總結(jié)經(jīng)驗是人類成長的必然過程，它可以讓我們更好地認識自己。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點，然后再進行具體的表達。以下是小編為大家整理的健康生活習慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇一
一、體育教學是學校工作的重要內(nèi)容。體育教學與管理要堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
二、認真學習貫徹《體育課程標準》，明確體育教學目的和任務，用課標精神指導體育教育教學；認真貫徹教學常規(guī)要求，要確保體育課程的教學質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標準》的年級教學目標、學期教學目標和課堂教學目標以及教學內(nèi)容的書面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開發(fā)教材，恰當運用教學原則和有效的教學方法、教學手段，使學生樂于上體育課。
四、嚴格教學常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護體育器材、體育場地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時歸還學校。
六、在平常教學中，每學期教務處和教學管理部要分別有4次以上的課堂教學抽查，并將教學情況記錄在案。每學期末，學校統(tǒng)一進行考試，根據(jù)課標要求和學生成績客觀、公正地評定教師教學工作的質(zhì)量和效果。（學生的體能成績評定，參照《學生體質(zhì)健康標準》。）。
七、每學期任課教師必須完成課程標準規(guī)定的不同年齡、不同學段的教學內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負荷量，運動密度和運動負荷要安排合理，使學生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識，簡單的.體育運動技術(shù)，獲得必要的練身實效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進行教研學習，做到每次有內(nèi)容、有計劃。每學期教研活動不少于10次，并有參加人員記錄和活動記錄。
九、每學期結(jié)束，教師要寫教學經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學規(guī)律，提高教育教學的質(zhì)量。
十、學校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運動服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學生一般情況穿運動服、運動鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動作。
十一、加強對學校運動隊的管理。運動員選擇堅持自愿的原則，并通過班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務處備查。學校運動隊的訓練，要常抓不懈。
十二、教學管理部門要建立體育教學考核制度，設立有關(guān)資料，加強過程考核，并將考核情況計入業(yè)務檔案，作為晉級、評審、獎勵、評聘的依據(jù)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇二
指導思想：
教學要符合新時期的教育要求，堅持既教書又育人。教學要堅持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學計劃，面向全體學生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時間表、課外活動表，做到專課專用。在教學中，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學要教育領(lǐng)先，面向全體學生，使教書與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”，把德智體美有機地統(tǒng)一在教育活動和各個環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學是基礎(chǔ)教育，在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分數(shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認真執(zhí)行課程標準，明確所教學科的教學目的和要求，以及本冊教材在課程標準中的位臵。 要熟悉本冊教學內(nèi)容，把握教材的重點難點，從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識。要求開學后一周內(nèi)制訂好學期教學計劃，報學校主管領(lǐng)導簽批。教學每組教材前制訂單元教學計劃。
教師、學生的實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導學生）。
3、備課時，教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，要聯(lián)系實際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機械下載沒有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語文、數(shù)學、英語、科學課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實行超周備課簽批至。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案。對于每個教案實施以后，教師要進行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗。備課時不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個以上，否則視為沒備。各校每月要對教師的教案進行檢查，填寫檢查月報登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準備好教學用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應到達教室門口，巡查學生準備情況，上課鈴響后進入教室上課。
2、嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課（如身體不適，應向?qū)W生說明，適當坐講），課堂上不得攜帶手機、不得吸煙，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。
5、注意教學方法的有機結(jié)合，充分促進全班學生動腦、動手、動口，重視在教學中滲透學習方法，因材施教。
6、課堂提問要精心設計，問在點子上，要給學生思考的時間，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，少用集體回答方法，鼓勵學生質(zhì)疑。
7、有計劃地準備運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。
8、要保證上課時間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學年學區(qū)和各校都要組織課堂教學展示交流活動。
三、作業(yè)的布臵與批改
學生作業(yè)與批改是教學過程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學生鞏固和掌握所學知識，又可以使教師得到教學反饋信息。因此必須高度重視，嚴格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
為規(guī)范學生作業(yè)質(zhì)量，落實教育局工作要點中強調(diào)的“嚴細嚴格”的管理要求，特制定此細則。
（一）、作業(yè)布臵
《2017小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇三
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學科一課一案。
（二）備課檢查
1
學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學要求
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣
（4）不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
2
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都
不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。
《石溝小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇四
辦公電腦是為了方便教師更好地應用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動，是學校重要的基礎(chǔ)設備，是教師重要的工作手段。為加強對教師用計算機的管理，確保計算機正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，讓計算機更好地為教師教育教學工作服務，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學校所有，由學校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護責任人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。如因使用不當或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責任人負全部責任。若由他人損壞的'，再由保管責任人去追究賠償。
二、教師電腦設備是進行教學、科研和辦公的輔助教學設備，專為教育教學服務，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個人和校外人員使用。
三、辦公電腦的主要用途為參與學校網(wǎng)站建設、查閱資料、電子辦公、電子備課、學生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運用多媒體教學等，并通過網(wǎng)絡拓寬專業(yè)知識提高教學能力。工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關(guān)的活動(如網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽音樂影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各年級組長有權(quán)利和義務督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計算機、更換計算機設備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計算機操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學需要，需提出申請后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與總務處聯(lián)系。
五、辦公電腦應正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
六、不得在機器上擺放物品，嚴禁使用來歷不明的磁盤或移動硬盤，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學校和其他各項網(wǎng)絡信息安全管理制度和管理條例。遵守社會公德，不得利用學校網(wǎng)絡在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負責。
八、服從學校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負責。學校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應的經(jīng)濟處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學校網(wǎng)站，關(guān)注學校動態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺電腦必須把學校網(wǎng)站設為主頁。
十、每位教師必須加強學習有關(guān)電腦使用和維護的知識，經(jīng)常對系統(tǒng)、軟件升級，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開始實施，其解釋權(quán)歸學校所有。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇五
