人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
口語(yǔ)考試考篇一
第一段：引言（200字）
口語(yǔ)考試是現(xiàn)代教育中非常重要的一方面。在過(guò)去，口語(yǔ)考試通常只針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是現(xiàn)在隨著全球化趨勢(shì)，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)將口語(yǔ)考試納入教育的必修課程之中。作為一個(gè)非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生，我一直非常注重口語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)。在幾次考試中的經(jīng)歷和嘗試中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：前期準(zhǔn)備（200字）
在進(jìn)行口語(yǔ)考試之前，充分的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先，要確保自己對(duì)考試內(nèi)容有充分的了解，包括考試形式、時(shí)間限制和考試要求。其次，在準(zhǔn)備過(guò)程中要保證足夠的練習(xí)時(shí)間，可以通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)以及模擬考試等方式提高自己的口語(yǔ)水平。除此之外，還需要充分了解所要表達(dá)的話題，了解相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，這樣才能在考試中拿到高分。
第三段：考試技巧（200字）
在考試過(guò)程中，正確的技巧也很重要。首先，要注意表達(dá)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，不要太慢或太快，要保持自然的語(yǔ)音節(jié)奏。其次，在回答問(wèn)題時(shí)，要盡可能用簡(jiǎn)單的詞匯和短語(yǔ)回答，避免復(fù)雜的句子或長(zhǎng)篇大論，這樣有利于提高自己的表達(dá)能力和增加回答的準(zhǔn)確性。另外，要注意自己的身體姿勢(shì)和肢體語(yǔ)言，這可以幫助自己更好地呈現(xiàn)自己的表達(dá)能力和自信度。
第四段：應(yīng)對(duì)壓力（200字）
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，考試的壓力是不可避免的。尤其是對(duì)于口語(yǔ)考試這種需要實(shí)時(shí)表達(dá)的考試來(lái)說(shuō)，更是需要一定的心理素質(zhì)。在這種情況下，最重要的是保持冷靜。一方面要保持充分的自信心態(tài)，相信自己的能力和準(zhǔn)備工作，另一方面要避免過(guò)度疲勞和焦慮情緒，注意保持適當(dāng)?shù)乃吆托菹ⅲ员ＷC自己在考試時(shí)精神狀態(tài)良好。
第五段：總結(jié)（200字）
在完成口語(yǔ)考試之后，一個(gè)有意義的總結(jié)分析是非常有必要的。這可以幫助我們進(jìn)一步了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)時(shí)的問(wèn)題和瓶頸，并提供可持續(xù)發(fā)展的方向和策略。此外，可以從考試結(jié)果中了解到自己的實(shí)際表達(dá)能力和水平，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。最后，要重點(diǎn)感謝那些幫助我進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和考試的老師和朋友，感謝他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的支持和幫助。
口語(yǔ)考試考篇二
本周末，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試正在報(bào)名中。日前，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)考試辦公室發(fā)布了關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試的通知：5月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試?yán)^續(xù)在全國(guó)有條件的城市開展。在北京進(jìn)行的.考試將于5月14日、15日、21日、22日，在清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和首都師范大學(xué)進(jìn)行。
根據(jù)規(guī)定，只要四級(jí)考試成績(jī)達(dá)80分以上(含80分)或六級(jí)考試成績(jī)?cè)?5分以上(含75分)的在校生，均可以自愿報(bào)名參加考試，報(bào)名地點(diǎn)為以上三所大學(xué)?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，將分為abcd四個(gè)等級(jí)，c等以上者可以獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)等級(jí)的合格證。
口語(yǔ)考試考篇三
想要在雅思口語(yǔ)考試的“生死10分鐘”內(nèi)拿到勝利女神的微笑，難度堪比攀登喜馬拉雅山。
平時(shí)考鴨們除了認(rèn)真?zhèn)淇佳潘伎谡Z(yǔ)，還要注意培養(yǎng)自己的臨場(chǎng)表演能力。首先你得保證雅思口語(yǔ)考試時(shí)交流的有效性和無(wú)障礙性，其次你要嘗試著讓你的答案具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
這兩點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)還是很難的，具體操作請(qǐng)往下看：
影響雅思口語(yǔ)(fluency)流利度的原因多半在于中國(guó)雅思考試心理素質(zhì)差，表現(xiàn)非常不自信。
中國(guó)學(xué)生在回答為什么害羞不敢與老外交談時(shí)最通常的回答就是：“我怕出錯(cuò)。”常見的癥狀就是一句話出口前，先想好中文，再在心里把它譯成英語(yǔ)，然后再出口，這樣即便是說(shuō)出來(lái)的話滴水不漏，語(yǔ)流的連貫性上也大打折扣。
口試是雅思口語(yǔ)考試，關(guān)鍵是交際能力。我們不能要求口語(yǔ)和書面語(yǔ)一樣毫無(wú)差錯(cuò)。相反，如果口語(yǔ)說(shuō)得像書面語(yǔ)一樣四平八穩(wěn)、準(zhǔn)確無(wú)誤，反而讓人覺得不得體。
雅思口語(yǔ)和書面語(yǔ)是兩種不同的風(fēng)格。考生既然進(jìn)了考場(chǎng)，都是有備而來(lái)的。
這時(shí)的最佳心理狀態(tài)就是認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可能不出錯(cuò)。要相信人在情急之下的潛能超水平發(fā)揮。
考官提出問(wèn)題后，最好能在5秒鐘內(nèi)就開始回答。
一、先放松后談考試
因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)考試現(xiàn)場(chǎng)太過(guò)于緊張，導(dǎo)致沒聽清考官的指示。
請(qǐng)注意，一定要聽清楚考官的問(wèn)題，否則，你怎么講雅思口語(yǔ)尬聊進(jìn)行到底?
在第一種情況下，考生通常是比較少和外國(guó)人接觸，有“恐外癥”。有個(gè)學(xué)生就是這樣，一進(jìn)考場(chǎng)就懵了，后來(lái)他回憶，其實(shí)大部分題目在之前接觸過(guò)的機(jī)經(jīng)中都有，只是當(dāng)時(shí)太緊張，根本沒有聽懂。
考官還很耐心地給他解釋了題目，他都沒有把握住機(jī)會(huì)?？梢娋o張是如何的誤事。
如果你也有這種情況，唯一的辦法就是多找外國(guó)人聊天，克服對(duì)高鼻子藍(lán)眼睛的恐懼。
如果是第二種情況，你完全可以要求考官?gòu)?fù)述一遍題目(begyoupardon;willyourepeatthat,please?,etc。)，或者解釋一下(whatdoyoumeanbythat?etc。)，因?yàn)橛械念}目確實(shí)是考生從沒考慮過(guò)的，提這樣的要求是合理的，不會(huì)被扣分，因?yàn)檫@也同樣是交際的一個(gè)方面，沒聽懂硬扛著或瞎猜，只能被扣分。問(wèn)清楚問(wèn)題再答總好過(guò)沒弄清亂答。
二、對(duì)自己的雅思口語(yǔ)水平要有信心
其實(shí)，很多中國(guó)考生英語(yǔ)口語(yǔ)水平并不差，就是對(duì)自己期望太高。
說(shuō)話猶豫、經(jīng)常停頓、不斷重復(fù)同一個(gè)詞，是考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，也是最容易讓考官扣分的地方，因?yàn)榱骼潭仁亲钪匾脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是因?yàn)榭忌鷮?duì)自己的口語(yǔ)不自信，總覺得自己的口語(yǔ)不夠標(biāo)準(zhǔn)，或者擔(dān)心自己詞匯不夠，到時(shí)說(shuō)不出來(lái)，認(rèn)為“巧媳婦難為無(wú)米之炊”。實(shí)際上有幾千詞就夠“炊”的了。假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說(shuō)過(guò)的話記錄下來(lái)，其詞匯量也許不超過(guò)一千!但任何人都不會(huì)懷疑她的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。
三、找到適合自己的雅思口語(yǔ)備考學(xué)習(xí)方法
考生的英語(yǔ)水平各不相同，雅思口語(yǔ)備考復(fù)習(xí)方法也應(yīng)因人而異。
對(duì)新手雅思考生來(lái)說(shuō)，最有效方法就是背誦英文句型或段落。在背誦前切記要跟著錄音帶大聲朗讀5遍以上，背誦時(shí)最好有中文譯文，一邊看句子，一邊背，這樣能夠印象深刻。
對(duì)通過(guò)大學(xué)四級(jí)或六級(jí)考試的中級(jí)水平者來(lái)說(shuō)，要多做一些漢譯英的口語(yǔ)練習(xí)，如看一些漢語(yǔ)短文章，然后用英文口頭表達(dá)出來(lái);每晚入睡前用英文描述一天發(fā)生的事情;每星期至少看一部英語(yǔ)原版電影，堅(jiān)持3個(gè)月以上，熟悉英語(yǔ)發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)感。
總而言之，中國(guó)學(xué)生要根據(jù)自己的雅思口語(yǔ)水平，選擇最適合自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并且要持之以恒，相信會(huì)有所收獲。
四、雅思口語(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮的幾點(diǎn)注意
1.口語(yǔ)并非說(shuō)的越快越好
我們?cè)谄綍r(shí)講英語(yǔ)的時(shí)候或許不會(huì)注意自己的說(shuō)話速度，也許就有很多人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語(yǔ)速，由于我們平時(shí)看到的或者聽到的大部分是美國(guó)式的英語(yǔ)，因此常常會(huì)給人的感覺是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是別忘了一個(gè)重點(diǎn)就是雅思口語(yǔ)的考官大部分是來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來(lái)講語(yǔ)速是考量一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素，對(duì)于他們來(lái)講，較快語(yǔ)速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語(yǔ)速或者較慢的語(yǔ)速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語(yǔ)速和談吐是口語(yǔ)表現(xiàn)中不可小視的問(wèn)題。
2.帶一點(diǎn)肢體語(yǔ)言助力口語(yǔ)互動(dòng)
雅思口語(yǔ)考試和大多數(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話考試不同，考官會(huì)親自面試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說(shuō)臨場(chǎng)過(guò)程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的注視中，那么過(guò)于拘謹(jǐn)或者緊張勢(shì)必產(chǎn)生語(yǔ)言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現(xiàn)一定會(huì)給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語(yǔ)成績(jī)。
3.切勿用太多長(zhǎng)句
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語(yǔ)法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語(yǔ)言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來(lái)講，在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語(yǔ)法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，需要說(shuō)明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語(yǔ)音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出沒有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒有情緒的機(jī)器人在朗讀。
4.生搬硬套的模板
在考官詢問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。
五、雅思口語(yǔ)考試其他注意事項(xiàng)
提前到達(dá)考場(chǎng)：雅思口語(yǔ)考試的順序根據(jù)報(bào)考考生的姓氏的首位大寫字母順序排列，由于考試當(dāng)天多少會(huì)出現(xiàn)考生因各個(gè)原因無(wú)法參加考試如：如：準(zhǔn)考證忘帶、考試遲到、找不到考場(chǎng)、心理壓力嚴(yán)重等，那么前面被叫到參加測(cè)試的學(xué)生的考試時(shí)間就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)考生，因此必須提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，保證自己能夠準(zhǔn)時(shí)參加考試，避免上述狀況發(fā)生的可能性。
