夏天校園里的景色范文(13篇)

字號(hào):

    總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。情感表達(dá)可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、肢體語(yǔ)言等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)有困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。
    夏天校園里的景色篇一
    在金色的童年里,留下了許多美好的往事,值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。
    去年冬天下了一場(chǎng)大雪。房頂上,地上,到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪,就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯??諝馐悄菢忧逍?,樹(shù)上銀裝素裹,是那么的美麗。
    同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔。沃抡n出去玩雪。第三節(jié)課是體育課,老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。大家穿好外衣,帶好帽子,就排好隊(duì)下樓了。外面都是潔白的雪,只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組,找了一個(gè)寬闊的地方堆雪人,剛開(kāi)始,我們各堆各的,卻怎么也堆不好。我想:大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)才能堆好雪人。于是我提議:“我們團(tuán)結(jié)起來(lái),一起推雪人吧!”同學(xué)們都說(shuō)好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運(yùn)雪,有的人找冰柱做雪人的手,還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個(gè)又大有圓的雪球當(dāng)雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好,就成了一個(gè)可愛(ài)的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳,老師看了這個(gè)雪人豎起大拇指稱(chēng)贊到:“好!真好!”
    歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。通過(guò)這件事讓我懂得了,只要大家齊心協(xié)力,就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘啊!
    夏天校園里的景色篇二
    清晨,我踏著輕快的步伐走在校園的小路上,初升的太陽(yáng)照在臉上,小路的一切是那么熟悉又溫暖。而今天,我有一種特別的感覺(jué),因?yàn)椤业膶W(xué)??爝^(guò)20歲的生日啦,小路仿佛也在腳下也歡呼雀躍著,為即將這個(gè)到來(lái)的特殊的日子而高興。
    校園的小路,聯(lián)通著教學(xué)樓、操場(chǎng)、綜合樓之間。雖然小路寬不過(guò)兩三米,長(zhǎng)不過(guò)百米,但每天不知道有多少人經(jīng)過(guò)。早晨,同學(xué)們背著書(shū)包穿過(guò)小路,或許有些匆忙,或許有幾個(gè)還會(huì)貪戀地看一眼路旁的小蟲(chóng),但是不一會(huì)兒教室里就傳出了晨讀的朗朗書(shū)聲;傍晚,還是這些可愛(ài)的身影——他們的臉上有的是抑制不住的快樂(lè),有的好像還沉浸在一道思考題中,他們排著整齊的隊(duì)伍走在小路上。無(wú)論是炎炎的夏日還是凜冽的寒冬,無(wú)論是傾盆大雨還是皚皚白雪,日復(fù)一日,年復(fù)一年,任憑歲月磨去他們的棱角,小路總是默默地陪伴著一撥又一撥的孩子們。
    每當(dāng)我從這條小路經(jīng)過(guò),我都會(huì)不由自主地想起我們的老師。是啊,我們的老師不就像小路一樣么?他們的幾十年如一日在講臺(tái)上傳授知識(shí),循循善誘;在辦公室里備課,批改作業(yè),一絲不茍;有多少次,他們?yōu)榱嗽嚲砩系膬?yōu)秀成績(jī)喜上眉梢;又有多少次,他們對(duì)著紅杠杠的作業(yè)本搖頭嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色,額頭上刻上了歲月的痕跡,然而,任憑歲月流逝,他們?nèi)允窍ば慕虒?dǎo),日夜操勞,默默堅(jiān)守著自己平凡的崗位。
    我繼續(xù)走在小路上。聽(tīng)!小路不就是一首歌嗎?她正撩動(dòng)著我們求知若渴的心弦呢!瞧!小路不就是一本書(shū)么嗎?她正引動(dòng)著我們顫動(dòng)的手指呢!看,小路不就是一幅畫(huà)嗎?她正牽動(dòng)著我們迷離的目光呢!聞!小路不就是一杯茶嗎?她正勾動(dòng)我們探索的鼻子呢!
    我愛(ài)校園的小路,你是我們成長(zhǎng)的搖籃,你是我們通往成功彼岸的理想之路和希望之路!
