總結不僅是對過去工作的總結，更是對未來發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。寫一篇完美的總結需要從多個角度進行思考和總結，全面展現自己在某一階段的表現。小編為大家整理了一些經典的總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 英語科組長工作總結篇一
20xx學年―20xx學年，英語科組在學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長無私奉獻，悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學年，高中會考合格率是99。7， 超市平均合格率6個百分點。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數為120人，居本校各科之首。高三備課組因為工作成績突出，被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全級共超過500分的學生有195人，400分以下的不到30 人，全年級平均為510分，是學校參加會考六科中最好的科目，遠遠超過其他科目，其他學校，完成學校交給的任務。初二學生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我?？偡帧⒂⒄Z單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點與情景教學》都被市教育學會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結。
英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學生提供發(fā)揮機會的各種英語學科競賽和英語?？Ｎ覀兊膬热葚S富，趣味性強，效果明顯，學生感興趣，教師也滿腔熱情。
我們學校一貫狠抓教學常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導，考查和質量分析）的管理。發(fā)現問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真?zhèn)湔n，以及實施課堂教學的監(jiān)督，提高課堂教學的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領導的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學校青年教師優(yōu)質課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?。這個學校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。
英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學期初一初二使用全新教材，任務重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內容都加大，復試內容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們找課題，搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學校的一致好評。其他年級也能在任務重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。
外語的學習離不開氣氛?？平M有針對性地組織指導學生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語?？╞lue sky），由學生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不開很多輔導老師的無私奉獻精神。
年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W習，我們向書本學習，我們向別的科組，別的學校，別的老師學習。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認真負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學校公認的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學。我們每次活動都有一個學習的新內容，取才于各種教研論文或雜志。
本學期初三英語備課組面臨的壓力和任務都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學任務，教學內容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣 ，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經過一年的努力，取得了很大的成效。
初三有八個教學班，由四位英語老師任教，四位老師責任心強，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復習范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學生。
初三的總復習幾乎占去一年的一半時間，復習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進度內容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然是最好的。通過我們分工整理的復習資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調換批改學生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導。因此，到了后來，我們不但認識全級學生，連他們的英語學習情況都非常了解。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了石基二中、三中聽課學習。下學期，我們備課小組組織了一次到市橋中學聽課的教研活動，通過互相學習，我們的`教學水平有了很大的提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關鍵。開學后，在學校和級組的領導下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責，雖然是無償的，但我們一點沒有放松。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經過輔導，這班同學的英語成績不同程度地有了相應的提高，在初三會考中有五位同學超過了700分，其中凌翠玉同學取得了744的高分。在輔導尖子生的同時，我們更注意后進生的輔導工作，每個英語老師都按照自己的實際情況，對后進生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心，在會考中全級只有二十來個同學英語成績在400分以下。
（一） 進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二） 加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
（三） 面對教改，組織尋求可行的對應措施。
英語科組長工作總結篇二
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。
我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。
現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。
本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。
通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。
一二年級著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。
中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并形成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每周兩天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。
同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。
此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，創(chuàng)建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，九月份我校搞了一次每人一節(jié)優(yōu)質課的活動大家都受益匪淺。
十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的活動，無論是在講課還是才藝表演上都受到了領導和老師的一致好評。
我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師但值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。
這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。
我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業(yè)務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組!
