總結(jié)是學(xué)好一門學(xué)科或領(lǐng)域的必經(jīng)之路。如何合理安排時(shí)間成為大多數(shù)人面臨的難題。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇一
世界上的科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)偉大的科學(xué)家一生能為人類做出很大的貢獻(xiàn)。如果我是一個(gè)科學(xué)家，我也要為大家做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥丸。這種藥丸能讓眼睛失明的人恢復(fù)正常，讓他們像正常人一樣看到這個(gè)美麗的世界了。這樣他們渴望已久的花花綠綠的世界就會(huì)再一次屬于他們了。這種藥丸功效非常神奇，只要是殘疾人吃了，就會(huì)立刻讓他們恢復(fù)健全的體格。這樣一來，這個(gè)世界就沒有誰會(huì)去嘲笑殘疾人了，“殘疾”這個(gè)詞就會(huì)永遠(yuǎn)從這個(gè)世界上消失，那該多么美好??！
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)高級(jí)手電筒。它可以把舊的東西變成新的；它可以把一個(gè)古老的“老爺鐘”變成一個(gè)現(xiàn)代漂亮的電子記時(shí)鐘；它可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它可以把一片荒蕪的土地變成一片綠草肥美的沃土。
如果我是科學(xué)家，我要制造一種神奇的機(jī)器。這種機(jī)器可以消除海嘯、地震、火山噴發(fā)等許許多多的自然災(zāi)害。哪里有火山爆發(fā)，只要用這種機(jī)器封住了火山口，火山里的熔巖就噴發(fā)不出來了。然后再直接將火山溶巖送到海底，它就會(huì)永遠(yuǎn)封存在海下的土地里，這樣土動(dòng)也動(dòng)不了，也就不會(huì)發(fā)生地震和海嘯了。
我的理想就是成為一名真正的科學(xué)家，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡。讓世界變得五彩繽紛，減少自然災(zāi)害的發(fā)生；讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛；讓人們健康的生活！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇二
假如我是語文老師，我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅(jiān)持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級(jí)”的比賽，爭(zhēng)取每次都能拿到書香班級(jí)的證書。
假如我是語文老師，我會(huì)上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們?cè)鯓訉W(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
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假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇三
假如我是魔法師，我會(huì)讓大地變得綠草如茵；讓花兒開得五顏六色；讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。
假如我是魔法師，我會(huì)讓人們呼吸著新鮮的空氣；給小鳥有一個(gè)溫馨的小窩；與大家團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力去保護(hù)環(huán)境；讓山變得更青，水變得更綠，天變得更藍(lán)，陽(yáng)光變得更燦爛。
假如我是魔法師，我會(huì)把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的球場(chǎng)；讓炮彈射出香甜的糖果；把獵槍放進(jìn)博物館陳列；請(qǐng)松鼠、天鵝來城市做客。
假如我是魔法師，我會(huì)讓貧困地區(qū)變得富裕；教訓(xùn)壞人并讓他們?yōu)槿嗣褡龊檬?，為祖?guó)做貢獻(xiàn)；讓上不起學(xué)的孩子接受到良好的教育；讓不愛干凈的孩子變得干凈起來；讓廢物垃圾都變成對(duì)人類有用的東西。
假如我是魔法師，我會(huì)揮動(dòng)手中的魔杖，停止一切戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的魔法把世界變得更加美麗！和平！安寧！
四年級(jí):周祉彤。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇四
如果，我有需要的東西或事情時(shí)，就會(huì)禁不住產(chǎn)生“假如我是……”的這些想法……。
假如我是多拉a夢(mèng)，就可以拿道具幫助有困難的人，我想要一些東西時(shí)，就可以拿自己的法寶得到那一些東西，有人霸道的欺負(fù)我時(shí)，也可以教訓(xùn)他們一下，讓他們不趕去欺負(fù)別人。
假如我是魔術(shù)師，就可以為大家?guī)須g笑，也可以逗難過的人開心，自己不但得到成就感，也會(huì)更快樂。
假如我是大樹，就可以為大家制造新鮮的空氣，也可以擔(dān)任水土保持的角色，不然下大雨忌諱引起土石流，有了我，就可以不用海南島成了令人心痛的骯臟島了。
我也想成為科學(xué)家，發(fā)明出創(chuàng)新的.交通工具以及其它對(duì)人類有幫助的東西，以使國(guó)家邁向更創(chuàng)新的時(shí)代。