    夏天校園里的景色篇三
    在校園里,我和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    想起以前的事情,我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí),我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí),我們盡情地玩耍;三年級(jí),我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí),我們?cè)诮淌依锟绰?huà)。記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,班里流行一種風(fēng),是''牌風(fēng)''。一下課,大家就開(kāi)始打牌了??蛇^(guò)了不久,因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大,所以老師就禁止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月,我們開(kāi)始流行看漫畫(huà)書(shū)了!老師也不管我們了。可到了四年級(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候,老師管得可嚴(yán)了!漫畫(huà)書(shū)見(jiàn)一本收一本,還要罰看漫畫(huà)書(shū)的那個(gè)同學(xué),那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)?huà)書(shū)來(lái)了。
    夏天校園里的景色篇四
    奇怪!校園不都是固定的.,怎么還會(huì)成長(zhǎng)?那就請(qǐng)聽(tīng)我的絮叨吧!六年級(jí)畢業(yè)后,我懷著莫大的好奇心來(lái)到前旗二中,憧憬著這里的獨(dú)立生活與優(yōu)美的校園環(huán)境。可是,不瞞您說(shuō),我有些失望。
    因?yàn)槲乙詾檫@里的環(huán)境,與小學(xué)時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別,只不過(guò)多了幾棵樹(shù),多了幾座房子……就這樣,我在這里度過(guò)了一年。我以為初中三年都會(huì)在這不太美麗的環(huán)境中走過(guò)。但我想錯(cuò)了,現(xiàn)在,校園成長(zhǎng)了!初二的新生活,伴隨著一座座高樓,一片片草坪,一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的校園中!現(xiàn)在,我們已經(jīng)搬入教學(xué)樓內(nèi),雪白的墻壁,嶄新的課桌、椅子。還有新的知識(shí),新的起跑線(xiàn)。太新奇了!這如同我夢(mèng)中的景象,難以令人致信。說(shuō)實(shí)話(huà),這學(xué)期剛到校時(shí),我們還在舊教室里上了一星期課,那星期我提不起精神來(lái),原因是一成不變的教室,一成不變的老師同學(xué),一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境,一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。而如今,我感到每天都很充實(shí)、很新奇,特別的有活力。我又愛(ài)上了這個(gè)大家庭——學(xué)校。也許,換一個(gè)環(huán)境能讓人改變心情,心理學(xué)說(shuō):生氣的時(shí)候換個(gè)環(huán)境就能緩解心情。大概就是這樣吧!成長(zhǎng),一個(gè)我們共同的話(huà)題;成長(zhǎng),我們每一位同學(xué)都要經(jīng)歷的階段;成長(zhǎng),讓我們的學(xué)校變得更加美麗;成長(zhǎng),一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。
    我love我們的學(xué)校,我love我們的班級(jí),可我更love“他們”的成長(zhǎng),愿“他們”成長(zhǎng)的更快!更輝煌!更燦爛!
    夏天校園里的景色篇五
    “今天的家庭作業(yè)是……”老師講完課,大聲地宣布自己的杰作。而我們卻愁眉苦臉。許多人又想故計(jì)從施,但是,老師又補(bǔ)充了一句:“今天校訊通開(kāi)始實(shí)施了,某些人的小伎倆是不能起效了,老師會(huì)天天發(fā)短信,讓家長(zhǎng)知道……我們可以明顯看出她的臉上多了一點(diǎn)微笑。
    我們呆住了,“什么?”校訊通,那不是老師與家長(zhǎng)的法寶,同學(xué)的學(xué)習(xí)愁――校訊通嗎?怎么這么快就實(shí)施了呀!”“唉,真不帶勁,真不爽!”有的人愁了起來(lái)。今天,我們一如既往地出門(mén)排隊(duì),只是不像原來(lái)那么高興,我們邁著沉重的步伐走出門(mén)。接著,傳來(lái)的是一陣陣悲痛,一聲聲不滿(mǎn)。今天,可能全校的學(xué)生都會(huì)被家長(zhǎng)盯住,因?yàn)?,他們知道了一些重要的東西。
    早晨,初升的太陽(yáng)是那么的明媚,天空是那么地湛藍(lán),白云是那么的潔白。而我們是那么地“精神”,“輕盈”的步伐如夢(mèng)游般坐到了座位上。老師布置了早讀任務(wù),我們像僧人一樣念著“經(jīng)?!边^(guò)了一會(huì)兒,老師止住了,高興地說(shuō):“今天的作業(yè)完成率增加了百分之五十,”“誰(shuí)沒(méi)睡好,回家休息吧!”同學(xué)們趕緊裝著神清氣爽的樣子。其實(shí)心里在想:我們本來(lái)就沒(méi)有睡好,再說(shuō)就說(shuō)校訊通惹的禍。
    校訊通真可怕,它就可以說(shuō)是“把家長(zhǎng)叫來(lái)”的新一代機(jī)器無(wú)限高科技通訊技術(shù),真“先進(jìn)?!?BR>    夏天校園里的景色篇六
    春天到了!
