方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的影響，以確保其可行性和有效性。在制定方案之前，我們要充分了解問題的背景和要解決的核心需求。方案的總結應該包括成功因素和失敗因素的分析。
小組工作計劃方案篇一
教學工作計劃，指學校教學工作計劃，教研組工作計劃和各科教學計劃。三種計劃，反映教學管理的三個層次，是教學任務層層落實的保障。
學校要根據教育方針，按照培養(yǎng)目標及上級教育行政部門有關文件規(guī)定和工作部署，結合學校我實際情況制定學校工作計劃，提出明確的目標任務和具體的工作內容、要求和措施。要抓住中心、突出重點。
學校教學工作計劃，由校長親自抓，在教導主任的參與下共同制定。應注意聽取和征求群眾意見，經校行政會議通過，并于開學預備周或開學第一天向全體教職工報告。然后下發(fā)、上報。
學校教學工作計劃?？勺鳛閷W?？傮w工作計劃包含其中，也可以根據學?？傮w工作計劃，獨立制定。
教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，保證其貫徹實施，并對其實施情況進行定期的檢查與督導。
教研組工作計劃根據學校工作計劃結合本學科、本年級實際情況制定，是學校工作計劃在教研組的具體體現(xiàn)。
教研組工作計劃應圍繞課程改革，提高教學質量，促進學生發(fā)展這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教導室審批備案。
學期中，學校應用計劃地對各組計劃執(zhí)行者情況進行檢查，幫助和督促其落實。
學期結束后，各組對照學期工作計劃的要求，結合工作質量和效果，定出書面小結，填寫好有關表格報教導室，經審閱后存入教研組工作檔案。
（三）各科教學計劃。
每學期開學預備周要組織教師根據學科課程標準、課程改革要求和師生實際，制定學科教學計劃，并填寫好教學進度表。
各學科教學計劃及教學進度制定后，學校應組織審批。對于沒有寫好計劃或寫得不好的，要督促補充和修改。
學期中學校應對各科教學計劃和進度執(zhí)行情況有計劃地進行檢查，督促其落實。
學期結束時由教師對照《教學大綱》和學期教學計劃的要求，結合教學效果、寫出書面小結（或填寫好有關表格），報教導室，經審閱后存入各教師業(yè)務檔案。
（四）教學工作行事歷。
開學預備周內，應根據上級教育部門規(guī)定的行事歷和學校教學工作計劃，制定出學校教學工作行事歷。嚴格按規(guī)定的時間上課，復習、考試、放假。保證各教學活動的正常運行，保證每學年、每學期授課的周數(shù)。
二、教學思想管理。
學校校長對學校工作的領導，首先應體現(xiàn)在對教育思想的把握與引領。必須堅持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
嚴格按上級教育行政部門的規(guī)定設置課程，安排各科課時和各項活動。結合區(qū)域特點和學生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。
領導教學工作是校長的基本職責，應堅持和保證“教學為中心”。任何人不得以任何理由，領先地位任形干擾或影響教學工作。
堅決做到應試教育向素質教育轉軌，采取有效措施，嚴格控制大面積補課等違反教學規(guī)律的傾向，努力克服學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。
堅持對全體學生的全面發(fā)展負責，關注學生良好人格的養(yǎng)成，運用現(xiàn)代教育思想實施因材施教，注重探索轉化落后生、大面積提高教學質量的方法與途徑。
樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設和諧氛圍，開展校本研究活動，鼓勵教師教學思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學生的發(fā)展互相促進。
切實抓好教研組建設，要選擇和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮其作用。
制定《教研工作和組長職責》或《備課組工作和組長職責》，健全教研活動制度，幫助教研組落實學校對教學工作的要求，落實本年段的工作計劃。
開展教研組工作自查活動，評選優(yōu)秀教研組。
四、備課管理。
1、備課是上好課的前提和保證。教師備課應以學情為基礎，把握新課程學習目標，整合課內外資源，積極控討新的教學途徑與方法。
2、教研組的工作重點是抓好集體備課的形式、內容、時間及流程且要有明確的要求?；顒又黝}要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要做好記錄，定期交教研組長、教導室檢查。
3、建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應作為教學質量考核的內容之一。
4、學校領導要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質量改進教學工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。
五、課堂教學管理。
1、課堂教學是教學的主要形式。提高課堂教學效益，是學校領導進行教學管理的重要內容。
認真貫徹執(zhí)行學校對課堂教學所提出的常規(guī)要求、課堂教學評價標準和聽課、評課制度。教學要體現(xiàn)學生為主體，引導學生在探究中感情，在活動中創(chuàng)新，注重知識與技能，過程與方法情感與態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一。
結合教學研究課題，學校每學期有計劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度以總結推廣優(yōu)秀教師的經驗。課前教導室、教研組要幫助上課教師做好充分的準備，課后要及時組織評議，并做好記錄和總結反思存入教學檔案。
組織教師互相聽課，每學期每位教師應積極聽課，每學期聽課10~20節(jié)，并認真做好聽課筆記，課后同講課教師交換意見。
要鼓勵和提倡教師在教學方法、組織形式、教學評價上不斷創(chuàng)新。應對進行專題實驗成績教師給予支持，協(xié)助他們制定計劃、落實方案，做好總結。
學校領導要有目的、有計劃，經常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結課堂教學的問題和經驗。校長及教學副校長每學期應聽課30節(jié)以上。
學校領導和教師應采取多種形式經常聽取學生、學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。
學校應采取各種形式（分學科、年級、全校性）召開教師教學、學生學習經驗交流會，以促進教學效率的提高。
六、作業(yè)管理。
1、教師應按教與學的需要，分層設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學生負責的目的。
3、無論采取哪種批改方式，都要保證批改的及時性、科學性、啟發(fā)性和教育性原則通過并與教學的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導等結合起來。
4、提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實行改革試驗的教師應將方案報教導室批準案，期未寫試驗效果報告，根據情況給予獎勵。
5、制定《學生作業(yè)規(guī)范》，對學生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣、探究興趣與學習習慣。
七、預習和復習管理。
1、教師可以根據學科的特點、教學內容、學生的實際需要對某些課題提出預習建議。預習的要求適當、明確，并給予具體的指導，不致使學生費時過多。
2、教師應有計劃地指導學生進行階段復習、學期復習和畢業(yè)復習。不得采用趕教學進度，延長復習時間等違反教學計劃和教學規(guī)律的做法。教師進行復習時，要反思整個階段的學習情況，重在查漏補缺，溫故而知新，復習過程做到明確目的，制定計劃，精編內容，選擇方法，設計過程，積累經驗，從而提高復習效率。
八、課外輔導管理。
1、教師應注重因材施教，指導學有余力的學生自學提高，推薦超常學生到相關培訓機構培養(yǎng)；幫助學習有困難的學生補缺補差，改進學生方法。
2、教導室對輔優(yōu)補差應增強計劃性，加強組織領導，建立輔導隊伍，并經常深入教學第一線，檢查、督促畏優(yōu)補差工作。
九、考核評價管理。
1、建立以學生發(fā)展為本的考評體系。按照教學計劃和上級教育行政部門有關的規(guī)定組織開展考評工作。根據學校、學科考評意見，各科教師都要根據本學科的特點，教學情況制定出考評方案。
2、采取過程性評價和終結性評價相結合，課內外考核相結合，綜合性評價和個性評價相結合，定量評價與質性評價相結合，自評、他評與互評相結合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學生建立成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。
3、考評結束后，要認真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學。教導室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。
十、質量控制管理。
1、學校領導對教學質量加強管理，以正確的教學質量觀為指導，制定各種質量管理制度。
2、建立和健全全方位的教學質量檢查制度。如對課堂教學的檢查與評價，對學科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學生學業(yè)成果的檢查與評定等。
3、建立和健全分層次的教學質量分析制度。如學生自我學習質量分析制度，教師的教學質量分析制度，教研組對本學科的教學質量分析制度，年級組對本年級教學質量分析制度，學校領導對全校教學質量分析制度。
建立和健全對教學質量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學生能力習慣的測試活動等。
一、校本研究管理。
1、在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎上要積極組織好校本教研活動，重視教學經驗的總結和推廣。學科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓形式提高師資水平。
2、要發(fā)揮校本教研培訓教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃和機制來幫助教師掌握教學基本功，具體體現(xiàn)在：對教學目標的把握和引導上，對教學方法的領會和運用上，對學生的了解啟發(fā)引導上，最重要的是引導他們熱愛教師工作，使他們在專業(yè)能力上有更好的發(fā)展提高。
3、要重視教學資料的積累，逐步健全教學資料庫，并充分發(fā)揮其在教學中的作用。
4、要注意了解、掌握教育、教學動態(tài)和信息，關注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結合本校實際，指導本校教育研究工作。
5、要帶領和動員教師了解和學習教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應教師專業(yè)發(fā)展的需要。
二、課外活動管理。
1、學校領導根據現(xiàn)代教育理論，提高教學對課外活動的概念、意義、任務及形式的認識，使之適應日益發(fā)展的教育形勢。
2、教師應根據部頒計劃中的活動課程計劃落實課外活動課，根據學生的興趣、愛好、特點，積極組織學生開展各項活動課，建立興趣小組，舉辦學科講座，擴大學生視野，發(fā)展學生愛好特長。
3、學校負責德育的處室、教導室應對學生活動課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學生活動工作列入學校教學計劃。
4、學校建立健全活動課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動課程計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調與學科課堂教學及各項活動之間的矛盾。
5、建立活動課程輔導隊伍，制定輔導工作崗位職責，對活動課程成績進行考查、考核、建立健全活動課程成果檔案。
要從學校實際出發(fā)，根據學?；顒诱n程規(guī)劃，逐步充實設備，創(chuàng)造條件。
三、教務行政管理。
1、教務行政管理內容繁雜，學校領導要著重抓好與教學工作正常有序運行及時對教學質量直接相關的主要工作。
2、要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。
3、開學前要科學、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調課和代課工作。
4、組織好考試命題、教務和試卷分析工作?！?。
5、期末要做好教材的預訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學期教師的教學工作任務。健全教學業(yè)務要案、學生檔案和教學資料、圖書室、實驗室、微機室、語音室等各種專用室管理制度。
6、學校應積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。
四、學生的學習管理。
1、教學活動包括教師的“教”和學生的“學”，互相依存的兩個方面，而學生是教學過程的主體。學校要把學生的學習質量作為教學質量的最終標志。因此學校教導室一定要采取必要的措施，制定有效的學習管理制度。
2、應要求全體教師在教學過程中加強對學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。對學生的學習管理，按照預習——上課——復習——作業(yè)（動手操作）——考試（考核），全面管理學生學習質量。
3、建立定期的和多種形式的學習檢查制度，如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實驗報告、讀書筆記、日記和周記等。對優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽，對學習成績優(yōu)秀、學習方法、學習習慣良好，進步顯著的學生，可以總結他們的經驗，交流推廣。
小組工作計劃方案篇二
