讀后感是總結(jié)個(gè)人閱讀體驗(yàn)、分享感悟和啟發(fā)他人的一種方式。寫(xiě)好一篇讀后感的關(guān)鍵在于觀察細(xì)致入微、思考深入透徹和表達(dá)準(zhǔn)確流暢。讀完這些讀后感后，我們或許能對(duì)這本書(shū)有更多的收獲和感悟。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇一
隨著一聲清脆的下課鈴響起，我仿佛看見(jiàn)了在溫溫的陽(yáng)光下出現(xiàn)了一個(gè)稚嫩的身影，是可愛(ài)的小英子，嬌嫩的臉蛋凍得紅紅的，好奇地仰著頭看駱駝，小心翼翼地摸了一下它，然后歡快地叫了起來(lái)：“爸！快來(lái)看，毛茸茸的呢！”
我的嘴角情不自禁地勾勒出了一絲微笑，小英子真是個(gè)幼稚的孩子，但是很純真，也很勤思好問(wèn)。我不禁想起了以前我也喜歡抱著娃娃，然后用鋼筆注滿水，插進(jìn)娃娃再一擠，就當(dāng)了次小醫(yī)生，給娃娃打好針了。
小英子真幸福，她有一個(gè)天真無(wú)邪、自由自在的童年，在她清澈純凈的眼里，一切都是那么美好，她還有一個(gè)那么尊敬孩子、知識(shí)淵博的爸爸，他的爸爸沒(méi)有像現(xiàn)在這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)那樣，小小年紀(jì)就逼著他們學(xué)這學(xué)那，面對(duì)孩子純真的“駱駝戴鈴鐺是因?yàn)樘拍钡南敕?，不但沒(méi)有嗔怪、責(zé)備，把孩子天真的幻想否定，反而還加以贊賞，是因?yàn)樗欢畣幔坎?，是因?yàn)樗胱尯⒆颖３种妗碛邢胂罅?，?dāng)個(gè)回做“白日夢(mèng)”的人，我們現(xiàn)在的這些家長(zhǎng)，是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)這位普通的爸爸呢？看了這個(gè)暖暖的回答，真讓人心里暖融融的，讓人忍不住贊嘆：真是位開(kāi)明、善良的爸爸啊！
同時(shí)，課文的第五段也向我們揭示了一個(gè)道理：人要冷靜、堅(jiān)持，做個(gè)能沉得下氣來(lái)的人。
光陰似箭，時(shí)光如梭，秋天又來(lái)了，葉子又黃了，在家里給娃娃打針的'傻事，我也不會(huì)再做了，如果一個(gè)人正在經(jīng)歷自己的童年，請(qǐng)珍惜它，如果一個(gè)人的童年已經(jīng)過(guò)去，那么，就懷念它吧。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇二
人的一生只有一次，童年更只有一次，童年難尋啊！以前，我的感受并不深刻，可自從學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》讓我更加深切的體會(huì)到童年的寶貴。
其作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919年生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)，北京新聞專(zhuān)科學(xué)校。畢業(yè)后任某日?qǐng)?bào)記者。在北京度過(guò)的二十五年時(shí)間，被林海音稱作“金色時(shí)代”，影響了她的文學(xué)創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風(fēng)味。林海音將北京的生活點(diǎn)滴寫(xiě)成《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)，被譯成多種文字。后來(lái)拍成電影，還改編成兒童繪本。
此文是《城南舊事》的序言。作者用樸實(shí)純真的`筆調(diào)、夢(mèng)境般的語(yǔ)言把我們帶到了一個(gè)特定的環(huán)境去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既十分清晰，有那么朦朧，宛如一個(gè)批著輕紗的少女。
作者十分喜愛(ài)駱駝?，F(xiàn)在我們非常不容易看到駱駝了，可在舊北京卻常有冬天賣(mài)煤的駱駝隊(duì)。因此，趁大人們?cè)谫I(mǎi)煤的時(shí)候，“我”就有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地觀察這樣一種大個(gè)動(dòng)物：看它們的臉、牙、咀嚼的動(dòng)作、大鼻孔和胡須。而且由于看得太過(guò)專(zhuān)著入神，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，便不知不覺(jué)喜歡上它們了，雖然覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻絲毫沒(méi)有厭惡感，兒時(shí)的童真躍然紙上。
第十一自然段中，作者問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋奶焖鼈兊侥睦锶ァ边@句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，()才引出媽媽后來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)？”其實(shí)正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話將小小的“我”對(duì)駱駝隊(duì)的思念展露無(wú)遺，正是因?yàn)樗寄铖橊?，滿腦子都是駱駝的事，所以情不自禁地把自己心中想的問(wèn)題提了出來(lái)。
真真童年的那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她回味不已，懷念不已，駱駝隊(duì)是留在作者童年鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲則是童年中美妙的音樂(lè)。就在這淡淡的回憶中，我們真切得看到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
我真想再見(jiàn)見(jiàn)作者一面。變形記卡夫卡讀后感標(biāo)桿人生讀后感邊城讀后感2000字。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇三
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的`《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是啊！童年，就是那充滿純真樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年?。?BR> 在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福?？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇四
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是?。⊥?，就是那充滿純真樂(lè)趣的`陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年啊！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福。可是，在我腦海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇五
寒冷的冬天,明媚的陽(yáng)光下,一個(gè)小女孩在仔細(xì)觀察駱駝品味。高大的駱駝隊(duì)伍排成一列,在陽(yáng)光下顯得十分威武,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像連綿起伏的的、優(yōu)美的山峰。這俏麗的景色在哪兒?在我們的書(shū)里,它就是我們學(xué)的一篇課文——《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。
看看文中的小作者,想想我們自己。發(fā)生在我身上有趣的事變真是不可勝數(shù)。我體驗(yàn)過(guò)坐過(guò)山車(chē)的刺激,體驗(yàn)過(guò)坐碰碰車(chē)的快樂(lè),我還體驗(yàn)過(guò)坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝品味的樣子,那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣安靜的態(tài)度。是啊!駱駝是很丑,它沒(méi)有孔雀那樣俏麗的羽毛,也沒(méi)有喜鵲那樣俏麗動(dòng)人的聲音,更沒(méi)有像小貓.小狗那樣的寵養(yǎng)。但是它那安詳?shù)膽B(tài)度,沉得住氣的性格,它默默無(wú)聞為人們馱運(yùn)東西的精神。就足夠讓我們學(xué)習(xí)了。
