總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。情感表達(dá)可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、肢體語(yǔ)言等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
夏天校園里的景色篇一
在金色的童年里，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。
去年冬天下了一場(chǎng)大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯?？諝馐悄菢忧逍?，樹(shù)上銀裝素裹，是那么的美麗。
同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔。沃抡n出去玩雪。第三節(jié)課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊(duì)下樓了。外面都是潔白的雪，只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組，找了一個(gè)寬闊的地方堆雪人，剛開(kāi)始，我們各堆各的，卻怎么也堆不好。我想：大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)才能堆好雪人。于是我提議：“我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起推雪人吧！”同學(xué)們都說(shuō)好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運(yùn)雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個(gè)又大有圓的雪球當(dāng)雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個(gè)可愛(ài)的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個(gè)雪人豎起大拇指稱(chēng)贊到：“好！真好！”
歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。通過(guò)這件事讓我懂得了，只要大家齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘啊！
夏天校園里的景色篇二
清晨，我踏著輕快的步伐走在校園的小路上，初升的太陽(yáng)照在臉上，小路的一切是那么熟悉又溫暖。而今天，我有一種特別的感覺(jué)，因?yàn)椤业膶W(xué)?？爝^(guò)20歲的生日啦，小路仿佛也在腳下也歡呼雀躍著，為即將這個(gè)到來(lái)的特殊的日子而高興。
校園的小路，聯(lián)通著教學(xué)樓、操場(chǎng)、綜合樓之間。雖然小路寬不過(guò)兩三米，長(zhǎng)不過(guò)百米，但每天不知道有多少人經(jīng)過(guò)。早晨，同學(xué)們背著書(shū)包穿過(guò)小路，或許有些匆忙，或許有幾個(gè)還會(huì)貪戀地看一眼路旁的小蟲(chóng)，但是不一會(huì)兒教室里就傳出了晨讀的朗朗書(shū)聲；傍晚，還是這些可愛(ài)的身影——他們的臉上有的是抑制不住的快樂(lè)，有的好像還沉浸在一道思考題中，他們排著整齊的隊(duì)伍走在小路上。無(wú)論是炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無(wú)論是傾盆大雨還是皚皚白雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年，任憑歲月磨去他們的棱角，小路總是默默地陪伴著一撥又一撥的孩子們。
每當(dāng)我從這條小路經(jīng)過(guò)，我都會(huì)不由自主地想起我們的老師。是啊，我們的老師不就像小路一樣么？他們的幾十年如一日在講臺(tái)上傳授知識(shí)，循循善誘；在辦公室里備課，批改作業(yè)，一絲不茍；有多少次，他們?yōu)榱嗽嚲砩系膬?yōu)秀成績(jī)喜上眉梢；又有多少次，他們對(duì)著紅杠杠的作業(yè)本搖頭嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，額頭上刻上了歲月的痕跡，然而，任憑歲月流逝，他們?nèi)允窍ば慕虒?dǎo)，日夜操勞，默默堅(jiān)守著自己平凡的崗位。
我繼續(xù)走在小路上。聽(tīng)！小路不就是一首歌嗎？她正撩動(dòng)著我們求知若渴的心弦呢！瞧！小路不就是一本書(shū)么嗎？她正引動(dòng)著我們顫動(dòng)的手指呢！看，小路不就是一幅畫(huà)嗎？她正牽動(dòng)著我們迷離的目光呢！聞！小路不就是一杯茶嗎？她正勾動(dòng)我們探索的鼻子呢！
我愛(ài)校園的小路，你是我們成長(zhǎng)的搖籃，你是我們通往成功彼岸的理想之路和希望之路！
夏天校園里的景色篇三
在校園里，我和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí)，我們盡情地玩耍;三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰?huà)。記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是''牌風(fēng)''。一下課，大家就開(kāi)始打牌了?？蛇^(guò)了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月，我們開(kāi)始流行看漫畫(huà)書(shū)了!老師也不管我們了。可到了四年級(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了!漫畫(huà)書(shū)見(jiàn)一本收一本，還要罰看漫畫(huà)書(shū)的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)?huà)書(shū)來(lái)了。
夏天校園里的景色篇四
奇怪!校園不都是固定的.，怎么還會(huì)成長(zhǎng)?那就請(qǐng)聽(tīng)我的絮叨吧!六年級(jí)畢業(yè)后，我懷著莫大的好奇心來(lái)到前旗二中，憧憬著這里的獨(dú)立生活與優(yōu)美的校園環(huán)境。可是，不瞞您說(shuō)，我有些失望。
因?yàn)槲乙詾檫@里的環(huán)境，與小學(xué)時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)多了幾棵樹(shù)，多了幾座房子……就這樣，我在這里度過(guò)了一年。我以為初中三年都會(huì)在這不太美麗的環(huán)境中走過(guò)。但我想錯(cuò)了，現(xiàn)在，校園成長(zhǎng)了!初二的新生活，伴隨著一座座高樓，一片片草坪，一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的校園中!現(xiàn)在，我們已經(jīng)搬入教學(xué)樓內(nèi)，雪白的墻壁，嶄新的課桌、椅子。還有新的知識(shí)，新的起跑線(xiàn)。太新奇了!這如同我夢(mèng)中的景象，難以令人致信。說(shuō)實(shí)話(huà)，這學(xué)期剛到校時(shí)，我們還在舊教室里上了一星期課，那星期我提不起精神來(lái)，原因是一成不變的教室，一成不變的老師同學(xué)，一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境，一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。而如今，我感到每天都很充實(shí)、很新奇，特別的有活力。我又愛(ài)上了這個(gè)大家庭——學(xué)校。也許，換一個(gè)環(huán)境能讓人改變心情，心理學(xué)說(shuō)：生氣的時(shí)候換個(gè)環(huán)境就能緩解心情。大概就是這樣吧!成長(zhǎng)，一個(gè)我們共同的話(huà)題;成長(zhǎng)，我們每一位同學(xué)都要經(jīng)歷的階段;成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)校變得更加美麗;成長(zhǎng)，一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。
我love我們的學(xué)校，我love我們的班級(jí)，可我更love“他們”的成長(zhǎng)，愿“他們”成長(zhǎng)的更快!更輝煌!更燦爛!
