總結(jié)的過程中,我們要客觀地評估自己的表現(xiàn)和成果。寫一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的內(nèi)容和重點??纯匆韵率占姆段模蛟S能夠給我們的寫作帶來一些新的思路和表達方式。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇一
這次遠程研修學(xué)習(xí),認真閱讀了每一期班級簡報,學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?,F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:
遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外,通過遠程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的`交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
1、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇二
在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的'問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
參加這次研修活動,因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事,我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新?!边@句話銘記在心,努力工作。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇三
而作為31班的一員,“不掉隊,爭優(yōu)秀,與時偕行”,是我對自己的要求;更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導(dǎo)老師的殷切期望。在這些難忘的日子里,我無時無刻不被感動著,激勵著,鞭策著;同時,我也無時無刻不在學(xué)習(xí)著,借鑒著,進步著。
其實,每一個人都具備了“氣岸遙凌豪士前,風(fēng)流豈肯落人后”的氣質(zhì);其實,,每一個人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳,聲轉(zhuǎn)滄溟放大河”的潛質(zhì);其實,每一個人都具備了“將伯之助,必不敢忘”的品質(zhì)。
交流中,往往是一篇既出,便“洛陽紙貴”,人們爭相閱讀和點評;真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點,文成諸流繡語隨時評”,盛況空前!也真可謂是大快人心之事!
也正是因為在這個交流平臺上,每一位學(xué)員都能虛心求教。即,他們都能盡力做到“看花南陌復(fù)東阡”;所以,才會使我們這個交流平臺,永遠呈現(xiàn)出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個功勞是大家的!
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇四
按照省、市各級教育主管部門安排部署,2013年暑假,棲霞一中組織全校310名高中教師(含9名指導(dǎo)教師),參加了山東省高中教師遠程研修。
為增強研修工作的針對性和實效性,提高研修質(zhì)量,學(xué)校制定了《棲霞市第一中學(xué)2013年高中教師遠程研修工作實施方案》,成立了研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長。下設(shè)專家指導(dǎo)小組、宣傳報道小組、技術(shù)負責(zé)小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學(xué)校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng),并與級部主任和各學(xué)科教研組長工作能力考評掛鉤。
為組織好研修工作,學(xué)校先后召開了全體參訓(xùn)人員動員大會、培訓(xùn)小組組長會議、指導(dǎo)教師會議、技術(shù)保障工作會議,明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀律、研修目標等。
自8月19日開始,每天上午8:00-11:00,下午2:00-5:00,以學(xué)科備課組為單位,集體組織收看視頻。學(xué)校設(shè)立了10個集中學(xué)習(xí)點,提供視頻下載播放。教師人手一臺辦公電腦,進行學(xué)科研討,自主完成作業(yè)。參訓(xùn)教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,聽課認真,從思想上、認識上、理念上進一步明確了高中課程改革的背景、目標、任務(wù),掌握了新課程標準、教學(xué)方法、教學(xué)手段。目前,學(xué)員共提交作業(yè)648份,發(fā)表評論近兩萬條,被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學(xué)校遠程研修的動態(tài)和成果,宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠程研修專欄,展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南,為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺。
在整個研修過程中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全部下沉到每個學(xué)科組,負責(zé)組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢,人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校檢查指導(dǎo),對學(xué)校的研修工作予以高度評價。很多老師都表示:研修給我們帶來的不僅僅是知識、理念的更新,更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責(zé)任意識。研修結(jié)束后,我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)的精神狀態(tài),為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇五
7月15至20日,為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了,為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景,也使我們的生活變得更加有滋有味,同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來,我認真專研學(xué)習(xí):觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等,貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著,苦并快樂著!因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信心。
學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去,還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學(xué)以致用,把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去,但要結(jié)合自己的實際情況,實踐,總結(jié),找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
培訓(xùn)雖然短暫,但我感覺學(xué)到了不少知識,也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,也碰到了許多的新面孔,接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討,彌補自己存在的不足之處,把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博,使我敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎,我堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來,總覺有些依依不舍,研修的日子里我們天天思考著,成長著,收獲著,累著,快樂著!同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!
培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
720。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇六
20xx年7月15至20日,為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了,為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景,也使我們的生活變得更加有滋有味,同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來,我認真專研學(xué)習(xí):觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等,貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著,苦并快樂著!因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的.信心。學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去,還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學(xué)以致用,把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去,但要結(jié)合自己的實際情況,實踐,總結(jié),找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。培訓(xùn)雖然短暫,但我感覺學(xué)到了不少知識,也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,也碰到了許多的新面孔,接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討,彌補自己存在的不足之處,把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博,使我敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎,我堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來,總覺有些依依不舍,研修的日子里我們天天思考著,成長著,收獲著,累著,快樂著!同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!
培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇七
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求,暑假期間,我市在總結(jié)去年研修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺,結(jié)合實際,多措并舉,嚴密組織,圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下:
一、基本情況
今年暑期,全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中,高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級,培訓(xùn)期間,共提交作業(yè) 57017篇,發(fā)表評論868187篇,為平臺提供資源180份,關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū),28個先進學(xué)校,31名優(yōu)秀管理員,69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中,我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,強化科學(xué)管理,把握細節(jié),關(guān)注質(zhì)量,關(guān)注成長,采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施,確保研修工作的實效,為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,起到了很好的促進作用。
二、主要做法
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等??平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來,學(xué)校不斷加大投入,改善辦學(xué)條件,轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要,舉辦遠程開放教育近萬人,多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢,去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地,把市級指導(dǎo)教師集中在濟南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟南電大成立專門工作小組,明確職責(zé),落實任務(wù),加大投入,做好服務(wù),為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖,配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室,160多臺機器,15個學(xué)科研討室,每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板,為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于2010年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度,許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶,有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員,全面整修機器或安裝高配置機器,并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間,正值三伏酷暑,各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,安裝空調(diào)風(fēng)扇,提供足夠的開水,積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導(dǎo)團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作,成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室,具體負責(zé)培訓(xùn)的組織實施。
成立了六個職能小組:綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職,密切配合,全程負責(zé)遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責(zé)任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員,搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責(zé)人培訓(xùn)班,組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,提高解決實際問題的能力,成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導(dǎo)教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗,有責(zé)任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師,組成一支指導(dǎo)教師團隊。
先后組織動員會、培訓(xùn)會、研討會、總結(jié)會,不斷規(guī)范工作要求,提高工作質(zhì)量和效率,成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責(zé)明確,領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作,成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后,胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo),關(guān)注培訓(xùn)進展情況,與教師親切交談培訓(xùn)感受,隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位,前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況,及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,每日保證濟南市的'新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇,確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點,巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,集中在濟南電大工作學(xué)習(xí),便于項目組及時處理存在的困難和問題,追求研修工作的實效和高效,這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,及時了解培訓(xùn)點的情況,及時匯總情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓(xùn)點的校長是第一負責(zé)人,安排好研修工作,給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,各校分管校長靠上抓,每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責(zé),考勤日上報,認真落實缺勤原因及補課辦法,確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴格制度,落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行,制定了嚴格的研修考勤制度,嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間,上午8:00到11:00,下午 1:30到4:30,各學(xué)校嚴格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時;根據(jù)新聞報送情況,充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校長為第一責(zé)任人,各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點準備充分,管理精細,后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認真負責(zé),每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,督促教師認真學(xué)習(xí),積極思考,使各項制度有效落實。
