總結(jié)可以幫助我們回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足之處，并制定下一步的計(jì)劃。在總結(jié)中，可以列舉自己所取得的主要成果和突出表現(xiàn)。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)案例，請(qǐng)大家參考借鑒。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
我今年承擔(dān)了品德與生活課的教育教學(xué)工作，深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。
教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平時(shí)留意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果，我也作為課程研究代表承擔(dān)了一節(jié)縣級(jí)公開展示課。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
一年來(lái),我鄉(xiāng)教輔站在上級(jí)教育主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,取得了一定的成效?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年組織送課活動(dòng)一次，共送課10節(jié)，聽取常態(tài)課10余節(jié)。通過(guò)送課和聽取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺(tái)，使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)技能。
20xx年4月，我鄉(xiāng)對(duì)20xx年2月新任教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)采取聽取骨干教師上示范課和聽新教師上課及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使他們盡快融入到教育教學(xué)這個(gè)大環(huán)境來(lái)。
20xx年，我鄉(xiāng)學(xué)校分別與興義七中、楓塘學(xué)校、萬(wàn)屯中學(xué)、雄武中學(xué)、下午屯納祿小學(xué)、七舍中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)交流，吸取他人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我鄉(xiāng)中小學(xué)校的管理和教師的專業(yè)素質(zhì)。
本年度我鄉(xiāng)組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課3次，共有4人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)；在組織學(xué)生參加第二十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，一名學(xué)生獲全國(guó)初中二年級(jí)三等獎(jiǎng)，二名學(xué)生獲州級(jí)三等獎(jiǎng)，三名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；在興義市20xx年“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”我愛我家繪畫比賽活動(dòng)中，三名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
1、全國(guó)小學(xué)高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)（9人，廣西百色）；
2、“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；
3、貴州省幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)（1人，貴陽(yáng)）；
4、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；
5、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)（2人，興義）；
6、民盟中央數(shù)學(xué)講座（1人，興義）；
7、繼續(xù)教育國(guó)培、省培（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）；通過(guò)考察和培訓(xùn)，拓寬教師視野，增長(zhǎng)教師見識(shí)，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年5月10日至30日，我鄉(xiāng)組織人員對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過(guò)檢查，有效提高了我鄉(xiāng)中小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并為通過(guò)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
積極組織教師撰寫繼續(xù)研討論文，并發(fā)表在相關(guān)刊物上，提高教師教學(xué)研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎(jiǎng)次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日?qǐng)?bào)上發(fā)表。
我鄉(xiāng)中學(xué)一、五、八、十中上線近70人，中小學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校中名列前茅。
1、加強(qiáng)自身建設(shè),注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。
4、發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺(tái)，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。
回顧過(guò)去，我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉(xiāng)教育推向一個(gè)新的臺(tái)階。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)期來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，班主任做事做到公平、公正、公開。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離桌子一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要用“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四、教學(xué)生學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平，一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：像什么？想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。學(xué)完拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生用講故事的方式把看到的圖畫講下來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生能看圖編故事了！我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”？簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)施措施。
1、全面把握課程目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的意識(shí)，奠定必備的思想知識(shí)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，我在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
二、教學(xué)效果。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在行為養(yǎng)成上有了很大的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)規(guī)則也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，為以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)筆試發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率只有26.7%，很不理想。
三、不足之處。
通過(guò)筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對(duì)一些感念模糊不清等。
四：今后努力的方向。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，探索有效地教學(xué)法法，我要對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言多加贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，2011年畫上了圓滿的句號(hào)，2012年的鐘聲已經(jīng)敲響。本學(xué)期前社學(xué)校在冠山聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了明確今后的工作方向，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：本學(xué)期，我校工作始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。堅(jiān)持德育為首，注重教師發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)管理，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力；加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建和諧校園。
一、加強(qiáng)制度管理，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。
為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校根據(jù)新形勢(shì)的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度，我校制定了《教學(xué)查課制度》、《教師簽到制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子帶班制度》等，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營(yíng)造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成長(zhǎng)為志”的辦學(xué)氛圍。
1.抓好班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，事事走在先，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。為了更好地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的工作職責(zé)，明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任落實(shí)到人，使學(xué)校的各項(xiàng)工作事事有人管、件件有人抓。
2.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學(xué)工作，實(shí)行查課制度，不隨意停課、調(diào)課。
3.改善辦學(xué)條件，共建和諧校園。
二、德育工作。
德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作之首，是教育工作者的第一要?jiǎng)?wù)。一學(xué)期以來(lái)，我們依據(jù)上級(jí)相關(guān)精神和德育工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“以養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為主線”的原則，通過(guò)開展形式多樣的主題教育，培養(yǎng)文明學(xué)生，營(yíng)造健康、向上的校園文化。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德、強(qiáng)師能、做人民滿意的教師”活動(dòng)。學(xué)校與每位教師簽訂了“師德責(zé)任狀”，要求每位任課教師都要制定個(gè)人師德承諾，利用周一例會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時(shí)不斷完善師德評(píng)價(jià)體系，把師德作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。通過(guò)開展“兩問(wèn)兩整治”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，教師們都能自覺兌現(xiàn)自己的承諾，規(guī)范教學(xué)行為，無(wú)任何失德行為，學(xué)校也形成了一個(gè)和諧的大家庭。
2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動(dòng)內(nèi)涵。
（1）、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題德育活動(dòng)。我校堅(jiān)持每周一的升旗儀式并進(jìn)行“國(guó)旗下講話”，精選主題，深化內(nèi)涵。結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個(gè)陽(yáng)光生活的人。德育活動(dòng)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭(zhēng)做“四好少年”。
公益活動(dòng)是自己應(yīng)該履行的義務(wù)”的觀念，組織開展“少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地”主題實(shí)踐活動(dòng)，以“交通安全在我心中”為主題組織開展路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，廣泛開展節(jié)約資源主題教育和愛護(hù)校園環(huán)境活動(dòng)，以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”開展了“愛我家鄉(xiāng)、關(guān)心環(huán)?！睘橹黝}的教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)還定期組織少先隊(duì)員在社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
（4）、為提升我校全體師生的魅力，學(xué)校積極開展了豐富多彩的文體活動(dòng)。如10月份，我校舉行了“迎國(guó)慶，頌祖國(guó)”歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦比賽，在活動(dòng)中，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。
三、
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。此項(xiàng)工作我們要求老師做到“四負(fù)責(zé)”：本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對(duì)待此項(xiàng)工作。本學(xué)期我們以“加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。
1、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引導(dǎo)教師做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作。以檢查評(píng)比，促教師發(fā)展。
2、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)校安排專門學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論、組織集體備課、進(jìn)行教學(xué)診斷，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)要求教師依據(jù)自身需要進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。
3、抓好校本教研。以教研組為單位，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)需要，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要按時(shí)開展，務(wù)實(shí)有效，研有所得。教師之間的聽課學(xué)習(xí)要做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。
4、切實(shí)抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
本學(xué)期，我校繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，促進(jìn)教師積極參與教學(xué)科研；以網(wǎng)絡(luò)教研為推手，促進(jìn)教師教研水平的提高；以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，先后開通了我校校教研信息通道、建立了友情鏈接、學(xué)校、教師建立博客、加入qq群等，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，取得了初步的成績(jī)。
在開展多種教研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重在反思中提升，鼓勵(lì)教師積極撰寫。
心得體會(huì)。
5、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們把“質(zhì)量立?！弊鳛槲覀兊慕逃虒W(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化全體教師的質(zhì)量意識(shí)，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項(xiàng)工作成效的體現(xiàn)。在工作中，我們要求教師把“輕負(fù)高效、惜時(shí)增效”作為自己的教學(xué)工作目標(biāo)，有效備課，上好課，精置作業(yè)、精心輔導(dǎo)，我們還堅(jiān)持開展“單元清”測(cè)試工作，以此來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控不致落空。
6、寫字工作常抓不懈，我校把“端端正正寫字，堂堂正正做人”作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教育的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)施寫字育人功能。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)寫字工作。每班都由語(yǔ)文教師兼任寫字教師，要求寫字教師每周上好兩節(jié)寫字課之外，還要每天拿出40分鐘的練筆時(shí)間，周一、三、五練硬筆，周二、四練軟筆，要求學(xué)生逢寫必規(guī)范。11月份，學(xué)校舉行了書法比賽，并評(píng)選出了10副優(yōu)秀作品（硬筆書法6副，軟筆書法4副），對(duì)優(yōu)秀者給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的書寫水平有了較大幅度的提高。在聯(lián)校的年終檢查，對(duì)我校寫字工作，給予了充分的肯定。
四、加強(qiáng)體衛(wèi)工作管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良衛(wèi)生學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期體育課在訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)、隊(duì)形、步伐的基礎(chǔ)上，教好學(xué)生第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》、教會(huì)《武術(shù)體操》，體育教師應(yīng)組織好學(xué)生課堂的訓(xùn)練與活動(dòng)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的紀(jì)律與安全，培養(yǎng)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作也不放松。各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，周一升旗時(shí)對(duì)每周的衛(wèi)生值日情況進(jìn)行總結(jié)反饋。同時(shí)，積極開展“2+1”體育藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生的大課間活動(dòng)，每天確保學(xué)生1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。其次，結(jié)合元旦，學(xué)校組織了踢毽、跳繩單項(xiàng)體育比賽，1—6年級(jí)學(xué)生全部參與，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)真正得到了發(fā)展。
五、安全工作。
安全管理是學(xué)校的重要工作，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學(xué)校充分利用校會(huì)、國(guó)旗下講話，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念。對(duì)交通、防溺水、食品衛(wèi)生、用電、防火等涉及學(xué)生的安全進(jìn)行全方位教育指導(dǎo)，教育宣傳活動(dòng)周密細(xì)致，安全工作扎實(shí)有力。學(xué)校召開了防溺水等安全教育主題校會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。各班級(jí)利用班隊(duì)活動(dòng)開展安全教育，制訂了嚴(yán)明的班級(jí)公約，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。同時(shí)教師進(jìn)行全面家訪，教育宣傳工作深入到了每個(gè)學(xué)生家中，要求學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)管到位。路隊(duì)管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必究并及時(shí)在全校內(nèi)通報(bào)，師生的安全責(zé)任意識(shí)長(zhǎng)久保持。做到層層落實(shí)，人人有責(zé)，加大宣傳力度，讓群眾家長(zhǎng)都監(jiān)管學(xué)生的安全行為。為進(jìn)一步提高全體師生綜合防災(zāi)能力和突發(fā)情況應(yīng)急處理能力，每學(xué)期都進(jìn)行安全緊急疏散演練。在做好安全教育工作的同時(shí)，認(rèn)真完備安全教育過(guò)程資料，檔案材料由專人管理。
六、本學(xué)期所取得的成績(jī)。
1、學(xué)校上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人能把工作做好，沒(méi)有一人出現(xiàn)違紀(jì)事件，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故，學(xué)校也沒(méi)有發(fā)生責(zé)任性工作失誤。
2、學(xué)校各項(xiàng)制度更健全。形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。學(xué)校校務(wù)公開，財(cái)務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，愛國(guó)主義、集體主義精神好。在本學(xué)期中我校的學(xué)生在校紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步，能夠做到上課守紀(jì)、下課有序；打架、罵人、講臟話的現(xiàn)象少了；對(duì)需要幫助的人多了一份責(zé)任。
七、存在問(wèn)題。
1、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，公辦教師少（5人），缺乏音、體、美學(xué)科教師，學(xué)生的素質(zhì)得不到很好的全面發(fā)展。
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高。
3、學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)硬件設(shè)施跟不上，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx——20xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫?宏偉藍(lán)圖"的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂(lè)教師"首先是教師，然后才是音樂(lè)。而"音樂(lè)教育"是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)："雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
本學(xué)年期，我擔(dān)任一和五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
同時(shí)，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形。
俗話說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。也讓我真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開美術(shù)。
總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
1.如果累了，歇一歇，讓周末來(lái)陪你;如果煩了，聊一聊，讓朋友來(lái)陪你;如果樂(lè)了，笑一笑，讓開心來(lái)陪你;如果幸福了，說(shuō)一聲，我愿意分享你的這份愜意。周末快樂(lè)!
2.感謝生命中每個(gè)朋友、成就我生活中的每一天。因過(guò)去的相處說(shuō)聲感謝，因未來(lái)的相助說(shuō)聲拜托，更想因一生一世的朋友說(shuō)聲友情永存!周末愉快!
3.事業(yè)進(jìn)一下，輝煌在即，困難讓一步，柳暗花明，煩惱避一會(huì)，海闊天空，感情退一步，人去樓空，短信發(fā)一條，馬屁成精，祝福問(wèn)一句，掏心掏肺，周末吼兩聲，清咽利嗓，看見笑一笑，順筋活絡(luò)，收到讀一讀，神清氣爽!
4.捉一只蝴蝶送您，愿您擁有快樂(lè)的翅膀，兜一絲清風(fēng)送您，愿您心情舒暢，發(fā)個(gè)短信給您，愿天天神采飛揚(yáng)!祝您渡過(guò)愉快的周末。
5.周一送你開心果，周二送你吉祥豆，周三送你清新雨，周四送你相思扣，周五送你飛機(jī)票，周末出去瞧一瞧，祝你周周心情好!
6.讓陽(yáng)光帶來(lái)綻放的花朵，讓微風(fēng)送來(lái)?yè)u曳的綠葉，讓高飛的鴻雁捎來(lái)我真摯的問(wèn)候，讓點(diǎn)滴的祝福帶給你每天的好運(yùn)和快樂(lè)，祝周末愉快!
7.星期天，早上好，睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你，健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過(guò)美好的一天!
8.不停追逐，方知停頓是一路風(fēng)景;終日奔波，方知幸福是忙里偷閑;周末已到，方知輕松是一種幸福。愿你周末快樂(lè)!
9.傾聽祝福的心聲，驅(qū)逐疲憊的心情，接受快樂(lè)的使命，振奮壓抑的神經(jīng)，將煩惱憂傷發(fā)配邊境，讓笑容成為美麗的風(fēng)景，讓休閑伴你一路前行。祝你周日快樂(lè)!
10.又到周末了，幸福的心房灑滿陽(yáng)光，快樂(lè)的枝頭鳥兒歌唱，幸運(yùn)的苗圃百花齊放，放松的思緒輕舞飛揚(yáng)，溫馨的問(wèn)候掛肚牽腸。祝你周末快樂(lè)，樂(lè)享閑暇時(shí)光!
11.不用處理成堆的工作，不必再看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，終于盼來(lái)了快樂(lè)的周末。拋開工作的煩惱，走進(jìn)自由的生活，唱起幸福的歌謠，牽起家人的雙手，享受天倫之樂(lè)，心情舒暢幸福多。祝你周末笑開顏!
12.時(shí)間流逝帶走的只是歲月，友誼卻永遠(yuǎn)留在心中;歲月變遷沖淡的只是憂傷，思念之心卻越來(lái)越濃;在這悠閑的周末發(fā)一條短信，只想祝你生活愉快!
13.周末找點(diǎn)閑暇，讓心靈平靜自然;積點(diǎn)閑錢，讓生活恬淡有味;忙里偷閑，讓身體輕松愉悅;來(lái)點(diǎn)閑情，讓日子彩云悠悠;嘮點(diǎn)“閑話”，讓溫馨祝福伴你。
14.忙不完的周一，趕不及的周二，鬧不停的周三，還有昏天暗地的周四和黎明前黑暗的周五，都甩了甩了吧。周末，一起大聲喊：我們只要快樂(lè)，拒絕煩擾!
15.人，互相依靠才腳踏實(shí)地;愛，互相滋潤(rùn)才沁人心脾;事，共同努力才簡(jiǎn)單容易;路，一同行走才風(fēng)景美麗;朋友，互相惦記才分外親密!祝愿你周末愉快!
16.對(duì)未來(lái)，要抱最大希望;對(duì)目標(biāo)，要盡最大努力;對(duì)結(jié)果，要做最壞打算;對(duì)成敗，要持最好心態(tài)。不急不躁，不驕不餒，祝你把握好每分每秒，讓成功擁抱!清晨好，周末!
17.天庭過(guò)周末，玉帝要請(qǐng)客，神仙一大堆，約你去陪坐。宴會(huì)8點(diǎn)整，你坐第8桌，上首是財(cái)神，下首是嫦娥。財(cái)神舉杯對(duì)你說(shuō)：挨著我坐，你發(fā)了!
18.春色好，陽(yáng)光照，小草青青喜鵲叫。柳枝蕩，風(fēng)箏飄，花兒含苞欲開放。笑容俏，樂(lè)逍遙，美景入眼心頭醉。周末到，踏青去，放飛快樂(lè)無(wú)煩惱!
19.周末好，朋友，請(qǐng)接受我的祝福：讓微笑爬上臉龐，讓快樂(lè)充滿心房，讓好運(yùn)陪在身旁，讓成功依偎胸膛，讓幸福盡情綻放，讓友情在你心中珍藏。
20.周末到了，有樣大禮送給你，需要你到幸福路，快樂(lè)街，好運(yùn)巷，吉祥號(hào)，喜慶門里領(lǐng)取，領(lǐng)取口號(hào)“周末愉快”。千萬(wàn)記住，快去領(lǐng)取吧。
21.沒(méi)有什么比善待自己的事情更值得。簡(jiǎn)單就行，不用轟轟烈烈。開心就行，不用考慮太多。幸福就行，知足者常樂(lè)。周末周末，快快樂(lè)樂(lè)。
22.不甘心現(xiàn)在的生活，對(duì)未來(lái)又很迷茫，從現(xiàn)在開始和我一起堅(jiān)持、專注、付出，都會(huì)在往后的日子里開花結(jié)果!清晨好，周末!
23.周末準(zhǔn)時(shí)又來(lái)到，煩惱跑了怒氣消，快樂(lè)平安周身繞，短息祝福莫忘掉，輕問(wèn)一聲周末好，福星臨門爭(zhēng)先到。祝好運(yùn)早至、快樂(lè)開心。
24.生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。有時(shí)候，是我們自己想太多，有的人本來(lái)幸福，卻看起來(lái)很煩惱;有的人本該煩惱，卻看起來(lái)很幸福。活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。祝你周末愉快!