    春天到了,我是從教室的植物角里發(fā)現(xiàn)的,你看,黃色的迎春花,像一排排的小喇叭,好象正在吹奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,旁邊的紫丁香,害羞得微微探出頭來(lái),星星點(diǎn)點(diǎn)的小花不仔細(xì)看幾乎看不出來(lái),可那甜蜜蜜的香味卻吸引不少小朋友去看它呢!
    春天到了,從教室的窗戶(hù)向外看,在學(xué)校周?chē)?,那粉紅的桃花正露著笑臉對(duì)著我們張開(kāi)小嘴唱歌呢!還有好些長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)的柳樹(shù),咦,昨天,我只看見(jiàn)那幾棵柳樹(shù)纏上了綠綠的絲線(xiàn),可是,今天我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)上已經(jīng)掛上一串串鞭炮了.噢,一定是桃花和柳書(shū)看見(jiàn)春天來(lái)了,高興極了,所以桃花漲紅了臉,柳樹(shù)也爭(zhēng)著要慶祝春天的到來(lái)呢!
    春天來(lái)了,我也要趕快去迎接著桃紅柳綠的春天!
    夏天校園里的景色篇七
    今天,我和爸爸到實(shí)驗(yàn)學(xué)校放風(fēng)箏,那里已經(jīng)有許多同學(xué)在玩了,有的在踢足球,有的在打籃球,還有的在放風(fēng)箏……他們玩得汗流浹背。
    我和爸爸把風(fēng)箏組合好了,它是一只“蝙蝠”。正好一陣風(fēng)吹來(lái),我迎著風(fēng)一路小跑,風(fēng)箏漸漸升高,像在天上翱翔的老鷹,可爸爸叫我休息一會(huì),這下可好,風(fēng)箏落下來(lái)了,爸爸說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,重新來(lái)?!蔽野扬L(fēng)箏放在地上,正好又有風(fēng)了,我再次迎風(fēng)奔跑,風(fēng)箏再次起飛,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高,終于飛上了蔚藍(lán)的天空,看著風(fēng)箏放飛成功,我心里甭提有多高興了。啊,風(fēng)怎么越來(lái)越大了,風(fēng)箏開(kāi)始搖頭晃腦,,我一緊張,忘記了怎么放線(xiàn),怎么收線(xiàn),等我想起來(lái)了,風(fēng)箏已經(jīng)一頭栽了下來(lái)。
    當(dāng)我又要放的時(shí)候,“轟隆隆”天空響起一陣?yán)茁?,緊接著,大雨“嘩嘩嘩”地下起來(lái)了,我拔腿就跑出了操場(chǎng)。希望下次我放風(fēng)箏的時(shí)候天不要下雨。
    夏天校園里的景色篇八
    1、花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。
    2、操場(chǎng)中間有一塊綠色的草坪,同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書(shū)、玩耍,那瑯瑯的讀書(shū)聲,常常吸引著操場(chǎng)外面的行人。
    3、文化長(zhǎng)廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇,當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候紅的、粉的、白的、紅的似火,粉的像霞,白的像云,這些花朵爭(zhēng)奇斗艷的競(jìng)相開(kāi)放,為學(xué)校增添了絢麗的色彩。
    5、夏天帶著炎熱來(lái)到了校園,校園里那一排排的大樹(shù)就是一把把綠色的大傘,下課了,我們來(lái)到樹(shù)蔭下游戲、玩耍,樹(shù)蔭下就是我們的樂(lè)園。夏天,校園里百花盛開(kāi),校園就像一座大花園,吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
    6、秋天的校園仍舊光彩宜人,樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了,依舊竟香開(kāi)放,依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞,依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
    7、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿(mǎn)園春色,春天給我們歡樂(lè)和希望,催我們奮發(fā)向上。