1．在教學中，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握正確的的鍛煉方法。
2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質。
3．學習掌握一套大眾健美操，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
4．向學生講授身體練習的理論知識，建立學生科學鍛煉的意識。
1．基本步法練習；
2、大眾健美操；
3、素質鍛煉。
1．平時成績30%。
2、大眾健美操70%。
每周二、三下午第四節(jié)課具體安排如下表：
1初步掌握健美操基本步法,手型。
第九周。
2柔韌練習。
1初步掌握健美操基本步法。
第十周2基本步法組合3柔。
韌練習。
1健美操基本步法練習。
第十一周2學習健美操a組動。
作3專項素質練習。
1復習健美操a組動作。
2學習健美^v^組c。
第十二周組動作。
3各種步法及跑跳練習。
1大眾健美操（一）2復習大眾健美操（一）3柔韌練習。
1大眾健美操（二）2大眾健美操（二）3柔韌練習。
1大眾健美操（三）2各種跑跳練習學習g組動作。
3柔韌練習。
測驗：身體素質，身體形態(tài)，身體機能1復習成套動作2柔韌練習。
第十四周。
第十五周。
第十六周。
第十七周。
第十八周1學習d組動作第十九周2復習a、b、c組動作。
第十三周。
3各種步伐及跑跳練考核內容：習考核。
平時：30%；技術：70%。
動作之間連接流暢，動作方向變化轉換無多余動作干警，干考核標準凈利落。動作和音樂要求節(jié)奏要協(xié)調一致，一連串的動作節(jié)奏要準確，帶有表現(xiàn)力。
小組工作計劃方案篇三
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
每周星期二下午最后一節(jié)課。
多媒體教室。
聲樂訓練（獨唱、表演唱及合唱）器樂演奏。
劉永江。
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
訓練老師：劉永江。
小組工作計劃方案篇四
一、禁煙區(qū)域：
整個校園區(qū)域（包括教室、寢室等公共場所）。
二、禁煙對象：
全體學生。
三、學生“禁煙活動”領導小組：
組長：
副組長：
成員：
辦公室設在學生科辦公室。
各班成立以班主任為組長的班級學生“禁煙活動”領導小組。
四、學生“禁煙活動”系列活動：
（一）學生“禁煙活動”宣傳動員階段（10月20日－10月26日）。
1、學校在校園內開展主題宣傳活動。學校通過橫幅、廣播、板報等宣傳形式，開展禁煙宣傳；學校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性；學校組織學生會、團委會干部作為“禁煙宣傳大使”，在校園內開展禁煙宣傳。
2、各班要結合此次“禁煙活動”發(fā)出倡議書，在班內舉辦主題鮮明的禁煙活動。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺，深入到教室、寢室等場所宣傳，宣傳要注重實效性、長效性。
3、班主任要將學校的“禁煙活動”滲透到班級的管理工作中去。班主任要利用開班會、查寢等形式，積極開展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長效。
4、學校將在教學樓、寢室樓、商店、食堂、各類學生活動場所等設置“禁止吸煙”標志。
（二）學生“禁煙活動”檢查落實階段（10月26日－11月26日）。
1、分區(qū)負責，檢查落實。把教學樓、學生寢室、學校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責任區(qū)，學校將所屬區(qū)域細分到人，列出值班表，檢查落實禁煙工作。校團委組織“禁煙檢查隊”，對校園公共區(qū)域進行檢查，勸阻吸煙行為。
2、要注意做好深入細致的思想教育和勸導工作。學生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，進行監(jiān)督管理。學生干部是學生中的先進分子，應配合學校積極開展“禁煙活動”，對于在公共場所吸煙的學生，學生科將參照相關規(guī)定給予處理。
3、班主任應嚴于律己，以身作則，不準在校園公共場所吸煙，不準在校園內和學生或學生家長談話時抽煙，不準在校園內敬煙或接受敬煙。
（三）學生“禁煙活動”總結表彰（12月初）。
學校認真總結禁煙的經驗和成果，加大宣傳，鞏固成果，學校將對在“禁煙活動”中優(yōu)秀禁煙宣傳大使給予表彰，對其成功經驗加以推廣。
五、學生“禁煙活動”的相關要求：
（一）各班要加強對學生“禁煙活動”的組織領導，將其作為班級文明建設的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的長效機制。
（二）各班要積極宣傳，正確引導，在“禁煙活動”中落實“注重人文關懷和心理疏導”，發(fā)掘禁煙或戒煙的先進典型，用先進的典型引導人，并擴大先進典型的社會影響力。
（三）學生科將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核班級和班主任“寢室文明建設”和“教室文明建設”的重要依據。
小組工作計劃方案篇五
我局消防工作始終遵循“預防為主、防消結合”的工作方針，認真貫徹落實《^v^消防法》，按照省、市、縣相關文件精神，加強領導，精心組織，狠抓落實，取得了較好成效。
局領導高度重視，成立了消防安全工作領導小組，局長吳家勛任組長，副局長鄔宗偉人副組長，具體抓民政系統(tǒng)消防安全工作。領導小組下設辦公室，由蔣立甫同志任辦公室主任。同時，各股室、局屬各單位負責人作為本部門、本單位消防工作的第一責任人。
明確管理職責和工作分工，狠抓消防安全責任制的落實，不斷改善消防安全環(huán)境，切實加大消防監(jiān)督力度，有效地預防和抑制了事故的發(fā)生，營造了一個良好的消防安全環(huán)境。我局與各下屬單位簽訂了消防安全責任書，對消防安全責任進行了細化分解和落實，簽訂率為100%，并對責任制進行檢查考核。領導小組定期或不定期開展本系統(tǒng)消防安全檢查，督促落實火災隱患整改。對本單位、本系統(tǒng)的消防安全檢查，未發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)有重大火災隱患，為光榮院、敬老院及救助站添加了滅火器70余個。
組織民政系統(tǒng)干部職工參加學習觀摩消防演練，參觀了消防車輛和裝備器材、火災案例圖片展覽，聽取了消防法律法規(guī)和消防安全知識講授。舉辦了敬老院院長及工作人員消防安全培訓班，并進行了防火滅火演練。從正面引導干部職工自覺遵守消防法律、法規(guī)和規(guī)章，大力營造消防工作人人有責的良好氛圍。通過接受扎實有效的消防安全培訓和宣傳教育，提高了我局干部職工的消防知識和消防安全意識，增強了抗御火災的綜合能力。
我局的消防安全工作取得了一定成效，但仍存在一定的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是少數(shù)干部職工防火意識不強，消防安全知識了解不多;二是消防裝備和基礎設施建設資金短缺。針對存在的問題和不足，我們將在下步工作中采取切實有效的措施認真加以解決。
1.切實抓好消防設施建設。一是加大消防設施投入，確保消防設施建設、維護資金落實到位。
2.加強消防知識宣傳教育，提高抗御火災的綜合能力。堅持群防群治原則，讓廣大干部職工積極投身入消防工作，人人有責。
3.深入開展消防安全檢查和治理。一是定期組織開展消防安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災隱患，對于確實不符合消防安全要求的，堅決責令其進行整改，杜絕火災的發(fā)生。二是深入開展以光榮院、敬老院等為重點的消防安全專項治理確保不留一個消防盲區(qū)和死角。
小組工作計劃方案篇六
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育為中心，緊緊圍繞”為了每一個孩子終身發(fā)展”的辦學理念，以”建設和諧校園，爭創(chuàng)優(yōu)質品牌“為總體目標，增強“全體員工為學生成長服務”、“行政人員為教師發(fā)展服務”的意識，以“專業(yè)”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“質量”為著力點，促進教師、學生與學校和諧發(fā)展，實現(xiàn)師生快樂學習、幸福工作、全面發(fā)展，為實現(xiàn)**教育向更高、更新的水平發(fā)展做出新的貢獻。
一、主要目標。
1、構建平安和諧校園。加強校園及周邊安全，加強校車食堂安全，保持課堂課間活動安全，消滅校內外重大安全事故;形成團結的行政班子，打造富有執(zhí)行力的各中心處室，充分發(fā)揮年級組力量，構建和諧師生關系、家校關系。
2、規(guī)范學校各項管理。創(chuàng)新辦學機制，深化各項改革;落實計劃先行，預算在前，落實到位的管理制度。充分調動廣大教師教育教學積極性和廣大教職工參與和監(jiān)督學校管理的主動性。
3、加強教師師德修養(yǎng)。教師要以人為本，樹立教育理想，培養(yǎng)教師敬業(yè)奉獻精神;堅持教師準入制度，建立責任追究制度，通過系列培養(yǎng)教育活動，實現(xiàn)**教師“德行教育”。
4、積極構建有效課堂模式。探索和實踐分層教學，實施分層施教和訓練，提高學生課堂學習興趣，解決兩級分化差距大的現(xiàn)狀，達到大面合格整體優(yōu)化。
培養(yǎng)一批中青年骨干教師;建立教師“優(yōu)勞優(yōu)酬”獎勵制度和“倦怠無獲”的淘汰制度。
二、具體工作。
(一)、抓好常規(guī)管理，進一步規(guī)范辦學行為。(校長室、校辦、三中心)。
1、規(guī)范各項規(guī)章制度。依據《**市香洲區(qū)中小學校管理規(guī)范制度》，結合學校具體情況，進一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使學校管理制度化、規(guī)范化，尤其是要在**年度完善學校教職工各項獎勵制度、干部績效考核制度，引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展。
小組工作計劃方案篇七
與會人員：
會議主持：
記錄人：
會議議題：1)回顧20xx年得失;2)展望20xx年前景;3)總經理對深廣公司發(fā)展作指導。
會議內容：
1)操作部：
a：長期人員短缺，新員工未經系統(tǒng)培訓上崗導致工作失誤較多;。
b：責任、獎罰制度不明確，導致人員工作積極性受限且難以有效監(jiān)控?？偨浝硪庖姡?BR> d：作為分公司的核心部門負責人，在基層人員穩(wěn)定后，需預留更多時間與精力用于思考如何創(chuàng)建一支精良的操作團隊以及有效的管理辦法。
2)項目部：
a：在油價上漲，天氣多變情況下調車存在一定困難;。
b：貨損率的控制難度大，尤其體現(xiàn)在零擔貨物多次裝卸造成。
總經理意見：
a：開發(fā)多條承運商渠道，擇優(yōu)選擇;。
c：xx年因客戶要求削減成本，考慮將運輸方式轉為鐵路，2月底前需完成走。
貨渠道的建立。
3)客服部：
a：奧的斯電梯項目，對車型、到貨日都有很高的要求，但因廣州發(fā)運多數(shù)為。
b：國際出口貨以中港運輸為主，產品較單一。
總經理意見：
a：xx年總公司將成立項目部，明確每個分支的窗口與責任，以公司總效益為。
重，改善各自為政的操作形式，每月均需總結盈虧并分析查因，共同配合保障項目的運轉;。
b：xx年總公司計劃加入國際貨代組織并公布進口清關派送價格，需深圳同時。
配合實行。
4)業(yè)務部：
c：內部新進操作人員失誤，造成客戶投訴或流失，某些外發(fā)成本過高;d：望公司規(guī)范提成制度，及時發(fā)放提成，以鼓舞士氣。
總經理意見：
小組工作計劃方案篇八
三、參加對象：心理協(xié)會部分成員。
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強自信的計劃，協(xié)助他們投身這些計劃，付諸于個體行動，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發(fā)展人際關系的能力。
五、小組活動時間：20__年10月-11月。
六、小組：
七、小組督導：高劍婷老師。
八、每單元活動主要內容。
第一單元：相見歡。
目標：讓成員了解參加這個團體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認識。
第二單元：我能做什么。
目標：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強自信。
第三單元：快樂做自己。
目標：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進一步對自我進行了解，增強自信。
第四單元：笑迎未來。
目標：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結束小組活動。
小組工作計劃方案篇九
介于我校有外國留學生來學習漢語這一優(yōu)勢，綜合各方面因素考慮，策劃此次與留學生聯(lián)歡活動。希望通過本次活動，為班級同學提供與留學生接觸的機會，了解其學習漢語的目的和大致過程，同時，可以了解更多關于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動將融入中國元素，使留學生們更深刻地感受中國文化，豐富留學生活，也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動安排。
時間：十月二十九日（第十周星期六）。
活動地點：長沙理工大學活動中心。
參加人員：文法學院漢語言文學專業(yè)、各國留學生及有意參加的長沙理工大學在校學生。
三、前期準備。
（1）現(xiàn)場布置：在教室四周墻壁交錯懸掛2個中國結，2副書法作品，2副對聯(lián)；教室的布置把課桌擺放在四面，把教師的中間地方空出來，以便同學們開展活動；座位安排：活動時，全體學生交錯圍坐在每一桌邊；適時桌上將擺放兩根藝術蠟燭（或花束）；音響設備一套。
（2）準備工作：包括布置場所需要的器材、道具，制作本次活動所需的ppt等；準備相關獎品和禮品。我班將以班級的名義為留學生準備一個有中國特色的禮物(中國結和一副書法作品)，作為此次活動的留念。
（3）活動準備：提前進行排練。同時要和留學生及時溝通，保證留學生節(jié)目的質量。
四、活動流程。
（1）進場：按一位中國學生一位外國留學生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
