2023年小班語言夏天教案(實用21篇)

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    一個好的教案能夠提高教學(xué)效果,促進學(xué)生主動參與和思考,實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。編寫教案時,可以設(shè)定一些教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。教案的細節(jié)處理和板書設(shè)計都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
    小班語言夏天教案篇一
    2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
    3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
    5分鐘。
    5分鐘。
    8分鐘。
    本次活動幼兒的參與過程不大,對于雷雨現(xiàn)象幼兒已有一定的了解和經(jīng)驗,所提的問題沒有挑戰(zhàn)性,活動延伸過程中適當(dāng)插入了雷雨過程我們需要做什么和不能做什么展開。
    小班語言夏天教案篇二
    1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。
    2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。
    活動過程。
    開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。
    師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:
    1、出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。
    2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
    (1)設(shè)置懸念,引出故事。
    夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)。
    (2)講述故事。
    提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。
    )(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。
    小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
    活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。
    區(qū)域活動戶外區(qū):電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強自控能力。
    區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
    活動指導(dǎo)。
    1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
    2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。
    3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。
    小班語言夏天教案篇三
    這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!
    小班語言夏天教案篇四
    1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)。
    一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)。
    t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)。
    3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)。
    t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)。
    小班語言夏天教案篇五
    1、出示太陽刷子道具,引起幼兒興趣。
    夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。
    2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱度。
    (1)教師一邊演示教具,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。
    提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖或?qū)W習(xí)資源,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。
    提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?
    3、帶幼兒融入情境中,體驗炎熱的感覺。
    (1)感覺一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
    請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如手臂、腿等,再摸一摸其他小朋友的皮膚,感覺一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
    (2)室外體驗太陽的炎熱。
    帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒一起在太陽底下站立一會兒(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久)。教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如:刷刷xx,刷得xx火辣辣;刷刷小朋友的頭頂,刷得頭頂火辣辣等。
    4、組織幼兒討論防曬好方法。
    (1)組織幼兒觀看教學(xué)掛圖或幼兒學(xué)習(xí)資源。
    討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?
    (2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬的作用。
    小班語言夏天教案篇六
    一、活動目標(biāo):
    1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
    2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
    2、小動物頭飾。
    三、活動過程。
    (一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
    (二)基本部分:
    1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
    2、欣賞故事,并回答問題。
    (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
    (2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
    (3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。
    (4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
    (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
    3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
    (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
    小班語言夏天教案篇七
    活動目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
    2、要求幼兒用短句回答問題。
    3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
    活動準(zhǔn)備。
    草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    1、出示背景圖。
    這天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)。
    企鵝是怎樣來的?(走來的)。
    那我們就叫是走走的朋友吧。
    猜猜還有哪些朋友也是走來的?
    2、出示兔子。
    誰來了?兔子是怎樣來的?
    還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
    3、草地上還有些什么朋友呢?
    二、展開。
    教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎樣辦呢?
    1、教師介紹游戲規(guī)則。
    (1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。
    傘兒請什么朋友進來?
    (2)引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
    2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。
    3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
    (除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還能夠有哪些朋友呢?)。
    4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。
    5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。
    三、結(jié)束。
    除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。
    如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。
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    小班語言夏天教案篇八
    1、出示ppt感知夏天的特征。
    師:“今天我給你們帶來了幾幅圖片,來看看他們都在干什么?”(幼兒自由回答)。
    師:“這些東西都會出現(xiàn)在什么季節(jié)?”――夏天。
    師:“為什么在夏天會用到這些物品?”“夏天的什么會讓我們很炎熱――太陽”
    2、出示太陽刷子道具,引起幼兒興趣。
    夏天的太陽很頑皮,手里拿把紅刷子,到處找人刷一刷。
    3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》ppt,感知太陽的熱度。
    (1)教師一邊演示教具,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。
    提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)資源,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。
    提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?
    4、根據(jù)幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
    5、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
    師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡單小結(jié)。
    6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
    教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如:刷刷××,刷的××火辣辣或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
    7、引導(dǎo)幼兒討論:在太陽底下怎樣保護自己的皮膚?
