通過(guò)計(jì)劃，我們可以更好地組織自己的任務(wù)和活動(dòng)，以提高效率。在計(jì)劃中，我們可以留出適當(dāng)?shù)挠嗟?，以?yīng)對(duì)突發(fā)情況和變化?？偨Y(jié)是為了更好地組織和安排我們的時(shí)間和資源，我想我們需要寫一份計(jì)劃了吧？在制定計(jì)劃之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家收集的關(guān)于計(jì)劃編制的范例，供大家參考，一起來(lái)看看吧。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇一
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自己為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。
4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇二
本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒(méi)有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友;還有的幼兒不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，對(duì)老師有禮貌。
2、會(huì)說(shuō)普通話。
3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
1、對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇三
九月份：
1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授。
十月份：
1、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
主題：
十一月份：
1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。
主題：
十二月份：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動(dòng)。
主題：
一月份：
1、感受新年的快樂(lè)，知道自己長(zhǎng)大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估，認(rèn)真填寫成績(jī)匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇四
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。
4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇五
在這清爽的九月秋日，我們迎來(lái)了新面孔，活潑可愛(ài)的'小精靈！回首剛剛送走的畢業(yè)生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無(wú)比的開心！這學(xué)期面對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，不禁對(duì)這學(xué)期的工作產(chǎn)生懷疑，沒(méi)有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！
這個(gè)班有32個(gè)孩子，包括16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。這個(gè)班的大部分孩子都是第一次進(jìn)幼兒園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)陌生的群體認(rèn)識(shí)新的老師和朋友。因此，他們不適合新環(huán)境。但是也有幾個(gè)孩子在假期上過(guò)幼兒園的課，所以孩子們?cè)陂_學(xué)的新環(huán)境中并沒(méi)有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進(jìn)公園都緊緊抱著家人。經(jīng)過(guò)一周的適應(yīng)過(guò)程，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有少數(shù)孩子進(jìn)入公園時(shí)心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛(ài)、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài)。
1、首先，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子每天上幼兒園的好習(xí)慣。
2、給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌的表達(dá)方式和溝通方法。
3、根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需要，開展生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展孩子的知識(shí)面，提高孩子各方面的能力。
4、掌握課堂套路，增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)。培養(yǎng)孩子單純互助的精神。
5、監(jiān)督加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高孩子的技能。
（a）日常工作。
1、班級(jí)保健管理。
為了讓孩子能夠在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，課堂上的衛(wèi)生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細(xì)微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從上課衛(wèi)生到給孩子剪指甲，什么事都要人負(fù)責(zé)，注意清理衛(wèi)生所有死角。我們應(yīng)該多觀察孩子的飲食，觀察并填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。
2、幼兒生活管理。
隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行健康知識(shí)教育，重點(diǎn)是個(gè)別孩子的指導(dǎo)。養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細(xì)嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺(jué)，正確地睡覺(jué)。
3、兒童安全管理和教育。
根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4、在把握孩子生活規(guī)律的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。
（2）幼兒教育和教學(xué)。
合理運(yùn)用分區(qū)、分組、群眾、節(jié)目活動(dòng)、游戲等形式，確保完成教育目標(biāo)和任務(wù)。我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎(chǔ)的課程與敘事智力理論的結(jié)合，教學(xué)與研究時(shí)間，認(rèn)真討論和吸收其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園區(qū)的觀摩教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互提高，認(rèn)真按時(shí)參加各種培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。
1、注重個(gè)性化教育。
孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣。所以在活動(dòng)中，要因材施教。對(duì)于不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的照顧。
孩子小，每個(gè)孩子各方面都不一樣。有的孩子體質(zhì)比較差，容易出汗，容易感冒。老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些孩子的照顧。
在環(huán)境創(chuàng)作中，師生根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)相互配合，根據(jù)季節(jié)和主題內(nèi)容的變化實(shí)時(shí)豐富教室墻壁的內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，努力營(yíng)造一個(gè)柔和、生動(dòng)、實(shí)用、有感染力的內(nèi)部環(huán)境。在課堂上注重創(chuàng)設(shè)孩子的生理環(huán)境，營(yíng)造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵(lì)和認(rèn)可的方法激發(fā)孩子的積極性和進(jìn)步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。
1、墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)表達(dá)、表達(dá)、交流的平臺(tái)，用這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的個(gè)性。
2、為區(qū)域活動(dòng)安排和交付材料。
措施：
（1）列出之前已有的區(qū)域資料，整理分類。
（2）根據(jù)教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，添加合適的操作活動(dòng)。
（3）本學(xué)期開學(xué)時(shí)，材料要交一次，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，抓住教育機(jī)會(huì)，結(jié)合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細(xì)觀察感興趣的東西，發(fā)現(xiàn)明顯的特點(diǎn)；我們可以利用各種感官或行動(dòng)來(lái)探索物體并注意行動(dòng)的結(jié)果。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇六
上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學(xué)期下來(lái)成效顯著，大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí)間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來(lái)園。
在唐詩(shī)的教學(xué)上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面，我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握，自信心方面每個(gè)孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好，但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒在95％左右。
95％的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動(dòng)物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。
98％的幼兒能應(yīng)答教師。
及同伴的詢問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
95％的幼兒能安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話，都能基本聽(tīng)懂普通話，90％幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。
96％的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學(xué)講簡(jiǎn)短的故事、兒歌。
92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會(huì)用油畫棒畫簡(jiǎn)短線條且姿勢(shì)正確。
95％幼兒對(duì)周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動(dòng)。
96％的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見(jiàn)動(dòng)植物，并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通工具，家用電器及它們的用途。
都喜歡聽(tīng)、唱歌曲，并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。
98％幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動(dòng)，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動(dòng)的美術(shù)作品。
99％幼兒會(huì)自己入廁，會(huì)在老師提醒下餐前便后，按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，97％幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。
96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。
走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò)，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，精細(xì)動(dòng)作92％幼兒達(dá)標(biāo)。
根據(jù)幼兒前測(cè)情況，《綱要》要求，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。
1、唐詩(shī)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩(shī)，這些唐詩(shī)不但陶冶了幼兒的情操，滋潤(rùn)了他們的.心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”這學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。
2、英語(yǔ)口語(yǔ)。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見(jiàn)的水果單詞及good、moring！get、up！goodbye！and、so、on簡(jiǎn)單的語(yǔ)句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快。從效果來(lái)也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長(zhǎng)建議在日常用語(yǔ)上增強(qiáng)幅度。
3、加強(qiáng)了精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看，我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺(jué)得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個(gè)幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時(shí)間平均2星期一首，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀度、念念等手段來(lái)培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài)，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。
2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒、和幼兒計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如：老師：“what`s、your、name、？、”幼兒：“my、name、is、li、li?！币恍瞧趦蓚€(gè)單詞，一句日常用語(yǔ)，張貼在家園窗內(nèi)以便家長(zhǎng)、了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì)中文結(jié)合起來(lái)讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。
3、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì)，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼兒輪流上來(lái)表演各種自己喜歡的節(jié)目，同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下來(lái)，張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話，輪流爭(zhēng)當(dāng)值日生等手段來(lái)樹立，培養(yǎng)幼兒的自信。使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時(shí)家長(zhǎng)的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，才能讓家長(zhǎng)放心，安心的把孩子交給我們，這學(xué)期我們主要運(yùn)用、以下幾方面來(lái)開展我們的家長(zhǎng)工作的：
1、除了每天利用家長(zhǎng)解送孩子的時(shí)，相互交換，傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪，一個(gè)月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長(zhǎng)我們更全面的了解幼兒的情況。
2、加強(qiáng)家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心，參與家園窗，這個(gè)學(xué)期開設(shè)了、寶寶秀等欄目。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇七
一.班況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽(tīng)懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂(lè)、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
二.任務(wù)目標(biāo)：
(1)身體發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。
2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(2)認(rèn)知發(fā)展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4.聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
(3)社會(huì)性發(fā)展：
1.說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
(1)常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。
(2)教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(3)環(huán)保教育：
1.通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。
2.通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
(4)家長(zhǎng)工作：
*日常性的家長(zhǎng)工作：
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
*階段性的家長(zhǎng)工作：
(1)家訪：
完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇八
隨著春天的臨近，我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來(lái)，開始我們新學(xué)期的幼兒園生活。本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。通過(guò)綱要，在這學(xué)期里我們繼續(xù)努力讓自己成為幼兒活動(dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學(xué)期本班出去了4名幼兒新進(jìn)了5名幼兒所以比上學(xué)期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博，女孩子是呂思穎。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解，大多數(shù)幼兒由于平時(shí)都是爺爺奶奶帶，老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)，所以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨(dú)立性、情緒脾氣波動(dòng)較大等一系列問(wèn)題。上學(xué)期大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對(duì)環(huán)境不能適應(yīng)有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽(tīng)不懂，這學(xué)期這些問(wèn)題都有所改善，至于哭鬧的情況只有出現(xiàn)在幾個(gè)新生身上，經(jīng)過(guò)兩天相處下來(lái)，現(xiàn)在新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失?，F(xiàn)將班級(jí)計(jì)劃制定如下：
一、班級(jí)情況。
1、整體情況分析。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等方面已初步建立，但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。因此培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會(huì)交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)。
本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，我相信通過(guò)接下來(lái)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，我們會(huì)將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)；針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，本學(xué)期我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、個(gè)別情況分析。
經(jīng)過(guò)相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問(wèn)題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個(gè)幼兒特別好動(dòng)，注意力不集中，活動(dòng)時(shí)總是以自我為中心，規(guī)則意識(shí)很薄弱；特別是趙軒睿，這個(gè)孩子對(duì)于班里每個(gè)孩子而言，非常的稚嫩，自我控制能力很弱，吃飯、穿衣都需要?jiǎng)e人提醒。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一件容易的事，本學(xué)期我們將有針對(duì)性的進(jìn)行家園一致的教育，以便更好的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期里我們也將注重與孩子多交流，加強(qiáng)與孩子父母的溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的自理能力。
