的一面，從而讓他學(xué)會(huì)謙虛。
    做作業(yè)遇到難題時(shí)，我小孩就會(huì)不耐煩想放棄，這時(shí)我同樣會(huì)鼓勵(lì)他，讓他堅(jiān)持直到完成為止。通過(guò)這些行為我就是要告訴孩子一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
    二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。所以在這方面家長(zhǎng)就要特別下苦功。
    首先，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子帶著獎(jiǎng)品或老師的夸獎(jiǎng)回家時(shí)，你就可明顯地看出來(lái)，孩子是多么的高興，臉上的微笑是那么的燦爛。我們家長(zhǎng)心情好時(shí)，做什么都有勁，更何況是孩子呢?所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng)。這樣才能使孩子的愛(ài)心、勇氣、膽量、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)熱情和興趣等得到充分的發(fā)揮。并且孩子與家長(zhǎng)相處的時(shí)間較長(zhǎng)，做事依賴(lài)父母。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子興趣的最有效的途徑和方法。所以，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)：你真棒!當(dāng)孩子有了不足或考試考得不好時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)：你下次一定能行。
    其次，家長(zhǎng)要用“榜樣”激勵(lì)孩子。俗話(huà)說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。平時(shí)家長(zhǎng)要利用身邊的好人好事啟發(fā)孩子，用故事書(shū)中的英雄人物激勵(lì)孩子。如，我會(huì)跟他講愛(ài)迪生的故事;今年河中吳芷君同學(xué)考上清華的事跡等。這樣，孩子心中有了榜樣，會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
    總之，教育孩子是一項(xiàng)艱辛而長(zhǎng)期的工程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須耐心、細(xì)心、精心，持之以恒。最后，祝所有的小孩子都快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
    教育孩子總結(jié)篇九
    今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)分享教育孩子的心得體會(huì)。從孩子出生到現(xiàn)在，我給予了他全部的愛(ài)，他的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)讓我感到無(wú)比的高興。通過(guò)對(duì)孩子幾年的教育，我自己總結(jié)了以下三方面1、要有十分的耐心，千萬(wàn)不要有一分的急躁;2、要有毅力能堅(jiān)持，契而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬(wàn)不能三心二意;3、對(duì)孩子要有信心，千萬(wàn)不要恢心。
    下面我通過(guò)以下幾方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下是如何做到以上三點(diǎn)的。
    1、在孩子學(xué)習(xí)方面：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要讓孩子把注意力全部集中到學(xué)習(xí)上，給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自從孩子開(kāi)始上學(xué)前班開(kāi)始，只要孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，我都會(huì)一對(duì)一地陪伴在孩子的身旁，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、難題或不會(huì)寫(xiě)的字及時(shí)地幫助孩子分析講解，直到孩子把問(wèn)題解決了、明白了為止，或者有的時(shí)候救助于老師。同時(shí)我將這些問(wèn)題記在了一個(gè)本子上，過(guò)一天或二天再考考孩子，直到孩子真正會(huì)為止。
    2、通過(guò)陪孩子學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了不急不躁的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了適應(yīng)孩子理解孩子，比如在期中考試前一個(gè)星期第天老師的題單很多，孩子寫(xiě)進(jìn)來(lái)肯定會(huì)煩躁，每當(dāng)孩子寫(xiě)完2張題單都會(huì)覺(jué)得很累，就會(huì)跟我提要求了，媽媽我看會(huì)書(shū)行嗎，我立刻就答應(yīng)孩子了，孩子高興地看書(shū)去了，同時(shí)也緩解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的煩燥心理，孩子再做題時(shí)速度也加快了，不一會(huì)就全部寫(xiě)完了。
    再舉一個(gè)例子，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字可能需要用橡皮擦好幾次吧，我呢看在眼里急在心理，最后一次擦完了我會(huì)對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在你可能擦將來(lái)用鋼筆寫(xiě)字時(shí)就不能擦了，所以你下次下筆之前一定要想好怎么寫(xiě)才行，這樣的事不知說(shuō)了多少遍，通過(guò)我的努力現(xiàn)在比以前強(qiáng)多了，我想只要堅(jiān)持不急不躁充滿(mǎn)信心孩子慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。
    3、勤與孩子溝通。
    第天晚上我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生的一此情況與同學(xué)之間的一些事以老師今天是批評(píng)了還是表?yè)P(yáng)了，孩子會(huì)從頭到尾跟我說(shuō)遍，孩子做得對(duì)的好的事情及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的事情幫他分析，遇到困難幫他分析怎么解決，同時(shí)鼓勵(lì)孩子。
    4、養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
    看書(shū)的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，我記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章介紹如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，就是家里能放書(shū)的地方都放上書(shū)，我就按照這種方法試著去做了，孩子隨手就能拿到書(shū)，只要孩子有時(shí)間就拿起一本書(shū)看，而且書(shū)的形式也不受限制，只要我有時(shí)間就會(huì)到書(shū)店給孩子買(mǎi)一些有意義的書(shū)。
    總之，我覺(jué)得教育孩子不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是我的責(zé)任。在學(xué)校教師要面對(duì)那么多的孩子，在家里可是一對(duì)一的教育呀，相信通過(guò)老師和我的努力孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    教育孩子總結(jié)篇十
    孩子的教育，是家長(zhǎng)最關(guān)心也最頭疼的問(wèn)題。既希望孩子學(xué)習(xí)好，又要身體好，品德好，整天有恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
    對(duì)朱竣楊的教育，是在我參加了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以后，這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，看到孩子的試卷簡(jiǎn)直無(wú)法看，一灘糊涂。并且這還是學(xué)了近兩年的書(shū)法后，做出來(lái)這樣的結(jié)果!從這方面看出孩子浮躁的性格和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)以及我們家長(zhǎng)的教育已經(jīng)進(jìn)入誤區(qū)。
    為了改變他的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)，我嘗試了以下幾點(diǎn)，并感覺(jué)有效果：