25.周末來(lái)臨心歡顏，工作壓力莫運(yùn)轉(zhuǎn)，脫離煩惱的糾纏，簽約快樂(lè)的訂單，尋找休閑的港灣，做個(gè)幸福的密探，莫讓郁悶再反彈，祝周末快樂(lè)，笑容不斷!
26.周末，該戀愛的戀愛，該敘舊的敘舊，該陪父母的陪父母，該睡覺的睡覺，該游玩的游玩，該聯(lián)系的聯(lián)系。用難得的一天經(jīng)營(yíng)各種感情，周末快樂(lè)!
27.周末悄悄來(lái)到，與輕松手拉手，與快樂(lè)肩并肩，與煩惱說(shuō)再見，將壓力拋在一邊。一切的煩惱不快會(huì)煙消云散，祝福你周末快樂(lè)每一天。祝你周末快樂(lè)。
28.友情猶如一壇蜂蜜，沉淀越久越甜蜜，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福就能釀出甜蜜的友情，友情猶如一棵蒼天大樹默默無(wú)聞卻給你擋風(fēng)遮雨，好友祝你周末愉快!
29.親愛的朋友，又是一個(gè)美麗的周末早晨，給你一個(gè)溫暖的早安，讓你一天有個(gè)好心情;送你一個(gè)美麗的祝愿，讓你一天有個(gè)好運(yùn)氣!愿你的生活越來(lái)越美!
30.桂花枝頭香飄，窗外鳥兒嬉鬧，心情突然美好，身心疲憊頓消，一周忙碌結(jié)束，周末悄然來(lái)到，安心睡個(gè)懶覺，養(yǎng)足精神逍遙，朋友問(wèn)候不少，開心快樂(lè)到老。
31.把每個(gè)睡醒后的早晨當(dāng)作一件禮物，把每個(gè)開心后的微笑當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣。嗨，周末很短，開心了就笑，不開心就過(guò)會(huì)兒再笑。愿你微笑今天，快樂(lè)永遠(yuǎn)!
32.什么?周末只有兩天，所以是可悲的?我說(shuō)，周末只有兩天，所以才是可貴的。所以朋友，請(qǐng)把煩惱拋在腦后，勞累丟到身后，幸福捧在胸前，快樂(lè)環(huán)繞身邊，讓我們度過(guò)一個(gè)美好的周末。別等太陽(yáng)都落山了，還錯(cuò)過(guò)了滿天的繁星!
33.愜意溫馨充滿了周末的空氣;甜蜜愉悅蔓延在假日的氛圍。一段真誠(chéng)的祝福，表達(dá)內(nèi)心的深意。愿你周末好心情!
34.周末來(lái)了祝福到，清新空氣把你繞，一聲早安精神好，伸伸懶腰短信到：祝福最出色的你，周末愉快!哦，不好意思，多打了一個(gè)“出”字。
35.有一種牽掛在每個(gè)周末都難以釋懷，有一種思念在每個(gè)周末都深入心間，有一種問(wèn)候每個(gè)周末都如期而至，有一種祝福每個(gè)周末都盼你笑口常開，又到周末，祝你周末愉快，一切都好。
36.我愿變成您窗外的一棵樹，用我的綠色洗卻您視覺的疲憊，用我的搖擺給您帶去夏日的涼爽。祝您有一個(gè)輕松的周末!
37.你是我心目中的一枝紅杏，每次當(dāng)你歷經(jīng)周一的勞累，周二的疲憊，周三的乏味，周四的崩潰，周五的想睡時(shí)，我都要用問(wèn)候和祝福把你生拽出來(lái)，紅杏要出墻，一定在周末。祝周末愉快!
38.結(jié)束了五天的勞累，周末的早晨不刷牙，不洗臉，不梳頭;窗簾，打開電腦，手抓面包，開始了無(wú)憂無(wú)慮的宅生活。祝你周末宅快樂(lè)!
39.遠(yuǎn)離城市的喧囂，躲開生活的煩惱，不再降溫靠空調(diào)，野外山清水秀多美好。其樂(lè)融融家熱鬧，老老少少歡聲笑，呼吸新鮮空氣妙，夏季周末生活樂(lè)逍遙。愿你快快樂(lè)樂(lè)健康保，幸福生活每一秒!
40.舒爽的身心，無(wú)憂無(wú)慮;翹起的嘴角，溢于言表;愉快的心情，隨風(fēng)擺動(dòng);愜意的時(shí)光，任君逍遙。周末到了，愿你開心爽歪歪，自在樂(lè)翻天!
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺(tái)上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐。幾年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索，積極實(shí)踐，改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評(píng)價(jià)方式。經(jīng)過(guò)不斷的努力，課改進(jìn)展順利，取得了初步成果?，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課程改革以來(lái)，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實(shí)踐中完善各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革的宣傳力度,進(jìn)而為新課程改革的順利進(jìn)行提供了保障。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局。
我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃、新課程改革實(shí)施方案、課改工作制度、校級(jí)培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問(wèn)題。同時(shí)，在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。
2、完善各項(xiàng)制度，為課改提供保障。
以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用。積極鼓勵(lì)教師參加課改培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)輿論宣傳、營(yíng)造良好氛圍。
新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時(shí)也缺不了社會(huì)、家長(zhǎng)等外在配合力量。為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)在課改中形成合力，自新課程改革以來(lái)，我校每學(xué)期至少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報(bào)新課程的進(jìn)展情況等。并采取座談等形式，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的意見，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的整改。從而營(yíng)造出良好的改革氛圍。
建設(shè)一支精干的教師隊(duì)伍，是新課程得以順利實(shí)施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題放在了課程改革的首位。
首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級(jí)新課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與兄弟學(xué)校開展的各級(jí)教研活動(dòng)等。自課改以來(lái)，省級(jí)培訓(xùn)3人，市級(jí)培訓(xùn)10人，區(qū)級(jí)培訓(xùn)15人，校本培訓(xùn)則達(dá)到了全員參與。
其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中學(xué)習(xí)一些上級(jí)的有關(guān)課改的文件精神和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題等。
第三，加強(qiáng)課改管理，深入課堂，進(jìn)行跟蹤聽課、評(píng)課。為了了解新教材的實(shí)施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，掌握教師課改的一手資料。并能與相關(guān)教師進(jìn)行及時(shí)溝通，對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行平等、民主的交流。同行認(rèn)真傾聽教師的反思，共同探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第四，通過(guò)研究課、觀摩課，在實(shí)踐中探討實(shí)施新課程的良好途徑。為了增加全校教師的交流機(jī)會(huì)，更好地探討課程改革的良好途徑，我校要求中學(xué)一級(jí)的教師每學(xué)期能至少開設(shè)一節(jié)校級(jí)或以上的研討課，供大家學(xué)習(xí)、交流和探討。在教學(xué)中以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)了課改新理念，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的好評(píng)。組織青年教師外出交流，研討學(xué)習(xí)，有效地鍛煉了我校青年教師的膽魄、錘煉了教學(xué)技能，教學(xué)綜合素質(zhì)得到了提高。
第五，實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。一是進(jìn)一步降低科研重心，開展課題研究活動(dòng)。改變?cè)谡n題研究方面存在的盲目求大、攀高、貪多的現(xiàn)象，樹立校本意識(shí)，降低教育科研的重心，從教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題中選題，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)、反思、探索、提煉；改變少數(shù)人干、多數(shù)人看的局面，根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的不同階段，采取靈活多樣的教育科研方式，最大限度地引導(dǎo)廣大教師參與到教育科研之中；尊重和倡導(dǎo)教師采用自己熟悉的、符合自己表達(dá)習(xí)慣的教科研成果多種表現(xiàn)形式，如教育案例、教學(xué)日記、教育敘事、教育隨筆等等。二是鼓勵(lì)展開小專題研究，加強(qiáng)小專題研究管理，全面落實(shí)課題研究過(guò)程，不斷提高課題研究質(zhì)量。第六，全力促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。一方面，根據(jù)我校的校情，青年教師的比例較大，我們通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)《青年教師培養(yǎng)方案》，在每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)子拜師儀式，使老教師個(gè)別指導(dǎo)幫助青年教師，有利于青年教師發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并得到有效解決，有利于青年教師的快速成長(zhǎng)。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理和量化考核，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫教育教學(xué)論文，要求青年教師按時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑的總結(jié)和反思。
每學(xué)期，我們都能按照上級(jí)課程計(jì)劃精神，開足、開齊各類課程，立足德育育人，開展主題教育，逐漸形成自己的辦學(xué)特色，開展“演講比賽”，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，“益智知識(shí)競(jìng)賽”多種活動(dòng)，力爭(zhēng)將學(xué)生培養(yǎng)成有益于社會(huì)發(fā)展的人。
通過(guò)幾年來(lái)的課程改革實(shí)驗(yàn)，教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，在課堂上也較多地出現(xiàn)了師生的互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，使學(xué)生樂(lè)于探究、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手逐漸成為教學(xué)過(guò)程中教師的共識(shí)。但在具體的課改過(guò)程中也存在一些困惑和困難：
（一）校本課程、地方課程的開發(fā)起步較慢，至今，我校僅有集體備課形成的提綱性校本課程研究成果，還沒(méi)有進(jìn)行切實(shí)有效的校本課程研究。
（二）在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材之外的課程資源的挖掘和運(yùn)用還不夠，部分教師還是“教教材”而不能做到“用教材去教”。關(guān)注學(xué)生不夠，游離在學(xué)生之外，沒(méi)有真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；教師的啟發(fā)不到位，教學(xué)實(shí)施不到位；鉆研教材的力度不夠，仍有待提高。
（三）我校學(xué)生生源復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動(dòng)性。這學(xué)期的研討活動(dòng)我們多是從教師的角度進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)行較少，也導(dǎo)致課堂有效性無(wú)法最大程度實(shí)現(xiàn)。在以后的研討活動(dòng)中，我校會(huì)將學(xué)生作為研討活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)方法的掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀的形成為課堂有效性實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。而我?！皹?gòu)建自主——合作教學(xué)模式”的教學(xué)改革正是其實(shí)施的有效路徑和根本目標(biāo)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
開學(xué)初，學(xué)校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。
聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對(duì)照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動(dòng)，很是矛盾。面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，積極響應(yīng)號(hào)召，放開手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降，尤其是六年級(jí)，還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡，真是進(jìn)退兩難。隨著不斷的培訓(xùn)，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(zhǎng)的一句話：“沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就沒(méi)有資格評(píng)判，沒(méi)有資格指手畫腳?！苯o我很大的觸動(dòng)。是啊，自己沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會(huì)進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，自己又對(duì)教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說(shuō)過(guò)“盡信書，則不如無(wú)書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì)被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、自主的學(xué)習(xí)。通過(guò)聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí)。
“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應(yīng)該起到好的引導(dǎo)作用，起到激揚(yáng)生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。
前置性學(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的，它就是要達(dá)到讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R(shí)進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對(duì)課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。
前置性作業(yè)的設(shè)置要照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)力求做到簡(jiǎn)單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然；其次要低入：要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識(shí)主線，找準(zhǔn)教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲，培養(yǎng)他們的自信心。
語(yǔ)文學(xué)科設(shè)計(jì)前置性作業(yè)要針對(duì)不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，做精做深，才能有針對(duì)性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：
一是重視字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。
二是精讀課文承載的是單元目標(biāo)的呈現(xiàn)和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細(xì)、充分、透徹的閱讀。三是通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達(dá)主題的方法。
一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“略”，在閱讀技能培養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終完成既定教學(xué)目標(biāo)。
一是寫真實(shí)的文章。
二是掌握一定的寫作方法。
三是以讀引寫，以閱讀帶動(dòng)寫作。
針對(duì)練習(xí)課、試卷講評(píng)課的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)教師采取先發(fā)放作業(yè)，再讓他們仔細(xì)研究。把學(xué)生認(rèn)為最有意義、最有價(jià)值，或者最難的問(wèn)題來(lái)作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性非常高。
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視，需要教師花費(fèi)心思去斟酌。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組（每組4人），明確組長(zhǎng)的職責(zé)，每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
其途徑有：
1、多看多讀。在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材的靈感。
2、深入學(xué)生。深入學(xué)生是我們進(jìn)行教學(xué)教研論文創(chuàng)作的原動(dòng)力和策源地。
3、堅(jiān)持寫教后感。教后感是對(duì)課堂教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)以及課堂上所反映出來(lái)的問(wèn)題和教學(xué)效果的評(píng)析及總結(jié)，也可以說(shuō)是教師對(duì)自己從設(shè)計(jì)--實(shí)施--效果的反思或心得體會(huì)，它是我們以后教學(xué)中的路標(biāo)，是撰寫教學(xué)科研論文的參考資料。
4.勤作卡片。主要是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中碰到的一些優(yōu)秀題目、命題結(jié)論及學(xué)生反映的問(wèn)題等及時(shí)進(jìn)行的卡片摘錄。
思考的過(guò)程，就是對(duì)思維材料進(jìn)行整理加工的過(guò)程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變成整體，孤立的東西得以聯(lián)系起來(lái)。
1、基礎(chǔ)理論方面。例如：對(duì)課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新；對(duì)已有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對(duì)課本上某些錯(cuò)誤進(jìn)行分析校正或是站在新的理論高度、用新的觀點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面。把教師在日常的教育教學(xué)工作中的體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生心理研究方面。如學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)和規(guī)律，差生的轉(zhuǎn)化，各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等），常見解題錯(cuò)誤分析。
4.學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問(wèn)題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想方法的運(yùn)用等。
5.課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和特色，它是有相對(duì)性的。
7、中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究。
8、激勵(lì)學(xué)生非智力因素方面的研究。
9、當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究，等等。
1、選題。
（1）選題要從實(shí)際出發(fā)，平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意。無(wú)論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動(dòng)向，特別是大家都關(guān)心的“熱門”內(nèi)容，對(duì)于別人已用過(guò)的題目，一般不宜再用。
（3）素材和論據(jù)是否充足。
（4）選題不宜過(guò)大過(guò)寬。
2.擬定寫作提綱。
3.寫作初稿。初稿最好一次就完成，再擱置一兩天，然后再重讀一遍，進(jìn)行修改。
4.修改潤(rùn)色一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)學(xué)符號(hào)及字母的大小寫，四是重新修改題目。
1、標(biāo)題標(biāo)題可以占一行，也可以上下各空一行；長(zhǎng)文章的標(biāo)題上下應(yīng)該多空幾行，甚至獨(dú)占一頁(yè)。標(biāo)題在一行中有兩種寫法：一是居中，字?jǐn)?shù)少的，各字之間可以空格；二是前面空四格，字?jǐn)?shù)過(guò)少用這種寫法。
副標(biāo)題是在前面加一個(gè)破折號(hào)；正題、副題，開頭排列不要完全對(duì)齊。
小標(biāo)題，即分標(biāo)題，也要寫于一行居中，與正標(biāo)題一樣；上下可以空行，但不要超過(guò)正題所空的行數(shù)。
標(biāo)題字?jǐn)?shù)過(guò)多，可以轉(zhuǎn)行。轉(zhuǎn)行時(shí)要照顧一行里詞或詞組的完整，又要在長(zhǎng)短上調(diào)配勻稱。
2.作者署名作者署名，不論個(gè)人還是單位，都應(yīng)署在標(biāo)題下面，占一行，作者單位，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對(duì)應(yīng)而居中，名字若是兩個(gè)，當(dāng)中應(yīng)空一格。
3、正文正文包括引言、實(shí)質(zhì)、結(jié)語(yǔ)三部分，正文每個(gè)字占一格，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時(shí)，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無(wú)法加小標(biāo)題或序碼時(shí)，也可空一行。
4、序碼寫文章，需要分條分項(xiàng)時(shí)，要用序碼，用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：第一是：
第一是:。
第二是:。
第三是。
5.引文段中引文：凡是強(qiáng)調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加冒號(hào)、引號(hào)；若引的是原意，只加冒號(hào)即可。提行引文：重要的、強(qiáng)調(diào)性或較長(zhǎng)的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其他前后各縮兩格。另外，也可采取更換印刷體而不縮格，或加引號(hào)提行不縮格的辦法。
6、附注對(duì)正文中的一些詞語(yǔ)或引文出處要作說(shuō)明時(shí)，用“附注”。在要注詞語(yǔ)或引文右上角加“注碼”，如[1]、[2]等。如果注釋很少，也可以用[注]或米花“*”標(biāo)出，附注通常有三種：夾注：簡(jiǎn)短的說(shuō)明、注釋，就是寫在要注釋的詞語(yǔ)、引文后面的括號(hào)內(nèi)。如果數(shù)量多，注文長(zhǎng)，就不宜采用。腳注：即頁(yè)中附注，把附注置于本頁(yè)地腳處。尾注：把附注集中在全文、全書的末尾，或者把一章一節(jié)的附注集中在章節(jié)尾部。
7、頁(yè)碼凡超過(guò)一頁(yè)的文章，每頁(yè)都必須先標(biāo)頁(yè)碼。頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在右上角或右下角緊靠框線處。
8、關(guān)于數(shù)字的規(guī)范用法公歷世紀(jì)、年代，用漢字；年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能縮寫，如1993年不能寫成93年。公文中的年、月、日，一般用漢字書寫。計(jì)數(shù)和計(jì)量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行。公文中的分?jǐn)?shù)，一般用漢字。
1、要對(duì)準(zhǔn)欄目投稿。
2、要做好發(fā)稿記錄。你的稿件發(fā)往何處、何時(shí)發(fā)的、結(jié)果是否發(fā)表，都要及時(shí)加以記載，以便在過(guò)了錄用期限后，再向另外刊物投稿。
3、配合教學(xué)進(jìn)度的稿件，向雜志社投稿要提前3-4個(gè)月寄出，向報(bào)刊投稿要提前1-2個(gè)月寄出。
4、切忌一稿兩投或一稿多投。
5、稿件要注明作者的真實(shí)姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼。
6、投稿時(shí)，還可以順便寫一封短信，與編輯取得聯(lián)系，尋求他對(duì)你的稿件的意見，以及對(duì)你的研究工作的看法。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
好教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的一些工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
自己能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，互相幫助，共同提高。
本學(xué)期，由于工作需要，自己擔(dān)任了六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以從開學(xué)初，自己就做了大量的工作。
首先，真對(duì)新接的班級(jí)，先做好與學(xué)生的溝通了解工作。由于學(xué)生新?lián)Q了教師，所以在學(xué)習(xí)中，他們要適應(yīng)教師，同時(shí)教師又要盡快適應(yīng)學(xué)生，并制定了一些行之有效教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，特別是進(jìn)行復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容和新知識(shí)的鞏固練習(xí)，啟到了非常好的教學(xué)效果。
另外，在課堂上多下功夫，因?yàn)閯?chuàng)造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。多給學(xué)生說(shuō)和練機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境和氣氛中學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我還擔(dān)任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的完成了這一艱巨的任務(wù)。從課的準(zhǔn)備、講授、和課后總結(jié)這一系列的活動(dòng)中，自己真是學(xué)到了許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也看到了許多需要努力做好之處。
