培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享(模板12篇)

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    經(jīng)過一段時間的努力,我們需要對自己的成長進行總結(jié)。尋找合適的教練和指導(dǎo),可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。探尋他人的總結(jié)范文,有助于我們對總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇一
    “我是剛從江蘇轉(zhuǎn)學(xué)到十堰的新生,以前學(xué)的是蘇教版,現(xiàn)在學(xué)的是人教版,面臨不同的教材,我該如何盡快適應(yīng)?”“我是初三學(xué)生,平時基礎(chǔ)比較差,尤其是新上的化學(xué)課,我還沒入門,中考臨近,我該怎樣盡快提高綜合成績?”昨日,市圖書館學(xué)術(shù)報告廳舉行了一場別開生面的“學(xué)術(shù)報告會”。
    昨日下午,市圖書館學(xué)術(shù)報告廳聚滿了黃岡中學(xué)十堰網(wǎng)校的學(xué)員,這些面臨學(xué)習(xí)困惑的學(xué)子不停地向臺上的十堰高考狀元提問,希望第一時間獲得學(xué)習(xí)的秘笈。兩名高考狀元,一個是20xx屆的十堰文科高考狀元張娟,現(xiàn)就讀于清華大學(xué);一個是20xx屆的十堰理科高考狀元陳璐,現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)。張娟和陳璐“現(xiàn)身說法”,暢談自己的學(xué)習(xí)心得。
    張娟:
    “心有多大,舞臺就有多大”
    竹山籍高考狀元張娟,高中3年,她每天用于學(xué)習(xí)的時間都堅持在8小時,每天都在為一個明確具體的目標(biāo)生活著,很充實。她勉勵正在備戰(zhàn)中考、高考的學(xué)子,要以學(xué)習(xí)為唯一目標(biāo),堅持不懈,終有回報。時間是珍貴的,不要為其它無謂的事情耽擱、擠占學(xué)習(xí)的時間,哪怕做了錯事,也不要多余的后悔,“為每件事后悔不超過3秒鐘”,沒有人會為后悔的人生買單。犯了錯誤及時改正,學(xué)習(xí)跟不上及時彌補,一切都還來得及。
    張娟說,每個學(xué)生都面臨壓力,包括家長的期望、學(xué)習(xí)的競爭等。肯學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的都會化壓力為動力,不斷地發(fā)掘自身的潛能。
    以中學(xué)為例,張娟初中成績一般,沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),靠自己的基礎(chǔ)“啃老本”,有一種隨遇而安的心態(tài),后來,在老師的指點下,她意識到學(xué)習(xí)其實就像“逆水行舟,不進則退”,沒有長進的學(xué)生生活其實就是一種近乎頹廢的狀態(tài),便奮起直追,高中以后,學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。以大學(xué)為例,以前她最不善于唱歌,但是她相信每個人都可以做獨一無二的自己,在陌生的領(lǐng)域大膽嘗試一次未嘗不可,在學(xué)校組織的一次歌手大賽上,張娟勇敢而自信地登上了舞臺,最終,她一舉闖關(guān),進入決賽?!半m然狀元只有一個,但是每個人都可以成為狀元。”張娟總結(jié)說,學(xué)習(xí)要達到一個目標(biāo),必須掌握好的學(xué)習(xí)方法,擁有良好的心態(tài),克服學(xué)習(xí)的心理障礙。張娟用3個“堅”解讀:具備堅強的意志、堅定的信念,堅持自己正確的學(xué)習(xí)方法。
    談到具體的學(xué)習(xí)方法,張娟說,理科綜合的學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)和知識點的相互協(xié)調(diào)、舉一反三,語文的學(xué)習(xí)要注重知識的平時積累和文學(xué)素養(yǎng)的提高,英語的學(xué)習(xí)要加強記憶能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    言談中,張娟時時處處給人一種自信的感覺?!皯B(tài)度決定一切,一切皆有可能”,這是張娟高中的班訓(xùn),這句話,一直陪伴了她許多年?!靶挠卸啻?,舞臺就有多大”,這是張娟送給學(xué)弟學(xué)妹們的新年禮物和人生祝福。
    陳璐:
    “學(xué)習(xí)要專注,不能腳踏兩只船”
    以自己為例,陳璐說,她是學(xué)理科的,語文成績平平,甚至到了高三,還是很糟糕,為了提高語文成績,在老師和家長的建議下,她強化閱讀能力,多看課外書,以此來提高學(xué)習(xí)的興趣,開拓視野。
    談到具體的學(xué)習(xí),陳璐總結(jié)說,語文要注重平時積累,數(shù)學(xué)要多做多練,英語要注重閱讀中積累,文科綜合要注重課本知識,加強記憶。
    樹立認(rèn)真、仔細做事的態(tài)度,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)和放松的尺度,做到勞逸結(jié)合、有張有弛,這樣的學(xué)習(xí),就是積極的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)也是最有效率的。
    “tobethebestme!”“學(xué)習(xí)需要好的心情,希望大家?guī)еe極、快樂的心態(tài)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的道路上不斷成長,收獲一個日益優(yōu)秀的自己!”陳璐最后寄語學(xué)弟學(xué)妹們。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇二
    感謝老公及其同事,讓我有幸參加了“商業(yè)領(lǐng)袖之道”的培訓(xùn),雖然第一天的課程未能參加,依然收獲很多!講師也很棒!