    1.首先征求他的意見(jiàn)，停了書(shū)法課，硬逼著讓他學(xué)下去，已毫無(wú)意義。換成每天檢查作業(yè)時(shí)，挑出寫(xiě)的非常難看的字，讓他在另外的一個(gè)單獨(dú)的本子上再寫(xiě)幾遍，一步一步來(lái)改正寫(xiě)字亂畫(huà)的毛病。這樣做既避免了他寫(xiě)字的厭煩心理，又讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，且不打擊他的信心。這次期末考試，試卷上的的字已經(jīng)有很大改進(jìn)。從這點(diǎn)來(lái)看如何讓孩子釋放壓力，樹(shù)立自信，并且給孩子獨(dú)立選擇的權(quán)力，是讓孩子心態(tài)轉(zhuǎn)變的第一步。
    2.避免不必要的語(yǔ)言沖突，在以前，我在外工作一天，回家時(shí)帶著一些情緒，再看到孩子做的不好時(shí)，便大聲批評(píng)，家長(zhǎng)的心態(tài)影響了孩子的心態(tài)。使其不能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但當(dāng)看到孩子做的不好時(shí)，情緒是很難控制的，我便采用書(shū)面的形式，把孩子的不好之處和優(yōu)秀之處都寫(xiě)在紙上，讓孩子自己去讀。這樣的方式，使家長(zhǎng)不再一味的嘮叨孩子，不會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。并且有時(shí)孩子也在我給他寫(xiě)的紙上給我提一些意見(jiàn)和寫(xiě)一些我給他的提問(wèn)。這樣的交流使我和孩子的相處更融洽了，并且他也明明白白的看到了自己的缺點(diǎn)，白紙黑字在那放著呢!并且把記錄放在那兒，過(guò)段時(shí)間就翻出來(lái)讓孩子自己看一看，在哪些地方進(jìn)步了在哪些地方又退步了。用這種方式我也壓住了自己的火氣，不會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆了，讓孩子也有了自尊，也能夠按照寫(xiě)的東西一步步去做了。
    尊重孩子，與孩子選擇好的方式交流，不讓孩子天天處在挨罵之中，使孩子有個(gè)好的心態(tài)，能積極的自覺(jué)的獨(dú)立去學(xué)習(xí)，這或許是教育孩子的第一步，在這方面我還要繼續(xù)努力。
    教育孩子總結(jié)篇十一
    首先，作為家長(zhǎng)，我要感謝老師們對(duì)包括張悅在內(nèi)的所有學(xué)生的辛勤培養(yǎng)。您們的努力和付出改變了很多學(xué)生的人生軌跡，我要真誠(chéng)地說(shuō)：您們辛苦了!平心而論，能夠看到張悅進(jìn)入網(wǎng)戒學(xué)校，看到網(wǎng)戒學(xué)校老師和同學(xué)們對(duì)他的一致認(rèn)可，我感到無(wú)比的欣慰和自豪。在教育孩子的問(wèn)題上，老師有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)樗麄兊恼_引導(dǎo)與培養(yǎng)，才使得張悅有了今天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我不敢說(shuō)自己對(duì)教育下一代有什么深刻的理論，只是拿出幾點(diǎn)淺見(jiàn)與大家分享。
    一、以身示教，勝于言傳。
    俗話(huà)說(shuō)：身教勝于言教。
    首先，家長(zhǎng)榜樣的力量不容忽視。孩子禮貌待人、規(guī)律生活、博覽群書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)的言行舉止密不可分。父母不經(jīng)意的錯(cuò)誤舉動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，教育好孩子，要先從父母做起。我和他母親平時(shí)十分注意言談舉止，說(shuō)話(huà)時(shí)總要相互禮貌對(duì)待;在對(duì)待長(zhǎng)輩上，我們首先做到關(guān)心孝敬，時(shí)常全家回去看望老人。有時(shí)外人很不解，說(shuō)：“你們家里人說(shuō)話(huà)怎么跟對(duì)客人似的，遞個(gè)東西還不忘說(shuō)聲謝謝，打個(gè)電話(huà)最后還要說(shuō)再見(jiàn)?”其實(shí)這就是一種教育。張悅就是在家庭生活的潛移默化中學(xué)會(huì)做人的道理。其次，家庭成員應(yīng)當(dāng)彼此尊重和信任，相互關(guān)心和支持，這樣有利于孩子身心發(fā)展。孩子小的時(shí)候，依賴(lài)性較強(qiáng)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是進(jìn)入青春期后，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。及時(shí)與孩子建立良好的溝通則顯得非常重要。張悅的童年時(shí)代，作為父親，我要求他把每天發(fā)生的事情和我聊聊，希望能夠分享他的快樂(lè)、化解他的苦悶。久而久之，他就養(yǎng)成有什么事情和我說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。上初中后，盡管張悅住校，周末回家仍不忘和我聊聊一周來(lái)發(fā)生的事情。這樣我能及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，在談笑間對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他能夠以良好的心態(tài)迎接每一天。
    二、教育孩子要特別注重品德教育。
    別嚴(yán)格，然而對(duì)于孩子其他的事情不做要求，甚至是代替孩子來(lái)做，有的家長(zhǎng)連孩子正常的生活自理事情也包辦了，所以，孩子的自理能力非常弱，抗挫折能力也非常低。有的孩子還會(huì)因此形成情感冷漠，內(nèi)向孤僻的性格特點(diǎn)，這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中往往容易出問(wèn)題。我們家首先重視孩子的品德的形成，從尊重父母開(kāi)始，知道尊重他人，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。使孩子的思想得到均衡發(fā)展。另外我十分注意為他選取閱讀書(shū)籍和觀(guān)看的電視節(jié)目，從小為他樹(shù)立榜樣，讓他多讀史書(shū)，學(xué)習(xí)古代英雄偉人身上的優(yōu)點(diǎn)。多讀中國(guó)古代百家著作，從小樹(shù)立修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù)。從那時(shí)開(kāi)始。他涉獵了很多領(lǐng)域的書(shū)籍。從這些書(shū)籍中吸收了很多中華民族的傳統(tǒng)美德，使他的思想日趨成熟，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，知識(shí)和情感越來(lái)越豐富。這一切，為他將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、父母對(duì)孩子的期望要適度。
    我們的家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成風(fēng)，對(duì)孩子寄以無(wú)限希望。我們家對(duì)孩子的希望略高于孩子現(xiàn)有水平，但又是孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，這樣可以使孩子的心理處于積極向上的健康狀態(tài)。在小學(xué)我們注重孩子的文學(xué)修養(yǎng)，希望孩子能寫(xiě)出一篇好文章就行。到中學(xué)希望孩子多讀書(shū)，了解中國(guó)的文化，在本民族浩瀚文化里吸取營(yíng)養(yǎng)。到了高中，在搞好文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我開(kāi)始要求他關(guān)注社會(huì)，關(guān)心周?chē)娜藗?。同時(shí)也讓他注意培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力，為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸形成了高尚的人生觀(guān)。
    四、巧設(shè)意境，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行情感教育。
    父母要做問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和講解員，及時(shí)進(jìn)行愛(ài)的傳遞，讓愛(ài)從小在孩子心中萌芽，成長(zhǎng)。給孩子講的故事、閱讀的書(shū)籍也是選擇那些關(guān)心他人、感激他人幫助的書(shū)籍，在無(wú)形中培養(yǎng)孩子愛(ài)心和感恩的思想。我和他的母親在對(duì)孩子的教育上達(dá)成的麩識(shí)：對(duì)待孩子最需注意的就是不能溺愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(zhǎng)有時(shí)真想幫孩子把事情都做了，但我相信一點(diǎn)：寧肯別人說(shuō)我是一個(gè)蠻橫的家長(zhǎng)，也不能讓別人說(shuō)我的孩子是一個(gè)不懂事的人，為了讓他孝敬，我從他小時(shí)開(kāi)始便對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)：對(duì)他人的幫助要說(shuō)謝謝，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，吃飯時(shí)要讓長(zhǎng)輩先入坐;對(duì)待老師要尊敬，對(duì)老師的話(huà)要服從，慢慢的，這些要求便變成了習(xí)慣，在我們家里，如果要吃飯，我沒(méi)有動(dòng)筷子，他絕對(duì)不敢先吃;休息時(shí)如果我不坐下，他總是乖乖地在旁邊站著。記得有一次和朋友出去旅行，別人都是大包小包地拎著，無(wú)微不至的照顧孩子，讓孩子空著手到處悠閑的玩。我則正相反，比如拎包等等能由孩子做的事情我基本上不管，這一點(diǎn)很多朋友都瞧不順眼，甚至是對(duì)我批評(píng)指責(zé)。但在我看來(lái)，家庭中的長(zhǎng)幼尊卑需要讓孩子清楚。孩子不能總是去享受，在力所能及下必須知道勞動(dòng)，知道照顧和心疼父母和長(zhǎng)輩。令我欣慰的是，我的孩子能夠理解我的用心并能夠照著去做?，F(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣這些做法了，每件事情總是要先照顧和關(guān)心周?chē)娜恕?BR>    五、在失敗面前要鼓勵(lì)孩子，不能一昧地指責(zé)。