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇六
教學常規(guī)工作，是衡量一所學校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學常規(guī)管理更加科學、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學年教研方案，特擬定我校教學常規(guī)管理細則。并力求做到執(zhí)行“嚴”、突出“細”、注重“實”、落實“恒”，把常規(guī)目標管理責任落實到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進行整改，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
【】要求認真鉆研教材，了解學情，制定好學期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學生活動和學習方法，注重練習設計，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導課記3課時。復習課可以2課時備一節(jié)課。擔任兩科以上（語文、數(shù)學、英語）可以精備語文或數(shù)學中的一科，其它學科寫簡案或備課本或練習設計。
【】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進行教學工作，正確處理課堂預設和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學效率，盡量保證學生課堂練習的時間，達到“堂堂清，日日清”的教學效果。
【】作業(yè)的布置要符合教學的需要和學生實際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學生訂正的習慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進作業(yè)質(zhì)量提高。
【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導工作，對成績好的學生和能力強的學生進行引領(lǐng)輔導，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學有困難的學生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況，在學期初擬定好學困生輔導計劃和名單，備有學困生輔導記錄本和自編輔導題。對“學困生”的輔導要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先。
【】各年級根據(jù)學生特點，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學習態(tài)度，進步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學習困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學習上對他們做到雙輔導。
學科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預備周和節(jié)假日），教學反思每周1次
每周6次（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預備周和節(jié)假日），教學反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學期36節(jié)，教學反思每周1次
一學期36次，批改記錄每周1次
每周1次
各校教研組要在學期初擬定好教研計劃，以提高教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學、反思，每學期聽課不少于20節(jié)，認真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學和英語課的班子成員每學期聽課不少于30節(jié)。
各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學實際，積極進行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導處每學期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學不定期進行抽查，并將結(jié)果納入學校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學
20xx年9月13日
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇七
教學常規(guī)是建立正常的教學秩序，穩(wěn)步、全面提高教學質(zhì)量的保證，是規(guī)范教學過程的依據(jù)。為充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，大幅度提高教學質(zhì)量和效益，增強責任感和事業(yè)心，加強對教學的過程管理，特制定本制度：
一、備課
備課是上好課的前提和保證，每個教師都必須保證備課的高質(zhì)量。備課必須在辦公室內(nèi)，查崗時，屬老師的備課時間，若不在辦公室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
1、制定教學計劃，要科學合理，時間安排和學校工作安排保持一致。內(nèi)容包括：教學的指導思想、目的和要求、學情分析、提高質(zhì)量的具體措施、教研、教改的主要內(nèi)容、每周課時進度安排。
成的；弄清新授知識是今后學習哪些知識的基礎(chǔ)。“五精心”：精心鉆研課堂大綱結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設計板書、教具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設計練習題，做到梯度、密度合理，有目的性、計劃性、層次性；精心設計訓練方案，直到學生會學、好學、學會，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、集體備課，每大周一次，定時間，定主講人，定內(nèi)容；有討論活動記錄。做到內(nèi)容、進度、重點、要求、習題五統(tǒng)一。
4、提前兩天備課，檢查時按檢查日的后兩天進度推算。
5、教案要正楷規(guī)范書寫，項目齊全。教學過程突出“四個體現(xiàn)”，即體現(xiàn)課程標準要求，體現(xiàn)重點難點，體現(xiàn)訓練目標和訓練習題，體現(xiàn)學習方法。若教師無教案、使用老教案或讓他人代寫者，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
6、不跳備、漏備課時。
7、撰寫課后簡析，要落實“實用、有效、研究、總結(jié)”的主導思想。
二、上課
次罰款20元。
2、上課前3分鐘到達教室，組織學生準備好學習用具。帶齊教案、教具等物品，中間不離崗或令學生另取用品。嚴禁在上課時間會客。若不帶教案上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
3、授課進度要與教案內(nèi)容相符。
4、課堂教學要把調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學生語言表達能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時做到教書育人，加強德育滲透。
5、課堂教學要努力做到“三為主”、“三突出”，落實“八個字”。“三為主”：教師為主導；學生為主體；訓練為主線?！叭怀觥保号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點、難點、講練結(jié)合要突出?！鞍藗€字”：精、實、細、活、準、巧、新、高。講的要精，步驟要實，難點要細，方法要活，知識要準，設計要巧，板書要新，效率要高。每節(jié)課達到用最經(jīng)濟的時間，達到教學質(zhì)量最佳效果。
6、不允許坐堂上課，若坐堂上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，確有特殊情況，應向教導處提交書面申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
7、三至五年級要落實“先學后教，自學為主，當堂
訓練，課時達標”一般課堂訓練量不低于15分鐘，教師講授不超過25分鐘。訓練要當堂反饋，當堂達標。
8、提倡和指導學生記錄并運用學習筆記。
三、作業(yè)與批改
1、精心設計作業(yè)，數(shù)量要少，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性，類型有代表性，梯度密度合理，有利調(diào)動學生積極性。課外練習要體現(xiàn)因材施教的原則，不要一刀切，提倡分類布臵（可分必做和選做題）做到：優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。不布臵機械、重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
2、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批全改。
3、批改要認真、細致，杜絕漏批，嚴禁錯批。
4、培養(yǎng)和規(guī)范學生的錯題訂正習慣，三至五年級要落實并使用錯題集錦本。
5、作業(yè)書寫正確、規(guī)范、整潔。
6、體育、音樂、美術(shù)要有考查性作業(yè)，書法課應組織好比賽要有階段性的提高。
四、輔導
1、輔導是教學工作的重要一環(huán)：集體輔導能彌補課堂教學的不足和漏洞，拓寬知識面；對差生輔導能扶其上馬，跟上隊。
2、各任課教師都要本照課內(nèi)顧中間，課外抓兩頭的原則，利用自習、課余時間采取集中、部分、個人多種方式，有目的、有計劃的認真抓好輔導。
3、輔導計劃要定時間，定方式，定學生，落實差生轉(zhuǎn)化方案和人員。
4、課外輔導重點抓“兩頭”，促進差生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。
5、開展“兵教兵，兵驗兵”互助活動，加強小組間的團隊競爭意識。運用組織班級優(yōu)生和差生結(jié)對子等多種輔導方式，充分調(diào)動班級中的一切積極因素，消除班級學習死角。
《小學常規(guī)教學管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇八
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的`改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇九
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各人教研計劃，于開學第一周上交辦公室。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。
五、輔導。
1、課外輔導要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、教育科研。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、每周按單元重點、難點研究備課一次。
5、每月開展一次教研活動，制定教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十
根據(jù)上級文件精神，認真落實我縣召開的《教育改革發(fā)展大會》會議精神，我校進一步加強學校常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，加強學校管理工作，提高學校管理水平和教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際情況，按照《**縣義務教育學校管理標準考核方案》，現(xiàn)將我校開展教育教學常規(guī)工作自查自糾情況匯報如下：
一、 平等對待每一位學生
（一）、維護學生平等入學權(quán)利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定，凡是年齡滿6周歲的適齡兒童 都可以到學校報到，就讀一年級。實行就近入學原則，不舉辦任何形式的入學。免費發(fā)放所有年級的教科書，只收取教輔資料費（每科一套，試卷和同步指導）。
（二）、控制保學工作。學校認真開展學籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學生的考勤，并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫控輟保學計劃，并到學生家做家訪，了解學生家庭情況，和父母溝通，積極幫助學生在學習和生活上的困難。