    昨天上午講了滲透團隊的6種方式(分別是培訓(xùn)滲透、慶典滲透、日常滲透、標(biāo)語卡片、歌曲滲透、文章滲透),這些應(yīng)該是術(shù),講師分別舉了典型案例,還是比較好理解的。
    下午重點講了“能量”,這部分我聽后有很多感觸。
    首先講了正能量的獲得:
    一、無:
    講師通過釋迦摩尼佛祖、毛主席的例子及講師自身的經(jīng)歷,讓我很好地了解了這個”無“。
    ”欲動天下者,先動天下心;欲動天下心,先動無我心?!?。
    ”追求無我,成就大我“——李嘉誠。
    ”吾有患者,為吾有身;及吾無身,吾有何患?“。
    奉獻是通向自由的唯一途徑,追求奉獻的人最終得到更多。
    二、有:
    要有健康的身體形象;。
    要有膽識智慧。通過增加見識、建立圈子、持續(xù)的修行達到。
    ”最大的能量不是強悍,而是柔軟?!啊?BR>    ”你只有成為太陽,葵花才會向著你?!啊?BR>    三、愛:
    愛自己——愛家人——愛團隊——大愛天下。
    ”幫助他人,滋潤自己。“。
    ”生命因愛而生,愛是所有能量的源泉。“。
    今天重點講的戰(zhàn)略與商業(yè)模式,感受最深的是企業(yè)人要深入研究國家政策,要將國家的戰(zhàn)略與需求作為自己的戰(zhàn)略。要有市場敏感度,也要有政策敏感度。
    ”世界眼光中國心“。
    所學(xué)內(nèi)容很多,時間關(guān)系,還未來得及消化吸收轉(zhuǎn)化為自己的,后續(xù)再補充吧。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇三
    很星宇能有機會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,三個月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
    首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,工作就很難達到一個高度,這應(yīng)該是一個基底?,F(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,然后付諸實踐,運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率,可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,只是在實踐中學(xué)習(xí),實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點,豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識,在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識,讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。
    然后,通過許多老教授的無私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過和年輕一輩的交流,互惠互動,既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
    其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有來自于各個地方的同行交流,與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),鄧小平指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了,一著棋活,滿盤皆活?!边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。
    最后,我想通過這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。
    這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇四
    進入了公司,給我的感覺首先是公司的人情味。公司的人情味很濃,整體的氛圍很好,互相之間的交往就好像朋友一樣,沒有什么職位的高低之分,也沒有工作的貴賤之分。讓我感覺,在這樣的一個氛圍里,不管是工作還是學(xué)習(xí)都是很舒適的。隊員和隊員之間可以很輕松的交往和溝通,沒有什么壓力,也沒有什么顧忌。這就給在一起工作提供了一個很好的前提條件。不管遇見什么困難,只要開口問,別人都很樂意教你、和你交流。大家在一起工作,就好像一個大家庭一樣,互相幫助,互相關(guān)心,很溫暖,很溫馨。我覺得這個是作為我們公司這個企業(yè)文化很好的一個方面。
    其次,我覺得公司的領(lǐng)導(dǎo)者對公司有著不可磨滅的功勞。一個公司的老總,就好像是整個企業(yè)文化的靈魂,是企業(yè)在探索階段的導(dǎo)航燈,是企業(yè)在發(fā)展階段的方向盤,是企業(yè)在輝煌階段的奠基石。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,肩上的擔(dān)子很重,壓力很大,但是公司的老總頂住了。而且不光是頂住了,而且還做得很好。他給華東的企業(yè)文化塑造了一個很完整,很鮮明的輪廓,并且不斷的鼓舞員工、同事填充它,豐富它,使它的色彩鮮亮起來,內(nèi)容飽滿起來。同時,孫總把自己的很多優(yōu)良品格帶給了公司,把自己堅忍不撥的品格融入公司,使公司也成為一個堅韌的企業(yè),打不倒的企業(yè)。使公司一步一步的向前走,向上走,而且每一步都走得很穩(wěn)健,使公司逐漸引領(lǐng)新鄉(xiāng)地區(qū)的保安和押運市場。
    另一方面,公司很注重對人才的培養(yǎng)。公司大大小小的培訓(xùn)不計其數(shù)。只要你愿意學(xué)習(xí),公司會給你很多機會。這個可能也是公司的人文文化造就的。只有不停的充電豐富自己,才能不斷的前進。只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能鑄就輝縣保安品牌,使公司立于不敗之地。只有不斷改革創(chuàng)新,跟上市場需求,才能不被市場淘汰。培養(yǎng)了人才的同時,也提高了公司員工的各方面素質(zhì)。對于一個保安公司這樣的需要用高標(biāo)準(zhǔn)來對待的服務(wù)行業(yè),素質(zhì)是至關(guān)重要的。我們只有有了高素質(zhì)才能保客戶平安,保一方平安,這是對客戶負(fù)責(zé),公司負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。
    進入公司已經(jīng)有一年多時間了,在這短短的一年多里,公司的企業(yè)文化深深的震撼著我,也感染著我。投身這樣的一個企業(yè),可以學(xué)到很多不管是在學(xué)校還是在別的地方都學(xué)不到的東西。剛進公司的時候,老總說我們這些新員工給公司的企業(yè)文化注入了新的內(nèi)涵。但是我感覺,公司給予我們的,遠比我們給予公司的要多。
    擁有如此深厚的企業(yè)文化,我相信公司的發(fā)展會更上一個臺階。在如此充滿人情味且高要求的環(huán)境中,我相信我會茁壯的成長,最終成為一名合格的公司員工,為公司的發(fā)展奉獻自己的光和熱。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇五
    做老實人、說老實話、辦老實事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?!叭龂?yán)三實”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對當(dāng)代“老實人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動詮釋,我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?!叭龂?yán)三實”視域中的老實人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的有機統(tǒng)一,是忠誠者、實干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。