看完這篇文章,我不由對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情,以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事變都市沉得住氣,認(rèn)真做好每一件事,讓老師和家長(zhǎng)放心。
這篇課文,給我的印象極深。作者是臺(tái)灣聞名作家——林海音。這個(gè)女作家寫(xiě)的《城南往事》最受人們喜愛(ài)了。這篇課文是《城南往事》的媒介,它是一部自傳說(shuō)體小,它以樸實(shí)、純真的筆調(diào),描繪了二零世紀(jì)二零年代的老北京,和她自己七彩的童年往事。林海音寫(xiě)的每一句話語(yǔ),每一篇文章都讓我沖動(dòng)不已。名著讀后感小時(shí)侯的她有自己的見(jiàn)解,擅長(zhǎng)觀察身邊的事物,是一個(gè)智慧、可愛(ài)的女孩子。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇六
小時(shí)候有個(gè)駱駝隊(duì)來(lái)我家。我父親從一個(gè)商人那里買(mǎi)了煤。我站在駱駝面前，看著它吃草。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會(huì)綁一個(gè)鈴鐺。我問(wèn)父親為什么系鈴。但是爸爸講完后，我有了自己的想法。過(guò)幾年駱駝隊(duì)還是會(huì)來(lái)的，但是我的童年一去不復(fù)返了。
耶！人生只有一次，童年只有一次。長(zhǎng)大后，我們會(huì)覺(jué)得那些小時(shí)候的想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是美好的不能忘記的回憶。那些美好的想法會(huì)銘記在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。
雖然是這樣，但我們年輕的時(shí)候，思想一定不被成年人理解。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說(shuō)不可能。
記得小時(shí)候我媽跟我說(shuō)，人都是猴子進(jìn)化來(lái)的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！
多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛(ài)。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇七
今天，我學(xué)習(xí)了課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：
學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛(ài)模仿的天性;認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫(xiě)出了她的天真;想替駱駝拔毛剪整齊，寫(xiě)出了她的幼稚;問(wèn)媽媽駱駝夏天去哪里了，寫(xiě)出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng)，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動(dòng)彈。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓?zhí)昝Ｖ形纾笕藗兌荚诳措娨?，我拿出爸爸的的剃胡刀，?zhǔn)備給小貓刮毛。
我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓。小貓飛身閃過(guò)這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過(guò)，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒----塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機(jī)靈了，一見(jiàn)情況不對(duì)，立刻飛身上房。我想：“大人們常說(shuō)的三天不打，上房揭瓦就是這個(gè)意思吧!”這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問(wèn)我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事!
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇八
當(dāng)我讀到“看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)”的時(shí)候，實(shí)在按捺不住了，哈哈大笑起來(lái)。我閉上眼睛想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，上牙和下牙竟也不自覺(jué)地磨來(lái)磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會(huì)粘在我臉上，急忙睜開(kāi)眼睛，又是一陣大笑。簡(jiǎn)直是太有趣了，難怪過(guò)了這么多年，作者依然回味無(wú)窮!
這時(shí)，我也不禁想起三四歲時(shí)在姥爺家發(fā)生的一些趣事。一次姥爺出去買(mǎi)菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉(zhuǎn)悠。當(dāng)我轉(zhuǎn)到微波爐前時(shí)，不禁眼前一亮。飯菜放進(jìn)去是生的，拿出來(lái)怎么就是熟的呢?于是懷著好奇心，將我的童話書(shū)放進(jìn)了微波爐，轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕，期待我的“菜”出爐。過(guò)了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關(guān)上廚房的門(mén)，裝作若無(wú)其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時(shí)，姥爺回來(lái)了，看到廚房門(mén)縫里冒出的煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長(zhǎng)大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會(huì)再做了。但每每回想起來(lái)，依然覺(jué)得又驚險(xiǎn)又好笑。
在姥爺家時(shí)的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為長(zhǎng)大以后的我留下更多美好的回憶。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇九
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這篇課文，主要講述了作者小時(shí)侯，冬陽(yáng)時(shí)駱駝隊(duì)來(lái)臨，作者觀察駱駝并學(xué)它吃草，以及問(wèn)爸爸駝鈴的來(lái)歷。春天到了，作者又想替駱駝剪毛，駱駝隊(duì)又走了，她又向母親追問(wèn)駱駝的去向，表達(dá)作者對(duì)童年的懷戀、向往之情。
這四件事中讓我印象最深刻的是作者看并學(xué)習(xí)駱駝咀嚼的事，寫(xiě)出了作者觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩。由此想到了老師教“我”做人。隱含著做事情有韌勁、有毅力、堅(jiān)持不懈就會(huì)成功，半途而廢將一事無(wú)成的道理。讓我知道了，以后無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能半途而廢。還要學(xué)習(xí)作者觀察仔細(xì)這一方面，我們一定要做到觀察細(xì)致，要看準(zhǔn)每個(gè)事物或人物突出的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己觀察時(shí)的感受，最后必須做到有序觀察。
本文作者用純真的筆調(diào)，樸實(shí)的語(yǔ)言，把我們帶入她的童年夢(mèng)境里，追隨著作者淡淡的回憶，我們真切地看到了作者對(duì)童年魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已流逝的童年依依留戀，讓我感到作者充滿童真的童年生活是那樣幸福、美好。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十
我們學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這一篇課文，令我浮想聯(lián)翩。課文講的是作者在冬天的時(shí)候駱駝隊(duì)來(lái)的時(shí)候她學(xué)駱駝咀嚼的樣子。吧人物寫(xiě)的栩栩如生，我也有一次像作者一樣學(xué)動(dòng)物吃東西。下面我來(lái)給大家講一講吧!