二、教育總目標(biāo)。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，并把握好本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，多用賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，逐步建立良好有序的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自理能力、安全意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，及時(shí)把握教育契機(jī)，積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展生動(dòng)、有趣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注重科學(xué)性、可操作性，使幼兒的各種能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
三、具體目標(biāo)。
（一）健康：
1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，鞏固幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和入廁等習(xí)慣，有基本的生活自理能力，并學(xué)習(xí)坐、站、行等正確姿勢(shì)。
2、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣，并知道口渴了要主動(dòng)喝水。
3、了解并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
（二）語(yǔ)言：
1、培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴講述，不隨便插話，逐步養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒能較自然、大方地在眾人、集體面前表述，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望和需要。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣。
4、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。
（三）社會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起游戲，并學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學(xué)習(xí)關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。
4、樂(lè)意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴的情感。并利用社會(huì)資源，讓幼兒感受愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
（四）科學(xué)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，并學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官來(lái)感知事物。
2、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡(jiǎn)單的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，感知5以內(nèi)的數(shù)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
（五）藝術(shù)：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指等作畫，提高小手的靈活性。
3、鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、想象，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
4、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng)，嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并進(jìn)行表演。
四、教育教學(xué)主要內(nèi)容：
主題一：《過(guò)年真好》。
主題二：《猜猜我有多愛(ài)你》。
主題三：《我們都是好孩子》。
主題四：《春天來(lái)了》。
主題五：《讓我試一試》。
主題六：《夏天真熱》詳見(jiàn)主題活動(dòng)計(jì)劃。
五、措施與手段。
（一）游戲活動(dòng)：
1、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒特點(diǎn)的游戲，為幼兒提供寬敞、安全的場(chǎng)地和豐富的材料，保證充足的游戲時(shí)間。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活印象，多收集半成品材料。
3、把體育、音樂(lè)等各類游戲穿插進(jìn)行，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。
4、開設(shè)娃娃家、小生活、玩具選購(gòu)商場(chǎng)、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)域。
（二）教學(xué)活動(dòng)：
1、結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，著重以游戲的形式開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以動(dòng)手操作為主。
2、利用各種自然資源和社會(huì)資源，充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗(yàn)，多了解周圍的環(huán)境和事物。
3、開展“過(guò)年真好”“猜猜我有多愛(ài)你”、“我們都是好朋友”、“春天來(lái)了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動(dòng)。
4、深入了解本班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性，又關(guān)注個(gè)體差異，因人施教。
（三）日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、利用談話、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并逐步理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。如：洗手、進(jìn)餐及飯后漱口的習(xí)慣。
4、關(guān)注并穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒，給予個(gè)別體弱幼兒較多的關(guān)心，并注重生活中的隨機(jī)教育。
（四）觀察：
1、豐富班級(jí)的自然角，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒初步用各種感官來(lái)感知事物的特征。
2、有計(jì)劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
（五）勞動(dòng)：
1、利用兒歌、故事、游戲等活動(dòng)引發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣，幫助幼兒提高生活自理能力。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂(lè)于自我服務(wù)。
3、通過(guò)觀察成人勞動(dòng)，采用談話等方式，讓幼兒了解成人勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)珍惜成人的勞動(dòng)成果。
（六）環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，并注重建立良好的師生關(guān)系、生活關(guān)系、朋友關(guān)系。
3、積極為幼兒提供一個(gè)人與人交往的環(huán)境，提高幼兒的交往、表述等能力。
（七）家長(zhǎng)工作。
1、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。
2、利用離園的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。不定期家訪，有事隨訪，多運(yùn)用個(gè)別交談、電訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)反饋信息。
3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，開展親子活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
4、利用班級(jí)qq群使家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，取得家園教育的一致性。
（八）社區(qū)資源。
1、利用節(jié)假日（元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等）期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置，感受節(jié)日歡樂(lè)的氛圍。
2、觀察小區(qū)里小草、樹木等的變化，感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。
3、平時(shí)家長(zhǎng)可帶幼兒去小區(qū)里的公共設(shè)施玩滑滑梯，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)則。
1、做好開學(xué)的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃，正常教育秩序。
2、豐富班級(jí)的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營(yíng)造溫馨、優(yōu)美、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。。
3、開展主題活動(dòng)《紅色大收集》，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，了解新年的習(xí)俗。
4、與家長(zhǎng)的交流幼兒在假期里的生活，采納家長(zhǎng)的合理建議。
1、逐步建立幼兒的成長(zhǎng)檔案，以使家長(zhǎng)更多地了解幼兒在園發(fā)展情況，讓教師、家長(zhǎng)、幼兒三者間更好地進(jìn)行互動(dòng)。
2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，注意師幼互動(dòng)，共同參與。
3、利用“三八”婦女節(jié)的契機(jī)，開展半日親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。
4、豐富自然角，師生共同管理。
1、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，提供半成品。
2、組織親子進(jìn)行春游植樹活動(dòng)。
3、師幼互動(dòng)，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。
4、幼兒體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
5、開展園幼兒繪畫比賽。
1、結(jié)合五一，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如：疊衣服、擦桌子等）。
2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。
3、幼兒排練“六一”的節(jié)目。
1、開展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，做好幼兒體能測(cè)查，配合保健醫(yī)生給幼兒測(cè)身高、體重。
3、制作幼兒成長(zhǎng)檔案、班級(jí)特色活動(dòng)。
4、學(xué)期工作，各類資料歸檔。
5、對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行暑假生活的指導(dǎo)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我班幼兒年齡小，未滿3歲的幼兒就有10多名；相當(dāng)部分的幼兒沒(méi)有幼兒園生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)；個(gè)性特殊的兒童較多，如攻擊性十分強(qiáng)的陳維瀟、不會(huì)說(shuō)話的吳家霖、調(diào)皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重點(diǎn)是：與家長(zhǎng)共同協(xié)作，增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性；加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育工作；培養(yǎng)良好的班級(jí)一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）身體發(fā)展：
1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。
2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3．自己洗手、吃飯、穿脫衣、漱口等，不撒飯。
4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
（2）認(rèn)知發(fā)展：
1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。
3．一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4．聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
（3）社會(huì)性發(fā)展：
1．說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4．不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)
活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
（3）召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
（4）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
六.結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真，細(xì)致地組織和開展好本期的國(guó)慶活動(dòng)、 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦慶?；顒?dòng)等大型活動(dòng)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十
本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒，除了以前上幼兒園的兒童外，還需要第一次離開家人，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生人和事情，因此，開學(xué)一周內(nèi)，5~6名幼兒哭的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，但也有適應(yīng)能力很強(qiáng)的幼兒，通過(guò)最近的觀察，大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以后自己拉褲子，但鞋子總是反過(guò)來(lái)穿。大部分幼兒自己吃飯，小孩子在家照顧大人，所以吃飯要大人吃，還有偏食的壞習(xí)慣。幼兒學(xué)會(huì)飯前洗手的道理，小手也可以洗干凈，洗手后可以用自己的毛巾正確地擦拭小手，但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最終偷偷暈倒的現(xiàn)象，真是浪費(fèi)。
大部分幼兒性格活潑，開朗，不怕陌生人，個(gè)別幼兒的攻擊性行為很多，如鄧濤、朱卓?jī)x。經(jīng)常欺負(fù)周圍的孩子。另一些幼兒不愿意交際，在自由活動(dòng)中經(jīng)常獨(dú)自坐在座位上。比如張敏宇，性格內(nèi)向。另外，個(gè)別幼兒控制力不好，不聽(tīng)老師的指示，隨心所欲，如張浩、張浩峰等。
促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和功能的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣。
幼兒適當(dāng)利用感官和語(yǔ)言，發(fā)展交往的基本技能，提高對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和實(shí)踐能力，發(fā)展智力。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)團(tuán)體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的感情，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇氣、好問(wèn)題、友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀(jì)律等良好品質(zhì)、行為、習(xí)慣、活潑開朗的性格。
(一)健康。
a，目標(biāo)：
1.身體健康，團(tuán)體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、喜歡參與體育活動(dòng)、行為協(xié)調(diào)、柔韌性。
b、數(shù)據(jù)和要求：
1.機(jī)體發(fā)育正常，基本適應(yīng)環(huán)境和氣候變化，病少。
2.我會(huì)用勺子吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得干凈。
3.了解自己的手、腳、衣服是否干凈，在老師的幫助下玩耍，撣掉身上的灰塵。
4.學(xué)會(huì)洗手，知道飯前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙。
5、在成年人的通知下，每天都可以帶手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟東西，不隨地扔紙屑。
6、臟東西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7.上下樓梯不推同事，不往下跑，不在老師的提醒下去危險(xiǎn)的地方玩。
8、學(xué)習(xí)玩沙子、玩水，通過(guò)戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動(dòng)，雙手相互配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(二)語(yǔ)言。
a.目標(biāo)：
1.能仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方的話，理解日常用語(yǔ)。
2.能把自己想說(shuō)的話說(shuō)清楚。
3、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)普通話。
4，喜歡聽(tīng)故事，看書。
5.能說(shuō)常用的英語(yǔ)單詞，能聽(tīng)懂常用的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。
b.數(shù)據(jù)和要求：
1.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)力能力，聽(tīng)懂普通話，可以和同事一起聽(tīng)老師的話。聽(tīng)好老師的簡(jiǎn)單指示，就能照做。
2.學(xué)習(xí)普通話是普通話，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)等。
3.大膽回答別人的問(wèn)題，活潑大方，彬彬有禮，不怕陌生人。
4、很有感覺(jué)，可以大膽明確地表達(dá)自己。
5.聽(tīng)故事，讀童謠，不隨便插嘴，以進(jìn)取的感情參加各種活動(dòng)。
6、引起孩子們對(duì)書本、閱讀的關(guān)心。
7.通過(guò)集體活動(dòng)、日常生活，可以用多種教學(xué)方法培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，聽(tīng)懂常用句型，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。
(c)社會(huì)。
a，目標(biāo)：
1.能積極參與各種活動(dòng)，很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行為規(guī)則。
3、能努力做能做的事。
4、愛(ài)父母、長(zhǎng)老、教師和同事。
b、數(shù)據(jù)和要求。
1.可以參加各種活動(dòng)及專用活動(dòng)室活動(dòng)，積極參與游戲。
2.可以和同事一起玩游戲，模仿同伴玩的游戲，想擁有同事的玩具時(shí)，要征得同事的同意。
3.室內(nèi)不要大聲喊叫，根據(jù)老師的提醒，輕輕地放椅子和積木。
4.遮住自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5.來(lái)或離開庭院時(shí)，使用禮儀用語(yǔ)(早上，再見(jiàn)，謝謝)以教師的警告迎接客人。
6、自己的工作會(huì)自己做。例如：脫衣褲、尿液、紐扣等。
7.讓幼兒初步不提及無(wú)理要求，無(wú)緣無(wú)故地知道生氣的道理。
(四)科學(xué)。
a，目標(biāo)：
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、可以使用多種感官，啟動(dòng)大腦。
3.在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4.親近自然，關(guān)心周圍的環(huán)境。
b.數(shù)據(jù)和要求：
1.對(duì)周圍的事物感興趣，憑感覺(jué)直接感知和記憶周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，具有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習(xí)。
2.有早晚時(shí)間概念，可以用正確的方法比較物體的大小和長(zhǎng)度。
3.在日常生活中初步構(gòu)成數(shù)量和形狀的概念。
(五)藝術(shù)。
a，目標(biāo)：
1.能初步感受到環(huán)境、生活、藝術(shù)的美，并熱愛(ài)它。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，可以大膽地表達(dá)自己的感情和經(jīng)驗(yàn)。
b、數(shù)據(jù)和要求：
1.讓兒童觀察教室的環(huán)境，欣賞教師的布置，指導(dǎo)和喚醒兒童孩子們參與班級(jí)部署。
2.初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等美的情趣。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)，制作手表現(xiàn)在是出于自己的想法。
4、為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料，進(jìn)行小制作。
1、體育活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)能力、體質(zhì)情景，組織體育活動(dòng)時(shí)，安排好活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒參加體育活動(dòng)。增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)體育活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化、室內(nèi)室外形體、幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間、每天堅(jiān)持2體操。
(3)要自己制作豐富多彩的體育玩具，并保證人手符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