    做老實人既要克服亂作為又要反對不作為。老實人謀事創(chuàng)業(yè)要實,堅持從實際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績觀,堅決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時,又要防止從一個極端走向另一個極端,旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟新常態(tài)、簡政放權(quán)、依法行政新形勢新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動性,正視困難,直面矛盾,主動適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門好進了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。
    做老實人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅決執(zhí)行組織決定,自覺遵守組織程序,主動服從組織安排,不做口是心非、陽奉陰違的兩面人。如果說循規(guī)蹈矩是老實人的底線要求,那開拓進取則是老實人的時代特征。對待改革的態(tài)度,是衡量老實與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。
    做老實人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭。老實人要嚴(yán)以修身,堅定理想信念,追求高尚情操,堅持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅守廉政底線,自覺遵紀(jì)守法,但不能滿足于獨善其身,面對錯誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅持原則、敢于斗爭。老實人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅決反對多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開口,遇到矛盾繞著走,更不能對錯誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭辯,不斗爭,明哲保身,躲閃回避,無原則遷就,無底線退讓。
    做老實人既要埋頭苦干又要目光遠大。埋頭苦干、默默奉獻是老實人的鮮明底色。做老實人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個腳印,不好高騖遠;愛崗敬業(yè),干一行愛一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績;樂于奉獻,把自己交給組織,把青春獻給事業(yè)。老實人的本質(zhì)在于說老實話辦老實事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實人的過時標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠大才是當(dāng)代老實人的完美品質(zhì)。這個意義上的老實人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、法治思維思考問題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠,嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實干,而且會干善干。
    做老實人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價值。慎權(quán)要落實幾點:權(quán)為民所賦,權(quán)力來自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅持原則,求真務(wù)實,開拓進取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時下有的干部采取極端的方式對待政商關(guān)系,從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見或者“軟拒絕”,這說到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇六
    20__年6月15日上午,晶炬公司邀請長沙市消防安全培訓(xùn)中心王教官對全體員工進行了消防安全知識培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我們對消防工作有了更進一步了解,如消防安全管理、建筑防火、固定消防設(shè)施等消防知識。同時,我們也深刻體會到,消防安全管理和培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的一件大事,不僅關(guān)系到公司財產(chǎn)、利益,也和每一位員工的生命安全、切身利益息息相關(guān)。
    一、消防安全管理應(yīng)“預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓。
    火災(zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實發(fā)生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?!半[患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”至今仍是消防安全管理工作的主旨所在。而做好預(yù)防工作的重點就在于提高對這項工作的重視程度,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的,不作口頭文章,以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
    二、加強消防安全知識培訓(xùn),提高防范意識。
    由于職業(yè)工種的原因,工廠的有些工作涉及到易燃易爆或易引起電起火的危險物質(zhì),如焊接工序、大功率用電設(shè)備等。在公司內(nèi)部日常的防火工作中,我們對于火災(zāi)隱患的檢查開展了相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識。不論是一線操作人員還是相關(guān)的消防安全管理人員,都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險、消防隱患和消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員,都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;檢查和消除火災(zāi)隱患的方法和技能;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。
    三、消防安全工作要做到“三個抓”,不為隱患留空隙。
    第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,還要經(jīng)常組織進行防火檢查。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,要記錄在案并及時按照消防安全管理規(guī)范進行整改。經(jīng)常組織義務(wù)消防隊參加相關(guān)的滅火撲救技能培訓(xùn)和演練,不僅可以提高撲滅初期火災(zāi)的能力,更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織,將消防意識和技能深入到重點部門的各方面。
    第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的區(qū)域往往是最容易被忽略的地方。但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患,消防安全隱患和工作生產(chǎn)安全隱患不同,后者只會發(fā)生在特定的時間和地點,但前者卻可能出現(xiàn)在每一個角落。