可惜?。∥覜]有辦法成為那些人物，有些可乙等我成長(zhǎng)后達(dá)成，有些可能是一輩子的幻想，但我一定會(huì)盡心盡力，為大家服務(wù)，讓我實(shí)現(xiàn)像寶石般的夢(mèng)想。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇五
20xx年，以往大氣層上的空洞，已經(jīng)補(bǔ)好了；在世界上的任何一個(gè)角落都不會(huì)有污染出現(xiàn)了！在20xx年秋，我成功地畢業(yè)于哈佛大學(xué)，跨上了我當(dāng)科學(xué)家的旅途。
我的第一個(gè)任務(wù)就是：把地球上的任何一處角落美化，不再有污染出現(xiàn)！于是我開始研究能讓白色垃圾消失的一種神秘物質(zhì)。我用硫酸做原料，配上一些易燃的化學(xué)元素。發(fā)現(xiàn)這種噴物劑腐食性太強(qiáng)，連別的東西也會(huì)一觸即燃。我無從下手只好從我的好朋友——電腦那幫忙。這需要付出極大的努力。要從百慕大三角，撒哈拉大消漠周圍的城市中，去各找一種叫“電子管理系統(tǒng)”的感知器，找到了它，就好辦了。我立馬開了電子飛行器，飛到各地，費(fèi)盡千辛萬苦，買到了這兩樣?xùn)|西。東西比芝麻的1/10還小，我只得小心翼翼地保著。
我把這兩粒小小的感知器，克隆了向萬對(duì)，把它主在我的東西里，這讓我的.噴霧劑有了識(shí)別力。
20xx年夏，大氣層上空洞的范圍越來越大，火辣辣的太陽(yáng)照得人的皮膚受不了。有些對(duì)紫外線過敏的人還死了一大半，我對(duì)此，堅(jiān)決反抗，決心要做出能填補(bǔ)大氣層，并保護(hù)它的一種炮彈。在研究過程中，我?guī)状慰毂徽ㄋ?，差一點(diǎn)就一命嗚呼了，在一個(gè)晚上，我用磷和硫酸鑄成為百幾大炮，放在冰庫(kù)里，以防爆炸運(yùn)給各國(guó)。接著用固凝膠又放了在上千個(gè)導(dǎo)彈里，等待第二個(gè)夜晚來臨，黃昏過后，我一報(bào)今，成千上萬顆硫酸彈飛向球的外把大氣層一次性毀滅，又萬聲炮響，固凝膠又在可飛向大氣層時(shí)，硫酸把固凝膠托住了，讓它們成為了第二個(gè)大氣層。
這兩顆巨大發(fā)明，使我從一個(gè)普通的莘莘學(xué)子，化轉(zhuǎn)成一代世界棟梁。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇六
假如我是一名教師，我會(huì)把我所有的知識(shí)都傳給我的學(xué)生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學(xué)生們，要讓學(xué)生的成績(jī)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。我會(huì)給孩子們自由的空間，不會(huì)讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí)。要教導(dǎo)他們?cè)撛鯓幼鋈?，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長(zhǎng)處，要讓他們?cè)趯W(xué)校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對(duì)孩子們，當(dāng)他做錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他讓他不灰心;當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他，我會(huì)心平氣和的坐下來，說說他錯(cuò)的原因;當(dāng)課間時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會(huì)向個(gè)孩子樣盡情享受快樂的時(shí)光。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇七
我有一個(gè)夢(mèng)想——就是當(dāng)上科學(xué)家。因?yàn)榭茖W(xué)家會(huì)發(fā)明出各種各樣的東西。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種能飛上太陽(yáng)的耐熱機(jī)器人，讓他到太陽(yáng)上去給人們探索太陽(yáng)上的奧秘。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種藥，讓這世界沒有死亡，沒有病痛，讓肓人能重新得到光明，讓沒有手腳的人，能重新長(zhǎng)出新的手腳。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種汽車，這種汽車不會(huì)污染環(huán)境。讓地球上的空氣更加清爽。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，地震前讓所有的人都能逃離危險(xiǎn)。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種家庭機(jī)器人，讓所有的爸爸媽媽每天再也不用那么勞累的做家務(wù)事。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明出更多的為人們服務(wù)的機(jī)器。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇八
