通過總結，我們可以發(fā)現自己的不足之處并加以改進。要結合實際情況，制定合理的目標和計劃，以保證總結的有效性和實用性。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解總結的結構和內容要點。
模塊編程工作總結篇一
1998年8月，受微軟公司董事長比爾?蓋茨的委派，李開復博士來到北京，組建微軟*研究院并出任院長。在與莘莘學子的交往過程中，李開復博士看到了青年學生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因為*學生應對著高期望的父母、習慣于應試教育的學校和教師以及浮躁的社會心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時代，可是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是，李開復博士開設了“開復___”，暢談人生?！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_復對迷茫中的*學生開出的“美國式”思考藥方。李開復說：“我出生于*家庭，受教于崇尚自由的美國學校，作為一個充分體驗過中西方文化特點的炎黃子孫、融合了中西方文化特點的典型代表，我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的*青年供給幫忙，幫忙他們遠離困惑，走向卓越”。事實上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書，它用自己的人生經歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經驗、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話，哈佛校長：*學生的成績是要比美國學生好，可是，*學生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學生之下，我們有那么多美國學生獲諾貝爾獎。
南開校長：*學生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實獨立思考本事差了點。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個體的需求往往被忽略。教師要求學生“聽話”，考試永遠僅有一個標準答案，學生稍有逆反便會標上“問題學生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻?李開復期望當代青年要做一個能夠從思考中認識自己、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。
在書中，李開復提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價值觀為中心，包含進取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進取即找回自己，把握自己;同理心即體會他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵自己，放飛自己;自省即自己反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務實、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個人都在社會群體中生活和工作，隨社會提高而生存、成長和貢獻，我們要做一個“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜?。惟有找到自信和歡樂，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
模塊編程工作總結篇二
1、教學“六認真”工作中上課環(huán)節(jié)有待進一步加強：大部分教師未意識到“候課”的重要性，“候課”作為教師上課環(huán)節(jié)的基本要求，包括體育課要求提早3分鐘到操場、實驗課、上機課等須提前2分鐘帶學生到達教學點，其他課應提早1分鐘到教室等候，希望全體教師認真貫徹蘇州市這一要求，做好“六認真”工作。
2、體育課上課效率有待提高，每節(jié)體育課除完成基本的體能訓練外，還要根據學校及學生實際情況結合考試要求完成基本的教學任務，要求做到教學設計科學、教學分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，教學步驟清晰；對各項練習的.時間、次數及強度能做出科學的具體安排，切忌“放羊”式教學。
3、加強課堂秩序管理，提高課堂控制力。少數青年教師上課時對學生睡覺現象不管不問甚至學生有無書本、有無缺勤等也不管，實際上是缺乏應有的教師職業(yè)意識，長此以往，誤人誤己！
4、提高部門工作效率，加強對內部成員工作指導，必要時要犧牲休息時間。部門內工作要經常保持協商、相互通氣、群策群力，要敢于設想、大膽開展；對工作中出現的問題應及時有效地想辦法解決；對確定的工作任務必須按時完成，切忌拖拉；對熟悉的工作要有創(chuàng)新意識，不斷改進。
模塊編程工作總結篇三
小學生家長意見及建議5月，我校召開了全校家長會，向全體家長征集對學校的意見和建議，廣大家長積極響應，紛紛出謀劃策。經過初步篩選，將家長的意見與建議合并整理為五類38條。
一、家校溝通方面。
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態(tài)。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進。
二、習慣培養(yǎng)方面。
1、建議學校對學生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環(huán)境中的自我保護。
6、建議學校多培養(yǎng)學生獨立生活的能力。
模塊編程工作總結篇四
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務！
1.在________年里，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、主要經驗和收獲。
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：
1.只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能更好適應工作崗位。
2.只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。3.只有堅持原則落實制度，認真統(tǒng)計盤點，才能履行好用品的申購與領用。4.只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。5.要加強與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進行思想交流。
三、
加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。
1.開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點檢查內容之一。冬季公司對電線和宿舍區(qū)進行防火安全檢查。
3.總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
1對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自以為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處罰，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。
3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識，但這還不能解決根本問題，后來引起上級領導的重視，現在工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預防被盜事件的發(fā)生。
六、下步的打算。
針對________年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：
1.積極搞好與員工的協調，進一步理順關系；
2.加強管理知識的學習提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益；
3.加強基礎工作建設，強化管理的創(chuàng)新實踐，促進管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時與員工進行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關規(guī)定，提高員工們的安全意識，同時在安全管理方面要嚴格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進！我相信：在上級的正確領導下，________的明天更美好!
模塊編程工作總結篇五
工作即將結束，我現將今年的工作做出總結。
我從20xx年2月5日進公司，在將近一個星期的適應后，我被派往上海fastcam公司接受鋼板套料培訓，在三天的培訓后，我以優(yōu)秀的成績通過考核。
回到公司后我就從邵工手里全面接手編程工作，并快速上手，為公司創(chuàng)造價值。工作內容：
第一項是公司所有鋼板零件的編程用圖校驗和套料編程。工作對象包括：配重：qy8b，qy12b，qy16，qy20b，qy20，qy25，qy50，quy260，quy300正面吊等，駕駛室（操縱室）：s16d，s25e，s25k，qy25（支架）等等，機棚：qay110，qay180，qay220，qay260，qay300，qay400等。另外還有泵罩，特機零件，電瓶箱，工裝等。我將以上這些產品的零件按照板厚和生產需要，合理的分配到小池等離子切割機，中歐等離子切割機和中歐火焰切割機三臺機床中。
第二項是管夾數據的采集和的定額的編制。在此項工作中我根據erp中的倉庫清單，對倉庫中所有現存的管夾成品進行了拆解，對管夾注塑件進行稱量，對螺栓的長度和直徑進行測量，并將這些數據記錄并整理為管夾的定額。
在隨后的erp中建立管夾的名稱規(guī)范化和bom（物料清單）建立的工作中，我在定額數據的基礎上對管夾注塑件的種類和使用場合重新進行了梳理，并對倉庫所存的管夾用板進行了重新分類和命名。
在近日公司引進了鋼管相貫線切割機后，我正在研究相應軟件的使用和編程方法，保證生產。
關于編程的前期工作及編程后的過程控制。
第一：嚴格校驗圖紙尺寸，避免實際尺寸與標注尺寸不符合。
第二：檢驗圖形是否存在不閉合，斷線，重線的情況，是否有孤立點，是否存在塊等等。第三：切割程序名稱規(guī)范化，目的是為了程序系統(tǒng)化，便于檢索，同時方便操作工使用避免用錯機床和板材。
第四：為切割程序打印工作單和切割軌跡圖紙。打印工作單是程序交付的憑據，同時為操作工提供此程序所生產的零件及數量。切割軌跡圖紙中包含板材，鋼板邊距，排料方式等等。并對名稱的編制盡量成系列，便于操作工辨別。
第五：對程序進行了符合最新圖紙的跟蹤，只要圖紙進行了任何更改，我都在第一時間對所有涉及到這張圖紙的程序進行重新套料編程。對某些正在進行更改的圖紙，我都提醒車間暫時停止切割。
編程中遵循切的省，切的快，切的好的三原則加上零件按臺套數量成比例及有助于操作工的工作的目的，我在編程時做到以下幾點：
第一：鋼板下料切割的首要目的就是盡可能的提高鋼板利用率，即多出零件，少出廢料。這樣能多創(chuàng)造效益，同時節(jié)約成本。
在保證所切零件的數量比例合理的情況下，我將需要排料的`每組零件都進行數次甚至數十次的套料排版，直至找到最合理最節(jié)省的方案。
值,而不是成為邊角料計入成本.
第二：對于小零件比較多的情況，我使用兩兩連割的方式進行編程，這樣可以使穿孔數量減少一半，延長槍頭使用壽命。
第三：為了便于下料車間根據需要安排生產，我對涉及小零件的一些程序編制了不同的版本，這樣如果需要切割小零件時可以調用套入了小零件的程序：如果不需要切割小零件或者生產進度比較緊的情況下，可以使用只套入了主要零件的程序。
第四：合理使用編程對稱，既使用在cad里將零件進行鏡像的方法使比較小的余料（邊腳料）合并為大的余料，可再次利用。
第五：工作中我注意將自己的套料思想傳送到生產車間,以有助于生產。由于qy8b配重和quy300配重生產所用的鋼板是由重型廠供應的，我做出了接近理想狀態(tài)的套料方案用于本公司申請鋼板。在電瓶箱的生產中，我在所用鋼板尚未購入的情況下，對零件進行細致排版，發(fā)現使用1000x20xx的2mm厚鋼板會產生非常大的浪費，所生產的零件也不成比例，而如果采用1250x2500的2mm厚鋼板則利用率較高且比例符合圖紙要求，我及時將此情況通知下料分廠廠長。
第一：接手編程工作時，由于經驗不足加之零件很多，發(fā)生過一次將6mm的零件套入8mm厚板中的錯誤。
第二：在邵工的幫助下解決了小池切割機在空走槍時不抬槍的問題，并解決了在共邊時出現的無f值報警問題。
第三,編程時要注意防范由于板材缺斤短兩及操作工校板誤差造成的最尾處零件切空而出現費件.對于這種情況,我盡量將零件向版材開始方向排緊,在尾部留出15mm-20mm的板材?；蛘邔⑿×慵旁谖膊?，這樣避免大零件被割廢。
第四：我在切割完零件后需要將余料的程序加入一段手工編寫的代碼來實現自動切割，這樣操作工無須重新定零點，既減輕了操作工勞動強度，并避免切割出錯。如s25e的底板。
第五，在使用nc-nc的編程時，既先編制出一個或若干小程序，然后用小程序組合為為一個整體程序時會出現f值變?yōu)?位數的情況，此時需要手工改動代碼，全部改為四位數，如f30改為f3000。
以上是我對近一年的工作所作的總結，如有不妥之處，敬請領導指正。對以往的工作中我存在的錯誤和缺點，請領導指正。即將到來的新的一年中，我將繼續(xù)以高度的工作熱情，好下料編程員的工作，并完成領導交付的其他工作，為公司創(chuàng)造效益，并實現自己的價值。
模塊編程工作總結篇六
轉眼間，本學年度的美術模塊教學已圓滿結束?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎邢矏傆行了?，有成績也有不足，現將一年來的美術模塊教學工作的得失做一個總結，為2016-2017學年度的工作奠定基礎。
一、課程設置。
根據《高中美術新課程標準》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學習，讓學生在感受、參與、體驗、探究、思考和合作交流等學習活動的基礎上，進一步學習美術基礎知識和技法技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。并征求學生的意見和建議，結合學校的師資情況和設備條件，本學年開設“美術鑒賞·繪畫”（高一上下學期）和“設計·書法”（高二上下學期）模塊教學。學生自主選擇，“走班制”學習。
（一）美術鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學中，重在“學生活動環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學生能夠積極參與美術鑒賞活動。創(chuàng)設“評價環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學生美術鑒賞的基本方法，并能夠恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。教師在傳授過程中，強調“學為主”，削弱“教”的力度，運用多種教學方法、現代信息技術手段，讓學生在課前收集信息材料，運用于課堂教學中既培養(yǎng)了學生動手能力，也緩解了教師課堂負擔，同時提高了學生的興趣，改“被迫學習”為“主動學習”。中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發(fā)展的大體脈絡。在小組活動中，通過學生“自評、互評”，理解美術與自然、社會之間的關系，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛國主義激情，同時也了解世界多元化的藝術形式。
（二）繪畫》模塊課程的學習，主要包括兩種學習活動，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動；一種是繪畫表現的實踐活動。學生通過前一種學習，可以了解繪畫作品的內容與形式方面的構成因素，它所使用的物質媒介、藝術語言和表現手法以及它所蘊含的深層意蘊、審美特征和社會文化價值。這是一種學習前人或他人間接經驗的有效途徑，通過欣賞觀摩和研究探討，可以加深對繪畫作品的認識和理解，可以從中學習和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎知識，可以開闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術欣賞的格調、品位和情趣以及鑒別、評價能力。繪畫模塊課程中的美術作品欣賞，應該與《美術鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識，既不是專業(yè)化的美術史論知識，也不是透視、解剖、色彩和構圖等所謂的技法理論知識。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學生對中西繪畫藝術特征與造型方法的認識，以初步形成一種清晰的知識結構，為后面的繪畫表現實踐初步奠定下理性認識和造型觀念的必要基礎。另一種欣賞，則是各種技法實踐課中的隨堂美術作品欣賞，主要目的在于啟發(fā)引導學生美術表現的情趣，提供藝術表現和形式技法的范本以及相關知識內容的形象直觀展示，更多具有技術專題欣賞的性質。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現實踐這兩種學習活動是相輔相成和互有助益的，在欣賞過程中形成的認識和觀念、情感與態(tài)度、知識與修養(yǎng)，可以為繪畫表現活動提供更明確的目標和更高的起點；另一方面，學生在繪畫表現活動中所產生的感受和體驗，所獲得的直接經驗，所學到的知識和技能，又反過來可以提高作品欣賞的能力，加深對作品的體會和理解。所以，本學年度繪畫模塊的課堂設計和美術鑒賞有所區(qū)別，課堂的活動除了學生能鑒賞學習作品外，還能夠完成課堂習作。課堂習作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個同學都能熟悉過程和材料運用。在評價環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生口頭完成對自己、其他同學（或小組）作品做出評價建議。
（三）設計是一類的一種創(chuàng)造性活動，是人類物質與精神生活的需要。此模塊的開設，在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，有初步的設計觀念和設計意識，提高學生的勞動素質和綜合素質。在教學中，指導學生利用網絡等資料的查詢，在課前了解設計的工具材料并準備好。在教學實踐中，細化各小組成員職責，明確分工，完成作品。教師在設計模塊中，主要是分成兩個部分進行，一是指導學生欣賞作品，在欣賞作品的過程中，傳授設計的方法、過程及設計觀念的表現；二是指導學生在活動中制作設計作品（部分可在課前完成），并對作品進行評價（自評、小組互評、教師點評），最后教師點評，由學生自己評出優(yōu)秀作品，并進行展示。
（四）書法模塊學習的內容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”，內容繁多，時間緊迫，為了使學生能盡快在教學中領略到我國書法的無窮魅力，主要設置為兩個部分：一是各部分歷代名家、學習作品的鑒賞；而是實踐學習。在實踐學習部分，主要是訓練學生對毛筆字基本筆畫的學習，簡單結字和布局運用，掌握書法工具材料的特殊性。在學習中，可以分組進行，小組成員間相互幫助和學習。同時還利用“學校校園文化藝術節(jié)”，邀請本土書法家進入校園，讓學生在活動中能更加直觀的進行觀摩和學習。
二、“注重引導”，注意激勵性教學。
在教學中教師引導學生關注藝術觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實踐的關系；鼓勵學生在美術鑒賞、技法練習和創(chuàng)作實踐中，運用美術術語思考、交流、討論，加深對美術術語的理解，提高運用能力。
1.注重創(chuàng)設情境。
在活動中，讓學生進行相互評價，讓學生在評價中明白“如何學習”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評價還培養(yǎng)學生的交流技巧、操作技能，社會情感技能。引導學生進行自主學習、研究性學習與合作學習。
3.利用網絡媒體。
利用計算機技術和國際互聯網開展美術教學，鼓勵學生在學習過程中，利用計算機技術和國際互聯網資源主動地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創(chuàng)作美術作品，并利用國際互聯網大膽發(fā)表和傳播自己的美術作品和學習心得。
三、不足之處。
由于師資和設備的不完善，導致模塊教學僅停留在“美術鑒賞·繪畫”和“設計·書法”這四個模塊，教學內容略顯單一，未能真正讓學生選擇到自己喜歡模塊學習。
在教學中，部分老教師還是在進行傳統(tǒng)教學模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學生未能有思考的余地，學生的主體地位未能得到體現。
課時不足。由于音樂、美術課合并教學，讓課時遠遠不夠，學生一個模塊還未能學習完，又要進入到下一個模塊，從而導致基本知識掌握不夠，學生“淺嘗輒止”，達不到《高中美術新課程標準》的要求。
部分課堂學習僅限于形式，學生未能真正融入到活動中去，甚至時間很短，僅是代表某節(jié)課有這個程序而已。
總來說，教學效果要理論與實際相結合，以學生為本，強調學生的實踐活動，提高學生的分析問題的能力、解決問題的能力。下一學年度的美術模塊教學，將把重心放在學生“分析、解決問題”的能力培養(yǎng)上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學！
模塊編程工作總結篇七
來回五天的時間，過得很快。當拖者疼痛疲憊的身體回到家的時候感覺真好。非常感謝學校給了我本次外出學習機會，這次東營之行真的體會到了“痛并快樂著、充實著”。本次學習收獲頗豐，其中感受最深的是整個學習過程充滿著認真細致的氣息。
