三年級語文組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）

    良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，從而達(dá)到更好的工作成果和生活效果。計劃的制定還需要考慮到時間的靈活性，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變動和調(diào)整。如何制定一個可行且有效的計劃？以下是一些實用范例供你參考。
    三年級語文組教研工作計劃篇一
    新學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排，樹立“求真務(wù)實，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷，芳香滿園”的“實”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我?！翱禈窌恪苯逃虒W(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    主要工作與措施：
    1．開學(xué)初，配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
    2．認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計，注重內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時及設(shè)計、課堂板書等項目齊全。
    3．作業(yè)設(shè)計有統(tǒng)一，有個性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。
    4．認(rèn)真開展好教研活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展集體備課活動。
    1．幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
    2．加強師德教育，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
    3．積極認(rèn)真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄。
    4．扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
    5．加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
    6．要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    三年級語文組教研工作計劃篇二
    為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：
    一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、備課：總體要求實用。
    單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
    課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實用。實行個人二次備課，充實。
    教案。
    或?qū)贪高M(jìn)行修改以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
    2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
    3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力。
    日記。
    小報)。
    書寫要求：
    (1)書寫工具及修改。
    三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
    (2)書寫格式。
    總要求：
    (1)作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
    (2)批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
    4、單元檢測題使用及時，加強測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研：
    教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
    執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
    二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    1、寫字。
    各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
    2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊。
    本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首。
    唐詩。
    宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
    3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。
    本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
    1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
    本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
    2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
    每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
    四、今后教研組努力的方向。
    1、寫字。
    寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋。
    2、教師自身發(fā)展：
    提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)?？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點為依據(jù)，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語文教研組的指導(dǎo)下，扎實推進(jìn)新課改的實施，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
    2、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%，力爭100%。
    三、工作要點。
    1、努力學(xué)習(xí)課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。
    繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
    (1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專題，有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
    (2)剖析一個教學(xué)片斷：對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
    (3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
    (4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫一篇教學(xué)論文：學(xué)期結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，集思廣益。
    (5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研組中交流，并請專家評點。
    3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
    4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會，教學(xué)重點和難點的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚個性，，突出每位教師的教學(xué)特點。
    5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。
    各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
    6、完善備課組的常規(guī)制度。
    備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標(biāo)統(tǒng)一，重點和難點統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。，并做好評價。
    7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
    進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應(yīng)的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。
    8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補缺的工作。
    充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
    9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
    作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓(xùn)練，提倡寫日記。
    10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
    本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo)，在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題，進(jìn)行研究。通過科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實效的教研氛圍。
    為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo)，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
    二、工作目標(biāo)。
    1.積極參與對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進(jìn)步。
    2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性。
    三、工作要點。
    1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)校活動和校外資源，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    四、活動展開主要形式。
    (一)理論學(xué)習(xí)。
    1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
    (二)課堂教學(xué)。
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
    一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、備課：總體要求實用。
    單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
    這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實用。實行個人二次備課，充實教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
    2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
    3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報)。
    書寫要求：
    (1)書寫工具及修改。
    三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
    (2)書寫格式。
    總要求：
    (1)作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
    (2)批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
    (3)練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批，
    4、單元檢測題使用及時，加強測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研：
    教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
    執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
    二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    1、寫字。
    各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
    2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊。
    本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
    3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。
    本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
    1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
    本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
    2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
    每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
    四、今后教研組努力的方向：
    1、寫字。
    寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋。
    2、教師自身發(fā)展:。
    提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
    2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
    5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、主要工作。
    (一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