為了提高自身素質(zhì)，按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記。通過(guò)聽課，學(xué)到了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)課后的教學(xué)反思，使自己能夠不斷的完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平。
另外，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，科任的打掃衛(wèi)生工作。為了加強(qiáng)自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的工作圓滿的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績(jī)，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
通過(guò)這次教學(xué)工作會(huì)議，我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我反思:
1、依法執(zhí)教。本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。
2、愛崗敬業(yè)。我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
3、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
4 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
5 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
1、自己還要不斷充電，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2 、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
5、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
通過(guò)反思，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為隆重紀(jì)念第三個(gè)國(guó)家憲法日，進(jìn)一步普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神，江南大學(xué)以“弘揚(yáng)憲法精神、建設(shè)法治中國(guó)”為主題在12月4日前后先后開展了系列宣傳教育活動(dòng)，旨在維護(hù)憲法權(quán)威，增強(qiáng)廣大師生法制觀念。
全面部署學(xué)校法治精神宣傳教育工作。
學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞xx屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)和《教育部關(guān)于在國(guó)家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》文件精神，認(rèn)真開展相關(guān)學(xué)習(xí)研討。集體學(xué)習(xí)會(huì)上，還專門邀請(qǐng)法學(xué)院教授作關(guān)于依法治國(guó)、憲法基本知識(shí)等方面的專題解讀報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校就進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育，積極開展“國(guó)家憲法宣傳日”教育活動(dòng)做出相關(guān)部署，希望進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法意識(shí)、法治觀念和規(guī)則意識(shí)，并在全校形成學(xué)法守法用法的良好法治氛圍，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的法治氛圍。
舉辦國(guó)家憲法日師生座談會(huì)。
12月3日，該校生工學(xué)院、紡服學(xué)院等舉行師生座談會(huì)，集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，交流對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和看法。座談會(huì)上，首先就中央設(shè)立國(guó)家憲法日的相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行了介紹，并指出繼國(guó)家將12月4日原定位“全國(guó)法制宣傳日”之后，今年又將12月4日設(shè)立為“國(guó)家憲法日”，更加體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于憲法的重視。參加座談會(huì)的同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，并在學(xué)生中積極宣傳憲法，做好榜樣，提升法律意識(shí)。生工學(xué)院強(qiáng)化1302班程同學(xué)認(rèn)為:“當(dāng)代大學(xué)生不僅要理解憲法的歷史、意義，更要依法辦事，將法治思想落實(shí)到日常生活當(dāng)中。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試周即將來(lái)臨，同學(xué)們?cè)诳荚囍心７蹲袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)，這就是最直接的踐行法治思想的表現(xiàn)。”
召開“憲法是什么”專場(chǎng)知識(shí)講座。
12月4日國(guó)家憲法日當(dāng)天，校黨委宣傳部邀請(qǐng)?jiān)撔７▽W(xué)院方老師為廣大師生做題為“憲法是什么”的專題知識(shí)講座，向廣大師生普及憲法基本知識(shí)，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)要做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法的當(dāng)代合格大學(xué)生。
舉行國(guó)家憲法日主題升旗儀式。
12月4日第三個(gè)國(guó)家憲法日。清晨，學(xué)校還舉行了莊嚴(yán)的國(guó)家憲法日主題升旗儀式，來(lái)自全校18個(gè)學(xué)院的師生代表參加了此次活動(dòng)。廣大師生共同面向國(guó)旗莊嚴(yán)敬禮，齊聲高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，以此方式迎接我國(guó)第三個(gè)國(guó)家憲法日的到來(lái)，旨在弘揚(yáng)憲法精神，提升大學(xué)生法制觀念和憲法意識(shí)。
伴隨著第三個(gè)國(guó)家憲法日的到來(lái)，學(xué)校還將陸續(xù)組織一系列宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助師生進(jìn)一步明確自身權(quán)利和義務(wù)，將憲法信仰植根于內(nèi)心，積極弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威。目前，各項(xiàng)活動(dòng)正有序推進(jìn)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一期來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。本期學(xué)校根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神制定了《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校名師評(píng)選、推薦實(shí)施辦法》和《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)的實(shí)施辦法》以及《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校隨堂聽課制度的實(shí)施辦法》。通過(guò)這些制度很好的促進(jìn)了教師工作的積極性。
習(xí)慣決定命運(yùn)!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本學(xué)期的教學(xué)中，并傳達(dá)到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績(jī)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：
(1)準(zhǔn)備上課的習(xí)慣
我們要求任課教師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng);要求教師課前2分鐘進(jìn)教室，督促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了45分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
(2)喜歡讀書的習(xí)慣
我們結(jié)合學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)來(lái)開展工作，一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級(jí)圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級(jí)圖書角中方便學(xué)生閱讀;各班級(jí)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀xx分鐘、午讀20分鐘、晚讀半小時(shí)的計(jì)劃，確保了學(xué)生讀書的時(shí)間。三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動(dòng)，各班每月自行開展一次讀書展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗(yàn)。
(3)專心聽講的習(xí)慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。
(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣
我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖;二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書寫展示活動(dòng)，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，對(duì)整體書寫較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。
(5)大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
(6)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
要求教師調(diào)動(dòng)一切積極因素督促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣
中高年級(jí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再鞏固。
1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年3月，在縣教育局的統(tǒng)一組織下，全縣的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到上海、江蘇學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后教導(dǎo)處立即起草了關(guān)于進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，確定了“精講多練，當(dāng)堂清”的課堂教學(xué)模式。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為了真正把課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，學(xué)校教導(dǎo)處成立了隨堂聽課評(píng)課小組，隨時(shí)走進(jìn)課堂，及時(shí)了解教師的課改情況，并要求全體教師每月到教導(dǎo)處進(jìn)行一次課堂教學(xué)改革的匯報(bào)。
3、重視全面評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)量化。
學(xué)校教導(dǎo)處在隨堂聽課的過(guò)程中隊(duì)教師的課堂教學(xué)改革進(jìn)行量化打分，并作為教學(xué)分納入的教師的績(jī)效工資考核當(dāng)中。
學(xué)校歷來(lái)重視教育科研工作，始終堅(jiān)持“以研促教”的方針崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。本期，學(xué)校每個(gè)教研組都進(jìn)行了切實(shí)可行的課題研究，各位教師熱情都很高，平均每人撰寫、發(fā)表論文三篇以上。
落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過(guò)關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級(jí)制;學(xué)科成績(jī)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式，成績(jī)采用等級(jí)制;學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)名次;為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄情況、活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)、活動(dòng)效果等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)、描述性評(píng)語(yǔ)、標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。完善學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，繼續(xù)開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。要依據(jù)多元智能理論，對(duì)學(xué)生開展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)研究，通過(guò)建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實(shí)發(fā)揮“小明星”的帶動(dòng)作用。
今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;積極倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭(zhēng)先意識(shí)，大力宏揚(yáng)實(shí)干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校合格學(xué)校建設(shè)任務(wù)的同時(shí)，三年內(nèi)把我校打造成炎陵縣的山區(qū)精品學(xué)校。
(一)加強(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特別是自去年教師大變動(dòng)以后，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)、愛生如子、科學(xué)施教的教師隊(duì)伍。
(二)深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
主要做好三點(diǎn)：
第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程?；A(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競(jìng)爭(zhēng)、合作的本能。
第二，鼓勵(lì)廣大教師積極參與到專業(yè)成才行動(dòng)中來(lái)。依靠學(xué)校提供的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒、實(shí)踐中求得創(chuàng)新、發(fā)展。加強(qiáng)總結(jié)、研究、反思，加強(qiáng)交流與合作，力爭(zhēng)在課程改革實(shí)踐過(guò)程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)當(dāng)名師。
第三，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這就要求我們?nèi)w教師必須下大力氣做過(guò)細(xì)的工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和習(xí)慣，愛好、興趣和特長(zhǎng)，弱項(xiàng)、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對(duì)性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救，善于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成合力，以求得每一個(gè)學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師們的努力，我校各方面工作取得了一定的進(jìn)步。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂(lè)觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一所學(xué)校教學(xué)工作開展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果，我校利用每一次教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深入細(xì)致的分析里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改進(jìn)，徹底改變多年來(lái)的老路子維新時(shí)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓教師們開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，也為了給自己的教學(xué)改革提供有力的理論依據(jù)，凡我校訂的和買的以及圖書室原有的各種書籍、報(bào)紙、雜志由我負(fù)責(zé)管理，在每次會(huì)上我都要求教師們利用閑余時(shí)間借閱，及時(shí)記錄里面的好內(nèi)容，寫成讀書筆記。為了讓老師們及時(shí)了解更多的教育動(dòng)態(tài)，我詳細(xì)的記錄每一次外出聽課或培訓(xùn)過(guò)程中獲取的新內(nèi)容并及時(shí)與老師們溝通，共同切磋，共同討論，為老師們提供更多有用的信息。一年里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)深入課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與教師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄專輯。一年來(lái)的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)劃，教師們將工作中的整改方案列在了計(jì)劃中，用以指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。為了跟蹤檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，校長(zhǎng)堅(jiān)持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進(jìn)。
此外，還加大了學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時(shí)督促。期末統(tǒng)考前，要求教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定出各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求使復(fù)習(xí)做到全面具體，促使教學(xué)取得良好效果。與此同時(shí)還確立了骨干教師為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行每周的教研活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)方法方式的更新。教研活動(dòng)中提倡每位教師都要做課，認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料，根據(jù)全體教師的評(píng)課建議寫出反思交教研組長(zhǎng)，學(xué)期末將教研活動(dòng)內(nèi)容訂成冊(cè)歸檔。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自我，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提升。
為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識(shí)，平時(shí)，讓老師們利用空閑借閱和觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，有機(jī)會(huì)讓老師們?nèi)ネ庑Ｂ犝n和參加骨干教師跨校授課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與外校骨干教師交流，汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一年來(lái)的努力，教師的教學(xué)技巧日趨成熟，教學(xué)基本功日漸扎實(shí)，兩個(gè)學(xué)期各科教學(xué)成績(jī)有了很快的提高，差生管理與轉(zhuǎn)化取得了明顯進(jìn)步。
一年來(lái)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真開展了校本教研活動(dòng)。教師積極踴躍做課，紛紛展示自己的教學(xué)技能，教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議并深刻的進(jìn)行教后反思，自覺提高個(gè)人教學(xué)水平。積極開展了各種學(xué)生活動(dòng)，如：朗讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作業(yè)展覽等，促進(jìn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。
秀班主任并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)評(píng)比，一方面提高了教師班級(jí)管理水平和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，在具體工作中，全體教師加班加點(diǎn)，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空節(jié)和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建設(shè)，展現(xiàn)了高度的風(fēng)格。按照上級(jí)要求，我校又細(xì)致整理了教育各項(xiàng)檔案，使我校的軟件建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。
通過(guò)校長(zhǎng)和全體教師的共同努力，我校兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，多個(gè)學(xué)科的成績(jī)排在全鄉(xiāng)各兄弟校前面。六、工作中存在的一些不足和改進(jìn)措施。
一年的工作中，我們雖然取得了可喜的成績(jī)，但是也存在著不足。人員的緊張對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，造成有幾個(gè)學(xué)科的成績(jī)不是很理想。這些不足，相信在新的學(xué)期開始后，全體教師一定會(huì)具體分析研究改進(jìn)方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)工作，以確保教學(xué)成績(jī)的上升。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
五月是最為繁忙的一個(gè)月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1.配合德育辦開展了“開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對(duì)暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結(jié)。
2.于5月11日進(jìn)行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔(dān)了講課任務(wù)，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務(wù)。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長(zhǎng)和三、六年級(jí)教師會(huì)。
教導(dǎo)處按計(jì)劃每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查，從數(shù)量上看，合格達(dá)100%，堅(jiān)持查課，并如實(shí)記錄，按時(shí)公示；及時(shí)傳達(dá)、安排落實(shí)上級(jí)的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持使用普通話，部分教師堅(jiān)持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了單元測(cè)試。工作主動(dòng)、積極，上課無(wú)故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無(wú)早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無(wú)坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無(wú)上課長(zhǎng)時(shí)間接打手機(jī)等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時(shí)也維護(hù)了教師尊嚴(yán)。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評(píng)。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒(méi)有得到很好的落實(shí)；存在鉆空子、找管理漏洞來(lái)減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡(jiǎn)單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個(gè)良心工程，要胸懷大度，積極進(jìn)取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡(jiǎn)，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成靜下心來(lái)、集中聽課的好習(xí)慣，教師對(duì)課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時(shí)、高效及新課改精神來(lái)衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。
3.忽視了工作中的細(xì)節(jié)。
不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時(shí)間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。
總之，五月份我們的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)，今后我們將“百尺竿頭，更進(jìn)一步”本月以來(lái)教務(wù)處工作“以求真務(wù)實(shí)，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟睿?gòu)建和諧校園，辦家長(zhǎng)滿意的教育，著力加強(qiáng)教學(xué)教研的管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在20xx——20xx學(xué)年秋季學(xué)期，本人在xx一中承擔(dān)了七年級(jí)xxx班、八年級(jí)xxx班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師如果上兩個(gè)班，就有六天早讀，在家住宿的我，六點(diǎn)過(guò)十五分就起床，趕往教師督促學(xué)生背書、默寫。勤于備課、認(rèn)真上課、耐心及時(shí)地批閱作業(yè)、作文，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系與配合，管理學(xué)生學(xué)習(xí)生活。期中考后，成績(jī)較為理想。維西縣“三區(qū)人才支持計(jì)劃”開始實(shí)施。11月5日，我和教育局、學(xué)校簽訂協(xié)議書，11月7日開始到維西三中報(bào)到，正式上班。