這是一個(gè)在老家的一個(gè)晚上。我們正準(zhǔn)備，吃飯因?yàn)槲覀兡抢锸青l(xiāng)村，所以會(huì)有一些雞鴨鵝豬狗牛。我的老家以前就養(yǎng)了，那一天我的外婆剛剛把飯端進(jìn)來(lái)就叫我們吃飯，那個(gè)時(shí)候我正在癡迷的看著那些小動(dòng)物正是太可愛(ài)了，外婆走到我的跟前說(shuō)：“別看啦!快一點(diǎn)洗手吃飯?！蔽夷莻€(gè)時(shí)候才五歲，脾氣很大。我毫不留情的說(shuō)：
“為什么要洗手呢?不可以直接吃飯嗎??！蓖馄耪f(shuō)：“你可以不洗手，不過(guò)待會(huì)吃飯的時(shí)候你把細(xì)菌吃到了肚子里生出蟲(chóng)子看你怎么辦?別怪我沒(méi)有提醒你哦?！?BR> 我聽(tīng)了這個(gè)話之后說(shuō)：“不要我不要肚子里長(zhǎng)蟲(chóng)子，不要，永遠(yuǎn)不要。我要去洗手?！蔽蚁赐晔秩コ燥垺Ｎ覄偛趴匆?jiàn)了小動(dòng)物們吃飯我吃飯的時(shí)候也想學(xué)他們吃飯，因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候非常非常的小，所以審美觀有問(wèn)題。我就覺(jué)得動(dòng)物吃飯的樣子很好看，于是我就打算試一試。開(kāi)飯了。讓我想一想我應(yīng)該學(xué)那一個(gè)動(dòng)物呢?算了按照上面的順序好了我開(kāi)始先學(xué)雞我拿起筷子夾起一粒米津津有味的品嘗起了。
之后我學(xué)我老爸的生肖——豬我把頭貼著碗狼吞虎咽的吃了起了。媽媽終于忍不住了哈哈大笑起了說(shuō)你在干嘛?呵呵呵!”我說(shuō)：“媽媽你看不出來(lái)嗎?我在學(xué)小動(dòng)物吃飯呀!”媽媽本來(lái)就笑的很厲害，這下笑的跟厲害了。最后媽媽笑的`趴在地上。
我也有一次和作者一樣的經(jīng)厲真是太好了真是臭味相投啊!
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十一
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的`《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是?。⊥?，就是那充滿純真樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年??！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福?？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十二
6冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)濟(jì)南市館驛街小學(xué)程軼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。4．背誦自己喜歡的段落。抄寫(xiě)喜歡的句子。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來(lái)表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后兩段。四、課前準(zhǔn)備1.教師:多媒體課件2.學(xué)生收集作者的相關(guān)信息五、教學(xué)過(guò)程（一）解釋課題1.同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，課見(jiàn)出示：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一起讀2.閉上眼睛想一想，這三個(gè)詞語(yǔ)使你仿佛看到了什么情景？（板書(shū)課題）（評(píng)價(jià)：多么美的畫(huà)面）3.剛才大家在頭腦中想象的畫(huà)面，其實(shí)也是林海音女士無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。（出示畫(huà)面請(qǐng)學(xué)生欣賞，遙遠(yuǎn)的音樂(lè)起）你看，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái)，響著悅耳的銅鈴聲。這一幅畫(huà)面成為作者關(guān)于童年生活的最為清晰的記憶，那么當(dāng)作者的腦海中無(wú)數(shù)次地浮現(xiàn)出這一畫(huà)面的時(shí)候，童年的哪些往事又重臨于“我”的心頭呢？今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的`童年往事吧，齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文章。這就是我們要學(xué)的課文：板書(shū)課題4.這個(gè)詞語(yǔ)把三種事物編織在一起，充滿詩(shī)情畫(huà)意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，（二）交流信息，簡(jiǎn)介作者與背景1．同學(xué)們應(yīng)該對(duì)作者并不陌生吧，誰(shuí)來(lái)介紹一下。2．教師總結(jié)，出示：“冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫(huà)面。林海音是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，她根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》一文正是《城南舊事》這本書(shū)的序言。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。（三）初讀課文，理清思路1．同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)愿意把作者的故事讀給大家聽(tīng)。指名接讀課文，正音注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個(gè)“嚼”字的不同讀音，鈴鐺的“鐺”讀輕聲等。2.作者回憶童年都想起了那些往事？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，可以同位交流。3.學(xué)生交流。4.教師過(guò)渡：剛才大家一起說(shuō)了作者童年的往事，大家是不是覺(jué)得都很有意思？那么大家就拿起筆來(lái)，把你覺(jué)得最有趣的事情用筆劃一劃，然后在旁邊用簡(jiǎn)單的一兩句話或者只用一兩個(gè)詞寫(xiě)下你的感受。（四）深入感悟課文內(nèi)容,體會(huì)作者思想感情（學(xué)習(xí)順序以學(xué)生交流為主）1.教師：我看有的同學(xué)劃了一處，有的劃了多處。我想第一次劃下來(lái)的地方肯定是你們認(rèn)為最有趣的地方。誰(shuí)想先說(shuō)？2.看駱駝咀嚼，自己也跟著學(xué)起來(lái)。（1）指名說(shuō)，交流。（2）誰(shuí)還畫(huà)了這一處，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）現(xiàn)在你就是林海音，站在駱駝的前面，閉上眼睛，看：（4）教師范讀。（5）睜開(kāi)眼睛，剛才你的牙齒動(dòng)起來(lái)了，他的牙齒也動(dòng)起來(lái)了，你們看見(jiàn)了什么？（6）朗讀：把你看到的童趣，感受到的童真，用朗讀再現(xiàn)出來(lái)好嗎？誰(shuí)來(lái)讀（配樂(lè)）（7）同學(xué)們讀得有滋有味，老師現(xiàn)在帶你們一起穿越時(shí)空，回到林海音的童年，好不好。（播放錄像）（8）過(guò)渡：多么美好的童年，充滿了童真！你們還覺(jué)得哪里有意思？3.為什么系鈴鐺？（1）爸爸：現(xiàn)實(shí)、理性作者：幻想（2）你同意誰(shuí)的說(shuō)法？喜歡誰(shuí)的說(shuō)法？（3）如果有人問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎樣回答？（4）同學(xué)們恭喜你門(mén)，在你們的心靈里也充滿著美好的幻想，充滿著情趣，讓我們一起來(lái)感受一下這種童年的美好。（5）齊讀。（6）過(guò)渡：還有讓你感到有趣的情景嗎？4.想剪駝絨。（1）學(xué)生交流。（2）她的天真勾起了你的回憶嗎？你也有過(guò)這樣天真的傻事嗎？（3）作者帶我們回憶了童年的快樂(lè),那是一種純真的、樸實(shí)的、天真可愛(ài)的回憶，教師引讀教師：駱駝……學(xué)生：我真想……5.