四是及時反饋,溝通到位。
為加強學(xué)校間的溝通,我市制定了及時反饋措施,建立了濟南遠程研修公共郵箱,專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站,專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗,進行宣傳報道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,問題剖析到位,并明確提出下一步要求,經(jīng)驗明晰、問題直言,有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機,對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo),挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,推薦教師優(yōu)秀作業(yè),贊美教師的感人事跡,給予肯定表揚,有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。
總之,全市12041名參訓(xùn)教師,頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神,踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責(zé)任心和使命感,爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果,收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇八
這一段時間學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次遠程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。在遠程研修過程中,我收獲頗多,先將遠程研修總結(jié)如下:
一、遠程研修讓我明白了三維目標的意義。
通過遠程研修及很其他老師的研討,知道了我以前定的三維目標多么隨便,明白了三維目標的意義。知識與技能:是課堂教學(xué)的出發(fā)點,又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué),都是通過知識與技能來體現(xiàn)。知識與技能是傳統(tǒng)教學(xué)核心,是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。
過程和方法:既是課堂教學(xué)的三維目標之一,又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)。又是新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的過程的體驗、方法的選擇,是在知識與技能基礎(chǔ)上對教學(xué)目標的進一步開發(fā)。
情感態(tài)度價值觀:既是課堂教學(xué)的三維目標之一,又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn),是在知識與技能、過程與方法目標基礎(chǔ)上對教學(xué)目標深層次的開拓。情感;“人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗”,情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。態(tài)度;是在一定情景下個體對人、事或事件,以一定方式進行反應(yīng)的一種心理傾向。
三維目標“三者關(guān)系”:知識與技能是教學(xué)目標的核心,它通過過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)過程而最終實現(xiàn);過程與方法是教學(xué)目標的組成部分和課堂教學(xué)的操作系統(tǒng),它滲透在知識與能力目標的實現(xiàn)中而實現(xiàn);情感、態(tài)度與價值觀是教學(xué)目標的組成部分和課堂教學(xué)的動力系統(tǒng),它伴隨知識與能力、過程與方法目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)。三維目標緊密聯(lián)系在一起,只能作為一個整體來達成,不能分割。
看了林福榮老師教學(xué)視頻,讓我學(xué)到了“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)策略模式,該模式很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力。同時強調(diào)小組合作精神,這種抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于主動地處理教學(xué)信息地位的做法值得我們學(xué)習(xí),也很好體現(xiàn)新課標宗旨,充分體現(xiàn)了新課程下的三維目標,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,從知識的引入,指導(dǎo)學(xué)生觀摩,知識的講解到學(xué)生自主操作設(shè)計及教師總結(jié),過程一絲不茍,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,對學(xué)生對知識的理解和掌握起到很大的作用。通過交流知道了我們目前信息技術(shù)教學(xué)的難點:
3、我們這門課本身不是高考科目,學(xué)生的重視程度極低。為解決教學(xué)難點,我認為在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,進行分層教學(xué),讓所有學(xué)生都有所收獲;讓學(xué)生進行小組協(xié)作學(xué)習(xí),讓操作技能好的學(xué)生幫帶操作技能比較弱的學(xué)生,共同進步;創(chuàng)設(shè)良好的情境引入,設(shè)置貼近學(xué)生生活、興趣的具有實際的意義的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、遠程研修讓我認識了自我,提高了水平。
遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。例如:新絳中學(xué)的“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式,它符合學(xué)生的成長規(guī)律,是對優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的一種回歸,是對現(xiàn)代教育理念的大膽嘗試。新絳中學(xué)以“自主、探究、合作”為主要目標的新課程改革在推行過程中,構(gòu)建了“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式,更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,而非教師講課的規(guī)律,教師由單向的灌輸者,變成學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計者、活動的組織者、課堂教學(xué)的參與者;與此同時,學(xué)生也由被灌輸者,逐步變成探究知識的自主學(xué)習(xí)者。只要學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的參與者,就有可能成為探索者和發(fā)現(xiàn)者。
最重要的是知識是需要要靠學(xué)生通過獲取信息后自己獨立完成建構(gòu)起來,這樣才能達到更好的效果。新絳中學(xué)的教學(xué)改革,也使教師們面臨很大的挑戰(zhàn),需要不斷為自己充電,而且也需要花更多的時間和精力在教學(xué)上,但這也是提高自身素質(zhì)的一種好辦法。新絳中學(xué)的做法告訴我們,抓素質(zhì)教育絕不是繞開課堂教學(xué),只抓課外的音樂、體育、美術(shù)等特長教育,而是以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,改變課堂灌輸加課外題海的做法;不是回避學(xué)習(xí)中必要的艱苦,而是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),找回學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,提高學(xué)習(xí)的效率,實現(xiàn)全面綜合素質(zhì)提高。
這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。
總之,這次的遠程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲多多。在這里,我要感謝課程團隊的老師和其他老師的指導(dǎo),這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
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高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇九
本次遠程研修,物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,實際參加培訓(xùn)的61人,課程團隊專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。
本次遠程研修時間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個,舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認真觀看視頻,及時完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到了本次研修的預(yù)定目標。截止下午5點,完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動,使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。
(一)課程團隊準備的學(xué)習(xí)材料針對性強,貼近教學(xué)實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過培訓(xùn),進行反思,提高教學(xué)水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1:你認為高中物理課程標準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。
3、在線研討的話題,老師有話說,啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。
話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?BR> (二)課程團隊工作態(tài)度認真,深受學(xué)員贊譽。
1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時學(xué)習(xí)。
2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。
4、加班加點,晚上精心點評學(xué)員的作業(yè),回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點,及時出版學(xué)習(xí)簡報,評選優(yōu)秀學(xué)員。
評選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))。
(一)課程團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
專題點評1:學(xué)習(xí)是終生的,對于新老師尤其重要。
1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準備好更多的精神財富,積累更多資本,為將來做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學(xué)會聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺,不管用什么樣的教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時,能發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅持下去,必定會迅速成長。
專題點評2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作,是很有價值的。根據(jù)學(xué)生的實際,使學(xué)生了解社會的進步,了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點了。講多,學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。
2、新老師有時間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒關(guān)系,課堂損失課外補,下課后多抽時間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。
3、班主任與學(xué)生接觸的機會多,對學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會針對性更強。你今年不當(dāng)班主任了,抽時間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋?,熱愛物理學(xué)習(xí)的。
專題點評3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實的教學(xué)基本功。
1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動畫”,但沒有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室,多看物理實驗的雜志,多制作小實驗。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學(xué)中以知識與技能為載體,貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實,就無法談教學(xué)方法。
專題點評4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點。
1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十
為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修(分散階段)工作,水集洙河小學(xué)認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠程研修工作。
一、教師認識得到提高。我校對教師研修工作高度重視,經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,尤其是磨課以來,辦公室的研討氛圍更為熱烈,教師們在研討中互相學(xué)習(xí),互相提高。
二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來,教師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,白天工作任務(wù)繁重,研修學(xué)習(xí)時間緊張,有的.教師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀,老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機研修,學(xué)習(xí)熱情高漲。
三、加強督促考核。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù),我校安排負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進行通報,檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。
從目前的研修學(xué)習(xí)情況看,教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,大家表示,一定趁這次遠程研修的東風(fēng),使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十一
我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠程研修”,通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:
