心得體會是在思考和總結中不斷成長和進步的過程。在寫心得體會時,可以向他人請教和交流,獲取更多的反饋和建議。以下是一些關于情感心得的范文,可以幫助大家更好地理解和表達自己的情感。
教育培訓實習心得體會篇一
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生能交際(也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確重點,突出意識,處理關系,落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己教育潛意識結構的深層改造,它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,雖然培訓結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育培訓實習心得體會篇二
實習學前教育培訓是有關幼兒教育的培訓課程,在幼兒教育行業(yè)中有著非常重要的地位。在大學所學的理論知識只是一部分,實踐才是更重要的一部分。在過去的一個月里,我參加了一家幼兒園的實習,并且對于學前教育培訓有著更深入的了解。在這里,我想分享自己的心得和體會。
第二段:實習的感受。
在實習的第一天,我就非常激動和緊張,就像是第一次進入幼兒園一樣。但是,這種感覺很快就消失了。在實習期間,我不僅僅學到了專業(yè)知識,更多的是感受到了工作中的責任感和團隊協(xié)作精神。在和老師、其他實習生以及幼兒一起工作的過程中,我學到了如何與不同類型的人進行溝通和交流,同時也學會了如何更好地與孩子互動。
第三段:技能的提升。
在實習的過程中,我學會了如何為幼兒提供更好的服務和幫助。比如,如何更好地進行游戲和活動的組織、如何進行學習評價、如何進行課程規(guī)劃等。在實踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的需求是多樣化的,學會更好地處理和滿足他們的需要是非常重要的。
第四段:培訓的價值。
實習學前教育培訓的目的是提高學生的實踐能力和專業(yè)技能,通過培訓提升我們的自我價值。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己將所學的專業(yè)知識應用到了實踐中,感覺自己變得更加成熟,能夠更好地承擔責任。同時,學前教育培訓也讓我更好地了解團隊合作的重要性,培養(yǎng)了我更好地溝通與協(xié)調能力。
第五段:總結。
總的來說,實習學前教育培訓帶給了我很多寶貴的經驗和收獲,讓我更深入地了解幼兒教育的本質和意義。在這個過程中,我也發(fā)現(xiàn),學前教育工作是一項需要充分關注孩子個性、形成系統(tǒng)性的教學和管理,同時充滿挑戰(zhàn)與喜悅的高質量職業(yè)。我將一直尊重這份職業(yè),并努力學習,為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教育培訓實習心得體會篇三
本周我們的實訓內容是學生管理,學生管理分為好幾個部分,包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學校及學生的特點,還有班級管理的方法。在班級管理的過程中,主體是學生,主導是班主任,因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級,創(chuàng)建一個良好的班集體。
要想做一名合格班主任,首先就應該對學生的基本情況有所了解。中職學校的學生是一個獨特的群體。他們正處于價值觀形成期,全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提。他們想得多,想得雜,紀律性觀念差,學習不求上進,性格特立獨行,自卑感強,自制力差,這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位。班主任作為班級管理的組織者,校紀校規(guī)的執(zhí)行者,肩負領導、引導和幫助學生全面、健康發(fā)展的責任,因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學校班級管理,我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。
一、外部因素。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件,是必須的客觀條件,很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素。那么班級管理的外部條件是什么呢?是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍,班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中,班主任的盡心盡力只是一方面,各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾。
二、內部因素。
個人認為內因就是班級管理的內部條件,即班主任如何搞好自己的班級工作。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程,是一門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細心,要寬容、公平、嚴謹,抓關鍵、細節(jié)、典型,要做到嘴勤、腿勤、手勤。(1)班主任要以身作則、為人師表,要不斷提高思想認識、業(yè)務水平,處處為人師表。
班主任的一言一行,都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用,左右著班級的氣氛,影響著班級管理的效果。因此,在班級管理過程中,班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致,做到言必行,行必果。在學生面前每說一句話,都要有分寸、有涵養(yǎng),切不可狂言亂語、信口開河,對自己的言行負責,每項工作善始善終。關心、熱愛每一個學生,抱著對社會、家長、學生負責任的態(tài)度,同他們心連心、心貼心交朋友,讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng),才能贏得學生的愛戴,才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友。
(2)制定班規(guī)班紀,嚴格制度,形成良好的班風。
班集體是學生在校學習、生活的環(huán)境,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度:要求全體同學有計劃;要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施;要求全班同學團結起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度;班團干部工作責任制度,文明禮貌制度,班級每周小結,星級文明教室,宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴,執(zhí)行要有始有終,沒有規(guī)矩,不成方圓。
(3)組建團結合作的班干部隊伍。
學生干部是班主任的參謀和助手,他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解,信息相通。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作,協(xié)助班主任加強班級的日常管理,維護班級紀律,起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉,加上平時對學生的觀察,認真慎重地確定學生干部,建立班級的組織機構。干部之間要分工具體,責任明確,各盡其責,真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用,應及時調整班干部隊伍,能者上,庸者下,使同學心服口服。教育他們要嚴以律己,以身作則,做好表率,要帶領全班同學一起良性發(fā)展。
(4)開展有特色的班級活動。
要通過豐富多彩的辯論會、研討會等形式,幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀、自信、進取、百折不撓的堅強個性,促進學生全面發(fā)展,提高學生的綜合素質,為學生將來走向社會打好良好的基礎。中專學生愛好廣泛,精力充沛,個性各異,所以,班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā),安排上注意計劃性、趣味性和科學性。例如:演講比賽、黑板報征稿活動、學習雷鋒活動、詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等。寓教育于活動中,教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動,才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境,讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流,心靈接觸。
(5)抓好關鍵學生,付諸愛心。
班主任不應該歧視、拋棄后進生,而是需要愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習,成績較差,一直飽受老師批評,自卑感較強,從而存在“破罐子破摔”的心態(tài),不守紀律,不懂禮貌,與老師對立。做這類學生的思想工作,要有耐心和細心,要有信心和恒心,要特別關心和體諒,要經常與他們交談,不能盲目批評處罰,要“軟硬兼施”,通過多次教育才能初見成效。首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入地了解,對剛進校的新生建立個人檔案,在最短時間內發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經常、反復地做工作。要注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生,一旦受到尊敬,就會加倍努力,就會想方設法不讓你失望。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患,促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。(6)加強學生自治班長為主,下分小組長。
小組長分組負責,把學習、紀律、勞動、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計,再由班長匯報。每周小結一次,在周會上當眾公布一周來的操行分加、減情況,一個月滿后再進行總評,一學期結束再匯總進行總評一次。由全班每個同學輪流當一天班長,全權處理一天中的大事,履行班長的職責。每天下晚自習前留十幾分鐘時間。
總結。
一天中的大事,然后一周評一次好班長。這樣,連平時表現(xiàn)差的同學輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好,每個人都希望當一個合格的好班長。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上,揚善抑惡,讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑,而且時時有競爭。
作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學生,關心學生,促使他們向好的方面轉化,用心去工作。嚴中有愛,愛中求嚴,嚴得適度。班主任工作千頭萬緒,工作量較大,只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體,才會無愧于每一個學生和家長,無愧于自己,為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻!
