2022年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃方案免費下載(3篇)

字號:

    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。
    小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇一
    一、指導(dǎo)思想
    以黨的教育方針、政策為指導(dǎo),更新教師教育觀念,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,注重理論與實踐相結(jié)合,提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提高班主任培訓(xùn)的針對性,從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高、
    二、培訓(xùn)目標
    1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),使我校班主任能樹立德育為首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,從而全面提高班主任履行工作職責的能力。
    2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平,形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,
    3、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長效機制。
    4、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,促進教師的專業(yè)發(fā)展、
    三、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。
    四、培訓(xùn)原則
    1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。
    2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作的實際需要出發(fā),針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。
    3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
    4、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實效性。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容
    根據(jù)我校班主任工作的實際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。
    六、培訓(xùn)形式
    1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),指開學(xué)初,對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),指利用班主任會議時間,分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。
    2、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,在日常工作中相互探討,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    3、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,每位班主任對照自己的確工作進行反思。
    4、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。
    七、培訓(xùn)措施
    1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
    2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,做好培訓(xùn)工作精細化,不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
    3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,并列入校本培訓(xùn)考核和認定范圍。
    小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇二
    班主任是教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是學(xué)校思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。本次培訓(xùn)旨在通過專家報告,同伴交流,自我反思的過程,提高班主任認知水平和解決實際問題的能力,從而加強班主任隊伍建設(shè),努力發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,提高工作實效性
    (一) 指導(dǎo)思想:
    為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍,有效推進未成年人的思想道德建設(shè),根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求,依照《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》,根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)實施方案,結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況,按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案。
    (二)我校班主任現(xiàn)狀:
    我校共有14個教學(xué)班,班主任及年級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人,35—40歲之間的班主任為4人,35歲以下的為6人,其中現(xiàn)已參加過市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計劃工作,從中也學(xué)習(xí)了一些先進的教育理論,以及針對我校的德育問題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計劃性不強、隨意性較強的現(xiàn)象。因此,我校現(xiàn)制定20xx年9月—20xx年7月的班主任培訓(xùn)計劃。
    (三)領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組 長:朱乾坤
    副組長:劉仲平
    組 員:政教處工作人員,教科研室成員
    (四)培訓(xùn)的目標與任務(wù)
    1、在20xx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作,掌握班主任工作必需的知識、技能及法律常識,逐步提高履行班主任工作職責的能力,提高對班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力,以法施教,以理論為基礎(chǔ),結(jié)合實際情況,積累一定的經(jīng)驗,去有效地指導(dǎo)班主任工作。
    2、建立學(xué)校、班主任崗位培訓(xùn)制度,形成長效機制,所有在職班主任(包括青年教師后備班主任)全部接收培訓(xùn)。
    3、因我校青年教師擔任班主任的人數(shù)較多,所以在本階段班主任培訓(xùn)中注重對于青年班主任的培訓(xùn)工作。
    (五)培訓(xùn)時間:20xx年9月至20xx年7月。
    1、培訓(xùn)對象:在崗班主任、年級組長及后備班主任。
    2、培訓(xùn)內(nèi)容:
    (1)班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
    (2)班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識等內(nèi)容。
    (3)班級管理。主要包括班級環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常管理、如何與家長溝通及進行有效家訪等內(nèi)容。
    (4)班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。
    (5)班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流,各項服務(wù)性工作的動員方法等內(nèi)容。
    (六)培訓(xùn)方式:
    1、學(xué)習(xí)反思
    ①集中學(xué)習(xí)。組織班主任每月一次班主任例會,有參加上級培訓(xùn)的班主任主講,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高認識。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學(xué)習(xí)。
    ②參觀考察。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成績和班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察,增強感性認識,拓寬工作視野。
    ③自主學(xué)習(xí)。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,班主任根據(jù)自己的工作特長和問題,有選擇地學(xué)習(xí)。并進行學(xué)習(xí)心得交流。
    ④剖析反思。班主任根據(jù)自身實際,反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐,深化成功經(jīng)驗。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣,研究一些教育案例,確定自己主攻方向,揚長避短,形成班主任工作個性風格。班主任每學(xué)年寫一篇班級管理論文,可以是經(jīng)驗論文,教育心得反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,或者直面困惑,為自己留下進步的軌跡。每學(xué)年寫一篇班主任工作總結(jié)。
    2、實踐研討
    以研討形式為主,著眼于小處,具體研究班主任工作中的實際問題(如:怎樣管理學(xué)生紀律,怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣發(fā)揮班隊干部的作用等),人人發(fā)表意見,互相學(xué)習(xí)借鑒,收集推廣運用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,共同提高。
    3、分層次結(jié)對指導(dǎo)
    對年輕班主任,采取結(jié)對方式,通過有經(jīng)驗的班主任一對一針對性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實效性。依托以老帶新促進班主任的成長。同時加強年輕班主任的培訓(xùn)。
    4、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》
    (七)培訓(xùn)程序:
    1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究班主任培訓(xùn)方案(班主任必須參加,其他教師自愿報名)
    2、 培訓(xùn)時間和內(nèi)容
    3、人員的具體分工,建立個人檔案(政教處)
    (七)班主任培訓(xùn)細則(參加人員的要求):
    1、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動實施
    2、積極參與各類活動實施的過程
    3、班主任工作手冊的填寫
    (八)考核辦法:
    1、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容,并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍。
    2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成績合格,并記入教師繼教登記冊,給予相應(yīng)的教育學(xué)分,并把成績記入班主任培訓(xùn)檔案。
    3、擔任班主任工作,并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,在相關(guān)的表彰、獎勵、評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中,同等條件優(yōu)先予以考慮。
    小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇三
    為了進一步加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任的整體素質(zhì),貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,結(jié)合我校實際,特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以黨的教育方針為指導(dǎo),立足本校實際,立足本校班主任工作實踐,注重反思,促成前瞻性思考,努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀念,提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造,進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,提升學(xué)校品位。
    二、研訓(xùn)對象:
    學(xué)校全體現(xiàn)任班主任。
    三、培訓(xùn)目標:
    1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺性。
    2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3、積極探索,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。
    四、培訓(xùn)時間:20xx、06、18-20xx、06、20
    五、培訓(xùn)內(nèi)容:
    培養(yǎng)合格公民,愛心?責任?理想,德法合一背景下班主任工作的新視野,班主任與家長溝通的策略,班級文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級管理,教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整,班級活動設(shè)計與組織等。
    六、培訓(xùn)措施:
    1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
    2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。加大班主任考核、獎勵、宣傳的管理,積極營造人人愿做班主任,人人能做班主任,人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動積極參加、專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
    3、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任會議、班主任論壇等一系列例會制度,加強學(xué)習(xí),提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,不定期組織學(xué)習(xí)先進理論知識和優(yōu)秀案例,方便老師的年學(xué)習(xí)何提高。同時,學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,組織教師學(xué)習(xí),進行學(xué)習(xí)心得交流。
    4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,可以是教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,或者直面困惑,為自己留下成長的軌跡,并把這些反思、案例、論文裝訂成冊,形成德育工作校本課程。
    5、結(jié)合年段自主管理加強班主任工作指導(dǎo)。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,指導(dǎo)工作也更為具體,且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,使整個年級組長的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo),經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,有問題及早發(fā)現(xiàn),盡快解決。
    6、積極開展班主任論壇,利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告。