1在教學中貫徹在教學中的，我認為特別重要的幾點1.動作：動作清晰，力點明確。2.身法：與技擊相結合，科學用力。能夠體現武術水平的高低。講3.眼法：眼隨手動，手動眼動，手停眼定。教授的一句話：武術水平較低的人眼神比較游離。這點在后面幾天充分印證。4.勁力：動作遠、高、長是長拳的特點，也可以說是一寸長一寸強，但要有短打的寸勁，不能因為動作軌跡變長，動作就慢、軟。5.呼吸：從沒想到長拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個例子，呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點。什么時候用提氣呢，跳躍時中心上移只能用提氣法，用其他方法都會使重心下沉不利于動作的高、飄，甚至動作無法完成。同樣的要用勁力打的時候。如果提氣法只會重心變高，打不出力道甚至站不穩(wěn)。6.節(jié)奏：節(jié)奏中引出教學中的教學方法就是，分解教學法與完整教學法。有些動作可能有連續(xù)2到3個動作串組成，但在完成成套動作時必須一鼓作氣打完。所以在教授的時候分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點時在學員的一片掌聲叫好聲中，結束了理論學習。
環(huán)中度過的，可以說每個人的身體承受著多年來不曾承受的強度，可是每當站起看到二百人同時打出有氣勢的每一個動作時，覺得很振奮，每天學會一套拳感覺很充實。
教學模塊學習與應用：本次學習是以武術為模塊的培訓，在培訓中老師對我們應用的方法也是回到工作崗位后教授武術我們完全可采用的教學方法。1.分解教學法。2.完整教學法。3.完整教學與分解教學相結合。4.語言講解法。5.直觀示范法。6.錯誤糾正與預防。武術是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過本次培訓，學到了很多東西，對武術有了更為深刻的認識，對以后的武術教學起到了莫大的指導作用。
2013年7月。
模塊編程工作總結篇八
“六一”節(jié)向來是家長孩子注重的節(jié)日，今年的“六一”節(jié)也不例外。但是，往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶?！傲弧北容^多，今年，我們在園領導的策劃下，改變了以往單一的慶祝模式，打算以親子運動會形式來慶祝兒童節(jié)，園長之友《親子活動方案與反饋》。
本次“六一”親子活動雖然看似比較簡單，只有集體操和兩個年紀組的運動游戲兩大塊組成，但是活動下來，確博得了家長的一致好評。很多家長都反應孩子非常喜歡這類游戲，在游戲中家長和孩子都全身心的投入，家長也像孩子一樣盡興的游戲。孩子更是由于家長的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。
活動結束，我們還發(fā)放了“六一”家長調查問卷，問卷主要圍繞我們的.運動節(jié)目和整個活動的組織而設計的。那么根據統(tǒng)計家長調查問卷的情況，我們總結了一下，大多有一下幾點反饋意見：
1、孩子和家長一起參與游戲的形式，家長非常喜歡。
2、家長認為平時忙于工作沒有太多時間陪伴孩子游戲，這次活動真好可以讓孩子家長共同體驗樂趣。
3、通過游戲使得家長看到了自己孩子和別的孩子的差異，對孩子在園表現有了更加深入的了解。
4、很多家長都認為游戲設計很好，但是，孩子參與面不是最廣，家長希望以后類似活動多多舉辦。
5、還有家長希望能夠以班級為單位，開展班級這樣的親子活動，那么孩子接觸游戲的機會也比較多，家長也可以三口之家一起參與游戲，可以給孩子童年留下更加難忘的回憶。
總之，從家長問卷和家長與老師的交流中我們可以看出，家長希望以后幼兒園能夠舉辦更多類似的親子活動，他們非常樂意參加。這樣的活動家長可以真正和幼兒園零距離的接觸，也能夠及時知道自己孩子的目前發(fā)展情況，所以深受家長的喜歡。
模塊編程工作總結篇九
答：在這幾個模塊的學習中，我依舊將每個模塊的案例分析要求、作業(yè)步驟及要求、參考資料等都一一復制粘貼，整理后用優(yōu)盤或者電子郵箱雙重保險帶到學校，用學校的打印機經這些資料打印出來，逐一對照學習、做作業(yè)。
一、在以前的學習中，我總是早早的把作業(yè)寫完，然后將他們保存在自己的電腦里，然后就等待看看其他小組成員的帖子，然后再發(fā)自己的帖子。在模塊五的學習中，在活動一必選案例分析中，我?guī)е鴨栴}學習了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。然后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的word文檔中。并將這個作業(yè)放入了檔案袋。在活動三的應用博客工具進行教學反思中，我因為有一個一直在用的網易博客，我害怕沒有按照具體要求去做，就又重新在博客網申請了一個新的博客，對主題，模塊，模式等進行了設置，并發(fā)了幾篇教育技術的案例分析在博客上。在博客中連接了我好友的博客，并向她發(fā)起了邀請。最后，在班級討論區(qū)，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學們進行交流。
二、在模塊六的學習中，我首先自學了教學評價的相關理論知識，并與自己的教學實踐進行比對，找一找自己的差距。對照理念知識，對必選案例《楊老師的新評測計劃》中的五個問題進行了深入的分析，完成作業(yè)后發(fā)了帖，認真閱讀了其他同學的分析，和他們進行交流。
在活動3中運用excel軟件制作了“四年級語文考試成績冊”，按要求對平均成績進行了分析與統(tǒng)計，同時還設置了單元格的邊框與背景等，還將自己在使用excel軟件的體會在討論區(qū)和大家交流與分享。
三、在模塊七的學習中：我了解了信息技術與課程整合的目標內涵、途徑方法及策略，還了解了信息技術與課程有效整合的基本特征和存在的問題。在活動2里觀看了《找春天》一課的`教學視頻，并仔細閱讀了教學設計方案，參照教學成果評價量規(guī)對其教學設計和實施過程進行了詳細的評價。在活動3里，我選擇了小學語文《bpmf》和《黃金分割》閱讀了老師的設計方案，依據教學成果評價量規(guī)對方案進行了總體評價并進行了有針對性的肯定和自己的見解。
四、在模塊八的學習中，我結合有關研究性學習的資料，完成了兩個必選案例《關注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》的分析并參與了討論交流；完成了5-8模塊的總結與反饋。
學完5-8模塊后，您有哪些收獲？
答：通過這四個模塊的學習，我的收獲和感觸更多，讓我對這次的中級培訓有了更深一層的認識。
一方面，在技術上：我了解了個別化學習的概念及特點、多媒體網絡教室的功能、信息化教學環(huán)境應用過程中的常見問題及對策等知識小組合作學習。我以前雖然一直在使用自己的博客，也只是在博客上寫寫日志，傳個照片，有時有了閑情逸致，換個自己喜歡的風格，這次的學習，讓我還懂得了怎樣進行博客鏈接，如何設置博客的標題、添加日志等。最重要的是我學會了運用博客開展有效的教學活動，這樣不僅提高了學生們學習的興趣，而且為培養(yǎng)學生們自主學習的能力提供了一個更為寬泛的空間。我學習了各類評價的概念、特點及設計要點及評價設計。我知道了教學評價對于學習和教學過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學評價。同時也促使我在平時的教學實踐中，有意識地運用多種評價策略來評價自己班級內的學生，有了新的體會。我還學會了應用excel軟件對教學情況進行分析和統(tǒng)計。通過這樣的活動，我對這一個軟件的運用更熟練了，也促進了自己今后各方面的統(tǒng)計工作。在這里，我終于理清了信息技術與課程整合的目標內涵、途徑方法及策略，了解到信息技術與課程有效整合的基本特征和存在的問題，不但學會如果評價教學方案，還提高了自己設計教學方案的能力。為了解決各種問題，會有意識地、主動地查閱相關書籍提出解決方案并嘗試實施。
而且，我逐漸發(fā)現，自己打字的速度比以前快了許多，以前我總愛坐在電腦前直接敲擊鍵盤。這次學習培訓，我白天沒有時間坐在電腦前打字，只有將自己對安利的分析結果，預先用筆寫在本子上，等晚上放學回到家，再輸進電腦。晚上家里盡管很冷，但我還必須坐在電腦前。這樣，每次把手寫輸入電腦，我都把他當做一次鍛煉自己打字速度的好機會。有時即使有的內容或句子可以通過粘貼，我也沒有走這個捷徑，而把它敲出來。真沒想到，現在，我有很多時候，可以不看鍵盤打字了！我自己也有一種成功感。
其實，更重要的是在思想上的收獲。也可以說是一次教訓，在我的思想上，給予平時懶散慣了的我一次無聲勝有聲的批評，讓我徹底改變了對這次培訓的態(tài)度。在以前的***慣中，我更喜歡把作業(yè)或者案例分析保存在電腦中，等同組的其他同學都叫的差不多了，模塊結束的時間也差不多了的時候，我再將其上傳，心中總有一種只要不耽誤就行的想法，那么積極干什么？在模塊五的學習中，由于我的懶散，錯把木塊結束的時間看成了28號，結果等到了24號那天上網一看，怎么同組的他們都交了？仔細一看，我的天，原來模塊五的結束時間是23號！我追悔莫及！匆忙把作業(yè)上交。直到現在，這個模塊的博客交流仍沒有分數！以后的幾個模塊，我汲取了教訓，總是早早的把作業(yè)交上去，不敢再“大意失荊州”了！他讓我明白，即使自己的成績再好，業(yè)務再熟練，都要認真對待每一次的學習，嚴格要求自己，才能學有所成！
總之，這次培訓，不僅讓我學到了許多技術上的知識和技巧，也讓我充分享受到了成功帶來的喜悅和自豪！和失敗的教訓一樣，讓我經歷這許多磨練。我相信，在自己今后的工作和學習中，我會更加成熟的！
3.學完了5-8模塊的內容之后，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：通過這四個模塊的學習，豐富了自己許多方面的理念和知識。每一個模塊中都有新的收獲。雖然感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有快樂！我收獲了許許多多，所以我很快樂！快樂的學，快樂的做！
我的建議是：
1、我的模塊五因為自己的馬虎沒有交上作業(yè)，雖然過后我又交上了作業(yè)，可是，一直到現在，在我的心里一直就覺得是一塊心病，我們在批改學生作業(yè)的時候，有的學生作業(yè)交晚了，我們做老師的都會單獨給他批改，讓學生放下心來。我們的培訓能不能也這樣呢？我們已經把作業(yè)交晚了，心里后悔的很，作業(yè)補上這么十多天了，可依舊沒有成績，一顆心就這么懸著。多么盼望老師能早點給我們個補過的機會！我想這也是所有參與培訓學員的心聲吧！
總之，還是謝謝老師們給我們搭建這樣一個優(yōu)秀的學習的平臺，讓我們大家在這里共同學習，共同進步！這只是我自己內心深處的一點意見和建議，不一定正確，也許還有一些片面和偏激，還望老師諒解！謝謝！
模塊編程工作總結篇十
c語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的?很多新型的語言如，c++,java,c#,j#,perl...都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習c程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業(yè)課，在大學里c語言不但是計算機專業(yè)的必修課程而且也是非計算機專業(yè)學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業(yè)的學生來說當然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好c語言，并總結了一點經驗：
要了解c語言就要從語法規(guī)為基礎來學習起，首先要是要了解它的結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運用它(我要用什么型式去應用它)。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法基礎也是c語言的基礎如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應手了。比如說ifelse和switchcase這兩種條件語句都是用來判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時侯用if什么時侯用switch呢?如果你很好地了解它們的結構和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整型數或是一個字符值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用if語句，畢竟if語句它使用起來也比較方便用的范圍也比較廣。所以說了解語法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程序!學習好基礎后我們就可以開始來編程了。
說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀!記得剛開始學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程序，一個月過去了，老師讓做c語言項目，是一個學生成績管理系統(tǒng)，在當時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣桑抑挥昧艘粋€晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不相信，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發(fā)現全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當然能很順利的就寫出來了。
后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發(fā)現有很多同學，在學飛c語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點浪費時間。做學問特別是計算機一定要做的精準，比如說一個語句一個關鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對于它你一定要明白什么時候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會發(fā)現當你抄一段時間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。
跟大家說幾點經驗1.在學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。
2.在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀!它會讓你更加努力的去學習。
4.提醒大家學習要講效率，我發(fā)現有很多同學天天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學習，要說你天天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時間嗎?不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。希望這些經驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點，抄程序是學好c語言的最好最快的方法。
在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1.加深對課堂講授內容的理解。
課堂上要講授許多關于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法。
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂“環(huán)境”就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學習上機調試程序。
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難.
學習c語言已經一年多，對c也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學習什么語言，最重要的是掌握習編程思想，然而c語言一種學習編程思想的基礎語言。所以，c語言的重要性不言而喻。
一、課本。
無論用的是什么書，要學好c語言，把書上的每一個例題、習題的代碼讀懂，這是學c最基本的要求。弄懂每一章的內容是什么?在c語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采用不同的代碼來實現題目的要求。
二、課堂。
在每一節(jié)課上，注意老師講的內容，有的知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調試。
三、筆記。
無論學習什么知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認真學習的人，總是記了很多筆記的，想學好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。
四、交流。
想學好c語言，交流是必須的，尤其是學習c語言的新手，這里，我向大家推介——百度c語言貼吧，這里有很多的學習者，也有很多高手，在這里你能學到課本以及課堂上學不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機練習。
這是學習好c語言的關重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學到而難忘!
2、編程不是技術活，而是體力活。
3、c語言是基礎，很重要，如果你不學好c語言，那么什么高級語言你都學不好。
4、計算機專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發(fā)現其中的樂趣。
5、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
模塊編程工作總結篇十一
本人從事開發(fā)進一年，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做，由于公司轉型，現在帶十幾個人在一起搞開發(fā)，主要是關于準金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結在會議上也寫了，但僅限于對于工作總結及——年工作計劃，自我總結較少，因此今天專門做下自我的年度總結，主要從技術、管理、人生上面談談這一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學校里學的是電氣自動化，程序基礎僅限于c基礎課程的一些知識，后來由vb、html轉向asp，在asp上花費了不少時間，對asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務需要，將開發(fā)平臺轉向，開始對不是很感冒，以為就是asp的一點擴展（那時還不知道三層架構，數據數據訪問全在頁面里?。髞碚衼韼讉€北大青鳥的過來終于意識到asp。net的強大之處，經過個人的努力已經逐步掌握了，現在層次上只能講個人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會兒會講到。
相信從面向過程轉向面向對象的同學都有一種感覺：面向對象開始真的有點別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關系，那時老想用面向過程傳遞參數多方面啊。于是老在想對象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會到頁面對象的精華來，分層次展現、分級別訪問、封裝對象之間各種關系逐漸真正理解了，尤其是對象之間的關系，如對象a與對象b兩者之間的關系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級可見，有些需要讓下級去完成具體操作——這不是現實的實際模型嗎？應該這么理解，面向對象來源于現實，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對象之間的關系可以將其還原為父子、夫妻、領導下屬、同事、朋友之間的關系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數據與數據訪問方法層次不清晰，在模擬現實上它與面向對象相比更易于入門理解，實質上難于準確直接地表述。
面向對象上另一方面是它的設計模式，在之前的面向過程中對這個設計模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內聚低耦合，從個人的理解上，這僅是對軟件開發(fā)方法“技”上理論總結；設計模式是達到了“道”的層次，因為它從更大的方向、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關系，可以認為設計模式是完全從實際的應用來不斷總結得來的經驗，之間并沒有這種術語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實際應用于來，當然要應用于實際工作中，認真思考不斷總結每個人都會有自己的“設計模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設計模式”而設計模式。
具體到的實現模型中，真正理解它的機制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調用form傳值，加上runat=server的服務器控件打開它生成的源文件也是普通的html標簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時代在前進，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長處與不足的地方，因為它們適用的場合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點要記住，你面對的用戶才有最終發(fā)言權，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應當首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔任管理一職時開發(fā)團隊加我在內只有四個人，那時只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團隊之間關系相處都不錯，但嚴重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團隊精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個開始承諾項目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點，睡一會7點半接著上班，幾個同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時間的推進，問題越來越擺在眼前：項目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點都要去“消火”，這期間是我們部門相對最累的時間但也是相對感覺最充實的時候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對我十分信任，工作上主要是管理方法上對我指點了不少。后來我逐步體會到，管理應該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個誤區(qū)：領導去時時刻刻關注每個員工，這樣最后往往后造成員工對領導的敷衍了事，管理松了員工會責任下下降，管理緊了造成員工與領導關系緊張，另一方面領導時間精力有限必然耗費大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個qq去到群里搞個群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會，逐個談話，闡明道理，形勢逐漸好轉。