口語(yǔ)考試考篇四
普通高中學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日－8日考試。以下是小編幫大家整理的高考口語(yǔ)考試技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在開考前的幾分鐘內(nèi)全神貫注地閱讀發(fā)給你的考試短文，能背下來(lái)大意和關(guān)鍵字最好，這些短文都是故事性的，情節(jié)之間有聯(lián)系，很容易背誦和記憶，記得越牢考試時(shí)就越容易有話說(shuō)。有些水平高的同學(xué)可以邊閱讀邊在腦子里“改寫”短文，把短文改寫成自己的話來(lái)說(shuō)，這樣在之后問(wèn)答環(huán)節(jié)中就能說(shuō)出“自己創(chuàng)造的”英語(yǔ)，就會(huì)給考官留下非常好的印象。
1、朗讀。在考生拿到的一個(gè)英語(yǔ)故事上，用星號(hào)標(biāo)出100—150字的一兩段，讓考生大聲讀出來(lái)：也有的時(shí)候，考簽上單設(shè)一項(xiàng)，印出幾個(gè)句子專門供朗讀使用。此項(xiàng)主要考查考生的與語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、連續(xù)。、意群、停頓等。
2、就所讀的故事用英語(yǔ)回答問(wèn)題。這篇故事或短文大約350—500字，學(xué)生完全可以讀懂，因?yàn)榉彩侵袑W(xué)課本上沒有出現(xiàn)過(guò)的詞，都給注上音標(biāo)和解釋。老師就故事內(nèi)容問(wèn)5—6個(gè)問(wèn)題，前面是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題較難一些，例如：這個(gè)故事告訴我們什么？此項(xiàng)考查學(xué)生的理解、反應(yīng)快慢和語(yǔ)言是否正確。
有的學(xué)生拿到的不是一個(gè)故事，而是一幅或一組圖畫，讓考生用英語(yǔ)描寫圖畫表現(xiàn)的故事，如四幅畫：第一幅一個(gè)小男孩騎著自行車飛跑；第二幅一輛轎車飛馳而來(lái)；第三幅小孩被撞到了；第四幅小孩被送到醫(yī)院了?？忌糜⒄Z(yǔ)講述這個(gè)故事。
3、自由交談。讀完故事或圖畫的.內(nèi)容之后，老師還會(huì)問(wèn)幾句日常生活中的問(wèn)題，例如，你在哪所中學(xué)上學(xué)，你的老師是誰(shuí)，你喜歡英語(yǔ)嗎，你將來(lái)打算做什么工作等。這一項(xiàng)主要考查考生在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下反應(yīng)的快慢和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、口語(yǔ)小作文。題目一般印在試卷上，但也有時(shí)候不印在試卷上。所以學(xué)生有時(shí)口語(yǔ)事先思考一下說(shuō)些什么。
一、高考外語(yǔ)口試難么？要達(dá)到什么要的水平？
答： 高考外語(yǔ)口試主要是為了檢驗(yàn)考生的聽、說(shuō)能力和篇章理解能力。因此，難度并不是很大，但是要求考生能在規(guī)定的時(shí)間里讀懂文章大意，并根據(jù)老師的問(wèn)題簡(jiǎn)要回答。此外，在考試的過(guò)程中要有禮貌，能和老師進(jìn)行積極溝通。在備考期間要注意多聽、多說(shuō)。
二、考官的判分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么樣的？
答： 語(yǔ)言流暢 對(duì)答得當(dāng) 調(diào)理清晰 發(fā)音準(zhǔn)確 交流順暢
三、如何在口語(yǔ)考場(chǎng)取得漂亮的成績(jī)？
答： 考前工作做足，背一些口語(yǔ)表達(dá)句型；
條理清楚拿高分，學(xué)會(huì)第一、首先這樣的連詞；
“卷面”分?jǐn)?shù)不可失，進(jìn)入考場(chǎng)后先用英語(yǔ)打招呼。
忌諱重復(fù)使用一個(gè)詞
勇敢地承認(rèn)不會(huì)
語(yǔ)法出錯(cuò)不要緊
四、高考外語(yǔ)口試內(nèi)容如何指定？
答：口試內(nèi)容一般為：朗讀、就所讀故事回答問(wèn)題、自由交談或口語(yǔ)小作文。考官將根據(jù)考生4方面的表現(xiàn)打分，包括語(yǔ)音語(yǔ)流、理解能力、表達(dá)能力、反應(yīng)快慢。
五、高考外語(yǔ)口試成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定？
答： 成績(jī)按5、4、3、2四級(jí)評(píng)定，3分和3分以上為合格?？谠嚦煽?jī)將與高考成績(jī)一起通知考生。
口語(yǔ)考試考篇五
雅思口語(yǔ)考試一直是很多考生最擔(dān)心的一環(huán)，要真正考好雅思口語(yǔ)必須要認(rèn)清以下的幾個(gè)誤區(qū)，下面就和小編一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容吧!
在考官詢問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。
雅思口語(yǔ)考試和大多數(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話考試不同，考官會(huì)親自面試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說(shuō)臨場(chǎng)過(guò)程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的注視中，那么過(guò)于拘謹(jǐn)或者緊張勢(shì)必產(chǎn)生語(yǔ)言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現(xiàn)一定會(huì)給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語(yǔ)成績(jī)。
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語(yǔ)法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語(yǔ)言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來(lái)講，在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語(yǔ)法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，需要說(shuō)明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語(yǔ)音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出沒有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒有情緒的機(jī)器人在朗讀。
我們?cè)谄綍r(shí)講英語(yǔ)的時(shí)候或許不太注意自己的說(shuō)話速度，也許有人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語(yǔ)速，由于平時(shí)看到的`聽到的大部分是美國(guó)式的英語(yǔ)，給人的感覺是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是雅思口語(yǔ)的考官大部分是來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來(lái)講語(yǔ)速是考量一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素，對(duì)于他們來(lái)講，較快語(yǔ)速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語(yǔ)速或者較慢的語(yǔ)速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語(yǔ)速和談吐是口語(yǔ)表現(xiàn)中不可小視的問(wèn)題。
雅思口語(yǔ)考試那天有同學(xué)很早就來(lái)蹲點(diǎn)，為了收集當(dāng)天考試的信息為第二天的考試做準(zhǔn)備，其實(shí)這是一項(xiàng)以為危險(xiǎn)的工作，因?yàn)榭谡Z(yǔ)考場(chǎng)紀(jì)律中嚴(yán)格要求考生不能在考場(chǎng)周圍相互之間詢問(wèn)考試內(nèi)容，因此你千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳找現(xiàn)成答案，如果出現(xiàn)任何意外請(qǐng)自求多福。
雅思口語(yǔ)考試的順序根據(jù)報(bào)考考生的姓氏的首位大寫字母順序排列，由于考試當(dāng)天多少會(huì)出現(xiàn)考生因各個(gè)原因無(wú)法參加考試如：如：準(zhǔn)考證忘帶、考試遲到、找不到考場(chǎng)、心理壓力嚴(yán)重等，那么前面被叫到參加測(cè)試的學(xué)生的考試時(shí)間就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)考生，因此必須提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，保證自己能夠準(zhǔn)時(shí)參加考試，避免上述狀況發(fā)生的可能性。
聰明的你可能認(rèn)為考官畢竟是人，因此和他搞好群眾關(guān)系是臨場(chǎng)發(fā)揮極為關(guān)鍵的事情，因此你會(huì)頻繁的使用眼神交流法、微笑法、開玩笑法等博取考官對(duì)你好敢以期可能最終會(huì)得到比較滿意的結(jié)果。但是，語(yǔ)言技術(shù)層面的工作才是最重要最急需做好的，相信一個(gè)滿臉掛著微笑卻只能進(jìn)行只言片語(yǔ)的交流的考生，考官在評(píng)判的時(shí)候還是會(huì)客觀地下結(jié)論，因此光是表面功夫還是不夠的。
口語(yǔ)考試考篇六
從客觀的角度來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)的要求真的很低，相比于托福的閱讀和聽力的要求來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)達(dá)到100+托福的閱讀和聽力是七八十層那么 高的樓的話，托?？谡Z(yǔ)的要求，其實(shí)也就七八層樓高，關(guān)鍵是之前我們說(shuō)的太少了，其實(shí)托福口語(yǔ)只要是聽力過(guò)關(guān)，然后潛心準(zhǔn)備1-2個(gè)月，達(dá)到大多數(shù)學(xué)校所要 求的口語(yǔ)線真的是超簡(jiǎn)單的。
那么托福口語(yǔ)的關(guān)鍵是什么?是內(nèi)容?是思路?其實(shí)我們忽略了一個(gè)很重要的主題，就是“說(shuō)”!這是一個(gè)口語(yǔ)考試，又不是作文考試，內(nèi)容固然可貴，但是 一個(gè)順暢的、自然地表達(dá)才是口語(yǔ)考試的.關(guān)鍵所在!我們現(xiàn)在有太多的考友都喜歡在練習(xí)的時(shí)候，將準(zhǔn)備說(shuō)的內(nèi)容寫出來(lái)，為的就是追求內(nèi)容的完美無(wú)缺，但是在考 試的時(shí)候，我們?cè)趺纯赡苡羞@么多的時(shí)間呢?想一想準(zhǔn)備的時(shí)間只有短短的幾十秒，根本沒有給我們這么多的準(zhǔn)備時(shí)間。
因此總結(jié)一下，托福口語(yǔ)最重要的特點(diǎn)就是，要求我們?cè)谝粋€(gè)極短的時(shí)間之內(nèi)的組織語(yǔ)言的能力，并且將其很順暢地表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然這里還有一個(gè)隱含的條件，就是正確的表達(dá)出來(lái)。這就是托福口語(yǔ)。
其實(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備托福考試的時(shí)候，需要的只有口語(yǔ)真題集， 這一個(gè)材料就夠了。在這個(gè)材料里面將之前考過(guò)的口語(yǔ)真題都給出了答案，而我們要做的，也很簡(jiǎn)單，就是將里面的口語(yǔ)答案用自己的話在進(jìn)行轉(zhuǎn)述，就好了。具體該如何執(zhí)行呢?很簡(jiǎn)單。
每一次練習(xí)的時(shí)間是1小時(shí)，時(shí)間再長(zhǎng)我們就注意力不集中了，就該休息了。
挑選里面的任意2道題，題型不重要，1、2題可以，4、6題也可以。
將選出的一個(gè)題目的答案，首先讀10-20遍，來(lái)熟悉答案，爭(zhēng)取做到能夠背下來(lái)的水平，就是為了給自己以充分的準(zhǔn)備。換句話說(shuō)，這段內(nèi)容對(duì)于你來(lái)說(shuō)，不再是一串單詞，而是一個(gè)段中文的講話印在你的腦中。
將這份材料放在一邊，再按照自己的腦中所記憶的內(nèi)容，或者說(shuō)記憶的中文的內(nèi)容，將每一句話復(fù)述出來(lái)。是的，你在這個(gè)時(shí)候說(shuō)的很差，你都想殺了自己，了斷余生，但是別急，其實(shí)這只是你通向成功路上必經(jīng)的崎嶇。
將你剛才的答案再重復(fù)20遍。
將你第21遍的答案進(jìn)行錄音。
這樣， 經(jīng)過(guò)大約30-60個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，其實(shí)絕大多數(shù)的人都已經(jīng)有了很好的通過(guò)自己的大腦進(jìn)行組織語(yǔ)言，或者說(shuō)組織英語(yǔ)的能力了。換句話說(shuō)，你也就滿足了托?？荚嚨目谡Z(yǔ)線的要求了。
但是在這里請(qǐng)注意，其實(shí)要達(dá)到托?？谡Z(yǔ)線還是有一些前提的，第一點(diǎn)就是聽力不能有瘸腿，否則你聽都聽不懂，3-6題，就沒辦法回答了。第二點(diǎn)就是不 能有發(fā)音錯(cuò)誤，如果你有很強(qiáng)烈的口音，以至于印巴的兄弟都會(huì)用很親切的目光看著你的話，那么你還需要進(jìn)行糾音的練習(xí)。但是，對(duì)于絕大多數(shù)的考友來(lái)說(shuō)，其實(shí) 弄一個(gè)滿足托福100分的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，其實(shí)只要按照今天的方法進(jìn)行30-60小時(shí)的練習(xí)，就完全可以滿足了。
口語(yǔ)考試考篇七
2016年5月全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試將于5月14-15日舉行，考生們知道本次口語(yǔ)考試的流程及考試內(nèi)容嗎?下面百分網(wǎng)小編為大家分享最新5月六級(jí)英語(yǔ)口試的詳細(xì)內(nèi)容，僅供參考!