一,以課堂教學(xué)活動為載體,踐行新的教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)最大的亮點是為研修的教師提供了教學(xué)模板,專家們以課堂教學(xué)活動載體,進行的修改、評課、磨課活動,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進行處理各抒已見,細化、斟酌每個細節(jié)的處理,在一系列的教研活動中,不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,讓一線的教師有的放矢,有據(jù)可依,為一線教師的教學(xué)指明了方向,相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞,通過研修學(xué)習(xí),我更進一步認識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念,這次研修給我們提供了非常成功的課例,我將多次觀看,從中學(xué)習(xí)課模的精髓,把這些精華內(nèi)化為自己的能力,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二教研隊伍實力強,業(yè)務(wù)精,敢冒險。
這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題,如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁,這些課題難出效果,要求教師有較高的課堂駕馭能力,學(xué)生有較廣的知識面,較高的搜集資料的能力,這些研修教師、專家不負重任,一一克服了困難,為全省的教師做出了典范,并且非常的成功,課課都有亮點,節(jié)節(jié)都有精彩,一節(jié)節(jié)成功的課,體現(xiàn)了這些教研團隊有冒險精神,有很強的實力,有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個團隊的冒險精神,實干精神,奉獻精神,每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶,都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,反思我們平時的教研,與專家們相比自身要求未免太低啦,以后我要加強學(xué)習(xí),提高教研水平,提高教研質(zhì)量,是我校的教研水平再上一個臺階,通過研修我認識到自身知識的欠缺,所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三教學(xué)方法靈活,教學(xué)方式新穎,教學(xué)理念前沿。
在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,又少感到眼前一亮,而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的課例,都以自己獨特的方式留在我的記憶中,讓我耳目一新,回味無窮,比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中,設(shè)計的哺乳動物運動會,學(xué)生為動物的代言人,讓我記憶猶新,這一別出心裁的設(shè)計,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鞏固了本節(jié)課的知識點,做大限度的提高了學(xué)生的參與度,以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學(xué)生搜集資料時教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,學(xué)生真的做到了,這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,引領(lǐng)者,參與者”的教學(xué)理念不言自喻,武際金專家說過“誰擁有資料,誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進行交流,誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的`踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認真學(xué)習(xí)課程標準,挖掘教材,創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,打造高效課堂。
四、觀課教師的觀課點,觀課維度分工細致,多而不亂。
觀課教師在觀課中有明確的分工,從觀課維度,觀課點幾個方面分工、協(xié)作,并且進行量化分析,如一節(jié)課的設(shè)計中,“教師的提問是否能促進學(xué)生的思維的步步深入”,觀課教師針對這一觀課點制定了量化表,通過統(tǒng)計,目標的達成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個觀課點,多個觀課維度,每個觀課點,每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,這樣的觀課模式客觀、可操作性強,這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,我對觀課點,觀課維度認識不清,我要加強這方面的學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十二
7月23至7月28日,我參加了為期6天的學(xué)習(xí),這次研修培訓(xùn),為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論,以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
參加這次培訓(xùn),的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細想一下,這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面,對我既有思想上的洗禮。另一方面,我也有了理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠程研修,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外,參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
總之,這次遠程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),多學(xué)別人的優(yōu)點,繼續(xù)努力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十三
優(yōu)秀作文推薦!按照臨沭縣教體局的安排,為使我們教導(dǎo)主任盡快提高自身素質(zhì),完成“角色”轉(zhuǎn)換,增強責(zé)任意識,適應(yīng)崗位要求,我參加樂遠程研修培訓(xùn),從中受益匪淺,現(xiàn)作如下工作總結(jié):
培訓(xùn)內(nèi)容共分四個方面:如何編制課程綱要;基于課程標準的教學(xué)設(shè)計;基于課程標準的考試;走向?qū)I(yè)的聽評課。
1、領(lǐng)導(dǎo)十分重視。
教體局及鎮(zhèn)教研室特別關(guān)注遠程研修培訓(xùn),對培訓(xùn)工作非常重視,多次開會研究部署這次培訓(xùn)工作。并把遠程研修的內(nèi)容,作為理論考試的內(nèi)容。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。
對本次培訓(xùn),教體局進行了周密的計劃和精心的組織,在培訓(xùn)內(nèi)容上,安排有教學(xué)技能,教案的設(shè)計與教學(xué)方法,怎樣聽評課等內(nèi)容。涉及到從新課程標準到實際的教育教學(xué)技能技巧,從教學(xué)常規(guī)到創(chuàng)新工作幾方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上,安排有各種專題講座、經(jīng)驗交流等形式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為此次培訓(xùn)非常有針對性,培訓(xùn)內(nèi)容基于教師的工作需要,安排較合理,能有效地指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)研究工作;培訓(xùn)形式生動活潑,易于互動和接受。
我對遠程研修培訓(xùn)工作極為重視,自己認為參加培訓(xùn)活動不僅僅是提高自己教學(xué)與管理能力,更是時代的需要,是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生熱愛的需要,是對自己負責(zé)、對教師負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對未來負責(zé)的需要。因此,在培訓(xùn)全程中都能按時、認真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴格遵守培訓(xùn)紀律要求。
3、效果良好。
通過培訓(xùn),我感覺受益匪淺。培訓(xùn)不僅使自己要了解學(xué)校的.情況、教師的情況、學(xué)生的情況,也學(xué)到了教育教學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識以及組織教學(xué)的基本方法,更重要的是加深了對教師工作的神圣職責(zé)和崇高使命的理解,堅定了搞好教育教學(xué)工作的信心和決心。今后要將培訓(xùn)學(xué)到的新理論、新技能運用到教學(xué)研究實踐當(dāng)中,不斷向前輩學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí),努力提高和完善自己,像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學(xué)識感染和教育學(xué)生,做到“學(xué)為人師,行為示范”。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十四
今年暑假,我參加了20-年的教師遠程研修假期補休,此次研修雖說是補休,但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),也是促進我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),雖然感到辛苦,但又有快樂。既有付出,更有所得。作為一名教師,深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下:
我是一名小學(xué)教師,從教二十多年,雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,但常常感到力不從心,由于缺少新的理念做指導(dǎo),苦于不知如何改進自己的教學(xué)方法,也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,加上由于平時工作壓力大,找不到緩解方法,十分的焦慮,去年暑假的研修,不知什么原因,沒報上名,是這次研修及時提供了機會。
在這次研修中,我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,雖然自己在操作電腦方面,不太熟練,這次補休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑難耐,揮汗如雨,依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,十分珍惜這次機會,自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),觀看視頻課程,聽專家講解,積極參加討論,撰寫作業(yè)及時上交,參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,參加指導(dǎo)教師不斷反思,如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學(xué)邊問,掌握操作電腦的方法。
雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運用似乎卻不多,在研修培訓(xùn)這個平臺里,又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,欣賞了他們的文章,同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管來自全市不同學(xué)校,互不相識,但遠程研修拉近了我們的距離,在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,感觸較深的同時,認識到自己教學(xué)中的不足,力求找到適合自己的新教法。
本來,我對研修的興趣不大,因為自己電腦操作技術(shù)不熟練,但這次研修開始后,我被深深吸引了,每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí),一看就是一天,廢寢忘食,流連忘返,唯恐落下一絲要點,從而明確了教師要不斷加強學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,正確理解了杯水與桶水關(guān)系,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以提高自己的教育教學(xué)工作。本來,只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,我堅持完成全部課程。
通過這次研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能教育出大批新型的人才。
在這次研修不僅學(xué)到了許多先進的理念還學(xué)到了許多新的方法,在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,使我如沐甘霖,其他專家學(xué)者,也都指明了教改之路,許多優(yōu)秀教師也上了示范課,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學(xué)中,靈活應(yīng)用與實踐,要改變原來的教學(xué)方式與方法,把課堂時間合理分配,少講精講,不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。通過研修,我知道了認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進步。通過這次學(xué)習(xí),我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。
網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討,互相鼓勵著,不斷進取,學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗。
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后教學(xué)中,就要不斷改進,應(yīng)用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”改進課堂教學(xué),改變以前的教學(xué)模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。
總之,是這次研修學(xué)習(xí),進一步體會到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長了知識,提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的工作能力,扎扎實實做好本職工作,力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,同時還要和其他老師積極參與,以促進今后教學(xué)的不斷提高而努力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十五
今年暑期,全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中,高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級,培訓(xùn)期間,共提交作業(yè)57017篇,發(fā)表評論868187篇,為平臺提供資源180份,關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū),28個先進學(xué)校,31名優(yōu)秀管理員,69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中,我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,強化科學(xué)管理,把握細節(jié),關(guān)注質(zhì)量,關(guān)注成長,采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施,確保研修工作的實效,為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,起到了很好的促進作用。
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1.搭好兩個平臺。
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等??平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來,學(xué)校不斷加大投入,改善辦學(xué)條件,轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要,舉辦遠程開放教育近萬人,多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢,去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地,把市級指導(dǎo)教師集中在濟南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟南電大成立專門工作小組,明確職責(zé),落實任務(wù),加大投入,做好服務(wù),為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖,配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室,160多臺機器,15個學(xué)科研討室,每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板,為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度,許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶,有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員,全面整修機器或安裝高配置機器,并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間,正值三伏酷暑,各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,安裝空調(diào)風(fēng)扇,提供足夠的開水,積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍。