（三）關(guān)注學生的需求。通過“三生教育”和班會課的形式，做到不讓任何一名同學不因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。 為留守兒童、貧困學生建卡立檔，并從學習、生活中關(guān)心照顧他們。 每位教師制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。針對每一位學困生，做到學科單獨輔導，努力提高他們的學習成績。并做好培優(yōu)工作。
二、促進學生的全面發(fā)展
（一）學生道德品質(zhì)。學生嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》，做到講文明、講禮貌。老師平時利用少隊活動，增強學生愛國主義思想。通過三生教育課、班會課的形式，加強了學生的理想信念和意識教育。
自信心，引導學生抓重點、學方法。
（三）、增強學生身體素質(zhì)。按照規(guī)定，開足體育課課時，學生每天有一小時的鍛煉時間，養(yǎng)成自我活動的習慣。落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，并建卡立檔，每學期都對學生進行體質(zhì)健康檢測。
（四）、提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。按照國家課程方案要求，開齊并開足音樂、美術(shù)、書法課，并發(fā)展學生的興趣愛好。結(jié)合民族特色，教會學生打跳和唱民族歌曲。
（五）、培養(yǎng)學生生活本領(lǐng)。認真開展三生教育課，學生知道生活的基本常識。開展安全教育、禁毒防艾等課程提高學生面對生活和社會的甄別能力，保護好自己。開展勞動課和社會實踐課程，提高學生生活動手能力。讓學生參加家務勞動，學會自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動。
三、教師專業(yè)的發(fā)展
（一）、加強教師的管理和職業(yè)道德的建設。組織教師認真學習《**縣義務教育學校管理標準考核方案》100條和《***中心校對教師作不良記錄實施細則》來引導自己開展教育教學工作。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，尊重學生人格和個體差異，關(guān)心愛護學生健康成長。嚴禁向?qū)W生收取任何費用、禮品和有償補課。
(二)、提高教師教育教學能力組織教師認真學習新課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。不定期開展集體備課、聽課、評課，學校與學校之間的交流學習等教研活動，互相學習共同提高。每周利用3-5個晚上共同研究解決學生學習問題和學生個人問題，如何提高課堂效率。并加強常規(guī)工作的管理和檢查。
（三）、教師專業(yè)發(fā)展。要求教師積極爭取參加各級各類培訓和學習，來提高自己的業(yè)務能力。全力支持教師參加各類培訓學習，保障經(jīng)費。 落實好每年的教師國培和假期培訓，積極參加培訓。利用網(wǎng)絡平臺交流學習，共享教學資源。
四、教育教學質(zhì)量
課程全面實施。結(jié)合實踐課，組織學生參加勞動，并安排學生回家做一些力所能及的事。通過聽課、討論的形式提高課堂效率。
（二）、實施以學生發(fā)展為本的教學。每學期開學對上學期的成績做出分析，并查找成功和失敗的原因。分析學生，采用多種教學方法教導學生。要求科任老師要聽取學生的有效意見，合理利用教學方法，提高課堂的效率。合理控制課堂時間，達到有效課堂。合理布置作業(yè)，讓學生回家能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
（三）、建立學生發(fā)展的評價體系。通過家訪的形式，做到對每一位學生心中有數(shù)，了解其家庭情況和父母對教育的支持態(tài)度。減少考試的次數(shù)，不給學生考試成績進行排名。注重學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，讓其在?？鞓穼W習、快樂成長。
《崔莊小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十一
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
1
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課。
（二）備課檢查
學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學月普查1次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學要求
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。
（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣。 2
（4）不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都
不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
《來鳳小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十二
教學常規(guī)是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規(guī)工作的達成度，以“狠抓教學常規(guī)為主線，提高教育教學為中心”為指導思想，加強教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀的評價，根據(jù)望城區(qū)普通中小學教育教學常規(guī)管理工作評價細則，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。
一、教學常規(guī)管理的要求
1、各教研組及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。
2、教務處和教研組長認真組織教研活動，做到定時定點定人，確保教研活動的規(guī)范和有效開展。
3、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業(yè)。嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量，一、二年級不留書面課外作業(yè)，其它年級課外作業(yè)時量每天不超過1小時。培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式、訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象。
（4）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）輔導：教師應重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真培優(yōu)輔潛輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導，并且有輔導過程材料。
（6）考查和檢測：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、分析、講評工作。學校規(guī)范期中考試和期末考試，集體交換閱卷、統(tǒng)分，嚴格考場紀律。一學期考查次數(shù)不宜過多，杜絕在班內(nèi)按分數(shù)排名等現(xiàn)象。
4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中。
（1）觀課議課：積極開展互相聽、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在教研組內(nèi)互聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該積極配合其他教師聽課。專任教師每學期聽課、評課不少于20節(jié)，校長每學期聽課原則上不少于30節(jié)，教學副校長、教務主任、教科室主任等不少于40節(jié)。
（2）公開課：根據(jù)學校確定的課堂教學改革的重點，主動爭取，積極上好公開課、研討課、示范課、匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，在全校涌現(xiàn)出有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應該加強教學理論學習，都應該結(jié)合自己教學工作，積極配合教務處工作參與課題研究。
（4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的實際教學情況，每學年撰寫不少于一篇教學論文參加區(qū)級和區(qū)級以上的論文評比交流。
二、教學常規(guī)評分細則
1、備課（10分）
（1）課時備課：大力提倡超前備課一周。年輕教師一律備詳案，老教師可以備簡案，但骨架要齊全。在月檢和期末檢查時，每少一個課時扣0.5分，扣完為止。對于不按時送檢的老師每次扣2分。
（2）備課要求：a、課題、課時、編寫和上課時間；b、三維目標；
c、教學重點難點；d、教學過程e、板書設計；f、教學后記或教學反思，每缺一項的，被檢查教師提醒后還未補上或不糾正的扣0.1分。
2、作業(yè)或練習（10分）
（1）作業(yè)或練習量太少不符合要求的，在上級部分中途檢查、期末工作檢查、月檢或期末統(tǒng)計時，每少一次扣0.5分，扣完為止。
（2）上級抽查或期末檢查作業(yè)或練習批改不及時、不認真、批改有錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣0.5分，扣完為止。
（3）作業(yè)只布置不批改的，一次扣0.5分，扣完為止。
（4）練習批改次數(shù)按照作文每期8次，4次詳改，4次略改；語文小字和練習每周1次；數(shù)學每周2次；英語每周1次（五、六年級）。 以上各項教務處期末統(tǒng)計，年度考核時由考核小組將每位教師所得分，以分數(shù)高低為標準，優(yōu)秀、合格各占50%的比例納入教師年度考核，如出現(xiàn)相同分數(shù)，由學校行政討論決定，以上幾項扣完的為不合格。
《浴池小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十三
1、提前一周備好要上的課。備課時熟悉新課標，通讀教材，對照新課標，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)的地位，明確教材編排意圖，把握總的目的要求和全書的重難點。
2、備課量要足，既要從整體入手，對教材進行全冊和逐單元的宏觀處理，又要按課型逐課時地編寫好教案。
3、認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ)。
4、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
5、備課做到“四有”：即腦中有新課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生；“四備”：即備導言，備學生，備板書，備練習。精心設計教學程序，充分準備教具，寫好教后總結(jié)（或反饋）提高課堂教學效率。
6、教案質(zhì)量要好，既要針對學生的實際，又要發(fā)揮教師的教學特長和經(jīng)驗，不允許機械照搬教學參考資料，更不允許照抄他人教案敷衍了事。
b、上課制度
1、不上無準備之課，隨時接隨堂課檢查。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁粗暴教育、棍棒教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。課堂上要多鼓勵，少批評。
2、教態(tài)自然、親切，做到儀表端莊，舉止大方。不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不染指染發(fā)（不包括黑色），不穿背心、短褲、超短裙、拖鞋進教室；注意使用文明禮貌語言，不對學生擺架子。
3、用普通話教學。教學用語要簡練、準確、生動易懂，注意語言的規(guī)范性，克服隨意性，音量要適中。
4、重視直觀教學，積極而恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學設備，提高課堂教學效率。
5、提倡候課，準時上課，按時下課。上課前關(guān)好手機；上課時不得離開教室，不得會客。嚴禁坐在椅子上講課，不拖課，不做影響下節(jié)課的事。
6、教學內(nèi)容正確，不東拉西扯或隨意插講與教學無關(guān)的內(nèi)容。板書要準確，內(nèi)容體現(xiàn)課文的重難點，筆劃要工整，字體端正，注意不寫錯別字，不寫不規(guī)范的字，要注意照顧學生的視力。
7、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
8、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。要以教教師用書為依托，開展按主題活動為組織形式的活動課模式的研究。要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。