夏天校園里的景色篇五
“今天的家庭作業(yè)是……”老師講完課，大聲地宣布自己的杰作。而我們卻愁眉苦臉。許多人又想故計(jì)從施，但是，老師又補(bǔ)充了一句：“今天校訊通開(kāi)始實(shí)施了，某些人的小伎倆是不能起效了，老師會(huì)天天發(fā)短信，讓家長(zhǎng)知道……我們可以明顯看出她的臉上多了一點(diǎn)微笑。
我們呆住了，“什么？”校訊通，那不是老師與家長(zhǎng)的法寶，同學(xué)的學(xué)習(xí)愁――校訊通嗎？怎么這么快就實(shí)施了呀！”“唉，真不帶勁，真不爽！”有的人愁了起來(lái)。今天，我們一如既往地出門(mén)排隊(duì)，只是不像原來(lái)那么高興，我們邁著沉重的步伐走出門(mén)。接著，傳來(lái)的是一陣陣悲痛，一聲聲不滿(mǎn)。今天，可能全校的學(xué)生都會(huì)被家長(zhǎng)盯住，因?yàn)?，他們知道了一些重要的東西。
早晨，初升的太陽(yáng)是那么的明媚，天空是那么地湛藍(lán)，白云是那么的潔白。而我們是那么地“精神”，“輕盈”的步伐如夢(mèng)游般坐到了座位上。老師布置了早讀任務(wù)，我們像僧人一樣念著“經(jīng)?！边^(guò)了一會(huì)兒，老師止住了，高興地說(shuō)：“今天的作業(yè)完成率增加了百分之五十，”“誰(shuí)沒(méi)睡好，回家休息吧！”同學(xué)們趕緊裝著神清氣爽的樣子。其實(shí)心里在想：我們本來(lái)就沒(méi)有睡好，再說(shuō)就說(shuō)校訊通惹的禍。
校訊通真可怕，它就可以說(shuō)是“把家長(zhǎng)叫來(lái)”的新一代機(jī)器無(wú)限高科技通訊技術(shù)，真“先進(jìn)?！?BR> 夏天校園里的景色篇六
春天到了！
春天到了，我是從教室的植物角里發(fā)現(xiàn)的，你看，黃色的迎春花，像一排排的小喇叭，好象正在吹奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，旁邊的紫丁香，害羞得微微探出頭來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花不仔細(xì)看幾乎看不出來(lái)，可那甜蜜蜜的香味卻吸引不少小朋友去看它呢！
春天到了，從教室的窗戶(hù)向外看，在學(xué)校周?chē)?，那粉紅的桃花正露著笑臉對(duì)著我們張開(kāi)小嘴唱歌呢！還有好些長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)的柳樹(shù)，咦，昨天，我只看見(jiàn)那幾棵柳樹(shù)纏上了綠綠的絲線(xiàn)，可是，今天我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)上已經(jīng)掛上一串串鞭炮了．噢，一定是桃花和柳書(shū)看見(jiàn)春天來(lái)了，高興極了，所以桃花漲紅了臉，柳樹(shù)也爭(zhēng)著要慶祝春天的到來(lái)呢！
春天來(lái)了，我也要趕快去迎接著桃紅柳綠的春天！
夏天校園里的景色篇七
今天，我和爸爸到實(shí)驗(yàn)學(xué)校放風(fēng)箏，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在玩了，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在放風(fēng)箏……他們玩得汗流浹背。
我和爸爸把風(fēng)箏組合好了，它是一只“蝙蝠”。正好一陣風(fēng)吹來(lái)，我迎著風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏漸漸升高，像在天上翱翔的老鷹，可爸爸叫我休息一會(huì)，這下可好，風(fēng)箏落下來(lái)了，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)?！蔽野扬L(fēng)箏放在地上，正好又有風(fēng)了，我再次迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏再次起飛，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，終于飛上了蔚藍(lán)的天空，看著風(fēng)箏放飛成功，我心里甭提有多高興了。啊，風(fēng)怎么越來(lái)越大了，風(fēng)箏開(kāi)始搖頭晃腦，，我一緊張，忘記了怎么放線(xiàn)，怎么收線(xiàn)，等我想起來(lái)了，風(fēng)箏已經(jīng)一頭栽了下來(lái)。
當(dāng)我又要放的時(shí)候，“轟隆隆”天空響起一陣?yán)茁?，緊接著，大雨“嘩嘩嘩”地下起來(lái)了，我拔腿就跑出了操場(chǎng)。希望下次我放風(fēng)箏的時(shí)候天不要下雨。
夏天校園里的景色篇八
1、花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。
2、操場(chǎng)中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書(shū)、玩耍，那瑯瑯的讀書(shū)聲，常常吸引著操場(chǎng)外面的行人。
3、文化長(zhǎng)廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭(zhēng)奇斗艷的競(jìng)相開(kāi)放，為學(xué)校增添了絢麗的色彩。
5、夏天帶著炎熱來(lái)到了校園，校園里那一排排的大樹(shù)就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來(lái)到樹(shù)蔭下游戲、玩耍，樹(shù)蔭下就是我們的樂(lè)園。夏天，校園里百花盛開(kāi)，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
6、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
7、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催我們奮發(fā)向上。
8、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
9、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。
10、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝，好一派美麗的雪景。
11、校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái);校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。
12、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，從前的一切回不到過(guò)去，就這樣慢慢延伸，一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開(kāi)來(lái)，也許，錯(cuò)開(kāi)了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。
13、我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂(lè)廣場(chǎng)的，后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
14、我真喜歡我的學(xué)校，我的學(xué)校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛(ài)護(hù)著，那園丁就是我們的老師。
15、時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。
16、走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，映入眼簾的是操場(chǎng)，操場(chǎng)中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動(dòng)時(shí)，平靜的草場(chǎng)就會(huì)變得熱鬧起來(lái)。
17、學(xué)校的風(fēng)景不錯(cuò)。最醒目的是那棵碩大的槐樹(shù)，粗糙的紋理顯示了它年代的久遠(yuǎn)，它的枝葉繁茂，似乎沒(méi)有收到秋天的短訊，枝葉還是像春天那般青翠。再往里走就可看見(jiàn)一個(gè)籃球場(chǎng)，有哥哥們?cè)诖蚧@球，他們?yōu)閷W(xué)校增添了不少生氣。
夏天校園里的景色篇九