    1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
    重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
    (三)加強研討，共同進(jìn)步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    四、具體安排：
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃。
    (3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。
    (4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
    (5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。
    三年級語文組教研工作計劃篇三
    20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、常規(guī)工作：
    (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
    1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
    2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
    (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
    2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
    3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
    4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
    5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
    三、重點、特色工作：
    立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
    (一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
    (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
    2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
    (三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
    閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
    緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
    (四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
    根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)。
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)。
    6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
    三年級語文組教研工作計劃篇四
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    二、重點工作：
    1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
    2.以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
    3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
    4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。
    (1)首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。
    (2)督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
    (3)年級共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
    (4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。
    三年級語文組教研工作計劃篇五
    本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
    本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、取長補短，達(dá)到共同提高。
    1、提高課堂效率，深化課程改革。
    2、樹立濃厚教研風(fēng)氣，將教研活動繼續(xù)落實落細(xì)。
    3、更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高教師教學(xué)水平。
    4、加強學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營造書香校園。
    由于疫情影響，本學(xué)期的教研活動主要從以下四方面開展：
    九年級4月25日開學(xué)。
    第一階段：完成新課教學(xué)。
    第二階段：全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納知識點。
    第三階段：進(jìn)行各個考點的專題檢測與點撥。
    第四階段：進(jìn)行綜合測試與知識點查漏補缺。
    七八年級5月11日開學(xué)。
    第一階段：完成新課教學(xué)。
    第二階段：網(wǎng)課期間所授古詩文重點落實。
    第三階段：板塊復(fù)習(xí)。
    第四階段：綜合訓(xùn)練，全面復(fù)習(xí)。
    (二)公開課教學(xué)。
    為了迎接教科局的課堂大比武活動，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提升教育品質(zhì)，本學(xué)期語文組繼續(xù)開展公開課示范引領(lǐng)講評活動。公開課教學(xué)活動是學(xué)校教研活動的一種重要形式。抓公開課教學(xué)，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì);二是為了促使教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識;三是為了鼓勵教師勇于參與課改，積極探索、銳意進(jìn)取。公開課的教學(xué)要體現(xiàn)層次性，教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的老師上示范課或研討課，在教學(xué)中起到示范作用。公開課教學(xué)要認(rèn)真踐行去年堅持且已形成的“說講評”一體化聽課制度。
    (三)課外閱讀。
    閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎(chǔ)，閱讀能力也是學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。如果孩子依然沒有時間看課外書，就等于說要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。加強閱讀，不僅是時代對語文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。要在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學(xué)的軌道。本學(xué)期，課外閱讀依然是我校語文教研的重頭戲。
    1.發(fā)揮教師的榜樣力量。
    教人讀書的人，自己要愛讀。作為老師要利用業(yè)余時間博覽群書，堅持每天閱讀打卡。時常將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動學(xué)生。
    2.定期展評激勵學(xué)生。
    學(xué)校設(shè)計統(tǒng)一的閱讀筆記本，以班級為單位進(jìn)行校內(nèi)閱讀筆記定期展評。評選出“書香班級”“閱讀之星”，發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量，相互激勵、共同進(jìn)步，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
    3.利用“邊角料”時間閱讀。
    本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。要教會學(xué)生贏得讀書時間。初一二學(xué)生每周抽出一節(jié)課時間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂“邊角料”的時間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節(jié)課45分鐘，如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時間，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時間。
    (四)“整本書閱讀”課題研究。
    近年來，無論是國家層面的全民閱讀計劃，還是中高考改革，以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都共同指向了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。整本書閱讀思想在我國語文教育史中存在已久。隨著新課程改革的推進(jìn)，整本書閱讀逐步成為語文教育的研究熱點。本課題基于我校學(xué)生整本書閱讀現(xiàn)狀，從探索整本書閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書閱讀共同體、積累整本書閱讀實踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書閱讀的落地實施。
    本學(xué)期在開展閱讀活動的基礎(chǔ)上，確立整本書閱讀課題研究，旨在幫助學(xué)生實現(xiàn)深度閱讀，教師提供閱讀策略的指導(dǎo)，如制定分期閱讀、講解背景知識、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng)造閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。使整本書閱讀課題研究扎實有效步步深入。
    (一)保證語文教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)。認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、示范課活動，務(wù)實有序開展說講評為一體的教研活動，加大評課力度，做到兩個轉(zhuǎn)變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點，轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)移到教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上來。提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。
    (二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
    1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念。
    2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量、要成效，提高課堂單位時間的使用率，做到堂清、周清。
    3.推行集體備課制度，強調(diào)教師之間協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)。
    4.組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。
    (三)教研組常規(guī)活動落實到處，教研組活動每周一次，教研組成員全員參與，并做好記錄，記錄要規(guī)范、整齊、詳實。
    (四)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求，每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
    三年級語文組教研工作計劃篇六
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將立足于三年級教學(xué)情況的實際，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
    本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學(xué)”為要求，創(chuàng)造性地開展有效教學(xué)活動活動；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
    1．提高理論學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和教學(xué)評價方面的理論專著與報刊雜志，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。開展《教學(xué)的勇氣》讀書活動，并撰寫讀書心得。開展信息技術(shù)與學(xué)科整合典型案例交流活動。
    2．重視集體備課。
    集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。
    3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
    （1）備課：根據(jù)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過程管理。本學(xué)期將以備課為重點，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時，并有相對應(yīng)課件。教案設(shè)計必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》一書中。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)循環(huán)課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    （2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
    （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    （4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    （5）制定好期中、期末復(fù)習(xí)計劃，做好教育教學(xué)各方面的工作總結(jié)。
    4．養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時督促。
    三年級語文組教研工作計劃篇七
    深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
    2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