（2）活動過程。
1.主持人致開幕詞：主持人為一位中國學生和一位外國學生擔當，主持人在活動開始前要極大地活躍活動的氣氛，簡單明了闡述這次活動的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動的意義：這位老師可選擇文法學院的王彩霞老師，王老師不僅在大一給我們上過課，跟大家很熟悉外，王老師現(xiàn)在還擔任留學生的漢語老師，且在留學生之中有很好的威望。
3.自我介紹：而后中外學生嘉賓分別發(fā)表了主題演講，來自某某國家的xx（名單還未確定）分別闡述了自己國家的政治、經濟、文化等國情；來自文法學院的xx（名單未確定）同學則分別介紹了建國以來我們的飲食、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和長沙的名勝小吃等。
4.互動環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色，節(jié)目簡單、輕松、愉快，很能調動現(xiàn)場氣氛，為活動的進一步開展提供很好的氛圍?；顒咏Y束后，被抓住的“小雞”同學要現(xiàn)場表演節(jié)目，節(jié)目題材不限，舞蹈、歌唱、詩歌朗誦、講故事都可以。
5.節(jié)目表演：中國學生方表演提前準備好的節(jié)目。
6.節(jié)目表演：外國留學生表演提前準備好的節(jié)目。
8.節(jié)目表演：中國學生方表演提前準備好的節(jié)目。
9.節(jié)目表演：外國留學生表演提前準備好的節(jié)目。
10.節(jié)目表演：中外學生表演提前準備好的節(jié)目。（由中外學生一起表演）。
11.互動環(huán)節(jié)：搶凳子。一組10人和9個凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐在凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰；搶到凳子的人再組成新的一組，并再減少一個凳子，再次游戲；直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。
（中間可以安排一個國外留學生從小愛玩的游戲，等到具體接觸到外國留學生再進一步安排。）。
展示：播放提前準備好的ppt。ppt主要展示中國上下五千年的歷史文明，中國是禮儀之邦、文明之邦，以及中國現(xiàn)在的政治、經濟、文化、飲食等各個方面，最后表示我們歡迎外國留學生來到中國。
13.主持人宣布活動結束：主持人深刻總結本次活動的積極意義，同時感謝前來參加活動的各位同學和老師，尤其對留學生的到來要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動圓滿結束，接下來的時間就交給各位同學自由安排。
14．自由交流：活動結束，同學們隨即便可以進行自由交流，大家可以互想交流，留下電話號碼或是聯(lián)系方式，以便日后可以再次接觸。
五、節(jié)目說明。
本次活動的節(jié)目安排充分體現(xiàn)中國的特色和濃烈地表達了我們“有朋至遠方來，不亦樂乎”的待客之道。節(jié)目十分簡單明了，便于活動的順利開展。另外節(jié)目更多的注重中外學生的深入交流，因為我們認為只有交流，才會有真摯的友誼。
六、任務分配。
負責人：文法學院漢語言專業(yè)09級文秘班全體同學。具體安排如下：
1.聯(lián)絡外國留學生：第一組全體人員。提前和外國留學生接觸，聽取他們關于這次活動的看法和意見，在得到對方的肯定后，再來確定具體活動。得到對方同意后，關于活動的詳細計劃和安排要在第一時間和留學生互動交流，最后在活動進行的前后要格外重視留學生的安全等問題，要時刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現(xiàn)場布置：第二、三組全體人員。本次活動的場所——長沙理工大學活動中心。第二、三組全體人員要在活動開展的前一天就把活動場所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛(wèi)生打掃。
3.經費籌集：第四組全體人員。一共需要924.6元，其中一部分由學校負擔，大概需要500元；一部分由南門和西門的店面拉贊助，大概可以拉到300；剩下的200元有文法學院漢語言專業(yè)09級全體同學負擔。
4.活動物品采集：第五組全體人員。主要負責。
活動物品的采購，包括中國結、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動的必需品。所有物品必須在活動前采購完成。
附：文法學院漢語言專業(yè)09級文秘班分組表：
七、經費預算。
八、注意事項。
場；
（2）時間：活動時間控制在兩個半到三個小時之間，可根據時間調整節(jié)目內容；
（3）整個活動中，必須安排安全人員，負責整個現(xiàn)場的安全保衛(wèi)和消防工作，處理緊急突發(fā)事件。
小組工作計劃方案篇十
理念：通過平時的觀察和親身經歷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不少的大學生不善于人際交往且交往方式單一，過度依賴于網絡。研究表明：以網絡即時通訊工具如qq、微信、微博、人人網、bbs等為代表的網絡交際載體，在當代大學生的人際交往活動中占據著越來越重要的地位。使得一些大學生過分依懶于網絡，對他們的成才產生很大的影響。然而，網絡社交在帶給大學生交往便利的同時，也帶來一些問題。一些大學生沉溺于網絡社交，分不清虛擬與現(xiàn)實，進而忽視了與身邊父母、親人、朋友等的交往，與他們之間的關系漸漸疏遠，產生不良反應。
根據親身體驗和觀察，發(fā)現(xiàn)過分依賴于網絡社交的同學基本都不善于與他人交流，很少參加集體活動，在公共場合沉默寡言，喜歡獨來獨往。沒事整天宅在寢室且大部分都是手機控。這就嚴重影響到其人際關系的建立和發(fā)展，對其以后進入社會生存產生不利影響。
第一，剛進入大學，身邊環(huán)境發(fā)生了巨大的轉變。從前朝夕相處的同學分隔幾地，面對著的是來自五湖四海陌生的面孔；上課方式由原來的老師灌輸式變成自學式，要求自己獨立思考，更多的是要自學；社團和學生會的活動不斷，要求我們能合理安排好我們的課余時間。一系列的變化突然發(fā)生，讓一些大學生措手不及，只能借助虛擬的網絡社交來緩解壓力。
第二，一些大學生性格內向，不善于與人交往，與人面對面的講話讓他們感覺不自在，甚至臉紅。于是虛擬社交便成為他們的首選，虛擬社交以匿名的形式，讓人感到更自由，開放。這讓他們對現(xiàn)實社交生活的復雜產生了抵抗的情緒，并逐漸逃避現(xiàn)實社交生活。
第三，一些大學生自控能力和辨別能力低，分不清現(xiàn)實生活與虛擬生活，一味沉溺于網絡社交，分不清社交網絡的利弊，從而無法自拔。
那么如何減輕大學生對社交網絡的依賴，走出虛擬世界增強其現(xiàn)實社交的能力呢？
首先，大學生必須要意識到自己的真實心理訴求，認識到網絡社交的利與弊，合理處理好網絡社交和現(xiàn)實社交之間的關系，不斷增強其人際交往的能力。
這個小組會讓組員清醒地認識到自己的現(xiàn)狀，有效引導他們認識到自己的真實心理需求。緊接著通過一系列的小組活動來促進組員間的互動，增強其人際交往的能力，并借助小組方法的介入幫助其面對類似問題。并且組員在互動過程中可以互相監(jiān)督，相互支持鼓勵，從而有更大的信心去提高和改善。
首先，應用到的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認為當生理需求和安全需求得到滿足后，社交需求就會顯現(xiàn)?，F(xiàn)在的大學生有固定的生活費，有較多的空閑時間，這時候社交需求就變得很強烈。有一部分大學生大部分的空余時間都花在網絡上，聊qq、人人而缺少現(xiàn)實的人際交往，當面對真人進行交往時就會不善言辭，不知如何相處。因此，提供一些現(xiàn)實的社交技巧能夠幫助他們改善現(xiàn)實社交弊病，提高現(xiàn)實社交技能，這樣的小組對他們是有很大幫助的。
除此以外，在小組的溝通方法上，會較多地應用到行為治療、矯正等。因為假設人的行為是學習得來的，并且是有規(guī)律可循的。因此，要通過準確的觀察，加上此理論覺得行為是由環(huán)境和外界刺激決定的，如果一種行為出現(xiàn)后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性就很高。正因為小組希望改變他們目前的社交難題，提高溝通表達能力，而在學習這些技巧的過程中，行為理論指出透過模仿學習、回饋及正面鼓勵是能逐步幫助學習和運用的。
在小組內，工作員會較多用正面增強和模仿。在正面增強方面，在提供溝通表達訓練后，若組員能在組中適當運用，工作員便會給予這些組員口頭上的稱贊，來加強這種行為的再次出現(xiàn)的可能性。
至于模仿示范，工作員會以角色扮演的方法示范如何與他人溝通交流，這是供組員觀察的模型，引導組員模仿學習。同時，組員間也會互相觀察，對別人身上值得學習的加以仿效，也同樣起到了模仿作用。
目標：改善大學生現(xiàn)有的人際交往的方式，提高人際交往的能力。
目的：
1、讓組員進一步加深認識。
2、讓組員學會尊重他人，信任他人。
3、幫助組員更好地認識自己，增強自尊感，提高自信心。
小組工作計劃方案篇十一
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
因此，在平時的練習作業(yè)中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國^共******、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和^共i********信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。
小組工作計劃方案篇十二
怎樣使我們多年來遠離學生地位的老師們能夠獲得綜合實踐活動課所要求的自主活動，直接體驗的親身感受呢?最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像小學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統(tǒng)的學科課程的區(qū)別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。
課外興趣小組是以學生為主體，以學生自主活動為主要學習方式的活動組織，這種形式的活動正是對學生施加合理教育影響的好方式。
其二，學生所能涉及的活動環(huán)境對其產生的教育影響，往往是一些書本知識所不及的。
其三，普通中學的高中學生都程度不同地存在能力落后于知識的情況，學生對物理學習普遍感到困難、吃力，甚至產生自卑感，要改變這一局面，課外興趣小組有著不可替代的作用，它可以解決智能關系的失調，可引導學生對物理問題善于思考、實踐，敢于演講、筆論。優(yōu)質高效的興趣活動小組，對學生身心健康的成長、個性健全、志趣定向、能力形成、創(chuàng)造性思維的發(fā)展都有著極大的促進作用。組織興趣小組，引導學生搞發(fā)明制作等，這只是一種手段，真正目的在于通過這些活動提高學生的創(chuàng)新意識與人格品質，為今后更好地發(fā)展打下基礎。
1.堅持自愿原則。對于同一年級學生來說，參加興趣小組的機會是均等的，不應以成績作為限制條件，只要有興趣均可自愿參加，也可以中途退出。自愿選擇合作伙伴、活動內容、活動方式，并允許在同一活動中出現(xiàn)不同層次的結果，教師精心組織與輔導，但不越俎代庖。
2.堅持活動原則。教師根據小組成員的特長和工作熱情，選定好分組組長，指導其組織，使活動不至于虎頭蛇尾，要保證時間和地點，保證活動正常開展，不怕無活動場所，就怕無持之以恒的決心。
3.落實項目的原則。每一項活動內容，要使每一個成員都積極動腦和動手，因此，要把活動項目落實到各分組，乃至每一個成員。
4.循序漸進性原則。無論是小論文、小制作還是小發(fā)明等，都應根據學生的實際水平，統(tǒng)籌安排，要注意保護和培養(yǎng)學生的學習興趣，切忌要求過高，以免挫傷他們的積極性。
5.互補性原則。課外活動不能成為解決課堂教學遺留問題的延伸復習，但應使有關內容與學科教學有聯(lián)系，使學生在活動中靈活運用已學知識解釋、解決有關問題，反過來又可深刻理解學科知識，實實在在的以活動激興趣、練技能、促思維、求發(fā)展，使二者的互補有度，相得益彰。
6.創(chuàng)新性原則?；顒觾热菁绊椖康拇_定應有利于鼓勵學生獨立思考、善于想象、勇于探索、敢于標新立異及創(chuàng)造發(fā)明;有利于學生多角度分析問題，多方法解決問題;有利于引導學生以開放性思維、開放性視角關注當代科技與社會進步的趨向;有利于引導學生用求異性思維、創(chuàng)造性思維，研究、解決與社會實際與生產、生活有關的實際問題。
7.安全性原則：活動環(huán)境的選擇，活動方式、內容、過程等，自始至終要堅持學生的安全第一，并經常加強學生的安全教育。
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發(fā)學生的興趣。
2.學生自尋課題，寫科學小論文。一般是3～4個同學合寫，先各自尋找問題，研究討論，統(tǒng)一意見后，再分頭尋找科學依據，爾后再討論集中，確定一人執(zhí)筆，經老師輔導后，再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產生活實際發(fā)表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。
3.組織學生專題演講。每個成員都準備一典型問題的講稿，先輪流在小組范圍內進行演講，再推選代表參加年級專題演講。培養(yǎng)口才，實際上是提高我們民族的思維能力和素質，把我們的青年培養(yǎng)得更聰明。
4.開展科技小制作。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
5.開展小實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為書生型，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質的重要途徑。
6.抓好科普宣傳活動。
7.訂閱、收聽、收看、收集科普知識。鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集科技發(fā)展動態(tài)。
在具體活動中，教師根據活動內容和學生實際，采用相應的方法有：
1.問題探究法。從學生興趣出發(fā)，緊密結合學生日常生活、工農業(yè)生產提出一系列實際問題，引導學生根據原有知識及生活體驗進行探究，直到解決問題。