那天，烈日毫不吝嗇地把陽(yáng)光放射出來(lái)，把大地烘烤得熱烘烘的，第三節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們都被陽(yáng)光壓迫著，即使是我最喜歡的藍(lán)球，也不能把我吸引出去，于是，我和幾個(gè)同學(xué)，在課室里聊天。
沒(méi)過(guò)多久，小紅氣喘吁吁地跑回來(lái)，我們都急著問(wèn)她發(fā)生什么事情，她便告訴我們，她在學(xué)校后院的小花園里發(fā)現(xiàn)了一只小貓，它大概沒(méi)有主人，在花叢里不斷發(fā)出嬌嫩的“喵喵”聲。我和同桌小雨聽(tīng)到，后，忙跟小紅到花園里看看，剛到步，就聽(tīng)到一陣清脆的貓咪叫聲，我們急步走過(guò)去，隱隱約約看見(jiàn)一只白色的小貓?jiān)诓輩怖镒邅?lái)走去。圍觀的'人很多，可是，似乎沒(méi)有一個(gè)人有打算把它收養(yǎng)了。于是，我們想盡了一切辦法要把它捉出來(lái)，可能是人多的關(guān)系吧，小貓一直不肯出來(lái)。我們終于有了點(diǎn)放棄的念頭，就在這時(shí)，小貓自己爬了出來(lái)（可能是被我們的愛(ài)心打動(dòng)了吧），剛伸手想把它捉住，它又爬入了草叢，圍觀的人越來(lái)越少，小貓也終于有了點(diǎn)出來(lái)的念頭，小紅一直在喵喵叫，她叫一聲，它應(yīng)一聲，好像能聽(tīng)懂小紅的話(huà)。一會(huì)兒，小貓爬到草叢的圍欄邊，東張西望的，趁它不注意，小雨猛的伸手一捉，哈哈！終于捉住了。它只有一個(gè)手掌般大小，身上還有一塊棕色似心形狀的花紋，可愛(ài)極了。
校園處處新鮮事，每一秒，都會(huì)讓人有無(wú)限的驚喜。
夏天校園里的景色篇十
窗外的大片大片的樹(shù)葉已經(jīng)落完了，小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)。獨(dú)自走在校園里的小路上，不知該何去何從。用我們的青春導(dǎo)航，以我們的信念為漿，借助永恒之風(fēng)，遨游于夢(mèng)想的海洋。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《秋天校園漫步隨筆》，歡迎閱讀。
漫步校園。你會(huì)感到一種生生不息的美。那些沉寂了一個(gè)冬的生命，重新綻放起希望的花朵。那些草、自信地抽出嫩芽。那些樹(shù)、自信地露出微笑。總之、一切都是自信地、美好的。
夏日是獨(dú)屬于青春的奏章。花樣年華、夢(mèng)幻青春、一切都在這繽紛的夏日中上演。喜歡在校園之后的那片草地上漫步、偶爾。停步下來(lái)。閉上眼睛。靜靜地感受這夏日午后的安謐氣氛。
此時(shí)、徒步在校園之中。隱隱地感覺(jué)到了一絲絲寒意。是啊。在繁華的盛夏之后，在青春的閃爍之后。我們也許應(yīng)該踏入另一個(gè)詩(shī)意的世界。秋天。楓葉凋零。踩上去有沙沙的聲響、很好聽(tīng)。如果可以在古老的小巷中、就更可以感覺(jué)到那悠悠的滄桑感了。黃昏。天邊已露出一抹夕霞。那么、就在此刻靜靜地咀嚼這歲月靜好吧。
最喜在大雪紛飛的時(shí)候、漫步在校園之中、此時(shí)。校園里已經(jīng)亮起了那暖暖的燈光。照亮學(xué)子們暖暖的心田。雪花一直飄、陪伴我一直靜靜地走著這生命的道路。每走一步。都會(huì)留下一個(gè)腳印。驀然回首、才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了那么的腳印。原來(lái)青春并不是孤單的。有你身后的腳印陪伴著你。暖暖的燈光下，我、獨(dú)自漫步。
我越來(lái)越喜歡黑色，不知是傾刻間的，還是久久沒(méi)有爆發(fā)的，可是我已經(jīng)漸漸喜歡上黑色帶給我的安慰，有點(diǎn)像以毒攻毒?？凑l(shuí)更黑暗，看誰(shuí)更陰冷，看誰(shuí)先弄死誰(shuí)。我覺(jué)得自己一天天變的可怕起來(lái)。
窗外的大片大片的樹(shù)葉終于落完了，剩下一樹(shù)讓人疼痛的空白。唯有校園里成排的松樹(shù)，還是綠茵茵的排列著，給人一種鬼魅的感覺(jué)。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)，天空還舍不得降下大片大片的雪花。我不知道為什么白色的東西總是很容易被時(shí)間的手掌輕易地覆蓋，總是容易轉(zhuǎn)瞬間就消逝在時(shí)間的陰影里面？別人說(shuō)“時(shí)間留下美麗和一片狼籍?！痹?jīng)的習(xí)慣會(huì)漸漸地隨時(shí)間改變，光陰的刻刀將不斷地勾勒成長(zhǎng)中的自我。
日子一天一天地溜走了，帶著我的哭，帶著我的笑，我的悲傷，我的難過(guò)，我的貪玩，我的努力，又在磨礪另一個(gè)我，嘩啦啦的地風(fēng)吹過(guò)側(cè)頭看自己看了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)景。風(fēng)吹的頭發(fā)隨風(fēng)亂舞，她憎惡一切麻醉人的東西，但不討厭麻醉人的風(fēng)。
大人們都說(shuō)我很叛逆，想解釋?zhuān)瑓s開(kāi)不了口。那些日子，一直有你陪伴在身旁，該怎么畫(huà)出我對(duì)你的感激，只能用饒壞壞的書(shū)來(lái)麻痹自己。曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)友情的誓言隨風(fēng)飄散。
你永遠(yuǎn)沒(méi)有給我個(gè)肯定，遠(yuǎn)處，櫻花片片飄落，每一瓣都擦肩而過(guò)，驚喜的看見(jiàn)，微風(fēng)中，你走在樹(shù)蔭下，那一刻，笑靨如花。
我們的校園說(shuō)其美，那絕不是夸張，綠樹(shù)掩映，花團(tuán)錦簇，小橋流水……有目共睹。但有一種感覺(jué)，如果您不走入其中，是無(wú)法體會(huì)的，那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊(yùn)！你想體會(huì)嗎？那就跟我做一次快樂(lè)的校園之旅吧！
校園的東面試一片南北縱橫的小花園，無(wú)論你何時(shí)來(lái)到這里都是一副生機(jī)勃勃的景色，初春，乍暖還寒，迎春花以它滿(mǎn)枝的燦爛告訴我們：春天來(lái)了！于是桃花也露出了迷人的笑臉，五顏六色的月季爭(zhēng)奇斗艷，都爭(zhēng)著把自己的沒(méi)美展示給人們。這時(shí)你手里拿著一本書(shū)走在花園曲徑通幽的小路上，那種感覺(jué)仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長(zhǎng)廊上的那句句勸學(xué)的名言，讓人無(wú)論何時(shí)都如沐春風(fēng)。
正門(mén)往前走，不遠(yuǎn)處是一處“進(jìn)取”的雕塑，雕塑的東邊是玉帶樓，玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧！西邊是懷仁樓，懷仁即心懷愛(ài)之意。它讓我們做一個(gè)富有愛(ài)心大智大仁人。再往后走就是氣勢(shì)宏偉的文峰樓，他橫貫東西，他告訴我們求學(xué)就像登山，只有努力才能到達(dá)成功的頂峰。
漫步在優(yōu)美的校園，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓你動(dòng)心，你一定會(huì)感到我們學(xué)校到處充滿(mǎn)著仁愛(ài)和朝氣，如果你還想更多地去體會(huì)，就在到處看看吧！
或許，我上了初一就特別重感情吧，對(duì)以前的一些事也早已不那么敏感，可能，這便是成熟的開(kāi)始。
校園，含有難以言語(yǔ)的和諧，時(shí)間在校園也變得很有規(guī)律。都應(yīng)了一句古話(huà)：“以我觀物，故萬(wàn)物皆著我之色彩?！笔堑模M(jìn)了校園，一切都融入了你的身心，就連地上的小草也是耀眼的光彩。這是我的校園。
下課后，來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧，碧綠的草地，眩目的塑膠跑道，操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲，這里蕩漾著青春的旋律。正是有了它們，我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā)，希望在擴(kuò)大。淡淡的清香是校園和諧的主旋律，瑯瑯的書(shū)聲伴著清風(fēng)，讓人爽心，校園總是如此，從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
星期天，天氣很好，一時(shí)無(wú)聊的我不知不覺(jué)地又來(lái)到了校園。不遠(yuǎn)處，我又看到了一抹新綠，燦爛、鮮亮，我的眼睛突然有了一種莫名的感覺(jué)，竟然看到了眼前的事物都變成了音符。
在這里，夢(mèng)在飛翔；在這里，我在奔跑。