    第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤,潰于蟻穴?;馂?zāi)的防范要從大處著眼,但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意,如老化的絕緣材料、有故障的設(shè)備等。幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。因此對于日常的消防安全檢查工作我們都必須認(rèn)真對待,無論是“大隱患”還是“小隱患”都是火災(zāi)隱患,都須認(rèn)真處理解決好。
    四、消防四個能力和四懂四會。
    1、檢查和消除火災(zāi)隱患能力。
    2、撲救初期火災(zāi)能力。
    3、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力。
    4、消防安全知識宣傳教育培訓(xùn)能力。
    四懂:懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的危險性,懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的原因,懂得撲救火災(zāi)的方法,懂得自救逃生的方法。
    四會:會使用消防器材,會報火警,會撲救初起火災(zāi),會組織疏散逃生。
    總之,消防安全事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工生命的安全,工作任重而道遠,晶炬公司堅持把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,保持企業(yè)消防安全局面長期穩(wěn)定。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇七
    20xx年暑期,我報名參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因為平時事情較多,我利用在國家教育行政學(xué)院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日),完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時,我共選了18個講座,基本是認(rèn)真聽完的,時間長達1995分鐘,多學(xué)了9個多小時。通過這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》,明確了未來的方向,堅定了信心,提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
    一、理念更新。
    通過學(xué)習(xí),我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變:由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學(xué)習(xí),使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿,以獨到的教育理念,獨特的教育思想,深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解,創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學(xué)校實際的調(diào)查研究,使自己的腳踏在教育實際的土地上。
    隨著素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校要根據(jù)實際情況,提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月,我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗收,在爭創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學(xué)理念是一面旗幟,是一種力量,是一種氣質(zhì),是一種個性,是一種氛圍,是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
    課程理念:適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué),適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造,靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此,學(xué)校要認(rèn)真落實國家課程方案,在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程,保障學(xué)生有更多選擇課程的機會,要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動時間,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    教學(xué)理念:通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,知識浩瀚無邊,教師不可能去教所有的知識,學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細,教師的課堂控制就越多,學(xué)生的生成就越少,學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間,失去選擇、判斷、思考的自由。為此,學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,切實改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校教育質(zhì)量的做法,在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績科學(xué)評價的新方法,著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評價體系,促進學(xué)??茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,建立科學(xué)多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式;注重實施校本管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力辦出特色辦出水平,全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
    制度理念:我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機制,沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事,盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事,一旦決策,一定堅持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程,形成完善的。
    規(guī)章制度。
    體系,做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制,充分發(fā)揮教職工的主體作用,促進學(xué)??茖W(xué)決策、民主管理,有效實施校本管理,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,大力提升辦學(xué)績效。