    生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。對(duì)挫折采取的不同態(tài)度，可能會(huì)對(duì)孩子個(gè)性的形成產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。在孩子有了成績(jī)時(shí)我總是要提醒他要注意還有哪些不足，出現(xiàn)失誤時(shí)幫他找出問(wèn)題，提出解決的辦法。從不責(zé)怪孩子。記得在上初中時(shí)，一次考試成績(jī)極不理想，回到家里，情緒很低，我看到了就耐心地和他聊天，他看我沒(méi)有責(zé)怪他的意思，就放下心和我說(shuō)因?yàn)槭裁词д`，以后要注意什么，以后要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)逆境的打磨，孩子慢慢學(xué)會(huì)逆事順辦，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，坦然面對(duì)失敗并很自然地把挫折看成挑戰(zhàn)。所有這些經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)對(duì)他以后的生活、解決問(wèn)題、尋找答案、承受失望的能力有巨大的幫助使他能始終保持積極心態(tài)，形成堅(jiān)持、執(zhí)著的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環(huán)。
    六、培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任心。
    獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。它對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。孩子一歲左右時(shí)，就可以進(jìn)行獨(dú)立自主性的培養(yǎng)。放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴(lài)別人。到了十歲左右要求自己的事情由自己決定。只要告訴家長(zhǎng)就行了，給予孩子充分的活動(dòng)自由。孩子在獨(dú)立活動(dòng)中形成了自己的思想和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。當(dāng)他取得成績(jī)的時(shí)候，就及時(shí)地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他下次做得更好，有句俗話(huà)叫好孩子是夸出來(lái)的，說(shuō)的也是這個(gè)道理。
    記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我特意和他的班主任郭老師交流，希望她能給孩子安排一些社會(huì)工作，讓孩子負(fù)起更多的責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí)我就讓他帶著他同路的同學(xué)上下學(xué)，還鄭重的告誡他，他要擔(dān)負(fù)起同學(xué)們安全回家的責(zé)任。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我真是擔(dān)心他自己的安全，畢竟他那時(shí)只有七八歲。記得好幾次我都悄悄地跟著他們，怕他出什么事?，F(xiàn)在看來(lái)，那樣做對(duì)他的成長(zhǎng)和責(zé)任心的樹(shù)立確實(shí)有很大的影響。
    初中的時(shí)候，張悅的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中名列前茅。那時(shí)他所在的班是一個(gè)普通班，班里的一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上需要幫助。而我總是要求他在力所能及時(shí)要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。其實(shí)很多家長(zhǎng)不理解，怕這樣做會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，幫助后進(jìn)生講題不僅是對(duì)自己知識(shí)點(diǎn)的再次鞏固，也是對(duì)自身綜合能力的鍛煉。最重要的是，在幫助他人的過(guò)程中，孩子得到了尊重，懂得了關(guān)心他人。與這些寶貴的精神財(cái)富相比，我認(rèn)為即使成績(jī)上受到一點(diǎn)影響也是完全值得的。我的孩子確實(shí)有很大的福氣，小學(xué)、初中和高中的班主任老師都給了他很大的關(guān)心和幫助，給他提供了很多社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中他積極參與組織工作，得到了不小的鍛煉，逐漸培養(yǎng)出了較強(qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。我真得十分感激孩子成長(zhǎng)道路上老師們對(duì)他的幫助和指導(dǎo)，感謝您們的不辭辛勞，才讓我的孩子成為一名有責(zé)任感能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。謝謝您們!
    七、對(duì)孩子的教育，要常抓不懈，持之以恒。
    孩子從一年級(jí)到高中畢業(yè)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這既是對(duì)孩子毅力的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)毅力的一個(gè)考驗(yàn)，這絕不是說(shuō)一句話(huà)、兩句話(huà)就能做到的，需要家長(zhǎng)在平時(shí)付出大量的心血，在平時(shí)的每一個(gè)階段，要仔細(xì)觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)。要始終如一的按照既定的方針去教育孩子，千萬(wàn)不要今天高興了就教育一次，不高興了就不管孩子了。要常抓不懈持之以恒。而想要做到持之以恒，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從身邊的每一點(diǎn)小事做起，讓孩子認(rèn)真做完、做好每一件事。
    記得在他小學(xué)時(shí)，為了讓他積累更多的知識(shí)，我和他商量決定每周背誦一篇美文。剛開(kāi)始時(shí)，他還能堅(jiān)持。但過(guò)了不久，張悅便吃不住背書(shū)的苦處，總纏著我想減輕點(diǎn)要求。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)看著孩子疲倦的眼神，我心里真的曾經(jīng)動(dòng)搖。但為了培養(yǎng)孩子的毅力我咬緊牙關(guān)就是不松口。記得有一次，他背書(shū)一直背到深夜甚至拿著書(shū)睡著了。我還把他催起來(lái)，要他非背完不可。終于，他做到了。第二天，我主動(dòng)抽空帶他出去釣魚(yú)。一方面對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一方面也是彌補(bǔ)一下我對(duì)他的歉疚。從此以后，他意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性，背書(shū)時(shí)再也不拖拖拉拉了。由此我也印證了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：父母教育的成功與否，往往取決于在那些看似平凡的關(guān)鍵時(shí)刻再堅(jiān)持一下的決心。在孩于十八周歲生日那天，他為了驗(yàn)證自己的毅力，用時(shí)6小時(shí)從學(xué)校徒步走回了昌平?？粗⒆勇燥@稚嫩卻充滿(mǎn)自信和活力的眼神，我突然有了一種卸下重?fù)?dān)的輕松感覺(jué)。十八年含辛茹苦，終于看著孩子走向了成才之路。
    考慮到前途的坎坷，我對(duì)他的提出了三點(diǎn)希望：
    1.承擔(dān)起自己應(yīng)盡的每一份責(zé)任;。
    2.海納百川，有容乃大，嚴(yán)以律己，寬以待人;。
    3.對(duì)社會(huì)，對(duì)他人要常存一顆感恩的心。
    未來(lái)的路上，不論我的孩子從事什么工作，我希望他是一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人。
    作為家長(zhǎng)，我們還不是做得很好，但我感到很自豪。我們的孩子很聽(tīng)話(huà)，很懂事;有理想，有個(gè)性，有能力;最重要的是，他能夠?yàn)樗酥耄軌虺袚?dān)起自己的責(zé)任和集體的責(zé)任，這就足夠了。最后，再次衷心的感謝老師們對(duì)我們孩子的栽培，希望您們對(duì)我教育孩子的想法批評(píng)指正。謝謝!