    8、下課的鈴聲,打破了校園的沉寂,迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面:在課堂上嚴(yán)肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上,同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上,同學(xué)們大顯身手,正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
    9、昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面,小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。
    10、一夜之間,校園銀裝素裹,玉樹(shù)瓊枝,好一派美麗的雪景。
    11、校園,是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂,你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái);校園,是你告訴我邁向友誼的天地,你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。
    12、遺忘是我們不可更改的宿命,所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙,從前的一切回不到過(guò)去,就這樣慢慢延伸,一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開(kāi)來(lái),也許,錯(cuò)開(kāi)了的東西,我們真的應(yīng)該遺忘了。
    13、我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校,之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事,市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂(lè)廣場(chǎng)的,后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,所以改建為學(xué)校了,而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
    14、我真喜歡我的學(xué)校,我的學(xué)校就像花園,我們就像花園里的一朵花,一株草,我們被“園丁”愛(ài)護(hù)著,那園丁就是我們的老師。
    15、時(shí)間過(guò)得真快,東方已露出了魚(yú)肚白,不一會(huì)兒,太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時(shí),校園是如此溫馨,如此迷人。
    16、走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),映入眼簾的是操場(chǎng),操場(chǎng)中間是草坪,它像一塊綠色的毯子,四周是紅、綠的塑膠跑道,課間活動(dòng)時(shí),平靜的草場(chǎng)就會(huì)變得熱鬧起來(lái)。
    17、學(xué)校的風(fēng)景不錯(cuò)。最醒目的是那棵碩大的槐樹(shù),粗糙的紋理顯示了它年代的久遠(yuǎn),它的枝葉繁茂,似乎沒(méi)有收到秋天的短訊,枝葉還是像春天那般青翠。再往里走就可看見(jiàn)一個(gè)籃球場(chǎng),有哥哥們?cè)诖蚧@球,他們?yōu)閷W(xué)校增添了不少生氣。
    夏天校園里的景色篇九
    那天,烈日毫不吝嗇地把陽(yáng)光放射出來(lái),把大地烘烤得熱烘烘的,第三節(jié)活動(dòng)課,同學(xué)們都被陽(yáng)光壓迫著,即使是我最喜歡的藍(lán)球,也不能把我吸引出去,于是,我和幾個(gè)同學(xué),在課室里聊天。
    沒(méi)過(guò)多久,小紅氣喘吁吁地跑回來(lái),我們都急著問(wèn)她發(fā)生什么事情,她便告訴我們,她在學(xué)校后院的小花園里發(fā)現(xiàn)了一只小貓,它大概沒(méi)有主人,在花叢里不斷發(fā)出嬌嫩的“喵喵”聲。我和同桌小雨聽(tīng)到,后,忙跟小紅到花園里看看,剛到步,就聽(tīng)到一陣清脆的貓咪叫聲,我們急步走過(guò)去,隱隱約約看見(jiàn)一只白色的小貓?jiān)诓輩怖镒邅?lái)走去。圍觀的'人很多,可是,似乎沒(méi)有一個(gè)人有打算把它收養(yǎng)了。于是,我們想盡了一切辦法要把它捉出來(lái),可能是人多的關(guān)系吧,小貓一直不肯出來(lái)。我們終于有了點(diǎn)放棄的念頭,就在這時(shí),小貓自己爬了出來(lái)(可能是被我們的愛(ài)心打動(dòng)了吧),剛伸手想把它捉住,它又爬入了草叢,圍觀的人越來(lái)越少,小貓也終于有了點(diǎn)出來(lái)的念頭,小紅一直在喵喵叫,她叫一聲,它應(yīng)一聲,好像能聽(tīng)懂小紅的話(huà)。一會(huì)兒,小貓爬到草叢的圍欄邊,東張西望的,趁它不注意,小雨猛的伸手一捉,哈哈!終于捉住了。它只有一個(gè)手掌般大小,身上還有一塊棕色似心形狀的花紋,可愛(ài)極了。