又是一年秋季，來(lái)臨的時(shí)候不知不覺(jué)，只依稀想起天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪天會(huì)降溫、看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)找嬖黾拥囊路?，再驀然回首，秋天已近在眼前。曾?jīng)在炎熱的夏天是多么希望涼爽的秋天的到來(lái)，而如今秋天真正來(lái)臨的時(shí)候，心中卻有那么一點(diǎn)不舍，夾帶著淡淡的憂(yōu)傷。
清晨，漫步在校園的林蔭道，路邊的雜草上覆蓋著晶瑩的露珠，像是它們?cè)跒榧磳⑹湃サ纳奁?。偶爾?huì)有蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，將樹(shù)上那些還在垂死掙扎的樹(shù)葉帶走。是秋風(fēng)的無(wú)情，還是枯樹(shù)的不挽留？哈一口氣，讓“白霧”漸漸溶解在這凄清的秋色中，然后隨手拈來(lái)一朵不知名的野花，問(wèn)花為何如此憔悴，花不語(yǔ)。將花湊到鼻子邊仔細(xì)地聞一聞，皺眉間聞到的是秋天獨(dú)有的寂寥的味道。
傍晚，或許會(huì)下一場(chǎng)秋雨。這時(shí)，我喜歡佇立在教室的窗臺(tái)，將剛剛泡好的奶茶捧在手心，溫暖心房。看看窗外凄涼的世界，落寞的景物，忙碌的人們。也曾想撐著一把油紙傘在雨中漫步，或許能像人家說(shuō)的“一步踏盡一樹(shù)白，一橋清雨一傘開(kāi)。”
那樣吧。然后借著七分秋色，三分雨景，將手中溫度降低的奶茶一飲而盡，在香濃中也順便嘗嘗秋天獨(dú)特的“溫暖”。
抓緊時(shí)間而虛度光陰的悔恨。秋天是個(gè)傷感的季節(jié)，這點(diǎn)確然，嘆時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，曾經(jīng)許多美好的東西現(xiàn)在已經(jīng)太遙不可及，只能深深地埋在我的回憶里。
嘆晚秋，一紙寫(xiě)不了憂(yōu)愁；恨晚秋，一紙燒不盡寂寞！
夏天校園里的景色篇十一
上個(gè)星期三下午，我們學(xué)校為了提高我們的安全意識(shí)，就舉行了一次特殊而又有意思的活動(dòng)——防火演習(xí)。
這天下午，我們沒(méi)有正常上課，老師先給我們講了一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生和一些自救的要領(lǐng)，比如火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，不要驚慌，離門(mén)最近的同學(xué)以最快的速度通知傳達(dá)室，聽(tīng)老師的指揮，有秩序的逃出教室，一、二、三排從前門(mén)走，四、五、六排從后門(mén)走，快速跑下樓梯。正當(dāng)我們安靜的描著字帖，突然，外面響起了急促的“叮、叮、?！钡木瘓?bào)聲，啊，發(fā)現(xiàn)火情了，我們聽(tīng)著老師的指揮，先快速的彎著腰把自己的凳子放好，拿出自己提前濕好的毛巾捂住口、鼻，前三排的同學(xué)先從前門(mén)出去跑下樓梯，后三排的同學(xué)從后門(mén)出去跟著前面的同學(xué)一起向后操場(chǎng)跑去。到了后操場(chǎng)，同學(xué)們緊張的心才慢慢放了下來(lái)。這時(shí)，大隊(duì)部張老師上臺(tái)講了幾句話(huà)，表?yè)P(yáng)我們的動(dòng)作非?？欤苡兄刃?，我們都很高興。
下午第二節(jié)課，我們舉行了班會(huì)，班會(huì)的主題是《火災(zāi)地震時(shí)如何自救》，大家很積極的閱讀自己在網(wǎng)上查來(lái)的資料，你一言，我一語(yǔ)，內(nèi)容五花八門(mén)，豐富多彩。
這次防火演習(xí)，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，知道了火災(zāi)、地震發(fā)生時(shí)如何自救，這是一次多么有意思、有意義的活動(dòng)??！
夏天校園里的景色篇十二
2、順著老師宿舍前的走道再往前走，就是一個(gè)長(zhǎng)方形的大魚(yú)池。潔白的欄桿圍在魚(yú)池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、武昌魚(yú)等，一群群，在水中游動(dòng)，時(shí)而涌起浪花。藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，水邊的芭蕉，岸邊的柳樹(shù)……倒映在水中，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。瞧，那邊又游來(lái)一群大白鵝，“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這使得畫(huà)面更加美麗，更加迷人。
3、跨進(jìn)校園，迎面是一座雷鋒塑像，他顯得十分莊重、慈祥，他是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。后面是一座美麗的三層花壇，最頂上是一架地球儀，它的周?chē)荒晁募緮[著各種各樣的花卉，杜鵑花、三角梅、五彩蘭花、一串紅、牡丹花、山茶花、月季花、雞冠花、蘭花……那里真可謂是“一個(gè)花的世界”。
4、我們的校園里的操場(chǎng)寬闊平坦。那里的體育器具可真不少，單杠、雙杠、木馬、爬竿等等，同學(xué)們可以在那里練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動(dòng)課，或者第二課堂的活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)使校園充滿(mǎn)了快樂(lè)。
5、萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了，校園里生機(jī)勃勃，一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里氣氛沸騰。
6、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
7、校門(mén)口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽?；ㄏ蛭异乓且粋€(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹(shù)的葉子慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開(kāi)得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒(méi)變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團(tuán)，嚷嚷著不肯見(jiàn)人。哎，真拿她沒(méi)辦法。
9、已經(jīng)校園大門(mén)，便有一陣幽香撲鼻而來(lái)，這是藤蘿架下盛開(kāi)著的藤蘿花的味道。藤蘿架上，翠綠的樹(shù)葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映，十分美麗。走在藤蘿架下，我總有心曠神怡的感覺(jué)。
10、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學(xué)大樓屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)旁邊。
11、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
12、早晨一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花葉那么鮮美，仿佛散發(fā)著一股誘人的香氣。
13、校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了。剛開(kāi)始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線(xiàn)。接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來(lái)了!太陽(yáng)眉毛眼睛了!太陽(yáng)露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開(kāi)始?；ú輼?shù)木們也被喚醒了。你瞧!這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢不一會(huì)，露珠又從花瓣上滾落下來(lái)。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，也會(huì)讓你感到十分的輕松。
夏天校園里的景色篇十三
一個(gè)人拿著風(fēng)箏，另一個(gè)人在前面拿著放線(xiàn)盤(pán)。在前面的人開(kāi)始跑的時(shí)候，后面的人趕緊松手。風(fēng)箏就放飛了。要注意的是，必須迎著風(fēng)放，不然就飛不起來(lái)。
