道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書(shū)信。避免總結(jié)過(guò)于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你。
奮斗的味道優(yōu)選篇一
1、奮斗這一件事是自有人類以來(lái)天天不息的。
2、奮斗以求改善生活，是可敬的行為。
3、停止奮斗，生命也就停止了。
4、你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點(diǎn)，絕不能使物體燃燒。
5、人生在世，萎縮不前，就只能貧困過(guò)一生，又何談幸福，現(xiàn)實(shí)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，連喝一杯白開(kāi)水都可能要錢，沒(méi)有錢就只能過(guò)風(fēng)雨飄搖的日子！連平淡都談不上。
6、當(dāng)你將信心放在自己身上時(shí)，你將永遠(yuǎn)充滿力量。
7、人生是戰(zhàn)場(chǎng)，需要沖刺，需要拼搏，處處布滿陷井，一不小心就會(huì)中埋伏，就會(huì)遭遇失敗，永無(wú)翻身之日，但我們拼搏一定要方向明確，有目標(biāo)性拼搏，才會(huì)成功，幸福才會(huì)屬于你。
8、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
9、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
10、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)：奮斗。
奮斗的味道優(yōu)選篇二
1、知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術(shù)動(dòng)作，感受*武術(shù)的氣概?；顒?dòng)準(zhǔn)備：*武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?
小結(jié)：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱*功夫。
2、今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》。
3、教師播放錄像，幼兒觀看*武術(shù)五步拳。
4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、為什么大家都喜歡*功夫?(因?yàn)?功夫很厲害，可以保護(hù)我們自己)。
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護(hù)自己)。
小結(jié)：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖。
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。
小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、再次觀看*武術(shù)的錄像《五步拳》。
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同糾正。
小結(jié)：五步拳是*功夫中最基本的`一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。
奮斗的味道優(yōu)選篇三
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)。
關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
本次音樂(lè)活動(dòng)《*功夫》是大班主題活動(dòng)“我是*人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)*人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構(gòu)的思考：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話聊聊*功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂(lè)學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè)和動(dòng)作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個(gè)合作協(xié)商的能力。
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡*功夫，為自己是個(gè)*人而感到自豪。
有關(guān)*功夫的媒體資料；音樂(lè)“*功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）。
一、聊聊*功夫（交流、了解有關(guān)*功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)*人而感到自豪）。
1、觀看*功夫的錄像。
2、談?wù)摚耗銈兿矚g*功夫嗎？你在哪里看到過(guò)*功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：*功夫有什么用？
小結(jié)：*功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練*功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。
1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“*功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的*功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）。
3、嘗試用肢體表現(xiàn)*功夫。
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化。
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的匹配）。
1、出示*功夫動(dòng)作圖解。
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏配起來(lái)。
2、分組表演。
比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。
奮斗的味道優(yōu)選篇四
1、讓幼兒喜歡*功夫，體驗(yàn)*功夫雄壯有力的英雄氣概。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)*功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
1、幼兒已學(xué)過(guò)《*功夫》這首歌曲。
2、*功夫音樂(lè)磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤(pán)。
3、實(shí)物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。
4、教室一角設(shè)有兵器庫(kù)，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。
（一）請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演（播放vcd光盤(pán)，），提問(wèn)：
1、剛才你們看到的是一段什么表演??？
2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？（多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡武術(shù)）。
3、武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）為什么大家都喜歡武術(shù)？（幼兒自由討論）。
小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演*武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色，不僅*人喜歡武術(shù)，許多的外國(guó)人也非常喜歡我們的*武術(shù)，他們來(lái)到*都要學(xué)幾招回去。你們有誰(shuí)會(huì)幾招的？（簡(jiǎn)單介紹*武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美）。
（二）你能做做武術(shù)動(dòng)作嗎？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演，再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。
師：聽(tīng)到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)有快板和慢板的區(qū)別）。
（一）前兩段逐句創(chuàng)編。
1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí)，多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)創(chuàng)編，當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí)，可讓他們同時(shí)表演；此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。）。
2、師：剛才還有許多小朋友想上來(lái)編動(dòng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲（放錄音）一起來(lái)表演你自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí)，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿。）。
3、師：老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作，表演給你們看看。（老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請(qǐng)小朋友伴唱。）。
4、師：剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂(lè)，聽(tīng)到慢板音樂(lè)時(shí)，應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力，要停頓）。
師：下面一段是快板音樂(lè)，聽(tīng)到快板的音樂(lè)時(shí)，又該這樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力連貫）。
（幼兒一起表演一遍）。
（二）繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作，“棍掃一大片”……結(jié)束。
1、先分組討論，后推選幼兒表演。
（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編）。
2、整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動(dòng)作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出*武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí)，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演？（提出要求，注意安全）。
（幼兒在音樂(lè)伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。）。
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
（自然結(jié)束）。
奮斗的味道優(yōu)選篇五
登峰造極的成就源于自律。
——松下幸之助。
那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還習(xí)慣于著假期的懶散，聊聊qq，打打游戲，作業(yè)能拖就拖。尤其是脫離了父母的督促，越發(fā)放縱自己了。既不刻苦學(xué)習(xí)，也不認(rèn)真完成作業(yè)，儼然忘記了自己學(xué)生的身份。自律早已被我拋到九霄云外。
不久之后，物理老師說(shuō)要進(jìn)行小測(cè)試了，特意提醒同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)。我心想反正自己暑假上過(guò)輔導(dǎo)班，提前預(yù)習(xí)過(guò)，肯定沒(méi)問(wèn)題。于是不管上課還是復(fù)習(xí)都是自以為是，毫無(wú)自律性可言?？季戆l(fā)下來(lái)，我傻眼了：這道題好像見(jiàn)過(guò)，那道題也好像見(jiàn)過(guò)，但是好多道題都不確定，它們像一只只蜜蜂在我眼前嗡嗡亂飛，飛得我頭暈?zāi)X脹，腦子一片空白，稀里糊涂地結(jié)束了答卷。
果然不出所料，最后的分?jǐn)?shù)擊碎了我所有的驕傲。失望、恐懼、緊張，各種不舒服的感覺(jué)壓得我喘不過(guò)氣。我沖出教室，奔向宿舍，當(dāng)時(shí)就想給媽媽打電話，可是又擔(dān)心媽媽會(huì)訓(xùn)我?？墒请y過(guò)的我就想聽(tīng)媽媽的聲音。
片刻后，電話那頭傳來(lái)媽媽親切的鼓勵(lì)的聲音：_孩子，一切都是有因有果。你假期那么散漫，毫無(wú)自律而言，可想而知這次的成績(jī)絕不會(huì)理想。但只要你改正了，自律起來(lái)，媽媽相信，你一定可以考出好成績(jī)。_淚水瞬間模糊了雙眼，懊悔之情涌上心頭。如果平常做好自己應(yīng)做的事情，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鞏固，又怎會(huì)有今日的苦果？此刻的我卸下了所有的偽裝、高傲和自不量力，痛哭了一場(chǎng)，終于明白了不自律的后果和我為此付出慘重的代價(jià)。
孔子曾言：_吾日三省吾身。_如今的我，時(shí)時(shí)刻刻反省自我，將自律二字謹(jǐn)記心間。因?yàn)槲抑溃月傻拇鷥r(jià)總是要比后悔的代價(jià)低。
奮斗的味道優(yōu)選篇六
談起中國(guó)，你的印象是什么？是那片熱血之紅中的五顆閃爍金星？是那首“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”的進(jìn)行曲？是那盤(pán)臥在東方的巨龍？又或者，是2015年莫斯科紅場(chǎng)上儀仗隊(duì)的翩然風(fēng)姿？中國(guó)，她正以令人驚嘆的速度向前發(fā)展，而今日的成果必然離不開(kāi)那七十年前眾戰(zhàn)士們奮斗的勝利。
在清朝末期局勢(shì)混亂社會(huì)動(dòng)蕩不安，軍閥官兵皇族滿漢殖民者*交替不斷，中國(guó)的內(nèi)部不穩(wěn)讓那些野心勃勃的外國(guó)殖民者有機(jī)可趁，大舉進(jìn)軍，而腐壞的清*一再忍縮退讓，一個(gè)曾經(jīng)傲視世界的東方大國(guó)創(chuàng)傷不斷，人心惶惶，家破人亡，這，便是當(dāng)時(shí)的代名詞。