    教育孩子總結(jié)篇十二
    對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問(wèn)的。
    表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。
    孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子獲得了光榮稱(chēng)號(hào)，父母要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
    表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對(duì)年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段?？梢再?zèng)送書(shū)籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢(qián)，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過(guò)早地染上銅臭氣。
    家長(zhǎng)要把握住表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來(lái)，來(lái)得快，去得也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。
    再有,表?yè)P(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià),要讓孩子在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識(shí)自己。過(guò)高,容易讓孩子盲目滿(mǎn)足;過(guò)低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)的態(tài)度要真誠(chéng)，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。
    近幾年，有些“學(xué)者”把“賞識(shí)教育”稱(chēng)為“萬(wàn)能的教育”，并且說(shuō)：“賞識(shí)孩子時(shí)，可以無(wú)中生有。”這種說(shuō)法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學(xué)的。
    四、向孩子道歉的藝術(shù)。
    在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。
    家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán);相反，會(huì)給孩子樹(shù)立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。
    當(dāng)然，家長(zhǎng)道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠(chéng)懇的，不敷衍，不找客觀(guān)原因，真誠(chéng)地去求得諒解。
    五、寬容的藝術(shù)。
    寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長(zhǎng)以寬大的胸懷接納了孩子的過(guò)失，他們沒(méi)有過(guò)激語(yǔ)言的斥責(zé)，也沒(méi)有窮追不舍的追究，這都會(huì)使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
    舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：
    列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶，當(dāng)時(shí)無(wú)人看見(jiàn)，查問(wèn)原因時(shí)他害怕也沒(méi)承認(rèn)。細(xì)心的姑媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的，不過(guò)媽媽一直保持沉默，等待著兒子民中萌發(fā)羞愧感。三個(gè)月后，媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^，欲有所言，不料列寧失聲大哭，講出了打花瓶的事。媽媽安慰?jī)鹤?，并寬容了他。媽媽知道兒子在這場(chǎng)內(nèi)心的道德斗爭(zhēng)中，美的、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。
    印度圣雄甘地，少年時(shí)染上了吸煙的壞習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展到偷錢(qián)買(mǎi)煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過(guò)程詳細(xì)地寫(xiě)在一個(gè)筆記本上，并鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒(méi)有責(zé)備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動(dòng)，從那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
    可見(jiàn)，寬容的確是效果很好的教育手段。應(yīng)用時(shí)，建議注意以下幾點(diǎn)：
    實(shí)施寬容教育的前提，必須是孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，并深感內(nèi)疚、悔恨時(shí)方可運(yùn)用寬容手段。
    家長(zhǎng)準(zhǔn)備原諒孩子的過(guò)失時(shí)，應(yīng)該從表情上、語(yǔ)氣上使孩子感到家長(zhǎng)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤很痛心，并相信自己能夠悔改。如列寧母親對(duì)列寧的撫摸，甘地父親的熱淚，都是對(duì)他們極好的教育。家長(zhǎng)不可取無(wú)所謂的態(tài)度，使孩子如釋重負(fù)，沒(méi)有壓力，缺乏改正的決心。
    寬容，是為了讓孩子形成良好的習(xí)慣和品德，而這種習(xí)慣和品德只有在實(shí)踐的鍛煉中才能產(chǎn)生和鞏固。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆幽臣聸](méi)有干好，就再不讓孩子動(dòng)手參與了，允許孩子去干好的事情，也是對(duì)孩子的一種寬容。
    寬容，絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育，旅途是家長(zhǎng)失職的表現(xiàn)。
    六、批評(píng)的藝術(shù)。
    批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是為了對(duì)孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評(píng)價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。
    運(yùn)用要公正合理，恰如其分。有了一點(diǎn)錯(cuò)，就全盤(pán)否定孩子;批評(píng)今天錯(cuò),還帶著以前的錯(cuò);一分的錯(cuò)，總是當(dāng)十分的錯(cuò)來(lái)批評(píng)，這些估做法都是不合適的。所以，家長(zhǎng)遇到孩子的缺點(diǎn)，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當(dāng)估計(jì)錯(cuò)誤程度，不能在情況不明的情況下，對(duì)孩子橫加指責(zé)，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會(huì)引起孩子的逆反心理，很不利于問(wèn)題解決。
    在批評(píng)方式上應(yīng)是先肯定對(duì)的，再指出錯(cuò)的;先表?yè)P(yáng)以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評(píng)，再批評(píng)孩子。批評(píng)孩子可以嚴(yán)肅，甚至可以嚴(yán)厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會(huì)傷害孩子的自尊心，勢(shì)必會(huì)引起對(duì)立的情緒。
    我們常說(shuō)“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！笔钦f(shuō)在教育孩子時(shí)，以正面激勵(lì)為主，但不是否認(rèn)對(duì)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和過(guò)失的批評(píng)，甚至懲罰。批評(píng)是可以采用的，但不要過(guò)多、過(guò)濫，不要把批評(píng)當(dāng)成家長(zhǎng)的教育手段。另外，批評(píng)、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵(lì)、一種動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，一定要理智地面對(duì)孩子的問(wèn)題，努力克制自己無(wú)益的感情沖動(dòng)，增強(qiáng)教育意識(shí)，講究批評(píng)的藝術(shù)。
    七、樹(shù)立榜樣的藝術(shù)。
    我們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯正自己的不良言行。
    孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時(shí)候受到榜樣的影響，印象會(huì)極為深刻，甚至?xí)K生難忘。
    父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀(guān)的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
    當(dāng)然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長(zhǎng)正確地給予引導(dǎo)。父母該如何在生活中為子女選擇、樹(shù)立榜樣呢?要通過(guò)講故事、看電視、讀書(shū)等方式宣傳并樹(shù)立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因?yàn)樵谒麄兩砩夏壑腥A民族的優(yōu)秀品德，應(yīng)成為孩子學(xué)做人的準(zhǔn)則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長(zhǎng)必須首先對(duì)這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導(dǎo)孩子。
    家長(zhǎng)還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學(xué)中，為孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣，這樣可以增加學(xué)習(xí)的親切感。這些人都是孩子的同齡伙伴，有著比較相近的的生活經(jīng)歷，同伴中所表現(xiàn)出來(lái)的好思想、好品德、好作風(fēng)，孩子比較熟悉，容易理解、接受，更能激起學(xué)習(xí)的勁頭。但是家長(zhǎng)切記，不能專(zhuān)揀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處去和自己孩子的缺點(diǎn)、短處相比，更不能借機(jī)去諷刺、挖苦孩子。家長(zhǎng)如果常說(shuō)：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了!”這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是，抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)自學(xué)，增強(qiáng)自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
    教育孩子總結(jié)篇十三
    教育孩子是一項(xiàng)非常重要與復(fù)雜的事情，作為孩子家長(zhǎng)只要用心去思考和總結(jié)方法，配合好老師的教導(dǎo)，相信我們一定會(huì)給下一代一個(gè)美好的未來(lái)!下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)總結(jié)精選的范文，歡迎閱讀!