到xx三中后，去教務(wù)處領(lǐng)取課程表，按課表到輪崗教師和老師所上的兩個(gè)班級(jí)上課。承擔(dān)了七年級(jí)十二班和八年級(jí)五班的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。
由于本學(xué)期工作的特殊性，我準(zhǔn)備分兩個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)。
因?yàn)槲宜痰膞xx班和xxx班是全縣擇優(yōu)選拔的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生。我深知肩上的擔(dān)子不輕，對(duì)孩子們也是盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，注重培養(yǎng)自學(xué)能力，全面夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，為他們將來(lái)能有更好的發(fā)展而努力。
1、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重記憶積累，初中也得加強(qiáng)記憶積累，但適當(dāng)還要叫學(xué)生理解、靈活運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)。為了更好地與小學(xué)教學(xué)銜接，開學(xué)后，七年級(jí)加強(qiáng)背誦，督促背誦古詩(shī)文名篇名句，包括少量現(xiàn)代文經(jīng)典片段。上課前學(xué)會(huì)自主閱讀，把生字詞通過(guò)查字典解決，并適當(dāng)識(shí)記。把文章自然段用數(shù)字標(biāo)明，對(duì)初讀不懂的問(wèn)題記錄在筆記本上，準(zhǔn)備在課堂上聽老師講解或者大家一起討論。課后，每天堅(jiān)持抄寫十個(gè)詞語(yǔ)，一首詩(shī)歌，也可以寫一些名句之類。周末檢查抄寫作業(yè)。早讀背誦，抽查默寫。課外閱讀寫點(diǎn)摘抄或讀后感。寫字也要求盡量工整。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練
為了孩子們將來(lái)求職交往等的前程考慮，我一直堅(jiān)持語(yǔ)文課堂三分鐘演講活動(dòng)。xxx班在開始時(shí)叫學(xué)生寫稿，不脫稿地面對(duì)全班同學(xué)講話。把學(xué)生喜歡的話題、社會(huì)熱點(diǎn)、生活內(nèi)容寫出來(lái)、講出來(lái)。后來(lái)，漸漸變成寫稿、脫稿講。初二后，實(shí)行即興演講。隨機(jī)寫好幾個(gè)標(biāo)題，學(xué)生抽簽，思考一分鐘開始說(shuō)一段完整的話?，F(xiàn)在，xxx班學(xué)生在學(xué)校寫作、主持、演講活動(dòng)中都表現(xiàn)不俗。成績(jī)也很突出。
xxx班也漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。有同事說(shuō)這是大語(yǔ)文觀。
3、加強(qiáng)寫字教學(xué)
教育部屢次發(fā)文要加強(qiáng)寫字教學(xué)，而語(yǔ)文成績(jī)跟寫字有很大關(guān)系。尤其，經(jīng)常參加電子閱卷的老師會(huì)更有體會(huì)：成績(jī)要提高，一定要加強(qiáng)寫字教學(xué)。寫字工整清秀的卷子哪怕答題不完美，老師們也多給一點(diǎn)印象分。隨電腦手機(jī)的普及，寫字能力有弱化趨勢(shì)，包括很多成年人提筆忘字、書寫潦草。學(xué)校有寫字課，語(yǔ)文老師還得隨時(shí)強(qiáng)化寫字教學(xué)。常抓不懈后，寫字改觀了，班級(jí)成績(jī)也有一定改觀。xxx寫字比xxx好一些，成績(jī)也有一些差距。今后還得加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、努力搞好師生關(guān)系。每次走進(jìn)一個(gè)班，我喜歡寫一篇見面稿子，或者說(shuō)一些與孩子們溝通的話，增加學(xué)生對(duì)老師見第一印象的好感。記下學(xué)生基本信息，雖然不是班主任，但了解孩子便于開展工作。記住每個(gè)孩子的生日，送一個(gè)小本子，寫上祝福語(yǔ)。青春期的孩子，老師親切就喜歡走近老師。有家長(zhǎng)說(shuō)我心細(xì)，女老師都沒(méi)有這么做。現(xiàn)在條件好了，有的孩子有qq或微信，我喜歡把學(xué)生的作文，對(duì)他們的勸勉寫在網(wǎng)絡(luò)上。用初戀般的愛去和孩子們溝通交流。古人說(shuō)：“親其師，信其道。”增強(qiáng)了師生感情為教學(xué)做好鋪墊。
11月7日晚自習(xí)開始到七年級(jí)十二班上課了。不知不覺已經(jīng)兩個(gè)多月了。重點(diǎn)應(yīng)該總結(jié)一下自己在三中支教這十個(gè)周的工作。自從來(lái)到三中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成本學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)，參與學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，參與學(xué)校常規(guī)管理，完全把自己當(dāng)作三中教師。定位好角色，干好該干的事情。
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，完成好教學(xué)任務(wù)
來(lái)到新的教學(xué)環(huán)境，首先，得了解學(xué)生。備課不但得備教材，備教學(xué)內(nèi)容，更得備學(xué)生。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些。我沒(méi)有對(duì)三中生源有什么不好的看法，只是現(xiàn)實(shí)如此。所以，對(duì)教學(xué)要求盡量降低一些，目標(biāo)定小一點(diǎn)。慢慢，叫學(xué)生讀、寫，識(shí)記幾個(gè)字也就滿足了。教學(xué)中基本知識(shí)點(diǎn)，盡力深入淺出地講解，即便有些學(xué)生聽不懂，也得兼顧少數(shù)有一定基礎(chǔ)的孩子。堅(jiān)持寫兩個(gè)年級(jí)的教案。雖然累，但也盡力而為。得為孩子負(fù)責(zé)。七年級(jí)由于維西縣三十周年縣慶，耽誤的課程多一些，只好稍微趕快一些。
（二）認(rèn)真投入到語(yǔ)文組教研活動(dòng)中
三中很重視教研活動(dòng)，每個(gè)周安排兩節(jié)語(yǔ)文教研活動(dòng)課。語(yǔ)文組的教研活動(dòng)是每周一下午六七節(jié)課。11月8日，是第一次語(yǔ)文教研，因?yàn)閯傔M(jìn)行完期中考。這個(gè)周先分配閱卷任務(wù)，大家開始閱卷。我閱八年級(jí)作文?？赐晔粋€(gè)班大約六百多篇作文，已經(jīng)到周五了。第二次教研，是對(duì)期中考進(jìn)行質(zhì)量分析。楊校長(zhǎng)參與了語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。他對(duì)語(yǔ)文組教師提了一些要求，然后大家現(xiàn)場(chǎng)寫自己批閱的題目的質(zhì)量分析。等大家寫完后，他還看了一遍，提出要寫出毛病，更要寫出今后改進(jìn)的措施，教研應(yīng)該有時(shí)效性。我們不去研究大課題，之研究小問(wèn)題，對(duì)教學(xué)有幫助的小問(wèn)題。第三個(gè)周安排集體備課主備課人，及相關(guān)語(yǔ)文課篇目。指定由年輕的代玉玲老師主備，篇目是七年級(jí)《化石吟》。第四周，是由代老師說(shuō)課，講自己設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、具體步驟等。我分在七年級(jí)組，參與教研的還有主管教學(xué)的和副校長(zhǎng)。我在和校長(zhǎng)和其他老師發(fā)言后，補(bǔ)充建議組長(zhǎng)小羅老師把老師們的意見記錄好，再下去讓小代老師修訂。如果有條件，按大家集體備課的方案上一節(jié)課，再評(píng)議一下，大家都會(huì)有提高。第五周，我給三中語(yǔ)文組老師們作了一個(gè)專題講座。后來(lái)，還安排小羅老師備了一課《盲孩子和他的影子》。大家也一樣評(píng)議、修改。小趙老師根據(jù)20xx年參加全州學(xué)業(yè)水平考試閱卷工作的經(jīng)驗(yàn)，談了一些體會(huì)，并根據(jù)自己的做法給大家很好的參考。
平時(shí)的課間休息時(shí)間，有些年輕老師會(huì)問(wèn)一些教學(xué)中的小問(wèn)題，大家坦誠(chéng)相談。交流想法。
（三）積極參加學(xué)校常規(guī)管理
平時(shí)在教學(xué)之后，自己經(jīng)常在教室看看學(xué)生動(dòng)向，和個(gè)別學(xué)生談?wù)?。雖然沒(méi)有一一送生日禮物，但也細(xì)心了解孩子們，甚至和他們玩玩羽毛球。七年級(jí)在四樓，經(jīng)常交代注意安全的問(wèn)題。參加教師值周，從周日下午開始參與學(xué)校管理。晚上住在學(xué)生樓管理學(xué)生，查夜。看小學(xué)生安靜了，人數(shù)對(duì)了，才慢慢睡去。第二天早上，開燈，催促學(xué)生早起，查自習(xí)的人數(shù)，檢查衛(wèi)生。課間在樓層間巡查，維持秩序，防止意外事故發(fā)生。三餐在食堂維持秩序，看學(xué)生有浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行教育。查出操情況。一切常規(guī)在哪個(gè)學(xué)校都大同小異，但在三中還是有較為到位的感覺。負(fù)責(zé)任地工作一個(gè)周，有些疲勞，但維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)全靠值周教師。
來(lái)三中兩個(gè)多月，參與了兩次值周。認(rèn)真進(jìn)入自己的角色，做好一日常規(guī)，就像一顆螺絲釘，盡到自己的責(zé)任，發(fā)揮微弱的力量。在兄弟學(xué)校留下一個(gè)好印象。
（四）經(jīng)常抽空寫點(diǎn)日記反思支教生活
來(lái)三中的日子里，我在新浪博客、中華語(yǔ)文網(wǎng)、博客日?qǐng)?bào)寫作了十幾篇日記。大約幾萬(wàn)字。記錄我的平凡的支教生活，反思教學(xué)情況。其中支教日記《孩子應(yīng)該是課堂的主角》被中華語(yǔ)文網(wǎng)和博客日?qǐng)?bào)評(píng)為精華文章，在首頁(yè)推薦給全國(guó)的網(wǎng)友，反應(yīng)很好。
總之，這個(gè)學(xué)期很充實(shí)。無(wú)論在教研工作，還是教學(xué)工作，管理工作都對(duì)三中這所兄弟學(xué)校的各方面常規(guī)有了更深的理解。認(rèn)真盡職地投入到三中，盡到一位普通語(yǔ)文老師的職責(zé)。體驗(yàn)了一個(gè)新的教育生活，我的教育生命在支教中成長(zhǎng)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1、假期教師培訓(xùn)及青年教師考核。尤其是青年教師考核，革新了考查的形式：語(yǔ)文學(xué)科增加了材料作文的寫作；英語(yǔ)學(xué)科提升了閱讀和寫作的難度；數(shù)學(xué)學(xué)科為考查教師專業(yè)素養(yǎng)，增加了教學(xué)理論的研究；結(jié)合學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室課題研究及全區(qū)教學(xué)基本功競(jìng)賽的需要，理化生學(xué)科的考核改變?yōu)椴僮骷寄艿母?jìng)賽，取得較好的成果。
2、做好了xx實(shí)習(xí)、見習(xí)生的實(shí)習(xí)見習(xí)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神，給實(shí)習(xí)生留下了深刻的影響。
3、常態(tài)化進(jìn)行基礎(chǔ)年級(jí)同課異構(gòu)的課例研究和高三年級(jí)的專題研討活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、基礎(chǔ)年級(jí)讀書報(bào)告會(huì)、閱讀摘抄比賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。組織學(xué)生參加省“中學(xué)生與社會(huì)”及“蘇教國(guó)際杯”作文大賽，4位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。
5、安排教師外出學(xué)習(xí)、交流。本學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)交流近百人次，在學(xué)習(xí)返校后，大多數(shù)教師將學(xué)習(xí)感想公布在辦公平臺(tái)，起到良好的總結(jié)反思作用。
6、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽工作成果豐碩，31人次獲省一等獎(jiǎng)，48人次獲二等獎(jiǎng)。
7、考試成績(jī)分析、教學(xué)工作檢查。以年級(jí)為單位進(jìn)行了列次考試成績(jī)分析，教學(xué)處組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查，收取了各備課組備課筆記、部分教師的聽課筆記及備課筆記進(jìn)行檢查，整體狀況良好。
8、強(qiáng)化了教研組建設(shè)，調(diào)整充實(shí)了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)在教學(xué)檢查、迎接素質(zhì)教育督導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真磨課、公開教學(xué)展示活動(dòng)中，發(fā)揮了積極作用。
9、組織了面向全區(qū)的以“生命課堂”為主題的公開教學(xué)展示活動(dòng)。這一活動(dòng)，深化了對(duì)生命課堂的主題探究和模式構(gòu)建，鍛煉了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了學(xué)校影響力，獲得了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
10、組織教師參與各項(xiàng)賽課活動(dòng)，成果斐然。xx老師參加全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)（國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎(jiǎng)，周維軍、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李曉梅、卞春梅、丁愛年、孟森、夏巧榮、顧冬梅、姜日斌等老師參加各級(jí)賽課評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。
11、協(xié)助組織了省通用技術(shù)大賽、xx市化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試等活動(dòng)，通過(guò)承辦部分省級(jí)、大市及區(qū)教育局活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)校影響力，提高了示范高中的輻射力。
研究性學(xué)習(xí)情況交流。
原因：主觀上的不重視，客觀上各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊。
1、革新了青年教師考查的手段和形式。
2、外出學(xué)習(xí)交流教師的心得交流。
3、xx老師參加全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)（國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎(jiǎng)。
4、組織了面向全區(qū)的公開教學(xué)展示活動(dòng)。
5、協(xié)助承辦省通用技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽。
6、教研組長(zhǎng)職責(zé)的明確和作用的發(fā)揮。
1、課堂教學(xué)的有效性和訓(xùn)練對(duì)路的問(wèn)題。小高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性研究，材料性作文的寫作指導(dǎo)等，是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
2、音、體、美學(xué)科課堂教學(xué)的突破。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
1、鳥在叫，魚在游，周末來(lái)臨要無(wú)憂；煩要拋，愁要丟，工作壓力請(qǐng)溜走；笑容在，快樂(lè)收，娛樂(lè)休閑牽牽手；問(wèn)候語(yǔ)，隔空送，溫馨甜蜜駐心頭。祝周末快樂(lè)！
2、人依舊，物依然，又到周末；牽記也好，遺忘也罷，只是問(wèn)候；悠閑也行，匆忙也好，開心即可；昨天好，今天好，明天會(huì)更好，衷心祝愿：周末快樂(lè)！
3、花有蝴蝶的飛舞，才開得芬芳；葉有露珠的滋養(yǎng)，才逐漸成長(zhǎng)；天有白云的呵護(hù)，才不會(huì)空蕩，你有我的短信，會(huì)永遠(yuǎn)健康！
4、下周任務(wù)重，告訴看短信的你：周一工作要順心，周二工作要誠(chéng)心，周三工作要安心，周四工作要開心，周五獻(xiàn)點(diǎn)小愛心，周六別忘探探親，周末拉著知己談?wù)勑?，總之一天到晚都要暢快開心！
5、休閑娛樂(lè)碰個(gè)面，幸福在周末滋潤(rùn)著；把酒談歡聚個(gè)會(huì)，快樂(lè)在周末萌芽著；深情問(wèn)候連個(gè)線，煩惱見你就躲著；祝你周末快樂(lè)別閑著，嘴巴記住常笑著！
6、一去煩惱，二丟苦惱，三趕困惑，四洗失意，五驅(qū)徘徊，六要睡飽，七擁美妙，八戒你要，一定記牢。朋友愿你，吃好喝好，人生逍遙！
7、你的微笑，能把煩惱去掉；你的美麗，能把壓力槍斃；你的溫柔，能讓快樂(lè)停留；你的善良，能把歡喜丈量；你的陪伴，能讓幸福做伴。周末快樂(lè)！
8、秋風(fēng)未起，秋葉未落，秋季祝福隨心漂泊；秋高氣爽，秋色宜人，清爽心情切莫錯(cuò)過(guò)；春花秋月，望盡秋色，調(diào)解身心收獲歡樂(lè)；周末已到，悠然度過(guò)！
9、日暖花開初夏天，看錢途繁華似錦，視煩惱渺渺炊煙，情誼風(fēng)箏連線滿天，幸福似群山綠色連綿，時(shí)光流轉(zhuǎn)遙把君念。周末祈愿：朋友康安，快樂(lè)相伴。
10、對(duì)周末的感覺，真是五日不見，如隔三秋；對(duì)周末的感覺，勝過(guò)春宵一刻值千金；對(duì)周末的感覺，似戀人間的溫存，既難舍又不得不舍。周末苦短，及時(shí)行樂(lè)！
11、人生像是一道算術(shù)題，加了幾個(gè)對(duì)的人，減了幾個(gè)錯(cuò)過(guò)的人，最后等到的是一輩子珍惜的人，朋友，周末愉快，我與你一起珍惜這場(chǎng)相遇。
12、把快樂(lè)心情打包，裝進(jìn)周末的背囊，帶著陽(yáng)光一起上路，在悠閑的時(shí)光里坐坐，在明媚的心情里逛逛，在祝福的短信里笑笑，在幸福的夢(mèng)境里躺躺。
13、清晨醒，夢(mèng)猶在，薄被不勝寒；小路邊，衰草黃，秋雁已成雙；上班忙，下班亂，平湖秋月伴；周末至，情誼濃，綿綿祝福長(zhǎng)，愿幸福停駐在身旁。
14、周末已到來(lái)，“吉祥”映在天上，“快樂(lè)”留在心中；“好運(yùn)”引領(lǐng)方向，“幸?！备斑M(jìn)；“小曲”需要記牢，“健康”也要打牢；前方發(fā)來(lái)“捷報(bào)”，“美好”就要圍繞。祝朋友周末開心！
15、風(fēng)兒吹吹，吹散你的傷悲；云兒飛飛，拂去你的疲憊；問(wèn)候陪陪，捎來(lái)我的撫慰：周末來(lái)臨，朋友關(guān)懷常記心扉，愿你生活不忙不累，盡享悠閑快樂(lè)翻倍！
16、好文章不能不看，好酒水不能不喝，好日子不能不過(guò)，好衣服不能不穿，好心情不能沒(méi)有，好朋友不能忘記，朋友，祝你周末輕松愜意，幸福甜蜜！
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一期來(lái)，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī)；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育為落腳點(diǎn)；以實(shí)施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》、《賓陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《賓陽(yáng)縣常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為重點(diǎn)。在上級(jí)部門，中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作較好的順利完成。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》《賓陽(yáng)縣年常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為基點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化，并堅(jiān)定不移的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了廣大教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強(qiáng)了教師的思想政治工作，堅(jiān)持每周一進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。這樣，溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感，達(dá)到相互理解的目的。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的評(píng)比，每天檢查，做到一周一小評(píng)，一月一總評(píng)，對(duì)工作突出的班級(jí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。其次，利用班級(jí)板報(bào)進(jìn)行宣傳了愛國(guó)主義教育、廉潔教育、嚴(yán)防溺水教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動(dòng)之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學(xué)年度的工作中，積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，教研計(jì)劃等；制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計(jì)劃；課改工作計(jì)劃；教研組管理計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室的管理等，為學(xué)校的工作能正常開展打下良好的開端。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處平時(shí)除了安排好各教師的工作外，經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計(jì)劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃，開學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的給予批評(píng)。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學(xué)任務(wù)，開始轉(zhuǎn)入期末素質(zhì)檢測(cè)的復(fù)習(xí)工作。聽課節(jié)數(shù)都達(dá)15節(jié)以上，各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導(dǎo)方面，教研組長(zhǎng)擔(dān)任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人，平時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)舉辦的新教材培訓(xùn)，每個(gè)月至少組織一次校本培訓(xùn)，集體備課，特別是對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等科目，親自參加這些科目的研討活動(dòng)。在課改教研活動(dòng)中把任務(wù)落實(shí)到人，明確目標(biāo)任務(wù)。平時(shí)認(rèn)真組織教師上示范課、探導(dǎo)課，把課改培訓(xùn)與教研結(jié)合起來(lái)，使教師不斷充實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了當(dāng)前教育形勢(shì)，以及學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的措施，目標(biāo)等。學(xué)校多次組織召開畢業(yè)班教師會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)等，使師生思想緊跟學(xué)校步伐。通過(guò)會(huì)議，使畢業(yè)班的老師們同學(xué)們家長(zhǎng)們，有了共同的認(rèn)識(shí)，在今后的工作學(xué)習(xí)中共同努力，力爭(zhēng)優(yōu)異的成績(jī)。
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級(jí)118班榮獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎(jiǎng)。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)。在今后的工作中吸收經(jīng)驗(yàn)，糾正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在工作中總結(jié)，在實(shí)踐中提升，爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時(shí)間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：
1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動(dòng)沒(méi)有停止，繼續(xù)進(jìn)行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長(zhǎng)主任的了胡堂聽課沒(méi)有終止，而是更加認(rèn)真的聽、評(píng)、指導(dǎo)。
2、期末能力檢測(cè)工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，逐個(gè)年級(jí)逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測(cè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，又起到促進(jìn)作用，過(guò)檢測(cè)，98%的學(xué)生達(dá)到要求，古詩(shī)文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過(guò)即定標(biāo)準(zhǔn)。
3、年末總結(jié)，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好，同時(shí)寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來(lái)年的工作更好的進(jìn)行，個(gè)年的總結(jié)，我們認(rèn)真對(duì)待，決不是應(yīng)付差事，要針對(duì)我們的實(shí)際工作，有理有據(jù)，寫出真實(shí)的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實(shí)可信。
4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間，全體動(dòng)手，整理檔案。
20xx年，即將過(guò)去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
我今年承擔(dān)了品德與生活課的教育教學(xué)工作，深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。
教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平時(shí)留意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果，我也作為課程研究代表承擔(dān)了一節(jié)縣級(jí)公開展示課。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
一年來(lái),我鄉(xiāng)教輔站在上級(jí)教育主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,取得了一定的成效?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年組織送課活動(dòng)一次，共送課10節(jié)，聽取常態(tài)課10余節(jié)。通過(guò)送課和聽取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺(tái)，使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)技能。
20xx年4月，我鄉(xiāng)對(duì)20xx年2月新任教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)采取聽取骨干教師上示范課和聽新教師上課及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使他們盡快融入到教育教學(xué)這個(gè)大環(huán)境來(lái)。
20xx年，我鄉(xiāng)學(xué)校分別與興義七中、楓塘學(xué)校、萬(wàn)屯中學(xué)、雄武中學(xué)、下午屯納祿小學(xué)、七舍中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)交流，吸取他人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我鄉(xiāng)中小學(xué)校的管理和教師的專業(yè)素質(zhì)。