    小結(jié):擦防曬油,打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。
    小班語言夏天教案篇九
    1、出示掛圖一。
    提問:炎熱的夏天里,柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了?
    你覺得他們的心情怎樣?
    你能用表情或者動作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?
    蜻蜓飛來報告了一個什么好消息?
    2、出示掛圖二。
    提問:雷公公帶來了誰?下雷雨是什么樣子的?。?BR>    3、出示掛圖三。
    提問:柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎?還有誰也喜歡大雨?
    你從哪里聽出他們都很開心?
    小班語言夏天教案篇十
    美工區(qū):繪畫《太陽,你好》。
    附:
    夏天的太陽很頑皮。
    夏天的太陽很頑皮,
    手里拿把紅刷子,
    到處找人刷一刷。
    游泳的人,刷一刷;。
    爬山的人,刷一刷;。
    騎車的人,刷一刷;。
    賣瓜的人,刷一刷;。
    踢球的人,刷一刷;。
    夏天的太陽真頑皮,
    刷得大家都火辣辣。
    小班語言夏天教案篇十一
    幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知“頑皮”的含義。
    二、出示圖片,理解詩歌內(nèi)容。
    (一)談話討論夏天的太陽,感受夏天炎熱的特點。
    師:夏天的太陽也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)。
    小結(jié):夏天的太陽真頑皮,曬得大家都火辣辣。
    (二)利用太陽圖片,體會詩歌中的擬人形象,加深對動詞“刷”的認識。
    師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!
    師:為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會變紅。)。
    (三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試說出夏天戶外活動的人。
    師:小朋友,夏天哪些人會被太陽刷到呢?
    三、播放ppt,完整欣賞詩歌,感知詩歌中的童真童趣。
    (一)教師完整朗誦詩歌,幼兒認真傾聽。
    (二)師幼朗誦,鼓勵幼兒大膽表達。
    四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗夏天太陽的頑皮。
    (一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。
    (二)幼兒手拿刷子,仿編詩歌。
    小班語言夏天教案篇十二
    1.請小朋友和老師一起聽著音樂完整的把詩歌朗誦一遍。
    2.配樂詩朗誦,老師和部分幼兒分問答的形式朗誦詩歌。
    教師:這一次,藺老師和男孩子來問,女孩子來回答,請男孩子站在線上。配樂詩朗誦。(邊指圖譜邊朗誦。)。
    教師:小朋友朗讀得真好!讓我們再一次感覺到這首詩歌真美!夏天好美好美!
    2.理解詩歌中的文學(xué)想象。
    提問:詩歌中為什么說夏天是從荷葉里跑出來的呢?(因為荷花爭先恐后地開放了,花開的速度就像奔跑一樣,很快池塘里變成了荷花的海洋,告訴人們夏天來了。)為什么說夏天是從雷雨里跳出來的嗎?(原來夏天的雷雨真大呀,落在地上霹靂嘩啦,濺起水花,像在跳舞一樣,告訴人們夏天來了。)。
    那最后一句說為什么說夏天從知了的歌聲里唱出來?(知了聲聲叫,就像在歌唱,告訴人們夏天真的來了!)。
    小結(jié):小朋友們說的都很好,夏天從荷葉里跑出來,夏天從雨滴里跳出來,夏天從知了的歌聲里唱出來,詩歌中“跑、跳、唱”這些動作,讓我們感受夏天充滿活力,帶給人們火辣辣的熱情。
    小班語言夏天教案篇十三
    1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
    2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
    3、嘗試仿編兒歌。
    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    幼兒對夏天有了初步感受;教學(xué)掛圖《主題活動夏天來了》
    1、談?wù)撓奶?BR>    (1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?從哪些地方看出夏天來了?
    (2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴交流對夏天的感受。
    2、欣賞圖片
    (1)出示教育掛圖《夏天來了》,引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。
    (2)引發(fā)幼兒討論:
    夏天到了誰在樹上叫?池塘里的什么花開了? 人們的頭上都戴了什么?