四、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。
今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。
在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。
為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：
(一)我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。
認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。
(二)認真抓好常規(guī)教學。
一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
分析研究學生的.實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。
中專部旅游和高爾夫專業(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。
初中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。
我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批改作業(yè)。
組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
(三)開展豐富多彩的第二課堂活動。
為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣;提高學生的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的鍛煉學生適應社會的競爭能力。
我們英語組的老師組織學生參加(旅游專業(yè)組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽)英語演講或講英語故事。
雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發(fā)揮。
(四)抓好教研教學活動。
一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課(鄧春香老師和黎巧老師)。
其他的老師都認真聽課和評課。
本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。
我們一共編寫了兩套教材(計算機專業(yè)和旅游專業(yè))。
總之，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。
語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。
在教學中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng) 新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的 課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質 1.努力學習，提升業(yè)務水平 英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍， 提高專業(yè)素養(yǎng)。
同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學經驗， 博采眾長， 提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。
備課時明確每單元教學內容的 重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。
鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進行輔助教學。
充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量，做到了教學 資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。
全體教師都參與評課并由一位教師主評。
這些教研活動受到了學生、 家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻 英語組教師有的人擔任很多學科教學工作， 有的教師工作負擔很 重,任勞任怨。
全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā) 揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
英語 組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發(fā)展的 良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活 動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情， 培養(yǎng)興趣。
我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程， 受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作 本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋 工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高 標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。
但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高 到一個新層次而奮斗。
英語科組長工作總結篇三
基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學校領導的關心和直接領導下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學任務，從中也積累了一定的教學工作經驗，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：
1、組織全體教師在課余時間認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。
2、進一步完善科組的管理工作。“無規(guī)矩不成方圓。”我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續(xù)實施學校相關的績效中的“考質”制度。調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
我們常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。
（一）重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。
（二）抓好集體備課：(具體程序如下)。
1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學科組長；
2、個人備課：學科組長通知同學段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）。
主講教師談教學設想（材料1）。
組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議。
4、修改整理：主講教師根據集體討論情況，整理修改個人教案。
5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）。
6、課后反饋：
主講教師課后反思。
集體評課。
我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的'目的。還組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。
組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學生學習英語知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展語言技能。
1、對課堂教學有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學水平，加強課題的研究。
2、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
3、老師的教學藝術有待提升。
英語科組長工作總結篇四
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。陳龍老師經常在錄音機旁跟讀語音、語調，辦公室里經?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎;在對話表演時，設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的.英語交際打下良好的基礎。
互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
英語科組長工作總結篇五
一學期來，英語科組在上級領導的關懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質教育，形成教學特色。
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的'教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
基礎好的學生鉆得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學生，要求扎實基礎，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
學們的知識面。
存在的問題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語科組長工作總結篇六
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。初二年級在z老師的帶領下，根據初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數，其中z老師尤為突出。各年級也涌現一批公開課表現突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規(guī)定的.作業(yè)。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發(fā)揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規(guī)教學工作。
英語科組長工作總結篇七
本學年來，英語科組全體教師在區(qū)教研室和學校領導的關心和直接領導下，按照學校的要求開學初制定了有效可行的英語科組工作計劃，在本學期開展了有針對性的教研活動，在全體成員的共同努力下，全面務實地完成了本學期的英語教學工作，并積累了一定的教學、教研工作經驗，取得了一定的教育教學成績，主要工作總結如下：
一、落實常規(guī)，抓住細節(jié)我們科組每個月都進行了教學常規(guī)檢查，所有老師都能夠做到認真?zhèn)湔n，認真上課；能做到每課都有教學后記，我們每個月都評出優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有教師都能夠認真批改作業(yè)，能讓學生及時改錯，并及時地進行反饋，我們科組每兩周集體背課一次，共同探索更好的教學方法。