c、作業(yè)的布置和批改制度
1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，注意減輕學生負擔，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。
2、作業(yè)布置適當。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級每天的`課外作業(yè)量：三年級不超過40分鐘，四、五年級不超過一小時。
3、作業(yè)內(nèi)容要符合新課標、教材的要求，難易適當。根據(jù)因材施教的原則，建議采用兩套作業(yè)的方法，做到對不同程度的學生有不同的要求。
4、注意指導學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，盡量少用（或不使用）涂改液、改寫紙。作業(yè)按時獨立完成。
5、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，對后進生要特別重視面批，批改要達到促進學生提高的目的。
6、加強作業(yè)講評。設立“作業(yè)批改筆錄”，隨時登記作業(yè)中的優(yōu)缺點，及時講評、指導、更正。
7、作業(yè)用紙規(guī)格、樣式要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范。
8、統(tǒng)一作業(yè)用筆。一、二年級一律用鉛筆；3-5年級科統(tǒng)一使用圓珠筆。批改作業(yè)統(tǒng)一使用紅色鋼筆或圓珠筆。批改作業(yè)符號要注意規(guī)范。
d、輔導制度
1、要鼓勵、啟發(fā)學生多提問題，對學生的提問要耐心指導和幫助，不可厭煩、指責、諷刺、挖苦。
2、要運用多種方式獲取學生的學習信息，及時反饋，補缺補漏。
3、輔導要貫徹因材施教、“培優(yōu)輔差”的原則，面向全體學生，既要注意培養(yǎng)優(yōu)等生，也要注意關(guān)照中等生，更要注意扶持后進生。
4、擬定轉(zhuǎn)化后進生目標，特別注意關(guān)愛后進生，對后進生做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，課堂板演優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
5、輔導時要有全面觀點，注意照顧其他學科。輔導不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，要關(guān)心學生的身心健康。
6、輔導方式應以小型、個別為主，注意加強學法指導。
7、課余、晚上、節(jié)假日嚴禁私自組織學生搞有償補習。
1、語文、數(shù)學不可進行頻繁的考試，不再進行單元考試，單元只能進行小測驗，以了解學生單元知識掌握情況。
2、語文、數(shù)學只進行期中、期末考試。技能科只測驗，不考試。
3、出題要注意知識和能力兼顧，考試范圍應符合教學新課標和教科書要求，難易適當，不出偏題、怪題。
4、嚴格考試紀律，監(jiān)考時要做到嚴中有愛(嚴而有格,愛要得體)，把作弊現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，考試時不做影響學生情緒的事。
5、卷面采用百分制，登記成績則采用等級制，即分優(yōu)、良、及格、待及格四個等級。
6、嚴格按照評分標準及時評改試卷，并及時上好試卷講評課。
7、評卷后，試卷要讓學生帶回家讓家長簽名，以便讓家長及時了解學生在校的學習情況。
8、考試不可排名次，不可只以考試的成績來評定學生的優(yōu)劣。 f、質(zhì)量分析制度
1、老師應在期中、期末做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析強調(diào)找出質(zhì)量好和差的原因，及時講評，并從成績中找經(jīng)驗，從存在的問題中找薄弱環(huán)節(jié)，以便加強和改進教學方法。
2、按時分析，按時繳交。
為進一步提高教學質(zhì)量,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性.使學校教學工作更加規(guī)范化,制度化科學化,根據(jù)本校實際,制定本管理制度.
一. 教師要遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,禁止調(diào)理諷刺和挖苦學生,嚴禁體罰和變相體罰學生.凡違反上述規(guī)定者,學校將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理;產(chǎn)生嚴重后果者,依法追究當事人的法律責任.
二. 按時上、下班、不遲到、早退和曠工.
三. 有事必須先請假,學校除婚、喪、病等重要事情請假的，予以學校安排代課外，其他一般事假的一律自行換課，學校不予以安排代課.
四. 教師要認真?zhèn)湔n,精心設計教案,撰寫教學反思，不得以舊充新,.更不能無教案上課,備課檢查時,授新課時和復習課時必須達到總課時的80％。.
五. 及時批改作業(yè),不以“×”代改,不漏改、錯改；語文每周至少完成3次作業(yè)批改量,數(shù)學每周至少完成4次作業(yè)批改量,作文每學期至少完成8篇批改量,其它文字科目每周至少完成2次作業(yè)批改量.
六. 教師要積極主動地參加學校組織的各種教改、教研及其他各類活動,完成學校下達的各項任務；教師之間要互相聽課并要有記載,以備檢查.
七. 班主任要認真履行班主任職責,加強對學生的思想和安全教育.
八. 教師要加強政治、業(yè)務學習,不斷提高自身綜合素質(zhì),經(jīng)常撰寫各
類政治筆記、論文、教案、心得及體會等文章,并能主動向?qū)W校及社會投稿。
九. 學校年終對教師進行常規(guī)教學量化考核，其結(jié)果作為學校評先表模和晉級的主要依據(jù)。
運糧湖中心小學
2002年9月
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十四
為了認真貫徹實施《新課程計劃》，全面實施素質(zhì)教育和進一步規(guī)范教學管理，特制定本管理制度。
一、備課
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證，其基本要求如下： 學習課程標準、鉆研教材、了解學生 、設計課堂整體思路、寫教學設計、教學反思等。
教師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上開展集體備課。集體備課的主要任務是研讀教材、處理好教材重點、難點，研究統(tǒng)一教學進度，安排練習和作業(yè)，總結(jié)交流教學經(jīng)驗體會等。教師備課應比上課超前一周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，根據(jù)教學對象的變化調(diào)整教學方法。
對教案設計主要環(huán)節(jié)要求如下：
1、教學目標：目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標和體驗性目標相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學生“最進發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的當前行為目標，切忌大、空、不切實際的目標。
2、教學重點、難點：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項內(nèi)容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學過程。
3、教學準備：為創(chuàng)設情境，保證教學效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術(shù)與學科教學的整合。
4、教學過程：教學過程是教案的核心部分，應體現(xiàn)新課程理念。教師在設計教學過程時要重點突出以下幾個方面：導入環(huán)節(jié)、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計、教學后記或教學反思。
5、教師在教材上的批注體現(xiàn)教學的重難點。
教導處定期檢查教師備課，包括紙質(zhì)教案和教材，檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入教師考評。
二、上課要求
1、目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、嚴格按照課表上課，不得隨意調(diào)課；調(diào)課以在教導處填寫的調(diào)課單為準；除體育課在室外上外，其他課原則上在室內(nèi)進行；沒有紙質(zhì)教材的課要創(chuàng)新教學，提倡課程資源向校外延伸。
3、教師上課必須堅持使用普通話，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，板書設計合理，口頭表達自然流暢，教態(tài)自然大方。正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
4、堅持1分鐘候課制。教師進入課堂后要清點學生，了解學生情況，抓好學生心
理遷移，為上課做好準備；如有學生未到，應及時與班主任取得聯(lián)系或向行政值日匯報。教師不得遲到、早退、拖堂，不能坐著上課，不在上課中隨便出入教室、會客，不與室外人員交談。課堂上把手機調(diào)整到振動狀態(tài)或關(guān)機狀態(tài)，上課期間不得接聽電話。禁止在課堂中上玩電子游戲，或聽mp3，不做與上本課無關(guān)的事情。
5、不準讓遲到的學生或違紀學生在教室門口或后面站著，及時要求學生回到座位上。在課堂上多照顧學困生，多向?qū)W優(yōu)生壓擔子。不斷創(chuàng)新教學方法，用鮮活的語言和生動的情景吸引學生。在教學活動中，時刻重視安全教育，在課堂上善于控制自己的情緒。
6、嚴格要求學生按小學生課堂常規(guī)去做，對課堂教學中的`偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交-班主任或值班行政處理。要尊重學生的人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。
7、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
8、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
《近明小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十五
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教導處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點突出，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課標準化，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前三課時備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力
因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的.學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、考試與檢測
排名次和張榜公布。
一、工作標準
一）備課標準
1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。
2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。
4、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)
5、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。
《郭灣小學常規(guī)教學管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十六
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校教學實際情況，特制訂：
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研課程標準、教材，結(jié)合學生實際，制訂教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認真鉆研課程標準和教材。課程標準是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領(lǐng)會課程標準，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。 要求做到 :
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
四、精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