    校園處處新鮮事,每一秒,都會(huì)讓人有無(wú)限的驚喜。
    夏天校園里的景色篇十
    窗外的大片大片的樹(shù)葉已經(jīng)落完了,小雨加雪,但卻遲遲等不來(lái)。獨(dú)自走在校園里的小路上,不知該何去何從。用我們的青春導(dǎo)航,以我們的信念為漿,借助永恒之風(fēng),遨游于夢(mèng)想的海洋。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《秋天校園漫步隨筆》,歡迎閱讀。
    漫步校園。你會(huì)感到一種生生不息的美。那些沉寂了一個(gè)冬的生命,重新綻放起希望的花朵。那些草、自信地抽出嫩芽。那些樹(shù)、自信地露出微笑。總之、一切都是自信地、美好的。
    夏日是獨(dú)屬于青春的奏章。花樣年華、夢(mèng)幻青春、一切都在這繽紛的夏日中上演。喜歡在校園之后的那片草地上漫步、偶爾。停步下來(lái)。閉上眼睛。靜靜地感受這夏日午后的安謐氣氛。
    此時(shí)、徒步在校園之中。隱隱地感覺(jué)到了一絲絲寒意。是啊。在繁華的盛夏之后,在青春的閃爍之后。我們也許應(yīng)該踏入另一個(gè)詩(shī)意的世界。秋天。楓葉凋零。踩上去有沙沙的聲響、很好聽(tīng)。如果可以在古老的小巷中、就更可以感覺(jué)到那悠悠的滄桑感了。黃昏。天邊已露出一抹夕霞。那么、就在此刻靜靜地咀嚼這歲月靜好吧。
    最喜在大雪紛飛的時(shí)候、漫步在校園之中、此時(shí)。校園里已經(jīng)亮起了那暖暖的燈光。照亮學(xué)子們暖暖的心田。雪花一直飄、陪伴我一直靜靜地走著這生命的道路。每走一步。都會(huì)留下一個(gè)腳印。驀然回首、才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了那么的腳印。原來(lái)青春并不是孤單的。有你身后的腳印陪伴著你。暖暖的燈光下,我、獨(dú)自漫步。
    我越來(lái)越喜歡黑色,不知是傾刻間的,還是久久沒(méi)有爆發(fā)的,可是我已經(jīng)漸漸喜歡上黑色帶給我的安慰,有點(diǎn)像以毒攻毒??凑l(shuí)更黑暗,看誰(shuí)更陰冷,看誰(shuí)先弄死誰(shuí)。我覺(jué)得自己一天天變的可怕起來(lái)。
    窗外的大片大片的樹(shù)葉終于落完了,剩下一樹(shù)讓人疼痛的空白。唯有校園里成排的松樹(shù),還是綠茵茵的排列著,給人一種鬼魅的感覺(jué)。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨加雪,但卻遲遲等不來(lái),天空還舍不得降下大片大片的雪花。我不知道為什么白色的東西總是很容易被時(shí)間的手掌輕易地覆蓋,總是容易轉(zhuǎn)瞬間就消逝在時(shí)間的陰影里面?別人說(shuō)“時(shí)間留下美麗和一片狼籍?!痹?jīng)的習(xí)慣會(huì)漸漸地隨時(shí)間改變,光陰的刻刀將不斷地勾勒成長(zhǎng)中的自我。
    日子一天一天地溜走了,帶著我的哭,帶著我的笑,我的悲傷,我的難過(guò),我的貪玩,我的努力,又在磨礪另一個(gè)我,嘩啦啦的地風(fēng)吹過(guò)側(cè)頭看自己看了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)景。風(fēng)吹的頭發(fā)隨風(fēng)亂舞,她憎惡一切麻醉人的東西,但不討厭麻醉人的風(fēng)。
    大人們都說(shuō)我很叛逆,想解釋?zhuān)瑓s開(kāi)不了口。那些日子,一直有你陪伴在身旁,該怎么畫(huà)出我對(duì)你的感激,只能用饒壞壞的書(shū)來(lái)麻痹自己。曾經(jīng)的你我,曾經(jīng)友情的誓言隨風(fēng)飄散。
    你永遠(yuǎn)沒(méi)有給我個(gè)肯定,遠(yuǎn)處,櫻花片片飄落,每一瓣都擦肩而過(guò),驚喜的看見(jiàn),微風(fēng)中,你走在樹(shù)蔭下,那一刻,笑靨如花。
    我們的校園說(shuō)其美,那絕不是夸張,綠樹(shù)掩映,花團(tuán)錦簇,小橋流水……有目共睹。但有一種感覺(jué),如果您不走入其中,是無(wú)法體會(huì)的,那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊(yùn)!你想體會(huì)嗎?那就跟我做一次快樂(lè)的校園之旅吧!