而正有這么一些人，當(dāng)每一個(gè)有反抗思想的人，不敢站出來(lái)時(shí)，他們帶領(lǐng)著大家反對(duì)惡勢(shì)力，爭(zhēng)取民主與*等，例如：xxx，周樹(shù)人等。也有這么一些人，他們跟從自己的內(nèi)心，投入全身心向著正義。戰(zhàn)爭(zhēng)黑暗而漫長(zhǎng)，但眾人萬(wàn)心結(jié)成一條繩，以未來(lái)為明燈，堅(jiān)持不懈地征戰(zhàn)沙場(chǎng)，鏟除黑暗。最終，在1945年日本最高將領(lǐng)簽訂投降書(shū)時(shí)，一切塵埃落定。華夏兒女用自己的信念，守住了千年文化，保住了屬于中國(guó)的土地！
受了重創(chuàng)的中國(guó)明白，戰(zhàn)爭(zhēng)這種災(zāi)難不能發(fā)生，而避免自己受欺壓的最好辦法便是強(qiáng)大，比別人更強(qiáng)！于是，人造衛(wèi)星的發(fā)射，載人航天飛機(jī)的成功，奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的獲得……一個(gè)又一個(gè)的成就便是最好的鐵證，它們無(wú)一不證明——中國(guó)站了起來(lái)，中國(guó)正飛速地走向富強(qiáng)！
繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)！繼續(xù)奮斗，華夏！
輝煌，中國(guó)；中國(guó)，輝煌！
奮斗的味道優(yōu)選篇七
只聽(tīng)這部電影的名字，就感受到了濃濃的*風(fēng)。*功夫歷史悠久，世界聞名，充滿了東方的神秘感;熊貓，*的國(guó)寶，世界級(jí)的明星，憨態(tài)可掬。這兩個(gè)組合在一起會(huì)有什么奇妙的感受呢?憨態(tài)可掬的熊貓耍起行云流水般的*功夫會(huì)是什么樣的呢?它成功的勾起了我的好奇心。
影片的主人公當(dāng)然是一只胖胖的、有點(diǎn)呆頭呆腦的大熊貓，他叫阿寶。阿寶是一家面條店的學(xué)徒，雖然笨手笨腳，也勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是謀到了一份職業(yè)，可是阿寶天天夢(mèng)想著自己有一天能夠成為大俠與明星級(jí)的大人物進(jìn)行一場(chǎng)巔峰之戰(zhàn)。因此還得到了一些人的嘲笑，可是阿寶不以為意，仍繼續(xù)著他的夢(mèng)。一次偶然，阿寶陰差陽(yáng)錯(cuò)成了神龍大俠繼承人，雖出乎大家的意料，卻被浣熊師父寄予了厚望。
阿寶開(kāi)始跟著浣熊師父學(xué)習(xí)武功，但是最開(kāi)始的阿寶軟弱、自卑，認(rèn)為自己除了做面條什么都不會(huì)，不可能成為一代大俠，打敗強(qiáng)大的敵人。但是浣熊師父發(fā)現(xiàn)了阿寶的與眾作文不同之處，想盡一切辦法教阿寶武功，例如食物誘惑，因?yàn)榘毷莻€(gè)吃貨;例如用阿寶的夢(mèng)想去激勵(lì)。在師傅的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，阿寶終于戰(zhàn)勝了自己的軟弱和自卑，一心一意，刻苦地訓(xùn)練。這使我想到其實(shí)每個(gè)人的身上都有不同于其他人的特質(zhì)，我們不要輕易地否定自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對(duì)生活，這樣生活也會(huì)帶給我們意想不到的收獲。
刻苦訓(xùn)練后的阿寶并沒(méi)有找到神龍大俠留下的武功秘籍，他再一次否定了自己，灰心的阿寶找到了自己的父親，父親的一句話讓他領(lǐng)悟到了龍卷軸的精髓，阿寶終于用自己的智慧和武術(shù)戰(zhàn)勝了大龍，拯救了山谷，為山谷帶來(lái)了和*。所以不要輕易放棄自己曾有過(guò)的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想看起來(lái)是遙不可及的，只要我們堅(jiān)持，只要我們努力，夢(mèng)想的大門(mén)終會(huì)敞開(kāi)，追夢(mèng)的道路上我們會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折、嘲笑、失望，但只要我們不放棄就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。
讓我們像阿寶一樣帶著夢(mèng)想出發(fā)吧!
奮斗的味道優(yōu)選篇八
大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓xxx要扼住生命的咽喉。xxx在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。
2.華羅庚的故事。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)看，他用5年時(shí)間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。18歲那年染上了傷寒病，為此，家里的東西全部當(dāng)光，而病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
幸好有家人的精心照顧，總算保住了生命，但卻成了終身殘疾。后來(lái)在原就學(xué)的中學(xué)老師的關(guān)懷下，到這所中學(xué)里當(dāng)勤雜工。他一有空就借書(shū)看，傷殘的左腿時(shí)常疼痛得鉆心，他仍一心在數(shù)學(xué)王國(guó)的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛和世道的不公統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
3.孫康的故事。
晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)。事見(jiàn)《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》、《晉書(shū)·車胤傳》。
奮斗的味道優(yōu)選篇九
如果命運(yùn)給你一萬(wàn)個(gè)絕望地理由，你必須要找出一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)微笑，你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要奮斗奮斗，就還有成功地期望。
——《花落未央》。
一位哲人曾說(shuō)：“獲得成功地過(guò)程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤(pán)放著成功，只要你地奮斗砝碼越多、越重，成功地天平就會(huì)向你傾斜。即使不能，但奮斗地過(guò)程不也是一種享受嗎?當(dāng)沒(méi)能獲取成功時(shí)，回望過(guò)去地漫漫人生奮斗之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有白走?！?BR> 事實(shí)正是如此：
奮斗，哪怕奮斗的味道是苦澀的。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
奮斗的味道優(yōu)選篇十
及時(shí)提醒自己要自律，努力奮斗，盡力做好自己該做的事情，要活出自己最好的樣子。
——題記。
在家中，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)之間的追趕，周身都多了一份疏懶。聽(tīng)課時(shí)漫不經(jīng)心，寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖拖拉拉。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，老師及時(shí)關(guān)注了我，并在微信中一次次鼓勵(lì)我，提醒我。爸爸也嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好自己的事情了，要合理安排好每一件事?！蔽乙惨庾R(shí)到自己的問(wèn)題：不自律！我下定決心，對(duì)自己說(shuō)：“一定要自律。”
我按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間作息，自覺(jué)遵守作息時(shí)間，預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)一絲不茍，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)。老師講的每一字，我都聚精會(huì)神地聽(tīng)著；老師說(shuō)的每個(gè)問(wèn)題，我都認(rèn)真思考；保證一天的知識(shí)吸收率和落實(shí)率。作業(yè)中的錯(cuò)題都是第一時(shí)間進(jìn)行修改并給老師復(fù)批，遇到不明白的問(wèn)題，及時(shí)和老師溝通詢問(wèn)，老師們都會(huì)及時(shí)回復(fù)進(jìn)行詳盡講解。
漸漸的，我也習(xí)慣了自我克制的方式，雖然沒(méi)有了老師耳提面命的督促，我反而有了“要為自己負(fù)責(zé)”的緊迫感。自律在我心中凝結(jié)成一股力量，不斷鞭策我，在無(wú)形之中約束著我，不斷促使我向前，向前，再向前！有時(shí)我想，我現(xiàn)在承擔(dān)的僅僅只是自己的學(xué)業(yè)，未來(lái)將會(huì)承擔(dān)國(guó)家興亡的責(zé)任，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！爆F(xiàn)在的努力就是為了將來(lái)有一天國(guó)家需要我的時(shí)候我有能力站出來(lái)。
我相信，走過(guò)春季，迎來(lái)盛夏，我一定會(huì)收獲明天的繁華碩果。
奮斗的味道優(yōu)選篇十一
十月份班內(nèi)開(kāi)展了“大*”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡，從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對(duì)*功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
1、讓孩子們了解*功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對(duì)*功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名*人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解*功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、《*功夫》的音樂(lè)。
2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
一、談話。
2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是*很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《*功夫》。
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結(jié)，引出*功夫。
教師：:沒(méi)錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)*功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。
1、教師：*功夫也叫武術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：（1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)*功夫？
（2）有誰(shuí)會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）。
2、向幼兒介紹*功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
（1）教師演示一組*功夫的基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)*功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習(xí)*功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。
4、幼兒在《*功夫》的音樂(lè)中展示武術(shù)動(dòng)作。
（1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì)，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認(rèn)真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師：不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他，認(rèn)為*功夫不行，就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……，你們覺(jué)得*功夫怎么樣？（厲害、……）現(xiàn)在，不單*人喜歡*功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到*學(xué)習(xí)*功夫，作為一名*人你有什么感受？（驕傲、自豪……）。
（2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，*功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，*時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)*功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了*功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決?！?功夫》，這是一首*歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們*功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富。
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭?歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
奮斗的味道優(yōu)選篇十二
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)*功夫的基本動(dòng)作，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈敏性。
2.幫助幼兒初步了解*功夫的風(fēng)格、作用，激發(fā)幼兒強(qiáng)身欲望和民族自豪感。
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)武術(shù)片，了解一些功夫明星。
2.白板課件《*功夫》。
3.白板、電腦、投影儀。
4.紅彩帶每人一條。
1.欣賞*武術(shù)。
教師隨著音樂(lè)聲，以武術(shù)表演形式進(jìn)場(chǎng)，要求：動(dòng)作到位，有氣勢(shì)。
“剛才老師表演了什么?”