假如我是一為老師，我會(huì)生們?cè)S多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏幫那些成績(jī)好的學(xué)生，當(dāng)然，優(yōu)異的學(xué)生更加學(xué)要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績(jī)差的學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)人的智力都不一樣，他們成績(jī)不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績(jī)提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴(yán)格，上課的時(shí)候是同學(xué)們的老師，下課時(shí)，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會(huì)跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事??！
做老師的'夢(mèng)想我追求了很久。站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課，站在升旗臺(tái)上講一講話。這個(gè)夢(mèng)想陪伴了我12年了。我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇九
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱為“人類靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當(dāng)老師就自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是老師，當(dāng)我站在神圣的講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)帶他們暢游知識(shí)的海洋。去認(rèn)識(shí)大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當(dāng)他們懈氣時(shí)，我會(huì)告訴他們“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。鼓勵(lì)他們刻苦、認(rèn)真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學(xué)生和書交朋友，博覽群書，告訴他們書是知識(shí)的寶庫(kù)，教他們?cè)鯓涌磿瑥臅蝎@取知識(shí)；更會(huì)帶他們讀社會(huì)的大書，課余去體驗(yàn)生活，去郊游、去野餐，去看動(dòng)、植物，看秋天，賞雪景，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)用課余時(shí)間為他補(bǔ)課。平時(shí)，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會(huì)把我的特長(zhǎng)都認(rèn)真地教給他們。什么美術(shù)、音樂、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生，這樣，將來一定會(huì)有出息。
仿佛現(xiàn)在我走上了講臺(tái)……。
我盼望著夢(mèng)想成真的那一天。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十
假如我是一名老師，課堂上我會(huì)用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識(shí)的海洋里。下課后，我會(huì)變成一個(gè)活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們?cè)诳鞓分凶杂傻赝嫠?，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì)帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮茫尨笞匀怀蔀楹⒆觽兊恼n堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゴ河危ヒ巴夂粑迈r的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認(rèn)真的描繪著美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヒ按?。我們一起?dòng)手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十一
人們說：“老師是盲人的園丁，花朵的肥料，學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉?！痹S多人夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師，我也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。
如果我是一名語文老師，我絕不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我將培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)“中國(guó)旅行社”。在那里，我將帶領(lǐng)學(xué)生在許多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(zhǎng)城，留下流汗；在紫禁城，還有很多問題要問；在紫禁城里，留下一口爽朗的氣息.
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十二
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想當(dāng)一名人名警察，有的人相當(dāng)一名人民教師等等，而我卻想當(dāng)一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一件神奇的衣服，衣服上有三?？圩?，分別是紅色的、藍(lán)色的、白色的，紅色扣子的作用是：如果你的衣服臟了他會(huì)在三秒鐘之內(nèi)弄干凈，并且會(huì)變成清新的空氣；藍(lán)色扣子的作用是：它可以帶你去你想去的地方；白色扣子的作用是：它可以帶你飛上藍(lán)天，和小鳥一樣，在天空自由的遨夜。
