總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行歸納和反思的一種方式。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行資料的整理和歸納，弄清楚要總結(jié)的重點和要素。想寫一篇好的總結(jié)嗎？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇一
為了把xx縣xx中學(xué)辦好，辦成xx縣人民滿意的教育，我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在本學(xué)期進行了諸多努力：
2、中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職，在承擔(dān)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線具體工作；
3、校區(qū)設(shè)考評辦，有利的加強了對校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度；
4、年部內(nèi)實行樓層負責(zé)制，每個樓層在專職負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，同時在每個樓層都設(shè)教師小組長。
1、通過“值周”強化日常班級管理，政教處對學(xué)生進行24小時無縫隙管理。
2、組建學(xué)生會：學(xué)生會的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請，班級篩選推薦，本人述職競聘，年部考核產(chǎn)生；學(xué)生會在我xx校區(qū)里起到了不可代替的作用，正逐漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個重要力量，各項工作正在走向成熟。
1、定期召開班主任會，對班主任進行培訓(xùn)；
2、定期召開班主任經(jīng)驗交流會；
3、在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學(xué)習(xí)，教師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進步。
4、xx校區(qū)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任：如王翠英、劉秀杰、胡月、張超；董恩清、侯麗嬌、劉艷慧、李偉；李媛、馬寧、馬秀靜、王亞君等。
從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責(zé)任更明確，責(zé)任感更增強，大大的促進了校區(qū)各項工作的開展，同時工作更加務(wù)實，并有所創(chuàng)新：
為落實縣教育局和縣政府的“xx中學(xué)要抓成績”精神，我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。
2、增加了學(xué)生練習(xí)和測查次數(shù)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，然后進行彌補，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：平時很抓基礎(chǔ)教學(xué)，嚴(yán)格實行教學(xué)上的正規(guī)管理。
3、進行“新五步教學(xué)模式”的教學(xué)改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長的喜歡，也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。
4、重視集體教研：常年如一日時堅持集體教研，在集體教研中教師能各取所長，各避其短；把集體智慧展現(xiàn)給學(xué)生，這樣對提高學(xué)生的成績很是有利。
7、配合縣里的同課異構(gòu)活動，努力嘗試新的課型，在此活動中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
8、在三個年部里開展語文科“百詞大賽”活動；
9、在三個年部里開展英語科單詞比賽活動；
10、每循都對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平；
12、把握好來我校支教工作，讓每位來支教的教師在年部內(nèi)做一節(jié)示范課，即是對市里此項工作的支持與落實，也是讓我校區(qū)的教師不出校門就學(xué)到些教學(xué)上的先進知識，從而增強自身本領(lǐng)。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
這學(xué)期我擔(dān)任三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。
二、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對積極的同學(xué)采取獎勵，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
疫情期間，我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在“小管家“中給學(xué)生布置了簡單的作業(yè)。學(xué)生完成后，我會把錯誤率較高的題目進行分析與解答后發(fā)到班級群中，供練習(xí)的學(xué)生進行反思，沒練習(xí)的學(xué)生進行思考、學(xué)習(xí)，避免錯誤的再次出現(xiàn)。
同時，作業(yè)沒辦法做到面批面改時，在手機上批改圖片作業(yè)成了當(dāng)下最流行的改作業(yè)的方式，當(dāng)然這也是一種新的挑戰(zhàn)。面對圖片作業(yè)，我們要做的是更細心，更專注，我們在圖片上的每一點標(biāo)注都是對學(xué)生的肯定和鼓勵，特殊的紅色筆跡是我們溝通的一道橋梁。在短短的幾周里，我批改過了幾百張圖片作業(yè)，雖然不多，但是卻也讓我感受到了學(xué)生的用心，家長的關(guān)注。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的`方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
俗話說，一份耕耘，一份收獲。今后，我將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好20__春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20__春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、恰當(dāng)做好課堂管理。
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
二、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
三、靈活運用教學(xué)方法。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務(wù)。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇五
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，20xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。
開學(xué)伊始，教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學(xué)校教學(xué)工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo)，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時，組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學(xué)期中，由黨支部書記牽頭，組織自學(xué)《教師手冊》的內(nèi)容。通過系列學(xué)習(xí)活動，教師們提高了行業(yè)認識，明白了肩負的重擔(dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。
2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。
新課程實施一年多以來，盡管前兩年也組織教師進行了多次學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，教師們還是感到新課程難教，針對這一情況，教導(dǎo)處利用遠程教育資源，組織教師們聽專家講座，集體研討等活動。由于本校有兩個校區(qū)，集中學(xué)習(xí)有困難，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，教師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導(dǎo)教師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時，還對教師們的學(xué)習(xí)筆記進行檢查評比。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：
1、開學(xué)初，學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載，要求語數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。本期涉及到六年級要畢業(yè)考試，因此學(xué)校還加強了對六年級的管理，特意召開了畢業(yè)班座談會，對六年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學(xué)中。
2、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。
課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強調(diào)課后進行教學(xué)反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。
上課，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面，進行面批，還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。
對學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學(xué)生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。
3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學(xué)期，注重了對40—50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課，然后在教研組中說課、評課。通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補已之短，共同提高。也讓教師們認識到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利，每位教師都需要活到老，學(xué)到老。6月xx日，配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動。
4、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對教學(xué)情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在教師會上作了通報。平時，教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導(dǎo)處對全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌，對教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期，語文組組織了各年級的硬筆書法競賽，綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長的教師能夠展示自己的特長，學(xué)生從而受益匪淺。并堅持開放圖書室、實驗室，倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。
本學(xué)期，教導(dǎo)室督促各班加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長聯(lián)系卡》等記載，要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。少先隊大隊部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗，督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊組織了“佩紅領(lǐng)巾，說普通話，當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育活動，還組織全校學(xué)生開展了“培育和諧精神，共建和諧家園”的主題讀書活動。少先隊還利用每周一的升旗儀式，值周教師利用每天的站隊放學(xué)集合對學(xué)生進行思想道德教育；班主任在班會，課任老師在思想品德課向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過這些活動及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會考中，教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級通知要求，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速、準(zhǔn)確，有效地減輕了老師們負擔(dān)。本屆畢業(yè)班，實行了寄宿制，各教學(xué)點的學(xué)生融入我校，給教學(xué)帶來了一定的難度，但全體畢業(yè)班教師腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地工作，特別對學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會考，全市對鎮(zhèn)中心學(xué)校進行了統(tǒng)一調(diào)考，成績至今未公布，不管結(jié)果如何，教育質(zhì)量的提高永遠是我室工作的重心。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，在中心校的學(xué)期考核中，獲得了一致好評，但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本室還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、一至六年級期末檢測整體成績。
語文科平均分62.1,比春提高了4分；合格率59.7%,比2012春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比2012春提高了11.7%.
數(shù)學(xué)科平均分59.2,比2012春下降了0.3分；合格率55.9%,比2012春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比2012春下降了1.8%.
英語平均分71.3,比2012春提高了6.1分；合格率69%,比2012春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比2012春提高了13.2%.
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優(yōu)秀率38.5%.
2、六年級參加縣期末考試成績。
語文科平均分62.7,排縣第10名，與去年相比進步了6名；合格率61.3%,排縣第12名，與去年相比進步了4名；優(yōu)秀率16.1%,排縣第14名，與去年相比進步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8,排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40.9%,排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19.4%,排縣第13名，與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7,排縣第12名，與去年相比進步了4名；合格率67.7%,排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%,排縣第11名，與去年相比進步了4名。
我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。
六年級所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績。
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2,排縣第13名；四年級品德與社會平均分47,排縣第14名；四年級英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識。
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作。
不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。
重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。()同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。
提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。
堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程。
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多。
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的`目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要做法：