(4)部分哮喘、過(guò)敏體質(zhì)的幼兒應(yīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，給予更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程中要注意各幼兒的安全。
(5)在體育運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)中鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。
2、教育活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展法，從刺激感情開始，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富趣味的教學(xué)活動(dòng)、操作和游戲，提高幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)的能力。
(2)以生動(dòng)的形象，讓幼兒動(dòng)腦子，動(dòng)嘴，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(3)團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、教育的一致性，重視幼兒的個(gè)人差異，根據(jù)才能教學(xué)。
3、游戲。
(1)營(yíng)造良好的游戲環(huán)境，供應(yīng)合適的游樂(lè)場(chǎng)和玩具材料，提及供應(yīng)同一品種的多種玩具材料，確保充足的游戲時(shí)間。
(2)鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童參與游戲，刺激兒童自由選擇活動(dòng)區(qū)和玩具關(guān)注材料的關(guān)心，團(tuán)體游戲和選擇，自發(fā)性游戲的結(jié)合，學(xué)習(xí)遵守必要的游戲規(guī)則。
(3)各種游戲輪流進(jìn)行，有助于幼兒學(xué)習(xí)游戲技術(shù)、規(guī)則，熱愛(ài)玩具，輕輕拿著，把東西放回原處。
4、觀察，鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言解釋觀察的現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)幼兒觀察的興趣，組織有計(jì)劃、有目的的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。
5、勞動(dòng)，教幼兒自己生活的技能，集體訓(xùn)練，個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長(zhǎng)褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合練習(xí)、游戲、比賽，以游戲形式為主，教學(xué)愉快。
6、日常生活。
(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤的坐姿。
(2)營(yíng)造舒適的生活環(huán)境，消除幼兒陌生感，堅(jiān)持情緒穩(wěn)定、快樂(lè)，為個(gè)別適應(yīng)能力差的幼兒提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
(3)確保幼兒積極參與各種活動(dòng)，避免時(shí)間的隱藏浪費(fèi)。
(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、比賽相結(jié)合，以游戲形式為主，教學(xué)愉快。
7、環(huán)境。
(1)營(yíng)造寬松、平等、和諧、美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛(ài)所有幼兒，讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
(2)提供色彩明亮、變化無(wú)常、安全、易放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū)，使環(huán)境成為隱形教育手段。
(3)為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，在團(tuán)體中正確使用禮貌用語(yǔ)。
(4)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)人與他人交往的環(huán)境，讓幼兒在我們的團(tuán)體中互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。
8、父母的事。
經(jīng)過(guò)家庭訪問(wèn)、在家聯(lián)系對(duì)策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯(lián)系，設(shè)置了《親親寶貝》，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，發(fā)表“主題活動(dòng)”資料，使家長(zhǎng)了解教育要求和教育進(jìn)度，進(jìn)行家庭共同教育。利用網(wǎng)絡(luò)資源，在家長(zhǎng)和班級(jí)論壇上探討子女的成長(zhǎng)問(wèn)題。
1、重視常規(guī)教育。
2、結(jié)束晨跑后模仿體操的教授。
1.經(jīng)過(guò)“國(guó)慶節(jié)慶祝”活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，理解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)母親的生日。
2.加強(qiáng)禮儀教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)慣例、游戲規(guī)則。
主題：
1、組織幼兒進(jìn)行秋季旅行，感受自然的季節(jié)變化。
主題：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，做好防凍保溫工作。
2、開展迎新活動(dòng)。
主題：
1、感受到新年的快樂(lè)，意識(shí)到自己一歲了，更加懂事了。
2.做好這個(gè)學(xué)期的結(jié)束工作：做好幼兒的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫成績(jī)報(bào)告單，填寫各種總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十一
我班現(xiàn)有幼兒26名，男孩8名，女孩18名，其中1/3以上的孩子在入園前已在不同的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，哭鬧現(xiàn)象不多。小部分幾個(gè)幼兒由于第一次離開家人到陌生的環(huán)境，多少有點(diǎn)畏懼感，所以有兩極分化的現(xiàn)象。從孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)看，我班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（4）在家庭教育上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面要求也存在著一定的差距：有的家長(zhǎng)把孩子的“智”放在第一位，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，會(huì)數(shù)數(shù)背兒歌寫字就夠了；可有的家長(zhǎng)卻把孩子的“德”放在第一位，有的孩子則以表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性，也要怕被其他同伴欺負(fù)。
有的孩子十分膽小、害羞，不原意或害怕與人交往，甚至有的孩子對(duì)各類活動(dòng)沒(méi)有興趣，只會(huì)坐在座位上等，總之剛?cè)雸@的孩子們都存在著這樣或那樣的不足。但是，在來(lái)園將近兩周的生活中，許多孩子在不少方面發(fā)生了明顯的變化：先是幼兒來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象少了，認(rèn)識(shí)了自己的老師和小伙伴后也普遍喜歡上幼兒園了，對(duì)幼兒園的環(huán)境、一日生活也有了基本的了解，知道了在集體生活中要遵循的基本規(guī)則和要求，生活習(xí)慣也有了一定的改觀，自理能力也正在提高，還有的幼兒已經(jīng)找到了自己的好朋友，有了初步的交往意識(shí)，班級(jí)里“民主、和諧、創(chuàng)新”的班風(fēng)正在逐步形成。
1、站在素質(zhì)的高度，努力提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，注重科學(xué)性、可操作性，爭(zhēng)取幼兒全面發(fā)展水平達(dá)標(biāo)率在95%以上。
2、建立良好有序的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自理能力的安全意識(shí)的培養(yǎng)。
3、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)及班興。
活動(dòng)，培養(yǎng)孩子具有一顆愛(ài)身邊的人、事、物的美好的心。
4、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。
2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3、通過(guò)各領(lǐng)域的活動(dòng)、游戲和日常談話等形式，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自我保護(hù)發(fā)法。
4、注重創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，通過(guò)在課間、進(jìn)餐、等時(shí)間播放音樂(lè)，在區(qū)角活動(dòng)投放豐富音樂(lè)、繪畫材料，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)的興趣。
5、注重孩子在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)孩子都能獲得成功和滿足。
6、班級(jí)特色活動(dòng)：一十月份自理能力比賽（如：褲子、鞋子）。
二十一月份動(dòng)手能力比賽（穿木珠、畫畫、拼搭）。
三十二月份拍皮球比賽。
做好安全工作是開展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把“安全”放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，如和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)采取什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等，每次活動(dòng)前我們都會(huì)觀察好活動(dòng)場(chǎng)地避開危險(xiǎn)的地方，確保孩子的安全，相信在家長(zhǎng)和我們老師、阿姨的共同努力下能使孩子們身心健康的成長(zhǎng)。
1、做好新生的家訪工作，基本了解每個(gè)孩子的發(fā)展水平發(fā)展和家庭情況等。
2、學(xué)期初、學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，每月組織好家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全面了解自己的孩子在園的生活情況和班級(jí)的工作進(jìn)度，共同培育好新下代。
3、認(rèn)真辦好家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育孩子的知識(shí)，提高家長(zhǎng)的教育能力。
4、組織一次親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的溝通和感情。
1、健康領(lǐng)域：
1）、適應(yīng)幼兒園的集體生活，身心健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。
2）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3）、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
4）、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
2）、有安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能理解日常用語(yǔ)。
3）、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
1）、能在老師的鼓勵(lì)下，較主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2）、愛(ài)父母、阿姨和小伙伴，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。
3）、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為，樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2）、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)境意識(shí)。
3）、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
美術(shù)方面。
1）、在教師引導(dǎo)下，能注意和親切周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草、小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅情緒。
音樂(lè)方面。
1）、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
2）、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)器，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏、學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
保育工作：
1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用小勺。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。
3、能按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡，獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
4、關(guān)注幼兒的身體健康和心理健康，加強(qiáng)戶外的體能鍛煉。
5、細(xì)心照顧幼兒的日常生活，做好季節(jié)性衛(wèi)生保健防病工作。
游戲活動(dòng)：
1、做好開學(xué)初和一切準(zhǔn)備工作，基本建立班級(jí)常規(guī)。
2、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
3、學(xué)做新的律動(dòng)與早操。
4、開展教師節(jié)、中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的主題教育活動(dòng)。
1、秋天到，天氣涼主題活動(dòng)。
2、愛(ài)祖國(guó)系列主題教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校開課。
1、健康寶寶（。
及安全教育活動(dòng)）主題活動(dòng)。
2、幼兒園期中檢查。
1、元旦主題活動(dòng)。英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。
2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
4、幼兒園科技節(jié)。
1、冬季主題活動(dòng)。
2、幼兒全面發(fā)展測(cè)試評(píng)估。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十二
經(jīng)過(guò)一星期的小班集體生活，我們通過(guò)活動(dòng)觀察，以及和家長(zhǎng)的對(duì)話、交流大致對(duì)本班孩子有了一個(gè)粗線條的了解。本班幼兒共有31人，女孩14人，男孩17人，其中有5個(gè)孩子年齡偏小，大部分孩子在入園前都有上幼兒園、過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，其中還有7個(gè)孩子是因?yàn)樽x中班的年齡不合格，從上屆小班留下來(lái)的，他們已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園集體生活了。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象比往年好，個(gè)別孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，后面幾天在老師的安撫下，很快就能安靜下來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，很快融入到有趣的游戲活動(dòng)中。生活中我們還發(fā)現(xiàn)部分孩子的各種能力發(fā)展較好，會(huì)自己吃飯、穿衣、解小便、在老師的提示下能正確的找到自己的茶杯、毛巾，部分孩子卻什么都不會(huì)，據(jù)了解，他們以前上幼兒園因?yàn)槟挲g小，那里的老師把所有的事都一手包辦了，喂飯、穿衣、甚至是解小便。孩子能力的懸殊將給我們的工作帶來(lái)一定的難度。根據(jù)以上的情況，結(jié)合幼兒園工作，我們制定了本學(xué)期本班的一些主要工作內(nèi)容。
1，穩(wěn)定幼兒入園情緒，幫助他們盡快的完全適應(yīng)幼兒園集體生活，逐漸培養(yǎng)穩(wěn)定、有序的良好常規(guī)。
孩子離開熟悉的親人，來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)或多或少產(chǎn)生焦慮的心情，我們會(huì)組織一些活潑有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子的注意力，減少他們焦慮的心情。并且經(jīng)常抱抱他們，和他們說(shuō)說(shuō)話，從心里上幫助他們適應(yīng)幼兒園，讓他們感到老師就象媽媽一樣親切，幼兒園就象兒童樂(lè)園一樣有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)上幼兒園的愿望。在穩(wěn)定情緒的同時(shí)，我們將以游戲的形式著重培養(yǎng)孩子的良好常規(guī)，例如開火車排隊(duì)，找朋友取茶杯、毛巾，送玩具寶寶回家等，并且充分挖掘有利條件，以大帶小，老生幫新生的形式，多用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話逐漸培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定、有序的良好常規(guī)。
2，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，保護(hù)幼兒身心安全。
各類幼兒園發(fā)生的或大或小的安全事例，都是我們引以為戒的，保護(hù)孩子的安全是我們首要的任務(wù)。在幼兒園我們需時(shí)刻提高安全警戒，要善于發(fā)現(xiàn)隱患、減少隱患，努力創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，在教室中擺放櫥柜時(shí)充分考慮到避免尖角容易對(duì)孩子造成的傷害，玩具投放時(shí)，避免尖、利、鈍的材料使用，地板、瓷磚有水，馬上用抹布擦掉，避免孩子滑倒、摔交。在創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的同時(shí)，我們還將通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事、看表演等形式來(lái)提高孩子自身的安全意識(shí)，知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作……根據(jù)以往的安全事故分析，有很多事故多發(fā)生在家庭中，因此家庭的安全教育也是我們工作的重點(diǎn)。我們將從全方面排除安全隱患，努力保障每一個(gè)孩子的安全。
3，規(guī)范執(zhí)行游戲化的一日活動(dòng)計(jì)劃，確保游戲活動(dòng)時(shí)間。
1）結(jié)合區(qū)教研室的工作計(jì)劃，積極開展游戲化的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。一日活動(dòng)包括晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等各環(huán)節(jié)，在以往的計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，我們把時(shí)間和精力都集中在了教學(xué)活動(dòng)，而忽視了其他活動(dòng)，尤其是課后游戲隨意性很大，本學(xué)期我們將努力規(guī)范執(zhí)行一日活動(dòng)計(jì)劃，有效利用晨間活動(dòng)、課后游戲時(shí)間，有計(jì)劃的帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行各類體育游戲、音樂(lè)游戲、益智游戲，確保幼兒戶外游戲活動(dòng)時(shí)間及質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合園務(wù)計(jì)劃及教研計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒發(fā)展水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)。主要方向是走平衡木和玩球。
2）嘗試班級(jí)特色，開展創(chuàng)意無(wú)限的插塑活動(dòng)。小班孩子對(duì)積木插塑很感興趣，但是在缺乏教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，孩子插塑的技能，顯得有點(diǎn)薄弱。本學(xué)期開始，我們嘗試把插塑活動(dòng)做為班級(jí)特色，以游戲的形式，有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)，使插塑活動(dòng)成為幼兒想象力、創(chuàng)造力得以發(fā)揮的自由空間，注重幼兒的情感體驗(yàn)，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
4，做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園合作。
孩子除了在幼兒園生活學(xué)習(xí)外，還有一大部分時(shí)間是在家里度過(guò)，只有家園緊密合作，才能更好的促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。我們將不定時(shí)的和家長(zhǎng)電話聯(lián)系或上門家訪，告訴家長(zhǎng)孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解孩子在家的各種變化，這樣做，不僅可以保持家園密切聯(lián)系，而且，老師可以根據(jù)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。對(duì)于有些家長(zhǎng)一時(shí)不能理解我們的工作，我們將耐心解釋，以愛(ài)孩子的心感染家長(zhǎng)，取得他們的合作。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識(shí)薄弱，沒(méi)有組織及紀(jì)律性。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：
1、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。
2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
4、語(yǔ)言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語(yǔ)。其中，有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
所以在本學(xué)期，保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，鍛煉自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。
根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。
1、語(yǔ)言。