    3、學(xué)習(xí)兒歌
    (1)教師朗誦兒歌《小天在那里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
    (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。
    (3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。
    (4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。
    教育活動《夏天在哪里》活動后,我感覺本次集體教育活動效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強,多數(shù)的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的提問,只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主 人。
    小班語言夏天教案篇十四
    教育活動《夏天在哪里》活動后,我感覺本次集體教育活動效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強,多數(shù)的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的提問,只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
    小班語言夏天教案篇十五
    活動類型。
    講述。
    活動內(nèi)容。
    夏天的雷雨。
    活動來源。
    p246。
    實施時間。
    活動目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
    活動重點。
    學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    活動難點。
    用語言表達夏季雷雨前后的情景。
    活動準(zhǔn)備。
    2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗,收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報;
    活動過程。
    活動環(huán)節(jié)。
    預(yù)設(shè)時間。
    教學(xué)反思。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
    1、太陽公公到哪去了?
    2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
    3、看上去怎么樣?
    4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
    1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點)。
    2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
    3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
    1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?
    2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
    3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
    5分鐘。
    5分鐘。
    8分鐘。
    小班語言夏天教案篇十六
    1.使幼兒知道夏天溫度高,人的身體容易缺水而導(dǎo)致口渴,飲料能解渴。
    2.了解夏天飲料不同的包裝、顏色和味道。
    3.認識新詞匯(口渴、無色無味、酸酸甜甜)。
    4.讓幼兒認識自制的飲料,并學(xué)會自己動手做簡單的自制飲料。
    5.教育幼兒要少喝飲料,多喝白開水。
    一份。
    2.礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一瓶、蘋果醋一瓶。
    3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、裝了水和放了勺子的不銹鋼杯每人一個。
    方案一。
    師:小朋友前天在操場活動的時候,老師給你們拍了張照片,我們一起來看看。
    (出示ppt:小2班的小朋友在操場玩到滿頭大汗(圖片或短視頻)。
    老師:觀察圖片,你們看出現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?從哪里看出來(引導(dǎo)幼兒說出夏天;穿短袖;)。
    師:那小朋友玩得怎么樣(很累、很開心)。
    師:真棒!夏天非常熱,小朋友玩到很累,頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的動作)……(汗水)。
    (出ppt:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)。
    師:那小朋友不停流汗后會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)。
    師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)。
    師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)。
    師:除了喝水還能喝什么?(飲料)。
    方案二。
    師:老師帶來一張圖片,小朋友仔細觀察后告訴老師這是什么季節(jié)。
    (出示ppt:炎熱的'夏天)。
    師:從哪里看出來?(大大的太陽、穿短袖的人們等)。
    師:真棒!那小朋友在夏天有什么感覺(熱)。
    師:夏天天氣很炎熱,人們運動后頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的動作)……(汗水)。
    (出ppt:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)。
    師:那小朋友你們汗水流多了會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)。
    師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)。
    師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)。
    師:除了喝水還能喝什么?(飲料)。
    二、認識夏天各種飲料。
    師:小朋友喜歡喝飲料嗎?夏天的飲料可真多,我們一起走去看看商店在夏季賣的飲料有哪些。
    (出示ppt:出示商店飲料架,陳列出各種飲料)。
    師:小朋友看到什么飲料?這些飲料有什么不一樣嗎?
    幼:……。
    師:老師從超市里買了一些飲料回來讓小朋友觀察,我們一起看看有什么?(分別從桌底拿出來,小朋友自己回答)。
    將礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一罐、蘋果醋一瓶陳列在桌面。
    師:請小朋友仔細觀察這些飲料哪里不一樣嗎?