我讓孫銳迪幫我拿著“小魚(yú)兒”，我在前面準(zhǔn)備好。我一聲令下，“松！”我就開(kāi)始跑了。風(fēng)也特別給力，越刮越大，把我的“小魚(yú)兒”一下子就刮上了天。
“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”孫銳迪在后面大叫。我扭頭看看我心愛(ài)的“小魚(yú)兒”隨風(fēng)起舞，心里美滋滋的.。
看著滿(mǎn)頭大汗的馬老師，我心想：無(wú)論干什么事都不容易，哪怕是放風(fēng)箏。
我真想做一個(gè)風(fēng)箏，飛上那高高的天空。
夏天校園里的景色篇一
在金色的童年里，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。
去年冬天下了一場(chǎng)大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯?？諝馐悄菢忧逍?，樹(shù)上銀裝素裹，是那么的美麗。
同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔。沃抡n出去玩雪。第三節(jié)課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊(duì)下樓了。外面都是潔白的雪，只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組，找了一個(gè)寬闊的地方堆雪人，剛開(kāi)始，我們各堆各的，卻怎么也堆不好。我想：大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)才能堆好雪人。于是我提議：“我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起推雪人吧！”同學(xué)們都說(shuō)好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運(yùn)雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個(gè)又大有圓的雪球當(dāng)雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個(gè)可愛(ài)的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個(gè)雪人豎起大拇指稱(chēng)贊到：“好！真好！”
歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。通過(guò)這件事讓我懂得了，只要大家齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘啊！
夏天校園里的景色篇二
清晨，我踏著輕快的步伐走在校園的小路上，初升的太陽(yáng)照在臉上，小路的一切是那么熟悉又溫暖。而今天，我有一種特別的感覺(jué)，因?yàn)椤业膶W(xué)?？爝^(guò)20歲的生日啦，小路仿佛也在腳下也歡呼雀躍著，為即將這個(gè)到來(lái)的特殊的日子而高興。
校園的小路，聯(lián)通著教學(xué)樓、操場(chǎng)、綜合樓之間。雖然小路寬不過(guò)兩三米，長(zhǎng)不過(guò)百米，但每天不知道有多少人經(jīng)過(guò)。早晨，同學(xué)們背著書(shū)包穿過(guò)小路，或許有些匆忙，或許有幾個(gè)還會(huì)貪戀地看一眼路旁的小蟲(chóng)，但是不一會(huì)兒教室里就傳出了晨讀的朗朗書(shū)聲；傍晚，還是這些可愛(ài)的身影——他們的臉上有的是抑制不住的快樂(lè)，有的好像還沉浸在一道思考題中，他們排著整齊的隊(duì)伍走在小路上。無(wú)論是炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無(wú)論是傾盆大雨還是皚皚白雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年，任憑歲月磨去他們的棱角，小路總是默默地陪伴著一撥又一撥的孩子們。
每當(dāng)我從這條小路經(jīng)過(guò)，我都會(huì)不由自主地想起我們的老師。是啊，我們的老師不就像小路一樣么？他們的幾十年如一日在講臺(tái)上傳授知識(shí)，循循善誘；在辦公室里備課，批改作業(yè)，一絲不茍；有多少次，他們?yōu)榱嗽嚲砩系膬?yōu)秀成績(jī)喜上眉梢；又有多少次，他們對(duì)著紅杠杠的作業(yè)本搖頭嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，額頭上刻上了歲月的痕跡，然而，任憑歲月流逝，他們?nèi)允窍ば慕虒?dǎo)，日夜操勞，默默堅(jiān)守著自己平凡的崗位。
我繼續(xù)走在小路上。聽(tīng)！小路不就是一首歌嗎？她正撩動(dòng)著我們求知若渴的心弦呢！瞧！小路不就是一本書(shū)么嗎？她正引動(dòng)著我們顫動(dòng)的手指呢！看，小路不就是一幅畫(huà)嗎？她正牽動(dòng)著我們迷離的目光呢！聞！小路不就是一杯茶嗎？她正勾動(dòng)我們探索的鼻子呢！
我愛(ài)校園的小路，你是我們成長(zhǎng)的搖籃，你是我們通往成功彼岸的理想之路和希望之路！
夏天校園里的景色篇三
在校園里，我和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí)，我們盡情地玩耍;三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰?huà)。記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是''牌風(fēng)''。一下課，大家就開(kāi)始打牌了?？蛇^(guò)了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月，我們開(kāi)始流行看漫畫(huà)書(shū)了!老師也不管我們了。可到了四年級(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了!漫畫(huà)書(shū)見(jiàn)一本收一本，還要罰看漫畫(huà)書(shū)的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)?huà)書(shū)來(lái)了。
夏天校園里的景色篇四
奇怪!校園不都是固定的.，怎么還會(huì)成長(zhǎng)?那就請(qǐng)聽(tīng)我的絮叨吧!六年級(jí)畢業(yè)后，我懷著莫大的好奇心來(lái)到前旗二中，憧憬著這里的獨(dú)立生活與優(yōu)美的校園環(huán)境。可是，不瞞您說(shuō)，我有些失望。
因?yàn)槲乙詾檫@里的環(huán)境，與小學(xué)時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)多了幾棵樹(shù)，多了幾座房子……就這樣，我在這里度過(guò)了一年。我以為初中三年都會(huì)在這不太美麗的環(huán)境中走過(guò)。但我想錯(cuò)了，現(xiàn)在，校園成長(zhǎng)了!初二的新生活，伴隨著一座座高樓，一片片草坪，一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的校園中!現(xiàn)在，我們已經(jīng)搬入教學(xué)樓內(nèi)，雪白的墻壁，嶄新的課桌、椅子。還有新的知識(shí)，新的起跑線(xiàn)。太新奇了!這如同我夢(mèng)中的景象，難以令人致信。說(shuō)實(shí)話(huà)，這學(xué)期剛到校時(shí)，我們還在舊教室里上了一星期課，那星期我提不起精神來(lái)，原因是一成不變的教室，一成不變的老師同學(xué)，一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境，一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。而如今，我感到每天都很充實(shí)、很新奇，特別的有活力。我又愛(ài)上了這個(gè)大家庭——學(xué)校。也許，換一個(gè)環(huán)境能讓人改變心情，心理學(xué)說(shuō)：生氣的時(shí)候換個(gè)環(huán)境就能緩解心情。大概就是這樣吧!成長(zhǎng)，一個(gè)我們共同的話(huà)題;成長(zhǎng)，我們每一位同學(xué)都要經(jīng)歷的階段;成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)校變得更加美麗;成長(zhǎng)，一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。
我love我們的學(xué)校，我love我們的班級(jí)，可我更love“他們”的成長(zhǎng)，愿“他們”成長(zhǎng)的更快!更輝煌!更燦爛!