教育培訓實習心得體會篇四
實習學前教育培訓是一場營造幼兒教育的難得機會,讓我更加深入地了解幼兒教育的意義和必要性。通過實習學習,我意識到了幼兒教育工作的不易,也學會了處理教育問題的方法,同時還增加了對幼兒教育的熱愛和信心。在此,我想分享我在實習學習中所得到的體會與收獲。
第二段:關于幼兒教育的認知。
我曾經認為幼兒教育只是把孩子帶到幼兒園,把他們保管好,讓他們玩耍,或者說科學地普及日常生活知識。但是在實習學習中,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅如此。幼兒教育也意味著耐心、愛心、專業(yè)和責任心。一個好的幼兒教育工作者,必須承擔起輔導孩子成長的責任,同時必須關注孩子的個性特點,深入了解其身心發(fā)展的需要。
第三段:實踐中的探索。
在幼兒園的實習學期中,我嘗試了不同的教育方法,尋找適合幼兒們的方法。例如,我曾經將多媒體技術融入到教學過程中,讓幼兒們更快地掌握知識。我也鼓勵孩子們與同伴合作,通過互動來促進他們的成長和學習。我還通過故事、游戲和音樂,激發(fā)幼兒的興趣,幫助他們在快樂中學習和成長。
第四段:鍛煉技巧的過程。
在實習中,我不斷地面對著各種教育問題,在不斷實踐中提高自己的教育技能。例如,我學習了如何放慢語速,漸進地引導學生理解,以及如何讓孩子感受到我的關心和支持。同時,我也深信,幼兒教育工作者應該不斷地接受培訓和學習。只有不斷進步,才能更好地對待和尊重孩子們。
第五段:結尾。
實習學前教育培訓的全過程讓我更加了解幼兒教育的深刻內涵,形成了我對幼兒教育的熱愛和信心。通過實踐及不斷反思,我靜下心來思考教育問題,加強了教育技能與專業(yè)能力,探索出更適合幼兒學習的教育方法。在未來的教育實踐中,我相信我能夠用正確的態(tài)度、方法和實踐來指導幼兒成長。
教育培訓實習心得體會篇五
以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線。不知道為什么,每當聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么。
當前,由于受市場大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個方面:
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質,而教育學生需要良好的心理品質,心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。
三是在利益的驅使下急功近利,缺少愛心,不會關愛學生。
面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點:
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學,因成績差退學,愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
教育培訓實習心得體會篇六
實習是大學生們走向社會的一次重要經歷,能夠讓我們更加深刻地認識自己的專業(yè),了解職場的規(guī)則和職業(yè)發(fā)展的路徑。我所在的大學非常注重實習,在大三時候我們便開始了學前教育的實習培訓。在這次實習之中,我學到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能的提升,更是思維方式的轉變和心態(tài)的調整。下面,我會就這次實習學前教育培訓的心得體會進行分享。
第二段:認識到自己的短板。
在實習前,我對自己的專業(yè)技能非常自信,認為自己已經掌握了大部分的基礎知識和職業(yè)技能。然而,在實習之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的技能還存在很大的短板。對于孩子們的關注和照顧不夠細致、孩子們的行為愿意不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正等等這些問題成為了實習過程中我需要面對和解決的一系列問題。因此,在實習之后,我不僅更加認識到自己專業(yè)技能的不足之處,也意識到了自己心態(tài)上的不足。
第三段:了解工作場景。
在這次實習之中,我也學到了很多我從未了解過的內容。比如說,我了解到了在學前教育機構里,孩子的家長和老師之間的互動也是非常重要的一環(huán)節(jié),老師需要在教育孩子的同時與家長保持良好的關系,充分溝通信息以此保證孩子的正常發(fā)展。在實踐中,我更加清晰地了解到在實際工作場景中,往往會有很多無法預見的變化,因此需要我們隨機應變,處理好各種突發(fā)情況。
第四段:積累人際關系。
實習期間,我們不僅需要和老師、孩子家長溝通接觸,也需要和其他實習同學的互動交流。在這次實習過程中,我建立了一系列的人脈,這些同學與我一樣都是學前教育專業(yè)的學生,我們一起分享我們的心得,在對方的建議中獲得有價值的啟發(fā),學習到更多的專業(yè)知識。
第五段:總結。
學前教育實習培訓結束了,回首這一段經歷,我覺得我得到收獲不僅僅是學科知識,更多的是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃思考,對于專業(yè)技能短板的客觀認識。還有在實習之后,我逐漸放下自己的架子,學會了與家長和孩子們對接溝通,盡量營造一個和諧的教育環(huán)境。這次實習看似短暫,其實帶給我的是深刻的印象和難忘的收獲。我相信這份寶貴的經歷會在我未來的職業(yè)生涯中起到積極的作用。
教育培訓實習心得體會篇七
實習是我們從大學校園步入社會的一個過渡,也是一次小的演習,專業(yè)知識的實踐運用,待人處事的學習領會,生活溝通的理解與包容,讓我受益匪淺。
首先從聽課說起,剛來的一個月,實習學校主要安排我們聽課,輔助老師批改作業(yè),給學生答疑解惑。通過聽不同科目的老師上課,我初步感受了課堂的教學氛圍,老師們根據自己學科的不同特點、班級的學習狀況授課,讓我感受頗多:課堂管理上的松緊相間,學生參與度的調控,教師的教態(tài)等;我都細心觀察,仔細領悟。
緊接著是班主任見習工作的展開,我所帶的班級是八年級5班,班上有56名學生,通過我跟原班主任的交流,了解到班上男生普遍傾向于理科學習,如數學,物理這些科目,而女生則喜歡文科方面的,如英語,語文;所以原班主任老師通過讓男生當文科課代表,女生當理科課代表的方式,讓大家不要偏科,平衡好各科間的關系。這僅是原班主任的管理方法之一,我覺得這還是有一定效果的,日后可以借鑒。我通過跟早操,跟早讀,參與班會討論,輔導自主晚自習,課下和學生們交流等,發(fā)現(xiàn)每一個學生都是個性十足,他們是活生生的可愛的個體,老師的每一個眼神,每一個手勢,都可以讓他們感受到真誠和力量,我喜歡和學生們在一起的感覺。
再談談我們實習同學之間的生活吧。說實話,剛來的一個月,我確實有一點不習慣,聽不懂當地的方言,其他同學都是寧夏本地人,有時候會有一些小煩惱,感覺自己是“隔離的”,但是,大家都熱情相待,鼓勵、理解時刻包圍在我們身邊,我們就像一個“大家庭”般,“兄弟姐妹”在一起,共同面對一切,我感覺很溫馨,很溫暖。不同專業(yè)的同學聚在這里,給我們的實習生活增添了無限樂趣,我想說,謝謝大家!