2.問題座談法。教師提出一些社會問題讓學生根據已學知識展開討論，培養(yǎng)學生靈活應用學科知識解決實際問題的能力。
3.現(xiàn)場調查法。通過對學生到現(xiàn)場實地對實際現(xiàn)象的觀察、調查來增加他們的科學知識與技能以及社會責任感。
4.實驗操作法。盡可能地提供動腦動手的機會，使學生通過自己設計、操作、實驗解決某一實際問題。
5.決策模擬法。就某一社會問題讓學生扮演決策者的角色，應用所學知識提出解決的方案，以培養(yǎng)學生運用科學知識解決某一問題的態(tài)度、方法和能力。
小組工作計劃方案篇十三
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復的人員。戒毒人員實際數(shù)據由縣禁毒辦公室負責提供。
搭建完善的救防體系，創(chuàng)新服務管理措施，落實服務管理責任，確保戒毒人員不漏管、不失控，有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路，建立集打擊、求助和關懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系。縣一級成立由縣政法委牽頭，各成員單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委政法委，全面負責全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村（居）委會一級，成立由村（居）委會主任任組長，社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組，負責具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構建起以縣禁毒辦為龍頭，以基層戒毒幫教小組為基礎的救助防范工作網絡。
二是推行分類管理模式。根據戒毒人員的綜合表現(xiàn)，按照“嚴格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教，無正當職業(yè)，隨時可能復吸的吸毒人員，對該類人員，由基層戒毒機構主要負責人包保，實行嚴密控制、即時尿檢，發(fā)生復吸的，實行強制隔離戒毒；重點管理對象是指吸毒時間較長，毒癮較深，有復吸傾向的吸毒人員，對該類人員，由社區(qū)民警包保，做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制；一般管理對象是指吸毒時間較短，毒癮較輕，日常表現(xiàn)較好的吸毒人員，對該類人員，由禁毒志愿者在做好幫教的同時，做好談心、鼓勵等工作，幫助其改掉陋習。通過實行分類管理，從根本上增強對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎上，由基層戒毒機構負責健全完善吸毒人員的檔案，建檔建卡，實行“一人一檔”，并動態(tài)管理，即：為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案，既包含吸毒人員基本情況，又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關部門出具的尿檢報告，實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強化人文關懷服務。建立跟蹤幫教綜合工作機制，全面作好服務管理工作。第一，完善公共服務設施，鼓勵吸毒人員前來參加文體活動，幫助其恢復身心健康；第二，對吸毒人員的家庭成員和相關社區(qū)人員，進行必要的指導培訓，幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能，促使吸毒人員更好地、盡快適應社會家庭生活環(huán)境；第三，開展職業(yè)技能培訓，提高其就業(yè)能力；第四，組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動，鞏固戒毒成果。同時，在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學等方面給予必要的政策傾斜，依法維護其合法權益。
小組工作計劃方案篇十四
指導思想:。
貫徹“書香校園、品牌學科、提升內涵、提升質量”的十六字方針，以語文課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參照，切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學能力，落實日常工作，夯實基礎，增加學生課外閱讀，豐富學生知識，提高學生語文素養(yǎng)，使學生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，初步的文學鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高自己的文化品味和語文學習成績。
必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%，通過率59%，平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學期高二語文備考組的教學質量目標是:平均優(yōu)秀率1%，通過率60%，平均分88。
加強備課小組的教研和集體備課活動，加強溝通，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和練習。本學期要求學生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記，以提高學生的寫作能力，擴大學生的閱讀量。每周安排一次周末練習卷，鞏固學生語文基礎知識，提高閱讀能力和應試水平。
利用早期自學時間，加強對語文學習的指導。輔導學生閱讀和背誦古詩和古文，提高學生的文學素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習時間播放《三國演義》等視頻，引導學生閱讀原著、導讀及相關評論，提高學生的文學素養(yǎng)和解答文學名著的能力。
小組工作計劃方案篇十五
人際交往是社會生活的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的調試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協(xié)調，都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學習、生活和工作。而在當代大學生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結二，這部分人大致可分為以下幾類：
（1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關系也不錯，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無奈。
（2）與個別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好，但和特定個人交往不良，可能是室友、同學或父母等，由于相處不好，常會影響其情緒，成為一塊“心病”。
（3）與他人交往平淡。這類同學交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產生友誼，這種人際關系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。
（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。
（5）社交恐懼癥。這類同學對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。
（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學卻缺乏交往的愿望和動機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。
我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習人際交往的原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強自信心和對集體的認同感和歸宿感。
根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產生的基礎。同時，斯普蘭格（er，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期，人的社會生活領域不斷擴大，人際關系不斷復雜起來，也開始學會深化體驗人際關系的內涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動型人格特質的行為表現(xiàn)和被動型人格特質的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的'手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關系，表達、完善、超越自我。
小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。
小組目的：
1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進行積極地自我探索和行為認知。
2、在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。
3、鼓勵組員積極地進行良好的人際交往，在此過程中學習、反思、提高和成長。
服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關系的同學
小組性質：學習、發(fā)展性小組
活動次數(shù)：六次
小組人數(shù)：6-8人
活動時間：
活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室
招募方法：
2、在學校內張貼招募海報
3、到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。
小組工作計劃方案篇十六
為進一步推進素質教育，提高我校學生文學修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣。學校開設了誦讀興趣小組,現(xiàn)將本學期誦讀興趣小組的活動計劃簡介如下:。
通過誦讀活動的開展，進一步增強學生學習祖國語言的興趣，開拓視野，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，提高審美鑒賞能力和誦讀的整體水平。
“三進”工作活動室教室鄭躍東張敏慧許紅俊。
雙周二中午活動并接受練習任務。
組織學生進行課外閱讀交流，選取中華經典詩詞和美文進行誦讀技巧等方面的指導，充分激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在廣泛的誦讀中有所感悟，讀有所得，耳濡目染，使學生的品德情操和人文素養(yǎng)都得到進一步提高。
1、每兩周寫一篇活動感受或讀書筆記。
2、學期結束后開展誦讀競賽活動。
小組工作計劃方案篇十七
隨著課程改革的不斷深入，新課程標準強調的基礎性、實踐性和綜合性的'特征，在教學中得到初步體現(xiàn)，突出學生的主體地位，建立完整的課程目標體系和發(fā)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標準，搞好教學工作，制定音體美組工作計劃：
1．繼續(xù)學習新課程標準，重點是教學評價部分，計劃初步建立我校的音體美教學評價辦法及評價標準。
2．加強教研組的教學與科研活動，每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3．計劃用一、兩個教研活動時間，利用多媒體教室學習如何上網，以提高教學研究能力，使每個人都學會利用因特網下載文件和進行學習。
1．抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出具體的教學改革。
辦法，爭取本學期有一、兩項可行的辦法。
2．嚴格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于15節(jié)，每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑒、提高。
3．規(guī)范課堂教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。
4．高中備課組重點研究新課程標準教師教法部分，這樣教才能更有利于學生更好地學。
1．待學校操場修好以后，3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽；4月中、下旬舉辦田徑單項比賽；5月舉辦學生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展；5月初舉辦學生合唱節(jié)活動。
2．協(xié)助學校工會、辦公室搞好教師健康系列活動，4月舉辦教師乒乓球比賽；5月舉辦教師羽毛球比賽。
3．加緊各代表隊的訓練，乒乓球隊在3月份太原市中學生乒乓球比賽賽中，爭取好進入前三名；田徑隊在4月底太原市中小學田徑運動會上，爭取進入高中甲組團體前八名；棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名；男、女籃球代表隊，在暑假太原市籃球比賽中，爭取進入前三名。
4．搞好畢業(yè)班級體育達標登記工作，使全校體育達標達到93%以上。
5．抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作，爭取中考體育測試好成績。
6．搞好音體美特長生注冊工作。
1．建立學校操場場地維護組，負責日常維護，保持場地整潔、漂亮、干凈。
2．完善場地配套設施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。
3．對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理，以防發(fā)生以外傷害事故。
4．體育館內場地衛(wèi)生最好有專人負責，隨時保證室內干凈、衛(wèi)生。