1. 5月14日：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set4)
2. 5月15日：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set6)
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
部分
任務(wù)名稱
考試過(guò)程
答題時(shí)間
1
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)
短的自我介紹。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言
20秒
2
短文朗讀
左右的短文。
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
3
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問(wèn)
題。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言
40秒
4
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示
作陳述。
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
5
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情
景和任務(wù)進(jìn)行交談。
考試時(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
部分
內(nèi)容
考試過(guò)程
答題時(shí)間
1
自我介紹
和問(wèn)答
先由考生自我介紹，然后回答
考官提問(wèn)。
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生
20秒
回答問(wèn)題：每位考生30秒
2
陳述和
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給
3
問(wèn)答
考生回答考官的一個(gè)問(wèn)題。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒
1.成績(jī)發(fā)布：本次考試成績(jī)將于2016年8月底發(fā)布，具體發(fā)布的'時(shí)間和方式以全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()發(fā)布的公告為準(zhǔn)。
2.成績(jī)報(bào)告單：成績(jī)?yōu)閐等及以上考生均獲得成績(jī)報(bào)告單，成績(jī)報(bào)告單按考生報(bào)名時(shí)選擇的領(lǐng)取方式進(jìn)行發(fā)放，即選擇“郵寄”考生成績(jī)報(bào)告單直接寄送至考生指定地址，選擇“自取”的考生須到考點(diǎn)領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單。
等級(jí)
等級(jí)描述
a
能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行交談，基本沒有困難。
能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見和看法。
能清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
b
能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。
能較清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
c
能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
能就熟悉的話題作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
能簡(jiǎn)單地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
d
尚不具備英語(yǔ)口頭交際能力。
等級(jí)
等級(jí)描述
a
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行深入的交談。
能清晰、流利地表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
b
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行較深入的交談。
能較清晰、較連貫地表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能較詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
c
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
d
尚不具備英語(yǔ)口頭交際能力。
口語(yǔ)考試考篇八
如何應(yīng)對(duì)新托?？荚囍械目谡Z(yǔ)考試？
這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了新托?？荚嚨淖谥迹簻y(cè)試考生在真實(shí)的校園生活和學(xué)術(shù)環(huán)境中交流的能力。與現(xiàn)行的托?？荚囅啾龋峦懈？荚嚢堰\(yùn)用語(yǔ)言或文字表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的主觀題作為主導(dǎo)，而以往占很大比例的客觀題(如選擇題、是非題)則很自然地退居到次要地位。以往那種靠語(yǔ)言知識(shí)判斷，僅僅選出一個(gè)正確答案，或回答“yes”或“no”的考試不再?gòu)?fù)返。這樣一來(lái)，考生如想通過(guò)新托福考試，真正憑借的將不再是“正誤選擇劃勾”(正確幾率占25%)的能力，而是自如駕馭語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)交流的真本事!具體體現(xiàn)在新托?？谡Z(yǔ)考試中，就是讓考生閱讀文字信息，聽一段課堂演講或發(fā)生在校園里的對(duì)話之后，針對(duì)內(nèi)容綜合復(fù)述，回答問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸入和輸出的相對(duì)關(guān)聯(lián)，從而判斷出考生的.實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。
新托福口語(yǔ)考試的設(shè)計(jì)是建立在語(yǔ)言技能綜合循環(huán)，培養(yǎng)“交際能力”的概念上的。因此，它要求考生進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練時(shí)，不僅要注重語(yǔ)言的合理口頭表達(dá)，還要注意口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容是必須通過(guò)聽讀的輸入技能獲得并循環(huán)于意識(shí)中，通過(guò)意識(shí)加工創(chuàng)造表達(dá)出來(lái)的。顯然，這類以語(yǔ)言內(nèi)容為重點(diǎn)的考試要求考生不僅具有一定的語(yǔ)言知識(shí)(知道怎樣說(shuō))，同時(shí)更重要的是還須具備語(yǔ)言以外的社會(huì)、文化、科學(xué)等方面的知識(shí)(知道說(shuō)什么)。新托?？谡Z(yǔ)考試完全模擬真實(shí)的校園生活與學(xué)術(shù)交流環(huán)境，話題將會(huì)涉及眾多領(lǐng)域：社會(huì)、文化、科學(xué)、歷史、宗教等等。因此，它要求考生對(duì)于知識(shí)的掌握不一定要“很淵”，但一定要“較博”，也即要有內(nèi)容可講，要知道“說(shuō)什么”并且能夠說(shuō)出來(lái)。
其實(shí)，做到“知道說(shuō)什么”較容易，但要通過(guò)另一種語(yǔ)言(非母語(yǔ))清楚而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)則不是件易事，特別是在沒有多少時(shí)間去考慮、去組織語(yǔ)言的情況下就更是如此。在托?？荚囘@樣較高水平的語(yǔ)言測(cè)試中，語(yǔ)言不應(yīng)只是“baby sentences”，而應(yīng)追求“簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢”的更高境界。新托?？谡Z(yǔ)考試眾多領(lǐng)域的話題為考生拓展了彰顯語(yǔ)言能力的空間，而在這廣大的空間里考生是否有所作為，當(dāng)然要靠自己的真本事即扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較廣博的知識(shí)面。
口語(yǔ)考試考篇九
北城世紀(jì)城學(xué)校一直重視教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校期中考試工作的的統(tǒng)一部署，11月19日、20日兩天，我校如期舉行了2017-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試。
全校師生對(duì)此次考試都極為重視，學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)信教育，要用自己的真實(shí)成績(jī)向老師、家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果。
本次期中考試，采取年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施 、家長(zhǎng)監(jiān)考、老師協(xié)作、校領(lǐng)導(dǎo)巡考的模式，在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能認(rèn)真答題，遵守考試紀(jì)律，全?？紙?chǎng)秩序井然。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)對(duì)考試組織十分重視，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，考試進(jìn)展順利?？荚囈唤Y(jié)束，馬上進(jìn)行了流水閱卷和質(zhì)量分析。
通過(guò)此次的期中考試，每位老師都及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，都從自己所教學(xué)科和班級(jí)的整體成績(jī)出發(fā)，分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題，并對(duì)下一步的教學(xué)談了相應(yīng)的改進(jìn)措施，有針對(duì)地提出下一階段的努力方向。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)人也根據(jù)具體情況進(jìn)行了細(xì)致地分析和總結(jié)，再肯定教學(xué)方面取得的成績(jī)的同時(shí)，客觀地指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的教學(xué)策略：教學(xué)中，要注重重難點(diǎn)的把握；注重提高效率；注重作業(yè)的布置、批改和訂正；注重學(xué)生興趣的提高和學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
此次期中考試的目的旨在檢測(cè)半學(xué)期來(lái)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。
2017-2017學(xué)年度獅山鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力大賽 11月15日下午，小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽在羅村小學(xué)的電教室拉開了序幕。區(qū)教辦姚達(dá)文老師、區(qū)教研主任及全體英語(yǔ)老師出席了活動(dòng)。
紹、電影配音和情景說(shuō)話。
在比賽中，各參賽選手都發(fā)揮了很高的水平，尤其是博雅學(xué)校的同學(xué)，一句句流利的英語(yǔ)脫口而出，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，電影配音的語(yǔ)調(diào)模仿到位，充分顯示了學(xué)生們和老師們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和口語(yǔ)交際能力。
通過(guò)這次比賽，我們看到了南海區(qū)一線各位老師辛勤的教學(xué)成果，從自然拼讀到電影配音的'跨越式的進(jìn)步，說(shuō)明在姚老師帶領(lǐng)下的教改是合理的，說(shuō)明現(xiàn)行學(xué)習(xí)的英語(yǔ)路線方向是正確的。大賽的意義不僅增加同學(xué)們的見識(shí)，更是提高個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)修為，增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的理解，從而更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不斷提高自身的水平。
2017年11月15日
口語(yǔ)考試考篇十
普通話水平測(cè)試,是新時(shí)期推廣普通話的一項(xiàng)新的工作。下面是本站小編為大家整理的普通話口語(yǔ)考試范文，供大家分享。
學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)
沒來(lái)師范前，總認(rèn)為普通話特別容易，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的?可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話并不是我想象的那么容易。
記得剛到師范的時(shí)候，自己不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)樽约赫f(shuō)的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。
到二年級(jí)的時(shí)候。上級(jí)有文件規(guī)定，從我們這一屆的學(xué)生開始要拿到普通話水平測(cè)試相當(dāng)?shù)燃?jí)證書才能畢業(yè)，我真正認(rèn)真學(xué)講普通話就從這一天開始了。
要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂 的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音 的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué)，有時(shí)候問(wèn)多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。
學(xué)說(shuō)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現(xiàn)在，我可以在公開場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝恕W(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回了自己，我不再是個(gè)沉默的人。
真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。
我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。
過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。
我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
三百多年前，建筑設(shè)計(jì)師萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。
三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專家和游客云集，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。
作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大，這種//偉大表現(xiàn)在他始終恪守著自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。