真正的教學工作在10月份展開了,我仔細研讀教材,精心設計教案,力圖將最好的一面呈現(xiàn)出來,在大學期間,我們開設了針對學科教學的課程,在設計每一環(huán)節(jié)的時候,我都將其和自己所學聯(lián)系起來:要適時站在學生的角度去考慮,比如說語速的快慢,知識點是否需要擴展(學生的接受能力),板書字體的大?。芊裾疹櫟胶笈诺膶W生)等;要有一定的應急反應能力,應對突發(fā)狀況,比如自己備好課的步驟和計劃隨時可能被“打亂”,要自己有一些小措施去調整,這就是教學的技巧和藝術。就英語學科而言,在聽力、寫作、閱讀、口語方面,都有不同的教授方法,特別值得一提的是,最基礎的單詞學習,根據音標記單詞是非常實用的,因此音標的重要性凸顯??傊瑐湔n就是要備教材,備學生,備教法,這是上好一堂課的重要前提和準備工作。
說說自己的上課體會吧。站在講臺上的那一刻,我認為自己的興奮與幸福遠超過緊張,我感覺自己真的是屬于那一片天地。第一次上課,首先指導老師對我總體授課給予了肯定,聲音、教態(tài)很好,和學生有互動,就是在內容,也就是時間的把握上需要調整,有了這樣一次實戰(zhàn)演練后,接下來的幾次上課我算是有了小小的經驗,自己的信心更足,把握更自如了。我們實習生間也相互聽課,評課,大家取長補短,共同進步。
俗話說的好:“師傅領進門,修行靠個人”,通過和指導老師的接觸,我了解到指導老師的一些教學經驗:她十分注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,如作業(yè)本要備足5個,分別是作業(yè)本,筆記本(記語法和重點句型),隨堂練習本,聽寫本,和作文本;單詞第二天聽寫,筆記每兩周收上來檢查,背課文要逐段打分,建立四人學習小組,男女生分開批改作業(yè)進行評價等等,加上自己的思考與揣摩,我越發(fā)的感覺到教師職業(yè)的崇高與偉大,我是真心喜歡和享受這樣的過程,傳道授業(yè)解惑,教師肩負的責任與使命讓我打心底里敬佩和尊重教育事業(yè),而且在每一個全新的一天迎接全新的挑戰(zhàn),我感覺很棒!進入到教師這樣一個崗位,體驗了老師的日常點滴生活:有集體備課交流,例會召開,校際間聽課等。豐富的生活讓我真的熱愛教師崗位。
最后,我想說,生活是美好而又精彩的,享受人生的每一次,每一件事情,感恩,感激,帶著快樂啟程吧,我親愛的朋友,我也希望我接下來的學習生活也能充滿更多快樂,充滿更多收獲!
教育培訓實習心得體會篇八
經過此次的學習 ,讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論,細細的反省一下,我感覺確實受益匪淺。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責,要從自身找不足,或是制定一個短期和長期目標,放在一個最顯眼的位置,能夠時時的看到,這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人??梢哉f,國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習,讓“國學經典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
教育培訓實習心得體會篇九
一年一度的會計人員繼續(xù)教育培訓圓滿結束,3天時間的培訓,我學習到了新的知識,開闊了視野,拓寬了思維,讓我受益匪淺。李首席說,學習是一生的事情。只有通過不斷的學習,我們才會進步,才能適應社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓中,我對林總講的“成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費降稅政策”內容體會較深,現(xiàn)予以分享。
身為財務人員,雖工作繁重,但我們不僅要埋頭做事,還要抬頭看路。林總講述的成都機場戰(zhàn)略規(guī)劃,讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標。成都機場作為國際航空樞紐,在未來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自己所在的成都空港大酒店,所轄三家酒店,作為機場酒店,因其地理優(yōu)勢,也會隨著成都機場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自己而言,要做的是要不斷學習,努力工作,提高自己專業(yè)能力與綜合素質,為企業(yè)未來發(fā)展做準備,做貢獻。
張老師以諸多案例生動有趣地講授了減費降稅相關政策以及增值稅發(fā)票風險防范,讓我更加熟悉了政策實施細則,加深了我對政策的理解,使我能更熟練的將政策運用到實際工作中。同時也提高了我對發(fā)票風險的防范意識,知曉了處理一些應急問題的方法,收獲頗多。
此外,去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計知識以及稅務政策相關知識,使我了解到這些方面的知識是熱門的,對于財務人員來說是必須掌握的。我在平時工作與生活中也應多關注、學習相關知識以適應企業(yè)的發(fā)展。
通過這次培訓學習使我了解酒店服務接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識,學會并掌握酒店服務接待工作中所常用的禮貌服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培養(yǎng)人際交往能力,培養(yǎng)服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培訓人際交往能力,養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習慣,以真正實現(xiàn)優(yōu)質服務的酒店宗旨。
酒店業(yè)是禮貌服務行業(yè),對廣大從業(yè)人員和即將走上服務崗位的新員工進行文明禮貌禮儀教育,是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要,更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識,結合崗位的.要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要,努力在實踐中運用,才能使自己更加充實,在熟練掌握本職工作業(yè)務和技能技巧的基礎上,真正勝任本職工作,提高服務質量,成為酒店業(yè)的合格人才。
在這次禮儀培訓會議上,老師倡導學生干部要從上述八個方面樹立良好的風氣。這是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要,也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
促進全社會成員健康人格的構建,需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上,重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀,讓中國在成為經濟強國的同時,也成為新世紀的“禮儀之邦”!
教育培訓實習心得體會篇十
農村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓學習結束了。在這期間,雖然很辛苦,但也有不少收獲,學到了很多知識,對新的教學方式也有了不同的認識和感悟。下面,我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面,談談自己的看法和認識。
教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念,也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試,可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
通過探究,通過嘗試不斷地尋求知識,正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題,尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,利用技術,并在技術的支持下,幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,而是知識的生產過程,是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。
通過專業(yè)發(fā)展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術導致各種關系發(fā)生了改變,這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題,如何做出明智的回應?如何利用技術支持提高課堂學習?如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習?教學怎樣才能調和多樣的學習需要,包括智力發(fā)展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和?這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題,對這此問題的思考,也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。
另外,對教學的內容進行擴展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。
教師也是學習者--------實踐的學習者。為了我們能更好地教學。我們需要一個論壇,在這個論壇上,我們能夠討論新的教學方法,對自己的教學方法進行反思,考慮自己的教學方法對學生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的,教師還需要來自經驗的行動知識,這些行動知識是我們從自己的學習過程中得到的。
對任何學科領域都是如此,如果自己能成為學科的積極的學習者,我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解,對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣,通過參與合作,教師也能夠體會合作對于學習的意義,認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開始認識到對話對于理解的重要作用,一方面,可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對自己、對共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。
教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會,這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神-------一種探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的探究,對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,學習必然能夠是終其一生的。
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教育培訓實習心得體會篇十一
通過參加本次云教育的培訓,使我在思想上有了進一步的認識。在學習中,我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中,使我受益匪淺。以下是這次學習的收獲和體會。
通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學??臻g、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間,為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網絡學習空間。
隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。
教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)在教育技術,研究教學的各個環(huán)節(jié),適應未來教育的需要。
通過這次教師網絡人人通云教訓培訓,使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深提體會到自己知道的太少,學習應該成為一個人的一生目標,人應該是活到老學到老。只有不斷的學習,才能適應社會的發(fā)展。
教育培訓實習心得體會篇十二
黨員,是一個民族前進中的一面鮮明旗幟。優(yōu)秀的黨員,更是一個民族發(fā)展中的永恒動力。為了進一步推動黨員工作的建設,提高黨員的素質修養(yǎng),從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中國共產黨黨員,學院開展了為期兩個多月的黨員后續(xù)教育活動。在此次活動中,我受益匪淺。
本次黨員后續(xù)教育活動的形式豐富多樣,有時事熱點微博大家評、一起閱讀與黨有關的精華書籍、精彩的戶外素質拓展活動和志愿服務活動等等。下面就談一下我在此次活動中的收獲與感想。
首先,時事熱點微博大家評。在評論時事熱點的活動中,我們可以了解和學到很多關于社會動態(tài)、生活變化、教育科技等方面的知識,增強自己的見識。其中令我印象最深刻的時事熱點是立頓茶包存在質量不合格的問題。立頓,這是一個口碑響亮、銷售量極高的品牌。它已經慢慢地融進了我們的生活中,現(xiàn)在竟然也被查出質量不合格的事實。那是一件多么令人驚訝,多么令人惋惜的的事情。在現(xiàn)今這個社會里,小到柴米油鹽,大到家俬房子,都存在著這樣或那樣的問題。那怎么令人安居樂業(yè)呢?那“和諧社會”是一個響亮的空口號嗎?我們要冷靜下來,細細思考,我們的政府部門更需要冷靜下來,好好地反思,究竟是什么促使了這樣一個“可怕”的社會的形成?那么我們的'社會將要向哪個方向繼續(xù)前進?作為一名黨員,不管今后從事何種職業(yè),我們都要認真做好自己的本分工作,不要讓“為人民服務”成為一句響亮的空口號!