1、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進行了教學(xué)月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結(jié)，同時教務(wù)處還進行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。
4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：
（1）開學(xué)初，了解各科教學(xué)進度，各學(xué)科組擬定中考復(fù)習(xí)備考計劃并按計劃實施。
（2）組織了3次模擬考試。
（3）加強和周邊學(xué)校的成績比較和交流活動。
（4）狠抓了目標(biāo)生和臨界生的培優(yōu)工作。
（5）各學(xué)科組對后期20天的復(fù)習(xí)細化到天，細化到每一節(jié)課做了詳細具體的安排，按計劃進行有序、有效復(fù)習(xí)。
5、加強教師專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和信息技術(shù)能力培訓(xùn)，有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓(xùn)，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓(xùn)和專題講座，6月份東壩的英語教學(xué)講座等。
6、積極開展崗位練兵活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師參加學(xué)歷提高、教學(xué)技能與教學(xué)論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實現(xiàn)躍升。
7、積極開展各種教育活動。三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了“學(xué)會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學(xué)經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動。
8、積極開展校本教研活動。以“創(chuàng)強、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級語文、數(shù)學(xué)、英語“同課異構(gòu)”研討課活動，3月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導(dǎo)學(xué)案”和“講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教研能力。
9、加強課題研究。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作，積極推進課程改革，突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度，認真開展學(xué)科競賽，4月份舉行了一、二數(shù)學(xué)口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計算能力》小專題研究中期總結(jié)會，積極推動教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
二、存在問題。
1、教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
2、部分學(xué)生離校后不能夠嚴(yán)格要求自己，未能自覺學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向。
1、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，進一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、內(nèi)外兼修，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1。培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作，以提高師資隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為宗旨，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以校本培訓(xùn)為依托，制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案，對每個教師的專業(yè)成長實行分層達標(biāo)管理;建立“手拉手、結(jié)對子”制度、“師徒掛鉤”制度，促進教師傳、幫、帶活動的開展，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人，在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，先后多次邀請了縣進修學(xué)校等專家作有關(guān)教育教學(xué)的專題講座，同時發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)資源，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進行反思;組織教師開發(fā)整合課程資源，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享;創(chuàng)造條件讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)，同時加大課堂教學(xué)研討力度，組織教師進行優(yōu)課、微課評比活動，為教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障，5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎，周**老師獲得市微課比賽三等獎。
2。隊伍建設(shè)求成效。學(xué)校十分重視并鼓勵教師參加各類教學(xué)教研活動，注重對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加總校教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期安排2名教師參加市能力提升培訓(xùn)，16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓(xùn)活動。203月肖麗明老師被評為“縣教育科研先進工作者”，4月陳良役老師被評為縣“優(yōu)秀特約編輯”榮譽稱號。
二、抓小做實，提高學(xué)生思想道德水平。
1。開展“書香校園”活動。學(xué)校利用圍墻完善文化熏陶，對教室、走廊等環(huán)境進行重新布置，做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面，有力地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察、安全督察等方式，組織學(xué)生開展自我管理教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。四年3班、三年3班兩個班級被評為縣“先進班集體”。
2.開展主題教育。精心組織“走復(fù)興路，圓中國夢”青少年愛國主義讀書教育活動和“美麗福建、我的夢”dd感恩自然主題教育讀書活動，作為推進社會主義核心價值體系建設(shè)和校園文化建設(shè)的有力抓手，作為加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好。結(jié)合班會、隊會組織專題活動，利用宣傳欄、黑板報、?？?、紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動，組織故事會、演講會、作文比賽等活動，通過組織參觀、訪問和社會調(diào)查等實踐活動豐富教育內(nèi)容，使廣大青少年在參與活動中自主學(xué)習(xí)、自我教育，取得更大成效。3月16日，學(xué)校啟動校園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的序幕?；顒觾?nèi)容涵蓋國學(xué)經(jīng)典手抄報、國學(xué)經(jīng)典講座、校園國學(xué)文化建設(shè)、誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》演講比賽等;3月16日，學(xué)校選送部分優(yōu)秀作品參加福建省中小學(xué)生“墨香書法展示”活動;4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢”現(xiàn)場作文比賽;5月22日，寇**參加縣關(guān)工委舉行的“感恩祖國，從小做起”演講比賽獲三等獎;5月29日上午，學(xué)校舉行了“崇德向善，快樂六一”文藝匯演;5月29日下午，學(xué)校開展“習(xí)主席寄語”班班大合唱歌詠比賽;6月1日上午，學(xué)校舉行了“慶六一”表彰大會，6月1日下午，各班舉行了慶“六一”班班樂活動。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學(xué)被評為縣“三好學(xué)生”，張**、陳**等2位同學(xué)被評為縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
3。養(yǎng)成教育，化成內(nèi)需。開展“日行一善，感受真善美”主題實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生進一步體悟道德的力量，用你我他的日常善舉，奉獻點滴愛心，張揚正義良知，自覺構(gòu)筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事，自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習(xí)慣，從日行一善開始，再到時時行善，最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午，學(xué)校利用課間操時間由大隊輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出“從小鑄就崇善夢”的活動倡議，利用3月份一個月時間組織全校師生開展主題隊會“聽雷鋒故事，學(xué)雷鋒精神”，結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八感恩·成長”的現(xiàn)場作文競賽等系列活動，利用植樹節(jié)組織廣大師生美化凈化校園及周力環(huán)境;4月3日，學(xué)校少先隊大隊部組織四年級全體學(xué)生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園，祭掃烈士墓，接受心靈洗禮。
4。家校聯(lián)系，增強實效。3月13日，學(xué)校召開了家委會會議，5月份，學(xué)校召開了一至六年段的家長會;5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演，邀請家委會成員以及家長代表近四百人到場觀看了演出。密切與家庭、社會的聯(lián)系，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。
三、精細管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1?？茖W(xué)管理，促規(guī)范。一是繼續(xù)以集體備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進行了細化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)考評相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。
學(xué)研討活動等等;二是技能競賽。年5月，學(xué)校老師參加實驗小學(xué)為龍頭校的小片區(qū)內(nèi)開展的“紅五月”教學(xué)技能比賽活動，蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎;莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎。形式多樣的競賽，促進了教師的專業(yè)成長，使學(xué)校教育科研工作向更高層次發(fā)展。三是校本研訓(xùn)。學(xué)校的校本研訓(xùn)活動，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究，做到“周周有活動，月月有主題”，既有全校性的大教研活動，又有段際的小教研活動，活動有層次、有理論、有觀摩、有研討，全面提升教師素質(zhì)。教師在省市縣各級刊物發(fā)表論文18篇，有近十篇論文在各級征文中獲獎，并指導(dǎo)學(xué)生的作品發(fā)表或獲獎十多篇，張**、徐**、陳**等3位同學(xué)參加縣陶藝現(xiàn)場比賽獲得一、二等獎，王**同學(xué)參加市中小學(xué)生“圓山杯”征文比賽榮獲小學(xué)組一等獎，林**、賴**、林**3位同學(xué)參加縣優(yōu)秀童謠征集活動榮獲未成年組二、三等獎。
3。課題研究，提效率。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題，有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍，夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ)，站在別人的肩膀上進行教學(xué)研究，并結(jié)合自己的體會，或他為我用，或結(jié)合深化，認真做好讀書筆記，并做好省級課題、市級課題和縣級立項小課題活動的材料，同時還向省電化教育館報送一個德育課題。
4。特色建設(shè)，奠基石。根據(jù)實小總校提出“一繩一筆”特色要求，我們在辦好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎(chǔ)上，將花樣跳繩定為我校“一校一品”特色項目，并作為每天陽光體育活動的主要內(nèi)容，2015年5月，舉行“百人書法”現(xiàn)場比賽活動。通過興趣班的開設(shè)和具體活動的開展，挖掘了學(xué)生潛能，完善了學(xué)生人格，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實驗小學(xué)結(jié)對子，共同探討花樣跳繩豐富的知識內(nèi)涵，取得不錯的效果。
四、齊抓共管，確保正常的教學(xué)秩序。
學(xué)校將安全教育和管理工作視為立校的生命線，并列入學(xué)校的重要議事日程，常抓不懈，成效顯著。一是完善制度，健全管理體制。結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂好學(xué)校-2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計劃、《防空警報試鳴應(yīng)急疏散演練方案》，與各處室、年段、班級簽訂《部門安全工作責(zé)任狀》，與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》，與學(xué)生及家長簽訂《安全監(jiān)督管理責(zé)任書》，形成了學(xué)校、處室、班級、個人層層負責(zé)的安全管理體制。二是齊抓共管，加大督查力度。學(xué)校于每學(xué)期開學(xué)前聯(lián)系龍潯派出所等有關(guān)單位，加強校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動，加強安全教育。做好學(xué)生期初的安全教育，特別是做好“安全、法紀(jì)、品德”三項教育;開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式，通過講解、演示和演練，堅持每天上下午放學(xué)前五分鐘的安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，增強自我防護能力。四是和諧校園，安全成果斐然。4月林光明老師被評為縣“安全先進個人”，李福城榮獲縣“綜治先進個人”，學(xué)校榮獲縣“安全發(fā)展學(xué)校”工作先進單位。
五、優(yōu)化環(huán)境，改善辦學(xué)條件。
1。財務(wù)管理陽光運行。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律，推行“陽光工程”，進一步規(guī)范了校務(wù)公開制度。大宗物品采購經(jīng)行政會研究決定，及時在校務(wù)公開欄公開，涉及群眾利益、學(xué)生利益和教師利益的內(nèi)容，如評先評優(yōu)、重要物資采購、工程招投標(biāo)等必須隨時公開，自覺接受群眾監(jiān)督，提高透明度。
2。后勤服務(wù)全面提升。加強對后勤人員的管理，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。一是加強對專用室的管理，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率、完好率。二是加強對用水用電、教學(xué)用品、衛(wèi)生工具的管理，厲行節(jié)約，以免造成不必要的浪費。三是委派一個專職教師分管學(xué)校衛(wèi)生、綠化工作，提高對校園環(huán)境的整治力度，做到花草樹木及時修剪，衛(wèi)生死角及時清除，物品擺放整齊有序，為師生創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。
六、存在的主要問題。
1.教師年齡結(jié)構(gòu)老化，專業(yè)教師嚴(yán)重欠缺。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.學(xué)校路口狹窄，流動攤點較多，學(xué)生數(shù)1200多人，至少需配備兩名保衛(wèi)干部，尚欠缺一名保衛(wèi)干部。
七、秋工作思路和工作重點。
1。校園文化。結(jié)合學(xué)校實際，制定校園文化的近期和長遠規(guī)劃，使學(xué)校的文化有一個實質(zhì)性突破。
2。常規(guī)管理。抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高學(xué)校管理水平。進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3。教研科研。營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。
4。少先隊活動。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報恩”演講、“書香滿校園”、“慶六一”、、“學(xué)生跳繩比賽”，“廣播操比賽”等活動。