會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。
理解簡(jiǎn)單的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。
聽(tīng)懂普通話，能清楚表達(dá)自己的要求和愿望。
喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
對(duì)閱讀圖書感興趣，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物，道簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
2、科學(xué)。
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。
量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長(zhǎng)短。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序。
數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。
觀察周圍常見(jiàn)自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
3、社會(huì)。
樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會(huì)做的事。
能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講解道理;體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。
愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開始及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí)，會(huì)尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時(shí)，能及時(shí)幫助或告訴成人。
4、藝術(shù)。
(1)美術(shù)。
愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。對(duì)色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
能認(rèn)識(shí)常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。
(2)音樂(lè)。
喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌，能聽(tīng)到前奏整齊的開始，音域在c-g之間。
用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度和速度。
5、健康。
學(xué)會(huì)正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。
學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，愿意早、晚刷牙。
愿意在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期開始了，我們又迎來(lái)一批活潑可愛(ài)的孩子們，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，有時(shí)覺(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
（一）班級(jí)成員情況：本學(xué)期我班有三位老師：陳老師、張老師，金老師，一位生活老師：高老師。
（二）幼兒基本情況：
我班幼兒共有35人，其中男生20人，女生15人，大部分是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情況，我們要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
（一）保教工作
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、在班級(jí)開展學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話。
3、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
4、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動(dòng)區(qū)，跟哥哥、姐姐學(xué)，在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，再對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能使幼兒加深了解活動(dòng)區(qū)的規(guī)則及玩法，使幼兒進(jìn)一步了解和體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)的玩法和樂(lè)趣。而后在本班開始活動(dòng)區(qū)，通過(guò)逐一開放的方法，針對(duì)問(wèn)題具體指導(dǎo)，使幼兒能夠積極參與活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
（一）健康：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
2、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
4、繼續(xù)結(jié)合本園的課題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。
（三）社會(huì)：
1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
（四）科學(xué)：
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。
4、親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
（五）藝術(shù)：
1、在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
1、“家長(zhǎng)園地”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。
新的學(xué)期、新的班級(jí)、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小寶貝，愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。
上學(xué)期
九月份：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，做好新生以及家長(zhǎng)的來(lái)園接待和離園活動(dòng)。
2、制定班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。
3、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。
4、開展主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》。
5、初步對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
十月份：
1、主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、閱讀行為的培養(yǎng)。
4、建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
十一月份：
1、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。
2、開展主題活動(dòng)《秋葉飄》。
3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
十二月份：
1、“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。
2、開展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。
3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
一月份：
1、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。
2、幼兒測(cè)評(píng)。
3、做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。
4、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
5、做好幼兒成績(jī)單的發(fā)放工作，進(jìn)行寒假安全教育。
下學(xué)期
三月份：
1、做好新學(xué)期開學(xué)工作。
2、穩(wěn)定新生情緒。
3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲環(huán)境。
4、開展主題活動(dòng)。
5、指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
四月份：
1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。
2、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。
3、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
五月份：
1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展主題活動(dòng)。
2、慶六一準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
六月份：
1、開展“歡慶六一”主題活動(dòng)
2、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
3、班級(jí)開展“閱讀之星”的活動(dòng)。
七月份：
1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
2、做好幼兒成績(jī)報(bào)告單的發(fā)放工作。
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒年紀(jì)偏小。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
2、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子具有一顆愛(ài)身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(zhǎng)都能對(duì)我們的工作表示滿意。
5、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
（一）、教育保育工作：
1、教育教學(xué)工作：各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下：
健康：
能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全；認(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣；了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確；培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語(yǔ)言：
學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿；會(huì)說(shuō)普通話，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容；能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用；喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類；區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物；認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣；學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫；認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)；能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容；學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作；樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
社會(huì)：
熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活；幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣；懂得一些交通安全常識(shí)；引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則；能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)；能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣；抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等。
3、德育工作：
高高興興上幼兒園，主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟爸爸媽媽再見(jiàn)；在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早，好，再見(jiàn)，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等；在日常生活中做到三“輕”：說(shuō)話輕，走路輕，放下東西輕；和同伴友好相處；繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。
4、安全工作：
繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然；時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位；認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險(xiǎn)物品；不和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走；讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識(shí)。
（二）、特色教育：
本班在主題活動(dòng)開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能在創(chuàng)意美術(shù)和帶動(dòng)韻律操中得到發(fā)展。
（三）、家長(zhǎng)工作：
1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。
3、定期與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
九月：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃，明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。
2、制訂適合本班的保教計(jì)劃，規(guī)范各類教學(xué)資料的的填寫。
3、穩(wěn)定新生情緒，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)。
4、學(xué)習(xí)早操。
5、召開期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
6、做好家長(zhǎng)工作
十月：
1、開展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規(guī)教育。
4、做好區(qū)角活動(dòng)的開展。
十一月：
1、配合幼兒園活動(dòng)工作的開展。
2、組織幼兒秋游。
十二月：
1、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、開展冬季防感冒工作。
元月：
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、填寫幼兒發(fā)展評(píng)估表，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作，班級(jí)完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十五
1、熱情接待家長(zhǎng)與幼兒，提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問(wèn)好，并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、提醒早來(lái)的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作、分享意識(shí)。
二、戶外活動(dòng)。
【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯。
【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動(dòng)――用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)滾球的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動(dòng)過(guò)程】分組進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動(dòng)，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。
3、分組組織幼兒開展場(chǎng)地活動(dòng)。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
（1）開展螞蟻搬豆活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”，一個(gè)跟一個(gè)，不推擠。
（2）開展滑滑梯活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺(tái)階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。
（3）開展?jié)L球活動(dòng)：幼兒兩人一個(gè)球，互相滾動(dòng)一起玩。
（4）開展安靜區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。
三、早操。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng)，能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
四、點(diǎn)心。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會(huì)排好隊(duì)輪流洗手，不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴，開展安靜等待活動(dòng)。
五、集中教育活動(dòng)。
本周活動(dòng)主線:我愛(ài)媽媽。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十六
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。
安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十七
在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：
班級(jí)基本狀況分析：
本學(xué)期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，透過(guò)個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察、與家長(zhǎng)交流等，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康，喜歡幼兒園的群眾生活，基本上能用心參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活上，除了個(gè)別潛力弱的幼兒需要幫忙外，大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。
一、日常生活習(xí)慣方面：
1．學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并持續(xù)儀表整潔、大方。
2．進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3．學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4．小朋友之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5．遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想。
辦法解決。
二、幼兒重點(diǎn)潛力的培養(yǎng)。
（一）培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心。
職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1。引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
2。培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
3。要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。
1。我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2。以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3。將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系。
（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自我的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和老師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。
本學(xué)期將開展以下工作：
（一）定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
（二）認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
（三）每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自我的意見(jiàn)和推薦。
五、安全工作：
1。教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防。
及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力。
2．發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。
3。加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織，確保安全。
4。日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。
5。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。
6。加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神，用心地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并建立出富有特色的教學(xué)新路子。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇一
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自己為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。