過(guò)渡：我們都有著美好的童年，令人懷念，文中的描述還有哪里使你感到有趣？（1）總是問(wèn)，總是問(wèn)……（2）林海音都問(wèn)了什么？（3）瀏覽課文,她還會(huì)問(wèn)什么？（4）林海音的問(wèn)題可真多呀！的確是這樣，作者在她的《城南舊事》一書(shū)中還寫(xiě)到這樣的情景，我們一起來(lái)看一看。（課件）（5）你為什么邊讀邊笑？（6）孩子對(duì)什么都好奇，小時(shí)候的你也是這樣嗎？（7）學(xué)生回憶。（8）同位分角色一問(wèn)一答，體會(huì)好奇的童心。6.同學(xué)們，林海音寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)四十二歲了，比老師還大幾歲，你們想她還會(huì)“總是問(wèn)”“總是問(wèn)”嗎？（不會(huì)了）7.正像課文中寫(xiě)到的（課件）齊讀8.讀到這里你感受到了什么?（談?wù)劦母袀ㄉ钌畹貞涯睿ㄋ模└形?.還記得文章的題目嗎？（齊讀）2.現(xiàn)在閉上眼睛你又看到了什么？3.是呀，作者也時(shí)常懷念這一幕幕的情景，于是把它們寫(xiě)下來(lái)，就是這本《城南舊事》。4.推薦：你想了解作者更多的童年生活嗎？想學(xué)會(huì)珍藏自己的童年嗎？老師推薦大家讀一讀這本書(shū)，相信通讀一本書(shū)會(huì)有更多的感觸和收獲。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十三
讀了著名作家林海音寫(xiě)的《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》一文，我仿佛看到了作者美好的童年，看到了作者那一顆充滿稚氣的童心。
《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這篇文章是作者林海音回憶自己小時(shí)候有一支駱駝隊(duì)停在她家門(mén)口所發(fā)生的事情。講述的是作者觀察駱駝吃草，自己的牙齒也跟著動(dòng)了起來(lái)；作者還與她的父親談起了為什么打頭的那一匹駱駝的脖子上總會(huì)系一個(gè)鈴鐺的問(wèn)題。春天快要來(lái)臨的時(shí)候，駱駝開(kāi)始脫毛，幼稚的作者也想拿來(lái)剪刀給它們修剪后來(lái)駱駝隊(duì)走了，作者就問(wèn)她的媽媽?zhuān)橊劦侥膬喝チ?，媽媽就回答不上?lái)了。作者舍不得那些駱駝，她老是想起駱駝隊(duì)，想起童年。
夏天來(lái)了，再見(jiàn)不到駱駝的影子。我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸奶焖鼈兊侥睦锶ィ俊l(shuí)？‘駱駝呀！媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！從這個(gè)對(duì)話里，我體會(huì)到作者舍不得駱駝所流露出天真的情感。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是我的童年卻一去不還。讀了這句話，我感受到童年時(shí)過(guò)得飛快的；童年，是一去不還的；童年，是最快樂(lè)的。只是又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。這篇文章強(qiáng)烈表現(xiàn)了作者懷念童年的思想感情。作者細(xì)細(xì)地回憶著當(dāng)時(shí)的駱駝隊(duì)與自己，寫(xiě)出了對(duì)童年的真切感受和深切的感嘆，使我也不由地，想起自己的童年。
我的童年也精彩。小時(shí)候，我回到老家，最喜歡和牛在一起。起初我很害怕它們。每次遇到牛，我都是輕聲慢步地走過(guò)，也不敢穿紅色的衣服，我怕這樣會(huì)驚動(dòng)它，或者突然間沖過(guò)來(lái)它銅鈴般的大眼睛烏溜溜的，真的很大！眼睫毛彎彎的，又密又長(zhǎng)，好像黑刷子一樣。它一眨眼睛，烏黑濃密的睫毛就像扇子一樣扇一下?？墒沁@樣對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太恐怖了：扇子在扇，扇！
啊！童年，就是這樣讓人懷念！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十四
人的一生只有一次，童年更只有一次，童年難尋?。∫郧?，我的感受并不深刻，可自從學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》讓我更加深切的體會(huì)到童年的寶貴。
其作者林海音，原名林含英，小名英子，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919年生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)寶島已被日本帝國(guó)主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)，北京新聞專(zhuān)科學(xué)校。在北京度過(guò)的二十五年時(shí)間，被林海音稱作“金色時(shí)代”，影響了她的文學(xué)創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風(fēng)味。林海音將北京的生活點(diǎn)滴寫(xiě)成《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)，被譯成多種文字。后來(lái)拍成電影，還改編成兒童繪本。
此文是《城南舊事》的序言。作者用樸實(shí)純真的筆調(diào)、夢(mèng)境般的語(yǔ)言把我們帶到了一個(gè)特定的環(huán)境去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既十分清晰，有那么朦朧，宛如一個(gè)批著輕紗的少女。
作者十分喜愛(ài)駱駝。現(xiàn)在我們非常不容易看到駱駝了，可在舊北京卻常有冬天賣(mài)煤的駱駝隊(duì)。因此，趁大人們?cè)谫I(mǎi)煤的時(shí)候，“我”就有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地觀察這樣一種大個(gè)動(dòng)物：看它們的臉、牙、咀嚼的動(dòng)作、大鼻孔和胡須。而且由于看得太過(guò)專(zhuān)著入神，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，便不知不覺(jué)喜歡上它們了，雖然覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻絲毫沒(méi)有厭惡感，兒時(shí)的.童真躍然紙上。
第十一自然段中，作者問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋奶焖鼈兊侥睦锶ァ边@句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，才引出媽媽后來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)？”其實(shí)正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話將小小的“我”對(duì)駱駝隊(duì)的思念展露無(wú)遺，正是因?yàn)樗寄铖橊劊瑵M腦子都是駱駝的事，所以情不自禁地把自己心中想的問(wèn)題提了出來(lái)。
真真童年的那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她回味不已，懷念不已，駱駝隊(duì)是留在作者童年鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲則是童年中美妙的音樂(lè)。就在這淡淡的回憶中，我們真切得看到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇一
隨著一聲清脆的下課鈴響起，我仿佛看見(jiàn)了在溫溫的陽(yáng)光下出現(xiàn)了一個(gè)稚嫩的身影，是可愛(ài)的小英子，嬌嫩的臉蛋凍得紅紅的，好奇地仰著頭看駱駝，小心翼翼地摸了一下它，然后歡快地叫了起來(lái)：“爸！快來(lái)看，毛茸茸的呢！”
我的嘴角情不自禁地勾勒出了一絲微笑，小英子真是個(gè)幼稚的孩子，但是很純真，也很勤思好問(wèn)。我不禁想起了以前我也喜歡抱著娃娃，然后用鋼筆注滿水，插進(jìn)娃娃再一擠，就當(dāng)了次小醫(yī)生，給娃娃打好針了。