1.組織看視頻,學(xué)習(xí)一些武打動(dòng)作,知道武打動(dòng)作要?jiǎng)倓?、有力?BR> “最近老師迷上了武術(shù)，看看我的師傅正在練功夫呢!”
奮斗的味道優(yōu)選篇十三
寫(xiě)下一段文字，致今夜興奮還未散去的自己，致明天依舊要努力向前的孩子。
我這樣告訴自己，勝敗乃是兵家常事，今日所能嘗到的甜意，他日必將以數(shù)倍的苦澀來(lái)等量代換。這世界公平的出奇，讓于學(xué)生而言最為重要的成績(jī)作為一把標(biāo)尺，衡量你的過(guò)去，評(píng)析你的未來(lái)。我對(duì)這快節(jié)奏的生活似乎有著令自己也咋舌的適應(yīng)速度，于是就好像是順理成章般的，得到了較為滿意的成績(jī)，可幾家歡喜幾家愁時(shí)，不免也會(huì)未雨綢繆——云端給人給高的方向，卻也給人最為徹骨的不安。
我想告訴今日笑意不減的自己，以一顆平常心態(tài)去對(duì)待成績(jī)，就好像曾經(jīng)你自己說(shuō)的一樣，明明就不是能被束縛的靈魂，何苦要去刻意在意外界的目光？鮮花彩虹終究是暴風(fēng)雨過(guò)后的短暫美好，晴空萬(wàn)里下，每個(gè)人的腳步都一樣堅(jiān)實(shí)，每顆心的方向都異常清醒，每個(gè)夢(mèng)的力量都足以撼動(dòng)天地，當(dāng)然，這其中包括有你。
我也在不斷的摸索中，似乎看到了所謂一種境界——那是我還未企及的高度，站在那片天空，你會(huì)發(fā)覺(jué)知識(shí)的魅力足以掩蓋人類全部的文明，你會(huì)發(fā)覺(jué)對(duì)書(shū)籍的渴望就好像是生命汩汩不息的河水，那條仿若發(fā)光發(fā)帶般的河水，帶走了人們的憂愁，送來(lái)了人們的期待，它是一種超越了靈魂的信仰，那或許便是名家所說(shuō)的“進(jìn)步的高度”。
再語(yǔ)得到了掌聲與鮮花的自己，短暫的考察不過(guò)是生命長(zhǎng)河里一份算不上精彩的回憶，我也深諳你心目中最佳的成功方式，你渴望挫折去磨平你過(guò)于鋒利的棱角，渴望歲月給予你今天難以感受到的情愫，你說(shuō)生命的一切源于愛(ài)，由愛(ài)生萬(wàn)物，那么學(xué)習(xí)的過(guò)程便是將愛(ài)升華的過(guò)程，將愛(ài)家人上升到愛(ài)國(guó)家的高度，將愛(ài)國(guó)家再度提升到愛(ài)世界、愛(ài)和平的高度，像是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，我們慢慢的走，走向它的盡頭；我們緩緩的踱步，一步一個(gè)腳印，是如此疲憊，卻又如此欣慰。
——今夜我對(duì)話那個(gè)天真的自己，今夜我告誡那個(gè)稚氣未脫的自己，今夜我祝福明日更為堅(jiān)強(qiáng)勇敢的自己，今夜我努力塑造著心目中最真實(shí)卻也獨(dú)一無(wú)二的自己。
生命不息，奮斗不止，前路依舊漫長(zhǎng)，愿與君攜手，再度那四季風(fēng)雨，春秋冬夏。
奮斗的味道優(yōu)選篇十四
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
：更好的感受中華武術(shù)的精神。
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?BR> 師：剛才大家講的、唱的.都有些熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧?
生：是的。
師：老師這有一部《*功夫》的音樂(lè)電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
生：電視、電影。
師：什么電影呢?
生：《黃飛鴻》!