1、 普通話—普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
2、 音素—音素是從語(yǔ)音中劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。多數(shù)情況下是一個(gè)字母表示一個(gè)音素，如a、o、p、d，也有兩個(gè)字母表示一個(gè)音素的，如ng、zh、ch、er等。
3、 音節(jié)—音節(jié)是由一個(gè)或幾個(gè)音素組成的，在聽覺上是最容易分辨出來(lái)的最自然的語(yǔ)音單位。
4、 發(fā)音部位—是指發(fā)輔音時(shí)，發(fā)聲器官形成阻礙的那一部位。
5、 發(fā)音方法—發(fā)音方法是指發(fā)音時(shí)，形成阻礙和克服阻礙的方式以及氣流的強(qiáng)弱、聲帶的顫動(dòng)與否等情況。
1、 普通話音節(jié)包括聲母、韻母和聲調(diào)。
2、 根據(jù)聲母形成阻礙和克服阻礙的方式普通話聲母可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音幾類。根據(jù)出租時(shí)，氣流強(qiáng)弱的不同，普通話聲母的發(fā)音有可分為送氣音和不送氣音兩種。根據(jù)聲母發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)的情況又有清音與濁音之分。
3、 聲母發(fā)音的全過(guò)程可以劃分為成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。
自從傳言有人在薩文河畔散步時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了金子后，這里便常有來(lái)自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，于是尋遍了整個(gè)河床，還在河床上挖出很多大坑，希望借助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因?yàn)橐粺o(wú)所得而只好掃興而去。
也有不甘心落空的，便駐扎在這里，繼續(xù)尋找。彼得?弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個(gè)人默默地工作。他為了找金子，已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦干了幾個(gè)月，直到土地全變成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整塊土地，但連一丁點(diǎn)兒金子都沒看見。
六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒有了。于是他準(zhǔn)備離開這兒到別處去謀生。
就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地看上去好像和以前不一樣：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出一層綠茸茸的小草。
“這里沒找到金子，”彼得忽有所悟地說(shuō)，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會(huì)買些花裝扮他們?nèi)A麗的客廳。如果真是這樣的話，那么我一定會(huì)賺許多錢，有朝一日我也會(huì)成為富人……”
于是他留了下來(lái)。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的各色鮮花。
五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——成了一個(gè)富翁?！拔沂俏ㄒ坏囊粋€(gè)找到真金的人!”他時(shí)常不無(wú)驕傲地告訴別人，“別人在這兒找不到金子后便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，而我的‘金子’是在這塊土地里，只有誠(chéng)實(shí)的人用勤勞才能采集到?！?BR> 口語(yǔ)考試考篇十一
法國(guó)留學(xué)如何，小編整理了一些相關(guān)資料給大家參考，覺得有用的話就快快收藏吧。
隨著歐元的貶值，本來(lái)免學(xué)費(fèi)的法國(guó)由于生活費(fèi)降低約20%成為今年留學(xué)搶手之一。tef/tcf考試不斷是法語(yǔ)考試中指標(biāo)性的考試，它的成果標(biāo)志著學(xué)員的法語(yǔ)程度，也很大水平?jīng)Q議著廣闊有留學(xué)需求的學(xué)生的出路。近期，tef/tcf考試添加了新的口語(yǔ)加試內(nèi)容，惹起了普遍關(guān)注。
法國(guó)作為世界教育強(qiáng)國(guó)，其高等教育質(zhì)量到達(dá)了較高水準(zhǔn)。法國(guó)是世界上第三大留學(xué)生接待國(guó)度，據(jù)中國(guó)駐法國(guó)使館教育處統(tǒng)計(jì),2009年在法留學(xué)的學(xué)生已到達(dá)35451人,僅去年赴法的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)曾經(jīng)超越1萬(wàn)人大關(guān)。法國(guó)有85所公立綜合大學(xué)，提供眾多學(xué)科范疇，并且法國(guó)大學(xué)在世界排名中首屈一指。相關(guān)于法國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育而言，法國(guó)大學(xué)卻有著較為低廉的教育破費(fèi)。特別是法國(guó)大學(xué)的注冊(cè)費(fèi)，本科生每年350歐元，碩士生400歐元，同時(shí)法國(guó)大學(xué)也會(huì)給留學(xué)生們更多的獎(jiǎng)學(xué)金。另一方面，隨著歐元的貶值，使留學(xué)法國(guó)的生活費(fèi)降低約20%，這也讓工薪階級(jí)留學(xué)選擇更為廣泛。同時(shí)，法國(guó)注重教育和將來(lái)職業(yè)開展的分離，高校與企業(yè)關(guān)系親密，企業(yè)不只對(duì)高校停止贊助，企業(yè)擔(dān)任人更會(huì)直接參與課程的設(shè)置，并提供應(yīng)在校學(xué)生長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)時(shí)間以及企業(yè)的就業(yè)時(shí)機(jī)。
2010年申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)的學(xué)生遞交預(yù)簽證資料必需提供一份由教育部學(xué)位與研討生教育開展中心出具的《認(rèn)證報(bào)告》(英文版)復(fù)印件。同時(shí)，一切遞交預(yù)簽證資料的學(xué)生無(wú)需提供畢業(yè)證書的公證書翻譯件。專家倡議，針對(duì)如今留學(xué)政策上的變化，想申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該提早做準(zhǔn)備，并一定要在國(guó)內(nèi)花更多的時(shí)間學(xué)好法語(yǔ)，這會(huì)直接影響到能否順利取得法國(guó)留學(xué)簽證。
法語(yǔ)tef/tcf考試不時(shí)更新，隨之而來(lái)的，它的考試內(nèi)容、考試方式、如何備考等一系列問(wèn)題讓一切學(xué)生都一頭霧水。專家指出，學(xué)生在考試前至少要參與800課時(shí)的`培訓(xùn)，其中包括至少100課時(shí)的考前強(qiáng)化沖刺課程，從基本上進(jìn)步才能，在考前控制題型和技巧是考試順利的兩個(gè)要點(diǎn)。更多學(xué)習(xí)法語(yǔ)的時(shí)間和進(jìn)步考試技巧都至關(guān)重要。
凱育法語(yǔ)的副校長(zhǎng)何春燕女士表示：“考前強(qiáng)化固然重要，但從tef/tcf考試的革新來(lái)看，究其實(shí)質(zhì)，還是在考驗(yàn)著學(xué)生真實(shí)的法語(yǔ)才能，這是無(wú)法靠題庫(kù)來(lái)處理的，還是要關(guān)注培育學(xué)生真正的法語(yǔ)才能，而學(xué)習(xí)言語(yǔ)永遠(yuǎn)是一個(gè)積聚的過(guò)程，同窗們不要抱著考前強(qiáng)化就能處理一切的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試?！?BR> 不少意欲留學(xué)的學(xué)生和從事留學(xué)中介工作的專家表示，固然考試難度高了，但是兢兢業(yè)業(yè)地提升本人的法語(yǔ)才能，關(guān)于未來(lái)的留學(xué)生活或者工作都是十分有協(xié)助的，考試革新的趨向還是安康和積極的，學(xué)生們應(yīng)該愈加擺正心態(tài)，打好言語(yǔ)根底，這樣才不會(huì)再三受挫。
口語(yǔ)考試考篇十二
1．語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
(1)正確辨別音素。
正確辨別音素是聽力的根本基礎(chǔ)?，F(xiàn)舉幾個(gè)常見的發(fā)音錯(cuò)誤：
(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動(dòng)詞、人稱代詞、連詞等。
(3)連讀。在一個(gè)意群中，如果前-個(gè)詞的尾音是輔音，則可以與后一個(gè)詞詞首的元音連起來(lái)讀。連讀使意群或句子聽起來(lái)比較連貫、流暢。
(4)句子重音。講話者用來(lái)表達(dá)意思、態(tài)度、感情的一種語(yǔ)音手段，在聽力考試中是考生理解話語(yǔ)的一個(gè)重要依據(jù)。
(5)語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)與句子重音一樣，影響到說(shuō)話人所要表達(dá)的意思。有時(shí)同樣一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出可以表示說(shuō)話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
2．語(yǔ)法
考生要正確理解所聽到的信息，必須要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。在聽力測(cè)試中，有些題還直接涉及語(yǔ)法知識(shí)，如說(shuō)話者用了虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
3．詞匯
聽力需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語(yǔ)中常見的詞匯，要掌握其在不同語(yǔ)境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見短語(yǔ)。
4．功能意念表達(dá)
聽力測(cè)試中，尤其是第一部分(小對(duì)話部分涉及生活中的各種場(chǎng)景)，人們通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)各種功能意念。
如：
征求意見：
couldyouworkovertimetonight?
勸告與建議：
whynotgetataxi?
ifiwereyou，i'dgoonadiet．
同意和不同意：
icouldn'tagreemore．
抱怨：
熟悉各種場(chǎng)景及人們表達(dá)的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對(duì)所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。
二、豐富自身知識(shí)
聽懂聽力材料有時(shí)要借助一些常識(shí)與文化背景知識(shí)，特別是英美國(guó)家文化、習(xí)慣、風(fēng)俗等，才能正確做出判斷。在聽力考試中考生有時(shí)似乎聽懂了意思，但卻找不著答案，這跟不熟悉文化背景知識(shí)有很大關(guān)系。考生可通過(guò)平時(shí)泛聽、泛讀、看電視、聽廣播等來(lái)豐富自身的知識(shí)。
三、培養(yǎng)聽力技能
1.多聽
多聽是提高聽力水平的前提。通過(guò)多聽，我們可以熟悉各種講話人的語(yǔ)音，并使自己的思維反應(yīng)能力跟上。只有這樣，才能聽懂材料內(nèi)容并快速做出正確的選擇判斷。
2．聽重點(diǎn)，分主次
聽力測(cè)試要求考生能分清主次，邊聽邊思考，抓住重要信息，排除次要信息。一般情況下重要信息會(huì)出現(xiàn)在篇首或篇末。另外，在錄音中某些詞的重讀、音量的提高、語(yǔ)調(diào)的變化都暗示這些是重要信息?？忌诖嘶A(chǔ)上做綜合歸納、判斷推理。
3．短期記憶能力的培養(yǎng)
聽力考試要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)記住聽到的重要信息，這需要很強(qiáng)的短期記憶能力。為加強(qiáng)短期記憶，考生可掌握一些速記的方法。比如利用縮略詞、符號(hào)、首字母等記下重要的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、中心詞等。
如：
考生也可自己擬定一些記憶符號(hào)，但要記清、記熟，以免用時(shí)混淆搞錯(cuò)。
四、應(yīng)試技巧
1.樹立信心，沉著冷靜
一些考生在考試中帶有恐懼心理。緊張心情使精神不能集中，甚至使原來(lái)很熟悉的信息都變得陌生，影響正常水平的發(fā)揮。因此考生務(wù)必保持沉著冷靜，使自己充滿信心，排除一切心理負(fù)擔(dān)，積極主動(dòng)地迎接考試。
2．瀏覽題目，預(yù)見內(nèi)容
考生在拿到試卷后，要利用正式放音前的一段時(shí)間和錄音間的停頓，迅速“瀏覽”問(wèn)題和選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞，預(yù)見一下錄音的內(nèi)容，確定要聽的重點(diǎn)。
通過(guò)瀏覽試卷上的問(wèn)題和選項(xiàng)，考生劃出關(guān)鍵詞，并預(yù)見一下對(duì)話內(nèi)容，從而確定了要聽的重點(diǎn)。
3．當(dāng)機(jī)立斷，勇敢選擇
聽力考試中錄音只能聽一次，答題時(shí)間都很短，需要考生迅速做出判斷，選擇答案。
4．預(yù)讀
首先應(yīng)掃視問(wèn)題并在腦中記住這個(gè)問(wèn)題，這樣在聽音時(shí)就可以有的放矢地捕捉所需要的信息，接著速讀四個(gè)選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)中多次重復(fù)的詞，通常是原對(duì)話中的關(guān)鍵詞，應(yīng)加以注意。也可根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容做一個(gè)合理的聯(lián)想與猜測(cè)。
5．排除干擾項(xiàng)
答案的4個(gè)選擇項(xiàng)中3個(gè)為干擾項(xiàng)。在遇到難題無(wú)法抉擇時(shí)，利用排除干擾項(xiàng)法來(lái)選擇不失為上策。
方法如下：
(1)排除與原文讀音相似或字形相似的選擇項(xiàng)。
(2)排除不合情理、不合邏輯的選項(xiàng)。
(3)排除與主題無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。
聽力是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程。掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、豐富的詞匯、正確的語(yǔ)法知識(shí)是做好聽力理解題的根本。同時(shí)還必須掌握豐富的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，這對(duì)于做出正確的預(yù)見和推理十分重要。在此基礎(chǔ)上，個(gè)別詞句的遺漏或費(fèi)解對(duì)聽力理解不會(huì)造成太大的障礙。在聽的過(guò)程中一定要心態(tài)平和，不急不燥，集中精力，這是做好聽力理解的心理基礎(chǔ)。
口語(yǔ)考試考篇十三
不管是什么考試都會(huì)設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福口語(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?出國(guó)()托福頻道小編為大家整理了新托?？荚嚳谡Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，希望給大家準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)靈感!