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小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇八
春季學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術(shù)課程的教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，首先要進行良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，在教學(xué)工作中我把各班級教學(xué)工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上：
一是低起點。低年級的學(xué)生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學(xué)生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習(xí)慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習(xí)慣和培養(yǎng)良好習(xí)慣同等重要的地位。
二是在細處著手。小學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學(xué)生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學(xué)生。
三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓(xùn)練，等于是空話一句。訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學(xué)之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求深入學(xué)生心田，化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
四是常講評表揚。小學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的'事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導(dǎo)學(xué)生時時處處注意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對我的學(xué)生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑和目光送去關(guān)愛與鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑和目光送去批評、責(zé)備與寬容。
師生互動，利用課堂、課間休息、校園、路途等機會與學(xué)生交流，時時關(guān)心、關(guān)注學(xué)生。學(xué)生也利用見面、路遇等一切機會向老師問好、請教。交流促進了師生友好、和諧，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。
業(yè)精于勤，一個學(xué)期的辛勤工作結(jié)出了豐碩的成果，期末考試四年級一班及格率100％、優(yōu)生率60％，其他班級也取得了滿意的成績。
一分辛苦一份收獲，教師工作雖苦而樂、雖苦而榮、雖苦而偉大！我要努力堅守我的崗位，用汗水澆鑄學(xué)生美好的明天！澆鑄共和國的美好未來！
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇九
不知不覺，緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我對自己本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任初三教學(xué)工作和一個班的班主任工作，春學(xué)段尤其是四五月份緊張而繁忙，但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動，因為每一次的參與，都從不同程度上對自己是一種鞭策，也從中學(xué)到不少。
1、梳理和總結(jié)了自己的英語課堂用語，并回看了自己以前課堂實錄中的課堂用語。在回看的過程中，我認識到有些課堂語言不夠簡練，課堂上最好用簡單的指令讓學(xué)生進入到相應(yīng)的活動中去。
2、學(xué)習(xí)和研討了一些英語課堂上的體態(tài)語言。結(jié)合著學(xué)生特點，遴選出哪些適合初中學(xué)生，然后在教學(xué)中適當(dāng)選用一些。
3、按照工作室小組的要求，堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候?qū)﹂喿x內(nèi)容進行交流。每次活動前的一周時間內(nèi)，我會對本次交流的內(nèi)容再次系統(tǒng)地閱讀，對印象深刻的地方加以關(guān)注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求，每周三進行口語練習(xí)。其實，我的口語練習(xí)每天都在進行，因為我們學(xué)校有專門的英語聽力訓(xùn)練時間，只要一到播放聽力的時間，我都跟著練習(xí)。我還觀看一些名師課堂實錄，模仿他們的語音語調(diào)。另外，我還購買了《從零開始學(xué)英語發(fā)音》，和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習(xí)發(fā)音。也購買了《朗文國際英語教程》，剛學(xué)了一點，準(zhǔn)備利用假期多學(xué)習(xí)。
5、在閱讀課方面：（1）本學(xué)期學(xué)習(xí)了張伊娜教授的《新課程背景下中學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題思考》，結(jié)合自己的閱讀教學(xué)，認識到存在的問題。（2）設(shè)計了兩篇閱讀課教學(xué)設(shè)計，分別是八年級下冊unit4和unit8的sectiona(3a-3c)部分，但是沒有錄課。（3）結(jié)合自己訂閱的《中小學(xué)外語教學(xué)》，研究和學(xué)習(xí)了閱讀課課例，了解了一些閱讀課教學(xué)的策略，并懂得了閱讀課課例的書寫。之前，自己在寫這方面材料的時候，主要圍繞教學(xué)過程來寫。現(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析，要包括“課例背景、教學(xué)分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思、課例評析，甚至還有參考文獻和教材內(nèi)容。至此，我真正明白了當(dāng)初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時，還結(jié)合雜志學(xué)習(xí)了閱讀課第二課時的教學(xué)設(shè)計策略。
6、去太行路學(xué)校聽姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級的一節(jié)數(shù)字課。對起始年級的學(xué)生來說，聽懂英語課不容易，聽懂一節(jié)全英課更不容易，然而在姚靜老師的課堂上，孩子們做到了后者。課堂上，學(xué)生是課堂的主人，教師是快樂的領(lǐng)航者，師生都是幸福的，聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標(biāo)。盡管是復(fù)習(xí)課，我也注意自己的板書，讓復(fù)習(xí)階段的課堂也有滋有味，我覺得在板書方面我有了些許進步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法，我從中受益匪淺。
1、堅持集體備課。在濟瀆路學(xué)校工作的這幾年，我覺得收益最大的是集體備課。本學(xué)期一開學(xué)，我們組的老師們就對教學(xué)工作做了整體規(guī)劃：先是研究往年中招試題，尤其是對20xx年的中招試題做了較細致的分析，然后根據(jù)本學(xué)期的時間安排，對課本復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)、課標(biāo)詞匯、試題研究以及作文等方面進行了分工和整理，使得教學(xué)工作有條不紊地開展著。而且，每天都進行研討，汲取大家好的做法，改進自己的不足。
2、作為班主任，協(xié)調(diào)好和科任老師間的關(guān)系，深入了解學(xué)生，及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?？荚囍?，我班學(xué)生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己講題。本學(xué)期，我還特別重視錯題反饋工作，中招前夕，學(xué)生最后一次所做練習(xí)就是錯題集錦。
4、教學(xué)和科研同步進行。本學(xué)期，我被評為“濟源市教科研先進個人”。
5、輔導(dǎo)一名實習(xí)生。從英語教學(xué)到班級管理，都認真輔導(dǎo)著。由于是初三教學(xué)，我結(jié)合自己的研究方向，幫助聯(lián)系了八年級的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn)，受到了該班代課老師的高度評價。
6、上好初中最后一節(jié)班會課——畢業(yè)典禮。我精心準(zhǔn)備了兩個星期，典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語及合影等方面組成，部分科任教師和家長也參與了此次畢業(yè)典禮，他們對我組織的形式和內(nèi)容以及效果做了很高的評價。
從本學(xué)期的工作來看，我還有很多方面做得不夠好，我將從以下幾方面進行改進和提高：
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍，平時都是有空了讀幾頁，假期時間很寬松，我要利用好這個時間。《中小學(xué)外語教學(xué)》這份雜志很好，我會把沒有閱讀的期刊認真讀完。
2、繼續(xù)練習(xí)英語口語，盡量學(xué)習(xí)簡練而有效的英語表達方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術(shù)。尤其是閱讀課的板書，怎樣最大限度地讓學(xué)生根據(jù)板書對文本有較好的學(xué)習(xí)效果。
4、繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)閱讀課的教學(xué)方式。一般來說，閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學(xué)，現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸，需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對于工作室的活動要求，要不折不扣去完成。
一個學(xué)期過去了，當(dāng)回頭總結(jié)自己的工作時，覺得遠遠沒有達到預(yù)期目的，有時不免存在懶惰表現(xiàn)。下學(xué)期的時候，我要盡量改掉自身存在的一些問題，努力提高自身素質(zhì)，向工作室其他教師看齊。
春季招生啟事模板-啟事。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十
在這個學(xué)期里，主要是跟二年級的林老師和四年級的張老師學(xué)習(xí)。在這段日子里，我們的任務(wù)是聽課、準(zhǔn)備匯報課、評課、學(xué)習(xí)班主任工作、參加讀書交流會等等工作。
不同的年級，針對不同的學(xué)生，教學(xué)方式是與眾不同的。在聽數(shù)學(xué)課的過程中，嘗試不同年級階段的學(xué)習(xí)。一年級鄭老師的數(shù)學(xué)課堂方式是管理課堂紀(jì)律的手段很有威嚴(yán)，一念到哪個搞小動作的學(xué)生，學(xué)生們馬上就認真聽課。采用的是“小手放桌面，小眼睛看頻幕”來引導(dǎo)學(xué)生回到課堂上來。看到了二年級的林老師、洪老師、曾老師的教學(xué)實踐，這三個老師的教學(xué)方法各有特色，上課的管理能力也是很值得我認真學(xué)習(xí)。林老師的上課特色是多以幽默的語言來組織課堂；曾老師的上課特色是在教學(xué)中，把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問加以糾正，重視學(xué)生的思維方法。洪老師的上課特色是教學(xué)表情豐富、生動，從中針對低年級學(xué)生的特點，充分把握課堂紀(jì)律，以嚴(yán)厲來攻，從而讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。個人覺得課堂紀(jì)律很重要，在上課前，必須掌握如何應(yīng)付課堂上的突發(fā)現(xiàn)狀，引領(lǐng)學(xué)生跟隨教學(xué)的步驟也是一個重點。在評講練習(xí)時，適當(dāng)?shù)匕汛鸢赴鍟鰜?，這樣可以給學(xué)生留下記憶。在四年級的聽課學(xué)習(xí)中，針對班里的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，個人認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做。
在聽復(fù)習(xí)課時，觀察到主要是檢查上一階段所上的課，思考教學(xué)課堂中如何更好地向?qū)W生講解知識點，才能讓學(xué)生容易去吸收。畢竟，如果按照自己的意思去給學(xué)生講解，作為低年級的學(xué)生，他們的接受范圍比較小，需要用更有概括性的語言來組織教學(xué)。
在教學(xué)中，首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，這在林老師的賽課中，給我的印象是最深刻的。從林老師準(zhǔn)備賽課的那段日子里，我積極配合老師的工作，幫忙準(zhǔn)備教具、學(xué)具等等。在上練習(xí)課之后，感覺總體上課堂紀(jì)律把握得下。不過，經(jīng)常需要停下來給學(xué)生強調(diào)紀(jì)律，認識到自己的教學(xué)方法還是不夠好，沒能及時地吸引學(xué)生的注意力。
雖然，上課的機會比較少，但是，我時刻提醒自己，要珍惜上課的機會，不僅僅是上課，還要反思課堂的效果。在跟崗二年級那段時間里，林老師由于忙于準(zhǔn)備賽課，喉嚨不舒服。老師安排了我上二年級一班、四班的課，內(nèi)容有混合運算、解決問題的課型和練習(xí)課。上練習(xí)課時，我認真做每道練習(xí)題，琢磨著如何在學(xué)生面前講述，才能更容易去教會學(xué)生，也積極向林老師請教，在林老師的指導(dǎo)下，我及時糾正自己的教學(xué)方法，時刻提醒自己要板書練習(xí)題的答案給學(xué)生看。課后，及時檢查學(xué)生的練習(xí)冊，總體上，對學(xué)生的完成情況比較滿意。
在上新課“混合運算”之前，我提前備好課，把教案拿給老師幫忙指點。剛開始，林老師建議我把在課堂上所要講的話也詳細的寫下來。而這節(jié)課的重點是教會學(xué)生會書寫遞等式運算的步驟，在課堂上，我把的時間交給學(xué)生練習(xí)計算，同時，讓學(xué)生上臺寫出自己的答案，從中，指正學(xué)生容易犯錯的地方：不能直接在算式后面寫等號，還在第二行的第一個數(shù)字的前一格寫等號.......在備課的過程中，我花的時間比較多，有時候卻剛好碰到教室的電腦壞了，導(dǎo)致自己準(zhǔn)備的課件沒辦法展現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)時，教室里有好多聽課的見習(xí)生，我及時改變自己的上課環(huán)節(jié)，直接板書幾道綜合算式，讓學(xué)生回答如何計算？先算什么？再算什么？學(xué)生回答時，我也及時板書給學(xué)生看。在那幾天的上課中，我對自己的表現(xiàn)并不滿意。我對學(xué)生的課堂狀態(tài)還沒能夠做到及時地引導(dǎo)到課堂上，學(xué)生也經(jīng)常出現(xiàn)分神，有時候，我重復(fù)提問的問題，下面的學(xué)生回答的聲音仍然很小。還有，在課堂上，對違規(guī)的學(xué)生批評得比較多，對認真聽課的學(xué)生表揚得比較少。我發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說，表揚比批評更重要，我卻忽略了這點。
備好一節(jié)課，不只是備教材，還要備學(xué)生。針對低年級的學(xué)生的注意力很容易分散，可以采用加分比賽、表揚學(xué)生的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂上來。上課要多加入一些游戲、講故事的環(huán)節(jié)來帶動學(xué)生的積極性，眼神要關(guān)注到每個學(xué)生。
在二年級上課時，如果用教具進入課堂，學(xué)生的積極性比較高，二年級一班的學(xué)生很調(diào)皮，特別是有一兩個學(xué)生是屬于智力有障礙的，這對我如何把握好課堂的紀(jì)律是很大的挑戰(zhàn)。有過兩次，處理得不好，導(dǎo)致其他學(xué)生受這幾個學(xué)生的影響。有時候，學(xué)生都不在上課的狀態(tài)，有的說話、有的玩自己的.......我提問的問題，學(xué)生都沒回答。偶爾，出現(xiàn)板書亂的局面，備的課的內(nèi)容講不完，講題的思路亂了、經(jīng)常口誤、忘記板書等等。新課的導(dǎo)入出現(xiàn)問題，新課只用3分鐘的時間就結(jié)束了。課堂上，缺少表揚學(xué)生。
在幫忙代洪老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我體會到課堂上學(xué)生為主體的重要性。在二年級七班，上了一節(jié)有關(guān)解決問題的課型。剛開始上課，感覺壓力來了，這個班是我從跟崗以來，第一次和這么調(diào)皮的學(xué)生的交流。出現(xiàn)的狀況有好幾個學(xué)生上課專門講話、不聽課，提醒他們認真聽課，卻得到不耐煩的眼神。原本計劃的'上課內(nèi)容，由于強調(diào)紀(jì)律，幾道練習(xí)沒有完成就到了下課時間。讓我感到，接觸不一樣的學(xué)生，一個班的班風(fēng)很重要，需要從細節(jié)去了解學(xué)生，把他們引到班集體來，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而到二年級五班，感到驚喜的是，這個班的學(xué)生上課的注意力挺好的，喜歡回答問題也喜歡主動提出疑問的學(xué)生很多。整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)順利完成。