    校園的東面試一片南北縱橫的小花園,無(wú)論你何時(shí)來(lái)到這里都是一副生機(jī)勃勃的景色,初春,乍暖還寒,迎春花以它滿(mǎn)枝的燦爛告訴我們:春天來(lái)了!于是桃花也露出了迷人的笑臉,五顏六色的月季爭(zhēng)奇斗艷,都爭(zhēng)著把自己的沒(méi)美展示給人們。這時(shí)你手里拿著一本書(shū)走在花園曲徑通幽的小路上,那種感覺(jué)仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長(zhǎng)廊上的那句句勸學(xué)的名言,讓人無(wú)論何時(shí)都如沐春風(fēng)。
    正門(mén)往前走,不遠(yuǎn)處是一處“進(jìn)取”的雕塑,雕塑的東邊是玉帶樓,玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧!西邊是懷仁樓,懷仁即心懷愛(ài)之意。它讓我們做一個(gè)富有愛(ài)心大智大仁人。再往后走就是氣勢(shì)宏偉的文峰樓,他橫貫東西,他告訴我們求學(xué)就像登山,只有努力才能到達(dá)成功的頂峰。
    漫步在優(yōu)美的校園,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓你動(dòng)心,你一定會(huì)感到我們學(xué)校到處充滿(mǎn)著仁愛(ài)和朝氣,如果你還想更多地去體會(huì),就在到處看看吧!
    或許,我上了初一就特別重感情吧,對(duì)以前的一些事也早已不那么敏感,可能,這便是成熟的開(kāi)始。
    校園,含有難以言語(yǔ)的和諧,時(shí)間在校園也變得很有規(guī)律。都應(yīng)了一句古話(huà):“以我觀物,故萬(wàn)物皆著我之色彩?!笔堑模M(jìn)了校園,一切都融入了你的身心,就連地上的小草也是耀眼的光彩。這是我的校園。
    下課后,來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧,碧綠的草地,眩目的塑膠跑道,操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲,這里蕩漾著青春的旋律。正是有了它們,我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā),希望在擴(kuò)大。淡淡的清香是校園和諧的主旋律,瑯瑯的書(shū)聲伴著清風(fēng),讓人爽心,校園總是如此,從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
    星期天,天氣很好,一時(shí)無(wú)聊的我不知不覺(jué)地又來(lái)到了校園。不遠(yuǎn)處,我又看到了一抹新綠,燦爛、鮮亮,我的眼睛突然有了一種莫名的感覺(jué),竟然看到了眼前的事物都變成了音符。
    在這里,夢(mèng)在飛翔;在這里,我在奔跑。
    又是一年秋季,來(lái)臨的時(shí)候不知不覺(jué),只依稀想起天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪天會(huì)降溫、看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)找嬖黾拥囊路?,再驀然回首,秋天已近在眼前。曾?jīng)在炎熱的夏天是多么希望涼爽的秋天的到來(lái),而如今秋天真正來(lái)臨的時(shí)候,心中卻有那么一點(diǎn)不舍,夾帶著淡淡的憂(yōu)傷。