    孩子是祖國(guó)的未來(lái)，怎樣教育好下一代是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)和家庭問(wèn)題，特別現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，怎樣培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更加成為家庭的重中之重。凡事要注重方式，只有方法得當(dāng)才能達(dá)到一個(gè)比較理想的效果，下面就這個(gè)問(wèn)題我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
    第一，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。對(duì)于人一生的成長(zhǎng)過(guò)程，孩提時(shí)期尤為重。
    要，因?yàn)槊總€(gè)人一開(kāi)始都是一張白紙，而其中的內(nèi)容都是后天隨著外界環(huán)境的變化和所受的教育一筆一筆填寫(xiě)上去的，這個(gè)最開(kāi)始的外界環(huán)境是人們一生人生觀(guān)形成的重要因素。作為孩子家長(zhǎng)我們要潛移默化地讓孩子知道以后要成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的人，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也就是說(shuō)讓孩子知道為什么要好好學(xué)習(xí)，讓他們知道只有從小接受一個(gè)良好的教育才能成長(zhǎng)為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的優(yōu)秀人才。
    第二，要給孩子一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境。要想讓孩子真正能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，我。
    們家長(zhǎng)要做一個(gè)好的榜樣，養(yǎng)成一種正確的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子分配好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一定不要有大聲喧嘩和看電視等行為，以免打擾孩子學(xué)習(xí)。
    第三，要通過(guò)正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
    1.要學(xué)會(huì)和孩子做好朋友，尊重孩子。要注重和孩子的交流，嘗試與他們一起學(xué)習(xí)。
    與進(jìn)步，讓他暢所欲言，只有這樣我們家長(zhǎng)才能知道孩子的真實(shí)想法和問(wèn)題所在，才能對(duì)癥下藥讓問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)和提供一個(gè)正確的引導(dǎo)方向。
    2.愛(ài)玩是孩子的天性，我認(rèn)為不要一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不要讓孩子有壓迫感。我們。
    可以嘗試把比較枯燥的學(xué)習(xí)以一種游戲的方式進(jìn)行，這樣既有利于孩子比較牢固的掌握知識(shí)，還可以讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常有趣的事情而不至于產(chǎn)生逆反心理。
    3.要學(xué)會(huì)贊美孩子。“好孩子都是夸出來(lái)的”,在孩子有進(jìn)步或經(jīng)過(guò)努力掌握了以前感。
    覺(jué)有壓力的知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，以滿(mǎn)足孩子的自尊心，讓孩子有一個(gè)健康與自信的心態(tài)，讓他認(rèn)識(shí)到只要經(jīng)過(guò)自己的努力困難其實(shí)都是可以克服的，這樣才可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一種興趣而不是遇到困難就放棄。
    總之，教育孩子是一項(xiàng)非常重要與復(fù)雜的事情，作為孩子家長(zhǎng)只要用心去思考和總結(jié)方法，配合好老師的教導(dǎo)，相信我們一定會(huì)給下一代一個(gè)美好的未來(lái)!
    教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法。
    一、多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，使孩子從小樹(shù)立起良好的自信心。
    就拿寫(xiě)。
    作文。
    來(lái)說(shuō)吧。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯(cuò)別字連篇。更糟高的是，每當(dāng)她寫(xiě)完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看。雖然我沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是，可心里確實(shí)很著急。于是，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類(lèi)的書(shū)刊，一方面督促她看一些課外書(shū)籍，漸漸培養(yǎng)她愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣和興趣。對(duì)于詞匯的記憶，為了不讓她感覺(jué)枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫(xiě)在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開(kāi)時(shí)，則必須告訴我這個(gè)。
    成語(yǔ)。
    的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義，說(shuō)不出就讓她自己去查。
    字典。
    她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我通過(guò)慢慢的積累，黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步這進(jìn)步離不開(kāi)張利民老師的認(rèn)真教導(dǎo)和啟發(fā)，還有不時(shí)的鼓勵(lì)和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎(jiǎng)，這使她對(duì)寫(xiě)好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)寫(xiě)得更好!
    二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間。
    在孩子讀初一、二年級(jí)時(shí)，我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣，希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的?？伤恢獮槭裁淳褪遣豢蠈W(xué)鋼琴，也不愿學(xué)其它的樂(lè)器。后來(lái)，有一天她回家很高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑮罾蠋熃形胰W(xué)二胡”，我一聽(tīng)，連忙說(shuō)“那很好，你去吧!”。之后，就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來(lái)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有什么長(zhǎng)進(jìn)。于是我趁機(jī)說(shuō)，還是學(xué)鋼琴吧，可她依然堅(jiān)持不肯。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō)，這是你自己選的，相信你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家，她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí)，只要她是很自愿、很樂(lè)意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。
    三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。
    讓我們?yōu)閾碛幸粋€(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧!