《慕?jīng)_小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇一
一、體育教學是學校工作的重要內(nèi)容。體育教學與管理要堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
二、認真學習貫徹《體育課程標準》，明確體育教學目的和任務，用課標精神指導體育教育教學；認真貫徹教學常規(guī)要求，要確保體育課程的教學質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標準》的年級教學目標、學期教學目標和課堂教學目標以及教學內(nèi)容的書面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開發(fā)教材，恰當運用教學原則和有效的教學方法、教學手段，使學生樂于上體育課。
四、嚴格教學常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護體育器材、體育場地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時歸還學校。
六、在平常教學中，每學期教務處和教學管理部要分別有4次以上的課堂教學抽查，并將教學情況記錄在案。每學期末，學校統(tǒng)一進行考試，根據(jù)課標要求和學生成績客觀、公正地評定教師教學工作的質(zhì)量和效果。（學生的體能成績評定，參照《學生體質(zhì)健康標準》。）。
七、每學期任課教師必須完成課程標準規(guī)定的不同年齡、不同學段的教學內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負荷量，運動密度和運動負荷要安排合理，使學生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識，簡單的.體育運動技術(shù)，獲得必要的練身實效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進行教研學習，做到每次有內(nèi)容、有計劃。每學期教研活動不少于10次，并有參加人員記錄和活動記錄。
九、每學期結(jié)束，教師要寫教學經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學規(guī)律，提高教育教學的質(zhì)量。
十、學校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運動服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學生一般情況穿運動服、運動鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動作。
十一、加強對學校運動隊的管理。運動員選擇堅持自愿的原則，并通過班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務處備查。學校運動隊的訓練，要常抓不懈。
十二、教學管理部門要建立體育教學考核制度，設立有關(guān)資料，加強過程考核，并將考核情況計入業(yè)務檔案，作為晉級、評審、獎勵、評聘的依據(jù)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇二
指導思想：
教學要符合新時期的教育要求，堅持既教書又育人。教學要堅持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學計劃，面向全體學生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時間表、課外活動表，做到專課專用。在教學中，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學要教育領(lǐng)先，面向全體學生，使教書與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”，把德智體美有機地統(tǒng)一在教育活動和各個環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學是基礎(chǔ)教育，在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分數(shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認真執(zhí)行課程標準，明確所教學科的教學目的和要求，以及本冊教材在課程標準中的位臵。 要熟悉本冊教學內(nèi)容，把握教材的重點難點，從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識。要求開學后一周內(nèi)制訂好學期教學計劃，報學校主管領(lǐng)導簽批。教學每組教材前制訂單元教學計劃。
教師、學生的實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導學生）。
3、備課時，教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，要聯(lián)系實際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機械下載沒有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語文、數(shù)學、英語、科學課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實行超周備課簽批至。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案。對于每個教案實施以后，教師要進行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗。備課時不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個以上，否則視為沒備。各校每月要對教師的教案進行檢查，填寫檢查月報登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準備好教學用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應到達教室門口，巡查學生準備情況，上課鈴響后進入教室上課。
2、嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課（如身體不適，應向?qū)W生說明，適當坐講），課堂上不得攜帶手機、不得吸煙，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。
5、注意教學方法的有機結(jié)合，充分促進全班學生動腦、動手、動口，重視在教學中滲透學習方法，因材施教。
6、課堂提問要精心設計，問在點子上，要給學生思考的時間，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，少用集體回答方法，鼓勵學生質(zhì)疑。
7、有計劃地準備運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。
8、要保證上課時間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學年學區(qū)和各校都要組織課堂教學展示交流活動。
三、作業(yè)的布臵與批改
學生作業(yè)與批改是教學過程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學生鞏固和掌握所學知識，又可以使教師得到教學反饋信息。因此必須高度重視，嚴格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
為規(guī)范學生作業(yè)質(zhì)量，落實教育局工作要點中強調(diào)的“嚴細嚴格”的管理要求，特制定此細則。
（一）、作業(yè)布臵
《2017小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇三
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學科一課一案。
（二）備課檢查
1
學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學要求
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣
（4）不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
2
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都
不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。
《石溝小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇四
辦公電腦是為了方便教師更好地應用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動，是學校重要的基礎(chǔ)設備，是教師重要的工作手段。為加強對教師用計算機的管理，確保計算機正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，讓計算機更好地為教師教育教學工作服務，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學校所有，由學校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護責任人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。如因使用不當或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責任人負全部責任。若由他人損壞的'，再由保管責任人去追究賠償。
二、教師電腦設備是進行教學、科研和辦公的輔助教學設備，專為教育教學服務，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個人和校外人員使用。
三、辦公電腦的主要用途為參與學校網(wǎng)站建設、查閱資料、電子辦公、電子備課、學生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運用多媒體教學等，并通過網(wǎng)絡拓寬專業(yè)知識提高教學能力。工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關(guān)的活動(如網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽音樂影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各年級組長有權(quán)利和義務督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計算機、更換計算機設備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計算機操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學需要，需提出申請后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與總務處聯(lián)系。
五、辦公電腦應正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
六、不得在機器上擺放物品，嚴禁使用來歷不明的磁盤或移動硬盤，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學校和其他各項網(wǎng)絡信息安全管理制度和管理條例。遵守社會公德，不得利用學校網(wǎng)絡在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負責。
八、服從學校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負責。學校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應的經(jīng)濟處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學校網(wǎng)站，關(guān)注學校動態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺電腦必須把學校網(wǎng)站設為主頁。
十、每位教師必須加強學習有關(guān)電腦使用和維護的知識，經(jīng)常對系統(tǒng)、軟件升級，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開始實施，其解釋權(quán)歸學校所有。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇五