二、把握機會，展示自我本學期學校狠抓老師的課堂教學，強調教師教學方法的有效性和學生學習的積極參與性，開展教與學方式轉化教學實驗課，陳**老師和方玉玫老師帶頭上實驗課，效果良好。陳**老師參加區(qū)英語教育教學故事演講，取得較好成績。
三、虛心學習，共同進步。
“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W習，我們向書本學習，向別的科組，別的學校，別的老師學習。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的教學見解或建議，虛心學習，共同進步。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學習，不斷豐富、充實自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。
三、認認真真地組織好英語活動。
為了展現我們英語科組的特點，充分張揚學生的個性與活力，科組老師積極組織學生開展各種各類的比賽活動，一、二年級開展英語書寫比賽，二年級、五年級和六年級開展英語背誦比賽，極大地調動了學生學習英語的興趣，還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗誦比賽，取得較好的效果。
四、反思過去，展望未來。
一學期的辛勤耕耘，有了不少收獲，但成績只能代表過去，未來仍須努力。下學期我們將從以下方面繼續(xù)努力：
1、更加踏實地做好日常教學，讓學校滿意讓家長滿意。
2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。
3、務實做好口語操練工作，使之真正服務與英語教學。
4、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
5、進一步培養(yǎng)學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。
6、思考出有效的輔導方法，努力提高學生的英語成績。
英語科組長工作總結篇八
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的.創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語科組長工作總結篇九
在緊張忙碌的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數理教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
在本學期中我們全組的數學教師參加了“新課標”中學數學優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學理念，全新教學的框架，明晰的教學目標，非凡的教育機智，充分體現以學生為主體的思想，使我們有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學習和反思，我們每人都撰寫了一篇學習的心得體會，并在科組會議中相互學習，本學期的教研中，我們還開展了教育機智現場發(fā)揮教研活動，在活動中教師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經常組織學習有關新課標的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導入”“如何開發(fā)生活中的數學資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領下，緊扣新課程標準，每個人上了一堂教學研討課，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。符哲琦講授予七年級《代數式的加減法運算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學生已有的知識基礎，以教師為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學生發(fā)展為本的原則以促進學生的主動探索為目標，改變傳統(tǒng)的教學方法，定為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有林燕偉老師公開課，倡導學生自主探究的學習方式，收到良好的教學效果，得到聽老師的充分肯定。實踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“在學習中反思，在反思中前進”的校本教研模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注學生學習數理的興趣，八年級中舉行了數學知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數學的極大熱情。平時全體數理教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認真細致的分析卷面，分析學生的學習情況，我們找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語科組長工作總結篇十
在剛剛結束的這個學期中，我們高三英語備課組按照學期初所制定的教學計劃扎扎實實地推動教學工作，盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地實行復習，為高考打下扎實的基礎。下面我就備課組的工作實行簡單小結：
我們有一個團結、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復習工作，團結協作，忘我地工作，為提升高三整體英語水平做出了自己的努力。正是因為大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名持續(xù)上升。
雖然教學任務日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學校組織的英語活動，豐富教學生活，推動教研發(fā)展。南京市的教研活動，我們盡量全員出動，回來以后利用備課組活動時間傳達會議精神或實行交流討論；學校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學習的精神，使我們這個團隊永遠資訊新鮮，斗志昂揚！
我們根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的.高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科水平和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在水平測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。
了解了高考命題的這些特點后，我們特別強化了對學生閱讀水平的培養(yǎng)。閱讀理解水平的提升，既能夠協助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務型閱讀。通過閱讀理解訓練，學生既能夠鞏固和增強各項英語基礎知識，又能夠學習到很多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語復習的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提升閱讀理解水平為中心，以此帶動英語復習質量的全面提升。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有計劃地對學生實行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復習里，除了周末綜合卷的練習，我們還定期在課堂上實行閱讀訓練。
高考突出強調的水平測試也是對學生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎知識的測試。知識是水平的基礎，對水平的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試?，F行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復習時綜合利用了一些復習資料，重點總結歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和知識遷移的水平，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配水平強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、熟練使用。如歸納中學課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復習之后，再配上高考考點及對應練習，提升學生的實際使用水平。詞匯復習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來，尤其強調了熟詞生義的現象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關，而且利用早讀時間，反復聽讀。
在高考復習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關系。我們花了大量的課堂時間著眼于學生創(chuàng)造性思維水平的培養(yǎng)和語言知識的使用，給學生充足的時間去消化和鞏固所學內容。
在第一輪復習期間我們是每周訓練三次聽力，寫一篇書面表達。第二輪復習開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力也堅持練習。在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，完成，保證質量。學生通過練習即時發(fā)現問題和解決問題，提升分辨水平，增強知識的理解和記憶，提升語言使用水平，掌握解題技巧。
為避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中只要發(fā)現涂卡不合要求的學生，我們都會實行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單復數；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。針對不同學生,我們還實行單獨指導,以期找到符合他們的答題順序和技巧。
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。
當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好！
英語科組長工作總結篇十一
本學期，我們科組在大力研究活力課堂的教學實踐下，積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，我們英語科組積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上根據以下內容進行了深入研究：什么是建模？建模一般須具備什么基本構成素？教育建模（education model building）的意義；什么是學科教學建模(subject teaching model building？如何進行“模式建構”？ 建構模式，超越模式；教學建模的十點建議等。在研究學習之后，各教師對教學模式都有了自己的一些認識和見解，她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學習。至于教學建模，我認為還要多加學習理論知識，就如前幾天我在網上看到一篇文章《大學英語教學如何實行教學模式多樣化》里面提到的一種模式：任務學習 +探究學習 +合作學習的教學模式，雖然這是指運用到大學教學上，其實我們小學也可模仿它來建模，如任務學習 +探究學習的教學模式或任務學習 +合作學習的教學模式等，以此為起點，下學期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