本年度我鄉(xiāng)組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課3次，共有4人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)；在組織學(xué)生參加第二十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，一名學(xué)生獲全國(guó)初中二年級(jí)三等獎(jiǎng)，二名學(xué)生獲州級(jí)三等獎(jiǎng)，三名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；在興義市20xx年“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”我愛我家繪畫比賽活動(dòng)中，三名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
1、全國(guó)小學(xué)高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)（9人，廣西百色）；
2、“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；
3、貴州省幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)（1人，貴陽(yáng)）；
4、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)（7人，貴陽(yáng)）；
5、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)（2人，興義）；
6、民盟中央數(shù)學(xué)講座（1人，興義）；
7、繼續(xù)教育國(guó)培、省培（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）；通過(guò)考察和培訓(xùn)，拓寬教師視野，增長(zhǎng)教師見識(shí)，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年5月10日至30日，我鄉(xiāng)組織人員對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過(guò)檢查，有效提高了我鄉(xiāng)中小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并為通過(guò)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
積極組織教師撰寫繼續(xù)研討論文，并發(fā)表在相關(guān)刊物上，提高教師教學(xué)研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎(jiǎng)次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日?qǐng)?bào)上發(fā)表。
我鄉(xiāng)中學(xué)一、五、八、十中上線近70人，中小學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校中名列前茅。
1、加強(qiáng)自身建設(shè),注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。
4、發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺(tái)，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。
回顧過(guò)去，我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉(xiāng)教育推向一個(gè)新的臺(tái)階。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)期來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，班主任做事做到公平、公正、公開。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離桌子一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要用“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四、教學(xué)生學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平，一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：像什么？想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。學(xué)完拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生用講故事的方式把看到的圖畫講下來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生能看圖編故事了！我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”？簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)施措施。
1、全面把握課程目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的意識(shí)，奠定必備的思想知識(shí)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，我在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
二、教學(xué)效果。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在行為養(yǎng)成上有了很大的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)規(guī)則也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，為以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)筆試發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率只有26.7%，很不理想。
三、不足之處。
通過(guò)筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對(duì)一些感念模糊不清等。
四：今后努力的方向。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，探索有效地教學(xué)法法，我要對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言多加贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，2011年畫上了圓滿的句號(hào)，2012年的鐘聲已經(jīng)敲響。本學(xué)期前社學(xué)校在冠山聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了明確今后的工作方向，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：本學(xué)期，我校工作始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。堅(jiān)持德育為首，注重教師發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)管理，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力；加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建和諧校園。
一、加強(qiáng)制度管理，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。
為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校根據(jù)新形勢(shì)的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度，我校制定了《教學(xué)查課制度》、《教師簽到制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子帶班制度》等，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營(yíng)造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成長(zhǎng)為志”的辦學(xué)氛圍。
1.抓好班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，事事走在先，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。為了更好地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的工作職責(zé)，明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任落實(shí)到人，使學(xué)校的各項(xiàng)工作事事有人管、件件有人抓。
2.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學(xué)工作，實(shí)行查課制度，不隨意停課、調(diào)課。
3.改善辦學(xué)條件，共建和諧校園。
二、德育工作。
德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作之首，是教育工作者的第一要?jiǎng)?wù)。一學(xué)期以來(lái)，我們依據(jù)上級(jí)相關(guān)精神和德育工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“以養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為主線”的原則，通過(guò)開展形式多樣的主題教育，培養(yǎng)文明學(xué)生，營(yíng)造健康、向上的校園文化。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德、強(qiáng)師能、做人民滿意的教師”活動(dòng)。學(xué)校與每位教師簽訂了“師德責(zé)任狀”，要求每位任課教師都要制定個(gè)人師德承諾，利用周一例會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時(shí)不斷完善師德評(píng)價(jià)體系，把師德作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。通過(guò)開展“兩問(wèn)兩整治”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，教師們都能自覺兌現(xiàn)自己的承諾，規(guī)范教學(xué)行為，無(wú)任何失德行為，學(xué)校也形成了一個(gè)和諧的大家庭。
2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動(dòng)內(nèi)涵。
（1）、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題德育活動(dòng)。我校堅(jiān)持每周一的升旗儀式并進(jìn)行“國(guó)旗下講話”，精選主題，深化內(nèi)涵。結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個(gè)陽(yáng)光生活的人。德育活動(dòng)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭(zhēng)做“四好少年”。
公益活動(dòng)是自己應(yīng)該履行的義務(wù)”的觀念，組織開展“少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地”主題實(shí)踐活動(dòng)，以“交通安全在我心中”為主題組織開展路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，廣泛開展節(jié)約資源主題教育和愛護(hù)校園環(huán)境活動(dòng)，以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”開展了“愛我家鄉(xiāng)、關(guān)心環(huán)?！睘橹黝}的教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)還定期組織少先隊(duì)員在社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
（4）、為提升我校全體師生的魅力，學(xué)校積極開展了豐富多彩的文體活動(dòng)。如10月份，我校舉行了“迎國(guó)慶，頌祖國(guó)”歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦比賽，在活動(dòng)中，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。
三、
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。此項(xiàng)工作我們要求老師做到“四負(fù)責(zé)”：本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對(duì)待此項(xiàng)工作。本學(xué)期我們以“加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。
1、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引導(dǎo)教師做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作。以檢查評(píng)比，促教師發(fā)展。
2、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)校安排專門學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論、組織集體備課、進(jìn)行教學(xué)診斷，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)要求教師依據(jù)自身需要進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。
3、抓好校本教研。以教研組為單位，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)需要，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要按時(shí)開展，務(wù)實(shí)有效，研有所得。教師之間的聽課學(xué)習(xí)要做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。
4、切實(shí)抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
本學(xué)期，我校繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，促進(jìn)教師積極參與教學(xué)科研；以網(wǎng)絡(luò)教研為推手，促進(jìn)教師教研水平的提高；以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，先后開通了我校校教研信息通道、建立了友情鏈接、學(xué)校、教師建立博客、加入qq群等，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，取得了初步的成績(jī)。
在開展多種教研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重在反思中提升，鼓勵(lì)教師積極撰寫。
心得體會(huì)。
5、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們把“質(zhì)量立?！弊鳛槲覀兊慕逃虒W(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化全體教師的質(zhì)量意識(shí)，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項(xiàng)工作成效的體現(xiàn)。在工作中，我們要求教師把“輕負(fù)高效、惜時(shí)增效”作為自己的教學(xué)工作目標(biāo)，有效備課，上好課，精置作業(yè)、精心輔導(dǎo)，我們還堅(jiān)持開展“單元清”測(cè)試工作，以此來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控不致落空。
6、寫字工作常抓不懈，我校把“端端正正寫字，堂堂正正做人”作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教育的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)施寫字育人功能。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)寫字工作。每班都由語(yǔ)文教師兼任寫字教師，要求寫字教師每周上好兩節(jié)寫字課之外，還要每天拿出40分鐘的練筆時(shí)間，周一、三、五練硬筆，周二、四練軟筆，要求學(xué)生逢寫必規(guī)范。11月份，學(xué)校舉行了書法比賽，并評(píng)選出了10副優(yōu)秀作品（硬筆書法6副，軟筆書法4副），對(duì)優(yōu)秀者給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的書寫水平有了較大幅度的提高。在聯(lián)校的年終檢查，對(duì)我校寫字工作，給予了充分的肯定。
四、加強(qiáng)體衛(wèi)工作管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良衛(wèi)生學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期體育課在訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)、隊(duì)形、步伐的基礎(chǔ)上，教好學(xué)生第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》、教會(huì)《武術(shù)體操》，體育教師應(yīng)組織好學(xué)生課堂的訓(xùn)練與活動(dòng)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的紀(jì)律與安全，培養(yǎng)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作也不放松。各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，周一升旗時(shí)對(duì)每周的衛(wèi)生值日情況進(jìn)行總結(jié)反饋。同時(shí)，積極開展“2+1”體育藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生的大課間活動(dòng)，每天確保學(xué)生1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。其次，結(jié)合元旦，學(xué)校組織了踢毽、跳繩單項(xiàng)體育比賽，1—6年級(jí)學(xué)生全部參與，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)真正得到了發(fā)展。
五、安全工作。
安全管理是學(xué)校的重要工作，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學(xué)校充分利用校會(huì)、國(guó)旗下講話，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念。對(duì)交通、防溺水、食品衛(wèi)生、用電、防火等涉及學(xué)生的安全進(jìn)行全方位教育指導(dǎo)，教育宣傳活動(dòng)周密細(xì)致，安全工作扎實(shí)有力。學(xué)校召開了防溺水等安全教育主題校會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。各班級(jí)利用班隊(duì)活動(dòng)開展安全教育，制訂了嚴(yán)明的班級(jí)公約，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。同時(shí)教師進(jìn)行全面家訪，教育宣傳工作深入到了每個(gè)學(xué)生家中，要求學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)管到位。路隊(duì)管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必究并及時(shí)在全校內(nèi)通報(bào)，師生的安全責(zé)任意識(shí)長(zhǎng)久保持。做到層層落實(shí)，人人有責(zé)，加大宣傳力度，讓群眾家長(zhǎng)都監(jiān)管學(xué)生的安全行為。為進(jìn)一步提高全體師生綜合防災(zāi)能力和突發(fā)情況應(yīng)急處理能力，每學(xué)期都進(jìn)行安全緊急疏散演練。在做好安全教育工作的同時(shí)，認(rèn)真完備安全教育過(guò)程資料，檔案材料由專人管理。
六、本學(xué)期所取得的成績(jī)。
1、學(xué)校上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人能把工作做好，沒(méi)有一人出現(xiàn)違紀(jì)事件，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故，學(xué)校也沒(méi)有發(fā)生責(zé)任性工作失誤。
2、學(xué)校各項(xiàng)制度更健全。形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。學(xué)校校務(wù)公開，財(cái)務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，愛國(guó)主義、集體主義精神好。在本學(xué)期中我校的學(xué)生在校紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步，能夠做到上課守紀(jì)、下課有序；打架、罵人、講臟話的現(xiàn)象少了；對(duì)需要幫助的人多了一份責(zé)任。
七、存在問(wèn)題。
1、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，公辦教師少（5人），缺乏音、體、美學(xué)科教師，學(xué)生的素質(zhì)得不到很好的全面發(fā)展。
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高。
3、學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)硬件設(shè)施跟不上，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx——20xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫?宏偉藍(lán)圖"的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂(lè)教師"首先是教師，然后才是音樂(lè)。而"音樂(lè)教育"是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)："雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
本學(xué)年期，我擔(dān)任一和五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
同時(shí)，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形。
俗話說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。也讓我真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開美術(shù)。
總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
1.如果累了，歇一歇，讓周末來(lái)陪你;如果煩了，聊一聊，讓朋友來(lái)陪你;如果樂(lè)了，笑一笑，讓開心來(lái)陪你;如果幸福了，說(shuō)一聲，我愿意分享你的這份愜意。周末快樂(lè)!
2.感謝生命中每個(gè)朋友、成就我生活中的每一天。因過(guò)去的相處說(shuō)聲感謝，因未來(lái)的相助說(shuō)聲拜托，更想因一生一世的朋友說(shuō)聲友情永存!周末愉快!
3.事業(yè)進(jìn)一下，輝煌在即，困難讓一步，柳暗花明，煩惱避一會(huì)，海闊天空，感情退一步，人去樓空，短信發(fā)一條，馬屁成精，祝福問(wèn)一句，掏心掏肺，周末吼兩聲，清咽利嗓，看見笑一笑，順筋活絡(luò)，收到讀一讀，神清氣爽!
4.捉一只蝴蝶送您，愿您擁有快樂(lè)的翅膀，兜一絲清風(fēng)送您，愿您心情舒暢，發(fā)個(gè)短信給您，愿天天神采飛揚(yáng)!祝您渡過(guò)愉快的周末。
5.周一送你開心果，周二送你吉祥豆，周三送你清新雨，周四送你相思扣，周五送你飛機(jī)票，周末出去瞧一瞧，祝你周周心情好!
6.讓陽(yáng)光帶來(lái)綻放的花朵，讓微風(fēng)送來(lái)?yè)u曳的綠葉，讓高飛的鴻雁捎來(lái)我真摯的問(wèn)候，讓點(diǎn)滴的祝福帶給你每天的好運(yùn)和快樂(lè)，祝周末愉快!
7.星期天，早上好，睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你，健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過(guò)美好的一天!
8.不停追逐，方知停頓是一路風(fēng)景;終日奔波，方知幸福是忙里偷閑;周末已到，方知輕松是一種幸福。愿你周末快樂(lè)!
9.傾聽祝福的心聲，驅(qū)逐疲憊的心情，接受快樂(lè)的使命，振奮壓抑的神經(jīng)，將煩惱憂傷發(fā)配邊境，讓笑容成為美麗的風(fēng)景，讓休閑伴你一路前行。祝你周日快樂(lè)!
10.又到周末了，幸福的心房灑滿陽(yáng)光，快樂(lè)的枝頭鳥兒歌唱，幸運(yùn)的苗圃百花齊放，放松的思緒輕舞飛揚(yáng)，溫馨的問(wèn)候掛肚牽腸。祝你周末快樂(lè)，樂(lè)享閑暇時(shí)光!
11.不用處理成堆的工作，不必再看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，終于盼來(lái)了快樂(lè)的周末。拋開工作的煩惱，走進(jìn)自由的生活，唱起幸福的歌謠，牽起家人的雙手，享受天倫之樂(lè)，心情舒暢幸福多。祝你周末笑開顏!
12.時(shí)間流逝帶走的只是歲月，友誼卻永遠(yuǎn)留在心中;歲月變遷沖淡的只是憂傷，思念之心卻越來(lái)越濃;在這悠閑的周末發(fā)一條短信，只想祝你生活愉快!
13.周末找點(diǎn)閑暇，讓心靈平靜自然;積點(diǎn)閑錢，讓生活恬淡有味;忙里偷閑，讓身體輕松愉悅;來(lái)點(diǎn)閑情，讓日子彩云悠悠;嘮點(diǎn)“閑話”，讓溫馨祝福伴你。
14.忙不完的周一，趕不及的周二，鬧不停的周三，還有昏天暗地的周四和黎明前黑暗的周五，都甩了甩了吧。周末，一起大聲喊：我們只要快樂(lè)，拒絕煩擾!
15.人，互相依靠才腳踏實(shí)地;愛，互相滋潤(rùn)才沁人心脾;事，共同努力才簡(jiǎn)單容易;路，一同行走才風(fēng)景美麗;朋友，互相惦記才分外親密!祝愿你周末愉快!
16.對(duì)未來(lái)，要抱最大希望;對(duì)目標(biāo)，要盡最大努力;對(duì)結(jié)果，要做最壞打算;對(duì)成敗，要持最好心態(tài)。不急不躁，不驕不餒，祝你把握好每分每秒，讓成功擁抱!清晨好，周末!
17.天庭過(guò)周末，玉帝要請(qǐng)客，神仙一大堆，約你去陪坐。宴會(huì)8點(diǎn)整，你坐第8桌，上首是財(cái)神，下首是嫦娥。財(cái)神舉杯對(duì)你說(shuō)：挨著我坐，你發(fā)了!
18.春色好，陽(yáng)光照，小草青青喜鵲叫。柳枝蕩，風(fēng)箏飄，花兒含苞欲開放。笑容俏，樂(lè)逍遙，美景入眼心頭醉。周末到，踏青去，放飛快樂(lè)無(wú)煩惱!
19.周末好，朋友，請(qǐng)接受我的祝福：讓微笑爬上臉龐，讓快樂(lè)充滿心房，讓好運(yùn)陪在身旁，讓成功依偎胸膛，讓幸福盡情綻放，讓友情在你心中珍藏。
20.周末到了，有樣大禮送給你，需要你到幸福路，快樂(lè)街，好運(yùn)巷，吉祥號(hào)，喜慶門里領(lǐng)取，領(lǐng)取口號(hào)“周末愉快”。千萬(wàn)記住，快去領(lǐng)取吧。
21.沒(méi)有什么比善待自己的事情更值得。簡(jiǎn)單就行，不用轟轟烈烈。開心就行，不用考慮太多。幸福就行，知足者常樂(lè)。周末周末，快快樂(lè)樂(lè)。
22.不甘心現(xiàn)在的生活，對(duì)未來(lái)又很迷茫，從現(xiàn)在開始和我一起堅(jiān)持、專注、付出，都會(huì)在往后的日子里開花結(jié)果!清晨好，周末!
23.周末準(zhǔn)時(shí)又來(lái)到，煩惱跑了怒氣消，快樂(lè)平安周身繞，短息祝福莫忘掉，輕問(wèn)一聲周末好，福星臨門爭(zhēng)先到。祝好運(yùn)早至、快樂(lè)開心。
24.生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。有時(shí)候，是我們自己想太多，有的人本來(lái)幸福，卻看起來(lái)很煩惱;有的人本該煩惱，卻看起來(lái)很幸福。活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。祝你周末愉快!