小英子真幸福，她有一個(gè)天真無(wú)邪、自由自在的童年，在她清澈純凈的眼里，一切都是那么美好，她還有一個(gè)那么尊敬孩子、知識(shí)淵博的爸爸，他的爸爸沒(méi)有像現(xiàn)在這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)那樣，小小年紀(jì)就逼著他們學(xué)這學(xué)那，面對(duì)孩子純真的“駱駝戴鈴鐺是因?yàn)樘拍钡南敕?，不但沒(méi)有嗔怪、責(zé)備，把孩子天真的幻想否定，反而還加以贊賞，是因?yàn)樗欢畣幔坎?，是因?yàn)樗胱尯⒆颖３种妗碛邢胂罅?，?dāng)個(gè)回做“白日夢(mèng)”的人，我們現(xiàn)在的這些家長(zhǎng)，是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)這位普通的爸爸呢？看了這個(gè)暖暖的回答，真讓人心里暖融融的，讓人忍不住贊嘆：真是位開(kāi)明、善良的爸爸啊！
同時(shí)，課文的第五段也向我們揭示了一個(gè)道理：人要冷靜、堅(jiān)持，做個(gè)能沉得下氣來(lái)的人。
光陰似箭，時(shí)光如梭，秋天又來(lái)了，葉子又黃了，在家里給娃娃打針的'傻事，我也不會(huì)再做了，如果一個(gè)人正在經(jīng)歷自己的童年，請(qǐng)珍惜它，如果一個(gè)人的童年已經(jīng)過(guò)去，那么，就懷念它吧。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇二
人的一生只有一次，童年更只有一次，童年難尋啊！以前，我的感受并不深刻，可自從學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》讓我更加深切的體會(huì)到童年的寶貴。
其作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919年生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)，北京新聞專(zhuān)科學(xué)校。畢業(yè)后任某日?qǐng)?bào)記者。在北京度過(guò)的二十五年時(shí)間，被林海音稱作“金色時(shí)代”，影響了她的文學(xué)創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風(fēng)味。林海音將北京的生活點(diǎn)滴寫(xiě)成《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)，被譯成多種文字。后來(lái)拍成電影，還改編成兒童繪本。
此文是《城南舊事》的序言。作者用樸實(shí)純真的`筆調(diào)、夢(mèng)境般的語(yǔ)言把我們帶到了一個(gè)特定的環(huán)境去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既十分清晰，有那么朦朧，宛如一個(gè)批著輕紗的少女。
作者十分喜愛(ài)駱駝?，F(xiàn)在我們非常不容易看到駱駝了，可在舊北京卻常有冬天賣(mài)煤的駱駝隊(duì)。因此，趁大人們?cè)谫I(mǎi)煤的時(shí)候，“我”就有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地觀察這樣一種大個(gè)動(dòng)物：看它們的臉、牙、咀嚼的動(dòng)作、大鼻孔和胡須。而且由于看得太過(guò)專(zhuān)著入神，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，便不知不覺(jué)喜歡上它們了，雖然覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻絲毫沒(méi)有厭惡感，兒時(shí)的童真躍然紙上。
第十一自然段中，作者問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋奶焖鼈兊侥睦锶ァ边@句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，()才引出媽媽后來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)？”其實(shí)正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話將小小的“我”對(duì)駱駝隊(duì)的思念展露無(wú)遺，正是因?yàn)樗寄铖橊?，滿腦子都是駱駝的事，所以情不自禁地把自己心中想的問(wèn)題提了出來(lái)。
真真童年的那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她回味不已，懷念不已，駱駝隊(duì)是留在作者童年鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲則是童年中美妙的音樂(lè)。就在這淡淡的回憶中，我們真切得看到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
我真想再見(jiàn)見(jiàn)作者一面。變形記卡夫卡讀后感標(biāo)桿人生讀后感邊城讀后感2000字。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇三
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的`《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是啊！童年，就是那充滿純真樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年?。?BR> 在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福?？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇四
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是?。⊥?，就是那充滿純真樂(lè)趣的`陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年啊！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福。可是，在我腦海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇五
寒冷的冬天,明媚的陽(yáng)光下,一個(gè)小女孩在仔細(xì)觀察駱駝品味。高大的駱駝隊(duì)伍排成一列,在陽(yáng)光下顯得十分威武,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像連綿起伏的的、優(yōu)美的山峰。這俏麗的景色在哪兒?在我們的書(shū)里,它就是我們學(xué)的一篇課文——《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。
看看文中的小作者,想想我們自己。發(fā)生在我身上有趣的事變真是不可勝數(shù)。我體驗(yàn)過(guò)坐過(guò)山車(chē)的刺激,體驗(yàn)過(guò)坐碰碰車(chē)的快樂(lè),我還體驗(yàn)過(guò)坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝品味的樣子,那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣安靜的態(tài)度。是啊!駱駝是很丑,它沒(méi)有孔雀那樣俏麗的羽毛,也沒(méi)有喜鵲那樣俏麗動(dòng)人的聲音,更沒(méi)有像小貓.小狗那樣的寵養(yǎng)。但是它那安詳?shù)膽B(tài)度,沉得住氣的性格,它默默無(wú)聞為人們馱運(yùn)東西的精神。就足夠讓我們學(xué)習(xí)了。
看完這篇文章,我不由對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情,以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事變都市沉得住氣,認(rèn)真做好每一件事,讓老師和家長(zhǎng)放心。