5．盡快安裝室外乒乓球臺，便于活動鍛煉。
6．盡快研究特長生招收工作，確定招收人數(shù)，這樣教師能夠進行摸底，了解具體情況，招收好學生。
小組工作計劃方案篇一
教學工作計劃，指學校教學工作計劃，教研組工作計劃和各科教學計劃。三種計劃，反映教學管理的三個層次，是教學任務層層落實的保障。
學校要根據教育方針，按照培養(yǎng)目標及上級教育行政部門有關文件規(guī)定和工作部署，結合學校我實際情況制定學校工作計劃，提出明確的目標任務和具體的工作內容、要求和措施。要抓住中心、突出重點。
學校教學工作計劃，由校長親自抓，在教導主任的參與下共同制定。應注意聽取和征求群眾意見，經校行政會議通過，并于開學預備周或開學第一天向全體教職工報告。然后下發(fā)、上報。
學校教學工作計劃?？勺鳛閷W?？傮w工作計劃包含其中，也可以根據學?？傮w工作計劃，獨立制定。
教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，保證其貫徹實施，并對其實施情況進行定期的檢查與督導。
教研組工作計劃根據學校工作計劃結合本學科、本年級實際情況制定，是學校工作計劃在教研組的具體體現(xiàn)。
教研組工作計劃應圍繞課程改革，提高教學質量，促進學生發(fā)展這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教導室審批備案。
學期中，學校應用計劃地對各組計劃執(zhí)行者情況進行檢查，幫助和督促其落實。
學期結束后，各組對照學期工作計劃的要求，結合工作質量和效果，定出書面小結，填寫好有關表格報教導室，經審閱后存入教研組工作檔案。
（三）各科教學計劃。
每學期開學預備周要組織教師根據學科課程標準、課程改革要求和師生實際，制定學科教學計劃，并填寫好教學進度表。
各學科教學計劃及教學進度制定后，學校應組織審批。對于沒有寫好計劃或寫得不好的，要督促補充和修改。
學期中學校應對各科教學計劃和進度執(zhí)行情況有計劃地進行檢查，督促其落實。
學期結束時由教師對照《教學大綱》和學期教學計劃的要求，結合教學效果、寫出書面小結（或填寫好有關表格），報教導室，經審閱后存入各教師業(yè)務檔案。
（四）教學工作行事歷。
開學預備周內，應根據上級教育部門規(guī)定的行事歷和學校教學工作計劃，制定出學校教學工作行事歷。嚴格按規(guī)定的時間上課，復習、考試、放假。保證各教學活動的正常運行，保證每學年、每學期授課的周數(shù)。
二、教學思想管理。
學校校長對學校工作的領導，首先應體現(xiàn)在對教育思想的把握與引領。必須堅持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
嚴格按上級教育行政部門的規(guī)定設置課程，安排各科課時和各項活動。結合區(qū)域特點和學生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。
領導教學工作是校長的基本職責，應堅持和保證“教學為中心”。任何人不得以任何理由，領先地位任形干擾或影響教學工作。
堅決做到應試教育向素質教育轉軌，采取有效措施，嚴格控制大面積補課等違反教學規(guī)律的傾向，努力克服學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。
堅持對全體學生的全面發(fā)展負責，關注學生良好人格的養(yǎng)成，運用現(xiàn)代教育思想實施因材施教，注重探索轉化落后生、大面積提高教學質量的方法與途徑。
樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設和諧氛圍，開展校本研究活動，鼓勵教師教學思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學生的發(fā)展互相促進。
切實抓好教研組建設，要選擇和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮其作用。
制定《教研工作和組長職責》或《備課組工作和組長職責》，健全教研活動制度，幫助教研組落實學校對教學工作的要求，落實本年段的工作計劃。
開展教研組工作自查活動，評選優(yōu)秀教研組。
四、備課管理。
1、備課是上好課的前提和保證。教師備課應以學情為基礎，把握新課程學習目標，整合課內外資源，積極控討新的教學途徑與方法。
2、教研組的工作重點是抓好集體備課的形式、內容、時間及流程且要有明確的要求?；顒又黝}要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要做好記錄，定期交教研組長、教導室檢查。
3、建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應作為教學質量考核的內容之一。
4、學校領導要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質量改進教學工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。
五、課堂教學管理。
1、課堂教學是教學的主要形式。提高課堂教學效益，是學校領導進行教學管理的重要內容。
認真貫徹執(zhí)行學校對課堂教學所提出的常規(guī)要求、課堂教學評價標準和聽課、評課制度。教學要體現(xiàn)學生為主體，引導學生在探究中感情，在活動中創(chuàng)新，注重知識與技能，過程與方法情感與態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一。
結合教學研究課題，學校每學期有計劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度以總結推廣優(yōu)秀教師的經驗。課前教導室、教研組要幫助上課教師做好充分的準備，課后要及時組織評議，并做好記錄和總結反思存入教學檔案。
組織教師互相聽課，每學期每位教師應積極聽課，每學期聽課10~20節(jié)，并認真做好聽課筆記，課后同講課教師交換意見。
要鼓勵和提倡教師在教學方法、組織形式、教學評價上不斷創(chuàng)新。應對進行專題實驗成績教師給予支持，協(xié)助他們制定計劃、落實方案，做好總結。
學校領導要有目的、有計劃，經常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結課堂教學的問題和經驗。校長及教學副校長每學期應聽課30節(jié)以上。
學校領導和教師應采取多種形式經常聽取學生、學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。
學校應采取各種形式（分學科、年級、全校性）召開教師教學、學生學習經驗交流會，以促進教學效率的提高。
六、作業(yè)管理。
1、教師應按教與學的需要，分層設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學生負責的目的。
3、無論采取哪種批改方式，都要保證批改的及時性、科學性、啟發(fā)性和教育性原則通過并與教學的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導等結合起來。
4、提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實行改革試驗的教師應將方案報教導室批準案，期未寫試驗效果報告，根據情況給予獎勵。
5、制定《學生作業(yè)規(guī)范》，對學生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣、探究興趣與學習習慣。
七、預習和復習管理。
1、教師可以根據學科的特點、教學內容、學生的實際需要對某些課題提出預習建議。預習的要求適當、明確，并給予具體的指導，不致使學生費時過多。
2、教師應有計劃地指導學生進行階段復習、學期復習和畢業(yè)復習。不得采用趕教學進度，延長復習時間等違反教學計劃和教學規(guī)律的做法。教師進行復習時，要反思整個階段的學習情況，重在查漏補缺，溫故而知新，復習過程做到明確目的，制定計劃，精編內容，選擇方法，設計過程，積累經驗，從而提高復習效率。
八、課外輔導管理。
1、教師應注重因材施教，指導學有余力的學生自學提高，推薦超常學生到相關培訓機構培養(yǎng)；幫助學習有困難的學生補缺補差，改進學生方法。
2、教導室對輔優(yōu)補差應增強計劃性，加強組織領導，建立輔導隊伍，并經常深入教學第一線，檢查、督促畏優(yōu)補差工作。
九、考核評價管理。
1、建立以學生發(fā)展為本的考評體系。按照教學計劃和上級教育行政部門有關的規(guī)定組織開展考評工作。根據學校、學科考評意見，各科教師都要根據本學科的特點，教學情況制定出考評方案。
2、采取過程性評價和終結性評價相結合，課內外考核相結合，綜合性評價和個性評價相結合，定量評價與質性評價相結合，自評、他評與互評相結合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學生建立成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。
3、考評結束后，要認真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學。教導室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。
十、質量控制管理。
1、學校領導對教學質量加強管理，以正確的教學質量觀為指導，制定各種質量管理制度。
2、建立和健全全方位的教學質量檢查制度。如對課堂教學的檢查與評價，對學科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學生學業(yè)成果的檢查與評定等。
3、建立和健全分層次的教學質量分析制度。如學生自我學習質量分析制度，教師的教學質量分析制度，教研組對本學科的教學質量分析制度，年級組對本年級教學質量分析制度，學校領導對全校教學質量分析制度。
建立和健全對教學質量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學生能力習慣的測試活動等。
一、校本研究管理。
1、在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎上要積極組織好校本教研活動，重視教學經驗的總結和推廣。學科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓形式提高師資水平。
2、要發(fā)揮校本教研培訓教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃和機制來幫助教師掌握教學基本功，具體體現(xiàn)在：對教學目標的把握和引導上，對教學方法的領會和運用上，對學生的了解啟發(fā)引導上，最重要的是引導他們熱愛教師工作，使他們在專業(yè)能力上有更好的發(fā)展提高。
3、要重視教學資料的積累，逐步健全教學資料庫，并充分發(fā)揮其在教學中的作用。
4、要注意了解、掌握教育、教學動態(tài)和信息，關注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結合本校實際，指導本校教育研究工作。
5、要帶領和動員教師了解和學習教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應教師專業(yè)發(fā)展的需要。
二、課外活動管理。
1、學校領導根據現(xiàn)代教育理論，提高教學對課外活動的概念、意義、任務及形式的認識，使之適應日益發(fā)展的教育形勢。
2、教師應根據部頒計劃中的活動課程計劃落實課外活動課，根據學生的興趣、愛好、特點，積極組織學生開展各項活動課，建立興趣小組，舉辦學科講座，擴大學生視野，發(fā)展學生愛好特長。
3、學校負責德育的處室、教導室應對學生活動課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學生活動工作列入學校教學計劃。
4、學校建立健全活動課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動課程計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調與學科課堂教學及各項活動之間的矛盾。
5、建立活動課程輔導隊伍，制定輔導工作崗位職責，對活動課程成績進行考查、考核、建立健全活動課程成果檔案。
要從學校實際出發(fā)，根據學?；顒诱n程規(guī)劃，逐步充實設備，創(chuàng)造條件。
三、教務行政管理。
1、教務行政管理內容繁雜，學校領導要著重抓好與教學工作正常有序運行及時對教學質量直接相關的主要工作。
2、要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。
3、開學前要科學、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調課和代課工作。
4、組織好考試命題、教務和試卷分析工作?！?。
5、期末要做好教材的預訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學期教師的教學工作任務。健全教學業(yè)務要案、學生檔案和教學資料、圖書室、實驗室、微機室、語音室等各種專用室管理制度。
6、學校應積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。
四、學生的學習管理。
1、教學活動包括教師的“教”和學生的“學”，互相依存的兩個方面，而學生是教學過程的主體。學校要把學生的學習質量作為教學質量的最終標志。因此學校教導室一定要采取必要的措施，制定有效的學習管理制度。
2、應要求全體教師在教學過程中加強對學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。對學生的學習管理，按照預習——上課——復習——作業(yè)（動手操作）——考試（考核），全面管理學生學習質量。
3、建立定期的和多種形式的學習檢查制度，如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實驗報告、讀書筆記、日記和周記等。對優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽，對學習成績優(yōu)秀、學習方法、學習習慣良好，進步顯著的學生，可以總結他們的經驗，交流推廣。
小組工作計劃方案篇二
1．在教學中，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握正確的的鍛煉方法。