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇六
教學常規(guī)工作，是衡量一所學校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學常規(guī)管理更加科學、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學年教研方案，特擬定我校教學常規(guī)管理細則。并力求做到執(zhí)行“嚴”、突出“細”、注重“實”、落實“恒”，把常規(guī)目標管理責任落實到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進行整改，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
【】要求認真鉆研教材，了解學情，制定好學期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學生活動和學習方法，注重練習設計，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導課記3課時。復習課可以2課時備一節(jié)課。擔任兩科以上（語文、數(shù)學、英語）可以精備語文或數(shù)學中的一科，其它學科寫簡案或備課本或練習設計。
【】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進行教學工作，正確處理課堂預設和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學效率，盡量保證學生課堂練習的時間，達到“堂堂清，日日清”的教學效果。
【】作業(yè)的布置要符合教學的需要和學生實際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學生訂正的習慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進作業(yè)質(zhì)量提高。
【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導工作，對成績好的學生和能力強的學生進行引領(lǐng)輔導，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學有困難的學生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況，在學期初擬定好學困生輔導計劃和名單，備有學困生輔導記錄本和自編輔導題。對“學困生”的輔導要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先。
【】各年級根據(jù)學生特點，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學習態(tài)度，進步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學習困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學習上對他們做到雙輔導。
學科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預備周和節(jié)假日），教學反思每周1次
每周6次（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預備周和節(jié)假日），教學反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學期36節(jié)，教學反思每周1次
一學期36次，批改記錄每周1次
每周1次
各校教研組要在學期初擬定好教研計劃，以提高教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學、反思，每學期聽課不少于20節(jié)，認真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學和英語課的班子成員每學期聽課不少于30節(jié)。
各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學實際，積極進行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導處每學期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學不定期進行抽查，并將結(jié)果納入學校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學
20xx年9月13日
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇七
教學常規(guī)是建立正常的教學秩序，穩(wěn)步、全面提高教學質(zhì)量的保證，是規(guī)范教學過程的依據(jù)。為充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，大幅度提高教學質(zhì)量和效益，增強責任感和事業(yè)心，加強對教學的過程管理，特制定本制度：
一、備課
備課是上好課的前提和保證，每個教師都必須保證備課的高質(zhì)量。備課必須在辦公室內(nèi)，查崗時，屬老師的備課時間，若不在辦公室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
1、制定教學計劃，要科學合理，時間安排和學校工作安排保持一致。內(nèi)容包括：教學的指導思想、目的和要求、學情分析、提高質(zhì)量的具體措施、教研、教改的主要內(nèi)容、每周課時進度安排。
成的；弄清新授知識是今后學習哪些知識的基礎(chǔ)。“五精心”：精心鉆研課堂大綱結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設計板書、教具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設計練習題，做到梯度、密度合理，有目的性、計劃性、層次性；精心設計訓練方案，直到學生會學、好學、學會，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、集體備課，每大周一次，定時間，定主講人，定內(nèi)容；有討論活動記錄。做到內(nèi)容、進度、重點、要求、習題五統(tǒng)一。
4、提前兩天備課，檢查時按檢查日的后兩天進度推算。
5、教案要正楷規(guī)范書寫，項目齊全。教學過程突出“四個體現(xiàn)”，即體現(xiàn)課程標準要求，體現(xiàn)重點難點，體現(xiàn)訓練目標和訓練習題，體現(xiàn)學習方法。若教師無教案、使用老教案或讓他人代寫者，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
6、不跳備、漏備課時。
7、撰寫課后簡析，要落實“實用、有效、研究、總結(jié)”的主導思想。
二、上課
次罰款20元。
2、上課前3分鐘到達教室，組織學生準備好學習用具。帶齊教案、教具等物品，中間不離崗或令學生另取用品。嚴禁在上課時間會客。若不帶教案上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
3、授課進度要與教案內(nèi)容相符。
4、課堂教學要把調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學生語言表達能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時做到教書育人，加強德育滲透。
5、課堂教學要努力做到“三為主”、“三突出”，落實“八個字”。“三為主”：教師為主導；學生為主體；訓練為主線?！叭怀觥保号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點、難點、講練結(jié)合要突出?！鞍藗€字”：精、實、細、活、準、巧、新、高。講的要精，步驟要實，難點要細，方法要活，知識要準，設計要巧，板書要新，效率要高。每節(jié)課達到用最經(jīng)濟的時間，達到教學質(zhì)量最佳效果。
6、不允許坐堂上課，若坐堂上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，確有特殊情況，應向教導處提交書面申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
7、三至五年級要落實“先學后教，自學為主，當堂
訓練，課時達標”一般課堂訓練量不低于15分鐘，教師講授不超過25分鐘。訓練要當堂反饋，當堂達標。
8、提倡和指導學生記錄并運用學習筆記。
三、作業(yè)與批改
1、精心設計作業(yè)，數(shù)量要少，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性，類型有代表性，梯度密度合理，有利調(diào)動學生積極性。課外練習要體現(xiàn)因材施教的原則，不要一刀切，提倡分類布臵（可分必做和選做題）做到：優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。不布臵機械、重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
2、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批全改。
3、批改要認真、細致，杜絕漏批，嚴禁錯批。
4、培養(yǎng)和規(guī)范學生的錯題訂正習慣，三至五年級要落實并使用錯題集錦本。
5、作業(yè)書寫正確、規(guī)范、整潔。
6、體育、音樂、美術(shù)要有考查性作業(yè)，書法課應組織好比賽要有階段性的提高。
四、輔導
1、輔導是教學工作的重要一環(huán)：集體輔導能彌補課堂教學的不足和漏洞，拓寬知識面；對差生輔導能扶其上馬，跟上隊。
2、各任課教師都要本照課內(nèi)顧中間，課外抓兩頭的原則，利用自習、課余時間采取集中、部分、個人多種方式，有目的、有計劃的認真抓好輔導。
3、輔導計劃要定時間，定方式，定學生，落實差生轉(zhuǎn)化方案和人員。
4、課外輔導重點抓“兩頭”，促進差生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。
5、開展“兵教兵，兵驗兵”互助活動，加強小組間的團隊競爭意識。運用組織班級優(yōu)生和差生結(jié)對子等多種輔導方式，充分調(diào)動班級中的一切積極因素，消除班級學習死角。
《小學常規(guī)教學管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇八
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的`改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇九
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各人教研計劃，于開學第一周上交辦公室。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。
五、輔導。
1、課外輔導要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、教育科研。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、每周按單元重點、難點研究備課一次。
5、每月開展一次教研活動，制定教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十
根據(jù)上級文件精神，認真落實我縣召開的《教育改革發(fā)展大會》會議精神，我校進一步加強學校常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，加強學校管理工作，提高學校管理水平和教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際情況，按照《**縣義務教育學校管理標準考核方案》，現(xiàn)將我校開展教育教學常規(guī)工作自查自糾情況匯報如下：
一、 平等對待每一位學生
（一）、維護學生平等入學權(quán)利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定，凡是年齡滿6周歲的適齡兒童 都可以到學校報到，就讀一年級。實行就近入學原則，不舉辦任何形式的入學。免費發(fā)放所有年級的教科書，只收取教輔資料費（每科一套，試卷和同步指導）。
（二）、控制保學工作。學校認真開展學籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學生的考勤，并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫控輟保學計劃，并到學生家做家訪，了解學生家庭情況，和父母溝通，積極幫助學生在學習和生活上的困難。
（三）關(guān)注學生的需求。通過“三生教育”和班會課的形式，做到不讓任何一名同學不因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。 為留守兒童、貧困學生建卡立檔，并從學習、生活中關(guān)心照顧他們。 每位教師制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。針對每一位學困生，做到學科單獨輔導，努力提高他們的學習成績。并做好培優(yōu)工作。