    5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、主要工作。
    (一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
    1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
    重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
    (三)加強研討，共同進(jìn)步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    四、具體安排：
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃。
    (3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。
    (4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
    (5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。
    三年級語文組教研工作計劃篇八
    以xx為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
    3、組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
    (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
    1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
    3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
    4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    三月份
    1、制定教研工作計劃;
    2、集體備課;
    四月
    1.校教研活動
    2、集體備課。
    五月
    1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗交流;
    2、校教研活動
    六月
    1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
    2.校語文教研活動;
    三年級語文組教研工作計劃篇九
    為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
    一、指導(dǎo)思想。
    20xx年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標(biāo)。
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
    1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點。
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施。
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    三年級語文組教研工作計劃篇十
    為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo)，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校活動安排，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
    二、工作目標(biāo)。
    1.積極參與對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進(jìn)步。
    2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性。
    三、工作要點。
    1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)校活動和校外資源，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    四、活動展開主要形式。
    (一)理論學(xué)習(xí)。
    1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
    (二)課堂教學(xué)。
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
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    三年級語文組教研工作計劃篇十一
    深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
    2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
    5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、主要工作。
    (一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
    1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
    重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
    (三)加強研討，共同進(jìn)步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    四、具體安排：
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃。
    (3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。
    (4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
    (5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。
    為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
    20xx年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處。
    為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標(biāo)。
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
    1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點。
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施。
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織。
    弟子規(guī)。
    考核背誦，規(guī)范字晉級、
    手抄報。
    等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、常規(guī)工作：
    (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
    1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
    2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
    (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
    2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
    3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
    4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
    5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
    三、重點、特色工作：
    立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
    (一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
    (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
    2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
    (三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
    閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
    緊跟學(xué)校“立體閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
    (四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
    根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生制定。
    學(xué)習(xí)計劃。
    (學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記。
    讀書筆記。
    )
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)。
    6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
    三年級語文組教研工作計劃篇十二
    一、現(xiàn)狀分析：
    我們?nèi)昙壵Z文組是一個中青搭配，結(jié)構(gòu)合理的隊伍。
    二、問題反思：
    1、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強，教學(xué)的個性化和精致化程度有待于提升。
    2、學(xué)生方面：三年級學(xué)生處于低中年級轉(zhuǎn)折時期，作文剛剛起步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。
    三、指導(dǎo)思想：
    以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo)，立足于關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師專業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達(dá)到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
    四、研究專題：
    優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。
    五、工作要點：
    （一）提高理論學(xué)習(xí)實效，促進(jìn)教育觀念的更新。
    1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅持個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書，并努力提高理論學(xué)習(xí)的實效。
    2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動及讀書沙龍，并認(rèn)真收集相關(guān)資料。
    3、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組的研究專題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去，緊緊抓住文章要點，把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，又可使教師教學(xué)容易找出切合實際的話題，感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。本人在平時的教學(xué)中，探索運用以下情景導(dǎo)入的方式。
    1、故事情景導(dǎo)入。
    2、問題情景導(dǎo)入。
    3、扮演“角色”導(dǎo)入。
    4、生活情景導(dǎo)入。
    5、詩詞導(dǎo)入。
    6、音樂情景導(dǎo)入法。
    7、影視情景導(dǎo)入法。
    8、憶趣情景導(dǎo)入法。
    9、連接式情景導(dǎo)入法。
    （二）落實各項教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壗M將以“精致化教育”為要求，強化語文教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)各個環(huán)節(jié)，包括備課、上課、作業(yè)、評價、單元達(dá)標(biāo)檢測爭取做到規(guī)范有實效。
    （三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
    1、組織好本組每周一次的集體教研活動，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時做好匯報與總結(jié)。
    2、提高集體備課的實效，每個單元確定一個集體備課的主題。
    第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》。
    第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》。
    第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》。
    第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》。
    具體到人，每次集體備課做到有準(zhǔn)備，有總結(jié)。
    3、積極撰寫教育論文。
    （四）重視閱讀積累。
    班級要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。
    （五）全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期，本組教師要繼續(xù)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過程中，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學(xué)生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。
    （六）開展實踐活動，提高語文素質(zhì)。
    語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本學(xué)期，我們在三年級安排了三次實踐性作業(yè)：
    1、美麗的大自然。
    2、愛護(hù)周圍環(huán)境。
    3、神奇的科技世界。
    三年級語文組教研工作計劃篇十三
    親，你知道工作計劃怎么寫嗎?下面是由工作計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018三年級語文教研組工作計劃”，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網(wǎng)，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!