在試教時，經(jīng)常會出現(xiàn)很糟糕的情況，比如忘記對新知識的總結(jié)、忘記讓學(xué)生齊讀板書、設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)有點亂問題提得不明確等現(xiàn)象。最后，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容并不多。但在眾多聽課的見習(xí)生面前，思路清晰、熟練教案，我表現(xiàn)出淡定自然的教態(tài)，從容地教學(xué)。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。教學(xué)語言沒有抑揚頓挫、表情不夠豐富，教學(xué)的重難點沒有滲透給學(xué)生。爭取學(xué)會真正備好每一節(jié)課；在教學(xué)語言、課件制作多突出新奇性、趣味性；提高駕馭課堂的能力；把粉筆字、鋼筆字練好。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十一
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。
通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十二
大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。
我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結(jié)。
1、 愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習(xí)慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
2、 講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子。
3、 嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚信。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設(shè)了“小組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結(jié)評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。
4、 守紀(jì)律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處?？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個同學(xué)進行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀(jì)律由于幾個調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強。
5、 重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時候，我時常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候，就提醒孩子們愛護環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。
孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。
平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級qq群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺，但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話，積極配合治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān)，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地交流中，家長們也對我的工作表示理解與支持。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過細致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，積極生活。讓他們擔(dān)任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學(xué)習(xí)、愛生活。
但是，愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，弄不干凈反正有老師來整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十三
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的'課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十四
春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的xx初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束。回眸本學(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。
《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用)；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
2xxx年7月1日
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十五
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的`鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、努力學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平有長進。
我連年擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)，經(jīng)過對多年初三畢業(yè)會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時代發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)充實自己的文化知識，提高思想認識，職業(yè)道德水平和積累實踐經(jīng)驗已成為教師應(yīng)對新形勢而不可忽視的任務(wù)。因此，我我努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經(jīng)驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平有了明顯的進步。
2、認真鉆研，教育方法有轉(zhuǎn)變。
時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉(zhuǎn)變。面臨新的時代環(huán)境，我們教師理所當(dāng)然也要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學(xué)生。成為改革的推動者和執(zhí)行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當(dāng)前的首要任務(wù)。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學(xué)實踐中爭力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
3、深入實踐，探究教學(xué)顯花雷。
探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學(xué)生學(xué)會探究是我們教師在新形勢下進行素質(zhì)教育的基本任務(wù)。教會學(xué)生探究，就要改變傳統(tǒng)的滿堂灌輸和教師“走前面”學(xué)生“走后面”的舊模式。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的途徑。啟發(fā)和誘導(dǎo)是教師進行探究教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。同學(xué)生以平等地位，同一種角色，共同任務(wù)去互動是我們教師實踐探究教學(xué)的做法和要具備的觀念。
4、轉(zhuǎn)變觀念，師生關(guān)系呈和諧。
我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統(tǒng)掙脫出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發(fā)展，了解人的思維習(xí)慣發(fā)展動態(tài)，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責(zé)怪他們和誤解他們，造成惡性循環(huán)。我教的幾個班的學(xué)生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語言，有他們平時想說又說不好或沒有說出來的心思，有他們經(jīng)常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。
5、方法得當(dāng)，期末檢測見成效。
由于在課堂上所用的方法得當(dāng)，學(xué)生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。
1、 工作忙，課堂設(shè)計欠時間。
年級組長是個承上啟下的職位，是聯(lián)系學(xué)校和教師的橋梁。學(xué)校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設(shè)計課堂。
2、任務(wù)重，工作精力欠飽滿。
本學(xué)期我既是班主任又要負責(zé)年級組工作，還有6個班的思想品德課教學(xué)。在教學(xué)中我深感任務(wù)中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學(xué)中去。
3、班級多，輔優(yōu)補后跟不上。
我任教6個班，每個班周課時只有兩節(jié)，只夠完成教學(xué)任務(wù)，跟本上沒有時間去復(fù)習(xí)，更談不上輔優(yōu)補后了。所以只有在課堂里擠時間做這些。加上班級多，輔優(yōu)補后的對象多，因此這項工作收到影響。
4、業(yè)務(wù)雜，教學(xué)潛力受影響。
年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，設(shè)計課堂教學(xué)，無疑影響到自己的專業(yè)水平提升。
在今后的工作中，我除了做好現(xiàn)有的工作外，還要注意以下幾個問題：
1、著力課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、合理分配時間，提高工作學(xué)習(xí)效率。
3、及時調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自己積極樂觀自信的生活態(tài)度。
4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十七
__年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束。回眸本學(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的`執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十八
這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于這一學(xué)期的得與失，我要總結(jié)以下幾點：
一直是我們追求的目標(biāo)，但現(xiàn)狀是，我的課堂只能算是有效課堂，有些時候甚至連有效都談不上。我覺得在高效課堂中，老師和學(xué)生的情緒都應(yīng)該是非常高漲的，或者說是精神集中的，想要做到這一點，需要老師付出很大的艱辛，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。怎樣才能讓學(xué)生在每一堂課中更多更快地吸收知識呢？這是一個創(chuàng)建高效課堂的根本問題。我覺得創(chuàng)建高效課堂最好的方法就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得生動起來，采用游戲和歌謠等方式，提高學(xué)生課堂熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心。興趣永遠是最好的老師，聽過很多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有老師都努力讓課堂變得生動有趣，這樣才有望達到高效，在這方面，我還有很多不足，以后我會努力搜集一些有趣有效的教學(xué)方法，用在我的課堂上，當(dāng)然在這一過程中，我還會注意組織教學(xué)，不會只顧玩鬧而耽誤學(xué)習(xí)，本末倒置。
小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)中經(jīng)常用到，也有一定的效果，比如學(xué)習(xí)了新的單詞或句型，在小組中進行練習(xí)和考查，既提高了學(xué)習(xí)效率，又能及時發(fā)現(xiàn)不足，但在運用小組合作學(xué)習(xí)時，也要注意一些問題，我發(fā)現(xiàn)有些小組長對待一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)缺乏耐心，這時，我會把他們分別找出來進行談話，講明團結(jié)協(xié)作的重要性，爭取創(chuàng)建和諧的小組環(huán)境，還有一些小組長自身能力有限，不能很好地完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時，我會委派學(xué)習(xí)和協(xié)作能力較強的同學(xué)協(xié)助組長完成本組任務(wù)，爭取讓小組學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮作用。另外，我也借鑒一些成功小組模式的經(jīng)驗，尋找更好的小組協(xié)作方式，打造更優(yōu)秀的小組。
感恩教育是我校的特色教育，在英語教學(xué)中，我也時常滲透感恩教育，特別是我擔(dān)任英語老師的同時，還擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播站的站長職務(wù)。我要負責(zé)廣播稿的篩選，在老師和同學(xué)們主動投出的稿件中，包含著他們真誠的的感恩心聲和對學(xué)習(xí)生活的深刻感悟。從中，我也感受到學(xué)校感恩教育的成效。由此也說明，感恩教育不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)熒鸩教岣哂X悟，在生活中努力學(xué)習(xí)，認真實踐。
雖然我沒有擔(dān)任班主任職務(wù)，但我也從各位班主任身上學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，并嘗試在我的英語課堂上運用，尤其是在組織課堂教學(xué)方面，我覺得在管理方面最重要的一點就是身為老師的威信，在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)于律己律人，在教學(xué)態(tài)度上，一視同仁，講究紀(jì)律，也要做好和每一個學(xué)生的心理交流。同時，對于某些班級或?qū)W生，我也有很深的體會，如果身為老師不能嚴(yán)明紀(jì)律，公平公正，會讓學(xué)生出現(xiàn)抵觸甚至叛逆心理。律己律人，一視同仁，這樣，師生才能彼此信任，建立良好師生關(guān)系，從而為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中沒有其他疑慮，對他們的身心成長和學(xué)習(xí)有很大幫助。
舊的結(jié)束意味著新的開始，我會總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)新的教育征途。
春季招生啟事模板-啟事。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇一
為了把xx縣xx中學(xué)辦好，辦成xx縣人民滿意的教育，我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在本學(xué)期進行了諸多努力：
2、中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職，在承擔(dān)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線具體工作；
3、校區(qū)設(shè)考評辦，有利的加強了對校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度；
4、年部內(nèi)實行樓層負責(zé)制，每個樓層在專職負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，同時在每個樓層都設(shè)教師小組長。
1、通過“值周”強化日常班級管理，政教處對學(xué)生進行24小時無縫隙管理。
2、組建學(xué)生會：學(xué)生會的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請，班級篩選推薦，本人述職競聘，年部考核產(chǎn)生；學(xué)生會在我xx校區(qū)里起到了不可代替的作用，正逐漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個重要力量，各項工作正在走向成熟。
1、定期召開班主任會，對班主任進行培訓(xùn)；
2、定期召開班主任經(jīng)驗交流會；
3、在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學(xué)習(xí)，教師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進步。
4、xx校區(qū)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任：如王翠英、劉秀杰、胡月、張超；董恩清、侯麗嬌、劉艷慧、李偉；李媛、馬寧、馬秀靜、王亞君等。