項目分工上針對技術水平明確分工，制訂項目開發(fā)計劃，由于開始技術都不是很成熟，不少時間我這邊強勢要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時間能感覺到員工對我稍有怨言但總體還是認可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識到團隊管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術水平上主要是我個人利用空余時間學習新知識充電，然后展開各種培訓，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓一方面提升了員工的技術水平，一方面我本人在學習培訓的過程中得到的最多，因為這個時候個人要求去思考的會更多，加上我本人對技術興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時間長、工作壓力大是團隊中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴重的錯誤思想，造成技術人員對公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價去安慰身邊的兄弟，因為我明白現在公司的問題與當前中國軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質量，但求速度，整個社會風氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個中國三四個人的開發(fā)團隊組成的公司數不勝數，整個程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質量低下、維護成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗差。當然我們本身不能去逃避這個現狀，對于個人來講任何假大空的口號都是沒有意義的，程序員作為技術人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對各種問題，發(fā)現問題、解決問題，發(fā)現問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時反復提到的三點是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數都集中在二流三流四流的軟件公司，這個時候更應該做好個人職業(yè)定位。以我個人的經驗，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個人的思想認識還有職業(yè)所在的環(huán)境有關，我個人的體會是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對工作還是對個人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認真用心做好。
對于工作責任心不夠的員工是尤其值得關注的，他們往往自我意識過于強烈，追求以自我為中心，很多時候伴隨著工作得不到認可、工作感覺不充實不開心，我會主動找他談話，我認識：你管理的是一個實實在在的人，他不是一臺任你擺布的機器，人會有情緒往往是有心結，找到原因，多加開導，用心去關心每個成員。對于實在不適合在本團隊發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個職業(yè)與現在的大學生具有一致的特征，一個是從天之驕子淪為多余人，一個是從高智商人士成為今天中國通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會出現。但這個階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強，適當的引導、合理的方式會比野蠻的管理效果強上百倍。
模塊編程工作總結篇十二
評估的內容：
評估的時間：
我對短期規(guī)劃定期一個月進行一次評估反饋,對中長期計劃定期兩年進行一次評估反饋,如果出現突發(fā)情況我將對規(guī)劃做出調整。
規(guī)劃調整的原則：
職業(yè)生涯規(guī)劃是動態(tài)的，但與其相對應的職業(yè)發(fā)展路徑與策略在不遇到突發(fā)事件時應該是堅定不移的，應該以原有職業(yè)生涯規(guī)劃為主軸線堅定不移的執(zhí)行下去。
模塊編程工作總結篇十三
來到xx團隊、經過了將近一個月的培訓、大體上對業(yè)務的流程、規(guī)約、制造程序的方法步驟有了必須的了解。期間做過從簡單到復雜的幾本程序、從仿真到實際收獲很大。起先、感到這個人事系統(tǒng)十分之龐大、資料豐富、模塊功能繁多。復雜之中又有規(guī)律。在此十分感激我的subleaderxx、還有老員工們對我們的細心指點。、那段時間常常加班加點地幫忙我們盡快熟悉系統(tǒng)。
培訓的最后一本程序、是本工作量比較大的程序。我們也研究討論過數天、也發(fā)現了詳細設計的問題。體會到xxxxx公司對程序制造的嚴謹和細致。處處體現了規(guī)范。不是亂來、隨心所欲地做程序。如注釋地添加、這是多人合作的工作、你寫的代碼要好好書寫注釋、以便于以后的修改閱讀。在做這本程序時、很多的細節(jié)問題常常被我們忽視。讓我吃驚的是、畫面上的距離竟然都是用尺子去量的、畫面上的控件有1px的距離、subleader都為我們指了出來、可見這是一個需要細心、耐心、嚴謹的工作。
在工作中了解到一個原則那就是效率時間優(yōu)先原則。一切都要有效率、都要在納品之前、提早發(fā)現問題、解決問題。千萬不要拖到最后一天、才發(fā)現了問題、那樣要耽誤事情了。采用前緊后松原則、前面多加緊點、后面好寬松點。
之后做過一本比較簡單的程序、由于不是很復雜。做的比較順利。經過自測、還有subleader的測試最終發(fā)現了一個javascript的問題、補上了。在做著本程序前、先好好研究了段時間、之后發(fā)現了詳細設計有錯誤的地方、也指了出來、發(fā)了qa得到了日方的確認。總體上是提前完成了任務。也積累了點小經驗。期間最后的步驟sourcereview工作對source進行了修改。有些地方都還不是很規(guī)范、總之都要體現按照規(guī)約的來、不能隨心所欲。
經過一段時間的修正、體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼、所以必須要提高自己的素質、首先就應注意的要條理清楚、思路明晰。x提高素質，寫好注釋。經過一段時間的修正，體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼，所以必須要提高自己的素質，首先就應注意的要條理清楚，思路明晰。
掌握進度，隨時匯報。了解到我們做的任務都有xx期限，所以要求我們能估計這天做的任務的進度。然后下班前都要跟自己的teamleader匯報。剛開始，我們都很是不習慣，或者是忘記了。沒有及時匯報。這樣很不好，會導致leader掌握不了你做的任務的動態(tài)。以后都就應時刻提醒自己反應狀況，提出自己遇到的困難需要哪些幫忙。
測試不馬虎，差事不應付。有近一段時間我們做了大批量的測試工作。這可能不必須需求很高的技術含量。卻是個考驗細心，嚴謹的任務。甚至有的時候感到很繁瑣枯燥。但這個保證軟件質量的重要過程。如果測試的馬虎，不認真測，軟件到用戶手上才看到bug是多么不好的狀況阿。期間我們都對不懂的模糊的條目詢問了同事和領導。不輕易地亂打對錯。做好貼圖，貼數據工作。當然做多了也有了點體會，比如100多項的測試，也能夠發(fā)現里面的規(guī)律，有些項目是一組一組的，比如一個動作，測試下來，就能夠對好幾項的對錯進行判別。
中途以前做過一本xxxxx程序，由于接觸的同事不多，我自己研究了下參考了給定的程序，跟同事研究討論后，最終完成了。期間還發(fā)現了詳細設計的錯誤，跟日方溝通得到了確認。這讓我有了信心，雖然沒有接觸過的東西，也是能夠透過學習完成的。
在空閑的時間subleader也安排了我們自主學習，對xxxxx系統(tǒng)做些技術調查等等。也學到很多，當然還是有很多不明白的地方有待繼續(xù)學習。
另：以前以前做的。net多是windowsapplication方向的，剛進入公司做的是web方向的所以也是有很多需要學習的。工作中發(fā)現，有些動作步驟常常是機械的繁瑣的重復的。我們是程序員完全能夠自己編寫點小軟件來服務自己，提高效率。我發(fā)現加菜單操作十分的繁瑣，要去數據庫查東西，復制粘貼要弄個老半天，在空的時間里，我也寫了個小程序，能夠快速地加菜單，很想繼續(xù)完善實現其它的功能得到subleader及其它幾位同事認可。且課余時間還做過個多年的心愿一個麻將程序，有點停滯不前，此刻只完成了個雛形。
總之業(yè)務上還有很多需要探索學習的.東西。
a、団體合作，交流協調。
做軟件是個團隊合作的項目，不是一個人單槍匹馬能做好的。個性是我們此刻做的人事這么個龐大的系統(tǒng)。剛進公司，由于對大家都不是太熟悉，遇到了問題都是自己琢磨。leader鼓勵我們要多交流。此刻大家也很融洽，老員工也很熱心地幫忙我們新人，遇到問題我們也能討論共同進步。這點做的還是挺好。
b、工作的態(tài)度。
工作態(tài)度上還能用心配合大家做好工作的，服從領導的安排，有問題及時反應。并沒有惡意地違反規(guī)章制度。
尊敬的領導：
程序員，三個月的試用期轉眼就過去了。這段我人生中彌足珍貴的經歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里您們給予了我足夠的關懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為影響力在線的一員而驚喜萬分。
這段時間，在領導和同事們的關懷和指導下，我通過不懈努力，各方面均取得一定的進步，現將我的工作情況做如下匯報：
模塊編程工作總結篇十四
摘要：通過分析數控職業(yè)技能競賽選手培養(yǎng)存在的問題，提出了解決問題的具體辦法，對如何培養(yǎng)數控職業(yè)技能競賽優(yōu)秀選手進行探討。
關健詞：職業(yè)院校數控競賽優(yōu)秀選手培養(yǎng)探討。
一、選手培養(yǎng)存在的問題。
教育部曾明確提出：“普通教育有高考，職業(yè)教育有競賽。”為推動職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標改革，從2008年開始由教育部牽頭每年舉行一次全國職業(yè)技能大賽，其中就包括數控競賽。從2004年開始由人力資源和社會保障部牽頭每兩年舉行一次“全國奧林匹克數控職業(yè)技能大賽”，各地及各職業(yè)院校也紛紛舉行選撥賽，自下而上選撥參加全國數控職業(yè)技能大賽的選手。
剛開始由于各職業(yè)院校對競賽不夠重視，認為競賽是個“勞命傷財”的事情，抱著完成任務的態(tài)度參加競賽。大多數職業(yè)院校剛開設數控專業(yè)，缺乏師資，缺少設備，加上對競賽選手的選撥、培訓及組織管理工作缺乏經驗，盡管參賽人數比較少，命題難度不算大，但競賽成績都比較差。
目前由于各職業(yè)院校隨辦學條件的不斷改善，師資隊伍建設的逐漸加強，加上各級領導對競賽工作越來越重視，競賽水平有明顯提高。但由于全國數控競賽使用的設備越來越先進，數控系統(tǒng)也是國內主流系統(tǒng)，且命題難度逐步加大，數控編程己由自動編程取代原來的手工編程，這就對各職業(yè)院校在以后的競賽中提出了更加嚴俊的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀選手應采取的措施。
（一）加強對競賽的重視程度。
各職業(yè)院校應確立正確的競賽指導思想，在競賽組織領導、資金來源、師資隊伍、后勤保障等方面都要給予高度重視。把技能競賽活動作為一項學期常規(guī)重點工作，建章立制。通過競賽促進人才培養(yǎng)模式改革，加強學生專業(yè)技能訓練、職業(yè)能力培養(yǎng)，促使教師教學理念和模式轉變，從而提高教師教學水平和學生技能水平，培養(yǎng)大批高素質勞動者和技能型人才。
（二）挑選優(yōu)秀教師擔任培訓任務。
俗話說：名師出高徒。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的競賽選手，必須要有高水平的指導教師作保證。
1、專業(yè)功底扎實，操作技藝精湛。
必須具備一定的機械基礎知識和扎實的專業(yè)功底，如機械制圖、公差配合與技術測量、機械制造工藝學、金屬切削原理及機床夾具等專業(yè)知識外，還應熟練掌握數控編程原理、編程方法和技巧，做到手工編程和自動編程相并重。
應具有豐富的實踐經驗，精諶的動手操作技藝。競賽表面上看是比學生，但背后很大程度上是在比教師，只有高水平的教師才能帶出高水平的學生。指導教師應善于培養(yǎng)學生分折問題和解決問題的能力，能解決學生在培訓過程中遇到的各種難題。
2、認真制定培訓計劃，及時掌握競賽動態(tài)。
俗話說：兵馬未動，糧草先行。指導教師應根據競賽技術文件的有關要求，在分析歷屆競賽出現過的題型、題量基礎上，對競賽的難易程度作出初步判斷。并結合本校的實際情況，制定出切實可行的培訓計劃，細化培訓內容，各時間段的考核項目與要求。
為保證培訓和競賽的順利進行，擬定好所需的工具、量具、刃具、卡具及材料的使用計劃，如遇非標或市場緊缺的量具、刃具、及卡具，在不違犯競賽規(guī)則的前提下可自行制造，以滿足競賽的需求。
賽場如戰(zhàn)場，競賽情況風起云涌，變化莫測。在培訓過程中應積極搜集與競賽有關的前沿信息，發(fā)現情況變化應及時調整培訓計劃。在競賽過程中，應與賽場內外有關人員及時溝通，掌握賽場最新動態(tài)，發(fā)現問題及時采取有力措施，以營造良好的天時、地利、人和環(huán)境。
3、指導教師應具有高度的責任感和奉獻精神。
學高為師，德高為范。指導教師是培訓的直接組織者和指揮者，要有高度的責任感和事業(yè)心。崇尚師德師風，為人師表，嚴于律己。在培訓過程中要親身親為、言傳身教。即要開拓視野、創(chuàng)新思維，又要勇于探索、百折不撓，更要關愛學生、鼓勵學生，以飽滿的熱情全身心投入到工作當中。
同時又要淡薄名利，樂于奉獻。不計個人得失，與學生同甘共苦，以自已的人格魅力成為學生的表率和楷模。
（三）做好選手選撥工作。
參賽選手的選撥是否得當，是能否培養(yǎng)出競賽優(yōu)秀選手的前提。
1、選手應具備的條件。
應具備一定的理論基礎和專業(yè)功底，接受能力強，反映敏捷，身體健康，能吃苦耐勞，能承受壓力。同時需具備良好的心理素質，自學能力強和自覺性好。
2、做好競賽的宣傳鼓動工作。
競賽未動，論先行。在選手選撥前，可通過廣播、板報、座談、班會、大會等多種形式。大張旗鼓地宣傳競賽，介紹競賽的有關情況，參加競賽的重要性和目的，鼓勵鞭策學生，營造積極向上，奮發(fā)有為的競賽氛圍。讓更多的學生了解競賽情況，提高認識，端正態(tài)度，增強自信，自覺報名參加選撥，這樣有利于選撥出好的競賽苗子。
3、對報名參加選撥的學生，根據競賽項目要求，分別進行集中短期基礎培訓（如：理論、軟件、實操等），然后進行考試，根據考試綜合成績，擇優(yōu)留下部分學生。再加大培訓難度，又經一段時間培訓后，再根據考試綜合成績，按參賽人數的2倍，擇優(yōu)確定賽前培訓學生人選。
三、賽后總結與反思。
競賽結束待成績公布后，應及時召開總結表彰大會，對競賽工作進行總結，對獲獎選手和指導教師進行表彰，兌現獎勵辦法，使競賽工作朝著良性循環(huán)方向發(fā)展。
通過競賽雖然培養(yǎng)了大批高素質高技能型人才，但參賽學生仍然是少數。為此應以競賽為楔機，以點帶面，帶動職業(yè)院校教師和全體學生積極投身到培養(yǎng)職業(yè)技能的各項活動中去，即可鍛煉教師隊伍，又提高了全體學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為以后培養(yǎng)更多職業(yè)技能競賽優(yōu)秀選手奠定基礎。參考文獻：
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[3]孟憲輝劉四妹.淺議職業(yè)技能大賽在職業(yè)技能教育中的地位和作用[j].當代教育論壇，2011，（10）.
模塊編程工作總結篇十五
摘要：本文分析總結了中職數控技術應用專業(yè)技能大賽的基本情況，討論了數控技能大賽培訓工作的有效教學經驗，探討在教學過程中應用大賽培訓的教學模式，采用以過程導向的“項目教學”方法，構建任務驅動式的理實一體課程教學體系。
關鍵詞：數控技能大賽經驗總結賽教結合項目教學。
1.中職數控技能大賽的特點。
社會關注度高：數控技能大賽參與的人員有企業(yè)工人、技術人員；職業(yè)院校在校生等，為企業(yè)和學校數控技術的發(fā)展以及數控技術人員的成長提供了交流提高的平臺，也因此越來越被廣泛認可。同時，數控技能大賽也帶來廣泛的社會效應。如：企業(yè)的廣告宣傳效應；學校的品牌效應；職工榮譽與待遇；學生就業(yè)發(fā)展等方面都有積極良好的影響力。
競賽項目多：數控技能大賽的競賽工種包括：數控車工、數控銑工、加工中心操作工、數控裝調維修工；還有以團體參賽的車銑復合、加工中心組合、高速多軸加工；在編程方式上，既注重選手的現場手工編程能力，同時也考核軟件應用能力；在考核操作能力的同時，更注重理論水平的提高。
技術引領作用強：競賽項目引領了數控技能人才提高專業(yè)技術水平的方向。近幾年，數控技術的多軸化、高速化發(fā)展趨勢明顯，數控技能大賽起到高新技術的引領作用。
競賽投入大：數控技能大賽在社會投入、企業(yè)投入、學校投入、個人投入方面，從資金、設備、配套資源、人員、時間等各個方面都是需要大量投入。
學生綜合素質要求高：
職業(yè)素質方面：刻苦鉆研，對專業(yè)有興趣；踏實勤奮，對工作肯付出；認真嚴謹，對自己嚴要求；自信堅持，對職業(yè)有目標；靈活應變，對環(huán)境能適應。
專業(yè)素質方面：以數控機床高級工操作工的知識要求和能力要求為起點，更加強調軟件應用能力、工藝能力、質量控制、操作熟練度等。
人文素質方面：溝通能力、表達能力、應變能力、心理綜合素質等。
2.數控技能大賽培訓經驗總結。
通過對本專業(yè)歷年參加數控技能大賽的總結與回顧，技能大賽培訓的有效方法有：
提高理論基礎：學生的理論基礎是技能大賽的根本，在選拔學生的過程中就要重視。
加強基本功訓練：技能大賽中選手比拼的各種技能最重要的是熟練程度。俗話說“熟能生巧”，只有練好基本功，熟練掌握操作技能，加工中碰到的一些問題就有了解決的辦法。
專項專題訓練：每一年的大賽都會有一些新的知識點或技能點，因此，針對性的培訓非常重要。如：軟件應用的專題培訓，宏程序的專題培訓，或針對一些不常見有難度的零件專題訓練等等。還可以為了強化某項技能進行專門訓練，如：量具專題，組合夾具專題等。
產品項目訓練：以產品或項目為引領的訓練在大賽培訓中最重要，也最有效。做法就是要求指導教師按照循序漸進的原則，從一個簡單零件開始，對每一個產品或項目都進行全過程跟蹤輔導，直到選手能獨立、合格、規(guī)范地完成這個產品或項目。經過積累，選手逐漸的掌握了各種復雜零件的加工技能，水平能力會穩(wěn)步提高。同時，選手每完成一個產品的加工過程，都會有成就感，在這樣積極情緒中繼續(xù)努力去做好下一個，形成培訓過程的良性循環(huán)。
3.大賽引領提高教學質量。
雖然我們在技能大賽培訓過程中積累了很多有效經驗，但是中職的職業(yè)技能大賽與常規(guī)教學還缺乏有效的銜接，技能大賽的引領、示范作用還沒有全面融入到常規(guī)教學當中，大多數學生還無法分享到職業(yè)技能大賽帶來的好處。因此，研究職業(yè)大賽與學生職業(yè)素質與技能提高的緊密關系，探索賽教有效銜接的方法途徑，對于形成職業(yè)技能競賽“人人參與，個個受益”的教學氛圍，提高專業(yè)課程教學質量有重要作用。
技能大賽項目與課程建設銜接：
在示范專業(yè)建設中，圍繞數控技能大賽的主要項目：數控車工、數控銑工和數控裝調維修工，校企合作開發(fā)主干專業(yè)課程《零件數控車削編程與加工》、《零件數控銑削編程與加工》、《數控機床故障診斷與維護》。
采用以行動導向的“項目教學法”，構建基于工作過程的課程體系：
課程開發(fā)基于職業(yè)崗位分析，以工作任務為載體創(chuàng)設學習情境，構建基于行動過程導向的“教學做合一”教學模式。學習過程中學生完成的項目或任務類似于獨立的一個競賽題目。教師為學生的指導者和監(jiān)督者，引導學生獨立完成項目。項目設計由單一到綜合、由簡單到復雜、由易到難，使教、學、做融為一體，教室和實訓室融為一體，知識、理論、實踐一體化。
教學融合競賽培訓經驗，因材施教：
考慮到我校學生的基礎差，底子薄，教學從基礎講起，循序漸進，由淺入深，使學生更容易接受和掌握。
運用現代化、信息化教學手段，先在多媒體教室進行講解、演示、仿真，再到機床上進行實踐操作練習，邊理論，邊實踐，加強基本功訓練。
模擬競賽練習：在編程與加工課中，以項目練習模擬競賽，使每一次課，每一個同學都在參與的過程中體會到學習的收獲。教學方法都是教師在大賽培訓中總結出的有效辦法，借鑒過來應用在課堂上取得非常好的教學效果。
4.建立多元評價的過程考核模式：
課程評價融合職業(yè)技能鑒定標準和企業(yè)行業(yè)要求，考核評價過程貫穿了整個學習過程。教師指導學生完成一個項目或任務都要進行過程評分和質量評分，及時給出評價并提出改進方法。學生還通過自評、互評等方式，分析自己的不足，取人之長補己之短，在互相幫助克服困難的過程中，培養(yǎng)了學生與人溝通，分析問題、解決問題的能力，提高了學生的成就感。
5.賽教結合教學經驗思考：
教師認真投入地完成每天的培訓任務，同時也要多和學生談心，交朋友，從思想和心理上疏導。
多投入教學設備，讓學生多動手、多實踐。
大賽培訓要提早開始，學時要充裕，內容要詳略得當，循序漸進。
增加模擬競賽次數，讓學生增加熟練程度。
要總結積累經驗，努力把握最新的技術進步，多與兄弟院校的教師交流。
參考文獻：
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[2]劉春玲，徐斌，田欣，朱顯明.以技能大賽為平臺推進教學改革.黑龍江科技信息，2012（25）.
[3]謝寶玲，趙連花，范麗華.通過數控技能大賽促進教與學.中國科技創(chuàng)新導刊，2011（13）.