2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質。
3．學習掌握一套大眾健美操，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
4．向學生講授身體練習的理論知識，建立學生科學鍛煉的意識。
1．基本步法練習；
2、大眾健美操；
3、素質鍛煉。
1．平時成績30%。
2、大眾健美操70%。
每周二、三下午第四節(jié)課具體安排如下表：
1初步掌握健美操基本步法,手型。
第九周。
2柔韌練習。
1初步掌握健美操基本步法。
第十周2基本步法組合3柔。
韌練習。
1健美操基本步法練習。
第十一周2學習健美操a組動。
作3專項素質練習。
1復習健美操a組動作。
2學習健美^v^組c。
第十二周組動作。
3各種步法及跑跳練習。
1大眾健美操（一）2復習大眾健美操（一）3柔韌練習。
1大眾健美操（二）2大眾健美操（二）3柔韌練習。
1大眾健美操（三）2各種跑跳練習學習g組動作。
3柔韌練習。
測驗：身體素質，身體形態(tài)，身體機能1復習成套動作2柔韌練習。
第十四周。
第十五周。
第十六周。
第十七周。
第十八周1學習d組動作第十九周2復習a、b、c組動作。
第十三周。
3各種步伐及跑跳練考核內容：習考核。
平時：30%；技術：70%。
動作之間連接流暢，動作方向變化轉換無多余動作干警，干考核標準凈利落。動作和音樂要求節(jié)奏要協(xié)調一致，一連串的動作節(jié)奏要準確，帶有表現(xiàn)力。
小組工作計劃方案篇三
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
每周星期二下午最后一節(jié)課。
多媒體教室。
聲樂訓練（獨唱、表演唱及合唱）器樂演奏。
劉永江。
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
訓練老師：劉永江。
小組工作計劃方案篇四
一、禁煙區(qū)域：
整個校園區(qū)域（包括教室、寢室等公共場所）。
二、禁煙對象：
全體學生。
三、學生“禁煙活動”領導小組：
組長：
副組長：
成員：
辦公室設在學生科辦公室。
各班成立以班主任為組長的班級學生“禁煙活動”領導小組。
四、學生“禁煙活動”系列活動：
（一）學生“禁煙活動”宣傳動員階段（10月20日－10月26日）。
1、學校在校園內開展主題宣傳活動。學校通過橫幅、廣播、板報等宣傳形式，開展禁煙宣傳；學校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性；學校組織學生會、團委會干部作為“禁煙宣傳大使”，在校園內開展禁煙宣傳。
2、各班要結合此次“禁煙活動”發(fā)出倡議書，在班內舉辦主題鮮明的禁煙活動。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺，深入到教室、寢室等場所宣傳，宣傳要注重實效性、長效性。
3、班主任要將學校的“禁煙活動”滲透到班級的管理工作中去。班主任要利用開班會、查寢等形式，積極開展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長效。
4、學校將在教學樓、寢室樓、商店、食堂、各類學生活動場所等設置“禁止吸煙”標志。
（二）學生“禁煙活動”檢查落實階段（10月26日－11月26日）。
1、分區(qū)負責，檢查落實。把教學樓、學生寢室、學校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責任區(qū)，學校將所屬區(qū)域細分到人，列出值班表，檢查落實禁煙工作。校團委組織“禁煙檢查隊”，對校園公共區(qū)域進行檢查，勸阻吸煙行為。
2、要注意做好深入細致的思想教育和勸導工作。學生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，進行監(jiān)督管理。學生干部是學生中的先進分子，應配合學校積極開展“禁煙活動”，對于在公共場所吸煙的學生，學生科將參照相關規(guī)定給予處理。
3、班主任應嚴于律己，以身作則，不準在校園公共場所吸煙，不準在校園內和學生或學生家長談話時抽煙，不準在校園內敬煙或接受敬煙。
（三）學生“禁煙活動”總結表彰（12月初）。
學校認真總結禁煙的經驗和成果，加大宣傳，鞏固成果，學校將對在“禁煙活動”中優(yōu)秀禁煙宣傳大使給予表彰，對其成功經驗加以推廣。
五、學生“禁煙活動”的相關要求：
（一）各班要加強對學生“禁煙活動”的組織領導，將其作為班級文明建設的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的長效機制。
（二）各班要積極宣傳，正確引導，在“禁煙活動”中落實“注重人文關懷和心理疏導”，發(fā)掘禁煙或戒煙的先進典型，用先進的典型引導人，并擴大先進典型的社會影響力。
（三）學生科將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核班級和班主任“寢室文明建設”和“教室文明建設”的重要依據。
小組工作計劃方案篇五
我局消防工作始終遵循“預防為主、防消結合”的工作方針，認真貫徹落實《^v^消防法》，按照省、市、縣相關文件精神，加強領導，精心組織，狠抓落實，取得了較好成效。
局領導高度重視，成立了消防安全工作領導小組，局長吳家勛任組長，副局長鄔宗偉人副組長，具體抓民政系統(tǒng)消防安全工作。領導小組下設辦公室，由蔣立甫同志任辦公室主任。同時，各股室、局屬各單位負責人作為本部門、本單位消防工作的第一責任人。
明確管理職責和工作分工，狠抓消防安全責任制的落實，不斷改善消防安全環(huán)境，切實加大消防監(jiān)督力度，有效地預防和抑制了事故的發(fā)生，營造了一個良好的消防安全環(huán)境。我局與各下屬單位簽訂了消防安全責任書，對消防安全責任進行了細化分解和落實，簽訂率為100%，并對責任制進行檢查考核。領導小組定期或不定期開展本系統(tǒng)消防安全檢查，督促落實火災隱患整改。對本單位、本系統(tǒng)的消防安全檢查，未發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)有重大火災隱患，為光榮院、敬老院及救助站添加了滅火器70余個。
組織民政系統(tǒng)干部職工參加學習觀摩消防演練，參觀了消防車輛和裝備器材、火災案例圖片展覽，聽取了消防法律法規(guī)和消防安全知識講授。舉辦了敬老院院長及工作人員消防安全培訓班，并進行了防火滅火演練。從正面引導干部職工自覺遵守消防法律、法規(guī)和規(guī)章，大力營造消防工作人人有責的良好氛圍。通過接受扎實有效的消防安全培訓和宣傳教育，提高了我局干部職工的消防知識和消防安全意識，增強了抗御火災的綜合能力。
我局的消防安全工作取得了一定成效，但仍存在一定的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是少數(shù)干部職工防火意識不強，消防安全知識了解不多;二是消防裝備和基礎設施建設資金短缺。針對存在的問題和不足，我們將在下步工作中采取切實有效的措施認真加以解決。
1.切實抓好消防設施建設。一是加大消防設施投入，確保消防設施建設、維護資金落實到位。
2.加強消防知識宣傳教育，提高抗御火災的綜合能力。堅持群防群治原則，讓廣大干部職工積極投身入消防工作，人人有責。
3.深入開展消防安全檢查和治理。一是定期組織開展消防安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災隱患，對于確實不符合消防安全要求的，堅決責令其進行整改，杜絕火災的發(fā)生。二是深入開展以光榮院、敬老院等為重點的消防安全專項治理確保不留一個消防盲區(qū)和死角。
小組工作計劃方案篇六
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育為中心，緊緊圍繞”為了每一個孩子終身發(fā)展”的辦學理念，以”建設和諧校園，爭創(chuàng)優(yōu)質品牌“為總體目標，增強“全體員工為學生成長服務”、“行政人員為教師發(fā)展服務”的意識，以“專業(yè)”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“質量”為著力點，促進教師、學生與學校和諧發(fā)展，實現(xiàn)師生快樂學習、幸福工作、全面發(fā)展，為實現(xiàn)**教育向更高、更新的水平發(fā)展做出新的貢獻。
一、主要目標。
1、構建平安和諧校園。加強校園及周邊安全，加強校車食堂安全，保持課堂課間活動安全，消滅校內外重大安全事故;形成團結的行政班子，打造富有執(zhí)行力的各中心處室，充分發(fā)揮年級組力量，構建和諧師生關系、家校關系。
2、規(guī)范學校各項管理。創(chuàng)新辦學機制，深化各項改革;落實計劃先行，預算在前，落實到位的管理制度。充分調動廣大教師教育教學積極性和廣大教職工參與和監(jiān)督學校管理的主動性。
3、加強教師師德修養(yǎng)。教師要以人為本，樹立教育理想，培養(yǎng)教師敬業(yè)奉獻精神;堅持教師準入制度，建立責任追究制度，通過系列培養(yǎng)教育活動，實現(xiàn)**教師“德行教育”。
4、積極構建有效課堂模式。探索和實踐分層教學，實施分層施教和訓練，提高學生課堂學習興趣，解決兩級分化差距大的現(xiàn)狀，達到大面合格整體優(yōu)化。
培養(yǎng)一批中青年骨干教師;建立教師“優(yōu)勞優(yōu)酬”獎勵制度和“倦怠無獲”的淘汰制度。
二、具體工作。
(一)、抓好常規(guī)管理，進一步規(guī)范辦學行為。(校長室、校辦、三中心)。
1、規(guī)范各項規(guī)章制度。依據《**市香洲區(qū)中小學校管理規(guī)范制度》，結合學校具體情況，進一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使學校管理制度化、規(guī)范化，尤其是要在**年度完善學校教職工各項獎勵制度、干部績效考核制度，引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展。
小組工作計劃方案篇七
與會人員：
會議主持：
記錄人：
會議議題：1)回顧20xx年得失;2)展望20xx年前景;3)總經理對深廣公司發(fā)展作指導。
會議內容：
1)操作部：
a：長期人員短缺，新員工未經系統(tǒng)培訓上崗導致工作失誤較多;。
b：責任、獎罰制度不明確，導致人員工作積極性受限且難以有效監(jiān)控?？偨浝硪庖姡?BR> d：作為分公司的核心部門負責人，在基層人員穩(wěn)定后，需預留更多時間與精力用于思考如何創(chuàng)建一支精良的操作團隊以及有效的管理辦法。
2)項目部：
a：在油價上漲，天氣多變情況下調車存在一定困難;。
b：貨損率的控制難度大，尤其體現(xiàn)在零擔貨物多次裝卸造成。
總經理意見：
a：開發(fā)多條承運商渠道，擇優(yōu)選擇;。
c：xx年因客戶要求削減成本，考慮將運輸方式轉為鐵路，2月底前需完成走。
貨渠道的建立。
3)客服部：
a：奧的斯電梯項目，對車型、到貨日都有很高的要求，但因廣州發(fā)運多數(shù)為。
b：國際出口貨以中港運輸為主，產品較單一。
總經理意見：
a：xx年總公司將成立項目部，明確每個分支的窗口與責任，以公司總效益為。
重，改善各自為政的操作形式，每月均需總結盈虧并分析查因，共同配合保障項目的運轉;。
b：xx年總公司計劃加入國際貨代組織并公布進口清關派送價格，需深圳同時。
配合實行。
4)業(yè)務部：
c：內部新進操作人員失誤，造成客戶投訴或流失，某些外發(fā)成本過高;d：望公司規(guī)范提成制度，及時發(fā)放提成，以鼓舞士氣。
總經理意見：
小組工作計劃方案篇八
三、參加對象：心理協(xié)會部分成員。
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強自信的計劃，協(xié)助他們投身這些計劃，付諸于個體行動，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發(fā)展人際關系的能力。
五、小組活動時間：20__年10月-11月。
六、小組：
七、小組督導：高劍婷老師。
八、每單元活動主要內容。
第一單元：相見歡。
目標：讓成員了解參加這個團體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認識。
第二單元：我能做什么。
目標：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強自信。
第三單元：快樂做自己。
目標：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進一步對自我進行了解，增強自信。
第四單元：笑迎未來。
目標：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結束小組活動。
小組工作計劃方案篇九
介于我校有外國留學生來學習漢語這一優(yōu)勢，綜合各方面因素考慮，策劃此次與留學生聯(lián)歡活動。希望通過本次活動，為班級同學提供與留學生接觸的機會，了解其學習漢語的目的和大致過程，同時，可以了解更多關于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動將融入中國元素，使留學生們更深刻地感受中國文化，豐富留學生活，也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動安排。
時間：十月二十九日（第十周星期六）。
活動地點：長沙理工大學活動中心。
參加人員：文法學院漢語言文學專業(yè)、各國留學生及有意參加的長沙理工大學在校學生。
三、前期準備。
（1）現(xiàn)場布置：在教室四周墻壁交錯懸掛2個中國結，2副書法作品，2副對聯(lián)；教室的布置把課桌擺放在四面，把教師的中間地方空出來，以便同學們開展活動；座位安排：活動時，全體學生交錯圍坐在每一桌邊；適時桌上將擺放兩根藝術蠟燭（或花束）；音響設備一套。
（2）準備工作：包括布置場所需要的器材、道具，制作本次活動所需的ppt等；準備相關獎品和禮品。我班將以班級的名義為留學生準備一個有中國特色的禮物(中國結和一副書法作品)，作為此次活動的留念。
（3）活動準備：提前進行排練。同時要和留學生及時溝通，保證留學生節(jié)目的質量。
四、活動流程。
（1）進場：按一位中國學生一位外國留學生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
（2）活動過程。