接著,一起閱讀與黨有關的精華書籍。在此次活動中,我認真仔細地閱讀了《周恩來》這本書。年少時,強烈的憂國憂民意識和如饑似渴的求知欲已深深地交織在周恩來總理的腦海里,激勵著他抱定了立志救國、奮發(fā)讀書的決心,因此,他為自己提出了五個“不虛度”的要求:讀書不虛度,(心得體會http://.)學業(yè)不虛度,習師不虛度,交友不虛度,光陰不虛度。這五個“不虛度”的要求不僅給當今的大學生提供了一個很好的學習信念,同時也給當今的大學生敲響了警鐘。在這個物欲橫流的社會里,很多大學生逐漸形成了浮躁,浮夸,妄想一夜成名等不良的人生價值觀,從而逐步形成了想不勞而獲的思想。這種思想深深地影響著日常的生活,很多大學生沉迷于在網絡中看電視劇或玩游戲,以此來虛度自己寶貴的大學時光,這是一件多么令人惋惜的事情。作為一名大學生,肩負著振興中華的艱巨任務,是祖國未來的建設者和創(chuàng)造者,祖國的興衰成敗都與一代代大學生的成長有著密切的關系。所以,周恩來總理的這五個“不虛度”重重地給我們敲響了警鐘并深深地鞭策著我們,在學習方面,我們要認真學好自己的專業(yè)知識,課余時要珍惜時間來博覽群書,拓展自己的知識面,增加自己從業(yè)的砝碼。在生活方面,要虛心向別人學習,要謹慎地結交朋友,要珍惜自己的時間,時間是一去不復返,做自己想做的事情,不要虛度時間。謹記這五個“不虛度”,并把它融進我們的生活、學習和工作中,那么我們就不會虛度自己的人生了。
然后,戶外素質拓展活動。在此次戶外素質拓展活動中,通過玩捉“烏鴉、烏龜”、相互捶捶背和搭人橋等游戲,我受益匪淺。在玩這些游戲的過程中,我們進一步懂得了相互體諒、相互理解、相互幫助等人道主義思想,并以此來反思自己現(xiàn)在的生活狀態(tài),逐步把這些思想融進自己的生活中,使自己的生命更有意義!
最后,志愿服務活動。教四教學樓是我們大家每天上課活動的地方,保持教四的清潔人人有責。因此,為了進一步美化教四的環(huán)境,我們黨支部組織了抹教四四五樓欄桿的志愿服務活動,把“為人民服務”的精神落到實處。
通過此次黨員后續(xù)教育活動,我在各方面的素質都得到不同程度上的提高。同時,我的實踐能力與組織能力也得到了較大的提升。此次黨員后續(xù)教育活動的時間是有限的,但作為一名學生黨員,不斷提升自身素質是必須的,而且這是一個長期的過程。因此,我們應把此次后續(xù)教育的活動作為提升自我的良好開端,在今后的日子里,我們更應通過閱讀書籍、關注時事、參與志愿服務活動等形式來提升自己的素質。
教育培訓實習心得體會篇十三
前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下,來黛溪中學參加培訓,我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告,國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
國園長的報告是以幼兒園教育指導綱要為指導,以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容,讓幼兒在學習科學的過程中,萌發(fā)科學興趣形成科學開展,培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質,使幼兒自學和會學,更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題,吸納“做中學〞理念,明晰幼兒科學教育的核心價值,挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源,創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學內容,探索開展幼兒探究式科學教育的原那么及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合,從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力,切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,以豐富幼兒園的特色內涵。
丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論根底、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達最充分的,也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動,教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是,教學游戲需緊密結合一定的教育目標,讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
短暫的講座雖然結束了,但是留給我的卻是一筆珍貴的財富。不管我能學以致用多少,我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如國園長所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經?;仡^看看,想想自己做過的.事,其實,慢慢積累的經驗就是你身邊的金子。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了這個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠〞式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生學到什么,還讓學生學會學習,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
教育培訓實習心得體會篇十四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中,我凝聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告,她告知我們,幼兒美術活動重結果更重進程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,展開具有游戲偏向的美術活動,這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深入,我的知道是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?,F(xiàn)代兒童美術館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作進程,講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒。
觀賞作品,不論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的進程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也能夠鑒戒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回想本來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了。回想許卓雅給我們的培訓,我深入的知道了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情形下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質,如注意力,視察力,思維力,原有體會運用能力,自我管理能力……在培訓中,看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去知道音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質,更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
教育培訓實習心得體會篇十五
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習,首先感謝學校各位老師精心組織,給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育,家長們多少都會有些困惑,各種渠道獲得的關于教育孩子的經驗、教訓也挺多,但哪一種是對的,哪一種是錯的卻無法判斷,因為許多的所謂經驗花樣繁多,有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的,往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法,結合自己其他方面的學習,我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關鍵,在這方面家庭的每一位成員都有責任,尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教,其實身教勝于言傳,父母是孩子的第一個老師,父母的一言一行,處事方式,生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩,卻總教導孩子不能玩手機,壞眼睛;家長出門亂穿馬路,不守交通規(guī)則,卻總教育孩子紅燈停綠燈行,要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰,亂扔垃圾,卻總教導孩子遵守公德,愛護環(huán)境。等等這些,試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢?所以作為家長一定要嚴于律己,以身作則,約束自己的言行,給孩子做好榜樣,榜樣的力量是無窮的,我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解,也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學,接觸先賢的經典著作,有助于樹立正確的價值觀。國學經典的學習,孩子剛開始可能無法理解,僅僅是背誦,但通過反復背誦,孩子潛移默化的受到影響,當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候,他可能會想起或者理解經典的含義,進而又加深了對經典文章典故的理解。當然,孩子的學習不是單方面的,家長們要營造良好的學習氛圍,家長們自己平時也要加強自己的學習,營造學習氛圍的.同時,也提升自己的文化素養(yǎng),從而更好的教育孩子,真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用,家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用,以后我也要從自己做起,從點滴做起,一言一行,一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息,從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出,感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
教育培訓實習心得體會篇一