    首先，作為家長(zhǎng)，我要感謝老師們對(duì)包括張悅在內(nèi)的所有學(xué)生的辛勤培養(yǎng)。您們的努力和付出改變了很多學(xué)生的人生軌跡，我要真誠(chéng)地說(shuō)：您們辛苦了!平心而論，能夠看到張悅進(jìn)入網(wǎng)戒學(xué)校，看到網(wǎng)戒學(xué)校老師和同學(xué)們對(duì)他的一致認(rèn)可，我感到無(wú)比的欣慰和自豪。在教育孩子的問(wèn)題上，老師有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)樗麄兊恼_引導(dǎo)與培養(yǎng)，才使得張悅有了今天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我不敢說(shuō)自己對(duì)教育下一代有什么深刻的理論，只是拿出幾點(diǎn)淺見(jiàn)與大家分享。
    一、以身示教，勝于言傳。
    俗話(huà)說(shuō)：身教勝于言教。
    首先，家長(zhǎng)榜樣的力量不容忽視。孩子禮貌待人、規(guī)律生活、博覽群書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)的言行舉止密不可分。父母不經(jīng)意的錯(cuò)誤舉動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，教育好孩子，要先從父母做起。我和他母親平時(shí)十分注意言談舉止，說(shuō)話(huà)時(shí)總要相互禮貌對(duì)待;在對(duì)待長(zhǎng)輩上，我們首先做到關(guān)心孝敬，時(shí)常全家回去看望老人。有時(shí)外人很不解，說(shuō)：“你們家里人說(shuō)話(huà)怎么跟對(duì)客人似的，遞個(gè)東西還不忘說(shuō)聲謝謝，打個(gè)電話(huà)最后還要說(shuō)再見(jiàn)?”其實(shí)這就是一種教育。張悅就是在家庭生活的潛移默化中學(xué)會(huì)做人的道理。其次，家庭成員應(yīng)當(dāng)彼此尊重和信任，相互關(guān)心和支持，這樣有利于孩子身心發(fā)展。孩子小的時(shí)候，依賴(lài)性較強(qiáng)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是進(jìn)入青春期后，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。及時(shí)與孩子建立良好的溝通則顯得非常重要。張悅的童年時(shí)代，作為父親，我要求他把每天發(fā)生的事情和我聊聊，希望能夠分享他的快樂(lè)、化解他的苦悶。久而久之，他就養(yǎng)成有什么事情和我說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。上初中后，盡管張悅住校，周末回家仍不忘和我聊聊一周來(lái)發(fā)生的事情。這樣我能及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，在談笑間對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他能夠以良好的心態(tài)迎接每一天。
    二、教育孩子要特別注重品德教育。
    別嚴(yán)格，然而對(duì)于孩子其他的事情不做要求，甚至是代替孩子來(lái)做，有的家長(zhǎng)連孩子正常的生活自理事情也包辦了，所以，孩子的自理能力非常弱，抗挫折能力也非常低。有的孩子還會(huì)因此形成情感冷漠，內(nèi)向孤僻的性格特點(diǎn)，這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中往往容易出問(wèn)題。我們家首先重視孩子的品德的形成，從尊重父母開(kāi)始，知道尊重他人，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。使孩子的思想得到均衡發(fā)展。另外我十分注意為他選取閱讀書(shū)籍和觀(guān)看的電視節(jié)目，從小為他樹(shù)立榜樣，讓他多讀史書(shū)，學(xué)習(xí)古代英雄偉人身上的優(yōu)點(diǎn)。多讀中國(guó)古代百家著作，從小樹(shù)立修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù)。從那時(shí)開(kāi)始。他涉獵了很多領(lǐng)域的書(shū)籍。從這些書(shū)籍中吸收了很多中華民族的傳統(tǒng)美德，使他的思想日趨成熟，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，知識(shí)和情感越來(lái)越豐富。這一切，為他將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、父母對(duì)孩子的期望要適度。
    我們的家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成風(fēng)，對(duì)孩子寄以無(wú)限希望。我們家對(duì)孩子的希望略高于孩子現(xiàn)有水平，但又是孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，這樣可以使孩子的心理處于積極向上的健康狀態(tài)。在小學(xué)我們注重孩子的文學(xué)修養(yǎng)，希望孩子能寫(xiě)出一篇好文章就行。到中學(xué)希望孩子多讀書(shū)，了解中國(guó)的文化，在本民族浩瀚文化里吸取營(yíng)養(yǎng)。到了高中，在搞好文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我開(kāi)始要求他關(guān)注社會(huì)，關(guān)心周?chē)娜藗?。同時(shí)也讓他注意培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力，為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸形成了高尚的人生觀(guān)。
    四、巧設(shè)意境，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行情感教育。
    父母要做問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和講解員，及時(shí)進(jìn)行愛(ài)的傳遞，讓愛(ài)從小在孩子心中萌芽，成長(zhǎng)。給孩子講的故事、閱讀的書(shū)籍也是選擇那些關(guān)心他人、感激他人幫助的書(shū)籍，在無(wú)形中培養(yǎng)孩子愛(ài)心和感恩的思想。我和他的母親在對(duì)孩子的教育上達(dá)成的麩識(shí)：對(duì)待孩子最需注意的就是不能溺愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(zhǎng)有時(shí)真想幫孩子把事情都做了，但我相信一點(diǎn)：寧肯別人說(shuō)我是一個(gè)蠻橫的家長(zhǎng)，也不能讓別人說(shuō)我的孩子是一個(gè)不懂事的人，為了讓他孝敬，我從他小時(shí)開(kāi)始便對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)：對(duì)他人的幫助要說(shuō)謝謝，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，吃飯時(shí)要讓長(zhǎng)輩先入坐;對(duì)待老師要尊敬，對(duì)老師的話(huà)要服從，慢慢的，這些要求便變成了習(xí)慣，在我們家里，如果要吃飯，我沒(méi)有動(dòng)筷子，他絕對(duì)不敢先吃;休息時(shí)如果我不坐下，他總是乖乖地在旁邊站著。記得有一次和朋友出去旅行，別人都是大包小包地拎著，無(wú)微不至的照顧孩子，讓孩子空著手到處悠閑的玩。我則正相反，比如拎包等等能由孩子做的事情我基本上不管，這一點(diǎn)很多朋友都瞧不順眼，甚至是對(duì)我批評(píng)指責(zé)。但在我看來(lái)，家庭中的長(zhǎng)幼尊卑需要讓孩子清楚。孩子不能總是去享受，在力所能及下必須知道勞動(dòng)，知道照顧和心疼父母和長(zhǎng)輩。令我欣慰的是，我的孩子能夠理解我的用心并能夠照著去做?，F(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣這些做法了，每件事情總是要先照顧和關(guān)心周?chē)娜恕?BR>    五、在失敗面前要鼓勵(lì)孩子，不能一昧地指責(zé)。