    幼:……。
    師:有的是塑料做的,有的是紙板做的,有的是玻璃瓶做的,有的是不銹鋼做的,還有不同的顏色和圖案。
    師:現(xiàn)在老師將它們倒出來。
    逐一將飲料倒在透明杯子里。
    師:咿,小朋友又發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼:……。
    師:顏色不一樣,礦泉水和健力寶是透明的,王老吉白色的,橙汁是橙色的,綠茶是淡綠色的。
    師:現(xiàn)在老師再請幾位小朋友上來嘗一嘗,有哪位小朋友口渴想喝飲料了嗎?
    分別請小朋友上臺挑選自己想嘗試的飲料。
    師分別向品嘗飲料的幼兒提問:"有什么感覺?"。
    幼:……。
    師:哦,味道不一樣!礦泉水無色無味的、健力寶和王老吉是甜甜的,橙汁酸酸甜甜、綠茶是清香的、蘋果醋是又酸又甜的。
    師:那喝完飲料后,飲料瓶可以隨地亂扔嗎?
    飲料瓶有的可以回收利用,有的可以做成玩具,有的可以做成花瓶。
    教師示范:用勺子裝些橙汁粉倒在裝有礦泉水的杯子里,用吸管攪拌均勻。
    師:橙汁變出來嘍!小朋友,你們想自己動手制作飲料嗎?
    強調(diào)紀(jì)律:請小朋友先把椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌面,每人有一個杯水和一個勺子,每桌有一份橙粉,小朋友用勺子裝適量的橙粉到杯子里攪拌均勻。要不爭也不搶。比比誰做的橙汁最好喝。
    幼兒動手制作飲料。
    師:小朋友做的橙汁好喝嗎?真棒,那自制自制飲料除了橙汁還有什么?我們來看看(出示ppt一張:西瓜汁、蔬菜汁、檸檬冰、冰綠茶,奶茶等(合為一張))。
    小班語言夏天教案篇十七
    整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來,孩子的表達欲增強了。
    孩子很喜歡音樂,當(dāng)他們聽音樂時是如此地專注,聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴大了;當(dāng)說比喻句時,孩子起初似乎不知從何說起,后來和大家一起看圖片,終于思路打開,侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時,還了解到雨前的小動物的變化,大自然的變化使幼兒感覺神氣,更多了幾分探究的欲望。
    孩子特別喜歡背誦文章,對字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書。在背誦時,我們可以加上動作,既增強了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時我會采用此方法。
    小班語言夏天教案篇十八
    1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱。
    2、讓幼兒知道夏天該如何避暑。
    1、有關(guān)于夏天的圖片。
    2、空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子等避暑的工具。
    1、小朋友們,現(xiàn)在的天氣怎么樣???
    2、那你們知道為什么天氣會這么熱嗎?(夏天來到了)。
    3、小朋友說夏天到了,你們是從什么地方看出來的啊?
    4、幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。教師可在旁邊提示,比如:穿著、飲食、用的方面來討論。
    5、恩,小朋友說的真棒,老師今天也帶來了幾張夏天的圖片,我們一起來看一看吧。
    二、出示圖片。
    1、教師出示夏天的幾張圖片,請幼兒觀察。
    2、小朋友們,圖片上他們都在干什么?。空l來說一說呢。
    3、哦,小朋友們,我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡?、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空調(diào)等等)。
    4、小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?
    5、那小朋友們,你們喜歡夏天嗎?為什么???