從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責(zé)任更明確，責(zé)任感更增強，大大的促進了校區(qū)各項工作的開展，同時工作更加務(wù)實，并有所創(chuàng)新：
為落實縣教育局和縣政府的“xx中學(xué)要抓成績”精神，我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。
2、增加了學(xué)生練習(xí)和測查次數(shù)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，然后進行彌補，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：平時很抓基礎(chǔ)教學(xué)，嚴(yán)格實行教學(xué)上的正規(guī)管理。
3、進行“新五步教學(xué)模式”的教學(xué)改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長的喜歡，也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。
4、重視集體教研：常年如一日時堅持集體教研，在集體教研中教師能各取所長，各避其短；把集體智慧展現(xiàn)給學(xué)生，這樣對提高學(xué)生的成績很是有利。
7、配合縣里的同課異構(gòu)活動，努力嘗試新的課型，在此活動中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
8、在三個年部里開展語文科“百詞大賽”活動；
9、在三個年部里開展英語科單詞比賽活動；
10、每循都對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平；
12、把握好來我校支教工作，讓每位來支教的教師在年部內(nèi)做一節(jié)示范課，即是對市里此項工作的支持與落實，也是讓我校區(qū)的教師不出校門就學(xué)到些教學(xué)上的先進知識，從而增強自身本領(lǐng)。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
這學(xué)期我擔(dān)任三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。
二、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對積極的同學(xué)采取獎勵，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
疫情期間，我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在“小管家“中給學(xué)生布置了簡單的作業(yè)。學(xué)生完成后，我會把錯誤率較高的題目進行分析與解答后發(fā)到班級群中，供練習(xí)的學(xué)生進行反思，沒練習(xí)的學(xué)生進行思考、學(xué)習(xí)，避免錯誤的再次出現(xiàn)。
同時，作業(yè)沒辦法做到面批面改時，在手機上批改圖片作業(yè)成了當(dāng)下最流行的改作業(yè)的方式，當(dāng)然這也是一種新的挑戰(zhàn)。面對圖片作業(yè)，我們要做的是更細心，更專注，我們在圖片上的每一點標(biāo)注都是對學(xué)生的肯定和鼓勵，特殊的紅色筆跡是我們溝通的一道橋梁。在短短的幾周里，我批改過了幾百張圖片作業(yè)，雖然不多，但是卻也讓我感受到了學(xué)生的用心，家長的關(guān)注。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的`方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
俗話說，一份耕耘，一份收獲。今后，我將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好20__春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20__春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、恰當(dāng)做好課堂管理。
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
二、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
三、靈活運用教學(xué)方法。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務(wù)。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇五
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，20xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。
開學(xué)伊始，教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學(xué)校教學(xué)工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo)，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時，組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學(xué)期中，由黨支部書記牽頭，組織自學(xué)《教師手冊》的內(nèi)容。通過系列學(xué)習(xí)活動，教師們提高了行業(yè)認識，明白了肩負的重擔(dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。
2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。
新課程實施一年多以來，盡管前兩年也組織教師進行了多次學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，教師們還是感到新課程難教，針對這一情況，教導(dǎo)處利用遠程教育資源，組織教師們聽專家講座，集體研討等活動。由于本校有兩個校區(qū)，集中學(xué)習(xí)有困難，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，教師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導(dǎo)教師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時，還對教師們的學(xué)習(xí)筆記進行檢查評比。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：
1、開學(xué)初，學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載，要求語數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。本期涉及到六年級要畢業(yè)考試，因此學(xué)校還加強了對六年級的管理，特意召開了畢業(yè)班座談會，對六年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學(xué)中。
2、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。
課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強調(diào)課后進行教學(xué)反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。
上課，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面，進行面批，還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。
對學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學(xué)生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。
3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學(xué)期，注重了對40—50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課，然后在教研組中說課、評課。通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補已之短，共同提高。也讓教師們認識到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利，每位教師都需要活到老，學(xué)到老。6月xx日，配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動。
4、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對教學(xué)情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在教師會上作了通報。平時，教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導(dǎo)處對全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌，對教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期，語文組組織了各年級的硬筆書法競賽，綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長的教師能夠展示自己的特長，學(xué)生從而受益匪淺。并堅持開放圖書室、實驗室，倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。
本學(xué)期，教導(dǎo)室督促各班加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長聯(lián)系卡》等記載，要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。少先隊大隊部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗，督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊組織了“佩紅領(lǐng)巾，說普通話，當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育活動，還組織全校學(xué)生開展了“培育和諧精神，共建和諧家園”的主題讀書活動。少先隊還利用每周一的升旗儀式，值周教師利用每天的站隊放學(xué)集合對學(xué)生進行思想道德教育；班主任在班會，課任老師在思想品德課向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過這些活動及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會考中，教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級通知要求，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速、準(zhǔn)確，有效地減輕了老師們負擔(dān)。本屆畢業(yè)班，實行了寄宿制，各教學(xué)點的學(xué)生融入我校，給教學(xué)帶來了一定的難度，但全體畢業(yè)班教師腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地工作，特別對學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會考，全市對鎮(zhèn)中心學(xué)校進行了統(tǒng)一調(diào)考，成績至今未公布，不管結(jié)果如何，教育質(zhì)量的提高永遠是我室工作的重心。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，在中心校的學(xué)期考核中，獲得了一致好評，但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本室還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、一至六年級期末檢測整體成績。
語文科平均分62.1,比春提高了4分；合格率59.7%,比2012春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比2012春提高了11.7%.
數(shù)學(xué)科平均分59.2,比2012春下降了0.3分；合格率55.9%,比2012春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比2012春下降了1.8%.
英語平均分71.3,比2012春提高了6.1分；合格率69%,比2012春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比2012春提高了13.2%.
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優(yōu)秀率38.5%.
2、六年級參加縣期末考試成績。
語文科平均分62.7,排縣第10名，與去年相比進步了6名；合格率61.3%,排縣第12名，與去年相比進步了4名；優(yōu)秀率16.1%,排縣第14名，與去年相比進步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8,排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40.9%,排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19.4%,排縣第13名，與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7,排縣第12名，與去年相比進步了4名；合格率67.7%,排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%,排縣第11名，與去年相比進步了4名。
我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。
六年級所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績。
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2,排縣第13名；四年級品德與社會平均分47,排縣第14名；四年級英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識。
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作。
不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。
重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。()同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。
提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。
堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程。
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多。
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的`目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要做法：
1、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進行了教學(xué)月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結(jié)，同時教務(wù)處還進行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。
4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：
（1）開學(xué)初，了解各科教學(xué)進度，各學(xué)科組擬定中考復(fù)習(xí)備考計劃并按計劃實施。
（2）組織了3次模擬考試。
（3）加強和周邊學(xué)校的成績比較和交流活動。
（4）狠抓了目標(biāo)生和臨界生的培優(yōu)工作。
（5）各學(xué)科組對后期20天的復(fù)習(xí)細化到天，細化到每一節(jié)課做了詳細具體的安排，按計劃進行有序、有效復(fù)習(xí)。
5、加強教師專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和信息技術(shù)能力培訓(xùn)，有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓(xùn)，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓(xùn)和專題講座，6月份東壩的英語教學(xué)講座等。
6、積極開展崗位練兵活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師參加學(xué)歷提高、教學(xué)技能與教學(xué)論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實現(xiàn)躍升。
7、積極開展各種教育活動。三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了“學(xué)會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學(xué)經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動。
8、積極開展校本教研活動。以“創(chuàng)強、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級語文、數(shù)學(xué)、英語“同課異構(gòu)”研討課活動，3月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導(dǎo)學(xué)案”和“講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教研能力。