模塊編程工作總結篇十六
以上的成功和收獲，除了自己的努力，還有公司的支持。這個團隊造就了我。我們的團隊也是一個務實、努力和創(chuàng)新的團隊，因為我們的團隊成員都很努力。我和軟件r&d團隊是一個整體，這里的團隊總結也是我在這個團隊的收獲。
務實：公司下達的任務和工作都用心去做。我們團隊中沒有人在工作時除了工作之外做過其他事情，這些都是真實的實在在的做跟工作相關對公司有益的事情。相信在伍經理的帶領下現在是這樣，以后同樣也是這樣。
拼搏：公司給的每一個任務不管它多難，如果工作沒有完成我們會晚上加班，也要盡可能的完成當天的工作。如果工作實在忙，為了趕進度我們放棄周末休息時間也要盡可能的使項目提前。
創(chuàng)新：現在我們開始項目的時候都會進行研討，一般都會進行一個效率和邏輯的分析與討論，保證程序正確的前提盡可能的提高程序的效率。
互助：我們小組內只要任何一個人出現技術或其它的問題，我們都會彼此都會盡可能的去幫助他。不會因為某一個人而拖住整個項目滯后。
交流：我們在項目中會及時溝通自己的收獲，特別是一些針對性的技術問題。這樣可以省了很多重復研究的時間，這是一筆很可觀的時間。
在交流中只要我會的，我懂的，我不會去吝嗇。我會積極的去與你交流，我的團隊名言“人強團則強，人弱團則削”。
模塊編程工作總結篇十七
1、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。
3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
4、努力提高自己的日常交際能力。
時光流轉間，我已到單位工作三個多月。非常感謝單位領導對我的信任，給予我體現自我、提高自我的機會。這三個多月的試用期工作經歷，使我的工作能力得到了由校園步入社會后最大幅度的提高。
時光飛逝。轉眼間在公司工作三個多月了?；叵肫甬敵趺嬖嚨膱鼍埃腋嬖V自己從進公司的第一天就要努力。真心感謝公司給我這個工作機會，我很珍惜。
作為一個剛入職的應屆畢業(yè)生，剛來公司的時候，很擔心怎么和別人一起生活，怎么做好工作；但是公司輕松和諧的工作氛圍，團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通員工到高效員工的轉變。
經過兩周的前期學習，8月24日我去云南項目組出差，實施普洱三合一項目。前20天，我和梅工先后完成了思茅、瀾滄、孟連、西門、墨江、寧洱、鎮(zhèn)遠、京東的硬件安裝工作，然后在秦文耐心指導下，與劉文新合作完成了思茅九縣一區(qū)八縣的三合一開通工作。
11月11日，我被調到昭通三合一項目進行項目實施。今天和項目經理陸波合作，完成了昭通市朝陽區(qū)、大觀縣、彝良縣三合一項目的開盤。
到現在，我已經掌握了軟硬件三合一的知識。非常感謝同事和領導的關心和幫助。三個月來，項目經理陸波老師悉心教導，寬容我的錯誤。我的同事劉文新非常感謝我的幫助。而且公司知道我們剛畢業(yè)，沒有錢解決財務上的后顧之憂。感謝公司領導和同事的關心。
現在說說我在試用期的問題和不足：首先，我最不滿意的是自己，因為有時候做事不太細心。個人感覺學習能力挺強的，但是從小做事好像有點大大咧咧，所以有時候這樣會讓項目經理生氣，我也知道自己錯了。我永遠不會忘記過去的老師，所以我可以原諒自己沒有遇到一次問題，但我永遠不會犯兩次以上的同樣的錯誤。另外，剛開始有點不敢和客戶溝通，但是三個月的工作，感覺自己進步很大，和客戶溝通沒有問題。但是因為經驗不是很豐富，有時候遇到突發(fā)問題不知道怎么辦，但是我知道只要努力，沒有解決不了的困難，我會虛心請教同事和領導，用感恩的心對待身邊的人。我以為我會做得更好，加油。
我覺得我們公司和部門管理健全，同事相處融洽。作為一個剛進入職場的菜鳥，我真的沒有什么意見。我有一點個人想法想說一下。當然，這個想法可能是錯的。第一，我覺得我們公司的軟件雖然很完善，但是我覺得在我們去每個項目之前，公司的開發(fā)部門應該按照合同給我們一個經過測試的完整的三合一軟件，這樣我們到現場就不會浪費那么多的人力物力了。比如剛到昭通的時候用的是遼寧的版本，普洱的版本走了一些彎路。
第二個小問題是我們面試的時候都說我能適應長期出差，不怕吃苦。我知道我們項目部要經常出差。我覺得我們項目管理部可以更人性化一些，因為出差要加班沒有周末假期。我知道這很正常，也很有必要，但是我覺得我們應該有一個制度，比如我們可以回深圳休息一周，繼續(xù)戰(zhàn)斗。我們都是人。時間長了，我們可能會感到身心疲憊。如果我們更人性化，我想我們的工作熱情會更高。
這是我的第一份工作。在過去的三個月里，我學到了很多，也意識到了很多?？吹焦镜目焖侔l(fā)展，我深感自豪和自豪，更渴望在這里做一名全職員工，實現自己的目標，體現自己的人生價值，與公司一起成長。
在此提出轉正申請，懇請領導給我機會繼續(xù)鍛煉自己，實現理想。我將以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好自己的工作，為公司創(chuàng)造價值，與公司一起展望美好的未來。
模塊編程工作總結篇十八
20-年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在省、市有關部門的指導下，我局以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中共委常委會2013年工作要點》、《20-年政府工作任務責任分解表》和《20-年黨風廉政建設和反腐敗工作實施意見》為總目標，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)深入開展整治“庸懶散奢貪”，開展干部教育，開展干部作風建設社會評價活動。積極開拓工作思路、創(chuàng)新工作機制，團結一致，扎實工作，各項工作取得較好成績。
一、工作成效及亮點。
今年以來，我局不斷深化認識，強化服務功能，加大工作力度，狠抓工作落實，招商引資、內貿、酒類管理等工作成效顯著。
(一)招商引資工作。
1、積極打造總部經濟。
充分利用我區(qū)科教、金融、人才、信息、交通等便利條件，主動服務，吸引泰日暉房地產開發(fā)有限公司落戶增加稅源，不斷擴大我區(qū)經濟增長點。
2、積極開展招商引資獎勵工作。
成立招商引資獎勵工作領導小組，主動上門服務，為引進積星房地產有限公司、達凱房地產有限公司和中國聯合網絡通信有限公司分公司的引資人王妮和符永進同志進行獎勵，獎勵總額合計人民幣948604.00元，將我區(qū)打造成為未來真正的商務中心和總部經濟聚集地。
3、大力發(fā)展會展經濟。
組織各行企業(yè)參展，擴大企業(yè)溝通平臺，信息交流，不斷擴寬企業(yè)發(fā)展渠道。2013年4月19日我局組織了30多家企業(yè)參加第八屆中國家居裝修建材展覽會，不斷增強我區(qū)企業(yè)市場競爭力。
4、全力服務重點企業(yè)。
做好我區(qū)重點企業(yè)引導、服務工作，協調解決企業(yè)經營中遇到的實際困難。(1)走訪企業(yè)。春節(jié)前后，到轄區(qū)內的各行業(yè)代表如中國移動、海航集團、海馬集團等20多家企業(yè)進行走訪，征求企業(yè)的意見建議、為企業(yè)解決在生產經營過程中遇到的疑難問題，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的經營環(huán)境;(2)解決企業(yè)困難：1、到市公安局協調海航集團技術骨干人員戶口落戶問題;協調生生百貨公司與藏瓏集團之間經營場所的糾紛問題;協調世貿茶葉城占用公共綠化帶作美化宣傳的問題;協調上邦百匯城建設特色小吃街的問題;協調南海大道汽車一條街的經營場所和建設問題。(3)跟蹤服務重點項目。為了及時了解我區(qū)重點項目的建設情況和在建設過程中遇到的實際問題，我們不定時的走訪重點項目，每月向區(qū)重點辦匯報重點項目建設情況。今年我局主要跟蹤服務的項目有農墾商業(yè)中心、置地廣場、生生百貨國際購物中心、金盛達建材商城、玉沙廣場等。
5、大力推進項目建設。
發(fā)揮度假區(qū)項目的帶動作用，結合旅游娛樂與休閑農業(yè),發(fā)展農家樂鄉(xiāng)村休閑旅游，開辟農業(yè)新的經濟增長點。重點挖掘羊山地區(qū)獨特的旅游資源，依托自行車慢行車道建設，初步規(guī)劃羊山休閑公園、青龍湖生態(tài)休閑度假區(qū)等項目，發(fā)展集農家樂、生態(tài)觀光、旅游休閑、康體娛樂為一體的娛樂休閑中心。重點做好世紀海港城、中環(huán)廣場、馮小剛電影公社等項目的跟蹤服務工作。
6、不斷加大招商力度。
突出招商引資重點，圍繞先進制造業(yè)、現代物流業(yè)、高端服務業(yè)的加快發(fā)展，著力引進投資者，主動承接國際資本，積極推介、洽談和引進項目。今年，共接待來我區(qū)考察、洽談項目的客商40余批次，引進龍橋國際車族聯盟汽車文化產業(yè)園等投資項目10個，意向投資金額達30多億元。
(二)生豬屠宰管理工作。
按全年生豬屠宰管理工作安排，檢查生豬屠宰臺帳建立和登記臺帳內容是否完整，督導生豬屠宰廠建立臺帳和完善臺帳登記內容。目前，屠宰廠能做好臺帳，豬肉流向及溯源非常清楚。今年我局共組織工商、公安、聯防等對生豬私宰點進行取締，揣掉生豬私宰點1個，沒收生豬5只，私宰豬肉1100多斤。
(三)農貿市場升級改造工作。
今年安排1家農貿市場升級改造，年初已經下發(fā)通知農貿升級改造，不按時升級改造將根據《城鎮(zhèn)農貿市場規(guī)劃建設管理辦法》依法處罰3萬元。經相關單位的指導及配合，春來早市場已按時完成升級改造。
(四)食品安全工作。
1、商務部門在食品安全工作中主要負責生豬屠宰環(huán)節(jié)的食品安全。在每季度，我局都聯合區(qū)農林局對龍泉、遵譚等4家鄉(xiāng)鎮(zhèn)屠宰廠進行檢查，每次檢測20頭生豬是否有“瘦肉精”。經抽查，合格率為100%，確保了群眾吃肉安全。
2、定時進行農貿市場蔬菜殘留農藥檢測。我局開展檢查農貿市場蔬菜殘留農藥檢測的督察，如3月中旬共檢查了15家農貿市場，有13家正常公布蔬菜殘留農藥檢測結果，有2家不按時做檢測，我們責令限期改正。
(五)市場經濟監(jiān)測工作。
商務部在20-年10月開展市場經濟運行監(jiān)測工作。我局負責30家，在此項工作上我局加大力度，準時上報。生活必需品是每周上報報表，重點監(jiān)測企業(yè)是每月上報報表。此項工作得到了省商務廳的表揚。
(六)酒類流通管理工作。
我局加大查處力度，嚴厲查處和打擊銷售摻雜使假、以次充好、以假充真、超過保質期的偽劣酒品。堅持嚴管重罰，大力開展酒類市場規(guī)范整治工作，取得了較好成績。據統(tǒng)計：全年酒類備案205家，開展酒類執(zhí)法檢查86次，出動酒類執(zhí)法人員312人次，暫扣涉嫌侵權知識產權法斯曼等洋酒146瓶，共計罰款13000元。有效地整治了酒類流通市場，促進了酒類市場有序發(fā)展，酒類安全事故率為零，受到了廣大市民的肯定和稱贊。
二、再生資源方面。
1、做好再生資源回收網點備案工作，制作審批登記表，明確網點的建設標準，規(guī)范了提交材料和審批程序。
2、加強監(jiān)管，加強對各再生資源經營網點進行檢查，排除安全生產隱患，確保再生資源經營的安全生產，特別是確保國慶、春節(jié)等重大節(jié)假日期間無安全生產事故。
3、建立環(huán)境綜合整治長效機制，明確各再生資源經營網點責任并與各經營網點簽訂門前“三包”責任書，確保經營網點周邊環(huán)境干凈整潔。
4、加大宣傳與打擊力度。聯合公安、工商等各部門對再生資源經營市場進行專項整治，印發(fā)《再生資源回收利用管理辦法》170多份，下發(fā)責令整改通知書40份，取締拆除9家無證無照經營點，有效規(guī)范了再生資源市場的經營秩序。今年辦理再生資源備案登記5家。
模塊編程工作總結篇十九
1.完成本年領導安排的工作計劃任務和公司項目的維護開發(fā)。
2.改正以前在工作中常犯的編碼不良習慣。對公司開發(fā)框架技術進行進一步的學習和運用。
3.利用工作之余時間，加強學習，提高自己處理問題和解決新問題的能力，為后期工作打好基礎。
4.深入掌握java基礎知識及數據庫技能。
6.提升團隊協作、項目管理、解決項目技術等能力。
本人從事開發(fā)進一年，xx年11月開始上班，之前做asp，xx年2月后開始做，由于公司轉型，現在帶十幾個人在一起搞開發(fā)，主要是關于準金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結在會議上也寫了，但僅限于對于工作總結及——年工作計劃，自我總結較少，因此今天專門做下自我的年度總結，主要從技術、管理、人生上面談談這一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學校里學的是電氣自動化，程序基礎僅限于c基礎課程的一些知識，后來由vb、html轉向asp，在asp上花費了不少時間，對asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務需要，將開發(fā)平臺轉向，開始對不是很感冒，以為就是asp的一點擴展（那時還不知道三層架構，數據數據訪問全在頁面里！），后來招來幾個北大青鳥的過來終于意識到的強大之處，經過個人的努力已經逐步掌握了，現在層次上只能講個人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會兒會講到。
相信從面向過程轉向面向對象的同學都有一種感覺：面向對象開始真的有點別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關系，那時老想用面向過程傳遞參數多方面啊。于是老在想對象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會到頁面對象的精華來，分層次展現、分級別訪問、封裝對象之間各種關系逐漸真正理解了，尤其是對象之間的關系，如對象a與對象b兩者之間的關系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級可見，有些需要讓下級去完成具體操作——這不是現實的實際模型嗎？應該這么理解，面向對象來源于現實，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對象之間的關系可以將其還原為父子、夫妻、領導下屬、同事、朋友之間的關系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數據與數據訪問方法層次不清晰，在模擬現實上它與面向對象相比更易于入門理解，實質上難于準確直接地表述。
面向對象上另一方面是它的設計模式，在之前的面向過程中對這個設計模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內聚低耦合，從個人的理解上，這僅是對軟件開發(fā)方法“技”上理論總結；設計模式是達到了“道”的層次，因為它從更大的方向、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關系，可以認為設計模式是完全從實際的應用來不斷總結得來的經驗，之間并沒有這種術語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實際應用于來，當然要應用于實際工作中，認真思考不斷總結每個人都會有自己的“設計模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設計模式”而設計模式。
具體到的實現模型中，真正理解它的機制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調用form傳值，加上runat=server的服務器控件打開它生成的源文件也是普通的html標簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時代在前進，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長處與不足的地方，因為它們適用的場合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點要記住，你面對的用戶才有最終發(fā)言權，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應當首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔任管理一職時開發(fā)團隊加我在內只有四個人，那時只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團隊之間關系相處都不錯，但嚴重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團隊精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個開始承諾項目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點，睡一會7點半接著上班，幾個同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時間的推進，問題越來越擺在眼前：項目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點都要去“消火”，這期間是我們部門相對最累的時間但也是相對感覺最充實的時候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對我十分信任，工作上主要是管理方法上對我指點了不少。后來我逐步體會到，管理應該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個誤區(qū)：領導去時時刻刻關注每個員工，這樣最后往往后造成員工對領導的敷衍了事，管理松了員工會責任下下降，管理緊了造成員工與領導關系緊張，另一方面領導時間精力有限必然耗費大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個qq去到群里搞個群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會，逐個談話，闡明道理，形勢逐漸好轉。
項目分工上針對技術水平明確分工，制訂項目開發(fā)計劃，由于開始技術都不是很成熟，不少時間我這邊強勢要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時間能感覺到員工對我稍有怨言但總體還是認可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識到團隊管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術水平上主要是我個人利用空余時間學習新知識充電，然后展開各種培訓，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓一方面提升了員工的技術水平，一方面我本人在學習培訓的過程中得到的最多，因為這個時候個人要求去思考的會更多，加上我本人對技術興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時間長、工作壓力大是團隊中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴重的錯誤思想，造成技術人員對公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價去安慰身邊的兄弟，因為我明白現在公司的問題與當前中國軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質量，但求速度，整個社會風氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個中國三四個人的開發(fā)團隊組成的公司數不勝數，整個程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質量低下、維護成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗差。當然我們本身不能去逃避這個現狀，對于個人來講任何假大空的口號都是沒有意義的，程序員作為技術人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對各種問題，發(fā)現問題、解決問題，發(fā)現問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時反復提到的三點是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數都集中在二流三流四流的軟件公司，這個時候更應該做好個人職業(yè)定位。以我個人的經驗，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿Γ绦騿T是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個人的思想認識還有職業(yè)所在的環(huán)境有關，我個人的體會是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對工作還是對個人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認真用心做好。
對于工作責任心不夠的員工是尤其值得關注的，他們往往自我意識過于強烈，追求以自我為中心，很多時候伴隨著工作得不到認可、工作感覺不充實不開心，我會主動找他談話，我認識：你管理的是一個實實在在的人，他不是一臺任你擺布的機器，人會有情緒往往是有心結，找到原因，多加開導，用心去關心每個成員。對于實在不適合在本團隊發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個職業(yè)與現在的大學生具有一致的特征，一個是從天之驕子淪為多余人，一個是從高智商人士成為今天中國通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會出現。但這個階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強，適當的引導、合理的方式會比野蠻的管理效果強上百倍。
從我x月x日進入公司到現在已經過去一年了，從一名剛剛結束實習的學生到一名獨立的開發(fā)人員，角色改變了，職責也改變了。雖然已經預計了工作之中會有很多困難，可是在實際的項目開發(fā)中，自己所遇到遠遠不止自己想象之中的那么簡單、單純。在開發(fā)過程中，難題一個接一個的出現，要做到滿足公司的產品需求，成為一名合格的程序開發(fā)人員，這個過程還很漫長。每天我都在勉勵自己，要好好學，好好做，以后會好的。在此同時我衷心感謝公司給我提供了學習的機會和平臺，這也使我對以后的日子多了些許的信心。
模塊編程工作總結篇二十
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W校舉辦的高等職業(yè)學校教師素質提高計劃“數控自動編程”專業(yè)骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的高等職業(yè)學校教師40人，通過近半個月的培訓，我們均取得了數控自動編程專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學校領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數控自動編程的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現出聽課認真、討論熱烈的良好局面。通過培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了基于ugnx8。0的數控加工*面銑、型腔銑、曲面銑、造型實操等內容，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
遼寧交通高等?？茖W校位于沈陽，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了高等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了高職數控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產品進行分析和點撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的高職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數控自動編程課程和教學改革的方向，樹立起現代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗。
這次高職骨干教師培訓，遼寧交通高等?？茖W校的幾位教授和專家為我們講解了*面銑、型腔銑、曲面銑和造型實操等專業(yè)理論課程。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現代教育技術能力，教學水*有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學校數控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到該校的實訓工廠進行生產實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位模具設計與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水*，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
模塊編程工作總結篇一
1998年8月，受微軟公司董事長比爾?蓋茨的委派，李開復博士來到北京，組建微軟*研究院并出任院長。在與莘莘學子的交往過程中，李開復博士看到了青年學生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因為*學生應對著高期望的父母、習慣于應試教育的學校和教師以及浮躁的社會心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時代，可是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是，李開復博士開設了“開復___”，暢談人生?！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_復對迷茫中的*學生開出的“美國式”思考藥方。李開復說：“我出生于*家庭，受教于崇尚自由的美國學校，作為一個充分體驗過中西方文化特點的炎黃子孫、融合了中西方文化特點的典型代表，我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的*青年供給幫忙，幫忙他們遠離困惑，走向卓越”。事實上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書，它用自己的人生經歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經驗、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話，哈佛校長：*學生的成績是要比美國學生好，可是，*學生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學生之下，我們有那么多美國學生獲諾貝爾獎。
南開校長：*學生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實獨立思考本事差了點。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個體的需求往往被忽略。教師要求學生“聽話”，考試永遠僅有一個標準答案，學生稍有逆反便會標上“問題學生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻?李開復期望當代青年要做一個能夠從思考中認識自己、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。
在書中，李開復提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價值觀為中心，包含進取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進取即找回自己，把握自己;同理心即體會他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵自己，放飛自己;自省即自己反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務實、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個人都在社會群體中生活和工作，隨社會提高而生存、成長和貢獻，我們要做一個“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜?。惟有找到自信和歡樂，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
模塊編程工作總結篇二
1、教學“六認真”工作中上課環(huán)節(jié)有待進一步加強：大部分教師未意識到“候課”的重要性，“候課”作為教師上課環(huán)節(jié)的基本要求，包括體育課要求提早3分鐘到操場、實驗課、上機課等須提前2分鐘帶學生到達教學點，其他課應提早1分鐘到教室等候，希望全體教師認真貫徹蘇州市這一要求，做好“六認真”工作。
2、體育課上課效率有待提高，每節(jié)體育課除完成基本的體能訓練外，還要根據學校及學生實際情況結合考試要求完成基本的教學任務，要求做到教學設計科學、教學分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，教學步驟清晰；對各項練習的.時間、次數及強度能做出科學的具體安排，切忌“放羊”式教學。
3、加強課堂秩序管理，提高課堂控制力。少數青年教師上課時對學生睡覺現象不管不問甚至學生有無書本、有無缺勤等也不管，實際上是缺乏應有的教師職業(yè)意識，長此以往，誤人誤己！
4、提高部門工作效率，加強對內部成員工作指導，必要時要犧牲休息時間。部門內工作要經常保持協商、相互通氣、群策群力，要敢于設想、大膽開展；對工作中出現的問題應及時有效地想辦法解決；對確定的工作任務必須按時完成，切忌拖拉；對熟悉的工作要有創(chuàng)新意識，不斷改進。
模塊編程工作總結篇三
小學生家長意見及建議5月，我校召開了全校家長會，向全體家長征集對學校的意見和建議，廣大家長積極響應，紛紛出謀劃策。經過初步篩選，將家長的意見與建議合并整理為五類38條。
一、家校溝通方面。
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態(tài)。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進。
二、習慣培養(yǎng)方面。
1、建議學校對學生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環(huán)境中的自我保護。
6、建議學校多培養(yǎng)學生獨立生活的能力。
模塊編程工作總結篇四
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務！
1.在________年里，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、主要經驗和收獲。
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：
1.只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能更好適應工作崗位。
2.只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。3.只有堅持原則落實制度，認真統(tǒng)計盤點，才能履行好用品的申購與領用。4.只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。5.要加強與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進行思想交流。
三、
加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。
1.開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點檢查內容之一。冬季公司對電線和宿舍區(qū)進行防火安全檢查。
3.總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
1對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自以為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處罰，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。
3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識，但這還不能解決根本問題，后來引起上級領導的重視，現在工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預防被盜事件的發(fā)生。
六、下步的打算。
針對________年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：
1.積極搞好與員工的協調，進一步理順關系；
2.加強管理知識的學習提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益；
3.加強基礎工作建設，強化管理的創(chuàng)新實踐，促進管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時與員工進行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關規(guī)定，提高員工們的安全意識，同時在安全管理方面要嚴格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進！我相信：在上級的正確領導下，________的明天更美好!