4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇二
本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒(méi)有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友;還有的幼兒不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，對(duì)老師有禮貌。
2、會(huì)說(shuō)普通話。
3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
1、對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇三
九月份：
1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授。
十月份：
1、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
主題：
十一月份：
1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。
主題：
十二月份：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動(dòng)。
主題：
一月份：
1、感受新年的快樂(lè)，知道自己長(zhǎng)大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估，認(rèn)真填寫成績(jī)匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇四
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
1常規(guī)工作：
1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)
九月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。
3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。
4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5．做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份：
1．豐富區(qū)角。
2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份：
1．做好半日開放活動(dòng)。
2．加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份：
1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份：
1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2．寒假安全教育。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇五
在這清爽的九月秋日，我們迎來(lái)了新面孔，活潑可愛(ài)的'小精靈！回首剛剛送走的畢業(yè)生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無(wú)比的開心！這學(xué)期面對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，不禁對(duì)這學(xué)期的工作產(chǎn)生懷疑，沒(méi)有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！
這個(gè)班有32個(gè)孩子，包括16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。這個(gè)班的大部分孩子都是第一次進(jìn)幼兒園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)陌生的群體認(rèn)識(shí)新的老師和朋友。因此，他們不適合新環(huán)境。但是也有幾個(gè)孩子在假期上過(guò)幼兒園的課，所以孩子們?cè)陂_學(xué)的新環(huán)境中并沒(méi)有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進(jìn)公園都緊緊抱著家人。經(jīng)過(guò)一周的適應(yīng)過(guò)程，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有少數(shù)孩子進(jìn)入公園時(shí)心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛(ài)、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài)。
1、首先，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子每天上幼兒園的好習(xí)慣。
2、給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌的表達(dá)方式和溝通方法。
3、根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需要，開展生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展孩子的知識(shí)面，提高孩子各方面的能力。
4、掌握課堂套路，增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)。培養(yǎng)孩子單純互助的精神。
5、監(jiān)督加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高孩子的技能。
（a）日常工作。
1、班級(jí)保健管理。
為了讓孩子能夠在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，課堂上的衛(wèi)生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細(xì)微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從上課衛(wèi)生到給孩子剪指甲，什么事都要人負(fù)責(zé)，注意清理衛(wèi)生所有死角。我們應(yīng)該多觀察孩子的飲食，觀察并填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。
2、幼兒生活管理。
隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行健康知識(shí)教育，重點(diǎn)是個(gè)別孩子的指導(dǎo)。養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細(xì)嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺(jué)，正確地睡覺(jué)。
3、兒童安全管理和教育。
根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4、在把握孩子生活規(guī)律的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。
（2）幼兒教育和教學(xué)。
合理運(yùn)用分區(qū)、分組、群眾、節(jié)目活動(dòng)、游戲等形式，確保完成教育目標(biāo)和任務(wù)。我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎(chǔ)的課程與敘事智力理論的結(jié)合，教學(xué)與研究時(shí)間，認(rèn)真討論和吸收其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園區(qū)的觀摩教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互提高，認(rèn)真按時(shí)參加各種培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。
1、注重個(gè)性化教育。
孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣。所以在活動(dòng)中，要因材施教。對(duì)于不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的照顧。
孩子小，每個(gè)孩子各方面都不一樣。有的孩子體質(zhì)比較差，容易出汗，容易感冒。老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些孩子的照顧。
在環(huán)境創(chuàng)作中，師生根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)相互配合，根據(jù)季節(jié)和主題內(nèi)容的變化實(shí)時(shí)豐富教室墻壁的內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，努力營(yíng)造一個(gè)柔和、生動(dòng)、實(shí)用、有感染力的內(nèi)部環(huán)境。在課堂上注重創(chuàng)設(shè)孩子的生理環(huán)境，營(yíng)造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵(lì)和認(rèn)可的方法激發(fā)孩子的積極性和進(jìn)步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。
1、墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)表達(dá)、表達(dá)、交流的平臺(tái)，用這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的個(gè)性。
2、為區(qū)域活動(dòng)安排和交付材料。
措施：
（1）列出之前已有的區(qū)域資料，整理分類。
（2）根據(jù)教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，添加合適的操作活動(dòng)。
（3）本學(xué)期開學(xué)時(shí)，材料要交一次，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，抓住教育機(jī)會(huì)，結(jié)合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細(xì)觀察感興趣的東西，發(fā)現(xiàn)明顯的特點(diǎn)；我們可以利用各種感官或行動(dòng)來(lái)探索物體并注意行動(dòng)的結(jié)果。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇六
上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學(xué)期下來(lái)成效顯著，大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí)間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來(lái)園。
在唐詩(shī)的教學(xué)上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面，我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握，自信心方面每個(gè)孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好，但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒在95％左右。
95％的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動(dòng)物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。
98％的幼兒能應(yīng)答教師。
及同伴的詢問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
95％的幼兒能安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話，都能基本聽(tīng)懂普通話，90％幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。
96％的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學(xué)講簡(jiǎn)短的故事、兒歌。
92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會(huì)用油畫棒畫簡(jiǎn)短線條且姿勢(shì)正確。
95％幼兒對(duì)周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動(dòng)。
96％的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見(jiàn)動(dòng)植物，并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通工具，家用電器及它們的用途。
都喜歡聽(tīng)、唱歌曲，并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。
98％幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動(dòng)，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動(dòng)的美術(shù)作品。
99％幼兒會(huì)自己入廁，會(huì)在老師提醒下餐前便后，按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，97％幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。
96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。
走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò)，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，精細(xì)動(dòng)作92％幼兒達(dá)標(biāo)。
根據(jù)幼兒前測(cè)情況，《綱要》要求，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。
1、唐詩(shī)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩(shī)，這些唐詩(shī)不但陶冶了幼兒的情操，滋潤(rùn)了他們的.心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”這學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。
2、英語(yǔ)口語(yǔ)。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見(jiàn)的水果單詞及good、moring！get、up！goodbye！and、so、on簡(jiǎn)單的語(yǔ)句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快。從效果來(lái)也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長(zhǎng)建議在日常用語(yǔ)上增強(qiáng)幅度。
3、加強(qiáng)了精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看，我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺(jué)得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個(gè)幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時(shí)間平均2星期一首，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀度、念念等手段來(lái)培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài)，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。
2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒、和幼兒計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如：老師：“what`s、your、name、？、”幼兒：“my、name、is、li、li?！币恍瞧趦蓚€(gè)單詞，一句日常用語(yǔ)，張貼在家園窗內(nèi)以便家長(zhǎng)、了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì)中文結(jié)合起來(lái)讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。
3、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì)，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼兒輪流上來(lái)表演各種自己喜歡的節(jié)目，同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下來(lái)，張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話，輪流爭(zhēng)當(dāng)值日生等手段來(lái)樹立，培養(yǎng)幼兒的自信。使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時(shí)家長(zhǎng)的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，才能讓家長(zhǎng)放心，安心的把孩子交給我們，這學(xué)期我們主要運(yùn)用、以下幾方面來(lái)開展我們的家長(zhǎng)工作的：
1、除了每天利用家長(zhǎng)解送孩子的時(shí)，相互交換，傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪，一個(gè)月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長(zhǎng)我們更全面的了解幼兒的情況。
2、加強(qiáng)家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心，參與家園窗，這個(gè)學(xué)期開設(shè)了、寶寶秀等欄目。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇七
一.班況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽(tīng)懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂(lè)、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
二.任務(wù)目標(biāo)：
(1)身體發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。
2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(2)認(rèn)知發(fā)展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4.聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
(3)社會(huì)性發(fā)展：
1.說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
(1)常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。
(2)教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(3)環(huán)保教育：
1.通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。
2.通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
(4)家長(zhǎng)工作：
*日常性的家長(zhǎng)工作：
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
*階段性的家長(zhǎng)工作：
(1)家訪：
完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇八
隨著春天的臨近，我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來(lái)，開始我們新學(xué)期的幼兒園生活。本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。通過(guò)綱要，在這學(xué)期里我們繼續(xù)努力讓自己成為幼兒活動(dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學(xué)期本班出去了4名幼兒新進(jìn)了5名幼兒所以比上學(xué)期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博，女孩子是呂思穎。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解，大多數(shù)幼兒由于平時(shí)都是爺爺奶奶帶，老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)，所以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨(dú)立性、情緒脾氣波動(dòng)較大等一系列問(wèn)題。上學(xué)期大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對(duì)環(huán)境不能適應(yīng)有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽(tīng)不懂，這學(xué)期這些問(wèn)題都有所改善，至于哭鬧的情況只有出現(xiàn)在幾個(gè)新生身上，經(jīng)過(guò)兩天相處下來(lái)，現(xiàn)在新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失?，F(xiàn)將班級(jí)計(jì)劃制定如下：
一、班級(jí)情況。
1、整體情況分析。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等方面已初步建立，但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。因此培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會(huì)交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)。
本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，我相信通過(guò)接下來(lái)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，我們會(huì)將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)；針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，本學(xué)期我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、個(gè)別情況分析。
經(jīng)過(guò)相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問(wèn)題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個(gè)幼兒特別好動(dòng)，注意力不集中，活動(dòng)時(shí)總是以自我為中心，規(guī)則意識(shí)很薄弱；特別是趙軒睿，這個(gè)孩子對(duì)于班里每個(gè)孩子而言，非常的稚嫩，自我控制能力很弱，吃飯、穿衣都需要?jiǎng)e人提醒。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一件容易的事，本學(xué)期我們將有針對(duì)性的進(jìn)行家園一致的教育，以便更好的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期里我們也將注重與孩子多交流，加強(qiáng)與孩子父母的溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的自理能力。