假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一個(gè)垃圾桶，這個(gè)垃圾桶不是普通的，它可以把對(duì)人類有害的垃圾化成清新的空氣。
為了以后的幸福生活，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)我的理想！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十三
這不，機(jī)會(huì)來了，一天一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，出現(xiàn)在我面前：“孩子，我知道你想成為神偷，我今天就把法術(shù)傳給你，希望你把它用在對(duì)社會(huì)有用的地方。”我突然像變了個(gè)人似的，身體充滿了活力。
終于大功告成了，沒多久病人的臉色好多了，我樂壞了，我做了一件好事。
忙了一天，我想休息休息，夜晚走到川流不息的馬路上，想著明天要做的事，不知不覺來到了白宮，早聽說白宮里住著一位黑人總統(tǒng)，他愛民如子，對(duì)人十分友好。我靜靜地在窗口看著他，只見他在里面踱來踱去，地上滿是煙頭，一會(huì)兒抓頭皮，一會(huì)兒連聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子。我想他一定有許多煩惱吧，讓我來幫幫他。我進(jìn)入他的大腦，立即被嚇了一跳。他腦子里全是煩惱，最讓他煩惱的是索馬里出現(xiàn)了海盜事件?？纯慈绽砣f機(jī)的總統(tǒng)我真不忍心了。于是我悄悄地偷走了他的煩惱。這時(shí)我看到總統(tǒng)臉上的那絲烏云消失了，露出了久違的笑容。心情好了，工作效率就高了，很快辦公桌上堆得像山一樣的文件都被一一處理完畢。
我來到法國(guó)的盧浮宮，見到了許多來自中國(guó)的古董。(本站)一打聽，才知道這些珍貴的文物都是八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，從圓明園搶來的，幫幫中國(guó)人吧！我長(zhǎng)嘆一聲。
夜晚我來到盧浮宮，剛想偷，只覺頭暈?zāi)垦?。?dāng)醒來時(shí)，我已在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，看著四周的白墻，我頓時(shí)大叫：“不要?。 边@時(shí)我媽媽把我叫醒了。我恍然大悟?！?，原來我只是在夢(mèng)里做了一回神偷?。∫钦嫔裢?，該多好??！
（指導(dǎo)老師：丁國(guó)林）。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十四
大家聽了這個(gè)題目，一定以為我想成為小偷。但這個(gè)小偷不是壞小偷，而是一個(gè)專做好事、不做壞事、除暴安良的好小偷。
假如我是“神偷，我看到老師在辛苦地改作業(yè)，一改就改到了十二點(diǎn)，但還沒有改完，可是必須要改完。這時(shí)我會(huì)將那些不做事件的懶漢們的時(shí)間，偷給老師把所有的作業(yè)全都改完。
假如我是神偷，我看到小朋友在認(rèn)真地做作業(yè)，一天想完成10分之1的作業(yè)，但那是不可能的。這時(shí)，我會(huì)將正在玩耍的小朋友們的時(shí)間偷給那些正在用功做作業(yè)的小朋友。
這就是我想當(dāng)?shù)暮谩吧裢怠钡脑颉?BR> 假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十五
朋友，如果你認(rèn)為我是一個(gè)偷東西的神偷，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我是一個(gè)為人民造福的神偷。
假如我是神偷，當(dāng)一方人民有難，我會(huì)毫不猶豫地去幫助他們。
突然，我的千里眼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村莊，那里正鬧著旱災(zāi)，許多動(dòng)物都被渴死了，那兒的人們口干舌燥，連說話的力氣也沒有了……看到這一幕，我連忙一步登天，偷來兩朵烏云，剛把烏云放在天空，還沒歇一會(huì)兒，兩朵烏云就產(chǎn)生了摩擦，打起了閃電，下起了大雨，村子里的人都說:“有水咯!有水咯!”
“刷―刷―”我的順風(fēng)耳被這個(gè)聲音吵醒了。我起來用千里眼一看，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，一位老師坐在椅子上改著作業(yè)，到了凌晨，作業(yè)才改好。觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)老師天天都是夜以繼日地工作。我這個(gè)神偷東瞅瞅，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不務(wù)正業(yè)的懶漢，于是，便將他虛度的時(shí)光偷來送給那位老師，好讓老師有足夠的睡眠時(shí)間。
到了晚上，我看到兩個(gè)人各背著一個(gè)包，正鬼鬼祟祟地交談著，我用順風(fēng)耳一下子就聽到了談話內(nèi)容:“大哥，這次偷了不少好東西吧?”“是啊，快溜，別被人發(fā)現(xiàn)了?！蔽业那Ю镅劭吹搅吮煌档哪菓羧思艺辜钡卣f:“啊，丟東西了!快打110?！笨此麄冎钡臉觾?，我一點(diǎn)一點(diǎn)地把小偷包里的東西偷出來放回了被偷的那戶人的家里，并且趁小偷談話之機(jī)，將他們偷到了公安局。值勤的警察一看，竟然來了兩個(gè)偷東西的慣犯!而且是自動(dòng)送上門的!