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生能交際(也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確重點,突出意識,處理關系,落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己教育潛意識結構的深層改造,它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,雖然培訓結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育培訓實習心得體會篇二
實習學前教育培訓是有關幼兒教育的培訓課程,在幼兒教育行業(yè)中有著非常重要的地位。在大學所學的理論知識只是一部分,實踐才是更重要的一部分。在過去的一個月里,我參加了一家幼兒園的實習,并且對于學前教育培訓有著更深入的了解。在這里,我想分享自己的心得和體會。
第二段:實習的感受。
在實習的第一天,我就非常激動和緊張,就像是第一次進入幼兒園一樣。但是,這種感覺很快就消失了。在實習期間,我不僅僅學到了專業(yè)知識,更多的是感受到了工作中的責任感和團隊協(xié)作精神。在和老師、其他實習生以及幼兒一起工作的過程中,我學到了如何與不同類型的人進行溝通和交流,同時也學會了如何更好地與孩子互動。
第三段:技能的提升。
在實習的過程中,我學會了如何為幼兒提供更好的服務和幫助。比如,如何更好地進行游戲和活動的組織、如何進行學習評價、如何進行課程規(guī)劃等。在實踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的需求是多樣化的,學會更好地處理和滿足他們的需要是非常重要的。
第四段:培訓的價值。
實習學前教育培訓的目的是提高學生的實踐能力和專業(yè)技能,通過培訓提升我們的自我價值。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己將所學的專業(yè)知識應用到了實踐中,感覺自己變得更加成熟,能夠更好地承擔責任。同時,學前教育培訓也讓我更好地了解團隊合作的重要性,培養(yǎng)了我更好地溝通與協(xié)調能力。
第五段:總結。
總的來說,實習學前教育培訓帶給了我很多寶貴的經驗和收獲,讓我更深入地了解幼兒教育的本質和意義。在這個過程中,我也發(fā)現(xiàn),學前教育工作是一項需要充分關注孩子個性、形成系統(tǒng)性的教學和管理,同時充滿挑戰(zhàn)與喜悅的高質量職業(yè)。我將一直尊重這份職業(yè),并努力學習,為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教育培訓實習心得體會篇三
本周我們的實訓內容是學生管理,學生管理分為好幾個部分,包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學校及學生的特點,還有班級管理的方法。在班級管理的過程中,主體是學生,主導是班主任,因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級,創(chuàng)建一個良好的班集體。
要想做一名合格班主任,首先就應該對學生的基本情況有所了解。中職學校的學生是一個獨特的群體。他們正處于價值觀形成期,全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提。他們想得多,想得雜,紀律性觀念差,學習不求上進,性格特立獨行,自卑感強,自制力差,這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位。班主任作為班級管理的組織者,校紀校規(guī)的執(zhí)行者,肩負領導、引導和幫助學生全面、健康發(fā)展的責任,因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學校班級管理,我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。
一、外部因素。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件,是必須的客觀條件,很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素。那么班級管理的外部條件是什么呢?是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍,班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中,班主任的盡心盡力只是一方面,各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾。
二、內部因素。
個人認為內因就是班級管理的內部條件,即班主任如何搞好自己的班級工作。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程,是一門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細心,要寬容、公平、嚴謹,抓關鍵、細節(jié)、典型,要做到嘴勤、腿勤、手勤。(1)班主任要以身作則、為人師表,要不斷提高思想認識、業(yè)務水平,處處為人師表。
班主任的一言一行,都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用,左右著班級的氣氛,影響著班級管理的效果。因此,在班級管理過程中,班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致,做到言必行,行必果。在學生面前每說一句話,都要有分寸、有涵養(yǎng),切不可狂言亂語、信口開河,對自己的言行負責,每項工作善始善終。關心、熱愛每一個學生,抱著對社會、家長、學生負責任的態(tài)度,同他們心連心、心貼心交朋友,讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng),才能贏得學生的愛戴,才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友。
(2)制定班規(guī)班紀,嚴格制度,形成良好的班風。
班集體是學生在校學習、生活的環(huán)境,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度:要求全體同學有計劃;要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施;要求全班同學團結起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度;班團干部工作責任制度,文明禮貌制度,班級每周小結,星級文明教室,宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴,執(zhí)行要有始有終,沒有規(guī)矩,不成方圓。
(3)組建團結合作的班干部隊伍。
學生干部是班主任的參謀和助手,他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解,信息相通。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作,協(xié)助班主任加強班級的日常管理,維護班級紀律,起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉,加上平時對學生的觀察,認真慎重地確定學生干部,建立班級的組織機構。干部之間要分工具體,責任明確,各盡其責,真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用,應及時調整班干部隊伍,能者上,庸者下,使同學心服口服。教育他們要嚴以律己,以身作則,做好表率,要帶領全班同學一起良性發(fā)展。
(4)開展有特色的班級活動。
要通過豐富多彩的辯論會、研討會等形式,幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀、自信、進取、百折不撓的堅強個性,促進學生全面發(fā)展,提高學生的綜合素質,為學生將來走向社會打好良好的基礎。中專學生愛好廣泛,精力充沛,個性各異,所以,班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā),安排上注意計劃性、趣味性和科學性。例如:演講比賽、黑板報征稿活動、學習雷鋒活動、詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等。寓教育于活動中,教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動,才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境,讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流,心靈接觸。
(5)抓好關鍵學生,付諸愛心。
班主任不應該歧視、拋棄后進生,而是需要愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習,成績較差,一直飽受老師批評,自卑感較強,從而存在“破罐子破摔”的心態(tài),不守紀律,不懂禮貌,與老師對立。做這類學生的思想工作,要有耐心和細心,要有信心和恒心,要特別關心和體諒,要經常與他們交談,不能盲目批評處罰,要“軟硬兼施”,通過多次教育才能初見成效。首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入地了解,對剛進校的新生建立個人檔案,在最短時間內發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經常、反復地做工作。要注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生,一旦受到尊敬,就會加倍努力,就會想方設法不讓你失望。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患,促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。(6)加強學生自治班長為主,下分小組長。
小組長分組負責,把學習、紀律、勞動、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計,再由班長匯報。每周小結一次,在周會上當眾公布一周來的操行分加、減情況,一個月滿后再進行總評,一學期結束再匯總進行總評一次。由全班每個同學輪流當一天班長,全權處理一天中的大事,履行班長的職責。每天下晚自習前留十幾分鐘時間。
總結。
一天中的大事,然后一周評一次好班長。這樣,連平時表現(xiàn)差的同學輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好,每個人都希望當一個合格的好班長。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上,揚善抑惡,讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑,而且時時有競爭。
作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學生,關心學生,促使他們向好的方面轉化,用心去工作。嚴中有愛,愛中求嚴,嚴得適度。班主任工作千頭萬緒,工作量較大,只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體,才會無愧于每一個學生和家長,無愧于自己,為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻!