    6、幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。
    8、恩,小朋友真棒你們都知道這些,那老師想問你們你們害怕打雷嗎?(恩,你們真勇敢)。
    三、談?wù)劚苁睢?BR>    1、小朋友們,夏天很熱,我們應(yīng)該怎么辦呢?該如何去避暑呢?你們想一想。
    2、幼兒想想該如何去避暑。
    3、小朋友們,你們想好了嗎?我們該如何去避暑呢,誰來說一說。
    4、在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問,用了、吃了、這些東西過后,你們感覺怎么樣?。?BR>    5、老師今天也給你們帶來了避暑的工具,你們來看一看。
    6、教師出示各種避暑工具,讓幼兒一一認識這些工具。
    7、小朋友們,你們現(xiàn)在熱不熱???那你們想不想也來涼快涼快?。?BR>    四、幼兒避暑。
    1、教師打開教室里的空調(diào)、電風(fēng)扇。
    2、小朋友,現(xiàn)在老師請你們來避暑,老師這有空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。
    3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑,同時感受避暑工具所帶來的涼快。
    五、結(jié)束部分。
    1、我們小朋友知道了用空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑,老師告訴你們,我們小朋友不能吹空調(diào)、電風(fēng)扇時間太長,那樣會容易感冒的。
    2、也不能吃太多涼的東西,那樣會容易拉肚子的。
    小班語言夏天教案篇十九
    一、活動名稱:
    語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
    二、活動目標(biāo):
    1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。(重點)。
    2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點)。
    三、活動準(zhǔn)備:
    1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
    四、活動過程:
    1、激發(fā)幼兒興趣。
    (1)出示真輪胎。
    ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。
    (2)出示圖片。
    ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
    (1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。
    ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。
    ——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)。
    (2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。
    ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
    ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?
    ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)。
    ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?
    (3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容。
    (4)完整欣賞故事。
    ——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
    3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。
    ——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
    活動延伸:
    幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。
    重、難點分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
    小班語言夏天教案篇二十
    1、會有感情地朗讀短文《夏天》。
    2、識字:柳葉、小花、飛。
    3、初步了解“兒”話音的讀法。
    4、會說“??????像??????”的比喻句。
    5、會用完整話描述夏天。
    6、了解雨前的動物前兆。
    7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天,熱愛大自然的情感。
    短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
    1、今天我們來玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組: fire 隊 和 sun 隊,比賽開始。
    (3)現(xiàn)在就是夏天,請小朋友想一想,夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,夏天是一個美麗的季節(jié)。)
    2、有一個小孩,他也想跟你們說說夏天,請小朋友認真聽,他都說了夏天里的什么事物?(請幼兒聽磁帶,回答問題)
    3、請幼兒一句句地聽磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片),教師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高,植物中的水份蒸發(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。
    5、介紹兒話音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
    6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文,猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
    7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團火,很多團火聚集到了一起,像個大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球?!碧柵c火球有相似的特征,這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。
    夏天經(jīng)常下雨,下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子會低飛,螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化,明天講給老師和小朋友聽。
    整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來,孩子的表達欲增強了。
    孩子很喜歡音樂,當(dāng)他們聽音樂時是如此地專注,聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴大了;當(dāng)說比喻句時,孩子起初似乎不知從何說起,后來和大家一起看圖片,終于思路打開,侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時,還了解到雨前的小動物的變化,大自然的變化使幼兒感覺神氣,更多了幾分探究的欲望。
    孩子特別喜歡背誦文章,對字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書。在背誦時,我們可以加上動作,既增強了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時我會采用此方法。
    小班語言夏天教案篇二十一
    2.想想暑假里你最喜歡做的事情或者喜歡的活動是什么?選一幅圖或是選擇你喜歡的其它內(nèi)容說一段話,把過程說清楚。
    3.體驗假期的愉快生活。
    聽清楚錄音里說的內(nèi)容。
    選一幅你最喜歡的圖說一段話,說清過程。
    1.師:去年,是你們在小學(xué)過的第一個暑假,你們還記得暑假是怎么過的嗎?
    2.生回答,師小結(jié),揭題:愉快的夏日
    1.聽第一遍錄音,
    要求:聽聽海邊的孩子們做了什么?
    聽完后在小組里說一說。
    2.第二次聽錄音
    分節(jié)讓學(xué)生聽錄音,聽清楚每一節(jié)講什么。指名答。
    3.再聽錄音
    說說漲潮的時候,退潮的時候,退潮以后,我們做了什么?是怎么做的?
    指名說,同桌練說。
    師:說說炎熱的夏天你是怎么過的?你覺得什么事讓你感到快樂?
    1.出示幻燈片,選擇自己喜歡的內(nèi)容,把事情或活動的過程說清楚,盡量說清楚。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備
    3.大組交流