25.周末來(lái)臨心歡顏，工作壓力莫運(yùn)轉(zhuǎn)，脫離煩惱的糾纏，簽約快樂(lè)的訂單，尋找休閑的港灣，做個(gè)幸福的密探，莫讓郁悶再反彈，祝周末快樂(lè)，笑容不斷!
26.周末，該戀愛的戀愛，該敘舊的敘舊，該陪父母的陪父母，該睡覺的睡覺，該游玩的游玩，該聯(lián)系的聯(lián)系。用難得的一天經(jīng)營(yíng)各種感情，周末快樂(lè)!
27.周末悄悄來(lái)到，與輕松手拉手，與快樂(lè)肩并肩，與煩惱說(shuō)再見，將壓力拋在一邊。一切的煩惱不快會(huì)煙消云散，祝福你周末快樂(lè)每一天。祝你周末快樂(lè)。
28.友情猶如一壇蜂蜜，沉淀越久越甜蜜，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福就能釀出甜蜜的友情，友情猶如一棵蒼天大樹默默無(wú)聞卻給你擋風(fēng)遮雨，好友祝你周末愉快!
29.親愛的朋友，又是一個(gè)美麗的周末早晨，給你一個(gè)溫暖的早安，讓你一天有個(gè)好心情;送你一個(gè)美麗的祝愿，讓你一天有個(gè)好運(yùn)氣!愿你的生活越來(lái)越美!
30.桂花枝頭香飄，窗外鳥兒嬉鬧，心情突然美好，身心疲憊頓消，一周忙碌結(jié)束，周末悄然來(lái)到，安心睡個(gè)懶覺，養(yǎng)足精神逍遙，朋友問(wèn)候不少，開心快樂(lè)到老。
31.把每個(gè)睡醒后的早晨當(dāng)作一件禮物，把每個(gè)開心后的微笑當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣。嗨，周末很短，開心了就笑，不開心就過(guò)會(huì)兒再笑。愿你微笑今天，快樂(lè)永遠(yuǎn)!
32.什么?周末只有兩天，所以是可悲的?我說(shuō)，周末只有兩天，所以才是可貴的。所以朋友，請(qǐng)把煩惱拋在腦后，勞累丟到身后，幸福捧在胸前，快樂(lè)環(huán)繞身邊，讓我們度過(guò)一個(gè)美好的周末。別等太陽(yáng)都落山了，還錯(cuò)過(guò)了滿天的繁星!
33.愜意溫馨充滿了周末的空氣;甜蜜愉悅蔓延在假日的氛圍。一段真誠(chéng)的祝福，表達(dá)內(nèi)心的深意。愿你周末好心情!
34.周末來(lái)了祝福到，清新空氣把你繞，一聲早安精神好，伸伸懶腰短信到：祝福最出色的你，周末愉快!哦，不好意思，多打了一個(gè)“出”字。
35.有一種牽掛在每個(gè)周末都難以釋懷，有一種思念在每個(gè)周末都深入心間，有一種問(wèn)候每個(gè)周末都如期而至，有一種祝福每個(gè)周末都盼你笑口常開，又到周末，祝你周末愉快，一切都好。
36.我愿變成您窗外的一棵樹，用我的綠色洗卻您視覺的疲憊，用我的搖擺給您帶去夏日的涼爽。祝您有一個(gè)輕松的周末!
37.你是我心目中的一枝紅杏，每次當(dāng)你歷經(jīng)周一的勞累，周二的疲憊，周三的乏味，周四的崩潰，周五的想睡時(shí)，我都要用問(wèn)候和祝福把你生拽出來(lái)，紅杏要出墻，一定在周末。祝周末愉快!
38.結(jié)束了五天的勞累，周末的早晨不刷牙，不洗臉，不梳頭;窗簾，打開電腦，手抓面包，開始了無(wú)憂無(wú)慮的宅生活。祝你周末宅快樂(lè)!
39.遠(yuǎn)離城市的喧囂，躲開生活的煩惱，不再降溫靠空調(diào)，野外山清水秀多美好。其樂(lè)融融家熱鬧，老老少少歡聲笑，呼吸新鮮空氣妙，夏季周末生活樂(lè)逍遙。愿你快快樂(lè)樂(lè)健康保，幸福生活每一秒!
40.舒爽的身心，無(wú)憂無(wú)慮;翹起的嘴角，溢于言表;愉快的心情，隨風(fēng)擺動(dòng);愜意的時(shí)光，任君逍遙。周末到了，愿你開心爽歪歪，自在樂(lè)翻天!
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺(tái)上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐。幾年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索，積極實(shí)踐，改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評(píng)價(jià)方式。經(jīng)過(guò)不斷的努力，課改進(jìn)展順利，取得了初步成果?，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課程改革以來(lái)，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實(shí)踐中完善各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革的宣傳力度,進(jìn)而為新課程改革的順利進(jìn)行提供了保障。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局。
我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃、新課程改革實(shí)施方案、課改工作制度、校級(jí)培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問(wèn)題。同時(shí)，在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。
2、完善各項(xiàng)制度，為課改提供保障。
以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用。積極鼓勵(lì)教師參加課改培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)輿論宣傳、營(yíng)造良好氛圍。
新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時(shí)也缺不了社會(huì)、家長(zhǎng)等外在配合力量。為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)在課改中形成合力，自新課程改革以來(lái)，我校每學(xué)期至少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報(bào)新課程的進(jìn)展情況等。并采取座談等形式，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的意見，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的整改。從而營(yíng)造出良好的改革氛圍。
建設(shè)一支精干的教師隊(duì)伍，是新課程得以順利實(shí)施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題放在了課程改革的首位。
首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級(jí)新課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與兄弟學(xué)校開展的各級(jí)教研活動(dòng)等。自課改以來(lái)，省級(jí)培訓(xùn)3人，市級(jí)培訓(xùn)10人，區(qū)級(jí)培訓(xùn)15人，校本培訓(xùn)則達(dá)到了全員參與。
其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中學(xué)習(xí)一些上級(jí)的有關(guān)課改的文件精神和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題等。
第三，加強(qiáng)課改管理，深入課堂，進(jìn)行跟蹤聽課、評(píng)課。為了了解新教材的實(shí)施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，掌握教師課改的一手資料。并能與相關(guān)教師進(jìn)行及時(shí)溝通，對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行平等、民主的交流。同行認(rèn)真傾聽教師的反思，共同探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第四，通過(guò)研究課、觀摩課，在實(shí)踐中探討實(shí)施新課程的良好途徑。為了增加全校教師的交流機(jī)會(huì)，更好地探討課程改革的良好途徑，我校要求中學(xué)一級(jí)的教師每學(xué)期能至少開設(shè)一節(jié)校級(jí)或以上的研討課，供大家學(xué)習(xí)、交流和探討。在教學(xué)中以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)了課改新理念，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的好評(píng)。組織青年教師外出交流，研討學(xué)習(xí)，有效地鍛煉了我校青年教師的膽魄、錘煉了教學(xué)技能，教學(xué)綜合素質(zhì)得到了提高。
第五，實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。一是進(jìn)一步降低科研重心，開展課題研究活動(dòng)。改變?cè)谡n題研究方面存在的盲目求大、攀高、貪多的現(xiàn)象，樹立校本意識(shí)，降低教育科研的重心，從教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題中選題，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)、反思、探索、提煉；改變少數(shù)人干、多數(shù)人看的局面，根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的不同階段，采取靈活多樣的教育科研方式，最大限度地引導(dǎo)廣大教師參與到教育科研之中；尊重和倡導(dǎo)教師采用自己熟悉的、符合自己表達(dá)習(xí)慣的教科研成果多種表現(xiàn)形式，如教育案例、教學(xué)日記、教育敘事、教育隨筆等等。二是鼓勵(lì)展開小專題研究，加強(qiáng)小專題研究管理，全面落實(shí)課題研究過(guò)程，不斷提高課題研究質(zhì)量。第六，全力促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。一方面，根據(jù)我校的校情，青年教師的比例較大，我們通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)《青年教師培養(yǎng)方案》，在每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)子拜師儀式，使老教師個(gè)別指導(dǎo)幫助青年教師，有利于青年教師發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并得到有效解決，有利于青年教師的快速成長(zhǎng)。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理和量化考核，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫教育教學(xué)論文，要求青年教師按時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑的總結(jié)和反思。
每學(xué)期，我們都能按照上級(jí)課程計(jì)劃精神，開足、開齊各類課程，立足德育育人，開展主題教育，逐漸形成自己的辦學(xué)特色，開展“演講比賽”，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，“益智知識(shí)競(jìng)賽”多種活動(dòng)，力爭(zhēng)將學(xué)生培養(yǎng)成有益于社會(huì)發(fā)展的人。
通過(guò)幾年來(lái)的課程改革實(shí)驗(yàn)，教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，在課堂上也較多地出現(xiàn)了師生的互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，使學(xué)生樂(lè)于探究、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手逐漸成為教學(xué)過(guò)程中教師的共識(shí)。但在具體的課改過(guò)程中也存在一些困惑和困難：
（一）校本課程、地方課程的開發(fā)起步較慢，至今，我校僅有集體備課形成的提綱性校本課程研究成果，還沒(méi)有進(jìn)行切實(shí)有效的校本課程研究。
（二）在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材之外的課程資源的挖掘和運(yùn)用還不夠，部分教師還是“教教材”而不能做到“用教材去教”。關(guān)注學(xué)生不夠，游離在學(xué)生之外，沒(méi)有真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；教師的啟發(fā)不到位，教學(xué)實(shí)施不到位；鉆研教材的力度不夠，仍有待提高。
（三）我校學(xué)生生源復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動(dòng)性。這學(xué)期的研討活動(dòng)我們多是從教師的角度進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)行較少，也導(dǎo)致課堂有效性無(wú)法最大程度實(shí)現(xiàn)。在以后的研討活動(dòng)中，我校會(huì)將學(xué)生作為研討活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)方法的掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀的形成為課堂有效性實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。而我?！皹?gòu)建自主——合作教學(xué)模式”的教學(xué)改革正是其實(shí)施的有效路徑和根本目標(biāo)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
開學(xué)初，學(xué)校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。
聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對(duì)照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動(dòng)，很是矛盾。面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，積極響應(yīng)號(hào)召，放開手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降，尤其是六年級(jí)，還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡，真是進(jìn)退兩難。隨著不斷的培訓(xùn)，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(zhǎng)的一句話：“沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就沒(méi)有資格評(píng)判，沒(méi)有資格指手畫腳?！苯o我很大的觸動(dòng)。是啊，自己沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會(huì)進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，自己又對(duì)教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說(shuō)過(guò)“盡信書，則不如無(wú)書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì)被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、自主的學(xué)習(xí)。通過(guò)聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí)。
“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應(yīng)該起到好的引導(dǎo)作用，起到激揚(yáng)生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。
前置性學(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的，它就是要達(dá)到讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R(shí)進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對(duì)課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。
前置性作業(yè)的設(shè)置要照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)力求做到簡(jiǎn)單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然；其次要低入：要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識(shí)主線，找準(zhǔn)教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲，培養(yǎng)他們的自信心。
語(yǔ)文學(xué)科設(shè)計(jì)前置性作業(yè)要針對(duì)不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，做精做深，才能有針對(duì)性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：
一是重視字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。
二是精讀課文承載的是單元目標(biāo)的呈現(xiàn)和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細(xì)、充分、透徹的閱讀。三是通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達(dá)主題的方法。
一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“略”，在閱讀技能培養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終完成既定教學(xué)目標(biāo)。
一是寫真實(shí)的文章。
二是掌握一定的寫作方法。
三是以讀引寫，以閱讀帶動(dòng)寫作。
針對(duì)練習(xí)課、試卷講評(píng)課的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)教師采取先發(fā)放作業(yè)，再讓他們仔細(xì)研究。把學(xué)生認(rèn)為最有意義、最有價(jià)值，或者最難的問(wèn)題來(lái)作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性非常高。
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視，需要教師花費(fèi)心思去斟酌。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組（每組4人），明確組長(zhǎng)的職責(zé)，每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
其途徑有：
1、多看多讀。在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材的靈感。
2、深入學(xué)生。深入學(xué)生是我們進(jìn)行教學(xué)教研論文創(chuàng)作的原動(dòng)力和策源地。
3、堅(jiān)持寫教后感。教后感是對(duì)課堂教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)以及課堂上所反映出來(lái)的問(wèn)題和教學(xué)效果的評(píng)析及總結(jié)，也可以說(shuō)是教師對(duì)自己從設(shè)計(jì)--實(shí)施--效果的反思或心得體會(huì)，它是我們以后教學(xué)中的路標(biāo)，是撰寫教學(xué)科研論文的參考資料。
4.勤作卡片。主要是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中碰到的一些優(yōu)秀題目、命題結(jié)論及學(xué)生反映的問(wèn)題等及時(shí)進(jìn)行的卡片摘錄。
思考的過(guò)程，就是對(duì)思維材料進(jìn)行整理加工的過(guò)程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變成整體，孤立的東西得以聯(lián)系起來(lái)。
1、基礎(chǔ)理論方面。例如：對(duì)課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新；對(duì)已有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對(duì)課本上某些錯(cuò)誤進(jìn)行分析校正或是站在新的理論高度、用新的觀點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面。把教師在日常的教育教學(xué)工作中的體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生心理研究方面。如學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)和規(guī)律，差生的轉(zhuǎn)化，各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等），常見解題錯(cuò)誤分析。
4.學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問(wèn)題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想方法的運(yùn)用等。
5.課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和特色，它是有相對(duì)性的。
7、中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究。
8、激勵(lì)學(xué)生非智力因素方面的研究。
9、當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究，等等。
1、選題。
（1）選題要從實(shí)際出發(fā)，平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意。無(wú)論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動(dòng)向，特別是大家都關(guān)心的“熱門”內(nèi)容，對(duì)于別人已用過(guò)的題目，一般不宜再用。
（3）素材和論據(jù)是否充足。
（4）選題不宜過(guò)大過(guò)寬。
2.擬定寫作提綱。
3.寫作初稿。初稿最好一次就完成，再擱置一兩天，然后再重讀一遍，進(jìn)行修改。
4.修改潤(rùn)色一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)學(xué)符號(hào)及字母的大小寫，四是重新修改題目。
1、標(biāo)題標(biāo)題可以占一行，也可以上下各空一行；長(zhǎng)文章的標(biāo)題上下應(yīng)該多空幾行，甚至獨(dú)占一頁(yè)。標(biāo)題在一行中有兩種寫法：一是居中，字?jǐn)?shù)少的，各字之間可以空格；二是前面空四格，字?jǐn)?shù)過(guò)少用這種寫法。
副標(biāo)題是在前面加一個(gè)破折號(hào)；正題、副題，開頭排列不要完全對(duì)齊。
小標(biāo)題，即分標(biāo)題，也要寫于一行居中，與正標(biāo)題一樣；上下可以空行，但不要超過(guò)正題所空的行數(shù)。
標(biāo)題字?jǐn)?shù)過(guò)多，可以轉(zhuǎn)行。轉(zhuǎn)行時(shí)要照顧一行里詞或詞組的完整，又要在長(zhǎng)短上調(diào)配勻稱。
2.作者署名作者署名，不論個(gè)人還是單位，都應(yīng)署在標(biāo)題下面，占一行，作者單位，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對(duì)應(yīng)而居中，名字若是兩個(gè)，當(dāng)中應(yīng)空一格。
3、正文正文包括引言、實(shí)質(zhì)、結(jié)語(yǔ)三部分，正文每個(gè)字占一格，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時(shí)，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無(wú)法加小標(biāo)題或序碼時(shí)，也可空一行。
4、序碼寫文章，需要分條分項(xiàng)時(shí)，要用序碼，用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：第一是：
第一是:。
第二是:。
第三是。
5.引文段中引文：凡是強(qiáng)調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加冒號(hào)、引號(hào)；若引的是原意，只加冒號(hào)即可。提行引文：重要的、強(qiáng)調(diào)性或較長(zhǎng)的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其他前后各縮兩格。另外，也可采取更換印刷體而不縮格，或加引號(hào)提行不縮格的辦法。
6、附注對(duì)正文中的一些詞語(yǔ)或引文出處要作說(shuō)明時(shí)，用“附注”。在要注詞語(yǔ)或引文右上角加“注碼”，如[1]、[2]等。如果注釋很少，也可以用[注]或米花“*”標(biāo)出，附注通常有三種：夾注：簡(jiǎn)短的說(shuō)明、注釋，就是寫在要注釋的詞語(yǔ)、引文后面的括號(hào)內(nèi)。如果數(shù)量多，注文長(zhǎng)，就不宜采用。腳注：即頁(yè)中附注，把附注置于本頁(yè)地腳處。尾注：把附注集中在全文、全書的末尾，或者把一章一節(jié)的附注集中在章節(jié)尾部。
7、頁(yè)碼凡超過(guò)一頁(yè)的文章，每頁(yè)都必須先標(biāo)頁(yè)碼。頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在右上角或右下角緊靠框線處。
8、關(guān)于數(shù)字的規(guī)范用法公歷世紀(jì)、年代，用漢字；年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能縮寫，如1993年不能寫成93年。公文中的年、月、日，一般用漢字書寫。計(jì)數(shù)和計(jì)量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行。公文中的分?jǐn)?shù)，一般用漢字。
1、要對(duì)準(zhǔn)欄目投稿。
2、要做好發(fā)稿記錄。你的稿件發(fā)往何處、何時(shí)發(fā)的、結(jié)果是否發(fā)表，都要及時(shí)加以記載，以便在過(guò)了錄用期限后，再向另外刊物投稿。
3、配合教學(xué)進(jìn)度的稿件，向雜志社投稿要提前3-4個(gè)月寄出，向報(bào)刊投稿要提前1-2個(gè)月寄出。
4、切忌一稿兩投或一稿多投。
5、稿件要注明作者的真實(shí)姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼。
6、投稿時(shí)，還可以順便寫一封短信，與編輯取得聯(lián)系，尋求他對(duì)你的稿件的意見，以及對(duì)你的研究工作的看法。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
好教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的一些工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
自己能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，互相幫助，共同提高。
本學(xué)期，由于工作需要，自己擔(dān)任了六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以從開學(xué)初，自己就做了大量的工作。
首先，真對(duì)新接的班級(jí)，先做好與學(xué)生的溝通了解工作。由于學(xué)生新?lián)Q了教師，所以在學(xué)習(xí)中，他們要適應(yīng)教師，同時(shí)教師又要盡快適應(yīng)學(xué)生，并制定了一些行之有效教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，特別是進(jìn)行復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容和新知識(shí)的鞏固練習(xí)，啟到了非常好的教學(xué)效果。