——領(lǐng)導(dǎo)團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作,成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室,具體負責(zé)培訓(xùn)的組織實施。
成立了六個職能小組:綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職,密切配合,全程負責(zé)遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責(zé)任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員,搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責(zé)人培訓(xùn)班,組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,提高解決實際問題的能力,成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
——指導(dǎo)教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗,有責(zé)任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師,組成一支指導(dǎo)教師團隊。
先后組織動員會、培訓(xùn)會、研討會、總結(jié)會,不斷規(guī)范工作要求,提高工作質(zhì)量和效率,成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位。
一是職責(zé)明確,領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作,成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后,胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo),關(guān)注培訓(xùn)進展情況,與教師親切交談培訓(xùn)感受,隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位,前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況,及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇,確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點,巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,集中在濟南電大工作學(xué)習(xí),便于項目組及時處理存在的困難和問題,追求研修工作的實效和高效,這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,及時了解培訓(xùn)點的情況,及時匯總情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓(xùn)點的校長是第一負責(zé)人,安排好研修工作,給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,各校分管校長靠上抓,每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責(zé),考勤日上報,認真落實缺勤原因及補課辦法,確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴格制度,落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行,制定了嚴格的研修考勤制度,嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間,上午8:00到11:00,下午1:30到4:30,各學(xué)校嚴格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時;根據(jù)新聞報送情況,充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校長為第一責(zé)任人,各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點準備充分,管理精細,后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認真負責(zé),每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,督促教師認真學(xué)習(xí),積極思考,使各項制度有效落實。
四是及時反饋,溝通到位。
為加強學(xué)校間的溝通,我市制定了及時反饋措施,建立了濟南遠程研修公共郵箱,專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站,專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗,進行宣傳報道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,問題剖析到位,并明確提出下一步要求,經(jīng)驗明晰、問題直言,有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機,對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo),挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,推薦教師優(yōu)秀作業(yè),贊美教師的感人事跡,給予肯定表揚,有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。
總之,全市120xx名參訓(xùn)教師,頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神,踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責(zé)任心和使命感,爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果,收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十六
在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下:
1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料,認真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。
2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞必須的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
3、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4、實踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并透過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
5、課題研究:立足自身發(fā)展實際,學(xué)校和骨干教師用心申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。
6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),個性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。
我們認識到:一個學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十七
經(jīng)過近半個月的緊張學(xué)習(xí)研修,江西省初中英語教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)所安排的課程即將學(xué)習(xí)結(jié)束?;叵肫鹋c老師、同仁們相處的日子歷歷在目,感觸很深,培訓(xùn)的過程比我以前參加的各種培訓(xùn)都要好,所得到的收獲也比預(yù)期的都要更多。在這段時間了,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高、既有知識上的積塵,也有教學(xué)技藝上的增長,所學(xué)內(nèi)容對我來說受益匪淺,說明了國家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛,下面我就這次培訓(xùn)計劃中在江西省初中英語教師工作室中學(xué)習(xí)的幾點體會,及分散研究總結(jié)簡要的匯報如下:
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才,從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實踐中,我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名新時期的教師,必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課,使我的思路頓時開闊,學(xué)會了換位思考辯證的看問題,掌握教師對學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識,教與學(xué)辯證關(guān)系的知識,其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運用等,使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響,對教育科研的價值與方法,對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn),對師生評價等都有了新的更為科學(xué)的認識。
二、收獲豐厚
回首這近半年的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神,深深的烙印在我的心中,他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,讓我們最感興趣的論壇,全體學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動式交流、評論,在交流評論中教師共同探究,集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā)、得到快樂,這是收獲豐厚的半年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年,所以我一次又一次地告訴自己,必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)以前已有闡述,即采用授課、研討、實踐、考察等方式,分散研修主要采取自修,專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式,下面我就對學(xué)習(xí)全過程做如下反思:
1. 在生活中缺乏學(xué)習(xí)
我要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書沒讀書的世界就是人生的.邊界,書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,徐特立曾經(jīng)說過:“買書不如借書,借書不如抄書,全抄不如摘抄。”我對此深有同感,好的學(xué)習(xí)方法不在于抄多少,摘抄也是一門學(xué)問,如何摘抄做到省時高效才是研修的真正目的。在這為期10天的研修實踐中,我堅持將《新課標讀本》放在床頭,每天都翻一番,及時做好摘抄的同時,也盡量將自己的心頭所思所想做好痕跡的保留,讓自己的靈感成為引導(dǎo)自己前進的明燈,而不是飛鳥過天空而無痕。
在這段時間了,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高、既有知識上的積塵,也有教學(xué)技藝上的增長,所學(xué)內(nèi)容對我來說受益匪淺,說明了國家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛,下面我就這次培訓(xùn)初中英語教師國培學(xué)習(xí)的幾點體會,匯報如下:
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才,從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實踐中,我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名新時期的教師,必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課,使我的思路頓時開闊,學(xué)會了換位思考辯證的看問題,掌握教師對學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識,教與學(xué)辯證關(guān)系的知識,其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運用等,使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響,對教育科研的價值與方法,對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn),對師生評價等都有了新的更為科學(xué)的認識。
二、收獲豐厚
這次國培入學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神,深深的烙印在我的心中,他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,讓我們最感興趣的論壇,全體學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動式交流、評論,在交流評論中教師共同探究,集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā)、得到快樂,這是收獲豐厚的半年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年,所以我一次又一次地告訴自己,必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)以前已有闡述,即采用授課、研討、實踐、考察等方式,分散研修主要采取自修,專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式,下面我就對學(xué)習(xí)全過程做如下反思:
30年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然和困惑,這段培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我離開喧鬧、離開忙亂,靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。30年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了!我們太久地奔波于作業(yè)、試卷之間,太多地疲于拉車無暇看路,來到這里培訓(xùn)后,我更清醒地認識到自己的貧乏、自己的淺陋,也看清了過去的自己,安于現(xiàn)狀,自滿自足多、緊迫感、危機感少,工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少,課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機會少,通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就我走向名師的重要因素,我今后就朝著這個方向前進。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇一
這次遠程研修學(xué)習(xí),認真閱讀了每一期班級簡報,學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?,F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:
遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外,通過遠程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的`交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
1、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇二
在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的'問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
參加這次研修活動,因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事,我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新?!边@句話銘記在心,努力工作。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇三
而作為31班的一員,“不掉隊,爭優(yōu)秀,與時偕行”,是我對自己的要求;更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導(dǎo)老師的殷切期望。在這些難忘的日子里,我無時無刻不被感動著,激勵著,鞭策著;同時,我也無時無刻不在學(xué)習(xí)著,借鑒著,進步著。
其實,每一個人都具備了“氣岸遙凌豪士前,風(fēng)流豈肯落人后”的氣質(zhì);其實,,每一個人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳,聲轉(zhuǎn)滄溟放大河”的潛質(zhì);其實,每一個人都具備了“將伯之助,必不敢忘”的品質(zhì)。
交流中,往往是一篇既出,便“洛陽紙貴”,人們爭相閱讀和點評;真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點,文成諸流繡語隨時評”,盛況空前!也真可謂是大快人心之事!