    一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、備課：總體要求實用。
    單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
    這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實用。實行個人二次備課，充實教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
    2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
    3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報)。
    書寫要求：
    (1)書寫工具及修改。
    三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
    (2)書寫格式。
    總要求：
    (1)作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
    (2)批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
    (3)練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批，
    4、單元檢測題使用及時，加強測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研：
    教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
    執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
    二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    1、寫字。
    各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
    2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊。
    本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
    1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
    本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
    2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
    每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
    四、今后教研組努力的方向：
    1、寫字。
    寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋。
    2、教師自身發(fā)展:。
    提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
    2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
    5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、主要工作。
    (一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
    1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
    重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
    (三)加強研討，共同進(jìn)步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    四、具體安排：
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃。
    (3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。
    (4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
    (5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。
    一、指導(dǎo)思想。
    2018年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、常規(guī)工作：
    (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
    1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
    2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
    (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
    2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
    3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
    4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
    5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
    三、重點、特色工作：
    立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
    (一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。
    三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
    (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
    2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
    (三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
    閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
    緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
    (四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
    根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)。
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)。
    6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
    為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
    一、指導(dǎo)思想。
    2018年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、2018版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標(biāo)。
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
    1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點。
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施。
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    三年級語文組教研工作計劃篇十四
    指導(dǎo)思想：
    推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
    2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。
    3．學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的用法。
    4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
    5．能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
    6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號。
    7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，提高口頭表達(dá)和語言運用能力。
    8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20―25萬字左右。
    具體措施：
    1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文。
    2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高復(fù)述能力。
    3．迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ)。
    4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
    5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
    6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間，注重趣味性、生活性。
    具體安排：
    1．通讀本冊教材的編寫說明。
    2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識。
    3．聽、評課（荒蕪的花園）。
    4．研究課型，設(shè)計教學(xué)方法。
    5．制定期中復(fù)習(xí)計劃。
    6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
    7．交流作文教學(xué)中的心得。
    8．說課。
    9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
    三年級語文組教研工作計劃篇十五
    本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)，獲取知識，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng)。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
    1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
    2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)；
    3、“精心備課，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文；
    5、激勵全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)，促自身專業(yè)成長。
    1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的質(zhì)量。
    2、為教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。
    3、加強課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。
    1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
    2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動及其他學(xué)生競賽活動。