“哈哈，哈哈……”我高興地笑著。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十六
老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作業(yè)而沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。
然后我將會(huì)是一位噓寒問暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。
最后，我更是學(xué)生無話不說的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對(duì)我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十七
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí)。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹是怎樣生長(zhǎng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識(shí)的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會(huì)給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì)布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識(shí)的作用就好。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí)，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們?cè)谳p松、快樂的環(huán)境中掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來講課，多上一會(huì)課，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來說，我會(huì)給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師，我會(huì)用心培育祖國(guó)的每一朵！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇一
世界上的科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)偉大的科學(xué)家一生能為人類做出很大的貢獻(xiàn)。如果我是一個(gè)科學(xué)家，我也要為大家做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥丸。這種藥丸能讓眼睛失明的人恢復(fù)正常，讓他們像正常人一樣看到這個(gè)美麗的世界了。這樣他們渴望已久的花花綠綠的世界就會(huì)再一次屬于他們了。這種藥丸功效非常神奇，只要是殘疾人吃了，就會(huì)立刻讓他們恢復(fù)健全的體格。這樣一來，這個(gè)世界就沒有誰會(huì)去嘲笑殘疾人了，“殘疾”這個(gè)詞就會(huì)永遠(yuǎn)從這個(gè)世界上消失，那該多么美好??！
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)高級(jí)手電筒。它可以把舊的東西變成新的；它可以把一個(gè)古老的“老爺鐘”變成一個(gè)現(xiàn)代漂亮的電子記時(shí)鐘；它可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它可以把一片荒蕪的土地變成一片綠草肥美的沃土。
如果我是科學(xué)家，我要制造一種神奇的機(jī)器。這種機(jī)器可以消除海嘯、地震、火山噴發(fā)等許許多多的自然災(zāi)害。哪里有火山爆發(fā)，只要用這種機(jī)器封住了火山口，火山里的熔巖就噴發(fā)不出來了。然后再直接將火山溶巖送到海底，它就會(huì)永遠(yuǎn)封存在海下的土地里，這樣土動(dòng)也動(dòng)不了，也就不會(huì)發(fā)生地震和海嘯了。
我的理想就是成為一名真正的科學(xué)家，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡。讓世界變得五彩繽紛，減少自然災(zāi)害的發(fā)生；讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛；讓人們健康的生活！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇二
假如我是語文老師，我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅(jiān)持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級(jí)”的比賽，爭(zhēng)取每次都能拿到書香班級(jí)的證書。
假如我是語文老師，我會(huì)上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們?cè)鯓訉W(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
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假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇三
假如我是魔法師，我會(huì)讓大地變得綠草如茵；讓花兒開得五顏六色；讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。
假如我是魔法師，我會(huì)讓人們呼吸著新鮮的空氣；給小鳥有一個(gè)溫馨的小窩；與大家團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力去保護(hù)環(huán)境；讓山變得更青，水變得更綠，天變得更藍(lán)，陽(yáng)光變得更燦爛。
假如我是魔法師，我會(huì)把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的球場(chǎng)；讓炮彈射出香甜的糖果；把獵槍放進(jìn)博物館陳列；請(qǐng)松鼠、天鵝來城市做客。
假如我是魔法師，我會(huì)讓貧困地區(qū)變得富裕；教訓(xùn)壞人并讓他們?yōu)槿嗣褡龊檬?，為祖?guó)做貢獻(xiàn)；讓上不起學(xué)的孩子接受到良好的教育；讓不愛干凈的孩子變得干凈起來；讓廢物垃圾都變成對(duì)人類有用的東西。
假如我是魔法師，我會(huì)揮動(dòng)手中的魔杖，停止一切戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的魔法把世界變得更加美麗！和平！安寧！