教育培訓實習心得體會篇四
實習學前教育培訓是一場營造幼兒教育的難得機會,讓我更加深入地了解幼兒教育的意義和必要性。通過實習學習,我意識到了幼兒教育工作的不易,也學會了處理教育問題的方法,同時還增加了對幼兒教育的熱愛和信心。在此,我想分享我在實習學習中所得到的體會與收獲。
第二段:關于幼兒教育的認知。
我曾經認為幼兒教育只是把孩子帶到幼兒園,把他們保管好,讓他們玩耍,或者說科學地普及日常生活知識。但是在實習學習中,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅如此。幼兒教育也意味著耐心、愛心、專業(yè)和責任心。一個好的幼兒教育工作者,必須承擔起輔導孩子成長的責任,同時必須關注孩子的個性特點,深入了解其身心發(fā)展的需要。
第三段:實踐中的探索。
在幼兒園的實習學期中,我嘗試了不同的教育方法,尋找適合幼兒們的方法。例如,我曾經將多媒體技術融入到教學過程中,讓幼兒們更快地掌握知識。我也鼓勵孩子們與同伴合作,通過互動來促進他們的成長和學習。我還通過故事、游戲和音樂,激發(fā)幼兒的興趣,幫助他們在快樂中學習和成長。
第四段:鍛煉技巧的過程。
在實習中,我不斷地面對著各種教育問題,在不斷實踐中提高自己的教育技能。例如,我學習了如何放慢語速,漸進地引導學生理解,以及如何讓孩子感受到我的關心和支持。同時,我也深信,幼兒教育工作者應該不斷地接受培訓和學習。只有不斷進步,才能更好地對待和尊重孩子們。
第五段:結尾。
實習學前教育培訓的全過程讓我更加了解幼兒教育的深刻內涵,形成了我對幼兒教育的熱愛和信心。通過實踐及不斷反思,我靜下心來思考教育問題,加強了教育技能與專業(yè)能力,探索出更適合幼兒學習的教育方法。在未來的教育實踐中,我相信我能夠用正確的態(tài)度、方法和實踐來指導幼兒成長。
教育培訓實習心得體會篇五
以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線。不知道為什么,每當聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么。
當前,由于受市場大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個方面:
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質,而教育學生需要良好的心理品質,心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。
三是在利益的驅使下急功近利,缺少愛心,不會關愛學生。
面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點:
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學,因成績差退學,愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
教育培訓實習心得體會篇六
實習是大學生們走向社會的一次重要經歷,能夠讓我們更加深刻地認識自己的專業(yè),了解職場的規(guī)則和職業(yè)發(fā)展的路徑。我所在的大學非常注重實習,在大三時候我們便開始了學前教育的實習培訓。在這次實習之中,我學到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能的提升,更是思維方式的轉變和心態(tài)的調整。下面,我會就這次實習學前教育培訓的心得體會進行分享。
第二段:認識到自己的短板。
在實習前,我對自己的專業(yè)技能非常自信,認為自己已經掌握了大部分的基礎知識和職業(yè)技能。然而,在實習之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的技能還存在很大的短板。對于孩子們的關注和照顧不夠細致、孩子們的行為愿意不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正等等這些問題成為了實習過程中我需要面對和解決的一系列問題。因此,在實習之后,我不僅更加認識到自己專業(yè)技能的不足之處,也意識到了自己心態(tài)上的不足。
第三段:了解工作場景。
在這次實習之中,我也學到了很多我從未了解過的內容。比如說,我了解到了在學前教育機構里,孩子的家長和老師之間的互動也是非常重要的一環(huán)節(jié),老師需要在教育孩子的同時與家長保持良好的關系,充分溝通信息以此保證孩子的正常發(fā)展。在實踐中,我更加清晰地了解到在實際工作場景中,往往會有很多無法預見的變化,因此需要我們隨機應變,處理好各種突發(fā)情況。
第四段:積累人際關系。
實習期間,我們不僅需要和老師、孩子家長溝通接觸,也需要和其他實習同學的互動交流。在這次實習過程中,我建立了一系列的人脈,這些同學與我一樣都是學前教育專業(yè)的學生,我們一起分享我們的心得,在對方的建議中獲得有價值的啟發(fā),學習到更多的專業(yè)知識。
第五段:總結。
學前教育實習培訓結束了,回首這一段經歷,我覺得我得到收獲不僅僅是學科知識,更多的是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃思考,對于專業(yè)技能短板的客觀認識。還有在實習之后,我逐漸放下自己的架子,學會了與家長和孩子們對接溝通,盡量營造一個和諧的教育環(huán)境。這次實習看似短暫,其實帶給我的是深刻的印象和難忘的收獲。我相信這份寶貴的經歷會在我未來的職業(yè)生涯中起到積極的作用。
教育培訓實習心得體會篇七
實習是我們從大學校園步入社會的一個過渡,也是一次小的演習,專業(yè)知識的實踐運用,待人處事的學習領會,生活溝通的理解與包容,讓我受益匪淺。
首先從聽課說起,剛來的一個月,實習學校主要安排我們聽課,輔助老師批改作業(yè),給學生答疑解惑。通過聽不同科目的老師上課,我初步感受了課堂的教學氛圍,老師們根據自己學科的不同特點、班級的學習狀況授課,讓我感受頗多:課堂管理上的松緊相間,學生參與度的調控,教師的教態(tài)等;我都細心觀察,仔細領悟。
緊接著是班主任見習工作的展開,我所帶的班級是八年級5班,班上有56名學生,通過我跟原班主任的交流,了解到班上男生普遍傾向于理科學習,如數學,物理這些科目,而女生則喜歡文科方面的,如英語,語文;所以原班主任老師通過讓男生當文科課代表,女生當理科課代表的方式,讓大家不要偏科,平衡好各科間的關系。這僅是原班主任的管理方法之一,我覺得這還是有一定效果的,日后可以借鑒。我通過跟早操,跟早讀,參與班會討論,輔導自主晚自習,課下和學生們交流等,發(fā)現(xiàn)每一個學生都是個性十足,他們是活生生的可愛的個體,老師的每一個眼神,每一個手勢,都可以讓他們感受到真誠和力量,我喜歡和學生們在一起的感覺。
再談談我們實習同學之間的生活吧。說實話,剛來的一個月,我確實有一點不習慣,聽不懂當地的方言,其他同學都是寧夏本地人,有時候會有一些小煩惱,感覺自己是“隔離的”,但是,大家都熱情相待,鼓勵、理解時刻包圍在我們身邊,我們就像一個“大家庭”般,“兄弟姐妹”在一起,共同面對一切,我感覺很溫馨,很溫暖。不同專業(yè)的同學聚在這里,給我們的實習生活增添了無限樂趣,我想說,謝謝大家!