師：誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師：正值外寇侵華，國(guó)難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答，師生交流。
師：同學(xué)們，*的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó)，所以希望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
奮斗的味道優(yōu)選篇十五
人生是一個(gè)怎樣的謎題至今沒(méi)有人知曉，有些人認(rèn)為自己來(lái)到世間就是為了享樂(lè)，碌碌終生一事無(wú)成。有些人認(rèn)為自己來(lái)到世間就是為了奮斗，就像偉大xxx所寫(xiě)贈(zèng)父詩(shī)一樣，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！币皇鬃阋宰屓丝匆?jiàn)那些奮斗之人心中的那團(tuán)永不熄滅的火焰。
xxx·尼古拉耶維奇·奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧—這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)："我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而奮斗?！彼?jīng)也經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂但是成功的道路是為那些有準(zhǔn)備的人鋪設(shè)的，奧斯特洛夫斯基在茫茫人海中找到的自己，找到了自己前進(jìn)的道路，他也認(rèn)識(shí)了自己。像這樣的人還有很多很多如：“魯迅，老舍，冰心，李彥宏等等?！?BR> 我生來(lái)世間是為了什么了？到現(xiàn)在我都沒(méi)有明白，但我相信自己不是那種享樂(lè)之人，我也在時(shí)時(shí)刻刻奮斗，雖然沒(méi)有很大的成就但是我付出的得到了應(yīng)有的回報(bào)。
我將來(lái)會(huì)是什么了，是一個(gè)守衛(wèi)在祖國(guó)邊疆的軍人，還是一個(gè)企業(yè)家，不，或許是一個(gè)工程師。小時(shí)候我有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，有想過(guò)當(dāng)老師，有想過(guò)當(dāng)藝人也有想過(guò)當(dāng)一名科學(xué)家。這些會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？這些還是個(gè)問(wèn)號(hào)。我現(xiàn)在沒(méi)有足夠的勇氣來(lái)證明這是真的，但是我相信這其中必定有我的行業(yè)，或許我就是一名工程師。
人生的道路是漫長(zhǎng)的如果我就是工程師我必須經(jīng)過(guò)奮斗方可成功?，F(xiàn)在我們就像碧樹(shù)一樣苦受著西風(fēng)的凋蝕，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。只待我所成功的那一刻。
我認(rèn)為我是萬(wàn)花從中最絢爛的一朵，我認(rèn)為我是星辰中最閃亮的一顆，我認(rèn)為我是一名杰出的工程師。
奮斗的味道優(yōu)選篇十六
*武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛(ài)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《*功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)*人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)*武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。
1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。
2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受*武術(shù)的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)*功夫的知識(shí)。
2、相關(guān)圖片及視頻。
1、欣賞*武術(shù)視頻。
提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)*功夫？為什么大家都喜歡*武術(shù)？武術(shù)有什么作用？
小結(jié)：*功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《*功夫》。
1、欣賞歌曲。
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術(shù)操。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把學(xué)的*功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的*人。
2、集體表演武術(shù)操——*功夫。
1.從幼兒的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2.拓展延伸到相關(guān)*功夫音樂(lè)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
奮斗的味道優(yōu)選篇十七
別人總會(huì)問(wèn)我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì)情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂(lè)開(kāi)了花。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。
我能把武術(shù)練好是因?yàn)槲艺J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩(wěn)重。摔得時(shí)候不能舉得隨便對(duì)付就行了。我一定會(huì)好好地完成它。不管他是多么有難度。應(yīng)為只要一練武術(shù)。就必須當(dāng)在是在比賽場(chǎng)地方練的。我能把武術(shù)練好。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過(guò)來(lái)的。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語(yǔ)。笨鳥(niǎo)先飛。其實(shí)我以前的武術(shù)水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應(yīng)該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個(gè)平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時(shí)雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會(huì)有龍一樣的堅(jiān)持不懈的力量。我只摔了個(gè)小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應(yīng)該像龍一樣的堅(jiān)持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現(xiàn)在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好。人不管遇到什么，一定都要堅(jiān)強(qiáng)下去。
我能把武術(shù)練好，不及時(shí)自己付出了很大的努力。而另一半也是來(lái)自同學(xué)們的。當(dāng)我做的不好的時(shí)候是同學(xué)們?cè)诙叢粩嗟毓膭?lì)我。是教練認(rèn)真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù)。更有信心去面對(duì)我下一個(gè)挑戰(zhàn)。有了我自己的努力和同學(xué)的鼓勵(lì)我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒(méi)有什么技巧。而只有堅(jiān)強(qiáng)和努力。我才是這樣把武術(shù)練好的。
我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學(xué)讓我們利用上午30分，和下午30分來(lái)練武術(shù)。老師和同學(xué)們一起練習(xí)。我們分6個(gè)組，每個(gè)組7個(gè)人。老師和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學(xué)們。在幫助同學(xué)的過(guò)程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的武術(shù)雖然不是鏈的最好的。但是我們對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)是最強(qiáng)烈的。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學(xué)熱愛(ài)武術(shù)的原因。
這就是我能把武術(shù)練好的原因。當(dāng)然我能練好武術(shù)少不了同學(xué)的鼓勵(lì)，少不了老師的指導(dǎo)，也是少不了同學(xué)和老師的大力支持。所以我會(huì)加倍努力練好武術(shù)。會(huì)做出一個(gè)更好的成績(jī)。也會(huì)把武術(shù)的樂(lè)趣傳遞給每一位同學(xué)。
今年暑假剛回來(lái)，和往常一樣，爸爸媽媽都給我準(zhǔn)備好了幾個(gè)興趣班讓我選。有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、跆拳道，應(yīng)為我覺(jué)得其他興趣小組沒(méi)意思，我就決定學(xué)跆拳道。但去少年宮一看，卻沒(méi)有跆拳道。...
今年暑假和往常一樣，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備好了幾個(gè)興趣班讓我選。有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、跆拳道，因?yàn)槲矣X(jué)得其他興趣小組沒(méi)意思，我就決定學(xué)跆拳道。但去少年宮一看，卻沒(méi)有跆拳道班。媽媽就叫我去試劍石（我家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)）去看一下。...
勤奮是在做每一件事是最必要的，只要是自己喜愛(ài)，就一定要也刻苦而勤奮，要盡自己的能耐去把她完成，俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽湫g(shù)也是如此。...
學(xué)武術(shù)江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)雙語(yǔ)二(9)班顏宇程前天，錢老師將興趣小組告家長(zhǎng)書(shū)發(fā)給我們，我自己選擇了學(xué)武術(shù)，可爸爸他們不想讓我學(xué)，要求我學(xué)樂(lè)器，在我一再要求下，他們同意我先報(bào)名。今天早上，爸爸送我到學(xué)校報(bào)了名。...
前天，錢老師將興趣小組告家長(zhǎng)書(shū)發(fā)給我們，我自己選擇了學(xué)武術(shù)，可爸爸他們不想讓我學(xué)，要求我學(xué)樂(lè)器，在我一再要求下，他們同意我先報(bào)名。今天早上，爸爸送我到學(xué)校報(bào)了名。...
暑假的一天，武術(shù)馮老師說(shuō)要帶大家去沈陽(yáng)電視臺(tái)比賽，我聽(tīng)說(shuō)以后心情既緊張又激動(dòng)，終于可以參加比賽了！7月23日，我和媽媽坐上火車出發(fā)了。我們來(lái)到了沈陽(yáng)電視臺(tái)，比賽的場(chǎng)地是一個(gè)很大很大的演播廳，這就是我們比賽的地方。...
我是怎么把武術(shù)練好的。別人總會(huì)問(wèn)我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì)情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。...
今天，我學(xué)武術(shù)的時(shí)間改了，和老生分開(kāi)了，老生的時(shí)間，還是老時(shí)間，新生的時(shí)間改為上午：8點(diǎn)半至十點(diǎn)整，下午四點(diǎn)半六點(diǎn)整。今天是改時(shí)間的第一天，我高興的來(lái)到武隊(duì)的訓(xùn)練房里面，我一看新生都在訓(xùn)練房玩，有得玩象棋，有得玩游戲，還有...
武術(shù)社團(tuán)以弘揚(yáng)武術(shù)精神展示學(xué)子風(fēng)貌,習(xí)武育人,傳承武術(shù)為宗旨,武術(shù)在中國(guó)幾千年綿延的歷史中,一向重禮儀,互教互學(xué),以武會(huì)友,切磋技藝,講理守信,見(jiàn)義勇為,不恃強(qiáng)凌弱等品德，武術(shù)社團(tuán)要維護(hù)傳統(tǒng)美德,將武德繼續(xù)傳承。...
因幼時(shí)膽小怕事，7歲時(shí)被爸爸送入了武術(shù)隊(duì)，從此，我走上了學(xué)武術(shù)的路。在學(xué)武術(shù)的路上，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，至今想起來(lái)，回味無(wú)窮。剛學(xué)武術(shù)時(shí)腿硬，壓腿壓不下去，教練便把住我們后背使勁往下按，疼得我齜牙咧嘴，卻不敢出聲，因?yàn)橐怀雎?..
徐豪準(zhǔn)備當(dāng)小乞丐來(lái)賺錢，他要把這個(gè)家撐下去。雖然當(dāng)小乞丐一天也討不了多少錢。好歹還是能養(yǎng)活媽媽和自己的，徐豪也感到滿足了。但是有一天，來(lái)了一位老大爺，他一邊拿出十元錢給他，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：小朋友，你小小年紀(jì)為什么要...
我們學(xué)武術(shù)的同學(xué)要特別能吃苦。例如下豎叉時(shí)，要是不用力吧，就下不去，要是用力吧，肌肉會(huì)被拉得特別疼。在做吻靴動(dòng)作時(shí)，稍稍不留神，就會(huì)一頭撞在墻上；在做旋轉(zhuǎn)跳時(shí)，落地時(shí)重心不穩(wěn)，整個(gè)身體就會(huì)一下趴在地上；尤其是在做側(cè)手翻的...
徐豪本來(lái)可以和許多小朋友一樣過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、幸福快樂(lè)的童年，可是當(dāng)他在讀二年級(jí)的時(shí)候，一件不幸的事發(fā)生了，因?yàn)檐嚨湴职滞蝗凰廊?。媽媽?tīng)到這個(gè)消息后，又突然瘋了，從此后媽媽就成了精神病患者。...