二、促進學生的全面發(fā)展
（一）學生道德品質(zhì)。學生嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》，做到講文明、講禮貌。老師平時利用少隊活動，增強學生愛國主義思想。通過三生教育課、班會課的形式，加強了學生的理想信念和意識教育。
自信心，引導學生抓重點、學方法。
（三）、增強學生身體素質(zhì)。按照規(guī)定，開足體育課課時，學生每天有一小時的鍛煉時間，養(yǎng)成自我活動的習慣。落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，并建卡立檔，每學期都對學生進行體質(zhì)健康檢測。
（四）、提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。按照國家課程方案要求，開齊并開足音樂、美術(shù)、書法課，并發(fā)展學生的興趣愛好。結(jié)合民族特色，教會學生打跳和唱民族歌曲。
（五）、培養(yǎng)學生生活本領(lǐng)。認真開展三生教育課，學生知道生活的基本常識。開展安全教育、禁毒防艾等課程提高學生面對生活和社會的甄別能力，保護好自己。開展勞動課和社會實踐課程，提高學生生活動手能力。讓學生參加家務勞動，學會自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動。
三、教師專業(yè)的發(fā)展
（一）、加強教師的管理和職業(yè)道德的建設。組織教師認真學習《**縣義務教育學校管理標準考核方案》100條和《***中心校對教師作不良記錄實施細則》來引導自己開展教育教學工作。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，尊重學生人格和個體差異，關(guān)心愛護學生健康成長。嚴禁向?qū)W生收取任何費用、禮品和有償補課。
(二)、提高教師教育教學能力組織教師認真學習新課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。不定期開展集體備課、聽課、評課，學校與學校之間的交流學習等教研活動，互相學習共同提高。每周利用3-5個晚上共同研究解決學生學習問題和學生個人問題，如何提高課堂效率。并加強常規(guī)工作的管理和檢查。
（三）、教師專業(yè)發(fā)展。要求教師積極爭取參加各級各類培訓和學習，來提高自己的業(yè)務能力。全力支持教師參加各類培訓學習，保障經(jīng)費。 落實好每年的教師國培和假期培訓，積極參加培訓。利用網(wǎng)絡平臺交流學習，共享教學資源。
四、教育教學質(zhì)量
課程全面實施。結(jié)合實踐課，組織學生參加勞動，并安排學生回家做一些力所能及的事。通過聽課、討論的形式提高課堂效率。
（二）、實施以學生發(fā)展為本的教學。每學期開學對上學期的成績做出分析，并查找成功和失敗的原因。分析學生，采用多種教學方法教導學生。要求科任老師要聽取學生的有效意見，合理利用教學方法，提高課堂的效率。合理控制課堂時間，達到有效課堂。合理布置作業(yè)，讓學生回家能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
（三）、建立學生發(fā)展的評價體系。通過家訪的形式，做到對每一位學生心中有數(shù)，了解其家庭情況和父母對教育的支持態(tài)度。減少考試的次數(shù)，不給學生考試成績進行排名。注重學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，讓其在?？鞓穼W習、快樂成長。
《崔莊小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十一
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
1
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課。
（二）備課檢查
學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學月普查1次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學要求
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。
（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣。 2
（4）不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都
不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
《來鳳小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十二
教學常規(guī)是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規(guī)工作的達成度，以“狠抓教學常規(guī)為主線，提高教育教學為中心”為指導思想，加強教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀的評價，根據(jù)望城區(qū)普通中小學教育教學常規(guī)管理工作評價細則，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。
一、教學常規(guī)管理的要求
1、各教研組及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。
2、教務處和教研組長認真組織教研活動，做到定時定點定人，確保教研活動的規(guī)范和有效開展。
3、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業(yè)。嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量，一、二年級不留書面課外作業(yè)，其它年級課外作業(yè)時量每天不超過1小時。培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式、訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象。
（4）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）輔導：教師應重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真培優(yōu)輔潛輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導，并且有輔導過程材料。
（6）考查和檢測：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、分析、講評工作。學校規(guī)范期中考試和期末考試，集體交換閱卷、統(tǒng)分，嚴格考場紀律。一學期考查次數(shù)不宜過多，杜絕在班內(nèi)按分數(shù)排名等現(xiàn)象。
4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中。
（1）觀課議課：積極開展互相聽、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在教研組內(nèi)互聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該積極配合其他教師聽課。專任教師每學期聽課、評課不少于20節(jié)，校長每學期聽課原則上不少于30節(jié)，教學副校長、教務主任、教科室主任等不少于40節(jié)。
（2）公開課：根據(jù)學校確定的課堂教學改革的重點，主動爭取，積極上好公開課、研討課、示范課、匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，在全校涌現(xiàn)出有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應該加強教學理論學習，都應該結(jié)合自己教學工作，積極配合教務處工作參與課題研究。
（4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的實際教學情況，每學年撰寫不少于一篇教學論文參加區(qū)級和區(qū)級以上的論文評比交流。
二、教學常規(guī)評分細則
1、備課（10分）
（1）課時備課：大力提倡超前備課一周。年輕教師一律備詳案，老教師可以備簡案，但骨架要齊全。在月檢和期末檢查時，每少一個課時扣0.5分，扣完為止。對于不按時送檢的老師每次扣2分。
（2）備課要求：a、課題、課時、編寫和上課時間；b、三維目標；
c、教學重點難點；d、教學過程e、板書設計；f、教學后記或教學反思，每缺一項的，被檢查教師提醒后還未補上或不糾正的扣0.1分。
2、作業(yè)或練習（10分）
（1）作業(yè)或練習量太少不符合要求的，在上級部分中途檢查、期末工作檢查、月檢或期末統(tǒng)計時，每少一次扣0.5分，扣完為止。
（2）上級抽查或期末檢查作業(yè)或練習批改不及時、不認真、批改有錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣0.5分，扣完為止。
（3）作業(yè)只布置不批改的，一次扣0.5分，扣完為止。
（4）練習批改次數(shù)按照作文每期8次，4次詳改，4次略改；語文小字和練習每周1次；數(shù)學每周2次；英語每周1次（五、六年級）。 以上各項教務處期末統(tǒng)計，年度考核時由考核小組將每位教師所得分，以分數(shù)高低為標準，優(yōu)秀、合格各占50%的比例納入教師年度考核，如出現(xiàn)相同分數(shù)，由學校行政討論決定，以上幾項扣完的為不合格。
《浴池小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十三
1、提前一周備好要上的課。備課時熟悉新課標，通讀教材，對照新課標，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)的地位，明確教材編排意圖，把握總的目的要求和全書的重難點。
2、備課量要足，既要從整體入手，對教材進行全冊和逐單元的宏觀處理，又要按課型逐課時地編寫好教案。
3、認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ)。
4、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
5、備課做到“四有”：即腦中有新課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生；“四備”：即備導言，備學生，備板書，備練習。精心設計教學程序，充分準備教具，寫好教后總結(jié)（或反饋）提高課堂教學效率。
6、教案質(zhì)量要好，既要針對學生的實際，又要發(fā)揮教師的教學特長和經(jīng)驗，不允許機械照搬教學參考資料，更不允許照抄他人教案敷衍了事。
b、上課制度
1、不上無準備之課，隨時接隨堂課檢查。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁粗暴教育、棍棒教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。課堂上要多鼓勵，少批評。
2、教態(tài)自然、親切，做到儀表端莊，舉止大方。不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不染指染發(fā)（不包括黑色），不穿背心、短褲、超短裙、拖鞋進教室；注意使用文明禮貌語言，不對學生擺架子。
3、用普通話教學。教學用語要簡練、準確、生動易懂，注意語言的規(guī)范性，克服隨意性，音量要適中。
4、重視直觀教學，積極而恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學設備，提高課堂教學效率。
5、提倡候課，準時上課，按時下課。上課前關(guān)好手機；上課時不得離開教室，不得會客。嚴禁坐在椅子上講課，不拖課，不做影響下節(jié)課的事。
6、教學內(nèi)容正確，不東拉西扯或隨意插講與教學無關(guān)的內(nèi)容。板書要準確，內(nèi)容體現(xiàn)課文的重難點，筆劃要工整，字體端正，注意不寫錯別字，不寫不規(guī)范的字，要注意照顧學生的視力。
7、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
8、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。要以教教師用書為依托，開展按主題活動為組織形式的活動課模式的研究。要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。
c、作業(yè)的布置和批改制度