    生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。對(duì)挫折采取的不同態(tài)度，可能會(huì)對(duì)孩子個(gè)性的形成產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。在孩子有了成績(jī)時(shí)我總是要提醒他要注意還有哪些不足，出現(xiàn)失誤時(shí)幫他找出問(wèn)題，提出解決的辦法。從不責(zé)怪孩子。記得在上初中時(shí)，一次考試成績(jī)極不理想，回到家里，情緒很低，我看到了就耐心地和他聊天，他看我沒(méi)有責(zé)怪他的意思，就放下心和我說(shuō)因?yàn)槭裁词д`，以后要注意什么，以后要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)逆境的打磨，孩子慢慢學(xué)會(huì)逆事順辦，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，坦然面對(duì)失敗并很自然地把挫折看成挑戰(zhàn)。所有這些經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)對(duì)他以后的生活、解決問(wèn)題、尋找答案、承受失望的能力有巨大的幫助使他能始終保持積極心態(tài)，形成堅(jiān)持、執(zhí)著的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環(huán)。
    六、培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任心。
    獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。它對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。孩子一歲左右時(shí)，就可以進(jìn)行獨(dú)立自主性的培養(yǎng)。放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴(lài)別人。到了十歲左右要求自己的事情由自己決定。只要告訴家長(zhǎng)就行了，給予孩子充分的活動(dòng)自由。孩子在獨(dú)立活動(dòng)中形成了自己的思想和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。當(dāng)他取得成績(jī)的時(shí)候，就及時(shí)地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他下次做得更好，有句俗話(huà)叫好孩子是夸出來(lái)的，說(shuō)的也是這個(gè)道理。
    記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我特意和他的班主任郭老師交流，希望她能給孩子安排一些社會(huì)工作，讓孩子負(fù)起更多的責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí)我就讓他帶著他同路的同學(xué)上下學(xué)，還鄭重的告誡他，他要擔(dān)負(fù)起同學(xué)們安全回家的責(zé)任。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我真是擔(dān)心他自己的安全，畢竟他那時(shí)只有七八歲。記得好幾次我都悄悄地跟著他們，怕他出什么事?，F(xiàn)在看來(lái)，那樣做對(duì)他的成長(zhǎng)和責(zé)任心的樹(shù)立確實(shí)有很大的影響。
    初中的時(shí)候，張悅的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中名列前茅。那時(shí)他所在的班是一個(gè)普通班，班里的一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上需要幫助。而我總是要求他在力所能及時(shí)要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。其實(shí)很多家長(zhǎng)不理解，怕這樣做會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，幫助后進(jìn)生講題不僅是對(duì)自己知識(shí)點(diǎn)的再次鞏固，也是對(duì)自身綜合能力的鍛煉。最重要的是，在幫助他人的過(guò)程中，孩子得到了尊重，懂得了關(guān)心他人。與這些寶貴的精神財(cái)富相比，我認(rèn)為即使成績(jī)上受到一點(diǎn)影響也是完全值得的。我的孩子確實(shí)有很大的福氣，小學(xué)、初中和高中的班主任老師都給了他很大的關(guān)心和幫助，給他提供了很多社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中他積極參與組織工作，得到了不小的鍛煉，逐漸培養(yǎng)出了較強(qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。我真得十分感激孩子成長(zhǎng)道路上老師們對(duì)他的幫助和指導(dǎo)，感謝您們的不辭辛勞，才讓我的孩子成為一名有責(zé)任感能擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｖx謝您們!
    七、對(duì)孩子的教育，要常抓不懈，持之以恒。
    孩子從一年級(jí)到高中畢業(yè)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這既是對(duì)孩子毅力的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)毅力的一個(gè)考驗(yàn)，這絕不是說(shuō)一句話(huà)、兩句話(huà)就能做到的，需要家長(zhǎng)在平時(shí)付出大量的心血，在平時(shí)的每一個(gè)階段，要仔細(xì)觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)。要始終如一的按照既定的方針去教育孩子，千萬(wàn)不要今天高興了就教育一次，不高興了就不管孩子了。要常抓不懈持之以恒。而想要做到持之以恒，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從身邊的每一點(diǎn)小事做起，讓孩子認(rèn)真做完、做好每一件事。
    記得在他小學(xué)時(shí)，為了讓他積累更多的知識(shí)，我和他商量決定每周背誦一篇美文。剛開(kāi)始時(shí)，他還能堅(jiān)持。但過(guò)了不久，張悅便吃不住背書(shū)的苦處，總纏著我想減輕點(diǎn)要求。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)看著孩子疲倦的眼神，我心里真的曾經(jīng)動(dòng)搖。但為了培養(yǎng)孩子的毅力我咬緊牙關(guān)就是不松口。記得有一次，他背書(shū)一直背到深夜甚至拿著書(shū)睡著了。我還把他催起來(lái)，要他非背完不可。終于，他做到了。第二天，我主動(dòng)抽空帶他出去釣魚(yú)。一方面對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一方面也是彌補(bǔ)一下我對(duì)他的歉疚。從此以后，他意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性，背書(shū)時(shí)再也不拖拖拉拉了。由此我也印證了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：父母教育的成功與否，往往取決于在那些看似平凡的關(guān)鍵時(shí)刻再堅(jiān)持一下的決心。在孩于十八周歲生日那天，他為了驗(yàn)證自己的毅力，用時(shí)6小時(shí)從學(xué)校徒步走回了昌平?？粗⒆勇燥@稚嫩卻充滿(mǎn)自信和活力的眼神，我突然有了一種卸下重?fù)?dān)的輕松感覺(jué)。十八年含辛茹苦，終于看著孩子走向了成才之路。
    考慮到前途的坎坷，我對(duì)他的提出了三點(diǎn)希望：
    1.承擔(dān)起自己應(yīng)盡的每一份責(zé)任;。
    2.海納百川，有容乃大，嚴(yán)以律己，寬以待人;。
    3.對(duì)社會(huì)，對(duì)他人要常存一顆感恩的心。
    未來(lái)的路上，不論我的孩子從事什么工作，我希望他是一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人。
    作為家長(zhǎng)，我們還不是做得很好，但我感到很自豪。我們的孩子很聽(tīng)話(huà)，很懂事;有理想，有個(gè)性，有能力;最重要的是，他能夠?yàn)樗酥?，能夠承?dān)起自己的責(zé)任和集體的責(zé)任，這就足夠了。最后，再次衷心的感謝老師們對(duì)我們孩子的栽培，希望您們對(duì)我教育孩子的想法批評(píng)指正。謝謝!