四年級(jí):周祉彤。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇四
如果，我有需要的東西或事情時(shí)，就會(huì)禁不住產(chǎn)生“假如我是……”的這些想法……。
假如我是多拉a夢(mèng)，就可以拿道具幫助有困難的人，我想要一些東西時(shí)，就可以拿自己的法寶得到那一些東西，有人霸道的欺負(fù)我時(shí)，也可以教訓(xùn)他們一下，讓他們不趕去欺負(fù)別人。
假如我是魔術(shù)師，就可以為大家?guī)須g笑，也可以逗難過的人開心，自己不但得到成就感，也會(huì)更快樂。
假如我是大樹，就可以為大家制造新鮮的空氣，也可以擔(dān)任水土保持的角色，不然下大雨忌諱引起土石流，有了我，就可以不用海南島成了令人心痛的骯臟島了。
我也想成為科學(xué)家，發(fā)明出創(chuàng)新的.交通工具以及其它對(duì)人類有幫助的東西，以使國(guó)家邁向更創(chuàng)新的時(shí)代。
可惜?。∥覜]有辦法成為那些人物，有些可乙等我成長(zhǎng)后達(dá)成，有些可能是一輩子的幻想，但我一定會(huì)盡心盡力，為大家服務(wù)，讓我實(shí)現(xiàn)像寶石般的夢(mèng)想。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇五
20xx年，以往大氣層上的空洞，已經(jīng)補(bǔ)好了；在世界上的任何一個(gè)角落都不會(huì)有污染出現(xiàn)了！在20xx年秋，我成功地畢業(yè)于哈佛大學(xué)，跨上了我當(dāng)科學(xué)家的旅途。
我的第一個(gè)任務(wù)就是：把地球上的任何一處角落美化，不再有污染出現(xiàn)！于是我開始研究能讓白色垃圾消失的一種神秘物質(zhì)。我用硫酸做原料，配上一些易燃的化學(xué)元素。發(fā)現(xiàn)這種噴物劑腐食性太強(qiáng)，連別的東西也會(huì)一觸即燃。我無從下手只好從我的好朋友——電腦那幫忙。這需要付出極大的努力。要從百慕大三角，撒哈拉大消漠周圍的城市中，去各找一種叫“電子管理系統(tǒng)”的感知器，找到了它，就好辦了。我立馬開了電子飛行器，飛到各地，費(fèi)盡千辛萬苦，買到了這兩樣?xùn)|西。東西比芝麻的1/10還小，我只得小心翼翼地保著。
我把這兩粒小小的感知器，克隆了向萬對(duì)，把它主在我的東西里，這讓我的.噴霧劑有了識(shí)別力。
20xx年夏，大氣層上空洞的范圍越來越大，火辣辣的太陽(yáng)照得人的皮膚受不了。有些對(duì)紫外線過敏的人還死了一大半，我對(duì)此，堅(jiān)決反抗，決心要做出能填補(bǔ)大氣層，并保護(hù)它的一種炮彈。在研究過程中，我?guī)状慰毂徽ㄋ?，差一點(diǎn)就一命嗚呼了，在一個(gè)晚上，我用磷和硫酸鑄成為百幾大炮，放在冰庫(kù)里，以防爆炸運(yùn)給各國(guó)。接著用固凝膠又放了在上千個(gè)導(dǎo)彈里，等待第二個(gè)夜晚來臨，黃昏過后，我一報(bào)今，成千上萬顆硫酸彈飛向球的外把大氣層一次性毀滅，又萬聲炮響，固凝膠又在可飛向大氣層時(shí)，硫酸把固凝膠托住了，讓它們成為了第二個(gè)大氣層。
這兩顆巨大發(fā)明，使我從一個(gè)普通的莘莘學(xué)子，化轉(zhuǎn)成一代世界棟梁。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇六
假如我是一名教師，我會(huì)把我所有的知識(shí)都傳給我的學(xué)生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學(xué)生們，要讓學(xué)生的成績(jī)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。我會(huì)給孩子們自由的空間，不會(huì)讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí)。要教導(dǎo)他們?cè)撛鯓幼鋈?，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長(zhǎng)處，要讓他們?cè)趯W(xué)校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對(duì)孩子們，當(dāng)他做錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他讓他不灰心;當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他，我會(huì)心平氣和的坐下來，說說他錯(cuò)的原因;當(dāng)課間時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會(huì)向個(gè)孩子樣盡情享受快樂的時(shí)光。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇七
我有一個(gè)夢(mèng)想——就是當(dāng)上科學(xué)家。因?yàn)榭茖W(xué)家會(huì)發(fā)明出各種各樣的東西。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種能飛上太陽(yáng)的耐熱機(jī)器人，讓他到太陽(yáng)上去給人們探索太陽(yáng)上的奧秘。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種藥，讓這世界沒有死亡，沒有病痛，讓肓人能重新得到光明，讓沒有手腳的人，能重新長(zhǎng)出新的手腳。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種汽車，這種汽車不會(huì)污染環(huán)境。讓地球上的空氣更加清爽。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，地震前讓所有的人都能逃離危險(xiǎn)。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種家庭機(jī)器人，讓所有的爸爸媽媽每天再也不用那么勞累的做家務(wù)事。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明出更多的為人們服務(wù)的機(jī)器。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇八
假如我是一為老師，我會(huì)生們?cè)S多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏幫那些成績(jī)好的學(xué)生，當(dāng)然，優(yōu)異的學(xué)生更加學(xué)要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績(jī)差的學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)人的智力都不一樣，他們成績(jī)不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績(jī)提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴(yán)格，上課的時(shí)候是同學(xué)們的老師，下課時(shí)，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會(huì)跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事??！