    3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容的賽事活動。
    三月份：
    1、開展第一次教研活動，商討本期的教學(xué)教研重點工作。
    2、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課。
    3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
    4、組織老師們參加各項比賽活動。
    5、集體備課
    四月份：
    組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評選活動。
    督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
    集體備課
    做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
    五月份
    經(jīng)典詩文觀摩課
    主題展示課
    集體備課
    六月份
    期末復(fù)習(xí)課
    三年級語文組教研工作計劃篇十六
    三年級有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。大部分孩子活潑可愛，有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見成效。由于年齡小，自制能力差，仍有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時愛隨便說話或者做小動作，作業(yè)拖拉潦草，不按時完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
    二、任務(wù)與目標(biāo)。
    1.做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
    2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
    3.成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
    4.開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    5.增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    6.積極配合學(xué)校開展各項活動。
    三、本學(xué)期班主任工作重點。
    1.通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。
    2.以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育。
    4.與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。
    5.加強學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時性，在班級中杜絕一切安全事故。
    6.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對學(xué)習(xí)成績以及表現(xiàn)差的學(xué)生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵表揚，多加強教育，嚴(yán)格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。
    7.開展寫好字，讀好書，做好文的活動。在班級舉辦故事會，美文詩詞朗誦會等活動。
    8.布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣。同時，在班級中開展有益、健康的課間活動。
    四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施。
    1.開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
    2.狠抓班級建設(shè)。
    (1)進(jìn)一步加強班委會建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信，實現(xiàn)班級自主化管理，及時指導(dǎo)班長開展各項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，如同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，如果老師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)該自動擔(dān)起管理義務(wù)簡單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。
    (2)堅持每星期一次班會的召開，做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴(yán)格要求。
    3.加強學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (1)加強對學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    (2)根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
    (3)班上開展比學(xué)、互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
    4.針對上學(xué)期測試中存在的問題，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
    (1)開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到"有借有還，有損必賠"。
    (2)為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。
    (3)指定時間進(jìn)行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。
    5.加強個別教育，注重學(xué)生中的差異。
    多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點，針對差異采取不同的教育措施和教育方法。
    6.做好家長工作。
    做到及時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
    7.重視各項活動的開展，有計劃，有落實，把各項工作落實在平時的班級管理中。
    8.面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，及時捕捉他們身上的閃光點，多鼓勵，以增強他們的自信心。
    總之，本學(xué)期我將在實、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個臺階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。
    三年級語文組教研工作計劃篇十七
    為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)學(xué)本課堂，切實搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
    根據(jù)學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的三年級語文教研組，有效提高三年級語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。
    主題：“輕負(fù)高質(zhì)”，關(guān)注“學(xué)本課堂”，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”。針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，我們制定以下目標(biāo)：
    1、加強語文教研組建設(shè)，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
    2、提倡集體備課，提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。
    3、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強團(tuán)隊教研活動，做到人人有事做，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
    4、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實落實“減負(fù)精神”，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    重點：高效教學(xué)。
    1、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。
    2、認(rèn)真開展好教研活動。
    （1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級qq、微信群，做到資源共享和隨時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動。
    （2）開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動。
    （3）做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進(jìn)方法。
    1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。
    我們對教研活動時間依然作統(tǒng)一安排，周三下午語文組教研活動，教研組利用時間進(jìn)行集體備課，加強教學(xué)實踐研究，把研究重點放在有效教學(xué)上，加強教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
    3、強化教師教科研意識。
    三年級語文組教研工作計劃篇十八
    我們組有六名數(shù)學(xué)教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強的力求上進(jìn)的欲望。
    二、學(xué)科特點。
    三年級作為承上啟下的年級段，在整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。
    于20_年入學(xué)的現(xiàn)三年級學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。
    學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。
    以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長。以鉆研教材為途徑，開展“同組互聽互評”的活動，用集體的智慧和力量來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識，切實打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識，創(chuàng)造性地開展工作。
    四、具體措施。
    (一)精心組織好周交流活動。
    (二)組織本組教師聽課、評課活動。每一位老師授課后都利用下次的教研活動時間進(jìn)行參與式評課。
    (三)隨時把教育教學(xué)實踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。
    (四)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強作業(yè)評語改革，重視評語的針對性、激勵性。
    三年級語文組教研工作計劃篇十九
    本學(xué)期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
    2、上課、磨課。
    隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。