1. 中心是否切題：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
5. 發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
口語(yǔ)考試考篇十四
最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背誦所聽的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
3分鐘口語(yǔ)作文
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。
大家一起練
英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，提前要做一些準(zhǔn)備，比如有關(guān)你感興趣的話題等。同時(shí)還可以加強(qiáng)你的聽力訓(xùn)練。另外，聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解也是相當(dāng)不錯(cuò)的途徑。
口語(yǔ)考試考篇一
第一段：引言（200字）
口語(yǔ)考試是現(xiàn)代教育中非常重要的一方面。在過(guò)去，口語(yǔ)考試通常只針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是現(xiàn)在隨著全球化趨勢(shì)，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)將口語(yǔ)考試納入教育的必修課程之中。作為一個(gè)非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生，我一直非常注重口語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)。在幾次考試中的經(jīng)歷和嘗試中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：前期準(zhǔn)備（200字）
在進(jìn)行口語(yǔ)考試之前，充分的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先，要確保自己對(duì)考試內(nèi)容有充分的了解，包括考試形式、時(shí)間限制和考試要求。其次，在準(zhǔn)備過(guò)程中要保證足夠的練習(xí)時(shí)間，可以通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)以及模擬考試等方式提高自己的口語(yǔ)水平。除此之外，還需要充分了解所要表達(dá)的話題，了解相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，這樣才能在考試中拿到高分。
第三段：考試技巧（200字）
在考試過(guò)程中，正確的技巧也很重要。首先，要注意表達(dá)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，不要太慢或太快，要保持自然的語(yǔ)音節(jié)奏。其次，在回答問(wèn)題時(shí)，要盡可能用簡(jiǎn)單的詞匯和短語(yǔ)回答，避免復(fù)雜的句子或長(zhǎng)篇大論，這樣有利于提高自己的表達(dá)能力和增加回答的準(zhǔn)確性。另外，要注意自己的身體姿勢(shì)和肢體語(yǔ)言，這可以幫助自己更好地呈現(xiàn)自己的表達(dá)能力和自信度。
第四段：應(yīng)對(duì)壓力（200字）
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，考試的壓力是不可避免的。尤其是對(duì)于口語(yǔ)考試這種需要實(shí)時(shí)表達(dá)的考試來(lái)說(shuō)，更是需要一定的心理素質(zhì)。在這種情況下，最重要的是保持冷靜。一方面要保持充分的自信心態(tài)，相信自己的能力和準(zhǔn)備工作，另一方面要避免過(guò)度疲勞和焦慮情緒，注意保持適當(dāng)?shù)乃吆托菹ⅲ员ＷC自己在考試時(shí)精神狀態(tài)良好。
第五段：總結(jié)（200字）
在完成口語(yǔ)考試之后，一個(gè)有意義的總結(jié)分析是非常有必要的。這可以幫助我們進(jìn)一步了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)時(shí)的問(wèn)題和瓶頸，并提供可持續(xù)發(fā)展的方向和策略。此外，可以從考試結(jié)果中了解到自己的實(shí)際表達(dá)能力和水平，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。最后，要重點(diǎn)感謝那些幫助我進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和考試的老師和朋友，感謝他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的支持和幫助。
口語(yǔ)考試考篇二
本周末，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試正在報(bào)名中。日前，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)考試辦公室發(fā)布了關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試的通知：5月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試?yán)^續(xù)在全國(guó)有條件的城市開展。在北京進(jìn)行的.考試將于5月14日、15日、21日、22日，在清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和首都師范大學(xué)進(jìn)行。
根據(jù)規(guī)定，只要四級(jí)考試成績(jī)達(dá)80分以上(含80分)或六級(jí)考試成績(jī)?cè)?5分以上(含75分)的在校生，均可以自愿報(bào)名參加考試，報(bào)名地點(diǎn)為以上三所大學(xué)?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，將分為abcd四個(gè)等級(jí)，c等以上者可以獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)等級(jí)的合格證。
口語(yǔ)考試考篇三
想要在雅思口語(yǔ)考試的“生死10分鐘”內(nèi)拿到勝利女神的微笑，難度堪比攀登喜馬拉雅山。
平時(shí)考鴨們除了認(rèn)真?zhèn)淇佳潘伎谡Z(yǔ)，還要注意培養(yǎng)自己的臨場(chǎng)表演能力。首先你得保證雅思口語(yǔ)考試時(shí)交流的有效性和無(wú)障礙性，其次你要嘗試著讓你的答案具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
這兩點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)還是很難的，具體操作請(qǐng)往下看：
影響雅思口語(yǔ)(fluency)流利度的原因多半在于中國(guó)雅思考試心理素質(zhì)差，表現(xiàn)非常不自信。
中國(guó)學(xué)生在回答為什么害羞不敢與老外交談時(shí)最通常的回答就是：“我怕出錯(cuò)。”常見的癥狀就是一句話出口前，先想好中文，再在心里把它譯成英語(yǔ)，然后再出口，這樣即便是說(shuō)出來(lái)的話滴水不漏，語(yǔ)流的連貫性上也大打折扣。
口試是雅思口語(yǔ)考試，關(guān)鍵是交際能力。我們不能要求口語(yǔ)和書面語(yǔ)一樣毫無(wú)差錯(cuò)。相反，如果口語(yǔ)說(shuō)得像書面語(yǔ)一樣四平八穩(wěn)、準(zhǔn)確無(wú)誤，反而讓人覺得不得體。
雅思口語(yǔ)和書面語(yǔ)是兩種不同的風(fēng)格。考生既然進(jìn)了考場(chǎng)，都是有備而來(lái)的。
這時(shí)的最佳心理狀態(tài)就是認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可能不出錯(cuò)。要相信人在情急之下的潛能超水平發(fā)揮。
考官提出問(wèn)題后，最好能在5秒鐘內(nèi)就開始回答。
一、先放松后談考試
因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)考試現(xiàn)場(chǎng)太過(guò)于緊張，導(dǎo)致沒聽清考官的指示。
請(qǐng)注意，一定要聽清楚考官的問(wèn)題，否則，你怎么講雅思口語(yǔ)尬聊進(jìn)行到底?
在第一種情況下，考生通常是比較少和外國(guó)人接觸，有“恐外癥”。有個(gè)學(xué)生就是這樣，一進(jìn)考場(chǎng)就懵了，后來(lái)他回憶，其實(shí)大部分題目在之前接觸過(guò)的機(jī)經(jīng)中都有，只是當(dāng)時(shí)太緊張，根本沒有聽懂。
考官還很耐心地給他解釋了題目，他都沒有把握住機(jī)會(huì)?？梢娋o張是如何的誤事。
如果你也有這種情況，唯一的辦法就是多找外國(guó)人聊天，克服對(duì)高鼻子藍(lán)眼睛的恐懼。
如果是第二種情況，你完全可以要求考官?gòu)?fù)述一遍題目(begyoupardon;willyourepeatthat,please?,etc。)，或者解釋一下(whatdoyoumeanbythat?etc。)，因?yàn)橛械念}目確實(shí)是考生從沒考慮過(guò)的，提這樣的要求是合理的，不會(huì)被扣分，因?yàn)檫@也同樣是交際的一個(gè)方面，沒聽懂硬扛著或瞎猜，只能被扣分。問(wèn)清楚問(wèn)題再答總好過(guò)沒弄清亂答。
二、對(duì)自己的雅思口語(yǔ)水平要有信心
其實(shí)，很多中國(guó)考生英語(yǔ)口語(yǔ)水平并不差，就是對(duì)自己期望太高。
說(shuō)話猶豫、經(jīng)常停頓、不斷重復(fù)同一個(gè)詞，是考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，也是最容易讓考官扣分的地方，因?yàn)榱骼潭仁亲钪匾脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是因?yàn)榭忌鷮?duì)自己的口語(yǔ)不自信，總覺得自己的口語(yǔ)不夠標(biāo)準(zhǔn)，或者擔(dān)心自己詞匯不夠，到時(shí)說(shuō)不出來(lái)，認(rèn)為“巧媳婦難為無(wú)米之炊”。實(shí)際上有幾千詞就夠“炊”的了。假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說(shuō)過(guò)的話記錄下來(lái)，其詞匯量也許不超過(guò)一千!但任何人都不會(huì)懷疑她的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。
三、找到適合自己的雅思口語(yǔ)備考學(xué)習(xí)方法
考生的英語(yǔ)水平各不相同，雅思口語(yǔ)備考復(fù)習(xí)方法也應(yīng)因人而異。
對(duì)新手雅思考生來(lái)說(shuō)，最有效方法就是背誦英文句型或段落。在背誦前切記要跟著錄音帶大聲朗讀5遍以上，背誦時(shí)最好有中文譯文，一邊看句子，一邊背，這樣能夠印象深刻。
對(duì)通過(guò)大學(xué)四級(jí)或六級(jí)考試的中級(jí)水平者來(lái)說(shuō)，要多做一些漢譯英的口語(yǔ)練習(xí)，如看一些漢語(yǔ)短文章，然后用英文口頭表達(dá)出來(lái);每晚入睡前用英文描述一天發(fā)生的事情;每星期至少看一部英語(yǔ)原版電影，堅(jiān)持3個(gè)月以上，熟悉英語(yǔ)發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)感。
總而言之，中國(guó)學(xué)生要根據(jù)自己的雅思口語(yǔ)水平，選擇最適合自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并且要持之以恒，相信會(huì)有所收獲。
四、雅思口語(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮的幾點(diǎn)注意
1.口語(yǔ)并非說(shuō)的越快越好
我們?cè)谄綍r(shí)講英語(yǔ)的時(shí)候或許不會(huì)注意自己的說(shuō)話速度，也許就有很多人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語(yǔ)速，由于我們平時(shí)看到的或者聽到的大部分是美國(guó)式的英語(yǔ)，因此常常會(huì)給人的感覺是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是別忘了一個(gè)重點(diǎn)就是雅思口語(yǔ)的考官大部分是來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來(lái)講語(yǔ)速是考量一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素，對(duì)于他們來(lái)講，較快語(yǔ)速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語(yǔ)速或者較慢的語(yǔ)速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語(yǔ)速和談吐是口語(yǔ)表現(xiàn)中不可小視的問(wèn)題。
2.帶一點(diǎn)肢體語(yǔ)言助力口語(yǔ)互動(dòng)
雅思口語(yǔ)考試和大多數(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話考試不同，考官會(huì)親自面試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說(shuō)臨場(chǎng)過(guò)程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的注視中，那么過(guò)于拘謹(jǐn)或者緊張勢(shì)必產(chǎn)生語(yǔ)言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現(xiàn)一定會(huì)給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語(yǔ)成績(jī)。
3.切勿用太多長(zhǎng)句
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語(yǔ)法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語(yǔ)言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來(lái)講，在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語(yǔ)法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，需要說(shuō)明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語(yǔ)音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出沒有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒有情緒的機(jī)器人在朗讀。
4.生搬硬套的模板
在考官詢問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。
五、雅思口語(yǔ)考試其他注意事項(xiàng)
提前到達(dá)考場(chǎng)：雅思口語(yǔ)考試的順序根據(jù)報(bào)考考生的姓氏的首位大寫字母順序排列，由于考試當(dāng)天多少會(huì)出現(xiàn)考生因各個(gè)原因無(wú)法參加考試如：如：準(zhǔn)考證忘帶、考試遲到、找不到考場(chǎng)、心理壓力嚴(yán)重等，那么前面被叫到參加測(cè)試的學(xué)生的考試時(shí)間就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)考生，因此必須提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，保證自己能夠準(zhǔn)時(shí)參加考試，避免上述狀況發(fā)生的可能性。
口語(yǔ)考試考篇四
普通高中學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日－8日考試。以下是小編幫大家整理的高考口語(yǔ)考試技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在開考前的幾分鐘內(nèi)全神貫注地閱讀發(fā)給你的考試短文，能背下來(lái)大意和關(guān)鍵字最好，這些短文都是故事性的，情節(jié)之間有聯(lián)系，很容易背誦和記憶，記得越牢考試時(shí)就越容易有話說(shuō)。有些水平高的同學(xué)可以邊閱讀邊在腦子里“改寫”短文，把短文改寫成自己的話來(lái)說(shuō)，這樣在之后問(wèn)答環(huán)節(jié)中就能說(shuō)出“自己創(chuàng)造的”英語(yǔ)，就會(huì)給考官留下非常好的印象。
1、朗讀。在考生拿到的一個(gè)英語(yǔ)故事上，用星號(hào)標(biāo)出100—150字的一兩段，讓考生大聲讀出來(lái)：也有的時(shí)候，考簽上單設(shè)一項(xiàng)，印出幾個(gè)句子專門供朗讀使用。此項(xiàng)主要考查考生的與語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、連續(xù)。、意群、停頓等。
2、就所讀的故事用英語(yǔ)回答問(wèn)題。這篇故事或短文大約350—500字，學(xué)生完全可以讀懂，因?yàn)榉彩侵袑W(xué)課本上沒有出現(xiàn)過(guò)的詞，都給注上音標(biāo)和解釋。老師就故事內(nèi)容問(wèn)5—6個(gè)問(wèn)題，前面是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題較難一些，例如：這個(gè)故事告訴我們什么？此項(xiàng)考查學(xué)生的理解、反應(yīng)快慢和語(yǔ)言是否正確。
有的學(xué)生拿到的不是一個(gè)故事，而是一幅或一組圖畫，讓考生用英語(yǔ)描寫圖畫表現(xiàn)的故事，如四幅畫：第一幅一個(gè)小男孩騎著自行車飛跑；第二幅一輛轎車飛馳而來(lái)；第三幅小孩被撞到了；第四幅小孩被送到醫(yī)院了?？忌糜⒄Z(yǔ)講述這個(gè)故事。
3、自由交談。讀完故事或圖畫的.內(nèi)容之后，老師還會(huì)問(wèn)幾句日常生活中的問(wèn)題，例如，你在哪所中學(xué)上學(xué)，你的老師是誰(shuí)，你喜歡英語(yǔ)嗎，你將來(lái)打算做什么工作等。這一項(xiàng)主要考查考生在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下反應(yīng)的快慢和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、口語(yǔ)小作文。題目一般印在試卷上，但也有時(shí)候不印在試卷上。所以學(xué)生有時(shí)口語(yǔ)事先思考一下說(shuō)些什么。
一、高考外語(yǔ)口試難么？要達(dá)到什么要的水平？
答： 高考外語(yǔ)口試主要是為了檢驗(yàn)考生的聽、說(shuō)能力和篇章理解能力。因此，難度并不是很大，但是要求考生能在規(guī)定的時(shí)間里讀懂文章大意，并根據(jù)老師的問(wèn)題簡(jiǎn)要回答。此外，在考試的過(guò)程中要有禮貌，能和老師進(jìn)行積極溝通。在備考期間要注意多聽、多說(shuō)。
二、考官的判分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么樣的？
答： 語(yǔ)言流暢 對(duì)答得當(dāng) 調(diào)理清晰 發(fā)音準(zhǔn)確 交流順暢
三、如何在口語(yǔ)考場(chǎng)取得漂亮的成績(jī)？
答： 考前工作做足，背一些口語(yǔ)表達(dá)句型；
條理清楚拿高分，學(xué)會(huì)第一、首先這樣的連詞；
“卷面”分?jǐn)?shù)不可失，進(jìn)入考場(chǎng)后先用英語(yǔ)打招呼。
忌諱重復(fù)使用一個(gè)詞
勇敢地承認(rèn)不會(huì)
語(yǔ)法出錯(cuò)不要緊
四、高考外語(yǔ)口試內(nèi)容如何指定？
答：口試內(nèi)容一般為：朗讀、就所讀故事回答問(wèn)題、自由交談或口語(yǔ)小作文。考官將根據(jù)考生4方面的表現(xiàn)打分，包括語(yǔ)音語(yǔ)流、理解能力、表達(dá)能力、反應(yīng)快慢。
五、高考外語(yǔ)口試成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定？
答： 成績(jī)按5、4、3、2四級(jí)評(píng)定，3分和3分以上為合格?？谠嚦煽?jī)將與高考成績(jī)一起通知考生。
口語(yǔ)考試考篇五
雅思口語(yǔ)考試一直是很多考生最擔(dān)心的一環(huán)，要真正考好雅思口語(yǔ)必須要認(rèn)清以下的幾個(gè)誤區(qū)，下面就和小編一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容吧!