這篇課文,給我的印象極深。作者是臺(tái)灣聞名作家——林海音。這個(gè)女作家寫(xiě)的《城南往事》最受人們喜愛(ài)了。這篇課文是《城南往事》的媒介,它是一部自傳說(shuō)體小,它以樸實(shí)、純真的筆調(diào),描繪了二零世紀(jì)二零年代的老北京,和她自己七彩的童年往事。林海音寫(xiě)的每一句話語(yǔ),每一篇文章都讓我沖動(dòng)不已。名著讀后感小時(shí)侯的她有自己的見(jiàn)解,擅長(zhǎng)觀察身邊的事物,是一個(gè)智慧、可愛(ài)的女孩子。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇六
小時(shí)候有個(gè)駱駝隊(duì)來(lái)我家。我父親從一個(gè)商人那里買(mǎi)了煤。我站在駱駝面前，看著它吃草。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會(huì)綁一個(gè)鈴鐺。我問(wèn)父親為什么系鈴。但是爸爸講完后，我有了自己的想法。過(guò)幾年駱駝隊(duì)還是會(huì)來(lái)的，但是我的童年一去不復(fù)返了。
耶！人生只有一次，童年只有一次。長(zhǎng)大后，我們會(huì)覺(jué)得那些小時(shí)候的想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是美好的不能忘記的回憶。那些美好的想法會(huì)銘記在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。
雖然是這樣，但我們年輕的時(shí)候，思想一定不被成年人理解。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說(shuō)不可能。
記得小時(shí)候我媽跟我說(shuō)，人都是猴子進(jìn)化來(lái)的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！
多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛(ài)。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇七
今天，我學(xué)習(xí)了課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：
學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛(ài)模仿的天性;認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫(xiě)出了她的天真;想替駱駝拔毛剪整齊，寫(xiě)出了她的幼稚;問(wèn)媽媽駱駝夏天去哪里了，寫(xiě)出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng)，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動(dòng)彈。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓?zhí)昝Ｖ形纾笕藗兌荚诳措娨?，我拿出爸爸的的剃胡刀，?zhǔn)備給小貓刮毛。
我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓。小貓飛身閃過(guò)這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過(guò)，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒----塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機(jī)靈了，一見(jiàn)情況不對(duì)，立刻飛身上房。我想：“大人們常說(shuō)的三天不打，上房揭瓦就是這個(gè)意思吧!”這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問(wèn)我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事!
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇八
當(dāng)我讀到“看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)”的時(shí)候，實(shí)在按捺不住了，哈哈大笑起來(lái)。我閉上眼睛想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，上牙和下牙竟也不自覺(jué)地磨來(lái)磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會(huì)粘在我臉上，急忙睜開(kāi)眼睛，又是一陣大笑。簡(jiǎn)直是太有趣了，難怪過(guò)了這么多年，作者依然回味無(wú)窮!
這時(shí)，我也不禁想起三四歲時(shí)在姥爺家發(fā)生的一些趣事。一次姥爺出去買(mǎi)菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉(zhuǎn)悠。當(dāng)我轉(zhuǎn)到微波爐前時(shí)，不禁眼前一亮。飯菜放進(jìn)去是生的，拿出來(lái)怎么就是熟的呢?于是懷著好奇心，將我的童話書(shū)放進(jìn)了微波爐，轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕，期待我的“菜”出爐。過(guò)了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關(guān)上廚房的門(mén)，裝作若無(wú)其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時(shí)，姥爺回來(lái)了，看到廚房門(mén)縫里冒出的煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長(zhǎng)大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會(huì)再做了。但每每回想起來(lái)，依然覺(jué)得又驚險(xiǎn)又好笑。
在姥爺家時(shí)的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為長(zhǎng)大以后的我留下更多美好的回憶。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇九
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這篇課文，主要講述了作者小時(shí)侯，冬陽(yáng)時(shí)駱駝隊(duì)來(lái)臨，作者觀察駱駝并學(xué)它吃草，以及問(wèn)爸爸駝鈴的來(lái)歷。春天到了，作者又想替駱駝剪毛，駱駝隊(duì)又走了，她又向母親追問(wèn)駱駝的去向，表達(dá)作者對(duì)童年的懷戀、向往之情。
這四件事中讓我印象最深刻的是作者看并學(xué)習(xí)駱駝咀嚼的事，寫(xiě)出了作者觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩。由此想到了老師教“我”做人。隱含著做事情有韌勁、有毅力、堅(jiān)持不懈就會(huì)成功，半途而廢將一事無(wú)成的道理。讓我知道了，以后無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能半途而廢。還要學(xué)習(xí)作者觀察仔細(xì)這一方面，我們一定要做到觀察細(xì)致，要看準(zhǔn)每個(gè)事物或人物突出的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己觀察時(shí)的感受，最后必須做到有序觀察。
本文作者用純真的筆調(diào)，樸實(shí)的語(yǔ)言，把我們帶入她的童年夢(mèng)境里，追隨著作者淡淡的回憶，我們真切地看到了作者對(duì)童年魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已流逝的童年依依留戀，讓我感到作者充滿童真的童年生活是那樣幸福、美好。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十
我們學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這一篇課文，令我浮想聯(lián)翩。課文講的是作者在冬天的時(shí)候駱駝隊(duì)來(lái)的時(shí)候她學(xué)駱駝咀嚼的樣子。吧人物寫(xiě)的栩栩如生，我也有一次像作者一樣學(xué)動(dòng)物吃東西。下面我來(lái)給大家講一講吧!