另外，在課堂上多下功夫，因?yàn)閯?chuàng)造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。多給學(xué)生說(shuō)和練機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境和氣氛中學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我還擔(dān)任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的完成了這一艱巨的任務(wù)。從課的準(zhǔn)備、講授、和課后總結(jié)這一系列的活動(dòng)中，自己真是學(xué)到了許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也看到了許多需要努力做好之處。
為了提高自身素質(zhì)，按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記。通過(guò)聽課，學(xué)到了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)課后的教學(xué)反思，使自己能夠不斷的完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平。
另外，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，科任的打掃衛(wèi)生工作。為了加強(qiáng)自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的工作圓滿的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績(jī)，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
通過(guò)這次教學(xué)工作會(huì)議，我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我反思:
1、依法執(zhí)教。本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。
2、愛崗敬業(yè)。我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
3、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
4 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
5 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
1、自己還要不斷充電，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2 、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
5、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
通過(guò)反思，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為隆重紀(jì)念第三個(gè)國(guó)家憲法日，進(jìn)一步普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神，江南大學(xué)以“弘揚(yáng)憲法精神、建設(shè)法治中國(guó)”為主題在12月4日前后先后開展了系列宣傳教育活動(dòng)，旨在維護(hù)憲法權(quán)威，增強(qiáng)廣大師生法制觀念。
全面部署學(xué)校法治精神宣傳教育工作。
學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞xx屆五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)和《教育部關(guān)于在國(guó)家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》文件精神，認(rèn)真開展相關(guān)學(xué)習(xí)研討。集體學(xué)習(xí)會(huì)上，還專門邀請(qǐng)法學(xué)院教授作關(guān)于依法治國(guó)、憲法基本知識(shí)等方面的專題解讀報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校就進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育，積極開展“國(guó)家憲法宣傳日”教育活動(dòng)做出相關(guān)部署，希望進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法意識(shí)、法治觀念和規(guī)則意識(shí)，并在全校形成學(xué)法守法用法的良好法治氛圍，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的法治氛圍。
舉辦國(guó)家憲法日師生座談會(huì)。
12月3日，該校生工學(xué)院、紡服學(xué)院等舉行師生座談會(huì)，集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，交流對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和看法。座談會(huì)上，首先就中央設(shè)立國(guó)家憲法日的相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行了介紹，并指出繼國(guó)家將12月4日原定位“全國(guó)法制宣傳日”之后，今年又將12月4日設(shè)立為“國(guó)家憲法日”，更加體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于憲法的重視。參加座談會(huì)的同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，并在學(xué)生中積極宣傳憲法，做好榜樣，提升法律意識(shí)。生工學(xué)院強(qiáng)化1302班程同學(xué)認(rèn)為:“當(dāng)代大學(xué)生不僅要理解憲法的歷史、意義，更要依法辦事，將法治思想落實(shí)到日常生活當(dāng)中。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試周即將來(lái)臨，同學(xué)們?cè)诳荚囍心７蹲袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)，這就是最直接的踐行法治思想的表現(xiàn)。”
召開“憲法是什么”專場(chǎng)知識(shí)講座。
12月4日國(guó)家憲法日當(dāng)天，校黨委宣傳部邀請(qǐng)?jiān)撔７▽W(xué)院方老師為廣大師生做題為“憲法是什么”的專題知識(shí)講座，向廣大師生普及憲法基本知識(shí)，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)要做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法的當(dāng)代合格大學(xué)生。
舉行國(guó)家憲法日主題升旗儀式。
12月4日第三個(gè)國(guó)家憲法日。清晨，學(xué)校還舉行了莊嚴(yán)的國(guó)家憲法日主題升旗儀式，來(lái)自全校18個(gè)學(xué)院的師生代表參加了此次活動(dòng)。廣大師生共同面向國(guó)旗莊嚴(yán)敬禮，齊聲高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，以此方式迎接我國(guó)第三個(gè)國(guó)家憲法日的到來(lái)，旨在弘揚(yáng)憲法精神，提升大學(xué)生法制觀念和憲法意識(shí)。
伴隨著第三個(gè)國(guó)家憲法日的到來(lái)，學(xué)校還將陸續(xù)組織一系列宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助師生進(jìn)一步明確自身權(quán)利和義務(wù)，將憲法信仰植根于內(nèi)心，積極弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威。目前，各項(xiàng)活動(dòng)正有序推進(jìn)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一期來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。本期學(xué)校根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神制定了《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校名師評(píng)選、推薦實(shí)施辦法》和《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)的實(shí)施辦法》以及《平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校隨堂聽課制度的實(shí)施辦法》。通過(guò)這些制度很好的促進(jìn)了教師工作的積極性。
習(xí)慣決定命運(yùn)!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本學(xué)期的教學(xué)中，并傳達(dá)到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績(jī)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：
(1)準(zhǔn)備上課的習(xí)慣
我們要求任課教師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng);要求教師課前2分鐘進(jìn)教室，督促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了45分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
(2)喜歡讀書的習(xí)慣
我們結(jié)合學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)來(lái)開展工作，一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級(jí)圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級(jí)圖書角中方便學(xué)生閱讀;各班級(jí)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀xx分鐘、午讀20分鐘、晚讀半小時(shí)的計(jì)劃，確保了學(xué)生讀書的時(shí)間。三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動(dòng)，各班每月自行開展一次讀書展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗(yàn)。
(3)專心聽講的習(xí)慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。
(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣
我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖;二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書寫展示活動(dòng)，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，對(duì)整體書寫較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。
(5)大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
(6)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
要求教師調(diào)動(dòng)一切積極因素督促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣
中高年級(jí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再鞏固。
1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年3月，在縣教育局的統(tǒng)一組織下，全縣的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到上海、江蘇學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后教導(dǎo)處立即起草了關(guān)于進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，確定了“精講多練，當(dāng)堂清”的課堂教學(xué)模式。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為了真正把課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，學(xué)校教導(dǎo)處成立了隨堂聽課評(píng)課小組，隨時(shí)走進(jìn)課堂，及時(shí)了解教師的課改情況，并要求全體教師每月到教導(dǎo)處進(jìn)行一次課堂教學(xué)改革的匯報(bào)。
3、重視全面評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)量化。
學(xué)校教導(dǎo)處在隨堂聽課的過(guò)程中隊(duì)教師的課堂教學(xué)改革進(jìn)行量化打分，并作為教學(xué)分納入的教師的績(jī)效工資考核當(dāng)中。
學(xué)校歷來(lái)重視教育科研工作，始終堅(jiān)持“以研促教”的方針崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。本期，學(xué)校每個(gè)教研組都進(jìn)行了切實(shí)可行的課題研究，各位教師熱情都很高，平均每人撰寫、發(fā)表論文三篇以上。
落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過(guò)關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級(jí)制;學(xué)科成績(jī)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式，成績(jī)采用等級(jí)制;學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)名次;為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄情況、活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)、活動(dòng)效果等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)、描述性評(píng)語(yǔ)、標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。完善學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，繼續(xù)開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。要依據(jù)多元智能理論，對(duì)學(xué)生開展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)研究，通過(guò)建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實(shí)發(fā)揮“小明星”的帶動(dòng)作用。
今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;積極倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭(zhēng)先意識(shí)，大力宏揚(yáng)實(shí)干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校合格學(xué)校建設(shè)任務(wù)的同時(shí)，三年內(nèi)把我校打造成炎陵縣的山區(qū)精品學(xué)校。
(一)加強(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特別是自去年教師大變動(dòng)以后，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)、愛生如子、科學(xué)施教的教師隊(duì)伍。
(二)深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
主要做好三點(diǎn)：
第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程?；A(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競(jìng)爭(zhēng)、合作的本能。
第二，鼓勵(lì)廣大教師積極參與到專業(yè)成才行動(dòng)中來(lái)。依靠學(xué)校提供的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒、實(shí)踐中求得創(chuàng)新、發(fā)展。加強(qiáng)總結(jié)、研究、反思，加強(qiáng)交流與合作，力爭(zhēng)在課程改革實(shí)踐過(guò)程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)當(dāng)名師。
第三，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這就要求我們?nèi)w教師必須下大力氣做過(guò)細(xì)的工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和習(xí)慣，愛好、興趣和特長(zhǎng)，弱項(xiàng)、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對(duì)性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救，善于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成合力，以求得每一個(gè)學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師們的努力，我校各方面工作取得了一定的進(jìn)步。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂(lè)觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一所學(xué)校教學(xué)工作開展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果，我校利用每一次教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深入細(xì)致的分析里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改進(jìn)，徹底改變多年來(lái)的老路子維新時(shí)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓教師們開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，也為了給自己的教學(xué)改革提供有力的理論依據(jù)，凡我校訂的和買的以及圖書室原有的各種書籍、報(bào)紙、雜志由我負(fù)責(zé)管理，在每次會(huì)上我都要求教師們利用閑余時(shí)間借閱，及時(shí)記錄里面的好內(nèi)容，寫成讀書筆記。為了讓老師們及時(shí)了解更多的教育動(dòng)態(tài)，我詳細(xì)的記錄每一次外出聽課或培訓(xùn)過(guò)程中獲取的新內(nèi)容并及時(shí)與老師們溝通，共同切磋，共同討論，為老師們提供更多有用的信息。一年里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)深入課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與教師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄專輯。一年來(lái)的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)劃，教師們將工作中的整改方案列在了計(jì)劃中，用以指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。為了跟蹤檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，校長(zhǎng)堅(jiān)持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進(jìn)。
此外，還加大了學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時(shí)督促。期末統(tǒng)考前，要求教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定出各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求使復(fù)習(xí)做到全面具體，促使教學(xué)取得良好效果。與此同時(shí)還確立了骨干教師為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行每周的教研活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)方法方式的更新。教研活動(dòng)中提倡每位教師都要做課，認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料，根據(jù)全體教師的評(píng)課建議寫出反思交教研組長(zhǎng)，學(xué)期末將教研活動(dòng)內(nèi)容訂成冊(cè)歸檔。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自我，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提升。
為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識(shí)，平時(shí)，讓老師們利用空閑借閱和觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，有機(jī)會(huì)讓老師們?nèi)ネ庑Ｂ犝n和參加骨干教師跨校授課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與外校骨干教師交流，汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一年來(lái)的努力，教師的教學(xué)技巧日趨成熟，教學(xué)基本功日漸扎實(shí)，兩個(gè)學(xué)期各科教學(xué)成績(jī)有了很快的提高，差生管理與轉(zhuǎn)化取得了明顯進(jìn)步。
一年來(lái)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真開展了校本教研活動(dòng)。教師積極踴躍做課，紛紛展示自己的教學(xué)技能，教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議并深刻的進(jìn)行教后反思，自覺提高個(gè)人教學(xué)水平。積極開展了各種學(xué)生活動(dòng)，如：朗讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作業(yè)展覽等，促進(jìn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。
秀班主任并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)評(píng)比，一方面提高了教師班級(jí)管理水平和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，在具體工作中，全體教師加班加點(diǎn)，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空節(jié)和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建設(shè)，展現(xiàn)了高度的風(fēng)格。按照上級(jí)要求，我校又細(xì)致整理了教育各項(xiàng)檔案，使我校的軟件建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。
通過(guò)校長(zhǎng)和全體教師的共同努力，我校兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，多個(gè)學(xué)科的成績(jī)排在全鄉(xiāng)各兄弟校前面。六、工作中存在的一些不足和改進(jìn)措施。
一年的工作中，我們雖然取得了可喜的成績(jī)，但是也存在著不足。人員的緊張對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，造成有幾個(gè)學(xué)科的成績(jī)不是很理想。這些不足，相信在新的學(xué)期開始后，全體教師一定會(huì)具體分析研究改進(jìn)方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)工作，以確保教學(xué)成績(jī)的上升。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
五月是最為繁忙的一個(gè)月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1.配合德育辦開展了“開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對(duì)暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結(jié)。
2.于5月11日進(jìn)行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔(dān)了講課任務(wù)，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務(wù)。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長(zhǎng)和三、六年級(jí)教師會(huì)。
教導(dǎo)處按計(jì)劃每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查，從數(shù)量上看，合格達(dá)100%，堅(jiān)持查課，并如實(shí)記錄，按時(shí)公示；及時(shí)傳達(dá)、安排落實(shí)上級(jí)的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持使用普通話，部分教師堅(jiān)持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了單元測(cè)試。工作主動(dòng)、積極，上課無(wú)故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無(wú)早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無(wú)坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無(wú)上課長(zhǎng)時(shí)間接打手機(jī)等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時(shí)也維護(hù)了教師尊嚴(yán)。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評(píng)。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒(méi)有得到很好的落實(shí)；存在鉆空子、找管理漏洞來(lái)減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡(jiǎn)單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個(gè)良心工程，要胸懷大度，積極進(jìn)取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡(jiǎn)，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成靜下心來(lái)、集中聽課的好習(xí)慣，教師對(duì)課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時(shí)、高效及新課改精神來(lái)衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。
3.忽視了工作中的細(xì)節(jié)。
不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時(shí)間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。