在考官詢問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。
雅思口語(yǔ)考試和大多數(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話考試不同，考官會(huì)親自面試，并且考試形式是討論加交流的形式，也就是說(shuō)臨場(chǎng)過(guò)程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的注視中，那么過(guò)于拘謹(jǐn)或者緊張勢(shì)必產(chǎn)生語(yǔ)言和肢體上的僵硬和遲鈍，因此彼此之間的溝通沒有得到有效的建立，你的表現(xiàn)一定會(huì)給考官留下不夠良好的印象，影響你的口語(yǔ)成績(jī)。
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于語(yǔ)法和流利度以及連貫性兩項(xiàng)中，都有對(duì)句型運(yùn)用的語(yǔ)言概念在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)級(jí)別中做了不同程度和側(cè)重的解釋，一般來(lái)講，在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用不同形式的句型和語(yǔ)法可以從一方面體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)言能力，可是對(duì)于高分級(jí)別的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，需要說(shuō)明的是不同形式的復(fù)合句的使用是建立在充分的信息依據(jù)和明確的語(yǔ)音特征基礎(chǔ)之上的，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣、升降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出沒有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒有情緒的機(jī)器人在朗讀。
我們?cè)谄綍r(shí)講英語(yǔ)的時(shí)候或許不太注意自己的說(shuō)話速度，也許有人習(xí)慣上講話時(shí)用很快的語(yǔ)速，由于平時(shí)看到的`聽到的大部分是美國(guó)式的英語(yǔ)，給人的感覺是流暢輕快，節(jié)奏感也很強(qiáng)，可是雅思口語(yǔ)的考官大部分是來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳洲或者加拿大，對(duì)于他們來(lái)講語(yǔ)速是考量一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵因素，對(duì)于他們來(lái)講，較快語(yǔ)速不是表現(xiàn)良好溝通的方式，反而平均的語(yǔ)速或者較慢的語(yǔ)速也許能夠更加拉近彼此之間的距離產(chǎn)生好感，因此，控制好自己的語(yǔ)速和談吐是口語(yǔ)表現(xiàn)中不可小視的問(wèn)題。
雅思口語(yǔ)考試那天有同學(xué)很早就來(lái)蹲點(diǎn)，為了收集當(dāng)天考試的信息為第二天的考試做準(zhǔn)備，其實(shí)這是一項(xiàng)以為危險(xiǎn)的工作，因?yàn)榭谡Z(yǔ)考場(chǎng)紀(jì)律中嚴(yán)格要求考生不能在考場(chǎng)周圍相互之間詢問(wèn)考試內(nèi)容，因此你千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳找現(xiàn)成答案，如果出現(xiàn)任何意外請(qǐng)自求多福。
雅思口語(yǔ)考試的順序根據(jù)報(bào)考考生的姓氏的首位大寫字母順序排列，由于考試當(dāng)天多少會(huì)出現(xiàn)考生因各個(gè)原因無(wú)法參加考試如：如：準(zhǔn)考證忘帶、考試遲到、找不到考場(chǎng)、心理壓力嚴(yán)重等，那么前面被叫到參加測(cè)試的學(xué)生的考試時(shí)間就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)考生，因此必須提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，保證自己能夠準(zhǔn)時(shí)參加考試，避免上述狀況發(fā)生的可能性。
聰明的你可能認(rèn)為考官畢竟是人，因此和他搞好群眾關(guān)系是臨場(chǎng)發(fā)揮極為關(guān)鍵的事情，因此你會(huì)頻繁的使用眼神交流法、微笑法、開玩笑法等博取考官對(duì)你好敢以期可能最終會(huì)得到比較滿意的結(jié)果。但是，語(yǔ)言技術(shù)層面的工作才是最重要最急需做好的，相信一個(gè)滿臉掛著微笑卻只能進(jìn)行只言片語(yǔ)的交流的考生，考官在評(píng)判的時(shí)候還是會(huì)客觀地下結(jié)論，因此光是表面功夫還是不夠的。
口語(yǔ)考試考篇六
從客觀的角度來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)的要求真的很低，相比于托福的閱讀和聽力的要求來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)達(dá)到100+托福的閱讀和聽力是七八十層那么 高的樓的話，托?？谡Z(yǔ)的要求，其實(shí)也就七八層樓高，關(guān)鍵是之前我們說(shuō)的太少了，其實(shí)托福口語(yǔ)只要是聽力過(guò)關(guān)，然后潛心準(zhǔn)備1-2個(gè)月，達(dá)到大多數(shù)學(xué)校所要 求的口語(yǔ)線真的是超簡(jiǎn)單的。
那么托福口語(yǔ)的關(guān)鍵是什么?是內(nèi)容?是思路?其實(shí)我們忽略了一個(gè)很重要的主題，就是“說(shuō)”!這是一個(gè)口語(yǔ)考試，又不是作文考試，內(nèi)容固然可貴，但是 一個(gè)順暢的、自然地表達(dá)才是口語(yǔ)考試的.關(guān)鍵所在!我們現(xiàn)在有太多的考友都喜歡在練習(xí)的時(shí)候，將準(zhǔn)備說(shuō)的內(nèi)容寫出來(lái)，為的就是追求內(nèi)容的完美無(wú)缺，但是在考 試的時(shí)候，我們?cè)趺纯赡苡羞@么多的時(shí)間呢?想一想準(zhǔn)備的時(shí)間只有短短的幾十秒，根本沒有給我們這么多的準(zhǔn)備時(shí)間。
因此總結(jié)一下，托福口語(yǔ)最重要的特點(diǎn)就是，要求我們?cè)谝粋€(gè)極短的時(shí)間之內(nèi)的組織語(yǔ)言的能力，并且將其很順暢地表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然這里還有一個(gè)隱含的條件，就是正確的表達(dá)出來(lái)。這就是托福口語(yǔ)。
其實(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備托福考試的時(shí)候，需要的只有口語(yǔ)真題集， 這一個(gè)材料就夠了。在這個(gè)材料里面將之前考過(guò)的口語(yǔ)真題都給出了答案，而我們要做的，也很簡(jiǎn)單，就是將里面的口語(yǔ)答案用自己的話在進(jìn)行轉(zhuǎn)述，就好了。具體該如何執(zhí)行呢?很簡(jiǎn)單。
每一次練習(xí)的時(shí)間是1小時(shí)，時(shí)間再長(zhǎng)我們就注意力不集中了，就該休息了。
挑選里面的任意2道題，題型不重要，1、2題可以，4、6題也可以。
將選出的一個(gè)題目的答案，首先讀10-20遍，來(lái)熟悉答案，爭(zhēng)取做到能夠背下來(lái)的水平，就是為了給自己以充分的準(zhǔn)備。換句話說(shuō)，這段內(nèi)容對(duì)于你來(lái)說(shuō)，不再是一串單詞，而是一個(gè)段中文的講話印在你的腦中。
將這份材料放在一邊，再按照自己的腦中所記憶的內(nèi)容，或者說(shuō)記憶的中文的內(nèi)容，將每一句話復(fù)述出來(lái)。是的，你在這個(gè)時(shí)候說(shuō)的很差，你都想殺了自己，了斷余生，但是別急，其實(shí)這只是你通向成功路上必經(jīng)的崎嶇。
將你剛才的答案再重復(fù)20遍。
將你第21遍的答案進(jìn)行錄音。
這樣， 經(jīng)過(guò)大約30-60個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，其實(shí)絕大多數(shù)的人都已經(jīng)有了很好的通過(guò)自己的大腦進(jìn)行組織語(yǔ)言，或者說(shuō)組織英語(yǔ)的能力了。換句話說(shuō)，你也就滿足了托?？荚嚨目谡Z(yǔ)線的要求了。
但是在這里請(qǐng)注意，其實(shí)要達(dá)到托?？谡Z(yǔ)線還是有一些前提的，第一點(diǎn)就是聽力不能有瘸腿，否則你聽都聽不懂，3-6題，就沒辦法回答了。第二點(diǎn)就是不 能有發(fā)音錯(cuò)誤，如果你有很強(qiáng)烈的口音，以至于印巴的兄弟都會(huì)用很親切的目光看著你的話，那么你還需要進(jìn)行糾音的練習(xí)。但是，對(duì)于絕大多數(shù)的考友來(lái)說(shuō)，其實(shí) 弄一個(gè)滿足托福100分的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，其實(shí)只要按照今天的方法進(jìn)行30-60小時(shí)的練習(xí)，就完全可以滿足了。
口語(yǔ)考試考篇七
2016年5月全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試將于5月14-15日舉行，考生們知道本次口語(yǔ)考試的流程及考試內(nèi)容嗎?下面百分網(wǎng)小編為大家分享最新5月六級(jí)英語(yǔ)口試的詳細(xì)內(nèi)容，僅供參考!