    清晨,漫步在校園的林蔭道,路邊的雜草上覆蓋著晶瑩的露珠,像是它們?cè)跒榧磳⑹湃サ纳奁?。偶爾?huì)有蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò),將樹(shù)上那些還在垂死掙扎的樹(shù)葉帶走。是秋風(fēng)的無(wú)情,還是枯樹(shù)的不挽留?哈一口氣,讓“白霧”漸漸溶解在這凄清的秋色中,然后隨手拈來(lái)一朵不知名的野花,問(wèn)花為何如此憔悴,花不語(yǔ)。將花湊到鼻子邊仔細(xì)地聞一聞,皺眉間聞到的是秋天獨(dú)有的寂寥的味道。
    傍晚,或許會(huì)下一場(chǎng)秋雨。這時(shí),我喜歡佇立在教室的窗臺(tái),將剛剛泡好的奶茶捧在手心,溫暖心房。看看窗外凄涼的世界,落寞的景物,忙碌的人們。也曾想撐著一把油紙傘在雨中漫步,或許能像人家說(shuō)的“一步踏盡一樹(shù)白,一橋清雨一傘開(kāi)。”
    那樣吧。然后借著七分秋色,三分雨景,將手中溫度降低的奶茶一飲而盡,在香濃中也順便嘗嘗秋天獨(dú)特的“溫暖”。
    抓緊時(shí)間而虛度光陰的悔恨。秋天是個(gè)傷感的季節(jié),這點(diǎn)確然,嘆時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙,曾經(jīng)許多美好的東西現(xiàn)在已經(jīng)太遙不可及,只能深深地埋在我的回憶里。
    嘆晚秋,一紙寫(xiě)不了憂(yōu)愁;恨晚秋,一紙燒不盡寂寞!
    夏天校園里的景色篇十一
    上個(gè)星期三下午,我們學(xué)校為了提高我們的安全意識(shí),就舉行了一次特殊而又有意思的活動(dòng)——防火演習(xí)。
    這天下午,我們沒(méi)有正常上課,老師先給我們講了一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生和一些自救的要領(lǐng),比如火災(zāi)來(lái)臨時(shí),不要驚慌,離門(mén)最近的同學(xué)以最快的速度通知傳達(dá)室,聽(tīng)老師的指揮,有秩序的逃出教室,一、二、三排從前門(mén)走,四、五、六排從后門(mén)走,快速跑下樓梯。正當(dāng)我們安靜的描著字帖,突然,外面響起了急促的“叮、叮、?!钡木瘓?bào)聲,啊,發(fā)現(xiàn)火情了,我們聽(tīng)著老師的指揮,先快速的彎著腰把自己的凳子放好,拿出自己提前濕好的毛巾捂住口、鼻,前三排的同學(xué)先從前門(mén)出去跑下樓梯,后三排的同學(xué)從后門(mén)出去跟著前面的同學(xué)一起向后操場(chǎng)跑去。到了后操場(chǎng),同學(xué)們緊張的心才慢慢放了下來(lái)。這時(shí),大隊(duì)部張老師上臺(tái)講了幾句話(huà),表?yè)P(yáng)我們的動(dòng)作非??欤苡兄刃?,我們都很高興。
    下午第二節(jié)課,我們舉行了班會(huì),班會(huì)的主題是《火災(zāi)地震時(shí)如何自救》,大家很積極的閱讀自己在網(wǎng)上查來(lái)的資料,你一言,我一語(yǔ),內(nèi)容五花八門(mén),豐富多彩。
    這次防火演習(xí),讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí),知道了火災(zāi)、地震發(fā)生時(shí)如何自救,這是一次多么有意思、有意義的活動(dòng)??!