真正的教學工作在10月份展開了,我仔細研讀教材,精心設計教案,力圖將最好的一面呈現(xiàn)出來,在大學期間,我們開設了針對學科教學的課程,在設計每一環(huán)節(jié)的時候,我都將其和自己所學聯(lián)系起來:要適時站在學生的角度去考慮,比如說語速的快慢,知識點是否需要擴展(學生的接受能力),板書字體的大?。芊裾疹櫟胶笈诺膶W生)等;要有一定的應急反應能力,應對突發(fā)狀況,比如自己備好課的步驟和計劃隨時可能被“打亂”,要自己有一些小措施去調整,這就是教學的技巧和藝術。就英語學科而言,在聽力、寫作、閱讀、口語方面,都有不同的教授方法,特別值得一提的是,最基礎的單詞學習,根據音標記單詞是非常實用的,因此音標的重要性凸顯??傊瑐湔n就是要備教材,備學生,備教法,這是上好一堂課的重要前提和準備工作。
說說自己的上課體會吧。站在講臺上的那一刻,我認為自己的興奮與幸福遠超過緊張,我感覺自己真的是屬于那一片天地。第一次上課,首先指導老師對我總體授課給予了肯定,聲音、教態(tài)很好,和學生有互動,就是在內容,也就是時間的把握上需要調整,有了這樣一次實戰(zhàn)演練后,接下來的幾次上課我算是有了小小的經驗,自己的信心更足,把握更自如了。我們實習生間也相互聽課,評課,大家取長補短,共同進步。
俗話說的好:“師傅領進門,修行靠個人”,通過和指導老師的接觸,我了解到指導老師的一些教學經驗:她十分注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,如作業(yè)本要備足5個,分別是作業(yè)本,筆記本(記語法和重點句型),隨堂練習本,聽寫本,和作文本;單詞第二天聽寫,筆記每兩周收上來檢查,背課文要逐段打分,建立四人學習小組,男女生分開批改作業(yè)進行評價等等,加上自己的思考與揣摩,我越發(fā)的感覺到教師職業(yè)的崇高與偉大,我是真心喜歡和享受這樣的過程,傳道授業(yè)解惑,教師肩負的責任與使命讓我打心底里敬佩和尊重教育事業(yè),而且在每一個全新的一天迎接全新的挑戰(zhàn),我感覺很棒!進入到教師這樣一個崗位,體驗了老師的日常點滴生活:有集體備課交流,例會召開,校際間聽課等。豐富的生活讓我真的熱愛教師崗位。
最后,我想說,生活是美好而又精彩的,享受人生的每一次,每一件事情,感恩,感激,帶著快樂啟程吧,我親愛的朋友,我也希望我接下來的學習生活也能充滿更多快樂,充滿更多收獲!
教育培訓實習心得體會篇八
經過此次的學習 ,讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論,細細的反省一下,我感覺確實受益匪淺。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責,要從自身找不足,或是制定一個短期和長期目標,放在一個最顯眼的位置,能夠時時的看到,這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人??梢哉f,國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習,讓“國學經典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
教育培訓實習心得體會篇九
一年一度的會計人員繼續(xù)教育培訓圓滿結束,3天時間的培訓,我學習到了新的知識,開闊了視野,拓寬了思維,讓我受益匪淺。李首席說,學習是一生的事情。只有通過不斷的學習,我們才會進步,才能適應社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓中,我對林總講的“成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費降稅政策”內容體會較深,現(xiàn)予以分享。
身為財務人員,雖工作繁重,但我們不僅要埋頭做事,還要抬頭看路。林總講述的成都機場戰(zhàn)略規(guī)劃,讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標。成都機場作為國際航空樞紐,在未來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自己所在的成都空港大酒店,所轄三家酒店,作為機場酒店,因其地理優(yōu)勢,也會隨著成都機場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自己而言,要做的是要不斷學習,努力工作,提高自己專業(yè)能力與綜合素質,為企業(yè)未來發(fā)展做準備,做貢獻。
張老師以諸多案例生動有趣地講授了減費降稅相關政策以及增值稅發(fā)票風險防范,讓我更加熟悉了政策實施細則,加深了我對政策的理解,使我能更熟練的將政策運用到實際工作中。同時也提高了我對發(fā)票風險的防范意識,知曉了處理一些應急問題的方法,收獲頗多。
此外,去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計知識以及稅務政策相關知識,使我了解到這些方面的知識是熱門的,對于財務人員來說是必須掌握的。我在平時工作與生活中也應多關注、學習相關知識以適應企業(yè)的發(fā)展。
通過這次培訓學習使我了解酒店服務接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識,學會并掌握酒店服務接待工作中所常用的禮貌服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培養(yǎng)人際交往能力,培養(yǎng)服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培訓人際交往能力,養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習慣,以真正實現(xiàn)優(yōu)質服務的酒店宗旨。
酒店業(yè)是禮貌服務行業(yè),對廣大從業(yè)人員和即將走上服務崗位的新員工進行文明禮貌禮儀教育,是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要,更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識,結合崗位的.要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要,努力在實踐中運用,才能使自己更加充實,在熟練掌握本職工作業(yè)務和技能技巧的基礎上,真正勝任本職工作,提高服務質量,成為酒店業(yè)的合格人才。
在這次禮儀培訓會議上,老師倡導學生干部要從上述八個方面樹立良好的風氣。這是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要,也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
促進全社會成員健康人格的構建,需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上,重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀,讓中國在成為經濟強國的同時,也成為新世紀的“禮儀之邦”!
教育培訓實習心得體會篇十
農村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓學習結束了。在這期間,雖然很辛苦,但也有不少收獲,學到了很多知識,對新的教學方式也有了不同的認識和感悟。下面,我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面,談談自己的看法和認識。
教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念,也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試,可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
通過探究,通過嘗試不斷地尋求知識,正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題,尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,利用技術,并在技術的支持下,幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,而是知識的生產過程,是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。
通過專業(yè)發(fā)展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術導致各種關系發(fā)生了改變,這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題,如何做出明智的回應?如何利用技術支持提高課堂學習?如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習?教學怎樣才能調和多樣的學習需要,包括智力發(fā)展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和?這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題,對這此問題的思考,也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。
另外,對教學的內容進行擴展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。
教師也是學習者--------實踐的學習者。為了我們能更好地教學。我們需要一個論壇,在這個論壇上,我們能夠討論新的教學方法,對自己的教學方法進行反思,考慮自己的教學方法對學生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的,教師還需要來自經驗的行動知識,這些行動知識是我們從自己的學習過程中得到的。
對任何學科領域都是如此,如果自己能成為學科的積極的學習者,我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解,對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣,通過參與合作,教師也能夠體會合作對于學習的意義,認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開始認識到對話對于理解的重要作用,一方面,可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對自己、對共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。
教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會,這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神-------一種探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的探究,對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,學習必然能夠是終其一生的。
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教育培訓實習心得體會篇十一
通過參加本次云教育的培訓,使我在思想上有了進一步的認識。在學習中,我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中,使我受益匪淺。以下是這次學習的收獲和體會。
通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學??臻g、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間,為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網絡學習空間。
隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。
教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)在教育技術,研究教學的各個環(huán)節(jié),適應未來教育的需要。
通過這次教師網絡人人通云教訓培訓,使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深提體會到自己知道的太少,學習應該成為一個人的一生目標,人應該是活到老學到老。只有不斷的學習,才能適應社會的發(fā)展。
教育培訓實習心得體會篇十二
黨員,是一個民族前進中的一面鮮明旗幟。優(yōu)秀的黨員,更是一個民族發(fā)展中的永恒動力。為了進一步推動黨員工作的建設,提高黨員的素質修養(yǎng),從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中國共產黨黨員,學院開展了為期兩個多月的黨員后續(xù)教育活動。在此次活動中,我受益匪淺。
本次黨員后續(xù)教育活動的形式豐富多樣,有時事熱點微博大家評、一起閱讀與黨有關的精華書籍、精彩的戶外素質拓展活動和志愿服務活動等等。下面就談一下我在此次活動中的收獲與感想。
首先,時事熱點微博大家評。在評論時事熱點的活動中,我們可以了解和學到很多關于社會動態(tài)、生活變化、教育科技等方面的知識,增強自己的見識。其中令我印象最深刻的時事熱點是立頓茶包存在質量不合格的問題。立頓,這是一個口碑響亮、銷售量極高的品牌。它已經慢慢地融進了我們的生活中,現(xiàn)在竟然也被查出質量不合格的事實。那是一件多么令人驚訝,多么令人惋惜的的事情。在現(xiàn)今這個社會里,小到柴米油鹽,大到家俬房子,都存在著這樣或那樣的問題。那怎么令人安居樂業(yè)呢?那“和諧社會”是一個響亮的空口號嗎?我們要冷靜下來,細細思考,我們的政府部門更需要冷靜下來,好好地反思,究竟是什么促使了這樣一個“可怕”的社會的形成?那么我們的'社會將要向哪個方向繼續(xù)前進?作為一名黨員,不管今后從事何種職業(yè),我們都要認真做好自己的本分工作,不要讓“為人民服務”成為一句響亮的空口號!