我們這一科組是一個非常年經的科組，科組老師平均年齡不到30歲，想要科組成長起來，先要新教師盡早盡快成長起來，所以本學期我們科組把大力培養(yǎng)新教師為我們工作中的重點。
在具體指導過程中，我們把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”，這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。
（2）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯系，提出具體的教學方案。
（3）上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（4）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
（5）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
本學期，因為三年級的學生要開始使用新教材，所以我們科級繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，通過深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，通過大力培養(yǎng)新教師，讓其知道抓好小學生日常行為規(guī)范，是為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，堅持對學生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過訓練使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的主動性和積極性，激發(fā)學生學先進，爭先進，更好地培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。
本學期有了活力課堂的實踐經驗，我們英語科組謝群笑老師積極開展小課題的研究，并進行了以 《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究——以四年級下冊 module5 food and drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實踐三次，每一次課堂實踐后我們科組馬上進行了評課與研究，并積極地進行網絡教研，現在謝老師的課堂實踐開展已初有成效。
本學期我們科組很認真地在天河部落繼進行廣泛交流，通過設定每月一主題，各教師圍繞主題進行討論學習，或對公開課的教案或反思進行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫作水平。
英語科組長工作總結篇十二
時光荏苒，轉眼間一學期就這樣過去了，高一英語備課組全體老師按照學校的教學工作要求，以全面提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作目標，積極開展學科組的教學、教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語學科的教學特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：
組長帶領組內教師盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程實施這么多年，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們受傳統(tǒng)教學觀念影響較大，課堂上講的偏多，練得偏少。我努力教育組內教師轉變教學觀念，變教師的教為學生的學，還學生學習英語的主動權，注重師生的雙邊活動，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，盡量教會學生學習，教學中堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，認真上好每一堂課，不斷提高教學效率。
安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，盡量調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體地位，指導學生學會自主學習。全組教師都能做好教學反饋工作，輔導準時、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達到了優(yōu)秀作業(yè)批改標準。
本組教師認真參與教師基本功大賽活動。根據教務處的工作計劃安排，組長對全組教師進行了大賽前的動員工作，并對本組教師進行了認真的培訓，組內教師都能認真參加比賽，劉麗、朱維嬌、魏營營等又精心準備參加了學校復賽，并取得了二、三等獎的好成績。
為提高我們高一學科組教師的整體實力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領作用，對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工，由張丹負責幫帶新教師朱維嬌，孫雪幫帶魏營營，魏鳳艷幫帶劉麗，謝宏巖幫帶曹晴；其次是制定幫帶計劃；然后是真正落實好幫帶計劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導新教師的教學工作。幫帶教師認真負責，經常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學，主動聽課，并虛心聽取幫帶教師的指導意見。通過幫帶使新教師少走很多了彎路，新教師的教學水平有了非常大的提高，很快適應了高一英語教學。
組長認真做好學科組的行政管理工作，組長首先起模范帶頭作用，帶領全組教師出滿勤、干滿點，工作時間不干與教育教學無關的事，有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認真履行教師職責，聽從組長的工作安排，嚴格要求自己，遵守勞動紀律，認真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。
總之，經過一學期全學科組教師的共同努力，教學上取得了一定的成績，以后我們同舟共濟，攜手并進，再接再厲，共同創(chuàng)造績，為學?？焖侔l(fā)展做出應有的貢獻。
英語科組長工作總結篇十三
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。
在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。
開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變;第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。
我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。
幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。
在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。
在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。
本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。
我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
為了能提高學生們的'每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。
值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。
由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
在全國學習科學發(fā)展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發(fā)展下去。
我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。
以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。
本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下:
一、本學期主要完成了以下工作:
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動:針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決;在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。
本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”。
從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——總結(總結、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念:
充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發(fā)展。
以“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。
4、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。
在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。
在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信 未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展。
現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。
不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。
現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。
我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。
英語科組長工作總結篇十四
回顧一學期來我科組每位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著?，F具體從以下幾個方面來進行總結：
一、教研組建設方面
科組嚴格按照學部工作計劃，定期開展教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查，大部分的老師能在教案中體現自己的特色，如簡筆畫、小練習的設計、韻律詩的編寫等。很多老師老師們都能動筆記錄自己的課堂感想，她們的'教學反思反應了老師們對學生濃濃的愛心與責任感。科組公開展了5次六年級備考策略研討，老師們對各班的情況進行了分析，對近三年的畢業(yè)測試題和今年的畢業(yè)考試范圍進行了詳細的分析，提出了注重新舊知識的結合，注重詞匯和閱讀量的積累，抓細節(jié)，增加滿分學生的人數，做好扎實的復習工作。科組開展了多次以一位中心發(fā)言人主持的扎實有效的科組教研活動，如：課件制作培訓、小學英語單詞認讀能力的培養(yǎng)、課堂教學活動設計等。這些科組活動采取全員參與的方式讓大家學習先進的教育教學理論，也提高了自己的業(yè)務水平。