    文化理念:制度只能解決重復(fù)的問題,制度只能解決人們能夠做得到的問題,制度只能解決統(tǒng)一性的問題,制度只能解決自覺人的問題,制度只能解決不能改變的問題,制度只能解決行動問題,制度不能解決管理的全部問題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強學(xué)校文化建設(shè)有利于進一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校教育不單純是知識的簡單傳授,更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌,促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強學(xué)校文化建設(shè)的過程,就是對學(xué)生進行教育的過程,就是促進學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源,提出辦學(xué)目標(biāo),確立辦學(xué)思想,形成自己的辦學(xué)理念,并貫穿于辦學(xué)全過程中,貫穿于課程設(shè)置之中,貫穿于教育教學(xué)全過程中,成為全校師生共同的價值追求。
    教研理念:目前,教師的科研意識不強是普遍問題,如果僅僅以制度加以規(guī)范,教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng),讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中,想不做也不可能了。因此,學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛,堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則,鼓勵冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異,凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍,如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目,教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要,組織開發(fā)以教學(xué)實際問題為核心的培訓(xùn)課程,增強教師培訓(xùn)的針對性和實效性,努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設(shè),完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題,在解決教學(xué)實際問題中,不斷更新育人理念,改進行為方式,提升專業(yè)能力,更好地適應(yīng)課程改革的要求,以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
    校長既要正確把握辦學(xué)方向,規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革,又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律,懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律,還要懂得知識分子政策及特點,善于引導(dǎo)全體教師教書育人。
    二、善于管理。
    做好校長,管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們在工作中立足實際,深入研究,并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面,制約機制要密不透風(fēng),規(guī)章制度周全;激勵機制要疏可走馬,給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時,金剛怒目,敢于管;在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉,善于獎。在大是大非問題上堅持原則,在堅持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中,其關(guān)鍵因素是管理理念,它指導(dǎo)著管理的實踐,貫穿在管理過程的始終。
    校長抓工作,著眼點和著力點均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強調(diào)事后檢查抓落實,因為古往今來,有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終,修業(yè)之賊;抓而不實,等于不抓。抓落實,具體的事情放手讓各部門的同志去做,校長自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實。
    現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長,魏書生校長在講座提到:人要有儒家的思想,哲學(xué)的視覺,人性的光輝,求真求美,博覽群書,守住心靈的快樂,校長的智慧來源于學(xué)識,具有豐富的學(xué)識和人文涵養(yǎng),校長要有淵深的學(xué)識,清明的才智,通達的情性,寬廣的胸懷,高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識,掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實驗動態(tài),明白自身和學(xué)校的天時、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個部門的工作實務(wù),知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導(dǎo)。
    校長要實施集體領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)團隊合作,在學(xué)校中構(gòu)建一種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿,并且努力營造團結(jié)合作的工作氛圍和秩序,進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享,形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實施者,大力推進素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強師德建設(shè),積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系,完善學(xué)校組織文化,促進廣大教師愛崗敬業(yè),積極參與教育教學(xué)改革,潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù),全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到:教師第一,學(xué)生第二,校長第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校,教師團隊凝聚力更強,校長指揮效率更高。
    校長要激勵教師樂于奉獻,必須在滿足教師精神需求的同時,也滿足他們的物質(zhì)需求,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時,要拿出精力為全體教師謀福利,努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
    校長不能坐而論道,關(guān)鍵是要積極的行動起來,進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實踐活動。只要行動,就有收獲!在行動中,在廣泛的實踐應(yīng)用中還會使校長的智慧更加完善和豐富,也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我,敢為人先?,F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里,辦學(xué)競爭也日益激烈,所有的學(xué)校都在進步,都在發(fā)展,學(xué)校之間的互相交流也頻繁了,加之信息時代,信息和方法的傳播快速,所以,只有不斷地堅持創(chuàng)新的學(xué)校,才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!