奮斗的味道優(yōu)選篇一
1、奮斗這一件事是自有人類以來(lái)天天不息的。
2、奮斗以求改善生活，是可敬的行為。
3、停止奮斗，生命也就停止了。
4、你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點(diǎn)，絕不能使物體燃燒。
5、人生在世，萎縮不前，就只能貧困過(guò)一生，又何談幸福，現(xiàn)實(shí)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，連喝一杯白開(kāi)水都可能要錢，沒(méi)有錢就只能過(guò)風(fēng)雨飄搖的日子！連平淡都談不上。
6、當(dāng)你將信心放在自己身上時(shí)，你將永遠(yuǎn)充滿力量。
7、人生是戰(zhàn)場(chǎng)，需要沖刺，需要拼搏，處處布滿陷井，一不小心就會(huì)中埋伏，就會(huì)遭遇失敗，永無(wú)翻身之日，但我們拼搏一定要方向明確，有目標(biāo)性拼搏，才會(huì)成功，幸福才會(huì)屬于你。
8、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
9、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
10、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)：奮斗。
奮斗的味道優(yōu)選篇二
1、知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術(shù)動(dòng)作，感受*武術(shù)的氣概?；顒?dòng)準(zhǔn)備：*武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?
小結(jié)：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱*功夫。
2、今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》。
3、教師播放錄像，幼兒觀看*武術(shù)五步拳。
4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、為什么大家都喜歡*功夫?(因?yàn)?功夫很厲害，可以保護(hù)我們自己)。
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護(hù)自己)。
小結(jié)：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖。
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。
小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、再次觀看*武術(shù)的錄像《五步拳》。
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同糾正。
小結(jié)：五步拳是*功夫中最基本的`一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。
奮斗的味道優(yōu)選篇三
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)。
關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
本次音樂(lè)活動(dòng)《*功夫》是大班主題活動(dòng)“我是*人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)*人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構(gòu)的思考：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話聊聊*功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂(lè)學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè)和動(dòng)作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個(gè)合作協(xié)商的能力。
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡*功夫，為自己是個(gè)*人而感到自豪。
有關(guān)*功夫的媒體資料；音樂(lè)“*功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）。
一、聊聊*功夫（交流、了解有關(guān)*功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)*人而感到自豪）。
1、觀看*功夫的錄像。
2、談?wù)摚耗銈兿矚g*功夫嗎？你在哪里看到過(guò)*功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：*功夫有什么用？
小結(jié)：*功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練*功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。
1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“*功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的*功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）。
3、嘗試用肢體表現(xiàn)*功夫。
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化。
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的匹配）。
1、出示*功夫動(dòng)作圖解。
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏配起來(lái)。
2、分組表演。
比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。
奮斗的味道優(yōu)選篇四
1、讓幼兒喜歡*功夫，體驗(yàn)*功夫雄壯有力的英雄氣概。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)*功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
1、幼兒已學(xué)過(guò)《*功夫》這首歌曲。
2、*功夫音樂(lè)磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤(pán)。
3、實(shí)物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。
4、教室一角設(shè)有兵器庫(kù)，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。
（一）請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演（播放vcd光盤(pán)，），提問(wèn)：
1、剛才你們看到的是一段什么表演??？
2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？（多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡武術(shù)）。
3、武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）為什么大家都喜歡武術(shù)？（幼兒自由討論）。
小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演*武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色，不僅*人喜歡武術(shù)，許多的外國(guó)人也非常喜歡我們的*武術(shù)，他們來(lái)到*都要學(xué)幾招回去。你們有誰(shuí)會(huì)幾招的？（簡(jiǎn)單介紹*武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美）。
（二）你能做做武術(shù)動(dòng)作嗎？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演，再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。
師：聽(tīng)到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)有快板和慢板的區(qū)別）。
（一）前兩段逐句創(chuàng)編。
1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí)，多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)創(chuàng)編，當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí)，可讓他們同時(shí)表演；此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。）。
2、師：剛才還有許多小朋友想上來(lái)編動(dòng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲（放錄音）一起來(lái)表演你自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí)，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿。）。
3、師：老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作，表演給你們看看。（老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請(qǐng)小朋友伴唱。）。
4、師：剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂(lè)，聽(tīng)到慢板音樂(lè)時(shí)，應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力，要停頓）。
師：下面一段是快板音樂(lè)，聽(tīng)到快板的音樂(lè)時(shí)，又該這樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力連貫）。
（幼兒一起表演一遍）。
（二）繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作，“棍掃一大片”……結(jié)束。
1、先分組討論，后推選幼兒表演。
（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編）。
2、整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動(dòng)作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出*武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí)，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演？（提出要求，注意安全）。
（幼兒在音樂(lè)伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。）。
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
（自然結(jié)束）。
奮斗的味道優(yōu)選篇五
登峰造極的成就源于自律。
——松下幸之助。
那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還習(xí)慣于著假期的懶散，聊聊qq，打打游戲，作業(yè)能拖就拖。尤其是脫離了父母的督促，越發(fā)放縱自己了。既不刻苦學(xué)習(xí)，也不認(rèn)真完成作業(yè)，儼然忘記了自己學(xué)生的身份。自律早已被我拋到九霄云外。
不久之后，物理老師說(shuō)要進(jìn)行小測(cè)試了，特意提醒同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)。我心想反正自己暑假上過(guò)輔導(dǎo)班，提前預(yù)習(xí)過(guò)，肯定沒(méi)問(wèn)題。于是不管上課還是復(fù)習(xí)都是自以為是，毫無(wú)自律性可言?？季戆l(fā)下來(lái)，我傻眼了：這道題好像見(jiàn)過(guò)，那道題也好像見(jiàn)過(guò)，但是好多道題都不確定，它們像一只只蜜蜂在我眼前嗡嗡亂飛，飛得我頭暈?zāi)X脹，腦子一片空白，稀里糊涂地結(jié)束了答卷。
果然不出所料，最后的分?jǐn)?shù)擊碎了我所有的驕傲。失望、恐懼、緊張，各種不舒服的感覺(jué)壓得我喘不過(guò)氣。我沖出教室，奔向宿舍，當(dāng)時(shí)就想給媽媽打電話，可是又擔(dān)心媽媽會(huì)訓(xùn)我?？墒请y過(guò)的我就想聽(tīng)媽媽的聲音。
片刻后，電話那頭傳來(lái)媽媽親切的鼓勵(lì)的聲音：_孩子，一切都是有因有果。你假期那么散漫，毫無(wú)自律而言，可想而知這次的成績(jī)絕不會(huì)理想。但只要你改正了，自律起來(lái)，媽媽相信，你一定可以考出好成績(jī)。_淚水瞬間模糊了雙眼，懊悔之情涌上心頭。如果平常做好自己應(yīng)做的事情，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鞏固，又怎會(huì)有今日的苦果？此刻的我卸下了所有的偽裝、高傲和自不量力，痛哭了一場(chǎng)，終于明白了不自律的后果和我為此付出慘重的代價(jià)。
孔子曾言：_吾日三省吾身。_如今的我，時(shí)時(shí)刻刻反省自我，將自律二字謹(jǐn)記心間。因?yàn)槲抑溃月傻拇鷥r(jià)總是要比后悔的代價(jià)低。
奮斗的味道優(yōu)選篇六
談起中國(guó)，你的印象是什么？是那片熱血之紅中的五顆閃爍金星？是那首“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”的進(jìn)行曲？是那盤(pán)臥在東方的巨龍？又或者，是2015年莫斯科紅場(chǎng)上儀仗隊(duì)的翩然風(fēng)姿？中國(guó)，她正以令人驚嘆的速度向前發(fā)展，而今日的成果必然離不開(kāi)那七十年前眾戰(zhàn)士們奮斗的勝利。
在清朝末期局勢(shì)混亂社會(huì)動(dòng)蕩不安，軍閥官兵皇族滿漢殖民者*交替不斷，中國(guó)的內(nèi)部不穩(wěn)讓那些野心勃勃的外國(guó)殖民者有機(jī)可趁，大舉進(jìn)軍，而腐壞的清*一再忍縮退讓，一個(gè)曾經(jīng)傲視世界的東方大國(guó)創(chuàng)傷不斷，人心惶惶，家破人亡，這，便是當(dāng)時(shí)的代名詞。