也正是因為在這個交流平臺上,每一位學(xué)員都能虛心求教。即,他們都能盡力做到“看花南陌復(fù)東阡”;所以,才會使我們這個交流平臺,永遠呈現(xiàn)出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個功勞是大家的!
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇四
按照省、市各級教育主管部門安排部署,2013年暑假,棲霞一中組織全校310名高中教師(含9名指導(dǎo)教師),參加了山東省高中教師遠程研修。
為增強研修工作的針對性和實效性,提高研修質(zhì)量,學(xué)校制定了《棲霞市第一中學(xué)2013年高中教師遠程研修工作實施方案》,成立了研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長。下設(shè)專家指導(dǎo)小組、宣傳報道小組、技術(shù)負責(zé)小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學(xué)校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng),并與級部主任和各學(xué)科教研組長工作能力考評掛鉤。
為組織好研修工作,學(xué)校先后召開了全體參訓(xùn)人員動員大會、培訓(xùn)小組組長會議、指導(dǎo)教師會議、技術(shù)保障工作會議,明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀律、研修目標等。
自8月19日開始,每天上午8:00-11:00,下午2:00-5:00,以學(xué)科備課組為單位,集體組織收看視頻。學(xué)校設(shè)立了10個集中學(xué)習(xí)點,提供視頻下載播放。教師人手一臺辦公電腦,進行學(xué)科研討,自主完成作業(yè)。參訓(xùn)教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,聽課認真,從思想上、認識上、理念上進一步明確了高中課程改革的背景、目標、任務(wù),掌握了新課程標準、教學(xué)方法、教學(xué)手段。目前,學(xué)員共提交作業(yè)648份,發(fā)表評論近兩萬條,被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學(xué)校遠程研修的動態(tài)和成果,宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠程研修專欄,展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南,為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺。
在整個研修過程中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全部下沉到每個學(xué)科組,負責(zé)組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢,人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校檢查指導(dǎo),對學(xué)校的研修工作予以高度評價。很多老師都表示:研修給我們帶來的不僅僅是知識、理念的更新,更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責(zé)任意識。研修結(jié)束后,我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)的精神狀態(tài),為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇五
7月15至20日,為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了,為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景,也使我們的生活變得更加有滋有味,同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來,我認真專研學(xué)習(xí):觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等,貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著,苦并快樂著!因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信心。
學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去,還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學(xué)以致用,把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去,但要結(jié)合自己的實際情況,實踐,總結(jié),找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
培訓(xùn)雖然短暫,但我感覺學(xué)到了不少知識,也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,也碰到了許多的新面孔,接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討,彌補自己存在的不足之處,把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博,使我敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎,我堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來,總覺有些依依不舍,研修的日子里我們天天思考著,成長著,收獲著,累著,快樂著!同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!
培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
720。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇六
20xx年7月15至20日,為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了,為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景,也使我們的生活變得更加有滋有味,同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來,我認真專研學(xué)習(xí):觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等,貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著,苦并快樂著!因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的.信心。學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去,還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學(xué)以致用,把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去,但要結(jié)合自己的實際情況,實踐,總結(jié),找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。培訓(xùn)雖然短暫,但我感覺學(xué)到了不少知識,也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,也碰到了許多的新面孔,接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討,彌補自己存在的不足之處,把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博,使我敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎,我堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來,總覺有些依依不舍,研修的日子里我們天天思考著,成長著,收獲著,累著,快樂著!同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!
培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇七
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求,暑假期間,我市在總結(jié)去年研修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺,結(jié)合實際,多措并舉,嚴密組織,圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下:
一、基本情況
今年暑期,全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中,高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級,培訓(xùn)期間,共提交作業(yè) 57017篇,發(fā)表評論868187篇,為平臺提供資源180份,關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū),28個先進學(xué)校,31名優(yōu)秀管理員,69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中,我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,強化科學(xué)管理,把握細節(jié),關(guān)注質(zhì)量,關(guān)注成長,采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施,確保研修工作的實效,為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,起到了很好的促進作用。
二、主要做法
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等??平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來,學(xué)校不斷加大投入,改善辦學(xué)條件,轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要,舉辦遠程開放教育近萬人,多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢,去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地,把市級指導(dǎo)教師集中在濟南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟南電大成立專門工作小組,明確職責(zé),落實任務(wù),加大投入,做好服務(wù),為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖,配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室,160多臺機器,15個學(xué)科研討室,每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板,為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于2010年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度,許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶,有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員,全面整修機器或安裝高配置機器,并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間,正值三伏酷暑,各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,安裝空調(diào)風(fēng)扇,提供足夠的開水,積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導(dǎo)團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作,成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室,具體負責(zé)培訓(xùn)的組織實施。
成立了六個職能小組:綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職,密切配合,全程負責(zé)遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責(zé)任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員,搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責(zé)人培訓(xùn)班,組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,提高解決實際問題的能力,成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導(dǎo)教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗,有責(zé)任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師,組成一支指導(dǎo)教師團隊。
先后組織動員會、培訓(xùn)會、研討會、總結(jié)會,不斷規(guī)范工作要求,提高工作質(zhì)量和效率,成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責(zé)明確,領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作,成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后,胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo),關(guān)注培訓(xùn)進展情況,與教師親切交談培訓(xùn)感受,隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位,前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況,及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,每日保證濟南市的'新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇,確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點,巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,集中在濟南電大工作學(xué)習(xí),便于項目組及時處理存在的困難和問題,追求研修工作的實效和高效,這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,及時了解培訓(xùn)點的情況,及時匯總情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓(xùn)點的校長是第一負責(zé)人,安排好研修工作,給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,各校分管校長靠上抓,每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責(zé),考勤日上報,認真落實缺勤原因及補課辦法,確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴格制度,落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行,制定了嚴格的研修考勤制度,嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間,上午8:00到11:00,下午 1:30到4:30,各學(xué)校嚴格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時;根據(jù)新聞報送情況,充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校長為第一責(zé)任人,各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點準備充分,管理精細,后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認真負責(zé),每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,督促教師認真學(xué)習(xí),積極思考,使各項制度有效落實。