夏天校園里的景色篇五
“今天的家庭作業(yè)是……”老師講完課，大聲地宣布自己的杰作。而我們卻愁眉苦臉。許多人又想故計(jì)從施，但是，老師又補(bǔ)充了一句：“今天校訊通開(kāi)始實(shí)施了，某些人的小伎倆是不能起效了，老師會(huì)天天發(fā)短信，讓家長(zhǎng)知道……我們可以明顯看出她的臉上多了一點(diǎn)微笑。
我們呆住了，“什么？”校訊通，那不是老師與家長(zhǎng)的法寶，同學(xué)的學(xué)習(xí)愁――校訊通嗎？怎么這么快就實(shí)施了呀！”“唉，真不帶勁，真不爽！”有的人愁了起來(lái)。今天，我們一如既往地出門(mén)排隊(duì)，只是不像原來(lái)那么高興，我們邁著沉重的步伐走出門(mén)。接著，傳來(lái)的是一陣陣悲痛，一聲聲不滿(mǎn)。今天，可能全校的學(xué)生都會(huì)被家長(zhǎng)盯住，因?yàn)?，他們知道了一些重要的東西。
早晨，初升的太陽(yáng)是那么的明媚，天空是那么地湛藍(lán)，白云是那么的潔白。而我們是那么地“精神”，“輕盈”的步伐如夢(mèng)游般坐到了座位上。老師布置了早讀任務(wù)，我們像僧人一樣念著“經(jīng)?！边^(guò)了一會(huì)兒，老師止住了，高興地說(shuō)：“今天的作業(yè)完成率增加了百分之五十，”“誰(shuí)沒(méi)睡好，回家休息吧！”同學(xué)們趕緊裝著神清氣爽的樣子。其實(shí)心里在想：我們本來(lái)就沒(méi)有睡好，再說(shuō)就說(shuō)校訊通惹的禍。
校訊通真可怕，它就可以說(shuō)是“把家長(zhǎng)叫來(lái)”的新一代機(jī)器無(wú)限高科技通訊技術(shù)，真“先進(jìn)?！?BR> 夏天校園里的景色篇六
春天到了！
春天到了，我是從教室的植物角里發(fā)現(xiàn)的，你看，黃色的迎春花，像一排排的小喇叭，好象正在吹奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，旁邊的紫丁香，害羞得微微探出頭來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花不仔細(xì)看幾乎看不出來(lái)，可那甜蜜蜜的香味卻吸引不少小朋友去看它呢！
春天到了，從教室的窗戶(hù)向外看，在學(xué)校周?chē)?，那粉紅的桃花正露著笑臉對(duì)著我們張開(kāi)小嘴唱歌呢！還有好些長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)的柳樹(shù)，咦，昨天，我只看見(jiàn)那幾棵柳樹(shù)纏上了綠綠的絲線(xiàn)，可是，今天我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)上已經(jīng)掛上一串串鞭炮了．噢，一定是桃花和柳書(shū)看見(jiàn)春天來(lái)了，高興極了，所以桃花漲紅了臉，柳樹(shù)也爭(zhēng)著要慶祝春天的到來(lái)呢！
春天來(lái)了，我也要趕快去迎接著桃紅柳綠的春天！
夏天校園里的景色篇七
今天，我和爸爸到實(shí)驗(yàn)學(xué)校放風(fēng)箏，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在玩了，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在放風(fēng)箏……他們玩得汗流浹背。
我和爸爸把風(fēng)箏組合好了，它是一只“蝙蝠”。正好一陣風(fēng)吹來(lái)，我迎著風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏漸漸升高，像在天上翱翔的老鷹，可爸爸叫我休息一會(huì)，這下可好，風(fēng)箏落下來(lái)了，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)?！蔽野扬L(fēng)箏放在地上，正好又有風(fēng)了，我再次迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏再次起飛，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，終于飛上了蔚藍(lán)的天空，看著風(fēng)箏放飛成功，我心里甭提有多高興了。啊，風(fēng)怎么越來(lái)越大了，風(fēng)箏開(kāi)始搖頭晃腦，，我一緊張，忘記了怎么放線(xiàn)，怎么收線(xiàn)，等我想起來(lái)了，風(fēng)箏已經(jīng)一頭栽了下來(lái)。
當(dāng)我又要放的時(shí)候，“轟隆隆”天空響起一陣?yán)茁?，緊接著，大雨“嘩嘩嘩”地下起來(lái)了，我拔腿就跑出了操場(chǎng)。希望下次我放風(fēng)箏的時(shí)候天不要下雨。
夏天校園里的景色篇八
1、花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。
2、操場(chǎng)中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書(shū)、玩耍，那瑯瑯的讀書(shū)聲，常常吸引著操場(chǎng)外面的行人。
3、文化長(zhǎng)廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭(zhēng)奇斗艷的競(jìng)相開(kāi)放，為學(xué)校增添了絢麗的色彩。
5、夏天帶著炎熱來(lái)到了校園，校園里那一排排的大樹(shù)就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來(lái)到樹(shù)蔭下游戲、玩耍，樹(shù)蔭下就是我們的樂(lè)園。夏天，校園里百花盛開(kāi)，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
6、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
7、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催我們奮發(fā)向上。
8、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
9、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。
10、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝，好一派美麗的雪景。
11、校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái);校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。
12、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，從前的一切回不到過(guò)去，就這樣慢慢延伸，一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開(kāi)來(lái)，也許，錯(cuò)開(kāi)了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。
13、我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂(lè)廣場(chǎng)的，后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
14、我真喜歡我的學(xué)校，我的學(xué)校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛(ài)護(hù)著，那園丁就是我們的老師。
15、時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。
16、走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，映入眼簾的是操場(chǎng)，操場(chǎng)中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動(dòng)時(shí)，平靜的草場(chǎng)就會(huì)變得熱鬧起來(lái)。
17、學(xué)校的風(fēng)景不錯(cuò)。最醒目的是那棵碩大的槐樹(shù)，粗糙的紋理顯示了它年代的久遠(yuǎn)，它的枝葉繁茂，似乎沒(méi)有收到秋天的短訊，枝葉還是像春天那般青翠。再往里走就可看見(jiàn)一個(gè)籃球場(chǎng)，有哥哥們?cè)诖蚧@球，他們?yōu)閷W(xué)校增添了不少生氣。
夏天校園里的景色篇九
那天，烈日毫不吝嗇地把陽(yáng)光放射出來(lái)，把大地烘烤得熱烘烘的，第三節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們都被陽(yáng)光壓迫著，即使是我最喜歡的藍(lán)球，也不能把我吸引出去，于是，我和幾個(gè)同學(xué)，在課室里聊天。