而正有這么一些人，當(dāng)每一個(gè)有反抗思想的人，不敢站出來(lái)時(shí)，他們帶領(lǐng)著大家反對(duì)惡勢(shì)力，爭(zhēng)取民主與*等，例如：xxx，周樹(shù)人等。也有這么一些人，他們跟從自己的內(nèi)心，投入全身心向著正義。戰(zhàn)爭(zhēng)黑暗而漫長(zhǎng)，但眾人萬(wàn)心結(jié)成一條繩，以未來(lái)為明燈，堅(jiān)持不懈地征戰(zhàn)沙場(chǎng)，鏟除黑暗。最終，在1945年日本最高將領(lǐng)簽訂投降書(shū)時(shí)，一切塵埃落定。華夏兒女用自己的信念，守住了千年文化，保住了屬于中國(guó)的土地！
受了重創(chuàng)的中國(guó)明白，戰(zhàn)爭(zhēng)這種災(zāi)難不能發(fā)生，而避免自己受欺壓的最好辦法便是強(qiáng)大，比別人更強(qiáng)！于是，人造衛(wèi)星的發(fā)射，載人航天飛機(jī)的成功，奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的獲得……一個(gè)又一個(gè)的成就便是最好的鐵證，它們無(wú)一不證明——中國(guó)站了起來(lái)，中國(guó)正飛速地走向富強(qiáng)！
繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)！繼續(xù)奮斗，華夏！
輝煌，中國(guó)；中國(guó)，輝煌！
奮斗的味道優(yōu)選篇七
只聽(tīng)這部電影的名字，就感受到了濃濃的*風(fēng)。*功夫歷史悠久，世界聞名，充滿了東方的神秘感;熊貓，*的國(guó)寶，世界級(jí)的明星，憨態(tài)可掬。這兩個(gè)組合在一起會(huì)有什么奇妙的感受呢?憨態(tài)可掬的熊貓耍起行云流水般的*功夫會(huì)是什么樣的呢?它成功的勾起了我的好奇心。
影片的主人公當(dāng)然是一只胖胖的、有點(diǎn)呆頭呆腦的大熊貓，他叫阿寶。阿寶是一家面條店的學(xué)徒，雖然笨手笨腳，也勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是謀到了一份職業(yè)，可是阿寶天天夢(mèng)想著自己有一天能夠成為大俠與明星級(jí)的大人物進(jìn)行一場(chǎng)巔峰之戰(zhàn)。因此還得到了一些人的嘲笑，可是阿寶不以為意，仍繼續(xù)著他的夢(mèng)。一次偶然，阿寶陰差陽(yáng)錯(cuò)成了神龍大俠繼承人，雖出乎大家的意料，卻被浣熊師父寄予了厚望。
阿寶開(kāi)始跟著浣熊師父學(xué)習(xí)武功，但是最開(kāi)始的阿寶軟弱、自卑，認(rèn)為自己除了做面條什么都不會(huì)，不可能成為一代大俠，打敗強(qiáng)大的敵人。但是浣熊師父發(fā)現(xiàn)了阿寶的與眾作文不同之處，想盡一切辦法教阿寶武功，例如食物誘惑，因?yàn)榘毷莻€(gè)吃貨;例如用阿寶的夢(mèng)想去激勵(lì)。在師傅的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，阿寶終于戰(zhàn)勝了自己的軟弱和自卑，一心一意，刻苦地訓(xùn)練。這使我想到其實(shí)每個(gè)人的身上都有不同于其他人的特質(zhì)，我們不要輕易地否定自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自信地面對(duì)生活，這樣生活也會(huì)帶給我們意想不到的收獲。
刻苦訓(xùn)練后的阿寶并沒(méi)有找到神龍大俠留下的武功秘籍，他再一次否定了自己，灰心的阿寶找到了自己的父親，父親的一句話讓他領(lǐng)悟到了龍卷軸的精髓，阿寶終于用自己的智慧和武術(shù)戰(zhàn)勝了大龍，拯救了山谷，為山谷帶來(lái)了和*。所以不要輕易放棄自己曾有過(guò)的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想看起來(lái)是遙不可及的，只要我們堅(jiān)持，只要我們努力，夢(mèng)想的大門(mén)終會(huì)敞開(kāi)，追夢(mèng)的道路上我們會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折、嘲笑、失望，但只要我們不放棄就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。
讓我們像阿寶一樣帶著夢(mèng)想出發(fā)吧!
奮斗的味道優(yōu)選篇八
大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓xxx要扼住生命的咽喉。xxx在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。
2.華羅庚的故事。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)看，他用5年時(shí)間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。18歲那年染上了傷寒病，為此，家里的東西全部當(dāng)光，而病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
幸好有家人的精心照顧，總算保住了生命，但卻成了終身殘疾。后來(lái)在原就學(xué)的中學(xué)老師的關(guān)懷下，到這所中學(xué)里當(dāng)勤雜工。他一有空就借書(shū)看，傷殘的左腿時(shí)常疼痛得鉆心，他仍一心在數(shù)學(xué)王國(guó)的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛和世道的不公統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
3.孫康的故事。
晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)。事見(jiàn)《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》、《晉書(shū)·車胤傳》。
奮斗的味道優(yōu)選篇九
如果命運(yùn)給你一萬(wàn)個(gè)絕望地理由，你必須要找出一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)微笑，你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要奮斗奮斗，就還有成功地期望。
——《花落未央》。
一位哲人曾說(shuō)：“獲得成功地過(guò)程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤(pán)放著成功，只要你地奮斗砝碼越多、越重，成功地天平就會(huì)向你傾斜。即使不能，但奮斗地過(guò)程不也是一種享受嗎?當(dāng)沒(méi)能獲取成功時(shí)，回望過(guò)去地漫漫人生奮斗之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有白走?！?BR> 事實(shí)正是如此：
奮斗，哪怕奮斗的味道是苦澀的。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
奮斗的味道優(yōu)選篇十
及時(shí)提醒自己要自律，努力奮斗，盡力做好自己該做的事情，要活出自己最好的樣子。
——題記。
在家中，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)之間的追趕，周身都多了一份疏懶。聽(tīng)課時(shí)漫不經(jīng)心，寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖拖拉拉。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，老師及時(shí)關(guān)注了我，并在微信中一次次鼓勵(lì)我，提醒我。爸爸也嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好自己的事情了，要合理安排好每一件事?！蔽乙惨庾R(shí)到自己的問(wèn)題：不自律！我下定決心，對(duì)自己說(shuō)：“一定要自律。”
我按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間作息，自覺(jué)遵守作息時(shí)間，預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)一絲不茍，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)。老師講的每一字，我都聚精會(huì)神地聽(tīng)著；老師說(shuō)的每個(gè)問(wèn)題，我都認(rèn)真思考；保證一天的知識(shí)吸收率和落實(shí)率。作業(yè)中的錯(cuò)題都是第一時(shí)間進(jìn)行修改并給老師復(fù)批，遇到不明白的問(wèn)題，及時(shí)和老師溝通詢問(wèn)，老師們都會(huì)及時(shí)回復(fù)進(jìn)行詳盡講解。
漸漸的，我也習(xí)慣了自我克制的方式，雖然沒(méi)有了老師耳提面命的督促，我反而有了“要為自己負(fù)責(zé)”的緊迫感。自律在我心中凝結(jié)成一股力量，不斷鞭策我，在無(wú)形之中約束著我，不斷促使我向前，向前，再向前！有時(shí)我想，我現(xiàn)在承擔(dān)的僅僅只是自己的學(xué)業(yè)，未來(lái)將會(huì)承擔(dān)國(guó)家興亡的責(zé)任，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！爆F(xiàn)在的努力就是為了將來(lái)有一天國(guó)家需要我的時(shí)候我有能力站出來(lái)。
我相信，走過(guò)春季，迎來(lái)盛夏，我一定會(huì)收獲明天的繁華碩果。
奮斗的味道優(yōu)選篇十一
十月份班內(nèi)開(kāi)展了“大*”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡，從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對(duì)*功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
1、讓孩子們了解*功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對(duì)*功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名*人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解*功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、《*功夫》的音樂(lè)。
2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
一、談話。
2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是*很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《*功夫》。
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結(jié)，引出*功夫。
教師：:沒(méi)錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)*功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。
1、教師：*功夫也叫武術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：（1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)*功夫？
（2）有誰(shuí)會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）。
2、向幼兒介紹*功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
（1）教師演示一組*功夫的基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)*功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習(xí)*功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。
4、幼兒在《*功夫》的音樂(lè)中展示武術(shù)動(dòng)作。
（1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì)，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認(rèn)真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師：不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他，認(rèn)為*功夫不行，就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……，你們覺(jué)得*功夫怎么樣？（厲害、……）現(xiàn)在，不單*人喜歡*功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到*學(xué)習(xí)*功夫，作為一名*人你有什么感受？（驕傲、自豪……）。
（2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，*功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，*時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)*功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了*功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決?！?功夫》，這是一首*歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們*功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富。
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭?歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
奮斗的味道優(yōu)選篇十二
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)*功夫的基本動(dòng)作，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈敏性。
2.幫助幼兒初步了解*功夫的風(fēng)格、作用，激發(fā)幼兒強(qiáng)身欲望和民族自豪感。
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)武術(shù)片，了解一些功夫明星。
2.白板課件《*功夫》。
3.白板、電腦、投影儀。
4.紅彩帶每人一條。
1.欣賞*武術(shù)。
教師隨著音樂(lè)聲，以武術(shù)表演形式進(jìn)場(chǎng)，要求：動(dòng)作到位，有氣勢(shì)。
“剛才老師表演了什么?”