模塊編程工作總結篇五
工作即將結束，我現將今年的工作做出總結。
我從20xx年2月5日進公司，在將近一個星期的適應后，我被派往上海fastcam公司接受鋼板套料培訓，在三天的培訓后，我以優(yōu)秀的成績通過考核。
回到公司后我就從邵工手里全面接手編程工作，并快速上手，為公司創(chuàng)造價值。工作內容：
第一項是公司所有鋼板零件的編程用圖校驗和套料編程。工作對象包括：配重：qy8b，qy12b，qy16，qy20b，qy20，qy25，qy50，quy260，quy300正面吊等，駕駛室（操縱室）：s16d，s25e，s25k，qy25（支架）等等，機棚：qay110，qay180，qay220，qay260，qay300，qay400等。另外還有泵罩，特機零件，電瓶箱，工裝等。我將以上這些產品的零件按照板厚和生產需要，合理的分配到小池等離子切割機，中歐等離子切割機和中歐火焰切割機三臺機床中。
第二項是管夾數據的采集和的定額的編制。在此項工作中我根據erp中的倉庫清單，對倉庫中所有現存的管夾成品進行了拆解，對管夾注塑件進行稱量，對螺栓的長度和直徑進行測量，并將這些數據記錄并整理為管夾的定額。
在隨后的erp中建立管夾的名稱規(guī)范化和bom（物料清單）建立的工作中，我在定額數據的基礎上對管夾注塑件的種類和使用場合重新進行了梳理，并對倉庫所存的管夾用板進行了重新分類和命名。
在近日公司引進了鋼管相貫線切割機后，我正在研究相應軟件的使用和編程方法，保證生產。
關于編程的前期工作及編程后的過程控制。
第一：嚴格校驗圖紙尺寸，避免實際尺寸與標注尺寸不符合。
第二：檢驗圖形是否存在不閉合，斷線，重線的情況，是否有孤立點，是否存在塊等等。第三：切割程序名稱規(guī)范化，目的是為了程序系統(tǒng)化，便于檢索，同時方便操作工使用避免用錯機床和板材。
第四：為切割程序打印工作單和切割軌跡圖紙。打印工作單是程序交付的憑據，同時為操作工提供此程序所生產的零件及數量。切割軌跡圖紙中包含板材，鋼板邊距，排料方式等等。并對名稱的編制盡量成系列，便于操作工辨別。
第五：對程序進行了符合最新圖紙的跟蹤，只要圖紙進行了任何更改，我都在第一時間對所有涉及到這張圖紙的程序進行重新套料編程。對某些正在進行更改的圖紙，我都提醒車間暫時停止切割。
編程中遵循切的省，切的快，切的好的三原則加上零件按臺套數量成比例及有助于操作工的工作的目的，我在編程時做到以下幾點：
第一：鋼板下料切割的首要目的就是盡可能的提高鋼板利用率，即多出零件，少出廢料。這樣能多創(chuàng)造效益，同時節(jié)約成本。
在保證所切零件的數量比例合理的情況下，我將需要排料的`每組零件都進行數次甚至數十次的套料排版，直至找到最合理最節(jié)省的方案。
值,而不是成為邊角料計入成本.
第二：對于小零件比較多的情況，我使用兩兩連割的方式進行編程，這樣可以使穿孔數量減少一半，延長槍頭使用壽命。
第三：為了便于下料車間根據需要安排生產，我對涉及小零件的一些程序編制了不同的版本，這樣如果需要切割小零件時可以調用套入了小零件的程序：如果不需要切割小零件或者生產進度比較緊的情況下，可以使用只套入了主要零件的程序。
第四：合理使用編程對稱，既使用在cad里將零件進行鏡像的方法使比較小的余料（邊腳料）合并為大的余料，可再次利用。
第五：工作中我注意將自己的套料思想傳送到生產車間,以有助于生產。由于qy8b配重和quy300配重生產所用的鋼板是由重型廠供應的，我做出了接近理想狀態(tài)的套料方案用于本公司申請鋼板。在電瓶箱的生產中，我在所用鋼板尚未購入的情況下，對零件進行細致排版，發(fā)現使用1000x20xx的2mm厚鋼板會產生非常大的浪費，所生產的零件也不成比例，而如果采用1250x2500的2mm厚鋼板則利用率較高且比例符合圖紙要求，我及時將此情況通知下料分廠廠長。
第一：接手編程工作時，由于經驗不足加之零件很多，發(fā)生過一次將6mm的零件套入8mm厚板中的錯誤。
第二：在邵工的幫助下解決了小池切割機在空走槍時不抬槍的問題，并解決了在共邊時出現的無f值報警問題。
第三,編程時要注意防范由于板材缺斤短兩及操作工校板誤差造成的最尾處零件切空而出現費件.對于這種情況,我盡量將零件向版材開始方向排緊,在尾部留出15mm-20mm的板材?；蛘邔⑿×慵旁谖膊?，這樣避免大零件被割廢。
第四：我在切割完零件后需要將余料的程序加入一段手工編寫的代碼來實現自動切割，這樣操作工無須重新定零點，既減輕了操作工勞動強度，并避免切割出錯。如s25e的底板。
第五，在使用nc-nc的編程時，既先編制出一個或若干小程序，然后用小程序組合為為一個整體程序時會出現f值變?yōu)?位數的情況，此時需要手工改動代碼，全部改為四位數，如f30改為f3000。
以上是我對近一年的工作所作的總結，如有不妥之處，敬請領導指正。對以往的工作中我存在的錯誤和缺點，請領導指正。即將到來的新的一年中，我將繼續(xù)以高度的工作熱情，好下料編程員的工作，并完成領導交付的其他工作，為公司創(chuàng)造效益，并實現自己的價值。
模塊編程工作總結篇六
轉眼間，本學年度的美術模塊教學已圓滿結束?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎邢矏傆行了?，有成績也有不足，現將一年來的美術模塊教學工作的得失做一個總結，為2016-2017學年度的工作奠定基礎。
一、課程設置。
根據《高中美術新課程標準》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學習，讓學生在感受、參與、體驗、探究、思考和合作交流等學習活動的基礎上，進一步學習美術基礎知識和技法技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。并征求學生的意見和建議，結合學校的師資情況和設備條件，本學年開設“美術鑒賞·繪畫”（高一上下學期）和“設計·書法”（高二上下學期）模塊教學。學生自主選擇，“走班制”學習。
（一）美術鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學中，重在“學生活動環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學生能夠積極參與美術鑒賞活動。創(chuàng)設“評價環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學生美術鑒賞的基本方法，并能夠恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。教師在傳授過程中，強調“學為主”，削弱“教”的力度，運用多種教學方法、現代信息技術手段，讓學生在課前收集信息材料，運用于課堂教學中既培養(yǎng)了學生動手能力，也緩解了教師課堂負擔，同時提高了學生的興趣，改“被迫學習”為“主動學習”。中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發(fā)展的大體脈絡。在小組活動中，通過學生“自評、互評”，理解美術與自然、社會之間的關系，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛國主義激情，同時也了解世界多元化的藝術形式。
（二）繪畫》模塊課程的學習，主要包括兩種學習活動，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動；一種是繪畫表現的實踐活動。學生通過前一種學習，可以了解繪畫作品的內容與形式方面的構成因素，它所使用的物質媒介、藝術語言和表現手法以及它所蘊含的深層意蘊、審美特征和社會文化價值。這是一種學習前人或他人間接經驗的有效途徑，通過欣賞觀摩和研究探討，可以加深對繪畫作品的認識和理解，可以從中學習和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎知識，可以開闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術欣賞的格調、品位和情趣以及鑒別、評價能力。繪畫模塊課程中的美術作品欣賞，應該與《美術鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識，既不是專業(yè)化的美術史論知識，也不是透視、解剖、色彩和構圖等所謂的技法理論知識。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學生對中西繪畫藝術特征與造型方法的認識，以初步形成一種清晰的知識結構，為后面的繪畫表現實踐初步奠定下理性認識和造型觀念的必要基礎。另一種欣賞，則是各種技法實踐課中的隨堂美術作品欣賞，主要目的在于啟發(fā)引導學生美術表現的情趣，提供藝術表現和形式技法的范本以及相關知識內容的形象直觀展示，更多具有技術專題欣賞的性質。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現實踐這兩種學習活動是相輔相成和互有助益的，在欣賞過程中形成的認識和觀念、情感與態(tài)度、知識與修養(yǎng)，可以為繪畫表現活動提供更明確的目標和更高的起點；另一方面，學生在繪畫表現活動中所產生的感受和體驗，所獲得的直接經驗，所學到的知識和技能，又反過來可以提高作品欣賞的能力，加深對作品的體會和理解。所以，本學年度繪畫模塊的課堂設計和美術鑒賞有所區(qū)別，課堂的活動除了學生能鑒賞學習作品外，還能夠完成課堂習作。課堂習作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個同學都能熟悉過程和材料運用。在評價環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生口頭完成對自己、其他同學（或小組）作品做出評價建議。
（三）設計是一類的一種創(chuàng)造性活動，是人類物質與精神生活的需要。此模塊的開設，在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，有初步的設計觀念和設計意識，提高學生的勞動素質和綜合素質。在教學中，指導學生利用網絡等資料的查詢，在課前了解設計的工具材料并準備好。在教學實踐中，細化各小組成員職責，明確分工，完成作品。教師在設計模塊中，主要是分成兩個部分進行，一是指導學生欣賞作品，在欣賞作品的過程中，傳授設計的方法、過程及設計觀念的表現；二是指導學生在活動中制作設計作品（部分可在課前完成），并對作品進行評價（自評、小組互評、教師點評），最后教師點評，由學生自己評出優(yōu)秀作品，并進行展示。
（四）書法模塊學習的內容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”，內容繁多，時間緊迫，為了使學生能盡快在教學中領略到我國書法的無窮魅力，主要設置為兩個部分：一是各部分歷代名家、學習作品的鑒賞；而是實踐學習。在實踐學習部分，主要是訓練學生對毛筆字基本筆畫的學習，簡單結字和布局運用，掌握書法工具材料的特殊性。在學習中，可以分組進行，小組成員間相互幫助和學習。同時還利用“學校校園文化藝術節(jié)”，邀請本土書法家進入校園，讓學生在活動中能更加直觀的進行觀摩和學習。
二、“注重引導”，注意激勵性教學。
在教學中教師引導學生關注藝術觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實踐的關系；鼓勵學生在美術鑒賞、技法練習和創(chuàng)作實踐中，運用美術術語思考、交流、討論，加深對美術術語的理解，提高運用能力。
1.注重創(chuàng)設情境。
在活動中，讓學生進行相互評價，讓學生在評價中明白“如何學習”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評價還培養(yǎng)學生的交流技巧、操作技能，社會情感技能。引導學生進行自主學習、研究性學習與合作學習。
3.利用網絡媒體。
利用計算機技術和國際互聯網開展美術教學，鼓勵學生在學習過程中，利用計算機技術和國際互聯網資源主動地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創(chuàng)作美術作品，并利用國際互聯網大膽發(fā)表和傳播自己的美術作品和學習心得。
三、不足之處。
由于師資和設備的不完善，導致模塊教學僅停留在“美術鑒賞·繪畫”和“設計·書法”這四個模塊，教學內容略顯單一，未能真正讓學生選擇到自己喜歡模塊學習。
在教學中，部分老教師還是在進行傳統(tǒng)教學模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學生未能有思考的余地，學生的主體地位未能得到體現。
課時不足。由于音樂、美術課合并教學，讓課時遠遠不夠，學生一個模塊還未能學習完，又要進入到下一個模塊，從而導致基本知識掌握不夠，學生“淺嘗輒止”，達不到《高中美術新課程標準》的要求。
部分課堂學習僅限于形式，學生未能真正融入到活動中去，甚至時間很短，僅是代表某節(jié)課有這個程序而已。
總來說，教學效果要理論與實際相結合，以學生為本，強調學生的實踐活動，提高學生的分析問題的能力、解決問題的能力。下一學年度的美術模塊教學，將把重心放在學生“分析、解決問題”的能力培養(yǎng)上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學！
模塊編程工作總結篇七
來回五天的時間，過得很快。當拖者疼痛疲憊的身體回到家的時候感覺真好。非常感謝學校給了我本次外出學習機會，這次東營之行真的體會到了“痛并快樂著、充實著”。本次學習收獲頗豐，其中感受最深的是整個學習過程充滿著認真細致的氣息。
1在教學中貫徹在教學中的，我認為特別重要的幾點1.動作：動作清晰，力點明確。2.身法：與技擊相結合，科學用力。能夠體現武術水平的高低。講3.眼法：眼隨手動，手動眼動，手停眼定。教授的一句話：武術水平較低的人眼神比較游離。這點在后面幾天充分印證。4.勁力：動作遠、高、長是長拳的特點，也可以說是一寸長一寸強，但要有短打的寸勁，不能因為動作軌跡變長，動作就慢、軟。5.呼吸：從沒想到長拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個例子，呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點。什么時候用提氣呢，跳躍時中心上移只能用提氣法，用其他方法都會使重心下沉不利于動作的高、飄，甚至動作無法完成。同樣的要用勁力打的時候。如果提氣法只會重心變高，打不出力道甚至站不穩(wěn)。6.節(jié)奏：節(jié)奏中引出教學中的教學方法就是，分解教學法與完整教學法。有些動作可能有連續(xù)2到3個動作串組成，但在完成成套動作時必須一鼓作氣打完。所以在教授的時候分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點時在學員的一片掌聲叫好聲中，結束了理論學習。
環(huán)中度過的，可以說每個人的身體承受著多年來不曾承受的強度，可是每當站起看到二百人同時打出有氣勢的每一個動作時，覺得很振奮，每天學會一套拳感覺很充實。
教學模塊學習與應用：本次學習是以武術為模塊的培訓，在培訓中老師對我們應用的方法也是回到工作崗位后教授武術我們完全可采用的教學方法。1.分解教學法。2.完整教學法。3.完整教學與分解教學相結合。4.語言講解法。5.直觀示范法。6.錯誤糾正與預防。武術是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過本次培訓，學到了很多東西，對武術有了更為深刻的認識，對以后的武術教學起到了莫大的指導作用。
2013年7月。
模塊編程工作總結篇八
“六一”節(jié)向來是家長孩子注重的節(jié)日，今年的“六一”節(jié)也不例外。但是，往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶?！傲弧北容^多，今年，我們在園領導的策劃下，改變了以往單一的慶祝模式，打算以親子運動會形式來慶祝兒童節(jié)，園長之友《親子活動方案與反饋》。
本次“六一”親子活動雖然看似比較簡單，只有集體操和兩個年紀組的運動游戲兩大塊組成，但是活動下來，確博得了家長的一致好評。很多家長都反應孩子非常喜歡這類游戲，在游戲中家長和孩子都全身心的投入，家長也像孩子一樣盡興的游戲。孩子更是由于家長的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。
活動結束，我們還發(fā)放了“六一”家長調查問卷，問卷主要圍繞我們的.運動節(jié)目和整個活動的組織而設計的。那么根據統(tǒng)計家長調查問卷的情況，我們總結了一下，大多有一下幾點反饋意見：
1、孩子和家長一起參與游戲的形式，家長非常喜歡。
2、家長認為平時忙于工作沒有太多時間陪伴孩子游戲，這次活動真好可以讓孩子家長共同體驗樂趣。
3、通過游戲使得家長看到了自己孩子和別的孩子的差異，對孩子在園表現有了更加深入的了解。
4、很多家長都認為游戲設計很好，但是，孩子參與面不是最廣，家長希望以后類似活動多多舉辦。
5、還有家長希望能夠以班級為單位，開展班級這樣的親子活動，那么孩子接觸游戲的機會也比較多，家長也可以三口之家一起參與游戲，可以給孩子童年留下更加難忘的回憶。
總之，從家長問卷和家長與老師的交流中我們可以看出，家長希望以后幼兒園能夠舉辦更多類似的親子活動，他們非常樂意參加。這樣的活動家長可以真正和幼兒園零距離的接觸，也能夠及時知道自己孩子的目前發(fā)展情況，所以深受家長的喜歡。
模塊編程工作總結篇九
答：在這幾個模塊的學習中，我依舊將每個模塊的案例分析要求、作業(yè)步驟及要求、參考資料等都一一復制粘貼，整理后用優(yōu)盤或者電子郵箱雙重保險帶到學校，用學校的打印機經這些資料打印出來，逐一對照學習、做作業(yè)。
一、在以前的學習中，我總是早早的把作業(yè)寫完，然后將他們保存在自己的電腦里，然后就等待看看其他小組成員的帖子，然后再發(fā)自己的帖子。在模塊五的學習中，在活動一必選案例分析中，我?guī)е鴨栴}學習了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。然后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的word文檔中。并將這個作業(yè)放入了檔案袋。在活動三的應用博客工具進行教學反思中，我因為有一個一直在用的網易博客，我害怕沒有按照具體要求去做，就又重新在博客網申請了一個新的博客，對主題，模塊，模式等進行了設置，并發(fā)了幾篇教育技術的案例分析在博客上。在博客中連接了我好友的博客，并向她發(fā)起了邀請。最后，在班級討論區(qū)，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學們進行交流。
二、在模塊六的學習中，我首先自學了教學評價的相關理論知識，并與自己的教學實踐進行比對，找一找自己的差距。對照理念知識，對必選案例《楊老師的新評測計劃》中的五個問題進行了深入的分析，完成作業(yè)后發(fā)了帖，認真閱讀了其他同學的分析，和他們進行交流。
在活動3中運用excel軟件制作了“四年級語文考試成績冊”，按要求對平均成績進行了分析與統(tǒng)計，同時還設置了單元格的邊框與背景等，還將自己在使用excel軟件的體會在討論區(qū)和大家交流與分享。
三、在模塊七的學習中：我了解了信息技術與課程整合的目標內涵、途徑方法及策略，還了解了信息技術與課程有效整合的基本特征和存在的問題。在活動2里觀看了《找春天》一課的`教學視頻，并仔細閱讀了教學設計方案，參照教學成果評價量規(guī)對其教學設計和實施過程進行了詳細的評價。在活動3里，我選擇了小學語文《bpmf》和《黃金分割》閱讀了老師的設計方案，依據教學成果評價量規(guī)對方案進行了總體評價并進行了有針對性的肯定和自己的見解。
四、在模塊八的學習中，我結合有關研究性學習的資料，完成了兩個必選案例《關注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》的分析并參與了討論交流；完成了5-8模塊的總結與反饋。
學完5-8模塊后，您有哪些收獲？
答：通過這四個模塊的學習，我的收獲和感觸更多，讓我對這次的中級培訓有了更深一層的認識。