本年度，我們組還開展了豐富多彩的學科活動。為了引導學生把英文寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我們開展二至五年級的英語寫字比賽；為了激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語時間中體會到學英語，用英語的快樂，我們開展了小學生校園英語風采大賽，通過背誦英語課文、頌唱英文歌曲、英語闖關游戲等活動形式，體現班級的精神風貌和學生們的英語風采。我們的每次活動都收到了良好的效果，豐富了學生的學習生活。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，我們小學英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
英語科組長工作總結篇十五
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學科組長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的'集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx學年―20xx學年，英語科組在學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長無私奉獻，悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學年，高中會考合格率是99。7， 超市平均合格率6個百分點。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數為120人，居本校各科之首。高三備課組因為工作成績突出，被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全級共超過500分的學生有195人，400分以下的不到30 人，全年級平均為510分，是學校參加會考六科中最好的科目，遠遠超過其他科目，其他學校，完成學校交給的任務。初二學生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我?？偡帧⒂⒄Z單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點與情景教學》都被市教育學會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結。
英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學生提供發(fā)揮機會的各種英語學科競賽和英語?？Ｎ覀兊膬热葚S富，趣味性強，效果明顯，學生感興趣，教師也滿腔熱情。
我們學校一貫狠抓教學常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導，考查和質量分析）的管理。發(fā)現問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真?zhèn)湔n，以及實施課堂教學的監(jiān)督，提高課堂教學的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領導的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學校青年教師優(yōu)質課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?。這個學校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。
英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學期初一初二使用全新教材，任務重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內容都加大，復試內容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們找課題，搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學校的一致好評。其他年級也能在任務重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。
外語的學習離不開氣氛?？平M有針對性地組織指導學生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語?？╞lue sky），由學生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不開很多輔導老師的無私奉獻精神。
年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W習，我們向書本學習，我們向別的科組，別的學校，別的老師學習。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認真負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學校公認的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學。我們每次活動都有一個學習的新內容，取才于各種教研論文或雜志。
本學期初三英語備課組面臨的壓力和任務都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學任務，教學內容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣 ，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經過一年的努力，取得了很大的成效。
初三有八個教學班，由四位英語老師任教，四位老師責任心強，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復習范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學生。
初三的總復習幾乎占去一年的一半時間，復習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進度內容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然是最好的。通過我們分工整理的復習資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調換批改學生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導。因此，到了后來，我們不但認識全級學生，連他們的英語學習情況都非常了解。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了石基二中、三中聽課學習。下學期，我們備課小組組織了一次到市橋中學聽課的教研活動，通過互相學習，我們的`教學水平有了很大的提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關鍵。開學后，在學校和級組的領導下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責，雖然是無償的，但我們一點沒有放松。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經過輔導，這班同學的英語成績不同程度地有了相應的提高，在初三會考中有五位同學超過了700分，其中凌翠玉同學取得了744的高分。在輔導尖子生的同時，我們更注意后進生的輔導工作，每個英語老師都按照自己的實際情況，對后進生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心，在會考中全級只有二十來個同學英語成績在400分以下。
（一） 進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二） 加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
（三） 面對教改，組織尋求可行的對應措施。
英語科組長工作總結篇二
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。
我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。
現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。
本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。
通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。
一二年級著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。
中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并形成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每周兩天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。
同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。
此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，創(chuàng)建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，九月份我校搞了一次每人一節(jié)優(yōu)質課的活動大家都受益匪淺。
十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的活動，無論是在講課還是才藝表演上都受到了領導和老師的一致好評。
我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師但值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。
這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。
我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業(yè)務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組!
四、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。
今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。
在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。
為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：
(一)我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。
認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。
(二)認真抓好常規(guī)教學。
一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
分析研究學生的.實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。
中專部旅游和高爾夫專業(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。