    校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學(xué)校競爭力。校長要做到六少六多:少帶課,多聽課;少坐自己辦公室,多進教室辦公室;少開大會,多開小會;少看最高分,多看最低分;少看優(yōu)秀率,多看及格率;少看升學(xué)率,多看上升率。
    校長要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長、社會溝通機制,更好的調(diào)動社會各方參與學(xué)校教育的積極性,有效整合社會資源為教育資源。
    三、自我修煉。
    校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,責(zé)任重大,從教育方針的落實、辦學(xué)理念的確定,到教師隊伍建設(shè)、學(xué)生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等,都需要校長潛心思考,全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理,必須是行家里手。一個稱職的校長,既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學(xué),又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我,打造優(yōu)秀品質(zhì),努力成為教育家,才能抓好教育、管好教育,學(xué)校才有前途,教育才有希望。
    校長要樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長,才能適應(yīng)時代飛速發(fā)展的需要,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個善于思考的人,一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵,更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來,形成自己的新的思路和方法。
    校長要癡情于教育事業(yè),以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結(jié),是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個校長,看重的是校長的職位,當(dāng)了校長后就有了權(quán)力快感,留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威,喜好施加絕對的個人意志,這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì),尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等,會使校長產(chǎn)生無窮的力量,更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團體合力,從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
    校長應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為:對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路,并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為:首先,校長應(yīng)該具有親和力。其次,校長應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚人之長,念人之功,諒人之難,幫人之過”。校長必須做到堅持倡導(dǎo)正氣,并使之成為學(xué)校文化的主流。面對成績時,校長要能做到分享而非獨享,以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
    校長要學(xué)會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師,思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決,思考會使人頓然耳目一新。在思考之中,就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中,方案就會得到補充完善;在思考之中,就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的,他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足,實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過程中,校長只有善于思考并改進自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能治理好學(xué)校。
    校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,也是一種很實用的行動研究方法。一個人,只有善于反思,經(jīng)常反思,才能不斷進步,不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人,一定會不斷的改進工作方法和策略,不斷的產(chǎn)生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學(xué),更加有效。
    校長要具有高尚道德情操,在工作中應(yīng)做到:多些理解,少點指責(zé)。多些鼓勵,少點埋怨。多些服務(wù),少點推諉。多些欣賞,少點苛求。多些溝通,少點武斷。多些平等,少點架子。多些微笑,少點臉色。多些關(guān)愛,少點淡漠。多些合作,少點說教。多些誠意,少點心計。多些傾聽,少點厭煩。多些激勵,少點刺激。多些投入,少點應(yīng)付。
    我相信,一個具有先進教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長,一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇八
    在這次培訓(xùn)中,我有幸參與了一系列有關(guān)團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的課程,這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿學(xué)習(xí)的過程。
    在課程開始時,我們首先了解了關(guān)于團隊協(xié)作的基礎(chǔ)知識。我意識到,在團隊工作中,每個人的角色和職責(zé)都至關(guān)重要,每個人都是團隊的重要組成部分。我明白了,作為團隊成員,我們不僅要承擔(dān)自己的職責(zé),還要理解并支持其他團隊成員的工作,從而共同達成團隊目標(biāo)。
    接下來,我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及其應(yīng)用。我明白了,一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力,還需要具備激勵團隊成員、引導(dǎo)他們解決問題和承擔(dān)風(fēng)險的能力。通過學(xué)習(xí)這些,我深感自己作為團隊成員,也可以通過積極的態(tài)度和有效的溝通,為團隊的成功做出貢獻。
    在整個過程中,我被講師的生動講解和實例所吸引,使我更深入地理解和吸收了這些知識。我感到尤為深刻的是,講師如何通過故事和案例來展示團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的實際應(yīng)用,這讓我看到了這些理論在實際工作中的應(yīng)用。
    總的來說,這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新的理解。我不僅學(xué)到了新的知識和技能,更重要的是,我明白了如何更好地應(yīng)用這些知識和技能,從而在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面有所提升。我期待在未來的工作和生活中,將我所學(xué)應(yīng)用到實踐中,為團隊的成功做出更大的貢獻。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇九
    最近我參加了一次為期兩周的團隊協(xié)作和項目管理培訓(xùn),由一家知名咨詢公司舉辦。這次培訓(xùn)由一系列講座、小組討論和實戰(zhàn)演練組成,旨在提高我們的團隊協(xié)作和項目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲。