二、教育總目標(biāo)。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，并把握好本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，多用賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，逐步建立良好有序的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自理能力、安全意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，及時(shí)把握教育契機(jī)，積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展生動(dòng)、有趣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注重科學(xué)性、可操作性，使幼兒的各種能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
三、具體目標(biāo)。
（一）健康：
1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，鞏固幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和入廁等習(xí)慣，有基本的生活自理能力，并學(xué)習(xí)坐、站、行等正確姿勢(shì)。
2、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣，并知道口渴了要主動(dòng)喝水。
3、了解并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
（二）語(yǔ)言：
1、培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴講述，不隨便插話，逐步養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒能較自然、大方地在眾人、集體面前表述，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望和需要。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣。
4、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。
（三）社會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起游戲，并學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學(xué)習(xí)關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。
4、樂(lè)意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴的情感。并利用社會(huì)資源，讓幼兒感受愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
（四）科學(xué)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，并學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官來(lái)感知事物。
2、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡(jiǎn)單的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，感知5以內(nèi)的數(shù)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
（五）藝術(shù)：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指等作畫，提高小手的靈活性。
3、鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、想象，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
4、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng)，嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并進(jìn)行表演。
四、教育教學(xué)主要內(nèi)容：
主題一：《過(guò)年真好》。
主題二：《猜猜我有多愛(ài)你》。
主題三：《我們都是好孩子》。
主題四：《春天來(lái)了》。
主題五：《讓我試一試》。
主題六：《夏天真熱》詳見(jiàn)主題活動(dòng)計(jì)劃。
五、措施與手段。
（一）游戲活動(dòng)：
1、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒特點(diǎn)的游戲，為幼兒提供寬敞、安全的場(chǎng)地和豐富的材料，保證充足的游戲時(shí)間。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活印象，多收集半成品材料。
3、把體育、音樂(lè)等各類游戲穿插進(jìn)行，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。
4、開設(shè)娃娃家、小生活、玩具選購(gòu)商場(chǎng)、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)域。
（二）教學(xué)活動(dòng)：
1、結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，著重以游戲的形式開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以動(dòng)手操作為主。
2、利用各種自然資源和社會(huì)資源，充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗(yàn)，多了解周圍的環(huán)境和事物。
3、開展“過(guò)年真好”“猜猜我有多愛(ài)你”、“我們都是好朋友”、“春天來(lái)了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動(dòng)。
4、深入了解本班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性，又關(guān)注個(gè)體差異，因人施教。
（三）日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、利用談話、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并逐步理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。如：洗手、進(jìn)餐及飯后漱口的習(xí)慣。
4、關(guān)注并穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒，給予個(gè)別體弱幼兒較多的關(guān)心，并注重生活中的隨機(jī)教育。
（四）觀察：
1、豐富班級(jí)的自然角，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒初步用各種感官來(lái)感知事物的特征。
2、有計(jì)劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
（五）勞動(dòng)：
1、利用兒歌、故事、游戲等活動(dòng)引發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣，幫助幼兒提高生活自理能力。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂(lè)于自我服務(wù)。
3、通過(guò)觀察成人勞動(dòng)，采用談話等方式，讓幼兒了解成人勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)珍惜成人的勞動(dòng)成果。
（六）環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，并注重建立良好的師生關(guān)系、生活關(guān)系、朋友關(guān)系。
3、積極為幼兒提供一個(gè)人與人交往的環(huán)境，提高幼兒的交往、表述等能力。
（七）家長(zhǎng)工作。
1、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。
2、利用離園的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。不定期家訪，有事隨訪，多運(yùn)用個(gè)別交談、電訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)反饋信息。
3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，開展親子活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
4、利用班級(jí)qq群使家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，取得家園教育的一致性。
（八）社區(qū)資源。
1、利用節(jié)假日（元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等）期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置，感受節(jié)日歡樂(lè)的氛圍。
2、觀察小區(qū)里小草、樹木等的變化，感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。
3、平時(shí)家長(zhǎng)可帶幼兒去小區(qū)里的公共設(shè)施玩滑滑梯，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)則。
1、做好開學(xué)的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃，正常教育秩序。
2、豐富班級(jí)的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營(yíng)造溫馨、優(yōu)美、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。。
3、開展主題活動(dòng)《紅色大收集》，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，了解新年的習(xí)俗。
4、與家長(zhǎng)的交流幼兒在假期里的生活，采納家長(zhǎng)的合理建議。
1、逐步建立幼兒的成長(zhǎng)檔案，以使家長(zhǎng)更多地了解幼兒在園發(fā)展情況，讓教師、家長(zhǎng)、幼兒三者間更好地進(jìn)行互動(dòng)。
2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，注意師幼互動(dòng)，共同參與。
3、利用“三八”婦女節(jié)的契機(jī)，開展半日親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。
4、豐富自然角，師生共同管理。
1、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，提供半成品。
2、組織親子進(jìn)行春游植樹活動(dòng)。
3、師幼互動(dòng)，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。
4、幼兒體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
5、開展園幼兒繪畫比賽。
1、結(jié)合五一，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如：疊衣服、擦桌子等）。
2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。
3、幼兒排練“六一”的節(jié)目。
1、開展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，做好幼兒體能測(cè)查，配合保健醫(yī)生給幼兒測(cè)身高、體重。
3、制作幼兒成長(zhǎng)檔案、班級(jí)特色活動(dòng)。
4、學(xué)期工作，各類資料歸檔。
5、對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行暑假生活的指導(dǎo)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我班幼兒年齡小，未滿3歲的幼兒就有10多名；相當(dāng)部分的幼兒沒(méi)有幼兒園生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)；個(gè)性特殊的兒童較多，如攻擊性十分強(qiáng)的陳維瀟、不會(huì)說(shuō)話的吳家霖、調(diào)皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重點(diǎn)是：與家長(zhǎng)共同協(xié)作，增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性；加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育工作；培養(yǎng)良好的班級(jí)一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）身體發(fā)展：
1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。
2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3．自己洗手、吃飯、穿脫衣、漱口等，不撒飯。
4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
（2）認(rèn)知發(fā)展：
1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。
3．一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4．聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
（3）社會(huì)性發(fā)展：
1．說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4．不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)
活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
（3）召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
（4）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
六.結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真，細(xì)致地組織和開展好本期的國(guó)慶活動(dòng)、 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦慶?；顒?dòng)等大型活動(dòng)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十
本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒，除了以前上幼兒園的兒童外，還需要第一次離開家人，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生人和事情，因此，開學(xué)一周內(nèi)，5~6名幼兒哭的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，但也有適應(yīng)能力很強(qiáng)的幼兒，通過(guò)最近的觀察，大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以后自己拉褲子，但鞋子總是反過(guò)來(lái)穿。大部分幼兒自己吃飯，小孩子在家照顧大人，所以吃飯要大人吃，還有偏食的壞習(xí)慣。幼兒學(xué)會(huì)飯前洗手的道理，小手也可以洗干凈，洗手后可以用自己的毛巾正確地擦拭小手，但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最終偷偷暈倒的現(xiàn)象，真是浪費(fèi)。
大部分幼兒性格活潑，開朗，不怕陌生人，個(gè)別幼兒的攻擊性行為很多，如鄧濤、朱卓?jī)x。經(jīng)常欺負(fù)周圍的孩子。另一些幼兒不愿意交際，在自由活動(dòng)中經(jīng)常獨(dú)自坐在座位上。比如張敏宇，性格內(nèi)向。另外，個(gè)別幼兒控制力不好，不聽(tīng)老師的指示，隨心所欲，如張浩、張浩峰等。
促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和功能的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣。
幼兒適當(dāng)利用感官和語(yǔ)言，發(fā)展交往的基本技能，提高對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和實(shí)踐能力，發(fā)展智力。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)團(tuán)體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的感情，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇氣、好問(wèn)題、友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀(jì)律等良好品質(zhì)、行為、習(xí)慣、活潑開朗的性格。
(一)健康。
a，目標(biāo)：
1.身體健康，團(tuán)體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、喜歡參與體育活動(dòng)、行為協(xié)調(diào)、柔韌性。
b、數(shù)據(jù)和要求：
1.機(jī)體發(fā)育正常，基本適應(yīng)環(huán)境和氣候變化，病少。
2.我會(huì)用勺子吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得干凈。
3.了解自己的手、腳、衣服是否干凈，在老師的幫助下玩耍，撣掉身上的灰塵。
4.學(xué)會(huì)洗手，知道飯前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙。
5、在成年人的通知下，每天都可以帶手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟東西，不隨地扔紙屑。
6、臟東西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7.上下樓梯不推同事，不往下跑，不在老師的提醒下去危險(xiǎn)的地方玩。
8、學(xué)習(xí)玩沙子、玩水，通過(guò)戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動(dòng)，雙手相互配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(二)語(yǔ)言。
a.目標(biāo)：
1.能仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方的話，理解日常用語(yǔ)。
2.能把自己想說(shuō)的話說(shuō)清楚。
3、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)普通話。
4，喜歡聽(tīng)故事，看書。
5.能說(shuō)常用的英語(yǔ)單詞，能聽(tīng)懂常用的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。
b.數(shù)據(jù)和要求：
1.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)力能力，聽(tīng)懂普通話，可以和同事一起聽(tīng)老師的話。聽(tīng)好老師的簡(jiǎn)單指示，就能照做。
2.學(xué)習(xí)普通話是普通話，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)等。
3.大膽回答別人的問(wèn)題，活潑大方，彬彬有禮，不怕陌生人。
4、很有感覺(jué)，可以大膽明確地表達(dá)自己。
5.聽(tīng)故事，讀童謠，不隨便插嘴，以進(jìn)取的感情參加各種活動(dòng)。
6、引起孩子們對(duì)書本、閱讀的關(guān)心。
7.通過(guò)集體活動(dòng)、日常生活，可以用多種教學(xué)方法培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，聽(tīng)懂常用句型，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。
(c)社會(huì)。
a，目標(biāo)：
1.能積極參與各種活動(dòng)，很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行為規(guī)則。
3、能努力做能做的事。
4、愛(ài)父母、長(zhǎng)老、教師和同事。
b、數(shù)據(jù)和要求。
1.可以參加各種活動(dòng)及專用活動(dòng)室活動(dòng)，積極參與游戲。
2.可以和同事一起玩游戲，模仿同伴玩的游戲，想擁有同事的玩具時(shí)，要征得同事的同意。
3.室內(nèi)不要大聲喊叫，根據(jù)老師的提醒，輕輕地放椅子和積木。
4.遮住自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5.來(lái)或離開庭院時(shí)，使用禮儀用語(yǔ)(早上，再見(jiàn)，謝謝)以教師的警告迎接客人。
6、自己的工作會(huì)自己做。例如：脫衣褲、尿液、紐扣等。
7.讓幼兒初步不提及無(wú)理要求，無(wú)緣無(wú)故地知道生氣的道理。
(四)科學(xué)。
a，目標(biāo)：
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、可以使用多種感官，啟動(dòng)大腦。
3.在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4.親近自然，關(guān)心周圍的環(huán)境。
b.數(shù)據(jù)和要求：
1.對(duì)周圍的事物感興趣，憑感覺(jué)直接感知和記憶周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，具有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習(xí)。
2.有早晚時(shí)間概念，可以用正確的方法比較物體的大小和長(zhǎng)度。
3.在日常生活中初步構(gòu)成數(shù)量和形狀的概念。
(五)藝術(shù)。
a，目標(biāo)：
1.能初步感受到環(huán)境、生活、藝術(shù)的美，并熱愛(ài)它。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，可以大膽地表達(dá)自己的感情和經(jīng)驗(yàn)。
b、數(shù)據(jù)和要求：
1.讓兒童觀察教室的環(huán)境，欣賞教師的布置，指導(dǎo)和喚醒兒童孩子們參與班級(jí)部署。
2.初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等美的情趣。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)，制作手表現(xiàn)在是出于自己的想法。
4、為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料，進(jìn)行小制作。
1、體育活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)能力、體質(zhì)情景，組織體育活動(dòng)時(shí)，安排好活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒參加體育活動(dòng)。增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)體育活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化、室內(nèi)室外形體、幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間、每天堅(jiān)持2體操。