1. 5月14日：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set4)
2. 5月15日：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set6)
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試?？忌谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程?？荚噧?nèi)容及時(shí)間分配如下表所示：
部分
任務(wù)名稱
考試過(guò)程
答題時(shí)間
1
自我介紹
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)
短的自我介紹。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言
20秒
2
短文朗讀
左右的短文。
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生朗讀1分鐘
3
簡(jiǎn)短回答
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問(wèn)
題。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生發(fā)言
40秒
4
個(gè)人陳述
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示
作陳述。
考試時(shí)間約2分鐘。
每位考生發(fā)言1分鐘
5
兩人互動(dòng)
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情
景和任務(wù)進(jìn)行交談。
考試時(shí)間約4分鐘。
兩位考生互動(dòng)3分鐘
部分
內(nèi)容
考試過(guò)程
答題時(shí)間
1
自我介紹
和問(wèn)答
先由考生自我介紹，然后回答
考官提問(wèn)。
考試時(shí)間約2分鐘。
自我介紹：每位考生
20秒
回答問(wèn)題：每位考生30秒
2
陳述和
討論
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)所給
3
問(wèn)答
考生回答考官的一個(gè)問(wèn)題。
考試時(shí)間約1分鐘。
每位考生45秒
1.成績(jī)發(fā)布：本次考試成績(jī)將于2016年8月底發(fā)布，具體發(fā)布的'時(shí)間和方式以全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()發(fā)布的公告為準(zhǔn)。
2.成績(jī)報(bào)告單：成績(jī)?yōu)閐等及以上考生均獲得成績(jī)報(bào)告單，成績(jī)報(bào)告單按考生報(bào)名時(shí)選擇的領(lǐng)取方式進(jìn)行發(fā)放，即選擇“郵寄”考生成績(jī)報(bào)告單直接寄送至考生指定地址，選擇“自取”的考生須到考點(diǎn)領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單。
等級(jí)
等級(jí)描述
a
能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行交談，基本沒有困難。
能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見和看法。
能清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
b
能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。
能較清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
c
能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
能就熟悉的話題作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
能簡(jiǎn)單地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。
d
尚不具備英語(yǔ)口頭交際能力。
等級(jí)
等級(jí)描述
a
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行深入的交談。
能清晰、流利地表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
b
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行較深入的交談。
能較清晰、較連貫地表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能較詳細(xì)地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
c
能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。
能簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)、理由和描述事件、現(xiàn)象等。
d
尚不具備英語(yǔ)口頭交際能力。
口語(yǔ)考試考篇八
如何應(yīng)對(duì)新托?？荚囍械目谡Z(yǔ)考試？
這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了新托?？荚嚨淖谥迹簻y(cè)試考生在真實(shí)的校園生活和學(xué)術(shù)環(huán)境中交流的能力。與現(xiàn)行的托?？荚囅啾龋峦懈？荚嚢堰\(yùn)用語(yǔ)言或文字表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的主觀題作為主導(dǎo)，而以往占很大比例的客觀題(如選擇題、是非題)則很自然地退居到次要地位。以往那種靠語(yǔ)言知識(shí)判斷，僅僅選出一個(gè)正確答案，或回答“yes”或“no”的考試不再?gòu)?fù)返。這樣一來(lái)，考生如想通過(guò)新托福考試，真正憑借的將不再是“正誤選擇劃勾”(正確幾率占25%)的能力，而是自如駕馭語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)交流的真本事!具體體現(xiàn)在新托?？谡Z(yǔ)考試中，就是讓考生閱讀文字信息，聽一段課堂演講或發(fā)生在校園里的對(duì)話之后，針對(duì)內(nèi)容綜合復(fù)述，回答問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸入和輸出的相對(duì)關(guān)聯(lián)，從而判斷出考生的.實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。
新托福口語(yǔ)考試的設(shè)計(jì)是建立在語(yǔ)言技能綜合循環(huán)，培養(yǎng)“交際能力”的概念上的。因此，它要求考生進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練時(shí)，不僅要注重語(yǔ)言的合理口頭表達(dá)，還要注意口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容是必須通過(guò)聽讀的輸入技能獲得并循環(huán)于意識(shí)中，通過(guò)意識(shí)加工創(chuàng)造表達(dá)出來(lái)的。顯然，這類以語(yǔ)言內(nèi)容為重點(diǎn)的考試要求考生不僅具有一定的語(yǔ)言知識(shí)(知道怎樣說(shuō))，同時(shí)更重要的是還須具備語(yǔ)言以外的社會(huì)、文化、科學(xué)等方面的知識(shí)(知道說(shuō)什么)。新托?？谡Z(yǔ)考試完全模擬真實(shí)的校園生活與學(xué)術(shù)交流環(huán)境，話題將會(huì)涉及眾多領(lǐng)域：社會(huì)、文化、科學(xué)、歷史、宗教等等。因此，它要求考生對(duì)于知識(shí)的掌握不一定要“很淵”，但一定要“較博”，也即要有內(nèi)容可講，要知道“說(shuō)什么”并且能夠說(shuō)出來(lái)。
其實(shí)，做到“知道說(shuō)什么”較容易，但要通過(guò)另一種語(yǔ)言(非母語(yǔ))清楚而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)則不是件易事，特別是在沒有多少時(shí)間去考慮、去組織語(yǔ)言的情況下就更是如此。在托?？荚囘@樣較高水平的語(yǔ)言測(cè)試中，語(yǔ)言不應(yīng)只是“baby sentences”，而應(yīng)追求“簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢”的更高境界。新托?？谡Z(yǔ)考試眾多領(lǐng)域的話題為考生拓展了彰顯語(yǔ)言能力的空間，而在這廣大的空間里考生是否有所作為，當(dāng)然要靠自己的真本事即扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較廣博的知識(shí)面。
口語(yǔ)考試考篇九
北城世紀(jì)城學(xué)校一直重視教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校期中考試工作的的統(tǒng)一部署，11月19日、20日兩天，我校如期舉行了2017-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試。
全校師生對(duì)此次考試都極為重視，學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)信教育，要用自己的真實(shí)成績(jī)向老師、家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果。
本次期中考試，采取年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施 、家長(zhǎng)監(jiān)考、老師協(xié)作、校領(lǐng)導(dǎo)巡考的模式，在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能認(rèn)真答題，遵守考試紀(jì)律，全?？紙?chǎng)秩序井然。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)對(duì)考試組織十分重視，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，考試進(jìn)展順利?？荚囈唤Y(jié)束，馬上進(jìn)行了流水閱卷和質(zhì)量分析。
通過(guò)此次的期中考試，每位老師都及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，都從自己所教學(xué)科和班級(jí)的整體成績(jī)出發(fā)，分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題，并對(duì)下一步的教學(xué)談了相應(yīng)的改進(jìn)措施，有針對(duì)地提出下一階段的努力方向。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)人也根據(jù)具體情況進(jìn)行了細(xì)致地分析和總結(jié)，再肯定教學(xué)方面取得的成績(jī)的同時(shí)，客觀地指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的教學(xué)策略：教學(xué)中，要注重重難點(diǎn)的把握；注重提高效率；注重作業(yè)的布置、批改和訂正；注重學(xué)生興趣的提高和學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
此次期中考試的目的旨在檢測(cè)半學(xué)期來(lái)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。
2017-2017學(xué)年度獅山鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力大賽 11月15日下午，小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽在羅村小學(xué)的電教室拉開了序幕。區(qū)教辦姚達(dá)文老師、區(qū)教研主任及全體英語(yǔ)老師出席了活動(dòng)。
紹、電影配音和情景說(shuō)話。
在比賽中，各參賽選手都發(fā)揮了很高的水平，尤其是博雅學(xué)校的同學(xué)，一句句流利的英語(yǔ)脫口而出，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，電影配音的語(yǔ)調(diào)模仿到位，充分顯示了學(xué)生們和老師們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和口語(yǔ)交際能力。
通過(guò)這次比賽，我們看到了南海區(qū)一線各位老師辛勤的教學(xué)成果，從自然拼讀到電影配音的'跨越式的進(jìn)步，說(shuō)明在姚老師帶領(lǐng)下的教改是合理的，說(shuō)明現(xiàn)行學(xué)習(xí)的英語(yǔ)路線方向是正確的。大賽的意義不僅增加同學(xué)們的見識(shí)，更是提高個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)修為，增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的理解，從而更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不斷提高自身的水平。
2017年11月15日
口語(yǔ)考試考篇十
普通話水平測(cè)試,是新時(shí)期推廣普通話的一項(xiàng)新的工作。下面是本站小編為大家整理的普通話口語(yǔ)考試范文，供大家分享。
學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)
沒來(lái)師范前，總認(rèn)為普通話特別容易，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的?可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話并不是我想象的那么容易。
記得剛到師范的時(shí)候，自己不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)樽约赫f(shuō)的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。
到二年級(jí)的時(shí)候。上級(jí)有文件規(guī)定，從我們這一屆的學(xué)生開始要拿到普通話水平測(cè)試相當(dāng)?shù)燃?jí)證書才能畢業(yè)，我真正認(rèn)真學(xué)講普通話就從這一天開始了。
要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂 的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音 的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué)，有時(shí)候問(wèn)多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。
學(xué)說(shuō)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現(xiàn)在，我可以在公開場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝恕W(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回了自己，我不再是個(gè)沉默的人。
真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。
我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。
過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。
我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
三百多年前，建筑設(shè)計(jì)師萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。
三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專家和游客云集，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。
作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大，這種//偉大表現(xiàn)在他始終恪守著自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。
1、 普通話—普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
2、 音素—音素是從語(yǔ)音中劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。多數(shù)情況下是一個(gè)字母表示一個(gè)音素，如a、o、p、d，也有兩個(gè)字母表示一個(gè)音素的，如ng、zh、ch、er等。