    首先,這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。我意識到,一個有效的團隊可以推動項目的進展,而有效的團隊建立在互信、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團隊成員溝通,如何傾聽和理解他人,以及如何推動團隊成員的參與和貢獻。
    其次,我學(xué)到了項目管理的基本原則,如風(fēng)險管理、時間管理和資源管理。我明白了如何制定項目計劃,如何設(shè)定里程碑,如何分配和協(xié)調(diào)資源,以及如何及時調(diào)整項目進度。這些知識將大大提高我在項目管理中的信心和能力。
    此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊,如何激發(fā)團隊成員的潛力,如何處理團隊沖突,以及如何建立和維護一個健康的工作環(huán)境。
    最后,這次培訓(xùn)也讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的變化,如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以及如何在工作中尋求和提供反饋。
    總的來說,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能,還對自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信,這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇十
    我組織孩子們玩桌面玩具,孩子們玩得不亦樂乎,楠楠正在搭一個“城堡”,卻發(fā)現(xiàn)積木不夠用了,于是他去搶涵涵的積木,涵涵不肯給,兩個人搶來搶去,誰也不肯罷休,突然,楠楠一使勁,把積木一下?lián)屃诉^來,涵涵不愿意了,一把推翻了楠楠搭建的“城堡”,楠楠不干了,把涵涵的積木也劃拉的滿桌子都是,接下來兩個孩子開始動手了,我急忙過去調(diào)解……在我的調(diào)解下,他們同意盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方,大家拿一塊拼一塊,用完了一樣換一樣,不要先搶在手里。
    小班幼兒的情感是很脆弱的,與同伴發(fā)生了矛盾、同伴說了讓自己不高興的話,遇到不順心的事等,不懂得如何去處理、協(xié)商等,類似的案例在小班的一日活動中時有發(fā)生。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,生活中也只限于與家人交往,是家庭中許多成人關(guān)懷、照顧的唯一對象,也從而養(yǎng)成了他們樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會需要,我們應(yīng)積極利用幼兒園的一些活動來幫助他們學(xué)會“與人分享”,消退自我中心心態(tài),用分享的意識去學(xué)習(xí)交往的技巧,促進孩子社會性發(fā)展。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇十一
    員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實力,獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素,也是人力資源管理活動的重要職能。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于培訓(xùn)感想分享和心得吧!
    5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師。
    我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,從實際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
    這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。
    面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
    我有幸參加了暑期遠程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
    本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實際問題,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
    培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,培訓(xùn)檔次高,具有很強的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
    本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
    通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
    參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。
    在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
    一、沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。
    新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?!?BR>    簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
    那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。
    二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
    教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
    三、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。
    一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
    總之,通過這次骨干教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享篇十二
    以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的文本。這篇心得是我作為一名參加過培訓(xùn)的人,分享我的經(jīng)歷和感受。
    我參加的這次培訓(xùn)是由公司組織的,主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識。培訓(xùn)在一家酒店舉行,為期五天,每天都有不同的主題和課程。
    這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠的影響。在培訓(xùn)期間,我學(xué)到了很多新的技能和知識,這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù)。此外,我還結(jié)識了一些新朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起討論,建立了深厚的友誼。
    在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有用的技能和知識,比如如何處理客戶投訴、如何提高工作效率等等。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助。此外,我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時間和工作,這對我個人的生活也有很大的幫助。
    在這次培訓(xùn)中,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但是我通過不斷努力和嘗試,克服了這些困難。這次培訓(xùn)讓我更加自信和堅定,我相信自己可以在工作中做到更好。
    總的來說,這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)到了很多有用的技能和知識,結(jié)識了一些新朋友,并且更加自信和堅定。我相信這次培訓(xùn)會對我未來的工作和個人成長都有很大的幫助。