1.主持人致開幕詞：主持人為一位中國學生和一位外國學生擔當，主持人在活動開始前要極大地活躍活動的氣氛，簡單明了闡述這次活動的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動的意義：這位老師可選擇文法學院的王彩霞老師，王老師不僅在大一給我們上過課，跟大家很熟悉外，王老師現(xiàn)在還擔任留學生的漢語老師，且在留學生之中有很好的威望。
3.自我介紹：而后中外學生嘉賓分別發(fā)表了主題演講，來自某某國家的xx（名單還未確定）分別闡述了自己國家的政治、經濟、文化等國情；來自文法學院的xx（名單未確定）同學則分別介紹了建國以來我們的飲食、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和長沙的名勝小吃等。
4.互動環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色，節(jié)目簡單、輕松、愉快，很能調動現(xiàn)場氣氛，為活動的進一步開展提供很好的氛圍?；顒咏Y束后，被抓住的“小雞”同學要現(xiàn)場表演節(jié)目，節(jié)目題材不限，舞蹈、歌唱、詩歌朗誦、講故事都可以。
5.節(jié)目表演：中國學生方表演提前準備好的節(jié)目。
6.節(jié)目表演：外國留學生表演提前準備好的節(jié)目。
8.節(jié)目表演：中國學生方表演提前準備好的節(jié)目。
9.節(jié)目表演：外國留學生表演提前準備好的節(jié)目。
10.節(jié)目表演：中外學生表演提前準備好的節(jié)目。（由中外學生一起表演）。
11.互動環(huán)節(jié)：搶凳子。一組10人和9個凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐在凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰；搶到凳子的人再組成新的一組，并再減少一個凳子，再次游戲；直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。
（中間可以安排一個國外留學生從小愛玩的游戲，等到具體接觸到外國留學生再進一步安排。）。
展示：播放提前準備好的ppt。ppt主要展示中國上下五千年的歷史文明，中國是禮儀之邦、文明之邦，以及中國現(xiàn)在的政治、經濟、文化、飲食等各個方面，最后表示我們歡迎外國留學生來到中國。
13.主持人宣布活動結束：主持人深刻總結本次活動的積極意義，同時感謝前來參加活動的各位同學和老師，尤其對留學生的到來要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動圓滿結束，接下來的時間就交給各位同學自由安排。
14．自由交流：活動結束，同學們隨即便可以進行自由交流，大家可以互想交流，留下電話號碼或是聯(lián)系方式，以便日后可以再次接觸。
五、節(jié)目說明。
本次活動的節(jié)目安排充分體現(xiàn)中國的特色和濃烈地表達了我們“有朋至遠方來，不亦樂乎”的待客之道。節(jié)目十分簡單明了，便于活動的順利開展。另外節(jié)目更多的注重中外學生的深入交流，因為我們認為只有交流，才會有真摯的友誼。
六、任務分配。
負責人：文法學院漢語言專業(yè)09級文秘班全體同學。具體安排如下：
1.聯(lián)絡外國留學生：第一組全體人員。提前和外國留學生接觸，聽取他們關于這次活動的看法和意見，在得到對方的肯定后，再來確定具體活動。得到對方同意后，關于活動的詳細計劃和安排要在第一時間和留學生互動交流，最后在活動進行的前后要格外重視留學生的安全等問題，要時刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現(xiàn)場布置：第二、三組全體人員。本次活動的場所——長沙理工大學活動中心。第二、三組全體人員要在活動開展的前一天就把活動場所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛(wèi)生打掃。
3.經費籌集：第四組全體人員。一共需要924.6元，其中一部分由學校負擔，大概需要500元；一部分由南門和西門的店面拉贊助，大概可以拉到300；剩下的200元有文法學院漢語言專業(yè)09級全體同學負擔。
4.活動物品采集：第五組全體人員。主要負責。
活動物品的采購，包括中國結、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動的必需品。所有物品必須在活動前采購完成。
附：文法學院漢語言專業(yè)09級文秘班分組表：
七、經費預算。
八、注意事項。
場；
（2）時間：活動時間控制在兩個半到三個小時之間，可根據時間調整節(jié)目內容；
（3）整個活動中，必須安排安全人員，負責整個現(xiàn)場的安全保衛(wèi)和消防工作，處理緊急突發(fā)事件。
小組工作計劃方案篇十
理念：通過平時的觀察和親身經歷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不少的大學生不善于人際交往且交往方式單一，過度依賴于網絡。研究表明：以網絡即時通訊工具如qq、微信、微博、人人網、bbs等為代表的網絡交際載體，在當代大學生的人際交往活動中占據著越來越重要的地位。使得一些大學生過分依懶于網絡，對他們的成才產生很大的影響。然而，網絡社交在帶給大學生交往便利的同時，也帶來一些問題。一些大學生沉溺于網絡社交，分不清虛擬與現(xiàn)實，進而忽視了與身邊父母、親人、朋友等的交往，與他們之間的關系漸漸疏遠，產生不良反應。
根據親身體驗和觀察，發(fā)現(xiàn)過分依賴于網絡社交的同學基本都不善于與他人交流，很少參加集體活動，在公共場合沉默寡言，喜歡獨來獨往。沒事整天宅在寢室且大部分都是手機控。這就嚴重影響到其人際關系的建立和發(fā)展，對其以后進入社會生存產生不利影響。
第一，剛進入大學，身邊環(huán)境發(fā)生了巨大的轉變。從前朝夕相處的同學分隔幾地，面對著的是來自五湖四海陌生的面孔；上課方式由原來的老師灌輸式變成自學式，要求自己獨立思考，更多的是要自學；社團和學生會的活動不斷，要求我們能合理安排好我們的課余時間。一系列的變化突然發(fā)生，讓一些大學生措手不及，只能借助虛擬的網絡社交來緩解壓力。
第二，一些大學生性格內向，不善于與人交往，與人面對面的講話讓他們感覺不自在，甚至臉紅。于是虛擬社交便成為他們的首選，虛擬社交以匿名的形式，讓人感到更自由，開放。這讓他們對現(xiàn)實社交生活的復雜產生了抵抗的情緒，并逐漸逃避現(xiàn)實社交生活。
第三，一些大學生自控能力和辨別能力低，分不清現(xiàn)實生活與虛擬生活，一味沉溺于網絡社交，分不清社交網絡的利弊，從而無法自拔。
那么如何減輕大學生對社交網絡的依賴，走出虛擬世界增強其現(xiàn)實社交的能力呢？
首先，大學生必須要意識到自己的真實心理訴求，認識到網絡社交的利與弊，合理處理好網絡社交和現(xiàn)實社交之間的關系，不斷增強其人際交往的能力。
這個小組會讓組員清醒地認識到自己的現(xiàn)狀，有效引導他們認識到自己的真實心理需求。緊接著通過一系列的小組活動來促進組員間的互動，增強其人際交往的能力，并借助小組方法的介入幫助其面對類似問題。并且組員在互動過程中可以互相監(jiān)督，相互支持鼓勵，從而有更大的信心去提高和改善。
首先，應用到的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認為當生理需求和安全需求得到滿足后，社交需求就會顯現(xiàn)?，F(xiàn)在的大學生有固定的生活費，有較多的空閑時間，這時候社交需求就變得很強烈。有一部分大學生大部分的空余時間都花在網絡上，聊qq、人人而缺少現(xiàn)實的人際交往，當面對真人進行交往時就會不善言辭，不知如何相處。因此，提供一些現(xiàn)實的社交技巧能夠幫助他們改善現(xiàn)實社交弊病，提高現(xiàn)實社交技能，這樣的小組對他們是有很大幫助的。
除此以外，在小組的溝通方法上，會較多地應用到行為治療、矯正等。因為假設人的行為是學習得來的，并且是有規(guī)律可循的。因此，要通過準確的觀察，加上此理論覺得行為是由環(huán)境和外界刺激決定的，如果一種行為出現(xiàn)后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性就很高。正因為小組希望改變他們目前的社交難題，提高溝通表達能力，而在學習這些技巧的過程中，行為理論指出透過模仿學習、回饋及正面鼓勵是能逐步幫助學習和運用的。
在小組內，工作員會較多用正面增強和模仿。在正面增強方面，在提供溝通表達訓練后，若組員能在組中適當運用，工作員便會給予這些組員口頭上的稱贊，來加強這種行為的再次出現(xiàn)的可能性。
至于模仿示范，工作員會以角色扮演的方法示范如何與他人溝通交流，這是供組員觀察的模型，引導組員模仿學習。同時，組員間也會互相觀察，對別人身上值得學習的加以仿效，也同樣起到了模仿作用。
目標：改善大學生現(xiàn)有的人際交往的方式，提高人際交往的能力。
目的：
1、讓組員進一步加深認識。
2、讓組員學會尊重他人，信任他人。
3、幫助組員更好地認識自己，增強自尊感，提高自信心。
小組工作計劃方案篇十一
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
因此，在平時的練習作業(yè)中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國^共******、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和^共i********信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。
小組工作計劃方案篇十二
怎樣使我們多年來遠離學生地位的老師們能夠獲得綜合實踐活動課所要求的自主活動，直接體驗的親身感受呢?最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像小學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統(tǒng)的學科課程的區(qū)別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。
課外興趣小組是以學生為主體，以學生自主活動為主要學習方式的活動組織，這種形式的活動正是對學生施加合理教育影響的好方式。
其二，學生所能涉及的活動環(huán)境對其產生的教育影響，往往是一些書本知識所不及的。
其三，普通中學的高中學生都程度不同地存在能力落后于知識的情況，學生對物理學習普遍感到困難、吃力，甚至產生自卑感，要改變這一局面，課外興趣小組有著不可替代的作用，它可以解決智能關系的失調，可引導學生對物理問題善于思考、實踐，敢于演講、筆論。優(yōu)質高效的興趣活動小組，對學生身心健康的成長、個性健全、志趣定向、能力形成、創(chuàng)造性思維的發(fā)展都有著極大的促進作用。組織興趣小組，引導學生搞發(fā)明制作等，這只是一種手段，真正目的在于通過這些活動提高學生的創(chuàng)新意識與人格品質，為今后更好地發(fā)展打下基礎。
1.堅持自愿原則。對于同一年級學生來說，參加興趣小組的機會是均等的，不應以成績作為限制條件，只要有興趣均可自愿參加，也可以中途退出。自愿選擇合作伙伴、活動內容、活動方式，并允許在同一活動中出現(xiàn)不同層次的結果，教師精心組織與輔導，但不越俎代庖。
2.堅持活動原則。教師根據小組成員的特長和工作熱情，選定好分組組長，指導其組織，使活動不至于虎頭蛇尾，要保證時間和地點，保證活動正常開展，不怕無活動場所，就怕無持之以恒的決心。
3.落實項目的原則。每一項活動內容，要使每一個成員都積極動腦和動手，因此，要把活動項目落實到各分組，乃至每一個成員。
4.循序漸進性原則。無論是小論文、小制作還是小發(fā)明等，都應根據學生的實際水平，統(tǒng)籌安排，要注意保護和培養(yǎng)學生的學習興趣，切忌要求過高，以免挫傷他們的積極性。
5.互補性原則。課外活動不能成為解決課堂教學遺留問題的延伸復習，但應使有關內容與學科教學有聯(lián)系，使學生在活動中靈活運用已學知識解釋、解決有關問題，反過來又可深刻理解學科知識，實實在在的以活動激興趣、練技能、促思維、求發(fā)展，使二者的互補有度，相得益彰。
6.創(chuàng)新性原則?；顒觾热菁绊椖康拇_定應有利于鼓勵學生獨立思考、善于想象、勇于探索、敢于標新立異及創(chuàng)造發(fā)明;有利于學生多角度分析問題，多方法解決問題;有利于引導學生以開放性思維、開放性視角關注當代科技與社會進步的趨向;有利于引導學生用求異性思維、創(chuàng)造性思維，研究、解決與社會實際與生產、生活有關的實際問題。
7.安全性原則：活動環(huán)境的選擇，活動方式、內容、過程等，自始至終要堅持學生的安全第一，并經常加強學生的安全教育。
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發(fā)學生的興趣。
2.學生自尋課題，寫科學小論文。一般是3～4個同學合寫，先各自尋找問題，研究討論，統(tǒng)一意見后，再分頭尋找科學依據，爾后再討論集中，確定一人執(zhí)筆，經老師輔導后，再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產生活實際發(fā)表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。
3.組織學生專題演講。每個成員都準備一典型問題的講稿，先輪流在小組范圍內進行演講，再推選代表參加年級專題演講。培養(yǎng)口才，實際上是提高我們民族的思維能力和素質，把我們的青年培養(yǎng)得更聰明。
4.開展科技小制作。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
5.開展小實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為書生型，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質的重要途徑。
6.抓好科普宣傳活動。
7.訂閱、收聽、收看、收集科普知識。鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集科技發(fā)展動態(tài)。
在具體活動中，教師根據活動內容和學生實際，采用相應的方法有：
1.問題探究法。從學生興趣出發(fā)，緊密結合學生日常生活、工農業(yè)生產提出一系列實際問題，引導學生根據原有知識及生活體驗進行探究，直到解決問題。