1.組織看視頻,學(xué)習(xí)一些武打動(dòng)作,知道武打動(dòng)作要?jiǎng)倓?、有力?BR> “最近老師迷上了武術(shù)，看看我的師傅正在練功夫呢!”
奮斗的味道優(yōu)選篇十三
寫(xiě)下一段文字，致今夜興奮還未散去的自己，致明天依舊要努力向前的孩子。
我這樣告訴自己，勝敗乃是兵家常事，今日所能嘗到的甜意，他日必將以數(shù)倍的苦澀來(lái)等量代換。這世界公平的出奇，讓于學(xué)生而言最為重要的成績(jī)作為一把標(biāo)尺，衡量你的過(guò)去，評(píng)析你的未來(lái)。我對(duì)這快節(jié)奏的生活似乎有著令自己也咋舌的適應(yīng)速度，于是就好像是順理成章般的，得到了較為滿意的成績(jī)，可幾家歡喜幾家愁時(shí)，不免也會(huì)未雨綢繆——云端給人給高的方向，卻也給人最為徹骨的不安。
我想告訴今日笑意不減的自己，以一顆平常心態(tài)去對(duì)待成績(jī)，就好像曾經(jīng)你自己說(shuō)的一樣，明明就不是能被束縛的靈魂，何苦要去刻意在意外界的目光？鮮花彩虹終究是暴風(fēng)雨過(guò)后的短暫美好，晴空萬(wàn)里下，每個(gè)人的腳步都一樣堅(jiān)實(shí)，每顆心的方向都異常清醒，每個(gè)夢(mèng)的力量都足以撼動(dòng)天地，當(dāng)然，這其中包括有你。
我也在不斷的摸索中，似乎看到了所謂一種境界——那是我還未企及的高度，站在那片天空，你會(huì)發(fā)覺(jué)知識(shí)的魅力足以掩蓋人類全部的文明，你會(huì)發(fā)覺(jué)對(duì)書(shū)籍的渴望就好像是生命汩汩不息的河水，那條仿若發(fā)光發(fā)帶般的河水，帶走了人們的憂愁，送來(lái)了人們的期待，它是一種超越了靈魂的信仰，那或許便是名家所說(shuō)的“進(jìn)步的高度”。
再語(yǔ)得到了掌聲與鮮花的自己，短暫的考察不過(guò)是生命長(zhǎng)河里一份算不上精彩的回憶，我也深諳你心目中最佳的成功方式，你渴望挫折去磨平你過(guò)于鋒利的棱角，渴望歲月給予你今天難以感受到的情愫，你說(shuō)生命的一切源于愛(ài)，由愛(ài)生萬(wàn)物，那么學(xué)習(xí)的過(guò)程便是將愛(ài)升華的過(guò)程，將愛(ài)家人上升到愛(ài)國(guó)家的高度，將愛(ài)國(guó)家再度提升到愛(ài)世界、愛(ài)和平的高度，像是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，我們慢慢的走，走向它的盡頭；我們緩緩的踱步，一步一個(gè)腳印，是如此疲憊，卻又如此欣慰。
——今夜我對(duì)話那個(gè)天真的自己，今夜我告誡那個(gè)稚氣未脫的自己，今夜我祝福明日更為堅(jiān)強(qiáng)勇敢的自己，今夜我努力塑造著心目中最真實(shí)卻也獨(dú)一無(wú)二的自己。
生命不息，奮斗不止，前路依舊漫長(zhǎng)，愿與君攜手，再度那四季風(fēng)雨，春秋冬夏。
奮斗的味道優(yōu)選篇十四
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
：更好的感受中華武術(shù)的精神。
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?BR> 師：剛才大家講的、唱的.都有些熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧?
生：是的。
師：老師這有一部《*功夫》的音樂(lè)電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
生：電視、電影。
師：什么電影呢?
生：《黃飛鴻》!