四是及時反饋,溝通到位。
為加強學(xué)校間的溝通,我市制定了及時反饋措施,建立了濟南遠程研修公共郵箱,專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站,專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗,進行宣傳報道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,問題剖析到位,并明確提出下一步要求,經(jīng)驗明晰、問題直言,有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機,對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo),挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,推薦教師優(yōu)秀作業(yè),贊美教師的感人事跡,給予肯定表揚,有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。
總之,全市12041名參訓(xùn)教師,頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神,踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責(zé)任心和使命感,爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果,收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇八
這一段時間學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次遠程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。在遠程研修過程中,我收獲頗多,先將遠程研修總結(jié)如下:
一、遠程研修讓我明白了三維目標的意義。
通過遠程研修及很其他老師的研討,知道了我以前定的三維目標多么隨便,明白了三維目標的意義。知識與技能:是課堂教學(xué)的出發(fā)點,又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué),都是通過知識與技能來體現(xiàn)。知識與技能是傳統(tǒng)教學(xué)核心,是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。
過程和方法:既是課堂教學(xué)的三維目標之一,又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)。又是新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的過程的體驗、方法的選擇,是在知識與技能基礎(chǔ)上對教學(xué)目標的進一步開發(fā)。
情感態(tài)度價值觀:既是課堂教學(xué)的三維目標之一,又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn),是在知識與技能、過程與方法目標基礎(chǔ)上對教學(xué)目標深層次的開拓。情感;“人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗”,情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。態(tài)度;是在一定情景下個體對人、事或事件,以一定方式進行反應(yīng)的一種心理傾向。
三維目標“三者關(guān)系”:知識與技能是教學(xué)目標的核心,它通過過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)過程而最終實現(xiàn);過程與方法是教學(xué)目標的組成部分和課堂教學(xué)的操作系統(tǒng),它滲透在知識與能力目標的實現(xiàn)中而實現(xiàn);情感、態(tài)度與價值觀是教學(xué)目標的組成部分和課堂教學(xué)的動力系統(tǒng),它伴隨知識與能力、過程與方法目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)。三維目標緊密聯(lián)系在一起,只能作為一個整體來達成,不能分割。
看了林福榮老師教學(xué)視頻,讓我學(xué)到了“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)策略模式,該模式很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力。同時強調(diào)小組合作精神,這種抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于主動地處理教學(xué)信息地位的做法值得我們學(xué)習(xí),也很好體現(xiàn)新課標宗旨,充分體現(xiàn)了新課程下的三維目標,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,從知識的引入,指導(dǎo)學(xué)生觀摩,知識的講解到學(xué)生自主操作設(shè)計及教師總結(jié),過程一絲不茍,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,對學(xué)生對知識的理解和掌握起到很大的作用。通過交流知道了我們目前信息技術(shù)教學(xué)的難點:
3、我們這門課本身不是高考科目,學(xué)生的重視程度極低。為解決教學(xué)難點,我認為在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,進行分層教學(xué),讓所有學(xué)生都有所收獲;讓學(xué)生進行小組協(xié)作學(xué)習(xí),讓操作技能好的學(xué)生幫帶操作技能比較弱的學(xué)生,共同進步;創(chuàng)設(shè)良好的情境引入,設(shè)置貼近學(xué)生生活、興趣的具有實際的意義的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、遠程研修讓我認識了自我,提高了水平。
遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。例如:新絳中學(xué)的“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式,它符合學(xué)生的成長規(guī)律,是對優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的一種回歸,是對現(xiàn)代教育理念的大膽嘗試。新絳中學(xué)以“自主、探究、合作”為主要目標的新課程改革在推行過程中,構(gòu)建了“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式,更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,而非教師講課的規(guī)律,教師由單向的灌輸者,變成學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計者、活動的組織者、課堂教學(xué)的參與者;與此同時,學(xué)生也由被灌輸者,逐步變成探究知識的自主學(xué)習(xí)者。只要學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的參與者,就有可能成為探索者和發(fā)現(xiàn)者。
最重要的是知識是需要要靠學(xué)生通過獲取信息后自己獨立完成建構(gòu)起來,這樣才能達到更好的效果。新絳中學(xué)的教學(xué)改革,也使教師們面臨很大的挑戰(zhàn),需要不斷為自己充電,而且也需要花更多的時間和精力在教學(xué)上,但這也是提高自身素質(zhì)的一種好辦法。新絳中學(xué)的做法告訴我們,抓素質(zhì)教育絕不是繞開課堂教學(xué),只抓課外的音樂、體育、美術(shù)等特長教育,而是以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,改變課堂灌輸加課外題海的做法;不是回避學(xué)習(xí)中必要的艱苦,而是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),找回學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,提高學(xué)習(xí)的效率,實現(xiàn)全面綜合素質(zhì)提高。
這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。
總之,這次的遠程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲多多。在這里,我要感謝課程團隊的老師和其他老師的指導(dǎo),這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
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高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇九
本次遠程研修,物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,實際參加培訓(xùn)的61人,課程團隊專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。
本次遠程研修時間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個,舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認真觀看視頻,及時完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到了本次研修的預(yù)定目標。截止下午5點,完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動,使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。
(一)課程團隊準備的學(xué)習(xí)材料針對性強,貼近教學(xué)實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過培訓(xùn),進行反思,提高教學(xué)水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1:你認為高中物理課程標準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。
3、在線研討的話題,老師有話說,啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。
話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?BR> (二)課程團隊工作態(tài)度認真,深受學(xué)員贊譽。
1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時學(xué)習(xí)。
2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。
4、加班加點,晚上精心點評學(xué)員的作業(yè),回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點,及時出版學(xué)習(xí)簡報,評選優(yōu)秀學(xué)員。
評選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))。
(一)課程團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
專題點評1:學(xué)習(xí)是終生的,對于新老師尤其重要。
1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準備好更多的精神財富,積累更多資本,為將來做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學(xué)會聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺,不管用什么樣的教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時,能發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅持下去,必定會迅速成長。
專題點評2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作,是很有價值的。根據(jù)學(xué)生的實際,使學(xué)生了解社會的進步,了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點了。講多,學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。
2、新老師有時間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒關(guān)系,課堂損失課外補,下課后多抽時間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。
3、班主任與學(xué)生接觸的機會多,對學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會針對性更強。你今年不當(dāng)班主任了,抽時間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋?,熱愛物理學(xué)習(xí)的。
專題點評3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實的教學(xué)基本功。
1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動畫”,但沒有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室,多看物理實驗的雜志,多制作小實驗。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學(xué)中以知識與技能為載體,貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實,就無法談教學(xué)方法。
專題點評4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點。
1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十
為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修(分散階段)工作,水集洙河小學(xué)認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠程研修工作。
一、教師認識得到提高。我校對教師研修工作高度重視,經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,尤其是磨課以來,辦公室的研討氛圍更為熱烈,教師們在研討中互相學(xué)習(xí),互相提高。
二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來,教師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,白天工作任務(wù)繁重,研修學(xué)習(xí)時間緊張,有的.教師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀,老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機研修,學(xué)習(xí)熱情高漲。
三、加強督促考核。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù),我校安排負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進行通報,檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。
從目前的研修學(xué)習(xí)情況看,教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,大家表示,一定趁這次遠程研修的東風(fēng),使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十一
我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠程研修”,通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:
一,以課堂教學(xué)活動為載體,踐行新的教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)最大的亮點是為研修的教師提供了教學(xué)模板,專家們以課堂教學(xué)活動載體,進行的修改、評課、磨課活動,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進行處理各抒已見,細化、斟酌每個細節(jié)的處理,在一系列的教研活動中,不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,讓一線的教師有的放矢,有據(jù)可依,為一線教師的教學(xué)指明了方向,相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞,通過研修學(xué)習(xí),我更進一步認識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念,這次研修給我們提供了非常成功的課例,我將多次觀看,從中學(xué)習(xí)課模的精髓,把這些精華內(nèi)化為自己的能力,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二教研隊伍實力強,業(yè)務(wù)精,敢冒險。
這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題,如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁,這些課題難出效果,要求教師有較高的課堂駕馭能力,學(xué)生有較廣的知識面,較高的搜集資料的能力,這些研修教師、專家不負重任,一一克服了困難,為全省的教師做出了典范,并且非常的成功,課課都有亮點,節(jié)節(jié)都有精彩,一節(jié)節(jié)成功的課,體現(xiàn)了這些教研團隊有冒險精神,有很強的實力,有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個團隊的冒險精神,實干精神,奉獻精神,每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶,都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,反思我們平時的教研,與專家們相比自身要求未免太低啦,以后我要加強學(xué)習(xí),提高教研水平,提高教研質(zhì)量,是我校的教研水平再上一個臺階,通過研修我認識到自身知識的欠缺,所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三教學(xué)方法靈活,教學(xué)方式新穎,教學(xué)理念前沿。
在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,又少感到眼前一亮,而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的課例,都以自己獨特的方式留在我的記憶中,讓我耳目一新,回味無窮,比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中,設(shè)計的哺乳動物運動會,學(xué)生為動物的代言人,讓我記憶猶新,這一別出心裁的設(shè)計,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鞏固了本節(jié)課的知識點,做大限度的提高了學(xué)生的參與度,以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學(xué)生搜集資料時教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,學(xué)生真的做到了,這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,引領(lǐng)者,參與者”的教學(xué)理念不言自喻,武際金專家說過“誰擁有資料,誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進行交流,誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的`踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認真學(xué)習(xí)課程標準,挖掘教材,創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,打造高效課堂。
四、觀課教師的觀課點,觀課維度分工細致,多而不亂。
觀課教師在觀課中有明確的分工,從觀課維度,觀課點幾個方面分工、協(xié)作,并且進行量化分析,如一節(jié)課的設(shè)計中,“教師的提問是否能促進學(xué)生的思維的步步深入”,觀課教師針對這一觀課點制定了量化表,通過統(tǒng)計,目標的達成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個觀課點,多個觀課維度,每個觀課點,每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,這樣的觀課模式客觀、可操作性強,這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,我對觀課點,觀課維度認識不清,我要加強這方面的學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十二
7月23至7月28日,我參加了為期6天的學(xué)習(xí),這次研修培訓(xùn),為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論,以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
參加這次培訓(xùn),的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細想一下,這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面,對我既有思想上的洗禮。另一方面,我也有了理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠程研修,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外,參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
總之,這次遠程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),多學(xué)別人的優(yōu)點,繼續(xù)努力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十三
優(yōu)秀作文推薦!按照臨沭縣教體局的安排,為使我們教導(dǎo)主任盡快提高自身素質(zhì),完成“角色”轉(zhuǎn)換,增強責(zé)任意識,適應(yīng)崗位要求,我參加樂遠程研修培訓(xùn),從中受益匪淺,現(xiàn)作如下工作總結(jié):
培訓(xùn)內(nèi)容共分四個方面:如何編制課程綱要;基于課程標準的教學(xué)設(shè)計;基于課程標準的考試;走向?qū)I(yè)的聽評課。
1、領(lǐng)導(dǎo)十分重視。
教體局及鎮(zhèn)教研室特別關(guān)注遠程研修培訓(xùn),對培訓(xùn)工作非常重視,多次開會研究部署這次培訓(xùn)工作。并把遠程研修的內(nèi)容,作為理論考試的內(nèi)容。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。
對本次培訓(xùn),教體局進行了周密的計劃和精心的組織,在培訓(xùn)內(nèi)容上,安排有教學(xué)技能,教案的設(shè)計與教學(xué)方法,怎樣聽評課等內(nèi)容。涉及到從新課程標準到實際的教育教學(xué)技能技巧,從教學(xué)常規(guī)到創(chuàng)新工作幾方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上,安排有各種專題講座、經(jīng)驗交流等形式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為此次培訓(xùn)非常有針對性,培訓(xùn)內(nèi)容基于教師的工作需要,安排較合理,能有效地指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)研究工作;培訓(xùn)形式生動活潑,易于互動和接受。
我對遠程研修培訓(xùn)工作極為重視,自己認為參加培訓(xùn)活動不僅僅是提高自己教學(xué)與管理能力,更是時代的需要,是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生熱愛的需要,是對自己負責(zé)、對教師負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對未來負責(zé)的需要。因此,在培訓(xùn)全程中都能按時、認真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴格遵守培訓(xùn)紀律要求。
3、效果良好。
通過培訓(xùn),我感覺受益匪淺。培訓(xùn)不僅使自己要了解學(xué)校的.情況、教師的情況、學(xué)生的情況,也學(xué)到了教育教學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識以及組織教學(xué)的基本方法,更重要的是加深了對教師工作的神圣職責(zé)和崇高使命的理解,堅定了搞好教育教學(xué)工作的信心和決心。今后要將培訓(xùn)學(xué)到的新理論、新技能運用到教學(xué)研究實踐當(dāng)中,不斷向前輩學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí),努力提高和完善自己,像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學(xué)識感染和教育學(xué)生,做到“學(xué)為人師,行為示范”。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十四
今年暑假,我參加了20-年的教師遠程研修假期補休,此次研修雖說是補休,但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),也是促進我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),雖然感到辛苦,但又有快樂。既有付出,更有所得。作為一名教師,深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下:
我是一名小學(xué)教師,從教二十多年,雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,但常常感到力不從心,由于缺少新的理念做指導(dǎo),苦于不知如何改進自己的教學(xué)方法,也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,加上由于平時工作壓力大,找不到緩解方法,十分的焦慮,去年暑假的研修,不知什么原因,沒報上名,是這次研修及時提供了機會。
在這次研修中,我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,雖然自己在操作電腦方面,不太熟練,這次補休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑難耐,揮汗如雨,依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,十分珍惜這次機會,自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),觀看視頻課程,聽專家講解,積極參加討論,撰寫作業(yè)及時上交,參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,參加指導(dǎo)教師不斷反思,如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學(xué)邊問,掌握操作電腦的方法。
雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運用似乎卻不多,在研修培訓(xùn)這個平臺里,又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,欣賞了他們的文章,同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管來自全市不同學(xué)校,互不相識,但遠程研修拉近了我們的距離,在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,感觸較深的同時,認識到自己教學(xué)中的不足,力求找到適合自己的新教法。
本來,我對研修的興趣不大,因為自己電腦操作技術(shù)不熟練,但這次研修開始后,我被深深吸引了,每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí),一看就是一天,廢寢忘食,流連忘返,唯恐落下一絲要點,從而明確了教師要不斷加強學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,正確理解了杯水與桶水關(guān)系,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以提高自己的教育教學(xué)工作。本來,只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,我堅持完成全部課程。
通過這次研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能教育出大批新型的人才。
在這次研修不僅學(xué)到了許多先進的理念還學(xué)到了許多新的方法,在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,使我如沐甘霖,其他專家學(xué)者,也都指明了教改之路,許多優(yōu)秀教師也上了示范課,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學(xué)中,靈活應(yīng)用與實踐,要改變原來的教學(xué)方式與方法,把課堂時間合理分配,少講精講,不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。通過研修,我知道了認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進步。通過這次學(xué)習(xí),我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。
網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討,互相鼓勵著,不斷進取,學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗。
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后教學(xué)中,就要不斷改進,應(yīng)用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”改進課堂教學(xué),改變以前的教學(xué)模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。
總之,是這次研修學(xué)習(xí),進一步體會到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長了知識,提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的工作能力,扎扎實實做好本職工作,力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,同時還要和其他老師積極參與,以促進今后教學(xué)的不斷提高而努力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十五
今年暑期,全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中,高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級,培訓(xùn)期間,共提交作業(yè)57017篇,發(fā)表評論868187篇,為平臺提供資源180份,關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū),28個先進學(xué)校,31名優(yōu)秀管理員,69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中,我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,強化科學(xué)管理,把握細節(jié),關(guān)注質(zhì)量,關(guān)注成長,采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施,確保研修工作的實效,為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,起到了很好的促進作用。
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1.搭好兩個平臺。