2.問題座談法。教師提出一些社會問題讓學生根據已學知識展開討論，培養(yǎng)學生靈活應用學科知識解決實際問題的能力。
3.現(xiàn)場調查法。通過對學生到現(xiàn)場實地對實際現(xiàn)象的觀察、調查來增加他們的科學知識與技能以及社會責任感。
4.實驗操作法。盡可能地提供動腦動手的機會，使學生通過自己設計、操作、實驗解決某一實際問題。
5.決策模擬法。就某一社會問題讓學生扮演決策者的角色，應用所學知識提出解決的方案，以培養(yǎng)學生運用科學知識解決某一問題的態(tài)度、方法和能力。
小組工作計劃方案篇十三
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復的人員。戒毒人員實際數(shù)據由縣禁毒辦公室負責提供。
搭建完善的救防體系，創(chuàng)新服務管理措施，落實服務管理責任，確保戒毒人員不漏管、不失控，有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路，建立集打擊、求助和關懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系。縣一級成立由縣政法委牽頭，各成員單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委政法委，全面負責全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村（居）委會一級，成立由村（居）委會主任任組長，社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組，負責具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構建起以縣禁毒辦為龍頭，以基層戒毒幫教小組為基礎的救助防范工作網絡。
二是推行分類管理模式。根據戒毒人員的綜合表現(xiàn)，按照“嚴格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教，無正當職業(yè)，隨時可能復吸的吸毒人員，對該類人員，由基層戒毒機構主要負責人包保，實行嚴密控制、即時尿檢，發(fā)生復吸的，實行強制隔離戒毒；重點管理對象是指吸毒時間較長，毒癮較深，有復吸傾向的吸毒人員，對該類人員，由社區(qū)民警包保，做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制；一般管理對象是指吸毒時間較短，毒癮較輕，日常表現(xiàn)較好的吸毒人員，對該類人員，由禁毒志愿者在做好幫教的同時，做好談心、鼓勵等工作，幫助其改掉陋習。通過實行分類管理，從根本上增強對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎上，由基層戒毒機構負責健全完善吸毒人員的檔案，建檔建卡，實行“一人一檔”，并動態(tài)管理，即：為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案，既包含吸毒人員基本情況，又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關部門出具的尿檢報告，實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強化人文關懷服務。建立跟蹤幫教綜合工作機制，全面作好服務管理工作。第一，完善公共服務設施，鼓勵吸毒人員前來參加文體活動，幫助其恢復身心健康；第二，對吸毒人員的家庭成員和相關社區(qū)人員，進行必要的指導培訓，幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能，促使吸毒人員更好地、盡快適應社會家庭生活環(huán)境；第三，開展職業(yè)技能培訓，提高其就業(yè)能力；第四，組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動，鞏固戒毒成果。同時，在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學等方面給予必要的政策傾斜，依法維護其合法權益。
小組工作計劃方案篇十四
指導思想:。
貫徹“書香校園、品牌學科、提升內涵、提升質量”的十六字方針，以語文課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參照，切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學能力，落實日常工作，夯實基礎，增加學生課外閱讀，豐富學生知識，提高學生語文素養(yǎng)，使學生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，初步的文學鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高自己的文化品味和語文學習成績。
必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%，通過率59%，平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學期高二語文備考組的教學質量目標是:平均優(yōu)秀率1%，通過率60%，平均分88。
加強備課小組的教研和集體備課活動，加強溝通，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和練習。本學期要求學生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記，以提高學生的寫作能力，擴大學生的閱讀量。每周安排一次周末練習卷，鞏固學生語文基礎知識，提高閱讀能力和應試水平。
利用早期自學時間，加強對語文學習的指導。輔導學生閱讀和背誦古詩和古文，提高學生的文學素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習時間播放《三國演義》等視頻，引導學生閱讀原著、導讀及相關評論，提高學生的文學素養(yǎng)和解答文學名著的能力。
小組工作計劃方案篇十五
人際交往是社會生活的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的調試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協(xié)調，都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學習、生活和工作。而在當代大學生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結二，這部分人大致可分為以下幾類：
（1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關系也不錯，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無奈。
（2）與個別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好，但和特定個人交往不良，可能是室友、同學或父母等，由于相處不好，常會影響其情緒，成為一塊“心病”。
（3）與他人交往平淡。這類同學交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產生友誼，這種人際關系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。
（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。
（5）社交恐懼癥。這類同學對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。
（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學卻缺乏交往的愿望和動機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。
我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習人際交往的原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強自信心和對集體的認同感和歸宿感。
根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產生的基礎。同時，斯普蘭格（er，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期，人的社會生活領域不斷擴大，人際關系不斷復雜起來，也開始學會深化體驗人際關系的內涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動型人格特質的行為表現(xiàn)和被動型人格特質的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的'手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關系，表達、完善、超越自我。
小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。
小組目的：
1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進行積極地自我探索和行為認知。
2、在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。
3、鼓勵組員積極地進行良好的人際交往，在此過程中學習、反思、提高和成長。
服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關系的同學
小組性質：學習、發(fā)展性小組
活動次數(shù)：六次
小組人數(shù)：6-8人
活動時間：
活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室
招募方法：
2、在學校內張貼招募海報
3、到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。
小組工作計劃方案篇十六
為進一步推進素質教育，提高我校學生文學修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣。學校開設了誦讀興趣小組,現(xiàn)將本學期誦讀興趣小組的活動計劃簡介如下:。
通過誦讀活動的開展，進一步增強學生學習祖國語言的興趣，開拓視野，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，提高審美鑒賞能力和誦讀的整體水平。
“三進”工作活動室教室鄭躍東張敏慧許紅俊。
雙周二中午活動并接受練習任務。
組織學生進行課外閱讀交流，選取中華經典詩詞和美文進行誦讀技巧等方面的指導，充分激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在廣泛的誦讀中有所感悟，讀有所得，耳濡目染，使學生的品德情操和人文素養(yǎng)都得到進一步提高。
1、每兩周寫一篇活動感受或讀書筆記。
2、學期結束后開展誦讀競賽活動。
小組工作計劃方案篇十七
隨著課程改革的不斷深入，新課程標準強調的基礎性、實踐性和綜合性的'特征，在教學中得到初步體現(xiàn)，突出學生的主體地位，建立完整的課程目標體系和發(fā)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標準，搞好教學工作，制定音體美組工作計劃：
1．繼續(xù)學習新課程標準，重點是教學評價部分，計劃初步建立我校的音體美教學評價辦法及評價標準。
2．加強教研組的教學與科研活動，每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3．計劃用一、兩個教研活動時間，利用多媒體教室學習如何上網，以提高教學研究能力，使每個人都學會利用因特網下載文件和進行學習。
1．抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出具體的教學改革。
辦法，爭取本學期有一、兩項可行的辦法。
2．嚴格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于15節(jié)，每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑒、提高。
3．規(guī)范課堂教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。
4．高中備課組重點研究新課程標準教師教法部分，這樣教才能更有利于學生更好地學。
1．待學校操場修好以后，3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽；4月中、下旬舉辦田徑單項比賽；5月舉辦學生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展；5月初舉辦學生合唱節(jié)活動。
2．協(xié)助學校工會、辦公室搞好教師健康系列活動，4月舉辦教師乒乓球比賽；5月舉辦教師羽毛球比賽。
3．加緊各代表隊的訓練，乒乓球隊在3月份太原市中學生乒乓球比賽賽中，爭取好進入前三名；田徑隊在4月底太原市中小學田徑運動會上，爭取進入高中甲組團體前八名；棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名；男、女籃球代表隊，在暑假太原市籃球比賽中，爭取進入前三名。
4．搞好畢業(yè)班級體育達標登記工作，使全校體育達標達到93%以上。
5．抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作，爭取中考體育測試好成績。
6．搞好音體美特長生注冊工作。
1．建立學校操場場地維護組，負責日常維護，保持場地整潔、漂亮、干凈。
2．完善場地配套設施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。
3．對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理，以防發(fā)生以外傷害事故。
4．體育館內場地衛(wèi)生最好有專人負責，隨時保證室內干凈、衛(wèi)生。
5．盡快安裝室外乒乓球臺，便于活動鍛煉。
6．盡快研究特長生招收工作，確定招收人數(shù)，這樣教師能夠進行摸底，了解具體情況，招收好學生。