初中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。
我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批改作業(yè)。
組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
(三)開展豐富多彩的第二課堂活動。
為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣;提高學生的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的鍛煉學生適應社會的競爭能力。
我們英語組的老師組織學生參加(旅游專業(yè)組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽)英語演講或講英語故事。
雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發(fā)揮。
(四)抓好教研教學活動。
一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課(鄧春香老師和黎巧老師)。
其他的老師都認真聽課和評課。
本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。
我們一共編寫了兩套教材(計算機專業(yè)和旅游專業(yè))。
總之，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。
語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。
在教學中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng) 新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的 課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質 1.努力學習，提升業(yè)務水平 英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍， 提高專業(yè)素養(yǎng)。
同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學經驗， 博采眾長， 提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。
備課時明確每單元教學內容的 重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。
鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進行輔助教學。
充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量，做到了教學 資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。
全體教師都參與評課并由一位教師主評。
這些教研活動受到了學生、 家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻 英語組教師有的人擔任很多學科教學工作， 有的教師工作負擔很 重,任勞任怨。
全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā) 揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
英語 組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發(fā)展的 良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活 動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情， 培養(yǎng)興趣。
我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程， 受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作 本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋 工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高 標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。
但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高 到一個新層次而奮斗。
英語科組長工作總結篇三
基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學校領導的關心和直接領導下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學任務，從中也積累了一定的教學工作經驗，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：
1、組織全體教師在課余時間認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。
2、進一步完善科組的管理工作。“無規(guī)矩不成方圓。”我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續(xù)實施學校相關的績效中的“考質”制度。調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
我們常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。
（一）重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。
（二）抓好集體備課：(具體程序如下)。
1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學科組長；
2、個人備課：學科組長通知同學段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）。
主講教師談教學設想（材料1）。
組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議。
4、修改整理：主講教師根據集體討論情況，整理修改個人教案。
5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）。
6、課后反饋：
主講教師課后反思。
集體評課。
我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的'目的。還組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。
組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學生學習英語知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展語言技能。
1、對課堂教學有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學水平，加強課題的研究。
2、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
3、老師的教學藝術有待提升。
英語科組長工作總結篇四
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。陳龍老師經常在錄音機旁跟讀語音、語調，辦公室里經?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎;在對話表演時，設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的.英語交際打下良好的基礎。
互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
英語科組長工作總結篇五
一學期來，英語科組在上級領導的關懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質教育，形成教學特色。
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的'教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
基礎好的學生鉆得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學生，要求扎實基礎，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
學們的知識面。
存在的問題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語科組長工作總結篇六
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。初二年級在z老師的帶領下，根據初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數，其中z老師尤為突出。各年級也涌現一批公開課表現突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規(guī)定的.作業(yè)。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發(fā)揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規(guī)教學工作。
英語科組長工作總結篇七
本學年來，英語科組全體教師在區(qū)教研室和學校領導的關心和直接領導下，按照學校的要求開學初制定了有效可行的英語科組工作計劃，在本學期開展了有針對性的教研活動，在全體成員的共同努力下，全面務實地完成了本學期的英語教學工作，并積累了一定的教學、教研工作經驗，取得了一定的教育教學成績，主要工作總結如下：
一、落實常規(guī)，抓住細節(jié)我們科組每個月都進行了教學常規(guī)檢查，所有老師都能夠做到認真?zhèn)湔n，認真上課；能做到每課都有教學后記，我們每個月都評出優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有教師都能夠認真批改作業(yè)，能讓學生及時改錯，并及時地進行反饋，我們科組每兩周集體背課一次，共同探索更好的教學方法。
二、把握機會，展示自我本學期學校狠抓老師的課堂教學，強調教師教學方法的有效性和學生學習的積極參與性，開展教與學方式轉化教學實驗課，陳**老師和方玉玫老師帶頭上實驗課，效果良好。陳**老師參加區(qū)英語教育教學故事演講，取得較好成績。
三、虛心學習，共同進步。
“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W習，我們向書本學習，向別的科組，別的學校，別的老師學習。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的教學見解或建議，虛心學習，共同進步。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學習，不斷豐富、充實自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。
三、認認真真地組織好英語活動。
為了展現我們英語科組的特點，充分張揚學生的個性與活力，科組老師積極組織學生開展各種各類的比賽活動，一、二年級開展英語書寫比賽，二年級、五年級和六年級開展英語背誦比賽，極大地調動了學生學習英語的興趣，還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗誦比賽，取得較好的效果。