一方面，在技術上：我了解了個別化學習的概念及特點、多媒體網絡教室的功能、信息化教學環(huán)境應用過程中的常見問題及對策等知識小組合作學習。我以前雖然一直在使用自己的博客，也只是在博客上寫寫日志，傳個照片，有時有了閑情逸致，換個自己喜歡的風格，這次的學習，讓我還懂得了怎樣進行博客鏈接，如何設置博客的標題、添加日志等。最重要的是我學會了運用博客開展有效的教學活動，這樣不僅提高了學生們學習的興趣，而且為培養(yǎng)學生們自主學習的能力提供了一個更為寬泛的空間。我學習了各類評價的概念、特點及設計要點及評價設計。我知道了教學評價對于學習和教學過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學評價。同時也促使我在平時的教學實踐中，有意識地運用多種評價策略來評價自己班級內的學生，有了新的體會。我還學會了應用excel軟件對教學情況進行分析和統(tǒng)計。通過這樣的活動，我對這一個軟件的運用更熟練了，也促進了自己今后各方面的統(tǒng)計工作。在這里，我終于理清了信息技術與課程整合的目標內涵、途徑方法及策略，了解到信息技術與課程有效整合的基本特征和存在的問題，不但學會如果評價教學方案，還提高了自己設計教學方案的能力。為了解決各種問題，會有意識地、主動地查閱相關書籍提出解決方案并嘗試實施。
而且，我逐漸發(fā)現，自己打字的速度比以前快了許多，以前我總愛坐在電腦前直接敲擊鍵盤。這次學習培訓，我白天沒有時間坐在電腦前打字，只有將自己對安利的分析結果，預先用筆寫在本子上，等晚上放學回到家，再輸進電腦。晚上家里盡管很冷，但我還必須坐在電腦前。這樣，每次把手寫輸入電腦，我都把他當做一次鍛煉自己打字速度的好機會。有時即使有的內容或句子可以通過粘貼，我也沒有走這個捷徑，而把它敲出來。真沒想到，現在，我有很多時候，可以不看鍵盤打字了！我自己也有一種成功感。
其實，更重要的是在思想上的收獲。也可以說是一次教訓，在我的思想上，給予平時懶散慣了的我一次無聲勝有聲的批評，讓我徹底改變了對這次培訓的態(tài)度。在以前的***慣中，我更喜歡把作業(yè)或者案例分析保存在電腦中，等同組的其他同學都叫的差不多了，模塊結束的時間也差不多了的時候，我再將其上傳，心中總有一種只要不耽誤就行的想法，那么積極干什么？在模塊五的學習中，由于我的懶散，錯把木塊結束的時間看成了28號，結果等到了24號那天上網一看，怎么同組的他們都交了？仔細一看，我的天，原來模塊五的結束時間是23號！我追悔莫及！匆忙把作業(yè)上交。直到現在，這個模塊的博客交流仍沒有分數！以后的幾個模塊，我汲取了教訓，總是早早的把作業(yè)交上去，不敢再“大意失荊州”了！他讓我明白，即使自己的成績再好，業(yè)務再熟練，都要認真對待每一次的學習，嚴格要求自己，才能學有所成！
總之，這次培訓，不僅讓我學到了許多技術上的知識和技巧，也讓我充分享受到了成功帶來的喜悅和自豪！和失敗的教訓一樣，讓我經歷這許多磨練。我相信，在自己今后的工作和學習中，我會更加成熟的！
3.學完了5-8模塊的內容之后，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：通過這四個模塊的學習，豐富了自己許多方面的理念和知識。每一個模塊中都有新的收獲。雖然感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有快樂！我收獲了許許多多，所以我很快樂！快樂的學，快樂的做！
我的建議是：
1、我的模塊五因為自己的馬虎沒有交上作業(yè)，雖然過后我又交上了作業(yè)，可是，一直到現在，在我的心里一直就覺得是一塊心病，我們在批改學生作業(yè)的時候，有的學生作業(yè)交晚了，我們做老師的都會單獨給他批改，讓學生放下心來。我們的培訓能不能也這樣呢？我們已經把作業(yè)交晚了，心里后悔的很，作業(yè)補上這么十多天了，可依舊沒有成績，一顆心就這么懸著。多么盼望老師能早點給我們個補過的機會！我想這也是所有參與培訓學員的心聲吧！
總之，還是謝謝老師們給我們搭建這樣一個優(yōu)秀的學習的平臺，讓我們大家在這里共同學習，共同進步！這只是我自己內心深處的一點意見和建議，不一定正確，也許還有一些片面和偏激，還望老師諒解！謝謝！
模塊編程工作總結篇十
c語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的?很多新型的語言如，c++,java,c#,j#,perl...都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習c程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業(yè)課，在大學里c語言不但是計算機專業(yè)的必修課程而且也是非計算機專業(yè)學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業(yè)的學生來說當然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好c語言，并總結了一點經驗：
要了解c語言就要從語法規(guī)為基礎來學習起，首先要是要了解它的結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運用它(我要用什么型式去應用它)。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法基礎也是c語言的基礎如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應手了。比如說ifelse和switchcase這兩種條件語句都是用來判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時侯用if什么時侯用switch呢?如果你很好地了解它們的結構和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整型數或是一個字符值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用if語句，畢竟if語句它使用起來也比較方便用的范圍也比較廣。所以說了解語法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程序!學習好基礎后我們就可以開始來編程了。
說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀!記得剛開始學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程序，一個月過去了，老師讓做c語言項目，是一個學生成績管理系統(tǒng)，在當時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣桑抑挥昧艘粋€晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不相信，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發(fā)現全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當然能很順利的就寫出來了。
后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發(fā)現有很多同學，在學飛c語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點浪費時間。做學問特別是計算機一定要做的精準，比如說一個語句一個關鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對于它你一定要明白什么時候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會發(fā)現當你抄一段時間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。
跟大家說幾點經驗1.在學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。
2.在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀!它會讓你更加努力的去學習。
4.提醒大家學習要講效率，我發(fā)現有很多同學天天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學習，要說你天天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時間嗎?不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。希望這些經驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點，抄程序是學好c語言的最好最快的方法。
在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1.加深對課堂講授內容的理解。
課堂上要講授許多關于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法。
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂“環(huán)境”就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學習上機調試程序。
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難.
學習c語言已經一年多，對c也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學習什么語言，最重要的是掌握習編程思想，然而c語言一種學習編程思想的基礎語言。所以，c語言的重要性不言而喻。
一、課本。
無論用的是什么書，要學好c語言，把書上的每一個例題、習題的代碼讀懂，這是學c最基本的要求。弄懂每一章的內容是什么?在c語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采用不同的代碼來實現題目的要求。
二、課堂。
在每一節(jié)課上，注意老師講的內容，有的知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調試。
三、筆記。
無論學習什么知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認真學習的人，總是記了很多筆記的，想學好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。
四、交流。
想學好c語言，交流是必須的，尤其是學習c語言的新手，這里，我向大家推介——百度c語言貼吧，這里有很多的學習者，也有很多高手，在這里你能學到課本以及課堂上學不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機練習。
這是學習好c語言的關重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學到而難忘!
2、編程不是技術活，而是體力活。
3、c語言是基礎，很重要，如果你不學好c語言，那么什么高級語言你都學不好。
4、計算機專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發(fā)現其中的樂趣。
5、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
模塊編程工作總結篇十一
本人從事開發(fā)進一年，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做，由于公司轉型，現在帶十幾個人在一起搞開發(fā)，主要是關于準金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結在會議上也寫了，但僅限于對于工作總結及——年工作計劃，自我總結較少，因此今天專門做下自我的年度總結，主要從技術、管理、人生上面談談這一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學校里學的是電氣自動化，程序基礎僅限于c基礎課程的一些知識，后來由vb、html轉向asp，在asp上花費了不少時間，對asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務需要，將開發(fā)平臺轉向，開始對不是很感冒，以為就是asp的一點擴展（那時還不知道三層架構，數據數據訪問全在頁面里?。髞碚衼韼讉€北大青鳥的過來終于意識到asp。net的強大之處，經過個人的努力已經逐步掌握了，現在層次上只能講個人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會兒會講到。
相信從面向過程轉向面向對象的同學都有一種感覺：面向對象開始真的有點別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關系，那時老想用面向過程傳遞參數多方面啊。于是老在想對象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會到頁面對象的精華來，分層次展現、分級別訪問、封裝對象之間各種關系逐漸真正理解了，尤其是對象之間的關系，如對象a與對象b兩者之間的關系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級可見，有些需要讓下級去完成具體操作——這不是現實的實際模型嗎？應該這么理解，面向對象來源于現實，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對象之間的關系可以將其還原為父子、夫妻、領導下屬、同事、朋友之間的關系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數據與數據訪問方法層次不清晰，在模擬現實上它與面向對象相比更易于入門理解，實質上難于準確直接地表述。
面向對象上另一方面是它的設計模式，在之前的面向過程中對這個設計模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內聚低耦合，從個人的理解上，這僅是對軟件開發(fā)方法“技”上理論總結；設計模式是達到了“道”的層次，因為它從更大的方向、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關系，可以認為設計模式是完全從實際的應用來不斷總結得來的經驗，之間并沒有這種術語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實際應用于來，當然要應用于實際工作中，認真思考不斷總結每個人都會有自己的“設計模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設計模式”而設計模式。
具體到的實現模型中，真正理解它的機制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調用form傳值，加上runat=server的服務器控件打開它生成的源文件也是普通的html標簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時代在前進，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長處與不足的地方，因為它們適用的場合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點要記住，你面對的用戶才有最終發(fā)言權，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應當首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔任管理一職時開發(fā)團隊加我在內只有四個人，那時只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團隊之間關系相處都不錯，但嚴重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團隊精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個開始承諾項目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點，睡一會7點半接著上班，幾個同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時間的推進，問題越來越擺在眼前：項目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點都要去“消火”，這期間是我們部門相對最累的時間但也是相對感覺最充實的時候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對我十分信任，工作上主要是管理方法上對我指點了不少。后來我逐步體會到，管理應該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個誤區(qū)：領導去時時刻刻關注每個員工，這樣最后往往后造成員工對領導的敷衍了事，管理松了員工會責任下下降，管理緊了造成員工與領導關系緊張，另一方面領導時間精力有限必然耗費大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個qq去到群里搞個群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會，逐個談話，闡明道理，形勢逐漸好轉。
項目分工上針對技術水平明確分工，制訂項目開發(fā)計劃，由于開始技術都不是很成熟，不少時間我這邊強勢要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時間能感覺到員工對我稍有怨言但總體還是認可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識到團隊管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術水平上主要是我個人利用空余時間學習新知識充電，然后展開各種培訓，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓一方面提升了員工的技術水平，一方面我本人在學習培訓的過程中得到的最多，因為這個時候個人要求去思考的會更多，加上我本人對技術興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時間長、工作壓力大是團隊中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴重的錯誤思想，造成技術人員對公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價去安慰身邊的兄弟，因為我明白現在公司的問題與當前中國軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質量，但求速度，整個社會風氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個中國三四個人的開發(fā)團隊組成的公司數不勝數，整個程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質量低下、維護成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗差。當然我們本身不能去逃避這個現狀，對于個人來講任何假大空的口號都是沒有意義的，程序員作為技術人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對各種問題，發(fā)現問題、解決問題，發(fā)現問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時反復提到的三點是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數都集中在二流三流四流的軟件公司，這個時候更應該做好個人職業(yè)定位。以我個人的經驗，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個人的思想認識還有職業(yè)所在的環(huán)境有關，我個人的體會是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對工作還是對個人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認真用心做好。