沒(méi)過(guò)多久，小紅氣喘吁吁地跑回來(lái)，我們都急著問(wèn)她發(fā)生什么事情，她便告訴我們，她在學(xué)校后院的小花園里發(fā)現(xiàn)了一只小貓，它大概沒(méi)有主人，在花叢里不斷發(fā)出嬌嫩的“喵喵”聲。我和同桌小雨聽(tīng)到，后，忙跟小紅到花園里看看，剛到步，就聽(tīng)到一陣清脆的貓咪叫聲，我們急步走過(guò)去，隱隱約約看見(jiàn)一只白色的小貓?jiān)诓輩怖镒邅?lái)走去。圍觀的'人很多，可是，似乎沒(méi)有一個(gè)人有打算把它收養(yǎng)了。于是，我們想盡了一切辦法要把它捉出來(lái)，可能是人多的關(guān)系吧，小貓一直不肯出來(lái)。我們終于有了點(diǎn)放棄的念頭，就在這時(shí)，小貓自己爬了出來(lái)（可能是被我們的愛(ài)心打動(dòng)了吧），剛伸手想把它捉住，它又爬入了草叢，圍觀的人越來(lái)越少，小貓也終于有了點(diǎn)出來(lái)的念頭，小紅一直在喵喵叫，她叫一聲，它應(yīng)一聲，好像能聽(tīng)懂小紅的話(huà)。一會(huì)兒，小貓爬到草叢的圍欄邊，東張西望的，趁它不注意，小雨猛的伸手一捉，哈哈！終于捉住了。它只有一個(gè)手掌般大小，身上還有一塊棕色似心形狀的花紋，可愛(ài)極了。
校園處處新鮮事，每一秒，都會(huì)讓人有無(wú)限的驚喜。
夏天校園里的景色篇十
窗外的大片大片的樹(shù)葉已經(jīng)落完了，小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)。獨(dú)自走在校園里的小路上，不知該何去何從。用我們的青春導(dǎo)航，以我們的信念為漿，借助永恒之風(fēng)，遨游于夢(mèng)想的海洋。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《秋天校園漫步隨筆》，歡迎閱讀。
漫步校園。你會(huì)感到一種生生不息的美。那些沉寂了一個(gè)冬的生命，重新綻放起希望的花朵。那些草、自信地抽出嫩芽。那些樹(shù)、自信地露出微笑。總之、一切都是自信地、美好的。
夏日是獨(dú)屬于青春的奏章。花樣年華、夢(mèng)幻青春、一切都在這繽紛的夏日中上演。喜歡在校園之后的那片草地上漫步、偶爾。停步下來(lái)。閉上眼睛。靜靜地感受這夏日午后的安謐氣氛。
此時(shí)、徒步在校園之中。隱隱地感覺(jué)到了一絲絲寒意。是啊。在繁華的盛夏之后，在青春的閃爍之后。我們也許應(yīng)該踏入另一個(gè)詩(shī)意的世界。秋天。楓葉凋零。踩上去有沙沙的聲響、很好聽(tīng)。如果可以在古老的小巷中、就更可以感覺(jué)到那悠悠的滄桑感了。黃昏。天邊已露出一抹夕霞。那么、就在此刻靜靜地咀嚼這歲月靜好吧。
最喜在大雪紛飛的時(shí)候、漫步在校園之中、此時(shí)。校園里已經(jīng)亮起了那暖暖的燈光。照亮學(xué)子們暖暖的心田。雪花一直飄、陪伴我一直靜靜地走著這生命的道路。每走一步。都會(huì)留下一個(gè)腳印。驀然回首、才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了那么的腳印。原來(lái)青春并不是孤單的。有你身后的腳印陪伴著你。暖暖的燈光下，我、獨(dú)自漫步。
我越來(lái)越喜歡黑色，不知是傾刻間的，還是久久沒(méi)有爆發(fā)的，可是我已經(jīng)漸漸喜歡上黑色帶給我的安慰，有點(diǎn)像以毒攻毒?？凑l(shuí)更黑暗，看誰(shuí)更陰冷，看誰(shuí)先弄死誰(shuí)。我覺(jué)得自己一天天變的可怕起來(lái)。
窗外的大片大片的樹(shù)葉終于落完了，剩下一樹(shù)讓人疼痛的空白。唯有校園里成排的松樹(shù)，還是綠茵茵的排列著，給人一種鬼魅的感覺(jué)。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)，天空還舍不得降下大片大片的雪花。我不知道為什么白色的東西總是很容易被時(shí)間的手掌輕易地覆蓋，總是容易轉(zhuǎn)瞬間就消逝在時(shí)間的陰影里面？別人說(shuō)“時(shí)間留下美麗和一片狼籍?！痹?jīng)的習(xí)慣會(huì)漸漸地隨時(shí)間改變，光陰的刻刀將不斷地勾勒成長(zhǎng)中的自我。
日子一天一天地溜走了，帶著我的哭，帶著我的笑，我的悲傷，我的難過(guò)，我的貪玩，我的努力，又在磨礪另一個(gè)我，嘩啦啦的地風(fēng)吹過(guò)側(cè)頭看自己看了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)景。風(fēng)吹的頭發(fā)隨風(fēng)亂舞，她憎惡一切麻醉人的東西，但不討厭麻醉人的風(fēng)。
大人們都說(shuō)我很叛逆，想解釋?zhuān)瑓s開(kāi)不了口。那些日子，一直有你陪伴在身旁，該怎么畫(huà)出我對(duì)你的感激，只能用饒壞壞的書(shū)來(lái)麻痹自己。曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)友情的誓言隨風(fēng)飄散。
你永遠(yuǎn)沒(méi)有給我個(gè)肯定，遠(yuǎn)處，櫻花片片飄落，每一瓣都擦肩而過(guò)，驚喜的看見(jiàn)，微風(fēng)中，你走在樹(shù)蔭下，那一刻，笑靨如花。
我們的校園說(shuō)其美，那絕不是夸張，綠樹(shù)掩映，花團(tuán)錦簇，小橋流水……有目共睹。但有一種感覺(jué)，如果您不走入其中，是無(wú)法體會(huì)的，那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊(yùn)！你想體會(huì)嗎？那就跟我做一次快樂(lè)的校園之旅吧！
校園的東面試一片南北縱橫的小花園，無(wú)論你何時(shí)來(lái)到這里都是一副生機(jī)勃勃的景色，初春，乍暖還寒，迎春花以它滿(mǎn)枝的燦爛告訴我們：春天來(lái)了！于是桃花也露出了迷人的笑臉，五顏六色的月季爭(zhēng)奇斗艷，都爭(zhēng)著把自己的沒(méi)美展示給人們。這時(shí)你手里拿著一本書(shū)走在花園曲徑通幽的小路上，那種感覺(jué)仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長(zhǎng)廊上的那句句勸學(xué)的名言，讓人無(wú)論何時(shí)都如沐春風(fēng)。
正門(mén)往前走，不遠(yuǎn)處是一處“進(jìn)取”的雕塑，雕塑的東邊是玉帶樓，玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧！西邊是懷仁樓，懷仁即心懷愛(ài)之意。它讓我們做一個(gè)富有愛(ài)心大智大仁人。再往后走就是氣勢(shì)宏偉的文峰樓，他橫貫東西，他告訴我們求學(xué)就像登山，只有努力才能到達(dá)成功的頂峰。
漫步在優(yōu)美的校園，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓你動(dòng)心，你一定會(huì)感到我們學(xué)校到處充滿(mǎn)著仁愛(ài)和朝氣，如果你還想更多地去體會(huì)，就在到處看看吧！
或許，我上了初一就特別重感情吧，對(duì)以前的一些事也早已不那么敏感，可能，這便是成熟的開(kāi)始。
校園，含有難以言語(yǔ)的和諧，時(shí)間在校園也變得很有規(guī)律。都應(yīng)了一句古話(huà)：“以我觀物，故萬(wàn)物皆著我之色彩?！笔堑模M(jìn)了校園，一切都融入了你的身心，就連地上的小草也是耀眼的光彩。這是我的校園。
下課后，來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧，碧綠的草地，眩目的塑膠跑道，操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲，這里蕩漾著青春的旋律。正是有了它們，我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā)，希望在擴(kuò)大。淡淡的清香是校園和諧的主旋律，瑯瑯的書(shū)聲伴著清風(fēng)，讓人爽心，校園總是如此，從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
星期天，天氣很好，一時(shí)無(wú)聊的我不知不覺(jué)地又來(lái)到了校園。不遠(yuǎn)處，我又看到了一抹新綠，燦爛、鮮亮，我的眼睛突然有了一種莫名的感覺(jué)，竟然看到了眼前的事物都變成了音符。
在這里，夢(mèng)在飛翔；在這里，我在奔跑。
又是一年秋季，來(lái)臨的時(shí)候不知不覺(jué)，只依稀想起天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪天會(huì)降溫、看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)找嬖黾拥囊路?，再驀然回首，秋天已近在眼前。曾?jīng)在炎熱的夏天是多么希望涼爽的秋天的到來(lái)，而如今秋天真正來(lái)臨的時(shí)候，心中卻有那么一點(diǎn)不舍，夾帶著淡淡的憂(yōu)傷。