師：誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師：正值外寇侵華，國(guó)難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答，師生交流。
師：同學(xué)們，*的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó)，所以希望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
奮斗的味道優(yōu)選篇十五
人生是一個(gè)怎樣的謎題至今沒(méi)有人知曉，有些人認(rèn)為自己來(lái)到世間就是為了享樂(lè)，碌碌終生一事無(wú)成。有些人認(rèn)為自己來(lái)到世間就是為了奮斗，就像偉大xxx所寫(xiě)贈(zèng)父詩(shī)一樣，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！币皇鬃阋宰屓丝匆?jiàn)那些奮斗之人心中的那團(tuán)永不熄滅的火焰。
xxx·尼古拉耶維奇·奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧—這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)："我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而奮斗?！彼?jīng)也經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂但是成功的道路是為那些有準(zhǔn)備的人鋪設(shè)的，奧斯特洛夫斯基在茫茫人海中找到的自己，找到了自己前進(jìn)的道路，他也認(rèn)識(shí)了自己。像這樣的人還有很多很多如：“魯迅，老舍，冰心，李彥宏等等?！?BR> 我生來(lái)世間是為了什么了？到現(xiàn)在我都沒(méi)有明白，但我相信自己不是那種享樂(lè)之人，我也在時(shí)時(shí)刻刻奮斗，雖然沒(méi)有很大的成就但是我付出的得到了應(yīng)有的回報(bào)。
我將來(lái)會(huì)是什么了，是一個(gè)守衛(wèi)在祖國(guó)邊疆的軍人，還是一個(gè)企業(yè)家，不，或許是一個(gè)工程師。小時(shí)候我有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，有想過(guò)當(dāng)老師，有想過(guò)當(dāng)藝人也有想過(guò)當(dāng)一名科學(xué)家。這些會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？這些還是個(gè)問(wèn)號(hào)。我現(xiàn)在沒(méi)有足夠的勇氣來(lái)證明這是真的，但是我相信這其中必定有我的行業(yè)，或許我就是一名工程師。
人生的道路是漫長(zhǎng)的如果我就是工程師我必須經(jīng)過(guò)奮斗方可成功?，F(xiàn)在我們就像碧樹(shù)一樣苦受著西風(fēng)的凋蝕，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。只待我所成功的那一刻。
我認(rèn)為我是萬(wàn)花從中最絢爛的一朵，我認(rèn)為我是星辰中最閃亮的一顆，我認(rèn)為我是一名杰出的工程師。
奮斗的味道優(yōu)選篇十六
*武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛(ài)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《*功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)*人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)*武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。
1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。
2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受*武術(shù)的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)*功夫的知識(shí)。
2、相關(guān)圖片及視頻。
1、欣賞*武術(shù)視頻。
提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)*功夫？為什么大家都喜歡*武術(shù)？武術(shù)有什么作用？
小結(jié)：*功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《*功夫》。
1、欣賞歌曲。
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術(shù)操。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把學(xué)的*功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的*人。
2、集體表演武術(shù)操——*功夫。
1.從幼兒的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2.拓展延伸到相關(guān)*功夫音樂(lè)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
奮斗的味道優(yōu)選篇十七
別人總會(huì)問(wèn)我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì)情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂(lè)開(kāi)了花。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。
我能把武術(shù)練好是因?yàn)槲艺J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩(wěn)重。摔得時(shí)候不能舉得隨便對(duì)付就行了。我一定會(huì)好好地完成它。不管他是多么有難度。應(yīng)為只要一練武術(shù)。就必須當(dāng)在是在比賽場(chǎng)地方練的。我能把武術(shù)練好。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過(guò)來(lái)的。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語(yǔ)。笨鳥(niǎo)先飛。其實(shí)我以前的武術(shù)水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應(yīng)該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個(gè)平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時(shí)雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會(huì)有龍一樣的堅(jiān)持不懈的力量。我只摔了個(gè)小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應(yīng)該像龍一樣的堅(jiān)持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現(xiàn)在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好。人不管遇到什么，一定都要堅(jiān)強(qiáng)下去。
我能把武術(shù)練好，不及時(shí)自己付出了很大的努力。而另一半也是來(lái)自同學(xué)們的。當(dāng)我做的不好的時(shí)候是同學(xué)們?cè)诙叢粩嗟毓膭?lì)我。是教練認(rèn)真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù)。更有信心去面對(duì)我下一個(gè)挑戰(zhàn)。有了我自己的努力和同學(xué)的鼓勵(lì)我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒(méi)有什么技巧。而只有堅(jiān)強(qiáng)和努力。我才是這樣把武術(shù)練好的。
我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學(xué)讓我們利用上午30分，和下午30分來(lái)練武術(shù)。老師和同學(xué)們一起練習(xí)。我們分6個(gè)組，每個(gè)組7個(gè)人。老師和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學(xué)們。在幫助同學(xué)的過(guò)程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的武術(shù)雖然不是鏈的最好的。但是我們對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)是最強(qiáng)烈的。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學(xué)熱愛(ài)武術(shù)的原因。
這就是我能把武術(shù)練好的原因。當(dāng)然我能練好武術(shù)少不了同學(xué)的鼓勵(lì)，少不了老師的指導(dǎo)，也是少不了同學(xué)和老師的大力支持。所以我會(huì)加倍努力練好武術(shù)。會(huì)做出一個(gè)更好的成績(jī)。也會(huì)把武術(shù)的樂(lè)趣傳遞給每一位同學(xué)。
今年暑假剛回來(lái)，和往常一樣，爸爸媽媽都給我準(zhǔn)備好了幾個(gè)興趣班讓我選。有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、跆拳道，應(yīng)為我覺(jué)得其他興趣小組沒(méi)意思，我就決定學(xué)跆拳道。但去少年宮一看，卻沒(méi)有跆拳道。...
今年暑假和往常一樣，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備好了幾個(gè)興趣班讓我選。有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、跆拳道，因?yàn)槲矣X(jué)得其他興趣小組沒(méi)意思，我就決定學(xué)跆拳道。但去少年宮一看，卻沒(méi)有跆拳道班。媽媽就叫我去試劍石（我家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)）去看一下。...
勤奮是在做每一件事是最必要的，只要是自己喜愛(ài)，就一定要也刻苦而勤奮，要盡自己的能耐去把她完成，俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽湫g(shù)也是如此。...
學(xué)武術(shù)江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)雙語(yǔ)二(9)班顏宇程前天，錢老師將興趣小組告家長(zhǎng)書(shū)發(fā)給我們，我自己選擇了學(xué)武術(shù)，可爸爸他們不想讓我學(xué)，要求我學(xué)樂(lè)器，在我一再要求下，他們同意我先報(bào)名。今天早上，爸爸送我到學(xué)校報(bào)了名。...
前天，錢老師將興趣小組告家長(zhǎng)書(shū)發(fā)給我們，我自己選擇了學(xué)武術(shù)，可爸爸他們不想讓我學(xué)，要求我學(xué)樂(lè)器，在我一再要求下，他們同意我先報(bào)名。今天早上，爸爸送我到學(xué)校報(bào)了名。...
暑假的一天，武術(shù)馮老師說(shuō)要帶大家去沈陽(yáng)電視臺(tái)比賽，我聽(tīng)說(shuō)以后心情既緊張又激動(dòng)，終于可以參加比賽了！7月23日，我和媽媽坐上火車出發(fā)了。我們來(lái)到了沈陽(yáng)電視臺(tái)，比賽的場(chǎng)地是一個(gè)很大很大的演播廳，這就是我們比賽的地方。...
我是怎么把武術(shù)練好的。別人總會(huì)問(wèn)我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì)情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。...
今天，我學(xué)武術(shù)的時(shí)間改了，和老生分開(kāi)了，老生的時(shí)間，還是老時(shí)間，新生的時(shí)間改為上午：8點(diǎn)半至十點(diǎn)整，下午四點(diǎn)半六點(diǎn)整。今天是改時(shí)間的第一天，我高興的來(lái)到武隊(duì)的訓(xùn)練房里面，我一看新生都在訓(xùn)練房玩，有得玩象棋，有得玩游戲，還有...
武術(shù)社團(tuán)以弘揚(yáng)武術(shù)精神展示學(xué)子風(fēng)貌,習(xí)武育人,傳承武術(shù)為宗旨,武術(shù)在中國(guó)幾千年綿延的歷史中,一向重禮儀,互教互學(xué),以武會(huì)友,切磋技藝,講理守信,見(jiàn)義勇為,不恃強(qiáng)凌弱等品德，武術(shù)社團(tuán)要維護(hù)傳統(tǒng)美德,將武德繼續(xù)傳承。...
因幼時(shí)膽小怕事，7歲時(shí)被爸爸送入了武術(shù)隊(duì)，從此，我走上了學(xué)武術(shù)的路。在學(xué)武術(shù)的路上，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，至今想起來(lái)，回味無(wú)窮。剛學(xué)武術(shù)時(shí)腿硬，壓腿壓不下去，教練便把住我們后背使勁往下按，疼得我齜牙咧嘴，卻不敢出聲，因?yàn)橐怀雎?..
徐豪準(zhǔn)備當(dāng)小乞丐來(lái)賺錢，他要把這個(gè)家撐下去。雖然當(dāng)小乞丐一天也討不了多少錢。好歹還是能養(yǎng)活媽媽和自己的，徐豪也感到滿足了。但是有一天，來(lái)了一位老大爺，他一邊拿出十元錢給他，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：小朋友，你小小年紀(jì)為什么要...
我們學(xué)武術(shù)的同學(xué)要特別能吃苦。例如下豎叉時(shí)，要是不用力吧，就下不去，要是用力吧，肌肉會(huì)被拉得特別疼。在做吻靴動(dòng)作時(shí)，稍稍不留神，就會(huì)一頭撞在墻上；在做旋轉(zhuǎn)跳時(shí)，落地時(shí)重心不穩(wěn)，整個(gè)身體就會(huì)一下趴在地上；尤其是在做側(cè)手翻的...
徐豪本來(lái)可以和許多小朋友一樣過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、幸福快樂(lè)的童年，可是當(dāng)他在讀二年級(jí)的時(shí)候，一件不幸的事發(fā)生了，因?yàn)檐嚨湴职滞蝗凰廊?。媽媽?tīng)到這個(gè)消息后，又突然瘋了，從此后媽媽就成了精神病患者。...