對于工作責任心不夠的員工是尤其值得關注的，他們往往自我意識過于強烈，追求以自我為中心，很多時候伴隨著工作得不到認可、工作感覺不充實不開心，我會主動找他談話，我認識：你管理的是一個實實在在的人，他不是一臺任你擺布的機器，人會有情緒往往是有心結，找到原因，多加開導，用心去關心每個成員。對于實在不適合在本團隊發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個職業(yè)與現在的大學生具有一致的特征，一個是從天之驕子淪為多余人，一個是從高智商人士成為今天中國通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會出現。但這個階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強，適當的引導、合理的方式會比野蠻的管理效果強上百倍。
模塊編程工作總結篇十二
評估的內容：
評估的時間：
我對短期規(guī)劃定期一個月進行一次評估反饋,對中長期計劃定期兩年進行一次評估反饋,如果出現突發(fā)情況我將對規(guī)劃做出調整。
規(guī)劃調整的原則：
職業(yè)生涯規(guī)劃是動態(tài)的，但與其相對應的職業(yè)發(fā)展路徑與策略在不遇到突發(fā)事件時應該是堅定不移的，應該以原有職業(yè)生涯規(guī)劃為主軸線堅定不移的執(zhí)行下去。
模塊編程工作總結篇十三
來到xx團隊、經過了將近一個月的培訓、大體上對業(yè)務的流程、規(guī)約、制造程序的方法步驟有了必須的了解。期間做過從簡單到復雜的幾本程序、從仿真到實際收獲很大。起先、感到這個人事系統(tǒng)十分之龐大、資料豐富、模塊功能繁多。復雜之中又有規(guī)律。在此十分感激我的subleaderxx、還有老員工們對我們的細心指點。、那段時間常常加班加點地幫忙我們盡快熟悉系統(tǒng)。
培訓的最后一本程序、是本工作量比較大的程序。我們也研究討論過數天、也發(fā)現了詳細設計的問題。體會到xxxxx公司對程序制造的嚴謹和細致。處處體現了規(guī)范。不是亂來、隨心所欲地做程序。如注釋地添加、這是多人合作的工作、你寫的代碼要好好書寫注釋、以便于以后的修改閱讀。在做這本程序時、很多的細節(jié)問題常常被我們忽視。讓我吃驚的是、畫面上的距離竟然都是用尺子去量的、畫面上的控件有1px的距離、subleader都為我們指了出來、可見這是一個需要細心、耐心、嚴謹的工作。
在工作中了解到一個原則那就是效率時間優(yōu)先原則。一切都要有效率、都要在納品之前、提早發(fā)現問題、解決問題。千萬不要拖到最后一天、才發(fā)現了問題、那樣要耽誤事情了。采用前緊后松原則、前面多加緊點、后面好寬松點。
之后做過一本比較簡單的程序、由于不是很復雜。做的比較順利。經過自測、還有subleader的測試最終發(fā)現了一個javascript的問題、補上了。在做著本程序前、先好好研究了段時間、之后發(fā)現了詳細設計有錯誤的地方、也指了出來、發(fā)了qa得到了日方的確認。總體上是提前完成了任務。也積累了點小經驗。期間最后的步驟sourcereview工作對source進行了修改。有些地方都還不是很規(guī)范、總之都要體現按照規(guī)約的來、不能隨心所欲。
經過一段時間的修正、體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼、所以必須要提高自己的素質、首先就應注意的要條理清楚、思路明晰。x提高素質，寫好注釋。經過一段時間的修正，體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼，所以必須要提高自己的素質，首先就應注意的要條理清楚，思路明晰。
掌握進度，隨時匯報。了解到我們做的任務都有xx期限，所以要求我們能估計這天做的任務的進度。然后下班前都要跟自己的teamleader匯報。剛開始，我們都很是不習慣，或者是忘記了。沒有及時匯報。這樣很不好，會導致leader掌握不了你做的任務的動態(tài)。以后都就應時刻提醒自己反應狀況，提出自己遇到的困難需要哪些幫忙。
測試不馬虎，差事不應付。有近一段時間我們做了大批量的測試工作。這可能不必須需求很高的技術含量。卻是個考驗細心，嚴謹的任務。甚至有的時候感到很繁瑣枯燥。但這個保證軟件質量的重要過程。如果測試的馬虎，不認真測，軟件到用戶手上才看到bug是多么不好的狀況阿。期間我們都對不懂的模糊的條目詢問了同事和領導。不輕易地亂打對錯。做好貼圖，貼數據工作。當然做多了也有了點體會，比如100多項的測試，也能夠發(fā)現里面的規(guī)律，有些項目是一組一組的，比如一個動作，測試下來，就能夠對好幾項的對錯進行判別。
中途以前做過一本xxxxx程序，由于接觸的同事不多，我自己研究了下參考了給定的程序，跟同事研究討論后，最終完成了。期間還發(fā)現了詳細設計的錯誤，跟日方溝通得到了確認。這讓我有了信心，雖然沒有接觸過的東西，也是能夠透過學習完成的。
在空閑的時間subleader也安排了我們自主學習，對xxxxx系統(tǒng)做些技術調查等等。也學到很多，當然還是有很多不明白的地方有待繼續(xù)學習。
另：以前以前做的。net多是windowsapplication方向的，剛進入公司做的是web方向的所以也是有很多需要學習的。工作中發(fā)現，有些動作步驟常常是機械的繁瑣的重復的。我們是程序員完全能夠自己編寫點小軟件來服務自己，提高效率。我發(fā)現加菜單操作十分的繁瑣，要去數據庫查東西，復制粘貼要弄個老半天，在空的時間里，我也寫了個小程序，能夠快速地加菜單，很想繼續(xù)完善實現其它的功能得到subleader及其它幾位同事認可。且課余時間還做過個多年的心愿一個麻將程序，有點停滯不前，此刻只完成了個雛形。
總之業(yè)務上還有很多需要探索學習的.東西。
a、団體合作，交流協調。
做軟件是個團隊合作的項目，不是一個人單槍匹馬能做好的。個性是我們此刻做的人事這么個龐大的系統(tǒng)。剛進公司，由于對大家都不是太熟悉，遇到了問題都是自己琢磨。leader鼓勵我們要多交流。此刻大家也很融洽，老員工也很熱心地幫忙我們新人，遇到問題我們也能討論共同進步。這點做的還是挺好。
b、工作的態(tài)度。
工作態(tài)度上還能用心配合大家做好工作的，服從領導的安排，有問題及時反應。并沒有惡意地違反規(guī)章制度。
尊敬的領導：
程序員，三個月的試用期轉眼就過去了。這段我人生中彌足珍貴的經歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里您們給予了我足夠的關懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為影響力在線的一員而驚喜萬分。
這段時間，在領導和同事們的關懷和指導下，我通過不懈努力，各方面均取得一定的進步，現將我的工作情況做如下匯報：
模塊編程工作總結篇十四
摘要：通過分析數控職業(yè)技能競賽選手培養(yǎng)存在的問題，提出了解決問題的具體辦法，對如何培養(yǎng)數控職業(yè)技能競賽優(yōu)秀選手進行探討。
關健詞：職業(yè)院校數控競賽優(yōu)秀選手培養(yǎng)探討。
一、選手培養(yǎng)存在的問題。
教育部曾明確提出：“普通教育有高考，職業(yè)教育有競賽。”為推動職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標改革，從2008年開始由教育部牽頭每年舉行一次全國職業(yè)技能大賽，其中就包括數控競賽。從2004年開始由人力資源和社會保障部牽頭每兩年舉行一次“全國奧林匹克數控職業(yè)技能大賽”，各地及各職業(yè)院校也紛紛舉行選撥賽，自下而上選撥參加全國數控職業(yè)技能大賽的選手。
剛開始由于各職業(yè)院校對競賽不夠重視，認為競賽是個“勞命傷財”的事情，抱著完成任務的態(tài)度參加競賽。大多數職業(yè)院校剛開設數控專業(yè)，缺乏師資，缺少設備，加上對競賽選手的選撥、培訓及組織管理工作缺乏經驗，盡管參賽人數比較少，命題難度不算大，但競賽成績都比較差。
目前由于各職業(yè)院校隨辦學條件的不斷改善，師資隊伍建設的逐漸加強，加上各級領導對競賽工作越來越重視，競賽水平有明顯提高。但由于全國數控競賽使用的設備越來越先進，數控系統(tǒng)也是國內主流系統(tǒng)，且命題難度逐步加大，數控編程己由自動編程取代原來的手工編程，這就對各職業(yè)院校在以后的競賽中提出了更加嚴俊的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀選手應采取的措施。
（一）加強對競賽的重視程度。
各職業(yè)院校應確立正確的競賽指導思想，在競賽組織領導、資金來源、師資隊伍、后勤保障等方面都要給予高度重視。把技能競賽活動作為一項學期常規(guī)重點工作，建章立制。通過競賽促進人才培養(yǎng)模式改革，加強學生專業(yè)技能訓練、職業(yè)能力培養(yǎng)，促使教師教學理念和模式轉變，從而提高教師教學水平和學生技能水平，培養(yǎng)大批高素質勞動者和技能型人才。
（二）挑選優(yōu)秀教師擔任培訓任務。
俗話說：名師出高徒。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的競賽選手，必須要有高水平的指導教師作保證。
1、專業(yè)功底扎實，操作技藝精湛。
必須具備一定的機械基礎知識和扎實的專業(yè)功底，如機械制圖、公差配合與技術測量、機械制造工藝學、金屬切削原理及機床夾具等專業(yè)知識外，還應熟練掌握數控編程原理、編程方法和技巧，做到手工編程和自動編程相并重。
應具有豐富的實踐經驗，精諶的動手操作技藝。競賽表面上看是比學生，但背后很大程度上是在比教師，只有高水平的教師才能帶出高水平的學生。指導教師應善于培養(yǎng)學生分折問題和解決問題的能力，能解決學生在培訓過程中遇到的各種難題。
2、認真制定培訓計劃，及時掌握競賽動態(tài)。
俗話說：兵馬未動，糧草先行。指導教師應根據競賽技術文件的有關要求，在分析歷屆競賽出現過的題型、題量基礎上，對競賽的難易程度作出初步判斷。并結合本校的實際情況，制定出切實可行的培訓計劃，細化培訓內容，各時間段的考核項目與要求。
為保證培訓和競賽的順利進行，擬定好所需的工具、量具、刃具、卡具及材料的使用計劃，如遇非標或市場緊缺的量具、刃具、及卡具，在不違犯競賽規(guī)則的前提下可自行制造，以滿足競賽的需求。
賽場如戰(zhàn)場，競賽情況風起云涌，變化莫測。在培訓過程中應積極搜集與競賽有關的前沿信息，發(fā)現情況變化應及時調整培訓計劃。在競賽過程中，應與賽場內外有關人員及時溝通，掌握賽場最新動態(tài)，發(fā)現問題及時采取有力措施，以營造良好的天時、地利、人和環(huán)境。
3、指導教師應具有高度的責任感和奉獻精神。
學高為師，德高為范。指導教師是培訓的直接組織者和指揮者，要有高度的責任感和事業(yè)心。崇尚師德師風，為人師表，嚴于律己。在培訓過程中要親身親為、言傳身教。即要開拓視野、創(chuàng)新思維，又要勇于探索、百折不撓，更要關愛學生、鼓勵學生，以飽滿的熱情全身心投入到工作當中。
同時又要淡薄名利，樂于奉獻。不計個人得失，與學生同甘共苦，以自已的人格魅力成為學生的表率和楷模。
（三）做好選手選撥工作。
參賽選手的選撥是否得當，是能否培養(yǎng)出競賽優(yōu)秀選手的前提。
1、選手應具備的條件。
應具備一定的理論基礎和專業(yè)功底，接受能力強，反映敏捷，身體健康，能吃苦耐勞，能承受壓力。同時需具備良好的心理素質，自學能力強和自覺性好。
2、做好競賽的宣傳鼓動工作。
競賽未動，論先行。在選手選撥前，可通過廣播、板報、座談、班會、大會等多種形式。大張旗鼓地宣傳競賽，介紹競賽的有關情況，參加競賽的重要性和目的，鼓勵鞭策學生，營造積極向上，奮發(fā)有為的競賽氛圍。讓更多的學生了解競賽情況，提高認識，端正態(tài)度，增強自信，自覺報名參加選撥，這樣有利于選撥出好的競賽苗子。
3、對報名參加選撥的學生，根據競賽項目要求，分別進行集中短期基礎培訓（如：理論、軟件、實操等），然后進行考試，根據考試綜合成績，擇優(yōu)留下部分學生。再加大培訓難度，又經一段時間培訓后，再根據考試綜合成績，按參賽人數的2倍，擇優(yōu)確定賽前培訓學生人選。
三、賽后總結與反思。
競賽結束待成績公布后，應及時召開總結表彰大會，對競賽工作進行總結，對獲獎選手和指導教師進行表彰，兌現獎勵辦法，使競賽工作朝著良性循環(huán)方向發(fā)展。
通過競賽雖然培養(yǎng)了大批高素質高技能型人才，但參賽學生仍然是少數。為此應以競賽為楔機，以點帶面，帶動職業(yè)院校教師和全體學生積極投身到培養(yǎng)職業(yè)技能的各項活動中去，即可鍛煉教師隊伍，又提高了全體學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為以后培養(yǎng)更多職業(yè)技能競賽優(yōu)秀選手奠定基礎。參考文獻：
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[3]孟憲輝劉四妹.淺議職業(yè)技能大賽在職業(yè)技能教育中的地位和作用[j].當代教育論壇，2011，（10）.
模塊編程工作總結篇十五
摘要：本文分析總結了中職數控技術應用專業(yè)技能大賽的基本情況，討論了數控技能大賽培訓工作的有效教學經驗，探討在教學過程中應用大賽培訓的教學模式，采用以過程導向的“項目教學”方法，構建任務驅動式的理實一體課程教學體系。
關鍵詞：數控技能大賽經驗總結賽教結合項目教學。
1.中職數控技能大賽的特點。
社會關注度高：數控技能大賽參與的人員有企業(yè)工人、技術人員；職業(yè)院校在校生等，為企業(yè)和學校數控技術的發(fā)展以及數控技術人員的成長提供了交流提高的平臺，也因此越來越被廣泛認可。同時，數控技能大賽也帶來廣泛的社會效應。如：企業(yè)的廣告宣傳效應；學校的品牌效應；職工榮譽與待遇；學生就業(yè)發(fā)展等方面都有積極良好的影響力。
競賽項目多：數控技能大賽的競賽工種包括：數控車工、數控銑工、加工中心操作工、數控裝調維修工；還有以團體參賽的車銑復合、加工中心組合、高速多軸加工；在編程方式上，既注重選手的現場手工編程能力，同時也考核軟件應用能力；在考核操作能力的同時，更注重理論水平的提高。
技術引領作用強：競賽項目引領了數控技能人才提高專業(yè)技術水平的方向。近幾年，數控技術的多軸化、高速化發(fā)展趨勢明顯，數控技能大賽起到高新技術的引領作用。
競賽投入大：數控技能大賽在社會投入、企業(yè)投入、學校投入、個人投入方面，從資金、設備、配套資源、人員、時間等各個方面都是需要大量投入。
學生綜合素質要求高：
職業(yè)素質方面：刻苦鉆研，對專業(yè)有興趣；踏實勤奮，對工作肯付出；認真嚴謹，對自己嚴要求；自信堅持，對職業(yè)有目標；靈活應變，對環(huán)境能適應。
專業(yè)素質方面：以數控機床高級工操作工的知識要求和能力要求為起點，更加強調軟件應用能力、工藝能力、質量控制、操作熟練度等。
人文素質方面：溝通能力、表達能力、應變能力、心理綜合素質等。
2.數控技能大賽培訓經驗總結。
通過對本專業(yè)歷年參加數控技能大賽的總結與回顧，技能大賽培訓的有效方法有：
提高理論基礎：學生的理論基礎是技能大賽的根本，在選拔學生的過程中就要重視。
加強基本功訓練：技能大賽中選手比拼的各種技能最重要的是熟練程度。俗話說“熟能生巧”，只有練好基本功，熟練掌握操作技能，加工中碰到的一些問題就有了解決的辦法。
專項專題訓練：每一年的大賽都會有一些新的知識點或技能點，因此，針對性的培訓非常重要。如：軟件應用的專題培訓，宏程序的專題培訓，或針對一些不常見有難度的零件專題訓練等等。還可以為了強化某項技能進行專門訓練，如：量具專題，組合夾具專題等。
產品項目訓練：以產品或項目為引領的訓練在大賽培訓中最重要，也最有效。做法就是要求指導教師按照循序漸進的原則，從一個簡單零件開始，對每一個產品或項目都進行全過程跟蹤輔導，直到選手能獨立、合格、規(guī)范地完成這個產品或項目。經過積累，選手逐漸的掌握了各種復雜零件的加工技能，水平能力會穩(wěn)步提高。同時，選手每完成一個產品的加工過程，都會有成就感，在這樣積極情緒中繼續(xù)努力去做好下一個，形成培訓過程的良性循環(huán)。
3.大賽引領提高教學質量。
雖然我們在技能大賽培訓過程中積累了很多有效經驗，但是中職的職業(yè)技能大賽與常規(guī)教學還缺乏有效的銜接，技能大賽的引領、示范作用還沒有全面融入到常規(guī)教學當中，大多數學生還無法分享到職業(yè)技能大賽帶來的好處。因此，研究職業(yè)大賽與學生職業(yè)素質與技能提高的緊密關系，探索賽教有效銜接的方法途徑，對于形成職業(yè)技能競賽“人人參與，個個受益”的教學氛圍，提高專業(yè)課程教學質量有重要作用。
技能大賽項目與課程建設銜接：
在示范專業(yè)建設中，圍繞數控技能大賽的主要項目：數控車工、數控銑工和數控裝調維修工，校企合作開發(fā)主干專業(yè)課程《零件數控車削編程與加工》、《零件數控銑削編程與加工》、《數控機床故障診斷與維護》。
采用以行動導向的“項目教學法”，構建基于工作過程的課程體系：
課程開發(fā)基于職業(yè)崗位分析，以工作任務為載體創(chuàng)設學習情境，構建基于行動過程導向的“教學做合一”教學模式。學習過程中學生完成的項目或任務類似于獨立的一個競賽題目。教師為學生的指導者和監(jiān)督者，引導學生獨立完成項目。項目設計由單一到綜合、由簡單到復雜、由易到難，使教、學、做融為一體，教室和實訓室融為一體，知識、理論、實踐一體化。
教學融合競賽培訓經驗，因材施教：
考慮到我校學生的基礎差，底子薄，教學從基礎講起，循序漸進，由淺入深，使學生更容易接受和掌握。
運用現代化、信息化教學手段，先在多媒體教室進行講解、演示、仿真，再到機床上進行實踐操作練習，邊理論，邊實踐，加強基本功訓練。
模擬競賽練習：在編程與加工課中，以項目練習模擬競賽，使每一次課，每一個同學都在參與的過程中體會到學習的收獲。教學方法都是教師在大賽培訓中總結出的有效辦法，借鑒過來應用在課堂上取得非常好的教學效果。
4.建立多元評價的過程考核模式：
課程評價融合職業(yè)技能鑒定標準和企業(yè)行業(yè)要求，考核評價過程貫穿了整個學習過程。教師指導學生完成一個項目或任務都要進行過程評分和質量評分，及時給出評價并提出改進方法。學生還通過自評、互評等方式，分析自己的不足，取人之長補己之短，在互相幫助克服困難的過程中，培養(yǎng)了學生與人溝通，分析問題、解決問題的能力，提高了學生的成就感。
5.賽教結合教學經驗思考：
教師認真投入地完成每天的培訓任務，同時也要多和學生談心，交朋友，從思想和心理上疏導。
多投入教學設備，讓學生多動手、多實踐。
大賽培訓要提早開始，學時要充裕，內容要詳略得當，循序漸進。
增加模擬競賽次數，讓學生增加熟練程度。
要總結積累經驗，努力把握最新的技術進步，多與兄弟院校的教師交流。
參考文獻：
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[2]劉春玲，徐斌，田欣，朱顯明.以技能大賽為平臺推進教學改革.黑龍江科技信息，2012（25）.
[3]謝寶玲，趙連花，范麗華.通過數控技能大賽促進教與學.中國科技創(chuàng)新導刊，2011（13）.