3、 音節(jié)—音節(jié)是由一個(gè)或幾個(gè)音素組成的，在聽覺上是最容易分辨出來(lái)的最自然的語(yǔ)音單位。
4、 發(fā)音部位—是指發(fā)輔音時(shí)，發(fā)聲器官形成阻礙的那一部位。
5、 發(fā)音方法—發(fā)音方法是指發(fā)音時(shí)，形成阻礙和克服阻礙的方式以及氣流的強(qiáng)弱、聲帶的顫動(dòng)與否等情況。
1、 普通話音節(jié)包括聲母、韻母和聲調(diào)。
2、 根據(jù)聲母形成阻礙和克服阻礙的方式普通話聲母可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音幾類。根據(jù)出租時(shí)，氣流強(qiáng)弱的不同，普通話聲母的發(fā)音有可分為送氣音和不送氣音兩種。根據(jù)聲母發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)的情況又有清音與濁音之分。
3、 聲母發(fā)音的全過(guò)程可以劃分為成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。
自從傳言有人在薩文河畔散步時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了金子后，這里便常有來(lái)自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，于是尋遍了整個(gè)河床，還在河床上挖出很多大坑，希望借助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因?yàn)橐粺o(wú)所得而只好掃興而去。
也有不甘心落空的，便駐扎在這里，繼續(xù)尋找。彼得?弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個(gè)人默默地工作。他為了找金子，已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦干了幾個(gè)月，直到土地全變成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整塊土地，但連一丁點(diǎn)兒金子都沒看見。
六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒有了。于是他準(zhǔn)備離開這兒到別處去謀生。
就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地看上去好像和以前不一樣：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出一層綠茸茸的小草。
“這里沒找到金子，”彼得忽有所悟地說(shuō)，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會(huì)買些花裝扮他們?nèi)A麗的客廳。如果真是這樣的話，那么我一定會(huì)賺許多錢，有朝一日我也會(huì)成為富人……”
于是他留了下來(lái)。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的各色鮮花。
五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——成了一個(gè)富翁?！拔沂俏ㄒ坏囊粋€(gè)找到真金的人!”他時(shí)常不無(wú)驕傲地告訴別人，“別人在這兒找不到金子后便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，而我的‘金子’是在這塊土地里，只有誠(chéng)實(shí)的人用勤勞才能采集到?！?BR> 口語(yǔ)考試考篇十一
法國(guó)留學(xué)如何，小編整理了一些相關(guān)資料給大家參考，覺得有用的話就快快收藏吧。
隨著歐元的貶值，本來(lái)免學(xué)費(fèi)的法國(guó)由于生活費(fèi)降低約20%成為今年留學(xué)搶手之一。tef/tcf考試不斷是法語(yǔ)考試中指標(biāo)性的考試，它的成果標(biāo)志著學(xué)員的法語(yǔ)程度，也很大水平?jīng)Q議著廣闊有留學(xué)需求的學(xué)生的出路。近期，tef/tcf考試添加了新的口語(yǔ)加試內(nèi)容，惹起了普遍關(guān)注。
法國(guó)作為世界教育強(qiáng)國(guó)，其高等教育質(zhì)量到達(dá)了較高水準(zhǔn)。法國(guó)是世界上第三大留學(xué)生接待國(guó)度，據(jù)中國(guó)駐法國(guó)使館教育處統(tǒng)計(jì),2009年在法留學(xué)的學(xué)生已到達(dá)35451人,僅去年赴法的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)曾經(jīng)超越1萬(wàn)人大關(guān)。法國(guó)有85所公立綜合大學(xué)，提供眾多學(xué)科范疇，并且法國(guó)大學(xué)在世界排名中首屈一指。相關(guān)于法國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育而言，法國(guó)大學(xué)卻有著較為低廉的教育破費(fèi)。特別是法國(guó)大學(xué)的注冊(cè)費(fèi)，本科生每年350歐元，碩士生400歐元，同時(shí)法國(guó)大學(xué)也會(huì)給留學(xué)生們更多的獎(jiǎng)學(xué)金。另一方面，隨著歐元的貶值，使留學(xué)法國(guó)的生活費(fèi)降低約20%，這也讓工薪階級(jí)留學(xué)選擇更為廣泛。同時(shí)，法國(guó)注重教育和將來(lái)職業(yè)開展的分離，高校與企業(yè)關(guān)系親密，企業(yè)不只對(duì)高校停止贊助，企業(yè)擔(dān)任人更會(huì)直接參與課程的設(shè)置，并提供應(yīng)在校學(xué)生長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)時(shí)間以及企業(yè)的就業(yè)時(shí)機(jī)。
2010年申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)的學(xué)生遞交預(yù)簽證資料必需提供一份由教育部學(xué)位與研討生教育開展中心出具的《認(rèn)證報(bào)告》(英文版)復(fù)印件。同時(shí)，一切遞交預(yù)簽證資料的學(xué)生無(wú)需提供畢業(yè)證書的公證書翻譯件。專家倡議，針對(duì)如今留學(xué)政策上的變化，想申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該提早做準(zhǔn)備，并一定要在國(guó)內(nèi)花更多的時(shí)間學(xué)好法語(yǔ)，這會(huì)直接影響到能否順利取得法國(guó)留學(xué)簽證。
法語(yǔ)tef/tcf考試不時(shí)更新，隨之而來(lái)的，它的考試內(nèi)容、考試方式、如何備考等一系列問(wèn)題讓一切學(xué)生都一頭霧水。專家指出，學(xué)生在考試前至少要參與800課時(shí)的`培訓(xùn)，其中包括至少100課時(shí)的考前強(qiáng)化沖刺課程，從基本上進(jìn)步才能，在考前控制題型和技巧是考試順利的兩個(gè)要點(diǎn)。更多學(xué)習(xí)法語(yǔ)的時(shí)間和進(jìn)步考試技巧都至關(guān)重要。
凱育法語(yǔ)的副校長(zhǎng)何春燕女士表示：“考前強(qiáng)化固然重要，但從tef/tcf考試的革新來(lái)看，究其實(shí)質(zhì)，還是在考驗(yàn)著學(xué)生真實(shí)的法語(yǔ)才能，這是無(wú)法靠題庫(kù)來(lái)處理的，還是要關(guān)注培育學(xué)生真正的法語(yǔ)才能，而學(xué)習(xí)言語(yǔ)永遠(yuǎn)是一個(gè)積聚的過(guò)程，同窗們不要抱著考前強(qiáng)化就能處理一切的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試?！?BR> 不少意欲留學(xué)的學(xué)生和從事留學(xué)中介工作的專家表示，固然考試難度高了，但是兢兢業(yè)業(yè)地提升本人的法語(yǔ)才能，關(guān)于未來(lái)的留學(xué)生活或者工作都是十分有協(xié)助的，考試革新的趨向還是安康和積極的，學(xué)生們應(yīng)該愈加擺正心態(tài)，打好言語(yǔ)根底，這樣才不會(huì)再三受挫。
口語(yǔ)考試考篇十二
1．語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
(1)正確辨別音素。
正確辨別音素是聽力的根本基礎(chǔ)?，F(xiàn)舉幾個(gè)常見的發(fā)音錯(cuò)誤：
(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動(dòng)詞、人稱代詞、連詞等。
(3)連讀。在一個(gè)意群中，如果前-個(gè)詞的尾音是輔音，則可以與后一個(gè)詞詞首的元音連起來(lái)讀。連讀使意群或句子聽起來(lái)比較連貫、流暢。
(4)句子重音。講話者用來(lái)表達(dá)意思、態(tài)度、感情的一種語(yǔ)音手段，在聽力考試中是考生理解話語(yǔ)的一個(gè)重要依據(jù)。
(5)語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)與句子重音一樣，影響到說(shuō)話人所要表達(dá)的意思。有時(shí)同樣一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出可以表示說(shuō)話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
2．語(yǔ)法
考生要正確理解所聽到的信息，必須要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。在聽力測(cè)試中，有些題還直接涉及語(yǔ)法知識(shí)，如說(shuō)話者用了虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
3．詞匯
聽力需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語(yǔ)中常見的詞匯，要掌握其在不同語(yǔ)境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見短語(yǔ)。
4．功能意念表達(dá)
聽力測(cè)試中，尤其是第一部分(小對(duì)話部分涉及生活中的各種場(chǎng)景)，人們通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)各種功能意念。
如：
征求意見：
couldyouworkovertimetonight?
勸告與建議：
whynotgetataxi?
ifiwereyou，i'dgoonadiet．
同意和不同意：
icouldn'tagreemore．
抱怨：
熟悉各種場(chǎng)景及人們表達(dá)的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對(duì)所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。
二、豐富自身知識(shí)
聽懂聽力材料有時(shí)要借助一些常識(shí)與文化背景知識(shí)，特別是英美國(guó)家文化、習(xí)慣、風(fēng)俗等，才能正確做出判斷。在聽力考試中考生有時(shí)似乎聽懂了意思，但卻找不著答案，這跟不熟悉文化背景知識(shí)有很大關(guān)系。考生可通過(guò)平時(shí)泛聽、泛讀、看電視、聽廣播等來(lái)豐富自身的知識(shí)。
三、培養(yǎng)聽力技能
1.多聽
多聽是提高聽力水平的前提。通過(guò)多聽，我們可以熟悉各種講話人的語(yǔ)音，并使自己的思維反應(yīng)能力跟上。只有這樣，才能聽懂材料內(nèi)容并快速做出正確的選擇判斷。
2．聽重點(diǎn)，分主次
聽力測(cè)試要求考生能分清主次，邊聽邊思考，抓住重要信息，排除次要信息。一般情況下重要信息會(huì)出現(xiàn)在篇首或篇末。另外，在錄音中某些詞的重讀、音量的提高、語(yǔ)調(diào)的變化都暗示這些是重要信息?？忌诖嘶A(chǔ)上做綜合歸納、判斷推理。
3．短期記憶能力的培養(yǎng)
聽力考試要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)記住聽到的重要信息，這需要很強(qiáng)的短期記憶能力。為加強(qiáng)短期記憶，考生可掌握一些速記的方法。比如利用縮略詞、符號(hào)、首字母等記下重要的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、中心詞等。
如：
考生也可自己擬定一些記憶符號(hào)，但要記清、記熟，以免用時(shí)混淆搞錯(cuò)。
四、應(yīng)試技巧
1.樹立信心，沉著冷靜
一些考生在考試中帶有恐懼心理。緊張心情使精神不能集中，甚至使原來(lái)很熟悉的信息都變得陌生，影響正常水平的發(fā)揮。因此考生務(wù)必保持沉著冷靜，使自己充滿信心，排除一切心理負(fù)擔(dān)，積極主動(dòng)地迎接考試。
2．瀏覽題目，預(yù)見內(nèi)容
考生在拿到試卷后，要利用正式放音前的一段時(shí)間和錄音間的停頓，迅速“瀏覽”問(wèn)題和選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞，預(yù)見一下錄音的內(nèi)容，確定要聽的重點(diǎn)。
通過(guò)瀏覽試卷上的問(wèn)題和選項(xiàng)，考生劃出關(guān)鍵詞，并預(yù)見一下對(duì)話內(nèi)容，從而確定了要聽的重點(diǎn)。
3．當(dāng)機(jī)立斷，勇敢選擇
聽力考試中錄音只能聽一次，答題時(shí)間都很短，需要考生迅速做出判斷，選擇答案。
4．預(yù)讀
首先應(yīng)掃視問(wèn)題并在腦中記住這個(gè)問(wèn)題，這樣在聽音時(shí)就可以有的放矢地捕捉所需要的信息，接著速讀四個(gè)選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)中多次重復(fù)的詞，通常是原對(duì)話中的關(guān)鍵詞，應(yīng)加以注意。也可根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容做一個(gè)合理的聯(lián)想與猜測(cè)。
5．排除干擾項(xiàng)
答案的4個(gè)選擇項(xiàng)中3個(gè)為干擾項(xiàng)。在遇到難題無(wú)法抉擇時(shí)，利用排除干擾項(xiàng)法來(lái)選擇不失為上策。
方法如下：
(1)排除與原文讀音相似或字形相似的選擇項(xiàng)。
(2)排除不合情理、不合邏輯的選項(xiàng)。
(3)排除與主題無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。
聽力是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程。掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、豐富的詞匯、正確的語(yǔ)法知識(shí)是做好聽力理解題的根本。同時(shí)還必須掌握豐富的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，這對(duì)于做出正確的預(yù)見和推理十分重要。在此基礎(chǔ)上，個(gè)別詞句的遺漏或費(fèi)解對(duì)聽力理解不會(huì)造成太大的障礙。在聽的過(guò)程中一定要心態(tài)平和，不急不燥，集中精力，這是做好聽力理解的心理基礎(chǔ)。
口語(yǔ)考試考篇十三
不管是什么考試都會(huì)設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福口語(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?出國(guó)()托福頻道小編為大家整理了新托?？荚嚳谡Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，希望給大家準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)靈感!
1. 中心是否切題：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
5. 發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
口語(yǔ)考試考篇十四
最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背誦所聽的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
3分鐘口語(yǔ)作文
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。
大家一起練
英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，提前要做一些準(zhǔn)備，比如有關(guān)你感興趣的話題等。同時(shí)還可以加強(qiáng)你的聽力訓(xùn)練。另外，聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解也是相當(dāng)不錯(cuò)的途徑。