接著,一起閱讀與黨有關的精華書籍。在此次活動中,我認真仔細地閱讀了《周恩來》這本書。年少時,強烈的憂國憂民意識和如饑似渴的求知欲已深深地交織在周恩來總理的腦海里,激勵著他抱定了立志救國、奮發(fā)讀書的決心,因此,他為自己提出了五個“不虛度”的要求:讀書不虛度,(心得體會http://.)學業(yè)不虛度,習師不虛度,交友不虛度,光陰不虛度。這五個“不虛度”的要求不僅給當今的大學生提供了一個很好的學習信念,同時也給當今的大學生敲響了警鐘。在這個物欲橫流的社會里,很多大學生逐漸形成了浮躁,浮夸,妄想一夜成名等不良的人生價值觀,從而逐步形成了想不勞而獲的思想。這種思想深深地影響著日常的生活,很多大學生沉迷于在網絡中看電視劇或玩游戲,以此來虛度自己寶貴的大學時光,這是一件多么令人惋惜的事情。作為一名大學生,肩負著振興中華的艱巨任務,是祖國未來的建設者和創(chuàng)造者,祖國的興衰成敗都與一代代大學生的成長有著密切的關系。所以,周恩來總理的這五個“不虛度”重重地給我們敲響了警鐘并深深地鞭策著我們,在學習方面,我們要認真學好自己的專業(yè)知識,課余時要珍惜時間來博覽群書,拓展自己的知識面,增加自己從業(yè)的砝碼。在生活方面,要虛心向別人學習,要謹慎地結交朋友,要珍惜自己的時間,時間是一去不復返,做自己想做的事情,不要虛度時間。謹記這五個“不虛度”,并把它融進我們的生活、學習和工作中,那么我們就不會虛度自己的人生了。
然后,戶外素質拓展活動。在此次戶外素質拓展活動中,通過玩捉“烏鴉、烏龜”、相互捶捶背和搭人橋等游戲,我受益匪淺。在玩這些游戲的過程中,我們進一步懂得了相互體諒、相互理解、相互幫助等人道主義思想,并以此來反思自己現(xiàn)在的生活狀態(tài),逐步把這些思想融進自己的生活中,使自己的生命更有意義!
最后,志愿服務活動。教四教學樓是我們大家每天上課活動的地方,保持教四的清潔人人有責。因此,為了進一步美化教四的環(huán)境,我們黨支部組織了抹教四四五樓欄桿的志愿服務活動,把“為人民服務”的精神落到實處。
通過此次黨員后續(xù)教育活動,我在各方面的素質都得到不同程度上的提高。同時,我的實踐能力與組織能力也得到了較大的提升。此次黨員后續(xù)教育活動的時間是有限的,但作為一名學生黨員,不斷提升自身素質是必須的,而且這是一個長期的過程。因此,我們應把此次后續(xù)教育的活動作為提升自我的良好開端,在今后的日子里,我們更應通過閱讀書籍、關注時事、參與志愿服務活動等形式來提升自己的素質。
教育培訓實習心得體會篇十三
前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下,來黛溪中學參加培訓,我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告,國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
國園長的報告是以幼兒園教育指導綱要為指導,以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容,讓幼兒在學習科學的過程中,萌發(fā)科學興趣形成科學開展,培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質,使幼兒自學和會學,更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題,吸納“做中學〞理念,明晰幼兒科學教育的核心價值,挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源,創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學內容,探索開展幼兒探究式科學教育的原那么及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合,從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力,切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,以豐富幼兒園的特色內涵。
丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論根底、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達最充分的,也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動,教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是,教學游戲需緊密結合一定的教育目標,讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
短暫的講座雖然結束了,但是留給我的卻是一筆珍貴的財富。不管我能學以致用多少,我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如國園長所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經?;仡^看看,想想自己做過的.事,其實,慢慢積累的經驗就是你身邊的金子。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了這個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠〞式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生學到什么,還讓學生學會學習,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
教育培訓實習心得體會篇十四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中,我凝聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告,她告知我們,幼兒美術活動重結果更重進程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,展開具有游戲偏向的美術活動,這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深入,我的知道是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?,F(xiàn)代兒童美術館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作進程,講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒。
觀賞作品,不論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的進程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也能夠鑒戒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回想本來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了。回想許卓雅給我們的培訓,我深入的知道了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情形下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質,如注意力,視察力,思維力,原有體會運用能力,自我管理能力……在培訓中,看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去知道音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質,更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
教育培訓實習心得體會篇十五
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習,首先感謝學校各位老師精心組織,給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育,家長們多少都會有些困惑,各種渠道獲得的關于教育孩子的經驗、教訓也挺多,但哪一種是對的,哪一種是錯的卻無法判斷,因為許多的所謂經驗花樣繁多,有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的,往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法,結合自己其他方面的學習,我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關鍵,在這方面家庭的每一位成員都有責任,尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教,其實身教勝于言傳,父母是孩子的第一個老師,父母的一言一行,處事方式,生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩,卻總教導孩子不能玩手機,壞眼睛;家長出門亂穿馬路,不守交通規(guī)則,卻總教育孩子紅燈停綠燈行,要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰,亂扔垃圾,卻總教導孩子遵守公德,愛護環(huán)境。等等這些,試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢?所以作為家長一定要嚴于律己,以身作則,約束自己的言行,給孩子做好榜樣,榜樣的力量是無窮的,我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解,也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學,接觸先賢的經典著作,有助于樹立正確的價值觀。國學經典的學習,孩子剛開始可能無法理解,僅僅是背誦,但通過反復背誦,孩子潛移默化的受到影響,當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候,他可能會想起或者理解經典的含義,進而又加深了對經典文章典故的理解。當然,孩子的學習不是單方面的,家長們要營造良好的學習氛圍,家長們自己平時也要加強自己的學習,營造學習氛圍的.同時,也提升自己的文化素養(yǎng),從而更好的教育孩子,真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用,家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用,以后我也要從自己做起,從點滴做起,一言一行,一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息,從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出,感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。