清晨，漫步在校園的林蔭道，路邊的雜草上覆蓋著晶瑩的露珠，像是它們?cè)跒榧磳⑹湃サ纳奁?。偶爾?huì)有蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，將樹(shù)上那些還在垂死掙扎的樹(shù)葉帶走。是秋風(fēng)的無(wú)情，還是枯樹(shù)的不挽留？哈一口氣，讓“白霧”漸漸溶解在這凄清的秋色中，然后隨手拈來(lái)一朵不知名的野花，問(wèn)花為何如此憔悴，花不語(yǔ)。將花湊到鼻子邊仔細(xì)地聞一聞，皺眉間聞到的是秋天獨(dú)有的寂寥的味道。
傍晚，或許會(huì)下一場(chǎng)秋雨。這時(shí)，我喜歡佇立在教室的窗臺(tái)，將剛剛泡好的奶茶捧在手心，溫暖心房。看看窗外凄涼的世界，落寞的景物，忙碌的人們。也曾想撐著一把油紙傘在雨中漫步，或許能像人家說(shuō)的“一步踏盡一樹(shù)白，一橋清雨一傘開(kāi)。”
那樣吧。然后借著七分秋色，三分雨景，將手中溫度降低的奶茶一飲而盡，在香濃中也順便嘗嘗秋天獨(dú)特的“溫暖”。
抓緊時(shí)間而虛度光陰的悔恨。秋天是個(gè)傷感的季節(jié)，這點(diǎn)確然，嘆時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，曾經(jīng)許多美好的東西現(xiàn)在已經(jīng)太遙不可及，只能深深地埋在我的回憶里。
嘆晚秋，一紙寫(xiě)不了憂(yōu)愁；恨晚秋，一紙燒不盡寂寞！
夏天校園里的景色篇十一
上個(gè)星期三下午，我們學(xué)校為了提高我們的安全意識(shí)，就舉行了一次特殊而又有意思的活動(dòng)——防火演習(xí)。
這天下午，我們沒(méi)有正常上課，老師先給我們講了一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生和一些自救的要領(lǐng)，比如火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，不要驚慌，離門(mén)最近的同學(xué)以最快的速度通知傳達(dá)室，聽(tīng)老師的指揮，有秩序的逃出教室，一、二、三排從前門(mén)走，四、五、六排從后門(mén)走，快速跑下樓梯。正當(dāng)我們安靜的描著字帖，突然，外面響起了急促的“叮、叮、?！钡木瘓?bào)聲，啊，發(fā)現(xiàn)火情了，我們聽(tīng)著老師的指揮，先快速的彎著腰把自己的凳子放好，拿出自己提前濕好的毛巾捂住口、鼻，前三排的同學(xué)先從前門(mén)出去跑下樓梯，后三排的同學(xué)從后門(mén)出去跟著前面的同學(xué)一起向后操場(chǎng)跑去。到了后操場(chǎng)，同學(xué)們緊張的心才慢慢放了下來(lái)。這時(shí)，大隊(duì)部張老師上臺(tái)講了幾句話(huà)，表?yè)P(yáng)我們的動(dòng)作非?？欤苡兄刃?，我們都很高興。
下午第二節(jié)課，我們舉行了班會(huì)，班會(huì)的主題是《火災(zāi)地震時(shí)如何自救》，大家很積極的閱讀自己在網(wǎng)上查來(lái)的資料，你一言，我一語(yǔ)，內(nèi)容五花八門(mén)，豐富多彩。
這次防火演習(xí)，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，知道了火災(zāi)、地震發(fā)生時(shí)如何自救，這是一次多么有意思、有意義的活動(dòng)??！
夏天校園里的景色篇十二
2、順著老師宿舍前的走道再往前走，就是一個(gè)長(zhǎng)方形的大魚(yú)池。潔白的欄桿圍在魚(yú)池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、武昌魚(yú)等，一群群，在水中游動(dòng)，時(shí)而涌起浪花。藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，水邊的芭蕉，岸邊的柳樹(shù)……倒映在水中，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。瞧，那邊又游來(lái)一群大白鵝，“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這使得畫(huà)面更加美麗，更加迷人。
3、跨進(jìn)校園，迎面是一座雷鋒塑像，他顯得十分莊重、慈祥，他是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。后面是一座美麗的三層花壇，最頂上是一架地球儀，它的周?chē)荒晁募緮[著各種各樣的花卉，杜鵑花、三角梅、五彩蘭花、一串紅、牡丹花、山茶花、月季花、雞冠花、蘭花……那里真可謂是“一個(gè)花的世界”。
4、我們的校園里的操場(chǎng)寬闊平坦。那里的體育器具可真不少，單杠、雙杠、木馬、爬竿等等，同學(xué)們可以在那里練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動(dòng)課，或者第二課堂的活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)使校園充滿(mǎn)了快樂(lè)。
5、萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了，校園里生機(jī)勃勃，一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里氣氛沸騰。
6、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
7、校門(mén)口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽?；ㄏ蛭异乓且粋€(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹(shù)的葉子慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開(kāi)得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒(méi)變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團(tuán)，嚷嚷著不肯見(jiàn)人。哎，真拿她沒(méi)辦法。
9、已經(jīng)校園大門(mén)，便有一陣幽香撲鼻而來(lái)，這是藤蘿架下盛開(kāi)著的藤蘿花的味道。藤蘿架上，翠綠的樹(shù)葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映，十分美麗。走在藤蘿架下，我總有心曠神怡的感覺(jué)。
10、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學(xué)大樓屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)旁邊。
11、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
12、早晨一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花葉那么鮮美，仿佛散發(fā)著一股誘人的香氣。
13、校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了。剛開(kāi)始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線(xiàn)。接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來(lái)了!太陽(yáng)眉毛眼睛了!太陽(yáng)露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開(kāi)始?；ú輼?shù)木們也被喚醒了。你瞧!這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢不一會(huì)，露珠又從花瓣上滾落下來(lái)。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，也會(huì)讓你感到十分的輕松。
夏天校園里的景色篇十三
一個(gè)人拿著風(fēng)箏，另一個(gè)人在前面拿著放線(xiàn)盤(pán)。在前面的人開(kāi)始跑的時(shí)候，后面的人趕緊松手。風(fēng)箏就放飛了。要注意的是，必須迎著風(fēng)放，不然就飛不起來(lái)。
我讓孫銳迪幫我拿著“小魚(yú)兒”，我在前面準(zhǔn)備好。我一聲令下，“松！”我就開(kāi)始跑了。風(fēng)也特別給力，越刮越大，把我的“小魚(yú)兒”一下子就刮上了天。
“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”孫銳迪在后面大叫。我扭頭看看我心愛(ài)的“小魚(yú)兒”隨風(fēng)起舞，心里美滋滋的.。
看著滿(mǎn)頭大汗的馬老師，我心想：無(wú)論干什么事都不容易，哪怕是放風(fēng)箏。
我真想做一個(gè)風(fēng)箏，飛上那高高的天空。