9、加強課題研究。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作，積極推進課程改革，突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度，認真開展學(xué)科競賽，4月份舉行了一、二數(shù)學(xué)口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計算能力》小專題研究中期總結(jié)會，積極推動教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
二、存在問題。
1、教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
2、部分學(xué)生離校后不能夠嚴(yán)格要求自己，未能自覺學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向。
1、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，進一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、內(nèi)外兼修，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1。培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作，以提高師資隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為宗旨，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以校本培訓(xùn)為依托，制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案，對每個教師的專業(yè)成長實行分層達標(biāo)管理;建立“手拉手、結(jié)對子”制度、“師徒掛鉤”制度，促進教師傳、幫、帶活動的開展，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人，在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，先后多次邀請了縣進修學(xué)校等專家作有關(guān)教育教學(xué)的專題講座，同時發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)資源，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進行反思;組織教師開發(fā)整合課程資源，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享;創(chuàng)造條件讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)，同時加大課堂教學(xué)研討力度，組織教師進行優(yōu)課、微課評比活動，為教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障，5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎，周**老師獲得市微課比賽三等獎。
2。隊伍建設(shè)求成效。學(xué)校十分重視并鼓勵教師參加各類教學(xué)教研活動，注重對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加總校教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期安排2名教師參加市能力提升培訓(xùn)，16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓(xùn)活動。203月肖麗明老師被評為“縣教育科研先進工作者”，4月陳良役老師被評為縣“優(yōu)秀特約編輯”榮譽稱號。
二、抓小做實，提高學(xué)生思想道德水平。
1。開展“書香校園”活動。學(xué)校利用圍墻完善文化熏陶，對教室、走廊等環(huán)境進行重新布置，做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面，有力地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察、安全督察等方式，組織學(xué)生開展自我管理教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。四年3班、三年3班兩個班級被評為縣“先進班集體”。
2.開展主題教育。精心組織“走復(fù)興路，圓中國夢”青少年愛國主義讀書教育活動和“美麗福建、我的夢”dd感恩自然主題教育讀書活動，作為推進社會主義核心價值體系建設(shè)和校園文化建設(shè)的有力抓手，作為加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好。結(jié)合班會、隊會組織專題活動，利用宣傳欄、黑板報、?？?、紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動，組織故事會、演講會、作文比賽等活動，通過組織參觀、訪問和社會調(diào)查等實踐活動豐富教育內(nèi)容，使廣大青少年在參與活動中自主學(xué)習(xí)、自我教育，取得更大成效。3月16日，學(xué)校啟動校園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的序幕?；顒觾?nèi)容涵蓋國學(xué)經(jīng)典手抄報、國學(xué)經(jīng)典講座、校園國學(xué)文化建設(shè)、誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》演講比賽等;3月16日，學(xué)校選送部分優(yōu)秀作品參加福建省中小學(xué)生“墨香書法展示”活動;4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢”現(xiàn)場作文比賽;5月22日，寇**參加縣關(guān)工委舉行的“感恩祖國，從小做起”演講比賽獲三等獎;5月29日上午，學(xué)校舉行了“崇德向善，快樂六一”文藝匯演;5月29日下午，學(xué)校開展“習(xí)主席寄語”班班大合唱歌詠比賽;6月1日上午，學(xué)校舉行了“慶六一”表彰大會，6月1日下午，各班舉行了慶“六一”班班樂活動。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學(xué)被評為縣“三好學(xué)生”，張**、陳**等2位同學(xué)被評為縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
3。養(yǎng)成教育，化成內(nèi)需。開展“日行一善，感受真善美”主題實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生進一步體悟道德的力量，用你我他的日常善舉，奉獻點滴愛心，張揚正義良知，自覺構(gòu)筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事，自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習(xí)慣，從日行一善開始，再到時時行善，最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午，學(xué)校利用課間操時間由大隊輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出“從小鑄就崇善夢”的活動倡議，利用3月份一個月時間組織全校師生開展主題隊會“聽雷鋒故事，學(xué)雷鋒精神”，結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八感恩·成長”的現(xiàn)場作文競賽等系列活動，利用植樹節(jié)組織廣大師生美化凈化校園及周力環(huán)境;4月3日，學(xué)校少先隊大隊部組織四年級全體學(xué)生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園，祭掃烈士墓，接受心靈洗禮。
4。家校聯(lián)系，增強實效。3月13日，學(xué)校召開了家委會會議，5月份，學(xué)校召開了一至六年段的家長會;5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演，邀請家委會成員以及家長代表近四百人到場觀看了演出。密切與家庭、社會的聯(lián)系，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。
三、精細管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1?？茖W(xué)管理，促規(guī)范。一是繼續(xù)以集體備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進行了細化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)考評相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。
學(xué)研討活動等等;二是技能競賽。年5月，學(xué)校老師參加實驗小學(xué)為龍頭校的小片區(qū)內(nèi)開展的“紅五月”教學(xué)技能比賽活動，蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎;莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎。形式多樣的競賽，促進了教師的專業(yè)成長，使學(xué)校教育科研工作向更高層次發(fā)展。三是校本研訓(xùn)。學(xué)校的校本研訓(xùn)活動，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究，做到“周周有活動，月月有主題”，既有全校性的大教研活動，又有段際的小教研活動，活動有層次、有理論、有觀摩、有研討，全面提升教師素質(zhì)。教師在省市縣各級刊物發(fā)表論文18篇，有近十篇論文在各級征文中獲獎，并指導(dǎo)學(xué)生的作品發(fā)表或獲獎十多篇，張**、徐**、陳**等3位同學(xué)參加縣陶藝現(xiàn)場比賽獲得一、二等獎，王**同學(xué)參加市中小學(xué)生“圓山杯”征文比賽榮獲小學(xué)組一等獎，林**、賴**、林**3位同學(xué)參加縣優(yōu)秀童謠征集活動榮獲未成年組二、三等獎。
3。課題研究，提效率。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題，有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍，夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ)，站在別人的肩膀上進行教學(xué)研究，并結(jié)合自己的體會，或他為我用，或結(jié)合深化，認真做好讀書筆記，并做好省級課題、市級課題和縣級立項小課題活動的材料，同時還向省電化教育館報送一個德育課題。
4。特色建設(shè)，奠基石。根據(jù)實小總校提出“一繩一筆”特色要求，我們在辦好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎(chǔ)上，將花樣跳繩定為我校“一校一品”特色項目，并作為每天陽光體育活動的主要內(nèi)容，2015年5月，舉行“百人書法”現(xiàn)場比賽活動。通過興趣班的開設(shè)和具體活動的開展，挖掘了學(xué)生潛能，完善了學(xué)生人格，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實驗小學(xué)結(jié)對子，共同探討花樣跳繩豐富的知識內(nèi)涵，取得不錯的效果。
四、齊抓共管，確保正常的教學(xué)秩序。
學(xué)校將安全教育和管理工作視為立校的生命線，并列入學(xué)校的重要議事日程，常抓不懈，成效顯著。一是完善制度，健全管理體制。結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂好學(xué)校-2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計劃、《防空警報試鳴應(yīng)急疏散演練方案》，與各處室、年段、班級簽訂《部門安全工作責(zé)任狀》，與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》，與學(xué)生及家長簽訂《安全監(jiān)督管理責(zé)任書》，形成了學(xué)校、處室、班級、個人層層負責(zé)的安全管理體制。二是齊抓共管，加大督查力度。學(xué)校于每學(xué)期開學(xué)前聯(lián)系龍潯派出所等有關(guān)單位，加強校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動，加強安全教育。做好學(xué)生期初的安全教育，特別是做好“安全、法紀(jì)、品德”三項教育;開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式，通過講解、演示和演練，堅持每天上下午放學(xué)前五分鐘的安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，增強自我防護能力。四是和諧校園，安全成果斐然。4月林光明老師被評為縣“安全先進個人”，李福城榮獲縣“綜治先進個人”，學(xué)校榮獲縣“安全發(fā)展學(xué)校”工作先進單位。
五、優(yōu)化環(huán)境，改善辦學(xué)條件。
1。財務(wù)管理陽光運行。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律，推行“陽光工程”，進一步規(guī)范了校務(wù)公開制度。大宗物品采購經(jīng)行政會研究決定，及時在校務(wù)公開欄公開，涉及群眾利益、學(xué)生利益和教師利益的內(nèi)容，如評先評優(yōu)、重要物資采購、工程招投標(biāo)等必須隨時公開，自覺接受群眾監(jiān)督，提高透明度。
2。后勤服務(wù)全面提升。加強對后勤人員的管理，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。一是加強對專用室的管理，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率、完好率。二是加強對用水用電、教學(xué)用品、衛(wèi)生工具的管理，厲行節(jié)約，以免造成不必要的浪費。三是委派一個專職教師分管學(xué)校衛(wèi)生、綠化工作，提高對校園環(huán)境的整治力度，做到花草樹木及時修剪，衛(wèi)生死角及時清除，物品擺放整齊有序，為師生創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。
六、存在的主要問題。
1.教師年齡結(jié)構(gòu)老化，專業(yè)教師嚴(yán)重欠缺。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.學(xué)校路口狹窄，流動攤點較多，學(xué)生數(shù)1200多人，至少需配備兩名保衛(wèi)干部，尚欠缺一名保衛(wèi)干部。
七、秋工作思路和工作重點。
1。校園文化。結(jié)合學(xué)校實際，制定校園文化的近期和長遠規(guī)劃，使學(xué)校的文化有一個實質(zhì)性突破。
2。常規(guī)管理。抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高學(xué)校管理水平。進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3。教研科研。營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。
4。少先隊活動。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報恩”演講、“書香滿校園”、“慶六一”、、“學(xué)生跳繩比賽”，“廣播操比賽”等活動。
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小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇八
春季學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術(shù)課程的教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，首先要進行良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，在教學(xué)工作中我把各班級教學(xué)工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上：
一是低起點。低年級的學(xué)生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學(xué)生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習(xí)慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習(xí)慣和培養(yǎng)良好習(xí)慣同等重要的地位。
二是在細處著手。小學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學(xué)生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學(xué)生。
三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓(xùn)練，等于是空話一句。訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學(xué)之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求深入學(xué)生心田，化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