四、反思過去，展望未來。
一學期的辛勤耕耘，有了不少收獲，但成績只能代表過去，未來仍須努力。下學期我們將從以下方面繼續(xù)努力：
1、更加踏實地做好日常教學，讓學校滿意讓家長滿意。
2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。
3、務實做好口語操練工作，使之真正服務與英語教學。
4、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
5、進一步培養(yǎng)學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。
6、思考出有效的輔導方法，努力提高學生的英語成績。
英語科組長工作總結篇八
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的.創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語科組長工作總結篇九
在緊張忙碌的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數理教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
在本學期中我們全組的數學教師參加了“新課標”中學數學優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學理念，全新教學的框架，明晰的教學目標，非凡的教育機智，充分體現以學生為主體的思想，使我們有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學習和反思，我們每人都撰寫了一篇學習的心得體會，并在科組會議中相互學習，本學期的教研中，我們還開展了教育機智現場發(fā)揮教研活動，在活動中教師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經常組織學習有關新課標的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導入”“如何開發(fā)生活中的數學資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領下，緊扣新課程標準，每個人上了一堂教學研討課，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。符哲琦講授予七年級《代數式的加減法運算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學生已有的知識基礎，以教師為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學生發(fā)展為本的原則以促進學生的主動探索為目標，改變傳統(tǒng)的教學方法，定為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有林燕偉老師公開課，倡導學生自主探究的學習方式，收到良好的教學效果，得到聽老師的充分肯定。實踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“在學習中反思，在反思中前進”的校本教研模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注學生學習數理的興趣，八年級中舉行了數學知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數學的極大熱情。平時全體數理教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認真細致的分析卷面，分析學生的學習情況，我們找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語科組長工作總結篇十
在剛剛結束的這個學期中，我們高三英語備課組按照學期初所制定的教學計劃扎扎實實地推動教學工作，盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地實行復習，為高考打下扎實的基礎。下面我就備課組的工作實行簡單小結：
我們有一個團結、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復習工作，團結協作，忘我地工作，為提升高三整體英語水平做出了自己的努力。正是因為大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名持續(xù)上升。
雖然教學任務日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學校組織的英語活動，豐富教學生活，推動教研發(fā)展。南京市的教研活動，我們盡量全員出動，回來以后利用備課組活動時間傳達會議精神或實行交流討論；學校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學習的精神，使我們這個團隊永遠資訊新鮮，斗志昂揚！
我們根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的.高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科水平和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在水平測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。
了解了高考命題的這些特點后，我們特別強化了對學生閱讀水平的培養(yǎng)。閱讀理解水平的提升，既能夠協助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務型閱讀。通過閱讀理解訓練，學生既能夠鞏固和增強各項英語基礎知識，又能夠學習到很多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語復習的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提升閱讀理解水平為中心，以此帶動英語復習質量的全面提升。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有計劃地對學生實行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復習里，除了周末綜合卷的練習，我們還定期在課堂上實行閱讀訓練。
高考突出強調的水平測試也是對學生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎知識的測試。知識是水平的基礎，對水平的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試?，F行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復習時綜合利用了一些復習資料，重點總結歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和知識遷移的水平，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配水平強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、熟練使用。如歸納中學課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復習之后，再配上高考考點及對應練習，提升學生的實際使用水平。詞匯復習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來，尤其強調了熟詞生義的現象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關，而且利用早讀時間，反復聽讀。
在高考復習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關系。我們花了大量的課堂時間著眼于學生創(chuàng)造性思維水平的培養(yǎng)和語言知識的使用，給學生充足的時間去消化和鞏固所學內容。
在第一輪復習期間我們是每周訓練三次聽力，寫一篇書面表達。第二輪復習開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力也堅持練習。在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，完成，保證質量。學生通過練習即時發(fā)現問題和解決問題，提升分辨水平，增強知識的理解和記憶，提升語言使用水平，掌握解題技巧。
為避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中只要發(fā)現涂卡不合要求的學生，我們都會實行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單復數；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。針對不同學生,我們還實行單獨指導,以期找到符合他們的答題順序和技巧。
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。
當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好！
英語科組長工作總結篇十一
本學期，我們科組在大力研究活力課堂的教學實踐下，積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，我們英語科組積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上根據以下內容進行了深入研究：什么是建模？建模一般須具備什么基本構成素？教育建模（education model building）的意義；什么是學科教學建模(subject teaching model building？如何進行“模式建構”？ 建構模式，超越模式；教學建模的十點建議等。在研究學習之后，各教師對教學模式都有了自己的一些認識和見解，她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學習。至于教學建模，我認為還要多加學習理論知識，就如前幾天我在網上看到一篇文章《大學英語教學如何實行教學模式多樣化》里面提到的一種模式：任務學習 +探究學習 +合作學習的教學模式，雖然這是指運用到大學教學上，其實我們小學也可模仿它來建模，如任務學習 +探究學習的教學模式或任務學習 +合作學習的教學模式等，以此為起點，下學期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
我們這一科組是一個非常年經的科組，科組老師平均年齡不到30歲，想要科組成長起來，先要新教師盡早盡快成長起來，所以本學期我們科組把大力培養(yǎng)新教師為我們工作中的重點。
在具體指導過程中，我們把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”，這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。
（2）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯系，提出具體的教學方案。
（3）上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（4）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
（5）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