    3、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
    本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。
    4、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。
    本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計劃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理。
    5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。
    繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確定教學(xué)研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上，召開會議，提供建議，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。
    6、加強課題研究。
    做好20xx年的課題立項工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項。
    1、教研組長會議。
    2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號）。
    3、家長開放日活動籌備。
    4、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。
    5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。
    6、《浪花》征稿開始。
    1、課題組例會。
    2、首次網(wǎng)上日記評比。
    3、教學(xué)開放日方案公布。（一年級家校開放）。
    4、教學(xué)常規(guī)檢查（1）。
    5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號）。
    6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報。
    7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。
    8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。
    9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動。
    1、課題組例會。
    2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）。
    3、教學(xué)開放日活動。
    4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始。
    5、網(wǎng)上日記評比。
    6、教學(xué)常規(guī)。
    檢查（2）。
    7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號）。
    8、月底浪花截稿，編輯工作開始。
    9、讀書教育活動征文比賽。
    1、期中質(zhì)量調(diào)研。
    2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。
    3、教學(xué)常規(guī)檢查（3）。
    4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號）。
    5、首屆愛的日記交換接寫評選。
    6、低段語文學(xué)生寫字比賽。
    7、“一次作文教學(xué)實踐”案例評比。
    8、低段“口語交際教學(xué)實踐”案例。
    1、語數(shù)老師基本功比賽。
    2、一年齡教師考核課。
    3、教學(xué)常規(guī)檢查（4）。
    4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號）。
    5、教育科研考試報名。
    6、中段語文基礎(chǔ)知識競賽。
    7、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文。
    8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動征文案例比賽。
    1、檔案整理、歸檔。
    2、組織新教師參加教育科研考試。
    3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。
    三年級語文組教研工作計劃篇二十
    九年級物理具有不同于其他學(xué)科的特殊性，在本學(xué)期教學(xué)中教師要認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念，學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立物理概念、提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生善于從物理的視角關(guān)注生活、關(guān)心社會。同時，教學(xué)中還要加強實驗技能的教學(xué)，使學(xué)生具備一定的實驗動手能力。
    （1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用物理知識解釋或解決一些簡單的物理問題。
    （2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)會一些物理基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些物理實驗和物理計算的基本技能，了解物理在實際中的應(yīng)用。
    （3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。九年級下期的物理直接面臨理科實驗班、中招考試。因此，這學(xué)期教師在繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化教學(xué)過程、做好教學(xué)的同時，應(yīng)注意研究《考試說明》和歷年中考試題，提高復(fù)習(xí)的針對性，全面關(guān)注新課程提出的“知識與技能”、“過程和方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，注意知識的系統(tǒng)化及學(xué)生多種能力的提升，積極探索在新課程背景下優(yōu)質(zhì)高效的中考復(fù)習(xí)方法。
    1、立足教材，不超出課標(biāo)，注意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展要把握好度。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
    2、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力。3、每個階段的模擬、月考做科學(xué)的分析及時消除疑慮，讓學(xué)生針對性補漏，及時調(diào)整教學(xué)。
    4、加強教研及時溝通，互聽、互評課堂教學(xué)；抓重點，化解難點，落實基礎(chǔ)。資源共享。
    1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按課標(biāo)進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用好學(xué)習(xí)小組，提高課堂復(fù)習(xí)效率。2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。
    全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
    3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。在教學(xué)中常用：啟發(fā)式、自學(xué)式的閱讀和鉆研，小組討論、等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
    4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。5、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。找出弱點，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
    1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。通過審題訓(xùn)練提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
    2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣。
    3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大影響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
    4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。5、在最后階段（約考前1周），安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、完善。由學(xué)生自己消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺。
    第1--3周：第八章。
    第4周：第九章第5周：第十、十一章。
    第6---8周：復(fù)習(xí)初二部分物理第9---12周：半期檢測，復(fù)習(xí)初三部分物理。
    第13--15周：專題總復(fù)習(xí)，查漏補缺，迎接中考五、教研安排。
    第1周：制定本期教研工作計劃第3周：聽徐林課，討論交流，制定一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。
    第5周：聽宋永利課，討論交流第7周：近年各地的中考分析，月考分析。
    總復(fù)習(xí)階段物理幸福課堂教學(xué)模式探討。
    三年級語文組教研工作計劃篇二十一
    本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率;在課堂教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念;努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成良好的師生互動、生生互動、學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的課堂教學(xué)新局面;在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負(fù)增效，切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實有效地開展教研組工作。
    二、工作目標(biāo)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體會新課標(biāo)的精神和理念。力求把新課標(biāo)的思想和理念落實到課堂教學(xué)中去。
    2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
    3、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
    4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力轉(zhuǎn)變教育理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習(xí)、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。