模塊編程工作總結篇十六
以上的成功和收獲，除了自己的努力，還有公司的支持。這個團隊造就了我。我們的團隊也是一個務實、努力和創(chuàng)新的團隊，因為我們的團隊成員都很努力。我和軟件r&d團隊是一個整體，這里的團隊總結也是我在這個團隊的收獲。
務實：公司下達的任務和工作都用心去做。我們團隊中沒有人在工作時除了工作之外做過其他事情，這些都是真實的實在在的做跟工作相關對公司有益的事情。相信在伍經理的帶領下現在是這樣，以后同樣也是這樣。
拼搏：公司給的每一個任務不管它多難，如果工作沒有完成我們會晚上加班，也要盡可能的完成當天的工作。如果工作實在忙，為了趕進度我們放棄周末休息時間也要盡可能的使項目提前。
創(chuàng)新：現在我們開始項目的時候都會進行研討，一般都會進行一個效率和邏輯的分析與討論，保證程序正確的前提盡可能的提高程序的效率。
互助：我們小組內只要任何一個人出現技術或其它的問題，我們都會彼此都會盡可能的去幫助他。不會因為某一個人而拖住整個項目滯后。
交流：我們在項目中會及時溝通自己的收獲，特別是一些針對性的技術問題。這樣可以省了很多重復研究的時間，這是一筆很可觀的時間。
在交流中只要我會的，我懂的，我不會去吝嗇。我會積極的去與你交流，我的團隊名言“人強團則強，人弱團則削”。
模塊編程工作總結篇十七
1、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。
3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
4、努力提高自己的日常交際能力。
時光流轉間，我已到單位工作三個多月。非常感謝單位領導對我的信任，給予我體現自我、提高自我的機會。這三個多月的試用期工作經歷，使我的工作能力得到了由校園步入社會后最大幅度的提高。
時光飛逝。轉眼間在公司工作三個多月了?；叵肫甬敵趺嬖嚨膱鼍埃腋嬖V自己從進公司的第一天就要努力。真心感謝公司給我這個工作機會，我很珍惜。
作為一個剛入職的應屆畢業(yè)生，剛來公司的時候，很擔心怎么和別人一起生活，怎么做好工作；但是公司輕松和諧的工作氛圍，團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通員工到高效員工的轉變。
經過兩周的前期學習，8月24日我去云南項目組出差，實施普洱三合一項目。前20天，我和梅工先后完成了思茅、瀾滄、孟連、西門、墨江、寧洱、鎮(zhèn)遠、京東的硬件安裝工作，然后在秦文耐心指導下，與劉文新合作完成了思茅九縣一區(qū)八縣的三合一開通工作。
11月11日，我被調到昭通三合一項目進行項目實施。今天和項目經理陸波合作，完成了昭通市朝陽區(qū)、大觀縣、彝良縣三合一項目的開盤。
到現在，我已經掌握了軟硬件三合一的知識。非常感謝同事和領導的關心和幫助。三個月來，項目經理陸波老師悉心教導，寬容我的錯誤。我的同事劉文新非常感謝我的幫助。而且公司知道我們剛畢業(yè)，沒有錢解決財務上的后顧之憂。感謝公司領導和同事的關心。
現在說說我在試用期的問題和不足：首先，我最不滿意的是自己，因為有時候做事不太細心。個人感覺學習能力挺強的，但是從小做事好像有點大大咧咧，所以有時候這樣會讓項目經理生氣，我也知道自己錯了。我永遠不會忘記過去的老師，所以我可以原諒自己沒有遇到一次問題，但我永遠不會犯兩次以上的同樣的錯誤。另外，剛開始有點不敢和客戶溝通，但是三個月的工作，感覺自己進步很大，和客戶溝通沒有問題。但是因為經驗不是很豐富，有時候遇到突發(fā)問題不知道怎么辦，但是我知道只要努力，沒有解決不了的困難，我會虛心請教同事和領導，用感恩的心對待身邊的人。我以為我會做得更好，加油。
我覺得我們公司和部門管理健全，同事相處融洽。作為一個剛進入職場的菜鳥，我真的沒有什么意見。我有一點個人想法想說一下。當然，這個想法可能是錯的。第一，我覺得我們公司的軟件雖然很完善，但是我覺得在我們去每個項目之前，公司的開發(fā)部門應該按照合同給我們一個經過測試的完整的三合一軟件，這樣我們到現場就不會浪費那么多的人力物力了。比如剛到昭通的時候用的是遼寧的版本，普洱的版本走了一些彎路。
第二個小問題是我們面試的時候都說我能適應長期出差，不怕吃苦。我知道我們項目部要經常出差。我覺得我們項目管理部可以更人性化一些，因為出差要加班沒有周末假期。我知道這很正常，也很有必要，但是我覺得我們應該有一個制度，比如我們可以回深圳休息一周，繼續(xù)戰(zhàn)斗。我們都是人。時間長了，我們可能會感到身心疲憊。如果我們更人性化，我想我們的工作熱情會更高。
這是我的第一份工作。在過去的三個月里，我學到了很多，也意識到了很多?？吹焦镜目焖侔l(fā)展，我深感自豪和自豪，更渴望在這里做一名全職員工，實現自己的目標，體現自己的人生價值，與公司一起成長。
在此提出轉正申請，懇請領導給我機會繼續(xù)鍛煉自己，實現理想。我將以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好自己的工作，為公司創(chuàng)造價值，與公司一起展望美好的未來。
模塊編程工作總結篇十八
20-年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在省、市有關部門的指導下，我局以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中共委常委會2013年工作要點》、《20-年政府工作任務責任分解表》和《20-年黨風廉政建設和反腐敗工作實施意見》為總目標，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)深入開展整治“庸懶散奢貪”，開展干部教育，開展干部作風建設社會評價活動。積極開拓工作思路、創(chuàng)新工作機制，團結一致，扎實工作，各項工作取得較好成績。
一、工作成效及亮點。
今年以來，我局不斷深化認識，強化服務功能，加大工作力度，狠抓工作落實，招商引資、內貿、酒類管理等工作成效顯著。
(一)招商引資工作。
1、積極打造總部經濟。
充分利用我區(qū)科教、金融、人才、信息、交通等便利條件，主動服務，吸引泰日暉房地產開發(fā)有限公司落戶增加稅源，不斷擴大我區(qū)經濟增長點。
2、積極開展招商引資獎勵工作。
成立招商引資獎勵工作領導小組，主動上門服務，為引進積星房地產有限公司、達凱房地產有限公司和中國聯合網絡通信有限公司分公司的引資人王妮和符永進同志進行獎勵，獎勵總額合計人民幣948604.00元，將我區(qū)打造成為未來真正的商務中心和總部經濟聚集地。
3、大力發(fā)展會展經濟。
組織各行企業(yè)參展，擴大企業(yè)溝通平臺，信息交流，不斷擴寬企業(yè)發(fā)展渠道。2013年4月19日我局組織了30多家企業(yè)參加第八屆中國家居裝修建材展覽會，不斷增強我區(qū)企業(yè)市場競爭力。
4、全力服務重點企業(yè)。
做好我區(qū)重點企業(yè)引導、服務工作，協調解決企業(yè)經營中遇到的實際困難。(1)走訪企業(yè)。春節(jié)前后，到轄區(qū)內的各行業(yè)代表如中國移動、海航集團、海馬集團等20多家企業(yè)進行走訪，征求企業(yè)的意見建議、為企業(yè)解決在生產經營過程中遇到的疑難問題，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的經營環(huán)境;(2)解決企業(yè)困難：1、到市公安局協調海航集團技術骨干人員戶口落戶問題;協調生生百貨公司與藏瓏集團之間經營場所的糾紛問題;協調世貿茶葉城占用公共綠化帶作美化宣傳的問題;協調上邦百匯城建設特色小吃街的問題;協調南海大道汽車一條街的經營場所和建設問題。(3)跟蹤服務重點項目。為了及時了解我區(qū)重點項目的建設情況和在建設過程中遇到的實際問題，我們不定時的走訪重點項目，每月向區(qū)重點辦匯報重點項目建設情況。今年我局主要跟蹤服務的項目有農墾商業(yè)中心、置地廣場、生生百貨國際購物中心、金盛達建材商城、玉沙廣場等。
5、大力推進項目建設。
發(fā)揮度假區(qū)項目的帶動作用，結合旅游娛樂與休閑農業(yè),發(fā)展農家樂鄉(xiāng)村休閑旅游，開辟農業(yè)新的經濟增長點。重點挖掘羊山地區(qū)獨特的旅游資源，依托自行車慢行車道建設，初步規(guī)劃羊山休閑公園、青龍湖生態(tài)休閑度假區(qū)等項目，發(fā)展集農家樂、生態(tài)觀光、旅游休閑、康體娛樂為一體的娛樂休閑中心。重點做好世紀海港城、中環(huán)廣場、馮小剛電影公社等項目的跟蹤服務工作。
6、不斷加大招商力度。
突出招商引資重點，圍繞先進制造業(yè)、現代物流業(yè)、高端服務業(yè)的加快發(fā)展，著力引進投資者，主動承接國際資本，積極推介、洽談和引進項目。今年，共接待來我區(qū)考察、洽談項目的客商40余批次，引進龍橋國際車族聯盟汽車文化產業(yè)園等投資項目10個，意向投資金額達30多億元。
(二)生豬屠宰管理工作。
按全年生豬屠宰管理工作安排，檢查生豬屠宰臺帳建立和登記臺帳內容是否完整，督導生豬屠宰廠建立臺帳和完善臺帳登記內容。目前，屠宰廠能做好臺帳，豬肉流向及溯源非常清楚。今年我局共組織工商、公安、聯防等對生豬私宰點進行取締，揣掉生豬私宰點1個，沒收生豬5只，私宰豬肉1100多斤。
(三)農貿市場升級改造工作。
今年安排1家農貿市場升級改造，年初已經下發(fā)通知農貿升級改造，不按時升級改造將根據《城鎮(zhèn)農貿市場規(guī)劃建設管理辦法》依法處罰3萬元。經相關單位的指導及配合，春來早市場已按時完成升級改造。
(四)食品安全工作。
1、商務部門在食品安全工作中主要負責生豬屠宰環(huán)節(jié)的食品安全。在每季度，我局都聯合區(qū)農林局對龍泉、遵譚等4家鄉(xiāng)鎮(zhèn)屠宰廠進行檢查，每次檢測20頭生豬是否有“瘦肉精”。經抽查，合格率為100%，確保了群眾吃肉安全。
2、定時進行農貿市場蔬菜殘留農藥檢測。我局開展檢查農貿市場蔬菜殘留農藥檢測的督察，如3月中旬共檢查了15家農貿市場，有13家正常公布蔬菜殘留農藥檢測結果，有2家不按時做檢測，我們責令限期改正。
(五)市場經濟監(jiān)測工作。
商務部在20-年10月開展市場經濟運行監(jiān)測工作。我局負責30家，在此項工作上我局加大力度，準時上報。生活必需品是每周上報報表，重點監(jiān)測企業(yè)是每月上報報表。此項工作得到了省商務廳的表揚。
(六)酒類流通管理工作。
我局加大查處力度，嚴厲查處和打擊銷售摻雜使假、以次充好、以假充真、超過保質期的偽劣酒品。堅持嚴管重罰，大力開展酒類市場規(guī)范整治工作，取得了較好成績。據統(tǒng)計：全年酒類備案205家，開展酒類執(zhí)法檢查86次，出動酒類執(zhí)法人員312人次，暫扣涉嫌侵權知識產權法斯曼等洋酒146瓶，共計罰款13000元。有效地整治了酒類流通市場，促進了酒類市場有序發(fā)展，酒類安全事故率為零，受到了廣大市民的肯定和稱贊。
二、再生資源方面。
1、做好再生資源回收網點備案工作，制作審批登記表，明確網點的建設標準，規(guī)范了提交材料和審批程序。
2、加強監(jiān)管，加強對各再生資源經營網點進行檢查，排除安全生產隱患，確保再生資源經營的安全生產，特別是確保國慶、春節(jié)等重大節(jié)假日期間無安全生產事故。
3、建立環(huán)境綜合整治長效機制，明確各再生資源經營網點責任并與各經營網點簽訂門前“三包”責任書，確保經營網點周邊環(huán)境干凈整潔。
4、加大宣傳與打擊力度。聯合公安、工商等各部門對再生資源經營市場進行專項整治，印發(fā)《再生資源回收利用管理辦法》170多份，下發(fā)責令整改通知書40份，取締拆除9家無證無照經營點，有效規(guī)范了再生資源市場的經營秩序。今年辦理再生資源備案登記5家。
模塊編程工作總結篇十九
1.完成本年領導安排的工作計劃任務和公司項目的維護開發(fā)。
2.改正以前在工作中常犯的編碼不良習慣。對公司開發(fā)框架技術進行進一步的學習和運用。
3.利用工作之余時間，加強學習，提高自己處理問題和解決新問題的能力，為后期工作打好基礎。
4.深入掌握java基礎知識及數據庫技能。
6.提升團隊協作、項目管理、解決項目技術等能力。
本人從事開發(fā)進一年，xx年11月開始上班，之前做asp，xx年2月后開始做，由于公司轉型，現在帶十幾個人在一起搞開發(fā)，主要是關于準金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結在會議上也寫了，但僅限于對于工作總結及——年工作計劃，自我總結較少，因此今天專門做下自我的年度總結，主要從技術、管理、人生上面談談這一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學校里學的是電氣自動化，程序基礎僅限于c基礎課程的一些知識，后來由vb、html轉向asp，在asp上花費了不少時間，對asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務需要，將開發(fā)平臺轉向，開始對不是很感冒，以為就是asp的一點擴展（那時還不知道三層架構，數據數據訪問全在頁面里！），后來招來幾個北大青鳥的過來終于意識到的強大之處，經過個人的努力已經逐步掌握了，現在層次上只能講個人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會兒會講到。
相信從面向過程轉向面向對象的同學都有一種感覺：面向對象開始真的有點別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關系，那時老想用面向過程傳遞參數多方面啊。于是老在想對象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會到頁面對象的精華來，分層次展現、分級別訪問、封裝對象之間各種關系逐漸真正理解了，尤其是對象之間的關系，如對象a與對象b兩者之間的關系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級可見，有些需要讓下級去完成具體操作——這不是現實的實際模型嗎？應該這么理解，面向對象來源于現實，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對象之間的關系可以將其還原為父子、夫妻、領導下屬、同事、朋友之間的關系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數據與數據訪問方法層次不清晰，在模擬現實上它與面向對象相比更易于入門理解，實質上難于準確直接地表述。
面向對象上另一方面是它的設計模式，在之前的面向過程中對這個設計模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內聚低耦合，從個人的理解上，這僅是對軟件開發(fā)方法“技”上理論總結；設計模式是達到了“道”的層次，因為它從更大的方向、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關系，可以認為設計模式是完全從實際的應用來不斷總結得來的經驗，之間并沒有這種術語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實際應用于來，當然要應用于實際工作中，認真思考不斷總結每個人都會有自己的“設計模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設計模式”而設計模式。
具體到的實現模型中，真正理解它的機制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調用form傳值，加上runat=server的服務器控件打開它生成的源文件也是普通的html標簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時代在前進，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長處與不足的地方，因為它們適用的場合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點要記住，你面對的用戶才有最終發(fā)言權，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應當首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔任管理一職時開發(fā)團隊加我在內只有四個人，那時只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團隊之間關系相處都不錯，但嚴重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團隊精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個開始承諾項目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點，睡一會7點半接著上班，幾個同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時間的推進，問題越來越擺在眼前：項目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點都要去“消火”，這期間是我們部門相對最累的時間但也是相對感覺最充實的時候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對我十分信任，工作上主要是管理方法上對我指點了不少。后來我逐步體會到，管理應該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個誤區(qū)：領導去時時刻刻關注每個員工，這樣最后往往后造成員工對領導的敷衍了事，管理松了員工會責任下下降，管理緊了造成員工與領導關系緊張，另一方面領導時間精力有限必然耗費大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個qq去到群里搞個群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會，逐個談話，闡明道理，形勢逐漸好轉。
項目分工上針對技術水平明確分工，制訂項目開發(fā)計劃，由于開始技術都不是很成熟，不少時間我這邊強勢要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時間能感覺到員工對我稍有怨言但總體還是認可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識到團隊管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術水平上主要是我個人利用空余時間學習新知識充電，然后展開各種培訓，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓一方面提升了員工的技術水平，一方面我本人在學習培訓的過程中得到的最多，因為這個時候個人要求去思考的會更多，加上我本人對技術興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時間長、工作壓力大是團隊中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴重的錯誤思想，造成技術人員對公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價去安慰身邊的兄弟，因為我明白現在公司的問題與當前中國軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質量，但求速度，整個社會風氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個中國三四個人的開發(fā)團隊組成的公司數不勝數，整個程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質量低下、維護成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗差。當然我們本身不能去逃避這個現狀，對于個人來講任何假大空的口號都是沒有意義的，程序員作為技術人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對各種問題，發(fā)現問題、解決問題，發(fā)現問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時反復提到的三點是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數都集中在二流三流四流的軟件公司，這個時候更應該做好個人職業(yè)定位。以我個人的經驗，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿Γ绦騿T是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個人的思想認識還有職業(yè)所在的環(huán)境有關，我個人的體會是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對工作還是對個人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認真用心做好。
對于工作責任心不夠的員工是尤其值得關注的，他們往往自我意識過于強烈，追求以自我為中心，很多時候伴隨著工作得不到認可、工作感覺不充實不開心，我會主動找他談話，我認識：你管理的是一個實實在在的人，他不是一臺任你擺布的機器，人會有情緒往往是有心結，找到原因，多加開導，用心去關心每個成員。對于實在不適合在本團隊發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個職業(yè)與現在的大學生具有一致的特征，一個是從天之驕子淪為多余人，一個是從高智商人士成為今天中國通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會出現。但這個階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強，適當的引導、合理的方式會比野蠻的管理效果強上百倍。
從我x月x日進入公司到現在已經過去一年了，從一名剛剛結束實習的學生到一名獨立的開發(fā)人員，角色改變了，職責也改變了。雖然已經預計了工作之中會有很多困難，可是在實際的項目開發(fā)中，自己所遇到遠遠不止自己想象之中的那么簡單、單純。在開發(fā)過程中，難題一個接一個的出現，要做到滿足公司的產品需求，成為一名合格的程序開發(fā)人員，這個過程還很漫長。每天我都在勉勵自己，要好好學，好好做，以后會好的。在此同時我衷心感謝公司給我提供了學習的機會和平臺，這也使我對以后的日子多了些許的信心。
模塊編程工作總結篇二十
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W校舉辦的高等職業(yè)學校教師素質提高計劃“數控自動編程”專業(yè)骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的高等職業(yè)學校教師40人，通過近半個月的培訓，我們均取得了數控自動編程專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學校領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數控自動編程的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現出聽課認真、討論熱烈的良好局面。通過培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了基于ugnx8。0的數控加工*面銑、型腔銑、曲面銑、造型實操等內容，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
遼寧交通高等?？茖W校位于沈陽，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了高等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了高職數控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術上結合實際產品進行分析和點撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的高職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數控自動編程課程和教學改革的方向，樹立起現代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗。
這次高職骨干教師培訓，遼寧交通高等?？茖W校的幾位教授和專家為我們講解了*面銑、型腔銑、曲面銑和造型實操等專業(yè)理論課程。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現代教育技術能力，教學水*有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學校數控技術類專業(yè)課程結構，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到該校的實訓工廠進行生產實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位模具設計與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水*，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。