    夏天校園里的景色篇十二
    2、順著老師宿舍前的走道再往前走,就是一個(gè)長(zhǎng)方形的大魚(yú)池。潔白的欄桿圍在魚(yú)池四周。池水清澈,似乎一眼可以望到底。鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、武昌魚(yú)等,一群群,在水中游動(dòng),時(shí)而涌起浪花。藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的云朵,水邊的芭蕉,岸邊的柳樹(shù)……倒映在水中,構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。瞧,那邊又游來(lái)一群大白鵝,“白毛浮綠水,紅掌撥清波”,這使得畫(huà)面更加美麗,更加迷人。
    3、跨進(jìn)校園,迎面是一座雷鋒塑像,他顯得十分莊重、慈祥,他是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。后面是一座美麗的三層花壇,最頂上是一架地球儀,它的周?chē)荒晁募緮[著各種各樣的花卉,杜鵑花、三角梅、五彩蘭花、一串紅、牡丹花、山茶花、月季花、雞冠花、蘭花……那里真可謂是“一個(gè)花的世界”。
    4、我們的校園里的操場(chǎng)寬闊平坦。那里的體育器具可真不少,單杠、雙杠、木馬、爬竿等等,同學(xué)們可以在那里練臂力,練技巧,盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動(dòng)課,或者第二課堂的活動(dòng)時(shí)間,操場(chǎng)一片龍騰虎躍,熱鬧非凡,同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)使校園充滿(mǎn)了快樂(lè)。
    5、萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了,校園里生機(jī)勃勃,一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行,同學(xué)們笑著,歡呼著,校園里氣氛沸騰。
    6、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?,春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色,春天給我們歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上。
    7、校門(mén)口那幾棵楊柳,總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉,上撫撫下摸摸,似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽?;ㄏ蛭异乓且粋€(gè)個(gè)七彩的小喇叭,神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了,小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹(shù)的葉子慢慢長(zhǎng)出來(lái)了,嫩綠嫩綠的,真惹人喜歡。那棵桃花開(kāi)得正艷,粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒(méi)變,還是那樣害臊。我摸一摸她,她便卷縮成一團(tuán),嚷嚷著不肯見(jiàn)人。哎,真拿她沒(méi)辦法。
    9、已經(jīng)校園大門(mén),便有一陣幽香撲鼻而來(lái),這是藤蘿架下盛開(kāi)著的藤蘿花的味道。藤蘿架上,翠綠的樹(shù)葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映,十分美麗。走在藤蘿架下,我總有心曠神怡的感覺(jué)。
    10、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛,嶄新的教學(xué)大樓屹立在屏障似的圍墻里面,小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)旁邊。
    11、秋天的校園仍舊光彩宜人,樹(shù)依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了,依舊竟香開(kāi)放,依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞,依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
    12、早晨一走進(jìn)校園,一股清香撲面而來(lái),花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花葉那么鮮美,仿佛散發(fā)著一股誘人的香氣。
    13、校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地,像一層薄紗,把校園圍了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了。剛開(kāi)始,先是一絲一絲的,像一根根火紅的線(xiàn)。接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間,太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來(lái)了!太陽(yáng)眉毛眼睛了!太陽(yáng)露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開(kāi)始?;ú輼?shù)木們也被喚醒了。你瞧!這朵花的花瓣上,還帶著晶瑩透亮的露珠呢不一會(huì),露珠又從花瓣上滾落下來(lái)。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼,有點(diǎn)濕潤(rùn),也會(huì)讓你感到十分的輕松。
    夏天校園里的景色篇十三
    一個(gè)人拿著風(fēng)箏,另一個(gè)人在前面拿著放線(xiàn)盤(pán)。在前面的人開(kāi)始跑的時(shí)候,后面的人趕緊松手。風(fēng)箏就放飛了。要注意的是,必須迎著風(fēng)放,不然就飛不起來(lái)。
    我讓孫銳迪幫我拿著“小魚(yú)兒”,我在前面準(zhǔn)備好。我一聲令下,“松!”我就開(kāi)始跑了。風(fēng)也特別給力,越刮越大,把我的“小魚(yú)兒”一下子就刮上了天。
    “飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”孫銳迪在后面大叫。我扭頭看看我心愛(ài)的“小魚(yú)兒”隨風(fēng)起舞,心里美滋滋的.。
    看著滿(mǎn)頭大汗的馬老師,我心想:無(wú)論干什么事都不容易,哪怕是放風(fēng)箏。
    我真想做一個(gè)風(fēng)箏,飛上那高高的天空。