    教育孩子總結(jié)篇十四
    因兒童時(shí)期的品德和個(gè)性的可塑性都比較大，所以無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有了不良個(gè)性表現(xiàn)時(shí)，都要及時(shí)給予教育和矯正，不可放任不管，也不可事后一塊算賬。
    幼兒喜歡表?yè)P(yáng)和親近，對(duì)批評(píng)和疏遠(yuǎn)比較敏感。而利用幼兒的這一心理特點(diǎn)，利用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)肯定其良好個(gè)性品質(zhì)使之得到正強(qiáng)化，利用批評(píng)和處罰否定幼兒的不良個(gè)性，使之得到負(fù)強(qiáng)化，效果一般比較明顯。另外采用一些心理對(duì)比的教育方法也比較有效，所謂的心理對(duì)比是指對(duì)兩種不同事物進(jìn)行相反的心理感受而逐步形成良好品質(zhì)的教育方法。如新舊衣服的對(duì)比，批評(píng)與表?yè)P(yáng)的對(duì)比等等。
    在教育幼兒的過(guò)程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼兒，這是矯正幼兒獨(dú)霸和逆反個(gè)性的重要方法。當(dāng)幼兒有了不良表現(xiàn)時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，不要強(qiáng)制，也不能辱罵和體罰。批評(píng)幼兒時(shí)要允許其對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行辯解，要多采取說(shuō)服教育方式。
    對(duì)幼兒進(jìn)行意志訓(xùn)練時(shí)，要注意教育情境的設(shè)計(jì)要適當(dāng)，才能產(chǎn)生好的教育效果。
    強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒的個(gè)性品行俗話(huà)講“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，就是這個(gè)道理。
    使幼兒在不同環(huán)境中都能受到良好個(gè)性品質(zhì)的規(guī)范性教育和訓(xùn)練育要求，既要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的教育要求，也要統(tǒng)一家庭和社會(huì)的教育要求，還要統(tǒng)一來(lái)自三個(gè)方面的教育要求。
    教育孩子總結(jié)篇十五
    20__年__月__日至__月__日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在__小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據(jù)。
    二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
    三、調(diào)查結(jié)果。
    1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。
    首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話(huà)不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂(yōu)心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
    導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
    另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
    當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
    2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。
    我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。
    據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
    在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
    小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。
    他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對(duì)他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話(huà)中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
    小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話(huà):“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話(huà)不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
    在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N.種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)。
    可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
    3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
    小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
    小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
    所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)。
    語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
    教育孩子總結(jié)篇十六
    孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年7周歲，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
    一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們就計(jì)劃為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”??樂(lè)此不疲。
    三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。
    在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    教育孩子總結(jié)篇十七
    教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
    在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)孩子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
    家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
    父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
    一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
    教育孩子總結(jié)篇十八
    1.有環(huán)保的觀(guān)念，要留給下一代一個(gè)完好的地球。
    2.教育并培養(yǎng)周?chē)娜恕?BR>    不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊與周?chē)娜藗児餐瑢W(xué)習(xí)，這會(huì)給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會(huì)在自己的周?chē)桓嗟娜怂J(rèn)同。
    3.與外界友好地接觸。
    善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會(huì)是很重要的一種能力，也是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。
    教育孩子總結(jié)篇十九
    良好的家庭教育學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
    我的女兒叫多多，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
    一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。
    在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
    二、家長(zhǎng)一定要配合好學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
    三、家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要做孩子的典范，以言傳身教去教育、影響孩子。
    孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多書(shū)，另外，我們?cè)谇f河圖書(shū)館辦了借書(shū)證，一有空閑就帶著女兒到圖書(shū)館去借書(shū)，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
    四、要給孩子足夠的尊重。
    尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話(huà)說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話(huà)她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話(huà)”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
    五、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
    現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
    六、讓孩子懂得，助人為樂(lè)是幸福的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
    一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的?”她說(shuō)：“怎么可能哪?三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問(wèn)她：“為什么給你?”“我看見(jiàn)她在車(chē)庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢(qián)養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
    還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
    在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
    七、通過(guò)積極參加各種活動(dòng)樹(shù)立孩子的自信心，耐心和參與熱情。
    只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
    就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫(huà)幾幅漫畫(huà)，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
    以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
    教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
    一。家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
    父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
    二。不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
    三。期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
    家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
    五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
    人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
    做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
    今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)分享教育孩子的。
    心得體會(huì)。
    從孩子出生到現(xiàn)在，我給予了他全部的愛(ài)，他的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)讓我感到無(wú)比的高興通過(guò)對(duì)孩子幾年的教育，我自己總結(jié)了以下三方面1、要有十分的耐心，千萬(wàn)不要有一分的急躁;2、要有毅力能堅(jiān)持，契而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬(wàn)不能三心二意;3、對(duì)孩子要有信心，千萬(wàn)不要恢心。
    下面我通過(guò)以下幾方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下是如何做到以上三點(diǎn)的。
    1、在孩子學(xué)習(xí)方面：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要讓孩子把注意力全部集中到學(xué)習(xí)上，給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自從孩子開(kāi)始上學(xué)前班開(kāi)始，只要孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，我都會(huì)一對(duì)一地陪伴在孩子的身旁，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、難題或不會(huì)寫(xiě)的字及時(shí)地幫助孩子分析講解，直到孩子把問(wèn)題解決了、明白了為止，或者有的時(shí)候救助于老師。同時(shí)我將這些問(wèn)題記在了一個(gè)本子上，過(guò)一天或二天再考考孩子，直到孩子真正會(huì)為止。
    2、通過(guò)陪孩子學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了不急不躁的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了適應(yīng)孩子理解孩子，比如在期中考試前一個(gè)星期第天老師的題單很多，孩子寫(xiě)進(jìn)來(lái)肯定會(huì)煩躁，每當(dāng)孩子寫(xiě)完2張題單都會(huì)覺(jué)得很累，就會(huì)跟我提要求了，媽媽我看會(huì)書(shū)行嗎，我立刻就答應(yīng)孩子了，孩子高興地看書(shū)去了，同時(shí)也緩解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的煩燥心理，孩子再做題時(shí)速度也加快了，不一會(huì)就全部寫(xiě)完了。
    再舉一個(gè)例子，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字可能需要用橡皮擦好幾次吧，我呢看在眼里急在心理，最后一次擦完了我會(huì)對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在你可能擦將來(lái)用鋼筆寫(xiě)字時(shí)就不能擦了，所以你下次下筆之前一定要想好怎么寫(xiě)才行，這樣的事不知說(shuō)了多少遍，通過(guò)我的努力現(xiàn)在比以前強(qiáng)多了，我想只要堅(jiān)持不急不躁充滿(mǎn)信心孩子慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。
    3、勤與孩子溝通。
    第天晚上我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生的一此情況與同學(xué)之間的一些事以老師今天是批評(píng)了還是表?yè)P(yáng)了，孩子會(huì)從頭到尾跟我說(shuō)遍，孩子做得對(duì)的好的事情及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的事情幫他分析，遇到困難幫他分析怎么解決，同時(shí)鼓勵(lì)孩子。
    4、養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
    看書(shū)的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，我記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章介紹如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，就是家里能放書(shū)的地方都放上書(shū)，我就按照這種方法試著去做了，孩子隨手就能拿到書(shū)，只要孩子有時(shí)間就拿起一本書(shū)看，而且書(shū)的形式也不受限制，只要我有時(shí)間就會(huì)到書(shū)店給孩子買(mǎi)一些有意義的書(shū)。
    總之，我覺(jué)得教育孩子不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是我的責(zé)任。在學(xué)校教師要面對(duì)那么多的孩子，在家里可是一對(duì)一的教育呀，相信通過(guò)老師和我的努力孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    教育孩子總結(jié)篇二十
    人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。
    一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
    孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
    二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。
    通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
    三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。
    每次考試成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè)，讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。
    說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
    好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
    從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
    教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
    不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
    為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
    孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
    總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。