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等??平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來,學(xué)校不斷加大投入,改善辦學(xué)條件,轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要,舉辦遠程開放教育近萬人,多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢,去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地,把市級指導(dǎo)教師集中在濟南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟南電大成立專門工作小組,明確職責(zé),落實任務(wù),加大投入,做好服務(wù),為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖,配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室,160多臺機器,15個學(xué)科研討室,每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板,為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度,許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶,有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員,全面整修機器或安裝高配置機器,并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間,正值三伏酷暑,各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,安裝空調(diào)風(fēng)扇,提供足夠的開水,積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍。
——領(lǐng)導(dǎo)團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作,成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室,具體負責(zé)培訓(xùn)的組織實施。
成立了六個職能小組:綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職,密切配合,全程負責(zé)遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責(zé)任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員,搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責(zé)人培訓(xùn)班,組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,提高解決實際問題的能力,成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
——指導(dǎo)教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗,有責(zé)任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師,組成一支指導(dǎo)教師團隊。
先后組織動員會、培訓(xùn)會、研討會、總結(jié)會,不斷規(guī)范工作要求,提高工作質(zhì)量和效率,成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位。
一是職責(zé)明確,領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作,成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后,胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo),關(guān)注培訓(xùn)進展情況,與教師親切交談培訓(xùn)感受,隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位,前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況,及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇,確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點,巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,集中在濟南電大工作學(xué)習(xí),便于項目組及時處理存在的困難和問題,追求研修工作的實效和高效,這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,及時了解培訓(xùn)點的情況,及時匯總情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓(xùn)點的校長是第一負責(zé)人,安排好研修工作,給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,各校分管校長靠上抓,每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責(zé),考勤日上報,認真落實缺勤原因及補課辦法,確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴格制度,落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行,制定了嚴格的研修考勤制度,嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間,上午8:00到11:00,下午1:30到4:30,各學(xué)校嚴格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時;根據(jù)新聞報送情況,充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校長為第一責(zé)任人,各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點準備充分,管理精細,后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認真負責(zé),每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,督促教師認真學(xué)習(xí),積極思考,使各項制度有效落實。
四是及時反饋,溝通到位。
為加強學(xué)校間的溝通,我市制定了及時反饋措施,建立了濟南遠程研修公共郵箱,專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站,專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗,進行宣傳報道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,問題剖析到位,并明確提出下一步要求,經(jīng)驗明晰、問題直言,有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機,對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo),挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,推薦教師優(yōu)秀作業(yè),贊美教師的感人事跡,給予肯定表揚,有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。
總之,全市120xx名參訓(xùn)教師,頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神,踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責(zé)任心和使命感,爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果,收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十六
在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下:
1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料,認真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。
2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞必須的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
3、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4、實踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并透過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
5、課題研究:立足自身發(fā)展實際,學(xué)校和骨干教師用心申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。
6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),個性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。
我們認識到:一個學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十七
經(jīng)過近半個月的緊張學(xué)習(xí)研修,江西省初中英語教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)所安排的課程即將學(xué)習(xí)結(jié)束?;叵肫鹋c老師、同仁們相處的日子歷歷在目,感觸很深,培訓(xùn)的過程比我以前參加的各種培訓(xùn)都要好,所得到的收獲也比預(yù)期的都要更多。在這段時間了,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高、既有知識上的積塵,也有教學(xué)技藝上的增長,所學(xué)內(nèi)容對我來說受益匪淺,說明了國家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛,下面我就這次培訓(xùn)計劃中在江西省初中英語教師工作室中學(xué)習(xí)的幾點體會,及分散研究總結(jié)簡要的匯報如下:
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才,從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實踐中,我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名新時期的教師,必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課,使我的思路頓時開闊,學(xué)會了換位思考辯證的看問題,掌握教師對學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識,教與學(xué)辯證關(guān)系的知識,其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運用等,使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響,對教育科研的價值與方法,對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn),對師生評價等都有了新的更為科學(xué)的認識。
二、收獲豐厚
回首這近半年的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神,深深的烙印在我的心中,他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,讓我們最感興趣的論壇,全體學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動式交流、評論,在交流評論中教師共同探究,集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā)、得到快樂,這是收獲豐厚的半年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年,所以我一次又一次地告訴自己,必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)以前已有闡述,即采用授課、研討、實踐、考察等方式,分散研修主要采取自修,專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式,下面我就對學(xué)習(xí)全過程做如下反思:
1. 在生活中缺乏學(xué)習(xí)
我要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書沒讀書的世界就是人生的.邊界,書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,徐特立曾經(jīng)說過:“買書不如借書,借書不如抄書,全抄不如摘抄。”我對此深有同感,好的學(xué)習(xí)方法不在于抄多少,摘抄也是一門學(xué)問,如何摘抄做到省時高效才是研修的真正目的。在這為期10天的研修實踐中,我堅持將《新課標讀本》放在床頭,每天都翻一番,及時做好摘抄的同時,也盡量將自己的心頭所思所想做好痕跡的保留,讓自己的靈感成為引導(dǎo)自己前進的明燈,而不是飛鳥過天空而無痕。
在這段時間了,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高、既有知識上的積塵,也有教學(xué)技藝上的增長,所學(xué)內(nèi)容對我來說受益匪淺,說明了國家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛,下面我就這次培訓(xùn)初中英語教師國培學(xué)習(xí)的幾點體會,匯報如下:
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才,從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實踐中,我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名新時期的教師,必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課,使我的思路頓時開闊,學(xué)會了換位思考辯證的看問題,掌握教師對學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識,教與學(xué)辯證關(guān)系的知識,其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運用等,使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響,對教育科研的價值與方法,對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn),對師生評價等都有了新的更為科學(xué)的認識。
二、收獲豐厚
這次國培入學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神,深深的烙印在我的心中,他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,讓我們最感興趣的論壇,全體學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動式交流、評論,在交流評論中教師共同探究,集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā)、得到快樂,這是收獲豐厚的半年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年,所以我一次又一次地告訴自己,必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)以前已有闡述,即采用授課、研討、實踐、考察等方式,分散研修主要采取自修,專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式,下面我就對學(xué)習(xí)全過程做如下反思:
30年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然和困惑,這段培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我離開喧鬧、離開忙亂,靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。30年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了!我們太久地奔波于作業(yè)、試卷之間,太多地疲于拉車無暇看路,來到這里培訓(xùn)后,我更清醒地認識到自己的貧乏、自己的淺陋,也看清了過去的自己,安于現(xiàn)狀,自滿自足多、緊迫感、危機感少,工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少,課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機會少,通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就我走向名師的重要因素,我今后就朝著這個方向前進。