這是一個(gè)在老家的一個(gè)晚上。我們正準(zhǔn)備，吃飯因?yàn)槲覀兡抢锸青l(xiāng)村，所以會(huì)有一些雞鴨鵝豬狗牛。我的老家以前就養(yǎng)了，那一天我的外婆剛剛把飯端進(jìn)來(lái)就叫我們吃飯，那個(gè)時(shí)候我正在癡迷的看著那些小動(dòng)物正是太可愛(ài)了，外婆走到我的跟前說(shuō)：“別看啦!快一點(diǎn)洗手吃飯?！蔽夷莻€(gè)時(shí)候才五歲，脾氣很大。我毫不留情的說(shuō)：
“為什么要洗手呢?不可以直接吃飯嗎??！蓖馄耪f(shuō)：“你可以不洗手，不過(guò)待會(huì)吃飯的時(shí)候你把細(xì)菌吃到了肚子里生出蟲(chóng)子看你怎么辦?別怪我沒(méi)有提醒你哦?！?BR> 我聽(tīng)了這個(gè)話之后說(shuō)：“不要我不要肚子里長(zhǎng)蟲(chóng)子，不要，永遠(yuǎn)不要。我要去洗手?！蔽蚁赐晔秩コ燥垺Ｎ覄偛趴匆?jiàn)了小動(dòng)物們吃飯我吃飯的時(shí)候也想學(xué)他們吃飯，因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候非常非常的小，所以審美觀有問(wèn)題。我就覺(jué)得動(dòng)物吃飯的樣子很好看，于是我就打算試一試。開(kāi)飯了。讓我想一想我應(yīng)該學(xué)那一個(gè)動(dòng)物呢?算了按照上面的順序好了我開(kāi)始先學(xué)雞我拿起筷子夾起一粒米津津有味的品嘗起了。
之后我學(xué)我老爸的生肖——豬我把頭貼著碗狼吞虎咽的吃了起了。媽媽終于忍不住了哈哈大笑起了說(shuō)你在干嘛?呵呵呵!”我說(shuō)：“媽媽你看不出來(lái)嗎?我在學(xué)小動(dòng)物吃飯呀!”媽媽本來(lái)就笑的很厲害，這下笑的跟厲害了。最后媽媽笑的`趴在地上。
我也有一次和作者一樣的經(jīng)厲真是太好了真是臭味相投啊!
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十一
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫(xiě)的`《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽?zhuān)f(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫(xiě)出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是?。⊥?，就是那充滿純真樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年??！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車(chē)的刺激，還有碰碰車(chē)的快樂(lè)，摩天輪的幸福?？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十二
6冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)濟(jì)南市館驛街小學(xué)程軼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。4．背誦自己喜歡的段落。抄寫(xiě)喜歡的句子。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來(lái)表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后兩段。四、課前準(zhǔn)備1.教師:多媒體課件2.學(xué)生收集作者的相關(guān)信息五、教學(xué)過(guò)程（一）解釋課題1.同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，課見(jiàn)出示：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一起讀2.閉上眼睛想一想，這三個(gè)詞語(yǔ)使你仿佛看到了什么情景？（板書(shū)課題）（評(píng)價(jià)：多么美的畫(huà)面）3.剛才大家在頭腦中想象的畫(huà)面，其實(shí)也是林海音女士無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。（出示畫(huà)面請(qǐng)學(xué)生欣賞，遙遠(yuǎn)的音樂(lè)起）你看，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái)，響著悅耳的銅鈴聲。這一幅畫(huà)面成為作者關(guān)于童年生活的最為清晰的記憶，那么當(dāng)作者的腦海中無(wú)數(shù)次地浮現(xiàn)出這一畫(huà)面的時(shí)候，童年的哪些往事又重臨于“我”的心頭呢？今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的`童年往事吧，齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文章。這就是我們要學(xué)的課文：板書(shū)課題4.這個(gè)詞語(yǔ)把三種事物編織在一起，充滿詩(shī)情畫(huà)意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，（二）交流信息，簡(jiǎn)介作者與背景1．同學(xué)們應(yīng)該對(duì)作者并不陌生吧，誰(shuí)來(lái)介紹一下。2．教師總結(jié)，出示：“冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫(huà)面。林海音是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，她根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》一文正是《城南舊事》這本書(shū)的序言。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。（三）初讀課文，理清思路1．同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)愿意把作者的故事讀給大家聽(tīng)。指名接讀課文，正音注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個(gè)“嚼”字的不同讀音，鈴鐺的“鐺”讀輕聲等。2.作者回憶童年都想起了那些往事？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，可以同位交流。3.學(xué)生交流。4.教師過(guò)渡：剛才大家一起說(shuō)了作者童年的往事，大家是不是覺(jué)得都很有意思？那么大家就拿起筆來(lái)，把你覺(jué)得最有趣的事情用筆劃一劃，然后在旁邊用簡(jiǎn)單的一兩句話或者只用一兩個(gè)詞寫(xiě)下你的感受。（四）深入感悟課文內(nèi)容,體會(huì)作者思想感情（學(xué)習(xí)順序以學(xué)生交流為主）1.教師：我看有的同學(xué)劃了一處，有的劃了多處。我想第一次劃下來(lái)的地方肯定是你們認(rèn)為最有趣的地方。誰(shuí)想先說(shuō)？2.看駱駝咀嚼，自己也跟著學(xué)起來(lái)。（1）指名說(shuō)，交流。（2）誰(shuí)還畫(huà)了這一處，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）現(xiàn)在你就是林海音，站在駱駝的前面，閉上眼睛，看：（4）教師范讀。（5）睜開(kāi)眼睛，剛才你的牙齒動(dòng)起來(lái)了，他的牙齒也動(dòng)起來(lái)了，你們看見(jiàn)了什么？（6）朗讀：把你看到的童趣，感受到的童真，用朗讀再現(xiàn)出來(lái)好嗎？誰(shuí)來(lái)讀（配樂(lè)）（7）同學(xué)們讀得有滋有味，老師現(xiàn)在帶你們一起穿越時(shí)空，回到林海音的童年，好不好。（播放錄像）（8）過(guò)渡：多么美好的童年，充滿了童真！你們還覺(jué)得哪里有意思？3.為什么系鈴鐺？（1）爸爸：現(xiàn)實(shí)、理性作者：幻想（2）你同意誰(shuí)的說(shuō)法？喜歡誰(shuí)的說(shuō)法？（3）如果有人問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎樣回答？