四是常講評表揚。小學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的'事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導(dǎo)學(xué)生時時處處注意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對我的學(xué)生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑和目光送去關(guān)愛與鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑和目光送去批評、責(zé)備與寬容。
師生互動，利用課堂、課間休息、校園、路途等機會與學(xué)生交流，時時關(guān)心、關(guān)注學(xué)生。學(xué)生也利用見面、路遇等一切機會向老師問好、請教。交流促進了師生友好、和諧，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。
業(yè)精于勤，一個學(xué)期的辛勤工作結(jié)出了豐碩的成果，期末考試四年級一班及格率100％、優(yōu)生率60％，其他班級也取得了滿意的成績。
一分辛苦一份收獲，教師工作雖苦而樂、雖苦而榮、雖苦而偉大！我要努力堅守我的崗位，用汗水澆鑄學(xué)生美好的明天！澆鑄共和國的美好未來！
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇九
不知不覺，緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我對自己本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任初三教學(xué)工作和一個班的班主任工作，春學(xué)段尤其是四五月份緊張而繁忙，但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動，因為每一次的參與，都從不同程度上對自己是一種鞭策，也從中學(xué)到不少。
1、梳理和總結(jié)了自己的英語課堂用語，并回看了自己以前課堂實錄中的課堂用語。在回看的過程中，我認識到有些課堂語言不夠簡練，課堂上最好用簡單的指令讓學(xué)生進入到相應(yīng)的活動中去。
2、學(xué)習(xí)和研討了一些英語課堂上的體態(tài)語言。結(jié)合著學(xué)生特點，遴選出哪些適合初中學(xué)生，然后在教學(xué)中適當(dāng)選用一些。
3、按照工作室小組的要求，堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候?qū)﹂喿x內(nèi)容進行交流。每次活動前的一周時間內(nèi)，我會對本次交流的內(nèi)容再次系統(tǒng)地閱讀，對印象深刻的地方加以關(guān)注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求，每周三進行口語練習(xí)。其實，我的口語練習(xí)每天都在進行，因為我們學(xué)校有專門的英語聽力訓(xùn)練時間，只要一到播放聽力的時間，我都跟著練習(xí)。我還觀看一些名師課堂實錄，模仿他們的語音語調(diào)。另外，我還購買了《從零開始學(xué)英語發(fā)音》，和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習(xí)發(fā)音。也購買了《朗文國際英語教程》，剛學(xué)了一點，準(zhǔn)備利用假期多學(xué)習(xí)。
5、在閱讀課方面：（1）本學(xué)期學(xué)習(xí)了張伊娜教授的《新課程背景下中學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題思考》，結(jié)合自己的閱讀教學(xué)，認識到存在的問題。（2）設(shè)計了兩篇閱讀課教學(xué)設(shè)計，分別是八年級下冊unit4和unit8的sectiona(3a-3c)部分，但是沒有錄課。（3）結(jié)合自己訂閱的《中小學(xué)外語教學(xué)》，研究和學(xué)習(xí)了閱讀課課例，了解了一些閱讀課教學(xué)的策略，并懂得了閱讀課課例的書寫。之前，自己在寫這方面材料的時候，主要圍繞教學(xué)過程來寫。現(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析，要包括“課例背景、教學(xué)分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思、課例評析，甚至還有參考文獻和教材內(nèi)容。至此，我真正明白了當(dāng)初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時，還結(jié)合雜志學(xué)習(xí)了閱讀課第二課時的教學(xué)設(shè)計策略。
6、去太行路學(xué)校聽姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級的一節(jié)數(shù)字課。對起始年級的學(xué)生來說，聽懂英語課不容易，聽懂一節(jié)全英課更不容易，然而在姚靜老師的課堂上，孩子們做到了后者。課堂上，學(xué)生是課堂的主人，教師是快樂的領(lǐng)航者，師生都是幸福的，聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標(biāo)。盡管是復(fù)習(xí)課，我也注意自己的板書，讓復(fù)習(xí)階段的課堂也有滋有味，我覺得在板書方面我有了些許進步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法，我從中受益匪淺。
1、堅持集體備課。在濟瀆路學(xué)校工作的這幾年，我覺得收益最大的是集體備課。本學(xué)期一開學(xué)，我們組的老師們就對教學(xué)工作做了整體規(guī)劃：先是研究往年中招試題，尤其是對20xx年的中招試題做了較細致的分析，然后根據(jù)本學(xué)期的時間安排，對課本復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)、課標(biāo)詞匯、試題研究以及作文等方面進行了分工和整理，使得教學(xué)工作有條不紊地開展著。而且，每天都進行研討，汲取大家好的做法，改進自己的不足。
2、作為班主任，協(xié)調(diào)好和科任老師間的關(guān)系，深入了解學(xué)生，及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?？荚囍?，我班學(xué)生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己講題。本學(xué)期，我還特別重視錯題反饋工作，中招前夕，學(xué)生最后一次所做練習(xí)就是錯題集錦。
4、教學(xué)和科研同步進行。本學(xué)期，我被評為“濟源市教科研先進個人”。
5、輔導(dǎo)一名實習(xí)生。從英語教學(xué)到班級管理，都認真輔導(dǎo)著。由于是初三教學(xué)，我結(jié)合自己的研究方向，幫助聯(lián)系了八年級的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn)，受到了該班代課老師的高度評價。
6、上好初中最后一節(jié)班會課——畢業(yè)典禮。我精心準(zhǔn)備了兩個星期，典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語及合影等方面組成，部分科任教師和家長也參與了此次畢業(yè)典禮，他們對我組織的形式和內(nèi)容以及效果做了很高的評價。
從本學(xué)期的工作來看，我還有很多方面做得不夠好，我將從以下幾方面進行改進和提高：
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍，平時都是有空了讀幾頁，假期時間很寬松，我要利用好這個時間。《中小學(xué)外語教學(xué)》這份雜志很好，我會把沒有閱讀的期刊認真讀完。
2、繼續(xù)練習(xí)英語口語，盡量學(xué)習(xí)簡練而有效的英語表達方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術(shù)。尤其是閱讀課的板書，怎樣最大限度地讓學(xué)生根據(jù)板書對文本有較好的學(xué)習(xí)效果。
4、繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)閱讀課的教學(xué)方式。一般來說，閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學(xué)，現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸，需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對于工作室的活動要求，要不折不扣去完成。
一個學(xué)期過去了，當(dāng)回頭總結(jié)自己的工作時，覺得遠遠沒有達到預(yù)期目的，有時不免存在懶惰表現(xiàn)。下學(xué)期的時候，我要盡量改掉自身存在的一些問題，努力提高自身素質(zhì)，向工作室其他教師看齊。
春季招生啟事模板-啟事。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十
在這個學(xué)期里，主要是跟二年級的林老師和四年級的張老師學(xué)習(xí)。在這段日子里，我們的任務(wù)是聽課、準(zhǔn)備匯報課、評課、學(xué)習(xí)班主任工作、參加讀書交流會等等工作。
不同的年級，針對不同的學(xué)生，教學(xué)方式是與眾不同的。在聽數(shù)學(xué)課的過程中，嘗試不同年級階段的學(xué)習(xí)。一年級鄭老師的數(shù)學(xué)課堂方式是管理課堂紀(jì)律的手段很有威嚴(yán)，一念到哪個搞小動作的學(xué)生，學(xué)生們馬上就認真聽課。采用的是“小手放桌面，小眼睛看頻幕”來引導(dǎo)學(xué)生回到課堂上來。看到了二年級的林老師、洪老師、曾老師的教學(xué)實踐，這三個老師的教學(xué)方法各有特色，上課的管理能力也是很值得我認真學(xué)習(xí)。林老師的上課特色是多以幽默的語言來組織課堂；曾老師的上課特色是在教學(xué)中，把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問加以糾正，重視學(xué)生的思維方法。洪老師的上課特色是教學(xué)表情豐富、生動，從中針對低年級學(xué)生的特點，充分把握課堂紀(jì)律，以嚴(yán)厲來攻，從而讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。個人覺得課堂紀(jì)律很重要，在上課前，必須掌握如何應(yīng)付課堂上的突發(fā)現(xiàn)狀，引領(lǐng)學(xué)生跟隨教學(xué)的步驟也是一個重點。在評講練習(xí)時，適當(dāng)?shù)匕汛鸢赴鍟鰜?，這樣可以給學(xué)生留下記憶。在四年級的聽課學(xué)習(xí)中，針對班里的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，個人認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做。
在聽復(fù)習(xí)課時，觀察到主要是檢查上一階段所上的課，思考教學(xué)課堂中如何更好地向?qū)W生講解知識點，才能讓學(xué)生容易去吸收。畢竟，如果按照自己的意思去給學(xué)生講解，作為低年級的學(xué)生，他們的接受范圍比較小，需要用更有概括性的語言來組織教學(xué)。
在教學(xué)中，首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，這在林老師的賽課中，給我的印象是最深刻的。從林老師準(zhǔn)備賽課的那段日子里，我積極配合老師的工作，幫忙準(zhǔn)備教具、學(xué)具等等。在上練習(xí)課之后，感覺總體上課堂紀(jì)律把握得下。不過，經(jīng)常需要停下來給學(xué)生強調(diào)紀(jì)律，認識到自己的教學(xué)方法還是不夠好，沒能及時地吸引學(xué)生的注意力。
雖然，上課的機會比較少，但是，我時刻提醒自己，要珍惜上課的機會，不僅僅是上課，還要反思課堂的效果。在跟崗二年級那段時間里，林老師由于忙于準(zhǔn)備賽課，喉嚨不舒服。老師安排了我上二年級一班、四班的課，內(nèi)容有混合運算、解決問題的課型和練習(xí)課。上練習(xí)課時，我認真做每道練習(xí)題，琢磨著如何在學(xué)生面前講述，才能更容易去教會學(xué)生，也積極向林老師請教，在林老師的指導(dǎo)下，我及時糾正自己的教學(xué)方法，時刻提醒自己要板書練習(xí)題的答案給學(xué)生看。課后，及時檢查學(xué)生的練習(xí)冊，總體上，對學(xué)生的完成情況比較滿意。
在上新課“混合運算”之前，我提前備好課，把教案拿給老師幫忙指點。剛開始，林老師建議我把在課堂上所要講的話也詳細的寫下來。而這節(jié)課的重點是教會學(xué)生會書寫遞等式運算的步驟，在課堂上，我把的時間交給學(xué)生練習(xí)計算，同時，讓學(xué)生上臺寫出自己的答案，從中，指正學(xué)生容易犯錯的地方：不能直接在算式后面寫等號，還在第二行的第一個數(shù)字的前一格寫等號.......在備課的過程中，我花的時間比較多，有時候卻剛好碰到教室的電腦壞了，導(dǎo)致自己準(zhǔn)備的課件沒辦法展現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)時，教室里有好多聽課的見習(xí)生，我及時改變自己的上課環(huán)節(jié)，直接板書幾道綜合算式，讓學(xué)生回答如何計算？先算什么？再算什么？學(xué)生回答時，我也及時板書給學(xué)生看。在那幾天的上課中，我對自己的表現(xiàn)并不滿意。我對學(xué)生的課堂狀態(tài)還沒能夠做到及時地引導(dǎo)到課堂上，學(xué)生也經(jīng)常出現(xiàn)分神，有時候，我重復(fù)提問的問題，下面的學(xué)生回答的聲音仍然很小。還有，在課堂上，對違規(guī)的學(xué)生批評得比較多，對認真聽課的學(xué)生表揚得比較少。我發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說，表揚比批評更重要，我卻忽略了這點。
備好一節(jié)課，不只是備教材，還要備學(xué)生。針對低年級的學(xué)生的注意力很容易分散，可以采用加分比賽、表揚學(xué)生的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂上來。上課要多加入一些游戲、講故事的環(huán)節(jié)來帶動學(xué)生的積極性，眼神要關(guān)注到每個學(xué)生。
在二年級上課時，如果用教具進入課堂，學(xué)生的積極性比較高，二年級一班的學(xué)生很調(diào)皮，特別是有一兩個學(xué)生是屬于智力有障礙的，這對我如何把握好課堂的紀(jì)律是很大的挑戰(zhàn)。有過兩次，處理得不好，導(dǎo)致其他學(xué)生受這幾個學(xué)生的影響。有時候，學(xué)生都不在上課的狀態(tài)，有的說話、有的玩自己的.......我提問的問題，學(xué)生都沒回答。偶爾，出現(xiàn)板書亂的局面，備的課的內(nèi)容講不完，講題的思路亂了、經(jīng)常口誤、忘記板書等等。新課的導(dǎo)入出現(xiàn)問題，新課只用3分鐘的時間就結(jié)束了。課堂上，缺少表揚學(xué)生。
在幫忙代洪老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我體會到課堂上學(xué)生為主體的重要性。在二年級七班，上了一節(jié)有關(guān)解決問題的課型。剛開始上課，感覺壓力來了，這個班是我從跟崗以來，第一次和這么調(diào)皮的學(xué)生的交流。出現(xiàn)的狀況有好幾個學(xué)生上課專門講話、不聽課，提醒他們認真聽課，卻得到不耐煩的眼神。原本計劃的'上課內(nèi)容，由于強調(diào)紀(jì)律，幾道練習(xí)沒有完成就到了下課時間。讓我感到，接觸不一樣的學(xué)生，一個班的班風(fēng)很重要，需要從細節(jié)去了解學(xué)生，把他們引到班集體來，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而到二年級五班，感到驚喜的是，這個班的學(xué)生上課的注意力挺好的，喜歡回答問題也喜歡主動提出疑問的學(xué)生很多。整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)順利完成。
在試教時，經(jīng)常會出現(xiàn)很糟糕的情況，比如忘記對新知識的總結(jié)、忘記讓學(xué)生齊讀板書、設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)有點亂問題提得不明確等現(xiàn)象。最后，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容并不多。但在眾多聽課的見習(xí)生面前，思路清晰、熟練教案，我表現(xiàn)出淡定自然的教態(tài)，從容地教學(xué)。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。教學(xué)語言沒有抑揚頓挫、表情不夠豐富，教學(xué)的重難點沒有滲透給學(xué)生。爭取學(xué)會真正備好每一節(jié)課；在教學(xué)語言、課件制作多突出新奇性、趣味性；提高駕馭課堂的能力；把粉筆字、鋼筆字練好。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十一
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。
通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十二
大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。
我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結(jié)。
1、 愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習(xí)慣。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
2、 講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子。
3、 嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚信。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設(shè)了“小組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結(jié)評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。