(3)要自己制作豐富多彩的體育玩具，并保證人手符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
(4)部分哮喘、過(guò)敏體質(zhì)的幼兒應(yīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，給予更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程中要注意各幼兒的安全。
(5)在體育運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)中鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。
2、教育活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展法，從刺激感情開始，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富趣味的教學(xué)活動(dòng)、操作和游戲，提高幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)的能力。
(2)以生動(dòng)的形象，讓幼兒動(dòng)腦子，動(dòng)嘴，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(3)團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、教育的一致性，重視幼兒的個(gè)人差異，根據(jù)才能教學(xué)。
3、游戲。
(1)營(yíng)造良好的游戲環(huán)境，供應(yīng)合適的游樂(lè)場(chǎng)和玩具材料，提及供應(yīng)同一品種的多種玩具材料，確保充足的游戲時(shí)間。
(2)鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童參與游戲，刺激兒童自由選擇活動(dòng)區(qū)和玩具關(guān)注材料的關(guān)心，團(tuán)體游戲和選擇，自發(fā)性游戲的結(jié)合，學(xué)習(xí)遵守必要的游戲規(guī)則。
(3)各種游戲輪流進(jìn)行，有助于幼兒學(xué)習(xí)游戲技術(shù)、規(guī)則，熱愛(ài)玩具，輕輕拿著，把東西放回原處。
4、觀察，鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言解釋觀察的現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)幼兒觀察的興趣，組織有計(jì)劃、有目的的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。
5、勞動(dòng)，教幼兒自己生活的技能，集體訓(xùn)練，個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長(zhǎng)褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合練習(xí)、游戲、比賽，以游戲形式為主，教學(xué)愉快。
6、日常生活。
(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤的坐姿。
(2)營(yíng)造舒適的生活環(huán)境，消除幼兒陌生感，堅(jiān)持情緒穩(wěn)定、快樂(lè)，為個(gè)別適應(yīng)能力差的幼兒提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
(3)確保幼兒積極參與各種活動(dòng)，避免時(shí)間的隱藏浪費(fèi)。
(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、比賽相結(jié)合，以游戲形式為主，教學(xué)愉快。
7、環(huán)境。
(1)營(yíng)造寬松、平等、和諧、美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛(ài)所有幼兒，讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
(2)提供色彩明亮、變化無(wú)常、安全、易放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū)，使環(huán)境成為隱形教育手段。
(3)為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，在團(tuán)體中正確使用禮貌用語(yǔ)。
(4)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)人與他人交往的環(huán)境，讓幼兒在我們的團(tuán)體中互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。
8、父母的事。
經(jīng)過(guò)家庭訪問(wèn)、在家聯(lián)系對(duì)策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯(lián)系，設(shè)置了《親親寶貝》，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，發(fā)表“主題活動(dòng)”資料，使家長(zhǎng)了解教育要求和教育進(jìn)度，進(jìn)行家庭共同教育。利用網(wǎng)絡(luò)資源，在家長(zhǎng)和班級(jí)論壇上探討子女的成長(zhǎng)問(wèn)題。
1、重視常規(guī)教育。
2、結(jié)束晨跑后模仿體操的教授。
1.經(jīng)過(guò)“國(guó)慶節(jié)慶祝”活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，理解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)母親的生日。
2.加強(qiáng)禮儀教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)慣例、游戲規(guī)則。
主題：
1、組織幼兒進(jìn)行秋季旅行，感受自然的季節(jié)變化。
主題：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，做好防凍保溫工作。
2、開展迎新活動(dòng)。
主題：
1、感受到新年的快樂(lè)，意識(shí)到自己一歲了，更加懂事了。
2.做好這個(gè)學(xué)期的結(jié)束工作：做好幼兒的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫成績(jī)報(bào)告單，填寫各種總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十一
我班現(xiàn)有幼兒26名，男孩8名，女孩18名，其中1/3以上的孩子在入園前已在不同的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，哭鬧現(xiàn)象不多。小部分幾個(gè)幼兒由于第一次離開家人到陌生的環(huán)境，多少有點(diǎn)畏懼感，所以有兩極分化的現(xiàn)象。從孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)看，我班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（4）在家庭教育上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面要求也存在著一定的差距：有的家長(zhǎng)把孩子的“智”放在第一位，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，會(huì)數(shù)數(shù)背兒歌寫字就夠了；可有的家長(zhǎng)卻把孩子的“德”放在第一位，有的孩子則以表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性，也要怕被其他同伴欺負(fù)。
有的孩子十分膽小、害羞，不原意或害怕與人交往，甚至有的孩子對(duì)各類活動(dòng)沒(méi)有興趣，只會(huì)坐在座位上等，總之剛?cè)雸@的孩子們都存在著這樣或那樣的不足。但是，在來(lái)園將近兩周的生活中，許多孩子在不少方面發(fā)生了明顯的變化：先是幼兒來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象少了，認(rèn)識(shí)了自己的老師和小伙伴后也普遍喜歡上幼兒園了，對(duì)幼兒園的環(huán)境、一日生活也有了基本的了解，知道了在集體生活中要遵循的基本規(guī)則和要求，生活習(xí)慣也有了一定的改觀，自理能力也正在提高，還有的幼兒已經(jīng)找到了自己的好朋友，有了初步的交往意識(shí)，班級(jí)里“民主、和諧、創(chuàng)新”的班風(fēng)正在逐步形成。
1、站在素質(zhì)的高度，努力提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，注重科學(xué)性、可操作性，爭(zhēng)取幼兒全面發(fā)展水平達(dá)標(biāo)率在95%以上。
2、建立良好有序的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自理能力的安全意識(shí)的培養(yǎng)。
3、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)及班興。
活動(dòng)，培養(yǎng)孩子具有一顆愛(ài)身邊的人、事、物的美好的心。
4、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。
2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3、通過(guò)各領(lǐng)域的活動(dòng)、游戲和日常談話等形式，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自我保護(hù)發(fā)法。
4、注重創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，通過(guò)在課間、進(jìn)餐、等時(shí)間播放音樂(lè)，在區(qū)角活動(dòng)投放豐富音樂(lè)、繪畫材料，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)的興趣。
5、注重孩子在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)孩子都能獲得成功和滿足。
6、班級(jí)特色活動(dòng)：一十月份自理能力比賽（如：褲子、鞋子）。
二十一月份動(dòng)手能力比賽（穿木珠、畫畫、拼搭）。
三十二月份拍皮球比賽。
做好安全工作是開展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把“安全”放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，如和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)采取什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等，每次活動(dòng)前我們都會(huì)觀察好活動(dòng)場(chǎng)地避開危險(xiǎn)的地方，確保孩子的安全，相信在家長(zhǎng)和我們老師、阿姨的共同努力下能使孩子們身心健康的成長(zhǎng)。
1、做好新生的家訪工作，基本了解每個(gè)孩子的發(fā)展水平發(fā)展和家庭情況等。
2、學(xué)期初、學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，每月組織好家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全面了解自己的孩子在園的生活情況和班級(jí)的工作進(jìn)度，共同培育好新下代。
3、認(rèn)真辦好家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育孩子的知識(shí)，提高家長(zhǎng)的教育能力。
4、組織一次親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的溝通和感情。
1、健康領(lǐng)域：
1）、適應(yīng)幼兒園的集體生活，身心健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。
2）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3）、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
4）、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
2）、有安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能理解日常用語(yǔ)。
3）、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
1）、能在老師的鼓勵(lì)下，較主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2）、愛(ài)父母、阿姨和小伙伴，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。
3）、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為，樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2）、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)境意識(shí)。
3）、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
美術(shù)方面。
1）、在教師引導(dǎo)下，能注意和親切周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草、小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅情緒。
音樂(lè)方面。
1）、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
2）、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)器，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏、學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
保育工作：
1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用小勺。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。
3、能按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡，獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
4、關(guān)注幼兒的身體健康和心理健康，加強(qiáng)戶外的體能鍛煉。
5、細(xì)心照顧幼兒的日常生活，做好季節(jié)性衛(wèi)生保健防病工作。
游戲活動(dòng)：
1、做好開學(xué)初和一切準(zhǔn)備工作，基本建立班級(jí)常規(guī)。
2、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
3、學(xué)做新的律動(dòng)與早操。
4、開展教師節(jié)、中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的主題教育活動(dòng)。
1、秋天到，天氣涼主題活動(dòng)。
2、愛(ài)祖國(guó)系列主題教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校開課。
1、健康寶寶（。
及安全教育活動(dòng)）主題活動(dòng)。
2、幼兒園期中檢查。
1、元旦主題活動(dòng)。英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。
2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
4、幼兒園科技節(jié)。
1、冬季主題活動(dòng)。
2、幼兒全面發(fā)展測(cè)試評(píng)估。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十二
經(jīng)過(guò)一星期的小班集體生活，我們通過(guò)活動(dòng)觀察，以及和家長(zhǎng)的對(duì)話、交流大致對(duì)本班孩子有了一個(gè)粗線條的了解。本班幼兒共有31人，女孩14人，男孩17人，其中有5個(gè)孩子年齡偏小，大部分孩子在入園前都有上幼兒園、過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，其中還有7個(gè)孩子是因?yàn)樽x中班的年齡不合格，從上屆小班留下來(lái)的，他們已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園集體生活了。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象比往年好，個(gè)別孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，后面幾天在老師的安撫下，很快就能安靜下來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，很快融入到有趣的游戲活動(dòng)中。生活中我們還發(fā)現(xiàn)部分孩子的各種能力發(fā)展較好，會(huì)自己吃飯、穿衣、解小便、在老師的提示下能正確的找到自己的茶杯、毛巾，部分孩子卻什么都不會(huì)，據(jù)了解，他們以前上幼兒園因?yàn)槟挲g小，那里的老師把所有的事都一手包辦了，喂飯、穿衣、甚至是解小便。孩子能力的懸殊將給我們的工作帶來(lái)一定的難度。根據(jù)以上的情況，結(jié)合幼兒園工作，我們制定了本學(xué)期本班的一些主要工作內(nèi)容。
1，穩(wěn)定幼兒入園情緒，幫助他們盡快的完全適應(yīng)幼兒園集體生活，逐漸培養(yǎng)穩(wěn)定、有序的良好常規(guī)。
孩子離開熟悉的親人，來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)或多或少產(chǎn)生焦慮的心情，我們會(huì)組織一些活潑有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子的注意力，減少他們焦慮的心情。并且經(jīng)常抱抱他們，和他們說(shuō)說(shuō)話，從心里上幫助他們適應(yīng)幼兒園，讓他們感到老師就象媽媽一樣親切，幼兒園就象兒童樂(lè)園一樣有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)上幼兒園的愿望。在穩(wěn)定情緒的同時(shí)，我們將以游戲的形式著重培養(yǎng)孩子的良好常規(guī)，例如開火車排隊(duì)，找朋友取茶杯、毛巾，送玩具寶寶回家等，并且充分挖掘有利條件，以大帶小，老生幫新生的形式，多用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話逐漸培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定、有序的良好常規(guī)。
2，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，保護(hù)幼兒身心安全。
各類幼兒園發(fā)生的或大或小的安全事例，都是我們引以為戒的，保護(hù)孩子的安全是我們首要的任務(wù)。在幼兒園我們需時(shí)刻提高安全警戒，要善于發(fā)現(xiàn)隱患、減少隱患，努力創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，在教室中擺放櫥柜時(shí)充分考慮到避免尖角容易對(duì)孩子造成的傷害，玩具投放時(shí)，避免尖、利、鈍的材料使用，地板、瓷磚有水，馬上用抹布擦掉，避免孩子滑倒、摔交。在創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的同時(shí)，我們還將通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事、看表演等形式來(lái)提高孩子自身的安全意識(shí)，知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作……根據(jù)以往的安全事故分析，有很多事故多發(fā)生在家庭中，因此家庭的安全教育也是我們工作的重點(diǎn)。我們將從全方面排除安全隱患，努力保障每一個(gè)孩子的安全。
3，規(guī)范執(zhí)行游戲化的一日活動(dòng)計(jì)劃，確保游戲活動(dòng)時(shí)間。
1）結(jié)合區(qū)教研室的工作計(jì)劃，積極開展游戲化的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。一日活動(dòng)包括晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等各環(huán)節(jié)，在以往的計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，我們把時(shí)間和精力都集中在了教學(xué)活動(dòng)，而忽視了其他活動(dòng)，尤其是課后游戲隨意性很大，本學(xué)期我們將努力規(guī)范執(zhí)行一日活動(dòng)計(jì)劃，有效利用晨間活動(dòng)、課后游戲時(shí)間，有計(jì)劃的帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行各類體育游戲、音樂(lè)游戲、益智游戲，確保幼兒戶外游戲活動(dòng)時(shí)間及質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合園務(wù)計(jì)劃及教研計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒發(fā)展水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)。主要方向是走平衡木和玩球。
2）嘗試班級(jí)特色，開展創(chuàng)意無(wú)限的插塑活動(dòng)。小班孩子對(duì)積木插塑很感興趣，但是在缺乏教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，孩子插塑的技能，顯得有點(diǎn)薄弱。本學(xué)期開始，我們嘗試把插塑活動(dòng)做為班級(jí)特色，以游戲的形式，有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)，使插塑活動(dòng)成為幼兒想象力、創(chuàng)造力得以發(fā)揮的自由空間，注重幼兒的情感體驗(yàn)，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
4，做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園合作。
孩子除了在幼兒園生活學(xué)習(xí)外，還有一大部分時(shí)間是在家里度過(guò)，只有家園緊密合作，才能更好的促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。我們將不定時(shí)的和家長(zhǎng)電話聯(lián)系或上門家訪，告訴家長(zhǎng)孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解孩子在家的各種變化，這樣做，不僅可以保持家園密切聯(lián)系，而且，老師可以根據(jù)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。對(duì)于有些家長(zhǎng)一時(shí)不能理解我們的工作，我們將耐心解釋，以愛(ài)孩子的心感染家長(zhǎng)，取得他們的合作。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識(shí)薄弱，沒(méi)有組織及紀(jì)律性。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：
1、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。
2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
4、語(yǔ)言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語(yǔ)。其中，有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
所以在本學(xué)期，保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，鍛煉自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。