做老師的'夢(mèng)想我追求了很久。站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課，站在升旗臺(tái)上講一講話。這個(gè)夢(mèng)想陪伴了我12年了。我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇九
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱為“人類靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當(dāng)老師就自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是老師，當(dāng)我站在神圣的講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)帶他們暢游知識(shí)的海洋。去認(rèn)識(shí)大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當(dāng)他們懈氣時(shí)，我會(huì)告訴他們“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。鼓勵(lì)他們刻苦、認(rèn)真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學(xué)生和書交朋友，博覽群書，告訴他們書是知識(shí)的寶庫(kù)，教他們?cè)鯓涌磿瑥臅蝎@取知識(shí)；更會(huì)帶他們讀社會(huì)的大書，課余去體驗(yàn)生活，去郊游、去野餐，去看動(dòng)、植物，看秋天，賞雪景，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)用課余時(shí)間為他補(bǔ)課。平時(shí)，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會(huì)把我的特長(zhǎng)都認(rèn)真地教給他們。什么美術(shù)、音樂、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生，這樣，將來一定會(huì)有出息。
仿佛現(xiàn)在我走上了講臺(tái)……。
我盼望著夢(mèng)想成真的那一天。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十
假如我是一名老師，課堂上我會(huì)用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識(shí)的海洋里。下課后，我會(huì)變成一個(gè)活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們?cè)诳鞓分凶杂傻赝嫠?，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì)帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮茫尨笞匀怀蔀楹⒆觽兊恼n堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゴ河危ヒ巴夂粑迈r的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認(rèn)真的描繪著美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヒ按?。我們一起?dòng)手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十一
人們說：“老師是盲人的園丁，花朵的肥料，學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉?！痹S多人夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師，我也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。
如果我是一名語文老師，我絕不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我將培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)“中國(guó)旅行社”。在那里，我將帶領(lǐng)學(xué)生在許多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(zhǎng)城，留下流汗；在紫禁城，還有很多問題要問；在紫禁城里，留下一口爽朗的氣息.
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十二
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想當(dāng)一名人名警察，有的人相當(dāng)一名人民教師等等，而我卻想當(dāng)一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一件神奇的衣服，衣服上有三?？圩?，分別是紅色的、藍(lán)色的、白色的，紅色扣子的作用是：如果你的衣服臟了他會(huì)在三秒鐘之內(nèi)弄干凈，并且會(huì)變成清新的空氣；藍(lán)色扣子的作用是：它可以帶你去你想去的地方；白色扣子的作用是：它可以帶你飛上藍(lán)天，和小鳥一樣，在天空自由的遨夜。
假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一個(gè)垃圾桶，這個(gè)垃圾桶不是普通的，它可以把對(duì)人類有害的垃圾化成清新的空氣。
為了以后的幸福生活，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)我的理想！
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十三
這不，機(jī)會(huì)來了，一天一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，出現(xiàn)在我面前：“孩子，我知道你想成為神偷，我今天就把法術(shù)傳給你，希望你把它用在對(duì)社會(huì)有用的地方。”我突然像變了個(gè)人似的，身體充滿了活力。
終于大功告成了，沒多久病人的臉色好多了，我樂壞了，我做了一件好事。