4、 守紀(jì)律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處?？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個同學(xué)進行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀(jì)律由于幾個調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強。
5、 重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時候，我時常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候，就提醒孩子們愛護環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。
孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。
平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級qq群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子的方法，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。
10月中旬因為甲型h1n1流感停課一周，班上44個孩子中有38個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)4天沒有睡好覺，但我仍然堅持每天都與44個家長聯(lián)系，及時跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話，積極配合治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān)，家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地交流中，家長們也對我的工作表示理解與支持。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時和我匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過細致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，積極生活。讓他們擔(dān)任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學(xué)習(xí)、愛生活。
但是，愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，弄不干凈反正有老師來整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十三
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的'課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十四
春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的xx初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束。回眸本學(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。
《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用)；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
2xxx年7月1日
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十五
很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應(yīng)接不暇。這樣，課堂教學(xué)便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學(xué)生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過提醒，都有好轉(zhuǎn)。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學(xué)生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學(xué)生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學(xué)生交流，在交流中指出問題。
一本政治書，內(nèi)容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展，選取當(dāng)今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例，結(jié)合書本知識進行講解分析。這樣一來，學(xué)生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領(lǐng)會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。
教學(xué)有法，教無定法。不同的對象，不同環(huán)境，不同的時機，不同的教學(xué)內(nèi)容，都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法，關(guān)鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學(xué)，只要能調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的課堂主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，便是好的方法?；谶@一理念，我在教學(xué)方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發(fā)式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變?yōu)閷υ挼钠脚_、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺、交流的窗口，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂一種享受一。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性，我在布置作業(yè)時比較慎重。既考慮到對重點知識內(nèi)容的`鞏固，有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè)，題量適度，難易合理，保證多數(shù)學(xué)生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。
當(dāng)然，教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心，但依然有些學(xué)生冥頑不化，形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現(xiàn)實中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了，他們已經(jīng)有自己的思維和認識，對社會現(xiàn)象有自己的見解，已經(jīng)不滿足于老師的講解了，甚至有的學(xué)生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學(xué)生和書本、現(xiàn)實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。
xx年6月20日
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、努力學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平有長進。
我連年擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)，經(jīng)過對多年初三畢業(yè)會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時代發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)充實自己的文化知識，提高思想認識，職業(yè)道德水平和積累實踐經(jīng)驗已成為教師應(yīng)對新形勢而不可忽視的任務(wù)。因此，我我努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經(jīng)驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平有了明顯的進步。
2、認真鉆研，教育方法有轉(zhuǎn)變。
時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉(zhuǎn)變。面臨新的時代環(huán)境，我們教師理所當(dāng)然也要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學(xué)生。成為改革的推動者和執(zhí)行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當(dāng)前的首要任務(wù)。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學(xué)實踐中爭力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
3、深入實踐，探究教學(xué)顯花雷。
探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學(xué)生學(xué)會探究是我們教師在新形勢下進行素質(zhì)教育的基本任務(wù)。教會學(xué)生探究，就要改變傳統(tǒng)的滿堂灌輸和教師“走前面”學(xué)生“走后面”的舊模式。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的途徑。啟發(fā)和誘導(dǎo)是教師進行探究教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。同學(xué)生以平等地位，同一種角色，共同任務(wù)去互動是我們教師實踐探究教學(xué)的做法和要具備的觀念。
4、轉(zhuǎn)變觀念，師生關(guān)系呈和諧。
我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統(tǒng)掙脫出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發(fā)展，了解人的思維習(xí)慣發(fā)展動態(tài)，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責(zé)怪他們和誤解他們，造成惡性循環(huán)。我教的幾個班的學(xué)生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語言，有他們平時想說又說不好或沒有說出來的心思，有他們經(jīng)常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。
5、方法得當(dāng)，期末檢測見成效。
由于在課堂上所用的方法得當(dāng)，學(xué)生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。
1、 工作忙，課堂設(shè)計欠時間。
年級組長是個承上啟下的職位，是聯(lián)系學(xué)校和教師的橋梁。學(xué)校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設(shè)計課堂。
2、任務(wù)重，工作精力欠飽滿。
本學(xué)期我既是班主任又要負責(zé)年級組工作，還有6個班的思想品德課教學(xué)。在教學(xué)中我深感任務(wù)中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學(xué)中去。
3、班級多，輔優(yōu)補后跟不上。
我任教6個班，每個班周課時只有兩節(jié)，只夠完成教學(xué)任務(wù)，跟本上沒有時間去復(fù)習(xí)，更談不上輔優(yōu)補后了。所以只有在課堂里擠時間做這些。加上班級多，輔優(yōu)補后的對象多，因此這項工作收到影響。
4、業(yè)務(wù)雜，教學(xué)潛力受影響。
年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，設(shè)計課堂教學(xué)，無疑影響到自己的專業(yè)水平提升。
在今后的工作中，我除了做好現(xiàn)有的工作外，還要注意以下幾個問題：
1、著力課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、合理分配時間，提高工作學(xué)習(xí)效率。
3、及時調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自己積極樂觀自信的生活態(tài)度。
4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十七
__年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束。回眸本學(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的`執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
小一班春季教學(xué)工作總結(jié)篇十八
這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于這一學(xué)期的得與失，我要總結(jié)以下幾點：
一直是我們追求的目標(biāo)，但現(xiàn)狀是，我的課堂只能算是有效課堂，有些時候甚至連有效都談不上。我覺得在高效課堂中，老師和學(xué)生的情緒都應(yīng)該是非常高漲的，或者說是精神集中的，想要做到這一點，需要老師付出很大的艱辛，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。怎樣才能讓學(xué)生在每一堂課中更多更快地吸收知識呢？這是一個創(chuàng)建高效課堂的根本問題。我覺得創(chuàng)建高效課堂最好的方法就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得生動起來，采用游戲和歌謠等方式，提高學(xué)生課堂熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心。興趣永遠是最好的老師，聽過很多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有老師都努力讓課堂變得生動有趣，這樣才有望達到高效，在這方面，我還有很多不足，以后我會努力搜集一些有趣有效的教學(xué)方法，用在我的課堂上，當(dāng)然在這一過程中，我還會注意組織教學(xué)，不會只顧玩鬧而耽誤學(xué)習(xí)，本末倒置。
小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)中經(jīng)常用到，也有一定的效果，比如學(xué)習(xí)了新的單詞或句型，在小組中進行練習(xí)和考查，既提高了學(xué)習(xí)效率，又能及時發(fā)現(xiàn)不足，但在運用小組合作學(xué)習(xí)時，也要注意一些問題，我發(fā)現(xiàn)有些小組長對待一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)缺乏耐心，這時，我會把他們分別找出來進行談話，講明團結(jié)協(xié)作的重要性，爭取創(chuàng)建和諧的小組環(huán)境，還有一些小組長自身能力有限，不能很好地完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時，我會委派學(xué)習(xí)和協(xié)作能力較強的同學(xué)協(xié)助組長完成本組任務(wù)，爭取讓小組學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮作用。另外，我也借鑒一些成功小組模式的經(jīng)驗，尋找更好的小組協(xié)作方式，打造更優(yōu)秀的小組。
感恩教育是我校的特色教育，在英語教學(xué)中，我也時常滲透感恩教育，特別是我擔(dān)任英語老師的同時，還擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播站的站長職務(wù)。我要負責(zé)廣播稿的篩選，在老師和同學(xué)們主動投出的稿件中，包含著他們真誠的的感恩心聲和對學(xué)習(xí)生活的深刻感悟。從中，我也感受到學(xué)校感恩教育的成效。由此也說明，感恩教育不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)熒鸩教岣哂X悟，在生活中努力學(xué)習(xí)，認真實踐。
雖然我沒有擔(dān)任班主任職務(wù)，但我也從各位班主任身上學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，并嘗試在我的英語課堂上運用，尤其是在組織課堂教學(xué)方面，我覺得在管理方面最重要的一點就是身為老師的威信，在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)于律己律人，在教學(xué)態(tài)度上，一視同仁，講究紀(jì)律，也要做好和每一個學(xué)生的心理交流。同時，對于某些班級或?qū)W生，我也有很深的體會，如果身為老師不能嚴(yán)明紀(jì)律，公平公正，會讓學(xué)生出現(xiàn)抵觸甚至叛逆心理。律己律人，一視同仁，這樣，師生才能彼此信任，建立良好師生關(guān)系，從而為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中沒有其他疑慮，對他們的身心成長和學(xué)習(xí)有很大幫助。
舊的結(jié)束意味著新的開始，我會總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)新的教育征途。
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