    2、本學(xué)期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、驗收與考查”的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間;在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識，認(rèn)真研究教材、教法，熱烈探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)手段、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記)。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識、認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)常規(guī)。
    3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎(chǔ)性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平。
    4、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，根據(jù)學(xué)生的知識水平、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭;活動形式有：開展計算競賽;開展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
    5、抓好平時的階段性檢測。從學(xué)生的實際出發(fā)，教研組認(rèn)真組織命題，力求試卷能真實反映教學(xué)情況?？己笠獙υ嚲碇袑W(xué)生暴露出來的問題及時進(jìn)行質(zhì)量分析，及時了解教學(xué)的動態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習(xí)卷、每月一份能力診斷。
    認(rèn)真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
    6、作業(yè)這布置上：
    (1)提倡減負(fù)增效，避免重復(fù)，機械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當(dāng)補充針對練習(xí)或拓展練習(xí)。
    (2)學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴(yán)格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進(jìn)行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意作業(yè)的分層設(shè)計。
    四、活動安排：
    第二次：學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、討論周末練習(xí)卷。
    第三次：學(xué)習(xí)研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。
    第四次：學(xué)習(xí)研究《說課的基本要素》、討論期中練習(xí)卷。
    第五次：分析期中練習(xí)情況，加強重點、難點的教學(xué)。
    集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
    第六次：集體備課《周長》，討論課件的制作。
    第七次：學(xué)習(xí)研究《評價與考試》。
    第八次：制定復(fù)習(xí)計劃，集體備復(fù)習(xí)課，討論期終能力診斷練習(xí)。
    五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份。
    1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習(xí)情況，會同組員制定整改措施。
    2、開展備課、作業(yè)檢查。
    3、組針對本組實際情況，制定本學(xué)期教研活動專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
    四月份1、開展聽課與評課活動。
    2、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
    4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
    五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。
    2、評選“最佳作業(yè)簿”。
    3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)。
    4、完成能力診斷三及分析工作。
    六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
    2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學(xué)的動態(tài)。
    3、年級組舉行競賽活動——“應(yīng)用題競賽”。
    4、完成能力診斷四及分析工作。
    5、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)。
    6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
    三年級語文組教研工作計劃篇二十二
    以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
    1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
    本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
    3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，根據(jù)學(xué)生特點，教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作，互相取長補短，共同提高。
    4、加強教研組的常規(guī)管理。教研組長組織教研活動，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
    6．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
    我相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階。
    1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間。
    2、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。
    3、組織主題閱讀集體備課。（第一二單元）。
    4、編寫第一、二單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
    1、開展組內(nèi)聽評課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
    2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動。
    3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第三四單元）。
    5、編寫第三四單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
    1、編寫期中測試卷，進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。
    2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動。
    3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第五六單元）。
    5、編寫第五六單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
    1、開展互聽互評活動。
    2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。
    3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第七八單元）。
    5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收。
    6、準(zhǔn)備主題閱讀期末測評。
    7、編寫第七八單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
    1、編寫期末測試卷，進(jìn)行考試及質(zhì)量分析。
    2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
    3、作業(yè)、教案檢查。
    4、整理教研組材料，做好總結(jié)。
    三年級語文組教研工作計劃篇二十三
    認(rèn)真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，強化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實與管理，加強開展課堂教學(xué)的調(diào)研，扎實推進(jìn)“英雄教育特色評價”改革和“學(xué)習(xí)分享型”教師團(tuán)隊，重點關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中加強學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，落實三維目標(biāo)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    1、繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗，努力“構(gòu)建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進(jìn)學(xué)科文化建設(shè)，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
    2、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實際教學(xué)中加以落實，關(guān)注后20%學(xué)生的成長，扎實推進(jìn)“英雄教育特色評價”改革，促進(jìn)學(xué)生自覺能動學(xué)習(xí)，有效“減負(fù)增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。
    4、以反思、案例等方式記錄教育教學(xué)生活，進(jìn)行主題話題討論等，帶領(lǐng)教師關(guān)注問題、付諸行動、冷靜思考，將讀書、實踐、寫作相結(jié)合，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步發(fā)展。
    1、本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
    2、本學(xué)期教研組長認(rèn)真落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課。上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
    3、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。
    4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。
    5、本學(xué)期繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊，真正實現(xiàn)“我班無差生”。
    6、厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期我們繼續(xù)像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《新語文讀本5、6兩卷》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
    7、語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動?？傊?，爭取每個月有一個主題活動，讓學(xué)生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。