根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。
1、語(yǔ)言。
會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。
理解簡(jiǎn)單的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。
聽(tīng)懂普通話，能清楚表達(dá)自己的要求和愿望。
喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
對(duì)閱讀圖書感興趣，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物，道簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
2、科學(xué)。
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。
量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長(zhǎng)短。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序。
數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。
觀察周圍常見(jiàn)自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
3、社會(huì)。
樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會(huì)做的事。
能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講解道理;體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。
愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開始及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí)，會(huì)尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時(shí)，能及時(shí)幫助或告訴成人。
4、藝術(shù)。
(1)美術(shù)。
愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。對(duì)色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
能認(rèn)識(shí)常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。
(2)音樂(lè)。
喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌，能聽(tīng)到前奏整齊的開始，音域在c-g之間。
用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度和速度。
5、健康。
學(xué)會(huì)正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。
學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，愿意早、晚刷牙。
愿意在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期開始了，我們又迎來(lái)一批活潑可愛(ài)的孩子們，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，有時(shí)覺(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
（一）班級(jí)成員情況：本學(xué)期我班有三位老師：陳老師、張老師，金老師，一位生活老師：高老師。
（二）幼兒基本情況：
我班幼兒共有35人，其中男生20人，女生15人，大部分是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情況，我們要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
（一）保教工作
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、在班級(jí)開展學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話。
3、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
4、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動(dòng)區(qū)，跟哥哥、姐姐學(xué)，在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，再對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能使幼兒加深了解活動(dòng)區(qū)的規(guī)則及玩法，使幼兒進(jìn)一步了解和體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)的玩法和樂(lè)趣。而后在本班開始活動(dòng)區(qū)，通過(guò)逐一開放的方法，針對(duì)問(wèn)題具體指導(dǎo)，使幼兒能夠積極參與活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
（一）健康：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
2、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
4、繼續(xù)結(jié)合本園的課題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。
（三）社會(huì)：
1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
（四）科學(xué)：
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。
4、親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
（五）藝術(shù)：
1、在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
1、“家長(zhǎng)園地”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。
新的學(xué)期、新的班級(jí)、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小寶貝，愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。
上學(xué)期
九月份：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，做好新生以及家長(zhǎng)的來(lái)園接待和離園活動(dòng)。
2、制定班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。
3、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。
4、開展主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》。
5、初步對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
十月份：
1、主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、閱讀行為的培養(yǎng)。
4、建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
十一月份：
1、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。
2、開展主題活動(dòng)《秋葉飄》。
3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
十二月份：
1、“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。
2、開展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。
3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
一月份：
1、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。
2、幼兒測(cè)評(píng)。
3、做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。
4、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
5、做好幼兒成績(jī)單的發(fā)放工作，進(jìn)行寒假安全教育。
下學(xué)期
三月份：
1、做好新學(xué)期開學(xué)工作。
2、穩(wěn)定新生情緒。
3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲環(huán)境。
4、開展主題活動(dòng)。
5、指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
四月份：
1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。
2、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。
3、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
五月份：
1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展主題活動(dòng)。
2、慶六一準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
六月份：
1、開展“歡慶六一”主題活動(dòng)
2、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
3、班級(jí)開展“閱讀之星”的活動(dòng)。
七月份：
1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
2、做好幼兒成績(jī)報(bào)告單的發(fā)放工作。
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒年紀(jì)偏小。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
2、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子具有一顆愛(ài)身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(zhǎng)都能對(duì)我們的工作表示滿意。
5、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
（一）、教育保育工作：
1、教育教學(xué)工作：各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下：
健康：
能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全；認(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣；了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確；培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語(yǔ)言：
學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿；會(huì)說(shuō)普通話，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容；能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用；喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類；區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物；認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣；學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫；認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)；能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容；學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作；樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
社會(huì)：
熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活；幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣；懂得一些交通安全常識(shí)；引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則；能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)；能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣；抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等。
3、德育工作：
高高興興上幼兒園，主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟爸爸媽媽再見(jiàn)；在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早，好，再見(jiàn)，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等；在日常生活中做到三“輕”：說(shuō)話輕，走路輕，放下東西輕；和同伴友好相處；繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。
4、安全工作：
繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然；時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位；認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險(xiǎn)物品；不和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走；讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識(shí)。
（二）、特色教育：
本班在主題活動(dòng)開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能在創(chuàng)意美術(shù)和帶動(dòng)韻律操中得到發(fā)展。
（三）、家長(zhǎng)工作：
1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。
3、定期與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
九月：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃，明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。
2、制訂適合本班的保教計(jì)劃，規(guī)范各類教學(xué)資料的的填寫。
3、穩(wěn)定新生情緒，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)。
4、學(xué)習(xí)早操。
5、召開期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
6、做好家長(zhǎng)工作
十月：
1、開展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規(guī)教育。
4、做好區(qū)角活動(dòng)的開展。
十一月：
1、配合幼兒園活動(dòng)工作的開展。
2、組織幼兒秋游。
十二月：
1、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、開展冬季防感冒工作。
元月：
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、填寫幼兒發(fā)展評(píng)估表，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作，班級(jí)完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十五
1、熱情接待家長(zhǎng)與幼兒，提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問(wèn)好，并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、提醒早來(lái)的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作、分享意識(shí)。
二、戶外活動(dòng)。
【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯。
【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動(dòng)――用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)滾球的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動(dòng)過(guò)程】分組進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動(dòng)，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。
3、分組組織幼兒開展場(chǎng)地活動(dòng)。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
（1）開展螞蟻搬豆活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”，一個(gè)跟一個(gè)，不推擠。
（2）開展滑滑梯活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺(tái)階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。
（3）開展?jié)L球活動(dòng)：幼兒兩人一個(gè)球，互相滾動(dòng)一起玩。
（4）開展安靜區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。
三、早操。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng)，能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
四、點(diǎn)心。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會(huì)排好隊(duì)輪流洗手，不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴，開展安靜等待活動(dòng)。
五、集中教育活動(dòng)。
本周活動(dòng)主線:我愛(ài)媽媽。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十六
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。
安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
小班的班務(wù)計(jì)劃篇十七
在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：
班級(jí)基本狀況分析：
本學(xué)期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，透過(guò)個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察、與家長(zhǎng)交流等，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康，喜歡幼兒園的群眾生活，基本上能用心參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活上，除了個(gè)別潛力弱的幼兒需要幫忙外，大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。
一、日常生活習(xí)慣方面：
1．學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并持續(xù)儀表整潔、大方。
2．進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3．學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4．小朋友之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5．遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想。
辦法解決。
二、幼兒重點(diǎn)潛力的培養(yǎng)。
（一）培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心。
職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1。引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
2。培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
3。要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。
1。我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2。以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3。將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系。
（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自我的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和老師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。
本學(xué)期將開展以下工作：
（一）定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
（二）認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
（三）每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自我的意見(jiàn)和推薦。
五、安全工作：
1。教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防。
及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力。
2．發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。
3。加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織，確保安全。
4。日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。
5。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。
6。加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神，用心地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并建立出富有特色的教學(xué)新路子。