總之，五月份我們的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)，今后我們將“百尺竿頭，更進(jìn)一步”本月以來(lái)教務(wù)處工作“以求真務(wù)實(shí)，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟睿?gòu)建和諧校園，辦家長(zhǎng)滿意的教育，著力加強(qiáng)教學(xué)教研的管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在20xx——20xx學(xué)年秋季學(xué)期，本人在xx一中承擔(dān)了七年級(jí)xxx班、八年級(jí)xxx班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師如果上兩個(gè)班，就有六天早讀，在家住宿的我，六點(diǎn)過(guò)十五分就起床，趕往教師督促學(xué)生背書、默寫。勤于備課、認(rèn)真上課、耐心及時(shí)地批閱作業(yè)、作文，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系與配合，管理學(xué)生學(xué)習(xí)生活。期中考后，成績(jī)較為理想。維西縣“三區(qū)人才支持計(jì)劃”開始實(shí)施。11月5日，我和教育局、學(xué)校簽訂協(xié)議書，11月7日開始到維西三中報(bào)到，正式上班。
到xx三中后，去教務(wù)處領(lǐng)取課程表，按課表到輪崗教師和老師所上的兩個(gè)班級(jí)上課。承擔(dān)了七年級(jí)十二班和八年級(jí)五班的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。
由于本學(xué)期工作的特殊性，我準(zhǔn)備分兩個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)。
因?yàn)槲宜痰膞xx班和xxx班是全縣擇優(yōu)選拔的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生。我深知肩上的擔(dān)子不輕，對(duì)孩子們也是盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，注重培養(yǎng)自學(xué)能力，全面夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，為他們將來(lái)能有更好的發(fā)展而努力。
1、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重記憶積累，初中也得加強(qiáng)記憶積累，但適當(dāng)還要叫學(xué)生理解、靈活運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)。為了更好地與小學(xué)教學(xué)銜接，開學(xué)后，七年級(jí)加強(qiáng)背誦，督促背誦古詩(shī)文名篇名句，包括少量現(xiàn)代文經(jīng)典片段。上課前學(xué)會(huì)自主閱讀，把生字詞通過(guò)查字典解決，并適當(dāng)識(shí)記。把文章自然段用數(shù)字標(biāo)明，對(duì)初讀不懂的問(wèn)題記錄在筆記本上，準(zhǔn)備在課堂上聽老師講解或者大家一起討論。課后，每天堅(jiān)持抄寫十個(gè)詞語(yǔ)，一首詩(shī)歌，也可以寫一些名句之類。周末檢查抄寫作業(yè)。早讀背誦，抽查默寫。課外閱讀寫點(diǎn)摘抄或讀后感。寫字也要求盡量工整。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練
為了孩子們將來(lái)求職交往等的前程考慮，我一直堅(jiān)持語(yǔ)文課堂三分鐘演講活動(dòng)。xxx班在開始時(shí)叫學(xué)生寫稿，不脫稿地面對(duì)全班同學(xué)講話。把學(xué)生喜歡的話題、社會(huì)熱點(diǎn)、生活內(nèi)容寫出來(lái)、講出來(lái)。后來(lái)，漸漸變成寫稿、脫稿講。初二后，實(shí)行即興演講。隨機(jī)寫好幾個(gè)標(biāo)題，學(xué)生抽簽，思考一分鐘開始說(shuō)一段完整的話?，F(xiàn)在，xxx班學(xué)生在學(xué)校寫作、主持、演講活動(dòng)中都表現(xiàn)不俗。成績(jī)也很突出。
xxx班也漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。有同事說(shuō)這是大語(yǔ)文觀。
3、加強(qiáng)寫字教學(xué)
教育部屢次發(fā)文要加強(qiáng)寫字教學(xué)，而語(yǔ)文成績(jī)跟寫字有很大關(guān)系。尤其，經(jīng)常參加電子閱卷的老師會(huì)更有體會(huì)：成績(jī)要提高，一定要加強(qiáng)寫字教學(xué)。寫字工整清秀的卷子哪怕答題不完美，老師們也多給一點(diǎn)印象分。隨電腦手機(jī)的普及，寫字能力有弱化趨勢(shì)，包括很多成年人提筆忘字、書寫潦草。學(xué)校有寫字課，語(yǔ)文老師還得隨時(shí)強(qiáng)化寫字教學(xué)。常抓不懈后，寫字改觀了，班級(jí)成績(jī)也有一定改觀。xxx寫字比xxx好一些，成績(jī)也有一些差距。今后還得加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、努力搞好師生關(guān)系。每次走進(jìn)一個(gè)班，我喜歡寫一篇見面稿子，或者說(shuō)一些與孩子們溝通的話，增加學(xué)生對(duì)老師見第一印象的好感。記下學(xué)生基本信息，雖然不是班主任，但了解孩子便于開展工作。記住每個(gè)孩子的生日，送一個(gè)小本子，寫上祝福語(yǔ)。青春期的孩子，老師親切就喜歡走近老師。有家長(zhǎng)說(shuō)我心細(xì)，女老師都沒(méi)有這么做。現(xiàn)在條件好了，有的孩子有qq或微信，我喜歡把學(xué)生的作文，對(duì)他們的勸勉寫在網(wǎng)絡(luò)上。用初戀般的愛去和孩子們溝通交流。古人說(shuō)：“親其師，信其道。”增強(qiáng)了師生感情為教學(xué)做好鋪墊。
11月7日晚自習(xí)開始到七年級(jí)十二班上課了。不知不覺已經(jīng)兩個(gè)多月了。重點(diǎn)應(yīng)該總結(jié)一下自己在三中支教這十個(gè)周的工作。自從來(lái)到三中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成本學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)，參與學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，參與學(xué)校常規(guī)管理，完全把自己當(dāng)作三中教師。定位好角色，干好該干的事情。
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，完成好教學(xué)任務(wù)
來(lái)到新的教學(xué)環(huán)境，首先，得了解學(xué)生。備課不但得備教材，備教學(xué)內(nèi)容，更得備學(xué)生。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些。我沒(méi)有對(duì)三中生源有什么不好的看法，只是現(xiàn)實(shí)如此。所以，對(duì)教學(xué)要求盡量降低一些，目標(biāo)定小一點(diǎn)。慢慢，叫學(xué)生讀、寫，識(shí)記幾個(gè)字也就滿足了。教學(xué)中基本知識(shí)點(diǎn)，盡力深入淺出地講解，即便有些學(xué)生聽不懂，也得兼顧少數(shù)有一定基礎(chǔ)的孩子。堅(jiān)持寫兩個(gè)年級(jí)的教案。雖然累，但也盡力而為。得為孩子負(fù)責(zé)。七年級(jí)由于維西縣三十周年縣慶，耽誤的課程多一些，只好稍微趕快一些。
（二）認(rèn)真投入到語(yǔ)文組教研活動(dòng)中
三中很重視教研活動(dòng)，每個(gè)周安排兩節(jié)語(yǔ)文教研活動(dòng)課。語(yǔ)文組的教研活動(dòng)是每周一下午六七節(jié)課。11月8日，是第一次語(yǔ)文教研，因?yàn)閯傔M(jìn)行完期中考。這個(gè)周先分配閱卷任務(wù)，大家開始閱卷。我閱八年級(jí)作文?？赐晔粋€(gè)班大約六百多篇作文，已經(jīng)到周五了。第二次教研，是對(duì)期中考進(jìn)行質(zhì)量分析。楊校長(zhǎng)參與了語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。他對(duì)語(yǔ)文組教師提了一些要求，然后大家現(xiàn)場(chǎng)寫自己批閱的題目的質(zhì)量分析。等大家寫完后，他還看了一遍，提出要寫出毛病，更要寫出今后改進(jìn)的措施，教研應(yīng)該有時(shí)效性。我們不去研究大課題，之研究小問(wèn)題，對(duì)教學(xué)有幫助的小問(wèn)題。第三個(gè)周安排集體備課主備課人，及相關(guān)語(yǔ)文課篇目。指定由年輕的代玉玲老師主備，篇目是七年級(jí)《化石吟》。第四周，是由代老師說(shuō)課，講自己設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、具體步驟等。我分在七年級(jí)組，參與教研的還有主管教學(xué)的和副校長(zhǎng)。我在和校長(zhǎng)和其他老師發(fā)言后，補(bǔ)充建議組長(zhǎng)小羅老師把老師們的意見記錄好，再下去讓小代老師修訂。如果有條件，按大家集體備課的方案上一節(jié)課，再評(píng)議一下，大家都會(huì)有提高。第五周，我給三中語(yǔ)文組老師們作了一個(gè)專題講座。后來(lái)，還安排小羅老師備了一課《盲孩子和他的影子》。大家也一樣評(píng)議、修改。小趙老師根據(jù)20xx年參加全州學(xué)業(yè)水平考試閱卷工作的經(jīng)驗(yàn)，談了一些體會(huì)，并根據(jù)自己的做法給大家很好的參考。
平時(shí)的課間休息時(shí)間，有些年輕老師會(huì)問(wèn)一些教學(xué)中的小問(wèn)題，大家坦誠(chéng)相談。交流想法。
（三）積極參加學(xué)校常規(guī)管理
平時(shí)在教學(xué)之后，自己經(jīng)常在教室看看學(xué)生動(dòng)向，和個(gè)別學(xué)生談?wù)?。雖然沒(méi)有一一送生日禮物，但也細(xì)心了解孩子們，甚至和他們玩玩羽毛球。七年級(jí)在四樓，經(jīng)常交代注意安全的問(wèn)題。參加教師值周，從周日下午開始參與學(xué)校管理。晚上住在學(xué)生樓管理學(xué)生，查夜。看小學(xué)生安靜了，人數(shù)對(duì)了，才慢慢睡去。第二天早上，開燈，催促學(xué)生早起，查自習(xí)的人數(shù)，檢查衛(wèi)生。課間在樓層間巡查，維持秩序，防止意外事故發(fā)生。三餐在食堂維持秩序，看學(xué)生有浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行教育。查出操情況。一切常規(guī)在哪個(gè)學(xué)校都大同小異，但在三中還是有較為到位的感覺。負(fù)責(zé)任地工作一個(gè)周，有些疲勞，但維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)全靠值周教師。
來(lái)三中兩個(gè)多月，參與了兩次值周。認(rèn)真進(jìn)入自己的角色，做好一日常規(guī)，就像一顆螺絲釘，盡到自己的責(zé)任，發(fā)揮微弱的力量。在兄弟學(xué)校留下一個(gè)好印象。
（四）經(jīng)常抽空寫點(diǎn)日記反思支教生活
來(lái)三中的日子里，我在新浪博客、中華語(yǔ)文網(wǎng)、博客日?qǐng)?bào)寫作了十幾篇日記。大約幾萬(wàn)字。記錄我的平凡的支教生活，反思教學(xué)情況。其中支教日記《孩子應(yīng)該是課堂的主角》被中華語(yǔ)文網(wǎng)和博客日?qǐng)?bào)評(píng)為精華文章，在首頁(yè)推薦給全國(guó)的網(wǎng)友，反應(yīng)很好。
總之，這個(gè)學(xué)期很充實(shí)。無(wú)論在教研工作，還是教學(xué)工作，管理工作都對(duì)三中這所兄弟學(xué)校的各方面常規(guī)有了更深的理解。認(rèn)真盡職地投入到三中，盡到一位普通語(yǔ)文老師的職責(zé)。體驗(yàn)了一個(gè)新的教育生活，我的教育生命在支教中成長(zhǎng)。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1、假期教師培訓(xùn)及青年教師考核。尤其是青年教師考核，革新了考查的形式：語(yǔ)文學(xué)科增加了材料作文的寫作；英語(yǔ)學(xué)科提升了閱讀和寫作的難度；數(shù)學(xué)學(xué)科為考查教師專業(yè)素養(yǎng)，增加了教學(xué)理論的研究；結(jié)合學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室課題研究及全區(qū)教學(xué)基本功競(jìng)賽的需要，理化生學(xué)科的考核改變?yōu)椴僮骷寄艿母?jìng)賽，取得較好的成果。
2、做好了xx實(shí)習(xí)、見習(xí)生的實(shí)習(xí)見習(xí)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神，給實(shí)習(xí)生留下了深刻的影響。
3、常態(tài)化進(jìn)行基礎(chǔ)年級(jí)同課異構(gòu)的課例研究和高三年級(jí)的專題研討活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、基礎(chǔ)年級(jí)讀書報(bào)告會(huì)、閱讀摘抄比賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。組織學(xué)生參加省“中學(xué)生與社會(huì)”及“蘇教國(guó)際杯”作文大賽，4位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。
5、安排教師外出學(xué)習(xí)、交流。本學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)交流近百人次，在學(xué)習(xí)返校后，大多數(shù)教師將學(xué)習(xí)感想公布在辦公平臺(tái)，起到良好的總結(jié)反思作用。
6、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽工作成果豐碩，31人次獲省一等獎(jiǎng)，48人次獲二等獎(jiǎng)。
7、考試成績(jī)分析、教學(xué)工作檢查。以年級(jí)為單位進(jìn)行了列次考試成績(jī)分析，教學(xué)處組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查，收取了各備課組備課筆記、部分教師的聽課筆記及備課筆記進(jìn)行檢查，整體狀況良好。
8、強(qiáng)化了教研組建設(shè)，調(diào)整充實(shí)了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)在教學(xué)檢查、迎接素質(zhì)教育督導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真磨課、公開教學(xué)展示活動(dòng)中，發(fā)揮了積極作用。
9、組織了面向全區(qū)的以“生命課堂”為主題的公開教學(xué)展示活動(dòng)。這一活動(dòng)，深化了對(duì)生命課堂的主題探究和模式構(gòu)建，鍛煉了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了學(xué)校影響力，獲得了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
10、組織教師參與各項(xiàng)賽課活動(dòng)，成果斐然。xx老師參加全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)（國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎(jiǎng)，周維軍、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李曉梅、卞春梅、丁愛年、孟森、夏巧榮、顧冬梅、姜日斌等老師參加各級(jí)賽課評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。
11、協(xié)助組織了省通用技術(shù)大賽、xx市化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試等活動(dòng)，通過(guò)承辦部分省級(jí)、大市及區(qū)教育局活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)校影響力，提高了示范高中的輻射力。
研究性學(xué)習(xí)情況交流。
原因：主觀上的不重視，客觀上各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊。
1、革新了青年教師考查的手段和形式。
2、外出學(xué)習(xí)交流教師的心得交流。
3、xx老師參加全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)（國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎(jiǎng)。
4、組織了面向全區(qū)的公開教學(xué)展示活動(dòng)。
5、協(xié)助承辦省通用技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽。
6、教研組長(zhǎng)職責(zé)的明確和作用的發(fā)揮。
1、課堂教學(xué)的有效性和訓(xùn)練對(duì)路的問(wèn)題。小高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性研究，材料性作文的寫作指導(dǎo)等，是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
2、音、體、美學(xué)科課堂教學(xué)的突破。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
1、鳥在叫，魚在游，周末來(lái)臨要無(wú)憂；煩要拋，愁要丟，工作壓力請(qǐng)溜走；笑容在，快樂(lè)收，娛樂(lè)休閑牽牽手；問(wèn)候語(yǔ)，隔空送，溫馨甜蜜駐心頭。祝周末快樂(lè)！
2、人依舊，物依然，又到周末；牽記也好，遺忘也罷，只是問(wèn)候；悠閑也行，匆忙也好，開心即可；昨天好，今天好，明天會(huì)更好，衷心祝愿：周末快樂(lè)！
3、花有蝴蝶的飛舞，才開得芬芳；葉有露珠的滋養(yǎng)，才逐漸成長(zhǎng)；天有白云的呵護(hù)，才不會(huì)空蕩，你有我的短信，會(huì)永遠(yuǎn)健康！
4、下周任務(wù)重，告訴看短信的你：周一工作要順心，周二工作要誠(chéng)心，周三工作要安心，周四工作要開心，周五獻(xiàn)點(diǎn)小愛心，周六別忘探探親，周末拉著知己談?wù)勑?，總之一天到晚都要暢快開心！
5、休閑娛樂(lè)碰個(gè)面，幸福在周末滋潤(rùn)著；把酒談歡聚個(gè)會(huì)，快樂(lè)在周末萌芽著；深情問(wèn)候連個(gè)線，煩惱見你就躲著；祝你周末快樂(lè)別閑著，嘴巴記住常笑著！
6、一去煩惱，二丟苦惱，三趕困惑，四洗失意，五驅(qū)徘徊，六要睡飽，七擁美妙，八戒你要，一定記牢。朋友愿你，吃好喝好，人生逍遙！
7、你的微笑，能把煩惱去掉；你的美麗，能把壓力槍斃；你的溫柔，能讓快樂(lè)停留；你的善良，能把歡喜丈量；你的陪伴，能讓幸福做伴。周末快樂(lè)！
8、秋風(fēng)未起，秋葉未落，秋季祝福隨心漂泊；秋高氣爽，秋色宜人，清爽心情切莫錯(cuò)過(guò)；春花秋月，望盡秋色，調(diào)解身心收獲歡樂(lè)；周末已到，悠然度過(guò)！
9、日暖花開初夏天，看錢途繁華似錦，視煩惱渺渺炊煙，情誼風(fēng)箏連線滿天，幸福似群山綠色連綿，時(shí)光流轉(zhuǎn)遙把君念。周末祈愿：朋友康安，快樂(lè)相伴。
10、對(duì)周末的感覺，真是五日不見，如隔三秋；對(duì)周末的感覺，勝過(guò)春宵一刻值千金；對(duì)周末的感覺，似戀人間的溫存，既難舍又不得不舍。周末苦短，及時(shí)行樂(lè)！
11、人生像是一道算術(shù)題，加了幾個(gè)對(duì)的人，減了幾個(gè)錯(cuò)過(guò)的人，最后等到的是一輩子珍惜的人，朋友，周末愉快，我與你一起珍惜這場(chǎng)相遇。
12、把快樂(lè)心情打包，裝進(jìn)周末的背囊，帶著陽(yáng)光一起上路，在悠閑的時(shí)光里坐坐，在明媚的心情里逛逛，在祝福的短信里笑笑，在幸福的夢(mèng)境里躺躺。
13、清晨醒，夢(mèng)猶在，薄被不勝寒；小路邊，衰草黃，秋雁已成雙；上班忙，下班亂，平湖秋月伴；周末至，情誼濃，綿綿祝福長(zhǎng)，愿幸福停駐在身旁。
14、周末已到來(lái)，“吉祥”映在天上，“快樂(lè)”留在心中；“好運(yùn)”引領(lǐng)方向，“幸?！备斑M(jìn)；“小曲”需要記牢，“健康”也要打牢；前方發(fā)來(lái)“捷報(bào)”，“美好”就要圍繞。祝朋友周末開心！
15、風(fēng)兒吹吹，吹散你的傷悲；云兒飛飛，拂去你的疲憊；問(wèn)候陪陪，捎來(lái)我的撫慰：周末來(lái)臨，朋友關(guān)懷常記心扉，愿你生活不忙不累，盡享悠閑快樂(lè)翻倍！
16、好文章不能不看，好酒水不能不喝，好日子不能不過(guò)，好衣服不能不穿，好心情不能沒(méi)有，好朋友不能忘記，朋友，祝你周末輕松愜意，幸福甜蜜！
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一期來(lái)，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)；以課程改革，校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī)；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育為落腳點(diǎn)；以實(shí)施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》、《賓陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《賓陽(yáng)縣常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為重點(diǎn)。在上級(jí)部門，中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作較好的順利完成。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》《賓陽(yáng)縣年常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為基點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化，并堅(jiān)定不移的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了廣大教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強(qiáng)了教師的思想政治工作，堅(jiān)持每周一進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。這樣，溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感，達(dá)到相互理解的目的。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的評(píng)比，每天檢查，做到一周一小評(píng)，一月一總評(píng)，對(duì)工作突出的班級(jí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。其次，利用班級(jí)板報(bào)進(jìn)行宣傳了愛國(guó)主義教育、廉潔教育、嚴(yán)防溺水教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動(dòng)之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學(xué)年度的工作中，積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，教研計(jì)劃等；制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計(jì)劃；課改工作計(jì)劃；教研組管理計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室的管理等，為學(xué)校的工作能正常開展打下良好的開端。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處平時(shí)除了安排好各教師的工作外，經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計(jì)劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃，開學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的給予批評(píng)。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學(xué)任務(wù)，開始轉(zhuǎn)入期末素質(zhì)檢測(cè)的復(fù)習(xí)工作。聽課節(jié)數(shù)都達(dá)15節(jié)以上，各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導(dǎo)方面，教研組長(zhǎng)擔(dān)任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人，平時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)舉辦的新教材培訓(xùn)，每個(gè)月至少組織一次校本培訓(xùn)，集體備課，特別是對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等科目，親自參加這些科目的研討活動(dòng)。在課改教研活動(dòng)中把任務(wù)落實(shí)到人，明確目標(biāo)任務(wù)。平時(shí)認(rèn)真組織教師上示范課、探導(dǎo)課，把課改培訓(xùn)與教研結(jié)合起來(lái)，使教師不斷充實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了當(dāng)前教育形勢(shì)，以及學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的措施，目標(biāo)等。學(xué)校多次組織召開畢業(yè)班教師會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)等，使師生思想緊跟學(xué)校步伐。通過(guò)會(huì)議，使畢業(yè)班的老師們同學(xué)們家長(zhǎng)們，有了共同的認(rèn)識(shí)，在今后的工作學(xué)習(xí)中共同努力，力爭(zhēng)優(yōu)異的成績(jī)。
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級(jí)118班榮獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎(jiǎng)。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)。在今后的工作中吸收經(jīng)驗(yàn)，糾正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在工作中總結(jié)，在實(shí)踐中提升，爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。
開展教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時(shí)間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：
1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動(dòng)沒(méi)有停止，繼續(xù)進(jìn)行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長(zhǎng)主任的了胡堂聽課沒(méi)有終止，而是更加認(rèn)真的聽、評(píng)、指導(dǎo)。
2、期末能力檢測(cè)工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，逐個(gè)年級(jí)逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測(cè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，又起到促進(jìn)作用，過(guò)檢測(cè)，98%的學(xué)生達(dá)到要求，古詩(shī)文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過(guò)即定標(biāo)準(zhǔn)。
3、年末總結(jié)，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好，同時(shí)寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來(lái)年的工作更好的進(jìn)行，個(gè)年的總結(jié)，我們認(rèn)真對(duì)待，決不是應(yīng)付差事，要針對(duì)我們的實(shí)際工作，有理有據(jù)，寫出真實(shí)的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實(shí)可信。
4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間，全體動(dòng)手，整理檔案。
20xx年，即將過(guò)去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。