忙了一天，我想休息休息，夜晚走到川流不息的馬路上，想著明天要做的事，不知不覺來到了白宮，早聽說白宮里住著一位黑人總統(tǒng)，他愛民如子，對(duì)人十分友好。我靜靜地在窗口看著他，只見他在里面踱來踱去，地上滿是煙頭，一會(huì)兒抓頭皮，一會(huì)兒連聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子。我想他一定有許多煩惱吧，讓我來幫幫他。我進(jìn)入他的大腦，立即被嚇了一跳。他腦子里全是煩惱，最讓他煩惱的是索馬里出現(xiàn)了海盜事件?？纯慈绽砣f機(jī)的總統(tǒng)我真不忍心了。于是我悄悄地偷走了他的煩惱。這時(shí)我看到總統(tǒng)臉上的那絲烏云消失了，露出了久違的笑容。心情好了，工作效率就高了，很快辦公桌上堆得像山一樣的文件都被一一處理完畢。
我來到法國(guó)的盧浮宮，見到了許多來自中國(guó)的古董。(本站)一打聽，才知道這些珍貴的文物都是八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，從圓明園搶來的，幫幫中國(guó)人吧！我長(zhǎng)嘆一聲。
夜晚我來到盧浮宮，剛想偷，只覺頭暈?zāi)垦?。?dāng)醒來時(shí)，我已在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，看著四周的白墻，我頓時(shí)大叫：“不要?。 边@時(shí)我媽媽把我叫醒了。我恍然大悟?！?，原來我只是在夢(mèng)里做了一回神偷?。∫钦嫔裢?，該多好??！
（指導(dǎo)老師：丁國(guó)林）。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十四
大家聽了這個(gè)題目，一定以為我想成為小偷。但這個(gè)小偷不是壞小偷，而是一個(gè)專做好事、不做壞事、除暴安良的好小偷。
假如我是“神偷，我看到老師在辛苦地改作業(yè)，一改就改到了十二點(diǎn)，但還沒有改完，可是必須要改完。這時(shí)我會(huì)將那些不做事件的懶漢們的時(shí)間，偷給老師把所有的作業(yè)全都改完。
假如我是神偷，我看到小朋友在認(rèn)真地做作業(yè)，一天想完成10分之1的作業(yè)，但那是不可能的。這時(shí)，我會(huì)將正在玩耍的小朋友們的時(shí)間偷給那些正在用功做作業(yè)的小朋友。
這就是我想當(dāng)?shù)暮谩吧裢怠钡脑颉?BR> 假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十五
朋友，如果你認(rèn)為我是一個(gè)偷東西的神偷，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我是一個(gè)為人民造福的神偷。
假如我是神偷，當(dāng)一方人民有難，我會(huì)毫不猶豫地去幫助他們。
突然，我的千里眼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村莊，那里正鬧著旱災(zāi)，許多動(dòng)物都被渴死了，那兒的人們口干舌燥，連說話的力氣也沒有了……看到這一幕，我連忙一步登天，偷來兩朵烏云，剛把烏云放在天空，還沒歇一會(huì)兒，兩朵烏云就產(chǎn)生了摩擦，打起了閃電，下起了大雨，村子里的人都說:“有水咯!有水咯!”
“刷―刷―”我的順風(fēng)耳被這個(gè)聲音吵醒了。我起來用千里眼一看，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，一位老師坐在椅子上改著作業(yè)，到了凌晨，作業(yè)才改好。觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)老師天天都是夜以繼日地工作。我這個(gè)神偷東瞅瞅，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不務(wù)正業(yè)的懶漢，于是，便將他虛度的時(shí)光偷來送給那位老師，好讓老師有足夠的睡眠時(shí)間。
到了晚上，我看到兩個(gè)人各背著一個(gè)包，正鬼鬼祟祟地交談著，我用順風(fēng)耳一下子就聽到了談話內(nèi)容:“大哥，這次偷了不少好東西吧?”“是啊，快溜，別被人發(fā)現(xiàn)了?！蔽业那Ю镅劭吹搅吮煌档哪菓羧思艺辜钡卣f:“啊，丟東西了!快打110?！笨此麄冎钡臉觾?，我一點(diǎn)一點(diǎn)地把小偷包里的東西偷出來放回了被偷的那戶人的家里，并且趁小偷談話之機(jī)，將他們偷到了公安局。值勤的警察一看，竟然來了兩個(gè)偷東西的慣犯!而且是自動(dòng)送上門的!
“哈哈，哈哈……”我高興地笑著。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十六
老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作業(yè)而沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。
然后我將會(huì)是一位噓寒問暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。
最后，我更是學(xué)生無話不說的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對(duì)我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名科學(xué)老師四年級(jí)篇十七
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí)。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹是怎樣生長(zhǎng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識(shí)的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會(huì)給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì)布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識(shí)的作用就好。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí)，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們?cè)谳p松、快樂的環(huán)境中掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來講課，多上一會(huì)課，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來說，我會(huì)給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師，我會(huì)用心培育祖國(guó)的每一朵！