本學期，因為三年級的學生要開始使用新教材，所以我們科級繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，通過深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，通過大力培養(yǎng)新教師，讓其知道抓好小學生日常行為規(guī)范，是為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，堅持對學生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過訓練使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的主動性和積極性，激發(fā)學生學先進，爭先進，更好地培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。
本學期有了活力課堂的實踐經驗，我們英語科組謝群笑老師積極開展小課題的研究，并進行了以 《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究——以四年級下冊 module5 food and drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實踐三次，每一次課堂實踐后我們科組馬上進行了評課與研究，并積極地進行網絡教研，現在謝老師的課堂實踐開展已初有成效。
本學期我們科組很認真地在天河部落繼進行廣泛交流，通過設定每月一主題，各教師圍繞主題進行討論學習，或對公開課的教案或反思進行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫作水平。
英語科組長工作總結篇十二
時光荏苒，轉眼間一學期就這樣過去了，高一英語備課組全體老師按照學校的教學工作要求，以全面提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作目標，積極開展學科組的教學、教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語學科的教學特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：
組長帶領組內教師盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程實施這么多年，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們受傳統(tǒng)教學觀念影響較大，課堂上講的偏多，練得偏少。我努力教育組內教師轉變教學觀念，變教師的教為學生的學，還學生學習英語的主動權，注重師生的雙邊活動，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，盡量教會學生學習，教學中堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，認真上好每一堂課，不斷提高教學效率。
安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，盡量調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體地位，指導學生學會自主學習。全組教師都能做好教學反饋工作，輔導準時、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達到了優(yōu)秀作業(yè)批改標準。
本組教師認真參與教師基本功大賽活動。根據教務處的工作計劃安排，組長對全組教師進行了大賽前的動員工作，并對本組教師進行了認真的培訓，組內教師都能認真參加比賽，劉麗、朱維嬌、魏營營等又精心準備參加了學校復賽，并取得了二、三等獎的好成績。
為提高我們高一學科組教師的整體實力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領作用，對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工，由張丹負責幫帶新教師朱維嬌，孫雪幫帶魏營營，魏鳳艷幫帶劉麗，謝宏巖幫帶曹晴；其次是制定幫帶計劃；然后是真正落實好幫帶計劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導新教師的教學工作。幫帶教師認真負責，經常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學，主動聽課，并虛心聽取幫帶教師的指導意見。通過幫帶使新教師少走很多了彎路，新教師的教學水平有了非常大的提高，很快適應了高一英語教學。
組長認真做好學科組的行政管理工作，組長首先起模范帶頭作用，帶領全組教師出滿勤、干滿點，工作時間不干與教育教學無關的事，有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認真履行教師職責，聽從組長的工作安排，嚴格要求自己，遵守勞動紀律，認真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。
總之，經過一學期全學科組教師的共同努力，教學上取得了一定的成績，以后我們同舟共濟，攜手并進，再接再厲，共同創(chuàng)造績，為學?？焖侔l(fā)展做出應有的貢獻。
英語科組長工作總結篇十三
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。
在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。
開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變;第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。
我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。
幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。
在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。
在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。
本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。
我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
為了能提高學生們的'每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。
值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。
由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
在全國學習科學發(fā)展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發(fā)展下去。
我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。
以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。
本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下:
一、本學期主要完成了以下工作:
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動:針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決;在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。
本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”。
從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——總結(總結、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念:
充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發(fā)展。
以“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。
4、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。
在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。
在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信 未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展。
現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。
不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。
現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。
我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。
英語科組長工作總結篇十四
回顧一學期來我科組每位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著?，F具體從以下幾個方面來進行總結：
一、教研組建設方面
科組嚴格按照學部工作計劃，定期開展教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查，大部分的老師能在教案中體現自己的特色，如簡筆畫、小練習的設計、韻律詩的編寫等。很多老師老師們都能動筆記錄自己的課堂感想，她們的'教學反思反應了老師們對學生濃濃的愛心與責任感。科組公開展了5次六年級備考策略研討，老師們對各班的情況進行了分析，對近三年的畢業(yè)測試題和今年的畢業(yè)考試范圍進行了詳細的分析，提出了注重新舊知識的結合，注重詞匯和閱讀量的積累，抓細節(jié)，增加滿分學生的人數，做好扎實的復習工作。科組開展了多次以一位中心發(fā)言人主持的扎實有效的科組教研活動，如：課件制作培訓、小學英語單詞認讀能力的培養(yǎng)、課堂教學活動設計等。這些科組活動采取全員參與的方式讓大家學習先進的教育教學理論，也提高了自己的業(yè)務水平。
本年度，我們組還開展了豐富多彩的學科活動。為了引導學生把英文寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我們開展二至五年級的英語寫字比賽；為了激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語時間中體會到學英語，用英語的快樂，我們開展了小學生校園英語風采大賽，通過背誦英語課文、頌唱英文歌曲、英語闖關游戲等活動形式，體現班級的精神風貌和學生們的英語風采。我們的每次活動都收到了良好的效果，豐富了學生的學習生活。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，我們小學英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
英語科組長工作總結篇十五
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學科組長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的'集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。