1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，注意減輕學生負擔，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。
2、作業(yè)布置適當。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級每天的`課外作業(yè)量：三年級不超過40分鐘，四、五年級不超過一小時。
3、作業(yè)內(nèi)容要符合新課標、教材的要求，難易適當。根據(jù)因材施教的原則，建議采用兩套作業(yè)的方法，做到對不同程度的學生有不同的要求。
4、注意指導學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，盡量少用（或不使用）涂改液、改寫紙。作業(yè)按時獨立完成。
5、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，對后進生要特別重視面批，批改要達到促進學生提高的目的。
6、加強作業(yè)講評。設立“作業(yè)批改筆錄”，隨時登記作業(yè)中的優(yōu)缺點，及時講評、指導、更正。
7、作業(yè)用紙規(guī)格、樣式要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范。
8、統(tǒng)一作業(yè)用筆。一、二年級一律用鉛筆；3-5年級科統(tǒng)一使用圓珠筆。批改作業(yè)統(tǒng)一使用紅色鋼筆或圓珠筆。批改作業(yè)符號要注意規(guī)范。
d、輔導制度
1、要鼓勵、啟發(fā)學生多提問題，對學生的提問要耐心指導和幫助，不可厭煩、指責、諷刺、挖苦。
2、要運用多種方式獲取學生的學習信息，及時反饋，補缺補漏。
3、輔導要貫徹因材施教、“培優(yōu)輔差”的原則，面向全體學生，既要注意培養(yǎng)優(yōu)等生，也要注意關(guān)照中等生，更要注意扶持后進生。
4、擬定轉(zhuǎn)化后進生目標，特別注意關(guān)愛后進生，對后進生做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，課堂板演優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
5、輔導時要有全面觀點，注意照顧其他學科。輔導不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，要關(guān)心學生的身心健康。
6、輔導方式應以小型、個別為主，注意加強學法指導。
7、課余、晚上、節(jié)假日嚴禁私自組織學生搞有償補習。
1、語文、數(shù)學不可進行頻繁的考試，不再進行單元考試，單元只能進行小測驗，以了解學生單元知識掌握情況。
2、語文、數(shù)學只進行期中、期末考試。技能科只測驗，不考試。
3、出題要注意知識和能力兼顧，考試范圍應符合教學新課標和教科書要求，難易適當，不出偏題、怪題。
4、嚴格考試紀律，監(jiān)考時要做到嚴中有愛(嚴而有格,愛要得體)，把作弊現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，考試時不做影響學生情緒的事。
5、卷面采用百分制，登記成績則采用等級制，即分優(yōu)、良、及格、待及格四個等級。
6、嚴格按照評分標準及時評改試卷，并及時上好試卷講評課。
7、評卷后，試卷要讓學生帶回家讓家長簽名，以便讓家長及時了解學生在校的學習情況。
8、考試不可排名次，不可只以考試的成績來評定學生的優(yōu)劣。 f、質(zhì)量分析制度
1、老師應在期中、期末做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析強調(diào)找出質(zhì)量好和差的原因，及時講評，并從成績中找經(jīng)驗，從存在的問題中找薄弱環(huán)節(jié)，以便加強和改進教學方法。
2、按時分析，按時繳交。
為進一步提高教學質(zhì)量,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性.使學校教學工作更加規(guī)范化,制度化科學化,根據(jù)本校實際,制定本管理制度.
一. 教師要遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,禁止調(diào)理諷刺和挖苦學生,嚴禁體罰和變相體罰學生.凡違反上述規(guī)定者,學校將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理;產(chǎn)生嚴重后果者,依法追究當事人的法律責任.
二. 按時上、下班、不遲到、早退和曠工.
三. 有事必須先請假,學校除婚、喪、病等重要事情請假的，予以學校安排代課外，其他一般事假的一律自行換課，學校不予以安排代課.
四. 教師要認真?zhèn)湔n,精心設計教案,撰寫教學反思，不得以舊充新,.更不能無教案上課,備課檢查時,授新課時和復習課時必須達到總課時的80％。.
五. 及時批改作業(yè),不以“×”代改,不漏改、錯改；語文每周至少完成3次作業(yè)批改量,數(shù)學每周至少完成4次作業(yè)批改量,作文每學期至少完成8篇批改量,其它文字科目每周至少完成2次作業(yè)批改量.
六. 教師要積極主動地參加學校組織的各種教改、教研及其他各類活動,完成學校下達的各項任務；教師之間要互相聽課并要有記載,以備檢查.
七. 班主任要認真履行班主任職責,加強對學生的思想和安全教育.
八. 教師要加強政治、業(yè)務學習,不斷提高自身綜合素質(zhì),經(jīng)常撰寫各
類政治筆記、論文、教案、心得及體會等文章,并能主動向?qū)W校及社會投稿。
九. 學校年終對教師進行常規(guī)教學量化考核，其結(jié)果作為學校評先表模和晉級的主要依據(jù)。
運糧湖中心小學
2002年9月
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十四
為了認真貫徹實施《新課程計劃》，全面實施素質(zhì)教育和進一步規(guī)范教學管理，特制定本管理制度。
一、備課
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證，其基本要求如下： 學習課程標準、鉆研教材、了解學生 、設計課堂整體思路、寫教學設計、教學反思等。
教師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上開展集體備課。集體備課的主要任務是研讀教材、處理好教材重點、難點，研究統(tǒng)一教學進度，安排練習和作業(yè)，總結(jié)交流教學經(jīng)驗體會等。教師備課應比上課超前一周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，根據(jù)教學對象的變化調(diào)整教學方法。
對教案設計主要環(huán)節(jié)要求如下：
1、教學目標：目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標和體驗性目標相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學生“最進發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的當前行為目標，切忌大、空、不切實際的目標。
2、教學重點、難點：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項內(nèi)容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學過程。
3、教學準備：為創(chuàng)設情境，保證教學效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術(shù)與學科教學的整合。
4、教學過程：教學過程是教案的核心部分，應體現(xiàn)新課程理念。教師在設計教學過程時要重點突出以下幾個方面：導入環(huán)節(jié)、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計、教學后記或教學反思。
5、教師在教材上的批注體現(xiàn)教學的重難點。
教導處定期檢查教師備課，包括紙質(zhì)教案和教材，檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入教師考評。
二、上課要求
1、目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、嚴格按照課表上課，不得隨意調(diào)課；調(diào)課以在教導處填寫的調(diào)課單為準；除體育課在室外上外，其他課原則上在室內(nèi)進行；沒有紙質(zhì)教材的課要創(chuàng)新教學，提倡課程資源向校外延伸。
3、教師上課必須堅持使用普通話，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，板書設計合理，口頭表達自然流暢，教態(tài)自然大方。正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
4、堅持1分鐘候課制。教師進入課堂后要清點學生，了解學生情況，抓好學生心
理遷移，為上課做好準備；如有學生未到，應及時與班主任取得聯(lián)系或向行政值日匯報。教師不得遲到、早退、拖堂，不能坐著上課，不在上課中隨便出入教室、會客，不與室外人員交談。課堂上把手機調(diào)整到振動狀態(tài)或關(guān)機狀態(tài)，上課期間不得接聽電話。禁止在課堂中上玩電子游戲，或聽mp3，不做與上本課無關(guān)的事情。
5、不準讓遲到的學生或違紀學生在教室門口或后面站著，及時要求學生回到座位上。在課堂上多照顧學困生，多向?qū)W優(yōu)生壓擔子。不斷創(chuàng)新教學方法，用鮮活的語言和生動的情景吸引學生。在教學活動中，時刻重視安全教育，在課堂上善于控制自己的情緒。
6、嚴格要求學生按小學生課堂常規(guī)去做，對課堂教學中的`偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交-班主任或值班行政處理。要尊重學生的人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。
7、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
8、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
《近明小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十五
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教導處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點突出，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課標準化，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前三課時備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力
因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的.學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、考試與檢測
排名次和張榜公布。
一、工作標準
一）備課標準
1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。
2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。
4、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)
5、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。
《郭灣小學常規(guī)教學管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理制度匯編篇十六
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校教學實際情況，特制訂：
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研課程標準、教材，結(jié)合學生實際，制訂教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認真鉆研課程標準和教材。課程標準是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領(lǐng)會課程標準，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。 要求做到 :
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
四、精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
《慕?jīng)_小學教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。