（4）同學(xué)們恭喜你門(mén)，在你們的心靈里也充滿著美好的幻想，充滿著情趣，讓我們一起來(lái)感受一下這種童年的美好。（5）齊讀。（6）過(guò)渡：還有讓你感到有趣的情景嗎？4.想剪駝絨。（1）學(xué)生交流。（2）她的天真勾起了你的回憶嗎？你也有過(guò)這樣天真的傻事嗎？（3）作者帶我們回憶了童年的快樂(lè),那是一種純真的、樸實(shí)的、天真可愛(ài)的回憶，教師引讀教師：駱駝……學(xué)生：我真想……5.過(guò)渡：我們都有著美好的童年，令人懷念，文中的描述還有哪里使你感到有趣？（1）總是問(wèn)，總是問(wèn)……（2）林海音都問(wèn)了什么？（3）瀏覽課文,她還會(huì)問(wèn)什么？（4）林海音的問(wèn)題可真多呀！的確是這樣，作者在她的《城南舊事》一書(shū)中還寫(xiě)到這樣的情景，我們一起來(lái)看一看。（課件）（5）你為什么邊讀邊笑？（6）孩子對(duì)什么都好奇，小時(shí)候的你也是這樣嗎？（7）學(xué)生回憶。（8）同位分角色一問(wèn)一答，體會(huì)好奇的童心。6.同學(xué)們，林海音寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)四十二歲了，比老師還大幾歲，你們想她還會(huì)“總是問(wèn)”“總是問(wèn)”嗎？（不會(huì)了）7.正像課文中寫(xiě)到的（課件）齊讀8.讀到這里你感受到了什么?（談?wù)劦母袀ㄉ钌畹貞涯睿ㄋ模└形?.還記得文章的題目嗎？（齊讀）2.現(xiàn)在閉上眼睛你又看到了什么？3.是呀，作者也時(shí)常懷念這一幕幕的情景，于是把它們寫(xiě)下來(lái)，就是這本《城南舊事》。4.推薦：你想了解作者更多的童年生活嗎？想學(xué)會(huì)珍藏自己的童年嗎？老師推薦大家讀一讀這本書(shū)，相信通讀一本書(shū)會(huì)有更多的感觸和收獲。
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十三
讀了著名作家林海音寫(xiě)的《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》一文，我仿佛看到了作者美好的童年，看到了作者那一顆充滿稚氣的童心。
《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這篇文章是作者林海音回憶自己小時(shí)候有一支駱駝隊(duì)停在她家門(mén)口所發(fā)生的事情。講述的是作者觀察駱駝吃草，自己的牙齒也跟著動(dòng)了起來(lái)；作者還與她的父親談起了為什么打頭的那一匹駱駝的脖子上總會(huì)系一個(gè)鈴鐺的問(wèn)題。春天快要來(lái)臨的時(shí)候，駱駝開(kāi)始脫毛，幼稚的作者也想拿來(lái)剪刀給它們修剪后來(lái)駱駝隊(duì)走了，作者就問(wèn)她的媽媽?zhuān)橊劦侥膬喝チ?，媽媽就回答不上?lái)了。作者舍不得那些駱駝，她老是想起駱駝隊(duì)，想起童年。
夏天來(lái)了，再見(jiàn)不到駱駝的影子。我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸奶焖鼈兊侥睦锶ィ俊l(shuí)？‘駱駝呀！媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！從這個(gè)對(duì)話里，我體會(huì)到作者舍不得駱駝所流露出天真的情感。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是我的童年卻一去不還。讀了這句話，我感受到童年時(shí)過(guò)得飛快的；童年，是一去不還的；童年，是最快樂(lè)的。只是又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。這篇文章強(qiáng)烈表現(xiàn)了作者懷念童年的思想感情。作者細(xì)細(xì)地回憶著當(dāng)時(shí)的駱駝隊(duì)與自己，寫(xiě)出了對(duì)童年的真切感受和深切的感嘆，使我也不由地，想起自己的童年。
我的童年也精彩。小時(shí)候，我回到老家，最喜歡和牛在一起。起初我很害怕它們。每次遇到牛，我都是輕聲慢步地走過(guò)，也不敢穿紅色的衣服，我怕這樣會(huì)驚動(dòng)它，或者突然間沖過(guò)來(lái)它銅鈴般的大眼睛烏溜溜的，真的很大！眼睫毛彎彎的，又密又長(zhǎng)，好像黑刷子一樣。它一眨眼睛，烏黑濃密的睫毛就像扇子一樣扇一下?？墒沁@樣對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太恐怖了：扇子在扇，扇！
啊！童年，就是這樣讓人懷念！
冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇十四
人的一生只有一次，童年更只有一次，童年難尋?。∫郧?，我的感受并不深刻，可自從學(xué)了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》讓我更加深切的體會(huì)到童年的寶貴。
其作者林海音，原名林含英，小名英子，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919年生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)寶島已被日本帝國(guó)主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)，北京新聞專(zhuān)科學(xué)校。在北京度過(guò)的二十五年時(shí)間，被林海音稱作“金色時(shí)代”，影響了她的文學(xué)創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風(fēng)味。林海音將北京的生活點(diǎn)滴寫(xiě)成《城南舊事》一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)，被譯成多種文字。后來(lái)拍成電影，還改編成兒童繪本。
此文是《城南舊事》的序言。作者用樸實(shí)純真的筆調(diào)、夢(mèng)境般的語(yǔ)言把我們帶到了一個(gè)特定的環(huán)境去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既十分清晰，有那么朦朧，宛如一個(gè)批著輕紗的少女。
作者十分喜愛(ài)駱駝。現(xiàn)在我們非常不容易看到駱駝了，可在舊北京卻常有冬天賣(mài)煤的駱駝隊(duì)。因此，趁大人們?cè)谫I(mǎi)煤的時(shí)候，“我”就有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地觀察這樣一種大個(gè)動(dòng)物：看它們的臉、牙、咀嚼的動(dòng)作、大鼻孔和胡須。而且由于看得太過(guò)專(zhuān)著入神，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，便不知不覺(jué)喜歡上它們了，雖然覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻絲毫沒(méi)有厭惡感，兒時(shí)的.童真躍然紙上。
第十一自然段中，作者問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋奶焖鼈兊侥睦锶ァ边@句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，才引出媽媽后來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)？”其實(shí)正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話將小小的“我”對(duì)駱駝隊(duì)的思念展露無(wú)遺，正是因?yàn)樗寄铖橊劊瑵M腦子都是駱駝的事，所以情不自禁地把自己心中想的問(wèn)題提了出來(lái)。
真真童年的那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她回味不已，懷念不已，駱駝隊(duì)是留在作者童年鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲則是童年中美妙的音樂(lè)。就在這淡淡的回憶中，我們真切得看到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。